Руски език. Руски език Късна есен зад редки брези се вижда ивица

Демо материал

2-ри клас

диктовка на тема „Заклинания, научени във 2 клас

Чижик и Пижик живееха с мен. Те обичаха да летят от стая в стая и да седят по рафтовете. Там държах лешници, птичи гнезда, ловни пушки.

Понякога цижените се караха. Те разрошваха перата си, отваряха човките си и съскаха един на друг. Но кавгите приключиха бързо. Птиците седнаха на рафта и започнаха да пеят заедно.

3 клас

Диктовка

Самотен.

Късна есен. Ивица от звездното небе се вижда зад редки брези. Ято жерави се носи в небето.

Чувам приближаването на крана. Виждам самотната му фигура в низините. Защо е сам? Защо не лети с всички?

Кранът ме гледа уплашено. Така той излетя и излетя лесно. Прозвучава тъжният му вик.

Правописна задача.

1. Изпишете 3-4 думи от текста с проверена неударена гласна в корена. Запишете тестовата дума до нея, поставете ударение, маркирайте корена с думи, подчертайте проверената гласна.

2. Сред тези думи намерете и запишете само тези, в които буквата Т трябва да бъде написана на мястото на празнината.

Чакай ... сладко, интересно ... любезно, облас..ной, муста..н., райско..естествено, ню ... нй, ужас..естествено, бъркот..но, дървесно..младо, честно.

4-ти клас

Демонстрационна версия на сложна работа

1. Разглобяване на предложението от членове.

Яркото слънце залива огромно поле.

2. Проверете характеристиките на предложението. Ако има грешки, поправете ги писмено.

Лека пара се носи над водата, над гората, над нивите.

(Подтик, удивителен знак, граматическата основа на двойките е плаваща, има второстепенни членове, няма хомогенни членове).

3. Изпишете само онези глаголи, чиято форма е определена неправилно. Коригирайте грешките при писане.

обича (несъветски изглед), прочети (съветски изглед), видя (съветски изглед), погледни (несъветски изглед), прочети (несъветски изглед), нарисувай (несъветски изглед) премина (съветски изглед), хвърли (несъветски), хвърли (несъветски)

1. Запишете глаголите и определете спрежението им.

Те се мият, рисуват, спят, отиват, летят, пеят, мечтаят, спират

5. Сред дадените глаголи намерете и запишете глаголите от 1-во лице.

Тръгвам, гледам, осветявам, започвам, гледам, виждам, печем, живея, падам, идвам

6 * Извършете морфологичен анализ на избраната дума.

V Москванамира се най-красивото метро в света.

5 клас

Демо тест
A 1. Коя двойка думи не е фраза?
1) реката е широка
2) характеристика на героя
3) дълъг ден
4) прелистих вестника
A 2. В кое изречение има обстоятелство?
1) Майорът донесе момчето на лафета.
2) Светлината на лампата се лее слабо.
3) Заедно с тихия сън се сля и приспиването на сънищата.
4) Сънливите брези се усмихнаха, разрошени копринени плитки.
A Z. В кое изречение трябва да поставите само една запетая?
(без препинателни знаци)?
1) Най-вече Ваня обичаше приказките.
2) Не плачи напълно, дъще.
3) Старият Лондон мирише на ром, калай дим и мъгла.
4) Но кукувицата на бора кукува и пътеката води до брега.

А 4. В кое изречение препинателните знаци са поставени неправилно?
1) Всички съседи казват само за нея - "Работникът е златни ръце!"
2) Веднъж един каютник Дудочкин хвърли много в морето и кашалот кълве тази стръв.
3) В кабинета имаше портрети на писатели: Пушкин, Лермонтов, Толстой.
4) Веригата се стегна, издърпа куката от изгнилия стълб и заедно с ключалката се блъсна във водата.

А 5. В коя дума са звучни всички съгласни?
1) ръб
2) изгори
3) роля
4) погледнете

A 6. В коя дума буквата, обозначаваща ударена гласна, е подчертана правилно?

1) мека възглавница
2) тримесечие
3) начало
4) цвекло

A 7. В кой ред е написано b и в двете думи?
1) измийте лицето си, потръпнете ..
2) няма задачи .., стигнете до там .. тръгвайте
3) кифлички ... ся, борш ..
4) пари в брой. ю, линюч ..

A 8. В кой ред липсва една и съща буква и в двете думи?
1) черно, рамо ..
2) c..fra, пръст ..
3) zab..ru, kata..m
4) и ... плаши, работа ... бягай

A 9. В кой ред липсва една и съща буква и в двете думи?
1) ryu..zak, dialo ..
2) морж .., цици ..
3) г..настика, г..роизъм
4) юноша, доп

Прочетете текста и изпълнете задачи B1-B6 и C1.

(1) Снежинки пърхаха извън прозореца; единият от тях, по-големият, падна на ръба на цветната кутия и започна да расте, да расте, докато накрая се превърна в жена, увита в
в най-финия бял тюл, изтъкан, изглежда, от милиони снежни звезди. (2) Тя беше толкова прекрасна и нежна, но от лед, от ослепителна, искряща
лед, но все пак жив (W) Очите й блестяха като звезди, но в тях нямаше нито топлина, нито мир. (4) Тя кимна на момчето и го помаха с ръка. (5) Момчето се уплаши и скочи от стола; нещо като голяма птица мина покрай прозореца.

В 1 . Изпишете съществително от изречение (1) с редуващи се съгласни в корена.

В 2. От изречение (4) запишете думата (думите) с представки.

В 3 . Изпишете кратки прилагателни от изречение (2).

В 4. От изречения (4, 5) изпишете синоними.

В 5. Колко граматични основи има в изречение 5? Запишете отговора с цифри.

С 1. Напишете, защо мислите, че Кай се е уплашил от Снежната кралица? (Отговорът трябва да е пълен.)

6-ти клас

Демонстрационен вариант на диктовката за 6. клас

В светлината на вечерната зора се вижда назъбена палисада от ели. Здрачът се задълбочава и всичко изчезва в мрака на нощта.

Но след това един месец гледа и с мека светлина прогонва мрака в горския гъсталак, изпълва малка поляна със сребърно сияние. Нищо не нарушава тишината.

Изведнъж снегът хруска под нечии тежки крака. Това е опушен сив лос. Спокойно си проправя път към трепетликата и грабва уханните игли с белоуста уста, изсумтява.

Един заек препусна в галоп и се настани под ниско, но разклонено дърво. Трепетликата попречи на лоса, той поклати глава и клонът се отчупи с трясък. Зайчето се надигна, грациозно се изправи на задните си крака. Привлича го апетитна клонка. Зайците винаги взимат издънки от трепетлика за лос.

Лосът стои сред сияещите от лунната светлина сняг, дъвче иглите, а до него заек гризе подарък от лос. Горчивината на трепетликата е косо по-сладка от захарта.

(От Д. Зуев.)

1) Заглавие на текста.

2) Направете фонетичен анализ на думите:

Вариант 1 - масло;

Вариант 2 - трепетлика.

3) Извършете морфологичен анализ

Вариант 1 - произволно съществително;

Вариант 2 - всяко прилагателно.

4) Анализирайте

всяко сложно изречение;

(I и II тримесечие)

Скъпи колеги! Тестовете, които предлагаме на вашето внимание, са разработени специално за учебно-методическия комплект по руски език, създаден в рамките на проекта "Начално училище на XXI век" (научен ръководител - член-кореспондент на Руската академия на образованието Н.Ф. Виноградова, автори на учебника по руски език - С. В. Иванов, А. О. Евдокимова, М. И. Кузнецова, Л. В. Петленко, В. Ю. Романова), но може да се използва в класове, изучаващи руски език, като се използват други учебници и програми. С особеностите на тестовете и спецификата на тяхното оценяване можете да се запознаете във в. „Основно училище“ №/2003.

тримесечия

Приблизителен календарно-тематичен план за контролната работа

Тема: фонетичен анализ на дума и синтактичен анализ на думата по състав (въз основа на уроци 1, 3, 6, 8, 11, 13, 16). Приблизителна дата: 25-28 септември. 2. Тестване() Темата и времето на теста съвпадат с темата и времето на текущия тест. Тема: просто изречение (видове изречения за целта на твърдението, нешироко разпространени и разпространени изречения, главни и второстепенни членове на изречението. Финалният тест включва материал от 1-ви до 34-ти урок. Приблизителна дата: 21-25 октомври.

1. Диктовка(текущ) Тема: повторение на правописа на корена (въз основа на уроци 2, 4, 7, 9, 12, 14). Приблизителна дата: 21-25 септември. 2. Тестване(версия на текущата диктовка) Темата и времето на теста съвпадат с темата и времето на текущата диктовка. 3. Изневяра Темата и срокът на измамата съвпадат с темата и срока на текущата диктовка. 4. Финален диктовка Тема: правописни образци, изучавани във 2. клас. Финалната диктовка включва материал от 1-ви до 36-ти урок. Приблизителна дата: 28–31 октомври.

1. Текущ тест

Вариант I

1. Разделете думите на срички.

2. Изберете и запишете думи, в които наблизо има звучни и беззвучни съгласни.

Място, плаващ, галоп, дъщеря, бърборец, лилия, деца.

3. клоун.

4. Изпишете думите със същите представки.

Любезни, бягайте, растете, настанете се, вземете, къща, завършете обучението си.

5. Разглобете думата прашинка.

6 (допълнителен). Намерете в текста дума, в която има четири срички, ударението пада върху третата сричка, всички съгласни в думата са звучни и твърди.

Вариант II

1. Разделете думите на срички.

Респект, май, ледени висулки, змия, лодка.

2. Запишете думите, в които има две беззвучни съгласни една до друга.

Място, плаващ, галоп, съюз, изгаряне, дъщеря, бърборене, деца, сауна, блясък.

3. Направете фонетичен анализ на думата мръсотия.

4. Напишете думите от един и същи корен.

Болка, болница, още, боли, болт, боли, разболей се.

5. Разглобете думата крещящ.

6 (допълнителен). Намерете в текста дума, в която има три срички, ударението пада върху първата сричка, в думата има три звучни звука (два меки и един твърд).

Потокът ме изведе от гората. Отляво се простираше поляна, отдясно до потока се спускаха зеленчукови градини.
Тръгнах през поляната, търсейки прелез. Беше време да се настаня за през нощта. Ето моста от бряг до бряг.

Вариант III

1. Разделете думите на срички.

Смях, йод, приказка, семейство, врабчета.

2. Запишете думите, които имат два гласни звука един до друг.

Място, плаващ, съюз, печено, дъщеря, театър, лилия, деца, сауна, океан.

3. Направете фонетичен анализ на думата пистолет.

4. Запишете думи със същите наставки по значение и звук.

Пилот, ключ, преводач, звънец, разузнавач, клиент.

5. Разглобете думата безоблачен.

6 (допълнителен). Намерете в текста дума, в която има две срички, ударението пада върху втората сричка, в думата има четири съгласни звука (двугласни, два беззвучни).

Потокът ме изведе от гората. Отляво се простираше поляна, отдясно до потока се спускаха зеленчукови градини.
Тръгнах през поляната, търсейки прелез. Беше време да се настаня за през нощта. Ето моста от бряг до бряг.

2. Тестване

Вариант I

1.

1.поля
2. кавгата
3. песен
4.бяло
5.половината

2.

1.Аз-ма
2.охрана
3.ра-ке-та
4.май
5. ли-лия

3.

1.лапа
2.жаба
3.час
4.топка
5. киселец

4.

1.Гост
2.тегло
3.тъга
4.нокът
5. цялото

5.

1. [г]
2. [n]
3. [е]
4. [n]
5. [w]

6.

1. [y]
2. [th "]
3. [л]
4. [а]
5. [s]

7.

8. узряват.

1. [sp "y" yut]
2. [sp "y" ut]
3. [sp "y" ut]
4. [sp "ut]
5. [sp "y" y "ut]

9. заплаха.

1.гръмотевична буря
2. страшен
3. да заплашва
4.заплахи
5. да заплашва

10. На- .

1.насекоми
2. да измисля
3.рисувам
4.счупване
5.трошавам

11. -ДОБРЕ- .

1.theremok
2. урок
3.пазар
4.син
5.дърво

12. Маркирайте "x" за всички думи с нулев край.

1.зима
2.радост
3.пазач
4.метро
5.глас

13.

14. Маркирайте думите "x", които съответстват на схемата:.

1.лъкове
2.кошница
3.клен
4. Забележка
5.малини

Вариант II

1. Маркирайте с "x" всички думи с ударен звук [a].

1.чичо
2.тина
3.обръщане
4.мълчание
5.обикновен

2. Маркирайте "x" за всички думи, които са неправилно разделени на срички.

1.O-Sen
2.ча-у-ка
3.изчакайте
4.ма-ли-на
5.нов

3. Маркирайте "x" за всички думи, които започват с плътен несдвоен звук.

1-ва цифра
2.мишка
3.често
4.шал
5.коса

4. Маркирайте "x" за всички думи, които завършват със същия звук.

1.тъга
2.замръзване
3.нос
4.хрускане
5.кола

5. Маркирайте "x" за всички беззвучни съгласни.

1. [е]
2. [към]
3. [л]
4. [t]
5. [c]

6. Маркирайте "x" за всички гласни звуци.

1. [ъъъ]
2. [м]
3. [а]
4. [th "]
5. [и]

7. Маркирайте "x" за всички трисрични думи.

1.малини
2.Слънце
3. кабина
4.лейка
5.пръстен

8. Маркирайте "x" за правилната транскрипция на думата топло.

1. [gr "th" ut]
2. [gr "y" y "ut]
3. [gr "ut]
4. [gr "y" ut]
5. [gr "th" yut]

9. Маркирайте с "x" всички думи, свързани с дума нос.

1. моста на носа
2. Носете
3.ръка (носна кърпа)
4.чучур
5.носове

10. Маркирайте "x" за всички думи с префикс на- .

1.погребвам
2.да пея
3.осколка
4.храст
5.Заключване

11. Маркирайте "x" всички думи със суфикс -и К- .

1.Топка
2.крещи
3.къща
4.нож
5.барабанист

12. Маркирайте "x" за думите с нулев край.

1.мечка
2. гараж
3.топло
4.палто
5.замръзване

13. Маркирайте думата "x", която е правилно анализирана в състава.

14. Маркирайте "x" всички думи, които съответстват на схемата:.

3. Окончателна контролна работа

Вариант I

1. Намерете в текста и запишете въпросително неудивително изречение.

(Според Юрий Фролов)

2.

1. Повествователно невъзклицание.
2. Въпросителни невъзклицателни.
3. Повествователен въпросителен.

3. Запишете изречението, в което субектът е пред сказуемото. Отбележете граматическата основа в това изречение.

Вървях по обраслата сеч.
Слънцето изгрява бързо.
В гората се появиха първите размразени петна.

4. Опишете 2-ри звук с една дума врата, 4-ти звук в една дума рак, 2-ри звук в една дума пеене 3-ти звук в една дума кука.

5. Запишете думите, в които префиксът е отбелязан правилно.

6 (допълнителен). Използвайте тези думи, за да съставите и запишете обичайно разказно изречение без удивление. Отбележете в него граматическата основа.

Храсти, имаше свирка, за, лешник.

Вариант II

1. Намерете в текста и запишете мотивиращото възклицателно изречение.

Бурундукът седеше на задните си крака и дъвчеше нещо бързо и бързо. Какво яде той? В крайна сметка нищо годно за консумация наоколо не се вижда ?! Бурундукът приключи с дъвченето и издърпа цветето от бял дроб в устата си с предните си лапи. Така че това е, на което той се наслаждава! Яж, бурундуко, яж, набирай сили след дълга зима!

(Според Юрий Фролов)

2. Запишете броя на характеристиките на изречението по интонация и целта на изказването, които изречението не може да има.

2. Стимулиращ разказ.
3. Поощрителен неудивителен знак.

3. Напишете изречение, в което основните термини са отбелязани неправилно. Отбележете граматическата основа на това изречение.

4. Опишете 4-тия звук с една дума обувки, 1-ви звук в дума яма, 2-ри звук в дума коледна елха, 3-ти звук в една дума крак.

5. Запишете думите, в които коренът е отбелязан правилно.

6 (допълнителен). От тези думи съставете и запишете въпросително невъзклицателно често срещано изречение. Отбележете в него граматическата основа.

Приятелю, за Кавказ, пътуване, за дълго време.

Вариант III

1. Намерете и запишете декларативно удивително изречение в текста.

Бурундукът седеше на задните си крака и дъвчеше нещо бързо и бързо. Какво яде той? В крайна сметка нищо годно за консумация наоколо не се вижда ?! Бурундукът приключи с дъвченето и издърпа цветето от бял дроб в устата си с предните си лапи. Така че това е, на което той се наслаждава! Яж, бурундуко, яж, набирай сили след дълга зима!

(Според Юрий Фролов)

2. Запишете броя на характеристиките на изречението по интонация и целта на изказването, които изречението не може да има.

1. Въпросителен удивителен знак.
2. Въпросителни мотивационни.
3. Въпросителен удивителен знак.

3. Изберете и запишете изречение, в което сказуемото е изразено с неглагол. Отбележете граматическата основа на това изречение.

Ивица небе надничаше през дърветата.
Орелът е гръмотевична буря от горски птици и животни.
Чух вик на жерав дори в гората.

4. Опишете 3-тия звук с една дума боец, 4-ти звук в една дума искане, 3-ти звук в една дума яде, 4-ти звук в една дума нощ.

5. Запишете думите, в които суфиксът е отбелязан правилно.

6 (допълнителен). От тези думи съставете и запишете поощрителен удивителен знак, който не е широко разпространен.

Коля, бягай бързо, аз.

II. Контролни работи за уроците от блок "Правопис".

1. Диктовка (текуща)

САМОТЕН

Късна есен. Ивица звездно небе се вижда зад редки брези. Ято жерави се носи в небето.
Чувам приближаването на крана. Виждам самотната му фигура в низините. Защо е сам? Защо не лети с всички?
Кранът ме гледа уплашено. Така той излетя и излетя лесно. Прозвучава тъжният му вик. ( 49 думи)

Правописна задача

Вариант I

1. Изпишете 3-4 думи от текста с проверена неударена гласна в корена. Запишете тестовата дума до нея, поставете ударение, маркирайте корена с думи, подчертайте проверяваната гласна.

Проба:

2. T .

ЩАСТЛИВ ... НА ЖИВО, ИНТЕРЕСНО ... НЮ, НАБЛЮДАНО ... НОЙ ... НЮ, РАЯ ... НЮ, НЕ-МНОГО ... НЮ, Ужасно ... НЮ, ЛОКАЛНО, ДЪРВЕНО... Честно, честен...

Вариант II

1. Изпишете 3-4 думи от текста, като съгласната се проверява в основата на думата. Запишете тестовите думи до него, маркирайте корена, подчертайте проверяваната съгласна.

Проба:

2. Сред тези думи намерете и запишете само тези, в които трябва да бъде написана буква на мястото на пропуска О .

Вижте ... трето, повторете ... rit, z ... nty, page ... on, sl ... nok, in ... l ... sync, eep ... zok, us ... изливам, ч ... sy, под ... рит, изливам ... вит.

2. Тестване

Вариант I

1.

1.ловец-ник
2.ръбът
3.креда
4.re-ls
5.гледа-ха

2.

1.змия
2. влизане
3. растеж
4.рамка
5.яма

3. и .

1.Таралеж ... до
2.s ... рок
3.ш ... ето
4.w ... ny
5.г ... мок

4. Маркирайте с "x" всички думи, при които липсва буква а .

1.cl ... ksa
2.w ... vel
3.м ... ч
4.крещи ... бъди
5.ч ... ша

5. Маркирайте с "x" всички думи, при които липсва буква О .

1.b ... p ... да
2.под ... рит
3.d ... чакам
4.ч ... бухал
5.n ... вляво

6.

1.чертеж
2. стръкче трева
3. Бери
4. градинар
5.килим

7. л д ntyay.

1.мързелив
2.лента
3. ние сме мързеливи
4.мързелив
5.мързел

8. Маркирайте с "x" всички думи, които са тестови думи нито сщека.

1.ниско
2.малък
3.ниско
4.отдолу
5.отдолу

9. Маркирайте с "x" всички думи, при които липсва буква с .

1.как ... реплика
2.лентичка...
3.bl ... реплика
4.ска ... ка
5.кра ... ка

10.

1.остър
2. засаждане
3.лигиране
4.маска
5. тетрадка

11. Маркирайте с "x" всички думи, при които липсва буква T .

1.вкус ... ny
2.wy ... ny
3.опасно...
4.кръст ... ny
5.сладко...

12. д .

1.compo [t]
2.sa [t]
3. como [t]
4. cro [t]
5. горо [t]

13. Маркирайте "x" върху грешно изписаната дума.

1.лошото време
2.тъжен
3.Наблизо
4.безник
5.звезда

14. месец T ny.

1.отмъщение
2. площта
3-то място
4. отмъщение
5.мястото

Вариант II

1. Маркирайте "x" за всички думи, които са неправилно разделени на срички за пренасяне.

1.а-йка
2.птица
3.wa-ls
4. Стрелба
5.Още

2. Маркирайте "x" за всички думи, които не могат да се поставят с тире.

1.сол
2.три
3.бийте
4.мост
5.улица

3. Маркирайте с "x" всички думи, при които липсва буква а .

1.ч ... уча
2.w ... vel
3.n ... th
4.h ... ynik
5.m ... gky

4. Маркирайте с "x" всички думи, при които липсва буква и .

1.m ... sl
2.w ... знам
3.p ... шни
4.w ... lo
5.w ... raf

5. Маркирайте с "x" всички думи, при които липсва буква О .

1. до...л ... сок
2.навигация ...
3.tr ... винка
4. до ... lechko
5. до ... синигер

6. Маркирайте "x" всички думи, в които неударената гласна може да бъде проверена в корена.

1.стара дама
2.минута
3.дъждовен
4.храни
5.герой

7. Маркирайте с "x" всички тестови думи за дума м О rskoy.

1.моряк
2.море
3.моряк
4.море
5. плодова напитка

8. Маркирайте с "x" всички тестови думи за дума увехнала ска.

1.плетене
2.куп
3.плета
4.свързване
5.струни

9. Маркирайте с "x" всички думи, при които липсва буква д .

1.Сив ... ка
2.me ... реплика
3.eep ... реплика
4.слабо...
5.ша ... реплика

10. Маркирайте думата "x", в която е допусната грешката.

1. лист хартия
2.гладка
3.Lehky
4.превръзка
5.пословицата

11. Маркирайте с "x" всички думи, при които липсва буква д .

1.ник ... прякор
2. честен
3. позиция...
4.звезда...
5.мръсно...

12. Маркирайте "x" за всички думи с буква в края Да се .

1. сапо [к]
2. гама [к]
3. песо [k]
4. друго [к]
5. премести [в]

13. Маркирайте "x" върху грешно изписаната дума.

1. честен
2. ужасен
3.небесен
4.известен
5.сърце

14. Маркирайте с "x" всички тестови думи за дума мустак T ny.

1.Устно
2.умора
3. да се умориш
4.уста
5.уста

3. Изневяра

Вариант I

Отпишете текста. Във втория параграф на текста маркирайте корена с думи с правописа „Проверени съгласни в основата на думата“.

В смърчовата гора от сутрин до късна вечер се суетят сръчни катерици.
Малките гъби бяха окачени на вилица на дървото, за да изсъхнат. В горските килери бяха скрити вкусни ядки. През есента животните ще сменят роклите си със сиви зимни палта.
Катериците имат топли гнезда в върховете на гъсти елхи. Дъното на гнездото е покрито с мек мъх.
Умната катерица е пъргава и весела. ( 53 думи)

(Според И. Соколов-Микитов)

Вариант II

Прочети текста. Намерете три правописни грешки и напишете коригирания текст.

На ръба на среза расте стара бреза. Стволът му е обрасъл с лишеи. Дълги млади клони висят от клоните до земята. Те правят брезата много нежна. Наоколо няма ветрец, но брезата се люлее и вдига шум.
И всички негодувания и скърби се удавят в това скъпо сърце от шум.
Влезте в този шум - и ще бъдете най-щастливи! ( 53 думи)

(Според Т. Белозеров)

4. Финален диктовка

Чижик и Пижик живееха с мен. Те обичаха да летят от стая в стая и да седят по рафтовете. Там държах лешници, птичи гнезда, ловни пушки.
Понякога шкури скарани ... Използван за рошава пера, отварят човките си и съскат един срещу друг. Но каращи се бързо приключи. Птици седнаха на рафта и започнаха да пеят заедно. ( 52 думи)

Правописна задача

Вариант I

Запишете думите, като замените звукозаписа с азбучен, в две колони:

1) думи с гласна а в конзолата;
2) думи с гласна О в конзолата. Маркирайте представките в думите.

[на] отидете, [на] стъпка, [ab] летя, [ab] обяснение, [над] изрежете, [да] напишете, [за] олово, [pa] излеете, [за] върнете, [на] запомнете.

Вариант II

Съставете и напишете 10 думи с префикс без- , де- , от- , е- , веднъж- , състезания ... Маркирайте представките с думи.

Ветровен, - съжалявам, - пусни, - шумен, - полезен, - редактирай, - погледни, - плаши, - разумен, - желязо.

II тримесечие

Приблизителен календарно-тематичен план за контролната работа

Контролни работи за уроците от блок „Как работи езикът ни“

Контролни работи за уроците от блок "Правопис".

1. Текущ тест Тема: просто изречение; членове на просто изречение (въз основа на уроци 35, 37, 39, 41, 44, 46). Приблизителна дата: 30 ноември - 3 декември. 2. Тестване(версия на текущия тест) Темата и срокът на теста съвпадат с темата и срока на текущия тест. 3. Окончателна контролна работа за първото полугодие Финалният тест включва материал от 1-ви до 59-ти урок. Приблизителна дата: 20-25 декември.

1. Диктовка(текущ) Тема: правопис на думите, образувани чрез събиране; о-йо след съскане; [NS] след ° С (въз основа на уроци 40, 42, 45, 47, 50). Приблизителна дата: 3–7 декември. 2. Изневяра Темите и времето на изневярата съвпадат с темите и времето на текущата диктовка. 3. Заключителна диктовка за първото полугодие Тема: правопис, изучаван в I – II четвърт на 3. клас. Финалната диктовка включва материал от 2-ри до 60-ти урок. Приблизителна дата: 24-28 декември.

Тестови работи за уроците от блок "Как работи езикът ни"

1. Текущ тест

Вариант I

1.

Сухата трева беше бяла от скреж.
Локвите бяха покрити с тънък лед.
До вечерта небето се проясни.

2.

Обичахме да играем под липите.
Лятното слънце грее ярко.

3. Запишете изреченията. На мястото на пропуските напишете думите, които отговарят на значението. Подчертайте ги като членове на предложението.

4. смърч.

Смърчът расте във влажни гори.
Играчките са окачени на елата.
На поляната децата видяха смърч.

5.

кутия - ___________
лъжа -
стар -
таванско помещение -

6 (допълнителен

Вариант II

1. Напишете граматическите основи от изреченията.

От блатото долетя вик на жерав.
Студеният вятър издухва шлифера лесно
В храстите отвъд поляната свистеше лешник.

2. Отпишете предложенията, намерете и подчертайте всички обстоятелства.

През лятото под липите ветрецът люлееше пурпурни камбани.
Утре ще отидем в музея.

3. Отпишете предложенията, намерете и маркирайте всички добавки.

Дъбът се страхува от силни студове.
Татко бързо разрови леглото.

4. Отписвам. Определете във всяко изречение кой член на изречението е думата Коледна елха.

Розов Дядо Коледа обикаля около дървото.
Децата украсяват коледната елха с цветни играчки.
Високи дървета обграждаха поляната със зелен хоровод.

5. Измислете и запишете изречение, така че тези думи да са посочените членове на изречението. Опишете изречението от гледна точка на целта на твърдението и интонацията.

четиридесет - ________
грижа се за -
потомство - _ _ _ _ _ _
внимателно -
моята -

6 (допълнителен). Прочети текста. Намерете и запишете изречение, което съответства на схемата:

Лежа в уханната трева на поляната. Златни цветя се клатят над главите. Дробовете на водните кончета треперят. Мравките тичат по невидими пътеки. В небето над облаците кръжат лястовици.

Вариант III

1. Напишете граматическите основи от тези изречения.

На здрач видях две големи птици.
Чистата борова гора е много красива.
В неделя с моя приятел ще отидем на лов.

2. Запишете предложения, намерете и подчертайте всички обстоятелства на мястото.

Бухалите ужасно крещяха през нощта в дълбоки котловини.
Тревата се издигаше в нивите със зелена четка.

3. Отпишете офертата. Намерете и подчертайте допълненията. Задайте писмено въпрос към допълнението. Използвайте стрелката, за да посочите от коя дума задавате въпроса към допълнението.

Художникът боядиса дограмата с бяла боя.

4. Отписвам. Определете във всяко изречение кой член на изречението е думата смърч.

Смърчът е добър през зимата.
Върхът на смърча е покрит с борови шишарки.
Този пухкав висок смърч е засаден преди много години от дядо ми.

5. Измислете и запишете изречение, в което тези думи ще бъдат посочените членове на изречението. Опишете изречението от гледна точка на целта на твърдението и интонацията.

инцидент - ____________
Случи се -
Къща -
веднъж -
наш -
необикновено -
през нощта -

6 (допълнителен). Прочети текста. Намерете и запишете изречение, което съответства на схемата:

Лежа в уханната трева на поляната. Златни цветя се клатят над главите. Дробовете на водните кончета треперят. Мравките тичат по невидими пътеки. В небето над облаците кръжат лястовици.

2. Тестване

Вариант I

1. Маркирайте с "x" правилното описание на изречението: "Колко стихотворения и песни руският народ е съчинил за красотата на брезата!"

1. подбудително възклицание
2.поощрително невъзклицание
3.тесно-декларативно неудивително
4.Наритив удивителен знак

2. Маркирайте "x" за всички поощрителни изречения.

4. Запознайте се със зимата-зимата!
5. Бил ли си в гората през зимата?

3.

1. Облаци се носят в небето.
2. Слънцето залезе.
3. Обичам да гледам залеза.
4. Прозрачен поток клокочи.
5. Небето потъмня.

4. Отбележете "x" в основата на изречението: "До есента скорците се събират в многобройни стада."

1. Събирайте се на стада
2.скорците отиват
3.скорци на стада
4.ще паднат
5.в многобройни стада

5. Маркирайте с „x“ всички обстоятелства в изречението: „Вечерта играхме весело с момчетата на улицата“.

1.играна
2. вечерта
3.с момчетата
4.забавление
5.на улицата

6. Маркирайте с „x“ всички допълнения в изречението: „В урока децата нарисуваха горски животни“.

1. в урока
2.деца
3.начертан
4.зверове
5.гора

7. Маркирайте с "x" всички въпроси към обстоятелството.

1. какво?
2. къде?
3. какво да правя?
4. как?
5.чия?

8. Маркирайте с „x“ всички дефиниции в изречението: „Лампата беше на бюрото на татко“.

1.на татко
2.преди
3. стоеше
4.при писане
5.на масата

9.

1.утре
2.бързо
3.цвят
4.в селото
5.бързо

10. Маркирайте думите "x", които могат да се използват за продължаване на изречението: "Определение означава ..."

1. атрибутът на субекта
2.време за действие
3.действието на субекта
4.чийто артикул е
5.тема

11. дъбв изречението: „Под стар дъб расте манатар“.

1.тема
2.предсказвам
3.определение
4.обстоятелство
5.добавяне

12.

2. Под дърветата цъфтят ароматни чаени върби.

4. Отидохме на голяма поляна.

13.

14. Маркирайте схемата "x", за която не можете да измислите изречение.

1. __________
2. _ _ _ _ _
3. _________
4. _________
5. __________

Вариант II

1. Отбележете "x" за правилното описание на изречението: "Грижи се за красотата и богатството на гората!"

1.разказен удивителен знак
2. поощрителен удивителен знак
3.поощрително невъзклицание
4.наритивно невъзклицание
5.въпросителен удивителен знак

2. Маркирайте "x" за всички декларативни изречения.

1. Каква зряла ягода расте на хълм!
2. Излезте сутрин на горска поляна и погледнете през капките роса към слънцето.
3. Слънцето залезе зад върха на елата.
4. Запознайте се със зимата-зимата!
5. Бил ли си в гората през зимата?

3. Маркирайте "x" за всякакви необичайни изречения.

1. Плават златни кораби.
2. Скоро идва пролетта.
3. Лястовичките се върнаха.
4. Звучи звучна песен.
5. Бризът духа.

4. Отбележете „x“ в основата на изречението: „Големи капки роса блестят върху ярката трева“.

1.големи капки роса
2.на ярка трева
3.блестят на тревата
4.Капките роса блестят
5.капки роса по тревата

5. Маркирайте с "x" всички обстоятелства в изречението:
„Като дете често плувах на пясъчния бряг.

1.къпане
2. в детството
3.на плитчините
4.на пясъчен
5.често

6. Маркирайте с "x" всички допълнения в изречението: "Децата слушат приказки преди лягане."

1.преди лягане
2. приказки
3.слушай
4.деца
5.магия

7. Маркирайте "x" на всички въпроси за дефиниция.

1. За какво?
2. как?
3.чийто?
4. откъде?
5. коя?

8. Маркирайте с "x" всички дефиниции в изречението: "Мурзик обичаше да спи в стария стол на баба."

1. Мурзик
2.в старото
3. в стола
4.при баба
5.сън

9. Маркирайте "x" за всички думи, които може да са обстоятелства в изречението.

1.цвят
2. в небето
3.силно
4.слънчева
5.вечер

10. Маркирайте думите "x", които могат да се използват за продължаване на изречението: "Обстоятелство означава ..."

1. атрибутът на субекта
2.време за действие
3.тема
4. местоположението
5.чийто артикул е това

11. Маркирайте "x", кой член на изречението е думата момина сълза v изречение: "Уханните момини сълзи цъфтят през май."

1.тема
2.предсказвам
3.добавяне
4.определение
5.обстоятелство

12. Маркирайте изречението "x", което съответства на схемата:

1. Лилавите камбани се люлеят от вятъра.
2. Край пътя расте ароматен чай от върба.
3. По горските тревни площи цъфтят маргаритки.
4. Поляната прилича на пъстър килим.
5. Над поляната кръжат весели пеперуди.

13. Маркирайте "x" всички изречения, които са неправилно анализирани от член.

14. Маркирайте с "x" всички схеми, за които не можете да измислите изречения.

1. ________
2. __________
3. __________
4. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
5. __________

3. Окончателна контролна работа за първото полугодие

Вариант I

1. Направете фонетичен анализ на думата Огън.

2. Разглобете думата трепетлика.

3.

Гарваните седнаха на брезата.
Вятърът се лута през блатото.
Птиците отлитат в горещи страни.

4. Запишете въпросите, на които отговаря определението.

5. Запишете, подчертайте всички членове на предложението.

Момчетата се грижеха за лисицата, катерицата, костенурката и хамстерите.
Лампата светна ярко и угасна.

6 (допълнителен). Напишете изречения с еднородни субекти, подчертайте ги.

Вариант II

1. Направете фонетичен анализ на думата пет.

2. Разглобете думата дъждовно.

3. Запишете изреченията, маркирайте граматическите основи в тях.

Смолистите шишарки красят върховете на елхите.
Черно хвърчило лети в кръг над езерото.
Красиви птици бродят край водата.

4. Запишете въпросите, на които отговаря обстоятелството.

Кои? където? от кого? чия? където? кога? на кого? как? където? защо? който? за какво? за кого за какво? защо? който? като? за какво? от кого? Какво?

5. Отписвам. Подчертайте всички членове на предложението.

Ливади, ниви, дървета бяха покрити със снежна покривка.
Хвърчилото сви криле и падна като камък върху плячката си.

6 (допълнителен). Намерете и запишете изречения с еднородни предикати, подчертайте тези предикати.

Миша се разболя, но бързо се възстанови.
На сутринта гъста мъгла покри гората, скалите и най-близките острови.
В гората растяха ела, смърч и бреза.
Цветята миришеха не остро, а нежно.
На екскурзията ще присъстват ученици и родители.
Сухи листа трепереха по клоните, падаха, завихряха се във въздуха.

Вариант III

1. Направете фонетичен анализ на думата Яжте.

2. Разглобете думата варосване.

3. Запишете изреченията, маркирайте граматическите основи в тях.

Цял месец вали.
Един скакалец изпълзя нагоре по стръкче трева от дъното и зачурулика.
Дядо ми е рибар.

4. Запишете въпросите, на които отговаря приложението.

Кои? където? от кого? чия? където? кога? на кого? как? където? защо? който? за какво? за кого за какво? защо? който? като? за какво? от кого? Какво?

5. Продължете изреченията, като добавите еднородни термини. Подчертайте всички членове на предложението.

6 (допълнителен). Напишете изречения с еднородни второстепенни членове. Напишете тези изречения до тях, като използвате кръгчета.

Миша се разболя, но бързо се възстанови.
На сутринта гъста мъгла покри гората, скалите и най-близките острови.
В гората растяха ела, смърч и бреза.
Цветята миришеха не остро, а нежно.
На екскурзията ще присъстват ученици и родители.
Сухи листа трепереха по клоните, падаха, завихряха се във въздуха.

Контролни работи за уроците от блок "Правопис".

1. Диктовка (текуща)

Край на лятото. Тиш д petty започна да щрака tsy... Силно дшумоленето на сухи стръкчета трева. Цариградското грозде узря. Ярките гроздове на калината станаха червени д.
Гората е прохладна и влажна. Сложих си качулка и ботуши. На пътеката стои мухоморка д... Чуват се ударите на дървосекача. Скоро падане на листата. Брезите са доста жълти. Дъбът е осеян със златни жълъди.
Говорим шепнешком. Страхуваме се да изплашим мълчанието. ( 52 думи)

Забележка.Маркираните правописи са ясно произнесени от учителя.

Правописна задача

Вариант I

1. Намерете диктовката в текста и запишете три думи с два корена, подчертайте свързващите гласни.

2. Напишете думите в две колони:

д ;
О .

Ш ... лк, ш ... фиер, черен ... рни, ш ... се, реш ... тка, уч ... ба, ш ... в, ш ... уста.

Вариант II

1. Намерете диктовката в текста и запишете три думи с правописа „Букви О, д след думите, цвърчащи в корена."

2. Напишете думите в две колони:

1) думи с липсваща буква и ;
2) думи с липсваща буква NS .

Ts ... fra, c ... ленти, строфа ... i, традиция ... i, c ... gan, c ... rk, (кралски) дворец ..., (пухкав) заек .. ...

2. Изневяра

Вариант I

Запишете текста, обяснете графично правописа на подчертаните букви.

Лошото време наближаваше. Всичко беше тихо. Горските певци замлъкнаха NS, дърветата замръзнаха. Re спорив на вятъра наруши тишината. Гръмотевица изгърмя. Възвестен до всички краища NSземя около началото на гръмотевична буря. З алистата на акат се развяха в дъжда ии. Дълги стъбла нарти, притиснати към земята и ssov. Смешна мокра мацка, уплашена да се втурне на две О RU. Врабчетата разрошиха перата си и седнаха на костур под покрива. Дъжд боядисани c и rkul кръгове в локви. ( 57 думи)

Вариант II

Намерете пет правописни грешки и напишете коригирания текст.

Славеите заливат пролетта и ни радват с прекрасно пеене. Първи пристигат мъжките. Примамват женски и пеят цяла нощ. През това време опитни ловци могат лесно да ги хванат. Но сега славеите не се държат в клетки.
Преди това талантливите певци бяха много цинични. Търговците платиха хиляда рубли за добър славей.
Сега отивам да слушам славеите в горичката. Колко красиво пеят при изгрев слънце! ( 62 думи)

(Според И. Соколов-Микитов)

3. Диктовка (финален)

ХРАНИТЕЛКА

зимата. Това е прекрасен ден. Момчетата направиха хранилка за птиците, изсипаха хлебни трохи и я окачиха на бреза. За синигерите вързаха парчета бекон на дървото.
Снегири, врабчета, гълъби долетяха до хранилката. Прекрасни птици седяха на брезов клон. На главата му има черна шапка. Гърбът, крилата, опашката и главата са сини. Това са цици. Радват се, че имат добри приятели. ( 60 думи)

Правописна задача

Вариант I

2. Запишете думите в 3 колони:

Полети, поляна, звезда, ключ, буболечка, коприна, издигане, отделено, приказка, заек.

Вариант II

1. Подчертайте в текста изречение с еднородни членове, което отговаря на схемата:

2. Запишете думите в 3 колони:

1) думи с правопис в представката;
2) думи с правопис в корена;
3) думи с правопис в суфикс.

Измити, през зимата, вкусни, заключване, мишка, шорти, докарал, отлепен, корк, бич.

ОТГОВОРИ

тримесечия

I. Тестове за уроците от блок „Как работи езикът ни“

1. Текущ тест

Вариант I

1. Те-ре-мок, аз-го-да, мелничар (допустимо: мелничар), чети, бърз.

2. Плаващ, бърборец, деца.

3. Клоун, клоун [клонинг].

[k] - съгласна, твърда сдвоена ([k "]), беззвучна сдвоена ([g]); буква "ка".
[l] - съгласна, твърда сдвоена ([l "]), звучна несдвоена; буквата" el".
- гласна, ударена; писмо О .
[y] - гласна, неударена; писмо при .
[n] - съгласна, твърда сдвоена ([n "]), звучна несдвоена; буква" en ".

клоун - 5 звука, 5 букви.

4. Бягайте, растете, получавайте, завършете обучението си.

Вариант II

1. У-ва-саме-но-е, май, со-сул-ки, змия-ка, ло-до-чка.

2. Място, галоп далеч, дъще.

3. Мръсотия [gr "c"].

[g] - съгласна, твърда сдвоена ([g "]), звучна сдвоена ([k]); буква "ge".
[р "] - съгласна, мека сдвоена ([р]), звучна несдвоена; буква "ер".
[Вариант 2

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

1, 4
2, 4, 5
2, 4
1, 3, 4
2, 3, 5
1, 4, 5
1, 4
2
2, 3, 5
2, 3, 5
1, 4, 5
2, 3, 5
5
1, 3

1, 4
2, 3, 5
1, 4
2, 3, 5
2, 4, 5
1, 3, 5
1, 3
4
1, 3, 4
1, 2, 4
1, 3, 4
1, 2, 5
5
3, 5

3. Окончателна контролна работа

Вариант I

1. Какво яде той?

2. Повествователен въпросителен.

4. [в "] - съгласни, меки сдвоени ([в]), звучни сдвоени ([ф"]); буквата "ве".
[n] - съгласна, твърда сдвоена ([n "]), беззвучна сдвоена ([b]); буква "бе".
[a] - гласна, неударена; писмо О;
[y] - гласна, ударена; писмо NS .

Вариант II

1. Яж, бурундуко, яж, набирай сили след дълга зима!

2. Стимулиращ разказ.

Забележка.Предоставихме пълен списък с думи от текста на диктовката с правописа „Проверени неударени гласни в основата на думата“. Учениците трябва да напишат 3-4 думи в този списък.

2. Щастливи, регионални, устни, дъждовни, местни.

Вариант II

Забележка.Ето пълен списък на думите от диктовката с правописа „Проверени съгласни в основата на думата“. Учениците трябва да намерят и напишат 3-4 думи в този списък.

2. Гледайте, повторете, чадъри, слонче, коса, дразнете, хванете.

2. Тестване

Работа №	Опция 1	Вариант 2
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14	2, 3, 4 2, 3, 5 1, 3, 4 2, 4, 5 1, 3, 5 2, 4, 5 3, 5 2, 3, 4 1, 3, 4 4 2, 4, 5 2, 5 4 3, 5	1, 3, 5 1, 3, 4 1, 2, 4 2, 4, 5 1, 2, 4 1, 3, 4 2, 4 3, 4, 5 1, 3, 4 3 1, 3, 4 2, 3 4 5

3. Изневяра

Вариант I

Вариант II

Грешките се правят с думи сеч, чувствителен, сърдечен.

4. Финален диктовка

Правописна диктовка

Вариант I

Вариант II

II тримесечие

I. Контролна работа по блок "Как работи езикът ни"

1. Текущ тест

Вариант I

5. Учениците могат да запишат една от опциите, изброени тук.

1, 4
1, 2, 4
1, 4
4
4
2, 4, 5
2

2
1, 3
3, 5
4
2, 3, 5
2
3, 5
2, 4
2, 3, 5
2, 4
1
2
2, 3, 5
4

3. Окончателна контролна работа за първото полугодие

Вариант I

1. Огън, о-гон [agn "].

[a] - гласна, неударена; писмо О .
[g] - съгласна, твърда сдвоена ([g "]), звучна сдвоена ([k]); буква "ge".
- гласна, ударена; писмо О .
[n "] - съгласна, мека сдвоена ([n]), звучна несдвоена; буква en.

Огън- 4 звука, 5 букви.

Вариант II

1. Пет, [n "t"].

[n "] - съгласни, меки сдвоени ([n]), беззвучни сдвоени ([b"]); буквата "пе".
[о] - гласна, ударена; писмо а .
[t "] - съгласни, меки сдвоени ([t]), беззвучни сдвоени ([q"]); буквата "те".

пет - 3 звука, 4 букви.

1. Мухи Омор, гора Отъркайте, лист Оподложка.

Вариант II

1. SCH д lkat, w Оох, качулка О n, криж Овник, у дгол, е дсветлина, w длуди, в дпот.

Забележка... Ето пълен списък с думи от диктовката с правописа „Букви О, д след думите, съскащи в корена. „Учениците трябва да намерят и запишат произволни 3 думи от този списък.

2. Изневяра

Вариант I

Графичното обяснение на правописа на маркираните букви в текста трябва да изглежда така:

Вариант II

Грешките се правят с думи пристигат,мъжки, оценявам, в горичката, чудесен.

3. Диктовка (финален)

Правописна задача

Вариант I

1. Учениците трябва да подчертаят изречението в текста: „Момчетата направиха хранилка за птиците, изсипаха хлебни трохи и я окачиха на бреза.

Вариант II

1. Учениците трябва да подчертаят изречението в текста: „Снегири, врабчета, гълъби долетяха към хранилката“.

Изпитите по руски език за първото тримесечие включват материал от 1-ви до 36-ти урок.

Посочете на учениците си, че в първата задача трябва да разделите думите на срички, но не и за преписване.

Тестът се основава на същия материал като текущия тест. Вие сами избирате как ще се извършва текущият контрол: под формата на контролна работа, състояща се от пет граматически задачи, или под формата на тест. Тестът може да служи и като подготовка за теста.

Тестът се основава на същия материал като текущата диктовка. Може да се проведе вместо текущата диктовка или да се използва като подготовка за нея.

Правописът на подчертаните думи се обяснява от учителя.

Изпитите по руски език за II тримесечие включват материал от 1-ви до 60-ти урок.

Работа по проверка

аз тримесечие

Диктовка (контрол на въвеждане)

самотен

Късна есен. Зад редки брези се вижда тясна ивица от звездното небе. Ято жерави се носи в небето.

Чувам приближаването на крана. Виждам самотната му фигура в низините. Защо е сам? Защо не лети с всички?

Кранът е предпазлив от мен. Така той излетя и излетя лесно. Прозвучава тъжният му вик.

Правописна задача

Вариант I

1. Изпишете 3-4 думи от текста с проверена неударена гласна в корена. Напишете тестовите думи до него.

T.

Чакай ... оживен, интересен ... ny, област ... ной, мухляв ... ny, райски ... ny, ужасен ... ny ... ny ... ny ... ny, meso . .. ny, woody ... ny, честно ... ny.

Вариант II

Изпишете 3-4 думи от текста с проверена неударена съгласна в корена. Напишете тестовите думи до него.

Сред тези думи намерете и запишете само тези, в които трябва да се напише буква на мястото на пропуските О.

Вижте ... трето, повторете ... rit, z ... nty, page ... on, sl ... nenok, in ... l ... sync, ch ... zok, us ... сипвам, ч ... си, п ... рит, наливам ... вит.

Речникова диктовка

Морков, рисунка, пясък, компютър, интересно, слана, пай, малина, ракета, остров, днес.

Финален тест за I тримесечие

азопция

1. Изпишете въпросително неудивително изречение от текста.

(По Ю. Фролов)

1. Повествователно невъзклицание.

2. Въпросителни невъзклицателни.

3. Повествователен въпросителен.

3. Запишете изречението, в което подлогът е пред сказуемото. Отбележете граматическата основа в това изречение

Минах през обраслата сеч.

Слънцето изгрява бързо.

В гората се появиха първите размразени петна.

4. Опишете 2-ри звук в думата врата, 4-ти звук в една дума рак, 2-ри звук в една дума пеене 3-ти звук в една дума кука.

5. Запишете думите, в които префиксът е отбелязан правилно.

бягам, ужас, ям, скубя, история, удавя се

6 (по избор). Използвайте тези думи, за да съставите и запишете обичайно разказно изречение без удивление. Отбележете в него граматическата основа.

храсти, звънна, свирка, за, лешник

IIопция

1. Изпишете мотивиращото удивително изречение от текста.

Бурундукът седеше на задните си крака и дъвчеше нещо бързо и бързо. Какво яде той? В крайна сметка нищо годно за консумация наоколо не се вижда ?! Бурундукът приключи с дъвченето и издърпа цветето от бял дроб в устата си с предните си лапи. Така че това е, на което той се наслаждава! Яж, бурундуко, яж, набирай сили след дълга зима!

(По Ю. Фролов)

2. Запишете такава характеристика по интонация и цел на изказването, която изречението не може да има.

1. Въпросителен удивителен знак.

2. Стимулиращ разказ.

3. Поощрителен неудивителен знак.

3. Напишете изречение, в което основните термини са отбелязани неправилно. Отбележете граматическата основа на това изречение.

Сред клонитепроблесна сивосенки .

Налявочух шумолене листа.

АЗ СЪМбеше виждал летящорел Много близо.

4. Опишете 4-ия звук в думата обувки, 1-ви звук в една дума яма, 2-ри звук в една дума Коледна елха, 3-ти звук в една дума крак

5. Запишете думите, в които коренът е отбелязан правилно.

мигриращи, градски, пробег, езда, мълчалив, загиват

6. (по избор). От тези думи съставете и запишете въпросително невъзклицателно често срещано изречение. Отбележете в него граматическата основа.

приятел, за, Кавказ, пътуване, дълго.

IIтримесечие

Тестова работа на тема: "Просто изречение"

Вариант I

Напишете граматическите основи от изреченията.

Сухата трева беше бяла от скреж.

Локвите бяха покрити с тънък лед.

До вечерта небето се проясни.

Отпишете предложенията, намерете и подчертайте всички обстоятелства.

Обичахме да играем под липите.

Лятното слънце грее ярко.

3. Запишете изреченията. На мястото на пропуските напишете думите, които отговарят на значението. Подчертайте ги като членове на предложението.

Завърших чертежа (с какво?) ....

смърч.

Смърчът расте във влажни гори.

Играчките са окачени на елата.

На поляната децата видяха смърч.

5. Измислете и запишете изречение, така че тези думи да са посочените членове на изречението. Опишете изречението от гледна точка на целта на твърдението и интонацията.

гръдния кош - предмет

лъжа - предикат

старо - определение

таванско помещение - обстоятелство

6 (по избор).Прочети текста. Намерете и запишете изречението, което съвпада схема.

Лежа в уханната трева на поляната, Златни цветя се клатят над главата ми. Дробовете на водните кончета треперят. Мравките тичат по невидими пътеки. В небето над облаците кръжат лястовици.

Вариант II

1. Изпишете граматическите основи от изреченията.

От блатото долетя вик на жерав.

Студеният вятър прониква лесно през дъждобрана.

В храстите отвъд поляната свистеше лешник.

2. Запишете предложенията, намерете и подчертайте всички обстоятелства.

През лятото под липите ветрецът люлееше пурпурни камбани.

Утре ще отидем в музея.

3. Запишете предложенията, намерете и маркирайте всички допълнения.

Дъбът се страхува от силни студове.

Татко бързо разрови леглото.

4. Запишете изреченията. Определете кой член на изречението е думата Коледна елха.

Розов Дядо Коледа обикаля около дървото.

Децата украсяват елхата с цветни играчки.

Високи дървета обграждаха поляната със зелен хоровод.

5. Измислете и запишете изречение, така че тези думи да са посочените членове на изречението. Опишете изречението от гледна точка на целта на твърдението и интонацията.

четиридесет - предмет

гледам - ​​предикат

потомство - допълнение

замислено - обстоятелство

вашето - определение

6 (по избор). Прочети текста. Намерете и запишете изречение, което съответства на схемата:

Лежа в уханната трева на поляната. Златни цветя се клатят над главите. Дробовете на водните кончета треперят. Преминават през мравки по невидими пътеки. В небето над облаците кръжат лястовици.

Речникова диктовка

Трамвай, много, вестник, редовен, ябълка, шоколад, трепетлика, шофьор, шумолене, зеленчукова градина, бавно, гигантски.

Диктовка(общо за II тримесечие)

Корито

зимата. Това е прекрасен ден. Момчетата направиха хранилка за птиците, изсипаха хлебни трохи и я окачиха на бреза. За синигерите вързаха парчета бекон на дървото.

Към хранилката дизлетяха снегори, врабчета, гълъби. Прекрасни птици седяха на брезов клон. На главата му има черна шапка. Гърбът, крилата, опашката и главата са сини. Това Оцици. Радват се, че имат добри приятели.

(55 думи)

Забележка:Маркираните правописи са ясно произнесени от учителя.

Правописна задача

Вариант I

1. Намерете и подчертайте изречение с еднородни членове (сказуеми) в текста.

думи с правопис в корена;

Подчертайте буквите от правописа.

Полети, поляна, звезда, ключ, буболечка, коприна, издигане, отделено, приказка, заек.

Вариант II

1. Намерете и подчертайте в текста изречение с еднородни членове (субекти).

2. Напишете думите в три колони:

думи с правопис в представка;

думи с правопис в корена;

правописни думи в наставката.

Подчертайте буквите от правописа.

Измити, през зимата, вкусни, заключване, мишка, шорти, докарал, отлепен, корк, бич.

IIIтримесечие

Контролна работа на тема: „Части на речта. Род и число на съществителните "(текущи)

Вариант I

Изпишете само прилагателни.

Разделете съществителните на три групи по значение:

животни

стаи за животни

професии на хората

прасе, младоженец, кочина, домашни птици, крава, овчар, краварник, овца, ветеринарен лекар, пиле, кокошарник, кон, конюшня

захар, дъх, леля, влага, четене, котка, вятър, сладолед, моркови

Поставете съществителни в единствено число, запишете ги.

врати, степи, езера, растения, орли, градове, градини, дървета, мостове, пътища

Запишете групи от думи. Във всяка група намерете и подчертайте „допълнителната“ дума (обърнете внимание на пола или броя на съществителните)

луна, поляна, село, чичо

дървета, пера, семейство, столове

6 (по избор). Запишете текста, подчертайте главните членове във всяко изречение.

Жиците увиснаха под тежестта на стотици лястовици. Птиците летят непрестанно, клатят над водата, кацат на земята и отново се връщат към жиците.

Вариант II

1. Изпишете само глаголите.

пеене, пеене, пеене, пеене, припев, тананикане, мелодичен, певец, мелодичен, песен, плуване, плуване, плуване, плуване, плувец, плаващ, плуване, плуване

2. Намерете ненужна дума във всяка група. Запишете групи от думи, като изключите ненужните думи.

1) диван, стол, врата, маса, гардероб

2) чай, кафе, сок, супа, желе

3) вятър, сняг, дъжд, огън, мъгла

Запишете думите в три колони по пол.

коктейл, решение, мебели, костюм, меню, влага, височина, сграда, килим

4. Поставете съществителни във форма за множествено число, запишете ги.

стол, стълба, въже, лекар, смелост, учител, вълк, ботуш, лисица

5. Изпишете съществителните имена от мъжки род единствено число от текста.

Обичам прости горски цветя. Когато дойде пролетта и снегът се стопи, отиваме в гората за цял ден, печем се на слънце, слушаме пеенето на птици, ограбваме кокичета, плетем малки букети от тях.

Тези прости цветя напомнят за далечното детство, родната любима природа.

6 (по избор). Запишете текста, подчертайте всички съществителни като членове на изречението.

Юлското слънце се носи над гори и полета, над градове и села. Слънцето дава топлината си на малко стръкче трева, малка мравка и могъщ стогодишен дъб.

Речникова диктовка

Момиче, багаж, инженер, орех, територия, галерия, картофи, метро, ​​аптека, блато, човек, изток.

Тестване на тема „Род, число, падеж на съществителните имена“

азопция

1. □ длан

2. □ огън

3. □ костур

4. □ плат

2. Маркирайте "x" за всички съществителни от среден род единствено число.

2. □ сравнение

3. □ скорост

4. □ чувство

5. □ санаториум

3. Маркирайте "x" за всички съществителни, които нямат форма за единствено число.

1. □ ботуши

2. □ порта

3. Бутони □

4. □ огледала

5. □ дънки

4. Маркирайте "x" за всички инструментални въпроси.

1. □ кой?

2. □ какво?

4. □ за какво?

1. □ към дървото

2. □ близо до дървета

3. □ до дървото

4. □ над дървото

5. □ близо до дърво

1. □ на езерата

2. □ в езерата

3. □ до езерата

4. □ за езерата

5. □ на езерото

Книгастои в именителен падеж множествено число.

1. □ Обичам да получавам книги като подаръци.

2. □ Книгите са на масата.

3. □ По-малкият брат чете книжки с картинки.

4. □ Тези книги разказват за далечни звезди.

5. □ Учителят раздаде нови книги.

8. Маркирайте с "x" всички предлози, които се използват с дателен падеж.

1. □ през пътя (V. p.)

2. □ на реката (Д. п.)

3. □ без прозорци (R. p.)

4. □ на земята (D. p.)

5. □ за мама (V. p.)

1. □ сестра

2. □ пътища

3. □ на масата

4. □ училище

5. □ гора

1. □ младост

4. □ огън

5. □ горчивина

12. Маркирайте съществителното "x" не от 1-во склонение.

2. □ държава

3. □ семейство

4. □ огледала

5. □ Стьопа

13. Маркирайте "x" за всички несклоняеми съществителни.

1. □ връзка

2. □ метро

1. □ точно зад ъгъла

2. □ с чичо

3. □ под тетрадката

4. □ за вода

5. □ под покрива

IIопция

1. Маркирайте "x" за всички съществителни от мъжки род.

1. □ самур

2. □ снежна буря

3. □ въглища

4. □ роял

2. Маркирайте "x" за всички съществителни от среден род единствено число. ...

1. □ хербарий

2. □ облаци

3. □ уравнение

4. □ писмо

5. □ полет

3. Маркирайте "x" за всички съществителни, които нямат форма за множествено число.

1. □ издръжливост

3. □ бонбони

5. □ дърво

4. Маркирайте "x" за всички въпроси за датив.

1. □ кой?

2. □ какво?

3. □ какво? "

5. □ на кого?

5. Отбележете "x" за всички съществителни в единствено число.

1. □ зад пътя

2. □ към пътя

3. □ на пътя

4. □ край пътя

5. □ няма пътища

6. Маркирайте с "x" всички съществителни в предлога множествено число.

1. □ край реката

2. □ за реките

3. □ в реките

4. □ за реката

5. □ на реките

7. Маркирайте с "x" всички изречения, в които има съществително име самолетстои в именителен падеж.

1. □ Самолетът излетя бързо.

2. □ Видяхме самолет в небето.

3. □ Парашутисти напускаха самолета.

4. □ Самолет прелетя високо над нас.

5. □ Пътниците се качиха на самолета.

8. Маркирайте с "x" всички предлози, които се използват с предложния падеж.

9. Маркирайте "x" за всички съществителни, чийто падеж е определен неправилно.

1. □ до къщата (I. p.)

2. □ под сняг (и др.)

3. □ върху пясъка (D. p.)

4. □ близо до къщата (R. p.)

5. □ на приятел (D. p.)

10. Маркирайте "x" за всички съществителни в началната им форма.

1. □ под шкафа

3. □ книги

4. □ бреза

5. □ молив

11. Маркирайте с "x" всички съществителни от 3-то склонение.

1. □ звяр

2. □ снежна буря

3. □ въглища

4. □ елен

5. □ радост

12. Маркирайте "x" за всички съществителни, които не са от 1-во склонение

1. □ цвекло

2. □ дядо

4. □ земята

13. Маркирайте "x" за всички несклоняеми съществителни.

1. □ пиано

3. □ магистрала

4. □ слънце

14. Отбележете с "x" всички съществителни от 1-во склонение, женски род, в инструментален падеж, в единствено число.

1. □ под вода

2. □ над бъгове

3. □ с дядо

4. □ режийни

5. □ за помощ

Диктовка(финал за III тримесечие)

кукувица.

На върха на смърча имаше гнездо. До малките тестиси имаше един голям. Кукувица го хвърли.

Пиленцата са се излюпили. Родителите усърдно хранеха пиленцата. Кукувицата започнала да избутва братята от гнездото.

Моята внучка взе завареното дете вкъщи. Кукувицата се е настанила в старо птиче гнездо. Котката Мурка не е била в къщата по това време. Мацката летеше из стаята без страх. Скоро перата замениха перата на крилата. Пуснахме кукувицата.

Според И. Соколов-Микитов

(64 думи)

Думи за справка:тестисите, него.

Правописна задача

Вариант I

1. От тези думи образувайте и запишете думи с комбинация -мастило-или -enk-

размразяване, спалня, череша, драскотина, кула, бор, паяжина, калина

2. Поставете всяка дума в инструментал единствено число. Маркирайте окончанията.

душ, тръстика, пръст, сърце, пръстен, улица, тухла, птица

Пример: другари-другари (T-н., единици з.).

Вариант II

1. От тези думи образувайте и запишете думи с наставки -ок-, -ик- или -ек-.

чесън, градина, рог, грах, таван, кучка, парче, плик

2. Поставете всяка дума в дателен падеж единствено число. Маркирайте окончанията.

цел, степ, облак, нощ, сестра, горичка, фурна, мишка

Пример:сестра на сестра (D. p.,единици з.).

IVтримесечие

Речникова диктовка.

Наоколо, пшеница, календар, ботуши, домат, по-добре, лагер, океан, библиотека, запад, здравей, животно.

Изпит на тема: "Име на прилагателно име и неговите граматични особености"

Вариант I

Запишете фрази, в които прилагателните са от женски род.

Висока къща, желязна стълба, синьо море, кралска кавалерия, тъмно таванско помещение, зелено растение, звънлива песен, строг учител, добро лице, лятна веранда

старо магаре, на горния рафт, в тъмна нощ, за първа класа

Запишете изречения, подчертайте всички прилагателни като членове на изречението.

В един летен ден се разходихме из борова гора.

Бяла мъгла се разстила по тихите поляни.

Изпишете само висококачествени прилагателни, вземете антонима за всяка написана дума в писмен вид.

по-голям, лисица, хартия, тесен, оранжев, остър, татко

Запишете дадените прилагателни в кратка форма, в мъжки род, в единствено число.

груб, умен, сивокос, силен

проба: красив - красив (м, единствено число)

6 (по избор).Отпишете текста. Намерете притежателни прилагателни, подчертайте ги като членове на изречението, определете рода, числото и падежа на тези прилагателни.

Вариант II

1. Запишете фрази, в които прилагателните са от женски род.

Коледна украса, високо дърво, добър скок, райска птица, широк булевард, стара сграда, зимни вечери, дълъг път, верен приятел, забавна история

Запишете фразите. В скоби посочете рода, числото и падежа на прилагателните.

интересна книга, в бърз влак, зад висока бреза, при селски кладенец

3. Запишете изреченията, подчертайте всички прилагателни като членове на изречението.

Вечер майка ми хвърляше стария пухен шал на баба и ни четеше приказки.

Сив есенен дъжд тъжно чука по мокрия покрив.

4. Изпишете само относителни прилагателни. След това запишете думите, от които са образувани.

лимон, широк, висок, птичи, коприна, кисел, дядо, стена

Изпишете кратки прилагателни, женски род, единствено число.

привързан, привързан, привързан, мъдър, мъдър, внимателен, внимателен, внимателен, красив, красив, най-красив

6(по избор).Отпишете текста. Намерете качествени прилагателни, подчертайте ги като членове на изречение, определете рода, броя и падежа на тези прилагателни.

Заешка пътека се простираше през пътя и изчезваше в гъста смърчова гора. По пътя се вие ​​тънка лисича пътека. Пъргавата катерица размаха пухкавата си опашка и скочи на дървото.

Финален контролен диктовка. Тема: "Заклинания, научени в 3 клас"

лято

Кратка лятна нощ. Първият слънчев лъч започна да свири. Подухна ветрец. Листата зашумоляха. Животът се събуди навсякъде. Пчелите полетяха в зелената поляна. Рухестите пчели бръмчат и бързат към цветята.

Птиците се стичат към горския ръб. Техните весели песни звънят във въздуха. Горските животни тичат към поляната. Чуват се различни звуци, шумолене, гласове. Тук катерица с червена шуба скочи леко и се озова на върха на бор. Таралежът хукнал в жилището си. Ревностните мравки се суетят.

Правописна задача

Вариант I

в леглото ... - в креватчето ...

о майко... - о майко...

за мишки ... - за мишки ...

за баща ... - за татко ...

Намерете в текста изречение, съответстващо на схемата: (схема за изречение 11)

Вариант II

1. Добавете окончанията, в скоби посочете падеж и склонение на съществителните.

да ям ... - на коледната елха ...

в печката ... - във фурната ...

за дъщерите ... - за дъщерите ...

о дядо ... - о дядо ...

Намерете в текста изречение, съответстващо на схемата: (схема към 7-мо изречение

Диагностичен преглед

(3 клас, средата на учебната година)

руски език

Упражнение 1

Инструкции:

 С една дума, броят на звуците и буквите винаги е един и същ.

 Една дума може да съдържа повече звуци, отколкото букви.

 Може да има повече букви в една дума, отколкото звуци.

 В една дума винаги има повече букви, отколкото звуци.

Оценка на заданието:

иливсички твърдения са избрани.

2 точки - задачата е изпълнена правилно, но не изцяло: избрани са 2 или 3 твърдения.

две от три верни твърдения.

Избрани са 2 и 3 твърдения.

Задача 2

Инструкции:Маркирайте + за думи, които имат повече звуци от букви.

 виелица  армия  мина

 пружина  крила

Оценка на заданието:

0 точки - всички думи са избрани илисред избраните има дума пролет.

снежна буряи/или крила.

армияили моята), няма грешен избор.

армия, моя.

Задача 3

Инструкции:Изберете и запишете по 2 думи всяка, в които:

3 звука, 4 букви ___________________________________________________

4 звука, 3 букви ___________________________________________________

4 звука, 4 букви ___________________________________________________

3 звука, 6 букви ___________________________________________________

Оценка на заданието:

0 точки - даден е само един верен отговор или сред отговорите няма верни отговори.

1 точка - в първите три случая се изписват общо 2 - 3 думи, отговарящи на условието, в четвъртия случай се изписва дума.

2 точки - задачата е изпълнена правилно, но не напълно: в първите три случая са написани 1 - 2 думи (общо са написани най-малко 4 правилни думи), четвъртият случай е признат за нерешим.

3 точки - задачата е изпълнена правилно и изцяло: в първите три случая са написани 2 думи, съответстващи на условието, четвъртият случай е признат за нерешим.

Задача 4

Инструкции:Намерете и маркирайте + правилните твърдения.

Думата може да се състои от корен и край.

Една дума може да се състои от префикс и суфикс.

Думата може да се състои от префикс, корен, суфикс и край.

Думата може да се състои от префикс, суфикс и окончание.

Оценка на заданието:

0 точки - избрано е едно или и двете неправилни твърдения иливсички твърдения са избрани.

1 точка - избрано едно или и двете верни твърдения и едно неправилно.

2 точки - задачата е изпълнена правилно, но не изцяло: избрано е само едно правилно твърдение: 1 или 3.

3 точки - задачата е изпълнена правилно и изцяло: избрани са 1 и 3 твърдения.

Задача 5

Инструкции:Посочете думите, които отговарят на модела ¬ ∩ ^ 

разчистване на вагони

кокиче  портретен поход

Оценка на заданието:

0 точки - всички думи са избрани илисред избраните има дума портрет.

1 точка - избират се една или и двете от желаните думи, но се избират и думите изчистванеи/или поход.

2 точки - избрана е само една от думите ( превозили кокиче), няма грешен избор.

3 точки - задачата е изпълнена правилно - думите са избрани количка, кокиче.

Задача 6

Инструкции:В езика "Kroks" има "дума" tamulyushka.

Известно е, че:

а) "думата" на tamulushka се променя, както следва: tamulushka, tamulushka, tamulushka

б) тази дума има свързани "думи": тамулюшит, мулюш, мулюшок, камулюш;

в) в "думите" tamulyushka, tamyaka, tafuchka същата представка;

г) в "думите" тамулюшка, бръмбар, сюмярка имат еднакъв суфикс;

Разберете думата tamulyushka по нейния състав.

Оценка на заданието:

0 точки - изборът на части от една дума е напълно случаен.

1 точка - има опити за изпълнение на задачата, но само една част от думата е подчертана правилно.

2 точки - при изпълнение на задачата е използван правилният алгоритъм, но е допусната една грешка при подчертаване на части от дума.

3 точки - задачата е изпълнена правилно - в думата ТАМУЛУШКА, представката ТА, корена МУЛЮШ, наставката К, окончанието А.

Задача 7

Инструкции:Намерете и маркирайте грешното твърдение.

Темата е главният член на изречението.

Субект и сказуемо образуват граматическата основа на изречението.

Предложението не може да има второстепенни членове.

Наличието на основни членове е основният признак за широко разпространено предложение.

Оценка на заданието:

0 точки - всички твърдения са избрани илиизбра четвъртата и две от първите три.

1 точка - се избира четвъртото твърдение и още едно от първите три.

2 точки - изпълнено е обратното на предложената задача - ученикът отбеляза правилните твърдения: първите три твърдения бяха маркирани.

3 точки - задачата е изпълнена правилно: избрано е четвъртото твърдение.

Задача 8

Инструкции: Намерете и маркирайте изречения с еднородни предикати.

Снегът се насити с вода, натежа и магарето.

През май в гората цъфтят ароматни момини сълзи, ефирни глухарчета и уханна птича череша.

Букетът се състоеше от червени, жълти и лилави лалета.

Зимата беше издухана със студ, откъсна листа от дърветата и ги разпръсна по пътищата.

Оценка на заданието:

0 точки - избрано е едно или и двете неправилни изречения иливсички оферти са избрани.

1 точка - избират се едно или и двете желани изречения и едно неправилно.

2 точки - задачата е изпълнена правилно, но не изцяло: избрано е само едно от необходимите изречения: 1 или 4.

3 точки - задачата е изпълнена правилно и изцяло: избрани са 1 и 4 изречения.

Задача 9

Инструкции:Проверете изречението, което отговаря на дадената схема.

_ . _ . _ . ======= ~~~~~~~ ________ _ _ _ _ _ _

Женя построи снежна къща.

На верандата дремеше джинджифилова котка.

Тясна пътека води до гората.

Хитрата лисица внимателно наблюдаваше децата.

Оценка на заданието:

0 точки - избрани са 1, 2 и 3 оферти иливсички оферти са избрани.

1 точка - избират се 4 и 1 или 3 изречения илиизбрано е само второто изречение.

2 точки - избират се 2 и 4 изречения.

3 точки - задачата е изпълнена правилно: четвъртото изречение е избрано.

Задача 10

Инструкции:Намерете и маркирайте + правилните твърдения.

Между еднородните членове, които не са свързани чрез съюзи, се поставя запетая.

а ,но , без запетая.

Между хомогенни членове, свързани чрез повтарящи се съюзи и , или , пред втория и следващите съюзи се поставя запетая.

Между хомогенни членове, обединени от синдикати а ,но , се поставя запетая.

Оценка на заданието:

0 точки - се избира второто твърдение.

1 точка - избират се 1-2-3 верни и неверни твърдения.

2 точки - задачата е изпълнена правилно, но не изцяло: избрани са само 1-2 правилни твърдения.

3 точки - задачата е изпълнена правилно и изцяло - избрани са и трите правилни твърдения: 1, 3 и 4.

Задача 11

Инструкции:Намерете и маркирайте + изречения с правилни запетаи.

Тънките стволове на дърветата се огънаха от силния вятър, но не се счупиха.

Заекът вдигна едното си ухо, ослуша се и седна на задните си крака.

Руската бреза е добра както през зимата, така и през лятото!

Цялата гора блести, искря, блести.

Оценка на заданието:

0 точки - избира се едно или и двете изречения с неправилни запетаи иливсички оферти са избрани.

1 точка - избират се едно или и двете правилни изречения и едно изречение с неправилни запетаи.

2 точки - задачата е изпълнена правилно, но не изцяло: избрано е само едно правилно изречение: 1 или 3.

3 точки - задачата е изпълнена правилно и изцяло: избрани са 1 и 3 изречения.

Задача 12

Инструкции:Помислете за схемите. Моля, включете липсващите запетаи.

а)   и 

б) и  и  и 

в)   но 

Оценка на заданието:

0 точки - допуснати са повече от три грешки при поставяне на запетаи.

1 точка - 2 - 3 допуснати грешки.

2 точки - задачата е изпълнена, но една от петте задължителни запетаи не е предоставена.

3 точки - задачата е изпълнена правилно и изцяло:

а)  ,  и 

б) и  , и  , и 

в)  ,  , но 

Задача 13

Инструкции:Намерете „допълнителната“ дума във всяка група.

а) предлог, представка, суфикс, корен

б) допълнение, определение, съществително, сказуемо

в) прилагателно, субект, съществително, глагол

г) декларативни, въпросителни, възклицателни, поощрителни

Оценка на заданието:

0 точки - нито един от изборите не отговаря на логиката на задачата

1 точка - при изпълнение на задачата само две "допълнителни" думи бяха намерени правилно, другите две думи бяха избрани неправилно, илисамо една дума е правилно избрана, но няма грешен избор.

2 точки - от четири необходими думи, само 3 думи са подчертани (в една от групите „допълнителната“ дума или не е намерена, или е намерена неправилно).

3 точки - задачата е изпълнена правилно, думите са подчертани:

а) претекст, префикс, суфикс, корен

б) добавяне, определение, съществително, предикат

в) прилагателно, предмет, съществително, глагол

г) разказ, въпросителен, възклицание, стимул

Задача 14

Инструкции: Запишете думите в три колони, в зависимост от вида на правописа.

късно, забавно, книга, път, трева, честен, гледам, рядко, звезда

Оценка на заданието:

0 точки - допуснати са повече от три грешки при разпределението на думите по колони.

1 точка - 1 - 3 допуснати грешки при разпределението на думите по колони.

2 точки - задачата е изпълнена правилно, но не изцяло - не всички думи (но поне 7) са записани в таблицата, няма грешки в разпределението на думите по колони

3 точки - задачата е изпълнена правилно и изцяло:

	пътека
звезда	гледам

Диагностична работа

(3-ти клас в края на годината)

Упражнение 1

Поставете + до думи, чийто правопис не съответства на произношението им.

 риба  прах  направи

 местен  съвет  писмо

Задача 2

Напиши какво звуци тези думи се различават.

дивеч - хайвер _____________________________________

опитайте - помирете __________________________

рис - ориз _____________________________________

тъгата е товар ___________________________________

Задача 3

Намерете и маркирайте + правилните твърдения. Подчертайте думите, които доказват вашия избор. Ако можете, напишете вашите примери.

 Думите могат да имат нулев край.

стена, гора, кино, блато, шал _________________

 Думата може да няма край.

град, поток, палто, дъно, кенгуру ___________________

 Думата може да няма представка.

пън, полет, ключ, изход, ___________________________

 Думата може да няма корен .

поход, пилот, клюн, мяу, леда __________________

Задача 4

Запишете думите в четири колони, в зависимост от това в коя част от думата е изписването.

туризъм, ключ, (при) вилата, полети, липа, поле, (до) земята, (на) хълма, (под) планината, орех

Задача 5

Подчертайте подчертаните думи като членове на изречението.

1) Мама направи легло на масата покривка за маса.

2) От юг дръпна топло от вятъра .

3) През пролетта започват размразяване, капки от покриви.

4) Малък локвите са покрити с лед.

Задача 6

Прочетете изречението в Crox. Анализирайте го от членовете на предложението.

Патуранската лъжа в сиренето закмучка фета беше кринявската шмявка.

Задача 7

Подчертайте верния отговор.

Съществителните се променят:

1) по пол 2) по лица 3) по падежи 4) по склонения 5) по числа

Задача 8

Запишете съществителните имена в необходимата колона на таблицата.

Росош, Велиж, Фатеж, Сергач, Неруч, Несвиж

Кое правило ви помогна да разберете как да разпределите думите?

__________________________________________________________

Задача 9

Подчертайте прилагателни.

1) зелени 2) зелени 3) люти 4) по-умни 5) лисица

Задача 10

Подчертайте окончанията на прилагателните от женски род. Посочете случая.

1) –th 2) –th 3) –th 4) –th 5) –th 6) –th

__________________________________________________________

Задача 11

Намерете и маркирайте + правилните твърдения.

зимата .

 Неударените окончания на съществителните от трето склонение могат да се проверят чрез окончания на думи люляк.

 Неударените окончания на съществителните от второ склонение могат да се проверят по окончанията на думите маса .

 Неударените окончания на съществителните от първо склонение могат да се проверят чрез окончанията на думите пролет .

Задача 12

Намерете и маркирайте + правилно разсъждение.

 за времето д защото за масата д ;

 към клонове д защото към стените д ;

 за леглото д защото за земята д ;

 до карнавала д защото на масата д ;

Задача 13

Определете рода на дадените по-долу географски имена и ги запишете в необходимата колона на таблицата. Предложната форма ще ви помогне.

Именителен падеж: Лебедян, Мезен, Ивдел, Вим, Коростен, Нежегол

Предлог: за Лебедян, за Мезен, за Ивдел, за Вими, за Коростен, за Нежеголи

Задача 14

Довършете окончанията на прилагателните.

болезнено ____ царевица

красив _____ тюл

сладък _____ карамел

витамин ______ шампоан

Задача 15

Намерете и подчертайте във всяка група „излишни“ от гледна точка граматически характеристики съществително. Обяснете избора си.

1) коледно дърво, смърч, бор, липа __________________

2) радост, огън, кран, успех ________________

3) прозорец, палто, фотьойл, огледало _______________

боб, печат, парола, топола ___________________

Контролна работа по руски език №1. Диктовка. 3 клас.

Тема: "Повтаряне на правописа на корена"

Самотен.

Късна есен. Ивица от звездното небе се вижда зад редки брези. Ято жерави се носи в небето. Чувам приближаването на крана. Виждам една самотна фигура в низините. Защо е сам? Защо не лети с всички? Кранът ме гледа уплашено. Така той излетя и излетя лесно. Прозвучава тъжният му вик.

Граматическа задача.

Опция 1.

1. Изпишете 3-4 думи от текста с проверена неударена гласна в корена. Запишете тестовата дума до нея, поставете ударение, маркирайте корена с думи, подчертайте проверяваната гласна. Образец: думи - дума.2. Сред тези думи намерете и запишете само тези, в които буквата t трябва да бъде написана на мястото на пропуска.Чакайте ... оживен, интересен ... ny, област ... ной, мухляв ... ny, райски ... ny ... ny ... ny, ужасен ... ny, мезо ... ny, woody ... ny, честно ...

Вариант 2.

Изпишете 3-4 думи от текста, като съгласната се проверява в основата на думата. Напишете тестовите думи до него. Проба: беседка - разговор.2. Сред тези думи намерете и запишете само тези, в които буквата о трябва да бъде написана на мястото на пропуска.Вижте ... трето, повторете ... rit, z ... nty, p ... on, sl ... nenok, in ... l ... sinka, ch ... zok, us ... сипвам, ч ... си, под ... рит, наливам ... вит

Контролна работа по руски език №2. 3 клас. Тема: "Фонетичен анализ на дума, анализиране на дума по състав" Опция 1. 1. Разделете думите на срички.Теремок, зрънце, мелничар, чети, бърз 2. Запишете думите, в които има звучни и беззвучни съгласни наблизо.Място, плаващ, галоп, дъщеря, бърборец, лилия, деца клоун. 4. Напишете думи със същите представки.Любезни, бягайте, растете, настанете се, вземете, къща, завършете образованието си 5) подредете думатапрашинка.

Вариант 2. 1. Разделете думите на срички.Уважение, май, ледени висулки, змия, лодка 2. Запишете думите, в които има две беззвучни съгласни наблизо.Място, плаващ, галоп, съюз, дъщеря, бърборене, изгаряне, деца 3. Направете фонетичен синтактичен анализ на думатамръсотия. 4. Запишете думи от един и същи корен.Болка, болница, още, боли, болт, боли, разболей се 5) подредете думатакрещящ.

Контролна работа по руски език №3. Диктовка. 3 клас

Тема: "Просто изречение"

Чижи.

Чижик и Пижик живееха с мен. Те обичаха да летят от стая в стая и да седят по рафтовете. Там държах лешници, птичи гнезда, ловни пушки. Понякога цижените се караха. Те разрошваха перата си, отваряха човките си и съскаха един на друг. Но кавгите приключиха бързо. Птиците седнаха на рафта и започнаха да пеят заедно.Думи за информация: скарани, кавги, птици.

Граматическа задача.

Опция 1

Сухата трева беше бяла от скреж.Локвите бяха покрити с тънък лед.Видяхме смърч на поляната.

Вариант 2.

1. Напишете изреченията и подчертайте субекта и сказуемото.От блатото долетя вик на жерав.Студеният вятър прониква лесно през дъждобрана.Утре ще отидем в музея.

Финален тест за 1 четвърт по руски език №4. Диктовка. 3 клас Тема: "Заклинания, научени във втори клас"

Протеини.

В смърчовата гора от сутрин до късна вечер се суетят сръчни катерици. Малките гъби бяха окачени на вилица на дървото, за да изсъхнат. В горските килери бяха скрити вкусни ядки. През есента животните ще сменят роклите си със сиви зимни палта. В върховете на гъсти елхи са подредени топли гнезда на катерици. Дъното на гнездото е покрито с мек мъх. Умната катерица е пъргава и весела.

Граматическа задача.

Опция 1.

Напишете думите в две колони:1) думи с гласна а в представката;2) думи с гласна около в представка; N ... стъпка, ... летя, ... карам, n ... изрежете, d ... напишете, p ... изсипете, z ... върнете се, n ... запомнете, ... обяснение

Вариант 2.

Съставете и запишете десет думи с представки без-, без-, от-, е-, пъти-, рас-. Маркирайте представките с думи.- ветровито, - извинение, - пусни, - шумно, - полезно, - редактирай, - погледни, - плаши, - разумно, - желязо

Контролна работа по руски език №5. Диктовка. 3 клас. Тема: „Правопис на думи, образувани чрез събиране . Букви о, е след съскане. Буквата s след c ". Август. Край на лятото. Тишд птиците започнаха да щракат. Силнод шумоленето на сухи стръкчета трева. Цариградското грозде узря. Ярките гроздове на калината станаха червенид . Гората е прохладна и влажна. Сложих си качулка и ботуши. Amanita muscaria стои на пътекатад ... Чуват се ударите на дървосекача. Скоро падане на листата. Брезите са напълно жълти. Дъбът е осеян със златни жълъди. Говорим шепнешком. Страхуваме се да изплашим мълчанието.Забележка: Маркираните правописи са ясно произнесени от учителя.

Правописни задачи.

Опция 1.

1. Изпишете от диктовката три думи с два корена, подчертайте съединителните гласни.2. Запишете думите в две колони: 1) думи с липсваща буква е; 2) думи с липсваща о.W ... lk, w ... fier, black ... rny, w ... sse, res ... tka, uch ... ba, w ... v, w ... mouths

Вариант 2.

1. Изпишете три думи от диктовката с правописа „Букви о, е след съскащи думи в корена“. 2. Запишете думите в две колони: 1) думи с липсваща буква и; 2) думи с липсваща букваЦ..филонок, станц..и, традиция ... и, с ... ган, с ... рк, (царски) дворец ..., (пухкав) заек ...

Тема: „Просто изречение; членове на простото изречение“. Опция 1. Сухата трева беше бяла от скреж. Локвите бяха покрити с тънък лед. До вечерта небето се проясни. Обичахме да играем под липите. Лятното слънце грее ярко. 3. запишете изреченията. На мястото на пропуските напишете думите, които отговарят на значението. Подчертайте ги като членове на предложението.Обичам да чета (какво?) ... и да мечтая (какво?) .... Завърших чертежа (с какво?)…. смърч. Смърчът расте във влажни гори. Играчките са окачени на елата. На поляната децата видяха смърч. Ракла - _______ легни - ________ старо - таванско помещение - _ _ _ _ _6 (по избор) Прочетете текста. Намерете и запишете изречение, което отговаря на схемата: _________ _____________.

Контролна работа по руски език №6. 3 клас. Тема: „Просто изречение; членове на простото изречение Вариант 2. 1.От изреченията изпишете граматическите основи.От блатото долетя вик на жерав. Студеният вятър прониква лесно през дъждобрана. В храстите отвъд поляната свистеше лешник. 2. Напишете изречения, намерете и подчертайте всички обстоятелства.През лятото под липите ветрецът люлееше пурпурни камбани. Утре ще отидем в музея. 3. Запишете изречения, намерете и маркирайте всички допълнения.Дъбът се страхува от силни студове. Татко бързо разрови леглото. 4. Запишете изреченията. Определете кой член на изречението е думатаколедна елха . Розов Дядо Коледа обикаля около дървото. Децата украсяват елхата с цветни играчки. Високи дървета обграждаха поляната със зелен хоровод. 5. Измислете и запишете изречение, така че тези думи да са посочените членове на изречението. Опишете изречението от гледна точка на целта на твърдението и интонацията.Сврака - _______ да се грижи - ________ потомство - _ _ _ _ _ _ _ _ внимателно - _ _ _ _ _ _ собствена -6 (по избор) Прочетете текста. Намерете и запишете изречение, което отговаря на образеца: _________ _ _ _ _ _ _____________.Лежа в уханната трева на поляната. Златни цветя се клатят над главите. Дробовете на водните кончета треперят. Мравките тичат по невидими пътеки. В небето над облаците кръжат лястовици.

Аз одобрявам Директор __________________ Контролна работа по руски език №7. Заключителна диктовка за 1 семестър Тема: "Заклинания, изучавани в 1-ва и 2-ра четвърт на 3-ти клас." Хранилка. зимата. Това е прекрасен ден. Момчетата направиха хранилка за птиците, изсипаха хлебни трохи и я окачиха на бреза. За синигерите вързаха парчета бекон на дървото. Към хранилкатад излетяха снегори, врабчета, гълъби. Прекрасни птици седяха на брезов клон. На главата му има черна шапка. Гърбът, крилата, опашката и главата са сини. ТоваО цици. Радват се, че имат добри приятели.Правописна задача. Опция 1. 1. Във второто изречение намерете и подчертайте еднородните членове на изречението.2. Запишете думите в 3 колони: 1-ва дума с правопис в представката, 2-ра с правопис в корена, 3-та с правопис в наставката. Подчертайте буквите –орфограми.Полети, поляна, звезда, ключ, буболечка, коприна, издигане, отделено, приказка, заек.Вариант 2. 1. В петото изречение намерете и подчертайте еднородните членове на изречението.2. Запишете думите в 3 колони: 1-ва дума с правопис в представката, 2-ра с правопис в корена, 3-та с правопис в наставката. Подчертайте буквите –орфограми.Измит, през зимата, вкусен, заключване, мишка, шорти, откаран, отлепен, корк, бик

Контролна работа по руски език №8. Диктовка. 3 клас. Тема: "Наставки" Пролетно пътуване. В събота целият ни клас излезе извън града. Учителката Алла Петровна искаше да ни покаже цъфтяща черешова градина. Приземяването заемаше голяма площ. Луксът на цъфтящите дървета ни омагьоса. Учителят ни заведе до извора. Тя взе черпака и загреба студената изворна вода. Колко вкусна беше! Стъмни се. Слънчев лъч докосна върховете на черешите. Време е да се прибера. Отдавна помним прекрасното пътуване.Думи за справка : всички, разцъфнали, омагьосани, стъмни се.

Опция 1.

1.От тези думи образувайте и запишете думи с комбинацията -еч- или -ичк-.Единица, книга, птиче, страница, лъжица, възглавница, чаша, удар.2. Запишете думите. Поставете мека маркировка, където е необходимо.Бърз ..., треперещ ..., смърт ..., топка ..., лъжа ..., карета ..., тих ..., ключ ...,

Вариант 2.

1.От тези думи образувайте и запишете думи с комбинацията -enk- или -ink-.Пътека, череша, слама, бор, драскотина, кула, пукнатина, касис2. Запишете думите. Вмъкнете липсващите букви.Букаш ... чка, риза ... чка, котка ... чка, чка ... чка, сито ... чко, време ... чко, сем ... чко, пугов ... чка

Контролна работа по руски език No 9. Тестова презентация. 3 клас.

Пролетта идва.

пролет. Природата се съживява. Скоро първата песен на чучулигата ще прозвучи над размразяването. Разтопената вода е на път да залее ливади и гори, да разпръсне тесните брегове на потоци и да превърне локвите в езера, а езерата в морета. Сухите сламки бяха разтревожени от лек бриз и те се покланят, поздравяват пролетта. Вдигам паднало листо, а там спи буболечка, още не се е събудила. Ще мине месец и момината сълза ще наруши тишината на гората със звъна на порцеланови камбанки, пчелите ще бръмчат, листата ще шумолят.

Контролна работа по руски език №10. Диктовка. 3 клас. Миеща мечка. Миещата мечка живее в хралупа, а през нощта се скита из блатата, бреговете на реки и езера. Козината му е дълга, гъста. На опашката цветът на пръстените понякога е по-светъл, понякога по-тъмен. На муцуната козината е черна с бял ръб. Хванете жаба от миеща мечка, рак, мишка, гущер и ги изплакнете първо във вода. За това го наричаха раирана миеща мечка. Миещата мечка, и жълъдите, и ядките, и горските плодове също мие. В същото време той ще си мие лапите преди хранене.

Контролна работа по руски език №11. 3 клас. Финална диктовка за 3-та четвърт. Тема: „Правопис на окончанията на съществителните имена“ кукувица. На върха на смърча имаше гнездо. До малките тестиси имаше един голям. Кукувица го хвърли. Пиленцата са се излюпили. Родителите усърдно хранеха пиленцата. Кукувицата започнала да избутва братята от гнездото. Моята внучка взе завареното дете вкъщи. Кукувицата се е настанила в старо птиче гнездо. Котката Мурка не е била в къщата по това време. Мацката летеше из стаята без страх. Скоро перата замениха перата на крилата. Пуснахме кукувицата.Думи за справка: тестисите, неговитеПравописна задача. Опция 1 1.От тези думи образувайте и запишете думи с комбинацията -ink- или -enk-.Размразени кръпки, спалня, череша, драскотина, кула, бор, калина2. Поставете всяка дума в инструментална форма единствено число. Маркирайте окончанията.Душ, тръстика, пръст, сърце, пръстен, улица, тухла, птица,Образец: другар - другар (Т. п., Единствено ч.).

Вариант 2

1. От тези думи образувайте и запишете думи с наставки -ок-, -ик- или -ек-.Чесън. Градина, рог, грах, таванско помещение, кучка, парче, плик2. Поставете всяка дума в дателен падеж в единствено число. Маркирайте окончанията.Мишена, степ, облак, нощ, сестра, горичка, фурна, мишкаОбразец: сестра на сестра (Д. п., единствено число).

Контролна работа по руски език №12. Изневерява. 3 клас. Тема: "Правопис в основата на думата" Отпишете текста. Напишете два примера от текста за всеки посочен правопис. Подчертайте буквите от правописа."Гласови и беззвучни съгласни в основата на думата.""Неударени гласни в основата на думата.""Буквите e и o след съскането в корена на думата."

Мишката е мъничка.

Бебето мишка е най-малкият гризач в гората. Тежи само няколко грама. Козината й е кафява, очите й са черни, гърдите й са бели. Бебето мишле ловко се катери по високи стъбла, листа и храсти. Във високата трева животното изплита чудесно гнездо-хижа от стръкчетата трева. Тя е окачена на стебло високо над земята. Вятърът и слана не са страшни за мишката. Тя изолира гнездото отвътре с меки остриета. Скоро там ще се появят малки мишки.

Опция 1. 1. Запишете фрази, в които прилагателните са от женски род.Висока къща, желязна стълба, синьо море, царска конница, тъмен таван, зелено растение, звънлива песен, строг учител, мило лице, лятна чардак. 2. Запишете фрази. В скоби посочете рода, числото и падежа на прилагателните.Старо магаре, на горния рафт, в тъмна нощ, за първа класа В един летен ден се разходихме из борова гора. Бяла мъгла се разстила по тихите поляни. 4. Изпишете само висококачествени прилагателни, вземете антонима за всяка писмена дума. Голям, лисица, хартия, тесен, оранжев, остър, татко 5. Напишете дадените прилагателни в кратка форма, в мъжки род, в единствено число. Груб, умен, сивокос, силен Пример:красив - красив (м., единствено число) 6 (по избор). Отпишете текста. Намерете притежателни прилагателни, подчертайте ги като членове на изречението, определете рода, числото и падежа на тези прилагателни.

Контролна работа по руски език №13. 3 клас. Тема: "Име на прилагателно име и неговите граматични характеристики" Вариант 2. 1. Запишете фрази, в които прилагателните са от мъжки род.Черни панталони, коледна украса, високо дърво, добър скок, райска птица, стара сграда, широк булевард, трудно правило, зимни вечери, ново упражнение, верен приятел, дълъг път, неделя следобед 2. Изпишете прилагателните от текста заедно със съществителните, от които зависят. Отбележете окончанията на прилагателните, посочете род, число и падеж в скоби.Зимата покри селото с пухкав сняг. Клоните на бреза бяха украсени с бял скреж. Птица падна от върха на старото дърво. Сняг, бяло магаре с ресни, върху тънки клони на люляк. 3. Напишете изреченията, подчертайте всички прилагателни като членове на изречението.Вечер майка ми хвърляше стария пухен шал на баба и ни четеше приказки. Сив есенен дъжд тъжно чука по мокрия покрив. 4. Пишете само относителни прилагателни. След това запишете думите, от които са образувани.Лимон, широк, висок, птичи, копринен, кисел, дядо, стена 5. Запишете прилагателни в кратка форма, женски род, единствено число.Привързан, привързан, привързан, най-мъдър, мъдър, по-мъдър, мъдър, спретнат, спретнат, спретнат, Внимателен, внимателен, внимателен, красив, най-красив, красив, по-красив 6 (по избор). Отпишете текста. Намерете качествени прилагателни, подчертайте ги като членове на изречение, определете рода, броя и падежа на тези прилагателни.Заешка пътека се простираше през пътя и изчезваше в гъста смърчова гора. По пътя се вие ​​тънка лисича пътека. Пъргавата катерица размаха пухкавата си опашка и скочи на дървото.

Финален тест по руски език No14 за 3 клас. Тема: "Заклинания, научени в 3 клас" Вариант 2. 1. Направете фонетичен синтактичен анализ на думатаПлаж. 2. Научете състава на думатапочасово . 3.Напишете изречението, определете склонението и падежа на съществителните.Бърз самолет лети от Москва на север 4. Изпишете от текста качествени прилагателни със съществителните, от които зависят. Определете рода, числото и падежа на тези прилагателни.Горещият юлски ден отшумява. Наклонен слънчев лъч позлати върха на млад бор. Не се чуват птичи гласове. 5. Запишете. Подчертайте членовете на изречението и идентифицирайте частите на речта, които знаете.Звездното небе диша студено. Чета книги преди лягане . 6 (по избор). Прочетете текста и запишете дума със следните характеристики: съществително, женски род, 1-во склонение, е в множествено число, предлог, е обстоятелство в изречението.Тясна пътека ни отведе в пустинята. Слънчев лъч играе в изумрудените поляни. По листата треперят прозрачни капки роса.

Финален тест по руски език No15 за 3 клас.

Диктовка.

лято.

Кратка лятна нощ. Първият слънчев лъч започна да свири. Подухна ветрец. Листата зашумоляха. Животът се събуди навсякъде. Пчелите полетяха в зелената поляна. Рухестите пчели бръмчат и бързат към цветята. Птиците се стичат към горския ръб. Техните весели песни звънят във въздуха. Горските животни тичат към поляната. Чуват се различни звуци, шумолене, гласове. Ето една катерица в червено кожено палто направи лек скок и се озова на върха на бор. Таралежът хукнал в жилището си. Ревностните мравки се суетят.Правописна задача. Опция 1. Вариант 2. 1. Напишете окончанията, в скоби посочете падеж и склонение на съществителните.До леглото ... - до креватчето ..., за мама ... - за майката ..., за мишката ... - за мишката ...

Контролна работа по руски език №1. Диктовка. 3 клас.

Тема: "Повтаряне на правописа на корена"

Самотен.

Късна есен. Ивица от звездното небе се вижда зад редки брези. Ято жерави се носи в небето.

Чувам приближаването на крана. Виждам една самотна фигура в низините. Защо е сам? Защо не лети с всички?

Кранът ме гледа уплашено. Така той излетя и излетя лесно. Прозвучава тъжният му вик.

Граматическа задача.

Опция 1.

1. Изпишете 3-4 думи от текста с проверена неударена гласна в корена. Запишете тестовата дума до нея, поставете ударение, маркирайте корена с думи, подчертайте проверяваната гласна. Образец: думи - дума.

2. Сред тези думи намерете и запишете само тези, в които буквата t трябва да бъде написана на мястото на пропуска.

Чакайте ... оживен, интересен ... ny, област ... ной, мухляв ... ny, райски ... ny ... ny ... ny, ужасен ... ny, мезо ... ny, woody ... ny, честно ...

Вариант 2.

Изпишете 3-4 думи от текста, като съгласната се проверява в основата на думата. Напишете тестовите думи до него. Проба: беседка - разговор.

2. Сред тези думи намерете и запишете само тези, в които буквата о трябва да бъде написана на мястото на пропуска.

Вижте ... трето, повторете ... rit, z ... nty, p ... on, sl ... nenok, in ... l ... sinka, ch ... zok, us ... сипвам, ч ... си, под ... рит, наливам ... вит

Контролна работа по руски език №2. 3 клас.

Тема: "Фонетичен анализ на дума, анализиране на дума по състав"

Опция 1.

1. Разделете думите на срички.

2. Запишете думите, в които има звучни и беззвучни съгласни наблизо.

Място, плаващ, галоп, дъщеря, бърборец, лилия, деца

клоун.

4. Напишете думи със същите представки.

Любезни, бягайте, растете, настанете се, вземете, къща, завършете образованието си

5) подредете думатапрашинка.

Вариант 2.

1. Разделете думите на срички.

Уважение, май, ледени висулки, змия, лодка

2. Запишете думите, в които има две беззвучни съгласни наблизо.

Място, плаващ, галоп, съюз, дъщеря, бърборене, изгаряне, деца

3. Направете фонетичен синтактичен анализ на думатамръсотия.

4. Запишете думи от един и същи корен.

Болка, болница, още, боли, болт, боли, разболей се

5) подредете думатакрещящ.

Контролна работа по руски език №3. Диктовка. 3 клас

Тема: "Просто изречение"

Чижи.

Чижик и Пижик живееха с мен. Те обичаха да летят от стая в стая и да седят по рафтовете. Там държах лешници, птичи гнезда, ловни пушки.

Понякога цижените се караха. Те разрошваха перата си, отваряха човките си и съскаха един на друг. Но кавгите приключиха бързо. Птиците седнаха на рафта и започнаха да пеят заедно.

Думи за информация: скарани, кавги, птици.

Граматическа задача.

Опция 1

Сухата трева беше бяла от скреж.

Локвите бяха покрити с тънък лед.

Видяхме смърч на поляната.

Вариант 2.

1. Напишете изреченията и подчертайте субекта и сказуемото.

От блатото долетя вик на жерав.

Студеният вятър прониква лесно през дъждобрана.

Утре ще отидем в музея.

Финален тест за 1 четвърт по руски език №4. Диктовка. 3 клас

Тема: "Заклинания, научени във втори клас"

Протеини.

В смърчовата гора от сутрин до късна вечер се суетят сръчни катерици.

Малките гъби бяха окачени на вилица на дървото, за да изсъхнат. В горските килери бяха скрити вкусни ядки. През есента животните ще сменят роклите си със сиви зимни палта.

В върховете на гъсти елхи са подредени топли гнезда на катерици. Дъното на гнездото е покрито с мек мъх.

Умната катерица е пъргава и весела.

Граматическа задача.

Опция 1.

Напишете думите в две колони:

1) думи с гласна а в представката;

2) думи с гласна около в представка;

N ... стъпка, ... летя, ... карам, n ... изрежете, d ... напишете, p ... изсипете, z ... върнете се, n ... запомнете, ... обяснение

Вариант 2.

Съставете и запишете десет думи с представки без-, без-, от-, е-, пъти-, рас-. Маркирайте представките с думи.

Ветровен, - съжалявам, - пусни, - шумен, - полезен, - редактирай, - погледни, - плаши, - разумен, - желязо

Контролна работа по руски език №5. Диктовка. 3 клас.

Тема: „Правопис на думи, образувани чрез събиране. Букви о, е след съскане. Буквата s след c ".

Август.

Край на лятото. Тихо птиците започнаха да щракат. Силнод шумоленето на сухи стръкчета трева. Цариградското грозде узря. Ярките гроздове на калината станаха червенид.

Гората е прохладна и влажна. Сложих си качулка и ботуши. Amanita muscaria стои на пътекатад ... Чуват се ударите на дървосекача. Скоро падане на листата. Брезите са напълно жълти. Дъбът е осеян със златни жълъди.

Говорим шепнешком. Страхуваме се да изплашим мълчанието.

Забележка: Маркираните правописи са ясно произнесени от учителя.

Правописни задачи.

Опция 1.

1. Изпишете от диктовката три думи с два корена, подчертайте съединителните гласни.

2. Запишете думите в две колони: 1) думи с липсваща буква е; 2) думи с липсваща о.

W ... lk, w ... fier, black ... rny, w ... sse, res ... tka, uch ... ba, w ... v, w ... mouths

Вариант 2.

1. Изпишете три думи от диктовката с правописа „Букви о, е след съскащи думи в корена“.

2. Запишете думите в две колони: 1) думи с липсваща буква и; 2) думи с липсваща буква

Ц..филонок, станц..и, традиция ... и, с ... ган, с ... рк, (царски) дворец ..., (пухкав) заек ...

Тема: „Просто изречение; членове на простото изречение“.

Опция 1.

Сухата трева беше бяла от скреж. Локвите бяха покрити с тънък лед. До вечерта небето се проясни.

Обичахме да играем под липите. Лятното слънце грее ярко.

3. запишете изреченията. На мястото на пропуските напишете думите, които отговарят на значението. Подчертайте ги като членове на предложението.

Завърших чертежа (с какво?)….

смърч.

Смърчът расте във влажни гори. Играчките са окачени на елата. На поляната децата видяха смърч.

Ракла - _______ легни - ________ старо - таванско помещение - _ _ _ _ _

6 (по избор) Прочетете текста. Намерете и запишете изречение, което отговаря на схемата: _________ _____________.

Контролна работа по руски език №6. 3 клас.

Тема: „Просто изречение; членове на простото изречение

Вариант 2.

1.От изреченията изпишете граматическите основи.

От блатото долетя вик на жерав. Студеният вятър прониква лесно през дъждобрана. В храстите отвъд поляната свистеше лешник.

2. Напишете изречения, намерете и подчертайте всички обстоятелства.

През лятото под липите ветрецът люлееше пурпурни камбани. Утре ще отидем в музея.

3. Запишете изречения, намерете и маркирайте всички допълнения.

Дъбът се страхува от силни студове. Татко бързо разрови леглото.

4. Запишете изреченията. Определете кой член на изречението е думатаКоледна елха .

Розов Дядо Коледа обикаля около дървото. Децата украсяват елхата с цветни играчки. Високи дървета обграждаха поляната със зелен хоровод.

5. Измислете и запишете изречение, така че тези думи да са посочените членове на изречението. Опишете изречението от гледна точка на целта на твърдението и интонацията.

Сврака - _______ да се грижи - ________ потомство - _ _ _ _ _ _ _ _ внимателно - _ _ _ _ _ _ собствена -

6 (по избор) Прочетете текста. Намерете и запишете изречение, което отговаря на образеца: _________ _ _ _ _ _ _____________.

Лежа в уханната трева на поляната. Златни цветя се клатят над главите. Дробовете на водните кончета треперят. Мравките тичат по невидими пътеки. В небето над облаците кръжат лястовици.

Аз одобрявам

Директор __________________

Контролна работа по руски език №7.

Заключителна диктовка за 1 семестър

Тема: "Заклинания, изучавани в 1-ва и 2-ра четвърт на 3-ти клас."

Хранилка.

зимата. Това е прекрасен ден. Момчетата направиха хранилка за птиците, изсипаха хлебни трохи и я окачиха на бреза. За синигерите вързаха парчета бекон на дървото.

Към хранилката излетяха снегори, врабчета, гълъби. Прекрасни птици седяха на брезов клон. На главата му има черна шапка. Гърбът, крилата, опашката и главата са сини. ТоваО цици. Радват се, че имат добри приятели.

Правописна задача.

Опция 1.

1. Във второто изречение намерете и подчертайте еднородните членове на изречението.

2. Запишете думите в 3 колони: 1-ва дума с правопис в представката, 2-ра с правопис в корена, 3-та с правопис в наставката. Подчертайте буквите –орфограми.

Полети, поляна, звезда, ключ, буболечка, коприна, издигане, отделено, приказка, заек.

Вариант 2.

1. В петото изречение намерете и подчертайте еднородните членове на изречението.

2. Запишете думите в 3 колони: 1-ва дума с правопис в представката, 2-ра с правопис в корена, 3-та с правопис в наставката. Подчертайте буквите –орфограми.

Измит, през зимата, вкусен, заключване, мишка, шорти, откаран, отлепен, корк, бик

Контролна работа по руски език №8. Диктовка. 3 клас.

Тема: "Наставки"

Пролетно пътуване.

В събота целият ни клас излезе извън града. Учителката Алла Петровна искаше да ни покаже цъфтяща черешова градина. Приземяването заемаше голяма площ. Луксът на цъфтящите дървета ни омагьоса.

Учителят ни заведе до извора. Тя взе черпака и загреба студената изворна вода. Колко вкусна беше!

Стъмни се. Слънчев лъч докосна върховете на черешите. Време е да се прибера. Отдавна помним прекрасното пътуване.

Думи за справка: всички, разцъфнали, омагьосани, стъмни се.

Опция 1.

1.От тези думи образувайте и запишете думи с комбинацията -еч- или -ичк-.

Единица, книга, птиче, страница, лъжица, възглавница, чаша, удар.

2. Запишете думите. Поставете мека маркировка, където е необходимо.

Бърз ..., треперещ ..., смърт ..., топка ..., лъжа ..., карета ..., тих ..., ключ ...,

Вариант 2.

1.От тези думи образувайте и запишете думи с комбинацията -enk- или -ink-.

Пътека, череша, слама, бор, драскотина, кула, пукнатина, касис

2. Запишете думите. Вмъкнете липсващите букви.

Букаш ... чка, риза ... чка, котка ... чка, чка ... чка, сито ... чко, време ... чко, сем ... чко, пугов ... чка

Контролна работа по руски език No 9. Тестова презентация. 3 клас.

Пролетта идва.

пролет. Природата се съживява. Скоро първата песен на чучулигата ще прозвучи над размразяването. Разтопената вода е на път да залее ливади и гори, да разпръсне тесните брегове на потоци и да превърне локвите в езера, а езерата в морета.

Сухите сламки бяха разтревожени от лек бриз и те се покланят, поздравяват пролетта. Вдигам паднало листо, а там спи буболечка, още не се е събудила.

Ще мине месец и момината сълза ще наруши тишината на гората със звъна на порцеланови камбанки, пчелите ще бръмчат, листата ще шумолят.

Контролна работа по руски език №10. Диктовка. 3 клас.

Миеща мечка.

Миещата мечка живее в хралупа, а през нощта се скита из блатата, бреговете на реки и езера. Козината му е дълга, гъста. На опашката цветът на пръстените понякога е по-светъл, понякога по-тъмен. На муцуната козината е черна с бял ръб.

Хванете жаба от миеща мечка, рак, мишка, гущер и ги изплакнете първо във вода. За това го наричаха раирана миеща мечка. Миещата мечка, и жълъдите, и ядките, и горските плодове също мие. В същото време той ще си мие лапите преди хранене.

Контролна работа по руски език №11. 3 клас.

Финална диктовка за 3-та четвърт.

Тема: „Правопис на окончанията на съществителните имена“

кукувица.

На върха на смърча имаше гнездо. До малките тестиси имаше един голям. Кукувица го хвърли.

Пиленцата са се излюпили. Родителите усърдно хранеха пиленцата. Кукувицата започнала да избутва братята от гнездото.

Моята внучка взе завареното дете вкъщи. Кукувицата се е настанила в старо птиче гнездо. Котката Мурка не е била в къщата по това време. Мацката летеше из стаята без страх. Скоро перата замениха перата на крилата. Пуснахме кукувицата.

Думи за справка:тестисите, неговите

Правописна задача. Опция 1

1.От тези думи образувайте и запишете думи с комбинацията -ink- или -enk-.

Размразени кръпки, спалня, череша, драскотина, кула, бор, калина

2. Поставете всяка дума в инструментална форма единствено число. Маркирайте окончанията.

Душ, тръстика, пръст, сърце, пръстен, улица, тухла, птица,

Образец: другар - другар (Т. п., Единствено ч.).

Вариант 2

1. От тези думи образувайте и запишете думи с наставки -ок-, -ик- или -ек-.

Чесън. Градина, рог, грах, таванско помещение, кучка, парче, плик

2. Поставете всяка дума в дателен падеж в единствено число. Маркирайте окончанията.

Мишена, степ, облак, нощ, сестра, горичка, фурна, мишка

Образец: сестра на сестра (Д. п., единствено число).

Контролна работа по руски език №12. Изневерява. 3 клас.

Тема: "Правопис в основата на думата"

Отпишете текста. Напишете два примера от текста за всеки посочен правопис. Подчертайте буквите от правописа.

"Гласови и беззвучни съгласни в основата на думата."

"Неударени гласни в основата на думата."

"Буквите e и o след съскането в корена на думата."

Мишката е мъничка.

Бебето мишка е най-малкият гризач в гората. Тежи само няколко грама. Козината й е кафява, очите й са черни, гърдите й са бели. Бебето мишле ловко се катери по високи стъбла, листа и храсти. Във високата трева животното изплита чудесно гнездо-хижа от стръкчетата трева. Тя е окачена на стебло високо над земята. Вятърът и слана не са страшни за мишката. Тя изолира гнездото отвътре с меки остриета. Скоро там ще се появят малки мишки.

Опция 1.

1. Запишете фрази, в които прилагателните са от женски род.

Висока къща, желязна стълба, синьо море, царска конница, тъмен таван, зелено растение, звънлива песен, строг учител, мило лице, лятна чардак.

2. Запишете фрази. В скоби посочете рода, числото и падежа на прилагателните.

Старо магаре, на горния рафт, в тъмна нощ, за първа класа

В един летен ден се разходихме из борова гора. Бяла мъгла се разстила по тихите поляни.

4. Изпишете само висококачествени прилагателни, вземете антонима за всяка писмена дума.

Голям, лисица, хартия, тесен, оранжев, остър, татко

5. Напишете дадените прилагателни в кратка форма, в мъжки род, в единствено число.

Груб, умен, сивокос, силен

Пример: красив - красив (м., единствено число)

6 (по избор). Отпишете текста. Намерете притежателни прилагателни, подчертайте ги като членове на изречението, определете рода, числото и падежа на тези прилагателни.

Контролна работа по руски език №13. 3 клас.

Тема: "Име на прилагателно име и неговите граматични характеристики"

Вариант 2.

1. Запишете фрази, в които прилагателните са от мъжки род.Черни панталони, коледна украса, високо дърво, добър скок, райска птица, стара сграда, широк булевард, трудно правило, зимни вечери, ново упражнение, верен приятел, дълъг път, неделя следобед

2. Изпишете прилагателните от текста заедно със съществителните, от които зависят. Отбележете окончанията на прилагателните, посочете род, число и падеж в скоби.Зимата покри селото с пухкав сняг. Клоните на бреза бяха украсени с бял скреж. Птица падна от върха на старото дърво. Сняг, бяло магаре с ресни, върху тънки клони на люляк.

3. Напишете изреченията, подчертайте всички прилагателни като членове на изречението.Вечер майка ми хвърляше стария пухен шал на баба и ни четеше приказки. Сив есенен дъжд тъжно чука по мокрия покрив.

4. Пишете само относителни прилагателни. След това запишете думите, от които са образувани.Лимон, широк, висок, птичи, копринен, кисел, дядо, стена

5. Запишете прилагателни в кратка форма, женски род, единствено число.Привързан, привързан, привързан, най-мъдър, мъдър, по-мъдър, мъдър, спретнат, спретнат, спретнат, Внимателен, внимателен, внимателен, красив, най-красив, красив, по-красив

6 (по избор). Отпишете текста. Намерете качествени прилагателни, подчертайте ги като членове на изречение, определете рода, броя и падежа на тези прилагателни.

Заешка пътека се простираше през пътя и изчезваше в гъста смърчова гора. По пътя се вие ​​тънка лисича пътека. Пъргавата катерица размаха пухкавата си опашка и скочи на дървото.

Опция 1.

мързел.

2. Научете състава на думатабелота.

3. Запишете фрази, определете склонението и падежа на съществителните.

4. Напишете вашите предложения. Определете рода, числото и падежа на всички прилагателни.

По-малката сестра учи в музикално училище. Летен дъжд барабани по прозореца.

6 (по избор). Прочетете текста и запишете дума със следните характеристики: съществително, женски род, 3-то склонение, единствено число, винителен падеж, в изречение е обстоятелство.

Финален тест по руски език No14 за 3 клас.

Тема: "Заклинания, научени в 3 клас"

Вариант 2.

1. Направете фонетичен синтактичен анализ на думатаПлаж.

2. Научете състава на думатачас.

3.Напишете изречението, определете склонението и падежа на съществителните.

Бърз самолет лети от Москва на север

4. Изпишете от текста качествени прилагателни със съществителните, от които зависят. Определете рода, числото и падежа на тези прилагателни.

Горещият юлски ден отшумява. Наклонен слънчев лъч позлати върха на млад бор. Не се чуват птичи гласове.

5. Запишете. Подчертайте членовете на изречението и идентифицирайте частите на речта, които знаете.

Звездното небе диша студено. Чета книги преди лягане.

6 (по избор). Прочетете текста и запишете дума със следните характеристики: съществително, женски род, 1-во склонение, е в множествено число, предлог, е обстоятелство в изречението.

Тясна пътека ни отведе в пустинята. Слънчев лъч играе в изумрудените поляни. По листата треперят прозрачни капки роса.

Финален тест по руски език No15 за 3 клас.

Диктовка.

лято.

Кратка лятна нощ. Първият слънчев лъч започна да свири. Подухна ветрец. Листата зашумоляха. Животът се събуди навсякъде. Пчелите полетяха в зелената поляна. Рухестите пчели бръмчат и бързат към цветята.

Птиците се стичат към горския ръб. Техните весели песни звънят във въздуха. Горските животни тичат към поляната. Чуват се различни звуци, шумолене, гласове. Ето една катерица в червено кожено палто направи лек скок и се озова на върха на бор. Таралежът хукнал в жилището си. Ревностните мравки се суетят.

Правописна задача.

Опция 1.

Вариант 2.

1. Напишете окончанията, в скоби посочете падеж и склонение на съществителните.

До леглото ... - до креватчето ..., за мама ... - за майката ..., за мишката ... - за мишката ...