Las respuestas a las tareas 1 a 20 son un número, una secuencia de números o una palabra (frase). Escriba sus respuestas en los campos a la derecha del número de tarea sin espacios, comas u otros caracteres adicionales.
1
Escribe la palabra que falta en la tabla.
Características humanas
2
En la serie dada, encuentre el concepto que se generaliza para todos los demás conceptos presentados. Escriba esta palabra (frase).
Capacidades; cosmovisión; personaje; intereses; personalidad.
3
A continuación se muestra una lista de funciones realizadas por los bancos. Todos ellos, a excepción de dos, pertenecen al campo de actividad de los bancos comerciales.
1) fijar la tasa de descuento; 2) compra y venta de divisas; 3) venta de cheques de viajero; 4) mantenimiento de las cuentas de la empresa; 5) implementación del monopolio de emisión de dinero; 6) apertura y mantenimiento de depósitos de ciudadanos.
Encuentre dos términos que "caen" de la serie general y escriba los números bajo los cuales se indican.
4
Elija los juicios correctos sobre el conocimiento y escriba los números bajo los cuales se indican.
1. Las formas del conocimiento racional son la sensación, la percepción, la representación.
2. Las formas del conocimiento sensorial incluyen conceptos y juicios.
3. El conocimiento racional le permite identificar características esenciales, conexiones, patrones, leyes.
4. La etapa sensorial (etapa) de la cognición se caracteriza por la reproducción de características externas y propiedades de los objetos.
5. La cognición sensorial implica el impacto directo de los objetos cognoscibles en los sentidos.
5
Establecer una correspondencia entre signos y tipos (tipos) de cultura: para cada elemento dado en la primera columna, seleccione el elemento correspondiente de la segunda columna.
6
Los científicos exploran la estructura social de la sociedad moderna. ¿Qué métodos que distingan el conocimiento científico de otros tipos de actividad cognitiva pueden ser aplicados por ellos? Anote los números bajo los cuales se indican.
1. Modelización de los procesos de diferenciación social en el contexto de la crisis económica
2. Proponer y probar hipótesis sobre las direcciones de la política social para mitigar la desigualdad de ingresos
3. fundamentación teórica de los datos obtenidos
4. desarrollo e implementación de un conjunto de medidas de apoyo estatal para familias de bajos ingresos
5. descripción de casos de diferenciación social de la población
6. evaluación de los hechos de estratificación social de la sociedad desde el punto de vista de los ideales de igualdad y justicia
7
Seleccione los juicios correctos sobre costos a corto plazo y escriba los números bajo los cuales se indican.
1. Los costos variables a corto plazo dependen directamente del volumen de producción.
2. Los costos fijos no dependen del volumen de producción.
3. Los costos variables a corto plazo incluyen los pagos de un préstamo tomado anteriormente.
4. El costo de producción también se llama costos fijos.
5. Los costos fijos a corto plazo incluyen primas de seguros y pagos de garantías.
8
Establecer una correspondencia entre factores y tipos de crecimiento económico: para cada posición dada en la primera columna, seleccione la posición correspondiente de la segunda columna.
9
Anna Nikolaevna, pensionista, trabaja en la biblioteca. Ella recibió una herencia. Colocó una parte de estos fondos en un depósito bancario y gastó la otra parte en la ejecución de un contrato de seguro de propiedad. Anna Nikolaevna también obtuvo un préstamo para comprar un terreno. ¿Cuál de los siguientes se aplica a los ingresos de Anna Nikolaevna? Anote los números bajo los cuales se indican.
2. salario
3. impuesto territorial
4. interés del préstamo
5. primas de seguro
6. interés sobre el depósito
10
La figura muestra el cambio en el suministro de productos lácteos en el mercado relevante: la línea de suministro S se ha movido a una nueva posición - S 1 . (P es precio; Q es cantidad.)
¿Cuál de los siguientes factores puede causar tal cambio? Anote los números bajo los cuales se indican.
1. reducir el costo de la alimentación de las vacas
2. expectativas de crecimiento en el consumo de productos lácteos
3. quiebra de varias granjas lecheras
4. Aumento de los precios de la energía
5. construcción de nuevas plantas de producción de lácteos
11
Elija los juicios correctos sobre las relaciones interétnicas y escriba los números. bajo el cual se enumeran.
1. Las relaciones interétnicas están legalmente fijadas.
2. Una de las formas de armonizar las relaciones interétnicas es el desarrollo de lazos culturales entre los pueblos.
3. Un conflicto etnosocial se caracteriza por un estado de reivindicaciones mutuas, un enfrentamiento abierto entre etnias, pueblos y naciones.
4. La ampliación de los contactos entre los pueblos en todas las esferas de la vida pública contribuye al desarrollo de las relaciones interétnicas.
5. La asimilación étnica es un conflicto entre representantes de diferentes naciones y nacionalidades.
12
Los científicos entrevistaron a un grupo de residentes de 45 años del país Z. A mujeres y hombres se les hizo la pregunta: "¿Por qué se reduce el potencial educativo de la familia?" Los resultados de la encuesta se presentan en un histograma.
¿Qué conclusiones se pueden extraer de los resultados obtenidos? Seleccione las posiciones deseadas de la lista y anote los números bajo los cuales se indican.
1. Hombres y mujeres son unánimes en determinar cuál es el factor principal que reduce el potencial educativo de la familia.
2. Los hombres, en mayor medida que las mujeres, sienten la falta de conocimientos necesarios para la crianza de los hijos.
3. Las malas relaciones entre los padres como razón de la disminución del potencial educativo de la familia son subestimadas por los encuestados.
4. Las mujeres valoran más negativamente que los hombres la intervención de los familiares en la crianza de los hijos.
5. Al evaluar los diversos factores que influyen en la crianza de los hijos, los hombres dan menos importancia que las mujeres a la composición de la familia.
13
Seleccione los juicios correctos sobre la élite política y anote los números bajo los cuales se indican.
1. La élite política es un grupo de personas que es una fuente de poder aprobada constitucionalmente en cualquier estado.
2. La élite política nomina a los líderes políticos.
3. Las funciones principales de la élite política incluyen la producción y el consumo de bienes materiales.
4. En relación con el poder, la élite política se divide en gobernante y contra-élite.
5. La élite política es un grupo independiente relativamente pequeño capaz de tomar decisiones políticas.
14
Establezca una correspondencia entre los poderes y los sujetos del poder estatal que ejercen estos poderes: para cada cargo indicado en la primera columna, seleccione el cargo correspondiente de la segunda columna.
15
El estado Z llevó a cabo reformas políticas. ¿Cuál de los siguientes hechos testifica que el estado se ha vuelto legal? Anote los números bajo los cuales se indican.
1. Las garantías de los derechos y libertades de la persona se reflejan y aplican en la práctica en la ley fundamental del Estado.
2. Se aprueba la forma republicana de gobierno.
3. Legislativamente introdujo la independencia y la independencia de los poderes del Estado.
4. Los ciudadanos apoyan las reformas.
5. El Partido Conservador ganó las elecciones.
6. El estado de derecho ha sido proclamado en todas las esferas de la vida.
16
¿Cuál de los siguientes se aplica a los derechos personales (civiles) (libertades) de un ciudadano de la Federación Rusa? Anote los números bajo los cuales se indican.
1. el derecho a participar en la administración de justicia
2. derecho a la vida
3. el derecho a proteger el honor y el buen nombre
4. el derecho a ser elegido para las autoridades públicas
5. el derecho a la privacidad de la correspondencia, conversaciones telefónicas
17
Establecer una correspondencia entre la característica (indicada con letras) y el tipo (indicado con números) del sistema electoral.
18
Sergey tiene 44 años, pasó con éxito la entrevista de trabajo. Pero el empleador dio preferencia a otro solicitante, que tuvo una entrevista menos exitosa, solo porque era cinco años más joven que Sergei. Encuentre en la lista las posiciones que correspondan al contexto legal de la situación descrita, y anote los números bajo los cuales se indican.
1. discriminación
2. derecho penal
3. víctima
4. aplicación al departamento de policía
5. pleito
6. derecho laboral
19
Seleccione los juicios correctos sobre los derechos y obligaciones de los cónyuges y escriba los números bajo los cuales se indican.
1. Los derechos personales de los cónyuges incluyen el derecho a la propiedad común y conjunta.
2. Al celebrar el matrimonio, los cónyuges pueden añadir a su apellido el apellido del cónyuge, si el apellido prematrimonial no era doble.
3. Son bienes comunes, en particular, la vajilla, los muebles, los electrodomésticos, el automóvil, la vivienda, así como los ingresos del trabajo de cada cónyuge.
4. Cuando se disuelve un matrimonio, se plantea la cuestión de la división de todos los bienes de los cónyuges.
5. Los artículos comprados para satisfacer las necesidades de los hijos menores no están sujetos a división.
Lea el siguiente texto al que le faltan varias palabras. Elija de la lista propuesta de palabras que desea insertar en lugar de los espacios en blanco.
20
“Según la definición clásica, ________ (A) es una comunidad de personas basada en el matrimonio, la administración conjunta del hogar, la ________ moral (B) y el apego espiritual. Realiza todo un complejo de las funciones más importantes para la existencia de la sociedad: ________ (B) personas; transferencia de generación en generación de los ________ (D) sociales más importantes, actitudes, conocimientos. Además, entre sus principales funciones se encuentra la organización del hogar. La familia lleva a cabo ________ sociales (D). Los miembros de la familia se brindan apoyo emocional entre sí. La base de la familia nuclear es ________ (E), una forma de relación regulada y sancionada por el estado entre un hombre y una mujer, que determina sus derechos y obligaciones.
Las palabras (frases) en la lista se dan en el caso nominativo. Cada palabra (frase) solo se puede usar una vez.
Elija secuencialmente una palabra (frase) tras otra, completando mentalmente cada espacio en blanco. Tenga en cuenta que hay más palabras (frases) en la lista de las que necesita para llenar los espacios en blanco.
Lista de términos:
2. controlar
3. instituto
4. responsabilidad mutua
7. movilidad
8. matrimonio
9. reproducción
Parte 2.
Primero escriba el número de tarea (28, 29, etc.) y luego una respuesta detallada. Escriba sus respuestas de forma clara y legible.
Lee el texto y completa las tareas 21-24.
No todas las democracias son iguales. Las verdaderas democracias son sistemas políticos en los que ciertas personas obtienen acceso al poder y al derecho a tomar decisiones como resultado de elecciones generales libres. Sin embargo, los mecanismos para elegir un parlamento y formar un gobierno difieren entre sí dependiendo de la forma nacional de gobierno...
Bajo una república presidencial, el poder se transfiere a través de elecciones directas, y no como resultado de la promoción a posiciones de liderazgo en uno u otro partido influyente, como en una república parlamentaria. Los sistemas parlamentarios, a diferencia de los sistemas presidenciales, apoyan y protegen a los partidos fuertes. Así, a la hora de elegir un modelo presidencial o parlamentario hay que partir de lo preferible: centrarse en los partidos o en los candidatos individuales que ganaron las elecciones directas.
Otra diferencia entre los sistemas políticos es el método de votación para la elección de candidatos a las máximas autoridades: proporcional o mayoritario (principio de la mayoría). Bajo un sistema mayoritario, se elige un diputado de cada circunscripción. El ganador de la elección es el candidato que recibe la mayor cantidad de votos. Los sistemas de representación proporcional implican la distribución de escaños en el parlamento de acuerdo con el número de votos recibidos en las elecciones (según las listas de los partidos)...
A menudo, el votante, al decidir por quién votar, se guía por las siguientes consideraciones. Los ciudadanos votan sobre la base de opiniones e ideologías a menudo aceptadas, en lugar de una cuidadosa comparación de diferentes soluciones políticas a los problemas que enfrenta el país. Además, los votantes escuchan de buen grado las opiniones de los demás, incluidos los llamamientos de los propios candidatos. El resultado de las elecciones está determinado no sólo por el curso de la lucha preelectoral, sino en no menor medida por las circunstancias personales, creencias y preferencias de cada votante.
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elementos:
2) Se nombran dos tipos de forma republicana de gobierno: repúblicas presidenciales y parlamentarias
3) En una república presidencial, el poder se transfiere a través de elecciones directas, y en una parlamentaria, como resultado de la promoción a cargos directivos en uno u otro partido influyente.
El texto menciona "consideraciones" que influyen en el comportamiento de los votantes. Nombre cualquiera de estas "consideraciones". Usando el conocimiento de las ciencias sociales, indique una consecuencia positiva y una negativa de la elección de un votante bajo la influencia de esta "consideración".
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La respuesta correcta debe contener lo siguiente elementos:
1. Nombrada una de las "consideraciones":
2. Un impacto negativo y uno positivo denominados:
Consecuencia negativa: existe la posibilidad de que llegue al poder un líder incapaz de resolver los agudos problemas políticos del Estado. Una consecuencia positiva: las personas que hacen esta elección sienten de antemano simpatía por este gobierno y lo apoyan, lo que significa que no habrá descontento, estallidos revolucionarios, etc.
Se pueden escribir otras consecuencias positivas y negativas.
¿Cuál de los sistemas electorales considerados por el autor protege mejor a los partidos políticos fuertes? Usando el texto y el conocimiento de las ciencias sociales, explique cómo se manifiesta esta protección. Nombrar e ilustrar con un ejemplo alguna función de los partidos políticos que se manifieste en el proceso electoral.
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La respuesta correcta debe contener lo siguiente elementos:
1. Respuesta a la primera pregunta: Proporcional.
2. Se explica cómo se manifiesta la protección de los partidos: Esta protección se manifiesta en que bajo un sistema electoral proporcional, cada partido recibe un número de mandatos en un órgano representativo de poder en proporción al número de votos emitidos. por sus candidatos en las elecciones. En consecuencia, los partidos políticos fuertes reciben más votos.
3. La función de los partidos políticos, que se manifiesta en el proceso electoral, se nombra e ilustra con un ejemplo: La función electoral de los partidos políticos, se manifiesta en el proceso electoral (por ejemplo, el Partido D hizo un programa electoral en la televisión).
Los elementos de la respuesta se pueden dar en otras formulaciones que tienen un significado cercano.
Con base en el conocimiento de las ciencias sociales y los hechos de la vida pública, dé tres argumentos que confirmen la necesidad de elecciones para el funcionamiento y desarrollo de un estado democrático.
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Se puede dar lo siguiente argumentos:
1) un estado democrático se basa en la democracia, y las elecciones son uno de los canales que permiten a los ciudadanos participar directamente en la vida política;
2) las elecciones garantizan el reemplazo de personal obsoleto por personal más nuevo, interesado en resolver problemas agudos del Estado;
3) las elecciones democráticas son públicas, lo que significa que todo ciudadano tiene la oportunidad de acceder al poder supremo.
¿Cuál es el significado de los científicos sociales en el concepto de "globalización"? Basándose en el conocimiento del curso de ciencias sociales, haga dos oraciones: una oración que contenga información sobre cualquier manifestación de la globalización en la esfera económica y una oración que revele cualquier manifestación negativa de la globalización.
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La respuesta correcta debe contener lo siguiente elementos:
1) el significado del concepto, por ejemplo: Globalización - el proceso de integración de estados y pueblos en diferentes campos de actividad; (Se puede dar otra definición o explicación del significado del concepto que tenga un significado similar).
2) Una oración con información sobre una de las manifestaciones de la globalización en la esfera económica: Una de las manifestaciones del desarrollo de las tendencias de globalización es el dominio de las empresas transnacionales en la economía mundial;
(Se podría hacer otra propuesta que contenga información sobre una de las manifestaciones de la globalización en el ámbito económico).
3) Una oración, revelando, con base en el conocimiento del curso, una de las manifestaciones negativas de la globalización, por ejemplo: Las manifestaciones negativas de la globalización incluyen un aumento en el número de conflictos armados; manifestación de separatismo, terrorismo.
(Se podría hacer otra propuesta que revele, con base en el conocimiento del curso, una de las manifestaciones negativas de la globalización.)
Mencione tres sanciones sociales formales positivas y dé un ejemplo de cada una.
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En la respuesta correcta, las siguientes sanciones sociales formales positivas pueden nombrarse e ilustrarse con ejemplos:
1. Premios (por ejemplo, el aspirante a comercializador R. recibió un premio por desarrollar una estrategia de ventas prometedora).
2. Premios estatales (por ejemplo, el Ministerio del Interior de la Federación Rusa anunció un premio a los oficiales del FSB (cartas de agradecimiento, certificados y relojes) por resolver el asesinato de la familia de un policía cerca de Syzran).
3. Admisión a altos cargos y funciones honoríficas (Por ejemplo, el Director General de una gran empresa, T.Sh., fue elegido presidente del directorio de la Asociación de Empresas Europeas (AEB).
Se pueden nombrar otras sanciones sociales formales positivas, se dan otros ejemplos.
Nikolai Petrovich decidió abrir una tienda de venta de repuestos para automóviles. Se dirigió a las autoridades fiscales en el lugar de su registro en busca de asesoramiento con el fin de averiguar qué impuestos y en qué cantidad tendría que pagar. ¿Están las autoridades fiscales obligadas a proporcionarle dicha información? Justifica tu respuesta. Mencione dos deberes de un contribuyente.
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La respuesta correcta debe contener lo siguiente elementos:
1) se da la respuesta a la primera pregunta, la justificación de la respuesta:
Sí, las autoridades fiscales están obligadas a proporcionar información al contribuyente sobre los impuestos que paga. De acuerdo con el Artículo 21 del Código Fiscal de la Federación Rusa, los contribuyentes tienen derecho a información completa y precisa sobre la legislación fiscal, sobre los derechos y montos de los impuestos que les otorgan las leyes.
2) Los nombres de cualesquiera dos obligaciones del contribuyente:
1. el contribuyente está obligado a pagar los impuestos legalmente establecidos en su totalidad y dentro del plazo señalado;
2. está obligado a llevar registros de ingresos, gastos, objetos de tributación de acuerdo con el procedimiento establecido;
3. está obligado a eliminar las infracciones identificadas por las autoridades fiscales.
Podrán nombrarse otras obligaciones del contribuyente.
Se le pide que prepare una respuesta detallada sobre el tema "La competencia y sus funciones en una economía de mercado". Haz un plan según el cual cubrirás este tema. El plan debe contener al menos tres puntos, de los cuales dos o más se detallan en subpuntos.
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Una de las opciones para el plan de divulgación para este tema:
1. El concepto de competencia como mecanismo de autorregulación de una economía de mercado.
2. Principales tipos de competición:
a) competencia de vendedores competencia del comprador;
b) competencia perfecta (pura) e imperfecta;
c) competencia intraindustrial e interindustrial;
d) competencia de precios (explícita y oculta) y no precio.
3. Funciones de la competencia en una economía de mercado:
a) estimular el crecimiento de la eficiencia productiva;
b) reducción de precios y mejora de la calidad;
c) asegurar el enfoque en las necesidades del consumidor.
4. Aspectos positivos:
a) contribuye al desarrollo del progreso científico y tecnológico;
b) sensible a los cambios en la demanda.
5. Lados negativos:
a) conduce a la diferenciación de ingresos;
b) crea condiciones para el desempleo, la inflación.
6. Protección de la competencia por parte del Estado contra la monopolización en una economía de mercado (Legislación antimonopolio).
En la respuesta, es posible un número diferente y otra redacción correcta de los puntos y subpuntos del plan. Pueden presentarse en forma nominal, interrogativa o mixta. La ausencia de dos cualesquiera de los puntos 3, 4 y 5 del plan (presentados como párrafos o subapartados) en esta o similar redacción no permitirá revelar el contenido de este tema en el fondo.
Al completar la tarea 29, puede mostrar sus conocimientos y habilidades sobre el contenido que le resulte más atractivo. Para este propósito, elija solo UNA de las declaraciones a continuación (29.1-29.5).
Elija una de las declaraciones a continuación, revele su significado en forma de mini-ensayo, indicando, si es necesario, diferentes aspectos del problema planteado por el autor (el tema tocado).
Al presentar sus pensamientos sobre el problema planteado (tema designado), al argumentar su punto de vista, utilice los conocimientos adquiridos en el estudio del curso de ciencias sociales, los conceptos relevantes, así como los hechos de la vida social y su propia experiencia de vida. . (Dé al menos dos ejemplos de varias fuentes como evidencia).
29.1. Filosofía"La revolución es una forma bárbara de progreso". (J. Jaures)
29.2. Economía“Las empresas pueden llegar a un callejón sin salida si no se enfocan en los clientes, sino en los competidores”. (D.Bezos)
29.3. Sociología, psicología social“La juventud es el tiempo de primavera de una persona, en el que se siembran las semillas para los años futuros de la vida”. (Ya. Knyazhnin)
29.4. Ciencias Políticas“La cultura política es una manifestación de cómo las personas perciben la política y cómo interpretan lo que ven”. (S.Verba)
29.5. Jurisprudencia"La ley no puede hacer libres a las personas: las personas mismas deben hacer libres a las leyes". (G.Toro)
Adyacente a él, por un lado, está el mundo privado, y por el otro, el mundo del estado. No puede haber democracia si el estado civil, que ocupa una posición intermedia, no involucra intereses y convicciones privadas, por un lado, y compromiso con el estado, por el otro. Ciertamente, no puede haber democracia si las convicciones privadas y las lealtades nacionales se fusionan directamente, deshaciéndose de la posición intermedia del estado civil. Pero la democracia es débil y casi sin sentido si no permite la existencia de estos dos mundos en ambos lados, si busca identificarse con la vida total, personal y social. La democracia es un esfuerzo constante para construir el ámbito de la ciudadanía y asegurar que las creencias privadas y las afiliaciones grupales puedan converger y unirse en una atmósfera de respeto mutuo.
La democracia debe ser representativa; sus representantes políticos deben corresponder a las personas de la sociedad en general, o al menos en gran medida, para que estas personas puedan identificarse con las autoridades políticas, aunque las coaliciones, alianzas y luchas internas de los partidos crean velos entre la sociedad y la política que debilitan y oscurecen lazos entre ellos.
Cuanto más se diversifican y especializan los grupos de interés, menos capaces son para hacer frente a los problemas generales de la sociedad y, como resultado, más se debilita la democracia. Amenazada por un lado por la coerción de la unidad social y la renuencia a permitir una diversidad de intereses, la democracia también está amenazada por una diversidad de grupos de presión cuyas acciones se asemejan a las de los grupos económicos en el mercado. La democracia no es ni una comunidad ni un mercado político.
(Touraine Alain "¿Qué significa hoy la democracia?")
| C1 |
¿Cuáles son las dos condiciones necesarias para la implementación de la democracia que menciona el autor? Especifíquelos en función del texto.
| C2 |
| Puntos | |
| La respuesta correcta debe contener los siguientes elementos: Se señalan amenazas: 1) una combinación directa (directa) de creencias privadas y compromiso nacional, "deshacerse de la posición media del estado civil"; 2) la afirmación forzada de la unidad de la sociedad y la falta de voluntad para admitir la existencia de una diversidad de intereses; 3) la presencia de varios grupos de presión que no son capaces de lidiar con intereses comunes y cabildean solo por sus propios intereses. Se puede dar otra redacción de la respuesta. | |
| Tres amenazas identificadas | |
| Dos amenazas identificadas | |
| Una amenaza enumerada o amenazas enumeradas incorrectamente | |
| Puntuación máxima | 2 |
| C3 |
El autor enfatiza que la democracia debe ser representativa. ¿Cómo entiende el autor la esencia de la democracia representativa? Ampliar la comprensión del autor a partir del texto. Dé dos manifestaciones de la democracia representativa en el desarrollo del sistema político de la sociedad moderna.
| El contenido de la respuesta correcta e instrucciones para la calificación (se permiten otras formulaciones de la respuesta que no distorsionen su significado) | Puntos |
| Revelado comprensión del autor democracia representativa, digamos: - La democracia debe ser representativa, es decir. sus representantes políticos deben corresponder a las personas de la sociedad en general, o al menos en gran medida, para que estas personas puedan identificarse con las autoridades políticas; 2) Se dan manifestaciones de democracia representativa, por ejemplo: - elecciones de diputados de la asamblea legislativa (parlamentarios); - elecciones nacionales del jefe de estado - presidente; - elecciones de diputados de las asambleas legislativas locales; - elecciones de jefes de administraciones locales (alcaldes de ciudades, gobernadores); - Elecciones a órganos de autogobierno local (diputados de asambleas municipales y jefes de municipios). Pueden citarse otras manifestaciones verdaderas. | |
| Se revela la comprensión del autor sobre la esencia de la democracia representativa, se dan dos manifestaciones | |
| Se revela la comprensión del autor de la esencia de la democracia representativa, se da una manifestación O no se revela la comprensión del autor, pero se dan dos manifestaciones | |
| Se revela el entendimiento del autor, no se dan manifestaciones O no se revela el entendimiento del autor, pero se da una manifestación | |
| Respuesta incorrecta | |
| Puntuación máxima | 3 |
| C4 |
El autor escribe que "la democracia es un esfuerzo constante para construir el ámbito de la ciudadanía y asegurar que las creencias privadas y las afiliaciones grupales puedan encontrarse y unirse en una atmósfera de respeto mutuo". Da tres argumentos para apoyar la conclusión del autor.
| El contenido de la respuesta correcta e instrucciones para la calificación (se permiten otras formulaciones de la respuesta que no distorsionen su significado) | Puntos |
| La respuesta correcta debe contener los siguientes elementos: Se dan argumentos, por ejemplo: 1) El estado civil consiste, en particular, en la capacidad de conciliar el interés privado de uno con los intereses del colectivo, la sociedad en su conjunto; 2) Un ciudadano no puede ser indiferente a la vida de la comunidad, del Estado, y es precisamente la participación de los ciudadanos en la política, en la toma de decisiones, la esencia de la democracia; 3) Para el espíritu y la esencia de la democracia, son importantes una atmósfera de confianza y respeto entre el ciudadano individual y la sociedad, las relaciones de colaboración entre el ciudadano y las autoridades. Se pueden hacer otros argumentos válidos. | |
| Tres argumentos dados | |
| Dos argumentos dados | |
| Un argumento dado | |
| Respuesta incorrecta | |
| Puntuación máxima | 3 |
| C5.1 |
¿Cuál es el significado de los científicos sociales en el concepto "valores políticos"? Basándose en el conocimiento del curso de ciencias sociales, haga dos oraciones que contengan información sobre valores políticos.
| Puntos | |
| La respuesta correcta debe contener los siguientes elementos: 1) el significado del concepto, por ejemplo: - lineamientos espirituales, actitudes que guían a los ciudadanos en su comportamiento político y valoración de los fenómenos y procesos políticos. 2) dos oraciones con información sobre valores políticos, basados en el conocimiento del curso, por ejemplo: - "los valores políticos del estado moderno se basan en el respeto a la soberanía de las personas, la inviolabilidad de sus derechos y libertades ." - "los valores políticos se basan en las tradiciones históricas de las personas, las peculiaridades de la mentalidad nacional". - En diferentes modos son diferentes - Para enumerarlos - pluralismo. Separación de poderes. Elecciones democráticas, etc. Se puede elaborar cualquier otra propuesta que contenga información sobre valores políticos. | |
| Se revela el significado del concepto y se forman dos oraciones que contienen información sobre el objeto social correspondiente. | |
| El significado del concepto se revela y se compone una oración que contiene información sobre el objeto social correspondiente O el significado del concepto no se revela explícitamente, pero se presenta en dos oraciones compuestas, lo que indica que el graduado conoce el contenido de ciencias sociales de este concepto . | |
| El significado del concepto se revela, las oraciones no están compuestas, O las oraciones están compuestas sin la participación del conocimiento de las ciencias sociales, O el conocimiento de las ciencias sociales en las oraciones compiladas no está involucrado en el contexto del concepto en consideración, O el el significado del concepto no se revela explícitamente, se compone una oración que contiene información sobre el objeto social correspondiente, O una respuesta incorrecta. | |
| Puntuación máxima | 2 |
| C5.2 |
Las elecciones a los órganos representativos del poder se realizan tanto en países democráticos como en países con regímenes no democráticos. Enumere tres características que caracterizan a las elecciones como genuinamente democráticas.
| El contenido de la respuesta correcta e instrucciones para la calificación (se permiten otras formulaciones de la respuesta que no distorsionen su significado) | puntaje |
| La respuesta correcta debe contener Los siguientes elementos: Se indican señales, por ejemplo: 1) Celebración de elecciones en forma alternativa, cuando los candidatos representen diferentes fuerzas y programas políticos; 2) Cobertura libre y abierta de las elecciones en los medios de comunicación; 3) Acceso igualitario a los medios de comunicación para todas las fuerzas políticas que participen en las elecciones; 4) Garantizado por las leyes de las actividades de las fuerzas de oposición; 5) Regularidad de las elecciones; 6) Las elecciones deben ser universales, nadie debe ser discriminado en el derecho al voto; 7) Las elecciones deben ser iguales (un votante - un voto); 8) Debe haber control público sobre el procedimiento de votación. También se pueden indicar otras indicaciones correctas. | |
| Hay tres indicaciones | |
| Hay dos indicaciones | |
| Se especifica un signo O la respuesta es incorrecta | |
| Puntuación máxima | 2 |
| C6 |
Ilustrar con tres ejemplos. las actividades del "cuarto poder", los medios de comunicación en la vida política Estado democrático moderno.
| El contenido de la respuesta correcta e instrucciones para la calificación (se permiten otras formulaciones de la respuesta que no distorsionen su significado) | Puntos |
| La respuesta correcta debe contener los siguientes elementos: 1) se indica el objetivo principal de las actividades de los medios- informar a los ciudadanos sobre los eventos y hechos de la vida política, presentando una amplia gama de evaluaciones de estos eventos y hechos por parte de los politólogos y la sociedad; 2) el propósito se revela con la ayuda de ejemplos, por ejemplo: - los medios de comunicación publican materiales sobre foros de partidos políticos, programas adoptados, principales eventos de la vida del partido; - los medios de comunicación publican discursos y entrevistas de líderes estatales y evaluaciones de estos discursos por parte de la comunidad profesional de politólogos y ciudadanos; - los medios de comunicación publican materiales sobre elecciones, campañas electorales, brindan información sobre los resultados de las elecciones. Cobertura de la campaña electoral El propósito de la actividad de los medios se puede revelar a través de otros ejemplos. | |
| El propósito de la actividad de los medios se indica y divulga en tres ejemplos. | |
| El propósito de las actividades de los medios se indica y revela en dos ejemplos. | |
| El propósito de las actividades de los medios se indica y divulga en un ejemplo. | |
| El propósito de la actividad de los medios no se indica en ninguno de los ejemplos dados, O la respuesta es incorrecta | |
| Puntuación máxima | 3 |
| C7 |
En uno de los países desarrollados del mundo, un grupo de empresarios obsequió un costoso reloj suizo a un diputado de la asamblea legislativa. El hecho se conoció gracias a información en la prensa. ¿Cuáles son las consecuencias para el diputado puede tener una situación similar en Imperio de la ley? Da dos argumentos para apoyar tu respuesta.
| El contenido de la respuesta correcta e instrucciones para la calificación (se permiten otras formulaciones de la respuesta que no distorsionen su significado) | Puntos |
| La respuesta correcta debe contener los siguientes elementos: 1) dado la respuesta correcta:- un diputado puede perder su mandato parlamentario, ser obligado a renunciar, ya que este hecho viola la ética parlamentaria y las leyes sobre cabildeo; 2) dado dos argumentos, por ejemplo: - en el estado de derecho, existen leyes especiales que prohíben a los titulares del poder estatal aceptar tales obsequios; - en un estado de derecho, tal fenómeno se considera como un hecho de soborno a un diputado, un hecho de corrupción; - en un estado de derecho, los diputados de los órganos representativos deben interactuar con los representantes empresariales estrictamente por motivos formales y legales. Se pueden hacer otros argumentos válidos. | |
| Respuesta correcta dada, dos argumentos dados | |
| Se da la respuesta correcta, se da un argumento, O la respuesta está presente de forma implícita, pero la calidad de los dos argumentos nos permite concluir que el graduado conoce la respuesta a la pregunta y se basa en ella en la argumentación. | |
| La respuesta correcta se da sin argumentos, O se da un argumento, lo que permite concluir que el graduado conoce la respuesta a la pregunta y se basa en ella en el argumento. | |
| Respuesta incorrecta | |
| Puntuación máxima | 3 |
| C8 |
Se le indica que prepare una respuesta detallada sobre el tema. "La sociedad civil y el estado de derecho". Haz un plan según el cual cubrirás este tema. El plan debe contener al menos tres puntos, de los cuales dos o más se detallan en subpuntos.
| El contenido de la respuesta correcta e instrucciones para la calificación (se permiten otras formulaciones de la respuesta que no distorsionen su significado) | Puntos |
| Al analizar la respuesta, se tiene en cuenta lo siguiente: - la corrección de la redacción de los puntos del plan en términos de su relevancia para el tema dado; - cumplimiento de la estructura de la respuesta propuesta con un plan de tipo complejo. | |
| Una de las opciones para el plan de divulgación de este tema: 1) Sociedad civil: un conjunto de iniciativas de aficionados de los ciudadanos. 2) Signos de la sociedad civil: a) actividad propia e iniciativa de los ciudadanos; b) un alto nivel de cultura política; c) la responsabilidad de los ciudadanos por lo que ocurre en el país; d) reconocimiento del valor de los derechos y libertades de la persona. 3) Alianzas entre la sociedad civil y el estado de derecho. 4) Direcciones de interacción entre la sociedad civil y el estado de derecho: a) protección de los derechos y libertades de los ciudadanos; b) actividades de protección de la naturaleza; c) proteger los intereses de los empresarios y empleados; d) desarrollo de instituciones y tradiciones democráticas; e) actividades en el campo de la educación, la salud, la cultura. 5) La tendencia a ampliar las posiciones de la sociedad civil como característica del desarrollo del sistema político moderno. Tal vez un número diferente y (u) otra redacción correcta de párrafos y subpárrafos del plan. Pueden presentarse en forma nominal, interrogativa o mixta. | |
| La redacción de los puntos del plan es correcta y refleja el contenido del tema. La estructura de la respuesta sigue el plan de tipo complejo. | |
| Los puntos separados del plan no reflejan el contenido del tema. La estructura de la respuesta sigue el plan de tipo complejo. O La redacción de los puntos del plan refleja el contenido del tema. La estructura de la respuesta no corresponde completamente al plan de un tipo complejo (no hay especificación de elementos individuales). | |
| El plan de contenido y estructura no cubre el tema propuesto | |
| Puntuación máxima | 2 |
Al completar la tarea C9, puede mostrar sus conocimientos y habilidades sobre el contenido que le resulta más atractivo. Para este propósito, elija solo una de las declaraciones a continuación.
| C9 |
Seleccione una de las siguientes afirmaciones y exponga sus pensamientos (su punto de vista, actitud) sobre el problema planteado. dar lo necesario argumentos para justificar su posición.
Al realizar una tarea, utilice conocimiento obtenido durante el estudio del curso de ciencias sociales, correspondiente conceptos, así como también datos vida social y vida propia una experiencia.
| Política | “La historia es una política que ya no se puede corregir. La política es historia que aún se puede corregir”. (Z. Graff) | ||||
| Entre los criterios por los que se evalúa la realización de la tarea C9, el criterio K1 es decisivo. Si el egresado, en principio, no reveló (o reveló incorrectamente) el significado del enunciado, es decir, no indicó el problema enviado por el autor (el tema planteado), y el experto otorgó 0 puntos de acuerdo con el criterio K1, entonces la respuesta no se verifica más. Para el resto de criterios (K2, K3), se fijan 0 puntos en el protocolo de comprobación de tareas con respuesta detallada. | |||||
| № | Criterios para evaluar la respuesta a la tarea C9 | Puntos | |||
| K1 | Revelación del significado de la declaración | ||||
| Se revela el significado de la declaración en, O el contenido de la respuesta da una idea de su comprensión. | |||||
| El significado de la declaración no se revela, el contenido de la respuesta no da una idea de su comprensión. | |||||
| K2 | Presentación y explicación del puesto propio del egresado | ||||
| Se presenta y explica la propia posición del graduado. | |||||
| La posición del egresado se presenta sin explicación (simple acuerdo o desacuerdo con el juicio del autor de la declaración) O no se presenta la posición del egresado. | |||||
| K3 | La naturaleza y el nivel de los juicios y argumentos dados. | ||||
| Se revelan juicios y argumentos basados en posiciones teóricas, conclusiones y material fáctico. En el curso de la discusión, se revelan varios aspectos del problema. | |||||
| Cuando se revelan varios aspectos del problema (tema), los juicios y argumentos se dan con base en disposiciones y conclusiones teóricas, pero sin el uso de material fáctico O Se revela un aspecto del problema (tema) y la argumentación se basa en disposiciones teóricas y material fáctico O Cuando se revelan varios aspectos del problema (temas) los juicios y argumentos se basan en material fáctico, pero sin disposiciones teóricas, conclusiones. O Se revelan varios aspectos del problema con falta de argumentación fáctica o teórica. | |||||
| Varios aspectos del problema (tema) se enumeran sin argumentación O solo se ve afectado un aspecto del problema (tema), solo se proporciona una argumentación fáctica o teórica. | |||||
| Solo se toca un aspecto del problema (tema) sin argumentación. O Los argumentos y juicios no se corresponden con la tesis que se fundamenta. | |||||
| Puntuación máxima | 5 | ||||
(M. Wallerstein)
Leer el texto y hacer las tareas.
No todas las democracias son iguales. Las verdaderas democracias son sistemas políticos en los que ciertas personas obtienen acceso al poder y al derecho a tomar decisiones como resultado de elecciones generales libres. Sin embargo, los mecanismos para elegir un parlamento y formar un gobierno difieren entre sí dependiendo de la forma nacional de gobierno...
Bajo una república presidencial, el poder se transfiere a través de elecciones directas, y no como resultado de la promoción a posiciones de liderazgo en uno u otro partido influyente, como en una república parlamentaria. Los sistemas parlamentarios, a diferencia de los sistemas presidenciales, apoyan y protegen a los partidos fuertes. Así, a la hora de elegir un modelo presidencial o parlamentario hay que partir de lo preferible: centrarse en los partidos o en los candidatos individuales que ganaron las elecciones directas.
Otra diferencia entre los sistemas políticos es el método de votación para la elección de candidatos a las máximas autoridades: proporcional o mayoritario (principio de la mayoría). Bajo un sistema mayoritario, se elige un diputado de cada circunscripción. El ganador de la elección es el candidato que recibe la mayor cantidad de votos. Los sistemas de representación proporcional implican la distribución de escaños en el parlamento de acuerdo con el número de votos recibidos en las elecciones (según las listas de los partidos)...
A menudo, el votante, al decidir por quién votar, se guía por las siguientes consideraciones. Los ciudadanos votan sobre la base de opiniones e ideologías a menudo aceptadas, en lugar de una cuidadosa comparación de diferentes soluciones políticas a los problemas que enfrenta el país. Además, los votantes escuchan de buen grado las opiniones de los demás, incluidos los llamamientos de los propios candidatos. El resultado de las elecciones está determinado no sólo por el curso de la lucha preelectoral, sino en no menor medida por las circunstancias personales, creencias y preferencias de cada votante.
(M. Wallerstein)
Basándose en el texto, nombre dos tipos de forma republicana de gobierno.
Explicación.
1) la respuesta a la primera pregunta:
Las verdaderas democracias son sistemas políticos en los que ciertas personas obtienen acceso al poder y al derecho a tomar decisiones como resultado de elecciones generales libres.
2) Repúblicas parlamentarias y presidenciales.
3) Así, a la hora de elegir un modelo presidencial o parlamentario hay que partir de lo preferible: centrarse en los partidos o en los candidatos individuales que ganaron las elecciones directas.
Otra diferencia entre los sistemas políticos es el método de votación para elegir a los candidatos a las máximas autoridades: proporcional o mayoritario (principio de la mayoría). Bajo un sistema mayoritario, se elige un diputado de cada circunscripción. El ganador de la elección es el candidato que recibe la mayor cantidad de votos. Los sistemas de representación proporcional implican la distribución de escaños en el parlamento de acuerdo con el número de votos recibidos en las elecciones (según las listas de los partidos)...
Carlos Popper
Carlos Popper(Karl Popper) (1902-1994) - uno de los filósofos más destacados del siglo XX. Nacido en Viena, luego vivió en Londres, donde enseñó lógica de 1949 a 1969. Escribió este artículo en agosto de 1987 para el semanario alemán Der Spiegel y el diario italiano La Stampa.
El problema de la democracia
El centro de mi interés es la naturaleza, la ciencia y, en particular, la cosmología. Desde que rompí con el marxismo en julio de 1919, me interesó la política y su teoría, tanto como ciudadano como demócrata. Sin embargo, el establecimiento de rígidos regímenes totalitarios, de derecha o de izquierda, en algunos países en la década de 1920 y principios de la de 1930, y el ascenso de Hitler al poder en Alemania me hicieron pensar seriamente sobre la naturaleza de la democracia.
Y aunque mi libro La sociedad abierta y sus enemigos no contiene una sola palabra sobre Hitler y el nazismo, fue percibido como mi contribución a la guerra contra Hitler. Este libro trata sobre la teoría de la democracia y la defensa de la democracia contra viejos y nuevos enemigos. Fue publicado por primera vez en 1945 y desde entonces ha sido reimpreso muchas veces. Su principal característica, me parece, es el hecho de que sólo unos pocos han sido capaces de comprenderlo correctamente.
Como todos saben, democracia significa gobierno popular o poder del pueblo, en oposición a aristocracia (gobierno de la nobleza) y monarquía (gobierno de una sola persona). Sin embargo, este significado literal no explica mucho, ya que el pueblo como tal no gobierna en ninguna parte. Los gobiernos gobiernan en todas partes, y también, lamentablemente, la burocracia, es decir, funcionarios que nunca tienen responsabilidad alguna o lo hacen muy pocas veces.
Además, aunque Gran Bretaña, Dinamarca, Noruega y Suecia son monarquías, también son democracias modelo (con la posible excepción de Suecia, donde la burocracia ahora se ha vuelto casi dictatorial). Por el contrario, Alemania del Este, que se autodenomina democracia, no tiene nada que ver con este modelo.
Dos formas de estado
Entonces, ¿cuál es la base de la democracia? De facto, solo hay dos formas de gobierno: una en la que es posible un cambio de gobierno sin derramamiento de sangre a través de elecciones, y otra en la que esto es imposible. Por lo general, la primera forma se llama democracia y la segunda, dictadura o tiranía. Y no hace falta jugar con las palabras (como en el caso de la República Democrática Alemana). El criterio es la posibilidad de un derrocamiento incruento del gobierno.
La única manera de derrocar al gobierno es votando
Hay varios métodos para derrocar al gobierno. Las elecciones son lo mejor: nuevas elecciones o una votación en un parlamento elegido libremente. Aquí está la base.
Por lo tanto, en principio, la pregunta es incorrecta: ¿quién debe gobernar? ¿La gente (plebe) o lo mejor? Trabajadores "buenos" o capitalistas "malos", ¿cómo se contrastaron desde la era de Platón hasta la era de Marx y más allá? ¿Mayoría o minoría? ¿De izquierda, de derecha o de centro? Todas estas preguntas son incorrectas. Porque donde es posible un cambio de gobierno sin derramamiento de sangre, ya no importa quién manda. Cualquier gobierno que sabe que puede ser removido en cualquier momento busca complacer a los votantes. Sin embargo, esta tendencia está ausente donde el cambio de gobierno es difícil.
iglesia
Para demostrar cuán importante es esta teoría de la democracia en la práctica, me gustaría aplicarla al problema de las elecciones proporcionales. Si critico aquí la forma de votación establecida por la constitución alemana, es sólo para iniciar un debate sobre un problema que, que yo sepa, apenas se discute. La constitución no debe cambiarse por ningún motivo en ningún momento, pero una discusión crítica para comprender mejor su contenido no interferirá con ella. En la mayoría de las democracias de Europa occidental, el sistema electoral actual difiere de los sistemas electorales de Gran Bretaña y Estados Unidos, que se basan en la idea de representación local. En el Reino Unido, cada circunscripción envía un representante al parlamento: el que obtiene la mayor cantidad de votos, independientemente de su afiliación partidaria. Debe representar los intereses de los habitantes de la circunscripción que lo eligió, independientemente de su afiliación partidaria. Por supuesto, los partidos continúan existiendo y juegan un papel importante en la formación del gobierno, pero cuando un diputado de una circunscripción ve que en interés de su distrito o incluso de todo el pueblo necesita votar en contra de su partido o incluso dejar su rangos, debe hacerlo. Uno de los más grandes estadistas de nuestro siglo, Winston Churchill cambió de partido dos veces y nunca fue un activista de partido obediente.
El papel de los partidos
En Europa continental, la situación es completamente diferente. Bajo un sistema proporcional, cada partido envía un número determinado de sus representantes al parlamento, quienes están obligados a calcular los votos recibidos de la manera más dedicada. A tal efecto, el papel de los partidos está reconocido por la Constitución, y el derecho a formarlos se considera uno de los derechos fundamentales. Un diputado es elegido como representante de uno u otro partido. No se le permite votar en contra de su partido. Está moralmente conectado con él, ya que fue elegido solo como representante de este partido (si pasa a la oposición, se considera su deber moral renunciar, incluso si la constitución no lo obliga a hacerlo).
Por supuesto, soy consciente de la necesidad de la existencia de partidos. Hasta ahora, nadie ha logrado crear un sistema democrático capaz de prescindir en absoluto de los partidos. Los partidos políticos no son el fenómeno más "agradable". Al mismo tiempo, la vida política se detiene sin ellos: nuestras democracias no son democracias populares, sino democracias partidarias, en otras palabras, el gobierno de los líderes de los partidos. Dado que cuanto más grande es el partido, menos democrático es, como resultado, quienes lo votan tienen cada vez menos influencia sobre su líder y programa.
Es un error creer que un parlamento elegido mediante un sistema proporcional representa mejor los intereses del pueblo. Dicho parlamento no representa ni al pueblo ni sus intereses, sino que sólo refleja la influencia propagandística de los partidos sobre la población en el momento de las elecciones. Además, dificulta convertir el día de las elecciones en lo que debe ser: un día de evaluación popular del desempeño del gobierno.
No hay teoría de la democracia.
Por lo tanto, no existe una teoría aceptable de la democracia, ni una teoría que reconozca la necesidad de elecciones proporcionales. Por lo tanto, debemos preguntarnos cómo, en la práctica, el sistema proporcional afecta la formación del gobierno (que incluye también la cuestión de la posibilidad de la renuncia de este gobierno)?
Críticas al sistema proporcional
Cuantos más partidos, más difícil es formar gobierno. Esta es una realidad innegable. Bajo un sistema bipartidista, la formación de un gobierno es muy fácil. Pero bajo un sistema proporcional, incluso los partidos pequeños pueden tener una influencia grande (ya menudo decisiva) en la formación del gobierno y, por lo tanto, en la toma de decisiones políticas.
Con esta declaración, nadie discutirá. Y todo el mundo sabe que el sistema proporcional conduce a un aumento del número de partidos. Pero mientras creamos que la "esencia" de la democracia es el gobierno popular, los demócratas tenemos que soportar tales dificultades, ya que el sistema proporcional les parece a muchos el más acorde con esta "esencia".
Sin embargo, el sistema proporcional y el sistema multipartidista tienen otro gran inconveniente cuando se plantea cambiar el gobierno por voluntad popular, por ejemplo, mediante la celebración de elecciones parlamentarias. Con un gran número de partidos, es difícil asegurar que uno de los partidos tenga la mayoría absoluta. E incluso los partidos más marginales no pueden ser "despedidos", no importa cuántos votos obtengan.
En segundo lugar, el día de las elecciones bajo este sistema no se convierte en un día de evaluación popular del desempeño del gobierno. Sucede que el gobierno resulta ser un gobierno minoritario. Y por esta razón, no puede hacer lo que considera necesario hacer. Tiene que hacer concesiones. O se convierte en un gobierno de coalición en el que ninguno de los partidos participantes tiene responsabilidad alguna.
Así, la gente se acostumbra a que ni el gobierno ni los partidos políticos y sus líderes tienen responsabilidad alguna. Y nadie percibe la pérdida del partido del 5 o 10 por ciento de los votos como un veredicto condenatorio. En este sentido, solo piensan en una caída temporal de la popularidad.
Por lo tanto, incluso si la mayoría de los votantes quiere la renuncia del gobierno, esto no significa en absoluto que la renuncia vaya a suceder. Porque, incluso si el partido que hasta ahora ha tenido la mayoría absoluta (y, al parecer, la mayor responsabilidad) pierde esta mayoría, bajo un sistema proporcional sigue siendo la fuerza más influyente. Puede formar una coalición de gobierno basada en algún pequeño partido. Y aunque pierda las elecciones, su líder sigue gobernando en contra de la voluntad de la mayoría, apoyándose en la decisión de un pequeño partido lejos de representar la "voluntad del pueblo".
Además, un pequeño partido puede provocar la caída del gobierno sin celebrar nuevas elecciones y formar un nuevo gobierno con partidos de oposición. Pero esto va en contra de la idea misma detrás del sistema proporcional: la idea de que la influencia de un partido debe ser igualada por el número de sus votantes.
A menudo vemos situaciones como esta. Y donde hay un gran número de partidos, y donde forman coaliciones, tales situaciones son más que comunes.
sistema de dos partidos
Por supuesto, situaciones similares pueden surgir en países donde no existe un sistema proporcional. Pero en países como el Reino Unido y los EE. UU., hay una tendencia a que dos partidos en competencia peleen. Al respecto, Winston Churchill dijo: “La democracia es la peor forma de gobierno, excepto todas las demás”. Con esto quiso enfatizar que ninguna de las formas de gobierno es ideal y libre de corrupción. Y, sin embargo, la democracia es la mejor forma de gobierno encontrada hasta ahora.
Basado en esta lógica, diría que un sistema bipartidista es la mejor forma de democracia. Porque lleva a las partes a una valoración autocrítica. Cuando uno de los dos grandes partidos fracasa, por lo general inicia reformas internas radicales por su cuenta. Esto es consecuencia de la competencia y de la posición inequívoca del electorado, que no se puede ignorar. Gracias a este sistema, las partes se ven obligadas a aprender de sus errores. De lo contrario, están acabados.
Al criticar el sistema proporcional, no pretendo en absoluto aconsejar a todas las democracias que abandonen esta fórmula. Me gustaría iniciar un debate sobre este tema. La creencia de que la superioridad moral del sistema proporcional puede demostrarse lógicamente es ingenua y no resiste un análisis profundo.
Teoría moralmente defectuosa
Para concluir, me gustaría decir que no estoy de acuerdo con la idea de que el sistema proporcional es más democrático que el sistema angloamericano, ya que se apoya en la teoría obsoleta de entender la democracia como el poder del pueblo (que nos remite a su vez a la llamada teoría de la soberanía). Esta teoría es moralmente errónea y obsoleta, ya que ha sido sustituida por la teoría de la posibilidad del desplazamiento, que conduce a la creación de una nueva mayoría.
El argumento moral, creo, es incluso más importante que el argumento práctico de que no hay necesidad de más de dos partidos, responsables y compitiendo entre sí, para que los votantes puedan juzgar al gobierno con sus votos. Un sistema proporcional conlleva el peligro de que la decisión de la mayoría se reduzca al mínimo y que el partido que resulte derrotado en las elecciones no aprenda de él las lecciones necesarias para la existencia de la democracia. Para que la mayoría pueda tomar decisiones, es importante contar con una oposición política fuerte y hábil. De lo contrario, los votantes a menudo se ven obligados a mantener un mal gobierno simplemente porque no hay una mejor alternativa.
La verdadera función de los partidos políticos
Pero, ¿abogar por un sistema bipartidista no es contradictorio con la idea de una sociedad abierta? La tolerancia a las diferentes opiniones y teorías, llamada pluralismo, ¿no es una característica de una sociedad libre que busca encontrar la verdad? ¿Y este pluralismo no se manifiesta en la existencia de un sistema multipartidista?
Responderé de la siguiente manera. La función de un partido político es formar gobierno o, como oposición, ejercer un control crítico sobre el gobierno. Controlar críticamente significa controlar la tolerancia del gobierno hacia las diferentes opiniones, ideologías, religiones.
Algunas ideologías intentarán, con o sin éxito, dominar el partido o cambiarlo. Así, hay alternancia de opiniones, ideologías, religiones y, por otro lado, competencia entre grandes partidos.
Pero la idea de que el pluralismo de opiniones debe conducir necesariamente a un sistema multipartidista me parece políticamente incorrecta. Y no solo políticamente, sino también filosóficamente. Porque la vinculación demasiado estrecha con la política partidaria no concuerda bien con la pureza de la doctrina.
¿Por qué la democracia es imposible?
Pero aún. La democracia nunca ha existido en ninguna parte. Pero tal vez algo salió mal? ¿Quizás la democracia todavía es posible? Ya hemos abordado el tema del gobierno de la sociedad por parte de la clase dominante. Y las razones de esto. Recordémoslos: En una sociedad suficientemente grande es imposible organizar un proceso de gestión en el que participen todos los miembros de la sociedad.
La mayoría de los miembros de la sociedad no tienen el conocimiento suficiente para administrar la sociedad.
La mayoría de las personas no están interesadas en absoluto en el proceso de gestión de la sociedad, especialmente en el aspecto de cuidar de la sociedad. La primera razón es evidencia de la imposibilidad de la democracia, mientras que la segunda y la tercera son las dos principales objeciones a la efectividad de la democracia, que apuntan a la cuarta y quinta razones de la imposibilidad de la democracia.
La democracia significa manipulación política.
La imposibilidad del control democrático del poder por parte de la sociedad.
Hablando en sentido figurado, la segunda y la tercera razón indican que no se puede conducir un automóvil sin saber cómo hacerlo. Esto puede terminar mal para el automóvil que conduce el automóvil y para quienes lo rodean.
Las razones primera, cuarta y quinta son una clara evidencia de que incluso el mejor velocista no podrá adelantar a un automóvil que viaja a toda velocidad. Entonces, lo primero es malo y lo segundo es imposible.
Dado que la dirección de los asuntos públicos está siempre en manos de una minoría de personas influyentes, con las que la mayoría cuenta consciente o inconscientemente, el sociólogo italiano G. Mosca cuestiona el término mismo "democracia". Y este pensador tiene toda la razón.
Consideremos las tesis anteriores sobre la imposibilidad e inferioridad de la democracia con más detalle. 1. Imposibilidad tecnológica de organizar el proceso de gestión masiva
En general, es obvio que es tecnológicamente imposible organizar el proceso de gestión de una sociedad en la que participará todo el pueblo. La democracia directa, es decir, cuando el Estado es gobernado por todo el pueblo, es imposible. Pero, ¿acaso es posible la democracia mediada, es decir, cuando el pueblo gobierna a través de sus representantes? Por ejemplo, el propietario de una planta puede contratar a un gerente que administre la planta en su nombre y, de hecho, haga su voluntad.
En realidad, la democracia mediada también es imposible. Las cualidades de un habitante: falta de profesionalismo, falta de interés, no implican el funcionamiento de un mecanismo democrático. La democracia, por supuesto, puede existir, el laico puede participar en el proceso democrático, pero su participación será similar a los intentos del ruso por comprender el texto chino: sin interés e incomprensible.
2. Falta de profesionalismo del profano
Según las encuestas de opinión, de quienes votan por ciertos candidatos, solo el 2-3% lee al menos algunos materiales del programa. En el curso de las encuestas realizadas en Moscú en mayo de 2002, sólo el 2% pudo nombrar a su diputado. Y este estado de cosas existe en la capital de nuestro país, cuando no ha pasado ni un año de las elecciones. Y los que pueden formular con claridad los postulados programáticos de un determinado partido o candidato son pocos en general.
Según una encuesta realizada en Estados Unidos en 1997, casi la mitad de la población está segura de que la frase "de cada uno según su capacidad, a cada uno según sus necesidades" es un artículo de la Constitución estadounidense, y no un postulado de Marxismo. Según datos de VTsIOM, ya unos meses después de las elecciones, la gente no recuerda por quién votó o cuál de los diputados representa sus intereses en las autoridades federales, regionales e incluso locales.
“Ay, la juventud de Rusia es apolítica y políticamente analfabeta... Como muestran las entrevistas en profundidad, no más del 8% de los jóvenes conocen la alineación real de las fuerzas políticas en el país, y no más del 4% tienen convicciones políticas. . Un promedio del 2% acude a las urnas”.
Recuerdo un incidente de la campaña electoral de 1996. En la televisión mostraron a una anciana del pueblo que dijo que votaría por Yeltsin, y no por Zyuganov, porque le gustaba más Yeltsin. La tragedia de esa situación residía en el hecho de que ni siquiera podía pronunciar correctamente el nombre "Zyuganov".
“La idea de democracia no atraía a los “padres fundadores” de Estados Unidos. “La gente es inestable y cambiante, los juicios y las decisiones correctos rara vez están disponibles para ellos”, escribió Hamilton. La opinión de Hamilton fue plenamente confirmada por los calcetines jacobinos que, durante la Revolución Francesa, se sentaron en los bancos traseros de la Convención y, sin levantar la vista de tejer medias, con voz amistosa enviaron a todos los enemigos de la revolución a la guillotina.
Sin embargo, no se puede culpar a la gente por no entender los programas de varios partidos y movimientos. ¿Por qué la gente debería ser consciente de esto? No exigimos que un sociólogo profesional sea capaz de arreglar el motor de un automóvil o de colocar uniformemente una pared de ladrillos. En el mundo de hoy el proceso de especialización va en aumento, es reconocido por todos, y es absurdo que con el crecimiento del proceso de especialización surja una doctrina que exige que una persona esté bien versada en lo que no es experto. . Cada uno debe hacer su trabajo,
“Las masas, por su propia naturaleza, no deben ni pueden gestionar su propia existencia, y más aún gestionar la sociedad, lo que significa que Europa atraviesa ahora la crisis más grave que sólo puede afectar a los pueblos, naciones y culturas”.
S. G. Kara-Murza. Manipulación de la conciencia M., 2005. S. 61.
Toshchenko Zh. T. Sociología. M., 2001. S. 291.
Manzana de Rusia // No. 46, 6-12.11.1999.
Zerkin D.P. Fundamentos de la ciencia política. Rostov n/D., 1996. S. 193.
Ortega y Gasset H. Revuelta de las masas. M., 1991. S. 40.
La mayoría de la gente no "entiende de política" no porque sea bastante difícil, sino porque no interesa a la mayoría absoluta. Para la mayoría de las personas, los intereses de su familia están mucho más cerca que los intereses del estado: "la propia camisa está más cerca del cuerpo". La mitad de la sociedad son mujeres, para quienes los intereses de la familia y los niños son una prioridad por naturaleza; de lo contrario, una mujer difícilmente puede llamarse mujer de pleno derecho.
No se puede estar de acuerdo con los que dicen que la miopía política es una mala cualidad del pueblo. Están equivocados. Si todos son altruistas, si los intereses comunes de todos son más importantes que los propios, si todos sacrifican sus vidas por el bien común, entonces la sociedad se extinguirá. El pueblo cumple el papel de una especie de lastre, y la sociedad necesita ese lastre. Un barco no puede navegar sin lastre, que le da estabilidad, así como el pueblo le da estabilidad a la sociedad. La gente común debería tener un sano egoísmo, conservadurismo, esto es normal. Otra cosa es anormal: la política del estado está tratando de ser determinada por personas que no están destinadas a gobernar por naturaleza. Es como hacer dibujar a un ciego o cantar a un mudo.
Muchas acciones del votante no pueden explicarse en absoluto dentro del marco de la lógica normal. Por ejemplo, según una encuesta de VTsIOM, solo el 21% de los encuestados cree que depende de los votantes comunes quién llegará al poder y qué política se seguirá. Al mismo tiempo, al menos el 45,5% va a votar. ¿Para qué ir si nada depende? ¿Por qué participar en el proceso cuando está seguro de que simplemente está siendo engañado en este proceso? Hay algunos motivos inconscientes para que el electorado acuda al colegio electoral. Ir porque todo el mundo va. Voy porque me siento importante. Ve porque yo siempre fui. Ir a comer buffet. Pero todo esto no tiene nada que ver con la elección consciente de la élite política.
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Para garantizar la estabilidad de la embarcación y su aterrizaje en ausencia de carga a bordo, así como la penetración suficiente de la hélice y el timón, en la práctica marina se utilizan aguas fuera de borda - lastre -. De este modo, se consigue garantizar la controlabilidad del buque y su seguridad. Algunos tipos de barcos, como los portacontenedores, requieren la disponibilidad constante de cantidades suficientemente grandes de lastre para ajustar el aterrizaje, balanceo y compensación.Solo una quinta parte de los rusos todavía cree en elecciones justas. 14/06/2007, PRIME-TASS.
