Kiekviename priebalsiame garse yra triukšmo.
Susidarius priebalsiams, iškvepiamas oras burnoje susiduria su įvairiomis kliūtimis: liežuviu, gomuriu, dantimis, lūpomis. Oro srovė įveikia kliūtis, o tai sukelia triukšmą.
268 ... Kokie yra toliau pateiktų elementų žodžiai?
Kokių balsių ir priebalsių dėka skiriame pirmojo ir antrojo bei trečiojo ir ketvirtojo žodžių reikšmes? Raskite dvi ar tris poras kitų žodžių, kurie skiriasi tik vienu balsiu arba vienu priebalsiniu garsu.
269 ... Nustatykite, kuri mintis atskleidžiama tekste. Užrašykite dalį, kuri įrodo šią mintį. Pabraukite sakinį, kuris susieja pirmąją ir antrąją teksto dalis. Užrašykite paryškintuose žodžiuose esančių balsių ir priebalsių skaičių.
Kuris garsai rusiškai vartojame dar 3 - balses ar priebalses?
čia ką apie tai sako mokslininkai. Paimkime kelis žodžius... iš bet kurio sakinio kelis žodžius, kuriuose yra šimtas garsų. Tarp šių garsų .. 2, apie šešiasdešimt bus priebalsių ir keturiasdešimt - balsių.
Reiškia, mūsų kalboje vyrauja priebalsiai.
Mūsų kalba kai kurie garsai atkuriami komiškais sakiniais - liežuvio vingiai... Pavyzdžiui: Kieme žolė, ant žolės malkos... Liežuvio suktukai padeda išmokti taisyklingai tarti kai kuriuos garsus.
270 ... Kiekvieną liežuvio suktuką perskaitykite keturis penkis kartus iš eilės: iš pradžių sulėtintu judesiu, paskui įprastu, paskui pagreitintu tempu, stengdamiesi nepadaryti nė vienos klaidos.
1. Trys medkirčiai trijuose kiemuose skaldo malkas. 2. Žolė kieme, malkos ant žolės. 3. Sasha vaikščiojo greitkeliu ir čiulpė džiovindamas. 4. Šepetys prie kiaulės, žvynai prie lydekos. 5. Audėja audžia audinius ant Tanjos suknelės.
271 ... Pateikite liežuvio sukimo pavyzdžių. Kokie garsai (ar garsų derinys) juose skamba?
272 ... Kuo paaiškinami Sašos kalbos trūkumai? Kodėl S. Mikhalkovo eilėraštis pavadintas „Sašos košė“?
Jis pasakys:
"Sudie!",
Ir girdi:
— Iki pastato!
Jis taip skuba pasitraukti iš reido
Skaityk, klausk, sakyk
Tarsi kas skęstų
Ir jis bėga gelbėti...
Kai jis skaito garsiai,
Vargu ar supranti:
Ir jis praryja garsus,
Ir ištisus žodžius.
Galima pradžia: Skaitydami garsiai neskubėkite...
274 ... Kokia mintis atsiskleidžia A. Kondratovo tekste? Nurašykite, pridėkite trūkstamus skyrybos ženklus. Raskite du sakinius su apibendrinančiais vienarūšių terminų žodžiais.
Ar vaikas gali išmokti kalbėti be žmonių pagalbos? Mokslas .. žinomas (?) Yra atvejų, kai vaikus maitino ir augino laukiniai gyvūnai: vilkai, leopardai, beždžionės (?), Meškos ir net ... avis. Ir šie žmonės-gyvūnai „kalbėjo“ ne bet kokia žmonių kalba, o gyvuliškai. Jų gerklės skleidė signalinius tų gyvūnų, kurie juos augino, šauksmus: vilko staugimą, beždžionių cypimą. Labai sunkiai pavyko išmokyti juos kalbėti žmogiškai.
1. Darbas su patarlėmis ir priežodžiais. (112 pratimas.)
- Paaiškinkite patarlių ir priežodžių reikšmę.
2. Dirbkite su tekstu "Kamuolis lange".
– Kaip manote, kokia patarlė ar posakis išreiškia pagrindinę šios istorijos mintį? ( Draugas, kuriam reikia pagalbos, yra tikras draugas.)
V. Teksto tema ir pavadinimas.(Pritvirtinimas.)
Ant lentos užrašytas V. Orlovo eilėraštis.
Ežiukai užaugo
Ežiukas -
Nuostabu
Bet mama bijo
Mažylio glostymas
(„Ežiukas“, „Draugiška šeima“, „Spygliuotas vaikas“).
- Perskaitykite eilėraštį ir apibrėžkite jo temą.
– Kokie žodžiai jums padėjo tai padaryti?
- Šiam tekstui siūlomos kelios antraštės. Kaip manote, kurį iš šių pavadinimų sugalvojo pats poetas? Paaiškinkite savo pasirinkimą.
- Pavadinkite ir nukopijuokite eilėraštį. Pabraukti sinoniminius žodžius.
- Gandras, gandras, ilgakojis,
Parodyk man kelią namo!
Gandras atsako:
- Spausk dešine koja,
Antspaudas kaire koja.
Vėlgi - dešine koja,
Vėlgi - kaire koja,
Po - dešine koja,
Po - kaire koja,
Tada grįši namo.
Vi. Pamokos santrauka.
– Kokia pagrindinė teksto mintis? ( Pagrindinė mintis yra pagrindinis dalykas, kurį norėjo pasakyti autorius.)
- Įvardykite teksto ženklus. ( Tema, pagrindinė mintis, teksto dalių jungtis, kiekvienos dalies sakinių jungtis.)
Namų darbai. 113 pratimas.
33 pamoka. Esė apie medžiagą
ekskursijos į parką
Tikslas: ugdyti gebėjimą apibendrinti stebėjimo medžiagą.
Per užsiėmimus
I. Organizacinis momentas.
II. Pamokos tikslo žinutė.
– Neseniai buvome parke. Ką ypač prisimenate?
– Pagalvokime kartu, kaip papasakoti apie patirtus įspūdžius kompozicijoje.
– Mūsų rašinio tema – „Parke apsigyveno ruduo“.
III. Esė turinio aptarimas.
– Iš kokių ženklų žinome, kad parke apsigyveno ruduo?
– Prisiminkite, kaip pasikeitė medžiai parke.
Puiku rudens parke! Klevo lapai kaip žaislai ant medžio. Yra raudonos, yra geltonos, žalios. Pūtė vėjelis, užklupo auksinis klevo lietus. O gražūs šermukšniai uždėjo šventinius raudonus karoliukus. Gluosnis numeta geltonus lapus į tvenkinį. Ir jie plaukia kaip auksinės žuvelės. Drebulės lapai skraido kaip maži parašiutai.
- Papasakok apie gėles ir žolę.
– Kaip atrodo tvenkinys?
– Kokį paukštį matėte parke? Kas girdima rudens parke?
IV. Esė struktūros aptarimas.
– Rašinyje bus trys dalys: pradžia, pagrindinė dalis, pabaiga.
– Ką galite pasakyti kompozicijos pradžioje? ( Pavyzdžiui, kad nelaukiame rudens, o jis ateina nepastebimai.)
– Apie ką galima kalbėti pagrindinėje dalyje? ( Apibūdinkite medžius, žoleles, gėles, tvenkinį, paukščių balsus.)
– Kaip baigti rašinį? ( Išreikškite savo požiūrį į tai, ką matėte.)
V. Leksikos darbas. Pasirengimas rašybai.
Vi. Savarankiškai rašomas tekstas sąsiuviniuose.
Vii. Apžiūra.
34 pamoka. Klaidų taisymas,
pripažintas kompozicijoje
Tikslai: ugdyti gebėjimą taisyti sakinių darybos, žodžių vartojimo ir rašybos klaidas; įtvirtinti gebėjimą nustatyti teksto temą, rasti tekste sakinį, išreiškiantį pagrindinę jo mintį.
Per užsiėmimus
I. Organizacinis momentas.
II. Pažintis su geriausiomis kompozicijomis.
III. Kolektyvinis darbas su klaidomis.
1. Turinio klaidos: faktiniai netikslumai, nereikalinga medžiaga (ne tema), pateikimo sekos pažeidimas.
2. Konstravimo klaidos: trūksta kokios nors dalies, dalių nesuderinamumas, pasikartojimas.
3. Sakinių darybos klaidos.
4. Rašybos ir skyrybos klaidos.
- Prašau atsistoti. Dabar turėsime fizinį lavinimą. Vardinsiu būdvardžius, jei jie siejami su žodžiu vėjas, tuomet reiktų ploti rankomis, jei nesurištas – šokti į vietą. Būk atsargus!
Mokytojas vadina šiuos žodžius: stiprus, lengvas, veržlus, traškus, sūrus, aštrus, švelnus, kartaus, šaltas, saldus, šiltas, gražus, jaukus.
IV. Įtvirtinti tai, kas buvo išmokta apie tekstą.
1. Darbas su tekstu.
– Dabar aš perskaitysiu tekstą, o jūs nustatysite jo temą ir pagrindinę mintį.
Mokytojas skaito:
Naktinis lietus tarp lovų išpylė mėlyną balą. Jame plaukiojo starkiai. Jiems bala – kaip ežeras. Jie be baimės lipo į vidurį, krisdami krūtimis ant vandens, plakdami jį sparnais, skrisdami aukštyn... Purslai virš balos – fontano.
Ir taip varnėnai beviltiškai girgžda, kad iškart supranti: oho, koks malonumas – rytinis maudymas!
– Kokia teksto tema? ( Varnėnai plaukia baloje.)
- Kuris sakinys išreiškia pagrindinę teksto mintį? ( Oho, koks malonumas – rytinis maudymasis.)
2. Atlikite 114 pratimą.
V. Pamokos santrauka.
– Ko išmokote šiandien pamokoje?
– Kokį darbą mėgote dirbti?
Namų darbai. 116 pratimas.
Žodžių kompozicija
Klausimas: Nustatykite, kuri mintis atskleidžiama tekste. Užrašykite dalį, kuri įrodo šią mintį. Pabraukite sakinį, kuris susieja pirmąją ir antrąją teksto dalis. Užrašykite paryškintuose žodžiuose esančių balsių ir priebalsių skaičių. Štai tekstas: Kokius GARSUS rusų kalboje vartojame daugiau – balsių ar priebalsių? TAI apie tai sako mokslininkai. Paimkime kelis žodžius iš eilės iš bet kurio sakinio, kuriame yra šimtas garsų. Tarp šių garsų apie šešiasdešimt bus priebalsių, o keturiasdešimt – balsių. REIKIA, kad mūsų kalboje vyrauja priebalsiai. Paryškintus žodžius parašiau didelėmis raidėmis !!!
Nustatykite, kuri mintis atskleidžiama tekste. Užrašykite dalį, kuri įrodo šią mintį. Pabraukite sakinį, kuris susieja pirmąją ir antrąją teksto dalis. Užrašykite paryškintuose žodžiuose esančių balsių ir priebalsių skaičių. Štai tekstas: Kokius GARSUS rusų kalboje vartojame daugiau – balsių ar priebalsių? TAI apie tai sako mokslininkai. Paimkime kelis žodžius iš eilės iš bet kurio sakinio, kuriame yra šimtas garsų. Tarp šių garsų apie šešiasdešimt bus priebalsių, o keturiasdešimt – balsių. REIKIA, kad mūsų kalboje vyrauja priebalsiai. Paryškintus žodžius parašiau didelėmis raidėmis !!!
Atsakymai:
Mintis yra garsų skaičius. Nurašykite žodžius .. Štai ką jie sako ..... 4 acc. 2 sk., 2 sk. pagal 1 sk., 4 sk. iki 2. sk
Panašūs klausimai
- Kas yra Protex literatūroje
- Jaunesnioji sesuo išgirdo posakį „dvasinis maistas“ ir prašo jos paragauti. Kaip jai paaiškinti, kuo skiriasi įprastas maistas ir „dvasinis“?
- Šakniniai žodžiai trimitas uoga žuvis letena kailiukas kastuvas sąsiuvinis morkas ropės akis
- (X + 4 2/7) -3 6/7 = 6 Išspręskite lygtį
- Periodinės sistemos periodo numeris leidžia nustatyti skaičių?
- 1) Koks skaičius buvo padalintas iš 7, jei koeficientas buvo 6, o likutis buvo 4? 2) Koks skaičius buvo padalintas iš 12, jei gavote koeficientą 5, o likusioji dalis yra 3? 3) Koks skaičius buvo padalintas iš 23, jei gavote koeficientą 3, o likusioji dalis yra 8?
