Condujeron un elefante por las calles,
Aparentemente, para mostrar.
Se sabe que los elefantes son una curiosidad entre nosotros,
Entonces una multitud de curiosos siguió al Elefante.
Pase lo que pase, Moska los encontrará.
Cuando veas un elefante, corre hacia él.
Y ladran, chillan y desgarran;
Bueno, se pelea con él.
“Vecino, deja de avergonzarte”
Shavka le dice: "¿Deberías molestarte con el elefante?"
Mira, tú ya estás jadeando y él va caminando.
Adelante
Y él no nota tus ladridos en absoluto. -
"¡Eh, eh!" - Le responde Moska, -
Esto es lo que me da espíritu,
¿Qué soy yo, sin luchar en absoluto?
Puedo meterme en grandes matones.
Que digan los perros:
"¡Ay, Moska! Sabes, ella es fuerte,
¡Qué le ladra al Elefante!
Moraleja de la fábula "El elefante y el carlino"
Las opiniones difieren respecto a la moraleja de la fábula.
Algunos miran la trama de la fábula simplemente y ven la moraleja en última frase: "¡Ay, Moska! ¡Sabes, ella es fuerte para ladrarle al Elefante!"
Otros estan mirando significado secreto creyendo que la idea fundamental es que uno puede atraer la atención del público a través de sus acciones. Sin embargo, las personas observadoras ven y comprenden perfectamente por qué se realiza esta actuación.
En pocas palabras: todos comprenden la moral que les resulta más cercana y clara.
Análisis de la fábula "El elefante y Moska".
Los personajes principales de la fábula de Krylov son el elefante y el pug.
Moska es un perro pequeño con un apodo y es el personaje principal.
El elefante, por el contrario, es un personaje secundario que permanece en un segundo plano a pesar de su impresionante tamaño. La imagen del Elefante transmite la grandeza y la importancia de una persona que es completamente indiferente a quién le ladra y quién le adula.
Moska es un personaje que representa a personas que saben lucirse ante el público y lucirse.
Al comunicarse con Shavka, expresa la idea de que, aunque se dirige al Elefante, su deseo no está dirigido a él. La esencia del juego tiene como objetivo impresionar a quienes te rodean y lograr tu objetivo: mostrar coraje, valentía y fuerza ante una multitud de espectadores.
El fabulista Krylov, con su ingenio característico, muestra cuán absurdos y ridículos son los esfuerzos de Moska y cuán estúpido es el público que lo rodea, tomando la astucia al pie de la letra.
Fábula "El elefante y el Pug" - eslóganes
- Sepa que ella es fuerte, que le ladra al Elefante.
Año de escritura: 1808
Género de la obra: fábula
Personajes principales: Elefante- bestia, Moscú- perro pug, Mestizo- otro perro.
Trama
Decidieron llevar al Elefante por las calles de la ciudad. El animal tropical atrajo la atención de la mayoría de los residentes. Mucha gente quería ver al Elefante. La multitud lo siguió. El perro pug Moska salió a su encuentro. Tenía serias intenciones: entrar en duelo. Ella ladró y corrió hacia el Elefante. Shavka estaba cerca y le dijo a Moska que era una pena comportarse así. El Elefante ignoró su llamada. Él avanza con indiferencia. Moska no podrá ganar. Moska objetó. Ella no necesita pelea, necesita fama. Sin luchar, puede convertirse en un “gran matón”. Los perros hablarán de su fuerza y valentía.
Conclusión (mi opinión)
Krylov denuncia a aquellas personas que reciben fama por imitar una actividad vigorosa. Hay muchos mosek entre la gente. Puedes aprender del Elefante a no prestar atención a las personas humildes que intentan destacar de alguna manera. Necesitamos avanzar, sin darnos cuenta de quienes ponen obstáculos en nuestras ruedas.
- ¿Estaban justificadas sus suposiciones?
1. Muchas palabras y expresiones no te quedan claras, ¿por qué?
GAWERS - gente que deambula por las calles
Sin causas
PARA EXHIBICIÓN: llama la atención por la apariencia.
ZABYAKA - una persona que ama
Iniciar peleas.
OTKOLE – de donde
SHAVKA es un perro sin pedigrí
CURRÍCULO - extraño, sorprendente
Cosa o fenómeno.
b) Lectura secundaria.
Echemos un vistazo más de cerca al lenguaje de la fábula y expliquemos las palabras y expresiones:
No importa qué
Tirar
Lástima
jugando
Esto es lo que me da espíritu
V) Trabajo independiente sobre preguntas (por parejas) con verificación.
Nombre caracteres fábulas.
¿Cómo se comporta Moska?
¿Cómo reaccionó el Elefante ante el ataque de Moska?
¿Qué tipo de Moska imaginas? ¿Y el elefante?
¿Por qué Krylov llamó al perro Moska y no Druzhok?
¿Cómo imaginas a Shavka?
d) Lectura selectiva.
¿Busca en el texto y lee lo que Shavka le aconsejó a Moska?
¿Por qué Shavka condena a Moska?
Lea ¿por qué Moska atacó al Elefante? (que ella no pelea...)
¿De qué se burla I.A. Krylov en la fábula?
Sí, Moska es un fanfarrón. Quiere destacar de cualquier manera, hacerla temida, considerada muy fuerte y engreída, para llamar la atención.
¿Cuál es la moraleja de la fábula? ¿Hay una lección aquí?
Intentemos redactar nosotros mismos una lección para esta fábula.
(Trabajo en equipo). Examen.
Lectura de una fábula de un maestro de la expresión artística.
Chicos, los invito a escuchar cómo lee la fábula el maestro de la expresión artística I. Ilyinsky.
Escuche, ¿el actor leerá la fábula con la misma entonación?
Grabación
f) Trabajar en lectura expresiva fábulas.
Toma un simple lápiz y ponlo. estrés lógico, indican pausas, personajes.
Lectura por roles.
Reflexión.
¿Cuál es la moraleja de esta fábula? (¡Ay, Moska! ¡Sepa que es fuerte, que le ladra al Elefante!)
¿Cuándo en la vida se pueden usar estas palabras?
(Estas palabras se pueden utilizar cuando una persona asume una tarea que está más allá de sus fuerzas. Cuando una persona quiere atribuirse cualidades que no tiene).
¿Es posible conocer a esos Pugs en la vida real?
¿Cuál es el propósito de la fábula? (Sacudiendo los vicios humanos)
¿Son modernas las fábulas hoy?
¿Por qué las historias no envejecen?
¿Escribe brevemente en tu corazón lo que nos enseñan las fábulas de Krylov?
(Los niños colocan "corazones" en el retrato de I.A. Krylov).
Los poetas, lamentablemente, como todas las personas, no son inmortales, sino que fallecen. Pero sus obras y nombres viven para siempre: en libros, monumentos, nombres de calles y callejones. El 12 de mayo de 1855 se inauguró en el Jardín de Verano un monumento al “abuelo Krylov” (diapositiva)
En Tver, en la calle Bebel, se erigió un monumento a I.A. Krylov, ya que pasó allí su infancia. (Deslizar)
Tarea: en “5” – prepara una historia sobre
I A. Krylov o aprender una fábula;
Terminamos la lección con poemas de P.A. Vyazemsky
Corrigió a la gente con diversión,
Barriendo el polvo de los vicios,
Se glorificó a sí mismo con fábulas,
Y esta gloria es nuestra realidad
Y no olvidarán este,
Mientras dicen en ruso:
Lo confirmamos hace mucho tiempo,
Sus nietos lo confirmarán.
Quizás todos, tanto adultos como niños, sepan quiénes son Elefante y Moska, porque los héroes de la famosa fábula de Krylov hace tiempo que se han convertido en nombres muy conocidos. ¿Qué hicieron para merecer tanta fama? - leído en la fábula “El elefante y el pug”.
Fábula "El elefante y el Pug"
Condujeron un elefante por las calles,
Aparentemente, para mostrar.
Se sabe que los elefantes son una curiosidad entre nosotros,
Entonces una multitud de curiosos siguió al Elefante.
Pase lo que pase, Moska los encontrará.
Cuando veas un elefante, corre hacia él.
Y ladran, chillan y desgarran;
Bueno, se pelea con él.
“Vecino, deja de avergonzarte”
Shavka le dice: "¿Deberías molestarte con el elefante?"
Mira, tú ya estás jadeando y él va caminando.
Adelante
Y él no nota tus ladridos en absoluto. –
“¡Eh, eh! - le responde Moska, -
Esto es lo que me da espíritu,
¿Qué soy yo, sin luchar en absoluto?
Puedo meterme en grandes matones.
Que digan los perros:
“¡Ay, Moska! se que ella es fuerte
¡Qué le ladra al Elefante!
Moraleja de la fábula de Krylov "El elefante y el carlino"
- con quien te encuentres en camino de la vida y no importa lo que diga, no les prestes atención, sino sigue tu camino (como un elefante);
- En un esfuerzo por aumentar tu autoridad ante los ojos de los demás, elige un oponente igual a ti, de lo contrario nadie te tomará en serio (como Moska).
Análisis de la fábula “El elefante y el carlino”
En la fábula "El elefante y el pug" hay dos personajes principales opuestos (en tamaño, educación, inteligencia).
El primero de ellos es el Elefante, importante, majestuoso, autoritario. Simplemente sigue su propio camino y no presta atención a quien le ladra desde abajo. Y por esto conserva su dignidad e importancia.
El segundo personaje es un perro pequeño, Moska, que, al ver al Elefante, empezó a llamar la atención de todas las formas posibles: ladrando, desgarrando, chillando. Pero ella quiere llamar la atención no de la persona a la que acosa, sino de las personas y animales que la rodean, ya que, en su opinión, tal comportamiento la hace parecer muy valiente y fuerte. Solo quienes lo rodean no son estúpidos, por lo que el comportamiento de Moska no les provoca respeto, sino burla.
Expresiones aladas de la fábula “El elefante y el carlino”
- “Sin luchar... meterse en grandes matones” se interpreta en la fábula “El elefante y el carlino” como cómo ganarse la reputación de temerario sin hacer nada por ello, debido a una combinación de determinadas circunstancias.
- "Condujeron un elefante por las calles", usado fuera de contexto para significar "mostraron algo inusual, extravagante".
- "Saber que ella es fuerte, que le ladra al Elefante"; hoy se ha convertido en un modismo "amenazar silenciosamente, cobardemente, a escondidas".
Lección de lectura literaria "I.A. Krylov. "El elefante y el Pug".
Tipo de lección: lección combinada.
Objetivos de la lección: conocimiento de la obra de I. A. Krylov "El elefante y el pug", que determina la moraleja de la fábula;
Formación de habilidades para comprender. actitud del autor a los personajes y formas de expresarlo, comparar los personajes, acciones y relaciones de los personajes de la fábula.
Objetivos de la lección:
Sistematizar el conocimiento de los estudiantes sobre la obra de I. A. Krylov, sobre las características del género de fábula.
Asegurar que durante la lección se consoliden los conceptos de “fábula”, “alegoría”, “moralidad”, “eslogans”.
Aprender a trabajar con el contenido de la fábula (características de los personajes, encontrar una expresión figurativa, leer un extracto de un fragmento ilustrado de la fábula).
Desarrollar la capacidad de leer expresivamente una fábula, expresar lógicamente pensamientos y fundamentar su juicio, encontrar el significado de las palabras mediante diccionario explicativo, reponer léxico estudiantes, ampliar la gama de fábulas legibles.
Cultivar cualidades morales positivas.
Equipo:
libro de texto N.A. Churakova " Lectura literaria 4to grado" L.V. Zanková
computadora, proyector multimedia, pantalla de proyección, presentación;
ilustraciones para fragmentos de fábulas, tarjetas para trabajos independientes;
Grabación de audio de la fábula interpretada por I. Ilyinsky.
Métodos: verbal, práctico, visual.
Formas de organización estudiantil : individual, frontal, baño de vapor.
DURANTE LAS CLASES.
Organizar el tiempo.
Es hora de que comencemos nuestra lección.
Debería beneficiar a todos.
Leemos fábulas contigo.
¡Cuántas cosas nuevas aprendimos!
Hay tantas fábulas diferentes.
No podemos contarlos a todos.
¿Te gustaría volver a hacerlo?
¿Quieres aprender algo nuevo sobre las fábulas?
Chicos, tienen fichas en sus mesas que recibirán por respuestas correctas y completas. Al final de la lección, recibirá calificaciones según la cantidad de fichas. Por tanto, sé atento y activo en clase.
II. Examen tarea. Actualización de conocimientos.
Escuche un extracto del poema de P. Vyazemsky y diga a quién está dedicado.
Corrigió a la gente con diversión,
Barriendo el polvo de los vicios,
Se glorificó a sí mismo con fábulas,
Y esta gloria es nuestra realidad.
Y no olvidarán este,
Mientras que en ruso dicen:
Lo confirmamos hace mucho tiempo,
Sus nietos lo confirmarán.
¿Sobre quién escribe el poeta?DIAPOSITIVA I.A. Krylov.
Sí, este es Ivan Andreevich Krylov. Hoy en clase seguiremos familiarizándonos con esto. persona increíble, que vivió en el siglo XIX, y sus obras.
1) Sistematización del conocimiento sobre la biografía y obra del fabulista.
Pasemos las páginas de la biografía de Krylov. Y mis asistentes de investigación nos ayudarán a:
1er estudiante: El futuro escritor famoso nació el 2 de febrero de 1769 en la familia de un oficial del ejército. La familia era pobre y Vanya Krylov no podía conseguir dinero cuando era niño. buena educación, aprendió a leer y escribir en la familia. La madre elaboró un plan para la educación de su hijo y supervisó sus estudios. La vida no lo mimó: desde los 9 años, cuando murió su padre, tuvo que hacerse copista, cuidar de su madre y de su hermano.
2do alumno: La autoeducación persistente y la autoeducación han dado sus frutos. Posteriormente, Krylov se convirtió en una de las personas más educadas de su tiempo: era dueño Francés, conocía muy bien la literatura rusa y extranjera. En la vejez aprendió griego.
3er estudiante: En sus obras describió la vida y la moral de sus contemporáneos, sus defectos. Era imposible hablar de esto abiertamente. Por eso el autor ridiculizó vicios humanos a través de imágenes de animales.
Ivan Andreevich Krylov escribió más de 200 fábulas. Personas de todo el planeta conocían sus fábulas. pero el se quedo una persona modesta. Se erigió un monumento al gran fabulista en San Petersburgo, en jardín de verano. Fue construido con dinero recaudado en toda Rusia. Siempre hay flores en el monumento.
2) Cuestionario sobre las fábulas estudiadas.
Ya conocemos algunas de las obras de Ivan Andreevich Krylov, porque La última lección tuvimos lectura extracurricular basada en sus obras. Tenías que hacer dibujos de las obras que te gustaban. Recordémoslos.
Realicemos una prueba "¡Adivina!" exhibición de dibujos .
Y escuchó de la gente,
Que este mal aún no es cierto manos grandes. "El mono y las gafas"DESLIZAR
“¿Fue antes de eso, querida?
En nuestras suaves hormigas
Canciones, alegría cada hora,
Tanto es así que mi cabeza se volvió..."DIAPOSITIVA “Libélula y hormiga”
¿Qué le aconsejó la hormiga a la libélula?
¿Qué proverbio encaja con este trabajo?DESLIZAR
1. Es mejor una verdad amarga que una mentira hermosa.
2. Tiempo para hacer negocios, tiempo para divertirse.
3. Uno para todos y todos para uno.
¿En qué fábula el héroe retrocede?"Cisne, cangrejos de río y lucio" DESLIZAR
¿Por qué el carro permaneció en su lugar?
¿De qué defectos se burla el autor?
¿Qué enseña esta fábula?(Para ser amigable, debe haber un objetivo...)
“En algún lugar Dios envió un trozo de queso a un cuervo...
Un cuervo posado sobre un abeto
El desayuno era bastante
ya me estoy preparando…"Un cuervo y un zorro". DESLIZAR
¿De qué defectos se burla el autor?
Y ustedes, amigos, no importa cómo se sienten, todavía no son aptos para ser músicos.DIAPOSITIVA “Cuarteto”
¿De qué defectos se burla el autor?
¡Bien hecho muchachos! Gracias. Dibujos para la exposición.
3. Cuestión problemática .
¿Qué género literario?¿Incluimos las obras de Krylov? (fábula)
¿Qué otros géneros literarios conoces?
– ¿Averigüemos qué es una fábula utilizando un texto de referencia? DESLIZAR
-El asistente de investigación tenía una tarea: encontrar una definición en el diccionario de Ozhegov. Página 43
Fábula - una historia breve y moralizante en la que se ridiculizan los defectos de las personas o se aprueban los méritos de una persona, los personajes son animales.
- ¿Cuál es la moraleja de la fábula? Asistente de diccionario.
(esta es una conclusión o lección, esto es la idea principal fábulas)
¿Cómo se llama la técnica que utilizan los escritores de fábulas cuando representan animales pero significan personas?(Alegoría.)
Se me ocurrió una alegoría poeta griego antiguo Esopo, que vivió hace unos 3.000 años en antigua Grecia. Era un esclavo y no podía reírse abiertamente de las personas en el poder, por lo que contaba historias que supuestamente les sucedían a los animales. Cada obra enseña algo. Toda fábula tiene una moraleja.
4. Puesta en escena tema problemático :
- Krylov vivió en el siglo XIX y nosotros vivimos en el XXI. . ¿Por qué todavía leemos y memorizamos las fábulas de I. A. Krylov y son relevantes hoy en día?
Para responder a esta pregunta, propongo completar la siguiente tarea.
Lee las palabras que están escritas en tus tarjetas.
Divídalos en dos grupos.
Trabajo en parejas.DESLIZAR
1º: rasgos de carácter que
Se burla de
fabulista.
2do: rasgos de carácter que
aprueba
fabulista.
( Mentira, honestidad, estupidez, buen carácter, avaricia, astucia, coraje, cobardía, piedad, adulación, pereza, generosidad, trabajo duro, jactancia, modestia)
– Después de escuchar tus respuestas, estoy de acuerdo contigo.DESLIZAR
– Entonces, ¿por qué las fábulas de Krylov son relevantes en nuestro tiempo?
(Se burlan de los defectos de las personas y aprueban sus virtudes).
FISMINUTO.
Bien hecho, fueron muy atentos. Creo que estás preparado para percibir la nueva obra de Ivan Andreevich.
IV. Declaración de la tarea problemática de la lección.
Seguimos conociendo las fábulas,
Pero no entendemos de inmediato su conclusión.
Comprender la “lengua de Esopo”. DESLIZAR
Hoy en la lección nos familiarizaremos con la fábula de I. A. Krylov "El elefante y el pug" y nuevos personajes, intentaremos identificar la moraleja de la obra y pensar si la fábula es relevante hoy. Página 87
V. TRABAJO EN LA FÁBULA .
1) Previsión de contenidos.
¿Adivinas de quién se trata esta fábula? ¿Quién es Moska?
¿Cómo te imaginas un elefante y un pug?
Puedes utilizar las palabras de referencia que están en tu mesa.
Tarjeta:
Furioso, grande, dueño de sí mismo, pequeño, tranquilo, enojado, estúpido, bueno, dañino, importante, inteligente, insignificante, amable, débil, engreído, fuerte.
2 )Lectura de zumbido principal.
Subraya las palabras que no entiendes.
¿Estaban justificadas sus suposiciones sobre los héroes de la fábula? (trabajar según palabras)
DESLIZAR
3) Trabajo de vocabulario. DESLIZAR
¿Has encontrado alguna palabra desconocida? ¿Cual? (lista de palabras)
También elegí palabras con las que podrías tener dificultades.
Expliquemos el significado de estas palabras.
En exposición: para llamar la atención por motivos de apariencia.
Una curiosidad es una cosa o fenómeno extraño y sorprendente.
Los espectadores son aquellos que deambulan por las calles sin hacer nada.
Escapada, de dónde.
Un mestizo es un perro, de calle o de jardín, sin pedigrí.
Un matón es una persona a la que le gusta iniciar peleas.
4) Lectura de un maestro de la expresión artística.
Siéntese cómodamente, siga el texto y escuche la fábula interpretada por el gran actor ruso Igor Ilyinsky, un maestro de la expresión artística. Escuche atentamente para ver si el actor lee la fábula con la misma entonación.
Grabación.
¿Notas la diferencia al leer? ¿Por qué?
VI . TRATAMIENTO DE OJO.
¿Qué cualidad humana vemos en el gato Leopoldo?
5) Trabajar el contenido de la fábula.
Lectura repetida de la fábula en cadena.
– ¿Donde tiene lugar la acción?
¿Por qué se conduce un elefante por las calles?DESLIZAR
El elefante fue llevado a la ciudad para una actuación. Un entrenador de circo guía a un animal por las calles e invita a los espectadores a un espectáculo de circo. Las personas que nunca han visto un elefante miran sorprendidas.
¿Cómo se comporta Moska?(Ladra fuerte y ataca al Elefante.)
¿Cómo reaccionó el elefante ante el ataque de Moska?(El elefante camina tranquilamente por la calle y ni siquiera se da cuenta de Moska.)
¿Cómo imaginas a Shavka?
6) Conversación. Lectura selectiva.
Busque en el texto y lea:
¿Cómo se comporta Pug cuando ve un elefante? (bueno, corre hacia él...)
¿Qué le aconseja Shavka a Moska? (Vecino…….)
Lea por qué Moska atacó al elefante.
(¿Qué soy yo? Ninguna pelea en absoluto...)
¿De qué se burla I.A.? ¿Krylov en una fábula? (jactancia)
Sí, Moska es un fanfarrón. Quiere destacar de cualquier manera, hacerla temida, considerada muy fuerte y engreída, para llamar la atención.
8) Trabajo de expresiones figurativas. DESLIZAR
Encuentra expresiones figurativas en el texto que correspondan a estas frases:
¿Cómo se llaman estas palabras? (con alas)
Se lo mostraron a la gente en la calle.(Conducido para mostrar).
Inaudito, raro.(Es una novedad para nosotros).
Grupos de curiosos caminaban alrededor, mirando sin rumbo fijo a su alrededor.(Una multitud de espectadores caminaba de un lado a otro.)
Aparecer repentinamente de alguna parte.(No importa qué.)
Deja de avergonzarte.(Deja de avergonzarte).
Da coraje.(Esto es lo que me da espíritu).
¿En qué líneas, que se han vuelto populares, se expresa la moraleja de la fábula?
VI I . RESULTADO DE LA LECCIÓN. DESLIZAR .
De qué nueva fábula I A. ¿Conocimos a Krylov?
¿Quiénes son los héroes de las fábulas?
¿Cuál es el propósito de la fábula? (mofa defectos humanos)
¿Qué defectos se ridiculizan en las fábulas? (Envidia, soberbia, avaricia, rudeza, pereza, soberbia, adulación)
¿Qué nos enseñan las fábulas? (ser amigable, trabajador, no reírse de la desgracia ajena, ayudarse unos a otros en los momentos difíciles).
Entonces, ¿qué es una fábula?
La moral es una conclusión o enseñanza que expresa la idea principal. fábulas.
– ¿Cuál es la moraleja de esta fábula (Ay, Moska....)(Pug se jacta, quiere demostrar que es fuerte, engreída y que no le teme ni siquiera al Elefante. Ella entiende que no representa ningún peligro para el Elefante y que él no peleará con ella, pero también quiere mostrarse y resistir. entre otros.)
¿Sigue siendo relevante la fábula hoy en día?
– ¿Cuándo en la vida puedes usar las palabras: “¡Ay, Moska! ¡Sepan que ella es fuerte, que le ladra al Elefante!”?
(- Estas palabras se pueden utilizar cuando una persona asume una tarea que está más allá de sus fuerzas. Cuando una persona quiere atribuirse cualidades que no tiene).
– ¡Bien hecho muchachos! Hiciste un muy buen trabajo hoy.
VIII . CALIFICACIONES.
¿Cuántas fichas tienes?
¿Te diste cuenta de que hoy no te entregué fichas, sino que las tomaste tú mismo?
¿Por qué? (verifique las cualidades morales de una persona - honestidad)
IX . TAREA. DESLIZAR
Conozca la fábula de Krylov "El elefante y el carlino"
X . REFLEXIÓN.
De hecho, en nuestras vidas nos encontramos constantemente con personajes famosos de Krylov.
El Cuervo y el Zorro, el Cisne, el Cáncer y el Lucio todavía están entre nosotros.
Y si miras de cerca, descubriremos algunas deficiencias en nosotros mismos.
Al fin y al cabo, no hay personas sin defectos, y ahora, como antaño, la inteligencia convive con la estupidez, el trabajo duro con la pereza, la modestia con la jactancia, el talento con la mediocridad.
Espero que las enseñanzas morales de Krylov te ayuden a convertirte en una mejor persona.
Tenemos una plantilla de corazón dibujada en la pizarra.
Llenémoslo con nuestros corazones, en los que escribes., ¿Qué te enseñan las fábulas de I.A. Krylov?
