Hogar Champiñones Consonantes silbantes 2. Letras silbantes del alfabeto ruso: enseñar a los niños a leer. Duro y blando, emparejado, sin emparejar

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Consonantes silbantes 2. Letras silbantes del alfabeto ruso: enseñar a los niños a leer. Duro y blando, emparejado, sin emparejar

El ruso tiene 21 consonantes y 36 consonantes. Consonantes y sus correspondientes sonidos consonánticos:
b - [b], c - [c], d - [g], d - [e], f - [g], d - [d], h - [h], k - [k], l - [l], m - [m], n - [n], n - [n], r - [p], s - [s], t - [t], f - [f], x - [x ], c - [c], h - [h], w - [w], u - [u].

Las consonantes se dividen en sonoras y sordas, duras y blandas. Están emparejados y sin emparejar. Hay 36 combinaciones diferentes de consonantes en términos de emparejamiento-desemparejamiento de duras y suaves, sordas y sonoras: sordas - 16 (8 suaves y 8 duras), sonoras - 20 (10 suaves y 10 duras).

Esquema 1. Letras consonantes y sonidos consonantes del idioma ruso.

Consonantes duras y blandas

Las consonantes son duras y blandas. Se dividen en emparejados y no emparejados. Las consonantes duras y blandas emparejadas nos ayudan a distinguir entre palabras. Comparar: caballo [kon '] - con [kon], arco [arco] - escotilla [l'uk].

Para entender, expliquemos "en los dedos". Si una letra consonante en diferentes palabras significa un sonido suave o fuerte, entonces el sonido está emparejado. Por ejemplo, en la palabra gato, la letra k denota un sonido duro [k], en la palabra ballena, la letra k denota un sonido suave [k']. Obtenemos: [k] - [k'] forman un par de dureza-suavidad. Los sonidos de diferentes consonantes no se pueden atribuir a un par, por ejemplo [v] y [k '] no forman un par en dureza-suavidad, sino que forman un par [v] - [v ']. Si una consonante siempre es dura o siempre suave, entonces pertenece a las consonantes no apareadas. Por ejemplo, el sonido [g] siempre es sólido. No hay palabras en ruso donde sería suave [zh']. Como no hay par [w] - [w ’], entonces pertenece a los no apareados.

Consonantes sonoras y sordas

Las consonantes son sonoras y sordas. Gracias a las consonantes sonoras y sordas, distinguimos palabras. Comparar: pelota - serie, conteo - gol, casa - volumen. Las consonantes sordas se pronuncian con la boca casi tapada, cuando se pronuncian las cuerdas vocales no funcionan. Para las consonantes sonoras, se necesita más aire, las cuerdas vocales funcionan.

Algunos sonidos de consonantes tienen un sonido similar en términos de pronunciación, pero se pronuncian con una tonalidad diferente: sorda o sonora. Dichos sonidos se combinan en pares y forman un grupo de consonantes emparejadas. En consecuencia, las consonantes emparejadas son un par de consonantes sordas y sonoras.

consonantes emparejadas: b-p, v-f, g-k, d-t, s-s, f-sh.
consonantes no apareadas: l, m, n, p, d, c, x, h, u.

Consonantes sonoras, ruidosas y sibilantes.

Sonorante: consonantes no apareadas sonoras. Hay 9 sonidos sonoros: [th'], [l], [l'], [m], [m'], [n], [n'], [p], [p'].
Las consonantes ruidosas son sonoras y sordas:

Consonantes sordas ruidosas (16): [k], [k "], [p], [p"], [s], [s"], [t], [t"], [f], [f " ], [x], [x'], [q], [h'], [w], [w'];
Consonantes sonoras ruidosas (11): [b], [b '], [c], [c '], [g], [g '], [d], [d '], [g], [s ] , [h'].

Consonantes sibilantes (4): [g], [h '], [w], [u '].

Consonantes emparejadas y no emparejadas

Las consonantes (suaves y duras, sordas y sonoras) se dividen en emparejadas y no emparejadas. Las tablas anteriores muestran la división. Resumamos todo con un diagrama:

Esquema 2. Consonantes emparejadas y no emparejadas.

Para poder hacer análisis fonético, además de consonantes, necesitas saber

¿Qué sonidos se llaman consonantes?
¿De qué está hecha una consonante?
¿Qué son los sonidos consonánticos?
¿Cuántas letras consonánticas y sonidos consonánticos hay en el alfabeto ruso?
¿Qué consonantes son siempre duras y cuáles son siempre suaves?
¿Qué letras indican la suavidad de un sonido consonante?

Los sonidos, durante la pronunciación de los cuales el aire encuentra un obstáculo en la boca, se llaman consonantes. Un sonido consonante consiste en ruido y voz, o solo ruido.

Las consonantes se dividen en sonoro y sordo. Los sonidos sonoros se componen de ruido y voz, los sonidos sordos se componen únicamente de ruido.

Los sonidos consisten únicamente en ruido: [k], [p], [s], [t], [f], [x], [c], [h], [w], [u]. Estas son consonantes sordas.

Se forman muchas consonantes parejas por voz-sordera: [b] — [p], [c] — [f], [g] — [k], [d] — [t], [s] — [s], [f] — [sh].

Para memorizar consonantes sonoras, puedes aprender la frase: " EL LEÓN Y EL SAPO TIENEN MUCHOS AMIGOS».
Ver todas las frases para memorizar consonantes sonoras y sordas.

Las consonantes sordas son fáciles de recordar por la frase: " STEPKA, QUIERES UNA CHICA?— ¡Puaj!».

Los sonidos de las consonantes se indican con letras:

B,A,GRAMO,D,Y,W,Y,A,L,METRO,H,PAGS,R,DE,T,F,X,C,H,W,SCH.

En total, el idioma ruso ha 21 consonantes.

Las consonantes también son duras y blandas.

Sonidos duros y suaves difieren en la posición de la lengua durante la pronunciación. Al pronunciar consonantes suaves, la parte posterior media de la lengua se eleva hacia el paladar duro.

La mayoría de las consonantes forman pares de dureza-suavidad:

Las siguientes consonantes duras y blandas no forman pares en dureza-suavidad:

Sólido	[y]	[w]	[C]
Suave	[h❜]	[n❜]	[th❜]

Tabla "Consonantes: emparejadas y no emparejadas, sonoras y sordas, duras y blandas" (Grados 1-4)

Nota: en la escuela primaria, las consonantes duras están marcadas en azul, las suaves en verde y las vocales en rojo.

Dureza las consonantes se indican por escrito mediante vocales PERO , O , A , S , mi .

Blandura el sonido consonante se indica por escrito mediante vocales E, yo, yo, yu, yo, así como la carta b(signo suave).

Comparar: nariz[nariz] - transportado[n❜os], esquina[esquina] - carbón[ugal❜].

Los sonidos sonoros no apareados [d❜], [l], [l❜], [m], [m❜] [n], [n❜] [r], [r❜] se denominan sonoro, que significa "sonoro" en latín.

Los sonidos [g], [w], [h❜], [u❜] se denominan silbido. Obtuvieron este nombre porque su pronunciación es como un silbido.

Los sonidos [w], [w] son sonidos sibilantes sólidos no emparejados.
Los sonidos [h❜] y [u❜] son silbidos suaves no emparejados.

Los sonidos [c], [s❜], [z], [z❜], [c] se llaman silbido.

Consonante no puede ser percusión o no percusión.

En ruso, hay más sonidos de consonantes (36) que letras de consonantes (21), ya que una letra puede denotar sonidos duros y suaves emparejados: por ejemplo, la letra L (el) denota los sonidos [l] y [l❜].

¡Atención! Una consonante puede formar una sílaba. solo con

Institución educativa presupuestaria municipal"Escuela secundaria No. 19 de la ciudad de Novoaltaysk, Territorio de Altai"

Sinopsis de la lección en ruso.

en 1er grado

"Consonantes sibilantes"

preparado

profesor de escuela primaria

Dmitrieva Svetlana Anatolievna

Novoaltaisk, 2012

Tema de la lección "Consonantes que silban"Objetivo: Introducir consonantes sibilantes. Tareas: Desarrollar en los estudiantes la capacidad de reconocer sonidos consonánticos sibilantes, distinguir entre silbidos duros y suaves, enseñarles a designarlos por escrito con las letras correspondientes. Equipo: tarjetas para trabajo en grupo, tarjetas de sílabas, palabras clave para definir el tema de la lección. Organizando el tiempo.

Minuto caligráfico.

La la ru ryu tsa che ¿En qué dos grupos se pueden dividir las sílabas? (Con consonantes duras: la ru tsa. Con consonantes suaves la ryu che)

Determinación del tema y objetivos.

Adivinanzas adivinanzas: Mueve la cola Zubasta, pero no ladra. (Lucio)
Con un pico largo y delgado, una rana lo agarrará. Una gota goteará de su pico. ¿Quién es este? (Garza)
Quien camina con una camisa de piedra En una camisa de piedra Camina ... (Tortuga) A medida que se adivinan los acertijos, se adjuntan tarjetas de sílabas al tablero: shi pyaschie, palabra clave del tema de la lección) - ¿Por qué necesitas estudiar consonantes sibilantes?

Trabajando en nuevo material.

-Encuentra acertijos sibilantes en las palabras. (Ts, Ch, Shch) - ¿Qué sabemos de ellos? ¿Cómo se pronuncian? Escribamos lo que sabemos en la tabla.
¿Qué sabemos? 1 - ¿Qué más te gustaría saber? Fijando en la tabla las preguntas de los alumnos sobre este tema ¿Qué sabemos?
- ¿Es todo silbido? ¿Qué más hay en ruso?Ejercicio 71. Leer trabalenguas.

El sombrero de Misha derribó los baches.

Erizos y serpientes vivían en un rincón vivo.

- ¿Qué silbido se escucha muchas veces en las palabras de la primera línea? - ¿En las palabras de la segunda línea?
Recopilación de un breve registro de silbidos. Zh Sh Ts Ch Sh - consonantes sibilantes
Trabajo de vocabulario. Busque en el diccionario de libros de texto palabras que comiencen con consonantes sibilantes. Yolk man honesto jueves bufanda chófer cachorro
Carta comentada. Elaboración de frases con palabras de vocabulario por parte de los alumnos, grabando una de ellas con comentario. Encuentra una base. Subraya las consonantes sibilantes.
Carta de memoria. Ejercicio 72. Cepillo a mi cachorro. Le hago cosquillas en los costados. (Comprobación mutua) - ¿Hay palabras sibilantes en estas palabras o no? Subráyalos. - Compara la pronunciación de silbido? - ¿Se pronuncian duro o suave?
Fizminutka. Si hay palabras sibilantes, aplaude, si no, entonces silencio.
Trabajo en equipo.Elija palabras apropiadas con consonantes silbantes.Vacas _______________, urracas -_________________, ratones -_______________, los osos -________________, gallos -_______________, pájaros carpinteros - _________________. 2

Palabras de referencia: chillar, crujir, volar, bajo, rozar, gritar, golpear, gruñir, dormir.

Resumen de la lección.- ¿Qué aprendiste en clase? ¿Qué aprendimos de nuevo?¿Qué sabemos? Prueba. Si está de acuerdo con mi afirmación, ponga +, si no, entonces -.

1. Hay 5 consonantes sibilantes en ruso. 2. El aire exhalado durante la pronunciación de consonantes sibilantes no encuentra obstáculos. 3. Las consonantes sibilantes solo son duras. Respuesta: +, -, -

3
Lista de literatura usada:

1. Yakovleva S. G. Implementación de un nuevo espacio educativo:potencial del sistema L. V. Zankova, 2006
2. Gornostaev P. V. De Confucio a Zankov. El problema del desarrollo general de los estudiantes en la historia de la pedagogía, 2007
3. Colección. En colaboración con los padres. Tema. 1 (Biblioteca de un maestro zankoviano)
4. Colección. En colaboración con los padres. Tema. 2 (Biblioteca de un profesor zankoviano)
5. Colección. En colaboración con los padres. Tema. 3 (Biblioteca de un profesor zankoviano)

No es casualidad que las consonantes sibilantes tengan un nombre tan interesante: realmente parecen silbar, porque se pronuncian de una manera especial. Nuestro artículo para estudiantes de segundo grado explica en detalle sobre ellos: en qué grupos se dividen esos sonidos, cuáles tienen características y características fonéticas.

¿Qué son estos sonidos y cómo pronunciarlos?

Los silbidos se distinguen del resto por el ruido acústico que producen, es decir, silbidos. Puede pronunciarlos correctamente solo con los labios abiertos y ligeramente extendidos hacia adelante, mientras que los dientes están casi cerrados. Por lo tanto, se obtiene un espacio, a través del cual silba el aire. Entonces, un ejemplo sorprendente de un sonido de consonante sibilante es el sonido [u], que se pronuncia claramente de esta manera, sin agregar una voz. Estos cuatro sonidos siempre se pronuncian al exhalar. Al mismo tiempo, el sonido no pasa por los lados: está bloqueado por la lengua presionada contra los molares y el paladar duro. Es decir, para pronunciar correctamente el silbido, debe "hacer" un cucharón con la lengua.

Podemos decir que tienen un carácter difícil: es difícil pronunciarlos no solo para los niños, sino también para muchos adultos. Para aprender a hacer esto correctamente, debe seguir no solo la configuración de la lengua y los labios, sino también el aire exhalado: su chorro pasa aproximadamente en el medio y debe ser lo suficientemente ancho. Puedes verificar esto llevándote la mano a la boca.

Si sigue su articulación, notará que todos los silbidos se basan en uno - [w]. Entonces, [g] aparece si le agregas una voz, es decir, un temblor de las cuerdas vocales. Con [u] se eleva la parte media de la lengua, y con [h] se añade también a tal elevación un arco delante de la fisura labiodental.

¿Sin pareja o emparejada?

La ciencia del idioma ruso considera los sonidos no emparejados [h] y [u], y [zh] y [sh] - emparejados solo en una base. Y en efecto, dado que otros sonidos tienen un par, no se pueden combinar por completo. Sin embargo, hay dos signos por los cuales se pueden combinar en grupos: sonoridad / sordera y dureza / suavidad. Entonces, [g] y [w] son solo sonidos duros, y [h] y [u] son suaves. No importa qué vocales vienen después de ellos. Incluso si coloca un signo suave después de la letra que indica un silbido fuerte, el sonido se pronunciará con firmeza.

En cuanto a la división en sordos y sonoros, [w], [h] y [u] pertenecen a la primera categoría, y sólo [g] a la segunda, ya que se añade una voz cuando se pronuncia. Por lo tanto, [g] y [w] se emparejan en función de la sordera/sonoridad.

Solía ser diferente: [w] y [w] eran suaves, pero ya desde el siglo XIV comenzaron a volverse iguales a como son hoy, es decir, duros.

Características fonéticas de los silbidos

Entonces, cada sonido tiene sus propias características. Para consolidar la información, debe analizar los cuatro por separado, sin mencionar en la clasificación que están silbando:

[g] - sólido, sonoro, emparejado.
[w] - sólido, sordo, emparejado.
[h] - suave, sordo, desapareado.
[u] - suave, sordo, desapareado.

¿Qué hemos aprendido?

Solo hay cuatro silbidos en ruso: [w], [zh], [h] y [u]. Se llaman así por la forma especial de pronunciación. Sus características fonéticas, la forma en que se pronuncian, hacen que estos sonidos sean especiales y complejos.

Cuestionario de tema

Calificación del artículo

Puntuación media: 3.9. Calificaciones totales recibidas: 157.

Zh, Sh, Ch, U - consonantes sibilantes.

Zh, Sh - consonantes sólidas.

H, W - sonidos de consonantes suaves.

ZhI - SHI - escribir con la letra I.

CHA - SCHA

Y en las cañas del río

Más allá del campo, más allá del centeno

Había erizos espinosos.

ma ka

n heridas

lan ru

d una mentira

shi shi

y y

PERAS

gorgueras

CAÑAS BEBÉ

cabañas

SILENCIO
CONOS
lilas del valle

FRAGANTE

COCHE

SOBRETODO

HOMBRES

CHIZHI

UZHI
EN VIVO

SER AMIGOS
CIRCULO
VENCEDORES
EN VIVO
ESQUÍS
COPO DE NIEVE
PREPOSICIONES- EN, SOBRE, EN, CON, DESDE, SOBRE, DEBAJO, SOBRE, HACIA, DESDE, SIN, K, Y, O, SOBRE, SOBRE, PARA.

Dictado selectivo.

Escribe palabras con una combinación de zhi-shi.

Un pequeño junco que se balancea,

El lago duerme en silencio.

Los reflejos viven en él.

sugerencias

cat, y, Tishka, vivió, Misha.
fragante, prado, sobre, hierba.
Fe, esquís, y, nuevos.
esponjosos, arremolinados, copos de nieve.
peras, niños, jugosas, comido.

sugerencias

cat, y, Tishka, vivió, Misha.
fragante, prado, sobre, hierba.
Fe, esquís, y, nuevos.
peras, niños, jugosas, comido.

2. ¿Qué sílaba falta en las palabras?

Estamos volando ... , rayas ágiles ... , e espinosa ... , kams gruesos ... , lápices de colores ... , u larga ... .

1. Componer y escribir a partir de palabras

sugerencias

cat, y, Tishka, vivió, Misha.
fragante, prado, sobre, hierba.
Fe, esquís, y, nuevos.
esponjosos, arremolinados, copos de nieve.
peras, niños, jugosas, comido.

2. ¿Qué sílaba falta en las palabras?

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1. Componer y escribir a partir de palabras

sugerencias

cat, y, Tishka, vivió, Misha.
fragante, prado, sobre, hierba.
Fe, esquís, y, nuevos.
esponjosos, arremolinados, copos de nieve.
peras, niños, jugosas, comido.

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sugerencias

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2. ¿Qué sílaba falta en las palabras?

Estamos volando ... , rayas ágiles ... , e espinosa ... , kams gruesos ... , lápices de colores ... , u larga ... .

Determinar cuántas oraciones hay en el texto. Escribir , indicando correctamente el principio y el final de las oraciones.

El otoño tardío ha llegado al bosque aburrido y los pájaros fríos vuelan las grullas hacia países cálidos dando vueltas sobre las grullas del pantano se despiden de su dulce patria durante todo el invierno.

Determinar cuántas oraciones hay en el texto. Escribir correctamente indicando el principio y el final de las frases.

1. Componer y escribir a partir de palabras

sugerencias

cat, y, Tishka, vivió, Misha.
fragante, prado, sobre, hierba.
Fe, esquís, y, nuevos.
esponjosos, arremolinados, copos de nieve.
peras, niños, jugosas, comido.

2. ¿Qué sílaba falta en las palabras?

Estamos volando ... , rayas ágiles ... , e espinosa ... , kams gruesos ... , lápices de colores ... , u larga ... .

Determinar cuántas oraciones hay en el texto. Escribir correctamente indicando el principio y el final de las frases.

Determinar cuántas oraciones hay en el texto. Escribir correctamente indicando el principio y el final de las frases.

Determinar cuántas oraciones hay en el texto. Escribir correctamente indicando el principio y el final de las frases.

Determinar cuántas oraciones hay en el texto. Escribir correctamente indicando el principio y el final de las frases.

Determinar cuántas oraciones hay en el texto. Escribir correctamente indicando el principio y el final de las frases.

Dictado selectivo.

Dictado selectivo.

Escriba palabras con combinaciones de zhi-shi
Shura estaba removiendo el heno. Los erizos viven en madrigueras. Hay conos vacíos debajo del árbol. Hay cuchillos en la mesa. El arbusto de rosa mosqueta está floreciendo.

Dictado selectivo.

Dictado selectivo.

Dictado selectivo.

Dictado selectivo.

Dictado selectivo.

Dictado selectivo.

¿Qué palabras se esconden aquí?
BEYVORO
VAKORO
COYABLO
DYYAGO
CASORO
CASOBA
KOMOLO
TAKAPUS
TALOPA

TU SY ZHI CHIK
CHA CHÍ AÑOS
Dictado selectivo.

Dictado selectivo.