Exercises for German clauses. Subordinate clauses in German. Reverse word order

Purpose clauses perform in a complex sentence the function of the circumstances of the goal and answer the question for what? for what purpose? wozu? zu welchem ​​Zweck? They are introduced by the union damit.

Die Bauern stehen immer sehr früh auf, damit sie alle Tiere rechtzeitig versorgen können.
Alternativ:
Die Bauern stehen morgens immer sehr früh auf, um alle Tiere rechtzeitig zu versorgen.

Pay attention to the difference between the use of relative clauses of purpose and infinitive turnover "Um ... zu"... When using an infinitive phrase, the subject applies to the entire sentence. The clauses of the goal have their own subject, independent of the main sentence.

Die Bäuerin hat die Kühe in den Stall getrieben, um sie zu melken ( both one and the other actions are performed by the same person).

Der Bauer hat die Kühe in den Stall getrieben, damit die Bäuerin die Kühe melken kann ( persons who perform one and the other action are different).

Exercises / ÜBUNGEN

Form sentences using the infinitive "um ... zu" or clauses with the conjunction "damit".

1. Ich schreibe an meinen Vater. Ich will ihn nach der Adresse eines Freundes fragen.
2. Ich schreibe an meinen Vater. Er soll mich nächste Woche besuchen.
3. Ich stelle Sie morgen Ihren neuen Kollegen vor. Sie sollen Sie einmal kennen lernen.
4. Klaus ruft seinen Bruder an. Er soll für ihn ein Zimmer in München besorgen.
5. Der Student geht zum Einwohnermeldeamt. Er will sich dort anmelden.
6. Wir machen nächste Woche eine Einweihungsparty. Alle sollen unsere neue Wohnung sehen.
7. Zieh deinen Mantel an! Du sollst dich nicht erkälten!
8. Die Studenten beeilen sich. Sie wollen den Zug auf keinen Fall verpassen.
9. Unser Nachbar arbeitet Tag und Nacht. Seine Familie soll genug zum Essen haben.
10. Ich trage das Geld in die Bank. Es soll Zinsen bringen.

A set of exercises on the topic:

Additional clauses in German:

Exercise 1. Insert meaningful subordinate conjunctions, choosing between "weil" and "damit".

1. Barbara entschied, auch an Wochenenden zu arbeiten, __________ sie endlich genug Geld für ihre Reisen hat.
2. Barbara entschied, auch an Wochenenden zu arbeiten, ________ sie eine Reise nach Australien für den Sommer gebucht hat.
3. Sein Bruder kann leider nicht mitfahren, __________ er heute alle seine Artikel vorbereiten muss.
4. Gerbert muss ein neues Fahrrad bis Sommer kaufen, _________ er mit seinen Freunden an den weiten See fahren kann.
5. Gerbert muss ein neues Fahrrad bis Sommer kaufen, _________ er mit seinen Freunden zusammen am weiten See angeln möchte.
6. Monikas Eltern haben ihr ein kleines Auto geschenkt, _________ sie aus Gesundheitsgründen mit der U-Bahn überhaupt nicht fahren kann.
7. Monikas Eltern haben ihr ein kleines Auto geschenkt, _________ sie jederzeit problemlos zur Uni fahren kann.
8. Gerhild liest immer viele Fachzeitschriften, _________ ihre Kenntnisse mit der Zeit tiefer und grundsätzlicher werden.
9. Gerhild liest immer viele Fachzeitschriften, ___________ sie sich um ihre Fachkenntnisse kümmert.
10. Zunächst erlernte Erich den Beruf des Schaufensterdekorateurs, ____________ er die Schaufenster in den Kaufhäusern seiner Verwandten professionell dekorieren kann.
11. Erich erlernte den Beruf des Schaufensterdekorateurs, __________ er die Schaufenster in den Kaufhäusern seiner Verwandten selbst dekorieren wollte.

Answers. 1. Damit. 2. Weil. 3. Weil. 4. Damit. 5. Weil. 6 Weil. 7. Damit. 8. Damit. 9. Weil. 10. Damit. 11. Weil.

Exercise 2. Insert suitable subordinate unions instead of blanks.

1. ________ Barbara krank ist, muss sie unbedingt im Bett bleiben.
2. ________ deine Schwester will, bringen wir sie nach Hause mit unserem Auto.
3. ________ er weiss, findet diese Versammlung morgen nicht statt.
4. Wir haben Teneriffa als unser Reiseziel gewählt, _______ wir auf dieser Insel noch nicht gewesen sind.
5. Horst lernt Spanisch, __________ er die Verhandlungen mit seinen Partnern selbst führen kann.
6. Horst lernt Spanisch, __________ er die Verhandlungen mit seinen Partnern selbst führen will.
7. _________ unsere Kollegen ihr Angebot rechtzeitig unterbreiten, kann unsere Firma diese Ausschreibung gewinnen.
8. _________ Bettina ihren Freund abholt, wird sie ihn zu seinem Hotel bringen.
9. __________ ihre Nachbarn zu Dir kommen, darfst du die Tür nicht öffnen.
10. _________ ich keinen richtigen Hunger habe, kann ich auf das heutige Abendessen verzichten.
11. _________ es meinen Eltern bekannt geworden ist, wird unsere Schule in zwei Jahren in ein neues Gebäude umziehen.
12. Marianne versucht alle ihre Mitschüler zu versammeln, ________ sie ihren Cousin kennen lernen.

Answers ... 1. Da. 2. Wenn. 3. Soweit. 4. Weil. 5. Damit. 6. Weil. 7. Wenn. 8. Wenn. 9. Wenn. 10. Da. 11. Soweit. 12. Damit.

Exercise 3. Weil oder Damit?

Exercise 4. Insert suitable unions:

1. Ich muss viel arbeiten, _____________ ich genug Geld habe.
2. ___________ ich krank bin, muss ich meine Arbeit erledigen.
3. __________ du willst, begleite ich dich nach Hause.
4. ___________ du das nicht machst, rede ich nicht mehr mit dir.
5. Ich gehe nach Hause, ___________ ich müde bin.
6. Ich trage eine Brille, ___________ ich gut sehen kann.
7. _________ du abnehmen willst, sollst du weniger Schokolade essen.
8. Mein Vater ist gesund, ____________ er viel raucht.
9. ____________ der Regen aufhört, gehen wir zum Strand.
10. ______________ wir Glück haben, werden wir heute Abend im besten Restaurant essen.
11. Du kannst zu mir kommen, ___________ du willst.
12. Ich lerne Deutsch, ___________ ich nach Deutschland fahren will.
13. ____________ ich ein Kind habe, läuft mein Leben ganz anders.
14. Ich gehe ins Restaurant, _____________ ich Hunger habe.
15. ______________ ich zur Arbeit gehe, trinke ich einen Kaffee.
16. Ich kann nicht kommen, _____________ ich keine Zeit habe.

Answers are given in no particular order:

Wenn, wenn, wenn, wenn, damit, damit, bevor, obwohl, obwohl, weil, weil, weil, weil, seitdem, sobald, wann

Exercise 5. Warum? - Weil ...

Welche Frage passt zu welcher Antwort? Bildet Sätze mit weil.

1. Warum ißt du keine Süßigkeiten?
2. Warum trinkst du Kamillentee?
3. Warum ißt du so wenig?
4. Warum gehst du abends nicht weg?
5. Warum gehst du so früh schlafen?
6. Warum bleibst du bis 23.00 Uhr auf?
7. Warum fährst du immer Rad?
8. Warum treibst du Sport?
9. Warum raucht dein Vater nicht?
10. Warum dürfen sie nicht so lange bleiben?

1. Ich habe keinen Hunger.
2. Ich bin müde.
3. Rauchen ist gefährlich.
4. Sie sind ungesund.
5. Ich will fit bleiben.
6. Ich habe Bauchschmerzen.
7. Radfahren ist gesund.
8. Sie sind noch zu klein.
9. Ich will den Krimi sehen.
10. Meine Eltern wollen es nicht.

Exercise 6. Was passt zusammen?

1. Bonn ist eine Stadt,
2. Ludwig van Beethoven ist ein Komponist,
3. Wir übernachten in einer Jugendherberge,
4. Königswinter ist ein Ort,
5. Die Schüler schreiben über die Orte,
6. Im Norden Deutschlands liegt die Nordsee,
7. Der Rhein ist ein großer Fluss,
8. Steven Spielberg ist ein bekannter Regisseur,
9. Lachs ist ein Fisch,
10. Frau Frank ist eine junge Lehrerin,

1. in denen sie leben.
2. der durch viele Länder fließt.
3. in die der Rhein mündet.
4. die Deutsch und Geschichte unterrichtet.
5. der 1958 aus dem Rhein geschwunden war.
6. die am Rhein liegt.
7. wo sich der Drachenfelsen befindet.
8. die wir gebucht haben.
9. dessen Filme weltbekannt sind.
10. dessen Musik weltbekannt ist.

Exercise 7. Ordne zu und verbinde zwei Sätze mit als oder wenn

Exercise 8. Dass oder ob? :

1. Warum denkt ihr alle, __________ sein Sohn nicht schwimmen kann?
2. Unser Sportlehrer sagte uns nicht, _________ er in eine kleine Stadt umzieht.
3. Sie prüft, _____________ ihr Auto immer noch da ist.
4. Wir denken nicht, ____________ dein Besuch sie erfreut.
5. Mein Mann fürchtet, ___________ er seine Verpflichtungen in diesem Fall nicht erfüllen kann.
6. Sie glaubt nicht, _____________ ihre Freundinnen heute noch baden gehen.
7. Deshalb frage ich mich, _____________ ich diese Waschmaschine brauche.
8. Ich hoffe, __________ der bevorstehende Flug für deine Oma sehr angenehm sein wird.
9. Es stimmt glücklicherweise, ____________ ich mein Portemonnaie gefunden habe.
10. Er hat keine Ahnung, ____________ seine Tante am Wochenende auch kommt.

Exercise 9.

1) Übersetze ins Russische!

1. Bayern ist eines der größten Bundesländer, dessen Naturschönheiten weltberühmt sind.
2. Die bayerischen Alpen, deren höchster Gipfel die Zugspitze ist, sind mit Wald bewachsen und sehen sehr schön aus.
3. Die Stadtbibliothek, deren Bücherzahl sehr groß ist, befindet sich neben dem Museum für Deutsche Geschichte.
4. Der Rhein ist der romantischste aller deutschen Flüsse, dessen Landschaften und Burgen attraktive Reiseziele sind.

2) Übersetze ins Deutsche!

1. The artist who painted this picture is very popular.
2. The writer, about whom a lot is written, is known all over the world.
3. The car you see is very expensive.
4. The university where my friend is studying is in Irkutsk.
5. These are students whose things are already packed.

Exercise 10. Wie bitte? Wiederhole die Fragen (Ich wollte wissen,…. Ich habe dich gefragt,… ..)

1. Mit wem feierst du Weihnachten?
2. Schmückst du den Adventskranz?
3. Wann beginnt der Adventszeit?
4. Was machen die Menschen am ersten Adventssonntag?
5. Wan feiert man den Nikolaustag?
6. Warum stellen kleine Kinder ihre Schuhe vor die Tür?
7. Was bäckt man zum Weihnachtsfest?
8. Finden junge Leute das Weihnachtsfest altmodisch?
9. Gehen viele Menschen an Weihnachten in die Kirche?
10. Feien alle Menschen auf der Welt Weihnachten?

Time clauses and reasons (grade 11)

Ü bung 1: Form complex sentences with subordinate tense from the following pairs of sentences. Please note that the union als is used to express a single action in the past, and the union wenn- to express a repetitive action in the past or a single action in the present tense.

1. Meine Freunde schenkten mir schöne Blumen. Ich war sehr glücklich. 2. Wir fuhren an die See. Wir hatten viel Spaß. 3. Er lud mich ins Kino ein. Ich ging gern mit. 4. Meine Freundin arbeitete in Deutschland. Sie rief mich oft an. 5. Er kam vom Urlaub. Er brachte immer schöne Geschenke. 6. Sie arbeitete zu viel. Sie konnte nachts nicht schlafen. 7. Ich helfe meinen Freunden. Sie sind immer dankbar. 8. Er übersetzt ein Buch. Er braucht Ruhe. 9. Wir feierten Ostern zusammen. Wir tanzten viel.

Ü bung 2: Expand and fill in the parentheses with the relative clauses of the reason. Pay attention to the use of relative clauses with a union word da predominantly before the main sentence.

1. Ich konnte nicht verstehen, warum ... (Gestern kamen sie zu uns nicht). 2. Sie fragte mich, warum ... (Dieser Porträt hing bei mir zu Hause). 3. Er erzählte uns, warum ... (Er möchte einen neuen Wagen kaufen). 4. Er sagte uns nicht, warum ... (Seine Freundin braucht unsere Hilfe). 5. Ihr antwortet nicht, warum ... (Ihr standet heute so spät auf). 6. Er blieb am Wochenende zu Hause, weil ... (Er war sehr müde). 7. Wir tanzten im Cafe nicht, weil ... (Die Musik gefiel uns nicht). 8. Er wartete auf mich so lange in der Uni, weil ... (Er wollte mir viel erzählen). 9. Es klappt bei uns alles, weil ... (Wir stehen früh auf). 10. Sie sieht sehr gut aus, weil ... (Sie isst nicht sehr viel). 11. Vor einer Woche fuhr er aufs Land, weil ... (Er wollte seine Großeltern besuchen). 12. ... (Es gibt keine Straßenbahn in Venedig), fährt man entweder mit dem Boot oder mit dem Wagen. 13. ... (Man muss im Juni Prüfungen machen), ist es nicht die richtige Zeit für den Urlaub. 14.… (Es gibt keine gute Bibliothek in ihrer kleinen Stadt), besuchen sie die Bibliothek in unserer Stadt. 15. ... (Im Sommer ist es sehr schön auf dem Land), fährt er oft zu seiner Tante.

Ü bung 3: Translate the following sentences.

1. When he had a lot of time, he played tennis after work. 2. When we came to my friend, she was sitting at the table and translating the article. 3. When they needed our help, they immediately called us. 4. When we spoke German, she did not understand everything. 5. When they sent us a letter, we were already in Germany. 6. When we found this dog, it was very sick. 7. When he calls her, they talk for two or three hours. 8. He asked us why we didn’t bring the books. 9. She told me why she is translating this article into Russian. He does not go out of town because he has exams at the university. 11. He came to us empty-handed because he is not working now. 12. Since apartments in Moscow are very expensive, they bought a house outside the city. 13. Since modern trains are very comfortable, we would like to travel to Munich by train. 14. Since good health is very important, you need to exercise. 15. They didn't tell us why they want to go on vacation in the fall. 16. He didn't call me yesterday because he had a lot to do. 17. I don't understand why he didn't call. 18. We didn't have physical education yesterday because our teacher was sick.

In German, as in Russian, there are subordinate clauses.

Als er kam, waren wir schon nicht mehr da. When he arrived, we were gone.

Verbs in main clauses as well as in subordinate clauses have a definite place. In a subordinate clause behind the main clause and having one verb, the verb is placed at the end of the sentence.

Wir sehen, dass er läuft. We see him running.

If the subordinate clause is located after the main clause and has two verbs, then the auxiliary verb in it goes to the last place.

Der Junge schrie, weil er sich verletzt hatte. The boy screamed because he hit.

If the subordinate clause is in the first place, then in the main clause with one verb, the verb goes to the first place, for example:

Weil Sie nicht genug lernen, lesen Sie so schlecht. Because you teach little, you read poorly.

If the subordinate clause is in the first place, and there are two verbs in the main clause, then the auxiliary verb goes to the first place, and the main verb remains at the end of the sentence.

Weil Sie schlecht sprechen, kann ich Sie nicht verstehen. Because you speak badly, I cannot understand you.

In interrogative sentences with a subordinate clause, the word order changes only in the main clause, and the subordinate clause is built according to the principle given above, for example:

Wissen Sie, ob unser Lehrer morgen kommt? Do you know if our teacher is coming tomorrow?

Wissen Sie, ob unser Lehrer morgen kommen kann? Do you know if our teacher can come tomorrow?

In negative and imperative sentences, the word order in the subordinate clause does not change, for example:

Verstehen Sie nicht, dass ich keine Kräfte habe? Don't you understand that I have no strength?

Bleiben Sie hier, bis wir Sie rufen! Stay here until we call you!

They are connected with the main sentence without allied words, as well as with the help of conjunctions, interrogative words and relative pronouns.

In a relative clause, relative pronouns can be used - die, der, das, wer, welcher, was or relative particles - wo, wie, wohin, the place of which is always after the nouns to which they relate.

Er kaufte die Blumen für die Mutter, die ihm gefielen. He bought flowers for his mother, which he liked. A causal clause is used if it is the justification for the main sentence and is used with the conjunctions da, weil (because, since).

Sie ging nicht zur Arbeit, weil sie Grippe hatte. She didn't go to work because she had the flu.

The subordinate clause of the corollary is used with the conjunctions so dass (so that), um zu (so that), als dass (so that), for example:

Er kaufte das Lehrbuch, um Deutsch zu lernen. He bought a textbook to learn German.

An introductory clause is used with the unions obwohl, wenn auch (although, even if).

Sie ging nicht zum Arzt, obwohl sie große Schmerzen hatte. She did not go to the doctor, although she was in severe pain.

The tense clause is used with the conjunctions als (when), bevor (before), bis (before), nachdem (after), seit (s), solange (while, while), wenn (when), während (during time).

Als er zum Hotel kam, war die Nummer schon frei. When he arrived at the hotel, the room was already vacant.

Conditional clauses are used with the conjunction wenn (if), for example:

Wenn es schneit, bleibt er zu Hause. If it snows, he stays at home.

The purpose clauses are used with the conjunctions damit (to), dass (what, to), um… zu (to).

Sie beeilte sich, um den Flugzeug nicht zu verpassen. She was in a hurry so as not to miss the plane.

Definitive clause obeys the noun of the main sentence and answers questions "What?", "What the?" ... As a rule, the attributive clause appears immediately after this noun.

Die Aufgaben, die wir im Wissenstest hatten, waren teilweise ziemlich schwer (welche Aufgaben?).
The tasks that we performed as part of the knowledge test were partly quite difficult.

The relative clauses are introduced with relative words, most often with relative pronouns corresponding to the generic articles of the noun (der, die, das). These relative pronouns can appear in different cases (dem, den, dessen usw).

Der Bauer, der auf dem Feld arbeitet, ... A farmer who works in the field ...
Die Praktikantin, die auf dem Feld arbeitet, ... Trainee who works in the field ...
Das Pferd, das auf dem Feld arbeitet, ... The horse that works in the field ...
Die Polen, die auf dem Feld arbeiten, ... Poles who work in the field ...

Der Bauer, bei dem ich mein Praktikum mache,… (Dat.) The farmer with whom I practice,…
Die Praktikantin, deren Eltern auch Landwirte sind, ... (Gen.) Trainee whose parents are also farmers ...
Das Pferd, das wir neulich gekauft haben, ... (Akk.) The horse we recently bought ...
Die Polen, für die wir Wörterbücher gekauft haben, ... (Akk.) Poles for whom we bought dictionaries ...

Relative pronouns change as follows:

Subordinate clauses can also be introduced by unions dass and ob as well as relative words wer, was, wo, wann, wohin and others. At the same time, in order not to confuse attributive clauses with others, for example, additional clauses, you should ask a question about the clause.

Die Entscheidung, wer nach Deutschland fährt, wird um 13 Uhr bekannt gegeben (welche Entscheidung?) The decision of who will go to Germany will be announced at 13 o'clock. (what solution?)

Die Mitteilung, dass ich für die Fahrt gewählt wurde, hat mich riesig gefreut (was für eine Mitteilung?) The message that I was chosen for the trip made me very happy. (what message?)

Die Frage, was regenerative Energiequellen sind, stellen die Studenten ziemlich oft (welche Frage?). The question of what are renewable energy sources is often asked by students. (what question?)

Exercises / ÜBUNGEN

Fill in the blanks with meaningful relative pronouns (sometimes with a preposition).

Ex. Das ist meine Freundin, ___jetzt in Afrika lebt.
Das ist meine Freundin, die jetzt in Afrika lebt.

1. Das ist das Haus, _____ ich lange gelebt habe.
2. Hier siehst du den alten VW, ____ ich zehn Jahre gefahren habe.
3. Hier ist das Windrad, ____unser Haus gestanden hat.
4. Ich habe von den fast 7.000 Haushalten gehört, ____ sich nur mit regenerativer Energie versorgen.
5. Ich schreibe einen Bericht über die größten Windkraftanlagen, ____ Rotordurchmesser über 120 Meter beträgt.
6. Kennst du Energiepflanzen, ____Kraftstoff für die Autos sowie Strom gewonnen warden kann?
7. Wie entsteht die Kraft, ___die Rotoren einer Windradanlage in Schwung setzt?
8. Der Mann, ____ich den ersten Kuss bekommen habe, lebt schon seit vielen Jahren in Deutschland.
9. Das war meine Nachbarin, ___ich gelegentlich interessante Bücher ausleihe.