Изберете документ от архива за преглед:

Духовен живот на обществото.doc

Библиотека
материали

Духовен живот на обществото

религия. Свобода на съвестта. атеизъм.

религияТова е форма на мироглед, която разделя околния свят на реалния, в който живее човек, и на другия свят, в който се намира свръхестествена сила - Бог.

Религиозно вярване- това е вътрешна убеденост в съществуването на висша сила, Бог, който е създал света, управлява света, дал морални норми, плашещи и утешителни, наказващи или възнаграждаващи.

Всеобща декларация за правата на човекав член 18 се провъзгласява: „Всеки има право на свобода на мисълта, съвестта и религията: това право включва - свобода да променя своята религия или убеждения и свобода да изповядва своята религия или убеждения..."

Според Конституцията на Руската федерацияе светска държава. Никоя религия не може да бъде установена като държавна или задължителна. Религиозните сдружения са отделени от държавата и равни пред закона. Член 28 от Конституцията на Руската федерация гласи: „Всеки е гарантиран свобода на съвестта, свобода на религията,включително правото да се изповядва каквато и да е религия или да не се изповядва, свободно да избира, има и разпространява религиозни и други убеждения и да действа в съответствие с тях.

Функции на религията

религия обясняваза човека явленията на физическата и социалната среда, структурата на света, определя неговото място и показва какъв е смисълът на живота.

религия дава на хората комфорт, надежда, духовно удовлетворение, подкрепа.

религия възпитаваи осигурява връзка между поколенията

Тя може да повлияена големи общности и цели държави, живеещи според законите на дадена религия.

Религии помогнете да се обединимхора, подпомага сгъването на нациите, образуването и укрепването на държави, изглажда социалните конфликти

Основните религии днес:

Основните световни (наднационални) религии са будизъм, християнство, ислям.

будизъмТова е религия, която възниква в северозападната част на Индия през 5-6 век. пр.н.е.

Това е най-старата от световните религии. В момента броят на поддръжниците му е достигнал половин милиард души. Негов основател е индийският принц Гаутама.

В основата на будизма е концепцията за четири благородни истини.

Първата истинаТова е истината за страданието. От гледна точка на будизма животът е страдание.

Втора истинаЕ истината за причините за страданието. Човек страда поради факта, че в основата на неговите дейности са страстите

Трета истинаЕ истината за прекратяването на страданието. За да сложи край на страданието, човек трябва да се откаже от своите страсти и желания.

Четвърта истинаТова е истината за начина за прекратяване на страданието. Тази истина инструктира будиста да вярва в Буда и неговото учение, да спазва моралните принципи (да не лъже, да не клевети, да не извършва лоши прегрешения) и да се концентрира върху единствената правилна цел – отхвърлянето на страстите.

християнството- световна религия, възникнала през 1в. век сл. Хр

Днес това е най-разпространената религия на Земята, наброяваща над 1900 милиона привърженици

ислям (ислям)- световна религия, възникнала през 7 век. н. NS Негов основател е Мохамед. Ислямът е разпространен главно в арабските страни; броят на поддръжниците му е ок. милиард души.

Отговорности на мюсюлманите:

Вярвайте, че Аллах е единственият бог.

Правете намаз (молитва) 5 пъти на ден

Поне веднъж в живота си направете хадж - поклонение до Мека. В Мека има светилище на мюсюлманите – Кааба

Постенето.

Давайте 10% от доходите си на властите, както и правете доброволна милостиня

юдаизъм(национална религия сред евреите)

конфуцианството(национална религия в Китай)

шинтоизъм(национална религия в Япония)

атеизъм- това е отричането на съществуването на Бог и отричането на религията като цяло.

Човек и култура.

Духовната сфера на обществото обикновено се свързва с културата. В най-широкия смисъл на думата културата- това са различни видове преобразуващи дейности на човек и общество, както и неговите резултати. В този смисъл културата е всичко, което е създадено от човечеството.

Подчертайте основните функции на културата:

Когнитивни →Холистичен поглед върху хората, страната, епохата

Оценка →Подбор на ценности, обогатяване на традициите

Регулаторен

(нормативно) →Системата от норми и изисквания на обществото към всички негови членове във всички области на живота и дейността (норми на морал, закон, поведение)

Информативно →Трансфер и обмен на знания, ценности и опит

предишни поколения

Комуникативно →Способност за съхраняване, предаване и възпроизвеждане на културни ценности; личностно развитие и усъвършенстване чрез комуникация

Социализация →Усвояване от индивида на система от знания, норми, ценности, привикване към социални роли, нормативно поведение, стремеж към самоусъвършенстване

По разпространениеприето е културата да се дели на световна и национална.

Подкултура- част от общата култура, присъща на отделните социални групи

(тийнейджъри, мотористи, бюрократични и др.).

Контракултура- алтернативна култура, противопоставена на доминиращи ценности.

Изкуство -специфична форма на обществено съзнание и човешка дейност, която е отражение на заобикалящата действителност в художествени образи.

Значението на изкуството за човека и човечеството се крие в неговите основни функции.

Социално трансформиращата функция на изкуствотосе проявява в това, че тя, оказвайки идейно и естетическо въздействие върху хората, ги включва в насочена и холистично насочена дейност за трансформиране на обществото.

Комфортна и компенсаторна функцияе да се възстанови в сферата на духа на хармонията, изгубен от човек в реалността.

Художествено-идейна функциясе изразява в свойството на изкуството да анализира състоянието на околния свят.

Функция за очакванехарактеризира способността за предвиждане на бъдещето (фантастични и утопични произведения).

Образователна функцияотразява ролята на изкуството във формирането на цялостна човешка личност, чувства и мисли на хората.

Вдъхновяващата функция се проявява във влиянието на изкуството върху подсъзнанието на хората, върху човешката психика.

Естетична функцияформира естетически вкусове и нужди на човек, събужда в човека желанието и способността да твори според законите на красотата.

Хедонистична функциясе крие в способността на изкуството да даде на човек радостта от естетическото удоволствие.

Когнитивна функцияотразява способността на изкуството да отразява и овладява онези аспекти на живота, които са трудни за науката.

Образованието и неговата роля в развитието на обществото.

Образование -целенасочена познавателна дейност на хората за придобиване на знания, способности и умения или за тяхното подобряване.

Цел на образованието- запознаване на личността с постиженията на човешката цивилизация. Основната институция на съвременното образование е училището. Изпълнявайки „порядъка“ на обществото, училището, заедно с образователни институции от друг тип, обучава квалифицирани кадри за различни сфери на човешката дейност.

Функции на образованието.

1. Трансфер на социален опит(знания, ценности, норми и др.).

2. Натрупване и съхраняване на културата на обществото... Образованието поддържа необходимото ниво на социално сближаване, допринася за поддържането на неговата стабилност и води до пряко социално възпроизводство на обществото като културна цялост.

3. Социализация на личността.Обучение на квалифицирани кадри за поддържане и увеличаване на оцеляването на обществото в постоянно променящите се исторически условия на неговото съществуване.

4. Социален подбор (селекция)членове на обществото, особено младите хора. Благодарение на това всеки човек заема позицията в обществото, която най-много удовлетворява неговите лични и обществени интереси.

5. Осигуряване на професионално ръководство на лице.

6. Въвеждане на социокултурни иновации... Образованието насърчава откритията и изобретенията, развитието на нови идеи, теории, концепции.

7. Социален контрол... Законодателството на много страни предвижда задължително образование, което спомага за поддържането на стабилността на обществото.

Основни тенденции в развитието на образованието

демократизация на системата за обучение и образование

хуманизиране на образователния процес

компютъризация

интернационализация

‌ учене през целия живот

Внимание към личността на ученика, неговите потребности, интереси, индивидуални особености

Образователна система

Предучилищни образователни институции

Средни училища (гимназии)

Професионално-технически образователни институции (лицей, колежи)

Духовни образователни институции

Университети, колежи, техникуми

Подготовка на научни и научно-педагогически кадри

Професионално развитие и преквалификация на персонала

Независимо образование на гражданите

Избран документ за разглежданеОбщество.doc

Библиотека
материали

Обществена линия

Концепция за обществото.

Етап на историческо развитие;

Група хора;

Обществото е човечеството като цяло, съвкупността от всички народи и нации, то е цялото население на Земята.

обществото- това е историческият резултат от естествено развиващите се отношения между хората, това е част от света, която е изолирана от природата, но тясно свързана с нея, която включва начините на взаимодействие между хората и формите на тяхното обединяване.

Обществото е сложна динамична система.Думата "система" е от гръцки произход, което означава цяло, съставено от части, съвкупност

Подсистеми (или сфери) на социалния живот:

икономически(материално производство и отношения, които възникват между хората в процеса на производство на материални блага, техния обмен и разпределение);

социални(структурата на обществото, състояща се от класи, социални слоеве, нации, е взета в техните взаимоотношения и взаимодействие помежду си);

политически (политически и юридически)(политика, държава, право, тяхното съотношение и функциониране);

духовен (духовен и морален)(различни форми на обществено съзнание: религия, наука, морални норми, образование, изкуство и др.)

Всяка област на обществения живот е сложна, динамична формация, състояща се от много части и елементи.

Институции на обществото:

2. производство;

3. държавата;

4. образование;

5. религия.

Социален институте сдружение на хора за задоволяване на определена и важна нужда.

Прогрес и регресия. Критерии за напредък.

напредък- Това е посоката на развитие, характеризираща се с преход от низши към висши, от прости към по-сложни и съвършени форми, което се изразява в по-висша организация.

Регресия- движение от по-високо към по-ниско, деградация, връщане към вече остарели структури и отношения, т.е. всичко. Което води до негативни последици в живота на обществото.

Глобални проблеми на човечеството

Глобалните проблеми са съвкупност от човешки проблеми, които са изправени пред него през втората половина на 20 век и от чието решение зависи съществуването на цивилизацията.

Причини за появата на глобални проблеми:

Глобалната общност от хора, целостта на съвременния свят, противоречия, конфликти, проблеми от локални до глобални.

Активно трансформиращата се човешка дейност не винаги съответства на нивото на социална организация, политическо мислене и екологична осведоменост.

Класификация на глобалните проблеми

-криза в отношението към природата (екологичен проблем): нарушение на системата на взаимодействие с природата, изчерпване на природните ресурси, необратими промени в околната среда.

-икономическа криза: икономически и индустриални и финансови шокове. Необходимостта да се помогне за намаляване на разликата в нивото на икономическо развитие между развитите страни на Запада и развиващите се страни от "третия свят"

- политическа криза: срив на световните социални системи, етнически и расови конфликти, заплаха от нова световна война, международен тероризъм.

-демографска криза:неравномерно и неконтролируемо нарастване на населението в развиващите се страни, възможността за демографска експлозия.

-заплахата от термоядрена война:изтощителната надпревара във въоръжаването, замърсяването, причинено от изпитанията на ядрени оръжия, генетичните последици от тези тестове.

-проблеми по опазване на здравето и превенция на разпространението на СПИН, наркомания.

- кризата на човешката духовност:загуба на морални ценности, зависимост от алкохол и наркотици .

Основните насоки за решаване на глобални проблеми.

Формиране на ново планетарно съзнание (Образование на човек на принципите на хуманизма, широка информация на хората за глобалните проблеми)

Ясна международна система за прогнозиране

Концентриране на усилията на всички страни за решаване на глобални проблеми (сътрудничество при създаването на нови екологични технологии)

Цивилизации и формации

Понятието "цивилизация" в световната историческа и философска литература се използва:

1. Като определен етап от развитието на местните култури (О. Шпенглер)

2. Като синоним на култура (А. Тоинби)

3. Като етап от историческото развитие

(Л. Морган, Ф. Енгелс, О. Тофлър).

Като ниво (етап) на развитие на регион или отделен етнос

\

Има много типологии на цивилизациите. Най-често срещаното разделение на цивилизациите на западни и източни

сравнения

западен

цивилизация

Източна

цивилизация

1. Характеристики

възприятие на света

Рационално, противоречиво възприятие

"Фаустовско-Хамлетовское"

Емоционално, холистично възприятие (икебана, вяра в безкрайна верига от смърт и прераждане)

2.Отношение

към природата

Желанието да се покори природата.

Стремете се да бъдете в хармония с природата. Човекът е органична част от природата.

3. Съотношение

Индивиди и общества

Приоритет на свободен човек с граждански права.

Индивидуални ценности

Свобода.

Приоритет на системата за подчинение на личността

(субекти) към обществото (държавата).

Доминирането на традициите на колективизма.

4 силови отношения

Принципът на разделение на властите. Имени – представителни структури. парламентаризъм.

Политически монизъм. Източен деспотизъм

(неограничена власт, обожествяване на монарха)

5 връзка

Имот

Доминиране на частната собственост

Преобладаването на държавната и комуналната собственост.

6.Отношение

за напредък

Стремеж към прогрес, използване на иновации.

Поддържане на традиционен начин на живот.

Избран документ за разглежданеЗнания.doc

Библиотека
материали

Познание

Познание- процесът на усвояване и развитие на знания, постоянното му задълбочаване, разширяване и усъвършенстване.

Форми на сетивно познание

1 усещане- това е сетивно изображение на отделни страни, процеси, явления от обективния свят.

2. Възприятие- това е холистичен образ на обект, пряко даден в живо съзерцание в съвкупността от всички страни и връзки, съвкупността от индивидуални отношения.

3.Презентация-това е обобщен сетивно-визуален образ на реалността, съхранен и възпроизвеждан в съзнанието чрез паметта.

Форми на рационално познание

Концепции- форма на мислене, отразяваща общи редовни връзки, страни, признаци на явления, които са фиксирани в техните дефиниции (термини)

Присъдид е форма на мисъл, в която нещо се утвърждава или отрича чрез връзката на понятията.

Извод- Това е форма на мисъл под формата на разсъждение, по време на която се извежда нова преценка от едно или повече съждения, наречени предпоставки, която се нарича заключение или следствие.

Примери за

1. Понятия („къща“, „човек“, „животно“ и т.н.)

2. Присъди (например "всички хора са смъртни")

3. Изводът е дедуктивен или индуктивен (например всички хора са смъртни, Сократ е човек, следователно Сократ е смъртен).

Приспадане- един от основните начини за разсъждение (извод) и изследователски метод. Дедукцията е извод от общото към частното.

Индукция- един от видовете метод за извод и изследване.

Пример

присъда. Зъбите на бозайниците имат корени.

присъда. Кучето е бозайник.

Извод. Кучето има зъбни корени.

Вярно- това е адекватно отражение на действителността от субекта, нейното възпроизвеждане такава, каквато е извън и независимо от съзнанието.

Абсолютна истина- пълно, изчерпателно, точно познание, неопровергано от последващото развитие на науката.

Относителна истина- това е:

непълни, неточни знания, съответстващи на определено ниво на развитие на обществото, което определя определени начини за получаване на това знание;

знания, в зависимост от определени условия, място и час на тяхното получаване.

Пример. Нека проследим как са се променили знанията и представите на хората за структурата на Вселената.

Обективна истина- това е съдържанието на знанието, което не зависи нито от човека, нито от човечеството.

Субективна истина- истината, която може да бъде повлияна от нашите възгледи, чувства и т.н.

Критерии за истинност

Основният критерий за истината е практиката. Във философията практиката се приема като система от световна историческа дейност на човечеството.

Чувствено преживяване

Емпирично ниво... Преобладават чувственото познание, живото съзерцание. Рационалният момент присъства, но има подчинено значение. Признаци на емпиричното познание: събиране на факти, тяхното първично обобщение, описание на наблюдавани и експериментални явления, тяхната систематизация и класификация.

Теоретичното ниво на научното познаниехарактеризиращ се с преобладаването на рационалните форми на познание – понятия, умозаключения, теории, закони.

Основните компоненти на теоретичните знания:

проблем- форма на познание, чието съдържание е нещо, което все още не е познато от човек, но трябва да бъде познато (2 етапа - поставяне на въпрос и решаване).

Хипотеза- форма на знание, съдържаща предположение, формирано въз основа на редица факти.

теория- най-развитата форма на научно познание, даваща цялостно отражение на природните и съществените взаимоотношения.

Методи за научно познание:наблюдение, експеримент, научно моделиране, анализ, синтез и др.

Науката и съвременното общество

Съвременното общество постепенно се превръща в постиндустриално.

Науката оформя мирогледа

Науката е тясно свързана с технологичния прогрес.

Науката помага да се създават прогнози за развитието на обществото.

Удвояването на научната информация се случва на всеки 10-15 години.

Характеристики на социалното познание

С усилията на учените, които изучават социалните явления, обществото опознава себе си.

Субектът на познанието (обществото) и неговият обект (общество) съвпадат.

Като участник в социалното развитие човек не може да бъде безразличен към случващото се. Той симпатизира на някои социални сили, партии, лидери и осъжда други. И това оставя отпечатък върху процеса на познание.

Изучаването на социалните връзки е по-трудно от връзките в природата. Намирането на модели в социалния живот не е лесно.

Ако в изучаването на природата важно място заемат прякото наблюдение и експеримент, то в социалното познание възможностите за наблюдение и експеримент са ограничени.

Избран документ за разглежданеПолитика.док

Библиотека
материали

политика

Думата "политика" е от гръцки произход. Това означава науката и изкуството на публичната администрация

1.Политика- това е дейността на държавни органи, политически партии, обществени движения в областта на отношенията между големи социални групи, преди всичко класи, нации и държави, насочена към обединяване на усилията им за консолидиране на политическата власт или за нейното завладяване със специфични методи.

2. Политика- това е целенасоченото участие на големи маси от хора, организирани социални групи и индивиди в делата на държавата, в решаването на проблеми, свързани с живота на обществото като цяло.

През XX век разбирането за политика идва като единен, сложно организиран механизъм - политическа система. Неговите структурни елементи (компоненти) включват:

1. Организационна(държава, политически партии, социални и политически движения).

2) Нормативна(политически, правни, морални норми и ценности, обичаи и традиции)

3) Културна(политическа идеология, политическа култура)

4) Комуникативна(от лат. Communicatio – общуване, общуване) (форми на взаимодействие, общуване, комуникация в рамките на политическата система, както и между политическата система и обществото).

Държавата е основният институт на политическата система.

състояние- централната организация на политическата система, която има върховна власт на определена територия, която има изключителното право да издава общообвързващи закони и да прилага насилие, когато е необходимо.

Държавни знаци:

- отделяне на публичната власт от обществото (появата на слой от професионални мениджъри);

- територия, очертана с ясно определена граница;

- суверенитет (независимост);

- монопол върху законното използване на сила, физическа принуда;

- право на събиране на данъци и такси от населението и др.

Единна държава -тя е единна интегрална държава, състояща се от административно-териториални единици, които са подчинени на централните власти и нямат собствен суверенитет.

знаци:

Единни, върховни представителни, изпълнителни и съдебни органи, общи за цялата страна.

Има една конституция, единна законодателна система, едно гражданство, единна парична система

Съставните части на унитарна държава (области, департаменти, области, провинции) нямат държавен суверенитет. Те нямат свои собствени законодателни органи и други атрибути на държавност.

Федерация(от латински - съюз) - обединена, съюзна държава. Това е сложна форма на управление, която е доброволно обединение на няколко независими преди това образувания в една съюзна държава.

При тази форма на държавно устройство се формират върховни органи на властта и общи за цялата федерация органи на управление, а висшите органи на власт и управление остават за всеки от членовете на федерацията.

Характеристики на федералните държави:

Територията на федерацията се състои от териториите на отделните й субекти: държави, земи, републики и др.

Върховната законодателна, изпълнителна и съдебна власт са предоставени на федералните държавни органи.

Субектите на федерацията имат право да приемат своя собствена конституция, законодателство, което не може да противоречи на федералната конституция.

Под федералната държава. устройство една от камарите на парламента представлява интересите на субектите на федерацията.

По правило субектите на федерацията не могат едностранно да се оттеглят от федерацията.

конфедерация- (от лат. Community) е съюз на суверенни държави, създаден за осигуряване на общите им интереси, за постигане на ограничени цели.

Държави, които са сформирали конфедерация. Те запазват своите суверенни права, остават субекти на международно-правна комуникация със собственото си гражданство, системи на управление, администрация и правосъдие.

Признаци на конфедерация:

1. Конфедерацията няма свои общи законодателни, изпълнителни и съдебни органи. Членовете на конфедерацията имат своя собствена конституция.

   Конфедерацията нямаединна армия, единна данъчна система и единен държавен бюджет.

   Конфедерациите се създават за определен период. Те или се разпадат, когато се постигнат общи цели, или се превръщат във федерации.

Признаци на тоталитарен политически режим:

Доминира една официална идеология, която се формира от управляващата партия начело с лидера. Срещу дисидентите се прилагат репресивни мерки.

Пълен държавен контрол върху всички сфери на обществения живот.

Управляващата партия се слива с държавния апарат.

Организира се обществено-политическо движение в подкрепа на управляващия режим.

Цялата пълнота на властта е съсредоточена в ръцете на управляващата личност, орган или елит, което не отчита основните интереси на населението.

При такива режими хората всъщност са отстранени от формирането на държавната власт и контрола върху нейната дейност.

Възможна е употреба на насилие. Предимството на държавата пред закона.

демокрацияозначава "власт на народа" - политически режим, основан на признаването на народа като източник на власт.

Принципи на демокрацията:

1.признаване на народа като източник на власт и носител на суверенитета;

2. равенство на гражданите (макар и само формално и юридическо), равни възможности за участие в политическия живот;

3.наличието на основните човешки права и свободи, тяхното признаване, гарантиране и защита от държавата;

4. принципът на мнозинството – мнозинството, а не малцинството изразява волята си чрез институциите на демокрацията;

5. правото на малцинството да се противопоставя (при решенията на мнозинството);

6. политически плурализъм, тоест наличието на различни автономни обществено-политически партии, движения, групи, които са в състояние на свободна конкуренция;

7. правова държава;

8. система на разделение на властите, при която различните клонове на управление са достатъчно независими и се противопоставят взаимно, предотвратявайки установяването на диктатура;

9. публичност в действията на държавни органи и длъжностни лица, възможност за безпрепятствен контрол върху тях от страна на обществото;

10. изборност на основните органи на властта на основата на всеобщо, пряко, равно избирателно право при тайно гласуване;

11. развита система от органи на местно самоуправление.

Гражданското общество- агрегат недържавниотношения и институции,

изразяващи частните интереси на гражданите в различни сфери.

В рамките на гражданското общество възникват и функционират недържавни социални институции: пазарна икономика, основана на плурализъм (разнообразие) от форми на собственост, свобода на труда и предприемаческата дейност, семейство, училище, църква, средства за масова информация, демократични избори. Институциите на гражданското общество включват и групи по интереси и техните доброволни сдружения (съюзи на предприемачи, еколози, синдикати, клубове по интереси, общински комуни - местна власт и др.)

Политически плурализъм(лат. pluralis - множествено число) - основният принцип на политическия живот, според който се допускат и подкрепят разнообразни идеологически, социални и политически течения, движения, организации, партии и други сдружения. Проявата на политически плурализъм е многопартийна система.

популизъм(лат. народ) черта на политически лидер, склонен към демагогия, т.е. до умишлено неизпълними обещания и празни приказки.

Функции на политическите партии:

Политически;

Социално представителство;

Социална интеграция;

Политическа реконструкция;

Идеологически;

Изборни;

Набирайте нови членове.

Конституцията на Руската федерация (приета на 12 декември 1993 г.) признава политическото разнообразие и многопартийната система (член 13). Всички обществени сдружения са равни.

Избран документ за разглежданеПравни.doc

Библиотека
материали

правилно

Правото в системата на социалните норми.

Социални норми- общи, задължителни правила за поведение, уреждащи обществените отношения. Най-важните видове социални норми са обичаи, религиозни, морални и правни норми.

Норми на правото- формално определени, общообвързващи правила за поведение, установени от държавата и обезпечени с нейната принудителна сила.

Всяка правова държава включва хипотеза, разпореждане и санкция

Хипотеза- това са условията и обстоятелствата, при които действа върховенството на закона. Тези условия могат да бъдат специфични или частично специфични.

Разпореждане- това са действията, които субектът трябва да извърши при тези условия. Разпореждането съдържа посочване както на правата, така и на задълженията, които се възлагат на гражданин, организация или държава.

санкцияопределя наказание за нарушения на тези предписания, съдържащи се в разпореждането

правилно- система от общозадължителни, формално определени правила за поведение, установени и защитени от държавата.

Признаци на закона:

Отнася се за феномени на държавната власт.

Има общообвързващ характер.

Регулира обществените отношения.

Отразява нивото и потребностите на развитието на обществените отношения.

Приема се от строго определени държавни органи.

Снабдена със система от защитни мерки.

Функции на закона:

Като универсален регулатор на обществените отношения, той консолидира основите на съществуващата система

Установяването на правата и задълженията на конкретни лица, организации, въвежда определен ред в обществото и държавата.

Задължава да предприема активни положителни действия, допринася за развитието на социалните отношения.

Играе възпитателна роля, развивайки у хората чувство за справедливост, доброта, човечност.

Критерият за законосъобразно и противоправно поведение на хората е в основата на прилагането на мерки за държавна принуда срещу нарушители на закона и реда.

Конституционна държава.

Конституционна държава - това е държава, в която е осигурена върховенство на закона, върховенство на закона, в която се признават и гарантират човешките права и свободи, равенството на всички пред закона и принципът на разделение на властите е в основата на организацията на властта.

Признаци на върховенството на закона:

Върховенство на закона: всички държавни органи, длъжностни лица, обществени сдружения, граждани в своята дейност са длъжни да спазват изискванията на закона;

Спазване и защита на правата и свободите на човека- държавата трябва не само да декларира придържане към този принцип, но и да консолидира основните права на човека в своите закони;

Последователно прилаган принцип на разделение на властите, взаимно ограничаване и взаимен контрол един върху друг на всички клонове на властта;

Взаимна отговорност на държавата и гражданина- за нарушения на закона задължително следва предвидената в закона мярка за отговорност, независимо от личността на нарушителя.

↓ ↓ ↓

Частно право- съвкупност от отрасли и институции на правото, които уреждат отношения, в които се изразяват интереси на физически лица, техния правен статут и имуществени отношения.

Публично право- съвкупност от отрасли и институции на правото, които осигуряват обществени и държавни интереси, правното положение на държавата, нейните органи и длъжностни лица.

Правоспособност- това е способността на лицето да има субективни права и правни задължения, залегнали в нормите на правото. Правоспособността възниква за физически лица от момента на раждането и се прекратява със смърт, за юридически лица - от момента на държавната им регистрация.

Правоспособност- това е способността на субекта на правото да придобива и упражнява права, да изпълнява задължения със своите действия.

Международно хуманитарно право- набор от норми, които осигуряват по време на война защитата на хора, които не участват или са преустановили участието си във военни действия, както и ограничаване на методите и средствата за водене на война.

Йерархията на регулаторните правни актове в R.F.

Конституцията на R.F.

Федерални закони

Укази на президента на R.F.

Резолюции на правителството на R.F.

Нормативни актове на министерства и ведомства

Видове регулаторни правни актове

Признаци за нарушение:

Обществена опасност

Неправилност

Вината

Наказуемост

Правна отговорност, нейните видове.

Престъплението поражда юридическа отговорност на виновното лице.

Правната отговорност е негативна реакция на държавата към извършване на престъпление под формата на прилагане на мерки за държавно влияние към виновното лице.

Видове правна отговорност

Наказателна отговорност се използва за извършване на престъпления, т.е. обществено опасни действия, забранени от нормите на наказателното право, чийто основен източник е Наказателният кодекс на Руската федерация. Наказателната отговорност може да се прилага от единствения държавен орган - съда, който, постановявайки осъдителна присъда, определя в нея мярката за наказателно наказание.

Административна отговорност , предвижда мерки за държавно въздействие, прилагани към лицата, виновни за извършване на административни нарушения. Основният източник е Кодексът за административните нарушения. Видовете административни наказания включват: предупреждение, глоба, възстановимо изземване или конфискация на определени вещи, временно лишаване от определено право, например управление на автомобил, и други мерки. Налага се от длъжностни лица, на които нарушителят не е подчинен на службата.

Гражданско право отговорността възниква за нарушаване на задължения, произтичащи от договора, както и за причиняване на имуществени вреди. Този вид отговорност често се изразява в прилагането на санкции, които предвиждат обезщетение за имуществени вреди. Законът също така предвижда такава мярка като възстановяване на нарушеното право, както и възможността за възстановяване от лицето, виновно за нарушаване на договорни задължения, неустойка под формата на глоба или неустойка.

Дисциплинарна отговорност се прилага за извършване на дисциплинарно нарушение. За разлика от административната отговорност, тя се налага от длъжностно лице, на което нарушителят е подчинен в неговата служба. Дисциплинарните мерки са порицание, строго порицание, временно преместване на по-ниско платена работа и някои други.

Откроява се в специална форма материална отговорност работници и служители, което се прилага, ако са причинили вреда на предприятие, организация, учреждение при изпълнение на трудовите си задължения.

конституция - това е основният закон на държавата, върховен, който в съответствие със съществуващите в обществото социално-политически сили консолидира основите на народния суверенитет, държавния суверенитет и правния статут на личността.

В съответствие с глава I от Конституцията на R.F.

основите на конституционната система са преди всичко:

1. демокрация

   конституционна държава

   признаване от държавата на човек, неговите права и свободи като най-висша ценност

   социална пазарна икономика

   федерализъм, суверенитет, републиканска форма на управление

Конституционни задължения на човек и гражданин

Спазвайте Конституцията и законите на Руската федерация (член 15)

Задължение за плащане на законово установени данъци и такси (чл. 57)

Задължение да защитава отечеството (член 59)

Задължение на родителите да отглеждат деца и да се грижат за тях (член 38)

Задължение на пълнолетни и дееспособни деца да се грижат за родители с увреждания (чл. 38)

Задължение за придобиване на основно общо образование (чл. 43)

Задължение да се грижи за опазването на историческото и културното наследство, да опазва паметниците на историята и културата.

Конституцията на Руската федерация определя системата на висшите органи на държавната власт на Руската федерация: тя се състои от президента, правителството, Федералното събрание и съдебната власт.

Русия е правова държава, има принцип на разделение на властите.

Президентът -избиран държавен глава в повечето съвременни държави с републиканска форма на управление.

Конституция на Руската федерация, гл. 4. Президентът R.F.

Функции на президента (чл.80)

държавен глава.

Гарант на Конституцията

Гарант на човешките и гражданските права и свободи.

Президентът е върховен главнокомандващ на въоръжените сили.

Определя основните насоки на вътрешната и външната политика на държавата.

Правомощията на президента произтичат от функциите (Конституция, чл. 83-90)

Парламентът на R.F.- постоянен представителен и законодателен орган на R.F. , се състои от две камари (Съветът на федерацията и Държавната дума), заседаващи отделно.

Конституцията на R.F. Глава 5,

член 102 ( Правомощия на Съвета на федерацията)

член 103 ( Правомощия на Държавната дума)

Конституция на РФ, гл. 6 Правителството на Руската федерация.

Правомощия на чл.114.

Органи на местната власт

Местна власт в Руската федерация- форма на хората, упражняващи властта си, осигуряваща, в рамките на законовите граници, независимо и на тяхна отговорност решаването от населението пряко и (или) чрез органите на местното самоуправление на местни въпроси въз основа на интересите на населението , като се вземат предвид историческите и други местни традиции.

В ул.12 от Конституцията, основните гаранции за местното самоуправление в Руската федерация са залегнали: признаване на местното самоуправление като самостоятелно и невключено в системата на държавните органи.

Глава 8 от Конституцията отразява основите на дейността на местното самоуправление, по-специално правото на притежаване, ползване и разпореждане с

общинска собственост, изборност на органите на местно самоуправление, съдебна защита и др.

Законът за местното самоуправление се отнася до въпроси от местно значение:

1. формиране, одобряване, изпълнение на бюджета на общинското формирование и контрол по неговото изпълнение; установяване, изменение и премахване на местни данъци и такси;

   владение, ползване и разпореждане с имущество общинска собственост; организация в границите на населеното място на електро-, топло-, газо- и водоснабдяване на населението

   изграждане и поддръжка на общински жилищен фонд;

   създаване на условия за предоставяне на жителите на комуникационни услуги, кетъринг, търговия и битови услуги; създаване на условия за организиране на свободното време и културата.

   санитарни условия;

   опазване и опазване на обекти на културното наследство и др.

Правни основи на брака и семейството.

Семейство- традиционната форма на обединяване на жена и мъж. Установяването и регулирането на правата и задълженията на съпрузите помежду си и спрямо децата се осъществява чрез регистрацията им, т.е. брак.

Условията и редът за сключване на брак, неговото прекратяване и обезсилване се уреждат от семейното право.

Регулирането на правата и задълженията на съпрузите, както и на родителите и децата в Русия се извършва в съответствие със Семейния кодекс, приет през 1995 г.

Според закона лицата, навършили 18 години, могат да сключват брак. В изключителни случаи бракът се регистрира, когато булката и младоженецът навършат 16 години.

Бракът се регистрира в държавната служба по гражданското вписване (служба по вписванията), където се регистрира и раждането на дете. Бракът, сключен съгласно религиозна церемония или в съответствие с обичаите на която и да е етническа група, няма правно значение.

Отказ за регистриране на брак може да бъде извършен по следните причини: лица, които са в друг брак, както и в преки родствени отношения - баща и дъщеря, братя и сестри, осиновители и осиновени деца и лица, признати от съда за юридическо недееспособен поради психично заболяване не може да сключи брак или деменция.

Съпрузите имат равни имуществени права по отношение на съвместната собственост, независимо от размера на вноската. Отделна собственост са вещите, които са принадлежали на съпруга преди брака, подаръците и наследството. Имуществените отношения на съпрузите могат да се променят чрез сключване на предбрачен договор или при прекратяване или разваляне на предбрачния договор.

Семейният кодекс на Руската федерация предвижда две процедури за развод - съдебна и административна. Ако съпрузите нямат общи непълнолетни деца и двамата са съгласни да прекратят брака, тогава разводът се регистрира от службата по вписванията в рамките на един месец от датата на подаване на заявлението, без да се посочват причините за развода. В противен случай бракът се прекратява по съдебен път с установяване на причините за прекратяването му. Съпругът няма право да прекрати брака по време на бременността на съпругата си или в рамките на една година от датата на раждане на детето.

Семейното право урежда отношенията не само между съпрузите, но и между родители и деца. Ако родителите не са женени и единият от тях се отклонява от изпълнение на родителски функции, тогава производството се води в съда. Съжителството, воденето на общо домакинство, биологичните изследвания при установяване на бащинство позволяват на съда да вземе решение и да възстанови издръжката от съпруг, който избягва брачните задължения. Право на издръжка има детето, а не майката, която е негов законен представител.

Избран документ за разглежданеСоциология – теория.док

Библиотека
материали

социология

социология- науката за обществото, законите на взаимоотношенията и взаимодействията между индивидите, социалните групи и социалните институции.

Социални норми- установените в обществото правила, модели, стандарти на човешкото поведение, които регулират обществения живот.

Разновидности на социалните норми

естетически норми,засилване на представите за красивото и грозното не само в художественото творчество, но и в човешкото поведение.

Норми на традиции и обичаив които са фиксирани обичайните модели на поведение.

Религиозни норми, които включват правилата за поведение, съдържащи се в тестовете на свещените книги или установени от религиозни организации.

ПолитическиНормите регулират политическата дейност, отношенията между

личност и власт, между социални групи, държави.

Морални стандарти, т.е. такива норми, които изразяват представите на хората за

добро и лошо, добро и зло, справедливост и несправедливост.

правни норми - установени формално определени правила за поведение

или санкционирани от държавата, чието изпълнение се осигурява от нейната

Социален статус(от лат. позиция) - мястото на индивид или група в социалната структура на обществото, обусловено от социални характеристики (икономическо положение, професия, квалификация, образование).

Социализация- усвояването от индивида на социалните норми и културните ценности на обществото.

Адаптиране- адаптиране към промените в средата, в резултат на което личността действа в съответствие със своите изисквания, норми и ценности.

Социална диференциация- Това е разделянето на обществото на групи, които заемат различни социални позиции.

Социална стратификация- социална разлика, неравенство в съответствие с положението на хората в социалната структура въз основа на 4 критерия: размер на дохода, ниво на образование, достъп до власт, престиж на професията

Страта е социална прослойка, група от хора, обединени от някакъв общ социален атрибут (имуществен, професионален и т.н.)

Социална мобилност- промени в социалната позиция на индивид или социална група (хоризонтална, вертикална).

Хоризонтална мобилностпредполага прехвърляне на лице в група, разположена на същото ниво (прехвърляне от едно семейство в друго при повторен брак, от една фабрика в друга, промяна на гражданството, географско преместване ...)

Вертикална мобилност- преминаване от едно ниво на йерархията (стълби) на друго (изкачване, спускане ↓)

Социална група (или социална общност)се нарича една от основните форми на обединяване на хората, чиято цел е задоволяване на потребностите на индивидите при осъществяване на съвместни, солидарни и координирани действия.

Социалните групи се разделят на:

по брой: големи и малки;

по естество на взаимодействието: на първични и вторични;

по начин на организиране и регулиране на взаимодействието: на формални и неформални;

по броя на ценностите, около които са обединени: едностранни и многостранни.

Социално неравенство- специфична форма на обществено развитие, която се характеризира с неравномерно разпределение на доходи, власт, образование, престиж между различни слоеве, слоеве от населението.

Лумпен(от нем. парцали) - общото име на декласираните слоеве на обществото. Това са морално деградирали, материално и духовно бедни хора.

Маргинали(от лат. разположен на ръба) - представители на социални групи, заемащи междинна позиция по отношение на признатите, доминиращи култури, начина на живот на стабилните социални общности.

Престиж- това е оценката на обществото за социалната значимост на определен статус,

вградени в културата и общественото мнение.

Толерантност(лат. търпение) - в общественонаучен смисъл, толерантност към други мнения, вярвания, действия, поведение, начин на живот, обичаи, чувства. Толерантността има своите граници, тя се свързва със съществуващите в дадено общество морални, правни, политически и други норми.

Етническа принадлежност (хора)- общност от хора, исторически формирана на определена територия, която има общи, относително стабилни черти на езика, културата, психиката, както и съзнанието за своето единство и разлика от всички други подобни формации.

Исторически формирани етнически общности – племе, народност, нация.

При решаване на междуетнически конфликти е необходимо да се спазват хуманистичните принципи на политиката в областта на етническите отношения:

отхвърляне на насилие и принуда;

търсене на съгласие въз основа на консенсус на всички участници;

признаване на правата и свободите на човека като най-важна ценност;

готовност за мирно разрешаване на спорни проблеми.

Избран документ за разглежданеЧовек.doc

Библиотека
материали

Човек

Понятието "човек" се използва за обозначаване на универсалните, присъщи на всички хора способности, които ни отличават от животинския свят.

Разликата между човек и животно:

Сложен мозък

Артикулирана реч

Изправено ходене

Възможност за изработка на инструменти с помощта на други инструменти

Способност за креативност

Поставяне на цели

Самопознание.

Човек - холистично биопсихосоциално същество. Същевременно организмът е сред другите организми (представител на вида хомо сапиенс), създател и носител на културата на човешкото общество, основен участник в историческия процес.

Индивидуалене единствен представител на човешката раса, специфичен собственик на всички черти и характеристики на човечеството: разум, воля, нужди, интереси и т.н.

личност-това е човек, който активно усвоява и целенасочено трансформира природата, обществото и себе си. Това е човек с неговите социално формирани и индивидуално изразени качества (интелектуални, емоционални, волеви, морални и др.)

Индивидуалност- оригиналността на човек, набор от неговите уникални свойства.

Човешко същество- най-общото понятие, обозначаващо:

човешкото съществуване в цялото многообразие на неговите проявления;

реалния процес на живот, дейност, общуване.

Само човек е присъщ на такава форма на дейност като дейности, които не се ограничават до адаптиране към околната среда, а я трансформират.

Предмет -този, който извършва дейността

Предмет -към това е пряко насочено, за което възниква.

Мотив- мотивираща причина

Цел- това е съзнателен образ на очаквания резултат, към чието постигане е насочена дейността, мисловен модел на резултата от дейността.

Финансови средстватрябва да отговаря на целта (За изграждането на къща са необходими материали, механизми, инструменти и др.)

Трябва- това е изпитана и осъзната от човек потребност от необходимото за поддържане на човешкото тяло и развитието на неговата личност.

Групи от потребности според А. Маслоу:

физиологичен:нуждата от храна, храна, дишане, движение и др.

екзистенциален:нуждата от сигурност, комфорт, увереност в бъдещето и т.н.

социални:необходимостта от общуване, от грижа за другите, от разбиране и т.н.

Престижно: потребност от самоуважение, признание, успех и т.н.

духовен:необходимостта от себеизразяване, самоактуализация.

Нуждите на всеки човек от следващото ниво стават неотложни, когато предишните са задоволени.

Нива на човешките способности.

Изработки- това са анатомо-физиологичните особености на организма, главно на централната нервна система, които са биологичните предпоставки за развитие на способностите.

Възможности- това са индивидуални черти на личността, които са субективни условия за успешното осъществяване на определен вид дейност.

Талант- високо ниво на развитие на способностите.

Най-високата степен на проява на творческа личност - гений.

Разнообразие на човешката дейност

Има различни класификации на дейностите. На първо място отбелязваме разделянето на дейността на духовени практически (материални).

Практичен (материал)дейността е насочена към преобразуване на реални обекти на природата и обществото. Включва материални и производствени дейности (преобразуване на природни обекти) и

социално трансформиращи (променящи живота на обществото и съзнанието на хората).

Духовната дейност е свързана и с промяна в съзнанието на хората. Включва:

- когнитивна дейност(отражение на действителността в художествена и научна форма);

- ценностно ориентирана дейност(определяне на положителното или отрицателното отношение на хората към явленията на околния свят, формирането на техния мироглед);

- прогнозна дейност(планиране или предвиждане на възможни промени в реалността.

Има и други класификации на дейностите.

Духовният свят на индивида. Светоглед.

Духовният свят на човек включва знания, вяра, чувства, нужди, способности, стремежи, цели на хората.

Духовният (или вътрешният) свят на човек- това е съвкупността от неговите вътрешни, психични процеси (усещания, възприятия, емоции, чувство, воля, памет, разум, ниво на познание, духовни интереси, житейски нагласи, ценностни ориентации). Духовният свят на човека е това, което определя неговата уникалност и оригиналност, прави го личност. Основата на човешкия духовен свят е мирогледът.

Светогледв широкия смисъл на думата тя включва съвкупността от всички възгледи за света – за явленията на природата, обществото, за феномена на човека. Има различни видове светоглед:

- всекидневно (или всекидневно).Формира се под влияние на житейски обстоятелства, на база личен опит;

- религиозен.Тя се основава на религиозните възгледи, идеи и вярвания на човек;

-научна.Формира се на базата на постиженията на съвременната наука, отразява научната картина на света, резултатите от съвременното научно познание;

- хуманистично.Говори се по-скоро за цел, отколкото за реалност. Хуманистичният светоглед съчетава най-добрите аспекти на научния мироглед с идеите за социална справедливост, екологична безопасност и морален идеал.

Ценностите са ядрото на мирогледа на човек.

Стойности- това са конкретно социални дефиниции на обекти от околния свят, разкриващи тяхното положително значение за човек и общество. Общата основа на ценностите и антиценностите са понятията за добро и зло, отразяващи съответно способността за задоволяване на здрави или порочни нужди на хората. Най-високите духовни ценности играят важна роля във формирането на определен тип мироглед.

Духовно производство- Това е производство на съзнание в специална социална форма, осъществявано от специализирани групи хора, които се занимават професионално с квалифициран умствен труд.

2.Икономичност - наука, която изследва как хората в условия на ограничени ресурси задоволяват постоянно нарастващите потребности.

Икономиката като икономическа системапредставлява производството, разпространението, обмена и потреблението на стоки и услуги, които са жизненоважни за хората.

Производствое създаването на стоки и услуги.

разпределение-етапът на икономическа дейност, който се състои във факта, че произведеният продукт и доходът, получен в резултат на производството, се разделят между участниците в производството.

обмен-етапът на икономическа дейност, на който участник в икономически отношения заменя произведен продукт за други продукти или пари.

Ако даден продукт се разменя за друг продукт, те говорят за бартер, но ако се разменят за пари, те говорят за покупка и продажба.

Консумация- това е последният етап на възпроизвеждане, при който произведеният продукт достига до потребителя. Потреблението може да се състои както от използването на продукта, така и от неговото унищожаване.

Основни икономически проблеми:

1.Какво да произвеждам? Какъв набор от стоки и услуги ще задоволи най-пълно нуждите на обществото?

2. Как се произвежда? Как трябва да бъде организирано производството? Кои фирми трябва да извършват производство и каква технология трябва да се използва?

3. За кого да произвеждам? Кой трябва да получи тези продукти?

Как трябва да се разпределят продуктите между отделните потребители?

Видове икономически системи

1 традиционната икономическа система Това е начин за организиране на икономически живот, при който земята и капиталът са в обща собственост, а ограничените ресурси се разпределят в съответствие с дългогодишните традиции.

Основните функции:

Обикновено в традиционните системи хората живеят в села и се занимават със земеделие, лов или риболов.

Липса на технически прогрес;

Ограничен брой произведени стоки.

2.Командно-централизирана икономическа система

(административно-планиран) - начин на организиране на икономическия живот, при който капиталът и земята са собственост на държавата, а разпределението на икономическите ресурси се извършва по командване на централната власт.

Основните функции:

Държавна собственост върху средствата за производство;

Цените се определят от държавата;

Предприятията произвеждат онези продукти, които според държавата отговарят най-добре на интересите на хората;

Неикономически методи на принуда.

3. Пазарна икономическа система (капитализъм) - начин за организиране на икономически живот, при който капиталът и земята са собственост на индивиди и икономическите ресурси се разпределят чрез пазари.

Основните функции:

Частна собственост;

Състезание;

Безплатна цена;

Неравенство в доходите.

4 смесена икономическа система - Това е начин на организиране на икономическия живот, при който земята и капиталът са частна собственост, въпреки че има ограничена държавна собственост върху някои от икономическите ресурси.

Разпределението на ограничените ресурси се извършва както от пазари, така и със значително държавно участие.

Производствени фактори- ресурси, използвани от хората за създаване на ползите от живота. Те включват труд, земя, капитал и предприемачески способности.

работа- съвкупност от физически и умствени способности, които хората използват в процеса на създаване на икономически блага.

Земята -всички видове природни ресурси.

Капитал - създадени от човека средства за производство, използвани за производството на стоки и услуги и генериращи доход (машини и оборудване, промишлени сгради, конструкции, превозни средства, добивани суровини и полуфабрикати и др.).

Предприемаческа способност - Това е способността на човек за предприемаческа дейност, управленските и организационни умения, използвани в производствения процес.

пазар- система от икономически отношения, свързани с обмена на стоки и услуги; място на търговия.

Пазарна класификация:

1. Според обектите на приложение се разграничават пазарът на стоки, пазарът на услуги, строителният пазар, пазарът на технологии, информационният пазар, кредитният пазар, фондовият пазар и пазарът на труда.

2. Пространствено се разграничават местни, регионални, национални и световни пазари.

Пазарни реформи в съвременна Русия

Преходът към пазара в Русия започва през октомври 1991 г.

От 1992 г. либерализация на цените(безплатни цени)

Приватизация- процесът на прехвърляне на държавна собственост в частни ръце.

Денационализация -процесът на стесняване на публичния сектор в икономиката, създаване на условия за развитие на други, недържавни форми на собственост и в крайна сметка многоструктурна икономика.

Търсенето- това е количеството стоки от определен вид, което купувачът е готов да закупи на определено ценово ниво.

Оферта-това е количеството стоки, които продавачът може да предложи на купувача на определено място и в определено време.

Пари... Съвременната икономическа теория определя парите като всяко платежно средство, което изпълнява основните функции на парите.

Функции на парите:

Парите са мярка за стойност.Всеки продукт има цена, която позволява един продукт да бъде свързан с подобни продукти.

Парите са средство за плащане.Не е необходимо да обменяме стоки за други стоки.

Парите са средство за натрупване на богатство.

Парите са средство за съхранение на стойност.

Инфлация- процесът на повишаване на общото ниво на цените в страната.

Източници за попълване на държавния бюджет:

1. Данъци.

2. Държавни заеми (ценни книжа, съкровищни ​​бонове и др.)

3. Емисия (допълнителна емисия) на книжни и кредитни пари.

4. Заеми от международни организации.

данък- това са задължителни плащания, които се събират от физически и юридически лица в съответствие с действащото законодателство в страната.

Функции на данъците

а) фискален(източник на държавни приходи, необходими за развитието на публичния сектор на страната);

б) преразпределителен(от богати към бедни, от една индустрия в друга);

в) стимулиращ(за ускоряване на научно-техническия прогрес, разширяване на износа, изравняване на развитието на териториите, увеличаване на заетостта, укрепване на семейството и др.). Стимулиращата функция се осъществява основно чрез система от данъчни стимули и привилегии.

Преки данъциса данъци, събирани директно от конкретно юридическо или физическо лице. Обектите на облагане са доходите и (или) имуществото на данъкоплатците (заплата, печалба, лихва, земя, летни вили, къщи, автомобили и др.) Те включват данък върху доходите, данък върху печалбата на предприятията, данък върху наследството и подаръците, данък върху имуществото.

(Преките данъци са данъци, които се налагат върху всяка печалба)

Косвени данъци -това са задължителни плащания, включени в цената на продукт или услуга. Косвените данъци се включват частично или изцяло в цените на предлаганите за продажба икономически стоки.

Те включват:

Акцизи;

Данък върху продажбите;

Данък върху добавената стойност.

(косвени данъци се налагат върху определени стоки и услуги)

Състезание-състезание, съревнование, съперничество между производители (продавачи) на стоки за най-добри резултати.

Видове състезание:

Перфектна конкуренция (чиста, перфектна)се осъществява на пазара на подобен, взаимозаменяем продукт с много малки продавачи и купувачи не е в състояние да окаже решаващо влияние върху цената и мащаба на продажбите.

Монопол- ситуация, при която предлагането на стоки и цената за нея се контролират от един продавач. Пример за такава ситуация е дейността на RAO "UES of Russia" или Министерството на железниците на Руската федерация, които, като единствените продавачи на вътрешния пазар, могат значително да повлияят на цената.

Олигопол- ситуация, при която доставката на стоки и цената за нея се контролират от малък брой продавачи. Пример за тази ситуация е дейността на местните петролни компании.

Монопсония- ситуация, при която търсенето се контролира от един купувач. Пример в този случай е дейността на компанията Газпром, тъй като тя е едноличен собственик на газопровода, който всички газови компании в Русия са принудени да използват.

Собствен- това е система от икономически и правни отношения между хората относно притежаването, разпореждането и използването на житейските блага.

Конституция на Руската федерация (относно собствеността)

Всеки има право свободно да използва своите способности и имущество за предприемаческа и друга стопанска дейност, незабранена със закон.

Не се допуска икономическа дейност, насочена към монополизация и нелоялна конкуренция.

Правото на частна собственост е защитено от закона.

Всеки има право да притежава имущество, да притежава, използва и да се разпорежда с него както самостоятелно, така и съвместно с други лица.

Никой не може да бъде лишен от имуществото си освен по решение на съда.

Принудителното отчуждаване на имущество за държавни нужди може да се извърши само при условие на предварително и равностойно обезщетение.

Правото на наследяване е гарантирано.

Гражданите и техните сдружения имат право да притежават земя в частна собственост.

Притежанието, ползването и разпореждането със земя и други природни ресурси се осъществява от собствениците им свободно, ако това не вреди на околната среда и не нарушава правата и законните интереси на други лица.

Условията и редът за използване на земята се определят въз основа на федералния закон.

Показатели за ефективност на общественото производство

Брутен национален продукт (БНП) -макроикономически показател, представляващ стойността на крайния продукт, произведен от страната през годината, изчислен в пазарни цени. БНП включва стойността на продукт, създаден в страната и в чужбина с помощта на принадлежащи на страната производствени фактори.

брутен вътрешен продукт (БВП)Това е общата стойност на всички стоки и услуги, произведени през годината на територията на страната, без да се разделят ресурсите, използвани за тяхното производство, на вносни и местни.

национален доход -това е стойността на новосъздадения в страната през годината, изчислена в парично изражение, съвкупният продукт, представляващ дохода, донесен от всички фактори на производството. Националният доход на страната е равен на БНП минус амортизационните разходи (амортизация на дълготрайни активи) и косвени данъци.

Функции на държавата в икономиката.

Нито една икономическа система, дори пазарна, не може да се нарече абсолютно свободна, тъй като не може да работи без намесата на държавата.

Преразпределение на социалния доход;

Социална защита;

Антитръстова регулация;

Регулиране на пазара на труда;

Поддръжка на местен производител;

Регулиране на финансовата система;

Контрол върху външната търговия и валутните сделки;

Осигуряване на стратегически пробиви в науката и технологиите;

Поддържане на качеството на околната среда.

Икономичност +

Безработен - това са безработни дееспособни граждани, регистрирани в Службата по заетостта като безработни с цел намиране на подходяща работа.

За безработни се признават граждани, които:

могат да работят;

нямат приходи;

регистриран в Службата по заетостта с цел намиране на подходяща работа;

търсене на работа;

готов да започне по всяко време.

Не могат да бъдат признати за безработни:

лица под 16 години;

пенсионери;

лица, които не са се явили в 10-дневен срок от датата на регистрация да им предложат работа;

лица, отказали два варианта за подходяща работа в 10-дневен срок от датата на регистрацията им.

Видове безработица

Доброволно - свързани с нежеланието на хората да работят, например, в условия на по-ниски заплати. Доброволната безработица нараства по време на икономически бум и намалява по време на спад; неговият мащаб и продължителност са различни за хората от различни професии, нива на квалификация, както и за различните социално-демографски групи от населението.

Принуден (чакаща безработица ) - възниква, когато служител може и иска да работи на дадено ниво на заплата, но не може да си намери работа. Причината е дисбалансът на пазара на труда поради негъвкавостта на заплатите (поради закони за минималната работна заплата, работа на синдикатите, повишаване на заплатите за подобряване на качеството на работа и др.). Когато реалните заплати са над нивото, съответстващо на равновесието на търсенето и предлагането, предлагането на пазара на труда надвишава търсенето за него. Броят на кандидатите за ограничен брой работни места се увеличава и вероятността за реална заетост намалява, което увеличава нивото на безработица ... Видове принудителна безработица:

• цикличен - Причинени от повтарящи се спадове в производството в дадена страна или регион. Това е разликата между нивото на безработица в текущия момент от икономическия цикъл и естественото ниво на безработица. За различните страни различните нива на безработица се признават за естествени.

  сезонни - зависи от колебанията в нивото на икономическа активност през годината, характерни за някои сектори на икономиката.

  технологични - безработица, свързана с механизация и автоматизация на производството, в резултат на което част от работната сила се съкращава или се нуждае от по-високо ниво на квалификация.

Регистриран - безработно население, което търси работа и е официално регистрирано.

Маргинален - безработица на слабо защитените слоеве от населението (младежи, жени, хора с увреждания) и по-ниските социални слоеве.

Летлив - причинени от временни причини (например, когато служителите доброволно сменят работата си или са уволнени в сезонни производства).

Структурни - поради промени в структурата на търсенето на работна ръка, когато се формира структурно несъответствие между квалификацията на безработните и търсенето на свободни работни места. Структурната безработица се причинява от мащабно преструктуриране на икономиката, промени в структурата на търсенето на потребителски стоки и в производствените технологии, премахване на остарели индустрии и професии и има 2 вида структурна безработица: стимулираща и разрушителна.

Институционална - безработица, възникваща в случай на държавна намеса или в установяването на размера на заплатите, различни от тези, които биха могли да се формират при естествена пазарна икономика.

Триене - времето на доброволно търсене на нова работа от служителя, която го устройва в по-голяма степен от предишната работа.

Скрит:

• официално заети, но реално безработни лица; в резултат на спада в производството работната сила не се използва напълно, но и не се уволнява

  наличието на желаещи да работят, но нерегистрирани като безработни. Частично скритата безработица е представена от хора, които са спрели да търсят работа

Разходите на фирмата по отношение на потреблението на ресурси

Постоянен

Не зависете от обема на производството, не се отнасяйте към количеството продукти

(постоянна консумация)

Променливи

са свързани с обема на производството,

зависи от пускането на продукта

(промяна на потреблението)

Разходи за:

Заплащане на персонала за управление и поддръжка

(времеви заплати);

Амортизационни отчисления;

Плащане на лихви по заеми

Разходи за:

- сурови материали;

Материали;

Гориво;

Енергия;

Полуфабрикати;

Компоненти;

Заплащане на производствения персонал

(заплата на парче);

Транспортиране на продукти

Намерете материал за всеки урок,

БИБЛИОГРАФИЯ

1. Аверянов, Ю.И. Социални проучвания. 10 клас: Учебник за образователни институции: Основно ниво / Л.Н. Боголюбов, Ю.И. Аверянов, Н.И. Городецкая. - М .: Проф., 2012 .-- 351 с.
2. Аверянов, Ю.И. Социални проучвания. 10 клас: Учебник за образователни институции: Основно ниво / Л.Н. Боголюбов, Ю.И. Аверянов, Н.И. Городецкая. - М .: Проф., 2013 .-- 351 с.
3. Арбузкин, А.М. Социални проучвания. В 2 тома Обществени науки: Учебник / А.М. Арбузкин. - М .: Зерцало-М, 2013 .-- 680 с.
4. Барабани, В.В. Обществени науки: човешкият свят: Учебник за 6 клас: За ученици от образователни институции / В.В. Барабанов, И.П. Насонов. - М .: Вентана-Граф, 2013 .-- 144 с.
5. Боголюбов, Л.Н. Социални проучвания. 11 клас: Учебник за образователни институции: Основно ниво / Л.Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая, A.I. Матвеев. - М .: Проф., 2012 .-- 351 с.
6. Въженин, А.Г. Обществени науки за професии и специалности от технически, природонаучен, хуманитарен профил. Контролни задачи: Учебно ръководство за начало. и сряда. проф. образование / А.Г. Важенин. - М .: ITs Academy, 2012 .-- 128 с.
7. Въженин, А.Г. Обществени науки за професии и специалности от технически, природонаучен, хуманитарен профил. Контролни задачи: Учебно помагало за начален и среден проф. образование / А.Г. Важенин. - М .: ITs Academy, 2013 .-- 128 с.
8. Въженин, А.Г. Обществознание за професиите и специалностите от технически, природонаучен, хуманитарен профил: Работилница: Учебник за институции нач. и сряда. проф. образование / А.Г. Важенин. - М .: ITs Academy, 2013 .-- 192 с.
9. Въженин, А.Г. Обществени науки: учебник за ученици от институции за средно професионално образование / А.Г. Важенин. - М .: ITs Academy, 2012 .-- 368 с.
10. Въженин, А.Г. Обществени науки за професиите и специалностите технически, природонаучен, хуманитарен профил: Учебник за институциите за основно и средно професионално образование / А.Г. Важенин. - М .: ITs Academy, 2013 .-- 432 с.
11. Глазунов, М.Н. Обществени науки: Учебник / М.Н. Глазунов, И.А. Гобозов, Е.М. Дерябин; Изд. М.Н. Марченко. - М .: Проспект, 2013 .-- 432 с.
12. Горелов, А.А. Обществени науки за професии и специалности от социално-икономически профил: Работилница: Учебник за институции ран. и сряда. проф. образование / А.А. Горелов. - М .: ITs Academy, 2012 .-- 240 с.
13. Горелов, А.А. Обществени науки за професии и специалности от социално-икономическия профил: Учебник за институциите за основно и средно професионално образование / А.А. Горелов. - М .: ITs Academy, 2013 .-- 336 с.
14. Domashek, E.V. Социални изследвания в таблици и диаграми: Учебник / Е.В. Domashek, O.V. Вилчинская, A.V. Чагин. - Rn / D: Phoenix, 2013 .-- 190 с.
15. Дорошенко, Н.А. Обществени науки Диагностична работа във формата на Единния държавен изпит през 2013 г. Билиотечка Статград / Н.А. Дорошенко. - М .: МЦНМО, 2013 .-- 152 с.
16. Иващенко, О.Н. Интерактивно оборудване и интернет ресурси в училището. Обществени науки 6-11 клас: Ръководство за учители / ON. Иващененко. - М .: БизнесМедиан, 2012 .-- 232 с.
17. Касянов, В.В. Обществени науки: Учебник за колежи / В.В. Касянов. - Rn / D: Phoenix, 2013 .-- 413 с.
18. Кишенкова, О.В. GIA 2013. Социални науки. Тренировъчни задачи. 9 клас / О.В. Кишенкова. - М .: Ексмо, 2012 .-- 80 с.
19. Кишенкова, О.В. Единен държавен изпит 2013 г. Обществознание. Даваме го под наем без проблеми! / О.В. Кишенкова. - М .: Ексмо, 2012 .-- 288 с.
20. Кишенкова, О.В. Социални науки Диагностична работа във формат GIA9 през 2013 г. / О.В. Кишенкова. - М .: МЦНМО, 2013 .-- 96 с.
21. Кишенкова, О.В. Социални науки Диагностична работа във формат GIA през 2012 г. / O.V. Кишенкова. - М .: МЦНМО, 2012 .-- 112 с.
22. Кишенкова, О.В. Обществени науки Подготовка за ГИА през 2013 г. Диагностична работа. / О.В. Кишенкова. - М .: МЦНМО, 2013 .-- 112 с.
23. Кишенкова, О.В. Обществени науки Подготовка за единен държавен изпит през 2013 г. Диагностична работа Брой 3 / О.В. Кишенкова. - М .: МЦНМО, 2013 .-- 162 с.
24. Клименко, А.В. Обществени науки: Учебник за гимназисти и постъпващи в университети / А.В. Клименко, В.В. румънски. - М .: Дропла, 2013 .-- 507 с.
25. Кравченко, А.И. Социални науки / A.I. Кравченко. - М .: Проспект, 2015 .-- 280 с.
26. Лавренова, Е.Б. Колекция от примерни програми: социални науки, икономика, право (на базата на FSES от второ поколение): 10-11 клас / E.B. Лавренова. - М .: Вита-Пр., 2013 .-- 208 с.
27. Лазебникова, А.Ю. Единен държавен изпит 2013 г. Обществознание. Тематични тестови задачи на FIPI / А.Ю. Лазебникова, Е.С. Королкова, Е.Л. Рутковская. - М .: Изпит, 2013 .-- 191 с.
28. Лазебникова, А.Ю. GIA 2013. Социални науки. 9 клас. Държавна окончателна атестация (в нова форма). Типични тестови задачи: 10 варианта за задачи. Отговори. Критерии за оценка / А.Ю. Лазебникова, О.А. Котова. - М .: Изпит, 2013 .-- 143 с.
29. Липски, Б.И. Обществени науки: Учебник за бакалаври / Б.И. Липски. - Люберци: Юрайт, 2015 .-- 412 с.
30. Макаров, О. Обществени науки: пълен курс: Мултимедиен курс / О. Макаров. - SPb .: Петър, 2012 .-- 160 с.
31. Махоткин, А.В.;, Махоткина, Н.В. Социални изследвания в диаграми и таблици / A.V.; Махоткина Н.В. Махоткин. - М .: Ексмо, 2016 .-- 368 с.
32. Мушински, В.О. Обществени науки: Учебник / В.О. Мушински. - М .: Форум, Изследователски център ИНФРА-М, 2013 .-- 320 с.
33. Рутковская, Е.Л. ИЗПОЛЗВАНЕ-2016. Социални проучвания. Задачи за обучение / Е.Л. Рутковская, Е.С. Королкова, Г.Е. кралица. - М .: Ексмо, 2015 .-- 120 с.
34. Рутковская, Е.Л. Единен държавен изпит 2013 г. Обществознание: сборник със задачи / Е.Л. Рутковская, Т.Е. Лискова, О.А. Котова. - М .: Ексмо, 2012 .-- 224 с.
35. Сафразиан, А.Л. Обществени науки за 20 минути: Учебник / А.Л. Сафразиан. - М .: Проспект, 2015 .-- 40 с.
36. Сафразиан, А.Л. Социални изследвания в диаграми и таблици / A.L. Сафразиан. - М .: Проспект, 2015 .-- 96 с.
37. Сичев, А.А. Обществени науки: Учебник / А.А. Сичев. - М .: Алфа-М, Научноизследователски център ИНФРА-М, 2013 .-- 384 с.
38. Черникин, П.А. Обществените изследвания във въпроси и отговори: Учебник / П.А. Черникин. - М .: Проспект, 2016 .-- 128 с.
39. Шевченко, С.В. Социални науки: пълен справочник / P.A. Баранов, A.V. Воронцов, С.В. Шевченко; Изд. П.А. Баранов. - М .: Астрел, 2013 .-- 478 с.
40. Обществени науки: Учебник / Изд. A.V. Опалева. - М .: УНИТИ, 2016 .-- 359 с.
41. Обществени науки: Учебник / Изд. A.V. Опалева. - М .: УНИТИ, 2012 .-- 399 с.

Социални проучвания. Учебник за единен държавен изпит. Баранов П.А., Шевченко С.В.

М .: 2014 .-- 480 с.

Учебникът за единен държавен изпит по социални науки е уникално ръководство за ученици от 10-11 клас и кандидати, което ви позволява успешно да се подготвите за единния държавен изпит в най-кратки срокове и без да включвате други помощни средства.
Книгата разкрива най-ефективните технологии за изпълнение на задачи от различни видове (A, B, C), които съставляват изпитната работа, и най-оптималните подходи за организиране на процеса на подготовка за изпита. Учебният материал на книгата се състои от пет блока-модула: "Човекът и обществото", "Икономика", "Социални отношения", "Политика", "Право", всеки от които включва тематични елементи, представени в компактна и визуална форма ( диаграми и таблици), въпроси и задачи за повторение, примери за задачи и алгоритми за тяхното изпълнение и учебно-тренировъчни задачи за затвърждаване на знания и умения. В края на книгата има вариант на изпитната работа по социални науки и въпросник, който ви позволява да оцените нивото на готовност за полагане на изпита. На всички задачи се отговаря.

Формат: pdf

Размерът: 2 Mb

Гледайте, изтегляйте: drive.google

СЪДЪРЖАНИЕ
Предговор 7
Раздел I
РОЛЯТА НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ПОМОЩ В ПОДГОТОВКАТА ЗА ИЗПОЛЗВАНЕ В ОБЩЕСТВОТО 11
Раздел II
ИЗПОЛЗВАНЕ В ОБЩЕСТВОТО: ОБЩО ОПИСАНИЕ 18
Единен държавен изпит по социални науки: основна цел, форма на поведение, обекти на проверка 18
Характеристика на задачите на изпитната работа
по социални изследвания и алгоритми за тяхното прилагане 21
Раздел III
БЛОКИ СЪДЪРЖАНИЕ-МОДУЛИ, ТЕСТВАНИ ЗА ИЗПОЛЗВАНЕ В ОБЩЕСТВОТО 63
1. Човекът и обществото 64
Елементи на тематично съдържание: Профил 64
1.1. Естествено и социално в човека (човекът в резултат на биологична и социокултурна еволюция) 64
1.2. Светоглед, неговите видове и форми 66
1.3. Видове знания 70
1.4. Понятието истина, нейните критерии 72
1.5. Мислене и действие 74
1.6. Нужди и интереси 80
1.7. Свобода и необходимост в човешката дейност 82
1.8. Системната структура на обществото: елементи и подсистеми 84
1.9. Основни институции на обществото 86
1.10. Концепция за култура. Форми и разновидности на културата 87
1.11. Науката. Основните характеристики на научното мислене. Природни и социални и хуманитарни науки 89
1.12. Образованието, неговото значение за личността и обществото 95
1.13. Религия 97
1.14. чл.100
1.15. Морал 101
1.16. Концепцията за социалния прогрес 103
1.17. Многовариантност на социалното развитие (видове общества) 105
1.18. Заплахите на XXI век (глобални проблеми) 107
Обобщаване и организиране: въпроси и задачи за преглед 109
Примери за тематични задачи и алгоритми за тяхното изпълнение 113
Прилагане на знания и умения: образователни и обучителни задачи 128
2. Икономика 133
Елементи на тематично съдържание: Профил 133
2.1. Икономика и икономическа наука 133
2.2. Производствени фактори и факторен доход 135
2.3. Икономически системи 137
2.4. Пазар и пазарен механизъм. Търсене и предлагане 139
2.5. Постоянни и променливи разходи 146
2.6. Финансова институция. Банкова система 147
2.7. Основни източници на финансиране на бизнеса 151
2.8. Ценни книжа 152
2.9. Пазар на труда. Безработица 153
2.10. Видове, причини и последици от инфлацията 158
2.11. Икономически растеж и развитие. Концепцията за БВП 160
2.12. Ролята на държавата в икономиката 163
2.13. Данък 167
2.14. Държавен бюджет 171
2.15. Световна икономика 173
2.16. Рационално икономическо поведение на собственик, служител, потребител, семеен човек, гражданин 177
Обобщаване и организиране: Въпроси и задачи за преглед 181
Примери за тематични задачи и алгоритми за тяхното изпълнение 185
Прилагане на знания и умения: образователни и обучителни задачи 209
3. Социални отношения 215
Елементи на тематично съдържание: Профил 215
3.1. Социална стратификация и мобилност 215
3.2. Социални групи 218
3.3. Младежта като социална група 221
3.4. Етнически общности 223
3.5. Междуетнически отношения, етносоциални конфликти, начини за тяхното разрешаване 225
3.6. Конституционни принципи (основи) на националната политика в Руската федерация 229
3.7. Социален конфликт и начини за разрешаването му 231
3.8. Видове социални норми 234
3.9. Социален контрол 236
3.10. Свобода и отговорност 238
3.11. Девиантно поведение и неговите типове 239
3.12. Социална роля 241
3.13. Социализация на индивида 243
3.14. Семейство и брак 245
Обобщаване и систематизиране: въпроси и задачи за преглед 248
Примери за тематични задачи и алгоритми за тяхното изпълнение 251
Прилагаме знания и умения: образователни и обучителни задачи 268
4. Политика 274
Елементи на тематично съдържание: Профил 274
4.1. Мощност 274
4.2. Държава, нейните функции 276
4.3. Политическа система 279
4.4. Типология на политическите режими 281
4.5. Демокрацията, нейните основни ценности и характеристики 283
4.6. Гражданското общество и държавата 285
4.7. Политически елит 288
4.8. Политически партии и движения 290
4.9. Средствата за масова информация в политическата система 292
4.10. Предизборна кампания в RF 294
4.11. Политически процес 298
4.12. Политическо участие 301
4.13. Политическо лидерство 302
4.14. Държавни органи на Руската федерация 304
4.15. Федерална структура на Русия 311
Обобщаване и организиране: Въпроси и задачи за преглед 314
Примери за тематични задачи и алгоритми за тяхното изпълнение 317
Прилагане на знания и умения: образователни и обучителни задачи 336
5. Вдясно 342
Елементи на тематично съдържание: Профил 342
5.1. Правото в системата на социалните норми 342
5.2. Системата на руското право. Законодателен процес в Руската федерация 346
5.3. Понятие и видове правна отговорност 350
5.4. Конституция на Руската федерация. Основи на конституционната система на Руската федерация 353
5.5. Законодателство на Руската федерация относно изборите 358
5.6. Субекти на гражданското право 359
5.7. Организационно-правни форми и правен режим на предприемаческа дейност 361
5.8. Имуществени и неимуществени права 365
5.9. Процедурата за наемане. Редът за сключване и прекратяване на трудов договор 367
5.10. Правно регулиране на отношенията между съпрузите. Редът и условията за сключване и прекратяване на брак 371
5.11. Особености на административната юрисдикция 375
5.12. Правото на здравословна околна среда и начини за опазването й 379
5.13. Международно хуманитарно право (международна защита на правата на човека по време на мир и война) 382
5.14. Спорове и ред за тяхното разглеждане 385
5.15. Основни правила и принципи на гражданското производство 387
5.16. Особености на наказателния процес 391
5.17. Гражданство на Руската федерация 396
5.18. Военна служба, алтернативна гражданска служба 399
5.19. Права и задължения на данъкоплатеца 402
5.20. Правоприлагащите органи. Съдебна система 405
Обобщаване и систематизиране: въпроси и задачи за преглед 409
Примери за тематични задачи и алгоритми за тяхното изпълнение 413
Прилагане на знания и умения: образователни и обучителни задачи 431
Раздел IV
НЕКА ПРОВЕРИМ ВАШАТА ГОТОВНОСТ ЗА ИЗПОЛЗВАНЕ 436
Учебна версия на изпитната работа по обществени науки 436
Обобщавайки 449
452 отговора
Прилагане на знания и умения: образователни и обучителни задачи 452
1. Човекът и обществото 452
2. Икономика 454
3. Социални отношения 456
4. Политика 458
5. Закон 461
Системата за оценка на учебната версия на изпитната работа по социални науки 464
Литература 474

Това учебно помагало не е обикновен учебник за курс по социални науки за средно училище, а ръководство за подготовка за Единния държавен изпит (ЕД) по социални науки.
Структурата на помагалото се определя от задачите за бърза и качествена подготовка за Единния държавен изпит и се състои от четири раздела: „Ролята на учебника в подготовката за Единния държавен изпит по социални науки“, „Единен държавен изпит по Обществени науки: Общо описание“, „Материални модули-модули, тествани на Единния държавен изпит по социални науки“, „Да проверим готовността си за Единния държавен изпит“. Тези раздели, от една страна, са логически свързани помежду си, което позволява по-продуктивно организиране на процеса на подготовка за изпита, а от друга страна те са до известна степен автономни, самоценни, което разширява границите на възможното използване на учебника като цяло, като се отчитат образователните потребности на изпитваните.