Всеруските олимпиади за ученици се провеждат под егидата на Министерството на образованието и науката на Русия след официалното потвърждение на календара на техните дати. Подобни прояви обхващат почти всички дисциплини и предмети, включени в задължителната учебна програма на общообразователните училища.

При участие в такива състезания на учениците се дава възможност да придобият опит в отговорите на въпроси от интелектуални състезания, както и да разширят и демонстрират своите знания. Учениците започват да реагират спокойно на различни форми на проверка на знанията, отговарят за представянето и защитата на нивото на своето училище или регион, което развива чувството за дълг и дисциплина. Освен това добрият резултат може да донесе заслужен паричен бонус или ползи по време на прием във водещите университети в страната.

Учебните олимпиади през учебната 2017-2018 г. се провеждат на 4 етапа, разпределени по териториален аспект. Тези етапи във всички градове и райони се провеждат в рамките на общия календар, установен от регионалното ръководство на учебните общински отдели.

Учениците, участващи в състезания, преминават през четири нива на състезание на етапи:

• Ниво 1 (училище). През септември-октомври 2017 г. ще се проведат състезания в рамките на всяко отделно училище. Независимо един от друг се проверяват всички паралели на учениците, като се започне от 5-ти клас и завършва с завършилите. Задачите за това ниво се изготвят от методическите комисии на градско ниво, дават задачи и за областните и селските средни училища.
• Ниво 2 (регионално). През декември 2017 г. - януари 2018 г. ще се проведе следващото ниво, в което ще участват победителите от града и областта - ученици от 7-11 клас. Тестовете и заданията на този етап се разработват от организаторите на регионалния (трети) етап, а всички въпроси по подготовката и местата за провеждане се възлагат на местните власти.
• Ниво 3 (регионално). Срокът е от януари до февруари 2018 г. Участниците са победителите в олимпиадите от текущата и завършена година на обучение.
• Ниво 4 (всеруски). Организира се от Министерството на образованието и се провежда от март до април 2018 г. В него участват победители от регионални етапи и победители от миналата година. Въпреки това, не всички победители от текущата година могат да участват във Всеруските олимпиади. Изключение правят децата, които заеха 1-во място в региона, но изостават значително от останалите победители по точки.

Победителите на общоруското ниво, ако желаят, могат да участват в международни състезания, които се провеждат през летните ваканции.

Списък с дисциплини

През учебния сезон 2017-2018 руските ученици могат да изпробват силата си в следните области:

• точни науки - аналитично и физико-математическо направление;
• природни науки - биология, екология, география, химия и др.;
• филологически сектор - различни чужди езици, роден език и литература;
• хуманитарно направление – икономика, право, исторически науки и др.;
• други артикули - арт и, БЖД.

Тази година Министерството на образованието официално обяви провеждането на 97 олимпиади, които ще се проведат във всички региони на Русия от 2017 до 2018 г. (9 повече от миналата година).

Предимства за победители и подгласници

Всяка олимпиада има свое собствено ниво: I, II или III. I ниво е най-трудното, но дава на дипломатите и наградените най-много предимства при влизане в много престижни университети в страната.

Ползите за победителите и наградените са в две категории:

• записване без изпити в избрания университет;
• присъждане на най-висок резултат от USE в дисциплината, в която студентът е получил награда.

Най-известните държавни състезания от ниво I включват следните олимпиади:

• Санкт Петербург астрономически;
• "Ломоносов";
• Санкт Петербург държавен институт;
• "Млади таланти";
• Московско училище;
• "Най-висок стандарт";
• "Информационни технологии";
• „Култура и изкуство“ и др.

Олимпиада II ниво 2017-2018 г.:

• Херценовская;
• Москва;
• „Евразийско лингвистично”;
• „Учител на училището на бъдещето”;
• Турнир на името на Ломоносов;
• "ТехноКъп" и др.

Състезанията за ниво III 2017-2018 включват следното:

• "звезда";
• "Млади таланти";
• Конкурс на научни разработки „Младши”;
• "Надежда на енергия";
• „Стъпка в бъдещето“;
• „Океан на знанието“ и др.

Съгласно Заповедта „За изменение на реда за прием в университети“, победителите или наградените от финалния етап имат право да постъпят във всеки университет без приемни изпити за направление, съответстващо на профила на олимпиадата. В същото време съотношението между посоката на обучение и профила на олимпиадата се определя от самия университет и публикува тази информация на официалния си уебсайт непременно.

Правото на ползване на ползата се запазва от победителя за 4 години, след което се отменя и допускането става на общо основание.

Подготовка за олимпиадата

Стандартната структура на олимпиадните задачи е разделена на 2 вида:

• проверка на теоретичните знания;
• способността да превеждате теорията на практика или да демонстрирате практически умения.

Прилично ниво на подготовка може да се постигне с помощта на официалния уебсайт на руските държавни олимпиади, който съдържа задачите от изминалите кръгове. Те могат да се използват както за проверка на вашите знания, така и за идентифициране на проблемни области в обучението. Там също можете да проверите датите на обиколките и да се запознаете с официалните резултати на сайта.

Видео:онлайн се появиха задачи за Всеруската олимпиада за ученици

Началният и много важен етап на ученическите олимпиади еучилище , в който участват максимален брой желаещи ученици от 7-11 клас. След училищния етап се определят най-подготвените ученици, от които след това формират отбори за участие в регионални (републикански) олимпиади.

Изтегли:

Визуализация:

2016-2017 АКАДЕМИЧНА ГОДИНА. УЧИЛИЩЕН ЕТАП.

Задачи на аналитичния кръг за 7 клас

90 минути са дадени за изпълнение на ВСИЧКИ задачи от аналитичния кръг.

Задачата включва 5 задачи.

Максималният общ резултат за решаване на всички задачи е 50.

Упражнение 1.

Тези природни обекти имат различен произход: те могат да бъдат вулканични, континентални, коралови. Живеят сами или образуват групи. Сред тях има големи и малки размери. Някои от тях са държави. Какъв природен обект е според вас? (2 точки)

Как се казва тази група обекти? (2 точки) Как се казва най-големият от всички съществуващи на Земята? (2 точки) Къде се намира? (2 точки) Назовете всяко (това, което знаете) от тези, които са свързани с Русия. (2 точки).

Брой точки – 10

Задача 2.

Напиши кой:

1. Доказано, че Земята е сферична

2. Дайте име на науката, която изучавате в момента _________________________________________________

3. За първи път се прилага мащабът и страните на хоризонта ______________________________________________

4. Направих първата реална карта_________________________________________________

5. „Разходих се“ из Антарктида _______________________________________________________________

6. Покори Северния полюс (1909) ________________________________________________

7. Стигна до Южния полюс ________________________________________________________________

8. Гмурка се до дъното на Марианската падина (1960) _______________________________________

9. След пътуването той написа: "Книгата", която беше включена в Златния фонд на световната литература ________________________________________________________________________________

10. Той отвори морския път към Индия ________________________________________________

Брой точки - 10.

Задача 3.

Напишете как се нарича (определителни думи):

1. Непрекъснат процес на преместване на вода от океана на сушата през атмосферата и от сушата към океана _______________________________________________________________________________

2. Сравнително малки площи земя, заобиколени от всички страни с вода ________________________________________________________________________________

3. Части от океана или морето, дълбоко стърчащи в сушата, но свободно свързани с океана (морето) _______________________________________________________________________________

4. Основната част от хидросферата, която покрива почти ¾ от земната повърхност ________________________________________________________________________________

5. Място на дълбочина, където се образува разкъсване и разместване на скали при земетресение ________________________________________________________________________________

6. Източник на горещ струй ________________________________________________

7.Метомарфична скала, образувана от пясъчник ___________________________________________________________________

8. Магма се изля върху повърхността __________________________________________________

9. Най-плътният слой на атмосферата ___________________________________________________

10. Уред за измерване на атмосферно налягане _______________________________________________________________________________

Брой точки - 10.

Задача 4.

На фигурите по-долу виждате изображения на държави и цифри, които характеризират

Тези страни.

1. Въведете името на държавата в празните полета под всеки контур; под всяка фигура - обяснителен надпис какво (или кой) е на изображението.
2. Въведете номерата на цифрите във втората колона на таблицата, така че да се образуват смислени двойки „държава - фигура“. Обяснете защо сте направили това.

Предмет	картина	Обяснение

Брой точки - 10.

Задача 5.

Руските географи-пътешественици не само изследваха територията на Русия, но и дадоха значителен принос за откриването и познаването на земното кълбо. Идентифицирайте пропуските в текста за руските изследователи и техния принос към историята на световните географски открития. Още през Средновековието новгородците са плавали през Северния ледовит океан до остров Грумант, който днес се нарича ____ (1) и принадлежи на държавата ____ (2). Едно от първите географски описания, съставени от руския търговец ____ (3), е книгата „Пътуване отвъд три морета“, в която авторът разказва за пътуването си до ____ (4) през 1468–1474 г. През 17 век Руските мореплаватели Ф. Попов и ____ (5) откриха протока между Азия и Америка, който днес се нарича ____ (6) проток, а най-източната точка на Евразия с географски координати ____ (7) носи името на един от тези изследователи. В чест на руския пътешественик е наречена и най-северната точка на Евразия - ____ (8) на полуостров ____ (9). Офицерът от руския флот Витус Беринг и неговият помощник ____ (10) ръководиха Великата северна експедиция, по време на която освен съвременните руски територии и води в Тихия океан, беше проучен и архипелагът Алеутски острови, който днес принадлежи на щатът на САЩ.

Брой точки - 10.

ВСЕРУСКА ОЛИМПИАДА ЗА УЧЕНИЦИ ПО ГЕОГРАФИЯ

2016-2017 АКАДЕМИЧНА ГОДИНА. УЧИЛИЩЕН ЕТАП.

Тестови кръгови задачи за 7 клас

45 минути са дадени за изпълнение на ВСИЧКИ задачи от тестовия кръг.

Сумата от точките за ВСИЧКИ верни отговори на тестовете е 15.

1. Кое твърдение за географските различия в продължителността на деня и нощта на Земята е правилно?

А) Продължителността на деня в тропиците винаги е по-дълга от дължината на нощта.

Б) Най-дългият полярен ден се наблюдава в Антарктическия кръг.

В) Най-дългата полярна нощ се наблюдава в полярния кръг.

Г) Дължината на деня на екватора винаги е равна на дължината на нощта.

2. В коя от изброените страни от Евразия дъждът вали изключително рядко през лятото?

А) Индия Б) Испания

В) Япония Г) Норвегия.

3. Първите европейци, открили източните брегове на Северна Америка, са:

А) холандците.

Б) португалците

Б) нормани

Г) испанци

4. Понастоящем зоните на рифтови разломи на земната кора на сушата са най-ясно изразени на континентите:

А) Северна Америка и Южна Америка Б) Австралия и Африка

В) Африка и Евразия Г) Евразия и Южна Америка.

5. Към кой океански басейн принадлежи Средиземно море?

А) индийски

Б) Тихо

Б) Атлантическия океан

Г) Арктика

6. Коя природна зона се характеризира с такива условия на образуване като постоянно високи температури през цялата година, голямо количество валежи, падащи целогодишно и ежедневно:

А) тундра Б) тайга; Б) степ; Г) влажни екваториални гори.

7. В коя планинска система броят на природните зони с голяма надморска височина ще бъде по-голям:

А) Уралските планини;

Б) Хималаите;

Б) Саяни;

Г) Скандинавски планини.

8. Средната соленост на Световния океан е:

А) 42 ‰; Б) 20‰; В) 35‰; Г) 7 ‰;

9. Посочете най-високото езеро в Южна Америка.

А) Титикака

Б) Маракайбо

Б) Виктория

10. Изберете правилното твърдение за циркулацията на въздушните маси по сезони в субтропичния климатичен пояс:

А) тропическите въздушни маси доминират през зимата и лятото;

Б) през зимата - умерени въздушни маси, през лятото - тропически;

В) през зимата - тропически въздушни маси, през лятото - умерени;

Г) през зимата - тропически въздушни маси, през лятото - екваториални.

11. Това дърво е известно с необичайните си пропорции. Това е едно от най-дебелите дървета в света - със средна обиколка на ствола 9-10 m, височината му е само 18-25 m (Книгата на рекордите на Гинес за 1991 г. говори за дърво с диаметър до 54,5 м.). В горната част стволът е разделен на дебели, почти хоризонтални клони, образуващи голяма корона с диаметър до 38 m. В сухия период, през зимата, когато дървото хвърля листата си, то придобива любопитния вид на дърво, растящо с корени нагоре. за какво дърво говориш?

А) секвоя;

Б) велвичия;

Б) баобаб

Г) евкалипт

12. Изберете правилното твърдение, което показва континентите с увеличаване на площта им:

А) Австралия, Антарктида, Северна Америка, Южна Америка, Африка, Евразия;

Б) Евразия, Африка, Северна Америка, Южна Америка, Антарктида, Австралия;

В) Австралия, Антарктида, Южна Америка, Африка, Северна Америка, Евразия;

Г) Австралия, Антарктида, Южна Америка, Северна Америка, Африка, Евразия.

13. Кой пръв достигна южния полюс?

А) Г. Кук

Б) Р. Амундсен

В) И. Ф. Крузенщерн

14. Три пътувания в Тихия океан са извършени от английски мореплавател

А) Васко да Гама

Б) Г. Кук

Б) Тор Хейердал

15. Ако посоченият мащаб на картата е 1 см 300 километра, то цифровият мащаб

А) 1: 30 000

Б) 1: 300 000

В) 1: 3 000 000

Г) 1: 30 000 000

ЗАДАЧИ

на общинския етап на Всеруската олимпиада за ученици по география

Използвайки дадените описания, отговорете на въпросите.

1. За какъв град говорим?

2. Какви особености на географското разположение и исторически събития позволиха на този град да се превърне в голямо пристанище?

3. Назовете полуостров А, заливи C и D, проток B, остров D.

4. С кой град обикновено се сравнява този град?

5. Каква международна среща се проведе на остров D?

6. Какво животно присъства на герба на града?

7. В субекта на Руската федерация, чийто център е град А, те извличат, наред с други неща:

А) полиметални руди

Б) железни руди

Б) нефелини

Г) никелови руди

Задача 4.През последните години дори в сравнително спокойните европейски страни ескалираха териториални конфликти на етническа и конфесионална основа. Някои от тях протичат мирно, в други региони има сепаратистки въоръжени организации, които целят разширяване на автономията или получаване на държавен суверенитет. Използвайки познанията си за етническата карта на Европа и актуалната геополитическа ситуация в европейските държави, попълнете пропуските в таблицата „Териториални конфликти и спорове в Европа“.

		Организации, борещи се за правата си	Същността и естеството на конфликта	Основен град(и) на зоната на конфликта*
		ИРА (Ирландска освободителна армия)	Конфликтът между централните власти на страната ... и местните власти в Северна Ирландия, както и между католическото и протестантското население на острова
		ETA (баско отечество и свобода)
		Фронт за национално освобождение на Корсика	Желанието за постигане на политическа независимост, признаването на корсиканците като народ, разширяването на автономията на Корсика
		Републиканската партия на Каталуния
Сърбия (Република Косово)	Косово и Метохия	Армия за освобождение на Косово

* - достатъчно е да се посочи един град, който е икономически и/или административен център на територията

Задача 5.По-долу са представени четири хидрографи на различни реки в Русия. Хидрографът е графика, показваща промяната на водния поток през годината. В хоризонталната скала се изобразява времето (с римски цифри - месеци от годината), във вертикалната скала колко пъти водният поток в даден момент надвишава средния годишен. Съвсем очевидно е, че водният поток ще се променя пропорционално на нивото на водата във водотока. Заустването и нивото на водата са тясно свързани с водния режим на реката: най-голямо заустване ще се наблюдава по време на наводнения и наводнения, най-ниско - при маловодие.

Вашата задача е да съпоставите всеки от чертежите с вида на хидрографа и реката, на която отговаря. За всяка от фигурите (видове хидрографи) подчертайте особеностите на водния режим (източници на енергия, пикови или продължителни наводнения, колко маловодни периоди през годината, наличие и причини за наводнения).

Видове хидрографи:

Пример. източноевропейскитип хидрограф (индекс N, река Ока). Характеристики: високо краткотрайно наводнение поради преобладаване на сняг, зимно и лятно маловодие, нередовни ниски наводнения поради летни и есенни валежи

Видове хидрографи:

1) казахски (горното течение на река Тобол)

Хидрографски изображения:

"Всеруска олимпиада за ученици по ГЕОГРАФИЯ Регионален етап на учебната 2016/2017 г. Задачи от първия кръг за 10-11 клас ПРОЧЕТЕТЕ ВНИМАТЕЛНО ИНСТРУКЦИЯТА, ПРЕДИ ДА ИЗПЪЛНИТЕ ЗАДАЧИТЕ..."

Всеруска олимпиада за ученици по ГЕОГРАФИЯ

Регионален етап

2016/2017 учебна година

Задачи на първия кръг

за 10-11 клас

ПРЕДИ ИЗПЪЛНЕНИЕ НА ЗАДАЧАТА

ПРОЧЕТЕТЕ ВНИМАТЕЛНО ИНСТРУКЦИИТЕ

Дават се 4 часа (240 минути) за изпълнение на всички задачи от 1-вия кръг.

Задачата включва 5 задачи.

Максималният резултат за решаване на всеки проблем (правилно и

пълни отговори) е 10 точки.

Максималният общ резултат за решаване на всички задачи е 50.

НЕ е разрешено използването на каквито и да било референтни материали.

НЕ е разрешено използването на каквито и да било комуникационни устройства.

Използвайте листовете за отговори, които сте получили, за да отговорите.

Записвайте лични данни само на заглавната страница, не подписвайте останалите листове, на които ще пишете отговори на задачи.

НЕ използвайте бланки за отговори, предайте ги с листовете за отговори.

Черновите не се преглеждат или оценяват.

Задача 1. Графиките на Фигура 1 показват разпределението на оттока (като процент от годишния) за четири големи реки от Северното полукълбо.

A. Свържете графиките с данните и информацията, предоставени в Таблица 1.

Идентифицирайте тези реки и отговорете на допълнителните въпроси, подчертани с удебелен шрифт в таблица 1.

Б. За всяка от четирите реки посочете месеците, през които има максимален воден поток1. Обяснете какви особености на храненето на всяка река определят сезонните колебания на водния поток.

В. Най-често резервоарите, създадени при изграждането на водноелектрически централи на реки с изразени сезонни колебания в оттока, се пълнят в най-пълноводната фаза на водния режим. След това натрупаният обем вода се изразходва в ниска вода. Но резервоарите в средното течение на една от четирите реки, разгледани в проблема, напротив, са пълни с ниска вода.

За коя река говорим? С каква физико-географска характеристика на нейния басейн е свързано това?

Ориз. 1 Заустването в хидрологията е обемът вода, протичащ през напречното сечение на поток за единица време.

Таблица 1. Характеристики на четирите реки на Северното полукълбо* Средна дължина, № годишно Информация за реката и допълнителен въпрос хил.

км дебит, км3 Наводненията са чести на тази река, а руслото й е подложено на деформации. Наводнението, предизвикано изкуствено от експлозия на язовир през 1938 г., е наречено „най-големият акт на екологична война в историята“.

Настъплението на войските на коя държава трябваше да спре това изкуствено наводнение?

–  –  –

Забележка:

* Приблизителни стойности на основните параметри.

** От извора на друга река, чието продължение е река 3, на около 2,6 хил. км.

Задача 2. Прочетете откъс от описанието на пътуването на Атанасий Никитин.

A. Избройте по реда на маршрута по съвременните чужди държави, чиято територия посети Афанасий Никитин на връщане от Индия.

Б. През какви морета, заливи и протоци е минала морската част от обратния път на Атанасий Никитин? Коя от тези области е най-дълбоката и коя е най-плитка? Къде солеността на повърхностните води е най-висока и къде е най-ниската?

В. По кое време на годината най-вероятно е започнало пътуването му към дома? Какви природни фактори благоприятстват това? По кое време на годината на „третото море“, което Афанасий Никитин преплува, най-често бури?

Г. През какви планини минаваше пътят на Афанасий Никитин към родината му? Избройте ги по реда на маршрута. Назовете най-високата планинска система, която той може да види по пътя към дома, и посочете името и абсолютната височина на главния й връх.

„И след като седнах в тава3 и се споразумяхме за плащането на кораба, дадох 2 златни от главата си на Ормуз ... И плавах в тава по морето един месец и не видях нищо, само следващия месец видях етиопските планини ... ... и бях в тази етиопска земя 5 дни . С Божията милост зло не се случи, раздадохме много ориз, пипер, хляб на етиопците - и те не ограбиха съда. И от там той отплава 12 дни до Мускат... И той отплава до Ормуз 9 дни и беше в Ормуз 20 дни. От Ормуз отидох до Лара и останах в Лара 3 дни. От Лара отидох до Шираз, 12 дни, а в Шираз бях 7 дни. И от Шираз отидох до Аберкух, 15 дни, и бях в Аберкух 10 дни. И от Аберку той отиде до Йезд 9 дни, а в Йезд беше 8 дни. И от Йезд отиде в Испахан, 5 дни, а в Испахан беше 6 дни. И от Испаган отидох в Кашан и бях в Кашан 5 дни. И от Кашан отиде до Кума, а от Кума отиде до Сава. И от Сава отиде в Султания. И от Султания отидох в Тебриз. И от Тебриз отиде в ордата при Хасан-бек, остана в ордата 10 дни, тъй като нямаше начин никъде. И Хасан-бек изпрати своя рати от 40 хиляди срещу турския султан и те превзеха Сивас; Да, те взеха Токат и го изгориха, взеха Амасия и ограбиха много села там. И отидоха, биейки се, при Караман. И аз отидох от ордата в Арзинджан, а от Арзинджан отидох в Трапезунд.

И той дойде в Трапезунд ... и остана в Трапезунд 5 дни. И като дойде на кораба, той се съгласи за плащане - да даде злато от главата си на Кафа... С Божията милост отплавах до третото море, ... на персийски, Истанбулско море. ... 5 дни плавах край морето на вятъра и отплавах до Вонада, но след това ни срещна силен вятър от север и ни върна обратно в Трапезунд. И стояхме в Платан 15 дни заради силен и зъл вятър. От Платана отидохме до морето два пъти, но злият вятър, който ни срещна, не ни пусна по морето ... И морето, То беше, плуваше, но ни доведе до Балаклава, а оттам до Гурзуф и застана тук за 5 дни.

С Божията милост той отплава до Кафу ... "

Ветроходен кораб.

Задача 3. Всяко езеро има водосборен басейн (водосборник) - територия, от която всички повърхностни води се вливат в този резервоар.

На фрагмент от топографска карта на един от регионите на европейската част на Русия, на листа за отговори, начертайте с химикалка границите на водосбора на езерото Кекозеро с плътна линия.

Използвайте за това картографско изображение на релефа и други характеристики на района. Моля, имайте предвид, че река или поток, които изтичат от водно тяло, не могат да принадлежат към водосборния му басейн.

Изчислете водосборната площ в границите на контура, който сте начертали с точност до 1 km2, като се има предвид, че дължината на едната страна на квадрата на мрежата на картата е 1 km.

Изчислете колко вода (в m3) получава езерото от водосбора средно годишно, ако е известно, че средният годишен слой на повърхностния отток в този район е 300 mm.

След внимателно разглеждане на картата, отговорете на допълнителни въпроси.

Какви видове растителност, характерни за тази природна зона, са често срещани в водосборния басейн на езерото Кекозеро?

Според наличните данни на картата дайте описание на вида на растителността, преобладаваща в тази област.

Какви промени в растителната покривка на водосбора на езерото Кекозеро са направени от човешката дейност?

Кои видове икономическа дейност, според вас, влияят най-негативно на екологичното състояние на езерата от приблизително същата площ като езерото Кекозеро, разположено в близост до точката с координати 56°N. 72°E? Опишете накратко механизма на това влияние.

Задача 4. Докладът за оценка на световните горски ресурси от 2010 г. на Организацията на обединените нации по прехрана и земеделие (FAO) предоставя данни за степента и скоростта на загуба на гори по държави.

Таблица 2 показва част от информацията от този доклад за три държави, разположени в различни части на света. Основната част от горите във всички тях принадлежи към една и съща природна зона. Използвайки данните в таблицата и допълнителна информация за държавите, идентифицирайте ги и отговорете на следните въпроси.

А. Коя природна зона включва горите, които изпитват най-голям упадък в тези три страни?

Б. Разширяването на площта, под която културите, причинява масово намаляване на горската площ в страна 1? Какви са причините за ръста на търсенето на тази култура?

В. Коя култура, която храни добитък и домашни птици и произвежда растително масло, покрива по-голямата част от изчистената земя в страна 2? Какъв вид индустриална суровина е била изнесена от горите на тази страна в началото на 20 век?

Г. Избройте икономически дейности, различни от минното дело, които са основните причини за обезлесяването в страната 3.

Таблица 2. Данни от оценката на световните горски ресурси на ФАО.

–  –  –

Допълнителна информация за държавите:

В страна 1 обезлесяването се дължи основно на разширяването на насажденията от многогодишни селскостопански култури, чиято брутна реколта се е увеличила почти 25 пъти през последните три десетилетия. В производството на тази култура, произхождаща от друга част на света, страна 1 е световен лидер.

В страна 2 обезлесяването се извършва главно в източните й равнини, където търговското земеделие се разпространява през последните десетилетия. До началото на 20-ти век в горите в северната част на страната се добиват и изнасят ценни промишлени суровини. Въпреки това, през 1903 г. територията, където е добивана тази суровина, отива в съседната държава.

В страна 3 една от причините за обезлесяването е добивът (предимно диаманти и медна руда). Намаляването на горската площ в тази страна, по-специално, представлява заплаха за местообитанията на редки видове животни, които са най-големите представители на разреда на приматите.

Задача 5. Мачовете от Световното първенство по футбол 2018 ще се проведат в Русия на 12 стадиона, разположени в 11 града.

Според организаторите повече от 2% от жителите на всички градове домакини на турнира ще могат да се настанят едновременно на трибуните на стадионите на шампионата.

A. В кои градове, които са домакини на мачове от Световната купа, трибуните на турнирните стадиони ще могат да приемат най-голям дял от жителите? Кои са най-малко?

Избройте в произволен ред трите водещи града и трите аутсайдери от този „рейтинг“.

Б. Назовете най-големия град в Русия по отношение на населението, който НЕ приема мачове от Световното първенство.

Данните за капацитета на трибуните на стадионите са дадени в таблица 3.

Таблица 3. Капацитет на стадиона на Световното първенство по футбол 2018

–  –  –

1.__________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

2._________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

3.__________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

4.__________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

–  –  –

Б. Водни площи:

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Най-дълбокото е ________________________

Най-малкият е _________________________

Най-солено - ____________________

Най-свежото - ________________________

В. По кое време на годината най-вероятно е започнало пътуването на Афанасий Никитин към дома?

___________________________________________________________________________________

Какви природни фактори благоприятстват това?

___________________________________________________________________________________

По кое време на годината на „третото море“, което Афанасий Никитин преплува, най-често бури?

___________________________________________________________________________________

Г. Планини (планински системи):

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

–  –  –

Елемент елемент Отговор Водосборна площ на езерото. Кекозеро, км Обем на водата, която езерото получава средно годишно с повърхностен отток, m3 Тип зонална растителност, характерна за тази природна зона Характеристики на зоналната растителност Промени в растителността от човешки дейности Видове икономически дейности, които влияят най-негативно на екологията състояние на езерата в близост до точката с координати 56°N. 72°E

Механизмът на това влияние

–  –  –

Отговори на въпроси:

НО. _________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Б. ___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

В. ________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

G. ___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Подобни произведения:

„Условия за откриване и поддържане на банкова сметка За юридическо лице, индивидуален предприемач и лица, еквивалентни на тях във VTB 24 (PJSC) Раздел 8 от Правилата за цялостно банково обслужване за юридически лица и индивидуални предприемачи във VTB 24 (PJSC) Москва , 2014 г. Съдържание 1. Термини и определения 2 Общи разпоредби 3. Сключване на Договора ... "

„ОРЛОВСКИ Епархийски сгради. ПРАВОСЛАВНА І r sh nіvdshііііy "Zh u r and o TsP на годината. Излиза 2 пъти. Каш девиз: Свободна църква, обновена на демократичен...»

„Православието и модерността. Електронна библиотека Протойерей Родион Путятин Проповеди с благословението на архиепископ Пермски и Соликамски Атанасий © Издателство Благовест, Москва 2000 г. Съдържание от...»

„Борис Акунин Целият свят е театър поредицата Приключенията на Ераст Фандорин, книга 13 г. Ераст Фандорин разследва престъпления, извършени в едно..."

„Към обсъждането на публикацията „Правила на руския правопис и пунктуация: Пълен академичен справочник“ (М., 2006) Отговори на коментарите на катедрата по руски език на Филологическия факултет на Московския държавен университет Автори на книгата "Правила на руския правопис..."

"Поредица "Подарък на адвокат" Всеукраинска седмица на правото Всеукраинска седмица на правото Координационен съвет на младите юристи на Украйна към Министерството на правосъдието на Украйна БИГУН ВЯЧЕСЛАВ СТЕПАНОВИЧ ЧОВЕК В ПРАВОТО..." АГРАРЕН УНИВЕРСИТЕТ Направление наказателно право.. .»

2017 www.site - "Безплатна електронна библиотека - различни документи"

Материалите на този сайт са публикувани за преглед, всички права принадлежат на техните автори.
Ако не сте съгласни материалът ви да бъде публикуван на този сайт, моля, пишете ни, ние ще го премахнем в рамките на 1-2 работни дни.