För vår hemundervisning har vi skapat lektionsplaneringsmallar som du kanladda ner gratis.
- De hjälper dig att systematisera ämnen, sätta ihop idéer och strukturera aktiviteter med ditt barn.
- När du väl tar för vana att planera ditt barns utbildning kommer du att inse att det inte är så svårt att lära honom på egen hand som det verkade.
- Du kommer tydligt att se vad, hur och när du ska göra det.
- Du kommer att kunna välja material i förväg och skapa bekväma inlärningsförhållanden för ditt barn.
- Du kommer sluta oroa dig för att du inte gör tillräckligt med ditt barn eller att du gör samma sak.
- Systematiserat lärande ger alltid bättre resultat än spontant lärande.
| pdf-format
Tematisk lektionsplanering
Det finns 5 mallar i filen:
- Lektionsplan för veckan. Det är uppdelat i block: "Veckans tema", "Ytterligare ämnen", "Idéer", "Aktiviteter", "Material", "Böcker", "Hantverk, tecknade serier", samt en vecka för dag. Alla dessa block är gjorda för klarhet och bekvämlighet. Det betyder inte alls att du behöver fylla i varje block maximalt och klara alla uppgifter.Sätt dig till exempel på söndag med en kopp te och fundera på nästa vecka. Vilket ämne kommer du att beröra, vad behöver upprepas, vilken berättelse skulle vara trevlig att läsa, vilket material bör du ägna mer uppmärksamhet åt osv. Glöm inte helgdagar och minnesvärda datum. Du kan skriva dessa i det nedre blocket med veckodagarna, så att du inte glömmer att göra det på mormors födelsedag.
- Tematisk plan för varje årstid. Den här mallen är användbar för att knyta teman till årscykeln. Till exempel pratar vi om bär på sommaren och om grönsaker på hösten, om pingviner på vintern och om fjärilar på våren. Plus, återigen, vi passar in helgdagar i årsplanen och dina egna livsrytmer. Till exempel under vinterlovet åker vi till våra morföräldrar, där vi kan se vinterskogen tydligare och även bekanta oss med livemusik (vår farfar spelar gitarr). Det betyder att du vid den här tiden kan fördjupa samtalet om vintern, och även göra ett separat ämne om musikinstrument.
Trevlig planering, intressanta aktiviteter och fantastiska prestationer!
Datum, veckodag Direkt organiserad utbildningsverksamhet (med hänsyn till schemat för distribution av utbildningsaktiviteter) Gemensamma aktiviteter för vuxna och barn, med hänsyn till integrering av utbildningsområden (arbetsformer med barn) Organisation av en utvecklingsmiljö för självständiga aktiviteter för barn Arbeta med föräldrar Grupp\
undergrupp Individuell Pedagogisk verksamhet i speciella stunder 10 oktober
Måndag 1. Motorisk aktivitet (enligt plan INSTR. ON FC) 2. Visuell aktivitet (modellering)
Ämne: "Rund kopp till Dashas docka"
Programinnehåll:
-lära dig att skulptera en kopp från en rund form genom att trycka på plasticine eller lera, jämna till ytan med en våt trasa; väcka intresse för folkkonst och husgeråd.
(Pavlova s.77)
Kognitiv utveckling
Betraktelse av temaalbumet: ”Kläder. Skor. Hattar".
Spelsituation: klä dockan för en promenad
Självbetjäning:
- påklädning - avklädning;
Konst.utveckling.Läskonst. litteratur:
Läser barnrim om fördelarna med sömn.
Mål: att framkalla en stark känslomässig respons
Molnskådning.
Mål: att odla intresset för livlösa naturfenomen
Fysisk utveckling
Utomhus spel
"Sparvar och en bil."
Mål: att konsolidera kunskap om trafikregler och rumslig orientering.
2. "Fågel och kycklingar"
MÅL: Att lära barn att gå och springa i alla riktningar utan att stöta på varandra; lär dem att snabbt agera på lärarens signaler och hjälpa varandra.
Social och kommunikativ utveckling
Social.com.development utveckling-
"Didaktiskt spel:" Magisk väska. Mål: berikning av ordboken.
P/N: "Gör som jag gör!!!"
med Vika Lebedeva och Nastya Baldina Fysisk utveckling
Träna på att gå i rak riktning genom speluppgifter.
med Valentin och Yaroslav M
Konstnärlig utveckling
Spel - kul med barns hjul
Mål: att främja skapandet av en glad atmosfär och gott humör. Lär dig att självständigt organisera din fritid med Olya och Maxim Molyarenko Fysisk utveckling
Social och kommunikativ utveckling
Situationssamtal om beteendereglerna i gruppen.
Situationskonversation "Du måste veta hur du klär dig själv."
Fixa sekvensen för på- och avklädning.
Rollspel "Gör dig redo för en promenad"
Mål: att hos barn utveckla förmågan att välja kläder för olika årstider, lära dem att korrekt namnge klädesplagg, konsolidera de allmänna begreppen "kläder", "skor" och odla en omtänksam attityd mot andra.
Rita med pennor. Mål: att lära barn att hålla en penna i handen på rätt sätt
Fysisk utveckling
– bollar, hopprep, käglor
GCD sportuniform, sneakers
Social utveckling Spel med dina favoritleksaker
Mål: att utveckla självständighet, initiativförmåga och fantasi hos barn.
Placera papper, pennor, mallar i rithörnet
Kognitiv utveckling
Rollspel på begäran av barn.
Produktiv verksamhet.
Didaktiskt spel på FEMP "Big, small"
Mål: Att utveckla förmågan att jämföra objekt efter storlek Använd orden "stor liten" i tal.
Spel med externt material.
Art.est. utveckling
Målarböcker, färgpennor
GCD:
Prover av koppar, docka, plasticine eller lera, vaxduk eller plasticine rullbräda, servett, stack.
- "Beröm eller skäll"
Samråd
11
OKTOBER Tisdag 1. Musikaliska aktiviteter (enligt musikchefens plan)
2. Kommunikativ aktivitet (PP)
Ämne: Beskrivning av målningen
Programinnehåll:
förbindelse r: kunna komponera en novell tillsammans med läraren. Svara på frågor med meningar.
ordförråd: lär dig att korrekt namnge klädesplagg, namnge handlingar, använd adjektiv som betecknar färger.
ljud. Häftigt tal: konsolidera det korrekta uttalet av ljuden p och p; lär barnen att uttala tillräckligt tydligt och högt
(O. S. Ushakova. E. M. Strunina
Sida 38) Kognitiv utveckling
Didaktiskt spel: "Vem har på sig vad?"
Mål: att utveckla barns observationsförmåga, visuella minne och att aktivera deras ordförråd om ämnet "kläder".
Se illustrationer tillsammans med lärarens berättelse "Vem syr kläder". Mål: att bekanta barn med yrket som sömmerska, med de föremål som behövs för arbetet.
Social och kommunikativ utveckling
Självbetjäning:
- påklädning - avklädning;
- hålla ordning på kläder och skor
Mål: - förbättra förmågan att klä av sig, klä av sig och prydligt vika kläder självständigt;
- träning i förmågan att märka problem i kläder och söka hjälp hos vuxna
Art.est.developmentLäsa dikter från I. Tokmakovas samling "Läs för mig, mamma." Mål: Att utveckla förmågan att lyssna noggrant och utveckla ett läsintresse.
Kognitiv/språklig utveckling
"Titta på ett höstträd"
Mål: att utveckla kunskap om träets huvuddelar, höjd och tjocklek.
Fysisk utveckling
- utveckla fingerfärdighet och beslutsamhet.
"Fåglar i bon."
Mål:
2. "Hönsmamman och kycklingarna"
Mål: att utveckla barns förmåga att hoppa och röra sig aktivt
Social och kommunikativ utveckling
Arbetsaktivitet: kratta sand i en hög för lek. Mål:
lära ut att upprätthålla renlighet och ordning i området, uppmuntra vuxna att ge hjälp;
Social.com.development utveckling-
Undervisningssituation ”Förbereda sig för en promenad”
Mål: att utveckla självbetjäningsförmåga hos barn, lära dem att klä sig självständigt, i en viss sekvens.
Med barn Maxim Mikhailov och Vanya
Fysisk utveckling
Träna på att fånga bollen och kasta den till varandra med Katya och Sasha Zh.
Konstnärlig utveckling
Lär dig att hålla och
att rita med en penna
med Nastya Zhdanova och Mark Fysisk utveckling
Morgonövningar (komplex nr 3);
Gymnastik efter sömn (komplex nr 3);
Idrottspass, fingergymnastik
Mål: Att introducera barn till en hälsosam livsstil, att stärka barns fysiska hälsa.
Social och kommunikativ utveckling
Att utföra instruktioner från läraren (lägg böcker i en hög, montera en pyramid och lägg den på en hylla, etc.).
"Hitta din färg
Mål: att bilda orientering i rymden,
lära sig att agera på en signal, utveckla fingerfärdighet, uppmärksamhet Rollspel "Dolls for a walk"
Mål: fortsätta att utveckla intresset för att leka med dockor och byggmaterial; lära sig att använda förvärvade färdigheter vid konstruktion av enkla byggnader; konsolidera förmågan att spela tillsammans, dela spelmaterial; utveckla barns önskan att etablera relationer i lek och berika deras ordförråd; odla intresse och respekt för varandra, önskan att följa beteendenormer; konsolidera förmågan att fördela roller; uppmuntra barns självständighet.
Art.Es.developmentLäsa skönlitteratur på begäran av barn
Didaktiska spel "Windows" (barn matchar den avbildade siluetten av figuren med de utskurna figurerna och sätt dem på en lämplig siluett).
Fysisk utveckling
- käglor,
-ringkastning,
-bollar.
Visa byggmaterial.
Uppdatera kartoteket över idrottsminuter.
Arbeta med parade bilder ”Hur ser det ut? Mål: att hos barn utveckla förmågan att korrelera en form med en bild.
Fat, rullar, bollar, ringar
Mål: Uppmuntra barn att spela en mängd olika spel.
Kognitiv utveckling
Illustrationer som föreställer hösten.
Självständig aktivitet under en promenad.
Spel med externt material.
Vattenkannor, kuber och formar för varje barn att leka med sand, dockor, bilar.
Art.est. utveckling
Målarböcker, färgpennor
för produktiva verksamheter.
.
Samtal "Barnkläder i gruppen och på gatan"
12 oktober
onsdag
1. Kognitiva och forskningsaktiviteter (MS)
Ämne: "Lika mycket ... lika mycket Programinnehåll: lär dig att jämföra en grupp av objekt med en annan, sekventiellt överlagra ett objekt på ett annat, skilja mellan jämlikhet och ojämlikhet utan att räkna, efter antalet objekt som ingår i gruppen.
(Novikova s. 24)
2. Motorisk aktivitet (enligt instruktionerna för FC)
Kognitiv utveckling
Kommunikation: Samtal "Varför behöver vi kläder." Mål: Att utöka och konkretisera idéer om kläder, dess syfte och detaljerna som de består av.
Social och kommunikativ utveckling
Självbetjäning:
- påklädning - avklädning;
- hålla ordning på kläder och skor
Mål: - förbättra förmågan att klä av sig, klä av sig och prydligt vika kläder självständigt;
- träning i förmågan att märka problem i kläder och söka hjälp hos vuxna
Art.est.development HYPERLÄNK "http://baby-scool.narod.ru/media/book/poesiya/pleseev/osen_nastupila_pleseev.html" .
S. Prokofjev "Sagan om skorna." Mål: Att utveckla förmågan att lyssna noggrant och utveckla ett läsintresse.
Kognitiv/språklig utveckling
Bakom de fallande löven
Mål: att framkalla hos barn en känslomässig inställning till naturfenomen, att befästa konceptet (lövfall) Att lära dem att beundra löv, att behandla dem med omsorg. Att utveckla estetisk smak.
Fysisk utveckling
"Fåglar i bon."
Mål:
lär dig att gå och springa i alla riktningar utan att stöta på varandra;
agera snabbt på lärarens signal, hjälp varandra.
2. "Hönsmamman och kycklingarna"
Mål: att utveckla förmågan att hoppa och röra sig aktivt hos barn.
Social och kommunikativ utveckling
Arbetsaktivitet: kratta sand för lek. Mål:
lära ut att upprätthålla renlighet och ordning i området, uppmuntra vuxna att ge hjälp;
Social.com.development utveckling-
D/i "Vad ska vi ha på oss på en promenad"
Mål: att lära barn att korrekt namnge kläder, att använda adjektiv i tal - definitioner, samordna dem med substantiv.
med Diana och Mark
Fysisk utveckling
Träna på att hoppa över hinder med Angelina och Olya
Konstnärlig utveckling
Rita med en penna Syfte: att träna hur man håller en penna i handen på rätt sätt
Med Nastya Zhulanova och Ayarthur Fysisk utveckling
Morgonövningar (komplex nr 3);
Gymnastik efter sömn (komplex nr 3);
Idrottspass, fingergymnastik
Mål: Att introducera barn till en hälsosam livsstil, att stärka barns fysiska hälsa.
Social och kommunikativ utveckling
"Lunchtimmen har kommit, barnen satte sig vid bordet"
1. Dukning; bekantskap med menyn; locka barns uppmärksamhet till estetisk design
tabeller.2. Att locka barns uppmärksamhet på mat; individuellt arbete för att utbilda matkultur; bedömning av barns prydlighet.
Rollspel "Familj": "Låt oss stryka tvätten." Mål: att utöka barns förståelse för omsorg och respekt för kläder. Uppmuntra försök att självständigt välja attribut och organisera spelmiljön
Art.Es.developmentLäsa skönlitteratur på begäran av barn
Ett situationssamtal om det går att korsa vägen när färgen är röd.
Fysisk utveckling
Skapa en spelsituation för motorisk aktivitet genom att förbereda:
- käglor,
-ringkastning,
-bollar.
Soc.com.developmentSkapa en spelsituation för kognitiv aktivitet genom att förbereda:
- designer "Ung arkitekt"
- byggmaterial "Baby"
Fat, rullar, bollar, ringar
Mål: Uppmuntra barn att spela en mängd olika spel.
Kognitiv utveckling
Illustrationer som föreställer hösten.
Nya tillbehör till hemmahörnan
Självständig aktivitet under en promenad.
Arbeta på Pochemuchka-centret: spel för att utveckla finmotorik.
GCD
Tusenskönor och bin skurna ur kartong och 2 ringar, räkna pinnar i en låda med 12 bitar.
Spel med externt material.
Vattenkannor, kuber och formar för varje barn att leka med sand, dockor, bilar.
Art.est. utveckling
Målarböcker, färgpennor
för produktiva verksamheter. .
.
13 oktober
torsdag
1. Visuell aktivitet (ritning)
Ämne: "Låt oss dekorera Katyas dockklänning."
Programinnehåll:
Fortsätt att utveckla barns lust att rita. Lär dig göra mönster på en mall. Utveckla kreativ fantasi och fantasi. Att odla konstnärlig smak, tålamod, uppmärksamhet, observation (Lykova s.48)
2. Musikaliska aktiviteter (enligt musikledarens plan)
Kognitiv utveckling
Brädtryckta spel:
"Vik bilden"
Mål: utveckla förmågan att jämföra, generalisera och korrekt namnge ett objekt
Spelsituation "Lunch på Mashas docka"
Mål: att utveckla barns arbetsförmåga, lära sig att duka och använda redskap på rätt sätt för att duka till frukost. Didaktiskt spel "Gissa vad som finns i påsen"
Social och kommunikativ utveckling
Självbetjäning:
- påklädning - avklädning;
- hålla ordning på kläder och skor
Mål: - förbättra förmågan att klä av sig, klä av sig och prydligt vika kläder självständigt;
- träning i förmågan att märka problem i kläder och söka hjälp hos vuxna
Art.Es.DevelopmentLäsa gåtor om kläder
Kognitiv/språklig utveckling
"Titta på lövfallet"
Mål: lära sig att identifiera höstens tecken;
utveckla observationsförmåga;
att odla förmågan att njuta av det vackra, att behandla naturen med omsorg.
Fysisk utveckling
Utomhus spel:
"Fåglar i bon."
Mål: -lära sig att gå och springa, utspridda, utan att stöta på varandra;
- att lära barn att agera snabbt på lärarens signaler, att hjälpa varandra.
"Hitta din plats."
Mål: att lära ut hur man snabbt agerar på en signal och navigerar i rymden.
Social och kommunikativ utveckling
Arbetsaktivitet: vattna sand för lek. Mål:
lära ut att upprätthålla renlighet och ordning i området, uppmuntra vuxna att ge hjälp;
Kognitiv utveckling-
"Hitta samma väska." Mål: lära sig att undersöka påsar med olika fyllningar med händerna, utveckla taktil perception, finmotorik. med Nastya Loktionova och Valentin
Fysisk utveckling
"Gör som jag!"
Mål: Att hjälpa till att förbättra barns prestanda för grundläggande gångrörelser. Utveckla observation, uppmärksamhet, koordination av rörelser. Lär barn att övervaka förarens handlingar. exakt kopiera rörelser.
Med
Arthur och Mark
Kognitiv utveckling
Spelet "Hitta ditt hus." Mål: att lära sig att särskilja och hitta vissa geometriska former, att namnge dem korrekt.
Med Katya och Maxim Mikhailov Fysisk utveckling
Idrottspass, fingergymnastik
Mål: Att introducera barn till en hälsosam livsstil, att stärka barns fysiska hälsa.
Social och kommunikativ utveckling
Arbetsuppgift: tvätta dockkläder. Mål: att utveckla förmågan hos barn att tvätta små föremål av dockkläder, för att uppmuntra önskan att avsluta jobbet.
- övning "Klä på dig själv." Syfte: att påminna barn om sekvensen av på- och avklädning; odla självständighet.
stärka sekvensen av på- och avklädning
Rollspel "Klädaffär". Spelsituation "En ny butik har öppnat" Mål: att berika och systematisera barns spelupplevelse, att uppmuntra barn att använda kunskap om klädesplagg och deras syfte i spelet. Fortsätt att introducera barn till en säljares arbete och talstrukturer.
Produktiv aktivitet: Arbeta med mallar och schabloner på ämnet "Kläder". Mål: utveckla koordination, motorik, färguppfattning.
Fysisk utveckling
Skapa en spelsituation för motorisk aktivitet genom att förbereda:
– bollar, hopprep, käglor
Soc.com.developmentOberoende aktiviteter för barn "Samla pärlor", "Lång, kort"
Fat, rullar, bollar, ringar
Mål: Uppmuntra barn att spela en mängd olika spel.
attribut för rollspel: höstkläder av Katya-dockan (blus, kappa, byxor, pälsrock, keps, vantar, halsduk); "Magisk kista" med klädesplagg för att se och prova (hattar, kjolar, solklänning, handskar, halsdukar).
Kognitiv utveckling
Fyll på med spel "Colors and Paints", "Find a Pair", ett spel med färgade kepsar "Sätt i ordning dem".
Ta med "Teremok"-pussel i teaterhörnan.
Självständig aktivitet under en promenad.
Konst.est.utveckling Konturer, schabloner, målarbok på temat "Kläder".
Prata med föräldrar om deras barns välmående.
Individuella samtal och konsultationer på begäran av föräldrar
14 oktober fredag
1. Kognitiv och forskningsverksamhet (Kunskap om den objektiva och sociala världen, ämne: "Kläder"
Programinnehåll:
Att träna barn i förmågan att identifiera och särskilja kläder, att lyfta fram de viktigaste egenskaperna hos klädesplagg (färg, form, struktur, storlek); gruppera objekt efter egenskaper.
(O.V. Dybina ”Bekantskap med ämnet och social miljö”, s. 23)
2. Motorisk aktivitet (enligt den fysiska träningsplanen)
Kognitiv utveckling
Samtal om världen omkring oss: vad barnet såg på vägen; naturliga väderförändringar. Mål: att utveckla barns sammanhängande tal- och observationsförmåga.
"Titta på ett höstträd"
Mål: att bilda kunskap om huvuddelarna av ett träd, deras höjd och tjocklek; Att utveckla förmågan att njuta av skönhet, att behandla naturen med omsorg.
Social och kommunikativ utveckling
Självbetjäning:
- påklädning - avklädning;
- hålla ordning på kläder och skor
Mål: - förbättra förmågan att klä av sig, klä av sig och prydligt vika kläder självständigt;
- träning i förmågan att märka problem i kläder och söka hjälp hos vuxna
Konstnärlig utveckling Läsa E. Moshkovskaya "Mitya-sam", "Jag kommer inte att vara rädd", "Girig" Syfte: Att lära barn att lyssna och uppfatta arbetet. När du lyssnar igen avslutar du orden i texten.
Kognitiv utveckling
"Observation av granen"
Mål:
- bilda en uppfattning om granens egenskaper genom vilka den kan särskiljas från andra träd;
- odla en omtänksam inställning till naturen.
Fysisk utveckling
Utomhus spel
"Från hummock till hummock." Mål: att utveckla förmågan hos barn att hoppa på två ben framåt.
"Kaniner"
MÅL: att utveckla förmågan att krypa under en båge hos barn; smidighet, orienteringSocial och kommunikativ utveckling
Arbetsaktivitet: vattna sand för lek. Mål:
lära att upprätthålla renlighet och ordning i området.
Kognitiv utveckling-
sensorisk utveckling "Sätt ihop en pyramid"
C: lär barnen att sätta ihop en pyramid för smärta. ringar till små s Nastya Zhd. och Yarik
Fysisk utveckling
Tittar på bilder
Ämne: "Hygienregler"
Mål: Att konsolidera barns kunskap om personliga hygienartiklar (tvål) med Nadya och Sasha Z.
Talutveckling
Didaktiskt spel: "Vad har förändrats?" Mål: Utveckla minne, observation, uppmärksamhet med Vanya och Katya Fysisk utveckling
Morgonövningar (komplex nr 3); Gymnastik efter sömn (komplex nr 3);
Idrottspass, fingergymnastik
Mål: Att introducera barn till en hälsosam livsstil, att stärka barns fysiska hälsa.
Social och kommunikativ utveckling
Egenvård vid på- och avklädning. Didaktiskt spel "Hjälp den lilla kaninen att lägga sina kläder i garderoben." Mål: För att lära dig hur man snyggt viker och hänger kläder, lägg undan skor. Odla prydlighet, noggrann hantering av saker och oberoende. Lär dig att följa grundläggande beteenderegler i omklädningsrummet (gör inte oväsen, spring inte, slå inte skåpsdörrar högt, skräp inte ner, hjälp dina kamrater, stör inte andra).
Rollspel
Rollspel: "En ambulans tar Katya till sjukhuset."
Mål: Att utveckla förmågan att välja roll och utföra flera inbördes relaterade handlingar med leksaker. Utveckla förmågan att interagera i en handling med två karaktärer
Art.Es.developmentLäsa skönlitteratur på begäran av barn
Sista händelsen:
Urval av dockkläder (efter säsong) i lekhörnan. Spel med dockor "Gör dig redo för en promenad." Fysisk utveckling
Skapa en spelsituation för motorisk aktivitet genom att förbereda:
– bollar, hopprep, käglor
Soc.com.developmentSkapa en spelsituation för kognitiv aktivitet genom att förbereda:
Arbeta med parade bilder ”Hur ser det ut? Mål: att hos barn utveckla förmågan att korrelera en form med en bild
Självständig aktivitet för barn "Samla pärlor", "Lång, kort"
Fat, rullar, bollar, ringar
Mål: Uppmuntra barn att spela en mängd olika spel.
Kognitiv utveckling
Illustrationer som föreställer kläder
Självständig aktivitet under en promenad.
Spel med externt material.
skopor och formar för varje barn för att leka med sand, dockor, bilar.
Art.est. utveckling
Målarböcker, färgpennor
GCD
Kartongklänning, gouachefärger, penslar. Muggar vatten, markörer, lim, servetter,...
Individuella samtal och konsultationer på begäran av föräldrar
Nadezhda Belenko
Fragment av arbetsprogrammet i seniorgruppen. Vecka "The Object World Around Us"
från 28.11 till 2.12 (första veckan i december)
Mål: - vidga barns horisonter genom bekantskap med den objektiva världen; att hos barn forma en uppfattning om föremål i sin närmiljö.
Mål: lära ut att särskilja och namnge rätter; presentera dess syfte; konsolidera kunskap om möbler och kläder; upprätthålla och utveckla intresset för att undersöka föremål tillsammans med vuxna och självständigt; jämföra objekt enligt grundläggande egenskaper (färg, form, storlek, fastställande av identitet och skillnad; utveckla färdigheter för säkert beteende i vardagen.
1. Veckodagar. 2. Prioriterade aktiviteter. 3. Direkt pedagogisk verksamhet för barn och vuxna. 4. Utbildningsaktiviteter i speciella ögonblick för att genomföra det pedagogiska ämnet baserat på integrationen av olika typer av aktiviteter. 5. Individuell direkt pedagogisk verksamhet för barn. 6. Utformning av lärarpersonal som en del av genomförandet av utbildningsprogrammet.
7. Interaktion med föräldrar och arbetsmarknadens parter.
Måndag 28.11 Kognitiv forskare. aktivitet (matematik) i integration med delar av arbetsaktivitet. Motorisk aktivitet med lekaktiviteter (enligt idrottschefens plan). "Mängd och räkning. Nummer och figur 7. Sammansättning av nummer 7. Långt - nära" R. P. Novikova s. 30, P. A. Falkovich s. 111. "Vi är uppfinnare." Volchkova V. N. s. 100.
4. Utvecklingspedagogisk situation baserad på ett spel "Rum för Katyas docka."
Recension illustrationer av möbler. (användning av adjektiv och verb i tal).
Titta på flyttfåglar.
Arbete: skotta snö på fleråriga växter.
P/n: "Ta hand om föremålet", "Spår".
Spel med låg rörlighet
"Big cord" (hoppar över sladden, kryper under sladden).
5. Individuellt arbete under en promenad (enligt psykologens plan).
Cirkel "Mukosolka" DDT.
Klubb "Fitball-gymnastik" (enligt planen för idrottsarbetaren). Individuellt arbete med Andrey, Sasha, Matvey på ämnet: "Namnge föremålen i ditt hus."
Individuellt arbete med Sonya, Kostya, Matvey, förstärkning av ljuden "A", "O". Gåtor. Barn gissar välbekanta ljud i gåtor
D/I "Vad har förändrats?" (förstärka begreppen stor, liten, kunskap om grundläggande färger och former av föremål)
Labyrinter "Mitt hem".
6. I hörnet av konsten, med hjälp av en geometrisk stencil, avbilda möbler.
I minibiblioteket läser K. Chukovsky "Telefon".
I lekhörnan "Möbelaffär".
I matte. bygg ett hus av kuber i ett hörn, dela upp det i rum, inred det med möbler.
Idrottshörna (enligt idrottschefens plan)
7. Konsultation "Hur man klär ett barn på rätt sätt för en promenad."
(logoritm för av- och påklädning).
Tisdagen den 29/11 Kognitiv och forskningsverksamhet (kognitiv utveckling)
Visuella aktiviteter (modellering). Musikaliska aktiviteter (enligt planerat av musikledaren). "Konstgjorda material är nödvändiga" Volchkova V.N. art. 98 "Vilka djur lever i vinterskogen?" Bondarenko T. M. senior 186
4. Konversation om ämnet: "Verktyg."
Gör gåtor om verktyg.
Erfarenhet: "Ånga är också vatten."
Djurobservation. (katt).
Arbetet med att ställa i ordning i gymhörnan.
D/i: "Vem gör vad?", "Beskriv, vi gissar."
Utomhuslek: ”Kör till det jag heter”, ”Räv och höns”.
Musikaktiviteter under en promenad (enligt musikchefens plan)
Kommunikativ dans medan du går (enligt idrottsarbetarens plan)
Skola för tänkande (enligt en psykologs plan)
5. Individuellt arbete med Zakhar, Ilya, Maxim, att sammanställa en berättelse om pappas verktyg, vilken typ av hjälp barnen ger pappa, vad de reparerade tillsammans.
Individuellt arbete med Andrey och Nikita för att namnge livlösa föremål.
Ekologiska spel: "Årstider", "När händer detta?"
Musik under rutinstunder (att lägga sig under dagen).
6. I hörnet av IZO målade. instrumental
I hörnet av matten. Övning "Koppla ihop siffrorna i ordning", "Siffrorna är förlorade".
D.I. "Hitta ljudet", "Namn det i ett ord."
Till sport. hörna – motorisk träning: ”Rödräv”.
Kompis. spel: "Flagga", "Bil", "Blomma".
S/R. spel: "I bilverkstaden."
Fritidshälsa.
Cirkelarbete med föräldrar ”Familjens vardagsrum”.
Onsdag 30/11 Kommunikativa aktiviteter (talutveckling) Visuella aktiviteter
(ritning) Motorisk aktivitet (enligt idrottschefens plan).
Öppen dag för föräldrar och vårdnadshavare. NOD ”Resan till vänskapens blomma.” Rita blomblad på olika sätt NTR.
4. Konversation "Säkerhetsregler vid användning av elektriska föremål."
Granskning av illustrationer av elektriska apparater.
Väderobservation. (vindigt, klart, molnigt, temperatur).
Erfarenhet: "Vatten är flytande, kan flöda, tar formen av ett föremål."
Arbetet med att ställa i ordning i ett hörn av naturen.
D.I. "Ta reda på genom beskrivning", "Namnge dina grannar".
Utomhuslek "Harar och kål", "Isbjörnar", "Fällor".
Musikaliskt vardagsrum (enligt musikchefens plan).
5. Individuellt arbete med Vadim, Misha, Kostya, Kirill, sammanställning av berättelsen "Vilka föremål omger oss i gruppen?"
D. spelet "Magiska klädnypor", "Vem gör vad?"
Artikulationsgymnastik "Tube", "Spade".
Fingerspel "Var är våra händer?"
6. Färglägg elektriska apparater i konsthörnan.
I hörnet av talutveckling: frågar gåtor om elektriska apparater.
I matte. hörn - gör siffror och figurer från räknepinnar.
Fingerspel "Våra Hjälpare".
Spel för uppmärksamhet: "Gå igenom siffrorna", "Vem lämnade?". "Vilket föremål är det udda på bilden?"
7. Öppen dag. GCD-visning: "Resan till vänskapens blomma."
Torsdag 1.12. Kognitiv och forskningsverksamhet (ekologi) "Djur är våra hjälpare" Volchkova V. N. s. 44 Motorisk aktivitet (fysisk utveckling i frisk luft.
4. Konversation: "Hushållsartiklar i vårt hus."
Diskussion om "Uppföranderegler på vägen."
Tittar på bilder av olika trafiksituationer.
Övervakning av trafiken på gatan.
Individuellt arbete med Kostya, Kirill på ämnet: "Namnge föremålen på gatan."
Arbete: mata fåglarna.
D.I. "Hitta misstagen", "Välj rätt föremål."
Utomhusspel: "Planes", "Tåg".
5. Individuellt arbete med Zhenya, Kostya, Maxim, Andrey på ämnet "Säsonsbetonade förändringar i naturen."
Didaktiskt spel "Gissa objektet efter beskrivning", "Vad är extra?"
Fingergymnastik "Grinders", "Two Sisters".
Kommunikation om ämnet: "Hur ska du klä dig på vintern?"
6. I Fine Art-hörnan, rita vardagliga föremål i huset.
I minibiblioteket läser dikten: "Vad omger oss?"
I "Izba"-museet, titta på husgeråd i kojan.
I bygghörnan "Bilgarage".
I mitten av talutvecklingen: "Fortsätt meningen."
Kruzhkov. arbete: "Mjölsalt" DDT,
"Mystery balls"-tema: "Snögubbe"
Jobba i musikhörnan.
Arbeta med begåvade barn.
7. Samråd "Individuellt förhållningssätt till utbildning för flickor och pojkar."
Fredag 2.12. Kommunikativa aktiviteter (läs- och skrivträning) (enligt plan
logoped). Visuell aktivitetsapplikation "Julträd i snön" av I. A. Lykov s. 68.
Musikaliska aktiviteter (enligt planerat av musikledaren).
4. Samtal om ämnet: "Vad krävs för att vara frisk?"
Förklara frasen: "Jag älskar vitaminer, jag vill vara frisk."
Titta på bilder "Typer av sport".
Att observera barn som gör fysisk aktivitet i friska luften.
Gör gåtor om sport.
D.I. "Simmar, rider, hoppar."
Spel med låg rörlighet: "Kom ihåg posen", "Frisk - sjuk".
5. Individuellt arbete med Sofia, Ilya, Lera, Anya på ämnet "Varför är det viktigt att kunna knyta sina skosnören?"
Spel "Förvirring" (utveckling av visuell perception, förtydligande av formen på ett föremål)
D/i "Vad saknas?" (assimilering av Gender. Case of substantiv. Singular).
Komplettera meningarna genom att lägga till ord med ljud (b) och (b).
6. I konsthörnan, rita med färgade kritor på ämnet "Föremål i vår grupp."
Läser poesi i minibiblioteket. S. Mikhalkova "Som vår Lyuba."
Fingerspel "Healthy Brothers".
I mumshörnan pågår ett rollspel: "På sjukhuset".
Runddansspel: "Dessa är miraklen."
Stafettspel: ”Ta med stiftet”, ”Kom ikapp paret”.
I designhörnan "Att bygga ett flervåningshus."
Peri Tadzhibovna Shikhsaidova
Omfattande tematisk planering för veckan "Världen omkring oss (vad är gjord av vad?)"
Omfattande tematisk plan. Situation (ämne): "Världen omkring oss(varifrån vad och för vad) » Seniorgrupp 2017-01-30 -02/03/2017
Mål: Fortsätt att introducera barn för föremål i deras närmiljö, deras syfte och materialens egenskaper. Uppgifter: Fortsätt att expandera och förtydliga barns idéer om den objektiva världen i deras närmiljö.
Fördjupa din förståelse för de väsentliga egenskaperna hos föremål, egenskaperna och egenskaperna hos olika material.
Systematisera kunskap om typer av möbler, serviser och deras syften.
Utöka barns förståelse för material, verktyg, deras egenskaper och deras syfte.
Att hos barn forma kunskapen om att experiment är ett av sätten att förstå världen omkring dem; främja en kultur av experimentellt arbete.
Utöka idéer om folkleksaker (matryoshka dockor - Gorodets, Bogorodskaya, spilllikins).
Att ingjuta hos barn en känsla av respekt för arbetande människor, en omtänksam inställning till allt det där gjord av människohänder.
Utveckla dialogisk Tal: lär dig att delta i en konversation, svara på frågor. Lär dig lösa gåtor.
Utveckla fantasi, minne, konstnärliga och kreativa förmågor.
utöka och aktivera barns ordförråd i ämnet.
Finalhändelse – Quiz "Objekt som omger oss. Varifrån vad som har gjorts?».
Inledande och motiverande skede. Uppmärksamma barnen på det som är nytt i gruppen.
Pedagog: Kan du gissa vad vi ska prata om? En liten pappersbåt seglade på vågorna. Seglet rusade mot molnen. Kaptenen är modig. Jag var inte rädd för stormiga vågor. Vinden blåste från alla håll. När allt kommer omkring i en vårström. Han flöt som på en flod. Båten var mycket nöjd. Han blev en vän med alla killar. Jag kunde inte längre simma fort. När allt kommer omkring var båten helt blöt.
Jag gör tunna rätter (S. Sirena) Lätt vit och klangfull. De har brunnit länge. Jag kallar mig själv... (porslin).
Dag Veckor Gemensamma aktiviteter för vuxna och barn Organisering av en pedagogisk miljö för fristående aktiviteter för barn i aktivitetscenter
Samspel med föräldrar/sociala partners
Direkt utbildningsverksamhet Utbildningsverksamhet i speciella stunder
måndag
Ämne: "Föremål som omger oss"
Mål Gjort
Teckning
(1020-1045)
Morgonsamling. Prata med barnen om ämnet Veckor"Värld omkring oss» . Mål: konsolidera kunskap om syftet med föremål, namnen på de material som de är gjorda av Gjort; utöka idéer om historien om skapandet av föremål av människan, om objektens funktioner; att odla en respektfull inställning till arbetande människor, en omtänksam inställning till allt som omger dem.
Arbetsuppgifter i ett hörn av naturen. Ta hand om inomhusväxter. Hjälp läraren att vattna inomhusblommorna.
Arbetar med ljuduttal (enskilt arbete).Didaktiskt spel "Varifrån vad som har gjorts» .
Gå
Att observera himlen och molnen.
Mål: konsolidera vinterns tecken;
utveckla observation och minne.
P/spel "Stanna inte på golvet". Mål: befästa förmågan att agera på en signal, befästa hoppning, inte stöta på varandra Spel och aktiviteter initierade av barn i aktivitetscenter.
Granskning av plot och ämnesbilder på ämnet.
Spel med yttre material, spel med snö, med bollar.
Utomhusmaterial för utomhusspel.
Lägga ut information till föräldrar om ämnet Veckor
Prata med föräldrar om barns säkerhet i hemmet.
vän; utveckla uppmärksamhet och snabbhet. Individuellt arbete Övningar i att springa i alla riktningar, som en orm. Mål: lär dig att springa efter varandra.
Arbetsorder: rengöring av området.
Eftermiddag. Vakna, gå på mattor. Di "Säg det annorlunda"- utveckla bildligt tal. Gå: Observation. Fortsätt titta på himlen och molnen på kvällen. Utomhuslek "Kör till det namngivna objektet", spel på begäran av barn.
Individuellt arbete med talutveckling (kalla det kärleksfullt).
Spel med mosaik, lotto, par.
Självständig aktivitet i kreativitetscentret. Vi ritar med en stencil.
Olika typer av barnspel (regissör, rollspel)
Be föräldrar hjälpa till att samla in material om ämnet Veckor.
Ämne: Sammanställa en berättelse baserad på en uppsättning leksaker. Mål: att utveckla barns intresse för att skriva berättelser.
Uppgifter:
lär dig att komponera en handlingshistoria genom att välja lämpliga karaktärer för detta; ge beskrivningar och egenskaper hos karaktärer, införa dialog i berättelsen; lär dig att välja definitioner för dessa ord; lära sig att komponera meningar från en uppsättning föreslagna ord; lär dig att särskilja ljuden –s, -s, -sch på gehör och tydligt uttala ord med dessa ljud
Modellering/applikation (935- 1000)
Ämne: "Rätter för dockor".
Uppgifter:
konsolidera förmågan att skulptera en mängd olika maträtter: fat, koppar, kannor, etc. från en hel del, lägga till detaljer; öva på att jämna ut ytan med fingrarna doppade i vatten.
Fysisk träning (1140- 1205)
Klubbtimme (1550- 1650)
Morgonsamling. Konversation "Hur människor använder trä och läder". Mål: introducera barn till egenskaperna hos läder och trä. Ljud uttalsarbete (enskilt arbete). Konversation "Varför säger de hej". Inför artiga former av hälsning i det dagliga talet.
Didaktiskt spel: “Vilken, vilken? (kopp, tallrik, sked, etc.)» Mål: konsolidera barns kunskaper om bestick, från vad är de gjorda av. Organisera matsalskötares arbete (hjälp till att duka).
Gå
Tittar på vinden.
Mål: fortsätt att introducera naturfenomen, utveckla intresset för livlösa naturföremål.
Utomhuslek
"Bolfälla". Mål: träna på förmågan att springa utan att stöta på varandra; utveckla smidighet och uthållighet.
Enskilt arbete.
"Kasta en boll mot ett mål".
Mål: lär dig att kasta en boll mot ett mål; utveckla noggrannhet och uppmärksamhet.
Arbetskraftsverksamhet: rengöring av området. Eftermiddag.
Vakna, gå längs stigarna. Arbeta i en kreativ verkstad "Gåtor och gissningar". Mål: lär barn att använda kunskap om naturliga föremål och föremål i den konstgjorda världen, deras egenskaper och egenskaper när de löser gåtor. Läser berättelsen av S. Marshak "Var kom bordet ifrån?" Gå:
Bollsporter. Sportspel bandy. Mål: lär barn att stoppa en rörlig boll med en pinne och kasta bollen mot målet. Enskilt arbete (hopprep).
Observationer av kvällshimlen och väderförhållanden.
Barns visning av plotbilder om ämnet. Barnaktiviteter i mitten av teatern. Spelåtgärder med teatraliska attribut.
Avhämtningsmaterial för lekar på dagisområdet.
Barnaktiviteter med brädtryckta spel.
Erbjud dig att prata med barn om beteende vid bordet.
Prata med Renats föräldrar om deras barns hållning.
Samråd:
"Spel emellan"
(läskunnighetsträning)
Ämne: Ljudanalys av ord "Linné".
Mål: lär barn att göra en sund analys av ord;
konsolidera förmågan att namnge det första ljudet i ett ord;
lära sig att namnge ord med ett givet ljud.
Stärka barns förmåga att dela in ord i stavelser.
Teckning (1010-1035)
musik (1545- 1610)
Morgonsamling. Di. "Lös gåtan".
Mål: lär barn att skapa beskrivningar av objekt enligt en specifik planen, främja utvecklingen av sammanhängande tal. Påminn barn om gott uppförande (glöm inte att hälsa till vuxna och barn). Enskild Jobb: "Namnge ljudet"- ex. i att på gehör särskilja ljuden s, -s, sh, uttala tydligt ord med dessa ljud. Litet spel rörlighet: "Hus". Promenad Observation av övervintrande fåglar. Jämförelse av en skata och en kråka.
Arbetsorder: rensa vägar till matare.
Utomhuslek "Till det namngivna ämnet". Utveckla löpning, smidighet, uppmärksamhet.
Eftermiddagsspel med stora byggmaterial - lär tänkande och att planera praktiska handlingar, resonemang, motivera din idé. Att berätta en saga av V. Oseev "Magisk nål", berättelse av N. Nosov "Lappa"
Si "Teparty" Kväll gåtor: gissa gåtor om föremål omkring oss. Walk Observation av kvällshimlen, stjärnorna.
Sport träning: glider längs isiga stigar. Mål: träna barn i att glida längs isvägar, längs en lutande stig i halvknäböj. Vårda positiva egenskaper personligheter: mod, beslutsamhet, självförtroende. P/i på initiativ av barn. Barn som leker snöbollar, pulka. Arbete: slå in träd i snö. Mål: lär barn att välja utrustning, förhandla om interaktioner och använda sina arbetsfärdigheter för att lösa ett praktiskt problem. Berika idéer om människors jordbruksarbete på vintern. OCH/ R: kasta en boll mot ett vertikalt mål (Danil, Masha, Sasha)– konsolidera tekniken att kasta en boll mot ett vertikalt mål på avstånd.
Spel och fristående aktiviteter initierade av barn i aktivitetscenter
Spel med externt material.
Spel med pappersdockor
Spel initierade av barn.
Konsultation för föräldrar om ämne: "En bok är din bästa vän och hjälpare".
Fysisk träning (900- 925)
Kognitiv utveckling (kognitiv, forskning och konstruktiv verksamhet)
(935 – 1000)
Ämne: "Pappersbåt" (med origamiteknik). Mål: Hjälp till att generalisera barns idéer om vatten och papper. Uppgifter: fördjupa kunskapen om pappers egenskaper; förbättra barns forskning och produktiva förmågor, tänkande, finmotorik i händerna; fortsätta att odla förmågan att lyssna på kamrater, komplettera dem och ställa frågor, samt nyfikenhet och sparsamhet.
Rytmisk mosaik (1015- 1040)
Morgonsamling. Läser en saga av D. Rodari "Trolltrumma"
Mål: utveckla förmågan att känslomässigt uppfatta det bildliga innehållet i en saga; förstå karaktärerna hos sagofigurer; bildar bildligt tal
Di "Snälla du". Mål: att utveckla färdigheten hos barn att använda tacksamma ord i tal. Individuellt arbete med ljuduttal, ledgymnastik. Arbetskraft beställa: hjälpa vattna inomhusblommor. Spel med låg rörlighet. Gå och titta på snön. Huva. ord: dikter, gåtor om naturfenomen. Mål: lär barn att observera, dra slutsatser, lösa gåtor. Rörlig ett spel: "Kör - gör inte ont". Mål: lär dig att agera på en signal, utveckla löpning, lek, följa reglerna. Arbetskraft beställa: samla upp stora skräp från platsen. Eftermiddagsgissa gåtor. S/r. "Verkstad". Experiment: "Det rynkar - det rynkar inte"
Didaktiska spel: "Bestämma genom beröring"
Gå. Fortsätt att övervaka väderförhållandena. Utomhusspel initierade av barn med stora bollar. Sportspel bandy. Mål: lär barn att stoppa en rörlig boll med en pinne och kasta bollen mot målet. Kälkar varandra. I/r. Kasta upp en boll och fånga den med båda händerna.
Didaktiska spel för klassificering (matservis och köksartiklar)
Barninitierade spel (bordsskiva - tryckt, mosaik, lego, pussel.)
Bildmaterial för konstnärlig och skapande verksamhet i kreativitetscentret.
Barns lekaktiviteter med externt material.
Konstruktion från snö
Individuella samtal med föräldrar vid behov.
Skapa samlingar "Skönhet omkring oss» (alla vackra föremål).
musik (900- 925)
Kognitiv utveckling
(REMP) (935- 1000)
"Mängd och räkning" Uppgifter: kvantitet och antal T: siffror och siffror 4,5, 6,7 8;9 tecken större än, mindre än, lika med; oberoende av antalet från arrangemanget av objekt; konsolidera kunskap om dagar Veckor. Mål: lösa matematiska gåtor; upprätta en överensstämmelse mellan antalet objekt och antalet; lägga ut trianglar och rutor från pinnar (hus); rita trianglar och rutor i en rutig anteckningsbok; förstå och slutföra inlärningsuppgiften; utveckla färdigheter för självkontroll och självkänsla.
Odla estetik och noggrannhet i arbetsprocessen.
Slutsats:
Quiz ”Föremål som omger oss. Varifrån vad som har gjorts?».
Morgonsamling. Samtal med barn om leksaker. Förtydliga med barn namnen på leksaker och sätt att leka med dem; lära sig att identifiera komponenter, form, färg, material. Aktivera ordboken. Kulturellt och hygieniskt Kompetens: hur du dukar ordentligt innan du äter. Spel med låg rörlighet. Promenad Att observera säsongsbetonade förändringar i naturen. Is. Förstärk vintertecknen. P/n. "Min glada, ringande boll", Mål: utveckla förmågan att springa snabbt, agera på en signal. Enskilt arbete. jag/u «» "Rätt i mål"- förbättra förmågan att kasta påsar mot ett horisontellt mål. Kollektiv arbetsverksamhet - sophämtning på platsen. Mål: lära att upprätthålla ordning i området; odla en önskan att hjälpa andra. Spel initierade av barn. Eftermiddag: Hälsoförbättrande gymnastik efter sömn, promenader längs massagevägar. Konversation "Var kom boken till oss?" Reparation av böcker och lådor av icke-spel. Gå. Tittar på kvällshimlen och stjärnorna. Spel initierade av barn.
Barnaktiviteter i centrum kreativitet: rita "kökshjälpare"
Spel - lotto "Transport".
Di "Nämn vad jag ska visa dig", "Kalla det med ett ord", "Varifrån Vad?»
Barnaktiviteter med brädspel.
Aktiviteter i olika centra för barns intressen
Arbetsutrustning: spadar, krattor, bårar, soppåsar.
Individuella samtal med barns föräldrar vid behov.
Be föräldrar hjälpa till att samla in material om ämnet nedan Veckor
Urval av ämnes- och handlingsbilder, illustrationer, barnböcker, pedagogiska spel, attribut för pedagogiska spel etc. på ämnet.
Vera Polkunova
Planering för dagen på veckans ämne "Föremål runt oss"
Ämne Veckor: « Föremål omkring oss»
Mål: Bygga ut idéer om omgivande föremål och föremål som hjälper en person. Slutlig händelse: « "Besöker mormor""Ålder grupp: näst yngst
Veckodag
datum Direkt utbildningsverksamhet
Utbildningsverksamhet
i regimögonblick Skapande materiellt sett-rymlig utvecklingsmiljö
utbildning för barns fristående verksamhet och stöd för barninitiativ Att involvera familjer i utbildningsverksamhet
Typ av barnaktivitet: "Fiktionens uppfattning"»
Att hälsa på mormor."
Integrering av utbildning regioner: « "Kognitiv utveckling", "Talutveckling". "Fysisk utveckling", "Social-kommunikativ""konstnärligt - estetiskt."
Uppgifter: O. region "Kognitiv talutveckling": -Att väcka en önskan att med hjälp av läraren iscensätta och dramatisera små stycken ur folksagorna. - Främja utvecklingen av alla komponenter i barns muntliga tal, fri kommunikation med vuxna och barn.
Säkerställa utvecklingen av förmågan att generalisera och dra slutsatser. Väck barns intresse för skönlitteratur - Fortsätt att introducera barn till det ryska folkets traditionella vardagskultur (hydda, husgeråd).
"Sots kommun utveckling" Bygg sociala färdigheter. - Skapa en önskan att hjälpa sagans hjältar.
Att främja utvecklingen av förmågan att följa grundläggande regler under spelets gång.
"Huva. Estetutveckling"-Främja utvecklingen av barns kreativitet i processen med produktiva aktiviteter.
Främja utvecklingen av musikalisk fantasi.
O. o "Fiz razv"»:
Bidra till att bevara barns hälsa genom användning av hälsobesparande teknologier.
Säkerställ optimal motorisk aktivitet hos barn under ECD.
Metoder och tekniker:
- visuellt: tittar på illustrationer;
- verbalt: konversation.
Material och utrustning: illustrationer till sagor. IKT.
Logik i utbildningsaktiviteter
(abstrakt bifogad)
Musikalisk aktivitet.
(Förbi planen musikalisk ledare) Morgon
Morgonövningar. Komplex nr 1 på en vecka
D/i ”Underbar väska?” för att utveckla förmågan att känna igen föremål vid beröring.
Individuellt arbete med Grisha, Sofia, Dima att komponera en novell tillsammans med läraren om ämne. Utklippta bilder och pussel baserade på sagan "Rova". Utomhusspel. "Bubbla"
Promenad 1
Tittar på höstlandskapet.
Ind. Jobb: med Masha, Katya - kastar bollen till varandra.
Spel med externt material. Utomhuslek "Den grå kaninen sitter".Arbeta med att röja stigar från fallna löv - utveckla hårda arbetsfärdigheter
Hälsoförbättrande gymnastik efter sömn.
Att observera arbetet hos en lärare som tar hand om inomhusväxter (lossar).
Gjorde. ett spel "Hitta din färg".Cirkel "The Wonderful World of Servetter"
Promenad 2
Leker med sand.
Ind. arbeta med Olya och Alfina för att konsolidera kunskapen om primärfärger.
Oberoende spel för barn med externt material
Utomhuslek "Spring till mig". Didaktiskt spel "Hitta efter beskrivning Artikel"
Lägga till illustrationer av hushållsartiklar föremål.
Vi presenterar en stor gummiboll.
Didaktiskt spel "Hitta din färg".
Exempel på barnkläder
Sand set.
Bilar, bollar.
Färgade kuber. Erbjudande föräldrar pratar med sina barn om säker hantering av husgeråd föremål.
Rapportera dagligen om barns framsteg och hälsa
Samråd med Rod Katya. S och Grisha. Sh. ”Självständighet för barn 3-4 år gamla”
Publikationer om ämnet:
"Alla är glada och alla är glada när allt är vackert på sommaren." Samråd för föräldrar om att organisera sommarlovet"Alla är glada och alla är glada när allt är vackert på sommaren." Sommaren är den mest underbara tiden på året för en familjesemester. Som ni vet, majoriteten.
Jag, en pedagogisk psykolog, på tröskeln till den allryska högtiden "Psykologens dag" organiserade ett psykologiskt vardagsrum för lärare som kallas.
Varje dag med kul”Varje dag med barnrim” (Konsultation för föräldrar) Kära föräldrar. Har du någonsin undrat varför dina barn är så glada när...
Sammanfattning av GCD i den andra juniorgruppen "Föremål runt oss (leksaker)" Sammanfattning av GCD i den andra juniorgruppen på ämnet: Objekt omkring oss (leksaker) Programinnehåll: - konsolidera barns idéer om.
Sammanfattning av underhållning i den första juniorgruppen om livssäkerhet "Farliga föremål runt oss" Mål: att stärka barns förståelse för föremål som är farliga för liv och hälsa som de möter i vardagen och deras nödvändighet.
Det här läsåret rekryterade vår grupp dumma barn, och vi lärde oss att klä och klä av oss, tvätta och äta på egen hand.
