परीक्षक के काम को अर्थपूर्ण अखंडता, मौखिक सुसंगतता और प्रस्तुति की निरंतरता की विशेषता है परीक्षक का काम अर्थपूर्ण अखंडता, भाषण सुसंगतता और प्रस्तुति स्थिरता की विशेषता है।

स्रोत पाठ समस्या- पाठ में मुख्य प्रश्न, अध्ययन, संकल्प की आवश्यकता है। याद करना: पाठ में कई समस्याएं हो सकती हैं, आप मुख्य पर विचार कर रहे हैं।

बहस- सबूत और तर्क प्रदान करें।

समस्या टिप्पणी- व्याख्या, मूल पाठ के मुख्य मुद्दे की व्याख्या।

संचारी आशय- स्रोत पाठ में निहित जानकारी पर परीक्षार्थी द्वारा अपनी बात कहने का प्रयास।

पृष्ठभूमि सामग्री- वह सामग्री जो परीक्षार्थी अपनी राय (ऐतिहासिक, साहित्यिक, वैज्ञानिक और अन्य तथ्य, घटनाएँ, उद्धरण, अपने स्वयं के जीवन से उदाहरण, आदि) को साबित करने के लिए उपयोग करता है।

तथ्यात्मक सटीकता- पृष्ठभूमि सामग्री में वास्तविक सामग्री का अभाव।

नीति- नैतिकता का सिद्धांत, मानव व्यवहार के नियम।

यथार्थता- शिष्टता, चातुर्य, शिष्टता।

अपनी राय तैयार करने के लिए नैतिक रूप से सही- अर्थात। नाजुक ढंग से, चतुराई से, नैतिक मानदंडों और सिद्धांतों का पालन करते हुए, पाठ के लेखक द्वारा प्रस्तुत समस्या पर अपना दृष्टिकोण बताएं।

पाठ विश्लेषण पर काम कर रहे स्नातक के लिए मेमो

पढ़ना मूलपाठ पहली बार के लिए,

1) सभी समझ से बाहर के शब्दों और भावों पर ध्यान दें; याद रखें कि एक अपरिचित शब्द का शाब्दिक अर्थ पूरे पाठ की सामग्री द्वारा सुझाया जा सकता है;

3) पाठ के बाद के भागों को पढ़ते समय अपनी मान्यताओं की शुद्धता की जाँच करें;

5) पाठ में मुख्य, आवश्यक को उजागर करने का प्रयास करें; महत्वपूर्ण जानकारी प्राप्त करें, मुख्य विचारों, प्रावधानों पर नोट्स बनाएं, इटैलिक या बोल्ड में वाक्यांशों पर ध्यान दें;

6) प्रत्येक पैराग्राफ के पहले वाक्यांशों पर विशेष ध्यान दें, क्योंकि वे, एक नियम के रूप में, लेखक के सामान्यीकरण, "नोडल" निर्णयों को व्यक्त करते हैं;

7) लाक्षणिक अर्थ में प्रयुक्त शब्दों पर ध्यान दें; यह आपको न केवल अभिव्यक्ति के साधनों के विश्लेषण से संबंधित कार्यों को पूरा करने में मदद करेगा, बल्कि आपके द्वारा पढ़े जाने वाले पाठ को बेहतर ढंग से समझने में भी मदद करेगा

मेमो जब एक स्नातक पाठ पर एक निबंध पर काम करता है

अपना निबंध शुरू करने से पहले, फिर से पढ़ें। मूलपाठ। जिसमें

1) पाठ के मुख्य विचार, उसके मुख्य प्रावधानों (थीसिस) को तैयार करने का प्रयास करें, इसकी समस्याओं का वर्णन करें, समस्याओं को उजागर करने और हल करने के तरीके;

2) पाठ के उन हिस्सों को दोबारा पढ़ें जो आपके लिए कठिन हैं, सुनिश्चित करें कि आप उन्हें सही ढंग से समझते हैं;

3) भाषण के विषय के प्रति अपना दृष्टिकोण विकसित करें, अपनी बात को सही ठहराने के लिए तर्कों पर विचार करें;

4) आप जो पढ़ते हैं उसे उसी विषय पर आपको ज्ञात अन्य जानकारी के साथ सहसंबंधित करने का प्रयास करें, समानताएं और अंतर की पहचान करें;

5) प्राप्त जानकारी को सारांशित करते हुए, आपके द्वारा पढ़े गए पाठ के आधार पर अपने निष्कर्ष तैयार करें।

भाषण, व्याकरण में त्रुटियां,
नैतिक, तथ्यात्मक...

परीक्षा के लिए निबंधों की जांच के लिए तैयार हो रहा है

हमें स्वीकार करना चाहिए:
आज के युवाओं की खराब शिक्षा।

(परीक्षा पर एक निबंध से)

भाषण त्रुटियां

शब्दों या वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के गलत या सबसे सफल उपयोग से जुड़ी त्रुटियों को स्कूल अभ्यास में भाषण त्रुटियों के रूप में वर्गीकृत किया जाता है। यूएसई विशेषज्ञ मानदंड 10 के अनुसार भाषण (व्याख्यात्मक) मानदंडों के अनुपालन का मूल्यांकन करते हैं: यदि कार्य में तीन से अधिक त्रुटियां की जाती हैं, तो परीक्षार्थी को संभावित दो के बजाय शून्य अंक प्राप्त होते हैं।

स्नातक बयानों की संचार सटीकता का उल्लंघन करते हैं, शब्दों और वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का उनके लिए असामान्य अर्थ में उपयोग करनाया अभिव्यक्ति के शैलीगत या भावनात्मक रूप से अभिव्यंजक रंगों के लिए उचित सम्मान के बिना: रूसी में इस शब्द का कोई प्रोटोटाइप नहीं है। आलस्य में फंसे लोग बहुत कुछ खोते हैं। हमारे अधिकारी मेयर को चूस रहे हैं। ये उदाहरण कवि को रोमांटिक के रूप में निरूपित करते हैं। इस पाठ में स्लावका एक कार्यवाहक देशभक्त के रूप में प्रकट होता है। आलस्य आधुनिक युवाओं का राक्षस है।

कई उदाहरण समानार्थक शब्द मिलाना,अर्थात्, एक ही मूल या समान लगने वाले शब्दों के अलग-अलग अर्थ वाले शब्द: पुस्तक व्यक्ति को हार्मोनल शिक्षा देती है। वह हमेशा एक बंद, छिपी हुई व्यक्ति रही है। क्रिस्टल ईमानदारी। वह शराब के लिए इलाज नहीं करना चाहता था। पुस्तक को बहुत सावधानी से व्यवहार किया जाना चाहिए, यह इसके योग्य है। लेखक दुर्भावनापूर्ण रूप से उदासीन लोगों की निंदा करता है।

एक अतिरिक्त शब्द के उपयोग में शामिल एक गलती है, यह अक्सर स्नातकों के लेखन में भी पाया जाता है: जर्मन जर्मनी। काम करने वाला सर्वहारा। एक ग्रामीण गांव में। प्रत्येक पुस्तक को सोच-समझकर और ध्यान से पढ़ना चाहिए। लेकिन ये हीरो सिर्फ बात करते हैं और बात करते हैं। यहाँ एक दिलचस्प समस्या का पता चलता है और उसे छुआ जाता है। माँ चुपचाप और चुपचाप खड़ी रही। इन फैशनपरस्तों को सिर्फ ड्रेस और आउटफिट में ही दिलचस्पी होती है। चापलूसी की तारीफ। धन दंड।

अक्सर जांच की जाती है सामान्य शाब्दिक संगतता का उल्लंघन किया शब्दों- परिणामस्वरूप, भाषण त्रुटियां थीं: आज का युवा कम पढ़ता है, अपने क्षितिज में सुधार नहीं करता है। उनका भाषण किताबी शब्दों की एक बहुतायत से संतृप्त है। नसों और उत्तेजना ने लेखक को अभिभूत कर दिया। आज हमारे पास एक खतरनाक और बदमिजाज किशोर पीढ़ी है।माँ बदहवास कपड़ों में दयनीय रूप में खड़ी थी। बेटा बेशर्मी से अपनी माँ के साथ व्यवहार करता है। वयोवृद्ध बस और अधिक समझ चाहता था। प्रत्येक शब्द का अपना नायाब इतिहास है।

स्कूल पाठ्यक्रम में वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के अध्ययन के लिए बहुत कम समय समर्पित है - परिणामस्वरूप, छात्रों के पास स्थिर संयोजनों के उपयोग के मानदंडों का एक बहुत ही अस्पष्ट विचार है। वे वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का अर्थ अच्छी तरह से नहीं जानते हैं, अक्सर उनकी रचना को विकृत करते हैं, जिससे छवि की द्वि-आयामीता का विनाश होता है; छवियों और संदर्भ की असंगति है, जिससे अभिव्यक्ति को शाब्दिक रूप से समझना संभव हो जाता है:

इस स्थिति के लिए केवल एक कृतज्ञ हृदय से ही सहमत हो सकता है।

ये बच्चे खुशी से वंचित रह गए।

हमारे लोगों के सिर पर एक भारी भाग्य गिर गया।

बच्चे गरीब थे, रोटी और नमक खाते थे।

लड़ने वालों को नमन।

उन्होंने उसका मजाक उड़ाया।

यह अधिनियम आखिरी तिनका था जो बारूद के बैरल से बह निकला था।

इस तरह की गुंडागर्दी से बचने के लिए जरूरी है कि आंतरिक अंगों को मजबूत और बड़ा किया जाए।

शैलीगत गलतियाँ

अधिकांश वाक् त्रुटियाँ त्रुटियाँ हैं जो वास्तव में हैं शैलीगतये कालक्रम हैं, अर्थात्, विभिन्न ऐतिहासिक और सामाजिक युगों से शब्दावली के मिश्रण के कारण त्रुटियां हैं: एक बार मारमेलडोव के पास नौकरी थी, लेकिन फिर उसे नौकरी से निकाल दिया गया।विभिन्न शैलियों के भावों के मिश्रण के परिणामस्वरूप उचित शैलीगत त्रुटियाँ भी होती हैं, बोली के असंबद्ध उपयोग, बोलचाल की अभिव्यक्तियाँ, जो साहित्यिक भाषा के मानदंडों का खंडन करती हैं: मैं लेखक के दृष्टिकोण से थोड़ा असहमत हूं। गोगोल ने प्लायस्किन को इसी तरह की शरारत के साथ दिखाया। हमें अपने सिर को ज्ञान से भरने की जरूरत है। कैथरीन II चाहती थीं कि दार्शनिक और लेखक पूरी दुनिया में उनके नाम का महिमामंडन करें। लेखक की स्थिति एक कहावत द्वारा व्यक्त की गई है जो कहती है:–मन के अनुसार वे अनुरक्षण करते हैं। शारिकोव, कुछ शक्ति प्राप्त करने के बाद, एक अधर्मी व्यक्ति बन गया।

परीक्षा निबंधों के पाठों में प्राय: वाक् दोष महसूस होते हैं, लेकिन उनका वर्गीकरण करना बहुत कठिन होता है; इस मामले में, हमारी राय में, स्कोर को मानदंड 6 के अनुसार कम किया जाना चाहिए, न कि 10 के अनुसार। त्रुटियों के अगले समूह के साथ भी ऐसा ही किया जाना चाहिए, जिससे शुद्धता, समृद्धि और भाषण की अभिव्यक्ति की आवश्यकता का उल्लंघन होता है - ये भाषण दोष हैं जो भाषण को खराब करते हैं, लेकिन यह गलतियों की तुलना में कम सकल उल्लंघन है। कमियों को "बेहतर - बदतर, अच्छी तरह से - अच्छी तरह से नहीं कहा" के दृष्टिकोण से माना जाता है; स्कूल में और USE के विशेषज्ञों द्वारा उनका कम सख्ती से मूल्यांकन किया जाता है। यह एक तनातनी है - एक छोटे से संदर्भ में दोहराए गए शब्दों के उपयोग में एक गलती, खरपतवार शब्दों का उपयोग: मैंने एक तरह से आईने में देखा और खुद को देखा। पूर्वगामी के आधार पर, टेंड्रिकोव ने निष्कर्ष निकाला ... ... मुझे लगता है कि हमें यूक्रेनियन और यहां तक ​​​​कि एस्टोनियाई लोगों पर भी गुस्सा नहीं होना चाहिए।

व्याकरणिक त्रुटि

मानदंड 9 परीक्षा निबंधों के ग्रंथों में व्याकरणिक मानदंडों के अनुपालन का मूल्यांकन करता है। व्याकरण संबंधी त्रुटियां शब्द निर्माण (शब्द-निर्माण त्रुटियों), आकार देने (रूपात्मक त्रुटियों), वाक्यांशों और वाक्यों में शब्दों के वाक्यात्मक संबंध के मानदंडों के साथ-साथ जटिल वाक्यों में सरल वाक्यों के उल्लंघन के कारण होती हैं। )

शब्द निर्माण की गलतियाँ- यह मानदंडों के उल्लंघन में शब्द निर्माण का परिणाम है: शब्द उन मॉडलों के अनुसार बनते हैं जो साहित्यिक भाषा में मौजूद नहीं हैं या यह ध्यान में नहीं रखा जाता है कि वास्तव में मौजूदा लेक्सेम की समग्रता पूरी तरह से प्रणाली से मेल नहीं खाती है ऐसे शब्द जो भाषा में हो सकते हैं, लेकिन उनका उपयोग भाषण में नहीं किया जाता है:

शर्म, लज्जा, लज्जा, माँ के खराब रूप के लिए। रिश्वतखोरी हमारे समय का अभिशाप है। हीरो पैच। मुख्य समस्या युवा शिक्षक की समयबद्धता है। अहंकार से निपटना कठिन है। बोले जाने वाले शब्द। सार्वजनिक व्यवस्था। डामर पथ पर। उन्हें बचपन से ही संगीत का शौक था। योद्धाओं ने दृढ़ता और साहस दिखाया। हमें समझना चाहिए कि यह सब व्यर्थ नहीं किया गया था। पात्रों के चरित्र की दृढ़ता के लिए सम्मान का कारण बनता है। एल. टॉल्स्टॉय ने लोगों को इतिहास का धक्का देने वाला कहा। यह ज्ञात है कि गुमीलोव ने अखमतोवा की प्रतिभा का उपहास किया था।

भाषण के कुछ हिस्सों के रूपों के गठन में कमियां भी विविध और असंख्य हैं।

पेट्रुशा ग्रिनेव पहले भी अंडरसिज्ड थे।

इससे बुरा उदाहरण नहीं दे सकता।

उन वर्षों में, रूस भूखा और गरीब था।

Vysotsky के काम को किसी और के साथ भ्रमित नहीं किया जा सकता है।

आप दोनों बहनों की किस्मत के बारे में बता सकते हैं।

वयोवृद्ध झूठ के बिना शब्द चाहता था।

टेलीविजन पर लगातार लोगों के खिलाफ हिंसा की खबरें प्रसारित की जा रही हैं।

हम उनकी योजनाओं के बारे में सीखते हैं।

हमें किसी ऐसे व्यक्ति की जरूरत थी जो इसमें मदद कर सके।

गोगोल ने रूसी लोगों की महानता के बारे में भी लिखा।

गोर्की के लारा को याद करें - वह भी स्वार्थी और स्वार्थी है।

मरने से पहले ऐसा गाने का क्या साहस होना चाहिए!

वादिम को पछतावा हुआ, लेकिन लंबे समय तक नहीं।

युवावस्था एक अच्छा समय है। युवा, चल रहा है।

मेरे दिल दहलाने वाले विचारों ने काबू पा लिया।

हाल ही में, एस्टोनियाई सीमास ने मुक्ति सैनिक को स्मारक को ध्वस्त करने के निर्णय को मंजूरी दी।

रूसी भाषा व्यापक नहीं है।

यह स्थिति से बाहर निकलने का सबसे सुंदर तरीका था।

के बीच वाक्यविन्यास त्रुटियांनियंत्रण के मानदंडों का उल्लंघन है, विधेय और विषय के बीच समझौते के मानदंड, वाक्य में गलत शब्द क्रम, प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष भाषण का मिश्रण, एक जटिल वाक्य के निर्माण में त्रुटियां हैं:

ब्रिटेन पहुंचने पर वह तुरंत लंदन चले जाते हैं।

एक पिछड़े देश से रूस एक महान शक्ति में बदल गया है।

रूसी युवा इसे रोकने के लिए एमब्रेशर पर लेटने को तैयार हैं।

साहित्य से प्रेम करने वाले इस नाम को जानते हैं।

बुराई पर अच्छाई की जीत - यहां तक ​​\u200b\u200bकि परियों की कहानियां भी इसकी पुष्टि करती हैं।

D. लिकचेव राष्ट्रवाद की समस्या की ओर ध्यान आकर्षित करते हैं।

सिर्फ वो ही नहीं, हम सब मिलकर भी कुछ नहीं कर पाए।

इसके समर्थन में मैं एक प्रसंग का हवाला दूंगा।

सांस्कृतिक स्मारकों को नष्ट किया जा रहा है, जिन पर गर्व होना चाहिए, नष्ट नहीं होना चाहिए। यात्रा न केवल सूचना का स्रोत है, बल्कि इतिहास का एक घटक भी है।

इस समस्या का एक अच्छा उदाहरण हमारा सार्वजनिक परिवहन है।

एक वैज्ञानिक के करतब के लिए उन्हें ऑर्डर से सम्मानित किया गया।

मैं ईमानदारी से लेखक की प्रतिभा पर आश्चर्य और प्रशंसा करता हूं।

क्रियाविशेषण वाक्यांशों वाले वाक्यों में उल्लंघन विशेष रूप से आम हैं:

इस पाठ पर टिप्पणी करते हुए, मुझे ऐसा लगता है कि लेखक को यात्रा करना पसंद है।

संग्रहालयों में जाने के बाद यात्री इन सभी भौतिक मूल्यों को देखकर ऊब गया।

छोटे लोगों के स्मारकों की परवाह किए बिना, वे पृथ्वी के चेहरे से गायब हो सकते हैं।

नदी के किनारे बैठकर मुझे बत्तखों की जिंदगी देखना अच्छा लगता है।

प्रतिभा विकसित किए बिना इसे बर्बाद किया जा सकता है।

2006 से, दीर्घ-उत्तर कार्यों के लिए मूल्यांकन प्रणाली में दो अतिरिक्त आइटम शामिल किए गए हैं: K-11 - नैतिक मानकों का अनुपालन और K-12 - पृष्ठभूमि सामग्री में तथ्यात्मक सटीकता का अनुपालन।

नैतिक त्रुटियां

पहले मामले में, इसका मतलब है एक विशेष प्रकार की भाषण त्रुटियाँ - नैतिक।कभी-कभी, लेकिन ऐसे कार्य थे जिनमें मौखिक आक्रामकता, द्वेष की अभिव्यक्ति दर्ज की गई थी, ऐसे बयान पाए गए थे जो मानव गरिमा को अपमानित करते थे, मानव व्यक्ति के प्रति एक अभिमानी और निंदक रवैया व्यक्त करते थे:

यह पाठ मुझे परेशान करता है।

मिखाल्कोव खुद एक पिस्तौल हैं, इसलिए वह सभी को किताबें पढ़ने के लिए प्रोत्साहित करते हैं।

Tver स्नातकों के कार्य भी इस तरह की कमियों से पूरी तरह मुक्त नहीं हैं:

आज आपको किताबें पढ़ने के लिए पूरी तरह से पागल होना पड़ेगा।

लेकिन आप बहुत दयालु नहीं हो सकते, क्योंकि आप खुद बिना पैंट के रह जाएंगे।

आयुव अपने समय के बहुत उज्ज्वल लेखक हैं, लेखक की कहानी मानवीय मूर्खता का एक उदाहरण है।

इन पेंशनभोगियों से थक गए: वे सब रो रहे हैं; अगर आपको यह पसंद नहीं है, तो उन्हें अगली दुनिया में जाने दें।

स्कूल का पाठ्यक्रम आपको वह सब कबाड़ पढ़ने के लिए मजबूर क्यों करता है जिसे क्लासिक्स कहा जाता है?

स्कूल में पढ़ते समय, मैं, सभी आधुनिक युवाओं की तरह, बकवास में लगा हुआ था।

किसी लेखक को केवल उसके पहले नाम और मध्य नाम से पुकारना नैतिक रूप से गलत है: अलेक्जेंडर सर्गेइविच ने माना ...;प्रसिद्ध लेखकों के कार्यों का कृपालु मूल्यांकन करें: दिमित्री लिकचेव ने अपना विचार काफी स्पष्ट रूप से व्यक्त किया। मैं पाठ के लेखक को उनके विचारों को व्यक्त करने की क्षमता के लिए धन्यवाद देना चाहता हूं।

स्थूल शब्दजाल की उपस्थिति को भी एक नैतिक त्रुटि माना जाता है: छोटे राष्ट्रों ने हमारे देश को बहुत सी चीजें, ज्ञान दिया और हमने, आखिरी सूअरों की तरह, उनसे मुंह मोड़ लिया। अगर मैं वहाँ होता, तो अपनी माँ के प्रति इस तरह के रवैये के लिए, मैं इस कपकेक को कुतरने में दे देता।

तथ्यात्मक त्रुटियां

पृष्ठभूमि सामग्री में तथ्यात्मक सटीकता के अनुपालन का मूल्यांकन भी एक विशेष मानदंड के अनुसार किया जाता है। यह साहित्यिक कार्यों की सामग्री की रीटेलिंग में त्रुटियों, ऐतिहासिक घटनाओं की तारीखों में भ्रम, कार्यों के शीर्षक, नायकों के नाम, उनके लेखकों के नाम, उद्धरण में अशुद्धि आदि को संदर्भित करता है। पुस्तक मेरे लिए बहुत मायने रखती है, क्योंकि लेनिन ने भी कहा था: "जियो और सीखो!" बजरोव एक शून्यवादी था और इसलिए उसने बूढ़ी औरत को कुल्हाड़ी से मार डाला। फासीवाद को हराने वाले सैनिक नागरिक जीवन में लौट आए और लिखना जारी रखा: "मास्को, रूसी दिल के लिए इस ध्वनि में कितना विलीन हो गया है! पैसे के लिए सूदखोर को मारने के बाद, रस्कोलनिकोव ने अपनी गर्भवती बहन लिजावेता को भी मार डाला। ओब्लोमोव के लिए खुशी, जैसा कि आप जानते हैं, अकेलापन और उदासीनता थी। तुर्गनेव की कहानी "अपराध और सजा" में ...परीक्षार्थियों ने लेखक वी। तेंदरीकोव का नाम इस प्रकार विकृत किया: टुंड्रिकोव, ट्रेंडीकोव, ट्रुंडिकोव,हालांकि यह लेखकों की आंखों के सामने पाठ में था।

व्यायाम।भाषण त्रुटियों को खोजें और ठीक करें।

भाषण त्रुटियों को खोजने और योग्यता प्राप्त करने के लिए वाक्यों के उदाहरण:

बुल्गाकोव ने खेद व्यक्त किया कि श्वेत सेना ढह गई थी।

यह युवक अपने स्वार्थ और स्वार्थ से सभी को पीछे कर देता है।

युवा शिक्षक के पास अपना विशाल ज्ञान दिखाने के अलावा कोई विकल्प नहीं था।

इस तथ्य ने मुझ पर बहुत प्रभाव डाला।

रूस की मुख्य विशेषता हमेशा दासता रही है।

आजकल कोई भी कुछ भी निःस्वार्थ भाव से और मुफ्त में नहीं करता है।

यह आदमी दिमाग से लेकर हड्डी तक एक रईस था।

यह पाठ में मुख्य समस्या है।

पाठ को पढ़ने के बाद, आप स्पष्ट रूप से समझते हैं और उस समस्या को देखते हैं जो लेखक हमारे सामने लाता है।

शतरंज से चपलता और याददाश्त का विकास होता है।

हमें मानसिक प्रदर्शन को बढ़ावा देने के लिए मोजार्ट के संगीत को सुनने की सलाह दी जाती है।

इस लेख के लेखक का कहना है कि महान वोल्गा पूरे रूस में स्थित है।

मेरे पसंदीदा लेखक गोगोल का नाम विश्व साहित्य की आग में एक गर्म कोयले की तरह जलता है।

अपनी माँ की गरीबी से शर्मिंदा स्कूली छात्र लड़कों से झूठ बोलता है कि यह उसका पूर्व शासन है

वाडिचका अपने साथियों के सामने शर्म से जल उठा, लेकिन फिर भी अपनी माँ के पास गया।

यह समस्या विज्ञान के सक्रिय विकास से प्रेरित है।

यह नियति की नियति थी।

वह अपने परिवार और अपने पिता की मदद करना चाहती थी।

स्कूल के साल व्यर्थ नहीं गए।

हमारे समय में मनुष्य आवश्यकता से पुस्तक पढ़ता है।

लेख में दी गई नकारात्मक सामग्री का उपयोग भविष्य के स्नातकों की परीक्षा की तैयारी में किया जा सकता है।

एन.एम. सर्गीव,
टवेर

1. लेखक पाठ की सामग्री का सही आकलन करने और मुख्य समस्याओं में से एक को अलग करने में सक्षम नहीं है।

पाठ में डी.एल. बायकोवा उगता है मोलक्लिन और सोफिया के प्यार की समस्या.

2. परीक्षार्थी लेखक की स्थिति का पता लगाने और सही ढंग से तैयार करने में सक्षम नहीं है।

3. पाठ में जो उल्लेख नहीं किया गया है उसके बारे में सोचना।

विश्लेषण के लिए प्रस्तावित रूसी लेखक व्लादिमीर गैलाक्टनोविच कोरोलेंको के पाठ में, लेखक हमारा ध्यान इस बात पर केंद्रित करता है कि नायक को कैसे पकड़ा गया, उसके साथ अमानवीय व्यवहार कैसे किया गया, उसे प्रताड़ित किया गया।

4. निर्णयों में अत्यधिक स्पष्टता की अभिव्यक्ति।

एमएस स्ट्रोगनोव का मानना ​​है कि युद्ध एक व्यक्ति में सभी लापता गुणों को सामने लाएगा।

K12 ग्रेड को प्रभावित करने वाली पृष्ठभूमि सामग्री में तथ्यात्मक त्रुटियां।

वास्तविक त्रुटि - गलत तरीके से प्रेषित जानकारी (काम की शैली, लेखक या चरित्र का नाम, उद्धरण, कथानक, आदि) तथ्यात्मक त्रुटियों का कारण नहीं हैवर्णित घटनाओं का पर्याप्त ज्ञान, जीवन के अनुभव की गरीबी, कला के कार्यों के ग्रंथों की अज्ञानता, नहींनायकों के कार्यों और पात्रों का सही मूल्यांकन, असावधानी। एक काफी सामान्य गलती नहींपाठ के लेखक का नाम या उपनाम सही ढंग से लिखा गया है!

पृष्ठभूमि सामग्री में वास्तविक त्रुटियां विभिन्न मूल की भी हो सकती हैं।

वे तब उत्पन्न होते हैं जब परीक्षार्थी प्रस्तावित पाठ में परिलक्षित समस्या के बारे में तर्क लिखने की कोशिश नहीं करता है, लेकिन भाग सी में निर्दिष्ट शर्तों को यांत्रिक रूप से पूरा करने का प्रयास करता है: निबंध में लेखक की स्थिति होनी चाहिए - इसलिए रीटेलिंग; स्वयं के तर्कों की आवश्यकता है, जिसका अर्थ है कि उदाहरण दिए गए हैं जो कवर किए गए विषय के अनुरूप हैं या स्नातक की राय में उससे क्या उम्मीद की जाती है; लेखक इस बात से बिल्कुल भी शर्मिंदा नहीं हैं कि साक्ष्य के रूप में लाए गए तथ्य कभी-कभी विचार के पाठ्यक्रम से खराब रूप से जुड़े होते हैं या विकृत रूप में परिलक्षित होते हैं।

1. किसी अन्य व्यक्ति को किसी कथन का गलत उद्धरण या आरोपण।

महान लेखकों, कवियों और वैज्ञानिकों की कई बातें हैं जो मुख्य विचार को दर्शाती हैं, जिसमें प्रतिक्रिया या उदासीनता शामिल है। उदाहरण के लिए, एएस पुश्किन कहते हैं कि "उदासीनता आत्मा का पक्षाघात है, अकाल मृत्यु।

परंतु मौतनायक डरता नहीं है, जबकि सपना पागल होता है! - अलेक्जेंडर अलेक्जेंड्रोविच ब्लोक ने कहा

2. गलत शैली की परिभाषा।

उपन्यास" मृत आत्माएं ", कविता"यूजीन वनगिन", ओस्त्रोव्स्की की कहानी"ओब्लोमोव", उपन्यास "वो फ्रॉम विट", बी। एकिमोव का उपन्यास "द नाइट ऑफ हीलिंग"।

3. शब्दार्थ और शब्दावली संबंधी भ्रम "लेखक" और "कथाकार, कथाकार" की अवधारणाओं के बीच अंतर करने में असमर्थता से उत्पन्न होता है।

प्रस्तावित पाठ में, एन.एस. लेसकोव अच्छे कर्मों के महत्व की समस्या को उठाता है। लेखक पूछता है: क्योंमेरे लिए और इतने लंबे समय तक दूसरों के लिए एक बिजूका की तरह लग रहा था?

जीवन की सच्चाई का विरूपण।

हम V. I. Dalem द्वारा भाषा में पेश किए गए शब्दों का उपयोग करते हैं।

पुस्तक स्रोतों का गलत पुनरुत्पादन।

आइए याद करें, उदाहरण के लिए, बी। येकिमोव का उपन्यास "द नाइट ऑफ हीलिंग"। काम के लेखक हमें बाबा मैत्रियोना और उनके पोते ग्रिशा से परिचित कराते हैं।

K12. पृष्ठभूमि सामग्री में तथ्यात्मक सटीकता का अनुपालन। इस मानदंड के अनुसार 0 अंक वाले कार्य में, पृष्ठभूमि सामग्री में त्रुटियां हो सकती हैं: - तथ्यों का एक गलत विवरण जो मूल पाठ (पृष्ठभूमि तथ्य) में उल्लिखित नहीं है, जिसे छात्र विस्तृत उत्तर में उचित या अनुचित रूप से उपयोग करते हैं ( लेखक या पाठ के नायक की जीवनी के तथ्य, तिथियां, उपनाम, शीर्षक वाले कार्यों का लेखकत्व, आदि: "गोएथे एक फ्रांसीसी लेखक हैं", "डेनियल ग्रैनिन ने "द रोज़ ऑफ़ द वर्ल्ड" लिखा है)। तथ्यात्मक (पृष्ठभूमि) त्रुटियां - तथ्य दिए गए हैं जो वास्तविकता का खंडन करते हैं, उदाहरण के लिए: "संयुक्त राज्य अमेरिका की राजधानी न्यूयॉर्क है", "लेंसकी इंग्लैंड से अपनी संपत्ति में लौट आया"। त्रुटियां न केवल एक तथ्य के पूर्ण विरूपण (प्रतिस्थापन) में शामिल हो सकती हैं, बल्कि इसके अतिशयोक्ति या ख़ामोशी में भी शामिल हो सकती हैं, उदाहरण के लिए: "मायाकोवस्की हस्तक्षेप के खिलाफ लड़ाई में लोगों की प्रेरणा है"; "स्कूल के निदेशक बच्चों को बहुत ताकत और ऊर्जा देते हैं: एक स्कूल बनाया गया है जो हर साल लगभग एक हजार छात्रों को स्नातक करता है।" त्रुटियां ज्ञान के निम्न स्तर को दर्शाती हैं, इसलिए इस तरह की त्रुटियों का सुधार और रोकथाम बौद्धिक और सांस्कृतिक स्तर (पृष्ठभूमि ज्ञान) को बढ़ाने के काम से जुड़ा है।

स्लाइड 28प्रस्तुति से "निबंधों की जाँच". प्रस्तुति के साथ संग्रह का आकार 62 केबी है।

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लेख

अन्य प्रस्तुतियों का सारांश

"प्राथमिक विद्यालय में रचना" - लेखन की तैयारी के चरण। खेल। निबंध पढ़ाने पर काम करें। काम करता है। तस्वीर की जांच कर रहा है। प्रभाव जमाना। प्रारूप। शीर्षक कार्य। पहेलियाँ। भाषण का विकास। बाढ़ की शुरुआत। पेंटिंग की तैयारी कर रहा है। युवा छात्रों को लेखन पढ़ाना। लेखन में गलतियों पर काम करें। विवरण।

"एक निबंध लिखना" - अंतिम निर्णय के रूप में उद्धरण। रूसी में एक परीक्षा निबंध कैसे शुरू और समाप्त करें। एक परिचय के रूप में उद्धरण। समापन। विस्तारित विचार। उपसंहार। सामान्यीकरण निर्णय। प्रवेश के तरीके। ऐतिहासिक विशेषताओं के लिए अपील। प्रश्न-उत्तर एकता। परिचय। भाषणगत सवाल। आधुनिकता से जुड़ाव। खुद की स्थिति का बयान। निष्कर्ष। प्रवेश के संकेत।

"निबंध-समीक्षा" - पुस्तक। फ्योडोर कोन्स्टेंटिनोविच गोडुनोव-चेर्डिन्टसेव। और मैं बिस्तर पर नहीं मरूंगा। विश्लेषण के तत्व। शैली की विशेषताएं। लेखक सिरिन। भाषण शैलियों। सिरिन। मातृभूमि। लेखक। संकट। जीवन उदास है। पहला काम। वनगिन श्लोक। समीक्षाओं की शैली में निबंध लिखना सीखना। जुनून की गुप्त पीड़ा। समीक्षा के संरचनात्मक तत्व। भाषा। मेरी दोपहर आ गई है। समीक्षा कौशल। निर्दोष आशा। रचनात्मकता की प्रकृति।

"निबंध कैसे लिखें" - रचना - कथन। विवरण उत्साहित होना चाहिए, छवि रंगीन। वर्णन में कोई क्रिया, कोई गति नहीं है। लेखन की योजना कहानी कह रही है। निबंध के कई प्रकार (प्रकार) होते हैं। निबंध के सभी वाक्य और पैराग्राफ एक दूसरे से जुड़ने में सक्षम होने चाहिए। भूखंड। लेख। परिचय। संचार के तीन साधन। निबंध के अलग-अलग हिस्से। लेखन चर्चा है। रचना - विवरण। आप विभिन्न तरीकों से प्रवेश शुरू कर सकते हैं।

"चेकिंग एसेज" - बचपन में सभी किताबें पढ़ने का कोई मतलब नहीं होता है। व्याकरणिक त्रुटि। तथ्यात्मक सटीकता। एस मिखाल्कोव "किताबें" के पाठ पर आधारित रचना। शिक्षा की कमी। जब एक त्रुटि ग्रेड को प्रभावित नहीं करना चाहिए। 2013 में नवाचार। भाषण की अभिव्यक्ति भाषा के माध्यम से चयन के माध्यम से बनाई जाती है। इस मुद्दे पर स्थिति। परीक्षा पत्र। एक विशेषज्ञ द्वारा काम की जाँच के लिए एल्गोरिथम। शब्दावली। प्राधिकरण के लिए लिंक।