Las palabras se enriquecen más. El lenguaje polisintético es sintético en un grado aún mayor, y las palabras que contiene son extremadamente complicadas [Sapir 1993: 122-123]. La tercera clasificación de lenguas de E. Sapir es bastante aceptable en relación con las lenguas aislantes, aglutinantes y flexión-fusionales. Sin embargo, en relación a los lenguajes incorporadores, resulta ser defectuoso. Si en los lenguajes que no incorporan se trata de un grado diferente de morfologización de afijos de una palabra, entonces en los lenguajes que lo incorporan se puede someter no a una palabra, sino a una frase (con incorporación parcial) o una totalidad. sentencia (con incorporación plena). En los idiomas incorporados, las palabras no separadas son "extremadamente complicadas", pero las frases u oraciones se fusionan en unidades de un solo acento. E. Sapir, en el nivel de la palabra, puso los lenguajes incorporadores a la par con los lenguajes no incorporadores. Por eso su clasificación en cuestión parece un movimiento de lenguajes en los que las palabras se complican mínimamente por afijos (lenguajes analíticos) a lenguajes donde se complican por afijos al máximo (lenguajes polisintéticos). Una posición intermedia entre ellos la ocupan los lenguajes sintéticos [Danilenko, http://islu.irk.ru/danilenko/index-l.htm]. E. Sapir concedió la mayor importancia a su última clasificación de idiomas. Esto no es una coincidencia, ya que las tres clasificaciones anteriores tienen defectos obvios. La falta de las clasificaciones primera y segunda de E. Sapir es su carácter incompleto: no cubren todas las lenguas y, sin embargo, su estatus es tipológico general. De hecho, de la primera clasificación de E. Sapir, dos tipos de lenguajes se eliminaron a la vez: incorporador y externamente inflexivo, ya que en él solo están representados los lenguajes aislantes, prefijos, sufijos e intra-inflexibles (simbólicos). Tampoco hubo lenguajes incorporados en la segunda clasificación del tipólogo estadounidense. En su lugar se colocaron los simbólicos, que están en la clasificación de Humboldt junto con los reflectantes externos. Las deficiencias de la tercera clasificación de lenguas de E. Sapir no son tan obvias. Pero aquí también vemos, en primer lugar, una excesiva vaguedad en la comprensión del grado de analiticidad o sintética del idioma (no es casualidad que el chino esté en la misma clase que el inglés y el francés), y en segundo lugar, da una interpretación errónea de incorporación. En 21 lenguajes incorporadores, se morfologizan frases y / o oraciones. E. Sapir consideró la incorporación a nivel de palabra. Además, su tipología destaca la tendencia según la cual la oración en los lenguajes incorporadores se identifica con la palabra. Una palabra y una oración se convierten en una especie de nueva unidad de lenguaje: una "oración de palabras". Si aceptamos este punto de vista sobre la incorporación total, también debemos desprendernos de la idea de que una palabra y una oración son universales lingüísticos, ya que una “oración de palabras” no es ambas, sino una nueva unidad que está ausente en las lenguas que no incorporan . Es imposible estar de acuerdo con este punto de vista: el rechazo de la universalidad de las palabras y las oraciones es absurdo. Así, los lenguajes incorporadores se convirtieron para E. Sapir en un escollo en las clasificaciones consideradas: en sus dos primeras clasificaciones simplemente están ausentes, y en la tercera se interpretan como lenguajes en los que una palabra puede coincidir con una oración. . Mientras tanto, W. Humboldt señaló solo la similitud de la oración incorporativa con la palabra. Consiste principalmente en el hecho de que ambos son unidad acentuada. Sin embargo, V. Humboldt también enfatizó palabras en la propuesta corporativa. E. Sapir concedió la mayor importancia a su cuarta clasificación de idiomas. Todos los lenguajes E. Sapir primero se dividió en dos clases: puramente relacional y mixto-relacional, y luego dividió cada una de estas clases en dos grupos: simple y complejo. Como resultado, su cuarta clasificación de lenguajes es la siguiente: a) simple puramente relacional; b) complejo puramente relacional; c) simple relacional mixto; d) complejo mixto-relacional. Según E. Sapir, 1) los lenguajes simples puramente relacionales expresan relaciones en su forma pura, es decir, sin morfemas afijos (por ejemplo, chino). 2) Lenguajes complejos puramente relacionales, en los que, además de la capacidad de expresar relaciones sintácticas en forma pura, es posible cambiar el significado de los morfemas raíz mediante afijos o cambios internos (por ejemplo, turco, lenguas polinesias). 3) Los lenguajes relacionales mixtos simples expresan relaciones sintácticas no solo en su forma pura, sino también con la ayuda de aglutinación o fusión (por ejemplo, francés). 4) Los lenguajes relacionales mixtos complejos tienen la capacidad de cambiar el significado de los cambios de raíz (p. Ej., Latín, inglés) [Arakin 1979: 43]. Teóricamente, la clasificación básica de los lenguajes de E. Sapir es muy simple, pero tan pronto como llega a la interpretación del autor de los criterios subyacentes, y más aún a su llenado con ejemplos específicos, se vuelve extremadamente confuso. Según V.P. La cuarta clasificación de lenguas de Danilenko y E. Sapir no es particularmente perfecta [Danilenko http://islu.irk.ru/danilenko/index-l.htm]. Sin embargo, a pesar de sus evidentes deficiencias, ha abierto una nueva página en este ámbito. El mérito de E. Sapir en la tipología general de lenguas radica en que en su obra principal presentó una nueva metodología para el análisis tipológico general de lenguas. En otras palabras, desarrolló un nuevo tipo de este análisis. Si la tipología de lenguas de Humboldt se construye sobre una base matryoshka-dicotómica, entonces la tipología de Sepirovsky se basa en una paralela-gradual. Los criterios de clasificación en esta forma de la tipología general de lenguas, por un lado, trabajan sobre el material de todos los lenguajes independientemente unos de otros (es decir, en paralelo), y por otro lado, los tipos de lenguajes identificados utilizando estos criterios se cruzan entre sí, por lo que dividiéndolos (calificándolos) en subclases. Tomemos, por ejemplo, el criterio de aglutinante / fusión. En el trabajo de W. Humboldt, es relevante sólo en relación con los lenguajes aglutinantes y flexionales, y E. Sapir extendió este criterio también al aislamiento e incorporación de lenguajes. Por eso, entre las lenguas aislantes, distingue, por un lado, la subclase aglutinante (polinesio), y por otro, su subclase fusional (camboyano). A su vez, distingue las variedades aglutinantes y fusionales entre los lenguajes incorporadores, según el principio paralelo-gradual, E. Sapir también actuó al utilizar otros criterios de clasificación. Así, el criterio de síntesis y análisis de V. Humboldt es relevante principalmente en relación al aislamiento e incorporación de lenguajes (los primeros son superanalíticos y los otros 23 son supersintéticos), mientras que en E. Sapir este criterio se extiende a todo tipo de lenguajes, incluidos el aglutinante y el fusional. Por eso, por ejemplo, consideraba al bantú como una lengua aglutinante-sintética y al francés como una lengua fusional-analítica. E. Sapir presenta una tipología paralela-gradual de lenguas en una forma generalizada en su clasificación final (quinta) de lenguas. Une su cuarta clasificación (por el tipo de significado), la segunda (por la técnica) y la tercera (por el grado de síntesis). La clasificación unificadora de lenguas de E. Sapir permite que la tipología general de lenguas pase a la caracterología lingüística, la segunda sección de la tipología lingüística en su conjunto. Así, el chino en él se caracteriza en el significado como un simple lenguaje puramente relacional, en la técnica, como aislante y en el grado de síntesis, como analítico. A su vez, el inglés se considera un lenguaje complejo, mixto, relacional, fusional y analítico. E. Sapir logró crear una nueva forma metodológica de la tipología general de lenguajes: paralelo-gradual. A diferencia del de Humboldt, que V.P. Danilenko lo describió como matryoshka-dicotómico, permite extender el mismo criterio de clasificación a todo el corpus de lenguas conocidas [Danilenko http://islu.irk.ru/danilenko/index-l.htm]. La perspectiva de la forma Sepirovskaya de la tipología general fue confirmada por su variedad cuantitativa en J. Greenberg y sus seguidores. Tipología general de lenguas en el concepto de J. Greenberg. Danilenko, Joseph Greenberg, apoyándose en la tipología gradual de E. Sapir, en el artículo "Enfoque cuantitativo de la tipología morfológica del lenguaje", publicado en 1960, desarrolló una metodología que permite cuantificar otro lenguaje a un cierto tipo [Danilenko http: / /islu.irk.ru/danilenko/index-l.htm]. Puede denominarse método cuantitativo de indexación tipológica y caracterológica. Los investigadores de Leningrado V.B. Kasevich, S. Ya. Yakhontov y otros, que aplicaron esta técnica a la descripción de las lenguas orientales. 24 La esencia de la metodología de J. Greenberg es determinar el índice de una determinada característica tipológica de esta lengua utilizando el material de un texto, por ejemplo, cien palabras escritas en una determinada lengua. El tipólogo estadounidense propuso cinco criterios principales para tal característica: el grado de síntesis, el método de conexión, el grado de derivación, el lugar del afijo en relación con la raíz, el tipo de conexión (sin acuerdo, orden de palabras significativo, convenio). Cada uno de estos parámetros se superpone al texto, lo que permite determinar el índice de su sintético / analítico, aglutinante / fusional, derivativo, etc. Entonces, el índice de síntesis está determinado por la proporción de morfemas y palabras en el texto. Si tiene cien palabras y cien morfemas, entonces el índice de síntesis es igual a uno, ya que lo definimos dividiendo el número de morfemas por el número de palabras. Pero si el texto contiene 300 morfemas y cien palabras, entonces el índice de síntesis será igual a tres. Basándose en tales cálculos, J. Greenberg llegó a la conclusión de que el lenguaje más analítico que estudió es el vietnamita (índice de síntesis - 1, 00), y el más sintético - esquimal (índice de síntesis - 3, 72). Tema: MÉTODOS DE ANÁLISIS TIPOLÓGICO Concepto de método El método es el camino hacia la realidad, el camino hacia el conocimiento de la naturaleza y la sociedad. La lingüística, como otras ciencias, crea sus propios métodos de investigación y descripción de fenómenos y hechos, ya que el objeto de investigación es el lenguaje. El lenguaje es un fenómeno social muy complejo y multifacético, tiene una estructura de múltiples niveles en la que cada nivel (fonológico, morfológico, sintáctico, léxico) está compuesto por sus propias unidades. Al mismo tiempo, se están desarrollando sus propios sistemas especiales de técnicas. Método histórico comparativo Varios estados del lenguaje en el proceso de su desarrollo crean la base para el surgimiento de un método lingüístico comparativo histórico especial, que jugó un papel en el desarrollo de la ciencia del lenguaje. La base del método fue la doctrina de la relación genética de varios idiomas, que recibe su expresión material en la forma de sonido común, así como la disposición sobre cambios en el sistema fonológico, la estructura gramatical y el vocabulario de los idiomas relacionados. . La comparación como método principal A diferencia del método histórico comparativo, que se basa en el estudio de fenómenos genéticamente comunes en lenguas afines, la tipología utiliza ampliamente el método comparativo, cuya esencia es encontrar y determinar los fenómenos y hechos de un número de idiomas que tienen funciones idénticas, independientemente de si los idiomas comparados están relacionados genéticamente o no [Arakin 1979: 62]. El método comparativo permite determinar no solo hechos y fenómenos que tienen funciones similares en los lenguajes comparados, sino también el lugar que ocupan en su microsistema. Por ejemplo, puede investigar el sistema de medios lingüísticos utilizado en varios idiomas para formar sustantivos con el significado de "hacedor". La tarea de dicho estudio es buscar las características idénticas (isomorfas) más comunes que caracterizarán este fenómeno. Estos rasgos pueden servir de base para las características tipológicas de la lengua y utilizarse para la clasificación tipológica de las lenguas, que es uno de los problemas urgentes de la lingüística moderna. El medio para sustantivos con el significado de "hacedor" en inglés y alemán es el sufijo -er- (Arbeiter, trabajador), que es el núcleo del microsistema de medios para la formación de sustantivos con el significado de "hacedor". El método comparativo-tipológico en sus técnicas no es muy diferente del método comparativo, pero persigue objetivos algo más amplios. Como V.N. Yartsev, el propósito de la descripción tipológica de las lenguas del mundo es identificar la suma de rasgos similares y diferentes que caracterizan sus sistemas, es importante no solo la presencia de alguna técnica o actitud en una lengua determinada, sino también el lugar que ocupa este hecho lingüístico en el esquema general de distribución de técnicas y relaciones, característico de la lengua estudiada [Yartseva 1967: 203-204]. “Así, a diferencia del comparativo, el método tipológico se ocupa de la comparación y, sobre la base de la comparación, de la identificación de características isomórficas y alomórficas de sistemas, subsistemas y microsistemas completos de las lenguas en estudio” [Arakin 1979: 64] . La definición de rasgos isomórficos permite establecer y seleccionar constantes tipológicas (isoglosas) que permiten la agrupación de lenguas en dos grupos opuestos: 1. Idiomas que tienen esta característica tipológica 2. Idiomas que no tienen esta característica tipológica característica. Por ejemplo, si tomamos la categoría de caso y la ausencia de la categoría de caso (y, en consecuencia, la ausencia de un sistema de declinación) como una constante, entonces todos los lenguajes conocidos se dividen en dos grupos tipológicos: 1. Idiomas con sistema de declinación 2. Idiomas sin sistema de declinación. 3. A. Makayev cree: “... para la construcción de la gramática tipológica, es muy importante establecer y seleccionar sobre la base del principio de la jerarquía de constantes tipológicas, o isoglosas tipológicas, de todos los niveles de la lengua, permitiendo en su totalidad revelar la proporción de tales rasgos lingüísticos que son compartidos por todos o la mayoría de los idiomas, y los rasgos que son característicos de solo unos pocos idiomas (o incluso un idioma), lo que nos permite determinar la apariencia estructural de el idioma correspondiente ”[Makaev 1964: 11]. En relación con lo anterior, surge el problema de la selección de características tipológicas. No hay claridad, acuerdo o unidad sobre este tema. Cada nivel del idioma tiene sus propias unidades de medida, por lo tanto, las características tipológicas variarán de un nivel a otro. La elección de las constantes tipológicas debe partir de aquellas propiedades que son características del nivel considerado o de su microsistema, y ​​no impuestas desde el exterior. Por ejemplo, la correlación de consonantes en dureza / suavidad y politonio, presentada por R. Jacobson como constantes tipológicas, hizo posible que A.V. Isachenko para distinguir cuatro grupos tipológicos en las lenguas eslavas: 1. Polytonic (dialectos de la lengua serbocroata); 2. lenguajes monótonos con cantidad libre, es decir con una vocal larga en una de las sílabas (checo, eslovaco); 27 3. Lenguas monótonas con acento dinámico (lenguas búlgara y eslava oriental); 4. Lenguas monótonas sin carga prosódica en fonemas vocales (polaco, lusaciano). La consideración de las particularidades de la lingüística comparada y sus fundamentos conduce a la idea de que los principales ámbitos de su aplicación son la lingüodidactica y la traducción. En el marco de la lingüodidactica, la comparación de idiomas (especialmente el idioma nativo y el idioma extranjero que se domina) permite predecir los errores de los estudiantes, desarrollar una tipología de estos errores y esbozar formas de prevenirlos optimizando la introducción. y consolidación del material. En el campo de la traducción, la coincidencia de idiomas ayuda a optimizar la elección de las transformaciones de traducción, interpretadas como recodificación de información. Las disputas anteriores sobre el "estatus" del curso de la lingüística comparada, su mayor o menor independencia en relación con el curso de la lingüística general, quedan así desprovistas de fundamento, porque el curso de la lingüística comparada tiene sus propias tareas que no coinciden con el curso de la lingüística comparada. tareas de un curso ideológico generalizador de lingüística general. En cierto sentido, el estudio de un curso de lingüística comparada no es más que la etapa final de la formación lingüístico-teórica de un profesor de lingüística. La teoría de los determinantes La teoría de los determinantes es de gran importancia para la metodología de la investigación tipológica y la definición de universales. Como sabes, el lenguaje es un sistema. Las principales características del lenguaje como sistema son: una sustancia que encarna este sistema y el esquema de conexiones y relaciones entre los elementos de este sistema, que representan su estructura. Una propiedad especial del lenguaje como sistema es la capacidad de adaptarse al desempeño de ciertos enunciados (para sistemas adaptativos y autoajustables). La propiedad garantiza el mejor funcionamiento de todo el sistema debido a la capacidad de seleccionar tanto las opciones de estructura como las opciones de sustancia según el entorno del habla. 28 Este modo de funcionamiento es la característica definitoria del sistema determinante. El análisis de universales de diferentes niveles usando determinantes ha llevado al hecho de que el complejo se usa después del simple, la función de dos grados se expresa después de la función más importante. La teoría permite, utilizando una serie de implicaciones y teniendo en cuenta las limitaciones estructurales y sustantivas, obtener las características necesarias del lenguaje y determinar sus propiedades tipológicas. Método de índices tipológicos En la práctica de la investigación tipológica, un lugar especial lo ocupa el método de indexación, o índices tipológicos, desarrollado por George Greenberg. El método se basa en características individuales que representan ciertas relaciones y se expresan mediante índices numéricos. El método de Greenberg se denomina cuantitativo debido a los indicadores cuantitativos utilizados. J. Greenberg realizó sus cálculos sobre un texto que incluía 100 palabras según los siguientes parámetros: 1) Grados de síntesis o complejidad total de palabras. Si el número de morfemas en el texto estudiado es M, y el número de palabras es la letra W, entonces la relación de M a W es un indicador de síntesis y se llama índice de sintética. Este índice para lenguajes analíticos será más bajo que para lenguajes sintéticos. 2) Métodos de comunicación. Si la letra A denota estructuras aglutinantes y J es el número de costuras entre morfemas, entonces la relación de A a J sirve como indicador del grado de cohesión de la palabra y se denomina índice de aglutinación. J. Greenberg escribió que una lengua con un índice de aglutinación alto debe considerarse una lengua aglutinante y una lengua con un índice de aglutinación bajo: fusional (inflexión). 3) la prevalencia de morfemas derivacionales e inflexibles. Si R es el número de morfemas raíz en el texto, W es el número de palabras en el texto, entonces la relación de R a W es el índice de derivación. Si calculamos que todos los morfemas derivacionales son D, entonces la relación de D a W es un indicador de la capacidad derivacional del lenguaje. 4) la característica de la adherencia de los afijos a la raíz. Si P son prefijos, entonces la relación de P a W es el índice de prefijo, es decir la relación entre el número de prefijos y el número de palabras. La relación de S a W es el índice de sufijoidad, es decir, la relación entre el número de sufijos y el número de palabras. Si Pi es pura inflexión, entonces la relación de Pi a N es el índice de inflexión, en su forma pura caracteriza las capacidades de inflexión del lenguaje [Arakin 1979: 66-67]. Además de los métodos enumerados de análisis tipológico característicos de la tipología, la investigación tipológica utiliza métodos adoptados para el estudio de otros departamentos de lingüística. Tema: UNIVERSALES LINGÜÍSTICOS Definición del término "universales lingüísticos" Los universales lingüísticos son propiedades de todas las lenguas o de la mayoría de ellas. La teoría de los universales lingüísticos examina y define: 1. Propiedades generales de todos los lenguajes humanos, en contraste con los lenguajes de los animales; 2. La totalidad de categorías significativas, expresadas de una forma u otra en el lenguaje. Por ejemplo, todos los lenguajes expresan la relación entre el sujeto y el predicado, la categoría de valoración, certeza / incertidumbre, pluralidad, todos los lenguajes conocen la división en tópico y bache. 3. Propiedades generales de las propias estructuras lingüísticas, relativas a todos los niveles lingüísticos. Por ejemplo, en cualquier idioma no puede haber menos de 10 ni más de 80 fonemas. Por lo general, su número varía de 20 a 40 (en idiomas europeos) [Linguistics 1998: 535-536]. El término "universales lingüísticos" se ha utilizado en lingüística desde 1961, de la Conferencia de Nueva York sobre los universales lingüísticos. Los autores del "Memorando sobre los universales del lenguaje" J. Greenberg, C. Osgood, J. Jenkins utilizaron el término "universales del lenguaje". La mayoría de los científicos nacionales, siguiendo a B.A. Uspensky [Uspensky 1969], 30

27. Métodos cuantitativos de determinación
el grado de analitismo-sintetismo de los lenguajes

La apelación de los tipólogos a los métodos cuantitativos se asoció con dificultades insuperables en la clasificación de las lenguas. En particular, resultó que los lenguajes aislantes no son en modo alguno lenguajes "superanalíticos": aquí la proporción de fenómenos sintéticos puede ser bastante alta. También resultó que la incorporación (polisintetismo) se puede combinar con fuertes características analíticas en la estructura del lenguaje.

Incluso Humboldt escribió que los tipos lingüísticos son una especie de abstracción mental; no hay lenguajes "puramente" analíticos o "puramente" sintéticos. En realidad, la atribución de una determinada lengua a uno u otro tipo de lengua significa únicamente el predominio en ella de formas de expresar significados gramaticales correspondientes a este tipo.

Sapir estuvo muy cerca de la idea de medir las propiedades tipológicas de las lenguas. En su libro clásico "Lenguaje" (1921), se esfuerza constantemente por designar diferentes grados de representación de ciertos fenómenos: caracteriza algunas lenguas como tipo ligeramente sintético, otros - como lenguas débilmente aglutinantes, El tercero - tipo ligeramente simbólico, fuertemente simbólico(término simbólico quiere decir "usar inflexión interna"); puso algunos idiomas entre paréntesis para indicar el "desarrollo débil" de este fenómeno (ver, por ejemplo, Sapir 1993, 134).

En particular, considerando, siguiendo a Sapir, que la sintética de una lengua, de hecho, depende del grado de complejidad morfemica de una palabra, Greenberg calculó el coeficiente sintético para diferentes lenguas refiriendo el número total de morfos (en la misma texto en estos idiomas) al número total de palabras de este texto ... Por ejemplo, si algún idioma no usa afijos y no recurre a la composición de palabras, entonces un texto con una longitud de 100 palabras contendrá 100 morfos y, por lo tanto, el índice sintético de dicho idioma será igual a 1.

Está claro que 1 es el índice mínimo de sintéticos y, al mismo tiempo, un indicador de la máxima analiticidad del lenguaje. Si en un idioma cada palabra tiene en promedio al menos 1 afijo, entonces hay 200 morfos (100 raíz y 100 afijo) por 100 palabras en dicho idioma y, por lo tanto, su índice sintético es 2. Los índices de síntesis de 1 a 2 fueron obtenido para lenguajes que tradicionalmente se han considerado lenguajes analíticos; de 2 a 3 - para lenguajes sintéticos; arriba 3 - para incorporar lenguajes (llegaron a ser llamados polisintéticos).

La Tabla 27 muestra los índices de sintética para el sánscrito (de las lenguas certificadas, la más cercana a la protolengua indoeuropea), tres lenguas de la familia indoeuropea (y para el inglés, teniendo en cuenta sus dos períodos históricos). , para la lengua Yakut (familia turca), una de las lenguas africanas (familia Bantu), para el vietnamita (una lengua aislante con un índice sintético extremadamente bajo), y para la lengua esquimal polisintética. (Fuentes: Greenberg 1963, 91; Tipología cuantitativa 1982).

Cuadro 27.Índices sintéticos para 9 idiomas

Los índices de analiticidad sintética permiten ver no solo las diferencias sincrónicas de los lenguajes en el grado de sintéticos, sino también la diferente velocidad con la que se está produciendo la evolución tipológica general de los lenguajes relacionados.

"UUD en lecciones de lengua rusa": características innovadoras de los materiales didácticos. Resultados de la certificación estatal (final). Análisis textual del texto. Los beneficios de la integración para el docente. Dueño de las minas de plata. La ventaja de las lecciones integradas. Enfoque diferenciado. Beneficios para los estudiantes. Resultados de metaujetos. Actualización del contenido de la educación.

"Evaluación en lengua rusa" - Revista electrónica. Haz un horario. Tipo de oración compleja. Formación de las habilidades de los profesores de lengua rusa en la elaboración y uso de criterios de evaluación. Clasificación tradicional. Comprensión y manejo del conocimiento. Aplicación de habilidades y habilidades. Metas y objetivos del estudio del apartado "Sintaxis. Frase difícil ".

"Enseñanza de la lengua y la literatura rusas" - Nivel creativo de actividad cognitiva. Formas efectivas de enseñanza en las lecciones de lengua y literatura rusa. Número de créditos por asignatura por año. Fracasos académicos y sociales previos. Características de la actividad cognitiva. Período de rehabilitación y recuperación. Organización de la formación. Nivel de desempeño de actividad cognitiva.

"MO de profesores de la lengua rusa" - Organizar el trabajo del MO sobre el problema "Creatividad tecnológica de un profesor. Tema problemático del Ministerio de Defensa para 2010 - 2011 Utilizando el Componente Regional para mejorar el crecimiento personal de los estudiantes. 1 sesión 1. Resultados de la conferencia de agosto 2. Conocimiento de los documentos reglamentarios. Métodos y formas de desarrollo profesional.

“Competencia comunicativa” - Modelo de esquema de referencia. 1) Voluntad de demostrar competencia. Comunicativo. Lingüístico. Acciones consistentes. Descripción. ¿Qué hace el artículo? Cultural y Védica. 3) Experiencia en la manifestación de competencia. Trabajo de diccionario Trabajo con texto Diálogo educativo. Competencia comunicativa. Etapas de la formación de la competencia comunicativa.

"Pensamiento crítico" - La lección me pareció interesante y breve, porque escribimos un dictado. (Escriba el dictado, dejando espacio para la segunda oración). RETO ¿De qué volumen estamos hablando? "Ataque cerebral". Oración compleja (Tarea: usar antónimos, corregir un error lógico). Inmediatamente se sintió que una persona ama el movimiento y camina con confianza en el suelo.

/ Kasevich V.B. "Elementos de la lingüística general"

§144. La tipología es un estudio comparativo de la estructura de las lenguas. El resultado más común de tal estudio es la clasificación tipológica de lenguas, es decir, el establecimiento de grupos o clases de lenguas según las peculiaridades de su estructura.

Más conocido clasificación morfológica lenguajes, que clasifica todos los lenguajes en una de cuatro clases: lenguajes analíticos, aglutinantes, flexivos e incorporadores (polisintéticos). Las características de las tres primeras clases pueden correlacionarse fácilmente con los tipos de morfemas de servicio que se identificaron en el capítulo "Morfología" (ver §§ 59–59.2): los idiomas que se caracterizan por el uso de palabras de servicio se clasifican como analítico; los lenguajes que utilizan predominantemente afijos aglutinantes son aglutinantes, y los lenguajes para los que los afijos flexivos son típicos pertenecen a la clase flexiva.

Los lenguajes incorporados se distinguen por el hecho de que no una palabra, sino una frase o una oración completa tiene aquí una forma integral. Hay dos formas principales de expresar tal formalidad integral (que se pueden usar simultáneamente en diferentes idiomas y tipos de unidades lingüísticas). El primer método es en realidad gramatical, conocido como "cierre", en el que, por ejemplo, la oración completa está en un "marco" que consta de un prefijo verbal y un sufijo verbal, y entre ellos todos los miembros de la oración se ubican en formas que coinciden materialmente con los tallos. Entonces, en el idioma Chukchi, por ejemplo, tu-ata-kaa-nmy-rkyn'Mato ciervo gordo' es el llamado complejo incorporado, donde -nmy- es el verbo 'matar', tú- es el prefijo del verbo, y -kyn es su sufijo, -ata- 'gordo' y - kaa- 'ciervos' se incluyen "Dentro" de dicho complejo.

Otra forma de asegurar la integridad del complejo incorporado es fonológica. En este caso, la unidad del complejo se crea mediante una especie de sinarmonismo, que se extiende no a la palabra (como, por ejemplo, en las lenguas turcas), sino a una frase u oración, que es un complejo incorporado. casarse Chukotsk. keiңy "oso", pero ta-kaiңy-naly-ma "con piel de oso", donde e, debido a la armonía de las vocales, se reemplaza por a. /136//137/

§ 145. El enfoque tradicional desde el punto de vista de la clasificación morfológica de las lenguas no es suficientemente eficaz debido a que las lenguas, por regla general, no muestran una uniformidad y coherencia completas en sus características gramaticales: en el marco de una y en el mismo idioma, a menudo se pueden observar los fenómenos de inflexión y analiticismo, etc. Por ejemplo, el idioma inglés usa tanto medios analíticos (preposiciones, verbos de servicio, orden de palabras) como aglutinantes (terminaciones de números, terminaciones de tipos ... En g, ‑ed). En muchos idiomas, incluso dentro del mismo paradigma, se combinan formas flexivas y analíticas (cf. Ruso. Leo, leo, leo). Por lo tanto, el enfoque de clasificación se opone al enfoque caracterológico, en el que no se establece una lista de clases, sino una lista de parámetros, características: cada lengua se caracteriza por un conjunto dado de características. En consecuencia, con este método de estudio tipológico de lenguas, el resultado del estudio no es la asignación de cada lengua dada a una u otra clase (única), sino su característica compleja según una serie de características, cuando una agrupación de lenguas Se encuentra según una característica y otra según otra.

Es bastante natural que una tipología caracterológica pueda operar con características relacionadas con diferentes niveles del sistema lingüístico, no solo morfológicas, sino también fonológicas y sintácticas.

§ 146. En la sección dedicada a la fonología, ya se mencionó que, junto con las lenguas "tradicionales" no silábicas, también había una clase especial de lenguas silábicas a las que se refería el chino, el vietnamita, el birmano y varios otros idiomas. Pertenecer (ver §§ 49-50). También se indicaron los signos por los que se produce la diferenciación de lenguas silábicas y no silábicas: (A) la posibilidad / imposibilidad para una lengua dada de morfemas, cuyos significados están representados por unidades menores que una sílaba, (B ) la posibilidad / imposibilidad de renovación. Sobre la base de las mismas características, se pueden distinguir dos clases más de lenguas, y luego recibiremos una tipología fonológica de lenguas desde un punto de vista dado, o según un parámetro dado. Dos clases adicionales de idiomas que se pueden distinguir por las características (A) y (B) son los idiomas indonesios, en los que los morfemas con el significado "más corto" de la sílaba son imposibles, pero la resilación es posible, y el Mon- Idiomas jemer, donde, por el contrario, la resilación es imposible., Pero son posibles prefijos de una sola consonante, infijos, etc. son válidas se pueden transmitir de la siguiente manera (el signo más significa posibilidad, el signo menos significa imposibilidad): / 137 // 138 /

Idiomas
Indoeuropeo moderno, etc.
Chino, vietnamita, etc.
indonesio
Mon Khmer

También son posibles otros rasgos fonológicos, que también dan una u otra característica de las lenguas, y con un enfoque integrado, una u otra característica de las lenguas según esta característica. Ya hemos mencionado la división de lenguajes en tonales y no tonales (ver § 51.1). Obviamente, esta división se basa en el uso de características fonológicas prosódicas en la tipología.

§ 146.1. También puede distinguir entre diferentes tipos de lenguajes por la proporción de segmento y medios prosódicos. Desde este punto de vista, existen lenguajes de lectura idiota y de lectura silábica, así como lenguajes morar y silábicos.

La división de los idiomas en lectura helada y lectura de sílabas se basa en la "unidad de distancia" que usa el idioma para determinar el lugar del acento. Entonces, el latín es un idioma de lectura de versos, ya que la regla de establecimiento de acento aquí se puede formular de la siguiente manera: el acento recae en una sílaba espaciada dos mora (es decir, una sílaba larga o dos cortas) desde el final de la palabra. El polaco es un idioma de lectura de sílabas, porque en polaco el acento está en la penúltima sílaba.

La distinción entre lenguajes marinos y silábicos se basa en qué unidad es la esfera de realización de los medios prosódicos (acento, tono): mora o sílaba. El latín o el japonés son lenguas silábicas (de lectura de versos), ya que en estas lenguas la sílaba en su conjunto es el sustrato segmentario del acento. El griego antiguo es un idioma náutico (idiota), ya que en este idioma cada mora dentro de una sílaba puede tener su propio acento.

§ 146.2. En el marco de la tipología morfológica, J. Greenberg desarrolló un método para determinar las características cuantitativas, es decir, cuantitativas, de las lenguas. El enfoque de Greenberg se basa en las ideas de E. Sapir, quien, como saben, clasificó los lenguajes según el grado de síntesis (lenguajes analíticos, lenguajes sintéticos, polisintéticos), según la técnica de síntesis (lenguajes aislantes, aglutinantes, fusionales). , simbólico), y también en función de si utilizan lenguajes de formación de palabras / 138 // 139 / nie (lenguajes "complejos", en contraposición a "simples") y concordancia (lenguajes relacionales mixtos, en contraposición a puramente relacionales) .

J. Greenberg desarrolló un método para medir cuantitativamente el grado de manifestación de aquellas propiedades que Sapir basaba en la clasificación de las lenguas. En los trabajos de Greenberg se proponen diez índices, con los que se puede cuantificar el grado de sintetización, etc. Siete de estos índices son en realidad morfológicos. A continuación, presentamos cinco de los más importantes.

1. Índice de síntesis o sintético M / W, es decir, la proporción del número de morfemas ( morfema) al número de palabras ( palabra) en el texto. Cuanto más extendidas estén las palabras polimórficas en el idioma, mayor será este índice y viceversa. Entonces, según los cálculos de Greenberg, para el sánscrito este índice tiene un valor de 2.59, y para el idioma vietnamita, donde las palabras morfológicas simples son comunes, es 1.06.

2.Índice de aglutinación A / J, es decir, la relación entre el número de estructuras aglutinantes y el número de suturas morfemicas ( coyuntura). Las construcciones aglutinantes significan combinaciones de morfemas donde no hay fusión (ver § 59.2), los cambios fonéticos en las uniones de los morfemas se limitan a sustituciones de fonemas simples de acuerdo con ciertas reglas. Cuantas más combinaciones de morfemas en la lengua, donde no hay "fusión" fonética de morfemas, mayor es el índice de aglutinación, y viceversa. Por ejemplo, para el sánscrito, el índice de aglutinación es de 0,09 y para el swahili, con su estructura morfemia bastante transparente, de 0,67.

3.Índice de composición R / W, donde R ( raíz) es el número de raíces y W es el número de palabras. Cuantas más palabras complejas haya en el idioma, mayor será el índice de composición y viceversa. Para el sánscrito, donde los compuestos (palabras compuestas) están muy extendidos, este índice toma el valor 1,13, mientras que para el idioma inglés, donde, según Greenberg, las palabras compuestas están prácticamente ausentes, el valor del índice de composición se define como 1.

4. Índice de derivación D / W, donde D ( derivacional) es el número de morfemas que forman palabras. En sánscrito, donde hay una amplia variedad de afijos que forman palabras de uso frecuente, este índice, según los cálculos de Greenberg, es 0,62, y en vietnamita, donde aparentemente no hay afijos que forman palabras, este índice es 0.

5.Índice de inflexión predominante I / W, donde ( nflectional) - el número de morfemas flexivos. Según los datos de Greenberg, para el sánscrito, con sus ricos paradigmas de inflexión, este índice toma el valor 0,84, y para / 139 // 140 / vietnamita, que no tiene inflexión, el índice es 0.

La aplicación del método de Greenberg permite derivar no solo una característica puramente cualitativa del lenguaje, sino también expresar esta característica cuantitativamente. Por ejemplo, en lugar de decir que el suajili es un idioma aglutinante (como lo entiende Sapir) y el sánscrito es fusional, podemos decir que el índice de aglutinación del suajili es 0,67 y del sánscrito 0,09.

Debe tenerse en cuenta que los cálculos correspondientes se llevan a cabo en el texto, por lo tanto, el valor de todos los índices depende no solo de la presencia de ciertos medios gramaticales en el sistema del lenguaje, sino también de la frecuencia de aparición en el texto del fenómenos gramaticales correspondientes.

§ 146.3. Los rasgos que caracterizan la estructura sintáctica del lenguaje son muy esenciales. Desde este punto de vista, lo más importante es la distinción de idiomas. afinación ergativa e idiomas sistema nominativo.

Las lenguas del sistema ergativo, al que pertenecen la mayoría de las lenguas caucásicas (abjasio-adiga, kartveliano y naj-daguestán), muchas lenguas iraníes e indo-arias, varias lenguas indias norteamericanas, polinesias y muchas otras. , se caracterizan principalmente por la distinción entre dos construcciones sintácticas principales: ergativa y absoluta.

Una construcción ergativa contiene un verbo transitivo, y su primer actante está formado por el caso ergativo (o su análogo en los lenguajes analíticos); el segundo actante de la construcción ergativa está formado por el caso absoluto (nominativo) (o su análogo). La construcción absoluta, que contiene un verbo intransitivo, usa el caso absoluto (nominativo) para formar el primer actante. Por ejemplo, cf. en Avar: Wasas t Yo il bosula"El hijo toma un palo", vekerula "El hijo corre", Ying c ud you vihyana"El padre vio a su hijo".

En contraste con esto, en lenguajes de estructura nominativa, el mismo caso - el nominativo (o su análogo funcional en lenguajes analíticos) forma el sujeto (primer actante) para cualquier verbo, y el objeto directo (segundo actante) con un El verbo transitivo se hace en un caso especial, acusativo.

Recientemente, se ha distinguido otro tipo de estructura sintáctica: un sistema activo, donde no se oponen verbos transitivos / intransitivos, sino activos / estativos (los verbos de estado y los verbos de calidad como ser bueno pertenecen a los verbos estativos); en consecuencia, el caso activo (normalmente su análogo funcional) sirve al sujeto del verbo predicado activo, y el caso inactivo sirve a su objeto directo y al mismo tiempo al sujeto del verbo estativo / 140 // 141 / del predicado. Los idiomas del sistema activo incluyen los idiomas indios de Na-Dene, Sioux y otras familias.

§ 147. Un lugar especial en el estudio tipológico de las lenguas lo ocupan los llamados significativo, o contensivo, tipología. La investigación tipológica intensiva tiene como objetivo no comparar las estructuras de los idiomas correspondientes en sí, sino descubrir qué categorías de contenido se expresan en diferentes idiomas. Al mismo tiempo, se concede una importancia capital a la delimitación de las categorías de contenido universales, que ciertamente deben expresarse en cualquier idioma, de las categorías “ideo-étnicas” que se expresan únicamente en algunos idiomas. Por ejemplo, cualquier lenguaje debe tener los medios para expresar el sujeto de la acción y el objeto de la acción, por lo tanto, estas categorías pertenecen al número de las universales, y ya otra tarea "siguiente" es dar una descripción comparativa de las formas de expresión formal de estas categorías significativas en diferentes idiomas. Por el contrario, una categoría tan significativa como el "emparejamiento" de objetos (expresada gramaticalmente en la categoría del número dual) no puede considerarse universal, es una categoría "idioétnica" que es característica sólo de algunos idiomas.

Aparentemente, el componente universal del lado del contenido de las gramáticas de todos los idiomas debería reflejar las estructuras profundas de la semántica generativa en las etapas iniciales de generación (véanse §§ 126-127). También es posible imaginar transformaciones especiales (incluyendo necesariamente reglas léxico-gramaticales, "reglas de diccionario") que transformarían estructuras profundas universales en estructuras profundas características de tipos lingüísticos particulares y lenguas individuales.

Hablando de la tipología de contenido, hay que tener en cuenta que las categorías de contenido que estudia no deben entenderse como categorías lógicas o psicológicas, sino como categorías específicas de “discurso-pensamiento”. Surgen debido a la compleja mediación de la experiencia por parte de la propia estructura lingüística, son el resultado de una especie de refracción de los datos de la experiencia a través del prisma del lenguaje. Si para el establecimiento de categorías lógicas y psicológicas se requiere "despegar" todo lo que se relaciona con el lenguaje como tal en general, entonces para establecer categorías universales del habla-pensamiento es necesario "eliminar" solo lo que está relacionado con lenguajes específicos , dejando lo general y necesario en su semántica gramatical y léxica y gramatical. / 141 // 142 /

§ 148. Anteriormente, se destacaron varios enfoques del estudio tipológico de las lenguas desde diferentes puntos de vista: desde el punto de vista fonológico, morfológico, sintáctico, semántico. Sin duda, sería deseable desarrollar un enfoque que combinara orgánicamente varios criterios para las características tipológicas de las lenguas. La conveniencia de esto no se debe principalmente a razones externas, sino principalmente al hecho indudable de que existe una conexión profunda entre los diferentes aspectos de la estructura lingüística, existe una lógica interna de la organización del lenguaje. Como hechos particulares de este tipo, se ha señalado desde hace mucho tiempo, por ejemplo, la dependencia explícita del orden relativamente libre de las palabras (el hecho de la sintaxis) de la morfología desarrollada, la interdependencia relativa de la estructura fonológica y morfológica, etc.

La división de lenguas discutida anteriormente en lenguas del sistema nominativo, ergativo y activo proporciona una evidencia importante de este tipo. Aquí vemos cómo las características sintácticas propiamente dichas (varios tipos de construcciones con un conjunto diferente de miembros de la oración y diferentes tipos de control) resultan estar estrechamente relacionadas con la morfología, ya que cada tipo de estructura sintáctica se caracteriza por un paradigma de caso específico. Las diferencias léxico-gramaticales de los verbos pueden extenderse a la clasificación de nombres. Esto está especialmente bien rastreado en los lenguajes del sistema activo, donde no solo los verbos, sino también los sustantivos se dividen en activos (nombres de personas, animales, plantas) e inactivos (nombres de todos los demás objetos), que se manifiesta gramaticalmente. en las reglas de acuerdo y control que son específicas para cada clase. ...

Finalmente, es bastante obvio que la distinción entre verbos activos y estativos, el papel diferente de la oposición "transitividad / intransición" para las lenguas ergativa y nominativa descansa, en términos de contenido, en diferentes representaciones de la acción en sí y del estado(o, en otras palabras, la situación), que ya pertenece al campo de la semántica y, en consecuencia, a la tipología de contenidos.

§ 149. Una de las direcciones de la tipología, esforzándose por identificar las tendencias universales en la estructura lingüística y la relación estable entre sus diversos aspectos, es teoría de los universales lingüísticos... Los universales son características tan esenciales de un idioma que son inherentes a todos los idiomas o ciertos tipos lingüísticos, a veces en la mayoría de los idiomas (en este último caso, hablan de universales estadísticos o frecuentados). / 142 // 143 /

Hay al menos dos tipos principales de universales. El primer tipo es la presencia de alguna propiedad característica de las lenguas "en sí mismas", compárese, por ejemplo, las siguientes formulaciones de universales: "En todas las lenguas hay sílabas de la estructura" consonante - vocal "". "En todos los idiomas, la inversión del orden de las palabras es posible como una forma de énfasis (énfasis) lógico o emocional".

El segundo tipo más importante de universales son las interdependencias obligatorias en la estructura de los idiomas, por ejemplo: "Si un idioma tiene un número triple, entonces hay un doble", "Si un idioma tiene una categoría de género, entonces hay un número categoría ”,“ Si una partícula interrogativa, que se refiere a toda la oración, se encuentra al final de la oración, entonces en este idioma hay posposiciones, pero no hay preposiciones (la excepción es el lituano y el chino) ”.

Las interdependencias de este tipo están asociadas a la existencia incondicional de una cierta lógica interna en la organización de los sistemas lingüísticos, que todavía es muy poco estudiada por los lingüistas. Se está intentando destacar una característica esencial del sistema lingüístico: un determinante, cuya presencia explicaría todas las demás propiedades específicas de un idioma o tipo de idioma dado. Por ejemplo, se propone considerar que el determinante de las lenguas semíticas es la búsqueda de la máxima gramaticalización. En este caso, el lenguaje se caracteriza por un conjunto relativamente pequeño de raíces iniciales, a partir de las cuales, de acuerdo con ciertas reglas gramaticales, se forman todas las palabras y sus formas de palabras también se generan mediante reglas bastante estrictas. Las consecuencias son el predominio de raíces verbales (ya que es más natural formar nombres a partir de verbos, y no al revés), un pequeño uso de palabras complejas, etc. A su vez, estas consecuencias determinan las propiedades más particulares de las lenguas semíticas, hasta a las peculiaridades de la fonética. Sin embargo, parece que las esperanzas de extraer todas las propiedades de un cierto tipo lingüístico de una tendencia, incluso una muy general, son algo exageradas.

§ 150. Un mayor desarrollo de la tendencia hacia un estudio tipológico complejo de las lenguas puede considerarse el desarrollo de la idea idioma de referencia... Una referencia de lenguaje es un sistema de lenguaje "ideal" especialmente diseñado por un lingüista de tal manera que las propiedades universales de los lenguajes se presenten en él tanto como sea posible. La creación de un lenguaje de referencia tiene dos objetivos. En primer lugar, el lenguaje estándar es un sistema con el que conviene comparar todos los lenguajes naturales: el estudio tipológico de los lenguajes presupone siempre su comparación y, naturalmente, la comparación de todos los lenguajes con el mismo sistema - lenguaje - un estándar - le permite obtener los resultados más homogéneos y comparables. En segundo lugar, el estándar del lenguaje es un sistema integral completo, por lo tanto, la comparación con el estándar del lenguaje presupone precisamente la naturaleza compleja de la investigación tipológica, en la que todos los niveles y aspectos del sistema del lenguaje están involucrados en la comparación.

Al tener un idioma de referencia, las características de cada idioma se pueden describir como un conjunto de sus diferencias con el idioma de referencia. Si la descripción tanto del lenguaje de referencia como de los lenguajes específicos se realiza en términos de la teoría de las gramáticas generativas, entonces la característica de cada lengua viene determinada por un conjunto de transformaciones que son necesarias para obtener el sistema de las idioma del sistema del idioma de referencia.

Dado que el estándar del lenguaje, como ya se mencionó, refleja las propiedades más universales de todos los lenguajes, entonces, obviamente, la transición del estándar del lenguaje a un lenguaje específico consiste principalmente en la complicación del sistema original, es decir, el sistema del lenguaje. estándar de idioma.

Uno puede imaginar todo un sistema de lenguajes de referencia relacionados jerárquicamente. En la clasificación genealógica de las lenguas, su proporción tiene la forma de una transición gradual desde, por ejemplo, la lengua base indoeuropea a través de las lenguas baltoeslavas y eslavas comunes a las lenguas eslavas modernas. De manera similar, en tipología, se puede considerar un estándar de idioma para un idioma como tal, cuya transición no se realiza directamente a idiomas específicos, sino a un estándar de idioma de rango inferior, por ejemplo, a un estándar de idioma, que incorpora un lenguaje analítico ideal en su sistema, etc., hasta la transición a cada lenguaje específico.

Literatura

Greenberg J. Un enfoque cuantitativo de la tipología morfológica de las lenguas. - "Novedades en lingüística". Asunto 3.M., 1963.

Katsnelson S. D. Tipología del lenguaje y el pensamiento del habla. M., 1972.

Klimov G.A. Ensayo sobre la teoría general de la ergatividad. M., 1978. Lingüística general. La estructura interna del idioma. Ed. B. A. Serebrennikov. M., 1972 (cap. 8-9).

Uspensky B.A. Tipología estructural de lenguas. M., 1965.

Factores internos y externos de la evolución morfológica (basados ​​en el material de inglés y alemán)

Como manuscrito

BONDARENKO Elena Valentinovna

Factores internos y externos de la evolución morfológica

(basado en material en inglés y alemán)

Especialidad 10.02.20.- Comparativo-histórico, tipológico,

disertación para un grado científico

Doctor en filologia

Moscú 2011

El trabajo se llevó a cabo en el Instituto de Lingüística de la Academia de Ciencias de Rusia, Institución de la Academia de Ciencias de Rusia.

Consultor científico:

Jerome Bagana

(Universidad Estatal de Belgorod)

Oponentes oficiales: Doctor en Filología, Catedrático,

Miembro correspondiente de RAS

Anna Vladimirovna Dybo

Doctor en Filología, Catedrático

Mark Yakovlevich Blokh

Doctor en Filología, Catedrático

Evgeniya Vitalievna Ponomarenko

Organización líder: Instituto de Lenguas Extranjeras, Universidad Pedagógica de la Ciudad de Moscú

La defensa tendrá lugar el 13 de octubre de 2011 a las ____ horas en una reunión del Consejo de Disertación No. D 002.006.03 para la defensa de las disertaciones para el grado de Doctor en Filología en el Instituto de Lingüística, Academia de Ciencias de Rusia, Institución de la Academia de Ciencias de Rusia, en la dirección: 125009, Moscú, carril Bolshoi Kislovsky, 1, edificio 1, sala del consejo de disertación.

La disertación se puede encontrar en la biblioteca científica del Instituto de Lingüística de la Academia de Ciencias de Rusia.

Secretario Científico

consejo de tesis

Doctorado en filología Ciencias A. V. Sideltsev

DESCRIPCION GENERAL DEL TRABAJO

El paradigma histórico comparativo tradicional de la lingüística, que convirtió el estudio del lenguaje en una ciencia independiente, tenía el objetivo de reconstruir el protolenguaje mediante métodos de comparación interna y externa de datos lingüísticos. Una continuación lógica de estos métodos es el potencial para reconstruir las etapas de la evolución de una lengua y su consideración en un aspecto contrastivo para identificar patrones generales de desarrollo.

El período moderno de desarrollo de la investigación diacrónica en el campo de las lenguas germánicas está marcado por la aparición de una serie de obras en las que el desarrollo histórico de la lengua se presenta en forma de declaración de cambios en diferentes niveles de su sistema. (Baugh, Cable 2002; Blake 2006; Gelderen 2006; Hogg, Denison 2006; Horobin, Smith 2002; Moser 1985; Polenz 2000; Romaine 2007; Singh 2005; Schmidt 2000; Sonderegger 1979; Wolf 1981; Wolman 2008, etc.) Estos Las obras están acompañadas de estudios clásicos llevados a cabo por lingüistas rusos (Admoni 1963; Arakin 1985, 2000; Abramov 2001; Afanasyeva 2000; Berkov 1996, 2006; Blokh 2003; Gurevich 2003; Gukhman 1983; Zinder 1965, 1968; Ilyish 1968; Zhirmunsky 1965 ; Zelenetsky 2004; Ivanova 2001; Rastorgueva 2003; Steblin-Kamensky 1953, 1955; Filicheva 1959; Zimmerling 1996, 2002; Yartseva 1969.) Mientras tanto, las cuestiones generales de la evolución de las lenguas germánicas y la reconstrucción de sus etapas individuales permanecen insuficientemente estudiados.

Objeto de investigación es la lengua de los monumentos literarios de las lenguas inglesa y alemana en tres secciones diacrónicas (antigua, media y nueva) y en dos paralelos: prosa y poesía.

El tema de la investigación es el comportamiento de los sistemas lingüísticos de las dos lenguas germánicas en diacronía para esclarecer los principales fenómenos y tendencias tipológicamente significativos.

Material de investigación compuesto por un total de 19 textos en inglés y alemán.

La relevancia de la investigación debido a un nuevo enfoque del replanteamiento teórico del problema de las leyes generales de la evolución de los sistemas lingüísticos, una apelación al tema de la reconstrucción de las principales etapas del desarrollo del lenguaje, la clarificación de las ideas científicas sobre un único camino universal de evolución de sistemas lingüísticos en diacronía. Se propone la comprensión de la estratificación lingüística del estado actualizado de los sistemas lingüísticos y el isomorfismo del comportamiento diacrónico de los elementos del nivel.

Hipótesis Este trabajo consiste en el hecho de que un análisis comparativo del comportamiento del sistema lingüístico de los idiomas inglés y alemán revela los patrones generales de desarrollo del lenguaje y crea las bases para identificar las etapas de la evolución del lenguaje. La dirección de la evolución de estos idiomas es la misma, pero la tasa de cambios lingüísticos no es la misma, debido a la influencia de factores internos y externos.

Propósito del estudio consiste en identificar la influencia de factores externos e internos en la formación de etapas tipológicamente significativas en la evolución de la morfología del sistema lingüístico de las lenguas inglesa y alemana.

Lograr este objetivo implica resolver un conjunto de los siguientes Tareas:

• seleccionar un número limitado de los factores tipológicos más significativos que afectan los cambios sistémicos en la lengua en diacronía;
• conocer la taxonomía de los niveles estructurales según el grado de su actividad / pasividad, sus propiedades compensatorias, limitantes o de paridad para esclarecer el isomorfismo de sus características constitucionales, sintagmáticas y paradigmáticas;
• aclarar el papel y la importancia de las unidades de los niveles individuales en el proceso de autorregulación del sistema lingüístico;
• identificar las principales etapas y tendencias en el desarrollo de los sistemas de las lenguas inglesa y alemana en un cierto período de tiempo lingüístico, suficiente para la actualización de tendencias innovadoras;
• analizar los mecanismos y condiciones para el desarrollo del sistema lingüístico de los idiomas inglés y alemán;
• mostrar la universalidad tipológica de los procesos de autorregulación de la morfología de los sistemas lingüísticos en diacronía.

Métodos de búsqueda del objeto anterior son bastante diversos debido a la diferente naturaleza de las tareas que se resuelven. El trabajo se utiliza de manera integral: método analítico descriptivo, que prevé el análisis del material lingüístico estudiado con la posterior generalización de los resultados obtenidos; método de investigación del sistema, orientado al aprendizaje del idioma como sistema de niveles; método de análisis de contraste en combinación con método descriptivo-analítico permitió demostrar la dinámica del proceso de formación de la morfología en inglés y alemán; Método cuantitativo la investigación se complementa con evaluación comparativa indicadores cuantitativos de los índices de Greenberg.

Base metodológica de la investigación arreglado:

Las obras de I.A. Baudouin de Courtenay sobre problemas generales de lingüística;

Monografías de E.A. Makaeva y G.P. Melnikov en el campo del estudio de los cambios diacrónicos del lenguaje;

Trabaja sobre temas particulares de la lingüística indoeuropea: K.G. Krasukhina, G.A. Menovshchikova, B.A. Serebrennikov;

Investigación en el campo de las lenguas germánicas: B.A. Abramova, V.D. Arakina, V.P. Berkova, M. Ya. Blokh, V.V. Gurevich, M.M. Gukhman, B.A. Ilyisha, V.M. Zhirmunsky, A.L. Zelenetsky, L.R. Zinder, E.S. Kubryakova, E.A. Makaeva, T.A. Rastorgueva, A.I. Smirnitsky, M.I. Steblin-Kamensky, N.I. Filicheva, A.V. Zimmerling, V.N. Yartseva.

Novedad científica La tesis se define por la descripción del mecanismo de evolución del sistema del lenguaje. En el trabajo se destacan y fundamentan sus etapas y se propone un esquema de las etapas indicadas. Se han establecido las leyes generales del desarrollo del sistema lingüístico en el tiempo y se ha ampliado el concepto de "modelo de nivel del sistema lingüístico", al que se le ha añadido un componente funcional. Se analizan los factores de los planes internos y externos y su influencia en el desarrollo diacrónico del lenguaje.

Las principales disposiciones para la defensa:

• El curso de la evolución lingüística está influenciado por factores de planes externos e internos. En diferentes secciones diacrónicas, el impacto de estos factores en el desarrollo del lenguaje no es el mismo. Antes de la Gran Migración, las antiguas lenguas germánicas estaban ubicadas en Europa y se caracterizaban por tendencias diacrónicas generales.
• La formación del sistema lingüístico del inglés antiguo y del alemán alto antiguo procedió de acuerdo con la influencia del entorno y el curso del autodesarrollo interno. La dirección de los procesos internos en estos lenguajes era la misma, pero las condiciones externas eran diferentes. El inglés se transfirió a la isla de Gran Bretaña, mientras que el alto alemán siguió siendo uno de los idiomas de Europa.
• La capacidad de los diferentes sistemas lingüísticos para el autodesarrollo es diferente, debido a la influencia de factores externos. El contacto lingüístico puede tener un efecto inhibidor o acelerador sobre la evolución de una lengua.
• La autorregulación del sistema del lenguaje es uno de los factores internos importantes que influyen en el desarrollo del lenguaje. Los diferentes niveles tienen diferentes capacidades para percibir, acumular y asimilar innovaciones. El nivel fonológico es comparativamente abierto. El sistema fonológico fue el primero en acumular activamente innovaciones. La fijación de la tensión en el morfema de la raíz y la posterior relajación de la flexión fueron algunas de las innovaciones más importantes.
• Los cambios fonológicos llevaron a la reestructuración de paradigmas morfológicos en los sistemas de las lenguas inglesa y alemana. Los factores externos han tenido un impacto más fuerte en el desarrollo diacrónico del sistema de idioma inglés que en el sistema de idioma alemán. La posición insular y el contacto posterior con el idioma de los vikingos escandinavos y los normandos llevaron a un ritmo acelerado de cambio de idioma.
• Reconociendo el hecho de la autosuficiencia del sistema lingüístico, es posible rastrear las causas del desarrollo sistémico y resaltar sus etapas. Comprobando la tipología de las etapas indicadas, cuando se detectan tendencias del mismo tipo, es posible determinar las etapas universales de evolución para un determinado grupo de lenguas.
• Al reconstruir los procesos evolutivos de las dos lenguas germánicas se encuentran tendencias comunes, pero la velocidad de actualización de los cambios lingüísticos no es la misma, debido a la interacción de factores externos e internos.

El significado teórico del estudio. El estudio de las tendencias evolutivas revela nuevas facetas de la existencia del sistema lingüístico, tanto a nivel sincrónico como diacrónico, lo que es de interés para el mayor desarrollo de la lingüística diacrónica. La inclusión de las etapas de la evolución del sistema lingüístico en el círculo de la investigación tipológica supondrá una cierta contribución al replanteamiento teórico de las cuestiones de diacronía de la lengua. El desarrollo de las ideas contenidas en la disertación se puede continuar con el material de otras áreas del conocimiento lingüístico y se puede confirmar con material lingüístico diferente. Los resultados obtenidos en el curso del análisis lingüístico se pueden utilizar para corregir conceptos diacrónicos. El material recopilado y sistematizado cuantitativamente es importante para las características lingüísticas y predictivas de la evolución del sistema lingüístico en general.

La importancia práctica del estudio. Las nuevas conclusiones teóricas y aplicadas generales se pueden utilizar como básicas o problemáticas para futuros estudios diacrónicos de lenguas antiguas y modernas, reconstrucción de su estado retrospectivo y prospectivo. El trabajo es también de importancia aplicada en cuanto a la corrección de la docencia universitaria de los cursos de teoría e historia del lenguaje. Las principales disposiciones y conclusiones de la investigación de tesis se pueden aplicar en cursos de conferencias y durante seminarios sobre lingüística general, lingüística diacrónica, estudios comparados e historia de las lenguas germánicas. Los resultados específicos del trabajo se pueden recomendar a estudiantes, estudiantes de posgrado para mejorar el nivel de ciencias, así como utilizarlos en trabajos de escritura sobre estudios germánicos, teoría del lenguaje y lingüística histórica comparada.

Aprobación de investigación se llevó a cabo en forma de informes en conferencias científicas internacionales y rusas en las universidades de Belgorod (1996 - 2011), Zaporozhye (2002; 2003), Kharkov (2003), Voronezh (2004), Moscú (2004; 2005), Severodvinsk ( 2004), Rostov (2005), Kursk (2005), Armavir (2005), Volgogrado (2005), Rostov-on-Don (2006). Los resultados de la investigación de la tesis se debatieron en las conferencias y reuniones científicas anuales del Departamento de Segunda Lengua Extranjera de la Universidad Estatal de Belgorod.

Los materiales de disertación se reflejan en 47 publicaciones con un volumen total de aproximadamente 80 pp, incluidas dos monografías, dos diccionarios, 43 artículos, incluidos doce artículos en publicaciones científicas recomendadas por la Comisión de Certificación Superior del Ministerio de Educación y Ciencia de Rusia.

El volumen y estructura de la obra. La estructura, el contenido y el volumen de la tesis están determinados por el objetivo principal y las tareas establecidas. La disertación consta de una introducción, cuatro capítulos, una conclusión, una bibliografía y anexos.

El contenido principal del trabajo.

En Administrado Se fundamenta la elección del tema, se define la finalidad y los objetivos del estudio, se motiva su novedad y relevancia, se motiva la significación teórica y práctica, se enumeran los principales métodos y técnicas de análisis, se enuncian las principales disposiciones planteadas para la defensa.

CapítuloI"Fundamentos teóricos de la investigación" se dedica a presentar los fundamentos generales en los que se basa este estudio. Se consideran dos direcciones de la investigación lingüística: según la fórmula "hecho ® generalización", o "postulado ® empirismo". Se indican las ventajas y desventajas de cada dirección. Se encontró que se considera predominante el estudio de los hechos del habla, que conducen a la comprensión de las estructuras profundas de los fenómenos lingüísticos, que son la base para el avance de las justificaciones teóricas.

V SecciónI.2 Se presenta el aparato terminológico de la tesis que se está revisando. Estaba compuesto por los conceptos "sistema y estructura del lenguaje", "niveles del sistema del lenguaje y su interacción", "isomorfismo del comportamiento de las unidades de nivel", "modelo del sistema del lenguaje", "movimiento del sistema del lenguaje". "," la capacidad del sistema lingüístico para autorregularse ", etc.

El modelado es uno de los métodos comunes de cognición en la ciencia moderna. V SecciónI.3 Se consideran los tipos de modelos existentes y se propone su propio modelo del sistema de lenguaje, que incluye un componente funcional. Se consideran las características del sistema lingüístico. Se enfatiza que el movimiento y el cambio se encuentran entre las características más importantes.

La existencia del sistema lingüístico está influenciada por los factores de los planes externos e internos. Su influencia se ha estudiado en SecciónI.5. A medida que un idioma evoluciona, puede revelar tendencias similares a la diacronía de otros idiomas. Se investigan por tipología diacrónica. Al comprender los universales lingüísticos, revela tendencias características de muchos sistemas lingüísticos. Uno de estos universales es la diferenciación del grado de permeabilidad de los diferentes niveles del sistema lingüístico y su capacidad para tomar prestado, como las razones de los cambios en el idioma.

Si antes el nivel morfológico se consideraba el más cerrado para los préstamos, la investigación moderna muestra que durante el contacto lingüístico hay fenómenos de penetración de estructuras morfológicas de un sistema lingüístico a otro. Muchos lingüistas niegan la posibilidad de tal plan, explicando los cambios diacrónicos mediante procesos sistémicos. Entonces, E.A. Makayev desarrolló "la teoría del final de una palabra en lenguas germánicas". Según este concepto, el final de una palabra en las antiguas lenguas germánicas era un indicador muy significativo. Fue en él que se enfocaron los indicadores de las principales categorías morfológicas, por ejemplo, género, número y caso para el sistema de nombres. Se sabe que en la diacronía, el factor fonológico de cambiar el lugar del acento y su desplazamiento al inicio de una palabra, condujo paulatinamente a un debilitamiento, reducción y desaparición de las inflexiones, con la consiguiente reestructuración de los paradigmas morfológicos. Los cambios fonológicos llevaron a cambios en la morfología.

CapítuloII "Morfología de las lenguas inglesa y alemana en la etapa antigua de su diacronía" contiene un análisis de la evolución de los paradigmas morfológicos de las dos lenguas germánicas. En una cierta etapa de desarrollo, las lenguas germánicas se distinguieron por un lugar diferente de estrés, lo que provocó la acumulación de hechos de la desviación del sistema lingüístico del estado de equilibrio. Un paso de autoprotección era una tendencia pronunciada a fijar el acento en la raíz, morfema denotativamente significativo de la palabra. El vocalismo de fin de palabra, una vez en una posición sin acentos, experimentó varios procesos de modificación: debilitamiento, reducción y síncopa. Estos procesos afectaron especialmente al sistema de inflexiones, que sirvió como principal marcador de categorías morfológicas.

En la etapa antigua de desarrollo, las lenguas germánicas se caracterizaron por la presencia de las tendencias generales indicadas. Pero el comportamiento de sus sistemas fue diferente. En el idioma inglés, el proceso de innovación condujo a la desaparición de una serie de categorías morfológicas del sistema de sustantivos y verbos y un cambio general en el tipo lingüístico. En alemán, el número de marcadores de inflexión ha disminuido significativamente, pero el sistema de lenguaje retuvo las categorías morfológicas del sistema de sustantivo y verbo y el tipo sintético del lenguaje.

SeccionesII.2. – II.4. contienen material sobre la diacronía de la lengua inglesa de la época antigua. El autodesarrollo de su morfología se remonta a cuatro dialectos. Los monumentos diacrónicos de la literatura inglesa son obras en prosa. Se han estudiado en términos del desarrollo de la innovación en el sistema de sustantivos y verbos, y se han procesado mediante un método cuantitativo conocido como Índice de Greenberg.

Se presenta material extralingüístico, se describen los rasgos característicos de los dialectos y monumentos del inglés antiguo: dialecto de Northumbria "Historia eclesiástica del pueblo inglés" y "Himno de Cadmon" del Venerable Beda; La Crónica anglosajona de Wessex 895; Dialecto merciano "Carta del rey Offa a Worcester" y dialecto de Kent "Testamento de Badanot Beoting". En el corpus de la disertación, los monumentos no se presentan en su totalidad, ya que su volumen es grande. Para el análisis lingüístico se utilizaron textos de unos tres mil caracteres de cada obra, se presentó su traducción y análisis de rasgos morfológicos.

A modo de ilustración, se ofrece un análisis morfológico del texto de la "Historia eclesiástica del pueblo inglés" y el "Himno de Cadmon". Texto tomado de Historia Eclesiástica del Pueblo Inglés, Libro 4, Capítulo 24.

"Historia eclesiástica del pueblo inglés"

Libro 4, Capítulo 24

"¿Quién es el semon en weoruldhade geseted o? ? una marea? e él w? s gely? fedre yldo, y él n? fre? nig leo? geleornade: y él por? ont a menudo en gebeorscipe? él viene de mi simulacro, y ha ido a su casa. ? a él ?? t? un verano dyde, ????????????????????????????? a él? a ?? r en gelimplicre marea su limusina en reste gesette y onsl? pte,? a stod le convocó a t? urh swefn, y hine halette y grette, y hine sea su naman nemde: "C? dmon, cántame hw? thwegu ". ? a andswarode he and cw ??: "Ne con ic noht singan, e ic for? on of? yssum gebeorscipe ut eode, and hider gewat, for? on ic noht cu? e." Eft he cw ?? se? e mid him sprecende w? s: "Hw ?? ere? u meaht me singan". Cw ?? he: "¿Hw? ¿T sceal ic singan?" Cw ?? he: "Cántame frumsceaft". ? a he? a? as andsware onfeng,? a ongan he sona singan, in herenesse Godes Scyppendes,? a fers and? a word? e he n? fre ne gehy? rde,? ara endebyrdnes? is is:

Nu scylun hergan hefaenricaes uard

metud? s maecti poner fin a su modgidanc

uerc uuldurfadur- sue he uundra gihuaes

eci dryctin o astelid?

él aerist scop aelda barnum

heben til hrofe haleg scepen

Tha middungeard moncynn? s uard

eci dryctin? después de tiad?

firum foldu frea allmectig ".

“Vivió en el mundo hasta que llegó a la vejez. Y nunca aprendió una sola canción. Y por eso, muchas veces durante la fiesta, cuando llegaba el momento de la diversión, y todos tenían que cantar a su vez al arpa, él, al ver que el arpa se le acercaba, saltaba confuso en medio de la fiesta y se marchaba. hogar. Y entonces un día lo hizo así: salió de la casa del banquete y fue al establo, donde se le indicó esa noche que vigilara el rebaño. Cuando llegó el momento, enderezó las extremidades y se durmió. Entonces un hombre se le apareció en un sueño y, volviéndose hacia él con palabras de saludo, lo llamó por su nombre y le dijo: "Cadmon, cántame algo". A lo que él respondió: "No puedo cantar nada. Por eso dejé la fiesta y vine aquí porque no podía cantar nada". Entonces el que le habló dijo de nuevo: "Y sin embargo, puedes cantar". Entonces Kadmon dijo: "¿Qué debería cantar?" Dijo: "Cántame la Primera Creación". Habiendo recibido tal respuesta, Kadmon pronto comenzó a cantar para la gloria de Dios el Creador poemas y palabras que nunca antes había escuchado.

Ahora glorifiquemos al poderoso Señor celestial,

Un sabio plan de los destinos del Actor,

Una hazaña gloriosa, maravillosamente lograda:

El eterno poseedor se levantó por primera vez

El reino de los cielos, el techo del mundo,

El Creador estableció el palacio para los celestiales.

Después de que fue arreglado por el Guardián Eterno

Mundo medio, tierra fuerte -

De la raza humana, Señor Todopoderoso ".

Las características morfológicas del dialecto de Northumbria se trazan en etapas de acuerdo con las categorías morfológicas de los sistemas de sustantivos y verbos. El análisis revela formas de marcado morfológico. Entonces, para un sustantivo, se revelan indicadores de género, número y caso. Los sustantivos masculinos son: Lun"humano", gebmireceta"Celebracion" weoroldhaD"Vida mundana" intinga"porque", naman"nombre", metroodge? onc"objetivo", dryctin= beber"Dios, gobernante", o = ord"Fuente, comienzo", heofon“Cielo, cielo”, etc. Esto se muestra: por la forma del sustantivo mismo: enweoruldhaDelaware“Vida mundana” - sustantivo, masculino, singular, dat.p. de OE "weorold tenía" "vida mundana"; engebmireceta“Celebración” - sustantivo, masculino, singular, datep. de OE “gebeorscipe” “celebración”; Dioses“Dios, el Señor” - sustantivo, masculino, singular, género. de OE "Dios" "Dios, Señor". La forma del adjetivo atestigua esto: sumaLun: suma“Algunos, indefinidos” - adj., Masculino, singular, im. de OE "suma" "indefinido"; Lun“Persona” - sustantivo, masculino, singular, im. de OE "monn" "persona". La forma del pronombre determina el género: sunaman"su nombre": su“Él” - local, posesivo, tercera persona, masculino, singular, género. de OE "él" "él", naman“Nombre” - sustantivo, débil, masculino, singular, dat.p. de OE "nama" "nombre"; ?? sgebmiorscipes"De esa celebración": ?? s“Eso” - local, indic., Masculino, singular, género. de OE "se" "one", gebmiorscipes"Celebración" - sustantivo, masculino, singular, género de OE "gebeorscipe" "celebración". De manera similar se investigaron las formas de expresar la categoría morfológica de género en sustantivos femeninos y neutros.

El estudio del material lingüístico del monumento mostró cómo las categorías de número y caso se expresan en el dialecto de Northumbria. Sustantivos en plural en el caso nominativo / acusativo: marido. plural tener inflexión – como: heofonas"cielo" . Cumple totalmente con las reglas de la gramática del inglés antiguo. Para maridos. se aplica un sustantivo más monn... Forma el plural. cambiando la vocal en la raíz - hombres... Nombres n. femenino, plural no encontrado en el pasaje analizado. Al mié R. plural hay tres sustantivos: fers"Poemas" León? "Canciones, poemas", palabra"las palabras". Tienen inflexiones s/ o. Plural genitivo tiene un marcador - a: nortemiata“Ganado” - sustantivo, miércoles, plural, género. de “ganado” OE “puro”; uundra“Milagros” - real, miércoles, plural, género. de OE "wundor" "milagro". Plural dativo – um: barnum“Para niños” - sustantivo, miércoles, plural, dat.p. de OE "bearn" "niño, niño"; firum Para "gente" - sustantivo, masculino, plural, dat.p. de OE "firas" "gente".

En el extracto analizado de la "Historia Eclesiástica del Pueblo Inglés" del Venerable Beda sobre el poeta Cadmon, hay 50 sustantivos. De estos, 7 están en el caso nominativo: dryctin“Dios” - sustantivo, masculino, singular, im. de OE "drihten" "Dios, príncipe, gobernante"; frea“Dios” - sustantivo, masculino, singular, im. de OE "frea" "Dios"; intinga“Reason” - sustantivo, masculino, singular, im. de OE "intinga" "razón"; Lun“Persona” - sustantivo, masculino, singular, im. de OE "monn" "hombre, hombre". Las formas genitivas se encuentran en 11 sustantivos. Sustantivo macho b. este es – es: gebmiorscipes"Celebración" - sustantivo, masculino, singular, género de OE “gebeorscipe” “celebración”; metud? s"Creador" es un nombre propio, masculino, singular, género. de OE "Metod" "Creator"; Scyppendes“Creador” - sustantivo, masculino, singular, género. de OE "Scieppend" "Creator". Sustantivo hembra b. inflexión - a, – mi, – o: aelda“Land” - sustantivo, femenino, singular, género. de OE "eor?" "Tierra"; felicidad"Fun" - sustantivo, fuerte, femenino, singular, género de OE "bliss" "diversión, bendición"; yldo“Vejez” - sustantivo, femenino, singular, género. de OE "yldu" "vejez". casarse R. marcado por la inflexión - es, plural – a: hefaenricaes“Reino de los Cielos” - n., Miércoles, singular, género. de OE "heofon-rice" "Reino de los Cielos"; moncynn? s“Humanidad” - sustantivo, miércoles, singular, género. de OE "monn-cynn" "humanidad". El caso dativo se encuentra en 15 sustantivos. Exs. macho b. mantener la inflexión – mi: gebmireceta“Celebración” - sustantivo, masculino, singular, datep. de OE "gebeorscipe" "celebración". Exs. hembra b. también etiquetado - mi: endebyrdnesse“Secuencias”: sustantivo, esposas, singular, datep, de OE “endebyrdnes” “secuencia”. Exs. Mié R. tengo -MI:htuse“Vivienda” - sustantivo, miércoles, singular, dat.p. de OE “hus” “hogar”; scypene“Cobertizo, cobertizo” - sustantivo, miércoles, singular, dat.p. de OE "scypen" "cobertizo, cobertizo". Mn.h. representado por inflexión – um: firum Para "personas" - sustantivo, masculino, plural, dat.p. de OE “firas” “gente”; barnum“Para niños” - sustantivo, miércoles, plural, dat.p. de OE "bearn" "niño, niño". El caso acusativo se encuentra en 17 sustantivos. Marcador para n. macho b. –O:heofon“Heaven, heaven” - sustantivo, masculino, singular, vin.p. de OE "heofon" "cielo, cielo". Para sustantivo hembra b. varias inflexiones marcan el vino. –E, \ o, \ u, \ i:y vajilla“Respuesta”: sustantivo, femenino, singular, vin. de OE "andswaru" "respuesta"; frumsceaft“Creación, creación” - sustantivo, femenino, singular, vin. de OE "frumsceaft" "creación, creación". Para inflexión neutra –O:htus“Vivienda, casa”: n., Miércoles, singular, vin.p. de OE “hus” “hogar”; lmio? “Canción, poema”: sustantivo, miércoles, singular, vin.p. de OE "leo?" “Canción, poema”. Exs. plural tienen tres tipos de inflexión: - o, \ o, \s: limusina“Extremidades, extremidades”: sustantivo, miércoles, plural, vin. de OE "lim" "extremidades, extremidades".

Asimismo, los sistemas del adjetivo, pronombre y verbo fueron sometidos a análisis morfológico. Su investigación confirmó el hecho de que el dialecto de Northumbria del idioma inglés antiguo retuvo inflexiones expresadas sintéticamente. El sistema morfológico se encuentra en un estado de equilibrio relativo y utiliza marcadores de inflexión para expresar categorías morfológicas. La variedad de formas de inflexión indica que el dialecto de Northumbria en un corte diacrónico dado, en presencia de rasgos dialectales, conserva los sintéticos generales inherentes al idioma inglés antiguo.

Para confirmar las conclusiones sobre la seguridad del sistema de inflexión, se utilizó un método de análisis cuantitativo conocido como Índice de Greenberg. La valoración cuantitativa se realizó sobre las primeras cien palabras del texto analizado del monumento. Para conocer el nivel de sintetización del idioma inglés antiguo, su dialecto de Northumbria, se utilizaron dos índices de Greenberg: el índice de inflexión predominante y el índice de síntesis. Los datos generales se muestran en la Tabla 1.

tabla 1

El índice de la inflexión predominante se calculó de la siguiente manera: de las primeras cien palabras del texto estudiado se seleccionaron los lexemas que contenían inflexiones. Su número fue de 58 lexemas. Este número de tokens se dividió en cien tokens del texto. El resultado fue 0,58. Por tanto, el índice de la inflexión de Greenberg predominante de este texto es 0,58. Este indicador nos permite afirmar que más de la mitad de las palabras del pasaje analizado tienen marcadores de inflexión. El índice sintético se identificó de manera similar. El número total de morfemas en el texto es 140. Si este número de morfemas se divide por 100 fichas del texto, obtenemos 1,4. El nivel de sintetización del dialecto de Northumbria es bastante alto.

Los sitios de Wessex, Mercian y Kentish dialectos del inglés antiguo se han investigado en SeccionesII.3.2. – II.3.4. Las conclusiones y un diagrama de resumen para la rebanada diacrónica del inglés antiguo se presentan en SecciónII.4.

Índice de Greenberg:

diagrama de resumen para dialectos del inglés antiguo

Este gráfico muestra que las puntuaciones del Índice de Greenberg por dialecto no son las mismas. El índice más alto de inflexión predominante en el dialecto de Kent es 0,78. Significa que el dialecto de Kent es el más flexivo de los cuatro dialectos del inglés antiguo, ya que 78 de los primeros cien lexemas del monumento están flexionados. Esta cifra no es mucho menor para el dialecto de Wessex: 0,76. El sistema morfológico del dialecto sajón y del yute contiene el mayor número de formas flexivas. Dos dialectos ingleses tienen una puntuación mucho más baja: el dialecto merciano es 0,64, el dialecto de Northumbria es 0,58. El último indicador es el más pequeño: confirma completamente las conclusiones anteriores sobre las múltiples diferencias entre los dialectos del inglés en general y el dialecto de Northumbria en particular.

Los indicadores del índice sintético también indican la veracidad de las conclusiones extraídas. El nivel más alto de contenido de morfemas en los textos estudiados en el dialecto de Kent: 1,68. El dialecto de Wessex tiene - 1.5. Estos números indican las características morfológicas de los dialectos del sur. En el norte de Gran Bretaña, el índice sintético es más bajo. Es casi lo mismo en los dialectos de Northumbria y Mercia: 1,4 - 1,41. El bajo índice confirma la presencia de características morfológicas distintivas en estos dialectos, que ya en el corte diacrónico del inglés antiguo tenían la originalidad y las características del desarrollo dialectal.

Esta sección señala que el corte diacrónico del inglés antiguo es importante para el trabajo que se resume. Representa una cierta etapa en el desarrollo de los dialectos de las tribus germánicas que emigraron del continente al territorio de Gran Bretaña. Por otro lado, es la etapa inicial en la formación del idioma inglés y muestra la primera etapa de su autodesarrollo.

La morfología de los dialectos, basada en un sistema ramificado de formas flexivas, mantiene el equilibrio. Poco a poco, desarrollándose a sí misma, acumuló cada vez más formas homónimas, cuyos marcadores coincidían por completo, mientras realizaba diversas funciones gramaticales. En el dialecto de Wessex, había suficientes formas de este tipo para crear las condiciones previas para un mayor desarrollo personal. En el dialecto de Northumbria, el autodesarrollo fue mucho más intenso, ya que en la flexión norte -NORTE antes que otros dialectos, mostró una tendencia a desaparecer en todas las formas de flexión que etiquetó. Como resultado, las vocales finales de las sílabas átonas a menudo no se pronunciaban ni se escribían con precisión.

El estudio proporciona paralelos comparativos de algunas de las formas flexivas más características en cuatro dialectos. Las conexiones lingüísticas interdialectales son ambiguas. Estos se pueden rastrear mediante la comparación paso a paso de los marcadores morfológicos individuales en la Tabla 2.

Tabla 2

Dialecto de Wessex		Kentish Dialecto	Dialecto de Northumbria		Merciano
Exs. con base en –a: im. / vin.p., pl.
-a:"Coche a"Preocupaciones			-mi:"Coche mi"Preocupaciones
Exs. basado en –r: género, singular.
Flexión -es salvo: "f? der es"Padre; "¿Hermano? o"Hermano", mod o»Madre - inflexión -O.			-O"Fаd o"Padre, la inflexión se toma prestada del paradigma de declinación de sustantivo. "Modificación o"Madre", hermano? o" hermano.
Usando el formulario de fecha. para el vino. pronombres 1 y 2 personas, singular: "yo" para mí / mí, "? e" para usted / usted. La innovación era común a las tribus germánicas que vivían en la zona del Mar del Norte.			Una delimitación clara de las formas flexivas de los pronombres 1 y 2 personas, unidades, dat.p. "Yo" a mí, "? E" a ti - de las formas de vin.p. "Mec" yo, "Ec" tú.
Formas de pronombre en primera persona, plural, fechas y vino p. coincidió - "nosotros" nosotros / nosotros . Formas de pronombre de 2 personas, plural, fechas y vino p. eran idénticos - "eow".			Pronombres de 1 persona, plural fecha p. "Nosotros" para nosotros - vin.p. "Usic" nosotros; 2 personas, plural, fecha p. "Eow" - vin.p. "Eowic" puede haber sido en común con Old Top. pronombres.
- "usuario, ure" nosotros.			Pronombre posesivo de 1 persona, pl.- "usa" nosotros.
"? Uno" de eso.			Pronombre demostrativo masculino, singular, vin. -"? Ene" de eso.
Los formularios duran: dialectos del sur: "hatan" llamado - "het" llamado.			En última. tiempo. conservó formas antiguas de doble pretérito, que eran características de la lengua gótica: OE "reord" aconsejado< Gothic «rairop», ОЕ «heht» звал < Gothic «haithait».
Formas plurales -"Sint, sindon" son.			Formularios ahora los verbos "wesan", "beon" ser el contenido -r eran más comunes: pl. - “earon, aron” somos.
Guardado por uso antiguo de dos formas de 1 persona, unidades, presente "Beon" y "wesan" para ser: "beo", "eom" yo soy .			Más circulado formas "biom" Yo soy; tapa antigua. alemán - "bim".

Los datos de la Tabla 2 confirman la existencia de una discrepancia en el uso de formas morfológicas en el dialecto Wessex y en los dialectos ingleses. Se pueden encontrar paralelos a estos fenómenos morfológicos del inglés antiguo en otras lenguas germánicas como el gótico, el sajón antiguo y el alto alemán antiguo.

Es interesante rastrear la evolución posterior del sistema lingüístico germánico común sobre el material de la lengua alta alemana, ya que en él, con la presencia de procesos indoeuropeos y germánicos comunes, tanto las tendencias diacrónicas generales como las que son características sólo de este idioma funciona. El material en alto alemán antiguo está contenido en SeccionesII.5 – II.7.

V SecciónII.5 Se observa que el alto idioma alemán evolucionó como el idioma inglés, pero su "movimiento" se distinguió por su propio ritmo de desarrollo lingüístico. A pesar de la extensa unificación y reducción de inflexiones, el sistema de lenguaje conservó la estructura inflexiva. La simplificación de todos los paradigmas de declinación y conjugación no tuvo consecuencias globales para la morfología como en inglés.

CapítuloII.6 se dedica a identificar las características fonológicas y morfológicas de la lengua del alto alemán antiguo. Análisis de las categorías morfológicas de los dos monumentos de la literatura antigua alta alemana "Oración de Vessobrunskaya" y la parte inicial de la "Canción de Hildebrant" en SeccionesII.6.1 – II.6.2 , permite describir el estado de los paradigmas morfológicos para esta etapa de desarrollo de la lengua alemana. Confirma el alto nivel de naturaleza flexional de la lengua del alto alemán antiguo y la variedad de formas y medios de expresar categorías morfológicas. El paradigma de un nombre y un verbo está representado por una variedad de marcadores de inflexión, indicadores de declinación y conjugación. Los datos generales se resumen en un diagrama.

V Conclusiones por capítuloII Se señala que el análisis léxico y morfológico de los datos lingüísticos de los monumentos del idioma inglés antiguo y alemán alto antiguo permite generalizar sobre el estado de su sistema morfológico y las formas y medios de expresar categorías morfológicas que eran características. de este período de diacronía de las dos lenguas.

En la etapa antigua, en el curso del autodesarrollo de los sistemas de idiomas, cuando las sílabas átonas comenzaron a reducirse gradualmente, el proceso de delimitación de palabras se manifestó aún más y comenzó a ganar fuerza. La evolución de los sistemas de las dos lenguas fue en una dirección: el debilitamiento de las vocales átonas condujo a la homonimia de las formas. La reducción de vocales fue un proceso innovador, en el sistema del lenguaje hubo alguna desviación de los paradigmas normativos, con su preservación general.

Los dialectos del inglés antiguo reaccionaron de manera diferente a las nuevas innovaciones. La morfología del inglés antiguo acumuló cada vez más formas homónimas, cuyos marcadores coincidían por completo al realizar diversas funciones gramaticales. En el dialecto de Wessex, había suficientes formas de este tipo para crear las condiciones previas para un mayor autodesarrollo del idioma. En el dialecto de Northumbria, el autodesarrollo de la lengua procedió mucho más intensamente, ya que en el norte, la flexión -NORTE antes que otros dialectos, mostró una tendencia a desaparecer en todas las formas de flexión que etiquetó. Como resultado de esto, las vocales finales de sílabas átonas a menudo se pronunciaban y escribían con poca precisión, por lo que en los monumentos literarios que han sobrevivido hasta nuestro tiempo, encontramos inflexiones expresadas de manera inexacta que no coinciden con las inflexiones clásicas del caso. La reacción del sistema del lenguaje a estos fenómenos innovadores fue la siguiente: la morfología del inglés antiguo comenzó a reconstruirse y a buscar un reemplazo para las inflexiones reducidas. En parte, la dualidad en el uso de las mismas formas se suavizó mediante el uso de pronombres demostrativos desmantizados, que luego sirvieron como artículo y adjetivos. En este caso, no hay que olvidar que la declinación de los propios adjetivos y pronombres fue objeto de una fuerte reestructuración.

En el idioma alemán, en la antigua etapa de la diacronía, se observaron procesos paralelos. La reducción de las vocales átonas iba ganando fuerza, aparecían muchas formas homónimas en los paradigmas, había un movimiento dentro de los propios paradigmas. Pero, el sistema morfológico del idioma alemán resistió activamente estos procesos. Factores externos, extralingüísticos contribuyeron a la preservación de los sistemas de declinación y conjugación. Durante este período, el territorio de Gran Bretaña fue sometido a conquistas activas por parte de los escandinavos, los vikingos. La interacción y el contacto lingüísticos pueden haber comenzado a ejercer cierta influencia en los procesos lingüísticos internos. Mientras tanto, la lengua del alto alemán antiguo coexistió entre las lenguas altamente inflexibles de los pueblos de Europa, que, al entrar en contacto, no tuvieron un fuerte impacto en su desarrollo. Es por eso que los factores internos y externos que influyeron en el alto alemán antiguo fueron significativamente diferentes de los que tuvieron un impacto en la evolución del inglés antiguo.

CapítuloIII"El período intermedio del desarrollo de los idiomas inglés y alemán" se dedica a los procesos morfológicos evolutivos de estas lenguas en el período medio de la diacronía.

El desarrollo de los dialectos del inglés medio y las razones de la reestructuración morfológica se presentan en SeccionesIII.1.1. - III.1.5. Se observa que las razones internas incluyen las tendencias intralingüísticas en el desarrollo de la organización sistémica del idioma inglés, que se inició en los estados más antiguos de diacronía lingüística. Algunas de estas tendencias se remontan a los primeros monumentos. Las causas externas incluyen la conquista normanda y el reemplazo del estándar del idioma inglés antiguo, en su versión Wessex, con el dialecto normando del francés.

La sección diacrónica del inglés medio está representada por cinco piezas de literatura inglesa: el dialecto norteño "York Intercessory Prayer" 1405; Dialecto de East Midland Norfolk Sailors Guild Charter 1389; El dialecto de West Midland "Instrucciones para monjas"; Sur (dialecto del suroeste) "Proclamación de Enrique III" 1258; Dialecto del sudeste (Kent) "Mordedura de conciencia" en 1340. Los textos de estas obras se estudiaron como las obras del período del inglés antiguo, con el fin de identificar innovaciones en la organización estructural del sistema. El análisis léxico y morfológico reveló cambios globales en todos los niveles de la organización sistémica del idioma inglés en el período medio. El análisis de cinco sitios reveló la presencia de rasgos característicos de dialectos individuales y una diferencia radical en la morfología del idioma inglés en las secciones diacrónicas antigua y media. El sistema de sustantivos y verbos ha perdido un número significativo de formas flexivas. Los métodos para marcar partes del discurso en monumentos literarios demuestran que los procesos de reestructuración morfológica tuvieron diferentes marcos temporales y diferentes grados de intensidad. En el dialecto del norte, se pueden notar algunas alteraciones en el equilibrio de los paradigmas del sustantivo y el verbo incluso en el nivel del inglés antiguo tardío. Los dialectos de Midland ocuparon una posición intermedia, siguiendo en algunos indicadores las tendencias del norte, en otros adhiriéndose a las direcciones del sur del desarrollo del lenguaje. Los dialectos del sur retuvieron en su mayoría el sistema de marcado de casos en inglés antiguo, con algunos cambios de inflexión.

En SecciónIII.2. Un análisis adicional de los datos cuantitativos de dos obras poéticas: el poema anglosajón "Beowulf" y "Los cuentos de Canterbury" de Jeffrey Chaucer permite ampliar el material de investigación para incluir obras poéticas y así rastrear el cambio en el nivel de sintética durante un período de casi seiscientos años de desarrollo de la diacronía de la lengua inglesa, como en la prosa y en los monumentos poéticos. A partir de los resultados obtenidos, se extrajeron conclusiones sobre el cambio en la relación entre los lexemas del texto y sus estructuras morfológicas constituyentes. Estos cambios se pueden rastrear en dos planos: entre dialectos de una sección diacrónica y entre dos períodos de diacronía del idioma inglés: antiguo y medio.

El desarrollo diacrónico de la lengua alemana del período medio estuvo impregnado en SeccionesIII.4. – III.4.2. basado en dos textos de la lengua del alto alemán medio "Decreto del Gran Maestre de la Orden Teutónica" y "Cantar de los Nibelungos". Para un ejemplo de análisis lingüístico y que muestra el procesamiento estadístico de datos de texto, se da la parte inicial del "Decreto del Gran Maestre de la Orden Teutónica Paul von Rusdorf".

"Decreto del Gran Maestre de la Orden Teutónica Paul von Rusdorf"

Ir Gebietiger u. s. w. Ir sehet leider, das dis arme land mit gar herten, sweren mancherlei plagen und ie lenger ie meh wirt gepiniget und gestrafet, das unzweifelich durch unsir sunde willen got der herre obir uns vorhengit und nemblich darumb, das siener gebot und de sunderlich andern obts wirt geacht, noch geschont, und uf das durch solche unfur und vylich unachtunge und vorgessenheit unsir aller selen und eren got der almechtige zu forderem und grosserem zorne und ungnaden nichir ereizet noch bewe werde ernst sullen und mogen, dasouch ir mit alluten und wern ampt sust mit den leuten uf dem lande ewers gebietes und in den cleinen steten ufs allirhertste und ernste bestellet, das man die feiertage gentzlich halde und keinerlei arbe turek und ander und ouch allirley frunorten, quasserei und anderlei unzefertikelege leichtich ".

« Ustedes gebitigres, etc. Ves que la tierra pobre está atormentada por problemas graves y dolorosos, y cuanto más, más la castigan de esta manera; esto, sin duda, el Señor Dios nos castiga de esta manera por nuestros pecados, es decir, por la hecho de que sus mandamientos, y especialmente sobre las vacaciones y otras ofensas, no se observan y no se protegen. Y para que Dios Todopoderoso no conduzca e induzca mayor ira y deshonra con tal deshonra y tal falta de respeto y olvido de nuestras almas y honor, te lo ordenamos, ya que debemos y podemos ser más elevados y serios, para que trates a todos tus gobernantes. , así como especialmente con la gente [común] en la tierra de sus regiones y en las ciudades pequeñas, es más firme y estricto, de modo que las vacaciones se observan plenamente, y no se permiten corvee y otros trabajos en los días festivos, y también que Todos los tragos de la mañana se abandonan por completo, la juerga y otras frivolidades obscenas ".

El análisis léxico-morfológico de la lengua Ukaz confirma las disposiciones generales sobre las peculiaridades del desarrollo de la lengua alemana alta en la etapa media de su diacronía. La consecuencia de la reducción global de vocales fue la reestructuración de los paradigmas de todas las partes del habla, pero el sistema del lenguaje sigue utilizando formas sintéticas de expresar significados morfológicos, aunque aparecen construcciones analíticas en el lenguaje.

Varios sustantivos no están etiquetados: tiene“Dios” - sustantivo, masculino, singular, im. \ Vin.p. de dvn. tiene, cuna"el Dios"; gebot“Orden, mandato, mandamiento” - n., Miércoles, singular, im. \ vino p. de dvn. Gibot“Orden, mandato, mandamiento”. Un grupo pequeño tiene un indicador morfológico. -MI. Señala la categoría de género y caso: herre“Señor, señor, señor” - sustantivo, masculino, singular, im. de dvn. hmirro, hmiro"Señor, señor, señor"; sol“Sin” - sustantivo, femenino, singular, im. \ Vin.p. de dvn. bronceado"pecado". zuzorne“Para enfurecer” - n., Miércoles, singular, dat.p. de dvn. zorn"enfado". unachtunge“Sin respeto” - n. de dvn. ahtonorte> prom. ahten tarde “Honor, respeto”.

La categoría morfológica del plural se expresa en dos sustantivos: Obirtretungen"Acciones" - sustantivo, compuesto: obir"Arriba, arriba" + Tretungen"Acciones" - sustantivo, plural de dvn. verbo tretan“Paso, haz, acércate”; selen"Almas" - sustantivo, plural vino p. de dvn. smila> prom. smile"alma".

El sistema de adjetivos utiliza varios marcadores morfológicos para indicar categorías específicas: allmechtige“Todopoderoso” - adj., Masculino, singular. de dvn. almahtIgramo"Omnipotente." – em: Zuforderemygrosseremzorne"Al frente (justos) y gran ira": forderem“Al frente (justo)” - adj., Miércoles, singular, dat.p. de dvn. fordaro"parte delantera"; grosserem“Grande” - adj., Miércoles, singular, dat.p. de dvn. gro?"grande".

Muchos adjetivos han perdido marcadores de inflexión, pero se han convertido en parte de frases que consisten en un pronombre / artículo, un adjetivo y un sustantivo. Un ejemplo de tales frases es: disarmatierra"Esta pobre tierra": dis“Este” - loc., Indic., Wed, singular, im.p.; arma“Pobre” - adj., Miércoles, singular, im. de dvn. brazo"pobre"; tierra“Land, country” - sustantivo, miércoles, singular, im. de dvn. lant“Tierra, país”. Mitgarhertenmancherlei plagen"Para torturar con dificultades prefabricadas": gar"Listo" - adj. de dvn. garo "listo"; herten“Dificultades” - sustantivo, femenino, singular \ plural, de dvn. herte"dificultad"; mancherlei“Diferente, diferente” - adj. plural es decirlengeres decirmeh"Cuanto más tiempo, más": lenger“Más largo” - adj., Compare. grado de dvn. lang"largo"; meh“Más” - adj., Compare. grado de dvn. filu"muchos".

La categoría plural se encuentra en los siguientes adjetivos y tiene una variedad de expresiones flexivas: leider“No querer, no querer” - adj., Palabras fuertes, plural, género. de dvn. leit"No dispuesto, no dispuesto"; andern“Otros” - adj., Débil, pl. de dvn. andar“Otro, segundo”; solche“Tales” - adj., Pl. de dvn. asi que- lIh, su- lIh> prom. asi que- lich, solch"tal"; aler“Todo” - adj., Plural, género. de dvn. todos"todos".

El paradigma del pronombre está representado por varias formas de inflexión de pronombres personales: ir“Usted” - local, persona, 2ª persona, pl. de dvn. ir"usted". Obiruns“Por encima de nosotros”: uns “nosotros” - local, personal, plural, dat.p. de dvn. uns"nuestro". Dos formas de pronombres relativos expresan el plural: Suecia“Cuál” - loc., Rel., Esposo. \ femenino, plural de dvn. mejor"que la". der"Cual": local, relativo, masculino, singular de dvn. El r"que la". El paradigma de los pronombres posesivos se transmite de dos formas: unsir“Nuestro” - loc., Atractivo, 1 persona, pl. de dvn. unsmir"nuestro"; cerquero“Él” - loc., Atractivo, masculino, singular, im. \ vino p. de dvn. sInorte"mía".

El verbo se muestra en infinitivo: plagen"Tormento, tormento" – verbo, infinitivo de dvn. plagen"Tormento"; Willen“Quiere” - verbo., Infinitivo de dvn. Wellen"querer"; miren“Honrar, honrar” - verbo., Débil, infinitivo de dvn. mirminorte > casarse miren“Honor, honor”. Las formas personales del verbo están marcadas: vorhengit“Colgando arriba (arriba de nosotros)” - verbo., Débil., 3ª persona, singular, presente, activo. promesa, declararé. inclinación de dvn. colgarminorte"colgar"; (ir) sehet“Mirar” - verbo., Fuerte, 2ª persona, pl., Activo. promesa, declararé. inclinación de dvn. sehan"mirar"; befelenwir“Ordenamos” - también conocido como plural, presente. tiempo, activo promesa, declararé. inclinación de dvn. bifelhan> prom. befehlen"pedido". desenvolver“No lideres” - vl., Débil, presente, activo. promesa, declararé. inclinación de dvn. fuoren"Dirigir, dirigir, dibujar". indiferente“No ser misericordioso” - también débil, presente, activo. promesa, declararé. inclinación de dvn. Ginebraadon> prom. gnaguarida"Ser misericordioso, tener piedad de alguien".

En el texto estudiado, casos de uso de construcciones analíticas con significado pasivo, que consisten en el verbo Werdan"Convertirse" y participios II: wirtgepinigetundGestrafet“(Son) torturados y castigados”: wirt"(lo harán< становиться” – глаг., сильн., 3 лицо, мн.ч. отWerdan"volverse"; gepiniget“(Ellos) (serán) atormentados” - vb., Pr. II de dvn. pagIn / A, prom. pagInordeste“Tormento, tormento, castigo”; Gestrafet“(Ellos) (serán) castigados” - vb., Pr. II de strafen"castigar". NichtswirtyatenochGeschont“No se tiene en cuenta y, además, no se mira”: construcción analítica, wirt“(Ellos) se vuelven” - verbo, Fuerte, 3ª persona, pl. de Werdan"volverse"; yate“Notar, tomar en cuenta” - vb., Débil., Participio II de dvn. ahtonorte> prom. achten“Aviso, ten en cuenta”; Geschont“Looked” - vl., Débil., Participio II de dvn. scouwonorte> prom. schonordeste"mirar"; Werdebeweget“Will (va) se agita, se le solicita” WERDE “se convertirá en” -. Vb, fuerte, pl. de dvn. werdan "llegar a ser, llegar a ser"; beweget "emocionado" - también fuerte. de dvn. biwegan> bewegen “mover, apestar, inducir”.

Adverbio formado por la adición de un sufijo – lich: unzweifelich"Sin duda" - adverbio. de dvn. zwIfalonorte, prom. zwIvelen> tarde zweifeln"duda"; Sunderlich"Especialmente" - adv. de dvn. Suntar> svn. romper"Por separado, de forma única, especialmente" + lich; vylich"Muchos" - adv. de dvn. filu> prom. vil"Mucho" + lich... Dos adverbios no tienen marcadores: darrumb"Por eso, por, por, por el bien de, porque" - adv. lugares de dvn. darumbe“Por eso, por, por, por, por lo tanto”; noch“Más, además”, adverbio. de dvn. negaciones nordeste + ouh"además".

Los datos sobre el procesamiento estadístico del material lingüístico Greenberg Index se dan en la Tabla 3.

Tabla 3

Los resultados del estudio muestran cuán alto es el nivel de sintetismo para la lengua en prosa del período del alto alemán medio. El índice de la inflexión predominante confirma la naturaleza flexiva de la lengua: más de la mitad de los lexemas están marcados con inflexiones. La puntuación de 0,57 es mucho más alta que la del inglés medio, que tiene un promedio de 0,36 para todos los dialectos. El índice sintético para el idioma Ukaz es 1,72. Es muy alto, solo cinco unidades menos que el índice del período antiguo: 1,77. El método cuantitativo de procesamiento de datos lingüísticos El índice de Greenberg ayudó a determinar el nivel de su naturaleza inflexiva y sintética para tres cortes diacrónicos.

Los resultados del estudio de la evolución de la morfología de la lengua del alto alemán medio se resumen en SecciónIII.5. Se señala que el idioma alemán medio alto era morfológicamente significativamente diferente de su estado antiguo. El sistema de la lengua alemana en el proceso de autodesarrollo entró en una nueva etapa de diacronía, cambiando cualitativamente muchos indicadores morfológicos. Uno de los cambios más importantes fue la reducción de vocales en sílabas átonas. Se convirtieron en -MI ya menudo desapareció, así como en un período similar de la diacronía del idioma inglés. La reducción provocó la desaparición de varios paradigmas, un alejamiento total de la declinación en lo básico y, en general, condujo a la reestructuración de la morfología. Pero, los resultados de la reestructuración del sistema morfológico no fueron tan globales como en la diacronía del idioma inglés. El idioma alemán tenía sus propias características y marco temporal de cambios sistémicos. Los datos generales se resumen en el diagrama.

V Conclusiones por capítuloIII Se propone un análisis comparativo del desarrollo de la morfología de las lenguas del inglés medio y del alto alemán medio. Se observa que la evolución de la morfología del período medio de diacronía de los idiomas inglés y alemán tuvo lugar en condiciones difíciles de reestructuración de paradigmas morfológicos en el contexto de la reducción de vocales átonas, pero los sistemas de estos idiomas , reaccionando de manera diferente al surgimiento de innovaciones, desarrollaron sus propias formas de llenar los vacíos resultantes. La restauración del equilibrio sistémico en el idioma inglés ha llevado a una fuerte reducción de las categorías morfológicas. En el idioma alemán, la evolución de la morfología ha llevado a una reducción en el número de marcadores de flexión, con la preservación general de los paradigmas de declinación y conjugación.

CapítuloIV"Sección diacrónica de Nueva Inglaterra y Nueva Alta Alemania" se dedica al estudio comparativo de los procesos morfológicos evolutivos del nuevo período de diacronía de las dos lenguas.

Un trasfondo extralingüístico para el inglés moderno temprano se presenta en SecciónIV.1. Los hechos históricos descritos son parte integral de un factor externo que influye en el desarrollo del lenguaje. Las peculiaridades del lenguaje del corte diacrónico de Nueva Inglaterra se estudiaron en SecciónIV.1.1. – IV.1.2. basado en el cuento "Rain" de W. Somerset Maugham y el poema "The Trap" de Robert Graves.

El análisis léxico-morfológico de la parte inicial de la historia "Rain" de W. Somerset Maugham muestra un alto nivel de analitismo en el nuevo idioma inglés. Los sustantivos presentados en la historia tienen la oposición de formas inflexibles y no formadas. La mayoría de los sustantivos no tienen marcadores de categorías morfológicas: hora de acostarse"hora de acostarse", Mañana"Mañana", tierra"Tierra, país", envisión"De un vistazo", tubo"un tubo", loscarril"carril". Solo las construcciones preposicionales ayudan a establecer un caso que no se expresa de manera flexiva: porlosDel SurCruz"Por la Cruz del Sur", pordocemeses"Dentro de doce meses", porlosviaje"Para viajar", delosmecánicopiano“(Sonidos de) un piano mecánico”.

Se utilizan varios sustantivos con el artículo. Articulo indefinido a indirectamente indica que el sustantivo dado está en singular: aherida"herida", apocodanza"Pequeña bailarina" apococaminoapagado"Un poco lejos" enalargosilla"En una vara", acalvoparche Cabeza calva , ahombre"(algún hombre" , conaescocésacento"Con acento escocés" , enamuybajo, tranquilovoz"En voz baja y tranquila." Artículo determinado los es una innovación del inglés medio, tomada de los idiomas escandinavos. En combinación con un sustantivo, indica solo la categoría de certeza, siendo neutral en cuanto a marcar otras categorías morfológicas: losparte delantera"La parte delantera (de este barco en particular)", losEmbarcacion"(Este) barco en particular" , losplataforma"Cubierta (de este barco en particular)" .

Solo cuatro sustantivos tienen un marcador flexional de la categoría morfológica de número: s: losCielos"cielo", Despuésdosaños"Después de dos años" lospasajeros"Pasajeros" losduronotas“Sonidos ásperos”. El sustantivo en sí marca un número. Es uno de los pocos marcadores morfológicos que quedan de los paradigmas antiguos, se utilizan cuatro sustantivos con pronombres. En un caso, este es un singular demostrativo. ese: esenoche"Esa noche". Se encuentran tres sustantivos en frases con el pronombre posesivo ensuorejas"En sus oídos" suesposa"su esposa", susombrero"Su sombrero".

Los adjetivos forman un grupo pequeño. En inglés nuevo, esta es la parte del discurso que no declina: norteext"Siguiente", rojo"Rojo", delgada"delgada", preciso"preciso ", pedante"pedante". En el curso del desarrollo diacrónico, se perdieron todos los indicadores de categorías morfológicas. Se usaron dos adjetivos en grado comparativo, uno de los cuales se formó agregando un sufijo: er: más extenso"Más largo", otra forma es una formación complementaria: mejor"mejor". Dos adjetivos forman una forma agregando un sufijo: ed: pecoso, apretadocara"Rostro hundido y pecoso".

Los pronombres están representados por las siguientes categorías: pronombres personales, posesivos y demostrativos. Hay cuatro pronombres personales en el texto: usted“Tú” - singular, 2ª persona. Dos pronombres singulares, 3 personas: Mié p. Eso"Esto", masculino. él"Él" y un pronombre plural, 3 personas ellos"ellos". El grupo de pronombres posesivos consta de dos pronombres singulares, 3 personas: su"su", ella"ella". Un pronombre es un pronombre demostrativo, singular. ese"Eso, eso, eso". No se distingue la categoría morfológica del género.

El paradigma del verbo es el más diverso. Está representado por varios feeds de formas flexionadas. El texto analizado contiene dos formas de infinitivo: pararesolverabajo"Asentar, asentar", parasanar“Curar, curar”. El indicador de la forma del infinitivo es la partícula. para. Solo un verbo tiene marcadores de caras y números: acompaña“Acompañar” - vb., 3persona, singular, presente. indefinido tiempo, activo promesa. Tres verbos se incluyen en el grupo de verbos regulares que tienen la forma del pasado indefinido, voz activa: buscado"Buscando", martillado"Golpeó fuerte como un martillo", paseadosobre"Caminado". El tiempo pasado se expresa mediante un marcador dental que se remonta a antiguos paradigmas verbales. La mayoría de los verbos de la historia son verbos irregulares. Todos ellos se utilizan en varias formas del tiempo pasado. El pasado indefinido se resalta en los verbos: despertó"despertó", iluminado"Iluminado", sintió"Sintió" vio"vio", sentéabajo"Se sentó", tomóapagado"despojado", vio"había visto", tenía"Tenía", habló"habló". Según la forma de estos verbos, se determinan las categorías morfológicas del pasado indefinido, la voz activa y el modo indicativo. Es imposible distinguir otras categorías.

La forma de un verbo expresa el tiempo pasado continuo, que indica la duración de la acción en un momento determinado del pasado: fuerondejando“Partiendo, partiendo”. Según esta construcción analítica, además de la categoría de tiempo, es posible distinguir la categoría morfológica del plural, voz activa, modo indicativo. Se utilizan dos verbos en forma de pretérito perfecto, lo que indica que la acción se completó antes de cierto momento en el pasado: teníatomado"Ya tomé (s)", teníatenía“Ya tenía (y)” - voz activa, estado de ánimo indicativo. Los verbos auxiliares son pocos. Verbo en tiempo pasado paraser"To be" se usa en la construcción erabastante“Estaba tranquilo” - tercera persona, singular, activo. promesa, declararé. inclinación Dos formas del verbo indican un gerundio: propensiónsobre"Propensión" hablando"discurso". El texto revela una construcción del modo subjuntivo: haríaser"sería".

Seis adverbios componen el último grupo de partes del discurso en el texto analizado. Dos de ellos se forman con un marcador. – ly: por poco"Apenas, casi", en silencio"tranquilo". Dos adverbios son formaciones compuestas que se perciben como elementos semánticos integrales: amenos"por lo menos", aúltimo"finalmente". Las formas de los dos adverbios no están decoradas con nada: ya"Already", que se remonta a la frase en inglés medio Alabamarojo"Perfectamente listo" y todavía"todavía".

El análisis del diseño morfológico muestra que el nivel de sintetismo es muy bajo. Esto se confirma con los resultados del procesamiento cuantitativo de texto. Los índices de Greenberg se muestran en la Tabla 4.

Cuadro 4

Los datos del índice de Greenberg para la prosa del período de Nueva Inglaterra muestran que el nivel de indicadores de inflexión y el nivel general de sintéticos han caído significativamente en comparación con los cortes diacrónicos anteriores. Si comparamos los resultados de la investigación, podemos ver que para la prosa del inglés antiguo, el índice de inflexión predominante fue 0,69, para el inglés medio - 0,36. En este contexto, el índice de Greenberg para el nuevo inglés, 0,12, es el más bajo. De los cien lexemas del texto, solo 12 están diseñados de manera flexiva.

V SecciónIV.2. , La Tabla 5 presenta un análisis comparativo del Índice de Greenberg para tres porciones diacrónicas del idioma inglés. El análisis de los datos nos permite sacar varias conclusiones importantes sobre la diacronía del idioma inglés:

• el nivel de sintetización del inglés antiguo es casi el doble que el del inglés medio y supera significativamente el nivel del período del nuevo inglés;
• los morfemas flexivos son característicos de la morfología del inglés antiguo y del inglés medio, y están casi ausentes en los textos del período del nuevo inglés;
• su número disminuye a finales del período del inglés medio, y la carga funcional aumenta, al nivel del corte diacrónico del nuevo inglés, el número de morfemas es prácticamente igual al número de lexemas en el texto;
• para el inglés antiguo y medio, los morfemas flexivos tienen más peso en el género poético que en el prosaico; en el período de Nueva Inglaterra, el panorama cambia: el número de morfemas prevalece en el texto en prosa, para la poesía es mucho menor;
• el índice sintético muestra el nivel de complejidad de la estructura morfológica de la palabra. El promedio para el género de prosa en inglés antiguo es 1.5, para el género de poesía - 1.57. Indicadores similares para el idioma inglés medio: para el género en prosa - 1.28, para el género poético - 1.38. Puntajes más bajos en los textos del período de Nueva Inglaterra.

Cuadro 5

Inglés antiguo idioma

Inglés medio idioma

Nuevo ingles idioma

Índice palabra-rev.

palabra-rev.

Lengua literaria Género de prosa

palabra-rev.

Género de prosa

Northum-briysk.

Oriente Medio.

Oeste-Medio.

Género poético

"Beowulf"

"Canterbury cuentos "

Lengua literaria Género poético

V SecciónIV.3. se muestra cómo el sistema lingüístico del idioma inglés restablece un estado de equilibrio relativo: las innovaciones en morfología conducen a una reestructuración de la sintaxis: las innovaciones se asimilan activamente, pero muchos fenómenos del período de transición no se arraigan en el idioma y desaparecen. En el sistema de nombres, una nueva forma de comunicación, la contigüidad, reemplaza el acuerdo en género, número y caso. El sistema del verbo y el adverbio se reconstruye en el marco de procesos morfológicos generales. Se han desarrollado preposiciones de frases complejas: su estado morfológico aumenta, la semántica se expande.

Todos los cambios morfológicos descritos provocaron profundas transformaciones en la sintaxis: aumenta la importancia de un orden de palabras fijo para regular las relaciones sintagmáticas y semánticas de las formas de las palabras dentro de una oración. El sistema de lenguaje desarrolla un nuevo orden normativo de palabras: sujeto - predicado - objeto (SVO). Hacia el final del período Medio y el comienzo del Nuevo Inglés, el sistema de lenguaje está reemplazando en parte las formas de flexión antiguas casi extintas del nombre y la conjugación del verbo con el orden de las palabras. Se establece la razón de los lugares de los miembros principales de la oración: el sujeto se antepone al predicado. El lugar del predicado al final de la oración cambia y se mueve al principio de la oración. Durante el período de Nueva Inglaterra, la organización del sistema estructural reconstruido comienza a funcionar con una nueva capacidad.

El estudio del comportamiento del sistema de la lengua inglesa en diacronía demostró sobre un material lingüístico específico cómo el proceso de acumulación de innovaciones fonológicas, con la posterior consolidación del lugar de acento en la sílaba inicial, condujo finalmente a la reestructuración de todo el sistema. -organización estructural. El proceso morfonológico fue consecuencia de la capacidad sinérgica de la organización sistémica-estructural del lenguaje para la autorregulación y el autodesarrollo en períodos de transición. El lenguaje puede ser estructuralmente más o menos antiguo. El estado de la organización sistémica de una lengua es un indicador de su evolución. Y la pregunta ¿Cuándo empezó el inglés medio o moderno? o bien debería eliminarse, o debería decidirse en el marco del desarrollo sistémico de la estructura del idioma inglés, y no en términos cronológicos. Los periodos de inglés medio y nuevo comienzan cuando y donde, debido al autodesarrollo del sistema, la estructura del idioma se ha actualizado y representa una etapa cualitativamente nueva en la evolución.

La evolución de la morfología de la nueva lengua alta alemana se considera en SecciónIV.4. En el nuevo período, se produjeron varias transformaciones importantes en el idioma alemán, cuya consolidación en el sistema lingüístico determinó su mayor desarrollo y apariencia moderna.

En el campo de la fonología, hubo un cambio cuantitativo en las vocales cortas en una sílaba abierta y antes de una consonante, antes de varias consonantes, las consonantes largas se redujeron: media-alta. sagen "hablar" > techo nuevo temprano. ... Una característica distintiva de este período fue la formación de diptongos a partir de vocales largas y cerradas: medio-alto. hu? s [ hu: s] > techo nuevo temprano. Haus [ haus] “Inicio” y conversión de diptongos estrechos en monoftongos: medio-superior. gramoturu> techo nuevo temprano. gramotunorte"verde".

Los cambios fonológicos eliminan sustancialmente el sistema de lenguaje del nuevo alto alemán. Habiéndose originado en las profundidades de la fonología en el nivel medio de diacronía de la lengua del alto alemán, estas innovaciones contribuyeron al surgimiento de características del sistema fonológico del nuevo período. Paralelamente, se produjo un proceso de monoftongización de diptongos. El surgimiento y consolidación normativa de una africada pf y s > sch al principio de una palabra antes de un conjunto específico de consonantes.

En el campo de la morfología ha finalizado el proceso de reestructuración asociado a la reducción de vocales átonas. El sistema lingüístico se ha estabilizado. El autodesarrollo de la morfología está entrando en su etapa final. En el sistema de sustantivos, los sustantivos se asignan en última instancia a un género específico. Básicamente, tomó forma el paradigma de la categoría morfológica del número. En el sistema verbal, tres formas principales se vuelven normativas. Las formas temporales y colaterales son ahora construcciones analíticas.

El material para el estudio de las características morfológicas de la nueva lengua alta alemana fue el texto de la historia de Heinrich Böll "On the Bridge" y el poema de Gottfried Ben "¿Qué significan estas compulsiones" en SeccionesIV.1. – IV.2.

Presentamos un análisis de los paradigmas morfológicos del lenguaje poético del nuevo período en el texto del poema de Gottfried Ben "¿Qué significan estas compulsiones?". Creemos que este es un poema bastante conocido, por lo que no es recomendable dar su texto completo. En la disertación, está contenido en el Apéndice.

El análisis léxico-morfológico del material lingüístico del poema confirma que el nivel de sintetismo del texto poético del período del Nuevo Alto Alemán sigue siendo alto. El paradigma del sustantivo conserva los indicadores de categorías morfológicas de género, número y caso, salvo dos casos, que se describen por separado. Los sustantivos masculinos son: ausEizelnem“Separa” - sustantivo, masculino, singular, dat.p. de derEinzeln"Separación". guaridagramotunenZaun"Valla verde": Zaun“Fence” - sustantivo, masculino, singular, vin. (acusativo) de derZaun"valla". Tag und Nacht “día y noche”: Tag - sustantivo, masculino, singular, im. de der Tag "día"; Nacht “noche” - sustantivo, femenino, singular, im. de die Nacht "noche". soyZuge"Movimiento" - sustantivo, masculino, singular, dat.p. de derZuge"tráfico".

El género neutro en los sustantivos se expresa de varias formas: ausStillemGeftul"Sensación de calma": Geftul“Feeling” - sustantivo, miércoles, singular, dat.p. de dasGeftul"sentimiento". ausdemNoches"Nada": Noches"Nada" - sustantivo. Mié, singular, dat.p. de dasNoches"nada". AusPopurrí"Poppuri" - sustantivo, miércoles, singular, dat.p. de dasPopurrí"Poppuri". Missvertraun“Desconfianza” - sustantivo, miércoles, singular, dat.p. de Missvertraun"desconfianza". Un sustantivo femenino: Asche "ash" - sustantivo, femenino, singular, vin. (acusativo) de die Asche "ash".

El plural se define para los siguientes sustantivos: morirZwange"Estas obligaciones, coacciones": morir“Estos” - local, índice, plural, im. de dieser "esto"; Zwange“Obligaciones, coacción” - sustantivo, plural, im. de derZwang“Obligación, compulsión”.

morirDrange“Embestida” - sustantivo, plural, im. de derDrang"Embate". MorirFlammen“Flame” - sustantivo, plural, vin. (acusativo) de morirFlamme"fuego". En todos los casos, el caso está determinado.

En el grupo del nombre del adjetivo, son interesantes dos casos de uso de formas, donde no hay concordancia entre el sustantivo y el adjetivo: halbBild"La mitad de la imagen", donde el nombre es un adjetivo halb debe marcar un sustantivo dasBild por género, número y caso, pero inflexión – es ausente. Esto se puede explicar de dos maneras: no hay inflexión por la necesidad de observar la rima, o esto es un signo de los crecientes fenómenos del analitismo en el lenguaje: halbBild"La mitad de la imagen": halb“Half” - adj., Miércoles, singular, im.p.; Bild“Imagen” - n., Miércoles, singular, im. de dasBild"cuadro".

Un caso similar se puede ver en dos frases más similares: halbMosto"Media palabra" halbKalktul“La mitad de los cálculos”. No hay acuerdo, no hay inflexión. Mosto“Palabra” - sustantivo, miércoles, singular, im. de dasMosto"palabra". Kallktul“Cálculo” - sustantivo, masculino, singular, im. de derKalktul"Cálculo". En otros casos, se respeta el acuerdo: AusStillemtrauerndenGeftul"Calma, sensación de tristeza": Stillem“Calma” - adj., Miércoles, singular, dat.p. de todavía"calma"; trauernden"Triste" - participio I de trauern"entristecer". guaridagramotunenZaun"Valla verde": gramotunen“Verde” - adj., Masculino, singular, vin. (acusativo) de gramotunorte"verde".

Solo hay dos pronombres personales en el texto del poema: Endir“Tú” - local, personal, segunda persona, datep. de du"usted". du“Tú”: local, personal, 2ª persona, singular, im. de du"usted".

En dos casos, el artículo tiene una forma flexiva, un indicador de categorías morfológicas: guaridagramotunenZaun"Valla verde": guarida- artículo, def., masculino, singular, vin. (acusativo) de der- def. artículo masculino Аm Zuge "movimiento": am = an dem - artículo, defin., Masculino, singular, dat.p. from der - article, def., male, singular, im.

El grupo de verbos constituye la mayor parte del vocabulario analizado. Infinitivo: fassen“Comprender” - verbo., Fuerte., Infinitivo, activo. promesa, declararé. inclinación de fassen "comprender". Formas personales del verbo: bedeuten“Significar” - verbo., Débil., 3 personas, pl., Presente, activo. promesa, declararé. inclinarse desde bedeuten"significar". zusammenstromonte“Rebaños, reúne” - vl., Débil., 3ª persona, singular, presente, activo. promesa, declararé. inclinación de zusammenstrohombres“Rebaño, junta”. nimmst“Tú tomas” - vl., Fuerte, 2ª persona, singular, presente, activo. promesa, declararé. inclinación de nehmen"llevar". dubleibst“Tú te quedas” - vl., Fuerte, 2ª persona, singular, presente. tiempo, activo promesa, declararé. inclinación de Bleiben"Quédate". dustreust, loschst, htuprueba“Dispersas, apagas, proteges”: streust“Dispersar” - verbo., Transicional, 2ª persona, singular, presente, activo. promesa, declararé. inclinarse desde Streuen"Verter"; loschst“Extinguir” - verbo., Transicional, 2ª persona, singular, presente, activo. promesa, declararé. inclinarse desde loschen"Extinguir"; htuprueba“Guarding” - vl., Transicional, 2ª persona, singular, presente, activo. promesa, declararé. inclinación de huten a "guardia". weisst“Ya sabes” - vl., Fuerte, 2ª persona, singular, presente, activo. promesa, declararé. inclinación de wissen"saber".

Dos verbos de enlace están presentes en el texto en formas flexivas: es"Es" - verbo. - manojo, tercera persona, singular, presente, activo promesa, declararé. inclinación de sein"ser". bist“(Tú) eres” - verbo. - manojo, segunda persona, singular, presente, activo promesa, declararé. inclinación de sein"ser". Un verbo modal: Kannst“Tú puedes” - verbo, modal, 2ª persona, singular, presente, activo. promesa, declararé. inclinación de konnen"Ser capaz". La mayoría de los verbos se usan en modo indicativo, solo un verbo representa el modo imperativo: umgrenze"Valla fuera" - vl., Fuerte, comando. inclinación de umgrenzen"Desmoronarse".

Formas de comunión: gelassen"Tranquilo, abandonado, imperturbable" - participio II de lassen"dejar". gebannt"Exiliado" - participio II de bannen"Expulsar a".

El lenguaje poético del período del Nuevo Alto Alemán es altamente flexivo, como el lenguaje prosaico. Las puntuaciones del Índice de Greenberg se muestran en la Tabla 6.

Tabla 6

Los dos resultados cuantitativos del índice de Greenberg para el texto poético son casi completamente idénticos a los de la prosa del período del nuevo alto alemán. La mitad de los lexemas analizados son inflexibles, esto se muestra mediante el Índice de la inflexión predominante - 0.55. El nivel de indicadores del índice de síntesis también se conserva - 1,45.

Cuadro resumen 7, de SecciónIV.5 representa todos los datos del índice Greenberg de alto alemán. El alto alemán ha sido una lengua sintética a lo largo de su diacronía. Durante más de mil años, el nivel inflexivo y sintético del lenguaje no ha bajado. Cabe señalar que el alto alemán moderno es un idioma sintético con una gran cantidad de características analíticas. Pero, su organización sistémica no permanece inalterada, está en constante cambio, acumulando innovaciones.

La diacronía de la lengua alemana se investigó en tres apartados, que corresponden a los períodos de existencia de esta lengua: antigua, media y nueva. Cada período está representado por dos monumentos literarios: prosaico y poético. El método cuantitativo de procesamiento de datos lingüísticos El índice de Greenberg ayudó a encontrar el índice de inflexión del lenguaje y el nivel de sus sintéticos. El Cuadro de resumen 27 presenta todos los datos del Índice de Greenberg para tres segmentos sincrónicos del idioma alto alemán.

Tabla 7

Alto alemán antiguo	Índice de inflexión predominante	Índice sintético
"Oración vesobruniana"
"Canción de Hildebrant"
Alto alemán medio
"Decreto del Gran Maestre de la Orden Teutónica"
"Canción de los Nibelungos"
Nuevo alto alemán
Heinrich Böll "En el puente"
Gottfried Benn "¿Cuáles son estas restricciones?"

Los datos presentados en la tabla muestran claramente que el alto idioma alemán, a lo largo de su diacronía, era un idioma sintético. Durante más de mil años, el nivel inflexivo y sintético del lenguaje no ha bajado.

Sin embargo, cabe señalar que el alto alemán moderno es un idioma sintético con una gran cantidad de características analíticas. El sistema de lengua de alto alemán no se mantiene sin cambios. Está en constante cambio, acumulando innovaciones. En la etapa antigua de desarrollo, hubo una acumulación caótica de innovaciones.

Todas las vocales, tanto acentuadas como átonas, se caracterizaron por la plenitud. La tendencia a reducir las sílabas vocales átonas comenzó a crecer gradualmente. Inicialmente, el proceso fue a nivel micro, pero los casos de reducción se acumularon cuantitativamente. Como sistema disipativo, la organización de lengua alta alemana respondió a la acumulación cuantitativa de innovación. Pronto pasaron al nivel macro. El sistema de idiomas tuvo que reaccionar. Se eligió el camino de adopción de innovaciones cuantitativas. Todas las vocales átonas se redujeron y luego se eliminaron. Las sílabas átonas también desaparecieron. El sistema inició el proceso de restauración del estado de equilibrio relativo mediante la reestructuración. Se encontraron nuevos medios para expresar significados gramaticales, muchos de los cuales se volvieron analíticos.

Se logró un estado de equilibrio, las categorías gramaticales de género y caso en el paradigma del nombre comenzaron a marcarse en la mayoría de los casos analíticamente, utilizando el artículo o pronombres. La categoría de número se expresa sintéticamente, como lo era en el antiguo nivel de diacronía. Los adjetivos varían según el género y se pueden caracterizar por dos sistemas de indicadores de flexión: nominal y pronominal. En el sistema de verbos, las categorías de persona y número tienen marcadores tanto sintéticos como analíticos. Las formas temporales de presentación y el pretérito tienen modos de expresión sintéticos, mientras que perfecto, pluscuamperfecto, futuro I y II son analíticos. Las construcciones pasivas se forman analíticamente utilizando el verbo wеrden y el participio II.

Así es como se desarrolló el proceso de autodesarrollo del sistema de lengua del alto alemán. Un análisis contrastante de los procesos diacrónicos de las lenguas inglesa y del alto alemán permitió hablar de algunas tendencias generales de desarrollo. En los sistemas de estos lenguajes, existe una tendencia general hacia la reducción de las sílabas átonas y la posterior reestructuración de la morfología. La autoorganización de estos sistemas pasa por varias etapas típicas: desde la acumulación de nuevos elementos, pasando por la destrucción de estructuras antiguas, hasta el surgimiento de nuevas formaciones estructurales con nuevas características cualitativas. Pero, si el sistema del idioma inglés destruyó casi todos los marcadores sintéticos de categorías gramaticales, entonces el sistema del idioma alto alemán los reemplazó parcialmente por medios analíticos, con el predominio general del sistema sintético.

En el transcurso de los procesos de autoorganización, dos factores determinan el posible desarrollo futuro: las cualidades internas de los elementos que llenan el sistema y el entorno, es decir, otros sistemas. Los idiomas inglés y alemán mostraron una tendencia general de autodesarrollo en la etapa antigua de la diacronía, lo que implicaba la presencia de los mismos resultados del desarrollo sistémico lingüístico en el futuro. Sin embargo, el idioma inglés estuvo aislado en las islas, aunque históricamente interactuó con los sistemas de otros idiomas (el idioma de los vikingos y normandos), mientras que el alto alemán estuvo rodeado por muchos de los idiomas flexionados de Europa, que creó una situación diferente para la autoorganización. Quizás es por eso que el sistema de lengua de alto alemán eligió un camino de desarrollo diferente al sistema de lengua inglesa.

Conclusiones del capítuloIV contienen disposiciones generalizadas sobre el análisis comparativo de la evolución de la morfología de las lenguas inglesa y alemana en tres secciones diacrónicas (antigua, media y nueva) y en dos paralelos: prosa y poesía. Se presenta la reconstrucción de las etapas de evolución de su morfología.

Todo lo anterior resume la descripción de la dirección de la evolución de los idiomas inglés y alemán. Se observa que las tendencias innovadoras emergentes, que fueron causadas por el establecimiento de un acento dinámico fijo en las lenguas germánicas, iniciaron el proceso fonorfológico.

Este proceso se expresó en el debilitamiento de las inflexiones átonas con su posterior desaparición. Esto llevó a una ruptura en la conexión entre el significado de la unidad morfológica y su representación fonética. La conexión se rompió, presumiblemente, a lo largo del siguiente camino. El marco formal inicial de la estructura morfológica se expandió, su potencial cuantitativo aumentó, lo que llevó a un aflojamiento cualitativo de los paradigmáticos: la aparición de nuevos alomorfos siempre conlleva una violación del equilibrio sistémico.

Se inició un período de predominio de la acumulación caótica de innovaciones sobre las normas del sistema lingüístico. Autorregulado, el sistema eligió aquellos medios de expresión que desempeñaban con mayor claridad las funciones distintivas. Los procesos fonéticos conducen a resultados que ya se realizan en un nuevo nivel de desarrollo: morfonológico. Entran en vigor las leyes morfonológicas. El nivel fonológico es activo, domina este proceso de interacción. Fue bajo la influencia del acento dinámico establecido en el morfema raíz que se produjeron los siguientes cambios fonológicos: la reducción del vocalismo de las sílabas átonas en -MI, alejándose de la final -MI en sílabas átonas. Hay una violación del equilibrio sistémico en el sistema.

El nivel fonológico es activamente destructivo. Hasta este punto, todo el proceso es fonorfológico. La innovación conduce a asimetrías en la estructura del lenguaje. La morfología, siguiendo sus leyes de nivel, busca la armonía de las categorías gramaticales y su plan de expresión. El nivel morfológico "cementa" las potencias funcionales y distintivas de los nuevos alomorfos, obligándolos a encontrarse en un estado de equilibrio. Entran en vigor otros factores morfonológicos de interacción. Los procesos fonológicos llevaron a resultados morfológicos: la desaparición de marcadores de algunas categorías gramaticales, a la posterior desaparición o cambio de categorías gramaticales y la reestructuración de todo el sistema morfológico de la lengua. Esta es una descripción lingüística de los procesos de desarrollo de las lenguas germánicas.

El lenguaje es un sistema abierto y complejo. Su autoorganización depende de dos factores: externos e internos. El factor externo es la interacción con el medio ambiente. El factor interno está determinado por la capacidad del sistema para aceptar o repeler las innovaciones emergentes en el curso del autodesarrollo sin la influencia del entorno. Muy a menudo, la interacción de sistemas es un proceso de interpenetración de flujos de energía, información, etc. En el caso de la interacción lingüística, estos son casos de contacto lingüístico, cuando hay un proceso de penetración de elementos lingüísticos en diferentes niveles del lenguaje lingüístico. sistema.

Para estas lenguas germánicas, el intercambio de elementos lingüísticos con sistemas de otras lenguas se produjo de diferentes formas. Para el idioma inglés en el curso del desarrollo diacrónico, este intercambio fue de la más decisiva importancia. Junto con otras razones que contribuyeron a los cambios, se convirtió en una especie de catalizador de procesos posteriores de autoorganización, lo que condujo a una estructuración cualitativamente modificada. El impulso de las innovaciones morfológicas fue la asimetría recién formada en el sistema de la lengua inglesa de los períodos de transición estudiados, lo que, a su vez, se debe al surgimiento de las numerosas innovaciones fonológicas que se produjeron en la realidad lingüística. La menor actividad de intercambio con el medio ambiente en el sistema de idioma alemán llevó a estructuras parcialmente reemplazadas y a la preservación, en su mayor parte, del antiguo orden de elementos de construcción.

Se sabe que solo un sistema abierto que se encuentra en estado de desequilibrio, acumulando innovaciones, es capaz de autoorganizarse. Solo una acumulación caótica de elementos innovadores o sus nuevas funciones pueden sacar al sistema del equilibrio y formar desviaciones de la norma. Y un requisito previo para la autoorganización es la interacción constante con el entorno. Si el nivel de entropía, es decir el deslizamiento del sistema a un estado de no equilibrio es pequeño y disminuye constantemente, eliminando así la posibilidad de que el sistema abandone el estado de equilibrio. Un sistema con estas características se clasifica como inerte. El proceso de disminuir el nivel de entropía tiene una desventaja: un aumento en el nivel de estabilidad. Para el sistema de la lengua alemana, este nivel es muy alto tanto en la sección sincrónica antigua y media como en la moderna. Por tanto, se puede suponer que la lengua alemana seguirá manteniendo un estado de equilibrio, sin cambiar el orden establecido de los elementos lingüísticos, con un cierto aumento de las estructuras analíticas.

Es necesario mencionar un atributo tomado por separado de la evolución del sistema de lenguas germánicas: el movimiento. Para estos idiomas, es difícil. No se caracteriza por los parámetros de constancia, suavidad y continuidad. La principal cualidad de este movimiento es la naturaleza umbral de su ocurrencia. Los sistemas de las dos lenguas germánicas en proceso de diacronía intercambian información con el medio ambiente, con otros sistemas lingüísticos. Al funcionar en la sociedad y realizar su función principal: servir como medio de comunicación, los sistemas de los lenguajes descritos anteriormente contactaban con los sistemas de otros lenguajes, interactuando con ellos. Como resultado de esta interacción, surgen en ellos innovaciones que, acumulándose, desequilibran el sistema de estos lenguajes y violan los parámetros del orden.

El estado de desequilibrio de los sistemas de inglés y alemán es muy importante. En determinados momentos del desarrollo del lenguaje, se caracterizó por la presencia de elementos innovadores acumulados caóticamente que crean incertidumbre en el sistema. El sistema está entrando en un difícil período de diacronía. Existe la posibilidad de elegir uno de los posibles caminos de desarrollo. Sus rudimentos ya están contenidos en el propio sistema lingüístico, están predeterminados en sus estados pasados. Los elementos innovadores del lenguaje, cayendo caóticamente en él, se acumulan y crean la base para un estado de inestabilidad. La inestabilidad del sistema se produce por el hecho de que los elementos acumulados violan las estructuras y paradigmas normalizados del lenguaje. Surgen procesos espontáneos de autodesarrollo, cuyo resultado es el surgimiento de nuevas estructuras cualitativamente diferentes a las anteriores. Se establece un nuevo ordenamiento de los elementos, que es el resultado del desorden. El nuevo orden es reemplazado por el caos. Pero los sistemas de las lenguas germánicas restablecen el orden de diferentes maneras. El sistema de la lengua inglesa fue en su cambio estructural más allá del sistema de la lengua alemana, destruyendo las formas sintácticas de expresar categorías gramaticales y reemplazándolas por analíticas. Pero, en comparación con el segmento sincrónico del antiguo alto alemán, un cierto número de marcadores de inflexión ha desaparecido del idioma alemán.

Las dos lenguas germánicas estudiadas han recorrido un largo camino en su desarrollo desde las lenguas de las antiguas tribus germánicas hasta las lenguas de las naciones modernas. El proceso de desarrollo lingüístico extendido a lo largo de los siglos, aparentemente, tuvo alguna dirección general y tendencias similares, sin embargo, se debe enfatizar que debido a factores de planes internos y externos, la tasa de crecimiento de los cambios es diferente.

Las disposiciones dadas anteriormente nos permiten reconstruir tendencias tipológicas. La reconstrucción se presenta al nivel de una hipótesis basada en muchos años de estudio de material lingüístico germánico diacrónico. El sistema de idiomas es una educación compleja. Asume una estrecha relación entre subsistemas. La relación funcional entre los subsistemas acentológico, fonológico y morfológico es de gran interés para este estudio.

El análisis del material diacrónico germánico muestra una estrecha conexión entre la acentología y la morfología. El escenario y el lugar del acento en las lenguas germánicas está completamente determinado por la estructura morfológica de la palabra y su categorización. Esta conexión ha sido inherente a las lenguas germánicas desde la antigüedad. Fue entonces cuando se formó la importancia del morfema raíz en el significado semántico, que comenzó a destacarse de forma acentuada. El estudio del material de las lenguas germánicas nos permite destacar algunas tendencias para identificar las etapas generales de evolución.

Al combinar los datos del análisis realizado, es posible avanzar ciertas etapas. En la diacronía de las dos lenguas estudiadas, las etapas de la evolución de la morfología fueron continuas. En nuestro trabajo, las etapas se presentan por separado, con el fin de enfatizar la unidireccionalidad de las tendencias en el desarrollo histórico de la morfología de las lenguas inglesa y alemana.

INGLÉS	ALEMÁN
1. El sistema fonológico de la lengua acumula innovaciones a nivel acentológico
2. Aparecen en el sistema lingüístico nuevas formas con paradigmas de doble acento
3. Algunos lexemas muestran cambios en el estrés
4. Poco a poco, el sesgo regresivo comienza a prevalecer sobre el progresivo. El número de lexemas con acento desplazado hacia la izquierda aumenta hacia el comienzo de la palabra.
5. El sistema lingüístico responde a la innovación. Algunos de ellos están fijados en el lenguaje como normativos.
6. El subsistema morfológico reacciona a los procesos de innovación. Aparecen formas anormales
7. Cambiar el lugar del acento al comienzo de una palabra conduce a un debilitamiento de la inflexión, el principal marcador de las categorías morfológicas.
8. Poco a poco la flexión se reduce y desaparece.		8. Poco a poco las inflexiones se van reduciendo y muchas de ellas desaparecen. El sistema lingüístico se opone activamente a este proceso.
9. La desaparición de las derivaciones de inflexión. a la desaparición de morfológicos		9. El sistema restablece un estado de equilibrio, habiendo perdido muchas inflexiones, pero conservando el resto, por los paradigmas del nombre y el verbo.
10. El sistema lingüístico busca medios para llenar los vacíos lingüísticos. Aparecen modelos para la construcción de nuevos paradigmas morfológicos. El sistema del alto idioma alemán conserva el sistema de declinación y conjugación.
Se produce un largo período de reestructuración de todo el sistema lingüístico.

En la tabla se destacan once etapas de la evolución del lenguaje. Así se presentan las etapas de evolución de los sistemas lingüísticos de las lenguas germánicas.

V Conclusión resume los resultados de la investigación realizada. Las conclusiones se hacen de acuerdo con las metas y objetivos presentados en la Introducción. El enfoque propuesto para el estudio de los sistemas lingüísticos en diacronía es prometedor para futuras investigaciones, ya que es posible aclarar las tendencias y etapas de la evolución lingüística.

El lenguaje es un sistema complejo. Este sistema no está completamente cerrado. Su cierta apertura implica la capacidad de intercambiar con otros sistemas al interactuar con otros lenguajes. Mientras se desarrolla, el sistema de lenguaje acumula innovaciones. Tiene la oportunidad de elegir uno de los muchos caminos de evolución. Como ha demostrado el análisis del material lingüístico de las dos lenguas germánicas, el sistema lingüístico tiene una opción en la forma de aceptar o rechazar las innovaciones.

Para identificar las tendencias diacrónicas de las lenguas inglesa y alemana, los monumentos de la prosa y la poesía se procesaron lingüística y cuantitativamente en tres secciones diacrónicas: antigua, media y nueva. Los resultados del análisis se resumieron en tablas y diagramas resumidos. Los datos disponibles sobre la diacronía de las lenguas germánicas permitieron sacar conclusiones sobre la presencia de tendencias generales de desarrollo en la etapa antigua de existencia de las lenguas germánicas.

Se encontró que las peculiaridades de la diacronía del sistema lingüístico están influenciadas por un cierto número de factores de los planes internos y externos, pero la reacción de los sistemas de diferentes idiomas no es la misma. Ambos planes son importantes. En diferentes períodos de diacronía, factores de un mismo plan pueden ser de importancia decisiva y determinar el atractivo camino de desarrollo del sistema. El estudio de los procesos de diacronía de los idiomas inglés y alemán muestra cómo se desarrollaron los sistemas de estos idiomas, desarrollando medios innovadores para lograr el equilibrio perdido. Pero la capacidad de los diferentes sistemas lingüísticos para el autodesarrollo no es la misma.

En el curso del estudio se identificó un conjunto limitado de factores significativos de carácter tipológico, que presuntamente influyeron en los cambios sistémicos y estructurales en la diacronía de las lenguas germánicas. Los factores internos del desarrollo del lenguaje están determinados por conexiones funcionales entre niveles. Son una característica isomórfica de los sistemas lingüísticos. Las reglas tácticas para todos los niveles del sistema de idiomas son idénticas. Los niveles mostrados en el modelo de estratificación del lenguaje se comportaron de manera diferente durante los períodos de transición estudiados, cuando el sistema lingüístico asimiló innovaciones y reestructurado paradigmas morfológicos.

La innovación surgió a nivel fonológico y la fonología influyó activamente en todo el proceso. Inicialmente, el sistema morfológico del idioma inglés antiguo opuso resistencia, pero la difusión de la homonimia de las inflexiones, la reorientación semántica de los morfemas, una alineación similar de las series peradigmáticas llevaron a que la morfología se viera obligada a aceptar innovaciones. Las inflexiones se redujeron y desaparecieron gradualmente. Se hizo necesario encontrar nuevos medios para expresar el significado gramatical. El sistema del lenguaje resiste el poder destructivo de la fonología e involucra conexiones funcionales entre niveles para la interacción de unidades de diferentes niveles y la restauración del equilibrio relativo.

El resultado del autodesarrollo de todo el sistema del idioma inglés fue un cambio en el tipo morfológico. Se ha producido una reestructuración completa del sistema morfológico y han cambiado las formas y los medios de actualizar los significados gramaticales. El orden estricto de las palabras, las construcciones analíticas y el uso generalizado de preposiciones se han convertido en los principales indicadores de los significados morfológicos. Las raíces de todos los procesos innovadores se remontan a los estados antiguos de la lengua, al nivel pro-germánico, pero la razón principal, una de las condiciones definitorias del autodesarrollo lingüístico, fue el cambio de acento a las sílabas iniciales.

Se expuso la tipología de las etapas iniciales. Esto fue confirmado por un estudio diacrónico del sistema lingüístico alemán. En la etapa antigua de su desarrollo, se observaron tendencias similares. Las innovaciones fonológicas han llevado a una reestructuración morfológica de paradigmas. Aparentemente, el enfoque externo de la interacción con otros idiomas influyó en la elección de la vía de desarrollo posterior del sistema lingüístico del alto alemán. Los sistemas de lenguas sintéticas de Europa predeterminaron de alguna manera el curso futuro del desarrollo de la lengua del alto alemán, al preservar muchas categorías morfológicas. Mientras que el idioma inglés adoptó activamente la innovación y se reestructuró, el idioma alemán reestructuró parcialmente sus paradigmas. El nivel de entropía del sistema de la lengua alemana aumentó y con la interacción activa con el sistema de otras lenguas flexivas de Europa, asimiló algunas de las innovaciones, conservando muchas categorías morfológicas.

Los procesos de autodesarrollo de la morfología de los sistemas lingüísticos en la diacronía de las lenguas germánicas estudiadas tienen la misma dirección y tendencias generales, pero la tasa de actualización de las innovaciones es diferente, debido a la influencia de factores externos e internos. planes.

Creemos que los objetivos del estudio han sido alcanzados, comprobados teóricamente y confirmados experimentalmente por material empírico.

El contenido principal de la tesis se refleja en las siguientes publicaciones:

I. Ediciones monográficas:

1. Bondarenko, E.V. El lenguaje como problema predictivo lingüístico: monografía / E.V. Bondarenko. - Belgorod: Editorial BelGU, 2005 .-- 226 p. (13p.l.)
2. Bondarenko, E.V. Evolución del sistema lingüístico-organización estructural: monografía / E.V. Bondarenko. - Belgorod: Logia, 2005 .-- 150 p. (8.8 págs.)

II. Cartículos en publicaciones recomendadas por la Comisión Superior de Certificación de la Federación de Rusia:

1. Bondarenko, E.V. Los principales problemas de la linguosinérgica / E.V. Bondarenko // Humanidades y ciencias socioeconómicas. - 2006. - No. 3. - P. 137-141 (0.5 págs.).
2. Bondarenko, E.V. Pronósticos lingüísticos: orígenes y perspectivas / E.V. Bondarenko // Cuestiones de filología. - 2007. - No. 4. - S. 16-18 (0,3 págs.).
3. Bondarenko, E.V. Sobre la cuestión de la autorregulación del lenguaje / E.V. Bondarenko, J. Bagana // Boletín de la RUDN. - No. 2. - Serie "Temas educativos: Idiomas y especialidad". - 2008 .-- S. 10-14. (0,3 págs.)
4. Bondarenko, E.V. El manuscrito temprano en inglés medio "Los mandamientos de Alfred" como objeto de análisis lingüístico / E.V. Bondarenko // Boletín de la RUDN. - No. 2. - Serie "Temas educativos: Idiomas y especialidad". - 2008. - S. 15-19 (0,3 págs.).
5. Bondarenko, E.V. Nueva interpretación de las causas de los cambios morfológicos en la diacronía del idioma inglés / E.V. Bondarenko // Boletín de la RUDN. - Numero 3. - Serie "Lingüística". - 2008 .-- P. 28-33. (0,4 págs.).
6. Bondarenko, E.V. Mecanismos internos de evolución del lenguaje / E.V. Bondarenko // Boletín de la RUDN. - No. 1. - Serie "Lingüística". - 2009. - S. 13-17 (0,3 págs.).
7. Bondarenko, E.V. La categoría "tiempo" como parámetro de estudio del sistema lingüístico / E.V. Bondarenko // Boletín de la RUDN. - No. 2. - Serie "Temas educativos: idioma y especialidad". - 2009. - S. 39-46 (0,4 págs.).
8. Bondarenko, E.V. Modos de existencia y funcionamiento del sistema-organización estructural de la lengua / E.V. Bondarenko // Boletín de la RUDN. - Numero 3. - Serie "Lingüística". –2009. - S. 5-10 (0,4 págs.).
9. Bondarenko, E.V. Restauración del equilibrio sistémico en el período medio de la diacronía del idioma inglés (en el ejemplo del texto de la "Oración de intercesión de York de 1495") / E.V. Bondarenko, J. Bagana // Boletín de la Universidad Estatal de Pomor. - No. 11. - Serie "Humanidades y Ciencias Sociales". - 2010. - S. 138-142 (0,4 págs.).
10. Bondarenko, E.V. Características fonológicas y morfológicas sistémicas del dialecto del sudeste (Kent) del idioma inglés medio / E.V. Bondarenko. // Boletín de la Universidad Estatal de Cherepovets. - No. 1. - Serie "Filología". - 2011. - S. 57-60 (0,4 págs.).
11. Bondarenko, E.V. Análisis comparativo de la morfología de las lenguas inglesa y alemana. Reconstrucción de las etapas de evolución / E.V. Bondarenko, J. Bagana // Boletín de ChelSU. - Nº 10 (225). - Serie “Filología. Crítica de arte ". - Número 52 .-- 2011 .-- P. 23-26 (0,4 págs.).
12. Bondarenko, E.V. Inglés antiguo: un análisis comparativo de la morfología de los dialectos / E.V. Bondarenko, J. Bagana // Boletín científico de BegGU. - Nº 6 (101). - Serie "Humanidades". - Edición 9. - 2011. - P. 103-111 (0.5 págs.).

III. Clovari:

1. Bondarenko, E.V. Diccionario de términos lingüísticos / E.V. Bondarenko. - Belgorod: Logia, 1999 .-- 112 p. (6,51 págs.)
2. Bondarenko, E.V. El diccionario inglés-ruso de unidades fraseológicas de interjección y comparaciones / E.V. Bondarenko. - Belgorod: Logia, 2003 .-- 117 p. (6,8 l. L.)

IV. Cartículos en revistas científicas, colecciones de artículos científicos

y materiales de la conferencia:

1. Bondarenko, E.V. Lógica y mecanismo de cambios sistémicos en diacronía lingüística / E.V. Bondarenko // Unidad de análisis sistémico y funcional de unidades lingüísticas. - Número 2. - Belgorod: Editorial de la Universidad Estatal de Belgorod, 1996. - P. 10-17 (0,4 p..l.).
2. Bondarenko, E.V. Sistema y estructura del lenguaje en diacronía / E.V. Bondarenko // Problemas de la enseñanza de la comunicación profesional en lengua extranjera. - Belgorod: BUPK Publishing House, 1999. - S. 192-197 (0,3 págs.).
3. Bondarenko, E.V. Contactos lingüísticos y teoría del sustrato desde un punto de vista tipológico / E.V. Bondarenko // Problemas de descripción y enseñanza de lenguas extranjeras. - Belgorod: BelGU Publishing House, 1997. - págs. 14-22 (0,5 págs.).
4. Bondarenko, E.V. Sobre un caso particular de la acción de procesos morfonológicos en la historia de la lengua inglesa / E.V. Bondarenko // Colección de trabajos científicos de jóvenes científicos. - Número 2. - Belgorod: BelGU Publishing House, 1997. - P. 86-90 (0,3 págs.).
5. Bondarenko, E.V. ¿Dónde está la frontera entre el inglés antiguo y el medio? / E.V. Bondarenko // Colección de trabajos científicos de jóvenes científicos. - Número 2. - Belgorod: BelGU Publishing House, 1997. - P. 90-96 (0,4 págs.).
6. Bondarenko, E.V. El sistema del lenguaje en diacronía: conexiones funcionales entre niveles / E.V. Bondarenko // Unidad de análisis sistémico y funcional de unidades lingüísticas. - Número 3. - Belgorod: BelGU Publishing House, 1998. - págs. 25-28 (0,3 págs.).
7. Bondarenko, E.V. Lenguaje y metalenguaje de las definiciones de diccionario / E.V. Bondarenko // Problemas de lexicografía. - Belgorod: BelGU Publishing House, 1999. - págs. 10-13 (0,3 págs.).
8. Bondarenko, E.V. Sistema de lenguaje: el todo no es reducible a la suma mecánica de sus componentes / E.V. Bondarenko // Fundamentos lingüístico-metodológicos de la enseñanza de la comunicación intercultural en la etapa actual. Materiales interuniversitarios. científico-práctico conf. Belgorod, 17-18 de mayo de 2001 - Belgorod: Editorial de Educación Cooperativa, 2001. - P. 178-181 (0,3 págs.).
9. Bondarenko, E.V. Dialéctica del sistema lingüístico: el conflicto de la necesidad de autoconservación y el movimiento como forma de existencia / E.V. Bondarenko // Unidad de análisis sistémico y funcional de unidades lingüísticas. - Número 5. - Belgorod: BelGU Publishing House, 2001. - P. 407-410 (0,3 págs.).
10. Bondarenko, E.V. Sobre la cuestión del modelo lingüístico / E.V. Bondarenko // Investigación filológica. - Edición 1. Int. Senté. científico. obras. - Zaporozhye: Editorial del Ministerio del Interior de Ucrania ZYUI, 2002. - S. 19-21 (0,3 págs.).
11. Bondarenko, E.V. ¿Está vivo el estructuralismo? / E.V. Bondarenko // Investigación filológica. - Número 2. Int. Senté. científico. obras. - Zaporozhye: Editorial del Ministerio del Interior de Ucrania ZYUI, 2003. - P. 144-148 (0,3 págs.).
12. Bondarenko, E.V. Interacción estructural de sistemas lingüísticos / E.V. Bondarenko // Investigación filológica. - Número 2. Int. Senté. enseñar. obras. - Zaporozhye: Editorial del Ministerio del Interior de Ucrania ZYUI, 2003. - S. 151-154 (0,3 págs.).
13. Bondarenko, E.V. Transformaciones funcionales en la diacronía del lenguaje / E.V. Bondarenko // Unidad de análisis sistémico y funcional de unidades lingüísticas. - Número 6. - Belgorod: BelGU Publishing House, 2003. - P. 38-41 (0,3 págs.).
14. Bondarenko, E.V. Interacción del lenguaje y el pensamiento, el proceso de creación del habla / E.V. Bondarenko // Unidad de análisis sistémico y funcional de unidades lingüísticas. - Número 6. - Belgorod: BelGU Publishing House, 2003. - P. 41-43 (0,3 págs.).
15. Bondarenko, E.V. Algunos problemas de los estudios comparativos modernos / E.V. Bondarenko // Metodología y lingüística en camino a la integración. Mater., Científico-práctico. conf. - Jarkov: Editorial de KSU, 2003. - S. 26-28 (0,3 págs.).
16. Bondarenko, E.V. La importancia de las categorías filosóficas "espacio" y "tiempo" para el sistema lingüístico / E.V. Bondarenko // Unidad de análisis sistémico y funcional de unidades lingüísticas. - Número 7. - Belgorod: BelGU Publishing House, 2003. - P. 49-51 (0,3 págs.).
17. Bondarenko, E.V. El sistema del lenguaje en diacronía / E.V. Bondarenko // Problemas de pronósticos lingüísticos. - Número 3. - Voronezh: Editorial de la Universidad Estatal de Voronezh, 2004. - P. 36-42. (0,4 págs.).
18. Bondarenko, E.V. Posibilidades de un enfoque sinérgico para

    previsión tipológica del desarrollo de sistemas lingüísticos

    / E.V. Bondarenko // Unidad de análisis funcional y de sistema

    unidades lingüísticas. - Número 8. - Belgorod: BelGU Publishing House, 2004. - P. 13-20 (0,4 págs.).

19. Bondarenko, E.V. Ideas sinérgicas en lingüística / E.V. Bondarenko // Procesos de autoorganización en la historia universal. Mater. En t. simposio. - Belgorod - Moscú: Editorial BelGU, 2004. - P. 97-99 (0,3 págs.).
20. Bondarenko, E.V. Problemas de las "lagunas" lingüísticas y su lugar en la diacronía lingüística / E.V. Bondarenko // Rex Phi1ologisa. Uch. notas de la sucursal de Severodvinsk de PSU. - Número 4. - Arkhangelsk: PSU Publishing House, 2004. - P. 132-136 (0,3 págs.).
21. Bondarenko, E.V. Sistematización del lenguaje: ¿ontología o epistemología? / E.V. Bondarenko // Problemas actuales de la educación moderna de lenguas extranjeras. Mater. En t. conf. - Kursk: Editorial de KSU, 2005. - S. 31-34 (0,3 págs.).
22. Bondarenko, E.V. Probabilidad, regularidad y predictibilidad de los procesos de desarrollo del lenguaje en diacronía / E.V. Bondarenko // Filología y problemas de lenguas extranjeras. - Moscú: Editorial de la Universidad Pedagógica Estatal de Moscú, 2005. - S. 28-34 (0,5 págs.).
23. Bondarenko, E.V. Parámetros básicos del análisis linguoinérgico / E.V. Bondarenko // Unidad de análisis sistémico y funcional de unidades lingüísticas. - Número 9. - Belgorod: BelGU Publishing House, 2005. - P. 37-44 (0,5 págs.).
24. Bondarenko, E.V. Autosuficiencia del sistema lingüístico / E.V. Bondarenko // Lingüística comunicativa: ayer, hoy, mañana. Senté. mater. En t. científico. conf. 13 - 14 de junio de 2005. - Armavir: Editorial ALU, 2005. - págs. 21-27 (0,5 págs.).
25. Bondarenko, E.V. Tipología diacrónica: aspecto sinérgico / E.V. Bondarenko // La palabra en el lenguaje y el habla: aspectos del estudio. Mater. En t. científico. conf. Moscú, 27 al 28 de octubre de 2005. - Moscú: Editorial MGPU, 2005. - P. 34-40 (0,5 págs.).
26. Bondarenko, E.V. Imperativo lingüístico / E.V. Bondarenko // Problemas actuales de la educación lingüística: aspectos teóricos y metodológicos. Mater. En t. conf. Samara, 16 al 18 de noviembre de 2005. - Samara: Editorial de SGA, 2005. - S. 46-50. (0,3 págs.).
27. Bondarenko, E.V. Posibilidades de utilizar la técnica de extrapolación para diferentes lenguajes del sistema / E.V. Bondarenko // Mater. En t. conf. Volgogrado, 12 al 14 de octubre de 2005. - Volgogrado: Editorial de la Universidad Estatal de Voronezh, 2005. - S. 22-27 (0,3 págs.).
28. Bondarenko, E.V. Reconstrucción del sistema de las etapas de las innovaciones gramaticales en el sistema del nombre inglés antiguo / E.V. Bondarenko // Boletín de la Universidad de Cooperativas de Consumidores de Belgorod. - Núm. 2 (16). Investigación básica y aplicada. Internacional científico-teórico revista. - Belgorod: Editorial de Educación Cooperativa, 2006. - P. 237-243 (0,5 págs.).
29. Bondarenko, E.V. Sobre la cuestión de la autoorganización de los sistemas / E.V. Bondarenko // Emprendimiento: Finanzas y Derecho. - № 1. Revista científica y aplicada. - M .: Editorial ATKARA, 2007 .-- S. 197-204 (0,5 págs.).
30. Bondarenko, E.V. Modelar como uno de los métodos para estudiar un objeto / E.V. Bondarenko // Emprendimiento: Finanzas y Derecho. - No. 1. Revista científica y aplicada. - M .: Editorial ATKARA, 2007. - págs. 205-212 (0,5 págs.).
31. Bondarenko, E.V. Repensar las innovaciones morfológicas en el sistema de nombres del inglés antiguo desde el punto de vista de la sinergética / E.V. Bondarenko // Boletín de la Universidad de Cooperativas de Consumidores de Belgorod. - Núm. 5 (19). Investigación básica y aplicada. Revista científica y teórica internacional. - Belgorod: Editorial de Educación Cooperativa, 2007. - págs. 320-327 (0,5 págs.).