Примери за това са хомогенни и хетерогенни обстоятелства. подобни обстоятелства. Общ принцип на решение

(31) Небето за него винаги е било просто работно място и той е свикнал да го оценява по отношение на пригодността за полет: ниските облаци са лоши за кацане, високите облаци са страхотни за летене, гръмотевичните бури са опасни. (32) И земята за него беше място за кацане, където можеш да си починеш, докато чакаш следващите полети.

(33) След няколко минути момчето видя, че към тях лети голям оловен облак, пламтящ от светкавици и тътен.

(34) Междувременно в самолета веднага стана тъмно. (35) Пътниците, без да вдигат поглед, гледаха облака, който се приближаваше към самолета, и неспокойно говореха помежду си. (36) Самолетът се обърна и тръгна по облаците. (37) В същото време погледът на пилота срещна за секунда погледа на момчето. (38) Неочаквано и твърде несериозно за такъв опасен момент пилотът си помисли: „Чудя се как изглежда този гръмотевичен облак?“

Кой вариант на отговор съдържа информацията, необходима за обосноваване на отговора на въпроса: „Защо пилотът даде на момчето бои?“

1) Пилотът помоли момчето да нарисува картина, където земята ще бъде показана по някакъв нов начин.

2) Пилотът подари на момчето бои за спомен от съвместния полет.

3) Майката на момчето не е имала финансова възможност да купи бои за сина си.

4) Пилотът оцени фантазията на момчето, която е толкова важна за бъдещия художник.

Обяснение.

Пилотът оцени фантазията на момчето, която е толкова важна за бъдещия художник.

Отговор: 4

Отговор: 4

Източник: FIPI Open Bank, блок DB6E28, РЕШЕНИЕ No106

Уместност: Съответства на демо версията на текущата година

1. Напишете есе-разсъждение, разкриващо смисъла на твърдението на известния езиковед Виктор Владимирович Виноградов: „Прилагателното е най-изобразителната част на речта. Прилагателните могат да опишат цвета, миризмата, формата на всеки предмет, да разкажат за нашите чувства, характер, външен вид, преживявания, настроение.. Аргументирайки отговора си, дайте 2 (два) примера от прочетения текст. Когато давате примери, посочете номерата на необходимите изречения или използвайте цитати. Можете да напишете произведение в научен или публицистичен стил, разкривайки темата върху езиков материал. Можете да започнете композицията с думите на В. В. Виноградов. Есето трябва да бъде най-малко 70 думи. Произведение, написано без да се разчита на прочетения текст (не на този текст), не се оценява. Ако есето е перифразиране или пълно пренаписване на изходния текст без никакви коментари, тогава такава работа се оценява с нула точки. Напишете есе внимателно, четлив почерк.

2. Напишете есе-разсъждение. Обяснете как разбирате края на този текст: „Той си отиде и момчето, притиснало кутия с бои към гърдите си, се качи в самолета, за да измине разстояние от хиляда километра, за да знае височината и съвременната скорост на полета и веднъж отново погледнете земята отгоре, за да я видите по нов начин." В есето си дайте 2 (два) аргумента от прочетения текст, които потвърждават вашите разсъждения. Когато давате примери, посочете номерата на необходимите изречения или използвайте цитати. Есето трябва да бъде най-малко 70 думи. Ако есето е перифразиране или пълно пренаписване на изходния текст без никакви коментари, тогава такава работа се оценява с нула точки. Напишете есе внимателно, четлив почерк.

3. Как разбирате значението на израза ВЪТРЕШЕН СВЯТ НА ЧОВЕКА? Формулирайте и коментирайте вашата дефиниция. Напишете есе-разсъждение на тема „Какъв е вътрешният свят на човек“, като вземете определението, което сте дали като теза. Аргументирайки тезата си, дайте 2 (два) примера-аргумента, които потвърждават вашите разсъждения: дайте един пример-аргумент от текста, който четете, а втория – от вашия житейски опит. Есето трябва да бъде най-малко 70 думи. Ако есето е перифразиране или пълно пренаписване на изходния текст без никакви коментари, тогава такава работа се оценява с нула точки. Напишете есе внимателно, четлив почерк.

Обяснение.

1. Думите на всяка част на речта имат своя собствена ниша в необятния свят на думите и изпълняват определени функции. Всеки от тях може да бъде средство за изразителна реч. Неслучайно Виктор Владимирович Виноградов пише: „Прилагателното е най-описателната част на речта. Прилагателните могат да опишат цвета, миризмата, формата на всеки предмет, да разкажат за нашите чувства, характер, външен вид, чувства, настроение. Нека се опитаме да докажем това, използвайки примера за употребата на прилагателни в откъс от работата на V.A. Железников.

С помощта на прилагателните се създават образи в текста, конкретизират се явления и понятия. И така, прилагателните се използват от автора при описание на пилота: „Неговото мрачно, уморено лице се просветна малко и той обичайно попита ...“ (изречение № 7), „И той се върна на летището, прегърбен, голям ” (изречение No 57). Използването на прилагателни помага на автора да рисува ярки, лесно мислими портрети на героите.

В изречения 12, 33 прилагателните се използват за описание на природните състояния: бели облаци, голям оловен облак. Те добавят яркост, колоритност към описанието, което означава, че изпълняват функцията на образни и изразителни средства.

След като анализирахме текста, потвърдихме идеята на V.V. Виноградов за значението на прилагателните в нашата реч.

Малкият художник вижда света по специален начин: той ярко възприема красотата му, за него изненадата е в необичайността на света: Земята е като мозайка (изречение 26), в облаците можете да видите слонове и китове ( изречения 12, 15). Способността да бъдеш изненадан говори за отворената душа на героя, за богатия вътрешен свят.

До неговия случаен спътник се разкрива и вътрешният свят на пилота. Възрастен, поради своята заетост и известна тежест на професията, не забеляза как спря да вижда основното: животът наоколо е красив и невероятен: „(29) Той дори се почувства малко обиден: прелетя покрай всякакви слонове толкова пъти и не забелязах нищо. (30) Той погледна с възхищение това слабо момче.

Страшно е в живота да срещнеш човек, който не е в състояние да види красотата и доброто, човек, който се е втвърдил под влиянието на някакви житейски обстоятелства, който се отнася към всичко с недоверие и страх. Нека в света има повече такива момчета, които не само да се възхищават на света, но и да зареждат другите със своята положителна енергия. Точно това се случи с пилота. Невидим импулс от малкия художник роди нов заряд: пилотът искаше да изпълни мечтата на детето и да му даде бои.

3. Вътрешният свят на човек е специален свят, недостъпен за други хора и скрит от любопитни очи. Това са нашите мисли, преживявания, мечти, чувства. Тайната на вътрешния свят се разкрива малко, когато извършваме някои действия, оценяваме събития, тоест се проявяваме. И ако са го направили, тогава може би са повлияли на някой, който е наблизо.

След като влезе в контакт с фантастичния свят на малък художник, пилотът не можеше да не се изненада от тяхната необичайност: самият той никога не беше виждал слонски облаци с хоботи в небето и не забеляза, че Земята изглежда като мозайка. Пилотът беше изненадан от себе си: за първи път от много години на работа той помисли за гръмотевичния облак не като за опасна ситуация, а за това как изглежда. Вероятно именно поради тези нови усещания, които пилотът изпита за първи път, в знак на благодарност към тях, той даде на момчето бои.

В класа имаме две сестри, и двете са много запалени по поезията, знаят много стихотворения не от училищната програма. И те ги четат толкова изразително, искрено. Особено трогателни бяха стиховете за войната в класния час, посветен на Деня на победата. Но когато се събрахме като цял клас, за да участваме в „Безсмъртния полк“, момичетата не дойдоха. „Вече натъпкахме поезия, уморихме се от тази война“, казаха те в оправдание. И ние мислехме, че те... наистина, с душа... Но се оказа, че душата им е тъмнина.

Именно заради вътрешния свят всички сме различни. Но нашите светове не живеят в нас отделно, те ни свързват с невидими нишки с други хора. Нека споделяме добри, светли, чисти светове. И тогава светът ще блести с нови цветове.

Пунктуационният курс на новата школа се основава на интонационно-граматичния принцип, за разлика от класическото училище, където интонацията практически не се изучава. Въпреки че новата методика използва класическите формулировки на правилата, те получават допълнителна семантична и интонационна обосновка. Като цяло новият метод се основава на познаване на граматиката и позволява пунктуация без запомняне на формални правила, включително най-добрия начин за изразяване на авторската семантика на текста.

* * *

от компанията за литри.

Лекция 3

Материалът включва три теми:

1. Уточняващи, пояснителни и свързващи членове на изречението

2. Разграничаване на еднородни, разнородни, уточняващи и обяснителни обстоятелства

3. Разграничаване между хомогенни, разнородни, уточняващи и обяснителни дефиниции

Тема 1. Уточняващи, пояснителни и свързващи членове на изречението

§едно. ГРАМАТИЧНА СПРАВКА

1. Граматическата роля на уточняващите, пояснителните и свързващите членове на изречението

Като уточняващи, пояснителни и свързващи членове на изречение със съюзна връзка те обикновено действат определения и обстоятелства, по-рядко сложни номинални предикати.

Субекти и обектив тази тема се разглеждат като самостоятелни приложения.

2. Уточняващи членове на изречението

На базата на усъвършенстване върху логическото стесняване, ограничаване на обхвата на понятието, и също така включва прехода от по-абстрактното към по-конкретното.

Съответно, уточняващите членове на изречението стесни (или разшири) значението на предишната дума, тоест промени обхвата на нейното значение, Например:

а) На хълм, сред две брези , седи старец с рог (уточняване, стесняване на смисъла).

Б)събудих се на леглото, в голяма и светла стая (изясняване, разширяване на значението).

3. Пояснителни членове на изречението

Базирано на обяснение върху логическата връзка на идентичносттаи е преименуване на вече именуван.

Съответно обяснителните членове на изречението разкриват значението на предишната дума или я заменят с близка по значение дума, Например:

А) Те често се използват в разговор такива, че не разбирам , думи (обяснение, разкриване на съдържанието на местоимението).

Б) да тръгваме прав, в крачка стъпка (обяснение, замяна с близка по значение дума).

4. Сходство на значенията за уточняващи и пояснителни членове на изречението

В някои случаи уточняващите и обяснителните термини са близки по значение. Тогава, за правилните препинателни знаци, тяхното разграничаване не е необходимо, тъй като и в двата случая те са разделени със запетаи, например:

Тук доминираха кафяво, почти червено , цвят на почвата (усъвършенстване на сянката при стесняване на смисъла или обяснение със замяна с близък синоним).

5. Разликата между поясняващи и разяснителни членове от изолирани членове на предложението

- Може ли уточняващите и пояснителните термини да се нарекат отделни?

Уточняващи и обяснителни членове на изречението различни от изолираните членовеот факта, че в първия случай винаги има поне две еднакви думи(втората дума изяснява или изяснява първата), докато изолираните членове нямат такъв чифт, Например:

А) Пояснение и обяснение:

Долу в дерето потече поток.

Слънцето вече надникна иззад планината и тихо, без проблеми , започна да работи.

Б) Изолация:

Поради минали дъждове пътят стана непроходим.

Изморен той бързо заспа.

В същото време, уточняващи и обяснителни членове на изречението може да се нарече изолиран в най-широкия смисъл на думата, тъй като те винаги са изолирани, тоест те са разделени със запетаи в буквата.

6. Прикачване на членове на предложението

Присъединяването е даване на член на изречение вид допълнително изявление (обяснения, забележки).

респективно свързванечленове на предложението това са уточняващи, обяснителни и разнородни членове на изречението в допълнително съобщение.

Прикачените членове се наричат разнородни, изясняващи, обяснителни, и просто изолиранчленове на изречението.

§2. ОБЩ ПРИНЦИП НА РЕШЕНИЕ

1. Препинателни знаци

Изясняващи, разясняващи и свързващи членове с безсъюзна връзка могат да бъдат в средата или в краяпредложения, докато уточняващите и пояснителните членове се разделят със запетаи, а свързващите членове с тирета.

2. Интонация

Уточняващите и пояснителните членове на изречението се произнасят с интонация изолация, тоест те се отличават с паузи и интонационен стрес.

Интерпозицията допълнително използва "междуметна интонация"- общо намаляване на тона, промяна в темпото на речта.

За свързване на членове се използва и специална интонация. с продължителна паузасвързани с тире.

§3. ПОЯСНИТЕЛНИ ЧЛЕНОВЕ НА ПРЕДЛОЖЕНИЕТО (РАЗДЕЛЕНО СЪС ЗАПЕТКА)

1. Постановка на проблема

При изясняване втората дума се стеснява (или се разширява)значението на първата дума.

2. Примери за изясняване на членовете на изречението

А) Изясняващо обстоятелство на мястото, стесняване на значението

Срещу границата, от другата страна всичко беше празно.

Никита се обърна точно до реката , и се опита да следва пътя, по следите на другите.

Отдолу, между белите стволове, светлината блести с ярки дълги лъчи.

Б) Изясняване на обстоятелството във времето, стесняване на смисъла

На следващия ден малко светлина бяхме на плажа.

Нашите места много отдавна, още от времето на дядо са били известни със своето богатство.

В) Уточняване на обстоятелството на мястото, разширяване на значението

Той се събуди на леглото, v голям и лек горна стая.

Г) Две изясняващи обстоятелства

Наех апартамент на края на града, на най-високата точка, в подножието на Машук .

Далеч, зад праха на алеята, зад скуката на селските къщички, пекарският геврек е малко златист и се чува плач на дете.

Д) Уточняваща (непоследователна) дефиниция

Долу лежеше широк, половин миля, земна ивица.

Те излязоха на дълбоко, на хъба, пясък и се качи в кабината.

Расте на поляната силен, в три обиколки, дъб.

Влезли млад, на седемнадесет години, млада жена.

Д) Уточняващ съставен номинален предикат

кораб беше малък, няколко инча .

Покривка на масата беше дълго, до пода .

§4. ОБЯСНИТЕЛНИ ЧЛЕНОВЕ НА ИЗРЕЧЕНИЕТО (ОТДЕЛЕНО СЪС ЗАПЕТКА)

1. Постановка на проблема

При обяснение втората дума (обикновено местоимения, вариант 1) или допълва значението на първата дума, назовавайки знака или предмета с дума, близка по значение(вариант 2).

Във втория случай, обяснителни термини са подобни на хомогенните членове, но се различават от тях втори план на речта.

2. Обяснение (1)

втора дума разкрива съдържанието на първата дума(местоимения):

Обстоятелство

След това в късна есен Вилата беше тиха и пуста.

Спеше ли или да, незабравим , лежеше.

Определение

Друго, желязо , стълбата висеше във въздуха като висящ мост.

Тя вече имаше други роклята, много просто и много умно .

Такава бележки, за един себе си често са нелогични и непоследователни.

Предикат

Той остана същият, спокоен и трудолюбив .

3. Обяснение (2)

втора дума синоним на първата дума(същият знак се нарича с различна дума)

Обстоятелство

Той наивен, детски избърса очите си с пръсти.

Тихо, без крясъци и изстрели , този кораб ще отплава.

Определение

Видяхме празен, без следи от обитаване , място.

Предикат

сняг беше чиста, без нито едно петно .

нощ беше ясно, на малки бели звезди .

§5. СВЪРЗВАНЕ НА ЧЛЕНОВЕ НА ПРЕДЛОЖЕНИЕТО (СТАНДАРТИРОВАНО С ТИРЕ)

1. Постановка на проблема

Уточняващите, обяснителните и разнородните членове на изречението в допълнително съобщение принадлежат към групата на свързващите членове. Както вече споменахме, свързващите членове включват както хетерогенни, изясняващи, обяснителни, така и просто изолирани вторични членовепредложения.

2. Пояснение в допълнително съобщение (стесняване на смисъла)

Обстоятелство

В тази къща и тя се настани в малка стая на втория етаж .

До магистралата имаше самотна къща - близо до входа на тунела .

В стаята имаше и пиано в ъгъла, срещу дивана .

Предикат

Листата на момина сълза са необичайни тук сочни и големи - с размер на длан .

3. Обяснение в допълнително съобщение

Определение

И необикновен - неясен и зловещ - тътенът идваше от тази страшна човешка маса.

Предикат

Пътят беше един - широк, обзаведен с етапни камъни .

есенни зори други са мрачни, бавни .

4. Разнородни (по отношение на първата дума) членове в допълнително съобщение

гора златки, хранени тук сред всякакви тревисти неща - весел, никога тъжен.

5. Отделете членове в допълнително съобщение (те не са от едно и също име)

Определение

Отидохме в смърчовата гора - тъмно, миришещо на борови иглички .

Чаадаев беше в центъра на вниманието мислещо - и в същото време немислимо - Русия.

Обстоятелства и допълнения

сб - повече за благоприличие - Няколко минути.

Отидох вкъщи - с голямо нежелание - само вечер.

Самият той не подозираше колко е вярно - и лъжи - в ума му.

Тема 2. Разграничаване на хомогенни, разнородни, уточняващи и обяснителни обстоятелства

§едно. ГРАМАТИЧНА СПРАВКА

1. Постановка на проблема

Еднородни обстоятелства разкриват обща тема(хомогенен ред може да бъде заменен с обобщаваща дума), се произнасят с интонацията на изброяването и се отделят един от друг със запетаи в писмен вид.

Хетерогенните обстоятелства характеризират думата, която се дефинира от различни ъгли(например координатите на обект във времето и пространството); не се отличават с изброителна интонация и не се отделят със запетаи в писмен вид.

Изясняващи обстоятелства стесни (или разшири) значениетопредишната дума и обяснителен – разкрие съдържанието му(1) или заменен с друга дума(2); произнасят се с интонация на изолация и се отделят със запетаи в писмен вид.

2. Общ принцип на решение

Обикновено са хомогенни, разнородни, уточняващи и обяснителни обстоятелства се различават едно от друго по значение според дефиницията си(разкриване на обща тема, обозначаване на различни характеристики и др.).

Опции за сдвояванев този случай често са:

А) хомогенни и обяснителни (2)обстоятелства начин на действие;

Б) разнородни и избистрящиобстоятелства място и време.

В някои случаи видът на обстоятелствата може да е двусмислен или защитен с авторски права.

- Изглежда доста трудна тема?

- В тази тема наистина е посочено много различна информациятака че изглежда сложно. От друга страна, можете много често (макар и не винаги) да обяснявате избора си с решението на автора, което е съвсем вярно.

§2. СРАВНЕНИЕ ХОМОГЕННО И ОБЯСНИТЕЛНООБСТОЯТЕЛСТВА

1. Разграничение по значение

А) хомогеннаобстоятелства на място, време и начин на действие разкриват обща тема независимо една от друга:

В полето, в горичката, по ливадите се усещаше тишина.

Ще се провеждат уроци във вторник, четвъртък, събота .

Близката гора мърмореше и бръмчеше непрекъснато, тайно, с тъпа заплаха .

Б) Обяснителна обстоятелства (1)място, време и начин на действие: Втората дума разкрива съдържанието на първата дума:

Тук в тайгата човек може да разчита само на своята изобретателност.

Там, зад сивите планини , тъмна намръщена гора.

По това време на деня, след залез слънце , сребърна ивица продължава дълго време близо до хоризонта.

Тя тогава, преди потопа купи много хляб.

И така, без тъга и без удоволствие дните минаваха.

В) Обяснителни обстоятелства (2)място и начин на действие: втората дума допълва (обяснява) съдържанието на първата дума:

Долу в долината гората стана по-гъста.

Тихо, без нито едно шумолене , ловецът си пробива път през гората.

На купа сено тъжно, сираче , седяща врана.

2. Сдвоени опции (за обстоятелствата на начина на действие)

Сближаване на значенията на еднородни и обяснителни обстоятелства на хода на действиепоради факта, че хомогенни обстоятелства, които разкриват обща тема, и обяснителни (2) обстоятелства, които наричат ​​една и съща характеристика с различни думи, в този случай са близки по стойност.Тяхната разлика често се свързва с желанието на автора постави обстоятелството на фона на речта.

А) Еднородни обстоятелства на начина на действие: първият план на речта

Иван шепот, едва доловим продължи да й казва нещо.

Уверен, почти предизвикателен тези думи бяха изречени.

Б) Обяснително обстоятелство на начина на действие (2): вторият план на речта

Тя палав, момичешки, погледна го.

Той разтърси къдриците си и самоуверен, почти предизвикателен погледна към небето.

§3. СРАВНЕНИЕ НА ХЕТЕРОГЕННИ И ИЗБИРАНИ ОБСТОЯТЕЛСТВА

1. Дискриминация по смисъла на

а) Хетерогененобстоятелствата показват различни признаци:

Хетерогенни обстоятелства места:различни координати

На езерото сред зелени гори разцъфнаха водни лилии, бели като звезди.

Хетерогенни обстоятелства време: различни координати

Вечер в дни като този цялото семейство се събра в хола.

Нередовни обстоятелства: координати на място и време:

В полунощ, понякога в тишината на блатото, едва се чуват, безшумно шумолят тръстиките.

Рано сутринта на самия ръб на блатото глухарът танцува.

Само от време на време в тъмнината на листата слънчев кръг ще светне, подобно на златна монета.

Б) Уточняванеобстоятелствата стесняват (разширяват) значението на по-рано назованата характеристика:

Изясняващи обстоятелства места: стесняване на стойността

В хотела, на втория етаж, в стая с прозорец на площада, бившият земевладелец Теплов и неговият приятел Язиков обикновено седят вечер.

Изясняващи обстоятелства време: стесняване на стойността

Рано сутрин, преди зазоряване Стъпках огъня и отидох до течението.

2. Опции за двойки (за обстоятелства място и време)

Във версията на автора е възможна различна интерпретация на разнородни и изясняващи обстоятелства на място и време, ако стесняването или разширяването на смисъла за изясняване на обстоятелствата не е основно. В този случай те са близки по значение и се различават според първия или втория план на речта, а изолирането на обстоятелствата от втория план на речта често се свързва с тяхното разпространение:

А) Разнородни (нечесто срещани) обстоятелства: различни знаци, първи план на речта:

Отвъд реката в планината гората е зелена.

Далеч на изток простиращи се планински вериги.

Лято в дъждовно време тук е скучно.

Б) Изясняващи (обикновено често срещани) обстоятелства: стесняване на значението,

втори план на речта:

Отвъд реката, в розовото небе вечерната звезда сияеше ярко.

През лятото, вечерни зори, златен орел лети до върха на могилата.

Отвъд реката, на висока планина, самотна тъмна гора.

– Сдвоен вариант по избор на автора е възможен, когато няма ясна граница в разграничаващите обстоятелства, а след това авторът може да ги представи както като разнородни, така и като изясняващи. Освен това зависи възможността за изолация относно структурата и разпространението на предложението.

Тема 3. Разграничаване на хомогенни, разнородни, уточняващи и обяснителни определения

Забележка.Темата за разграничаването на хомогенни и нехомогенни дефиниции вече беше обсъдена подробно.

§едно. ФОРМУЛИРАНЕ НА ПРОБЛЕМА

1. Характеристики на решението

Разграничаване на хомогенни, разнородни, уточняващи и обяснителни определения има свои собствени характеристикив сравнение с подобни обстоятелства.

2. Ограничена тематика

Обхватът на уточняващите и обяснителните дефиниции е практически ограничен до следните теми:

А) второто определение е непоследователно;

Б) първото определение е местоименно;

В) на второ място е определящият оборот.

3. Обяснителни определения на хомогенен тип

Трябва да се отбележи, че има обяснителни дефиниции на хомогенен тип, които принадлежат към първия план на речта, се произнасят с изброителна интонация и се отделят писмено със запетаи.

§2. ВТОРОТО ОПРЕДЕЛЕНИЕ Е НЕПОСЛЕДОВАНО

1. Три варианта за препинателни знаци

Ако второто определение принадлежи към категорията на непоследователните, то може да бъде хомогенно (разделено със запетая), разнородно (без запетая), обяснително или уточняващо (разграничено със запетаи) по отношение на първото определение.

2. Еднородни дефиниции:

За еднородните определения е характерно разкриване на обща тема, свързани знаци, първия план на речта:

Понякога пътят се пресичаше обширен, в пълен с цвят и блясък горички от момина сълза.

В клек, с кафеникави стени в хижата горяла лампа.

Тя излетя дебел с ресни покривка и разстилайте друга.

Чу се от тъмнината тихо, с лека свирка смейте се.

3. Хетерогенни определения:

Хетерогенните дефиниции означават различни знаци:

Застанал до стената винтидж дървени с инкрустация килер.

Сложете на масата син с позлата по ръба чаши.

Стената беше облицована светлина с розови вени мрамор.

4. Уточняващи дефиниции:

Изясняване на определения изяснете характеристиката, посочена от предишната дума, като обикновено стеснявате нейния обхват:

малък дървета, висок около един и половина метра се срещат навсякъде тук.

Само тесен триста сажени , ивица плодородна земя е притежание на казаците.

Видях върху бялата шапка на могилата червено-жълт, с огнен блясък , лисица.

Гаврик огледа малкия ученик от всички страни. в дълго до пръст на крака , палта.

плъзгаше се сиво, земно , гущери.

5. Обяснителни дефиниции (2):

Обяснителни определения (2) още разкрие вече наименувания знак, наричайки го с различна дума:

Беше село извън града на гол, няма дърво, няма храст, ниско място.

малина, без лъчи Слънцето залязваше отвъд реката.

Stonebreaker оправи мустаците и брадата си бяло, във вар , ръце.

§3. ОПРЕДЕЛЕН ОБОРОТ

1. Два варианта за препинателни знаци

Ако на второ място има определящ оборот, то той е във връзка с първото определение хомогенни (разделени със запетая), уточняващи или обяснителни (разделени със запетая):

2. Еднородни дефиниции: сходни характеристики, разкриване на обща тема:

Изглед на Високо, леко розово свод.

На стотина крачки от мелницата беше малко, отворени от всички страни балдахин.

Влязохме студ, цяла зима не се отоплява зала.

3. Уточняващи определения: стесняване на признака, втори план на речта:

Той придоби стара датираща от края на 18 век, картина.

4. Обяснителна фраза (1): разкриване на съдържанието на местоимението, втория план на речта:

Всяко явление има техен, уникален за него , знаци.

Даша беше изненадана от домашното отглеждане всичко това, толкова сензационно , смелост.

Чичиков беше малко озадачен такъв някак суров , определение.

5. Обяснителна фраза (2): допълнително обяснение на особеността, втори план на речта

Пиер, прибран от ранна сутрин неловко го направи тесен , униформен, вече беше в залите.

§4. ОБЯСНИТЕЛНИ ОПРЕДЕЛЕНИЯ НА ХОМОГЕННИЯ ТИП

Това често срещан термин ли е?

- Всъщност не, но всъщност такива определения съществуват и затова е желателно да ги обозначим по някакъв начин.

1. Определение

Обяснителната дефиниция на хомогенен тип има следните характеристики:

От едната страна, което означава, че са зависим,защото обяснява смисълапърво определение.

От друга страна, и двете определения граматическидържа се като хомогенни, тоест принадлежат към първия план на речта, произнасят се с изброителна интонация и се разделят със запетаи в писмен вид.

2. Обяснителна дефиниция на хомогенен тип или нехомогенна дефиниция

Обяснителните дефиниции на хомогенен тип трябва да се разграничават от хетерогенните дефиниции. Разграничаване на обяснителни дефиниции на хомогенен тип ( разделени със запетаи) и нехомогенни дефиниции ( без запетаи) готово е по смисъла на :

А) обяснителна дефиниция (1) от хомогенен тип (разкриване на съдържанието местоимения)

Искам да си купя други, кожа куфарче (друго = кожа).

Тази задача изисква нов, нестандартен решения.

Тук той чакаше друго, интересно живот.

Б) хетерогенни дефиниции (различни характеристики):

От дясната страна на пътя се простира друга планина верига (има две планински вериги - едната и другата).

3. Обяснително определение хомогенен тип или конвенционален

Обяснителните дефиниции на хомогенен тип трябва да се разграничават от обикновените обяснителни дефиниции. Обяснителни дефиниции на хомогенен тип ( разделени със запетаи) и обичайните обяснителни дефиниции ( разделени със запетаи) различават само планове за реч, което в много случаи е решение на автора:

А) обяснителна дефиниция на (1) и (2) от хомогенен тип, първият план на речта, разделени със запетаи.

Говореше изобщо други, сериозни тон.

Това бяха собствен, либерален хора.

| Повече ▼ един последен приказка - и моята хроника е завършена.

Умолявам те, принце, дай заповед за още едно, последно буря.

Трябва да се стремим към нормално, спокойно съществуването на различни държави.

Беше във въздуха това специално, тежко задушаване, което предвещава гръмотевична буря.

Б) обичайната обяснителна дефиниция (1), втория план на речта, разделяне на запетая:

| Повече ▼ едно, последно , коридорът водеше покрай малка стая.

Изглежда, че такива определения обикновено разделени със запетаи?

– Да, и това може да се види от следния добре познат пример:

Още една, последна приказка - и моята хроника е завършена (А. С. Пушкин).

- И защо това са двойките?

- Това се дължи, първо, на приликата хомогенни и обяснителнизнаци и второ, с не винаги ясна границамежду знаците изясняващи и разнородни.

* * *

Следващият откъс от книгата Граматичен метод на преподаване на руски правопис. Книга 2. Лекции по пунктуация (Н. П. Киреева)предоставено от нашия партньор за книги -

1. Еднородни членовеса членове на изречение, които обикновено отговарят на един и същ въпрос и са свързани с една и съща дума в изречението.

Хомогенни членове- това са едни и същи членове на изречението, обединени помежду си чрез координираща връзка.

Еднородните членове могат да бъдат както основни, така и второстепенни членове на предложението.

Например: Горският хумус и мъхът поглъщат този дъжд бавно, старателно(Паустовски). Това изречение има два реда хомогенни членове: еднородни субекти хумуси мъхкорелира с един предикат - абсорбира; хомогенни обстоятелства на хода на действие бавно, старателнозависи от предиката ( абсорбира(как?) бавно, старателно).

2. Еднородните членове обикновено се изразяват с една и съща част на речта.

ср: хумуси мъх- съществителни в именителен падеж.

Но хомогенните членове също могат да бъдат морфологично хетерогенни:

Млад мъж влезе на двадесет и пет години, искрящ от здраве, . В това изречение, сред хомогенните определения, първото се изразява с номинална фраза в родителен падеж ( на двадесет и пет години ), вторият - дялов оборот ( искрящ от здраве ), третият - комбинация от три съществителни в инструментален падеж с предлога с със зависимо причастие ( със смеещи се бузи, устни и очи ).

Забележка.Понякога координационната връзка може да свърже и различни членове на изречение, например: Не е известно кой и как разпространи новината за смъртта на стария Сокжой в тайгата.(Федосеев). Свързаните думи в подчиненото изречение са различни членове на изречението (подмет Койи обстоятелството на действие как, но те са свързани от координиращ съюз и).

Забележка!

Не са хомогенни членове на предложението:

1) повтарящи се думи, използвани за подчертаване на различни предмети, продължителността на действието, неговото повторение и др.

Определено се носехме във въздуха и предене, въртене, въртене; Бели ароматни маргаритки тичат под краката му назад, назад(Куприн).

Такива комбинации от думи се считат за единичен член на изречението;

2) повтарящи се идентични форми, свързани с частица не, така че: вярвайте или не, опитайте се не опитвайте, пишете така пишете, работете като тази работа;

3) комбинации от два глагола, от които първият е лексикално непълен: Ще го взема и ще ти кажа, взех го и се оплаках, ще отида да видяи др.;

4) стабилни комбинации с двойни съюзи, между които не се поставя запетая (!):

нито напред, нито напред, за нищо, нито риба, нито месо, нито сън, нито дух, и смях и грях, и това и оноваи т.н.

3. Еднородните членове се свързват чрез интонация (безсъюзна връзка) и съставни съюзи или само интонация. Ако еднородните членове са разделени със запетая, тогава запетаи се поставят само между тях. Запетайките не се поставят преди първия хомогенен член, след последния хомогенен член (!).

Препинателни знаци с еднородни членове

А) безсъединителна връзка- запетая между еднородните членове слагам.

Например: Той плачеше и тропашекрака(М. Горки); Някъде по пътя се натъква на мрачен върба илимлад бреза (Л. Толстой).

Забележка.Съюзите и, да, да, и могат да имат прикрепено значение (което означава "и освен това"). Тези съюзи въвеждат не хомогенни, а свързващи членове на изречението. В този случай пред съюза се поставя запетая. ср: Хората му се смееха и с право(Панова). - Хората му се смееха и с право; Какво можете да поръчате на скулптор, и дори лош(Тургенев). - Какво можеш да наредиш на скулптор, и то лош?

В) Повтарящи се свързващи съюзи(и... и; нито... нито едното) и многократно разделяне на съюзи (или или; или едно от двете; тогава ... тогава; не това... не това слагам.

Например: Няма повече земя, няма дървета, няма небе; Но Василий Лвович или не чу думите й, или не им придаде истинско значение.(Куприн).

Забележка!

1) Ако съюзите се повтарят, препинателните знаци се поставят по същия начин, както при връзка без съюз, тоест между еднородни членове (няма запетая преди първия хомогенен член и след последния хомогенен член!).

ср: Няма повече земя, няма дървета, няма небе. - Земята, дърветата, небето вече не се виждаха.

2) Между всички еднородни членове се поставя запетая и в случай, когато само част от тях е свързана чрез повтарящи се съюзи, а останалите са свързани с безсъюзна част.

ср: Той е сляп, упорит, нетърпелив, лекомислен и подпухнал(Пушкин). - Той е сляп, упорит, нетърпелив, лекомислен, арогантен.

3) Ако съюзът свързва хомогенни членове по двойки, тогава запетая се поставя само преди сдвоени групи.

Аз съм щастлив и силен, свободен и млад(Брюсов).

Двойните съюзи могат да бъдат свързани чрез повтарящ се съюз и.

Мините избухнаха както отблизо, така и далече, както отдясно, така и отляво.

4) При два хомогенни члена с повтарящ се съюз запетая не може да се поставя, ако хомогенните членове образуват тясно семантично единство (такива хомогенни членове нямат обяснителни думи):

и братя и сестри, и родители, и деца, и тяло и душа, и поезия и проза, и дни и нощи, и ножове и вилиции т.н.

Най-често такива единства образуват антонимични двойки:

и слава и срам, и любов и омраза, и радост и скръби т.н.

5) Запетаята не се поставя в цели фразеологични фрази с два повтарящи се съюза и или нито едно:

и ден и нощ, и смях, и мъка, и стари и млади, и насам, и натам, и тук и там, ни повече, ни по-малко, нито напред, нито напред, нито жив, нито мъртъв, нито да, нито не, нито ден, нито нощ, без край, без ръб, без пух, без пера, без риба, без месо, нито едното, нито другото, нито добавянето, нито изважданетои т.н.

6) Ако съюзът се повтаря в изречението не с еднородни членове, тогава между тях не се поставя запетая.

Вкъщи и на работа търсеше и не намираше покой(първото обединение и свързва обстоятелствата на мястото: у дома и на работа; второто обединение и свързва хомогенни предикати: търси и не намери).

Г) Противоположни съюзи(а, но, но, да = но, обаче = но) - запетая между еднородните членове слагам.

Например: На пръв поглед той е добър, да зелен(Крилов); Сега морето блестеше не изцяло, а само на няколко места (Катаев); Нашият подслон е малък, но спокоен(Лермонтов).

Забележка!

1) След последния хомогенен член, свързан с противопоставящ съюз, запетая не се поставя.

Не е клан, но ще вложа ума в управителите(Пушкин).

2) Съюзът обаче трябва да се разграничава от уводната дума: съюзът обаче може да бъде заменен от синонимния съюз но. Ако обаче е съюз, тогава точно преди него се поставя запетая.

ср: Задачата не беше трудна, но трудоемка. - Задачата не беше трудна, но отнемаше време.

Ако обаче е уводна дума, тогава се поставят запетаи от двете страни.

Той обаче остана спокоен.

Г) Двойни и двойни съюзи (ако не... тогава; ако не..., така; макар че... но също така; като ..., и; не само но; не толкова ... колкото; толкова ... доколкото; не това ... но; не това ... но) - запетая между еднородни членове слагам.

Например: Сиянието се разпространи не само над центъра на града, но и далеч наоколо(Фадеев); Имам заповед както от съдията, така и от всички наши познати да те помиря с твоя приятел(Гогол); За Алевтина Василиевна, макар и позната, силата на Йерофей Кузмич беше тежка(Бубенков).

Забележка!

1) Еднородните членове с двойни и двойни съюзи се разделят само с една запетая, която се поставя преди втората част на съюза. Нито преди първия хомогенен член, нито след последния хомогенен член не се поставя запетая. За да не допуснете грешка в препинателните знаци, пропуснете двойното обединение: между еднородните членове се поставя запетая, както при безсъюзна връзка.

ср: Сиянието се разпространява не само над центъра на града, но и далеч наоколо. - Сиянието се разпространи над центъра на града, далеч наоколо ; Имам заповед както от съдията, така и от всички наши познати да те помиря с твоя приятел. - Имам заповед от съдията, от всички наши познати, да те помиря с твоя приятел; За Алевтина Василиевна, макар и позната, силата на Йерофей Кузмич беше тежка. - За Алевтина Василиевна силата на Ерофей Кузмич беше обичайна, тежка.

2) Части от някои двойни и двойни съюзи имат омоними - подчинени съюзи, използвани в подчинените изречения: ако, все пак, как, какво, да. Подчинените изречения (с тези и други съюзи), ако са вътре в главното изречение, се разделят със запетаи от двете страни.

ср: Тогава аз, за ​​да се успокоя малко, хванах книгата; Тогава обаче аз мислите мибяха в лабораторията, взеха книгата.

Ето защо, когато подреждате препинателни знаци, не забравяйте да обърнете внимание на това какви са тези форми (подчинен съюз или част от двоен и двоен съюз) и какво свързват (еднородни членове или главно изречение с подчинено изречение).

Забележка.Съюзи и също така и дори могат да имат свързано значение (което означава "и освен това"). Моля, имайте предвид, че след втория хомогенен член на изречение с такъв съюз, запетая не се поставя. Например: Случва се трудно и дори невъзможнонезабавно се справете със ситуацията.

4. Еднородните членове могат да се комбинират с обобщаваща дума. обобщаваща думае същият член на изречението като другите хомогенни членове, отговаря на същия въпрос, но има обобщаващо значение:

обобщаваща дума означава цяло, а хомогенните членове означават части от това цяло:

Зад селото от хълма се виждаше град: блок квадратчета, тухлени сгради , наводнени градини , шпили на църкви(Шолохов);

обобщаващата дума обозначава родово (общо понятие), а хомогенните членове - специфични (по-конкретни понятия):

— изпищя пронизително птица: петли, гъски, пуйки(Фадеев).

Обобщаващите думи се изразяват с различни части на речта, но най-често с местоимения и местоименни наречия и съществителни:

Препинателни знаци за еднородни членове с обобщаващи думи

Препинателните знаци за еднородните членове с обобщаващи думи зависят от позицията на обобщаващата дума спрямо еднородните членове и от позицията на еднородните членове заедно с обобщаващата дума в изречението като цяло.

а)Ако обобщаващата дума е пред еднородни членове, тогава първият хомогенен член се предхожда от дебело черво. : над главата ти, под краката ти и до теб - живее, бучи, празнувайки победите си, желязо (М. Горки).

Например: Но без огради, без къщи - Нищоне се е променило като хората(Чехов).

Забележка!

Ако след еднородните членове преди обобщаващата дума има уводна дума ( с една дума, с една дума, накраткои т.н.), тогава преди уводната дума се поставя тире, а след уводната дума се поставя запетая.

Той пее за ятаган, за обработваема земя, за реколтата, за потта на труда - с една дума, за всичко, на което ние, достойните хора, сме свикнали да гледаме отвисоко(Салтиков-Шчедрин).

План за синтактичен анализ за хомогенни членове

1. Посочете кои членове на изречението са еднородни членове и какви граматически форми са изразени.
2. Посочете как хомогенните членове са свързани помежду си (безсъюзна връзка, съюзна връзка - вид съюз или съюзи).
3. Ако има обобщаваща дума, посочете нейната позиция по отношение на еднородни членове (преди или след еднородни членове).
4. Препинателни знаци с еднородни членове.

Разбор на проба

Навсякъде: над главата ти, под краката ти и до теб - живее, бучи, празнува победите си, желязо(М. Горки).

Това изречение е усложнено от еднородни обстоятелства на мястото, изразени от съществителни в наклонен падеж с предлог ( над главата, под краката) и наречие ( близо до). Първите две обстоятелства са свързани чрез съюзническа връзка, следователно те са разделени със запетая ( над главата, под краката). Второто и третото обстоятелства са свързани с един свързващ съюз и следователно запетаята не се разделя ( под краката си и до). Еднородните членове носят обобщаваща дума ( навсякъде) изразени с местоимителни наречия. Обобщаващата дума идва преди хомогенни членове, така че след нея се поставя двоеточие. Тъй като изречението не завършва с еднородни членове, след тях се поставя тире.

какво е хомогенните обстоятелства и получи най-добрия отговор

Отговор от Анна Демина [новобранец]
Pomoymu на "слънцето е невъзможно", "потоци", хомогенни обстоятелства

Отговор от †ЧЕРЕН АНГЕЛ†[гуру]
тоест подобни ситуации

Отговор от Олвина Вахитова[експерт]
хомогенни обстоятелства, разкриващи една и съща синтактична зависимост, по правило се съчетават от едно и също значение (време, място, причина, начин на действие и т.н.): Трябва да е от този чужд въздух, от мъртви улици и дъждовна влага Чувствах се пълен самота (Пауст.) - три обстоятелствени причини; Речта му течеше тежко, но свободно (М. Г.) - две обстоятелства на начина на действие; Между прозорците и покрай стените висяха около дузина малки дървени клетки... (Т.) - две обстоятелства на мястото. Въпреки това, понякога е възможно да се обединят и различни обстоятелства, при условие че значението на комбинираните думи е обобщено: Някъде, след като чух тези думи, Защо и защо трябва да бъда тук? В този случай те не са хомогенни, въпреки че показват координираща връзка.
Обстоятелствата могат да дадат доста сложна семантична асоциация: В най-тихата зима, в някоя алена зора, вечерта предсказваш пролетта на светлината (Пришв.).
Еднородните обстоятелства могат да бъдат както морфологизирани, така и проектирани по различни начини: Сърцето ми започна да бие силно и бързо (Пауст.); Листата по дърветата трепереха от тоя смях или от това, че вятърът все се вихри из градината (М. Г.); ... Госпожата обясни с тих глас и без да вдига очи (М. Г.); Макар дръпна вратата върху себе си навреме и без много усилия (Шол.).

Отговор от 3 отговора[гуру]

Хей! Ето селекция от теми с отговори на вашия въпрос: какви са хомогенните обстоятелства