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संरचनात्मक आरेख में (ऊपर देखें, पृष्ठ 373), मुख्य श्रेणियां लक्ष्य, साधन, परिणाम, विषय और वस्तु हैं। प्रत्येक श्रेणी के आसपास अधिक विशिष्ट श्रेणी-अवधारणाओं को समूहीकृत किया जाता है, जिन्हें आसानी से उपश्रेणियाँ कहा जाता है।
जैसा कि आरेख से देखा जा सकता है, ऊर्ध्वाधर अक्ष "लक्ष्य-परिणाम" विषय और वस्तु के बीच "अंतरिक्ष" को दो हिस्सों में विभाजित करता है। तदनुसार, लक्ष्य, साधन और परिणाम के अधीनस्थ अवधारणाओं को दो समूहों में विभाजित किया जाता है, " रखा" ऊर्ध्वाधर अक्ष के बाईं ओर (विषय के करीब) और अक्ष के दाईं ओर (वस्तु के करीब)। अवधारणाओं के पहले समूह को व्यक्तिपरक लक्ष्य, साधन, परिणाम कहा जाएगा; अवधारणाओं का दूसरा समूह - उद्देश्य लक्ष्य, साधन, परिणाम। तो, एक योजना, एक कार्यक्रम, एक कार्य, एक रणनीति मुख्य रूप से विषय के कार्यों से संबंधित होती है, और एक परियोजना, एक विचार एक वस्तु पर केंद्रित होता है, अधिक सटीक रूप से, वे एक काल्पनिक, बोधगम्य वस्तु की विशेषता रखते हैं। सपना विषय के जीवन में वांछनीय परिवर्तनों की ओर उन्मुख होता है, और आदर्श वस्तु की ओर इशारा करता है, वस्तु आकांक्षाओं के लक्ष्य के रूप में या एक रोल मॉडल (यह वस्तु, वस्तु काल्पनिक हो सकती है, और फिर भी विषय इसे अलग करता है) वह स्वयं)।
विधि, विधि, तकनीक, एल्गोरिथ्म, नियम व्यक्तिपरक साधन हैं, क्योंकि वे विषय के कार्यों से संबंधित हैं, उनकी सामग्री, क्रम, अनुक्रम की विशेषता है। और एक उपकरण, उपकरण, उपकरण, आदि। वस्तु साधन हैं, अर्थात्। साधन के रूप में उपयोग की जाने वाली किसी प्रकार की वस्तुएँ हैं।
निर्णय और प्रभाव व्यक्तिपरक परिणाम (विषय के कार्यों के परिणाम) हैं, और अर्ध-तैयार उत्पाद, उत्पाद, लेख वस्तु परिणाम (कुछ वस्तुओं के रूप में) हैं।
लक्ष्य, साधन और परिणाम की उपश्रेणियों को न केवल "विषय-वस्तु" की रेखा के साथ वर्गीकृत किया जा सकता है, बल्कि "ऊपर-नीचे" (लक्ष्य-परिणाम) की रेखा के साथ भी वर्गीकृत किया जा सकता है। परिणाम से सबसे दूर लक्ष्य की ऐसी उपश्रेणियाँ हैं जैसे "सपना", "आदर्श"। तदनुसार उन्हें इसके ऊपर रखा गया है (परिणाम से आगे)।
वास्तव में, एक सपना एक लक्ष्य की केवल एक धुंधली झलक है, एक "प्रोजेक्ट", कुछ बहुत ही अल्पकालिक, अभी भी दूर (या बस दूर) साकार होने से। यदि लक्ष्य को तत्काल साधनों की खोज की "आवश्यकता" है या यहां तक कि उनकी उपस्थिति का सुझाव भी देता है, तो सपना "सोचता" नहीं है या अभी तक साधनों के बारे में "सोचता" नहीं है, उन्हें "तलाश" नहीं करता है, यह एक अर्थ में है " लापरवाह" और वास्तविकता से पूरी तरह से तलाकशुदा हो सकता है। (मनिलोव के सपने याद रखें, जो "मैनिलोविज्म" के रूप में लौकिक और कलंकित हो गए हैं)। इसके साकार होने की संभावना के दृष्टिकोण से, सपना अभी भी प्रकृति में काफी हद तक यादृच्छिक (संभावना नहीं) है। उचित अर्थों में एक लक्ष्य पहले से ही एक ऐसी संभावना है, जिसमें मौका के तत्व के साथ, आवश्यकता का तत्व शामिल है (हमने लक्ष्य के बारे में गतिविधि के "कानून" के रूप में ऊपर बात की थी)। लक्ष्य, निश्चित रूप से, प्राप्त नहीं हो सकता है, लेकिन एक व्यक्ति इसे एक आवश्यकता मानता है और इसे प्राप्त करने के लिए गंभीर, कभी-कभी बहुत जोखिम भरा कदम उठाता है।
इसलिए, मैंने लक्ष्य की तुलना में सपने की वास्तविकता से महान दूरदर्शिता की ओर इशारा किया, हालांकि, इसका अवमूल्यन नहीं होता है। कुल मिलाकर यह कहा जाना चाहिए कि लक्ष्य निर्धारण और उद्देश्यपूर्णता के लिए सपना नितांत आवश्यक है। हर बड़े लक्ष्य की शुरुआत एक सपने से होती है और तब तक उसे पूरा किया जाता है जब तक कि उसे हासिल नहीं कर लिया जाता।
आदर्श के बारे में भी यही कहा जा सकता है। यह पूर्णता और पूर्णता के लिए मनुष्य की इच्छा को व्यक्त करता है। चूंकि पूर्णता अनंत है, इसलिए आदर्श भी अप्राप्य लगता है। फिर भी, जो व्यक्ति वहाँ नहीं रुकता वह हमेशा आदर्श के लिए प्रयास करता है।
अब, यदि हम बाईं ओर लक्ष्य के नीचे के स्थान को देखें, तो हमें योजना, कार्यक्रम, कार्य, रणनीति जैसी अवधारणाएँ दिखाई देंगी। अपने अर्थ के संदर्भ में, वे अंत और साधन (विषय की ओर से) के बीच कहीं "खड़े" हैं। एक योजना एक लक्ष्य का एक विनिर्देश है जिसमें मध्यवर्ती चरणों (कार्यों, लक्ष्यों), उनके पूरा होने का समय और लक्ष्य की उपलब्धि का सटीक संकेत होता है। योजना कार्यक्रम की सामग्री में समान हो सकती है। उत्तरार्द्ध, एक निश्चित अर्थ में, एक अंत-साधन है। इसमें योजना में क्या है, और लक्ष्य को प्राप्त करने के कुछ सामान्य साधनों का संकेत, गतिविधि के सामान्य एल्गोरिदम शामिल हैं। उसी समय, "कार्यक्रम" लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए साधनों की संपूर्ण राशि प्रदान नहीं करता है, उनका विवरण नहीं देता है। (उदाहरण के लिए, पार्टी के कार्यक्रम और चार्टर की तुलना करें। कार्यक्रम मूल रूप से लंबी अवधि के लिए पार्टी का लक्ष्य निर्धारण है, जिसमें लक्ष्यों के "वृक्ष" शामिल हैं; और चार्टर पार्टी की गतिविधियों के विशिष्ट संगठनात्मक सिद्धांत हैं और पार्टी के सदस्यों के लिए आचार संहिता)।
सामाजिक अध्ययन पर अंतिम नियंत्रण कार्य। 6 ठी श्रेणी। विकल्प 1।
A1.निम्नलिखित में से कौन किसी व्यक्ति की जैविक विशेषताओं को संदर्भित करता है?
1. संचार
2. भाषण
3. आत्म-पुष्टि की इच्छा
4. सीधा चलने की क्षमता
ए 2. क्या परिभाषाएँ सही हैं?
क) निर्णय - एक निश्चित विचार वाला एक बयान;
बी) अनुमान - कई तार्किक रूप से जुड़े निर्णयों से निष्कर्ष?
1. सही ए
2. सच बी
3. दोनों उत्तर सही हैं
4. कोई सही उत्तर नहीं
ए3. क्या जरूरतों के बारे में निर्णय सही हैं?
क) मानवीय जरूरतों को जैविक, सामाजिक और आध्यात्मिक में विभाजित किया गया है;
बी) सभी मानवीय जरूरतों को पूरी तरह से संतुष्ट करना असंभव है
1. केवल a सत्य है
2. केवल b सत्य है
3. दोनों उत्तर सही हैं
4. कोई सही उत्तर नहीं
ए4. क्या व्यक्तित्व के बारे में निम्नलिखित कथन सही हैं?
ए व्यक्तित्व मनुष्य के जैविक विकास के परिणामस्वरूप उत्पन्न होता है।
B. व्यक्ति के निर्माण पर समाज का बहुत बड़ा प्रभाव होता है।
1. केवल a सत्य है
2. केवल b सत्य है
3. दोनों उत्तर सही हैं
4. कोई सही उत्तर नहीं
ए5. सही उत्तर चुने।
निम्नलिखित में से कौन मानव गतिविधि की विशेषता नहीं है?
1. लक्ष्य परिभाषा
2. सचेतन क्रिया
3. परिणाम का विश्लेषण
4. वृत्ति
ए6. निम्नलिखित में से कौन सी अवधारणा एकजुट करती है, अन्य सभी को सामान्य बनाती है?
व्यक्तिगत बैठक
संचार
बातचीत
दूरभाष वार्तालाप
ए7. नताल्या इवानोव्ना और उसकी पड़ोसी तैसिया सिदोरोव्ना अपने घर के आंगन की सफाई करने के लिए तैयार हो गईं। जल्द ही पड़ोसियों ने एक-दूसरे पर खराब सफाई का आरोप लगाना शुरू कर दिया। अब वे जानबूझकर उस दिन कचरा फेंकते हैं जिस दिन पड़ोसी ड्यूटी पर होता है। यह उदाहरण किस प्रकार के संघर्ष समाधान को दर्शाता है?
आमना-सामना
सहयोग
ध्यान
रियायत
ए8. क्या पारस्परिक संबंधों के बारे में निम्नलिखित कथन सही हैं?
A. आधिकारिक पारस्परिक संबंध औपचारिक होते हैं।
B. अनौपचारिक पारस्परिक संबंध भागीदारों की भावनाओं और प्राथमिकताओं से निर्धारित होते हैं।
केवल A सत्य है
केवल B सत्य है
दोनों कथन सही हैं
दोनों कथन गलत हैं
पहले में।
अवधारणाओं
परिभाषाएं
व्यक्तित्व
1) दुनिया के लिए एक व्यक्ति का दृष्टिकोण, वह क्या करता है, कैसे रहता है, वह किस बारे में सोचता है, इसकी समझ
बी) चेतना
2) मानव गुणों का एक समूह जो समाज में जीवन की प्रक्रिया में, अन्य लोगों के साथ गतिविधियों और संचार में उसके द्वारा प्राप्त किया जाता है
बी) व्यक्तित्व
3) विशिष्ट विशेषताओं और गुणों का एक समूह जो एक व्यक्ति को दूसरे से अलग करता है
लेकिन
बी
पर
3
1
2
मे २। शब्दों का प्रयोग कर आरेख को पूरा कीजिए : 1 . लक्ष्य। 2. मकसद। 3. परिणाम। 4. निधि। 5. क्रिया।
अपना उत्तर तालिका में लिखें:
1
2
3
4
5
2
1
4
5
3
तीन बजे। दोस्ती के बारे में रूसी कहावतें और बातें पढ़ें। बताएं कि इन कहावतों और कहावतों का क्या मतलब है।
1) "जिसके साथ आप नेतृत्व करेंगे, उसमें से आप टाइप करेंगे।"
2) "दोस्त मुसीबत में जाने जाते हैं"
3) "एक पुराना दोस्त दो नए से बेहतर है"
उत्तर:
आप किसके साथ दोस्त हैं, इसके आधार पर आप न केवल अच्छा सीखेंगे, बल्कि बुरा भी सीखेंगे।
मुसीबत आने पर ही सच्ची दोस्ती की परीक्षा होती है।
एक दोस्त जिसके साथ आप कई सालों से दोस्त हैं, हाल ही में सामने आए दोस्तों की तुलना में अधिक विश्वसनीय है।
अभ्यास 1 कार्य के अनुसार अपने विचार व्यक्त करने की क्षमता की जाँच करता है।
मूल्यांकन कुंजी।
4 पर। अवधारणाओं और उनकी परिभाषाओं के बीच एक पत्राचार स्थापित करें: पहले कॉलम में दिए गए प्रत्येक तत्व के लिए, दूसरे कॉलम से एक तत्व का चयन करें।
अवधारणाओं
परिभाषाएं
ए) धारणा
1) किसी वस्तु के व्यक्तिगत गुणों और गुणों का प्रतिबिंब जो सीधे इंद्रियों को प्रभावित करता है।
बी) प्रस्तुति
2) समग्र छवि के रूप में वस्तुओं और उनके गुणों का प्रतिबिंब
बी) भावना
3) किसी वस्तु की छवि जो इंद्रियों पर सीधे प्रभाव के बिना उत्पन्न होती है
तालिका में चयनित संख्याओं को संबंधित अक्षरों के नीचे लिखें।
लेकिन
बी
पर
2
3
1
5 बजे। गतिविधियों के प्रकार और उनकी विशिष्ट विशेषताओं का मिलान करें।
गतिविधियों के संकेत
1) लेबर ए) पिछली पीढ़ियों के जीवन के अनुभव को अपनाना
2) संचार बी) प्रकृति से मनुष्यों के लिए उपयोगी पदार्थ निकालना
3) शिक्षण बी) एक साथी की अनिवार्य उपस्थिति
4) गेम डी) काल्पनिक साधनों द्वारा वास्तविक क्रिया का कार्यान्वयन
तालिका में चयनित संख्याओं को संबंधित अक्षरों के नीचे लिखें।
1
2
3
4
बी
पर
लेकिन
जी
6 पर। एक अन्य प्रसिद्ध परी कथा में एम.ई. साल्टीकोव-शेड्रिन ने एक मूर्ख जमींदार का चित्रण किया, जिसकी प्रार्थना के माध्यम से भगवान ने किसानों की सारी संपत्ति को साफ कर दिया। इस जमींदार ने भूसी और चर्मपत्र की गंध से मुक्त हवा का आनंद लिया, और सपना देखा कि वह किस तरह का बाग लगाएगा: "यहाँ नाशपाती, प्लम होंगे: यहाँआड़ू, यहाँ एक अखरोट है!" उसने सोचा कि वह किस तरह की गायों को पालेगा, कि कोई खाल नहीं, कोई मांस नहीं, लेकिन सारा दूध, सारा दूध, वह किस तरह की स्ट्रॉबेरी लगाएगा, सभी डबल और ट्रिपल, प्रति पाउंड पांच जामुन, और इनमें से कितने स्ट्रॉबेरी वह मास्को में बेच देगा। कितना, कितना कम समय बीत चुका है, केवल ज़मींदार देखता है कि उसके बगीचे में रास्ते बोझ से भरे हुए हैं, झाड़ियों में सांप और सभी प्रकार के सरीसृप झुंड हैं, और जंगली जानवर पार्क में चिल्लाते हैं, और यह संभव नहीं था बाजार में एक पौंड आटा लाओ, एक टुकड़ा मांस नहीं।"
जमींदार के लक्ष्य क्या थे?
उसने उन्हें हासिल करने के लिए क्या साधन चुना?
क्या जमींदार के कार्यों से वह परिणाम प्राप्त हुआ जिसकी वह आकांक्षा रखता था? परिणाम क्या हैं?
नमूना उत्तर:
1. जमींदार के लक्ष्य:
एक बगीचा उगाएं: नाशपाती, आलूबुखारा, आड़ू, अखरोट।
दुधारू गायों को पालें।
डबल और ट्रिपल स्ट्रॉबेरी उगाएं और उन्हें मास्को में बेचें।
2. लक्ष्य प्राप्त करने के साधन:
1. प्रार्थना
2. सपने।
3. आनंद।
भगवान ने अपनी प्रार्थना के माध्यम से किसानों की सारी संपत्ति को साफ कर दिया।
भूसी और चर्मपत्र की गंध के बिना स्वच्छ हवा का आनंद लिया।
सपना देखना।
इस तरह के कार्यों का परिणाम
रास्ते बोझ से भरे हुए हैं
झाड़ियों में सांप और तरह-तरह के जंतुओं का तांता लगा रहता है।
पार्क में घूमते जंगली जानवर।
बाजार में एक पाउंड आटा या मांस का टुकड़ा नहीं है।
7 बजे। किसी व्यक्ति के व्यक्तित्व और नीतिवचन के गुणों का मिलान करें।
क) शिष्टता - 1. "सुबह उठकर बिस्तर पर न लेटें।"
बी) सटीकता - 2. "आपका दोस्त आपसे बेहतर होना चाहिए"
ग) सच्चाई और ईमानदारी - 3. "अपने से बड़े किसी व्यक्ति को मत छुओ"
डी) शील - 4. "एक अच्छा नाम धन से अधिक मूल्यवान है"
ई) दोस्तों की पसंद, कामरेड - 5. "खुद की तारीफ मत करो, दूसरों को तारीफ करने दो।"
तालिका में चयनित संख्याओं को संबंधित अक्षरों के नीचे लिखें।
लेकिन
बी
पर
जी
डी
3
1
4
5
2
8 पर। पाठ पढ़ें और कार्य पूरा करें।
प्रसिद्ध प्राचीन यूनानी फ़ाबुलिस्ट ईसप ज़ैंथस का दास था। एक बार ज़ैंथ ने ईसप को यह देखने के लिए भेजा कि क्या स्नान में बहुत से लोग हैं। लौटते हुए ईसप ने कहा कि स्नानागार में केवल एक ही व्यक्ति था। ज़ैंथस स्नानागार में आया और देखा कि वहाँ बहुत सारे लोग थे।
तुमने मुझे धोखा क्यों दिया? वह ईसप पर चिल्लाया।
इस पत्थर को देखो, - ईसप ने उत्तर दिया। - वह दहलीज पर पड़ा था, सभी ने ठोकर खाई, शाप दिया, लेकिन किसी ने उसे नहीं हटाया। केवल एक ही था जिसने ठोकर खाई और उसे फेंक दिया। इसलिए मैंने फैसला किया कि वह इस स्नान में अकेला व्यक्ति है।
वाक्य में रिक्त स्थानों की पूर्ति कीजिए।
हम कह सकते हैं कि ज़ैंथस ने ए) ___________, और ईसप - बी के अर्थ में "मनुष्य" की अवधारणा का इस्तेमाल किया) _________।
उत्तर: ए) व्यक्तिगत, बी) व्यक्तित्व
9 पर। नीचे कुछ शर्तें दी गई हैं। उनमें से सभी, एक को छोड़कर, "व्यक्तित्व" की अवधारणा से संबंधित हैं। एक शब्द खोजें जो इस अवधारणा के अनुरूप नहीं है।
मनुष्य, व्यक्तित्व, वृत्ति, चेतना .
उत्तर: वृत्ति
10 बजे। बीवर बांध बनाकर पानी को रोकते हैं। बिना किसी नौवहन उपकरण के पक्षी हवाई मार्ग बिछाते हैं। घोड़ा गैर-जहरीली जड़ी-बूटियों से जहरीले को स्पष्ट रूप से अलग करता है। मकड़ी गणितीय रूप से सटीक मछली पकड़ने का उपकरण बनाती है। क्या उपरोक्त सभी को एक गतिविधि के रूप में चिह्नित करना संभव है? उत्तर का औचित्य सिद्ध कीजिए।
सी1. पारस्परिक संबंधों के प्रकारों के नाम लिखिए। किसी एक प्रकार का वर्णन कीजिए।
नमूना उत्तर:
सी 2. अशाब्दिक संचार के प्रकारों की सूची बनाएं।
नमूना उत्तर:
सी3. संघर्ष की स्थितियों में व्यवहार के विकल्पों के नाम लिखिए। कौन सा विकल्प नए जोश के साथ संघर्ष को भड़का सकता है? क्यों?
नमूना उत्तर:
उत्तर 1 विकल्प
समूह अ।
1
2
3
4
5
6
7
8
कुल: 8 अंक
ग्रुप बी
उत्तर
अंक
पहले में
321
मे २
21453
तीन बजे
उत्तर:
1) आप किसके साथ दोस्त हैं, इसके आधार पर आप न केवल अच्छा सीखेंगे, बल्कि बुरा भी सीखेंगे।
2) सच्ची मित्रता की परीक्षा तभी होती है जब मुसीबत आए।
3) एक दोस्त जिसके साथ आप कई सालों से दोस्त हैं, हाल ही में सामने आए दोस्तों की तुलना में अधिक विश्वसनीय है।
टास्क 1 कार्य के अनुसार किसी के विचार व्यक्त करने की क्षमता का परीक्षण करता है।
मूल्यांकन कुंजी।
0 - अपनी राय और स्थिति बनाना नहीं जानता;
1 - मोनोलॉग के रूप में भाषण का उपयोग करके अपनी राय और स्थिति बनाता है, लेकिन हमेशा भाषण मानकों को सही ढंग से नहीं चुनता है;
2- अपनी राय और स्थिति बनाना जानता है, भाषण साधनों का पर्याप्त रूप से उपयोग करता है।
4 पर
231
5 बजे
बीवीएजी
6 पर
नमूना उत्तर:
1. जमींदार के लक्ष्य:
1. एक बगीचा उगाएं: नाशपाती, आलूबुखारा, आड़ू, अखरोट।
2. डेयरी गायों की नस्ल।
3. डबल और ट्रिपल स्ट्रॉबेरी उगाएं और उन्हें मास्को में बेचें।
2. लक्ष्य प्राप्त करने के साधन:
1. प्रार्थना
2. सपने।
3. आनंद।
3. जमींदार के कार्यों से वह परिणाम नहीं निकला जिसके लिए वह प्रयास कर रहा था।
1. भगवान ने अपनी प्रार्थना के माध्यम से किसानों की सारी संपत्ति को साफ कर दिया।
2. भूसी और चर्मपत्र की गंध के बिना स्वच्छ हवा का आनंद लिया।
3. सपना देखा।
इस तरह के कार्यों का परिणाम
1. रास्ते बोझ से भरे हुए हैं
2. झाड़ियों में सांप और तरह-तरह के जंतुओं का तांता लगा रहता है।
3. जंगली जानवर पार्क में दहाड़ते हैं।
4. बाजार में एक पाउंड आटा या मांस का टुकड़ा नहीं है।
7 बजे
31452
8 पर
ए - व्यक्तिगत बी - व्यक्तित्व
9 पर
सहज ज्ञान
10 बजे
उत्तर: नहीं, जानवरों का व्यवहार समीचीन है, लेकिन वृत्ति पर आधारित है, और मानव गतिविधि का मुख्य संकेत लक्ष्य निर्धारण है।
सी 1
नमूना उत्तर:
पारस्परिक संबंधों के प्रकार - परिचित, मित्रता, साझेदारी, मित्रता। परिचित सबसे आम प्रकार का पारस्परिक संबंध है। परिचित वे लोग हैं जो आपको पहचानते हैं।
सी2
नमूना उत्तर:
गैर-मौखिक संचार के प्रकार हैं टकटकी, चेहरे के भाव, चाल, मुद्रा, हावभाव, स्वर।
सी 3
नमूना उत्तर:
संघर्ष की स्थिति में व्यवहार के प्रकार - सहयोग, समझौता, अनुकूलन, परिहार। परिहार संघर्ष को दूर धकेलता है, लेकिन इसे हल नहीं करता है, और अधिक जटिल अंतर्विरोधों को जन्म देता है, क्योंकि कारण बना रहता है, जिसका अर्थ है कि संघर्ष और भी अधिक बल के साथ फिर से भड़क सकता है।
कुल
कुल अंक: 37
कार्य 1. मानव गतिविधि और पशु व्यवहार के बीच अंतर को इंगित करें।
उत्तर :
3) एक विचारशील लक्ष्य की उपस्थिति
कार्य 2. सही उत्तर चुनें।
"खेल", "शिक्षण", "काम" शब्दों को क्या जोड़ता है?
उत्तर :
2) ये गतिविधियाँ हैं
कार्य 3. खेल और कार्य मानव गतिविधि के प्रकार हैं। खेल और काम की तुलना करें। एक सामान्य विशेषता और तीन अंतर लिखिए।
कार्य 4. शब्दों का उपयोग करके आरेख भरें: लक्ष्य, परिणाम, साधन।
कार्य 5. वाक्य जारी रखें।
उत्तर :
जब मेरे पास खाली समय होता है, मैं मैं बहुत पढ़ता हूं, मैं कंप्यूटर गेम खेलता हूं, मैं प्रोग्राम करना सीखता हूं, मैं गिटार नहीं बजाना सीखता हूं.
एक उपयोगी व्यक्ति की तरह महसूस करने के लिए, मैं तैयार हूं दूसरों की मदद करो, शायद मैं एक अच्छा स्वयंसेवक बनूंगा.
यह अच्छा है जब मेरा काम बदल जाता है और मुझे लाता है संतुष्टि, और मेरे और अन्य लोगों द्वारा अत्यधिक सराहना की गई.
अगर कुछ मेरे लिए काम नहीं करता है, तो मैं मैं आमतौर पर परेशान और क्रोधित हो जाता हूं, लेकिन थोड़ी देर बाद, "ठंडा हो जाना", मैं काम पर लौट आता हूं.
कार्य 6. सही उत्तर चुनें।
निम्नलिखित में से कौन मानव गतिविधि की पहचान नहीं है?
उत्तर :
4) प्रवृत्ति
टास्क 7. एक कहावत है: "एक तोप से गौरैया को गोली मारो।" इस कहावत का प्रयोग तब किया जाता है जब कोई व्यक्ति
उत्तर :
3) लक्ष्य को प्राप्त करने के साधनों का गलत चयन
कार्य 8. निम्नलिखित में से कौन-सी गतिविधि है, इसे + चिह्न से चिह्नित करें।
उत्तर :
कंप्यूटर गेम को एक गतिविधि माना जा सकता है, लेकिन आपको यह निर्दिष्ट करने की आवश्यकता है कि कौन से हैं। आखिरकार, साइबरस्पोर्ट जैसी कोई चीज होती है। और अब ऐसे खेल खेलना जो विषयों में शामिल हैं, उन्हें एक गतिविधि माना जा सकता है यदि कोई व्यक्ति परिणाम पर केंद्रित है - प्रतियोगिताओं में भाग लेना। एक स्पष्ट लक्ष्य है - जीतने के लिए, साधन हैं - खेल ही, रणनीति और रणनीति, एक परिणाम है - प्रतियोगिताओं में एक पुरस्कार।
या कोई गेम, जैसे आपके एप्लिकेशन का परीक्षण करना (जो आपने स्वयं लिखा था), यह भी एक गतिविधि है।
टास्क 10. उदाहरण दें जब गेमिंग गतिविधि श्रम में बदल जाती है।
उत्तर :
ऊपर वर्णित ई-स्पोर्ट्स के मामलों में गेमिंग गतिविधि श्रम गतिविधि में बदल जाती है, हम खेल गतिविधियों का भी उल्लेख कर सकते हैं, जिन्हें पहले एक खेल के रूप में माना जाता है (उदाहरण के लिए, फुटबॉल), और फिर हम अधिक से अधिक पेशेवर रूप से खेलना शुरू करते हैं, और यह आपका काम बन जाता है।
टास्क 11. आपको क्यों लगता है कि कई वैज्ञानिक संचार को एक महत्वपूर्ण गतिविधि मानते हैं? अपने दृष्टिकोण को सही ठहराएं।
उत्तर :
संचार गतिविधि के सभी संकेतों से मिलता है, अर्थात् संचार हमें विकास देता है। दरअसल, साथियों और बड़ों के साथ संवाद में, हम बहुत कुछ सीखते हैं, सीखते हैं और बहुत कुछ समझते हैं। संचार भाषण के विकास को उत्तेजित करता है, अर्थात्, भाषण का अधिकार एक व्यक्ति को एक जानवर से अलग करता है। दरअसल, उदाहरण के लिए, बच्चे - मोगली भाषण के माध्यम से संवाद नहीं कर सकते हैं, अगर उन्हें बचपन में यह नहीं सिखाया जाता है, तो वे हमेशा विकास के समान स्तर पर रहते हैं। संचार की मदद से, हम कुछ महत्वपूर्ण सीख सकते हैं, किसी को कुछ सुझा सकते हैं, कार्यों का समन्वय कर सकते हैं, वैज्ञानिकों के संचार के लिए धन्यवाद, प्रगति स्थिर नहीं है।
सामाजिक विज्ञान परीक्षण आदमी और कक्षा 6 में छात्रों के लिए उसकी गतिविधियाँ। परीक्षण में 8 कार्यों के 2 प्रकार शामिल हैं और इसे सामाजिक आयाम में मानव विषय पर ज्ञान का परीक्षण करने के लिए डिज़ाइन किया गया है।
1 विकल्प
1. किसी व्यक्ति द्वारा दुनिया के सचेत परिवर्तन को क्या कहा जाता है?
1) गतिविधि
2) उद्देश्यपूर्णता
3) परिवर्तन
4) सुधार
2. सूचीबद्ध शब्दों को सारांशित करते हुए एक शब्द (अवधारणा) खोजें: लक्ष्य, साधन, कार्य, परिणाम।
1) पेशा
2) प्रक्रिया
3) गतिविधि
4) काम
3.
एक व्यक्ति न केवल अपने कार्यों, व्यवहार और कर्मों में प्रकट होता है, बल्कि
1) उनमें भाग लेता है
2) उनमें प्रकट होता है
3) उनसे बचें
4) उनमें बनता है
4. श्रम एक ऐसी गतिविधि है जो
1) सभी लोग करते हैं
2) ज्ञान की आवश्यकता नहीं है
3) एक व्यक्ति को जीवन के लिए आवश्यक सब कुछ देता है
4) विभिन्न उपकरणों का उपयोग करना सुनिश्चित करें
5.
1) ऊदबिलाव ने धारा पर एक बांध बनाया।
2) लड़कियाँ गुड़ियों से खेल रही हैं।
3) एक वृद्ध व्यक्ति एक बेंच पर बैठा है।
4) इगोर एक वैज्ञानिक बनने जा रहा है।
6. सही कथन चुनें। उन संख्याओं को लिखिए जिनके अंतर्गत उन्हें दर्शाया गया है।
1) संचार गतिविधियों पर लागू नहीं होता है।
2) खेल के विपरीत, सीखना बच्चे का एक अनिवार्य पेशा है।
3) गतिविधि आसपास की दुनिया से संबंधित होने का एक तरीका है, जो सभी जीवित प्राणियों में निहित है।
4) लक्ष्य व्यक्ति के कार्यों को निर्धारित करता है।
7.
सेट __________ (1) को प्राप्त करने के लिए, एक व्यक्ति को अपने __________ (2) के माध्यम से सोचना चाहिए और सर्वश्रेष्ठ __________ (3) का चयन करना चाहिए। सभी प्रतिकूल __________ (4) का पूर्वाभास करना और उनसे बचने का प्रयास करना आवश्यक है। हम इस प्रक्रिया को संभावित __________ (5) के आकलन के रूप में संदर्भित करते हैं।
गतिविधि
परिणाम
जोखिम
साधन
लक्ष्य
8. आरेख में रिक्त स्थान को भरें।
विकल्प 2
1. एक व्यक्ति जो पूर्वकल्पित और पूर्वकल्पित परिणाम प्राप्त करना चाहता है वह है
1) छवि
2) लक्ष्य
3) आकांक्षा
4) गतिविधि
2. एक शब्द (अवधारणा) खोजें जो सूचीबद्ध शर्तों को सारांशित करता है: खेल, संचार, शिक्षण, कार्य।
1) कक्षाएं
2) प्रक्रियाएं
3) गतिविधि
4) शगल
3. अंत में सबसे सही वाक्य खोजें।
जानवरों के विपरीत, आदमी
1) अपने आस-पास की दुनिया को अपने फायदे के लिए बदलता है
2) पर्यावरण के अनुकूल
3) पर्यावरण से प्रभावित है
4) प्रकृति से अपनी जरूरत की हर चीज उधार लेता है
4. पाना ग़लतकथन का अंत।
खेल एक प्रकार की गतिविधि है, एक पेशा जिसमें
1) कुछ नियम हैं
2) प्रतिभागियों ने मस्ती की
3) बच्चा अपने आसपास की दुनिया को सीखता है
4) कोई मतलब नहीं है
5. ऐसी स्थिति का पता लगाएं जो गतिविधि को दर्शाती हो।
1) चींटियाँ एंथिल बनाती हैं।
2) छठी कक्षा के छात्र एक परीक्षा लिखते हैं।
3) यात्री मेट्रो में सो गया।
4) पतरस ने गुलाब की झाड़ियों को खिलते हुए पास से गुजरते हुए फूलों को तोड़कर जमीन पर फेंक दिया।
6. सही कथन चुनें।
1) पशु लक्ष्य निर्धारित करने में सक्षम हैं।
2) शिक्षण एक प्रकार की गतिविधि है।
3) किसी भी गतिविधि को श्रम कहा जा सकता है।
4) खेल में परिणाम से अधिक महत्वपूर्ण प्रक्रिया है।
7. प्रदान की गई सूची में से शब्दों को चुनकर पाठ में रिक्त स्थानों की पूर्ति करें। कृपया ध्यान दें: सूची में शब्द नाममात्र के मामले में और एकवचन में दिए गए हैं।
जब काम पूरा हो जाए तो उसका मूल्यांकन करना जरूरी है __________ (1)। हम इसकी पूर्व-सेट __________ (2) से तुलना करते हैं और प्रतिबिंबित करते हैं: क्या सही किया गया था, क्या __________ (3) की अनुमति थी, क्या हम उन्हें सही कर सकते हैं और भविष्य में उन्हें कैसे रोका जा सकता है। एक व्यक्ति की सचेत रूप से __________ (4) करने की क्षमता __________ (5) की परिभाषित विशेषता है।
रिक्त स्थान भरने के लिए शब्द:
गतिविधि
गतिविधि
गलती
नतीजा
लक्ष्य
8. आरेख में रिक्त स्थान को भरें।
सामाजिक विज्ञान परीक्षण के उत्तर मनुष्य और उसकी गतिविधियाँ
1 विकल्प
1-1, 2-3, 3-4, 4-3, 5-2, 6-24
7.
1) लक्ष्य
2) क्रिया
3) उपाय
4) परिणाम
5) जोखिम
8-गतिविधि
विकल्प 2
1-2, 2-3, 3-1, 4-4, 5-3, 6-24
7.
1) परिणाम
2) लक्ष्य
3) त्रुटि
4) क्रिया
5) गतिविधियाँ
8-गतिविधि
मुख्य श्रेणियां हैं लक्ष्य, साधन, परिणाम, विषय और वस्तु।प्रत्येक श्रेणी के आसपास अधिक विशिष्ट श्रेणी-अवधारणाओं को समूहीकृत किया जाता है, जिन्हें आसानी से उपश्रेणियाँ कहा जाता है। लक्ष्य श्रेणी एक मूल श्रेणी है जो अपने आस-पास इस तरह की अवधारणाओं को समूहित करती है: सपना, आदर्श, योजना, कार्यक्रम, रणनीति, कार्य, परियोजना, विचार.
लक्ष्य, साधन और परिणाम के अधीन अवधारणाओं को दो समूहों में विभाजित किया जाता है, ऊर्ध्वाधर अक्ष के बाईं ओर (विषय के करीब) और अक्ष के दाईं ओर (वस्तु के करीब) "रखा" जाता है। अवधारणाओं के पहले समूह को कहा जाएगा व्यक्तिपरकलक्ष्य, साधन, परिणाम; अवधारणाओं का दूसरा समूह उद्देश्यलक्ष्य, साधन, परिणाम। इसलिए, योजना, कार्यक्रम, कार्य, रणनीतिमुख्य रूप से विषय के कार्यों को देखें, और परियोजना, विचारवस्तु के लिए उन्मुख, अधिक सटीक रूप से, वे काल्पनिक, बोधगम्य की विशेषता रखते हैं विषय. ख्वाबविषय के जीवन में वांछित परिवर्तनों पर ध्यान केंद्रित किया, और आदर्शकिसी वस्तु, वस्तु को आकांक्षाओं के लक्ष्य या रोल मॉडल के रूप में इंगित करता है।
तरीका, विधि, तकनीक, एल्गोरिथ्म, नियमव्यक्तिपरक साधन हैं, क्योंकि वे विषय के कार्यों से संबंधित हैं, उनकी सामग्री, क्रम, अनुक्रम की विशेषता है। लेकिन उपकरण, यंत्र, युक्तिआदि। वस्तु साधन हैं, अर्थात वे एक या दूसरे हैं सामानसाधन के रूप में प्रयोग किया जाता है।
समाधानतथा प्रभावव्यक्तिपरक परिणाम हैं (विषय के कार्यों के परिणाम), और अर्द्ध-तैयार उत्पाद, उत्पाद- उद्देश्य परिणाम (निश्चित के रूप में) सामान).
लक्ष्य-निर्धारण और उद्देश्यपूर्णता के लिए एक सपना नितांत आवश्यक है। हर बड़े लक्ष्य की शुरुआत एक सपने से होती है और तब तक उसे पूरा किया जाता है जब तक कि उसे हासिल नहीं कर लिया जाता।
बहुत कुछ ऐसा ही कहा जा सकता है आदर्श. यह पूर्णता और पूर्णता के लिए मनुष्य की इच्छा को व्यक्त करता है। चूंकि पूर्णता अनंत है, इसलिए आदर्श भी अप्राप्य लगता है। फिर भी, जो व्यक्ति वहाँ नहीं रुकता वह हमेशा आदर्श के लिए प्रयास करता है।
योजना, कार्यक्रम, कार्य, रणनीतिअपने अर्थ में वे अंत और साधन (विषय की ओर से) के बीच कहीं "खड़े" हैं। एक योजना एक लक्ष्य का एक विनिर्देश है जिसमें मध्यवर्ती चरणों (कार्यों, लक्ष्यों), उनके पूरा होने का समय और लक्ष्य की उपलब्धि का सटीक संकेत होता है। योजना कार्यक्रम की सामग्री में समान हो सकती है। उत्तरार्द्ध पहले से ही एक अर्थ में है अंत-साधन. इसमें योजना में क्या है, और लक्ष्य को प्राप्त करने के कुछ सामान्य साधनों का संकेत, गतिविधि के सामान्य एल्गोरिदम शामिल हैं। उसी समय, "कार्यक्रम" प्रदान नहीं करता है पूरालक्ष्य प्राप्त करने के साधनों की मात्रा, उनका विवरण नहीं देती है।
समाधान "अंडररिजल्ट" उद्देश्य से मेल खाता है - अर्द्ध.
उपश्रेणी « प्रभाव"इसकी वास्तविक सामग्री में, जैसा कि यह था, एक परिणाम का परिणाम, एक माध्यमिक, तृतीयक, चतुर्धातुक, आदि परिणाम। तत्काल परिणाम प्राप्त करने का प्रयास करने वाले लोग - प्रभाव और उत्पाद, हमेशा अपनी गतिविधियों के परिणामों के बारे में नहीं सोचते हैं। वे कभी-कभी रहते हैं, सिद्धांत के अनुसार कार्य करते हैं: "मेरे बाद भी बाढ़।" वास्तव में, जीवन के परिप्रेक्ष्य में, परिणामों पर विचार करना लक्ष्य निर्धारित करने और ठोस परिणाम प्राप्त करने से कम महत्वपूर्ण नहीं है।
