Hay muchas formas morfológicas en las palabras variables rusas. Afortunadamente, la mayoría de ellos son asimilados por los niños en la primera infancia y no causan problemas en la preparación para el examen. Pero hay formas, en la educación y el uso de las cuales tanto niños como adultos cometen errores. A continuación se muestra una lista de tales formas morfológicas.
Formas inválidas.Memoriza los ejemplos con listas.
Sustantivo
Formación plural:
Palabras terminadas en Y - I:
ingenieros, diseñadores, oficiales, conferencistas, formadores, contables, instructores, editores, cerrajeros, conductores;
vectores, vientos, reprimendas, jumpers, sweaters, contratos, contenedores, jugadores, pólizas, focos, almacenes;
edades, elecciones, puertos, caligrafía, cremas, pasteles
Palabras en A - Z:
director, médico, inspector, profesor, cocinero, vigilante, paramédico, tenor, cochero;
distrito, orden, cuenta, barco, salir, montón, campana, cuerpo, cúpula, distrito, pasaporte, bodega, grado, granja, álamo, apilar, sello, ancla
Formación del genitivo plural:
Formulario para OB - EB:
varios kilogramos (kilogramos), gramos (gramos), hectáreas, quilates, tomates, tomates, naranjas, albaricoques, piñas, plátanos, granadas, limones, mandarinas, berenjenas, campos de golf, calcetines, tirantes, zapatillas de deporte (zapatillas de deporte), rieles, nervios ;
muchos vestidos, tramos superiores, raíces, harapos, tramos inferiores, aprendices, copos, bocas
Forma terminada en cero:
un par de toallas, medias, pantalones anchos, shorts, botas, zapatos, botas, pantuflas, pantuflas, chanclos, cubrezapatos, botas, botas de fieltro, manzanas, melones, ciruelas;
destacamento de soldados, húsar, dragón, granadero, cadete, lancero, partisano;
cien amperios, vatios, voltios;
muchas torres, fábulas, platillos, spray, estuches, pastas, bucles, niñeras, puños, toallas, pendientes, cotilleos, manzanos;
muchos pensamientos, panqueques, asientos, encurtidos, gargantas, galletas, comida, costas, collares, mazmorras
El uso de diferentes tipos de sustantivos:
buen champú, pena, chimpancé, cacatúa, ñu;
terrible tsetsé (mosca), Iwashi fresco (arenque);
antiguo Tbilisi, Sujumi, hermoso euro;
ancho Mississippi, Yangtze, Yellow River;
nuevo metro, silenciador, abrigo
El uso de nombres propios no decrecientes:
La editorial de Nikita Struve, leída por Dumas, la poesía de Shevchenko
Adjetivo
Mezcla de formas simples y compuestas de grados comparativos y superlativos.:
Erróneo: más tarde, más alto, más bajo; menos claro, más aterrador; el más bello (vernáculo).
Correcto: después después; mayor menor; menos claro, menos aterrador; la mas bella o la mas bella.
Educación comparada:
Incorrecto: más bonito, mejor, peor (elección incorrecta del modelo de inflexión, vernáculo).
Correcto: más bonita, mejor, peor.
Número
Inflexión de números- material didáctico tradicionalmente difícil.
1. Formación y cambio de formas de números compuestos.:
en mil cinco, dos en siete, en tres en cinco, en dos mil once,
ochenta (ochenta), ochocientos (ochocientos), quinientos, tres mil seiscientos cincuenta y siete
2. Declinación de números compuestos y compuestos:
doscientos rublos, quinientos rublos, cuatrocientos rublos, unos quinientos kilómetros, trescientas páginas, no seiscientos rublos, unos quinientos libros
Consejo:
Palabras: cuarenta, noventa, cien.
I. p. cuarenta, noventa, cien (rublos)
R. p. cuarenta, noventa, cien (rublos)
D. p. cuarenta, noventa, cien (rublos)
V. p. cuarenta, noventa, cien (rublos)
Ect. cuarenta, noventa, cien (rublos)
P. p. (oh) cuarenta noventa cien (rublos)
cincuenta, sesenta, setenta, ochenta... Al declinar en ellos, ambas partes cambian:
I. p. cincuenta, sesenta, setenta, ochenta (rublos)
R. p. cincuenta, sesenta, setenta, ochenta (rublos)
D. p. cincuenta, sesenta, setenta, ochenta (rublos)
V. p. cincuenta, sesenta, setenta, ochenta (rublos)
Ect. cincuenta, sesenta, setenta, ochenta (rublos)
P. p. (o) cincuenta, sesenta, setenta, ochenta (rublos)
Preste atención a la declinación de los números: quinientos seiscientos setecientos ochocientos novecientos. Al declinar en ellos, ambas partes cambian:
I. p. quinientos seiscientos setecientos ochocientos novecientos (rublos)
R. p. quinientos seiscientos setecientos ochocientos novecientos (rublos)
D. p. quinientos seiscientos setecientos ochocientos novecientos (rublos)
V. p. quinientos seiscientos setecientos ochocientos novecientos (rublos)
Ect. quinientos seiscientos setecientos ocho novecientos (rublos)
P. p. (sobre) quinientos, seiscientos, setecientos, ochocientos, novecientos (rublos)
Presta atención a la declinación de números. uno y medio, uno y medio, ciento y medio, en el que a menudo se cometen errores:
I. p. una y media (hora), una y media (minutos), una y media (rublos)
R. p. una y media (horas, minutos), una y media (rublos)
D. p. una y media (horas, minutos), una y media (rublos)
V. p. una y media (hora), una y media (minutos), una y media (rublos)
Ect. una y media (horas, minutos), una y media (rublos)
P. p. (aproximadamente) una y media (horas, minutos), una y media (rublos)
Presta atención a la declinación números cardinales compuestos: cada palabra cambia en ellos:
I. p. dos mil catorce (rublos)
R. p. dos mil catorce (rublos)
D. p. dos mil catorce (rublos)
V. p. dos mil catorce (rublos)
Ect. dos mil catorce (rublos)
P. p. (aproximadamente) dos mil catorce (rublos)
Presta atención a la declinación números ordinales compuestos: solo cambian la última palabra:
I. p. dos mil catorce (año)
R. p. dos mil catorce (años)
D. p. dos mil catorce (año)
V. p. dos mil catorce (año)
Ect. dos mil catorce (año)
P. p. (c) dos mil catorce (año)
3. Uso de numerales colectivos:
dos hermanos, tres cachorros, a los dos hermanos, a los dos amigos, dos vasos, dos trineos, dos de nosotros, tres, sus seis.
Consejo:
Dado que el tema causa muchos problemas, recuerde los casos en los que es correcto usar números colectivos, en una lista:
1.Con sustantivos masculinos: dos hermanos, tres hombres, cuatro chicos.
2.
Con sustantivos niños, personas: tres niños, cuatro personas.
3.Con sustantivos para animales bebés: tres cachorros, siete niños.
4. Con sustantivos que solo tienen forma plural. h.: cinco días.
5.Con sustantivos que denotan objetos emparejados o compuestos: dos vasos, dos esquís.
6.Con pronombres: dos de nosotros, cinco de ellos.
4. Uso de números ambos, ambos:
Número ambos se usa solo con sustantivos: ambas chicas, ambos lados, ambos libros.
Con sustantivos m. R. y cf. R. se usa el formulario ambos: ambos hermanos, ambos amigos, ambas ventanas.
Incorrecto: ambos caminos, a ambos caminos, con ambas estrellas.
Así es: ambos caminos, a ambos caminos, con ambas estrellas.
Pronombre
Formación de formas:
Es un error: se dejó llevar por ella, con ella; suyo; en medio de él (ella), entre ellos; cuántos libros, cuántos estudiantes.
Así es: se dejó llevar por ella - T. p., Con ella - R. p .; su; en medio de * él (ella), entre * ellos; cuantos libros, cuantos estudiantes
* En el medio, en el medio- preposiciones. Si usted dice: de ellos, de ellos, decir: entre ellos... Después de las preposiciones para pronombres personales el ella Ellos en casos indirectos, la letra aparece norte.
Verbo
1... Formación de formas personales:
Verbos ganar, convencer, convencer, disuadir, encontrarse, sentir, eclipsar, atreverse, aspirar y algunos otros no tienen la forma de unidad de 1 persona. h.
Es un error: ganaré, correré, ganaré, convenceré, huiré, persuadiré, me encontraré, raro, extraño, extraño.
Correcto: no uses estos verbos en forma de 1 litro., Singular.
Por error: probar, montar, lazia, quemar, hornear, cuidar, proteger, enjuagar, agitar, querer (se utilizó el modelo de inflexión incorrecto, vernáculo).
Así es: intentemos, conduzcamos, trepemos, quememos, horneemos, cuidemos, cuidemos, enjuaguemos, saludemos, deseemos.
2. Formación de formularios de devolución:
Es un error: nos encontramos, quisimos, saludamos, pedimos disculpas (vernáculo).
Así es: nos conocimos, queríamos, saludamos (después de que las vocales no -sya, a -s), lo siento (usar una forma reflexiva con este verbo es un grave error).
3. Formación de formas de estado de ánimo imperativo.:
Es erróneo: conducir, conducir, conducir, conducir, conducir, conducir, conducir, agitar, dispersar, empaquetar, colocar, mentir, mentir, correr, trepar, comprar, recostarse (se utilizó el modelo de inflexión incorrecto, vernáculo).
Así es: ve (con un prefijo), saluda, dispersa, bájalo, cómpralo, acuéstate.
Consejo:
Preste atención a la formación de formas imperativas de verbos erróneos que se encuentran a menudo en KIM:
Miente - (usted) miente, (usted) miente
Montar - (usted) cabalga, (usted) cabalga
Montar - (usted) cabalga, (usted) cabalga
Pon - (tú) pones, (tú) pones
Pon - (tú) pones, (tú) pones
Escalar - (tú) escalas, (tú) escalas
Corre - (tu) corres, (tu) corres
4. Formación de formas de tiempo pasado:
Es un error: se congeló, se hizo más fuerte, se secó, se secó, se mojó, se mojó y otras cosas así.
Así es: congelado, fuerte, seco, seco, seco, mojado, mojado.
Participio
Educaciónparticipios:
Incorrecto: hacer gárgaras, saludar con la mano, querer (usando el modelo de inflexión incorrecto); hacer, escribir, interesarse (los participios presentes no se forman a partir de verbos perfectivos).
Eso es correcto: enjuagar, agitar, querer; no intente formar participios presentes a partir de verbos perfectos.
Gerundios
Formación de gerundios:
Es un error: mirar en mi dirección, amontonar, conducir (uso incorrecto de los modelos de modelado: los gérmenes con el sufijo -я- no se pueden formar a partir de los verbos SV).
Correcto: mirar en mi dirección o mirar en mi dirección, apilar (excepto: combinación estable con brazos cruzados) yendo.
Adverbio
1. Formación de adverbios:
Es un error: a partir de ahí, para abrir hacia adentro, apenas puedo, dividirlo por la mitad (vernáculo).
Así es: de ahí, para salir hacia adentro, apenas puedo, dividir por la mitad.
2. Formación del grado comparativo de los adverbios:
Es un error: malo - peor, bello - más bonito y más bonito, bueno - lo mejor y lo bueno, duro - más duro (vernáculo).
Así es: malo - peor, hermoso - más bonito, bueno - mejor, duro - más duro
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a AMBAS botas
para el cinco de MARZO
SEMISOT veinte
a lo largo de la costa
detrás de él
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húsar EPOLEET
ESPARCIENDO el cereal
felices bodas
unas berenjenas
el mas dulce
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NUEVE páginas
más hermosa
en MEDIOS GRAMOS
Torres abjasias
cúpulas de la iglesia
Quinientos
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barcos rápidos
se veía más SUAVE
par de garzas
canciones de los árabes
AUTORES
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DOSCIENTOS cuadernos
AMBAS alumnas
PONER SOBRE LA MESA
Domos dorados
lámparas escarlata
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PROFESORES FAMOSOS
más de DOSCIENTOS participantes
Con ambas manos
más hermosa
NO LAVAR CON LAS MANOS
PROFESOR
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sus DIRECCIONES
granadas dulces
Dientes de sierra
CINCO cachorros de lobo
vida de MONGOLS
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Acostarse en el suelo
Sus sueños
sin BOTAS
Tradiciones TATAR
arbolitos
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MÁS DURO que la piedra
cereza escarlata
de repente tropezado
OCHOCIENTOS
no GOLF
Manchado
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Mejorate pronto
Pastel horneado
AMBAS mesas
Follaje desmoronándose
DISEÑADORES FAMOSOS
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POR SIETE RUBLES
zapatillas nuevas
PROFESORES FAMOSOS
AMBAS hermanas
varios KILOGRAMOS
PROFESOR
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según el horario
par de calcetines
SECO al viento
cinco KILOGRAMOS
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diez tomates
canta más HERMOSO
en DOS metros
Acostarse en el suelo
Vestido bebe
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a ambos lados
paquete de MACARON
no DOScientos rublos
FORTALECER después de la enfermedad
ONDAN a mano
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tentáculos finos
CUATROCIENTAS PÁGINAS
Continuar SUAVE
viejas ferias
ENJUAGUE su boca
La tarea número 6 evalúa su conocimiento de las normas léxicas del idioma ruso. Para el correcto cumplimiento de este párrafo, recibirá un punto.
La tarea en sí puede formularse de varias formas:
1) Edita la oración: corrige el error léxico, eliminando innecesario palabra. Escribe esta palabra.
2) Edita la oración: corrige el error léxico, reemplazando palabra mal utilizada. Escriba la palabra seleccionada, observando las normas del idioma literario ruso moderno.
¡Nota! Debe EXCLUIR la palabra o REEMPLAZAR.
¿Qué violaciones de las normas léxicas pueden ocurrir en esta tarea? (Estamos hablando de ERRORES DE HABLA que se hacen deliberadamente en esta tarea).
Violación de la compatibilidad léxica.
Para el uso correcto de las palabras en el habla, no basta con conocer su significado exacto, también es necesario tener en cuenta las características compatibilidad léxica, es decir, su capacidad para conectarse entre sí... Una violación involuntaria de la compatibilidad léxica es un error de habla muy común. Por ejemplo, se puede escuchar un error similar en el discurso de los comentaristas deportivos: Aunque en estas competiciones nuestros patinadores favoritos derrotado, el público los saluda de pie (pero: gana, pierde).
Algunas palabras se usan a menudo en el habla en combinaciones incorrectas:
reunión convocada
aumentar la atención
dar importancia
mejorar horizontes
Redundancia de habla.
La redundancia del habla es verbosidad. La verbosidad puede manifestarse en varias formas, por ejemplo, en forma de pleonasmo.
1) PLEONASMO(del griego pleonasmos - exceso) es el uso de palabras que tienen un significado cercano y, por lo tanto, palabras innecesarias en el habla:
esencia principal
rutina diaria
penumbra oscura
Los pleonasmos suelen aparecer cuando se combinan sinónimos:
valiente y valiente
solo
sin embargo, sin embargo
por ejemplo
2) Un tipo de pleonasmo es TAUTOLOGÍA(del griego tauto - lo mismo, logos - una palabra). Puede surgir una tautología al repetir palabras de la misma raíz:
contar una historia
multiplicar
hacer una pregunta
reanudar de nuevo
y también al conectar un idioma extranjero y duplicar su significado:
recuerdos memorables
debutó por primera vez
Analicemos algunos errores del habla.
SUSURRO EN SILENCIO.
La palabra "susurrar" contiene el significado de "decir muy tranquilamente", por lo que la palabra "tranquilo" es superflua en este ejemplo. La palabra "tranquilo" es superflua.
EL PATRIOTA DE SU PATRIA.
Un patriota es "una persona que está lista para sacrificios y hechos en nombre de los intereses de su patria", por lo tanto la combinación de "patria" es superflua.
PRODUCE UNA ACOGEDORA IMPRESIÓN.
Puede causar una impresión "agradable", pero no "acogedora". Reemplazamos la palabra "acogedor" por la palabra "agradable".
Completemos la tarea número 6.
Edite la oración: corrija el error léxico, eliminando innecesario palabra. Escribe esta palabra.
Los zapatos nuevos le quedaban un poco grandes.
En este ejemplo, la palabra "un poco" es superflua. En el adjetivo "demasiado grande", el sufijo -owat- indica que la característica está incompleta, es decir, los zapatos son "un poco más grandes de lo necesario". En este caso, la palabra "un poco" tiene un significado: "un poco, un poco". Este significado se superpone con el significado de la palabra "demasiado grande". Por tanto, excluimos la palabra "un poco".
Normas morfológicas kilogramo de berenjena en vez de kilogramo de berenjena, tul blanco en vez de tul blanco, frente a seiscientos espectadores en vez de frente a seiscientos espectadores, en su casa en vez de en su casa, montar en vez de Vamos.
Características del uso y formación de formas de adjetivos.
Puede ser difícil formar algunas formas de grado comparativo y superlativo de adjetivos cualitativos, así como el uso de estas formas en el habla.
Las formas comparativas se forman con mayor frecuencia utilizando sufijos -she / -s: inteligente - más inteligente / más inteligente. Si la raíz de un adjetivo termina en r, k, x, así como también d, t, st, sk, zk, entonces se usa el sufijo -mi y hay una alternancia de consonantes: suave - más suave, estricto - más estricto, silencioso - más silencioso, rico - más rico, joven - más joven, grueso - más grueso, bajo - más bajo. Solo ocasionalmente el sufijo - más temprano: temprano - más temprano, viejo - más viejo, delgado - más delgado, amargo - amargo, distante - más lejos, más largo - más largo. Varios adjetivos forman un comparativo de otra raíz: lo bueno es mejor, lo malo es peor, lo pequeño, lo pequeño es menos.
El valor de comparación se puede expresar con palabras. mas / menos(comparativo) y palabras la mayoría / la mayoría(superlativo): más adecuado, más difícil, más difícil.
¡Atención! Es absolutamente inaceptable utilizar ambas formas de expresar una comparación al mismo tiempo. Esta prohibido: esta tarea más difícil ella que el anterior; él más estupendo aish el poeta. Correcto: esta tarea es dificil ella que la anterior o esta tarea más más difícil que el anterior; él es genial aish el poeta o el más gran poeta. Esto también se aplica al uso de adverbios: no puedes hablar corriendo más rápido ella
, derecho Corriendo Rapido ella
o corriendo más con rapidez.
Pero: lo mejor, lo peor.
Debe tenerse en cuenta que no todos los adjetivos cualitativos forman grados de comparación en general (por ejemplo, palabras inmortal, ciego debido a su significado, no se puede utilizar en un grado comparativo) y con la ayuda de sufijos en particular. En este caso, para expresar la comparación, puede utilizar las palabras más, menos, más: más urgente, menos lúgubre, el más joven.
Los adjetivos comparativos se utilizan con sustantivos genitivos. (las naranjas son más dulces que los limones) o con un sindicato que (el clima es más cálido hoy que ayer).
Características del uso y formación de formas de nombres de números.
Surgen dificultades en la formación de formas de números y su combinación con sustantivos. La mayoría de los números se reducen en la tercera declinación, mientras quev números cardinales compuestos y complejos cada parte debe cambiar: realizado frente a novecientos sesenta y siete espectadores. Número mil cambia como sustantivo de la primera declinación. Numerales Cuarenta y cien en casos indirectos tienen una sola forma - cuarenta, cien; pero en la composición de números complejos cien cambia de manera diferente: trescientos trescientos trescientos
alrededor de trescientos.
Al declinar números ordinales compuestos solo cambia su última parte (como adjetivos): dos mil catorce - por dos mil catorce - hasta dos mil catorce.
Numerales colectivos (dos a diez) solo se usan con los siguientes sustantivos:
a) llamar a los machos (cinco amigos, cuatro hijos);
b) tener solo la forma plural (tres jeans, dos shorts);
v) niños, gente, chicos, cara(que significa "persona") y palabras que denotan animales bebés ( tres chicos, cinco jóvenes, varias caras desconocidas, siete niños, seis gatitos);
d) con pronombres personales (somos dos, somos cinco);
e) así como cuando ellos mismos actúan como sustantivo (Entraron dos, tres con abrigos grises).
¡Atención! Combinaciones de números compuestos con sustantivos no singulares como 22 días - veintidós días son inaceptables. Correcto: veintidós días, veintitrés tijeras, veinticuatro pares de pantalones, una guardería en la cantidad de veinticuatro.
Las palabras ambos, uno y medio tienen dos formas genéricas: ambos amigos (con los dos amigos), año y medio, ambas tareas, una manzana y media y ambas tareas (ambas tareas, ambas tareas), mil quinientas. Vale la pena prestar atención al hecho de que las palabras uno y medio, uno y medio, ciento y medio en casos indirectos (excepto el acusativo) tienen la forma ciento y medio, ciento y medio (menos de hora y media, tengo mil quinientos rublos, enviaron recibos a suscriptores y medio).
En frases con sustantivos en el caso nominativo, el numeral gestiona genitivo sustantivo (sesenta casas construidas); en casos indirectos, el numeral concuerda con la palabra principal expresada por el sustantivo (unas sesenta casas). Numerales mil, millones, billones mantener el control en todos los casos: un millón de habitantes, para un millón de habitantes, alrededor de un millón de habitantes.
Después de numerales uno dos tres CUATRO se usa la forma singular de los sustantivos (dos manzanas, tres episodios), y después de los números del cinco en adelante - plural (cinco manzanas, doce episodios)... Numerales ciento y medio, ciento y medio en los casos nominativo y acusativo, controlan los sustantivos en singular, y en los demás casos, el sustantivo está en forma plural: invitó a quince estudiantes - habló con quince estudiantes.
Características del uso y formación de pronombres.
Las alteraciones en la formación de ciertas formas de pronombres se asocian principalmente con los pronombres posesivos. el, ella, ellos, que en el lenguaje literario no cambian (con sus amigos, sobre sus planes,
en su casa).
Cuando el pronombre personal se usa en casos indirectos con preposiciones, se le agrega la inicial norte-: Estoy orgulloso de el - ya veré norte ellos.
Los pronombres juegan un papel importante en la organización del texto cuando reemplazan otras palabras. Los pronombres demostrativos se utilizan para este propósito. (esto, aquello, tal, etc.), adverbios pronominales (allí, allí, entonces, etc.), pronombre personal él (ella, ellos) pronombre relativo que la. Si la oración contiene varios sustantivos, entonces es inaceptable usar pronombres personales él, ella, él, ella, ya que esto puede generar ambigüedad: Este arenque me lo dio la vendedora Lyuba, debido al clima cálido en el que ya lo había arado. También debe tener cuidado con la construcción de oraciones complejas con la palabra que la, de lo contrario puede que no quede claro de qué estamos hablando:Los padres de los niños reunidos en el salón, que hoy debían luchar por el título de "los más inteligentes". Quién luchará por este título, padres o hijos, no se puede determinar a partir de esta propuesta.
Las desventajas pueden estar asociadas con el uso de pronombres reflexivos. yo mismo, que no tiene formas de género y número y puede referirse a todas las personas y ambos números (El comandante le dijo al conserje que se llevara las cosas del inquilino.¿Quién recibirá las cosas?) . Por lo general, el significado real de un pronombre. yo mismo partidoscon el significado real del tema (Me serviré un poco de té) pero puede que no coincida (recuerda la gente incapaces de cuidarse a sí mismos)... Los pronombres reflexivos también se pueden usar en oraciones impersonales. (Me las arreglé para obligarme a detenerlo)... La ambigüedad generalmente se crea cuando el infinitivo está asociado con otro carácter: El maestro le pidió al alumno que se llevara los cuadernos a su casa. Se necesita un contexto más amplio para la precisión, por ejemplo: Al maestro le resultó difícil llevar cuadernos a casa y le pidió al alumno que lo ayudara.
El uso del pronombre posesivo en el texto también puede causar dificultades. Mia: El maestro le pidió al alumno que pusiera cuadernos en su escritorio.- No está claro en qué mesa deben colocarse los cuadernos. Para evitar inexactitudes, debe recordar lo siguiente: a) si en una oración el sujeto se expresa con un pronombre personal y la adición de un sustantivo, entonces la pertenencia al objeto se expresa mediante un pronombre él, ella, ellos: encontré a mi hermano en mi habitación - encontré a mi hermano en su habitación;
b) si el sujeto y el objeto están expresados por sustantivos del mismo número y género, la oración debe cambiarse para que se nombre a una persona: El maestro pidió poner los cuadernos en su escritorio (del maestro); A pedido del maestro, el estudiante puso los cuadernos en su mesa (del estudiante).
Normas morfológicas del idioma ruso moderno (sustantivo)
Idioma ruso. Preparación de los estudiantes para la certificación final: OGE, USE. Todas las clases.
Normas morfológicas- estas son las normas de formación correcta de formas gramaticales de palabras de diferentes partes del discurso. Su violación conduce a errores que dificultan la comprensión del enunciado e indican una baja cultura del habla del hablante: kilogramo de berenjena en vez de kilogramo de berenjena, tul blanco en vez de tul blanco, frente a seiscientos espectadores en vez de frente a seiscientos espectadores, en su casa en vez de en su casa, cabalga en vez de Vamos.
Normas morfológicas del uso y formación de sustantivos.
Casos difíciles para determinar el género de los sustantivos.
Los sustantivos inanimados a veces cambian de género con el tiempo, lo que puede llevar a
a la aparición de opciones iguales: billetes y billetes, dalia y dalia, rebabas y padrastros, tortitas y tortitas, espasmos y espasmos. Tenga en cuenta el género de los siguientes sustantivos emparejados: sandalias de mujer, botas de fútbol, polainas deportivas, deportivas cómodas, mocasines de cuero, riel de acero, sandalias para niños, pantuflas (pantuflas), zapatos elegantes, botas lacadas. También debes recordar a qué género pertenecen estas palabras: ajuste significativo, delicioso panqueque, asiento reservado en el ferrocarril, tentáculo largo, entrepiso cómodo, paquete ligero, velo oscuro, mancuerna pesada, maíz viejo, alquitrán para techos, trufa de chocolate, tul transparente, reina blanca, champú nuevo.
La mayoría de los sustantivos comunes inanimados que no disminuyen son neutros (jurado estricto, aplique de cristal), pero en algunos casos se correlaciona con un concepto genérico o una forma antigua: séptima avenida(la calle), colinabo fresco(repollo), café aromatizado(formas antiguas "café", "café"), delicioso salami(embutido), pena de suerte(Tiro libre), siroco sensual(Viento africano).
El género de los sustantivos que nombran a las personas depende del género: señorita encantadora, dandy londinense.
Los sustantivos que nombran personas por profesión son masculinos, aunque también pueden nombrar mujeres (como sustantivos declinados): agregado militar, empresario experimentado, escultor famoso V. Mukhina.
Los nombres indelebles de animales y aves suelen referirse al género masculino, pero hay que tener en cuenta el contexto: emú de patas rápidas, cacatúa divertida, pero el chimpancé estaba alimentando al cachorro. En algunos casos se tiene en cuenta el concepto genérico: delicioso ivashi(arenque), tsetsé africana(volar).
El género de los nombres propios que no disminuyen está determinado por el concepto genérico: Limpopo (río) de pleno caudal, pintoresco San Bartolomeo (isla).
El género de palabras abreviadas (abreviaturas) se define de dos formas. Si la palabra no cambia, entonces por el género de la palabra principal en el nombre completo: Resolución adoptada por la ONU(Naciones Unidas) , Informó RIA(Agencia de noticias rusa). Si la palabra declina, entonces el género se determina de forma general, al final y el sonido final de la raíz: entrar en una universidad técnica(institución de educación superior), Ministerio de Relaciones Exteriores hizo una declaración(Ministerio de Relaciones Exteriores); pero: TASS está autorizado a declarar(Agencia Telegráfica de la Unión Soviética).
El género de las palabras compuestas suele estar determinado por una palabra que expresa un concepto más general. (hermosa almirante mariposa) o según la primera parte (confortable sillón-cama).
Plural nominativo
Entre los sustantivos masculinos de la segunda declinación, las terminaciones más comunes-s / -ands y -a / -s: computadoras, políticas, trenes, profesores.
Al elegir un final, tenga en cuenta los siguientes factores:
a) finales -y yo tienen sustantivos que denotan conceptos emparejados: ojos, costados, cuernos;
b) las palabras que constan de una sílaba, por regla general, tienen una terminación -s / -i (pasteles, ruidos) pero hay excepciones (casas, variedades);
c) las palabras que constan de dos sílabas con acento en la primera, como regla, tienen una terminación -y yo: barco - barcos, vigilante - vigilantes; si el acento recae en la segunda sílaba, entonces en plural normalmente la terminación -s / -и: sandía - sandías;
d) en palabras de tres o más sílabas, la terminación es generalizada -s / -ands con acento en medio de una palabra: farmacéuticos, contratos (los contratos son aceptables);
e) palabras extranjeras que terminan en percusión -er / -er, generalmente tiene un final -s / -s: oficial - oficiales, ingeniero - ingenieros, conductor - choferes;
f) palabras sobre -tor / -sor generalmente tiene un final -s / -s (inversor - inversores), aunque en los sustantivos animados, que se usan a menudo en el habla, la terminación acentuada se generaliza -a / -i: editores, comentaristas, pero médicos, profesores;
g) sustantivos en -l / -l y -r / -r con el acento en la primera sílaba suelen tener un final -y yo:
shako - shako, álamo - álamos.
Debe tenerse en cuenta que a veces la elección de la terminación depende del significado y la colocación de la palabra:
pasa(documentación) - brechas(descuidos, absentismo);
tonos(desbordes de color) - tonos(sonar);
frenos(dispositivos) - frenos(obstáculos);
profesores(profesores) - profesores(mentores);
de pan(en la raiz) - pan de molde(horneado);
pelaje(Pieles) - fuelle(herrería);
acampar(militar, turista) - campamentos(agrupaciones políticas);
cuerpo(edificios, unidades militares) - edificios(torso);
hijos(de los padres) - hijos(patria);
imagen(iconos) - imagenes(en arte), etc.
Los sustantivos neutros generalmente terminan en plural - a / -ya (platillo - platillos, ventana - ventanas), mucho menos a menudo - s / -i (hombro - hombros).
Algunos sustantivos se caracterizan por una formación no estándar del plural nominativo:
a) sustantivos masculinos en -joven sufijo plural -en- y final sin estrés -а: ternero - terneros, gatito - gatitos;
b) sustantivos en -anin / -anin plural termina en -ans / -jans: ciudadano - ciudadanos, campesino - campesinos.
¡Atención! El dueño son los dueños, el niño son los niños, la persona es la gente, la gallina son las gallinas, el barco son los barcos, el fondo es el fondo, el punzón es el punzón.
Los sustantivos colectivos y abstractos solo tienen la forma singular: buena fe, niños, cosas viejas.
Algunos sustantivos específicos no son singulares: tijeras, jeans.
Los nombres de sustancias suelen tener una forma: plural ( tinta, serrín), o una sola ( leche, azúcar, carbón), pero al designar una variedad, las variedades de una sustancia se utilizan a menudo en plural ( queso maravilloso - quesos de Altai).
Plural genitivo
En la mayoría de los casos, el siguiente patrón funciona: si en la forma inicial (singular nominativo) la palabra tiene terminación cero, entonces en el plural genitivo la terminación suele ser distinta de cero: albaricoque - muchos albaricoques, hueso - muchos huesos, poción - sin pociones (th en formas similares se incluye en la base, no siendo un fin); y viceversa: periódico, sin periódicos, negocios, muchos negocios. Pero hay violaciones de este patrón: un soldado - muchos soldados, un partisano - un destacamento de partisanos, comparten - varias acciones, visten - muchos vestidos.
Para sustantivos terminados en - anin / -yanin(excepto por la palabra hombre de familia, que no cambia en números), así como en palabras maestro, boyardo, señor, tártaro en genitivo plural nulo que termina con recorte - en: muchos eslavos, bares, ciudadanos, tártaros.
La mayoría de los nombres de frutas y verduras son masculinos con una raíz consonante sólida que termina en -ov: un kilogramo de tomates, mandarinas, berenjenas.
Los nombres de los objetos emparejados suelen tener un final de cero en genitivo plural: un par de botas, un par de medias, pero un par de botas y botas.
¡Atención! Un par de zapatos, cinco garzas, algunas velas, cinco sábanas y sábanas, sin pasta, un par de jeans, de una guardería, muchos buriatos y buriatos, sin comentarios, sin ajustes, algunos turcos, de los oídos.
Características de la declinación de algunos sustantivos y frases.
Entre los sustantivos, hay un grupo bastante grande de palabras que no declinan:
a) palabras extranjeras en vocales -o, -y, -y, -and, -e, conmoción -a: abrigo, cocido, menú, café, burgués;
b) nombres extranjeros de mujeres: pani, señora, señorita;
c) apellidos rusos en -vo, -go, -th / -th y ucraniano en -ko: Sedykh, Zhivago, Shevchenko;
d) muchos nombres y apellidos extranjeros: Jacqueline, Dumas.
En palabras compuestas con la primera parte piso- en casos indirectos, hay un reemplazo para medio: medio año - aproximadamente medio año.
En el genitivo singular de los sustantivos masculinos, hay dos terminaciones:
-a / -ya y -y / -ya: mucha gente - mucha gente, una taza de té - una taza de té. Formularios en -y / -y generalmente persisten si un sustantivo depende de un verbo: beber kvas, agregar azúcar.
Sustantivos masculinos inanimados en preposicional singularla segunda declinación puede tener terminaciones -e o -y / -y: piensa en el jardín (adición) - trabaja
en el jardín (circunstancia). En algunos casos, la elección de la terminación depende del significado y la ubicación del sustantivo: en la primera fila, en algunos casos cubierta de sudor, para trabajar con el sudor de la frente, la única en el mundo, porque la paz y la muerte son rojas, para estar fuera de espíritu, como en espíritu.
Normas morfológicas del idioma ruso moderno (verbo)
Idioma ruso. Preparación de los estudiantes para la certificación final: OGE, USE. Todas las clases.
La formación de determinadas formas verbales puede ocasionar ciertas dificultades.
1. Al formar verbos imperfectivos, en algunos casos, hay una alternancia de vocales sobre -a en el corazon de: arreglar - arreglar, llegar tarde - llegar tarde. Pero al formar formas similares a partir de verbos condición, enfoque hay que recordar que las opciones condición, enfoque son aceptables, y la norma literaria es condición, concentrarse.
¡Atención! Acuéstese - recuéstese (¡es inaceptable acostarse, acostarse!).
2. Es necesario recordar sobre la alternancia de sal. g-f, k-h, v-vl, f-fl, p-pl, b-bl, m-ml, st-u, t-h, d / z-z, s-sh basado en la formación de varias formas: horno - hornear - hornear; acostarse - acostarse - acostarse - acostarse, guardia - guardia - guardia - guardia; atrapar - atrapar, brillar - brillar, pesar - pesar - pesar. Pero: tejer - tejer - tejer.
¡Atención! quemar - quemar - quemar - quemar - quemar - quemar; querer - querer - querer - querer - querer - querer - querer; corre - corre - corre - corre - corre - corre - corre.
3. En ocasiones es posible la existencia de variantes de formas: prestar atención - prestar atención y prestar atención(igual); agitando, vertiendo - agitando, vertiendo(principal), saludando, vertiendo(aceptable); goteo - pastilla(de techos, de una grúa) , (encendido) goteando(medicamento).
4. Presta atención a las formas de los verbos en tiempo futuro. recuperar, debilitar, debilitar(los verbos terminados en -net indican que la acción está dirigida al sujeto): Me recuperaré, me debilitaré, tú te pondrás bien, tú te debilitarás, él se recuperará, yo me debilitaré, etc.
5. Algunos verbos no tienen algunas formas del tiempo presente y futuro:
la forma de la 1ª persona del singular no se utiliza para los verbos: eclipsar, encontrarse, ganar, nacer, gemir, convencer, estar convencido;
no tienen verbos de primera y segunda persona en singular y plural: hervir, hervir, hervir(sobre el agua) enrollar, paso(sobre el tiempo), rodear, realizarse, salir, suceder, distribuirse, crearse, producirse, fluir, triunfar;
si es necesario, debe utilizar construcciones descriptivas: Podré ganar (convencer); Yo ganaré.
6. De verbos con sufijo -Bien- se forman las siguientes formas del tiempo pasado:
con la perdida del sufijo: levantarse - levantarse, penetrar - penetrar, acostumbrarse - acostumbrarse, mojarse - empaparse, secarse - secarse, morir - morir, desaparecer - desaparecer;
igualdad de opciones: sordo - sordo y sordo, amargo - gatito y amargo, olfato - olido y olido, marchito - letárgico y marchito, expuesto - expuesto y expuesto;
opciones principales salir - salir, congelar - congelar, secar - secar, salir - salir, pero está permitido salir, congelar, secar, salir.
7. Algunos verbos no forman el modo imperativo: pesar, ver, oír, poder, odiar, pasar, querer, etc.
¡Atención! Acuéstese - recuéstese (!), Siéntese - siéntese, siéntese, corra - corra, busque - mire, ponga - ponga, vaya - vaya, vaya (!).
NORMAS MORFOLÓGICAS DE LA LENGUA RUSA MODERNA (PARTICIPACIÓN Y PARTICIPACIÓN)
Cuando se usan participios en el habla, a veces surgen dificultades asociadas con la formación de formas de participios y participios, así como con su uso en oraciones.
1. Al formar las formas de los participios, se debe tener en cuenta lo siguiente:
a) los participios pasados válidos se forman a partir de la base del tiempo pasado, terminando en vocal, usando un sufijo -wsh-, y de la raíz a la consonante - usando - w-:
comprar - quién compró, llevar - llevar;
¡Atención! Limpiar - limpiar, herir - herir.
B) no hay necesidad de confundir los sufijos de los participios pasivos del tiempo pasado -nn - (- n-), -enn- (-en-) y -t-:
ensamblado, pegado, terminado. Todas las cosas se eliminan (¡no se eliminan!);
c) al formar participios a partir de verbos reflexivos, sufijo -sya restos: Sombras vacilantes cayeron sobre las paredes;
d) las formas de los participios pasivos del tiempo presente no se usan (con sufijos -im-, -em-, -om-) de los verbos: proteger, golpear, tejer, planchar, cocinar, sujetar, arrepentir, conocer, tener, tratar, hornear, escribir, estropear, cortar, poner, tirar, enseñar, limpiar, susurrar, etc.; pasado: regresar, alcanzar, forzar, eclipse, pasar, recordar, volar, esperar, desear, amar, saludar, correr, ver, empujar, etc.
2. Al usar participios en el habla, debe prestar atención a lo siguiente:
a) no es necesario confundir los participios real (el signo de quien realiza la acción) y pasivo (el signo de quien (qué) está expuesto a la acción): científico que investiga un objeto, un objeto investigado por un científico;
b) el significado pasivo puede expresarse no solo por participios pasivos, sino también por participios reales, formados a partir de verbos reflexivos con sufijo (postfijo) -sya: el sujeto que estamos estudiando es el sujeto que estamos estudiando. Pero el uso de formularios es inaceptable. una niña vestida de madre, una cocinera preparaba el almuerzo; el uso de participios de retorno está justificado si no hay un participio pasivo correspondiente o si es de poca utilidad: cf. el texto que escribí no ha sobrevivido, el texto que escribí no ha sobrevivido.
3. Al formar las formas de los gerundios, se deben tener en cuenta una serie de puntos:
a) los participios imperfectivos se forman a partir de la raíz del tiempo presente de los verbos imperfectivos usando un sufijo -a / -ya: construir - construir - construir, saltar - saltar - saltar; de algunos verbos, el participio adverbial se forma con un sufijo (no se usa mucho y se percibe como obsoleto) -uchi / -yuchi: ser, viajar, lamentable, juguetón, caminar, escabullirse;
¡Atención! Escalar - trepar, nadar - nadar, pellizcar - pellizcar, agitar, verter - agitar, verter (tal vez agitar, sarpullido), sufrir - sufrir (en el habla artística - sufrimiento), escuchar - escuchar (prestar atención - desactualizado).
b) no todos los verbos forman gerundios:
generalmente de verbos imperfectivos que no tienen una vocal en la base del tiempo presente (mentir - mentir): golpear, azotar, mentir, comer, presionar, esperar, verter, aplastar, beber, rasgar, dormir, frotar, coser, etc.;
de verbos con raíces alternas de infinitivo y presente hsh, ssh (cortar - cortar, bailar - bailar): pesar, tejer, parecer, cortar, lamer, rascar;
de verbos imperfectivos a -quemar, -pero: proteger, quemar, poder, hornear, proteger, cortar el pelo, fluir, marchitarse, desvanecerse, detenerse, fortalecerse, congelarse, mojarse, oler, hundirse, tirar;
los adverbios de los verbos imperfectivos no se usan arrestar, correr, apuñalar, trepar, arar, cantar, nacer, tener frío, querer;
c) los participios perfectos se forman a partir de la base del tiempo pasado (infinitivo) de los verbos perfectos usando un sufijo -v (escribir - escribir), a veces con un sufijo -а / -я (venir - habiendo venido, restar - restar) o sufijos -vshi, -shi (generalmente de verbos reflexivos) (reír, ascender);
d) es un error usar un sufijo en lugar de otro: en una oración Respondiendo, colgó necesitas usar el participio verbal respondiendo tales formas obsoletas se conservan solo en unidades fraseológicas: con la mano en el corazón, la cabeza cortada, el corazón reacio.
Normas morfológicas.
La Tarea A3 (normas morfológicas del idioma ruso) evalúa su capacidad para elegir correctamente la forma de una palabra para las siguientes partes del discurso:
nombre del sustantivo;
adjetivo y adverbio;
nombre del numeral;
pronombres;
Más detalles sobre el resto del discurso se pueden encontrar en el artículo Análisis morfológico de la palabra.
Sustantivo.
Regla.
1) Singular preposicional (terminaciones - y o –e):
U se utiliza en caso de circunstancia: en un armario, en un jardín.
E con un significado de objeto: comprender el jardín.
2) Plural nominativo (terminaciones -а o -ы).
¡Distinguir!
3) El uso de formas del género.
¡Distinguir!
Adjetivo y adverbio (grados de comparación).
| la licenciatura | comparativo( denota un síntoma que se manifiesta en mayor o menor medida) | grado superlativo( denota un signo que se manifiesta en cualquier objeto en la mayor medida) |
| forma simple: | sufijos: -E, -EE, -EE, -SHE | sufijos -AISH, -EISH, a veces: el prefijo NAI- + sufijos -AISH, -EISH ¡El adverbio no tiene un superlativo simple! |
| forma compuesta: | MÁS, MENOS + adjetivo inicial | 1) grado comparativo simple + TODOS (TOTAL) 2) MOST, MOST + adjetivo inicial (solo adjetivo) |
Regla.
¡NO combine formas superlativas y comparativas, así como formas simples y compuestas de ambos grados de comparación!
Por ejemplo, NO PUEDE ser el más delgado, el peor, el menos hermoso.
PUEDE ser el más delgado o más delgado, más delgado o peor, menos hermoso o más bonito.
¡Recordar!
vivaz - más rápido y más rápido,
flexible - más flexible,
suave - más suave
profundo mas profundo
amargo (experiencia) - amargo,
amargo (sabe) - amargo,
salvaje - salvaje o salvaje,
diestro - diestro o diestro,
pequeño - más pequeño,
estrecho - ya,
morder - morder
Número.
declinación de números
¡Distinguir!
| Numeros cardinales
(¿cómo?) |
ordinales
(¿Cuál?) |
| todas las palabras se inclinan: R. p. (no) setecientos ochenta y dos Ect. (que?) setecientos ochenta y dos
I., V. -uno y medioa(m., miércoles p.),uno y medios(F) R., D., T., P. -pisoentoroa
I., V. -cerofinalizando, R., D., T., P. -finalizando-a
ambas partes terminan igual dedo del pieydiezy, cincoYudiezYu
ambas partes están inclinadas, en caso de dificultad sustituir en lugar de la palabra panal - nota I., V. cinco notas -quinientos. R. cinco notas -dedo del pieypanal D. cinco notas -dedo del pieyS tsoy T. con cinco notas -cincoYuS tami P. alrededor de cinco notas - ohdedo del pieyS tOh |
solo la última palabra se dobla hasta mil seiscientos ochenta y seis (año) en dos mil quinientos noventa y siete (año) Al especificar una fecha después de un número ordinal, el nombre del mes se pone en genitivo: para el cinco de enero, antes del primero de septiembre |
combinación de números colectivos con sustantivos 
Pronombre.
| Error | Ejemplo | Versión corregida |
| casos de uso incorrecto del pronombre personal de la tercera persona en casos indirectos con una preposición (sin la n inicial) | Voy a ella con alma | Voy a ella con alma |
| ¡Trampa! Después de algunas preposiciones, los pronombres no tienen n- inicial: gracias a él, incluyéndolo, fuera de él, a pesar de él, después de él, hacia él, a pesar de él, como él, como él, en medio de él (pero: ¡en medio de él!), A través de él, según él | ||
| combinaciones con ella, para ella, de ella tienen un carácter arcaico | que se puede esperar de ella | que se puede esperar de ella |
| formación errónea del caso genitivo del pronombre interrogativo (relativo) cuántos | Su actitud hacia los jugadores es indignante. Sus traseros de cabra | Su actitud hacia los jugadores es indignante. Sus traseros de cabra |
| omisión injustificada del pronombre reflexivo de self | ¡Ella no representa nada! Permítanme pasar a la siguiente pregunta. |
¡Ella no es nada! Permítanme pasar a la siguiente pregunta. |
| pronombre como palabra extra | Esta líder, ella misma es el eslabón más débil | Ella, esta líder, el eslabón más débil |
| violación de la conexión entre el sujeto y el predicado y violación del acuerdo con la palabra reemplazada. Con las palabras QUIÉN y QUÉ - ¡el predicado se pone solo en singular! |
Los que se me opongan tendrán problemas Cualquiera que no sepa las respuestas debe abandonar el juego. |
Los que se me opongan tendrán problemas Cualquiera que no sepa las respuestas debería abandonar el juego. |
| ambigüedad en pronombres | Arkady y Boris discutieron, y él (¿quién exactamente?) No se sorprendió de que yo no lo apoyara. | |
Verbo.
Regla.
Verbos CONVENCER, GANAR, SENTIR, SENTIR, EMPUJAR, COLGAR, ATREVERSE, SENTIR, PIE, NICK, DESPEGAR, AMARGO, QUEMAR, ZUMBAR, ÓXIDO y algunos otros no usan la 1ª persona del singular: i Me atrevo, soplo, me atrevo.
Algoritmo de acciones.
1) Determine las formas de qué parte del discurso se presenta en las opciones de respuesta.
2) Identifique las principales características de este formulario (determine el género, número, caso, rostro, etc.)
3) Piense dónde podrían estar los errores.
Análisis de la tarea.
Dé un ejemplo de una forma de palabra mal escrita.
1) en el año dieciocho centésimo
2) unos buñuelos calientes
3) acuéstate en el suelo
4) ve hacia ellos
Opción número 1.
En el año dieciocho centésimo- nos interesa el ordinal en forma preposicional. Recordamos: en el número ordinal durante la declinación, solo debe cambiar la última parte, es decir, mil permanece sin cambios, solo cambios ochocientos. Esto significa que el formulario se forma correctamente.
Opción número 2.
Varios buñuelos calientes... Presta atención al sustantivo buñuelos, que está en genitivo plural. Es necesario recordar las reglas para usar variantes de las terminaciones: -s, cero, -s. Ponemos en la forma inicial - buñuelo, es un sustantivo femenino con una terminación átona -ja. Así, la terminación en R.p. pl. h debe ser cero: buñuelos educado correctamente.
