1. Отговори на въпроса.
Защо използвам лупи?
- Отговор: За изучаване на малки предмети.
ръчна лупа
2. Помислете за ръчна лупа. Напишете имената на частите му и функциите, които изпълняват.
3. Вземете парчета доматен пулп (диня, ябълка). Разгледайте ги с просто око. какво ще измислиш?
- Отговор: Мека тънка кора и семена.
4. Разгледайте парчетата с лупа. Какво виждаш?
- Отговор: Пулпови клетки.
5. Заключение
- Отговор: Лупа толкова много, че можете да видите клетки, които не се виждат с просто око.
светлинен микроскоп
1) Разгледайте микроскопа. Намерете основните части на микроскопа. Използвайте текста в учебника и картинката, за да разберете какво е тяхното значение.
2) Запознайте се с правилата за работа с микроскоп. Научете се да настройвате светлината, да постигнете добра осветеност на зрителното поле.
3) Проверете взаимното си познаване на правилата за използване на микроскоп.
4) Определете колко пъти микроскопът увеличава изображението на обекта. (В 300 пъти. Зависи от микроскопа)
5) Разработете последователността на действията при работа с микроскоп.
моля напишете заключение за парче плодова каша под лупа
- Дори с просто око, а още по-добре под лупа, можете да видите, че пулпата на зрялата диня се състои от много малки зърна или зърна. Това са клетки - най-малките "тухли", които изграждат телата на всички живи организми.
Ако разгледаме пулпата на плода на домат или диня с микроскопско увеличение от около 56 пъти, се виждат заоблени прозрачни клетки. В една ябълка са безцветни, в диня и домат са бледорозови. Клетките в "суспензията" лежат свободно, отделени една от друга и следователно е ясно видимо, че всяка клетка има своя собствена обвивка или стена.
Заключение: Живата растителна клетка има:
1. Живо съдържание на клетката. (цитоплазма, вакуоли, ядро)
2. Различни включвания в живото съдържание на клетката. (отлагания на резервни хранителни вещества: протеинови зърна, маслени капки, нишестени зърна.)
3. Клетъчна мембрана, или стена. (Той е прозрачен, плътен, еластичен, не позволява на цитоплазмата да се разпространява, придава на клетката определена форма.) - Дори с просто око, а още по-добре под лупа, можете да видите, че пулпата на зрялата диня се състои от много малки зърна или зърна. Това са клетки - най-малките "тухли", които изграждат телата на всички живи организми.
Ако разгледаме пулпата на плода на домат или диня с микроскопско увеличение от около 56 пъти, се виждат заоблени прозрачни клетки. В една ябълка са безцветни, в диня и домат са бледорозови. Клетките в "суспензията" лежат свободно, отделени една от друга и следователно е ясно видимо, че всяка клетка има своя собствена обвивка или стена.
Заключение: Живата растителна клетка има:
1. Живо съдържание на клетката. (цитоплазма, вакуоли, ядро)
2. Различни включвания в живото съдържание на клетката. (отлагания на резервни хранителни вещества: протеинови зърна, маслени капки, нишестени зърна.)
3. Клетъчна мембрана, или стена. (Той е прозрачен, плътен, еластичен, не позволява на цитоплазмата да се разпространява, придава на клетката определена форма.) - клетките са много големи
- Клетките се виждат по-добре, когато се гледат под лупа.
Ако разгледаме пулпата на плода на домат или диня с микроскопско увеличение от около 56 пъти, се виждат заоблени прозрачни клетки. В една ябълка са безцветни, в диня и домат са бледорозови.
1050; клетките в "суспензията" лежат свободно, отделени една от друга и следователно е ясно видимо, че всяка клетка има своя собствена обвивка или стена.
Заключение: Живата растителна клетка има:
1. Живо съдържание на клетката. (цитоплазма, вакуоли, ядро)
2. Различни включвания в живото съдържание на клетката.
#1086; отлагане на резервни хранителни вещества: протеинови зърна, маслени капки, нишестени зърна.)
3. Клетъчна мембрана, или стена.(Тя е прозрачна, плътна, еластична, не позволява на цитоплазмата да се разпространява, придава на клетката определена форма.)
Лупа, микроскоп, телескоп.
Въпрос 2. За какво се използват?
Използват се за увеличаване на въпросния обект няколко пъти.
Лабораторна работа No 1. Устройството на лупа и изследване на клетъчната структура на растенията с негова помощ.
1. Помислете за ръчна лупа. Какви части има? Каква е целта им?
Ръчната лупа се състои от дръжка и лупа, изпъкнали от двете страни и поставени в рамка. При работа лупата се хваща за дръжката и се приближава до обекта на такова разстояние, на което изображението на обекта през лупата е най-ясно.
2. Разгледайте с невъоръжено око пулпата на полуузрял плод от домат, диня, ябълка. Какво е характерно за тяхната структура?
Пулпата на плода е рохкава и се състои от най-малките зърна. Това са клетки.
Ясно се вижда, че пулпата на плода на домата има зърнеста структура. В една ябълка месото е малко сочно, а клетките са малки и близо една до друга. Пулпът на динята се състои от множество клетки, пълни със сок, които са разположени или по-близо, или по-далеч.
3. Разгледайте парчетата плодова каша под лупа. Скицирайте това, което виждате в тетрадка, подпишете чертежите. Каква форма са клетките на плодовата пулпа?
Дори с просто око, а още по-добре под лупа, можете да видите, че пулпата на зрялата диня се състои от много малки зърна или зърна. Това са клетки - най-малките "тухли", които изграждат телата на всички живи организми. Също така, пулпата на доматен плод под лупа се състои от клетки, които изглеждат като заоблени зърна.
Лабораторна работа No 2. Устройството на микроскопа и методи на работа с него.
1. Разгледайте микроскопа. Намерете тръбата, окуляра, обектива, стойката за сцена, огледалото, винтовете. Разберете какво означава всяка част. Определете колко пъти микроскопът увеличава изображението на обекта.
Тръбата е тръба, която съдържа окулярите на микроскоп. Окуляр - елемент от оптичната система, обърнат към окото на наблюдателя, част от микроскопа, предназначен да разглежда образа, образуван от огледалото. Обективът е предназначен за изграждане на увеличено изображение с вярност по отношение на формата и цвета на обекта на изследване. Стативът държи тръбата с окуляра и обектива на определено разстояние от масата на предмета, която се поставя върху тестовия материал. Огледалото, което се намира под масата на обекта, служи за подаване на лъч светлина под разглеждания обект, тоест подобрява осветеността на обекта. Винтовете за микроскоп са механизми за регулиране на най-ефективното изображение на окуляра.
2. Запознайте се с правилата за използване на микроскоп.
При работа с микроскоп трябва да се спазват следните правила:
1. Работата с микроскоп трябва да е седнала;
2. Проверете микроскопа, избършете лещите, окуляра, огледалото от прах с мека кърпа;
3. Поставете микроскопа пред себе си, малко вляво, на 2-3 см от ръба на масата. Не го местите по време на работа;
4. Отворете напълно диафрагмата;
5. Винаги започвайте да работите с микроскоп при малко увеличение;
6. Спуснете лещата в работна позиция, т.е. на разстояние 1 см от предметното стъкло;
7. Настройте осветеността в зрителното поле на микроскопа с помощта на огледало. Гледайки в окуляра с едно око и използвайки огледало с вдлъбната страна, насочете светлината от прозореца към лещата и след това максимално и равномерно осветете зрителното поле;
8. Поставете микропрепарата на сцената, така че изследваният обект да е под обектива. Поглеждайки отстрани, спуснете лещата с макро винт, докато разстоянието между долната леща на обектива и микропрепарата е 4-5 mm;
9. Погледнете в окуляра с едното око и завъртете винта за грубо регулиране към себе си, като плавно повдигнете лещата до положение, при което изображението на обекта ще се вижда ясно. Не можете да погледнете в окуляра и да спуснете обектива. Предната леща може да смачка покривното стъкло и да го надраска;
10. Премествайки препарата с ръка, намерете правилното място, поставете го в центъра на зрителното поле на микроскопа;
11. След приключване на работата с голямо увеличение, задайте ниско увеличение, повдигнете лещата, извадете препарата от работната маса, избършете всички части на микроскопа с чиста кърпа, покрийте го с найлонов плик и го поставете в кабинет.
3. Разработете последователността на действията при работа с микроскоп.
1. Поставете микроскопа със статив към вас на разстояние 5-10 см от ръба на масата. Насочете светлината с огледало към отвора на сцената.
2. Поставете подготвения препарат на сцената и закрепете пързалката с щипки.
3. С помощта на винта бавно спуснете тръбата, така че долният ръб на лещата да е на 1-2 mm от препарата.
4. Гледайте в окуляра с едното око, без да затваряте или затваряте другото. Докато гледате в окуляра, използвайте винтовете, за да повдигнете бавно тръбата, докато се появи ясно изображение на обекта.
5. Поставете микроскопа обратно в кутията след употреба.
Въпрос 1. Какви устройства за лупа познавате?
Ръчна лупа и триножна лупа, микроскоп.
Въпрос 2. Какво е лупа и какво увеличение дава?
Лупата е най-простото устройство за лупа. Ръчната лупа се състои от дръжка и лупа, изпъкнали от двете страни и поставени в рамка. Увеличава обектите 2-20 пъти.
Лупа за статив увеличава обектите 10-25 пъти. В рамката му са поставени две лупи, монтирани на стойка – статив. Към статива е прикрепена маса за предмети с отвор и огледало.
Въпрос 3. Как работи микроскопът?
В телескопа или тръбата на този светлинен микроскоп се поставят лупи (лещи). В горния край на тръбата има окуляр, през който се гледат различни обекти. Състои се от рамка и две лупи. В долния край на тръбата е поставена леща, състояща се от рамка и няколко лупи. Тръбата е прикрепена към статив. Към статива е прикрепена и маса за предмети, в центъра на която има дупка и огледало под нея. С помощта на светлинен микроскоп може да се види изображение на обект, осветен с помощта на това огледало.
Въпрос 4. Как да разберем какво увеличение дава микроскопът?
За да разберете колко се увеличава изображението при използване на микроскоп, умножете числото на окуляра по числото на използваната леща на обектива. Например, ако окулярът е 10x и обективът е 20x, тогава общото увеличение е 10 x 20 = 200x.
Мисля
Защо е невъзможно да се изследват непрозрачни обекти със светлинен микроскоп?
Основният принцип на действие на светлинния микроскоп е, че светлинните лъчи преминават през прозрачен или полупрозрачен обект (обект на изследване), поставен върху масата с предмети и влизат в системата от лещи на обектива и окуляра. И светлината не преминава през непрозрачни обекти, съответно няма да видим изображението.
Задачи
Научете правилата за работа с микроскоп (вижте по-горе).
Използвайки допълнителни източници на информация, разберете какви детайли от структурата на живите организми ви позволяват да видите най-модерните микроскопи.
Светлинният микроскоп позволи да се изследва структурата на клетките и тъканите на живите организми. И сега той вече е заменен от съвременни електронни микроскопи, които ни позволяват да изследваме молекули и електрони. Сканиращ електронен микроскоп ви позволява да получавате изображения с разделителна способност, измерена в нанометри (10-9). Възможно е да се получат данни за структурата на молекулярния и електронния състав на повърхностния слой на изследваната повърхност.
Лупа, микроскоп, телескоп.
Въпрос 2. За какво се използват?
Използват се за увеличаване на въпросния обект няколко пъти.
Лабораторна работа No 1. Устройството на лупа и изследване на клетъчната структура на растенията с негова помощ.
1. Помислете за ръчна лупа. Какви части има? Каква е целта им?
Ръчната лупа се състои от дръжка и лупа, изпъкнали от двете страни и поставени в рамка. При работа лупата се хваща за дръжката и се приближава до обекта на такова разстояние, на което изображението на обекта през лупата е най-ясно.
2. Разгледайте с невъоръжено око пулпата на полуузрял плод от домат, диня, ябълка. Какво е характерно за тяхната структура?
Пулпата на плода е рохкава и се състои от най-малките зърна. Това са клетки.
Ясно се вижда, че пулпата на плода на домата има зърнеста структура. В една ябълка месото е малко сочно, а клетките са малки и близо една до друга. Пулпът на динята се състои от множество клетки, пълни със сок, които са разположени или по-близо, или по-далеч.
3. Разгледайте парчетата плодова каша под лупа. Скицирайте това, което виждате в тетрадка, подпишете чертежите. Каква форма са клетките на плодовата пулпа?
Дори с просто око, а още по-добре под лупа, можете да видите, че пулпата на зрялата диня се състои от много малки зърна или зърна. Това са клетки - най-малките "тухли", които изграждат телата на всички живи организми. Също така, пулпата на доматен плод под лупа се състои от клетки, които изглеждат като заоблени зърна.
Лабораторна работа No 2. Устройството на микроскопа и методи на работа с него.
1. Разгледайте микроскопа. Намерете тръбата, окуляра, обектива, стойката за сцена, огледалото, винтовете. Разберете какво означава всяка част. Определете колко пъти микроскопът увеличава изображението на обекта.
Тръбата е тръба, която съдържа окулярите на микроскоп. Окуляр - елемент от оптичната система, обърнат към окото на наблюдателя, част от микроскопа, предназначен да разглежда образа, образуван от огледалото. Обективът е предназначен за изграждане на увеличено изображение с вярност по отношение на формата и цвета на обекта на изследване. Стативът държи тръбата с окуляра и обектива на определено разстояние от масата на предмета, която се поставя върху тестовия материал. Огледалото, което се намира под масата на обекта, служи за подаване на лъч светлина под разглеждания обект, тоест подобрява осветеността на обекта. Винтовете за микроскоп са механизми за регулиране на най-ефективното изображение на окуляра.
2. Запознайте се с правилата за използване на микроскоп.
При работа с микроскоп трябва да се спазват следните правила:
1. Работата с микроскоп трябва да е седнала;
2. Проверете микроскопа, избършете лещите, окуляра, огледалото от прах с мека кърпа;
3. Поставете микроскопа пред себе си, малко вляво, на 2-3 см от ръба на масата. Не го местите по време на работа;
4. Отворете напълно диафрагмата;
5. Винаги започвайте да работите с микроскоп при малко увеличение;
6. Спуснете лещата в работна позиция, т.е. на разстояние 1 см от предметното стъкло;
7. Настройте осветеността в зрителното поле на микроскопа с помощта на огледало. Гледайки в окуляра с едно око и използвайки огледало с вдлъбната страна, насочете светлината от прозореца към лещата и след това максимално и равномерно осветете зрителното поле;
8. Поставете микропрепарата на сцената, така че изследваният обект да е под обектива. Поглеждайки отстрани, спуснете лещата с макро винт, докато разстоянието между долната леща на обектива и микропрепарата е 4-5 mm;
9. Погледнете в окуляра с едното око и завъртете винта за грубо регулиране към себе си, като плавно повдигнете лещата до положение, при което изображението на обекта ще се вижда ясно. Не можете да погледнете в окуляра и да спуснете обектива. Предната леща може да смачка покривното стъкло и да го надраска;
10. Премествайки препарата с ръка, намерете правилното място, поставете го в центъра на зрителното поле на микроскопа;
11. След приключване на работата с голямо увеличение, задайте ниско увеличение, повдигнете лещата, извадете препарата от работната маса, избършете всички части на микроскопа с чиста кърпа, покрийте го с найлонов плик и го поставете в кабинет.
3. Разработете последователността на действията при работа с микроскоп.
1. Поставете микроскопа със статив към вас на разстояние 5-10 см от ръба на масата. Насочете светлината с огледало към отвора на сцената.
2. Поставете подготвения препарат на сцената и закрепете пързалката с щипки.
3. С помощта на винта бавно спуснете тръбата, така че долният ръб на лещата да е на 1-2 mm от препарата.
4. Гледайте в окуляра с едното око, без да затваряте или затваряте другото. Докато гледате в окуляра, използвайте винтовете, за да повдигнете бавно тръбата, докато се появи ясно изображение на обекта.
5. Поставете микроскопа обратно в кутията след употреба.
Въпрос 1. Какви устройства за лупа познавате?
Ръчна лупа и триножна лупа, микроскоп.
Въпрос 2. Какво е лупа и какво увеличение дава?
Лупата е най-простото устройство за лупа. Ръчната лупа се състои от дръжка и лупа, изпъкнали от двете страни и поставени в рамка. Увеличава обектите 2-20 пъти.
Лупа за статив увеличава обектите 10-25 пъти. В рамката му са поставени две лупи, монтирани на стойка – статив. Към статива е прикрепена маса за предмети с отвор и огледало.
Въпрос 3. Как работи микроскопът?
В телескопа или тръбата на този светлинен микроскоп се поставят лупи (лещи). В горния край на тръбата има окуляр, през който се гледат различни обекти. Състои се от рамка и две лупи. В долния край на тръбата е поставена леща, състояща се от рамка и няколко лупи. Тръбата е прикрепена към статив. Към статива е прикрепена и маса за предмети, в центъра на която има дупка и огледало под нея. С помощта на светлинен микроскоп може да се види изображение на обект, осветен с помощта на това огледало.
Въпрос 4. Как да разберем какво увеличение дава микроскопът?
За да разберете колко се увеличава изображението при използване на микроскоп, умножете числото на окуляра по числото на използваната леща на обектива. Например, ако окулярът е 10x и обективът е 20x, тогава общото увеличение е 10 x 20 = 200x.
Мисля
Защо е невъзможно да се изследват непрозрачни обекти със светлинен микроскоп?
Основният принцип на действие на светлинния микроскоп е, че светлинните лъчи преминават през прозрачен или полупрозрачен обект (обект на изследване), поставен върху масата с предмети и влизат в системата от лещи на обектива и окуляра. И светлината не преминава през непрозрачни обекти, съответно няма да видим изображението.
Задачи
Научете правилата за работа с микроскоп (вижте по-горе).
Използвайки допълнителни източници на информация, разберете какви детайли от структурата на живите организми ви позволяват да видите най-модерните микроскопи.
Светлинният микроскоп позволи да се изследва структурата на клетките и тъканите на живите организми. И сега той вече е заменен от съвременни електронни микроскопи, които ни позволяват да изследваме молекули и електрони. Сканиращ електронен микроскоп ви позволява да получавате изображения с разделителна способност, измерена в нанометри (10-9). Възможно е да се получат данни за структурата на молекулярния и електронния състав на повърхностния слой на изследваната повърхност.
Лаборатория №1
Устройството на увеличителните устройства
Цел: да проучи устройството на лупа и микроскоп и методи за работа с тях.
Оборудване: лупа, микроскоп, плодове от домат, диня, ябълка.
напредък
Устройството на лупа и изследване с негова помощ на клетъчната структура на растенията
1 . Помислете за ръчна лупа. Какви части има? Каква е целта им?
2. Разгледайте с невъоръжено око пулпата на полуузрял плод от домат, диня, ябълка. Какво е характерно за тяхната структура?
3. Разгледайте парчетата плодова каша под лупа. Скицирайте това, което виждате в тетрадка, подпишете чертежите. Каква форма са клетките на плодовата пулпа?
Устройството на микроскопа и методите на работа с него.
Разгледайте микроскопа. Намерете тръба, окуляр, винтове, обектив, статив с маса за предмети, огледало. Разберете какво означава всяка част. Определете колко пъти микроскопът увеличава изображението на обекта.
Запознайте се с правилата за използване на микроскоп.
Как се работи с микроскоп.
Поставете микроскопа със статив към вас на разстояние 5 - 10 см от ръба на масата. Насочете светлината с огледало в отвора на сцената.
Поставете готовия препарат на сцената и фиксирайте предметното стъкло със скоби.
С помощта на винтовете бавно спуснете тръбата, така че долният ръб на обектива да е на 1-2 mm от препарата.
Гледайте в окуляра с едното око, без да затваряте или затваряте другото. Докато гледате в окуляра, използвайте винтовете, за да повдигнете бавно тръбата, докато се появи ясно изображение на обекта.
Поставете микроскопа обратно в кутията след употреба.
Микроскопът е крехък и скъп инструмент. Необходимо е да се работи с него внимателно, като се спазват стриктно правилата.
Лаборатория №2
Приготвяне и изследване на препарата от люспи от лук под микроскоп
(структура на клетките на кожата на лука)
Цел : за изследване на структурата на клетките на кожата на лука върху прясно приготвен микропрепарат.
Оборудване : микроскоп, вода, пипета, предметно и покривно стъкло, игла, йод, лук, марля.
напредък
Помислете на фиг. 18 последователността на приготвяне на препарата от луковата кора.
Подгответе предметното стъкло, като внимателно го избършете с марля.
Пипетирайте 1-2 капки вода върху предметно стъкло.
С помощта на игла за дисекция внимателно отстранете малко парче прозрачна кожа от вътрешната повърхност на люспите на лука. Поставете парче кожа в капка вода и изравнете с върха на иглата.
Покрийте кожата с покривно стъкло, както е показано.
Разгледайте готовия препарат при ниско увеличение. Обърнете внимание кои части виждате.
Оцветете предметното стъкло с йоден разтвор. За да направите това, поставете капка йоден разтвор върху предметно стъкло. С филтърната хартия от друга страна издърпайте излишния разтвор.
Разгледайте оцветения препарат. Какви промени са настъпили?
Вижте образеца при голямо увеличение. Намерете тъмна ивица, обграждаща клетката - черупката, под нея е златисто вещество - цитоплазмата (може да заема цялата клетка или да бъде близо до стените). Ядрото е ясно видимо в цитоплазмата. Намерете вакуола с клетъчен сок (различава се от цитоплазмата по цвят).
Начертайте 2 - 3 клетки от кожата на лука. Означете мембраната, цитоплазмата, ядрото, вакуола с клетъчен сок.
Лаборатория №3
Приготвяне на препарата и изследване под микроскоп на движението на цитоплазмата в клетките на листата на Elodea
Цел: пригответе микропрепарат от лист от елодея и изследвайте движението на цитоплазмата в него под микроскоп.
Оборудване: прясно отрязан лист от елодея, микроскоп, игла за дисекция, вода, предметно стъкло и покривно стъкло.
напредък
Използвайки знанията и уменията, придобити в предишни уроци, пригответе микропрепарати.
Разгледайте ги под микроскоп, отбележете движението на цитоплазмата.
Скицирайте клетките, стрелките показват посоката на движение на цитоплазмата.
Формулирайте заключение.
Лаборатория № 4
Изследване под микроскоп на готови микропрепарати от различни растителни тъкани
Цел: разгледайте под микроскоп готови микропрепарати от различни растителни тъкани.
Оборудване : микропрепарати от различни растителни тъкани, микроскоп.
напредък
Настройте микроскопа.
Под микроскоп разгледайте готови микропрепарати от различни растителни тъкани.
Обърнете внимание на структурните особености на техните клетки.
Прочетете стр. 10.
Според резултатите от изследването на микропрепаратите и текста на параграфа попълнете таблицата.
Име на тъканта
Изпълнима функция
Характеристики на структурата на клетките
Лабораторна работа номер 5.
Характеристики на структурата на мукора и дрожди
Цел: отглеждайте плесенни гъби мукор и дрожди, изучавайте тяхната структура.
Оборудване : хляб, чиния, микроскоп, топла вода, пипета, предметно стъкло, покривно стъкло, мокър пясък.
Условия за провеждане на експеримента : топлина, влажност.
напредък
Мукор от плесенни гъбички
Отглеждайте бяла плесен върху хляба. За да направите това, поставете парче хляб върху слой мокър пясък, излят в чиния, покрийте го с друга чиния и го поставете на топло място. След няколко дни върху хляба ще се появи пух, състоящ се от малки нишки мукор. Разгледайте плесента в лупа в началото на нейното развитие и по-късно, с образуването на черни глави със спори.
Пригответе микропрепарат от мукор на мухъл.
Разгледайте микропрепарата при ниско и голямо увеличение. Потърсете мицел, спорангии и спори.
Скицирайте структурата на гъбата мукор и маркирайте имената на основните й части.
Структурата на дрождите
Разредете малко парче мая в топла вода. Пипетирайте и поставете 1-2 капки вода с клетки от дрожди върху предметно стъкло.
Покрийте с покривен лист и разгледайте образеца с микроскоп при ниско и голямо увеличение. Сравнете това, което виждате с фиг. 50. Намерете отделни дрождеви клетки, разгледайте израстъци по повърхността им – пъпки.
Начертайте клетка от дрожди и маркирайте имената на основните й части.
Направете изводи въз основа на вашето изследване.
Формулирайте заключение за структурните особености на гъбичната лигавица и дрожди.
Лаборатория № 5
Структурата на зелените водорасли
Цел : за изследване на структурата на зелените водорасли
Оборудване: микроскоп, предметно стъкло, едноклетъчни водорасли (хламидомонада, хлорела), вода.
напредък
Поставете капка "цъфтяща" вода върху предметно стъкло, покрийте с покривно стъкло.
Разгледайте едноклетъчните водорасли при ниско увеличение. Потърсете Chlamydomonas (крушовидно тяло със заострен преден край) или Chlorella (сферично тяло).
Издърпайте част от водата изпод покривното стъкло с лента филтърна хартия и разгледайте клетката на водораслите при голямо увеличение.
Намерете обвивката, цитоплазмата, ядрото, хроматофора в клетката на водораслите. Обърнете внимание на формата и цвета на хроматофора.
Начертайте клетка и напишете имената на нейните части. Проверете правилността на чертежа според чертежите на учебника.
Формулирайте заключение.
Лабораторна работа номер 6.
Структурата на мъх, папрат, хвощ.
Цел : да се изучава структурата на мъх, папрат, хвощ.
Оборудване: хербарийни екземпляри от мъх, папрат, хвощ, микроскоп, лупа.
напредък
СТРУКТУРА НА МЪХА .
Помислете за растение от мъх. Определете характеристиките на външната му структура, намерете стъблото и листата.
Определете формата, местоположението. Размер и цвят на листата. Разгледайте листа под микроскоп и го нарисувайте.
Определете дали растението има разклонено или неразклонено стъбло.
Разгледайте върховете на стъблото, намерете мъжки и женски растения.
Разгледайте кутията със спори. Какво е значението на спорите в живота на мъховете?
Сравнете структурата на мъха с тази на водораслите. Какви са приликите и разликите?
Запишете отговорите си на въпросите.
СТРУКТУРА НА СПОРИТЕЛНАТА КОНСКА опашка
С лупа разгледайте летните и пролетните издънки на хвощ от хербариума.
Намерете клас, носещ спори. Какво е значението на спорите в живота на полския хвощ?
Скицирайте леторастите от хвощ.
СТРУКТУРА НА СПОРИТЕЛНАТА ПРАРТ
Проучете външната структура на папрат. Помислете за формата и цвета на коренището: формата, размера и цвета на wai.
Разгледайте кафявите подутини от долната страна на wai в лупа. как се казват? Какво се развива в тях? Какво е значението на спорите в живота на папрат?
Сравнете папратите с мъховете. Търсете приликите и разликите.
Обосновете принадлежността на папрат към висшите спорови растения.
Какви са приликите на мъх, папрат, хвощ
Лабораторна работа номер 7.
Структурата на иглите и шишарките на иглолистните дървета
Цел : да се изучава структурата на иглите и шишарките на иглолистните дървета.
Оборудване : игли от смърч, ела, лиственица, шишарки от тези голосеменни растения.
напредък
Помислете за формата на иглите, местоположението им върху стъблото. Измерете дължината и обърнете внимание на оцветяването.
Използвайки описанието на знаците за иглолистни дървета по-долу, определете на кое дърво принадлежи клонът, който обмисляте.
Иглите са дълги (до 5 - 7 см), остри, изпъкнали от едната страна и заоблени от другата, седнали две заедно ......бели бор
Иглите са къси, твърди, остри, тетраедрични, седят сами, покриват целия клон ......……………….Смърч
Иглите са плоски, меки, тъпи, имат две бели ивици от тази страна………………………………ела
Иглите са светлозелени, меки, седят на гроздове, като пискюли, падат за зимата……………………………………………..лиственица
Помислете за формата, размера, цвета на конусите. Напълнете масата.
име на растението
Игли
конус
дължина
оцветяване
местоположение
размерът
мащабна форма
плътност
Отделете една скала. Запознайте се с местоположението и външната структура на семената. Защо изследваното растение се нарича голосеменни?
Лабораторна работа номер 8.
Структурата на цъфтящите растения
Цел: изучаване на структурата на цъфтящите растения
Оборудване: цъфтящи растения (хербарни екземпляри), ръчна лупа, моливи, игла за дисекция.
напредък
Помислете за цъфтящо растение.
Намерете корена и издънката му, определете размера им и скицирайте формата им.
Определете къде са цветята и плодовете.
Разгледайте цветето, отбележете неговия цвят и размер.
Помислете за плодовете, определете техния брой.
Помислете за цвете.
Намерете дръжката, приемника, околоцветника, плодниците и тичинките.
Дисектирайте цветето, пребройте броя на чашелистчетата, венчелистчетата и тичинките.
Помислете за структурата на тичинката. Намерете прашника и нишката.
Разгледайте прашника и нишката под лупа. Съдържа много поленови зърна.
Помислете за структурата на плодника, намерете неговите части.
Нарежете яйчника напречно, разгледайте под лупа. Намерете яйцеклетката (яйцеклетката).
Какво се образува от яйцеклетката? Защо тичинките и плодника са основните части на цветето?
Начертайте частите на цвете и подпишете имената им?
Въпроси за формиране на заключение
.
Кои растения се наричат цъфтящи растения?
От какви органи се състои цъфтящото растение?
От какво е направено цвете?
