Caesar Petrovich dirigió el Departamento de Psiquiatría y Adicciones de la Facultad de Psicología Clínica de la Universidad Médica Estatal de Novosibirsk de 1964 a 2006. Es miembro de pleno derecho de la Academia de Ciencias de Nueva York, miembro de la OMS para la sección de psiquiatría transcultural de la Asociación Mundial de Psiquiatría, miembro del consejo editorial de la revista "Anthropology and Medicine" de Gran Bretaña, correspondiente miembro de la Academia Rusa de Ciencias de la Escuela Superior, Profesor Honorario de NSMA, Científico Honorario de la Federación Rusa.
Intereses de investigación: trastornos adictivos y de la personalidad; psiquiatría de condiciones extremas; psiquiatría transcultural, psiquiatría de la sociedad posmoderna.
Bajo el liderazgo de Ts.P. Korolenko, se han defendido decenas de tesis doctorales y de candidatos. Profesor Ts.P. Korolenko participó con ponencias en numerosos Congresos Mundiales de Psiquiatría y Adicciones (Montreal, Vancouver, Toronto, Andorra, Quebec, Varsovia, etc.).
Dominio de varios idiomas extranjeros: inglés, alemán, polaco, húngaro; lee y traduce textos del japonés.
Libros (13)
Homo postmodernus: trastornos psicológicos y mentales en el mundo posmoderno
El libro que se ofrece a la atención del lector es el primer manual ruso sobre psiquiatría y psicología posmodernas.
El libro presenta datos sobre formas nuevas, no identificadas en el pasado, de trastornos mentales y sus síndromes sombra, y da su clasificación.
Intimidad
El libro está dedicado a una nueva sección de la ciencia psicológica: psicología y psicoterapia de la intimidad.
Las características psicológicas del desarrollo de la intimidad, los mecanismos de protección que acompañan a sus manifestaciones, los tipos y la estructura de la intimidad se consideran desde el punto de vista moderno. Se analizan los factores de riesgo para la aparición del miedo a la intimidad, disminución del deseo sexual y otros trastornos en esta área, se presentan datos del psicoanálisis de relaciones objetales y análisis de la comunicación, patrones de conducta y escenarios sexuales.
El propósito de la monografía no es solo familiarizar a los lectores con información objetiva basada en la investigación científica, sino también brindar una oportunidad para comprender las contradicciones entre los sexos, en varios aspectos de la sexualidad y el comportamiento íntimo, lo que le permitirá tomar las medidas necesarias. cambios en su vida sexual.
Trastornos de personalidad y disociativos
El libro examina las características de los trastornos de la personalidad, incluidos los no incluidos en el DSM-IV-TR (2000).
Se presta especial atención al trastorno de identidad disociativo, que aún no ha sido diagnosticado o, lo que es peor, mal diagnosticado con diversas consecuencias negativas (médicas, psicológicas, sociales).
Las cuestiones de etiología y mecanismos de desarrollo de los trastornos de la personalidad se consideran a la luz de la teoría de las relaciones entre el yo y el objeto. El autor analiza el significado de la crianza inadecuada, la internalización de las relaciones tempranas, el trauma mental y los trastornos del apego. Se enfatiza el papel de las interdependencias, la empatía mutua, la "reciprocidad" en varios aspectos.
Los autores creen que el libro proporcionará asistencia diaria en la introspección de las fortalezas y debilidades de uno, la correcta toma de decisiones, la revelación del potencial interior, la eliminación de complejos que impiden la autorrealización y limitan artificialmente la sensación de libertad interior.
Desorden de personalidad
El libro se diferencia significativamente de las publicaciones existentes sobre trastornos de la personalidad.
En él se revisan y amplían las características clínicas de los trastornos de la personalidad de acuerdo con los nuevos datos. Se describen trastornos de la personalidad que no están incluidos en el DSM-IV-TR (2000).
Se presta especial atención al trastorno de identidad disociativo, que a menudo no se diagnostica en absoluto o se diagnostica erróneamente. Se discuten en detalle las cuestiones de la etiología y los mecanismos de desarrollo de los trastornos de la personalidad, se presentan las características de la terapia, incluidas las dialécticas conductuales, cognitivas, psicodinámicas, etc. Información moderna sobre los enfoques psicoterapéuticos y psicofarmacológicos combinados para el tratamiento y la corrección de Se presentan trastornos de la personalidad.
La publicación está dirigida a una amplia gama de profesionales entre psicoterapeutas, psiquiatras, psicólogos clínicos y representantes de especialidades afines.
Mitología de género
El libro "La mitología del sexo" desde nuevas posiciones, reflejando los datos de la literatura y la propia investigación del autor, examina el papel que juega la mitologización del sexo en diversas esferas de las relaciones interpersonales.
Por lo general, las publicaciones sobre comportamiento sexual humano (muy pocas en nuestro país) se centran en violaciones de carácter claramente doloroso o desviaciones significativas, que se describen en manuales especiales de psiquiatría, artículos científicos y monografías. Este lado del problema se refleja en este libro, pero aquí se analiza de manera mucho más amplia.
El libro incluye problemas que van más allá de las relaciones sexuales en el sentido estricto de la palabra: la psicología de las relaciones familiares, los problemas de las relaciones entre padres e hijos, las relaciones entre hombres y mujeres en diversas situaciones, la importancia de la crianza en la infancia.
Psicopatología general
Este libro se ofrece como una ayuda para el estudio de la psicopatología general para estudiantes de medicina.
Seis secciones del libro están dedicadas a la consideración de los trastornos en diversas áreas de la actividad mental. La presentación de cada uno de los apartados va precedida de una breve información del campo de la psicología general. Una sección separada también se refiere a los métodos de examen de una persona con enfermedad mental.
Salud mental del siglo XXI. Desviaciones mentales en la sociedad posmoderna
El trabajo examina los problemas y desórdenes que prevalecen en el sistema de desarrollo y existencia de una persona moderna.
En las últimas décadas, los términos sociedad posmoderna y cultura posmoderna son cada vez más comunes en la literatura sobre sociología, psicología transcultural y psiquiatría. Reflejan las particularidades de los nuevos fenómenos y procesos que tienen lugar a finales del siglo XX y principios del XXI, principalmente en los países más desarrollados.
El modelo cultural posmoderno, producto de una sociedad modernista, coexiste con él, mostrando una tendencia a una mayor difusión más o menos rápida. En diferentes regiones del mundo, incluida la Rusia actual, se revela una combinación de mosaico de culturas tradicionales, modernistas y posmodernas.
La cultura posmoderna en la Rusia moderna está más desarrollada en las grandes ciudades, metrópolis, áreas de intenso crecimiento industrial. Para comprender mejor las características de la cultura posmoderna, es aconsejable detenerse en las principales características de las culturas que la precedieron: tradicionales y modernas.
Psicoanálisis y psiquiatría
Este libro es la primera guía sobre la relación entre psicoanálisis y psiquiatría.
Los autores consideran el psicoanálisis, la psiquiatría y la psicoterapia desde perspectivas tanto biológicas como psicológicas y sociales. El libro presenta datos modernos sobre varios aspectos del psicoanálisis, analiza los mecanismos psicológicos involucrados en la formación y desarrollo de una serie de trastornos mentales.Una persona moderna, bajo la influencia de situaciones estresantes constantes, se ve obligada a concentrarse solo en sí misma, en su capacidades internas.
El libro es necesario no solo para mejorar los conocimientos en el campo del psicoanálisis y la psiquiatría, sino también para la autoidentificación de cualquier persona. Los autores creen que el libro proporcionará asistencia diaria en la introspección de las fortalezas y debilidades de uno, la correcta toma de decisiones, la revelación del potencial interior, la eliminación de complejos que impiden la autorrealización y limitan artificialmente la sensación de libertad interior.
Mecanismos psicodinámicos de las adicciones en la cultura moderna.
El artículo describe los mecanismos de aparición de varios tipos de comportamiento adictivo de la personalidad.
La base para la aparición y el desarrollo de adicciones es el deseo de cambiar el estado mental, que de alguna manera es incómodo para el individuo. El contenido de la realidad psicológica de la que un individuo está tratando de deshacerse es diferente, al igual que puede haber diferentes formas de deshacerse de ella.
La realidad que causa malestar psicológico puede ser un estado de depresión, tristeza, incertidumbre, resentimiento, expectativa ansiosa, decepción, aburrimiento; incluyen elementos de confusión, desamparo, desesperanza, baja autoestima personal y social. Todas estas experiencias negativas que subyacen a la formación de adicciones generalmente no alcanzan el nivel característico no solo para el psicótico, sino también para el nivel no psicótico (neurótico) del trastorno.
Sexualidad en el mundo posmoderno
El libro está dedicado a una nueva sección de la ciencia psicológica de la psicología de la sexualidad. Los autores, desde la perspectiva del paradigma biopsicosocial-cultural, consideran diversos aspectos de la sexualidad masculina y femenina: los mecanismos psicológicos de elección de la pareja, la agresividad sexual, la fluidez de género y la influencia de la familia en la identidad sexual. El libro presenta las clasificaciones del autor de los tipos de identidad de género posmoderna, tipos de apego y manifestaciones de intimidad bloqueada.
La monografía examina las características psicológicas del desarrollo de la sexualidad desde un punto de vista moderno, presenta el modelo del autor de la formación de la envidia, describe por primera vez las manifestaciones del trastorno de estrés traumático causado por la experiencia de la envidia. Se destacan las cuestiones de la psicoterapia de los celos, la clasificación de los tipos de celos, su estructura y los mecanismos de defensa psicológica que acompañan a sus manifestaciones.
Psiquiatría sociodinámica
El libro es la primera guía de psiquiatría sociodinámica en la literatura rusa.
Esta dirección está en el límite entre la psiquiatría propiamente dicha y los modelos clínicos y sociales de psicoterapia. Los autores consideran la psiquiatría, la psicoterapia y la narcología desde posiciones tanto biológicas como psicológicas y sociales.
El libro está dirigido a profesionales del campo de la psiquiatría, psicoterapia, psicología, así como a todos los especialistas que, por la naturaleza de su trabajo, tengan que interactuar con personas que presentan determinados trastornos mentales, tanto expresados como latentes, que se hacen notorios. solo en situaciones estresantes.
El libro presenta los principales apartados de la psicología del comportamiento adictivo, cubriendo una descripción del concepto de comportamiento adictivo, las causas de las adicciones, clasificación de las adicciones, su diagnóstico, corrección y terapia.
Se proporciona un análisis de los mecanismos psicológicos de la formación y desarrollo de trastornos adictivos, se describe la psicodinámica general característica de las adicciones químicas y no químicas (de proceso). Se discute la importancia de la predisposición asociada a la presencia de una identidad difusa formada como resultado de relaciones familiares disfuncionales y una educación familiar inadecuada. Se describen los detalles de la identidad adictiva. Se propone una nueva técnica para su diagnóstico.
Se dan los criterios para el diagnóstico de personalidad adictiva. Se analizan nuevos tipos de adicciones no descritas previamente: religiosas, sexuales, co-sexuales, adicción a la pornografía, etc. Se presentan datos experimentales que confirman la influencia de la crisis de identidad sexual en la aparición de adicciones.
Se destacan los signos del autismo en Internet en los adolescentes. Se analizan los factores de riesgo para la aparición de la adicción a Internet, los métodos de su prevención y corrección en los jóvenes. El libro se recomienda como un libro de texto diseñado para asegurar el proceso educativo en las instituciones de educación superior y está diseñado para estudiantes, profesores, estudiantes de posgrado y postulantes, así como para médicos, psicólogos, agentes del orden, educadores sociales y todos aquellos que estén interesados en el problema de la influencia de la cultura de la alienación en la formación de conductas adictivas.
Prólogo ................................................. ............................ 5
Capítulo 1.Psicodinámicomecanismosadicciones........... 21
1.1. Definición de adicciones y formas de adicciones ... 21
1.2. Valor adjunto ................................................ ......... 25
1.3. El valor de los factores personales ......................................... 35
1.4. Sistemas del ego y adicciones .............................................. ...... 37
1.5. Experimentar el aburrimiento como desencadenante de adicciones .................. 39
1.6. Identidad adictiva en la cultura posmoderna ... 41
1.7. Automatismo y compulsividad en la dinámica de la adicción ... 56
1.8. La relación interpersonal del adicto ........................ . ....... 65
1.9. El problema de la dependencia psicológica y física.
y sus síntomas ............................................... ......................... 78
1.10. Psicodinámica general de los trastornos adictivos ... 83
1,11. El papel de la educación familiar ............................................. 95
1.12. Papel de los factores sociales
en la cultura posmoderna ............................................... 105
1,13. Adicciones en condiciones extremas ........................... 111
1,14. Adicción y autocontrol ............................................. 114
1,15. La generalidad de los mecanismos psicodinámicos de la química.
y procesar adicciones ............................................... .......... 119
Capítulo 2. Clasificaciónadicciones...................................... 131
2.1. Adicción no química .............................................. .. .. 131
Juego.................................................................................. 131
Internet-adiccion.................................................................. 135
Adicción al trabajo.......................................................................... 151
Codependencia......................................................................... 160
Urgenteadiccion.................................................................. 192
Socialorganizacióncómoadictivofijación..................... 200
Religiosoadiccion................................................................ 205
Compras................................................................................... 218
Adiccionesa comida........................................................................... 227
Eróticoadicciones............................................................... 243
Amoradiccionesyadiccionesevitación.................................... 243
Sexyadiccion.Incesto.................................................. 253
Co-sexyadiccion................................ 268
Cyberporn-adiccion............................................ 269
2.2 Adicción a sustancias químicas ............................................... ........ 274
Alcohólicoadiccion................................................................. 274
Adiccionyabuso de sustancias............................................. 284
Capítulo 3. Niñosquímicoadictos................................ 291
Capítulo 4.
Metodologíadiagnósticosadictivo
identidad.....................................................................
305
Capítulo 5.
Psicológicocorrecciónyterapia
adictivoconducta.................................................. 318
5.1. Los principales enfoques para la corrección de los trastornos adictivos. 318
5.2. Psicoanálisis de la adicción ............................................... . ....... 369
5.3. El programa de corrección psicológica de adicciones
conducta ................................................. ........... 385
5.4. La formación en autorregulación como medio de armonización
identidad adictiva ................................................ ...... 466
Literatura........................................................................... 484
Glosario.................................................................. 513
La familia es la primera institución de socialización del niño. El propósito funcional de una familia consta de componentes importantes. Cuantas más funciones tiene cada familia individual, más ricas son las relaciones intrafamiliares. Las familias disfuncionales destruyen no solo las relaciones, sino también los rasgos de personalidad. Los patrones de comportamiento aprendidos en estas familias no pueden contribuir a fortalecer la integridad de la personalidad del niño y una percepción adecuada de sí mismo y de otras personas. Para los niños de familias disfuncionales, procesos tan importantes como la aceptación de la complejidad objetiva del mundo que los rodea, la adaptación completa a las condiciones cambiantes, la capacidad de asumir responsabilidades y tomar decisiones son complicados.
Funciones familiares: educativa, económica, emocional, función de comunicación espiritual, función primaria de control social, función sexual y erótica.
Las funciones de la familia pueden cambiar su contenido y significado junto con cambios en las condiciones sociales. Varios factores contribuyen al deterioro en la implementación de funciones: características personales de los miembros de la familia, bajo nivel de confianza y comprensión mutua, condiciones de vida, composición familiar incompleta, nivel insuficiente de conocimientos y habilidades en la cultura de las relaciones y la crianza de los hijos. En relación con el problema de la conducta adictiva, la función emocional es de particular importancia, que se realiza al satisfacer las necesidades de los miembros de la familia de simpatía, respeto, reconocimiento, apoyo emocional y protección psicológica. Con una violación de la estabilidad emocional, fenómenos como el aumento de la ansiedad, el miedo a la realidad, la pérdida del sentido de seguridad y la desconfianza en los demás pueden desarrollarse y fortalecerse.
Ya en el período prenatal, el niño puede percibir cambios en el estado emocional de la madre. Ershova T.I. y Mikirtumov B.E. señalan que los trastornos emocionales de la madre pueden tener un efecto patógeno en el desarrollo del niño, el grado de estabilidad de los procesos de adaptación en el momento del nacimiento y la interacción posterior con el medio ambiente. Varios factores contribuyen a la desestabilización del estado emocional: aumento de la ansiedad de la madre durante el embarazo, estrés prolongado, preocupación por un embarazo no deseado, etc. (Ershova, Mikirtumov, 2006). El fundamento esencial es el primer vínculo entre madre e hijo. Ella juega un papel determinante en el desarrollo del niño y la formación de sus relaciones tanto en la familia como en la sociedad en general. Los pediatras creen que la primera hora y media después del nacimiento es el período más crítico para construir con éxito una relación de afecto y confianza entre padres e hijos. Este es el período de tiempo en el que los bebés se encuentran en un estado de máxima receptividad, lo que determina en gran medida la profundidad y la fuerza del vínculo entre madre e hijo. El bebé nace con una sensación de ansiedad basal. Si durante los primeros contactos los padres no satisfacen la necesidad de seguridad, entonces la realidad para el niño siempre puede seguir siendo un factor frustrante.
La manifestación de indiferencia, rechazo, hostilidad, falta de respeto de los padres, exigencias excesivas, someter al niño a castigos sistemáticos: todo esto puede contribuir a la formación de la hostilidad básica del niño hacia los padres, el distanciamiento de las personas más cercanas, la desconfianza. Esta actitud hacia los padres en algunos momentos se puede trasladar a la actitud hacia los adultos en general. La falta de relaciones de confianza complica enormemente el proceso de socialización. La confianza del niño se fortalece cuando sus problemas resuenan con quienes lo rodean, cuando, en un momento difícil, el niño gana apoyo (pero no sobreprotección, que priva a la iniciativa). También es importante que un niño esté seguro de que es consciente de los demás (en primer lugar, de las personas cercanas) como "cómplice" en muchos eventos importantes. Debe estar seguro de que se tienen en cuenta sus necesidades y su punto de vista. De esta manera el niño puede darse cuenta de su pasión por crecer. No puedes convertirte en adulto de inmediato. La edad adulta comienza a tomar forma en la niñez. Es importante señalar aquí que algunos enfoques psico-salvadores en la educación en una forma distorsionada pueden contribuir a la complicación de los procesos de adaptación. A menudo, la psique del niño no se protege cuando es necesario, y se protege con especial cuidado en los casos en que es más conveniente darle al niño la oportunidad de convertirse en un participante pleno en ciertos eventos, algún tipo de actividad con el derecho a elegir y con el formación de su cargo, su opinión.
En la formación de mecanismos adictivos, la programación de los padres es de gran importancia. Según E. Bern “Un escenario es un plan de vida en constante desarrollo, que se forma en la primera infancia, principalmente bajo la influencia de los padres. Este impulso psicológico empuja a la persona hacia adelante con gran fuerza, hacia el destino, y muy a menudo sin importar su resistencia o su libre elección ”(Bern, 1995). Según el escenario, una persona hereda no solo enfermedades, sino también la forma de interactuar con el entorno. Por tanto, si los padres tienden a sentir miedo a la realidad y buscan consuelo y protección en las sensaciones logradas en contacto con agentes adictivos, entonces los hijos heredarán este miedo y una forma de protección - escapar de la realidad. En la elección de agentes adictivos, el niño puede seguir la línea de los padres o encontrar sus propios medios. No es en absoluto necesario, por ejemplo, que si uno o ambos padres son alcohólicos, el niño no escapará al destino de los padres. El antiscenario puede ser más fuerte. (Uno de los casos reales: el hijo de un alcohólico elige la profesión de narcólogo). Pero “el alcoholismo de los padres genera problemas sociales en los niños ...” (Gorkova, 2007). Los problemas sociales de los niños también son generados por otros tipos de comportamiento adictivo de los padres.
El problema de la codependencia merece una atención especial. Las familias con padres adictivos producen dos tipos de personas: adictos y quienes se preocupan por los adictos. Tal crianza familiar genera un cierto destino familiar, que se expresa en el hecho de que los hijos de estas familias se vuelven adictos, se casan con ciertas personas que los cuidan o se casan con adictos, se convierten en quienes los cuidan (la formación del ciclo generacional de adiccion).
A los miembros de la familia se les enseña el lenguaje de la adicción. Cuando llega el momento de formar sus propias familias, buscan personas que hablen el mismo idioma adictivo que ellos. Esta búsqueda de personas adecuadas no tiene lugar a nivel de conciencia. Refleja un nivel emocional más profundo a medida que estas personas reconocen lo que necesitan. Los padres enseñan a sus hijos su estilo de vida en un sistema de lógica que se adapta al mundo adictivo. La inestabilidad emocional contribuye a esto.
Es importante un análisis de las características de las personas que tienen una relación cercana con los adictos. Estamos acostumbrados a pensar que el adicto afecta negativamente a las personas que lo rodean. Pero la otra cara de este fenómeno es que estas personas pueden influir en el adicto de cierta manera, promoviendo la adicción, provocándola, interfiriendo con la corrección de esta adicción. Aquí llegamos al problema de la codependencia. Los codependientes son personas que crean condiciones favorables para el desarrollo de la adicción. La familia en su conjunto se ve afectada por una enfermedad adictiva. Cada miembro de la familia tiene un papel específico que desempeñar para ayudar al abuso. Al criar hijos junto con un adicto, los codependientes transmiten su estilo a los niños, inculcan inseguridad y predisposición a la adicción en los niños.
Así como el adicto adquiere una preocupación excesiva por el agente adictivo, la persona codependiente también se enfoca cada vez más en el adicto, su comportamiento, su uso del agente adictivo, etc. Este coadictivo cambia su propio comportamiento en respuesta a la estilo de vida del adicto. El cambio de comportamiento puede incluir tratar de controlar la bebida, pasar el tiempo y las interacciones sociales, especialmente con aquellos que también tienen problemas de adicción. El codependiente trata a toda costa de mantener la paz en la familia, busca aislarse de las actividades externas. Se encuentra fundamentalmente fijo en el adicto y su estilo de vida. Rasgos comunes a la codependencia:
un complejo de falta de honestidad (negación de problemas, proyección de problemas en alguien, un cambio de pensamiento tan pronunciado que tiene el carácter de formaciones sobrevaloradas);
incapacidad para manejar sus emociones de una manera saludable (incapacidad para expresar sus emociones, supresión constante de emociones, sentimientos congelados, falta de contacto con sus propios sentimientos, fijación en cualquier emoción (resentimiento, venganza, etc.) e incapacidad para distraerse eso);
pensamiento obsesivo (recurriendo al pensamiento lógico-formal, creando una fórmula y subordinando todo a esta fórmula);
pensamiento dualista (sí o no sin matices);
perfeccionismo;
referencia externa (centrarse en otros);
baja autoestima debido a este último;
ansiedad y miedo constantes;
rigidez;
depresión frecuente, etc.
Los codependientes se ven obligados a depender de otros para demostrar su valía. Sus principales objetivos son definir lo que quieren los demás y darles lo que quieren. Este es el éxito de los codependientes. No pueden imaginarse viviendo solos con ellos mismos. Los codependientes intentan manipular y controlar la situación. Intentan hacerse insustituibles. Necesitan ser necesarios. A menudo asumen el papel de mártires, sufridores. Sufren para ocultar el problema por el bien de la gente. Los codependientes salvan a los adictos del castigo, ocultan lo que está sucediendo, como si no sucediera nada, privando así al adicto de cualquier responsabilidad por su comportamiento.
falta de conciencia sobre la enfermedad, la naturaleza de la situación;
un deseo subconsciente de ser insustituible, necesario para un adicto (este deseo puede convertirse en un deseo de ejercer control y poder).
Así, entre los factores externos que acompañan a la conducta adictiva, un lugar especial pertenece a la familia como principal institución de socialización humana.
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Adiccion(ing. adiccion- adicción, lat. logos- doctrina) - la ciencia del comportamiento adictivo (dependiente). La adicción estudia las causas de las adicciones, los mecanismos de su desarrollo, signos psicológicos y clínicos, síntomas, dinámica, métodos de corrección y terapia.
La adicción como dirección independiente apareció en Estados Unidos a finales de los 80 como una sección de la narcología relacionada con el alcohol y las sustancias psicoactivas. Hoy en día, la adicción se encuentra en la intersección de la psiquiatría, la psicología clínica y la narcología y considera el problema de la conducta adictiva desde diferentes ángulos.
En Rusia (entonces la URSS) el término trastornos adictivos fue propuesto por primera vez por uno de los fundadores de la adicción moderna, el profesor Ts. P. Korolenko a principios de los años 70. En 2001, también propuso la primera clasificación de adicciones no químicas en Rusia.
Comportamiento adictivo
Comportamiento adictivo Es una de las formas de comportamiento desviado y se expresa en el escape de la realidad al cambiar el estado mental. Es decir, una persona “abandona” una realidad que no le conviene. La esencia del comportamiento adictivo es el deseo de cambiar tu estado mental tomando ciertas sustancias o fijando tu atención en ciertos objetos o actividades.
El desarrollo de la conducta adictiva comienza con fijación, que ocurre al encontrarse con el impacto de algo que causó una impresión muy fuerte en el futuro adicto, que permanece en la memoria y se extrae fácilmente del subconsciente superficial. La fijación puede estar asociada al efecto de una sustancia que altera el estado mental, la participación en algún tipo de actividad, incluido, por ejemplo, el juego, etc. La peculiaridad de la fijación es que conlleva un fuerte deseo de repetir el estado alterado experimentado nuevamente. . Un deseo tan irresistible en el futuro se repite cada vez con más frecuencia. Por lo general, el proceso se desarrolla de tal manera que los pensamientos sobre las realizaciones, su implementación, toman una cantidad de tiempo cada vez mayor, lo que interfiere con la autoexpresión en otras direcciones y complica una actitud crítica. Durante las realizaciones adictivas, el adicto experimenta sensaciones muy intensas y placenteras que no se pueden comparar con las experiencias típicas de la vida cotidiana. El "agrado" de estos estados está asociado con las ilusiones de control, comodidad y perfección que surgen en una persona. La vida fuera de la realización se percibe como aburrida y sin interés.
Clasificación de la conducta adictiva
Según Ts.P. Korolenko, el comportamiento adictivo se puede clasificar en:
Adicción química- asociado al uso de diversas sustancias que cambian el estado como agentes adictivos. Muchas de estas sustancias son tóxicas y pueden provocar daños orgánicos. Algunas sustancias que alteran el estado mental se incluyen en el metabolismo y provocan el fenómeno de la dependencia física. Las adicciones químicas incluyen las siguientes:
- Adicción al alcohol
- Adiccion
- Abuso de sustancias
Adicción no química (conductual)- adicciones, donde un patrón de comportamiento, y no un surfactante, se convierte en objeto de adicción. En la literatura occidental, el término se usa a menudo para referirse a este tipo de comportamiento adictivo. adicción conductual... Las adicciones no químicas incluyen las siguientes:
- Juego
- adicción a Internet
- Adicción al trabajo
- Codependencia
- Adicción urgente
- Adicción religiosa
- La organización social como fijación adictiva
- Compras
- Adicción erótica
- Adicciones al amor y adicciones a la evitación
- Adicción sexual
- Adicción co-sexual
- Adicción al cyberporn
Adicción a la comida- adicciones intermedias, caracterizadas por el hecho de que intervienen directamente mecanismos bioquímicos.
- Anorexia
- Bulimia
Características personales que predisponen al desarrollo de conductas adictivas.
El comportamiento adictivo es característico de personas con baja tolerancia a las dificultades psicológicas, que se adaptan mal a un cambio rápido en las circunstancias de la vida, esforzándose, en este sentido, por lograr el confort psicofisiológico de forma más rápida y sencilla. Para ellos, la adicción se convierte en un medio universal de escape de la vida real.
Así, se pueden distinguir las siguientes características psicológicas de las personas con comportamientos adictivos:
- Tolerancia reducida a las dificultades de la vida cotidiana, junto con buena tolerancia a situaciones de crisis.
- Complejo de inferioridad latente, combinado con superioridad manifestada externamente.
- Sociabilidad externa, combinada con miedo a los contactos emocionales persistentes.
- El impulso de decir la verdad.
- Buscando culpar a los demás, sabiendo que son inocentes.
- El deseo de evadir la responsabilidad en la toma de decisiones.
- Estereotipo, comportamiento repetitivo.
- Adiccion.
- Ansiedad.
Enfoques básicos para el estudio de la conducta adictiva.
1. Enfoque personológico, según el cual algunos tipos de personalidad son más propensos a comportamientos adictivos que otros. Por ejemplo, al estudiar casos de dependencia del alcohol, se concluyó que no existe una personalidad alcohólica específica.
2. Enfoque psicodinámico enfatiza la causalidad múltiple, que depende no solo de los rasgos de personalidad, sino también del entorno y las características de la interacción de la personalidad con el entorno. Las características personales juegan el papel de solo factores predisponentes.
3. Enfoque motivacional al estudio de la conducta adictiva se refleja en la teoría de la reactancia. Según sus disposiciones, la motivación se actualiza cuando existe una amenaza a la libertad de comportamiento del individuo. La resistencia reactiva tiene los siguientes parámetros principales: expectativa preliminar de libertad, la fuerza de la amenaza a la libertad, la importancia de la libertad para el individuo, la correlación de la amenaza con la propia libertad.
4. Teoria de aprendizaje social permite analizar los factores que provocan y refuerzan el uso de agentes psicoactivos.
5. Teoría de la acción esperada incluye un componente cognitivo en el modelo de adicción. La adicción se entiende aquí como una respuesta alternativa de afrontamiento. Esperar los efectos positivos de las drogas aumenta la probabilidad de este entendimiento. En consecuencia, el consumo permite nivelar el sentimiento de responsabilidad por sus acciones.
