Pavasariniai amatai darželiui
Meistriškumo klasė „Pavasario saulė“.
Skirta: vaikams nuo 2 metų, bendriems tėvelių su vaikais rankdarbiams.
Kirilas Bezzubovas, MBDOU №22 mokinys „Eaglet“, 2g. 5 mėnesiai, metai Karpinskas.
Prižiūrėtojas: Gergert Liudmila Valerievna, MBDOU Nr. 22 mokytojas "Orlyonok", Karpinskas.
Paskirtis: grupės apipavidalinimas, vaikiškų darbelių paroda tema „Pavasaris“.
Tikslas:įsisavinti darbo su servetėlėmis techniką; įvaldyti netradicinę piešimo delnais techniką.
lavinti smulkiąją motoriką, spalvų suvokimą, lytėjimo suvokimą, vaizduotę. Susidomėjimo programomis ugdymas.
Medžiaga. A3 formato vatmano lapas, guašas, geltonos servetėlės, žirklės.
Servetėles supjausčiau 5x5 cm kvadratėliais.
Kirilas ridena kamuoliukus iš servetėlių.
Nupiešiu apskritimą ant vatmano popieriaus lapo.
Mes piešiame spindulius šalia saulės. Ant vieno delno teptuku tepu Kirilą raudonu guašu, o ant kito – geltonu. Kirilas palieka savo rankų atspaudus apskritimo išorėje. Gaunami nuostabūs spinduliai.
Tada Kirilas pradeda klijuoti kamuoliukus iš servetėlių apskritimo viduryje.
Paaiškėjo, kad tai saulė su raudonais ir geltonais spinduliais.
Iškirtau saulę.
Mūsų rankų darbo straipsnis su Kirilu taps gera dovana mamai. Šią nuostabią saulę galima patalpinti „Gamtos kampelyje“ virš orų kalendoriaus. Mūsų saulė visiems vaikinams primins apie artėjantį pavasarį.
Už šiltos pavasario saulės
Greitai pažiūrėk pro langą
Ir pakelk rankas
Pagauti triušio krepšį.
Viduriai snūduriuoja ant žolės
Ir sraigė šildo savo ragus,
Iš po vabzdžio lapų
Prie saulės nupiešti snukiai.
Voras myli saulę
Kirminas, vabzdys, svirplė,
Jie mėgsta saulės gėles
Išmok mylėti ir tave!
Švietimo sričių integracija:„Pažinimas“, „Meninė kūryba“, „Socializacija“, „Bendravimas“.
Programinės įrangos turinys:
Edukacinė sritis „Pažinimas“
- supažindinti su būdingais pavasario ženklais;
- pataisyti geometrinių figūrų pavadinimus - apskritimas, kvadratas, stačiakampis, trikampis, patikslinti žinias apie spalvas, lavinti spalvų suvokimą.
Edukacinė sritis „Komunikacija“
- pratimas teikti pasiūlymus dėl nuotraukų.
Edukacinė sritis « Socializacija"
- formuoti rūpestingą požiūrį į supančią gamtą, paukščius; skatinti norą jiems padėti;
- įtraukti vaikus į dalyvavimą suaugusiųjų kuriamoje žaidimo situacijoje.
Edukacinė sritis « Meninė kūryba“
- išmokyti piešti paukščių namelius aplikacijos technika: sukurti kompoziciją naudojant paruoštas formas;
- įtvirtinti galimybę išdėstyti paruoštas formas, kurios persidengia viena su kita;
- ugdyti formos ir ritmo pojūtį, formuoti susidomėjimą ir teigiamą požiūrį į aplikaciją.
Medžiagos ir įranga: magnetofonas, muzikinis garso takelis: „Paukščių balsai“; molbertas, pavasario gamtos iliustracijos; paukščių atvaizdai: bokštas, starkis; kiekvienam vaikui: mėlyno A4 formato popieriaus lapas su įklijuotu beržo siluetu, paruoštos formos paukščių namelio kvadratui, trikampiui, apskritimui, stačiakampiui klijuoti; šluostė, klijai, klijų teptukai, medžiaginės servetėlės, lėkštė iš anksto pagaminta paukščių „origami“ metodu, po du kiekvienam vaikui.
Preliminarus darbas: medžių, paukščių stebėjimas; pavasario gamtos, paukščių namelių, inkilų iliustracijų peržiūra. Eilėraščių, mįslių apie paukščius skaitymas.
VEIKLOS PAŽANGA
- Vaikinai, šiandien nuėjau į darželį ir buvau laiminga. Skaisčiai šviečia saulė. Lauke šilta. Sniegas tirpsta. Paukščiai gieda. Taigi koks metų laikas? (Pavasaris)
Muzikos garsai. Kurį laiką vaikai klausosi muzikos, tada mokytojas skaito eilėraštį muzikos fone.
Pavasaris ateina po žiemos
Šiluma atneša tave ir mane.
Atneša dangų mėlyną
Varvekliai, upelio daina,
Atšildyti pleistrai ir raktažolės
Ir tirpsta ant ledo upių.
– Vaikinai, pasakykite, kas pasikeitė gamtoje atėjus pavasariui?
Vaikai, remdamiesi paveikslėliais, pakaitomis įvardija būdingus pavasario ženklus. (Saulė šviečia skaisčiau, varvekliai tirpsta ant namų stogų, keliais teka upeliai, atsirado pirmieji atitirpę lopai, ant kalvų pasirodė pirmieji žiedai, palei upę plaukioja ledo sangrūdos, paukščiai darosi lizdai, paukščiai grįžo pas mus iš šiltų kraštų).
– Kokie paukščiai atkeliauja iš šiltųjų kraštų? (Varnėnai, stačiakampiai).
– Ar norite skristi kaip paukščiai?
- Jūs, vaikinai, apsisukite, pavirskite linksmais paukščiais!
Muzikos garsai. Vaikai, „pavirtę“ paukščiais, išeina ant kilimo. Mokytojas atlieka judesius pagal muziką, vaikai kartoja paskui jį.
Maži paukščiai pavasarį
Visi grįžta namo
Grįžti iš pietų
Privaloma visiems paukščiams.
Paukščiai linksminasi visą dieną
Šoko: šešėlis-šešėlis-šešėlis.
Šokiai ryte
Kad pažadintų aušrą
Čia yra klaidų ir grūdų
Galite juos skaniai valgyti.
Peck, peck,
Ir tada šokti
Jie suplojo sparnais
Plunksnos drebėjo.
Viena banga, kita banga
Skriskite visi namo.
- Paukščiai, paukščiai, apsisukite ir virskite vaikais.
Atėjo pavasaris iš šiltų kraštų, paukščiai grįžta, turės jauniklių, bet kur gyvens paukščiai su jaunikliais, jei neturi namų? Kaip galime jiems padėti? Ką mes galime jiems padaryti? (Pastatykite jiems namus).
Kaip vadinasi šis namas? (Paukščių namelis). Dabar statysime namelius paukščiams.
- Ateik prie stalų. Lėkštėse turite paukščių namelio dalių. Apsvarstykime juos. Ilgas strypas ant kurio tvirtinsime namo dalis, sienas, stogą, langą
(Mokytojas parodo padidintas paukščių namelio dalis, vaikai lėkštėse suranda panašias dalis, jas paima, parodydami mokytojui).
- Dabar pažiūrėkite, kaip rinksime paukščių namelį. Padėsiu kaladėlę spalvota puse žemyn, prilaikysiu, patepsiu klijais ir priklijuosiu prie medžio kamieno. Suklijuosiu sienas - namą iki baro vidurio, ant viršaus prikalsiu vinis ir užklijuosiu stogą. Sienoje padarysiu-klijuosiu skylutę - langą (įėjimas). Inkilo langas buvo pavadintas įėjimu, nes varnėnas įskrenda į jo namus. Nuo šio ir tokio pavadinimo – letok. Paukščių namelis paruoštas. Dabar pažaiskime pirštais.
Pirštų gimnastika:
Paukščiai skraidė, plakė sparnais.
Kartu sėdėjome medžiuose ir ilsėjomės.
- Surinkite savo namelius Pabandykime išdėlioti ant popieriaus lapo (paaiškinsime namelio detalių spalvą ir formą).
- Koks tu geras žmogus. Visi jie gamino namelius paukščiams. Paukščiai juos pamatys ir tikrai ateis į svečius, pasakys ačiū, kad rūpinatės jais, bet dabar girdžiu paukščių giesmę.
„Vaikinai, kuo greičiau atneškite man savo paukščių namelius, paukščiai jau atskrido ir nori gyventi jūsų namuose. Įdėkite kiekvieną paukštį į savo paukščių namelį. Kaip džiaugiasi paukščiai savo namuose, jiems šilta ir jauku, jie dainuos skambias dainas ir džiugins mus dainomis.
Meninės kūrybos GCD santrauka antrajai jaunesniajai grupei. Kolektyvinė paraiška „Spring-Red“
Meninės kūrybos GCD santrauka (paraiška) antrajai jaunesniajai grupei.
Tikslas: supažindinti vaikus su pavasario ženklais; lavinti nuoseklią kalbą, dėmesį, atmintį; lavinti smulkiąją motoriką, akį; lavinti gebėjimą dirbti kolektyviai; ugdyti vaikus domėtis kūrybiškumu.
Medžiagos: vatmano popierius su užklijuota "Pavasaris-Raudona", spalvotos popierinės gėlės kiekvienam vaikui, pasta, teptukai, servetėlės (kiekvienam vaikui), garso įrašas "Pavasario garsai".
GCD judėjimas:
1 Organizacinis momentas.
Vaikai įeina į grupę, sėdi puslankiu, mokytojas skaito eilėraštį:
"Atėjo pavasaris"
Miškai ošia, žemė žydi,
Srautas dainuoja ir skamba:
„Atėjo pavasaris, atėjo pavasaris
Drabužiuose iš spindulių! “
Vaikų širdys džiaugiasi
Stengiasi į pievų platybes:
„Atėjo pavasaris, atėjo pavasaris
Gėlių girliandoje! “
V-l: Vaikinai, apie ką šis eilėraštis? (apie pavasarį).
V-l: Taip, apie pavasarį.
Vaikinai, atidžiai pažiūrėkite į paveikslėlį (rodo į whatmano popierių)
Su įklijuota "Spring-Red").
2 Pokalbiai su vaikais.
V-l: Vaikinai, įvardinkite pavasario ženklus.
Vaikai: Sniegas tirpsta, teka upeliai, skaisčiau šviečia saulė, atskrenda migruojantys paukščiai, pučia šiltas vėjas, žmonės šiltus žieminius drabužius iškeitė į lengvus pavasariškus, ant medžių išbrinksta pumpurai, pasirodo pirmieji žiedai. .
3. Didaktinis žaidimas „Surink gėlę“
Mokytojas kiekvienam vaikui duoda po voką su iškirptu paveikslėliu. Vaikai iškloja savo gėlę ant kilimo. Tada mokytojas klausia kiekvieno vaiko, kokią gėlę jis gavo.
V-l: Vaikinai, dabar mes jums parodysime, kaip auga gėlės.
4. Pirštų gimnastika "Gėlė"
Pievoje išaugo aukšta gėlė. (Parodykite gėlę rankomis).
Pavasario rytą jis atidarė žiedlapius. (Išskleiskite pirštus).
Grožis ir maitinimas visiems žiedlapiams (sukite pirštus vienas nuo kito).
Kartu jie suteikia šaknis po žeme. (Delnai žemyn, nugara).
V-l: Vaikinai, papasakojote pavasario ženklus, parodėte, kaip auga gėlė, prisiminėte pavasarinių gėlių pavadinimus, rinkote paveikslėlius, o dabar prie mūsų „Pavasario-raudonos“ siūlau pavaizduoti pievą su gėlėmis.
Vaikai atlieka kolektyvinį darbą „Atėjo pavasaris“ (jei reikia – mokytojo pagalba)
Pavasario garsai garso įrašas
Rezultatai: -Ką mes šiandien veikėme?
kas tau patiko labiausiai?
Tema: metodologiniai patobulinimai, pristatymai ir pastabos
Meninės kūrybos GCD santrauka antroje jaunesniųjų grupėje „Matrioškos padėjėjai“.
Supažindinti vaikus su rusų liaudies menu. Įskiepyti vaikams meilę rusų liaudies žaislams, grožio jausmą, estetinį skonį, tikslumą ...
Meninės kūrybos GCD santrauka antroje jaunesniųjų grupėje „Padėkime sergantiems gyvūnams“
Šioje medžiagoje pristatoma bendra mokytojo su vaikais veikla kelionės laivu forma. Jo metu vaikai mokosi naujų dalykų, mokosi spręsti sudėtingas problemas, statyti, lipdyti, dainuoti ir, žinoma...
Programos užduotys:
Toliau mokyti vaikus dirbti su popieriumi, įvairiais būdais daryti aplikacijas (barstyti, glamžyti popierių);
Toliau mokytis dirbti su klijais;
Lavinti smulkiąją pirštų, akių motoriką.
Ugdyti gebėjimą vykdyti žodinius nurodymus;
Išmok įminti mįsles;
Ugdykite kūrybinį domėjimąsi darbu, vaizduotę.
Ugdyti kantrybę, užsispyrimą, darbštumą, tikslumą.
Preliminarus darbas: fono paveikslėlio paruošimas („valymas“, iškirpti medžio kamieną, „saulė“) Įranga: klijai, šluostės, paruoštas fonas rankdarbiams, įvairių spalvų popieriniai pabarstukai ant padėklų, iškirptos aplikacijos detalės lėkštėse, baltos servetėlės aplikacijai Pedagogas: Vaikinai, sėskim ant kėdžių.
Vaikai sėdi ratu ant aukštų kėdžių. Mokytojas atsisėda šalia jų ant aukštos kėdės. Atkreipia ant grindų gulinčių vaikų dėmesį į balą.
Kas tai?
- Ir iš kur tai atsirado? (mokytoja atidžiai žiūri į vaikus, jie mato nykštuko kepurės atvaizdą baloje)
– Taip, nykštukai su Snieguole bandė, išverkė visą ašarų balą.
- Kur tu esi? Kodėl tu verki?
Žiema paslėpė pavasarį ir nenori jo paleisti.
Bus labai sunku, žiema nenori pasitraukti, o pavasaris turės su tuo kovoti. Reikia pažadinti visą gamtą, auginti gėles ir lapus ant visų medžių. Jei ne laiku, daugelis medžių liks be lapų ir visą vasarą stovės nuogi. Daug pievų bus be gėlių, o drugeliai neturės kur sėdėti. Padėk mums. Žinau, kad jei bandysi, tau pasiseks. Mes tikimės jūsų.
- Neverk, mes tau padėsime.
Auklėtojas: Vaikinai, ką? Padėkime nykštukams (taip)
Ateikite ir pažiūrėkite, kaip kursime savo paveikslus.
Pedagogas:Štai turime ruošinių, šioms nuotraukoms pavasaris dar neatėjo.
Ką matote paveikslėlyje ant lentelių? (vaikų atsakymai)
Bet mes galime viską pakeisti. Dabar užduosiu tau mįslių, o tu pasakysi, kas turėtų pasirodyti mūsų paveiksluose, kad juos ateitų pavasaris.
Ugnis čia lėtai vaikšto,
Aplenkia Motiną Žemę.
Linksmai šviečia pro langą
Na, žinoma, tai... (saulė)
Saulė nekalta
Kas ta vata kabo danguje? (debesys)
Pavasarį pasirodė žali snapeliai,
Iki vasaros jie tapo žaliomis rankomis.
Pūs nedidelis vėjelis
Ir žalios rankos ploja. (lapai)
Mes žaliuojame atvirame lauke
Mes augame po šiltu lietumi
Šviečia saulė – mes žydime. (gėlės)
Ar taip galime padėti pavasariui? (klijuokite ryškią saulę ir debesis, padarykite žalius lapus ant medžio, žolę ir gėles)
Ar taip pavaizduosime ryškią saulėtą dieną? (klijuosime saulę ir baltus debesis)
Kokią formą ir spalvą paruošėme saulei? (geltonas apskritimas).
Iš ko mes sukursime debesis? (iš mėlynos servetėlės - abejosime). Iš ko lengvai galima pasidaryti lapus ant medžio? (iš žalių pabarstukų)
Kaip dirbti su pabarstukais? (atsargiai, stenkitės nepūsti ant jos)
Kiek klijų reikia paimti, kad priliptų visas tvarstis? (daug klijų, reikia atsitiktinai tepti visas šakas)
Kaip galime gaminti gėles? (iš spalvotų pabarstukų)
Kartu su vaikais prisimename, kaip gaminsime visus amato elementus: lipdysime ant saulės, suglamžysim servetėlę ir lipdysime ant debesėlio, lipdysime lapus ant medžio ir iš spalvotų dulkių proskynoje darysime gėlių dėmes.
Vaikai sėdi prie paruoštų stalų
Tačiau prieš pradėdami šiek tiek pažaiskime pirštais.
Kūno kultūra „Ant kelių“
Tada vaikai kimba į darbą.
Vaikai dirba pagal muziką (pavasario miško muzika)
Visi darbai eksponuojami ant spausdinimo drobės.
Kokį darbą gavome?
Kas tau patinka tavo darbe?
Kokie darbai tau labiausiai patinka? Kodėl? (tvarkinga, vaikinai bandė).
Įeina Nykštukas.
„Ačiū, vaikinai, jūs mums labai padėjote. Jūs visi puikūs!"
Pedagogas: Jūs visi padarėte viską, ką galėjote ir dirbate puikų darbą. Visi laisvi.
