У дома Гроздов Състезания по английски език за ученици. Международни дистанционни състезания и олимпиади. Цели и задачи на дистанционните олимпиади на Snail Center

Гроздов

Състезания по английски език за ученици. Международни дистанционни състезания и олимпиади. Цели и задачи на дистанционните олимпиади на Snail Center

Центърът за развитие на таланти Mega-Talent предлага участие във Всеруската олимпиада по английски език. Мисията на MDG “Mega-Talent” е да разкрие способностите за познание и учене. Нашите образователни дейности помагат на учениците и студентите в тяхното обучение и личностно развитие.

ЦХР "Мега-талант" е:

Повече от 400 успешни олимпиади по 47 учебни предмета.
20 000 ученици от 12 държави сред участниците в олимпиади по английски език.
2,5 милиона рубли изплатени компенсации за организационни разходи.
Общност от педагози, обединени от обща цел.

Придвижване към учителя

Ние се стремим да намалим трудностите и да унищожим препятствията! Ето защо при организирането и провеждането на олимпиадата сме опростили всичко до 5 прости стъпки.

Учителят получава достъп до задачите за всички класове и провежда олимпиадата.
Учениците получават заслужени грамоти, а учителите грамоти и благодарности.
Изплаща се компенсация за организационни разходи.
Най-активните учители получават награди всеки месец.
На всички етапи от олимпиадата учителят може да се свърже с услугата за поддръжка за помощ.

Дистанционни общоруски и международни олимпиади от ЦХР „Мегаталант“ на английски език

Дистанционният формат има много предимства. Учителят може да проведе олимпиадата на базата на своята образователна институция, като по този начин осигури максимален комфорт за участниците. Тази „домашна“ среда позволява на учениците и студентите да се концентрират напълно върху задачите на олимпиадата.

Всички задачи са базирани на училищната програма, а самата олимпиада се придържа към високите стандарти на Федералния държавен образователен стандарт. Такова събитие е чудесна възможност да се докажете както за учителя, така и за ученика.

Всеки клас има собствен набор от задачи, състоящ се от 15 въпроса. Между тях:

Тестови задачи
Въпроси, които включват анализ на предложените данни
Работа с илюстративни материали
Въпроси за елиминиране и корелиране на серии от данни

Разходи за участие в олимпиада по английски език

Регистрационната такса се определя отделно за всяка олимпиада. До 30% от регистрационната такса се връща на преподавателя под формата на компенсация за организационни разходи: отпечатване на задачи, дипломи, сертификати и др. Можете да научите повече за изчисляването на размера на компенсацията при подаване на заявление.

Колко често се провеждат олимпиади по английски език?

Общо има три сезона на общоруските олимпиади (есен, зима и пролет), три международни сезона, които се провеждат между общоруските олимпиади, както и финалната олимпиада в края на годината. Учителят може да избере подходящия за него период и да проведе олимпиадата в удобно за него време. Можете да прочетете повече за събитията, които се случват в моментана страницата с графика на MDG „Mega-Talent“. .

Как се определят резултатите?

След олимпиадата учителят записва отговорите на участниците в личния си акаунт. Системата обработва тези данни и определя победителите. В същото време стават достъпни всички материали за награждаване: дипломи на победители, сертификати на участници, както и съответен сертификат за учителя.

Как да организирате олимпиада за вашите ученици или студенти?

Регистриран потребител на MDG “Mega-Talant” подава заявка за участие и я потвърждава със заплащане на регистрационната такса.
По време на периода на издаване на задачите потребителят изтегля задачите за олимпиада в личния си акаунт.
Разпечатват се задачите и се провежда олимпиадата.
Отговорите на участниците се въвеждат в личния акаунт на потребителя в базата данни на системата.
Системата проверява работата на участниците и публикува резултатите на сайта.
Потребителят получава всички наградни материали, които са на негово разположение.

Как да платя таксата за регистрация?

Погрижили сме се да имате възможността да използвате удобен за вас начин на плащане.

банкова карта
Разписка от руските пощи
системи за електронни плащания
Портфейл Qiwi

Всичко това може да се използва за заплащане на регистрационната такса.

Участие в олимпиада за жители на ОНД и съседните страни

Всеки, който владее руски език, може да участва в задочните международни олимпиади по ЦХР „Мегаталант“. Все още имате въпроси? Със сигурност отговорът е намерен . Ако не можете да го намерите там, свържете се с нашия бърз и отзивчив екип за поддръжка. Нито една жалба няма да остане без внимание.

Всички колети с наградни материали за пролетната сесия на състезанията на Олимпис бяха изпратени: до руски училища - от Москва, до училища в други страни, както и всички колети до 100 г - от Вилнюс.

Можете да видите номера на песента на вашия колет, за да проследите движението му на страницата „Резултати по училище“, като изберете вашето училище и щракнете върху „Съдържание на колета“ (номерите на песента са достъпни само за руски училища за колети над 100 g).

Резултати от "Olympis 2019 - Пролетна сесия"

Уважаеми учители и участници в конкурса!

Състезанията за Olympis 2019 – пролетна сесия приключиха. Всички жалби са разгледани и обявяваме окончателните резултати от конкурсите.

Повече от 117 хиляди студенти от 7000 образователни институции във всички региони на Русия и съседните страни взеха участие в състезанията Olympis 2019 - Spring Session! Благодаря ви за активното участие.

Учениците могат да прегледат своите грешки на страницата Международни резултати .

Ученици, които по някаква причина не са взели участие в нито единсъстезанието ще могат да участват в есенната сесия, която ще се проведе през ноември 2019 г., използвайки същите пароли.

Учителите, които желаят да публикуват резултатите на учениците на таблото за обяви, могат да ги отпечатат, като влязат в акаунта си и щракнете върху „Отпечатване на резултатите от училище“. Можете също така да публикувате връзка към страницата с резултатите на уебсайта на вашето училище.

За да получите електронни сертификати за постиженията на учениците, свържете се с вашия акаунт, щракнете върху „Училищни резултати“ в менюто и посочете имената на учителите по предмети до учениците (самите учители по предмети могат да направят това, като се регистрират на уебсайта www.site ).

Победители

Ще се видим през ноември! :)

Състезанията "Олимпис 2019 - Пролетна сесия" приключиха!

Състезанията "Олимпис 2019 - Пролетна сесия" приключиха. Окончателните резултати от състезанието и победителите ще бъдат обявени 4 април.

Състезанията Olympis 2019 - Пролетна сесия започнаха!

Състезанията Olympis 2019 - Пролетна сесия започнаха! Ще се провеждат състезания до 31 март. Можете да участвате всеки ден по всяко удобно време в компютърен клас или у дома.

С една и съща парола учениците могат да участват във всичките 9 състезания (началните класове - в 5 състезания).

Учениците могат да се регистрират и заплатят за участие до края на състезанието – 31 март. Не е късно да поканите ученици за участие в състезания, ако все още не сте го направили.

Olympis 2019 - Пролетна сесия

„Олимпис 2019 – Пролетна сесия“!

Основната цел на състезанието по английски език Olympis е повишен интерес и мотивацияученици към изучавания предмет. Това не е олимпиада, състезанието включва задачи с различно ниво на трудност, така че всички ученици без изключение могат да участват в състезанието.

Относно състезанието

Всяко ниво се състои от 24 интересни задачи от различен тип. Задачите са с различна степен на трудност и носят различен брой точки.

Продължителност на състезанието - 40 минути (един учебен час).

Състезанието е в ход от 01.03.2019 до 31.03.2019гна уебсайта, можете да участвате в състезанието по всяко удобно време. Учениците могат да изпълняват задачите от състезанието в компютърен кабинет (препоръчително), а при невъзможност – у дома.

Можете да се запознаете със състезанието в демо версията на състезанието.

Награди

Всички участници в състезаниетоще получат разпечатани персонализирани похвални грамоти или дипломи, както и брандиран химикал Olympis.

Всички участници ще получат дръжка"Олимпис".

Учениците от паралелки с над 10 участника ще получат доп Графици на уроците на Olympis.

Колети с наградни материали ще се изпращат на адресите на учебните заведения до 15 май 2019 г.

Кураторите на състезанията, които са регистрирали студенти и са заплатили участието им, ще получат сертификат за организатор на конкурса и парично обезщетение в размер до 30% от размера на таксите за участие на студенти.

10-те най-активни куратори, които са регистрирали най-голям брой студенти, ще получат бонуси от 10 000 рубли! .

Учителите на участниците, притежатели на дипломи от 1-3 степени, ще получат сертификати, потвърждаващи постиженията на учениците.

Основните награди ще получат победителите в следните категории:

Награди

Номинация	Описание	награда
Най-добър резултат	Ученикът, чийто сбор от резултати е „Напред“ е най-голям. .		Електрически скутер Ninebot от Segway ES1
5 щастливи участници	5 произволно избрани участници в състезанието.		Електронна книга Onyx Boox Дарвин 3 х 5
5 щастливи социални членове	5 произволно избрани участници в състезанието, които след участие споделиха резултатите си в социалните мрежи. мрежи. .		Таблет компютър LENOVO TAB 4 7" х 5
10 най-активни куратори	10-те най-активни куратори с най-голям брой регистрирани студенти. .		10 000 rub.х 10
Най-активното училище	Училището с най-много участващи ученици.		Цифров микроскоп

Разходи за участие

Разходи за участие, ако студентът е регистриран от учител-ръководител - 150 търкайте.

След заплащане на участието, ученикът има право да участва във всички състезания „Olympis 2019 - Spring Session“, достъпни за неговия клас. За участие във всяко състезание на учениците се раздават отделни разпечатани персонализирани дипломи или грамоти. Паролата на ученика за свързване към всички състезания е една и съща.

Приносът на участниците ще бъде предназначен за покриване на организационни разходи: закупуване на награди, дипломи, грамоти, сертификати, запомнящи се подаръци, заплати на учители, подготвили задачи за състезания, услуги програмиране, проектиране, поддръжка, консултации, пощенски разходи и други разходи.

Можете да платите за участие в състезания чрез интернет банкиране, в банкови клонове, на платежни терминали, с карти Visa, MasterCard, MIR и други методи.

Регистрация в състезанието

Ако сте учител или училищен администратор:

Учителите, които желаят да регистрират ученици, трябва да изпълнят следните стъпки:

Регистрация(ако не сте се регистрирали досега).
Поканете учениците да участват в конкурса.
Съберете такса за участие.
Заплащане за участие в конкурса.

Забележка: Горещо препоръчваме да се регистрирате на страницата Регистрациясега (преди началото на събирането на таксата за участие). Веднага след регистрацията ще получите карти с пароли за студенти и описание на по-нататъшните действия за събиране на таксата за участие. Регистрацията ще отнеме няколко минути и не ви задължава да участвате в състезанието.

Можете да регистрирате ученици преди края на състезанията (31 март), но препоръчваме да направите това преди началото на състезанията (1 март).

Ако сте ученик или родител на ученик: покажете скрит текст ▼

В състезанието можете регистрирамсамостоятелно и участват индивидуално у дома. За да направите това, трябва да направите следното:

Регистрирайте се на страницата за регистрация.
Заплащане за участие в конкурса.

Цена индивидуаленучастие във всички състезания, ако ученикът се регистрира самостоятелно - 300 рубли.

Съвет: поканете вашия учител да организира участието на вашия клас в състезанието и участвайте за 150 рубли. вместо 300 rub.

Предимства на състезанията на Олимпис

Приносът на участника (150 рубли) дава право да участва не в едно, а във всички налични състезания.
Всички участници ще получат печатни (и електронни) персонализирани сертификати/дипломи и сувенири (повече от 5 тона наградни материали).
Безплатна доставка на наградни материали.
Подробен отчет за отстраняване на проблеми.
Фасилитаторите не трябва да въвеждат отговорите на учениците или да ги изпращат по пощата.
Уредниците ще получат удостоверения и възнаграждения, а учителите ще получат удостоверения.
10-те най-активни куратори ще получат бонуси от 10 000 рубли.
Положителните над 138 000

Цели и задачи:

създават положителна мотивация за изучаване на английски език и радостно настроение в класната стая;
повторете и затвърдете научения материал;
научете децата да виждат резултатите от колективната дейност.

Такива състезания могат да се провеждат или в края на тримесечие или учебна година, или в края на която и да е изучавана тема. По-младите ученици наистина харесват тези уроци и участват в тях с удоволствие.

В началото на урока целият клас се разделя на две групи (6-7 души). Учениците сами измислят името на отбора (Том и Джери, Бебе и Карлсон, Снежанка и седемте джуджета и др.) Имената на отборите се изписват на дъската в две колони и се въвеждат точки за всяка задача през цялото време състезанието.

Урокът започва с поздрави и песни:

„Добро утро, добро утро, добро утро и на теб
Добро утро, добро утро, радвам се да те видя."

Фонетична гимнастика: римуване:

Едно, едно, едно - моля, кучета, бягайте!
Две, две, две - котки, бягайте и вие!
Три, три, три – тигри, бягайте към мен!
Четири, четири, четири – маймуни, докоснете вратата!
Пет, пет, пет – моля, птици, летете!
Конкурс за песни. Децата изпълняват песен по свой избор или предложена от учителя.
Поетично състезание. Учениците четат стихове, които са учили през годината.
Например:
Лети, птиче, лети, обичам моята котка,
Полети в синьото небе! Топло е и мазно.
Едно, две, три, котката ми е сива,
Вие сте свободни. Езера за игра.
„Направете диалог.“ Двама представители от всеки екип съставят диалог на дадена тема, например „Запознаване“:
Ученик 1: „Здравей!“
Ученик 2: „Здравей! Как се казваш?"
Ученик 1: „Казвам се Саша. А вие как се казвате?"
Ученик 2: „Радвам се да се запознаем, Саша. Казвам се Света"
Ученик 1: „Радвам се да се запознаем, Света. Как си?"
Ученик 2: „Добре съм, благодаря ви.“ А ти?"
Ученик 1: „Добре съм, благодаря. Довиждане, Саша!“
Ученик 2: „До късно, Света!“
Състезание за писма.
1) „Застанете по азбучен ред.“ Петима души от всеки отбор отиват до дъската и получават една буква (единият отбор получава главни букви: A, B, C, D, E; а другият малки букви: a, b, c, d, e.) По команда: едно две три! децата стоят по азбучен ред. Отборът, който завърши първи, печели.
2) „Намерете чифт.“ На дъската има две колони с главни букви по азбучен ред (10 букви), а отдолу са малки букви, но в различен ред. Двата отбора се подреждат в колона срещу дъската и по команда на учителя: „започвай!“ един ученик от всеки отбор изтичва до дъската, взема малка буква и я поставя до голямата. Отборът, който постави буквите правилно и бързо, печели.
3) „Назовете и покажете буквата.“ Ученикът се приближава до азбуката и показва буквата, посочена от учителя, и след това назовава буквата, показана от учителя. (10 букви)
Състезание за повторение на глагола.
1) Игра „Седни!“ Децата, движещи се около столовете, следват командите на учителя: върви, бягай, скачай, лети, плувай, брои, пей, танцувай, пишеш, четеш, рисувай и др. При командата: „седни!”, децата трябва да седнат на столове. Останалият без стол ученик напуска играта. Отборът, чийто последен член е останал, печели.
2) Децата изпълняват команди само ако учителят ги предхожда с думата: „моля“. Например, не просто: „Бягай!, Бягай, моля!“ По-внимателният отбор печели.
Състезание по числа (1-12). Целият екип показва номера, посочен от учителя.
Един ученик от всеки отбор отива до дъската и показва числото, посочено от учителя, или нарича на английски числото, произнесено от учителя на руски.
Състезание за думи.
1) Например думи по темата „животни“. Играчките са в непрозрачна торбичка. Ученикът, като познае с допир коя играчка държи в ръката си, казва: „Имам котка или Това е куче“. След това показва играчката на останалите. Той вади играчката, докато сгреши. Ученик от друг отбор прави същото. Броят на играчките съответства на броя на точките.
2) Назовете възможно най-много думи по дадена тема. (животни, храна, дрехи, цветове, ученически пособия и др.)
3) „Tic-tac-toe“. На дъската е начертан голям квадрат, разделен на 16 квадрата: 4 реда от по 4 квадрата. На всеки квадрат с магнит се закрепва картинка, като изображението е обърнато навътре. Единият отбор е „Tic-Tacs“, а другият е „Toes“. Едно по едно, от всеки отбор, децата се качват на дъската, обръщат картината и казват думата. Ако детето назове правилно картинката, то я сваля и учителят рисува кръстче или нула. Ако елементът е наречен неправилно, картината се връща на първоначалното си място. Отборът с най-много X или O печели.
4) Конкурс „Назовете го по памет“. Учителят показва и казва 5-6 думи : куче, котка, мишка, жаба, лисица, мечка.Ученикът повтаря тези думи по памет.
„Направете история според диаграмата.“ Например : Аз имам куче. нямам котка Кучето ми може да тича и да скача. Кучето ми не може да лети. Кучето е черно. Харесвам кучето си.
„Познай гатанка“. На всеки отбор се дават две гатанки.
Например:
1) Аз съм червен и имам фина опашка, живея в гората, харесвам месо. (лисица)
2) Аз съм зелен, мога да плувам. Не мога да скоча. Харесвам месо и риба. (крокодил)
3) Мога да бягам. Мога да се катеря. Мога да хвана (превод) мишка. (котка).
4) Живея в реката. Аз не съм риба. Аз съм зелен. Какво съм аз? (жаба).
Изчислява се общият брой събрани точки и се обявява отборът победител, като се оценява работата на всеки ученик в урока.

Литература

Негневицкая Е.И., Никитенко З.Н. Книга за учителя към учебника по английски език за 1. клас в общообразователните институции. - М.: Просвещение. 1995 г.
Астафиева М.Д. Игри за деца, изучаващи английски език - М.: „Мозайка-синтез“. 2007 г.
Илюшкина А.В. Нека научим английски забавно и лесно. - Санкт Петербург: Издателство Литера, 2008 г.
Никитенко З.Н. Учебник "Започваме да учим английски." М.: Образование 2007.

Пътуване до „Страната на английския език“

„Пътешествието” се провежда на успоредка на 3 (или 4) класа. Всички ученици са пътници във влак, който тръгва на пътешествие през английския език. Всеки клас заема свой собствен влак, който спира на различни гари. Децата измислят свои собствени знаци за разпознаване, но всеки от тях има свой шофьор с лента „шофьор“ на главата, който води целия клас през гарите. За да се предотврати сблъсък на влакове по пътя, на всеки клас се дава „влакова таблица“, в която всички имена на гарите са написани в определен ред за всеки клас. В пътния лист се посочва и времето за спиране на всеки влак, броят на получените точки и подписът на „началник гара” (отговорен учител).

Напредък на играта

Учителят: Скъпи приятели, днес вие сте пътници на този влак. Ще пътуваме до английски. Влакът тръгва. Добро плаване!

Станция 1: „Музикална“
Познайте мелодията и изпейте песента на английски. Използват се песни, изучавани през годината („Как се казваш?“, „Виждам зелено, виждам жълто“, „Аз съм ученик“, „Здравей, как си?“, „Глава и рамене“, „Алует“. ” и т.н.) На тази станция отговорник е учителят по музика, който пуска музика без думи, а децата запомнят песента и я изпълняват на английски. Ако не могат да познаят песента, им се предлага да изпълнят друга.

Станция 2: „Фонетика“
Прочетете думите в транскрипция.
Например: , , , , , , , , ,

Станция 3: „Четене“
Техниката на четене се тества за време (1 минута). Един от избраните от екипа ученици получава лист хартия с думи или текст в зависимост от класа. На ученика се дава една минута за подготовка, след което по команда на учителя той започва да чете. Броят на думите, прочетени за една минута, се отчита и се дава резултат. Например: кораб, яйце, автобус, книга, кралица, звезда, кон, име, седя, да, чаша, готвач, храна, парк, пристанище, торта, камък, малко, пейка, скок, добро, овца, ферма, етаж , чиния, нос, голям, звънец, слънце, дърво, езеро, кост, риба, писалка, лале, зеница, това, тези, луна, птица, чанта, цар, сутрин, жълто, слаб, клюн, топка, ден, момче , вън. Ако ученикът приключи с четенето на думите и учителят не го спре, той започва да чете думите отначало.

Станция 4: „Поетична“
Кажете произволно стихотворение на английски.

Станция 6: „Лексически“
Продължете списъка с думи (устно) по следните теми:
1. куче … 2. червено … 3. чете …
Можете да подготвите снимки по засегнатите теми или да предложите да играете на „снежна топка“, „познайте думата“ или други игри за преглед на речника.

Станция 7: „Гатанки“
Познайте гатанките.

Станция 8: „Диалог“
Чат по дадена тема, например „Да се запознаем“, „в магазина“, „в зоологическата градина“

Станция 9: „Разговор“
Съставете разказ по картината.
Например: „Виждам куче. Казва се Рекс. Рекс е голям и добър. Червено е. Носът му е черен. Кучето е под бюрото. Това е добро куче. Това е неговата кост. Рекс е щастлив. Харесвам кучето.

Станция 10: „Кръстословица“
Намерете 10 думи за цветове. (всяка друга кръстословица по изучавани теми)

В края на играта се събират точки и се награждават победителите.

Състезание за писма.

1) „Застанете по азбучен ред.“ Петима души от всеки отбор отиват до дъската и получават една буква (единият отбор получава главни букви: A, B, C, D, E; а другият малки букви: a, b, c, d, e.) По команда: едно две три! децата стоят по азбучен ред. Отборът, който завърши първи, печели.

3) „Назовете и покажете буквата.“ Ученикът се приближава до азбуката и показва буквата, посочена от учителя, и след това назовава буквата, показана от учителя. (10 букви)

Конкурс На повторение глаголи.

1) Игра"Седни!"деца, движещ се наоколо столове, изпълнявам екипи учители: отивам, тичам, скачам, летя, плувам, смятам, пея, танцувам, пиша, чета рисувам и др.При командата: „седни!”, децата трябва да седнат на столове. Останалият без стол ученик напуска играта. Отборът, чийто последен член е останал, печели.

2) Децата изпълняват команди само ако учителят ги предхожда с думата: „моля“. Например, не просто: „Бягай!, Бягай, моля!“ По-внимателният отбор печели.

Състезание по числа (1-12). Целият екип показва номера, посочен от учителя.

Един ученик от всеки отбор отива до дъската и показва числото, посочено от учителя, или нарича на английски числото, произнесено от учителя на руски.

"Морски шах." На бюрото начертава се голям квадрат, разделен на 16 квадрата: 4 реда по 4 квадрата. На всеки квадрат с магнит се закрепва картинка, като изображението е обърнато навътре. Единият отбор е „Tic-Tacs“, а другият е „Toes“. Едно по едно, от всеки отбор, децата се качват на дъската, обръщат картината и казват думата. Ако детето назове правилно картинката, то я сваля и учителят рисува кръстче или нула. Ако елементът е наречен неправилно, картината се връща на първоначалното си място. Отборът с най-много X или O печели.

„Познай гатанка“. На всеки отбор се дават две гатанки.

Например :

1) Аз съм червен и имам фина опашка, живея в гората, харесвам месо. (лисица)

2) Аз съм зелен, мога да плувам. Не мога да скоча. Харесвам месо и риба. (крокодил)

3) Мога да бягам. Мога да се катеря. мога да хвана ( превод) мишка. (котка).

4) Живея в реката. Аз не съм риба. Аз съм зелен. Какво съм аз? (жаба).

“четене"
Техниката на четене се тества за време (1 минута). Един от избраните от екипа ученици получава лист хартия с думи или текст в зависимост от класа. На ученика се дава една минута за подготовка, след което по команда на учителя той започва да чете. Броят на думите, прочетени за една минута, се отчита и се дава резултат. Например: кораб, яйце, автобус, книга, кралица, звезда, кон, име, седя, да, чаша, готвач, храна, парк, пристанище, торта, камък, малко, пейка, скок, добро, овца, ферма, под, чиния , нос, голям, звънец, слънце, дърво, езеро, кост, риба, химикалка, лале, зеница, това, тдse, луна, птица, чанта, крал, сутрин, жълто, слаб, клюн, топка, ден, момче, навън.Ако ученикът приключи с четенето на думите и учителят не го спре, той започва да чете думите отначало.

Конкурс
олимпиада
Състезание-игра
Предметна седмица
Семейно състезание
Деца с увреждания
Контролен тест
Летен лагер
Тестове онлайн

Дистанционна олимпиада на център „Охлюв“.

Цели и задачи на дистанционните олимпиади на Snail Center:

проверка на нивото на знанията на учениците
развиване на умение за самостоятелно присвояване на знания
формиране и развитие на умения за самостоятелно търсене и анализ на информация
формиране и развитие на умения за използване на Интернет услуги в обучението
повишаване на мотивацията за изучаване на предмета

олимпиада

Те дават възможност на участника да провери и задълбочи знанията си по конкретна училищна дисциплина или дори един раздел от нея. Всички задачи на дистанционните олимпиади са разделени по възрастови групи и съответстват на училищните програми и изискванията на Федералния държавен образователен стандарт.