desarrollo de una lección de física, grado 8.
objetivo: estudiar el concepto de luz y fuentes de luz.
educativo: familiarizar a los estudiantes con las fuentes de luz natural y artificial, explicar la ley de la propagación rectilínea de la luz, considerar la naturaleza de los eclipses solares y lunares, consolidar la capacidad de construir el camino de los rayos durante la formación de la sombra y la penumbra; Continuar trabajando en la formación de habilidades de investigación experimental.
educativo: para formar interés cognitivo; desarrollar la capacidad de trabajar en grupo y respetar las opiniones de los compañeros; contribuir a la formación de una cosmovisión científica,
desarrollando: desarrollar la atención, la imaginación, la observación, el pensamiento lógico y crítico. promover el desarrollo de intereses cognitivos, habilidades intelectuales y creativas durante la lección y al hacer la tarea utilizando diversas fuentes de información y tecnologías de información modernas; crear condiciones para el desarrollo de habilidades creativas y de investigación, formar la capacidad de resaltar lo principal, comparar, sacar conclusiones; desarrollar el habla, mejorar las habilidades intelectuales
Formas de organizar el trabajo de los niños:
Individual, frontal, grupal,
Formas de formación: visual, práctico (ejercicios); trabajo frontal, trabajo independiente, discusión de cuestiones, trabajos individuales.
Tipo y tipo de lección: aprender material nuevo,
Métodos de enseñanza:
método heurístico,
investigar,
explicativo-reproductivo,
incitación,
Equipo: una computadora o laptop para un maestro, un proyector multimedia, una pantalla, fuentes de luz, cuerpos de diferentes tamaños.
Resultados de la sesión de formación:
Tema- generalizar y sistematizar el conocimiento de los estudiantes sobre las fuentes de luz, las leyes de la propagación de la luz, el significado de la luz en la vida humana para averiguarlo; desarrollar la capacidad de explicar las razones de la formación de la sombra y la penumbra, los eclipses solares y lunares; para formar la capacidad de realizar experimentos, para explicar los resultados de la investigación.
Metasujeto- desarrollar las habilidades creativas de los estudiantes en el curso de la realización de tareas creativas; desarrollar habilidades en el uso de tecnología de la información y diversas fuentes de información para resolver problemas cognitivos; ampliar los horizontes de los estudiantes, mostrar la aplicación de los conocimientos teóricos en la práctica; desarrollar la capacidad de análisis y la actividad creativa, la capacidad de pensar lógicamente; Desarrollar el interés y el pensamiento lógico resolviendo problemas educativos, explicando hechos interesantes.
Personal- la formación de una posición de vida activa, un sentido de colectivismo y ayuda mutua, responsabilidad de todos por los resultados finales; educación de la independencia, trabajo arduo, perseverancia en la consecución de la meta.
durante las clases:
1. Momento Org. Comprobación de la preparación para la lección, estado de ánimo para el trabajo.
Hola chicos, verifiquen la preparación para la lección (accesorios, libro de texto, cuaderno)
2. Preparación para la percepción de material nuevo.
¡Tipo! Seguimos familiarizándonos con nuevos conceptos en física, descubrimos algo nuevo e interesante para nosotros. ¿Y cuánto más inexplorado por ahí? El interés por todo lo desconocido surge cuando una persona trabaja por sí misma.
Aunque no salgas al mundo, sino al campo fuera de las afueras,
Cuando sigues a alguien en el camino, el camino no será recordado.
Porque ¿a dónde no llegarías y por qué camino fangoso?
¡El camino que él mismo estaba buscando nunca será olvidado!
Entonces, al principio, le sugiero que determine el tema de la lección (trabajando con tarjetas). Los chicos frente a usted son tareas en las que se cifra un número de teléfono, por lo que puede averiguar el tema de la lección, pero primero debes adivinar el número de teléfono.
Preguntas:
1. ¿Cuántos planetas de nuestro sistema solar están iluminados por el sol? (ocho)
2. Anualmente por la mañana
Nos entra por la ventana.
Si ya ha entrado,
5.Lodygin ................... inventó la bombilla incandescente eléctrica
6. El día se ha ido, la distancia se ha oscurecido,
Los pájaros ya han dejado de cantar
¿Qué está parpadeando en el cielo? (9 estrellas, 2 bombillas, 8 luciérnagas)
7. La leche salpicó un poco
Alguien en una pista de estrellas
En el cielo de terciopelo ella
Disuelto, apenas visible.
Miro hacia arriba, ¡no puedo quedarme dormido!
8. De repente se iluminó sobre una brizna de hierba
Una verdadera luz.
Es con una bombilla en la parte de atrás
Destellos, parpadeos
10. La cabeza arde con fuego,
El cuerpo se derrite y arde.
Quiero ser útil:
No hay lámpara, brillaré.
(9 velas, 1 linterna, 7 teléfonos)
11. Siervos de Su Majestad
De la Más Serena Electricidad.
Inclinándose a lo largo del camino
Y brillan a los pies de los transeúntes.
(8 coches, 2 electricistas, 4 Linternas.)
Bien hecho, adivinó el número de teléfono, y ahora llamaremos al número y averiguaremos qué hacer a continuación. (llama)
Pregunta telefónica: Adivina qué une a las preguntas en la tarjeta, ¿es este el tema de la lección? (luz) Escribamos el tema de la lección: "Luz. Fuentes de luz. Difundir la luz "
2... Explicación del nuevo material
Tarea número 1: Chicos, propongo estudiar la lista de palabras clave del nuevo tema y completar individualmente las columnas de la siguiente tabla: (los niños tienen una mesa en su escritorio)
| palabras clave de tema | sé | No lo sé |
| Fuente de luz | ||
| fuente de luz natural | ||
| penumbra | ||
| fuente de luz artificial | ||
| fuente de luz puntual | ||
Lo interesante es que acaban de empezar a aprender un tema nuevo, pero ya han demostrado conocimiento de algunos conceptos.
¿Cuál es el propósito de la lección?
qué es la luz, qué fuentes de luz existen, qué fuentes son puntuales, cómo se propaga la luz en un medio homogéneo;
Cerremos los ojos por un momento e imaginemos “la vida en la oscuridad” !!! ¿Ves la belleza de nuestro mundo? ¿Cómo te sientes? El mundo se nos ha vuelto más pálido ... Es difícil imaginar la vida sin luz. Después de todo, todos los seres vivos existen y se desarrollan bajo la influencia de la luz y el calor. ¿Qué nos ayuda a aprender sobre el mundo que nos rodea? Luz ... Su significado en nuestra vida es muy grande. Hoy hablaremos de una de las áreas de la física donde se estudian los fenómenos lumínicos. Aprenderás: qué es la luz, qué cuerpos son fuentes de luz, cuáles son las leyes de propagación de la luz.
La actividad humana en los períodos iniciales de su existencia, la producción de alimentos, la protección de los enemigos, dependía de la luz. La luz, debido a que el ojo humano es capaz de percibirla, es el medio más importante para conocer la naturaleza. Cuando llega el amanecer después de una larga oscuridad, parece que todo cobra vida: tanto los árboles como el agua. Y el cielo. Y pájaros. La visión nos permite aprender más sobre el mundo que nos rodea que todos los demás sentidos combinados. El estudio de los fenómenos de luz permitió crear tales dispositivos con la ayuda de los cuales determinaron la ubicación y el movimiento, e incluso la composición de los cuerpos celestes. Y también logró mirar dentro de los cuerpos. Con la ayuda de un microscopio, examinaron la composición de la célula, estudiaron la estructura de las bacterias, los cuerpos sanguíneos.
La luz es necesaria en todas partes: la seguridad del tráfico en las carreteras está asociada con el uso de faros, alumbrado público; en equipo militar usando bengalas, reflectores. La luz aumenta la resistencia del cuerpo a las enfermedades, mejora la salud y el estado de ánimo humanos. La iluminación del lugar de trabajo mejora la productividad.
Entonces, ¿qué es la luz? Encuentra la definición en el tutorial.(p. 147) lo escribimos. la luz es radiación, pero eso es solo una parte de ella que es percibida por el ojo;
La segunda pregunta que hicimos fue ¿Qué son las fuentes de luz?(Encontraremos la definición exacta en el libro de texto p.147) Fuentes - cuerpos capaces de emitir luz.
No solo vemos fuentes de luz, sino también cuerpos que no son fuentes de luz: un libro, un escritorio, casas, etc.
Vemos estos objetos solo cuando están iluminados.
La radiación proveniente de una fuente de luz, que golpea un objeto, cambia su dirección y entra en el ojo.
lo que queríamos saber sobre las fuentes de luz? (sus tipos)
Entonces, para una mejor comprensión, ahora les demostraré las fuentes disponibles en la sala de física (demuestra una vela encendida, una lámpara incandescente eléctrica, una lámpara fluorescente, un láser, una pantalla fosforescente, una fuente de radiación ultravioleta). El sol, el fuego, los relámpagos, una pieza de metal al rojo vivo son ejemplos de fuentes de calor de luz que brillan porque están calientes. Estrellas: los cuerpos celestes de enorme tamaño son fuentes de calor asombrosas. Muchos de ellos son mucho más grandes que el Sol. Dado que las estrellas están muy lejos de nosotros, son visibles en el cielo como puntos luminosos. Estos objetos se denominan fuentes de luz puntuales.
Hay sustancias que comienzan a brillar por sí mismas después de la iluminación. Se llaman sustancias luminiscentes. Traducido del latín "luminiscencia" significa "resplandor". A veces, los golpes mecánicos pueden provocar luminiscencia. Si se conectan tubos de vidrio especialmente hechos llenos de varios gases enrarecidos a una fuente de corriente de alto voltaje, entonces surge una corriente eléctrica en los gases: una descarga. Estos tubos se denominan tubos de descarga de gas. El color del brillo en ellos depende de la naturaleza del gas y del grado de vacío.
El profesor da definiciones precisas de conceptos: las fuentes de luz son cuerpos que crean radiación de luz (óptica). Vemos fuentes de luz porque la radiación que crean llega a nuestros ojos. El principio general en el que se basa la acción de todas las fuentes de luz es la conversión de cualquier energía en energía luminosa.
minuto físico
si escucha el nombre de una fuente de luz natural, levante la mano derecha, luz artificial con la izquierda, luz de calor, gire la cabeza hacia la derecha, apunte la luz, gire la cabeza hacia la izquierda
Tarea 2
Coloque la vela y la pantalla con una hendidura vertical sobre un papel blanco. Enciende una vela y observa el rayo de luz detrás de la pantalla.
Marque con un lápiz sobre papel el punto A cerca de la vela, el punto B opuesto a la rendija y el punto C en el haz de luz detrás de la pantalla. Retire la pantalla y use una regla para dibujar una línea AB que conecte la vela y el espacio en la pantalla. Luego traza la línea del sol a lo largo de la línea de luz detrás de la pantalla. Asegúrese de que la línea BC sea una extensión de la línea AB. Hacer una conclusión.
Tarea 3
Deje una vela encendida en el punto A y coloque la pantalla en el punto C. Coloque un cilindro opaco en el punto B entre la fuente de luz y la pantalla. Encienda la lámpara y observe cómo la luz se esparce detrás del cilindro. Hacer una conclusión.
Acerca el cilindro a la pantalla e ilumínalo con luz. A medida que retira y acerca la fuente de luz al cilindro, observe el cambio en la imagen del cilindro en la pantalla. Analiza el resultado.
Presuntas respuestas de los estudiantes: escriba en la pizarra.
La luz viaja en línea recta.
El brillo del haz de luz depende de la distancia a la fuente.
La divergencia del haz depende de la distancia a la fuente.
La pantalla es un obstáculo para la luz.
El tamaño de la sombra depende de la distancia entre el sujeto y la fuente de luz.
La forma de la sombra depende de la ubicación del sujeto y la fuente de luz.
Todas las conclusiones que ha expresado son correctas, pero solo quiero llamar su atención sobre una de ellas. Es una de las cuatro leyes básicas de la propagación de la luz.
La luz en un medio homogéneo de una fuente se propaga en línea recta y en todas direcciones. La línea por la que viaja la luz se llama haz de luz.... Existe alguna evidencia experimental para esta ley. La pantalla está iluminada por un iluminador. Se coloca un disco opaco en el camino de la luz. Aparece una imagen de sombra clara en la pantalla. El área del espacio que no recibe luz de una fuente de luz se llama sombra. El experimento se repite, pero la fuente de luz primero se acerca lentamente al disco opaco y luego se retira de él. Los estudiantes prestan atención al tamaño y la forma de la sombra. El tamaño de la sombra depende de la distancia a la fuente de luz. A medida que se acerca la fuente de luz, aumenta el tamaño de la sombra. A medida que aumenta la distancia entre la fuente y el sujeto, el tamaño de la sombra se reduce al tamaño del sujeto. El disco opaco del experimento anterior está iluminado por dos iluminadores adyacentes. La pantalla muestra un área donde no cae la luz de ninguno de los iluminadores, y las pálidas sombras del disco. El espacio parcialmente iluminado se llama sombra parcial. El globo terráqueo está iluminado por un aparato de proyección. Una bola blanca que imita a la luna se mueve alrededor del globo sobre un soporte alto y delgado. Cuando la bola está entre el iluminador y el globo, su sombra cae sobre la superficie del globo. En el lugar de la Tierra, donde cae la sombra de la Luna, se observa un eclipse solar. Cuando la bola, al moverse alrededor del globo, entra en la sombra del globo, deja de estar iluminada por la fuente de luz. Si la Luna, mientras gira alrededor de la Tierra, cae en la sombra proyectada por la Tierra, entonces se observa un eclipse lunar. Al iluminar el globo terráqueo con dos iluminadores, se puede observar que la bola que imita a la Luna arroja sombra y sombra parcial. Si las personas en la superficie de la Tierra están en el área de sombra, entonces observan un eclipse solar total, y cuando están en el área de la penumbra, observan un eclipse solar parcial.
entrenamiento físico « Agujero v palmas»
Hacemos trabajos prácticos 2 parte
Formación de sombra y sombra parcial a partir de dos fuentes de luz.
Observación de la propagación de luz rectilínea. Formación de sombra y penumbra.
Usando dos lámparas, una fuente de corriente, una llave, conductores, un reóstato variable, ensamble un circuito eléctrico. Cuerpo opaco, pantalla.
Coloque las lámparas a una distancia de 1-2 cm entre sí.
Coloque la pantalla a una distancia de 20-25 cm de las lámparas.
Cierre el circuito.
Coloque un objeto opaco entre las lámparas y la pantalla.
Cubre una lámpara con tu mano. Marque el área de sombra en la pantalla.
Cubre otra lámpara con tu mano. Marque el área de sombra en la pantalla.
Obtén el área de sombra de dos lámparas.
Al cambiar la posición del sujeto, logre una superposición parcial de sombras entre sí.
Dibuja una sombra y un área de sombra parcial en la pantalla.
Saque una conclusión basada en los resultados de la investigación.
III. Resolviendo problemas:
A la persona que lee el libro no le importa si la fuente de luz está a su derecha oa su izquierda. ¿Por qué es tan importante a la hora de escribir que la luz venga de la izquierda?
El sol brilla y el mes brilla . (explica el significado de este proverbio)
Determine la longitud de la sombra de una persona cuya altura es de 160 cm, si la longitud de la sombra de la regla del metro es de 1,5 metros.
IV. Datos interesantes:
Es interesante salvar la vida de un gusano de mar. Cuando el cangrejo lo muerde, la parte posterior del gusano se ilumina con fuerza. El cangrejo se precipita hacia él, el gusano herido se esconde, y después de un tiempo crece uno nuevo en el lugar de la parte faltante.
En Brasil y Uruguay, hay luciérnagas de color marrón rojizo con hileras de luces verdes brillantes a lo largo de su torso y una “bombilla” roja brillante en sus cabezas. Hay casos en que estas lámparas naturales - habitantes de la selva - salvaron vidas: durante la guerra hispanoamericana, los médicos operaban a los heridos bajo la luz de luciérnagas vertidas en una botella.
En el siglo XVIII, los británicos desembarcaron en las costas de Cuba, y de noche vieron diatribas de luces en el bosque. Pensaron que había demasiados isleños y se retiraron, pero en realidad eran luciérnagas.
La dirección hacia el norte en el hemisferio norte se determina parándose al mediodía de espaldas al sol. Una sombra proyectada por una persona, como una flecha, apuntará hacia el norte. En el hemisferio sur, la sombra apuntará hacia el sur.
El alquimista de Hamburgo Brand pasó toda su vida buscando el secreto para obtener la "piedra filosofal", que convertiría todo en oro. Una vez vertió orina en un recipiente y comenzó a calentarlo. Cuando el líquido se evaporó, quedó un precipitado negro en el fondo. Brand decidió encenderlo sobre un fuego. Una sustancia blanca similar a la cera comenzó a acumularse en las paredes del recipiente. ¡Estaba brillando! El alquimista pensó que había hecho realidad su sueño. De hecho, recibió un elemento químico previamente desconocido: fósforo. . (llevando luz)
Los estudiantes responden preguntas:
Maestro: Kozma Prutkov tiene un aforismo: “Si te preguntan: ¿cuál es más útil, el Sol o el mes? - respuesta: mes. Porque el sol brilla durante el día, cuando ya es de día, y el mes en la noche ". ¿Tiene razón Kozma Prutkov? ¿Por qué?
Maestro: ¿Cuáles son las fuentes de luz que tuvo que usar al leer?
Maestro: Una plancha caliente y una vela encendida son fuentes de radiación. ¿Cuál es la diferencia entre la radiación generada por estos dispositivos?
Maestro: De la antigua leyenda griega sobre Perseo: “No más allá del vuelo de una flecha había un monstruo cuando Perseo voló alto en el aire. Su sombra cayó al mar y el monstruo se abalanzó con furia hacia la sombra del héroe. Perseo se precipitó valientemente desde una altura hacia el monstruo y le clavó una espada curva en la espalda ".
Maestro: ¿Qué es una sombra y qué ley física puede explicar su formación?
Maestro: ¿De qué depende realmente la forma visible de la luna?
Maestro: Solucionamos problemas de calidad.
1. ¿Cómo se pueden colocar las fuentes de luz para que durante la operación la sombra de las manos del cirujano no cubra el lugar de la operación?
Respuesta: Coloque varias lámparas en el techo
2. ¿Por qué los objetos no dan sombra en un día nublado?
Respuesta: Los sujetos están iluminados por luz difusa, la iluminación de todos los lados es la misma.
3. ¿Es posible observar eclipses solares y lunares desde cualquier punto de la superficie de la Tierra?
Respuesta: Lunar sí. Solar no.
4. ¿Puede un ciclista adelantar a su sombra?
Respuesta: Sí, si la sombra se forma en una pared paralela a la que viaja el ciclista y la fuente de luz se mueve más rápido que el ciclista en la misma dirección.
5. ¿Cómo depende el tamaño de la penumbra del tamaño de la fuente de luz?
Respuesta: Cuanto mayor sea la fuente, mayor será la sombra parcial.
6. ¿Bajo qué condiciones el cuerpo debe dar una sombra nítida sin penumbra en la pantalla?
Respuesta: Si la fuente de luz es mucho más pequeña que el cuerpo.
Prueba:
1. Hay fuentes de luz
R. ... solo natural.
B. ... solo artificial.
B. ... natural y artificial
2. ¿Qué fuente de luz se llama luz puntual?
A. Pequeño cuerpo luminoso. B. fuente, cuyo tamaño es mucho menor que la distancia a ella. B. Cuerpo muy débilmente luminoso.
3. ¿Cómo se propaga la luz en un medio homogéneo?
A. sencillo
B. curvilíneo.
B. En cualquier línea que conecte la fuente y el tema.
4. ¿Cómo se subdividen las fuentes de luz?
A. Point y extendido
B. mecánico
B. térmica
5. ¿Es la fuente de luz visible?
A) Hervidor eléctrico calentado
B) Antena de TV.
B) Arco al soldar
6. ¿Emite luz entre las fuentes enumeradas?
Una hoguera;
B) Radiador;
C) El sol.
7. ¿Qué es la sombra?
A) Un área del espacio donde la luz no cae debido a la propagación rectilínea.
B) .El lugar oscuro detrás del sujeto
C) Un lugar que una persona no ve
8. ¿Qué es la penumbra? Cuál debería ser la fuente.
A) El lugar donde cae la luz parcialmente. Largo.
B) Un lugar donde hay luz, pero no es suficiente.
C) Un área del espacio donde hay tanto sombra como luz. Punto.
9. ¿Qué línea se llama rayo de luz?
A) La línea que emana de la fuente de luz.
B La línea a lo largo de la cual viaja la energía de la fuente de luz.
C) La línea a lo largo de la cual la luz de la fuente ingresa al ojo.
Maestro: Se le ofrecen respuestas y usted mismo puede evaluar su trabajo:
0 errores - 5
1-2 errores - 4
3-4 errores - 3
5-6 errores - 2
Maestro: Hoy en la lección nos familiarizamos con las fuentes de luz, aprendimos que en un medio homogéneo, la luz se propaga en línea recta. Prueba: la formación de sombra y penumbra, eclipses solares y lunares.
Maestro: ¿Hemos alcanzado la meta que nos propusimos al comienzo de la lección?
Alumnos: Han consolidado el material estudiado; comprobado los conocimientos adquiridos.
Experimentar: Toma un metro y mide el tamaño de su sombra en la calle. Luego, determine la altura real de los árboles, las casas. pilar, midiendo sus sombras.
Tu estado de ánimo al final de la lección y reflejarlo en un emoticono.
Maestro: ¡Tipo! En conclusión, me gustaría decir. El físico ve lo que todos ven: objetos y fenómenos. Él, como todos, admira la belleza y la grandeza del mundo, pero detrás de esta belleza disponible para todos, se le revela otra belleza de leyes en la infinita variedad de cosas y eventos.
anclaje
Elija las respuestas correctas para cada pregunta (puede haber más de una respuesta para una pregunta). Por ejemplo, si considera que las respuestas numeradas 3 y 5 son correctas para la primera pregunta, escríbala así: 1 (3.5), si no hay una respuesta correcta, entonces 1 (-).
| 1.La sección de la ciencia que estudia la luz y los fenómenos de la luz - | 1.la luz cayó desde la izquierda para evitar la formación de una sombra |
| 2. Nombre las fuentes de luz natural | 2.Cuando se calienta, se produce el proceso de evaporación del líquido. |
| 3. Nombra las fuentes de luz artificial | 3.Debido a la iluminación por fuente de luz. La radiación procedente de fuentes de luz, que incide en la superficie de un objeto, cambia de dirección y entra en los ojos. |
| 4. de acuerdo con los estándares de salud, los estudiantes en las aulas deben sentarse de manera que la luz caiga a la izquierda | 4.magnificador, telescopio, cámara, periscopio |
| 5.El arco eléctrico es | 5.Fuente de luz visible |
| 6. Sobre la base del estudio de los fenómenos lumínicos, se han creado dispositivos: | 6. pantalla de computadora, correo electrónico. bombilla, linterna |
| 7.Usando la luz del sol, las frutas se secan porque | 7 luciérnaga, podrida, relámpago |
| 8. Vemos cuerpos que no son fuente de luz ... | 8.optica llamada |
| 9.porque miramos de cerca |
|
| 10 fuente artificial |
|
| 11.acero, caldera, telégrafo |
|
| 12. Llama de vela, arco eléctrico |
Reflexión. Sinkwine.
La palabra "cinquain" proviene de la palabra francesa que significa "cinco". Así, sinkwine es un poema que consta de cinco versos:
1 - una palabra, generalmente un sustantivo, que refleja la idea principal;
2 - dos palabras, adjetivos, que describen la idea principal;
3 - tres palabras, verbos, que describen acciones dentro del tema;
4 - una frase de varias palabras, que muestra la actitud hacia el tema;
5 - una palabra o varias palabras asociadas con la primera, que reflejan la esencia del tema.
Preguntas:
1. ¿Cuántos planetas de nuestro sistema solar están iluminados por el sol?
2. Anualmente por la mañana
Nos entra por la ventana.
Si ya ha entrado,
Así que ha llegado el día. (Respuestas: 2 viento, 9 luces, 3 ruidos)
3. Pera colgante - ¿no se puede comer? (0 bombilla, 2- juguete navideño, 6- dibujo)
4. ¿Se come de todo, pero le tiene miedo al agua? (0 - gato, 5 - fuego, 9 - niño)
5.Lodygin .. (numeral) ............ inventó una bombilla incandescente
6. El día se ha ido, la distancia se ha oscurecido,
Los pájaros ya han dejado de cantar
Nos acomodamos al amanecer en los nidos ...
¿Qué está parpadeando en el cielo?
(9 estrellas, 2 bombillas, 8 luciérnagas)
7. La leche salpicó un poco
Alguien en una pista de estrellas
En el cielo de terciopelo ella
Disuelto, apenas visible.
Miro hacia arriba, ¡no puedo quedarme dormido!
¿Qué hay en el cielo? (1-Luna, 3-cometa, 2-Vía Láctea)
8. De repente se iluminó sobre una brizna de hierba
Una verdadera luz.
Es con una bombilla en la parte de atrás
Sentado en la hierba ... (7 luciérnagas, 4 escarabajos, 3 mosquitos)
Destellos, parpadeos
Dispara flechas curvas. (1 francotirador, 2 relámpagos, 7 Zeus)
10. La cabeza arde con fuego,
El cuerpo se derrite y arde.
Quiero ser útil:
No hay lámpara, brillaré. (9 velas, 1 linterna, 7 teléfonos)
11. Siervos de Su Majestad
De la Más Serena Electricidad.
Inclinándose a lo largo del camino
Y brillan a los pies de los transeúntes. (8 coches, 2 electricistas, 4 luces).
| palabras clave de tema | sé | No lo sé |
| Fuente de luz | ||
| fuente de luz natural | ||
| penumbra | ||
| fuente de luz artificial | ||
| fuente de luz puntual | ||
| palabras clave de tema | sé | No lo sé |
| Fuente de luz | ||
| fuente de luz natural | ||
| penumbra | ||
| fuente de luz artificial | ||
| fuente de luz puntual | ||
| palabras clave de tema | sé | No lo sé |
| Fuente de luz | ||
| fuente de luz natural | ||
| penumbra | ||
| fuente de luz artificial | ||
| fuente de luz puntual | ||
| palabras clave de tema | sé | No lo sé |
| Fuente de luz | ||
| fuente de luz natural | ||
| penumbra | ||
| fuente de luz artificial | ||
| fuente de luz puntual | ||
Ejercicio 1
Tarea 2
Ejercicio 1
Coloque la pantalla con una hendidura vertical en un papel blanco. enciende la linterna de tu teléfono y observa la franja de luz detrás de la pantalla.
Sacar una conclusión sobre cómo viaja la luz (en línea recta, en una curva)
Tarea 2
1. Encendido de velas, coloque las pantallas una frente a la otra. Coloque un cilindro opaco entre la fuente de luz y la pantalla. Mueva el cilindro cerca de la pantalla y aléjelo de la pantalla, observe el cambio en la imagen del cilindro en la pantalla.
2. Quitando y acercando la fuente de luz al cilindro, observe el cambio en la imagen del cilindro en la pantalla. Analiza el resultado. Hacer una conclusión.
Ejercicio 1
Coloque la pantalla con una hendidura vertical en un papel blanco. enciende la linterna de tu teléfono y observa la franja de luz detrás de la pantalla.
Sacar una conclusión sobre cómo viaja la luz (en línea recta, en una curva)
Tarea 2
1. Encendido de velas, coloque las pantallas una frente a la otra. Coloque un cilindro opaco entre la fuente de luz y la pantalla. Mueva el cilindro cerca de la pantalla y aléjelo de la pantalla, observe el cambio en la imagen del cilindro en la pantalla.
2. Quitando y acercando la fuente de luz al cilindro, observe el cambio en la imagen del cilindro en la pantalla. Analiza el resultado. Hacer una conclusión.
Ejercicio 1
Coloque la pantalla con una hendidura vertical en un papel blanco. enciende la linterna de tu teléfono y observa la franja de luz detrás de la pantalla.
Sacar una conclusión sobre cómo viaja la luz (en línea recta, en una curva)
Tarea 2
1. Encendido de velas, coloque las pantallas una frente a la otra. Coloque un cilindro opaco entre la fuente de luz y la pantalla. Mueva el cilindro cerca de la pantalla y aléjelo de la pantalla, observe el cambio en la imagen del cilindro en la pantalla.
2. Quitando y acercando la fuente de luz al cilindro, observe el cambio en la imagen del cilindro en la pantalla. Analiza el resultado. Hacer una conclusión.
Kaminsky A.M. Problemas de calidad originales. Óptica // Física: problemas de maquetación. - 2000. - No. 1. - S. 19-25.
1. Pescado en Centroamérica Anabbepsve bien en ambos ambientes. Nada en la misma superficie del agua, de modo que sus ojos sobresalen del agua. ¿Por qué es esto posible?
Este pez tiene dos retinas y el cristalino es ovoide. En la parte del ojo que está sumergida en agua, la parte del cristalino tiene una gran curvatura.
2. ¿Cómo funcionan los “espejos unidireccionales” que le permiten ver a través de ellos en una dirección y reflejar la luz en la otra?
Un lado de ellos es más brillante que el otro. Una imagen débil del observador se pierde en el contexto de un potente flujo de luz reflejado por el espejo.
3. ¿Por qué no regar las hojas de las plantas del jardín en un día soleado?
Las gotas enfocan la luz solar en la superficie de la hoja y se carboniza.
4. ¿Por qué los ojos de un gato brillan en la oscuridad cuando se les dirige una linterna?
En los carnívoros, los ojos reflejan la luz. Sus ojos son un sistema de lentes y un espejo curvo que refleja la luz hacia la fuente.
5. ¿Qué tan lejos de nosotros se forma el arco iris, es decir, a qué distancia están esas gotas de agua, gracias a las cuales aparece.
Para un arco iris, solo importa el ángulo entre el rayo de sol incidente y la línea de visión del observador. Las gotas se pueden ubicar a una distancia de varios metros a varios kilómetros.
6. A veces se observan círculos (pequeño halo) alrededor del sol o la luna. Por lo general, se encuentra a una distancia angular de 22 ° y es de color rojo por dentro y blanco o azul por fuera. ¿Por qué surge? ¿Es cierto que los Halos se consideran un presagio de lluvia?
Small Halo es causado por la refracción de la luz en la caída de cristales de hielo. Los ejes principales de los cristales, sobre los que se forma el halo, están orientados aleatoriamente en un plano perpendicular al haz de luz incidente. Por lo tanto, en cualquier punto en un ángulo de 22 °, hay cristales que están orientados de tal manera que dan una luz brillante. Los rayos azules son los que más se refractan, por lo que el lado exterior está pintado en este color.
7. Las leyendas dicen que los vikingos poseían una "piedra solar" mágica con la que podían encontrar el Sol detrás de las nubes e incluso detrás del horizonte (en latitudes altas, el Sol puede estar por debajo del horizonte al mediodía). ¿Qué cristal y qué fenómeno usaron los vikingos?
Se cree que los vikingos usaban cristales de corderita. Si la luz incidente está polarizada a lo largo de uno de los dos ejes de este cristal, entonces el cristal parece transparente. Si la luz está polarizada a lo largo del otro eje, entonces el cristal aparece de color azul oscuro. Girándolo y observando el cambio de color, los vikingos pudieron determinar la dirección de polarización de la luz. Con experiencia, puede encontrar la dirección del Sol, incluso si está más allá de los horizontes, ya que la luz que dispersa el cielo está polarizada.
8. ¿Por qué no todo el cielo tiene el mismo tono y parte de él está pintado de un azul más brillante?
La luz solar es dispersada por moléculas de aire, y las longitudes de onda más cortas se dispersan con más fuerza. Por lo tanto, cuando el Sol está cerca del horizonte, el cielo sobre el observador es mayormente azul. Cielo azul en la distancia más de 90 ° del Sol es más débil, ya que el cielo está iluminado luz que ha recorrido una mayor distancia en la atmósfera y ha perdido el componente azul.
9. ¿Por qué nubes ordinarias? vprincipalmente nubes de tormenta blancas y negras?
El tamaño de las gotas de agua en una nube es mucho mayor que las moléculas de aire, por lo que la luz de ellas no se dispersa, sino que se refleja. Al mismo tiempo, no se descompone en componentes, pero permanece blanco. Las nubes de tormenta muy densas no transmiten luz en absoluto o la reflejan hacia arriba.
10. A veces hay nubes nacaradas con tonos muy bonitos. Son raros y se observan solo en latitudes altas. Después del atardecer, son tan brillantes que su luz tiñe la nieve. ¿Cuáles son las características de estas nubes?
Las nubes nacaradas se encuentran a una gran altitud y consisten en gotitas cuyos radios (0,1-3 micrones) están cerca de la longitud de onda de la luz visible. La difracción de luz se produce en estas gotas, que también depende del radio y la longitud de onda de la gota.
11. ¿Por qué los rayos de los reflectores, que se utilizaron durante la guerra para detectar aviones, se cortan tan abruptamente en el aire?
El haz se debilita no solo debido a la divergencia, sino también a la dispersión atmosférica. Por lo tanto, su intensidad cae exponencialmente, se interrumpe de manera bastante abrupta.
12. En una noche sin luna, la luz zodiacal y los opuestos son visibles en el cielo. La luz zodiacal es un triángulo brumoso que se puede ver en el oeste durante varias horas después del atardecer o en el este antes del amanecer. Counterglow es un resplandor bastante tenue que se produce en la dirección opuesta al sol. ¿Cómo puedes explicar tal brillo?
Estos resplandor están asociados con la dispersión de luz por el polvo cósmico proveniente del cinturón de asteroides. La luz zodiacal es causada por el polvo dentro de la órbita de la Tierra. Backglow es la luz dispersada por el polvo fuera de la órbita de la Tierra.
13. Si te paras en la montaña de espaldas al sol y miras la espesa niebla que se extiende frente a ti, puedes ver un borde de arco iris (o un anillo cerrado) alrededor de la sombra de la cabeza. ¿Por qué aparece un halo y cómo se ubican los colores en él?
El halo aparece debido a la dispersión de la luz hacia atrás (hacia la fuente) por las gotas de agua, cuyas dimensiones son proporcionales a la longitud de la onda de luz. La luz que regresa entra en la gota por un lado y por el lado (pero por el otro lado) se va, habiéndose reflejado en el interior de la gota, así como rodeándola a lo largo de la superficie (difracción). El ángulo de retrodispersión depende de la longitud de onda, por lo que se forman anillos de colores; dado que el ángulo también depende del tamaño de las gotas, los anillos aparecen solo cuando las gotas no difieren mucho en tamaño.
14. El sol o la luna a veces están rodeados por una franja brillante: una corona. Por lo general, la corona es una franja blanca, pero a veces al azul le sigue el blanco, luego el verde y el rojo. ¿Qué está causando esto?
Las coronas alrededor del Sol y la Luna son causadas por la difracción de la luz por las gotas de agua. Los rayos de luz que provienen de diferentes lados de la gota interfieren entre sí. Esto produce anillos claros y oscuros. Si las gotas son del mismo tamaño, se pueden distinguir anillos de diferentes colores.
15. Durante una caminata nocturna, a menudo se puede ver un halo de arco iris alrededor de las farolas, incluso cuando hace buen tiempo. ¿Por qué?
Las coronas alrededor de las linternas se explican por la difracción de la luz por obstáculos proporcionales a la longitud de onda de la luz. Pero en este caso, las partículas están dentro del ojo mismo. Estas son las fibras radiales del cristalino del cristalino o partículas de moco en la superficie de la córnea.
16. ¿Por qué puedes ver tu sombra en agua fangosa, pero no en agua clara?
Para ver su propia sombra en el agua fangosa, debe poder emitir luz reflejada desde la superficie del agua. En agua clara, esta luz relativamente débil se pierde contra el fondo de la luz reflejada desde el fondo. En agua fangosa, la luz reflejada desde el fondo se atenúa o absorbe en gran medida, formando sombras.
17. Si acerca el pulgar y el índice, aparecerá una línea oscura entre ellos. ¿Por qué?
Una línea oscura es un conjunto de bandas oscuras de un patrón de interferencia que ocurre cuando la luz es difractada por la hendidura entre los dedos.
18. ¿Cuáles son esos pequeños puntos borrosos que a veces se vuelven más fuertes y otras veces más pequeños frente a tus ojos?
Una mancha en el ojo es un patrón de interferencia causado por la difracción de la luz por las células sanguíneas redondas que flotan justo en frente de la mácula (un área con una gran cantidad de conos). Las células sanguíneas pueden ingresar al ojo desde los capilares, que se destruyen debido al envejecimiento, la presión arterial alta y el shock. Bajo la acción de la presión osmótica, estas células se inflan en bolas.
19. ¿Por qué las telas de colores se desvanecen con el sol?
La radiación ultravioleta, absorbida por moléculas de pintura orgánica, rompe los enlaces moleculares. Esto conduce a la pérdida de pigmento.
20. Si, mientras mira la pantalla del televisor, murmura "mmm" con la boca cerrada, aparecerán líneas oscuras en la pantalla. Tarareando en un tono apropiado, puede hacer que estas rayas se muevan hacia arriba, hacia abajo o pararse. ¿Por qué el tarareo afecta tanto nuestra visión?
La imagen en la pantalla "parpadea" a medida que se forma como resultado de la exploración de líneas por un haz de electrones. El "zumbido" de la frecuencia adecuada provoca vibraciones en la cabeza y los ojos. En este caso, la misma imagen repetitiva cae periódicamente en la misma zona de la retina. Esto da como resultado una imagen estroboscópica de la pantalla del televisor. Si cambia la frecuencia del zumbido, la imagen se moverá.
21. Cerrando un ojo con un vaso de gafas de sol y mirando con dos ojos el péndulo oscilante, veremos que describe una elipse en el espacio. ¿Por qué aparece una aparente imagen tridimensional?
El aparente movimiento a lo largo de la elipse se explica por el hecho de que la percepción del péndulo por el ojo cubierto con un filtro oscuro está varios milisegundos por detrás. El cerebro, al comparar la información de dos ojos, "coloca" el péndulo más cerca o más lejos de su verdadera posición. Por lo tanto, el bamboleo parece ser bidimensional.
22. Mirando hacia el cielo despejado, verá muchos puntos en movimiento frente a sus ojos. Siempre están ahí, pero normalmente no les prestamos atención. ¿Qué son y por qué se mueven a tirones?
El cerebro "ignora" cualquier imagen inmóvil en el ojo, mientras que los vasos de la retina y sus sombras están inmóviles. Otra cosa son las sombras de los glóbulos que se mueven a lo largo de los capilares; estas sombras se ven como puntos que se mueven intermitentemente.
23. Con poca luz, el azul parece más brillante que el rojo, pero con buena luz, el rojo parece ser más brillante que el azul. ¿Por qué el brillo relativo de los colores depende del nivel de iluminación?
Con luz intensa, la visión se debe a los conos y, con poca luz, a los bastones. Hay tres tipos de conos sensibles a los colores: rojo, amarillo, azul. Las varillas son las más sensibles a la luz verde y las menos sensibles a la roja. Si aumenta la iluminación, la visión cambia de "varilla" a "cono" (efecto de color de Purkinje).
24. Una mosca ha aterrizado en la primera línea de la lente de la cámara. ¿Cómo afectará esto a la calidad de la imagen?
La mosca bloqueará algunos de los rayos que ingresan a la lente, lo que atenuará la imagen.
25. ¿Por qué una persona distingue peor los contornos de los objetos por la noche que durante el día?
Por la noche, las pupilas de una persona se dilatan. Pero la lente no es una lente perfecta. Las imágenes proporcionadas por diferentes partes de la lente se desplazan entre sí debido a la aberración. Cuanto más "funcione" la lente, más borrosa será la imagen.
26. ¿Por qué el sol juega con diferentes colores al amanecer y especialmente al atardecer?
Los rayos del sol pasan al atardecer y al amanecer. gran camino en el aire. Según la teoría de Rayleigh, los rayos azules, azules y violetas se dispersarán y los rayos de la parte roja del espectro pasarán. Por lo tanto, el Sol está coloreado en tonos amarillos, rosados, rojos, el lado opuesto del cielo parece ser de color azul con un tinte violeta. El amanecer ofrece una imagen más brillante y clara a medida que el aire se vuelve más limpio durante la noche.
27. Si miras el haz del foco desde un lado, parece estar curvado. ¿Es tan?
Este error de percepción se debe al hecho de que el cielo nos parece abovedado.
Si todos los fenómenos de este mundo tuvieran explicaciones exclusivamente materialistas, entonces el mundo, en primer lugar, se empobrecería significativamente desde el punto de vista artístico y estético, porque muchas obras maestras simplemente no se habrían creado y, en segundo lugar, todos los secretos del universo. sería revelado hace mucho tiempo.
Sin embargo, este mundo no es tan simple como les parece a los materialistas y, a menudo, sus secretos son mucho más profundos de lo que uno puede imaginar. Y algunos de los secretos que surgen en nuestro mundo tienen conexiones con otros mundos, paralelos o de otro tipo. Esto también se aplica al fenómeno de las sombras.
ASPECTO HISTÓRICO
Desde el punto de vista del materialismo, todo es muy sencillo. Una sombra es un signo de luz obstruida. O, en un lenguaje completamente científico, un fenómeno óptico espacial, que se expresa mediante una silueta visualmente perceptible que aparece en cualquier superficie debido a la presencia de un objeto entre ésta y una fuente de luz. No es nada. Sin embargo, la ciencia convencional es incapaz de explicar por qué la sombra es sobrecogedora en muchas culturas, por qué hay tantos rituales de sombras y por qué existen en casi todas las culturas de la civilización humana.
Probablemente porque para muchas personas las sombras son entidades oscuras con su propia naturaleza. La sombra a menudo se considera un doble de una persona e incluso un alma. En varios idiomas, sombra y alma se denotan con la misma palabra. No es de extrañar que en la cultura griega antigua el infierno estuviera habitado precisamente por las sombras de los muertos. En las tumbas egipcias del Imperio Nuevo hay muchas imágenes en las que la sombra negra del difunto, acompañada de un alma de pájaro, sale de la tumba. Y en el "Libro de los Muertos" están escritas las siguientes palabras: "Que esté abierto el camino para mi sombra, para mi alma, para que en el día del juicio en el otro mundo vean al gran Dios". Y el santuario del dios sol en Amarna fue llamado la "Sombra de Ra".
También hay curiosas pinturas rupestres de tiempos completamente arcaicos, donde las personas tienen extraños contornos alargados en forma de siluetas. Los científicos sugirieron que, de hecho, no se trata de personas, sino de sus sombras, la misma imagen de una persona estaba prohibida.
Las almas de las sombras llevan una existencia semimaterial y son capaces de interferir en los asuntos de los vivos. Es de aquí que se originan muchos rituales funerarios, pensados, por un lado, para ayudar a los muertos, y por otro, para apaciguarlos. La ausencia de una sombra es una señal de que una persona está muerta. Por eso los vampiros no tienen sombra y el diablo mismo está privado de ella, porque es enemigo de la luz en todos los sentidos. Por cierto, quien hace un trato con él también pierde su sombra. Las brujas, como los vampiros, no tienen sombra propia. Si no se "formalizaron" acuerdos piadosos, pero una persona no ve su propia sombra, pronto debe morir.
¿SUPERSTERY O ...?
Todavía hay señales que nos han llegado desde la antigüedad. Muchas personas intentan no pisar su propia sombra o asegurarse de no caer en la sombra de otra persona. En algunas tribus, pisar la sombra de otra persona equivale a un insulto mortal. En la antigüedad, si un esclavo pisaba la sombra de su amo, era ejecutado inmediatamente, como dicen, en el acto. Y bajo los faraones había incluso una persona especial que se aseguraba de que el faraón no pisara su propia sombra.
Entre los serbios, los participantes en rondas rituales caminaban de cara al sol para no pisotear accidentalmente sus sombras. Y, en general, distinguieron entre el alma-sombra (sen) y el gemelo sombra de los objetos (senka). El alma-sombra está poseída no solo por el hombre, sino también por árboles, piedras, animales, y esto es lo que les da un poder mágico especial.
Los búlgaros observaron sus sombras en los primeros rayos del sol en Ivan Kupala: si la sombra estaba intacta, significa que todo el año será saludable.
En Rusia, creían que una sombra puede convertirse en una fuente de enfermedad, por lo que una persona se seca y se seca, y en este caso, la sombra debe eliminarse y destruirse. Para ello, pusieron al paciente contra la pared, delinearon su sombra con tiza o lo inmovilizaron con alfileres y lo midieron con un hilo. Luego quemaron el fondo y pusieron los alfileres debajo del umbral, pidiendo a la sombra que les quitara la enfermedad. Los bielorrusos hicieron aproximadamente lo mismo: sacaron al paciente al patio en un día soleado, lo colocaron en una tabla, lo rodearon y luego quemaron la tabla.
Hay otro rito terrible que vino desde la antigüedad. Nos preguntamos por qué no se destruyen muchos edificios antiguos. Sí, porque entonces alguna criatura viviente o su sombra se puso necesariamente en la base. Por cierto, el efecto fue uno: la víctima murió, la casa se solidificó y el espíritu perturbado de la tierra, al recibir el sacrificio, fue pacificado.
A veces, los constructores atrajeron deliberadamente a una persona desprevenida a un sitio de construcción, midieron en secreto su sombra con una cuerda y luego inmovilizaron la medida con la primera piedra. Una persona cuya alma-sombra fue atrapada de esta manera murió durante 40 días, y su espíritu se instaló en una nueva casa como guardián, junto a la cuerda. Y para no tapar accidentalmente su propia sombra, los antiguos albañiles nunca trabajaron contra el sol.
En Rumania, el robo en la sombra todavía se "practica". Y no hace mucho, incluso hubo un juicio en el que un vecino acusó al otro de robar la sombra de su padre. El demandante argumentó que el imputado, cuando estaba construyendo su nueva casa, "quitó la sombra" de su padre con una cuerda y la colocó en los cimientos de la vivienda, como resultado de lo cual el hombre, fuerte y sin dolor, murió. inesperadamente. Los testigos presenciales en el tribunal también afirmaron que el fantasma del difunto ahora deambula por la casa donde está enterrada su alma capturada.
La sombra de la iglesia se consideraba muy buena, por lo que los entierros bajo la sombra de los templos eran los más honorables, ya que el difunto estaba bajo la mayor protección.
TRAMPA DE SOMBRA
Hoy en día, muchos ritos mágicos se han filtrado a las masas, donde la sombra juega el papel principal. Entonces, si no quiere separarse de su amado, fije su sombra con un alfiler en la cortina o en su ropa. También puede raspar el polvo en el lugar donde cayó la sombra de los fieles, recogerlo en una botella y llevarlo cerca del corazón, o simplemente puede rodear la sombra de un ser querido para evitar la separación.
Si quieres ganar una discusión, pisa la garganta de la sombra de tu oponente. Si quieres deshacerte de un enemigo malvado en la oficina, atrapa su sombra: pégala o séllela con cera, luego barre el piso, "observando" la sombra en la pala y luego tira la basura, después de escupirla. .
Solo cuando te conectes con el mundo de las sombras, recuerda que son criaturas insidiosas y puedes esperar cualquier cosa de ellas. No perdonan los juegos consigo mismos. Y si la sombra comienza a afectarte, di el antiguo hechizo: "¡Sombra, conoce tu lugar!"
CIENCIA Y SOMBRAS
En lo que respecta a la ciencia, científicos británicos e italianos llevaron a cabo recientemente un curioso experimento: actuaron sobre una amplia variedad de estímulos en ... las sombras de las manos de los sujetos. Y surgió una imagen curiosa: los participantes en los experimentos reaccionaron a los estímulos de las sombras de las manos de la misma forma que si estos estímulos actuaran sobre la propia mano.
"Los resultados confirman la conexión intuitiva que las personas sienten en relación con sus contornos de sombras", concluyó el experimento, la profesora Margaret Livingston. - Todos nosotros en la infancia nos sentimos reacios a pisar nuestra sombra. Esto significa que el cerebro, al determinar la posición del cuerpo en el espacio, utiliza señales visuales, que recibe no solo de las extremidades, sino también de la sombra ".
¿O tal vez el cerebro almacena información que nuestros antepasados conocían sobre las propiedades místicas de la sombra y cómo comportarse correctamente con ella? En psicología, el término "sombra" se refiere a la parte intuitiva del alma, que a menudo se suprime.
Los psicólogos dicen que una sombra es una proyección del otro lado de una persona, y si eres bueno, tu sombra es terrible y viceversa. En los sueños, la sombra se oculta bajo la apariencia de monstruos o personajes defectuosos. Especialmente a menudo aparecen durante la formación de una personalidad o sirven como una señal de que necesita cambiar su propio comportamiento.
MÍSTICA Y FÍSICA
Y luego están las llamadas sombras de Hiroshima. Por un lado, esto se explica precisamente desde el punto de vista de la física. Las sombras de Hiroshima son un efecto que surge de la acción de la radiación de la luz en una explosión nuclear, y representa siluetas sobre un fondo quemado en lugares donde el la propagación de la radiación fue interferida por el cuerpo de una persona o un animal.
Sombras de Hiroshima
La sombra de un hombre, en el momento de la explosión, estaba sentada en los escalones de las escaleras frente a la entrada al banco, a 250 metros del epicentro.
Sombras en el puente
La sombra de un hombre parado en los escalones
En Hiroshima, el epicentro de la explosión cayó sobre el Puente Aion, donde quedaron las sombras de nueve personas. Pero, quizás, la intensa radiación no solo imprimió las siluetas de las personas en la superficie, sino que capturó sus sombras, e incluso sus almas, como un mismo alfiler o cinta, encadenando para siempre a la ciudad maldita.
Otro caso, también relacionado con la guerra, no se presta a una explicación racional. En Alemania, hay una pequeña ciudad de Bietigheim, en la que suceden cosas terribles: en las paredes de las casas, cada diez años, las sombras humanas aparecen solas, moviéndose como si estuvieran vivas.
Esto sucedió en 2001, en 1991 y posiblemente antes. Estas sombras aparecen en el aniversario del terrible evento: la ejecución masiva de judíos en 1941, cuando miles de personas fueron sacadas de la ciudad y asesinadas. ¿Es un recordatorio de otro mundo para los vivos, una maldición urbana o un lugar de sombras?
Aventina RUSO
Incluso en la antigüedad, los científicos estaban interesados en la naturaleza de la luz. ¿Qué es la luz? ¿Por qué algunos objetos son de color y otros blancos o negros?
Se descubrió experimentalmente que la luz calienta los cuerpos sobre los que cae. Por tanto, transfiere energía a estos cuerpos. Ya sabes que la radiación es uno de los tipos de transferencia de calor. La luz es radiación, pero solo la parte que percibe el ojo. En este sentido, la luz se llama radiación visible.
Dado que la luz es radiación, todas las características de este tipo de transferencia de calor son inherentes a ella. Esto significa que la transferencia de energía se puede realizar en el vacío, y la energía de radiación es absorbida parcialmente por los cuerpos sobre los que cae. Como resultado, los cuerpos se calientan.
Los cuerpos de los que emana la luz son las fuentes de luz. Las fuentes de luz se clasifican en naturales o artificiales.
Las fuentes de luz natural son el Sol, las estrellas, las descargas atmosféricas, así como los objetos luminosos del mundo animal y vegetal. Pueden ser luciérnagas, moscas podridas, etc.
a - luciérnaga; b - medusas
Las fuentes de luz artificial, dependiendo de qué proceso sea la base para obtener la radiación, se dividen en térmicas y luminiscentes.
Las térmicas incluyen bombillas eléctricas, llamas de quemadores de gas, velas, etc.
una vela; b - lámpara fluorescente
Las fuentes luminiscentes son lámparas fluorescentes y de luz de gas.
No solo vemos fuentes de luz, sino también cuerpos que no son fuentes de luz: un libro, un bolígrafo, casas, árboles, etc. Vemos estos objetos solo cuando están iluminados. La radiación proveniente de una fuente de luz, que golpea un objeto, cambia su dirección y entra en el ojo.
En la práctica, todas las fuentes de luz están dimensionadas. Al estudiar los fenómenos lumínicos, usaremos el concepto fuente de luz puntual.
Si las dimensiones del cuerpo luminoso son mucho menores que la distancia a la que evaluamos su acción, entonces el cuerpo luminoso puede considerarse una fuente puntual.
Las estrellas enormes, muchas veces más grandes que el Sol, son percibidas por nosotros como fuentes puntuales de luz, ya que están ubicadas a una distancia colosal de la Tierra.
Otro concepto que usaremos en esta sección es Haz de luz.
Un haz de luz es una línea a lo largo de la cual viaja la energía de una fuente de luz..
Si se coloca un objeto opaco entre el ojo y alguna fuente de luz, entonces no veremos la fuente de luz. Esto se explica por el hecho de que en un medio homogéneo, la luz se propaga en línea recta.
La propagación rectilínea de la luz es un hecho establecido en la antigüedad. El fundador de la geometría, Euclides, escribió sobre esto (300 años antes de Cristo).
Los antiguos egipcios utilizaron la ley de la propagación rectilínea de la luz para establecer columnas en línea recta. Las columnas se ubicaron de manera que debido a la columna más cercana al ojo, todas las demás no fueran visibles (Fig. 122).
Arroz. 122. Aplicación de la ley de propagación de luz rectilínea
La sencillez de la propagación de la luz en un medio homogéneo explica la formación de sombras y penumbra. Las sombras de personas, árboles, edificios y otros objetos se observan bien en la Tierra en un día soleado.
La figura 123 muestra la sombra que se obtiene en la pantalla cuando se ilumina con una fuente de luz puntual S de una bola opaca A. Dado que la bola es opaca, no transmite la luz que incide sobre ella. Como resultado, aparece una sombra en la pantalla.
Arroz. 123. Conseguir la sombra
Una sombra es un área del espacio que no recibe luz de una fuente..
Esta sombra se puede obtener en una habitación oscura iluminando la bola con una linterna de bolsillo. Si dibuja una línea recta a través de los puntos S y A (vea la Fig. 123), entonces también estará el punto B. La línea SB es un rayo de luz que toca la bola en el punto A. Si la luz no se propaga en un línea recta, entonces la sombra podría no formarse. Obtuvimos una sombra tan clara porque la distancia entre la fuente de luz y la pantalla es mucho mayor que el tamaño de la bombilla.
Tomemos ahora una lámpara grande, cuyas dimensiones serán comparables a la distancia a la pantalla (Fig. 124). Se forma un espacio parcialmente iluminado alrededor de la sombra en la pantalla: penumbra.
Arroz. 124. Obteniendo penumbra
Penumbra es el área en la que la luz cae de parte de la fuente de luz..
La experiencia descrita anteriormente también confirma la propagación rectilínea de la luz. Dado que en este caso la fuente de luz consta de muchos puntos y cada uno de ellos emite rayos, hay áreas en la pantalla en las que cae luz de algunos puntos y de otros no. Allí se forma la penumbra. Estas son las áreas A y B.
Parte de la superficie de la pantalla estará completamente apagada. Ésta es el área central de la pantalla. Hay sombra completa.
La formación de una sombra cuando la luz incide sobre un objeto opaco explica fenómenos como los eclipses de Sol y Luna.
Cuando se mueve alrededor de la Tierra, la Luna puede estar entre la Tierra y el Sol, o la Tierra, entre la Luna y el Sol. En estos casos se observan eclipses solares o lunares.
Durante un eclipse lunar, la Luna cae en la sombra proyectada por la Tierra (Fig. 125).
Arroz. 125. Eclipse Lunar
Durante un eclipse solar (Fig. 126), la sombra de la luna cae sobre la Tierra.
Arroz. 126. Eclipse solar
En aquellos lugares de la Tierra donde cayó la sombra se observará un eclipse total de Sol. En lugares de penumbra, solo una parte del Sol estará cubierta por la Luna, es decir, eclipse parcial de sol... En otros lugares de la Tierra, no se observará un eclipse.
Dado que los movimientos de la Tierra y la Luna están bien estudiados, se pronostican eclipses durante muchos años. Los científicos usan cada eclipse para una variedad de observaciones y mediciones científicas. Un eclipse solar total permite observar la parte exterior de la atmósfera del Sol (corona solar, Fig. 127). En condiciones normales, la corona solar no es visible debido al deslumbrante brillo de la superficie del Sol.
Arroz. 127. Corona del Sol
Preguntas
- ¿Qué es un rayo de luz?
- ¿Cuál es la ley de propagación de luz rectilínea?
- ¿Qué fenómeno es la evidencia de la propagación rectilínea de la luz?
- Utilizando la Figura 123, explique cómo se forma la sombra.
- ¿En qué condiciones no solo hay sombra, sino también sombra parcial?
- Consulte la Figura 124 para explicar por qué aparece sombra parcial en algunas áreas de la pantalla.
Ejercicio 44
Ejercicio
- En un trozo de cartón grueso, haga un agujero con un diámetro de 3-5 mm. Coloque este trozo de cartón a unos 10-15 cm de la pared opuesta a la ventana. En la pared, verá una imagen de ventana reducida, invertida y con poca luz. Obtener tal imagen de un objeto a través de un pequeño orificio sirve como otra prueba de la propagación rectilínea de la luz. Explique el fenómeno observado.
- Para obtener una imagen de un objeto usando un pequeño orificio, crea un dispositivo llamado cámara oscura (cuarto oscuro). Para hacer esto, pegue una caja de cartón o madera con papel negro, haga un pequeño agujero en el medio de una de las paredes (de unos 3-5 mm de diámetro) y reemplace la pared opuesta con vidrio esmerilado o papel grueso. Obtenga una imagen de un objeto bien iluminado con la ayuda de una cámara oscura fabricada. Estas cámaras se utilizaban anteriormente para fotografiar, pero solo objetos estacionarios, ya que la exposición tenía que ser de varias horas.
- Prepare una presentación sobre los eclipses solares y lunares.
1276. Da ejemplos de fuentes de luz que conozcas.
Sol, estrellas, lámparas fluorescentes, vela, el. lámpara, tubo de rayos eléctricos de televisores viejos, resplandor de insectos y peces, pinturas brillantes.
1277. Dé ejemplos en los que no solo se observe sombra, sino también sombra parcial.
La penumbra de un cuerpo celeste se puede observar, por ejemplo, durante un eclipse parcial de Sol, cuando el punto de observación cae en la penumbra formada por la Luna en una corriente de luz solar.
Objeto en una habitación con múltiples fuentes de luz.
1278. ¿A causa de qué fenómeno se forma la sombra?
La sombra se forma porque los rayos se mueven en línea recta, sin inclinarse sobre los objetos.
1279. Dé ejemplos que prueben la propagación rectilínea de la luz.
1280. Si la lámpara cuelga directamente sobre la mesa, ¿se obtendrán las mismas sombras del lápiz que está sobre la mesa y del que está de pie?
No es el mísmo. De un lápiz vertical, la sombra tendrá la forma de un punto. De una sombra que se extiende horizontalmente en forma de línea.
1281. Durante la operación, la sombra de las manos del cirujano no debe cubrir el sitio de la operación. ¿Cómo arreglas las lámparas para esto?
Las fuentes de luz deben colocarse alrededor del perímetro de la habitación desde diferentes lados. Cualquier sombra de las manos debe iluminarse con otra lámpara.
1282. A la luz del sol, un palo vertical de 1,5 m de altura proyecta una sombra de 2 m de largo y la chimenea de la fábrica proyecta una sombra de 50 m Determine la altura de la chimenea de la fábrica.
1283. A la luz del sol, la sombra del objeto es igual a la altura del objeto. ¿En qué ángulo está el sol con respecto al horizonte?
Ángulo de 45 °
1284. En un día soleado, en un camino debajo de un árbol cubierto de follaje denso, ¿ha observado alguna vez puntos de luz redondos? ¿Por qué se forman y qué son?
Estas son áreas de sombra parcial y luz. Formado por el paso de la luz a través del follaje y el reflejo de la luz de hojas y ramas.
1285. La razón de los diámetros de la Luna y el Sol es aproximadamente 1: 400. Durante una luna nueva, la distancia entre los centros de la Luna y el Sol es de aproximadamente 150.000.000 km. ¿Cuánto mide el cono de sombra que proyecta la Luna en una luna nueva?
1286. El radio del Sol es igual a 110 radios terrestres. El radio de la Tierra es de 6370 km. La distancia desde el centro de la Tierra hasta el centro del Sol es de aproximadamente 23,900 radios terrestres. ¿Cuál es la longitud del cono de sombra que cubre el globo cuando está iluminado por el sol?
1287. Los rayos de una linterna, ubicada a una distancia de 40 m, pasan por un pequeño orificio en la pantalla. En la pared opuesta, a una distancia de 7,5 m de la pantalla, se obtiene una imagen de una linterna. El tamaño de la imagen es de 0,75 m Determine el tamaño de la linterna.
