PLANIFICACIÓN APROXIMADA DEL TRABAJO EDUCATIVO Y EDUCATIVO (para la semana –13.02-17.02.2017)

Grupo: II grupo junior No. 2 Tema: "Platos"

Objetivo: Para familiarizar a los niños con los artículos del hogar: platos. Amplíe las ideas sobre los objetos que rodean a los niños, sobre la forma en que están pensados ​​y utilizados. Formar un concepto generalizador de "Platos"

Evento final: exposición de artesanías sobre el tema "Platos" - "La segunda vida de la vajilla desechable" Fecha del evento final: 17.02.2017

Responsable del evento final: educadores, padres e hijos.

Día de la semana	Parte principal
	Modo					Componente DOW
		Grupo, subgrupo	Individual
	Mañana:	Conversación con los niños sobre el tema: "¿Qué sabemos sobre platos?" Finalidad: revelar el conocimiento de los niños sobre los platos.	Juego "Lo que falta". Finalidad: enseñarte a nombrar correctamente una parte de los platos.	Fortalezca la capacidad de arremangarse antes de lavarse, lávese las manos después de ir al baño.	Exposición de vajillas elaboradas en diferentes materiales (porcelana, barro, vidrio, cristal).	Cantar canciones, memorizar poesía sobre el ejército.
Lunes 13.02.17	DIOS: 1. Conocimiento. (FTSKM) "Platos" Ilyushin No. 9, edificio 41	despertar el interés por los objetos del entorno inmediato; inducir a nombrar el color, el tamaño, la forma de los objetos, el material del que están hechos; contribuir a la aparición en el diccionario de conceptos generalizados (platos); aprender a formar adjetivos, sustantivos en forma de nominativo, genitivo plural; cultivar el respeto por los platos.
	2.Cultura física.	Según el plan de un especialista.
	AndarI:	Observando el cielo. Mano de obra: limpia la colina de nieve y alimenta a los pájaros. Debajo. juego "Búho"	Ejercicio "De golpe en golpe". Objetivo: desarrollar la capacidad de saltar sobre dos piernas con movimiento hacia adelante. Atrae a Danil A, Danil K, Kirill S.	Turnos de cantina. Propósito: consolidar los nombres de los platos y las habilidades del deber.	Uno mismo actividades de los niños en sitio, juegos con material externo: el desarrollo de habilidades para actividades de juego conjuntas.
	Después de dormir:	Despertar de la gimnasia. Masaje de cabeza. Procedimientos de endurecimiento. Acciones preventivas. Ejercicio para los ojos.	Juego "El cuarto extra".	CHL: K.I. Chukovsky "Duelo de Fedorino"	Modelado de plastilina "Plato". Finalidad: seguir enseñando a los niños a trabajar con plastilina.
	AndarII:	Marque el estado del clima. Compare el clima con la mañana. ¿Qué cambió? ¿Por qué? - para desarrollar la actividad mental del niño, la capacidad de comparar, contrastar.	"Hit the target": para consolidar la capacidad de lanzar objetos al objetivo.	Recuerde las habilidades de la cultura del comportamiento al comer, cómo usar los cubiertos.	Juegos con material portátil.
	Noche:	SR juego "Cumpleaños de Katya". Propósito: fijar los nombres de los platos, la secuencia de configuración de la mesa en el juego.	Ejercicio "Atrapa la pelota". Objetivo: Seguir enseñando a los niños a atrapar la pelota con ambas manos al mismo tiempo. Atrae a Dima, Dasha, Roma, Yaroslav.	Situación del juego "Solo hay un juguete, pero todos quieren jugar con él". Propósito: formar la capacidad de compartir, no de gritar a los compañeros.	Actividad independiente en centros de actividades. Fortalece la capacidad de elegir un juego a voluntad y llevarlo al final.
	Trabajando con los padres:	Invite a los padres a participar en la exposición de manualidades "La segunda vida de la vajilla desechable".

Día de la semana	Parte principal
	Modo	Actividades conjuntas de un adulto y un niño, teniendo en cuenta la integración de las áreas educativas.			Organización de un entorno en desarrollo para las actividades independientes de los niños (centros de actividades, todas las habitaciones del grupo)	Componente nacional y cultural Componente DOW
		Grupo, subgrupo	Individual	Actividades educativas en tiempos de seguridad
	Mañana:	La historia del profesor "¿Qué tipo de platos hay?" Objeto: informar sobre la clasificación de la vajilla: salón de té, comedor, cocina.	Di. "Encuentra un par". Propósito: seguir enseñando para encontrar una imagen familiar.	Fortalecer la capacidad de los niños para saludar a adultos y niños por la mañana.	Examen de utensilios de madera pintados. Finalidad: introducir a los niños en el mundo del arte.
Martes 14.02.17	DIOS: 1. Conocimiento. (FEMP). Kolesnikov núm. 11 pág. 34	continúe introduciendo el número 4; aprender a nombrar los números en orden, señalar objetos, expresar los resultados de contar en el habla; refiera el último número a todo el grupo recalculado; ver la forma de los objetos, correlacionarla con el nombre geómetro. cifras; adivine el acertijo basándose en información percibida visualmente, comprenda las comparaciones poéticas que subyacen al acertijo.
		reforzar el caminar uno a la vez, con la realización de tareas, ejercitarse en correr, saltar, desarrollar cualidades físicas.
	AndarI:	Observación de cambios estacionales: para formar conceptos de fenómenos naturales (heladas, heladas, menguante del día, pernoctación). Mano de obra: quitar la nieve de los bancos. Debajo. juego "Catch"	Trabajo individual: ejercicios para desarrollar el equilibrio. El objetivo es consolidar la capacidad de correr colina arriba y escapar de ella.	Conversación "¿Qué puede ser peligroso en la cocina?" Propósito: formación de las bases de la seguridad.	Actividades de caminata autoguiadas. Juegos con material portátil.
	Después de dormir:	Despertar de la gimnasia. Caminar descalzo sobre una colchoneta de masaje. Acciones preventivas. Ejercicios para el prof. resfriados	Elaboración de historias descriptivas sobre utensilios de cocina a partir de un diagrama. Propósito: desarrollar el discurso monólogo.	CHL: memorizar el juego de dedos "Utensilios"	Actividad de juego independiente: con materiales de construcción grandes, juegue con sus juguetes favoritos.
	DIOS: 1.Musa. div	Según el plan de un especialista.
	AndarII:	Observación: huellas en la nieve. Propósito: enseñar a identificar huellas: niños, adultos, huellas de animales. Debajo. juego "Cat and Mice": para desarrollar en los niños la capacidad de realizar movimientos en una señal. Haz ejercicio en diferentes direcciones mientras corres.	Trabajar en el desarrollo de ATS: ejercicio al caminar en semi-sentadilla. Atrae a Yaroslav, Kirill S, Amelia.	Enséñele a los niños a vestirse de manera correcta y rápida para caminar, a poner cuidadosamente las cosas en su casillero antes y después de caminar.	Actividad lúdica independiente de niños con material portátil. Material extraíble: remos, toboganes de hielo para esquí alpino, moldes.
	Noche:	Sr. juego "Tienda de vajilla". Finalidad: formar la capacidad de actuar de acuerdo con el rol asumido.	Hizo. juego "¿Qué pondremos dónde?"	Tarea "Recoger juguetes". Propósito: formar la capacidad de los niños para limpiar los juguetes de forma independiente después de jugar.	Dibujando sobre plantillas, coloreando sobre el tema "Platos". Objetivo: desarrollar las habilidades gráficas en los niños.
	Trabajando con los padres:	Invite a los padres en casa a mostrar a los niños los utensilios, describirlos, decir por qué se necesitan, qué propiedades tienen.

Día de la semana
	Modo	Actividades conjuntas de un adulto y un niño, teniendo en cuenta la integración de las áreas educativas.			Organización de un entorno en desarrollo para las actividades independientes de los niños (centros de actividades, todas las habitaciones del grupo)	Componente nacional y cultural Componente DOW
		Grupo, subgrupo	Individual	Actividades educativas en tiempos de seguridad
	Mañana:	Conversación con los niños sobre el tema: "¿De qué están hechos los platos?" Propósito: familiarizarse con los signos del material del que están hechos los platos.	Recorta imágenes sobre el tema "Platos". Propósito: desarrollar la capacidad de distinguir una parte de un objeto de un todo, analizar una imagen.	Formación de habilidades culturales e higiénicas: para consolidar la capacidad de lavarse las manos correctamente, séquelas con su toalla.	Examinando las ilustraciones "Platos". Objetivo: Ampliar los conocimientos de los niños sobre los utensilios de cocina.
Miércoles 15.02.17	MCD: 1. Desarrollo del habla. "Sonido M" "Gramoteyka" No. 12	Enseñe a los niños a distinguir de oído y pronunciar correctamente los sonidos.
	2. Música.	Según el plan de un especialista.
	AndarI:	Observando el viento. Un juego al aire libre "Búho". Actividad de juego independiente: deslizarse cuesta abajo.		FCG: seguir introduciendo las reglas de comportamiento en la mesa, enséñales a aplicarlas en la práctica. Aprenda a usar una servilleta, sujete correctamente una cuchara.	Material extraíble: palas, palas, rastrillos, moldes para nieve.
	Después de dormir:	Despertar de la gimnasia. Masaje de la zona del pecho.	"Maravilloso bolso". Objetivo: formar la capacidad de los niños para identificar objetos mediante el tacto. Fortalecer el conocimiento de los niños sobre los platos.	CHL Cuento popular ruso "El zorro y la grulla" Objetivo: animar a los niños a destacar los héroes positivos y negativos del cuento.	Ofrezca a los niños páginas para colorear. Ejercite a los niños en la capacidad de dibujar patrones decorativos en platos, una taza, una tetera, un plato, para desarrollar un gusto estético.
	DOD "Rechetsvetik" "Mundo maravilloso". Pal.gimka: "Abeja".	1. Enseñar a los niños a hacer un dibujo con formas geométricas. 2. Consolidar el conocimiento de las formas geométricas. 3. Desarrollar la motricidad de los dedos.
	AndarII:	Observación de la vegetación del sitio. Objetivos: formar conocimientos sobre la vida de las plantas en invierno; Fomentar el respeto por la naturaleza. Debajo. juego "Shaggy Dog" - para desarrollar la capacidad de los niños para moverse de acuerdo con el texto.	"Entra en el círculo": para desarrollar en los niños la capacidad de lanzar a un objetivo, la destreza; ojo.	Conversación situacional "Estamos sentados correctamente". Fortalezca la capacidad de los niños para controlar la postura durante la cena.	Introducir: material portátil para juegos en el sitio: palas, cubos, hielo.
	Noche:	S / r juego "Visitar la muñeca de Masha" Propósito: aclarar los nombres y el propósito de los artículos de platos, muebles, comida; para educar el trabajo arduo y la actividad creativa.	Ejercicio didáctico "Cuchara astuta"	Bailes al son de canciones infantiles. Propósito: Formar la capacidad de los niños para realizar movimientos de danza. Desarrollar habilidades motoras generales.	Juegos con material deportivo. Desarrollar actividad física en los niños.
	Trabajando con los padres:	Conversaciones y consultas individuales a petición de los padres.

Día de la semana	Parte principal
	Modo	Actividades conjuntas de un adulto y un niño, teniendo en cuenta la integración de las áreas educativas.			Organización de un entorno en desarrollo para las actividades independientes de los niños (centros de actividades, todas las habitaciones del grupo)	Componente nacional y cultural Componente DOW
		Grupo, subgrupo	Individual	Actividades educativas en tiempos de seguridad
	Mañana:	Conversación "Aprender a recibir invitados": para ampliar el conocimiento de los niños sobre los artículos del hogar, para inculcar un gusto estético.	Mejorar la capacidad de los niños para eliminar de forma independiente el desorden en su ropa.	Д / и “Cada cosa tiene su propio lugar. Propósito: identificar el nivel de habilidad para poner las cosas ordenadamente en el armario.	Trabajo en el centro lúdico: juegos para la formación de la motricidad fina. Introducción del juego de impresión de tablero "Lotto".
Jueves 16.02.17	GCD: 1. Aplicación "Patrón en una placa redonda" Komarov No. 54 p.64	enseñe a los niños a colocar el patrón a lo largo del borde del círculo, alternando correctamente la figura en tamaño; haga un patrón en una secuencia determinada: en la parte superior, inferior, derecha, izquierda - círculos grandes y entre ellos - pequeños. Para consolidar la capacidad de esparcir pegamento en todo el formulario. Desarrolle un sentido del ritmo. Fomentar la independencia.
	2. Educación física.	Según el plan de un especialista.
	AndarI:	Observando el sol. Objetivos: seguir introduciendo fenómenos naturales (soleados o no) Labor: alimentar a las aves. Bajo el juego "Ponte al día". Esquí alpino.	Ejercicio "En un camino delgado" - para consolidar la capacidad de mantener el equilibrio.	Conversación "Comportamiento de la mesa". Propósito: familiarizarse con las normas de comportamiento en la mesa, enseñar a comer con cuidado, usar una servilleta.	Introducir: material portátil para juegos en el sitio: palas, cubos, hielo. Asignaciones de mano de obra: limpieza de la nieve y el hielo de los caminos.
	GCD: 1. Entretenimiento de la cultura física.	Según el plan de un especialista.
	Después de dormir:	Despertar de la gimnasia. Masaje de la zona del pecho. Procedimientos de endurecimiento. Caminando sobre una superficie en relieve.	Juego "¿De qué está hecho el objeto?" Finalidad: aprender los principales nombres de los elementos de los platos, a partir de los cuales se elaboran.	CHL: "Asistentes" N. Nishchev. Finalidad: complacer a los niños.	Interesar a los niños en actividades constructivas independientes. Desarrollar la motricidad fina de las manos, la imaginación.
	AndarII:	Observación de aves invernantes. Objetivos: consolidar el conocimiento sobre aves invernantes; para formarse una idea de cómo obtener alimento a través de las aves invernantes. Debajo. juego "Dos círculos".	Ejercicio "A través del pantano". Propósito: para formar una técnica de salto, enseñar a aterrizar con las piernas dobladas.	Enseñar a seguir las reglas de conducta en el vestuario: No la basura, Ayuda a los camaradas No molestes a los demás.	Actividades de caminata autoguiadas.
	Noche:	Juego "Vamos a visitar" (juego con muñecos). Propósito: enseñar buenos modales a comportarse en una fiesta.	Leer acertijos de utensilios de cocina. Propósito: desarrollar el pensamiento, la capacidad de adivinar acertijos.	Seamos corteses. Propósito: enseñar a los niños a usar palabras y expresiones amables, discutir en qué situaciones deben usarse, cuál es su significado.	Actividad de modelo constructivo por diseño. Finalidad: promover el desarrollo de la imaginación.
	Trabajando con los padres:	Consulta a los padres "Fomentando el amor por la naturaleza"

Día de la semana	Parte principal
	Modo	Actividades conjuntas de un adulto y un niño, teniendo en cuenta la integración de las áreas educativas.			Organización de un entorno en desarrollo para las actividades independientes de los niños (centros de actividades, todas las habitaciones del grupo)	Componente nacional y cultural Componente DOW
		Grupo, subgrupo	Individual	Actividades educativas en tiempos de seguridad
	Mañana:	Conversación "Cómo cuidar los platos"	Asignación de mano de obra "Limpiar los estantes". Propósito: desarrollar la capacidad de limpiar el polvo de los estantes de forma independiente.	Repetición de reglas elementales de comportamiento en niños. jardín: juegue con los niños sin molestarlos ni causarles dolor.	Organizar una exposición de artesanías sobre el tema "Vajilla" - "La segunda vida de la vajilla desechable".
Viernes 17.02.17	DIOS: 1.Música	Según el plan de un especialista.
	2. Dibujo. "Dibujar un plato redondo" Komarov No. 27 p. 45	Enseñe a los niños a dibujar objetos de forma redonda. Para consolidar la capacidad de usar pinturas, sujetar el pincel correctamente. Desarrolla independencia, creatividad.
	AndarI:	Tit mirando. Propósito: familiarizarse con el carbonero, sus hábitos, hábitat, características de su apariencia. Debajo. juego "Pepino, pepino".	Ejercicio "Saltar": para consolidar la capacidad de saltar en altura desde un lugar. Atrae a Dasha, Danil A, Dima.	Aprende a caminar, procurando no ensuciarte, cuida bien tu ropa, pon tus zapatos a secar después de un paseo.	Actividad de juego independiente durante un paseo. Fortalecer la capacidad de jugar juntos.
	Después de dormir:	Despertar de la gimnasia. Masaje de la zona del pecho. Procedimientos de endurecimiento. Caminando sobre una superficie en relieve.	Juego didáctico "¿Qué falta?" Desarrollar memoria, atención, motricidad fina, coordinación de movimientos.	CHL: G.R. Lagzdyn "Círculo del abuelo".	Ofrezca a los niños plastilina “Decorando un platillo”. Propósito: formar la capacidad de los niños para decorar el platillo con plastilina. Educar la precisión en el trabajo.
	AndarII:	Observación del taxi de ruta fija. Propósito: formarse una idea del papel de un taxi de ruta fija, su propósito para las personas. Debajo. un juego de elección para los niños.	Ejercicios ATS: serpiente caminando entre objetos con todos.	"Pongamos las cosas en orden en el casillero". Aprenda a desvestirse secuencialmente, a doblar las cosas y a guardarlas ordenadamente en el armario.	Actividad de juego independiente.
	Noche:	SRI "Family": anima a los niños a reproducir de forma creativa la vida familiar en el juego. Formar la capacidad de interactuar en historias con dos personajes (madre-hija). Desarrollar la capacidad de interactuar y llevarse bien entre sí.	Construcción "Estamos esperando invitados"	HBT. Pedidos individuales. Propósito: enseñar a los niños a mantener la limpieza en la habitación y en el sitio, realizar tareas para mantener el orden, enfatizar el peligro del desorden.	Fomentar la participación de los niños en juegos conjuntos, crear situaciones de juego que contribuyan a la formación de una actitud atenta y solidaria a otros.
	Trabajando con los padres:	Carpeta-diapositiva "Invierno"

Grupo: medio

Tema del proyecto: "Electrodomésticos".

Objetivo del proyecto: proporcionar conocimientos sobre los electrodomésticos y su finalidad, sobre las reglas para el manejo de los electrodomésticos; enseñar a hablar sobre electrodomésticos, compararlos; ejercicio de orientación espacial, en nombre de los números ordinales; desarrollar un oído para la música, la velocidad y la destreza de los movimientos; profundizar el interés en las delgadas. literatura.

El título del evento final: "Ayudantes humanos"

F.I. Sobre la educadora responsable del evento final: _Nikonorova N.A.

Momentos de régimen

Días semanas

Formas de trabajo

material

MAÑANA:

Percepción delgada. iluminación y folclore

Conversacion

Juego didáctico

Trabaja

Escuchar la canción "How much progress has llegado"

Acerca de los electrodomésticos: recuerde los nombres y su propósito.

“Adivina por la descripción” para consolidar la clasificación de los electrodomésticos; Desarrolle la atención, la capacidad de justificar su elección.

Lave las flores: refuerce la capacidad de los niños de limpiar suavemente las hojas sin dañarlas.

tocadiscos

Imágenes

Trapos, agua

Grupo

/ subgrupos.

Desarrollo social y comunicativo

Desarrollo fisico

"El mundo de los objetos: electrodomésticos"

"Planificación de estudios complejos del Estándar Educativo del Estado Federal de DO" p.49

Tareas: formar ideas sobre electrodomésticos ampliamente utilizados en el hogar y en el jardín de infancia (aspiradora, picadora de carne, lavadora, etc.); sobre la importancia de su uso para acelerar la recepción del resultado, mejorar su calidad, facilitar el trabajo humano; educar sobre el manejo cuidadoso de los electrodomésticos.

M: verbal, musical, lúdico, práctico. P: hablar, escuchar una canción, dibujar, jugar.

"Deportistas" (№17)

Tareas: Para que los niños se familiaricen con la construcción y el caminar en parejas, mantenga un equilibrio estable al caminar sobre un área de apoyo limitada, haga ejercicio para saltar y avanzar.

M: visual, verbal, práctico. P: conversación, enseñando al profesor, ejercicios, juego.

imágenes de presentación con electrodomésticos

pañuelos, banco, aros 3 uds., barras 5-6 uds.

Individual

Trabaja

Juego de palabras

Encuentra el lugar del sonido en una palabra ": el desarrollo de la audición fonémica en un niño.

Imágenes de objetos

PASEO

El ejercicio

Observación

Juego al aire libre

Trabaja

Corriendo como una serpiente. Corre alrededor de los elementos colocados en una fila.

Por el clima. Familiarizar a los niños con las características más típicas del invierno.

"Dar en el blanco" - para desarrollar precisión, ojo.

Trabajar en el sitio, limpiar la nieve.

Cubitos

Objetivo

Palas de nieve

noche

Juego didáctico

Juego al aire libre

Juego de historia

"El cuarto superfluo" - para enseñar a resaltar un tema adicional de la fila, para explicar su elección.

"Silencio, más fuerte en un ritmo de pandereta": para desarrollar la atención auditiva, la capacidad de realizar acciones en una señal.

"Esté atento": aprenda a actuar según una señal, haga ejercicio caminando en diferentes direcciones

"Ayudemos a mamá" - para formar las habilidades de hacer las tareas del hogar. (Planchar, lavar, pasar la aspiradora, etc.)

imágenes del sujeto

pandereta

aspiradora, lavadora, plancha.

Trabajando con los padres

Ayude al niño a hacer un juguete volumétrico sobre el tema "Electrodomésticos" y tráigalo a la exposición antes del viernes.

Modo

momentos

Días de la semana

Formas de trabajo

material

MAÑANA:

Conversacion

El ejercicio

Excursión a la lavandería

Trabaja

"¿Por qué necesitamos electrodomésticos" - para aclarar el conocimiento de los niños sobre el propósito de los electrodomésticos

"Describe un electrodoméstico": para desarrollar un monólogo coherente, enriquece el vocabulario.

Recuerde el contenido de la estructura del trabajo de la lavandera, sobre la naturaleza del proceso de trabajo de lavado (objetivo, resultado, electrodomésticos, material)

Limpia el polvo de los estantes con los niños

Imágenes de objetos

Agua, trapos

Grupo

/ subgrupo

Desarrollo artístico y estético (Música)

Según el plan del director musical

Individual

Trabaja

Juego didáctico

“Finalizar "- para desarrollar la motricidad fina de la mano, atención.

Imágenes

PASEO

Hizo. el juego

Observación

Trabaja

Juego al aire libre

"¿Cuales? ¿Cuales? ¿Cuales?" - enseñar a seleccionar definiciones correspondientes a un tema o fenómeno dado;

Por la belleza del paisaje invernal.

Desarrollar una percepción estética de los fenómenos naturales.

Remoción de nieve del territorio y caminos.

"Congelar": para desarrollar la capacidad de detenerse ante una señal; mantener el cuerpo inmóvil;

palas

NOCHE

Desarrollo cognitivo (formando. Reconocimiento. acciones, presentadores primarios. acerca de las propiedades y relaciones de los objetos del mundo circundante)

Hacer ejercicio"Construyendo pistas"

Tareas:ejercicio para contar sonidos dentro de 5; continuar enseñando cómo comparar tres objetos en longitud, colocarlos en secuencia decreciente y creciente, designar los resultados de la comparación con las palabras: más largo, más corto, más corto, más corto, más largo, más largo; Ejercicio en la capacidad de distinguir y nombrar formas geométricas familiares: un círculo, un cuadrado, un triángulo, un rectángulo.

M: verbal, visual, juguetón. P: conversación, espectáculo, juego.

I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina “Zan. manualmente cerveza inglesa. estera. prev. " págs. 35-36)

Tarjetas de tres tiras, un metalófono, un bolso, un conjunto de formas geométricas de diferentes colores y tamaños.

Trabajando con los padres

Vaya a la tienda de Electrodomésticos con su hijo. Diga los nombres de los electrodomésticos y su propósito.

Modo

momentos

Días de la semana

Formas de trabajo

material

MAÑANA:

Excursión

Juego didáctico

Trabaja

A la cocina. Objetivo: consolidar el conocimiento de los electrodomésticos para la cocina.

"Palabras voladoras": el maestro lanza una pelota a los niños por turno y comienza a pronunciar una palabra, el nombre de los electrodomésticos.

N - p: "tele-". Los niños deben continuar. Si les resulta difícil, abandonan el juego.

“Lo que tengo en casa”: nombre el artículo de los electrodomésticos y diga qué funciones realiza.

Alimenta a la tortuga y al pescado.

Propósito: fomentar el deseo de cuidar a las mascotas del grupo.

Bola

Alimentación

Grupo / subgrupo

1.desarrollo del habla

(Leyendo ficción)

2. Desarrollo artístico y estético (aplicación)

3. Desarrollo físico (en el aire)

"Una historia sobre electrodomésticos"

Objetivos: enseñar a los niños a percibir emocionalmente el texto; Desarrollar el pensamiento imaginativo, la imaginación.

M: verbal, visual; P: leer una historia, hablar de problemas, mirar una imagen.

"Televisión"

(VO Pavlova "Actividad artística, obra artística" p.93)

Objetivos: enseñar a extender los detalles con pegamento y pegarlos, a redondear las esquinas de un rectángulo; distinguir partes por tamaño, colocarlas en un lugar determinado; inculcar un interés en las bellas artes.

M: verbal, visual, práctico, productivo. P: conversación, espectáculo, trabajo práctico, lectura de un poema, exposición de obras.

"Biblioteca de juegos deportivos" (ejercicios de juego familiares para los niños)

Propósito: mejorar la coordinación de movimientos, el equilibrio, la capacidad de controlar la posición de su cuerpo en una variedad de ejercicios.

Texto de la historia

Imagen de un hervidor eléctrico

Televisor o su dibujo, tijeras, papel, pegamento, pinceles, servilletas, muestra de aplicación

Trabajo individual

Juego de matemáticas

Enseñar a los niños a contar el número y su relación con los números.

Imágenes de objetos

PASEO

El ejercicio

Observación

Trabaja

Juego al aire libre

Caminar sobre una superficie limitada, manteniendo el equilibrio, saltando con ambas piernas.

Detrás de los árboles y arbustos bajo la nieve. Consolidar el conocimiento sobre los árboles, sus diversas partes; aprender a distinguir entre tipos de árboles; continuar aprendiendo a describir plantas, notando sus diferencias y similitudes, rasgos característicos

Limpiar la nieve y lijar caminos

"Cazadores y liebres" - para desarrollar la coordinación de movimientos

Palas de nieve

Camilla, arena

NOCHE

Didáctico

el ejercicio

M. Juego debajo del tee

Ejercicio didáctico

Colorante

"Nombra la forma del objeto de la imagen": para consolidar el conocimiento de los electrodomésticos, al determinar la forma del objeto.

"Termina mi oración" - para consolidar el conocimiento sobre electrodomésticos

"¿Qué es dónde?": Recuerde el concepto de "cerca - lejos", ejercicio de orientación espacial,

Imágenes de electrodomésticos: para desarrollar la motricidad fina de las manos.

Cuadros de electrodomésticos, formas geométricas.

Imágenes del sujeto

Páginas para colorear

Trabajando con los padres

Muestre cómo funcionan los electrodomésticos en casa.

Modo

momentos

Días de la semana

Formas de trabajo

material

MAÑANA:

Conversación sobre preguntas

El juego

Carga musical

Trabaja

¿Qué electrodomésticos no tienen cables? ¿Qué técnica tiene la pantalla? ¿Qué electrodomésticos tienen motor? ¿Qué técnica se utiliza para limpiar alfombras? ¿Secando tu cabello? etc

"¿Qué falta?" - para desarrollar la atención

Haz ejercicios para calentar todos los grupos musculares.

Limpieza en húmedo en la esquina de los juguetes: para consolidar la capacidad de lavar juguetes de forma independiente.

Imágenes de electrodomésticos

Música

Agua, trapos, delantales

Grupo / subgrupo

Desarrollo cognitivo (desarrollo de la cultura sensorial y actividades de investigación cognitiva en la naturaleza)

Desarrollo artístico y estético (música)

"Nos dibujamos a nosotros mismos"

Tareas:

1. Consolidar los conocimientos de los niños sobre los electrodomésticos.

2. Enriquecer y revitalizar el vocabulario de los niños.

3. Revelar las propiedades de la sémola.

M: verbal, práctica, lúdica, visual, artística y estética;

R: conversación, sorpresa, acertijos, dibujar, escuchar música.

Según el plan de las musas. la cabeza

Sémola, cajas. grabación de audio

Individual

Juego de desarrollo sensorial

"Repíteme de memoria": para consolidar la capacidad del niño de repetir un patrón de formas geométricas sugeridas por un adulto de memoria.

Conjuntos de formas geométricas, una hoja de papel para cubrir el patrón.

paseo

Juego didáctico

Observación

Juego al aire libre

Trabaja

"Crea una oración" con la palabra invierno

Propósito: aprender a componer oraciones con una palabra determinada.

Para el comportamiento de las aves en el comedero, continúe familiarizándose con la variedad de aves invernantes; aprender a notar los rasgos característicos de la estructura de las aves

"Salta sobre la bola de nieve"

Propósito: aprender a saltar un obstáculo.

Reposición del comedero con pienso para pájaros.

Migas de pan

noche

Juego didáctico

CGN

Juego al aire libre

"Diga la palabra" Propósito: desarrollar la atención auditiva en los niños; aprender con claridad, pronunciar palabras polisilábicas.

Fortalecer la capacidad de limpiar sus armarios de forma independiente y tratar de mantenerlo.

"Zorro en el gallinero": para desarrollar la destreza, la velocidad y la coordinación

Trabajando con los padres

Preparación para la exposición

Momentos de régimen

Formas de trabajo

material

MAÑANA:

Conversación situacional

Visualización de imágenes

Exposición de electrodomésticos

Trabaja

"Reglas para el manejo de electrodomésticos": para familiarizarse con las reglas de seguridad al trabajar con electrodomésticos.

Sobre el tema "Tenga cuidado con los aparatos eléctricos" - para consolidar las reglas de seguridad;

Finalidad: sistematizar y generalizar los conocimientos adquiridos por los niños; desarrollar un discurso dialógico y monólogo;

Regar las flores

Imágenes con reglas de seguridad

Diseños de electrodomésticos

Regadera

Grupo / subgrupo

1. Desarrollo artístico y estético (modelado)

2. Desarrollo fisico

"Ayudantes humanos"

Propósito: consolidar el conocimiento de los niños de que para facilitar el trabajo de las personas, se utilizan una variedad de electrodomésticos; seguir enseñando a trabajar con plastilina;

M: visual, lúdico, práctico, verbal; P: conversación, juego, espectáculo, exposición de obras

"Somos deportistas"

(pág.62, núm. 19)

Objetivo: enseñar a los niños a caminar y correr entre objetos sin tocarlos; consolidar la capacidad de golpear la pelota en el suelo; ejercicio de gatear en un banco a cuatro patas.

hule, servilletas, cortadores, muestra

bolas, banco, bolos

Trabajador ind.

Divertido juego

"Desarrollar la atención": desarrollar la atención, la capacidad de memorizar los objetos que le rodean y luego llamarlos con los ojos cerrados.

palas

paseo

Juego didáctico

El ejercicio

Observación

Juego al aire libre

Trabaja

"Viceversa"

Propósito: enseñar a elegir antónimos de palabras.

"Dibuja un patrón"

Objetivo: desarrollo de la motricidad fina de las manos.

Detrás de los copos de nieve

Propósito: desarrollar la curiosidad y la observación en el proceso de familiarización con los fenómenos de la naturaleza; para formar la capacidad de ver la belleza en el mundo circundante.

Con bolas de nieve.

Limpiar la terraza de la nieve

noche

Juego didáctico

Ver extractos de dibujos animados

Juego de rol

"Nómbrelo en una palabra"

Objetivo: enseñar a enriquecer las materias en una palabra, enriquecer el vocabulario.

"La tostadora valiente"

"Ayudantes de mamá": para enseñar a usar los electrodomésticos

juguetes

Tatiana Reshetnikova
Programación en el grupo de terapia del habla para personas mayores. Tema léxico: "Electrodomésticos".

2 semanas. Tema: Accesorios.

Actividades conjuntas (lectura de ficción, salud, seguridad, socialización, trabajo, cognición, comunicación). Diseñe un centro de habla de acuerdo con tema léxico(ilustraciones, objetos)... ¿Por qué se necesitan estos dispositivos? ¿Cómo se las arreglaba la gente sin ellos antes? ¿Qué tienen estos elementos en común? ¿En qué se diferencian de los muebles? Juego didáctico "El cuarto extra"- Desarrollar la capacidad de clasificar objetos según características esenciales y generalizar. Leer el cuento de hadas a los niños por E. Nefyo Dova:

Leí un cuento de hadas sobre la pobre Cenicienta, pero desafortunadamente, no sé cómo ayudarla.

Una chica no puede hacer frente al trabajo duro y quiere estar en el baile.

Nadie apreciará a la pobre esfuerzos!

Le falta tanto una lavadora - Cenicienta tiene que limpiar la casa,

Pero, ¿dónde está la aspiradora para ayudarla?

Qué difícil es una gran pila de platos. Lavar sin máquina que lave los platos,

Y todavía tenemos que preparar la cena. ¡Qué lástima que no haya cocina eléctrica en la casa!

El pobre se sentó, no había tiempo para todo. ¡Ahora debería ver la televisión!

Sin embargo, funciona, sin escatimar esfuerzos, Espero solo un buen hada.

Pero si encendía la computadora, y secretamente de su madrastra abría su sitio web,

Entonces nunca iría al baile, ¡pero encontré un príncipe en Internet!

Gimnasia con los dedos. Gimnasia articulatoria.

GCD. Seguridad. "Electricidad peligrosa y no peligrosa"

Integración de la educación areas: cognición, comunicación, socialización, salud, cultura física.

Objetivo:

Familiarizar a los niños con el concepto "electricidad", "electricidad", con la causa de la manifestación de la electricidad estática ";

Aclarar y ampliar el conocimiento sobre electrodomésticos;

Familiarizarse con las reglas básicas para el uso de aparatos eléctricos;

Desarrollar el deseo de búsqueda y actividad cognitiva;

Desarrollar el pensamiento, el habla de los niños;

Despertar interés en aprender sobre el mundo que lo rodea;

Induzca la alegría por los descubrimientos de las experiencias.

GCD. Artístico creación:

Moldura Styopka. Filya, Piggy están viendo un programa para niños "

(pág. 114, T. G. Kazakova "Desarrollar la creatividad en preescolares"»)

(Comunicación, Cognición, Salud, Lectura de ficción, Música)

Objetivo:

Enseñe a los niños a esculpir figuras de varios personajes de transferencia. "¡Buenas noches, niños!";

Formar la capacidad de esculpir según la representación de los héroes de las obras literarias;

Desarrollar la creatividad, la iniciativa, las habilidades compositivas de los niños;

Consolidar la capacidad de transmitir la expresividad de la imagen en el modelado, animales en movimiento, para combinar pequeños grupo elementos en parcelas simples;

Formar la capacidad de suavizar la superficie de la forma, hacer que los objetos sean estables;

Cultivar la capacidad de realizar un trabajo común de manera conjunta;

(Comunicación, Música, Salud, Seguridad)

(pág.52, Penzulaeva L.I. )

Objetivo:

Aprenda ejercicios de juego con correr y saltar;

Ejercítese lanzando bolas de nieve a distancia.

Observar el viento: para desarrollar la observación y la curiosidad en el proceso de familiarizarse con los fenómenos de la naturaleza. Pregunte a los niños si hay viento. Si es así, ¿cómo lo supiste? Invite a los niños a correr con banderas en la dirección del viento y en su contra. ¿Cuándo fue más difícil correr? La dirección del viento también se puede determinar por el movimiento de las nubes en el cielo. Realizar un experimento "El movimiento del aire"- mostrar a los niños que aunque el aire es invisible, se puede sentir. Mueve tu mano hacia tu cara. ¿Cómo se siente? Sopla tus manos. ¿Qué sentiste? Todas estas sensaciones son causadas por el movimiento del aire. Producción: sin aire "Invisible", sus movimientos se pueden sentir abanicando su rostro. Didáctico el juego: "¿Qué está haciendo el viento?". Trabaja: Recoge las ramitas caídas. Individual Trabaja: cuarto extra (Christina, Vlada, Alina.)... Móvil el juego: "Un juego al aire libre "Nariz roja como la escarcha"... Individual Trabaja: lanzando bolas de nieve a la distancia (Sveta, Savely, Yaroslav)... Trama - juego de roles el juego: "Autobús"

Actividad cooperativa. (Comunicación, socialización, lectura de ficción, trabajo, salud).

Juego didáctico "¿Qué primero, luego qué?".

Comunicación (sobre plan de logopeda)

Trabaja: Manual trabaja: de material de desecho (cajas de cerillas) "Televisión"- consolidar el conocimiento de los niños sobre electrodomésticos, su propósito, función, tenga en cuenta las similitudes y diferencias; continuar trabajando en la formación de las habilidades de una actitud consciente hacia la observación de las reglas de comportamiento seguro; desarrollar la capacidad de crear e implementar sus propias ideas constructivas; imaginación creativa; consolidación y fortalecimiento del interés por las actividades como oportunidad para tomar la iniciativa, hacer algo útil con las propias manos y necesario: hacer una artesanía con material de desecho; educar la atención, la concentración, la capacidad de respuesta; trabajar juntos, en concierto.

Trabajo individual: intercambiar títulos electrodomésticos(Polina, Vlada, Yaroslav).

Trama - juego de rol: "Tienda".

Andar. Búho "- para enseñar a permanecer quieto por un tiempo; Escucha atentamente. Trama - juego de roles el juego: "Una familia".

Actividades conjuntas (cultura física, salud, seguridad, socialización, laboral, conocimiento, música, comunicación).

Considere carteles de seguridad con niños, fije las reglas de uso. electrodomésticos... Invite a los niños a sacar la televisión de palos (por muestra)... Completa el laberinto (camion de bomberos)... Establezca reglas de seguridad contra incendios, conozca el número de teléfono de los bomberos. Acertijos para niños acertijos sobre electrodomésticos:

El río es lino

El barco es de acero

Ella nadará

La ola desaparecerá. (Planchar) Por el campo y el bosque

Corre a lo largo de los cables

Dices aquí, pero puedes escucharlo allí. (Teléfono) Tenemos un robot en nuestro apartamento,

El tiene un baúl enorme

El robot ama la limpieza,

Y zumba como el forro de Tu. (Aspiradora)

El universo entero vive en él,

Algo común. (Televisión) Deja que el calor en la calle -

Hace frío en esta casa.

Es hora de investigarlo

Si el hambre atormenta. (Nevera) Gira y gira el tambor

Asistente de mamá.

Ella tiene una sábana, un vestido de verano

Enjuague limpiamente. (Lavadora)

Trabajo individual: buscar y nombrar palabras que comiencen con sonido "METRO", "NORTE" (Varya, Vika Shch., Savely)... Juego de baile redondo "Gorra"... Ejercicio mañanero. Gimnasia con los dedos. Gimnasia articulatoria.

GCD. Cognición. FEMP No. 11 "Adición"

(pág.27, (parte 3) L.G. Peterson, E.E. Kochemasova).

Objetivo:

Forme una idea de la suma como unión grupos de sujetos, sobre escribir la suma usando el signo +;

Formar una experiencia de superación personal bajo la guía de un maestro basada en método reflectante, experiencia de autocontrol, consolidar la forma de actuar "Si no sé algo, se me ocurrirá yo mismo, y luego revisaré el libro de texto";

Entrene la capacidad de resaltar y nombrar las propiedades de los objetos, la capacidad de comparar objetos por propiedades;

Entrene operaciones mentales: análisis, comparación, generalización, abstracción;

Desarrollar la atención, la memoria, el habla, la fantasía, la imaginación, el pensamiento lógico, la creatividad, la iniciativa, las habilidades comunicativas, la motricidad fina de las manos.

(sobre plan de logopeda)

(pág.50, Penzulaeva L.I. "Clases de cultura física con niños de 5 a 6 años")

Objetivo:

Ejercítese lanzándose la pelota unos a otros.

Caminata (Educación Física, Salud, Seguridad, Socialización, Laboral, Cognición, Comunicación).

Consideración de los copos de nieve: para ampliar y generalizar el conocimiento sobre los fenómenos característicos del clima invernal. Examinar los copos de nieve en las manoplas Los copos de nieve son cristales ligeros que se forman a partir del vapor de agua que se eleva y se enfría rápidamente allí. Invite a los niños a mirar la estructura del copo de nieve a través de una lupa. En un día helado sin viento, los copos de nieve caen lentamente, son grandes, brillantes, similares a flores o estrellas. El tamaño y la forma de los copos de nieve dependen de la humedad y la temperatura del aire. Aprender con los niños proverbio: "Nieve en los campos, pan en los contenedores"... Didáctico el juego: "Dilo amablemente"... Didáctico el juego: "Conoce el tema sin verlo"- Desarrollar la observación (al jugador se le vendan los ojos y se le ponen guantes, luego se le dan objetos que debe reconocer al tacto). Individual Trabaja: dibuja círculos pequeños y grandes (Yura, Polina, Christina). Trabaja: Barra el banco y la mesa. Móvil el juego: "Trampa - guión"- desarrollar destreza, velocidad. Individual Trabaja: practica la habilidad de saltar sobre dos piernas superando obstáculos (Savely, Vika L., Arisha)... Trama - juego de roles el juego: "Una familia"- eliminar los atributos necesarios. Actividades independientes de los niños.

Actividad cooperativa. (Cognición, comunicación, socialización, creación artística, lectura de ficción, trabajo, cultura física, salud).

Conversación con niños sobre el tema “Viaje al pasado de la lavadora (p. 73, Dybina O. V. "Lo que vino antes ...") - enseñar a comprender el propósito de la lavadora, a comprender que el hombre ha creado una máquina para facilitar la vida; desarrollar una vista retrospectiva de los objetos (lavabo, artesa, lavadora).

Trabajar en un cuaderno logopeda

El juego "Recoge las cuentas"- entrenar operaciones mentales - análisis, comparación, generalización, la capacidad de ver patrones, desarrollar el pensamiento lógico, el habla, las cualidades comunicativas (p. 22, no. 2.5., "Juguetón: un paso hacia la escuela" (parte 3) L. G. Peterson, E. E. Kochemasova)

Leer a los niños a voluntad.

Acariciar y pintar objetos. electrodomésticos(desarrollo de la motricidad fina).

Trabajo individual: recortar ropa para la muñeca (Vika L., Vlada).

Trama - juego de rol: "Salón".

Andar. Continuar observando árboles en la zona. (arce, álamo)... Móvil el juego: "Caña de pescar"- desarrollar velocidad de movimiento, destreza. Trama - juego de roles el juego: "Un cafe".

Actividades conjuntas (cultura física, salud, seguridad, socialización, laboral, conocimiento, comunicación).

Ofrezca a los niños un juego "Dobla el patrón"- desarrollo de la capacidad de análisis e introspección, la capacidad de resolver problemas no estándar, habilidades intelectuales.

Juego de palabras "Teléfono para sordos"(pág.112 A.K.Bondarenko "Juegos didácticos en el jardín de infancia") - desarrollar la atención auditiva en los niños. Invite a los niños a resolver la situación problemática, ¿cómo lo haría ingresó: “Tienes una máquina de relojería y Kolya tiene un libro. Quieres verla. ¿Qué vas a hacer? ¿Qué dices?". Trabajo individual en fisico cultura: golpear la pelota en el suelo (Vika Sch., Polina, Miroslav)... Juego de baile redondo "Gorra".

GCD. Artístico creación: Aplique "Televisión"

(Comunicación, cognición, salud, lectura de ficción, seguridad)

Objetivo:

Revelar el conocimiento de los niños sobre los temas. electrodomésticos, la capacidad de describirlos de manera más completa;

Consolidar la capacidad de componer una composición de elementos aplicativos a partir de una imagen unificadora;

Revelar la capacidad de cortar papel, transmitiendo su tamaño relativo;

Desarrollar el control visual de las acciones de las manos, para permitir que cada uno de los niños muestre independencia en la elección de formas de decorar el trabajo, para desarrollar habilidades creativas; cultivar relaciones amistosas con los demás;

Para consolidar la capacidad de recortar partes de una forma cuadrada y rectangular, pegue con cuidado la imagen, colóquela bellamente en una hoja de papel.

Desarrollar la capacidad de utilizar productos no tradicionales técnica"Cortando" al terminar pequeños detalles;

Desarrollar el discurso dialógico, activar el diccionario.

Desarrollar habilidades organizativas y planificación del trabajo;

Para educar la precisión al trabajar con pegamento, tijeras; despierta el deseo de ayudar al héroe.

GCD. Música (sobre plan director de musica)

(Comunicación, Socialización, Salud, Educación Física)

Caminata (Educación Física, Salud, Seguridad, Socialización, Laboral, Cognición, Comunicación).

Observación de camachuelos: para enseñar a notar los rasgos característicos de la estructura de las aves; fomenta el amor por los pájaros; mejorar las capacidades cognitivas. Adivina a los niños enigma:

De alas negras, de pechos rojos,

Y en el invierno encontrará refugio.

No le teme a un resfriado.

¡Con la primera nieve allí mismo! (Piñonero).

Llame la atención de los niños a los camachuelos, a su plumaje brillante. ¿Cuándo llegan las aves al comedero? ¿Cómo se comportan en este momento? En que los vieron en los arbustos? ¿Qué hacían ellos? Compare el método de alimentar al camachuelo y tetas: el carbonero picotea la comida y el camachuelo rápidamente pela las semillas. Los camachuelos comen más plantas comida: semillas de varios árboles coníferos y caducifolios, brotes, brotes. Los insectos se comen solo por accidente. Señales: el camachuelo canta debajo de la ventana - al deshielo; el camachuelo cae en la nieve, ventisca y aguanieve en invierno. Didáctico el juego: "Aves"- consolidar la capacidad de clasificar y nombrar animales y aves. Individual Trabaja: nombrar las aves invernales Miroslav, Varya Vika Shch.). Trabaja: Vierta alimento para pájaros en el comedero. Móvil el juego: "Somos chicos divertidos"... Individual Trabaja: Ejercicio con dos piernas saltando por encima de las barras. (Arisha, Nastya, Egor)... Trama - juego de roles el juego: "Viaje en autobús"... Actividades independientes de los niños.

Actividad cooperativa. (Cognición, Comunicación, Lectura de ficción, Cultura física).

Juegos de informática no. 13 : "Correlación de elementos de dos grupos entre ellos» (pág.28, "Todo está en los estantes" A. V. Goryachev) - para enseñar a los niños a relacionar los elementos de dos grupos entre ellos; aprender a elaborar los algoritmos de ubicación más sencillos; para formar la capacidad de usar señales permisivas y prohibitivas; desarrollar la imaginación.

Trabajar en un cuaderno logopeda.

Presentación "Adivina el objeto por el sonido electrodomésticos» .

Juego didáctico: "Nombra la palabra solo para esta letra"- consolidar el conocimiento sobre letras y sonidos "A", "O", "U", "Y", "METRO", "NORTE"; educar la atención auditiva, rapidez de reacción a la palabra.

Trabajo individual: letras ciegas "METRO" y "NORTE" (Arisha, Vika L., Vlada).

Trama - juego de rol: "Farmacia".

Actividades independientes de los niños.

Andar. Ofrezca observación de aves. ¿Por qué no puedes verlos? ¿Qué tipo de pájaros conoces? ¿Cuál es la diferencia entre un pájaro y un humano? Móvil el juego: "Pinturas"... Tema: juego de rol a pedido de los niños.

"¿Para qué sirve un horno de microondas?"... ¿Dónde calentó y preparó la comida antes? Muestre la estufa rusa en la imagen. Juego didáctico "Dime una palabra":

Quiero ver una película.

Encenderé mi televisor

Elegiré un canal para mí.

Encontré lo que estaba buscando

Inmediatamente, sin falta,

Atrapa todo (antena) Este milagro es un aparato

Ama el olor del polvo

Y esto no es un cuento de hadas, una realidad.

Le encanta la basura y el polvo.

Responder a mi pregunta:

¿Que es esto? ... (Aspiradora) Hay una caja fuerte en la cocina. En él, niños

Oculto el frío del norte.

Le pondré comida:

Carne, pescado, jugos, frutas,

Y enciende el interruptor.

Mi caja fuerte (Nevera)

Recolectamos peras, cerezas,

El jugo en invierno no será superfluo.

Se puso caliente del trabajo

Aunque ella trabajaba (Olla de jugo) Haz que sea más fácil para nosotros comunicarnos,

Acelerará el mensaje.

El suena todo el dia

Hecho en casa ... (teléfono) Una luz brillante brotó de ella

De repente hay un aplauso y no hay luz.

¡Papá arreglará todo!

Quemado ... (lámpara)

Juego didáctico: "Dibuja las figuras"(pág.42, E.O. Sevastyanova "¡Quiero saberlo todo! El desarrollo de la inteligencia de los niños de 5 a 7 años ") - desarrollo de la integridad de la percepción (agregue formas geométricas para hacerlas completas)... Individual Trabaja: gatear debajo del cordón recto y de lado (Vika Sch., Nastya, Polina, Vika L.)... Juego de baile redondo "La flor escarlata"

GCD. Comunicación "De camino al alfabeto (sobre plan de logopeda)

GCD. Música (Cultura física, Salud, Ficción)

Caminata (Educación Física, Salud, Seguridad, Socialización, Laboral, Cognición, Comunicación).

Observación del sol: continúe familiarizándose con objetos de naturaleza inanimada; desarrollar habilidades de observación; enseñar a razonar; Desarrollar la imaginación creativa. Observando el sol de invierno. Adivina a los niños enigma: "Todos lo aman, pero si lo miran, fruncen el ceño". (El sol)... El día es corto en invierno, la noche es larga. El sol no está muy por encima del horizonte. Señales: en invierno, el sol se pone en las nubes - hasta las nevadas; el sol sale rojo - a una ventisca. Didáctico el juego: "Naturaleza y Hombre"- arreglar y sistematizar el conocimiento sobre qué es creado por manos humanas y qué es la naturaleza. Trabaja: limpiar la nieve de los caminos. Individual Trabaja: jugar ejercicio "¿Quién dejará el próximo?" (Polina, Alina, Yura, Savely)... Móvil el juego: "Encuentra tu pareja"... Trama - juego de roles el juego: "Autobús"- eliminar los atributos necesarios. Actividades independientes de los niños.

Actividad cooperativa. (Cognición, comunicación, socialización, música, trabajo, cultura física, salud).

Trabajar en un cuaderno logopeda.

Realizar experimentos con niños.:

Trozos de tela de lana, palitos de plástico, mariposas de papel yacen sobre la mesa frente a los niños.

Educador: - Niños, tomen un palo y toquen las mariposas de papel. ¿Les está pasando algo a las mariposas? (No)

¿Cómo consigues que las mariposas graviten hacia un palo?

Supuestos de los niños.

Ahora haremos varitas ordinarias mágicas, eléctricas. Toma un trozo de paño de lana y frota el palo con él. Tráelo lentamente a las mariposas y levántalo con cuidado. ¿Qué les pasa a las mariposas? (Las mariposas se sienten atraídas por el palo)

¿Cómo se volvió eléctrica la varita? (La frotaron con un trapo)

¿Alguna vez ha sentido un leve crujido, y a veces incluso chispas, cuando se quitó la ropa?

Producción: la electricidad vive en la ropa.

Confeti y peines de plástico en bandejas frente a los niños.

Educador: - Chicos, toquen el confeti con el peine. ¿Qué pasó con el confeti?

Supuestos de los niños.

Educador: - Toma los peines y frótalos sobre tu cabello. Lleva los cepillos al confeti. ¿Qué sucedió?

Respuestas de los niños.

Producción: La electricidad vive no solo en la ropa, sino también en el cabello.

Juegos en trabajo de matemáticas en un cuaderno"Juguetón: un paso hacia la escuela"(pág.77, "Juguetón: un paso hacia la escuela" (parte 3) L.G. Peterson, E.E. Kochemasova) - consolidar ideas sobre la acción de la suma y su registro, para entrenar la capacidad de sumar grupo objetos y anótelo con el signo «+» ; desarrollar la atención, la memoria, la motricidad fina; (Cognición, Comunicación, Educación Física, Salud).

Trabajo individual: (Vlada, Vika Sch.).

Deportes y Entretenimiento "Bomberos en formación".

Trama - juego de rol: "Farmacia".

Actividades independientes de niños en centros lúdicos.

Andar. Móvil el juego: "Lovishka" el juego: "Hospital".

Actividades conjuntas (cultura física, salud, seguridad, socialización, laboral, conocimiento, música, comunicación).

El juego "Evolución de un objeto"- consolidar las ideas de los niños sobre la historia de la creación de objetos electrodomésticos(que tenga que hacer "Cadena" la historia de la creación de este artículo). Juego didáctico "¿Cuántos hay?"- coordinación de numerales con sustantivos en género, número y caso (Un secador de pelo, dos secadores de pelo, cinco secadores de pelo; TV, aspiradora)... En el centro de la naturaleza, riegue las plantas de interior, limpie las hojas. Recuerda los nombres de las plantas de interior, en los que se ocultaban los sonidos de los nombres de las plantas " "A", "Y", "O"... Juego de baile redondo "Fuimos al prado"... Ejercicio mañanero. Gimnasia articulatoria. Gimnasia con los dedos.

GCD. Ficción (Salud, Socialización, Comunicación).

Leyendo una historia de N. Nosov "Teléfono"

Objetivo:

Continuar familiarizando a los preescolares con el trabajo del escritor infantil N. Nosov;

Formar la capacidad de dar respuestas breves y detalladas a preguntas sobre el texto;

Mejorar las habilidades de razonamiento;

Cultivar el interés por las obras de ficción;

Desarrollar un sentido del humor, una imagen creativa.

GCD. Creatividad artística. Cuadro "¿Qué es lo que más te gusta dibujar?" (Comunicación, Salud, Cognición, Trabajo)

Objetivo:

Enseñe a los niños a pensar en el contenido de su dibujo, recuerde los métodos necesarios de imagen;

Cultivar el deseo de poner fin al plan;

Desarrollar la creatividad visual de los niños;

Enseñe a los niños a analizar y evaluar sus dibujos y los de sus compañeros.

GCD. Cultura física número 2 (Música, Salud, Seguridad)

(pág.51, Penzulaeva L.I. "Clases de cultura física con niños de 5 a 6 años")

Objetivo:

Haga que los niños corran en columna uno a la vez mientras mantienen la distancia correcta entre ellos, corren entre objetos, sin tocarlos;

Aprenda a caminar sobre una tabla inclinada, manteniendo un equilibrio estable y una postura correcta;

Practica la habilidad de saltar sobre dos piernas superando obstáculos;

Ejercítese lanzándose la pelota, arrodillándose, con las dos manos detrás de la cabeza.

Caminata (Educación Física, Salud, Seguridad, Socialización, Laboral, Cognición, Comunicación).

Observación del clima: para formarse una idea del invierno; enseñar a establecer la dependencia de la vida de las plantas y los animales de los cambios en la naturaleza inanimada. Adivina a los niños acertijos:

Vendrá con pasos inaudibles

Muere con un resfriado invisible

Y todo, cubierto de nieve alrededor,

De repente todos nos ponemos en las orejas:

¿Por qué, dicen, estás en tal escarcha?

¿Sacaste la nariz de la casa? (Invierno) Empezó a hacer frío, el agua se convirtió en hielo.

La liebre gris de orejas largas se convirtió en una liebre blanca.

El oso dejó de rugir

Un oso cayó en hibernación.

Quien dira quien sabe:

¿Cuándo pasa esto? (En invierno)

Aprende proverbios: "Diciembre preguntará qué nos depara el verano", "Diciembre adula el ojo con la nieve, pero el oído ruge con la escarcha"... Didáctico el juego: "Dilo diferente"- enseñar a seleccionar sinónimos. Didáctico el juego: "¿Quién sabe más?"- desarrollar la memoria, el ingenio, el ingenio. Trabaja: limpiar la nieve del autobús. Individual Trabaja: "¿Quién es el siguiente?"- lanzando bolas de nieve a la distancia (Yura, Savely, Miroslav, Yarik, Egor)... Diversión de invierno con trineos: "¿Quién rápidamente?"... Juego al aire libre "Jack Frost"... Individual Trabaja: nombrar los meses de invierno (Varya)... Trama - juego de roles el juego: "Cocinando"- eliminar los atributos necesarios. Actividades independientes de los niños.

Actividad cooperativa. (Cognición, comunicación, socialización, trabajo, cultura física, salud).

Trabajar en un cuaderno logopeda(diploma).

Conversación situacional con niños "Manejo cuidadoso electrodomésticos» : ¿Crees que pueden familiar dispositivos para ser peligrosos? En que casos ¿Por qué a veces cuando se usa electricidad? familiar incendios de electrodomésticos? ¿Es posible que los niños enciendan el hervidor eléctrico, la plancha o la aspiradora por sí mismos? Juego didáctico "El cuarto extra" (busque un artículo adicional, explique su elección):

Nevera, picadora de carne, plancha, hervidor de agua.

Cazuela, microondas, sartén, taza

Lavadora, lavavajillas, TV, máquina de coser.

TV, laptop, grabadora, aspiradora.

Hervidor, calentador, refrigerador, cocina eléctrica.

Tijeras, aguja, agujas de tejer, máquina de coser.

Trama - juego de rol: "Salón".

Actividades independientes de niños en centros lúdicos.

Andar. Móvil el juego: "Zorro astuto"- consolidar las reglas del juego, desarrollar velocidad de movimiento, destreza. Trama - juego de roles el juego: "Una familia".