शीतकालीन खेल वरिष्ठ समूह की स्वीकृति। पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के वरिष्ठ समूह में पाठ का सारांश। ओलंपिक शीतकालीन खेल। डिडक्टिक गेम "किसका क्या"

ल्यूडमिला शिंकिना
किंडरगार्टन के दूसरे जूनियर समूह में "जंगली जानवर" सप्ताह की विषयगत योजना

विषय: जंगली जानवर (05.12 - 09.12)

अखंड बी:घरेलू और जंगली जानवरों, पक्षियों, उनकी उपस्थिति और जीवन शैली के बारे में विचारों का विस्तार करें (व्यवहार की विशेषताओं के बारे में, वे क्या खाते हैं, वे लोगों को क्या लाभ लाते हैं।) पालतू जानवरों के साथ लोगों के काम से परिचित। जानवरों के प्रति देखभाल करने वाले रवैये को बढ़ावा देना।

अंतिम घटना यूई:खेल अवकाश। बाधा कोर्स "वन ट्रेल"। अंतिम घटना तिथि: शुक्रवार 09 दिसंबर

संज्ञानात्मक विकास,

भाषण विकास

प्रकृति के कोने में श्रम: फूलों की मिट्टी को ढीला करना

उद्देश्य: बच्चों को एक नए प्रकार की श्रम गतिविधि से परिचित कराना, इसके उद्देश्य की व्याख्या करना, उपयुक्त श्रम कौशल बनाना।

बिल्डिंग गेम्स: "टेरेमोक" उद्देश्य: बच्चों को कंस्ट्रक्टर से विभिन्न इमारतों को पुन: पेश करना, उन्हें हरा देना सिखाना। भाषण विकास:

(कहानी सुनाने का प्रशिक्षण)

उद्देश्य: बच्चों को एक परिचित परी कथा को पुन: पेश करना सिखाना। एन। "टेरेमोक", एक वयस्क के साथ एक छोटी कहानी की रचना।

मनो-जिम्नास्टिक "हरे-कायर"

उद्देश्य: बच्चों को मूड की परिवर्तनशीलता दिखाने के लिए, वार्ताकार की भावनात्मक स्थिति को अलग करना सिखाना। भावनात्मक तनाव की रोकथाम में योगदान करें। फ्लानेलेग्राफ, एक खरगोश, भेड़िया, लोमड़ी, गिलहरी, हाथी, एल्क के मॉडल माता-पिता को अपने बच्चे से बात करने के लिए आमंत्रित करें कि हमारे जंगलों में कौन से जंगली जानवर रहते हैं

जंगली जानवरों के चित्र देखें

बाहरी दुनिया से परिचित होना

विषय: "जंगली जानवर सर्दियों के लिए कैसे तैयार होते हैं?"

सी: जिज्ञासा विकसित करें। नाट्य गतिविधियों के साथ बच्चों को सक्रिय करें। वन्यजीव जीवन शैली के बारे में बच्चों की समझ को समृद्ध करना जारी रखें। (वोल्चकोवा वी.एन., स्टेपानोवा एन.वी. "किंडरगार्टन के दूसरे जूनियर समूह में व्याख्यान नोट्स")

संज्ञानात्मक विकास,

भाषण विकास

कलात्मक और सौंदर्य विकास,

शारीरिक विकास पक्षियों के व्यवहार का अवलोकन (धूप का मौसम, बादल छाए रहना, शाखाओं पर बैठना, चहकना)। सी: हमारे क्षेत्र के शीतकालीन पक्षियों और उनके व्यवहार के बारे में विचारों का विस्तार

पी / और "हंटर एंड हार्स" उद्देश्य: अंतरिक्ष में प्रतिक्रिया, निपुणता, अभिविन्यास की गति विकसित करना। पी / और "फॉक्स" के पुनर्जन्म के साथ

उद्देश्य: आंदोलनों का समन्वय विकसित करना श्रम के लिए लगातार चलने की क्षमता को मजबूत करना। फ़ीड को कुंडों में डालें। सी: श्रम कौशल का गठन

बच्चों को खेलने की पेशकश करें

रेत के थैले,

सोने से पहले काम करें। वाइल्ड एनिमल्स एल्बम देख रहे हैं। उद्देश्य: जंगली जानवरों (उपसमूह) को पेश करना जारी रखना

खेल "जंगल में कौन रहता है?" उद्देश्य: जंगली जानवरों के नाम पर व्यायाम करना।

"जंगली जानवर" विषय पर प्रदर्शनी के पुस्तक कोने में देखना

आवेदन: "बेचारा बीमार हो गया, सुबह कुछ भी नहीं खाया ..." उद्देश्य: चरित्र के लिए बच्चों में सहानुभूति जगाना, उसकी मदद करने की इच्छा। तैयार रूपों को चिपकाना सीखें (गाजर, ध्यान से गोंद, नैपकिन का उपयोग करें। संयुक्त गतिविधियों में भाग लें।

पतला पढ़ना साहित्य: "दो लालची टेडी बियर" उद्देश्य: बच्चों में एक परी कथा को ध्यान से सुनने की क्षमता का निर्माण करना, इस मार्ग के अनुरूप चित्र ढूंढना। पढ़ने में रुचि के विकास को बढ़ावा देना। व्यायाम खेल "फॉक्स जर्नी"

उद्देश्य: प्राप्त जानकारी के सार में तल्लीन करने के लिए एक दूसरे को समझने की क्षमता विकसित करना। बोर्ड-प्रिंट गेम:

"चित्रों का विस्तार करें"

उद्देश्य: बच्चों को जंगली जानवरों के बारे में अपने ज्ञान को लागू करना, असाइनमेंट के अनुसार कार्य करना सिखाना। परी कथा "दो लालची भालू शावक" के लिए चित्र

सी: दृश्य ध्यान का विकास

फलालैनग्राफ, एक अजीब और उदास बनी के मॉडल, खाली गाजर, गोंद, ब्रश।

चलो पड़ोसी समूहों के चश्मे पर ठंढे पैटर्न का अवलोकन। सी: देखी गई प्राकृतिक घटनाओं से सौंदर्य की भावना का निर्माण

बच्चों की पसंद और अनुरोध पर एक आउटडोर खेल।

सी: बच्चों को एक साथ खेलने के लिए प्रोत्साहित करें

बर्फ में लाठी के साथ ड्राइंग।

उद्देश्य: बच्चों की कल्पना, दृश्य कौशल विकसित करना।

कार्य। पटरियों को झाड़ू से लगाएं। सी: श्रम कौशल का गठन, परिश्रम की शिक्षा

बच्चों को सुझाव दें

लकड़ी के फावड़े,

डंप ट्रक।

सप्ताह का दिन मोड शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण, एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ, शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए, स्वतंत्र गतिविधि के लिए एक विकासशील वातावरण का संगठन (गतिविधि का केंद्र, सभी समूह आंदोलनों) माता-पिता के साथ काम करना

शासन के क्षणों में समूह, उपसमूह व्यक्तिगत शैक्षिक गतिविधि

संज्ञानात्मक विकास,

भाषण विकास

कलात्मक और सौंदर्य विकास,

शारीरिक विकास सुबह के व्यायाम

समस्याग्रस्त स्थिति: "एक खरगोश को एक अलग फर कोट की आवश्यकता क्यों है?"

उद्देश्य: सर्दियों के जंगल में जानवरों के जीवन से परिचित होना जारी रखना, सबसे सरल तार्किक निष्कर्ष निकालना सिखाना।

स्पर्श संवेदनाओं पर प्रयोग के अनुभव के कोने में डी / और "स्पर्श द्वारा अनुमान"।

डी / और भाषण के विकास पर: "विभिन्न शावकों की तुलना करें" उद्देश्य: विभिन्न जानवरों की तुलना करना सिखाना, विपरीत संकेतों को उजागर करना। (उशाकोवा)

भाषण की ध्वनि संस्कृति पर क्र. / और "इसे सही कहो"

उद्देश्य: अंदर और बाहर ध्वनियों के सही उच्चारण को समेकित करना; बच्चों को लंबे समय तक ध्वनि का उच्चारण करना सिखाएं, एक साँस छोड़ते पर खेल की स्थिति "हम भालू को साबुन का झाग बनाना सिखाएंगे", "हम भालू को दिखाएंगे कि उसके हाथों को कैसे सुखाया जाए" सी: सीजीएन का विकास भूखंड पर विचार ऐसे चित्र जिन पर विभिन्न वस्तुओं को दर्शाया गया है (एक बड़ी गेंद और कई छोटी वाली)। सी: वस्तुओं की संख्या और आकार के बारे में ज्ञान का समेकन

ब्लॉक डायनेशट्स के साथ खेल: विचार प्रक्रियाओं का विकास

हमारे जंगल के जानवरों के बारे में पहेलियों को याद रखें

डी / और "हम किसे क्या देंगे" खेलने का प्रस्ताव

भेड़िये को मांस

रास्पबेरी - भालू को

खरगोश के लिए गाजर

जीसीडी गणित।

विषय: "" अवधारणाएँ व्यापक हैं - संकरी। सेट की समानता "

उद्देश्य: चौड़ाई पैरामीटर को हाइलाइट करना सीखें। समुच्चयों की समानता के निरूपण के निर्माण में योगदान करें।

कार्य: दो वस्तुओं की तुलना करते समय चौड़ाई के मापदंडों को अलग करने की क्षमता में महारत हासिल करना (व्यापक - संकरा, समानताएं और अंतर खोजें। गिनती को तीन तक समेकित करने के लिए। वस्तुओं की तुलना करने में रुचि विकसित करें। (वोल्चकोवा वी.एन. पी। 114 नोविकोवा "किंडरगार्टन में गणित" 3 -4 पी -37)

पीएफएन (शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक की योजना के अनुसार)

सामाजिक और संचार विकास चलो,

संज्ञानात्मक विकास,

भाषण विकास

कलात्मक और सौंदर्य विकास,

शारीरिक विकास बर्फ में पैरों के निशान देखना उद्देश्य: अवलोकन कौशल विकसित करना, स्मार्ट बनना।

पी \ और "हंटर एंड हार्स" उद्देश्य: अंतरिक्ष में प्रतिक्रिया, निपुणता, अभिविन्यास की गति विकसित करना।

एस / पी और "तीन भालू का दौरा" सी: भूमिकाओं को वितरित करने के लिए सिखाने के लिए, एक टीम में एक साथ खेलना, भाषण कौशल में सुधार करना पी \ और "नक्शे का पालन करें" उद्देश्य: चौकसता विकसित करने के लिए, आंदोलनों का समन्वय।

कार्य। रास्तों से बर्फ हटाना।

सी: बच्चों को संयुक्त खेलों में भाग लेने के लिए प्रोत्साहित करें, बनाएं

खेल की स्थितियाँ जो गठन में योगदान करती हैं

दूसरों के प्रति चौकस, देखभाल करने वाला रवैया। दूरस्थ सामग्री:

स्कैपुला, मोल्ड्स,

बाल्टी, गुण के लिए

एक बाहरी खेल।

बिस्तर पर जाने से पहले काम करें डी / और "तस्वीर ले लीजिए।" उद्देश्य: भागों से संपूर्ण बनाने की क्षमता में व्यायाम करना।

विषयगत एल्बम देखना: "विंटर", "वाइल्ड एनिमल्स"। सी: दृश्य स्मृति का गठन, अवलोकन का विकास।

शाम। सोने के बाद जिमनास्टिक, सख्त। Ts .: नींद के बाद एक हंसमुख भावनात्मक मूड प्रदान करने के लिए

सी / आर गेम "टेडी बियर" उद्देश्य: बच्चों में एक जानवर की भूमिका निभाने की क्षमता का विकास। (क्रास्नोशेकोवा, 71) डी / और "खरगोशों के लिए गाजर"

उद्देश्य: बच्चों में तार्किक सोच के तत्वों का निर्माण करना, आकार में वस्तुओं के बीच संबंध स्थापित करना सिखाना। अध्ययन "हम भालू से डरते थे"

उद्देश्य: बच्चों को पैंटोमाइम के माध्यम से खुद को चित्रित करना सिखाना। भालू टोपियां

मौसम का अवलोकन करते हुए चलें। सी: सर्दियों में मौसम की घटनाओं की विविधता के बारे में ध्यान का विकास, ज्ञान का विस्तार।

/ r खेल "एक वन ग्लेड में"। सी: आवश्यक कार्यों को करने के लिए, खेल के नायकों में बदलना सिखाएं।

पी / और बच्चों की रुचि और इच्छा के अनुसार।

पी / और "एक, दो, तीन - भागो।" उद्देश्य: अंतरिक्ष में अभिविन्यास। / и "सर्दियों के लक्षण" सी: भाषण कौशल का विकास, सर्दियों के बारे में ज्ञान का समेकन। कार्य। क्षेत्र में सूखी टहनियों को इकट्ठा करें। सी: परिश्रम की शिक्षा

स्लेजिंग।

सप्ताह का दिन मोड शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण, एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ, शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए, स्वतंत्र गतिविधि के लिए एक विकासशील वातावरण का संगठन (गतिविधि का केंद्र, सभी समूह आंदोलनों) माता-पिता के साथ काम करना

शासन के क्षणों में समूह, उपसमूह व्यक्तिगत शैक्षिक गतिविधि

संज्ञानात्मक विकास,

भाषण विकास

कलात्मक और सौंदर्य विकास,

शारीरिक विकास सुबह के व्यायाम

संचारी खेल "सुप्रभात, आंखें" उद्देश्य: एक सकारात्मक भावनात्मक मनोदशा बनाना।

/ и "जंगली और घरेलू जानवर" उद्देश्य: जानवरों को वर्गीकृत करना सिखाना।

डी / और संवेदी विकास पर: "चलो व्यायाम के लिए जानवरों का निर्माण करें" उद्देश्य: बच्चों को आरोही (अवरोही) क्रम में बहुत सी समान वस्तुओं को रैखिक रूप से व्यवस्थित करना सिखाना

फिंगर जिम्नास्टिक "माउस" उद्देश्य: हाथों के ठीक मोटर कौशल विकसित करना, जो भाषण के विकास से निकटता से संबंधित है। शब्दावली कार्य, व्याकरणिक रूप से सही भाषण में एक अभ्यास "शिशु का नाम दें" उद्देश्य: शिशु जानवरों के नाम बनाना सिखाना; बच्चों को प्रत्यय-ऑन्क गेम स्थिति के साथ बने शब्दों के अर्थ को प्रकट करें

"माँ बनी को टेबल पर सही व्यवहार करना सिखाती है"

उद्देश्य: बच्चों में स्व-सेवा के सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल का निर्माण करना, मेज पर सही तरीके से बैठना सिखाना, कटलरी का उपयोग करना।

वन, घरेलू और जंगली जानवरों के मॉडल

माता-पिता के अनुरोध पर व्यक्तिगत बातचीत और परामर्श

खेल खेलने का सुझाव दें

"अपने परिवार का नाम बताओ"

पिताजी एक भालू है

माँ एक भालू है

बेटा भालू शावक है।

भाषण का विकास

विषय: "बकरी, जंगल में मत जाओ।"

उद्देश्य: शिक्षक के साथ एक कथा कहानी कैसे लिखना है, यह सिखाने के लिए। खिलौनों के नाम, उनके रंग, आकार को सही ढंग से रखना सीखें। लिंग और संख्या में संज्ञा और विशेषण पर सहमत हों। (वोल्चकोवा वी.एन., स्टेपानोवा एन.वी. "किंडरगार्टन के दूसरे जूनियर समूह में व्याख्यान नोट्स", उशाकोवा ओ.एस. "किंडरगार्टन में भाषण के विकास पर कक्षाएं")

सामाजिक और संचार विकास चलो,

संज्ञानात्मक विकास,

भाषण विकास

कलात्मक और सौंदर्य विकास,

शारीरिक विकास वृक्षों का अवलोकन करना। सी: सर्दी के मौसम में पेड़ों के बारे में विचारों को समेकित करने के लिए।

/ и "हमारी साइट पर पेड़ों को नाम दें" उद्देश्य: पेड़ों के नामों के बारे में ज्ञान को समेकित करना।

रिले "मेरी कैच-अप"। सी: शारीरिक गतिविधि बनाने के लिए, एक टीम में कार्य करने की क्षमता में सुधार करना

पी / और "एक सपाट पथ के साथ" सी: शारीरिक गतिविधि विकसित करें

डी / और "जंगल में कौन रहता है?" उद्देश्य: नाम पर व्यायाम करना

जंगली जानवर।

खेल की स्थिति "चलो सर्दियों में टहलने के लिए भालू को तैयार करें" सी: सीजीएन का गठन

कार्य। पेड़ की टहनियों के पास रौंदती बर्फ। सी: सर्दियों में पेड़ों की सुरक्षा के लिए शिक्षित चिंता

टहलने के बाद चीजों को लॉकर में अच्छी तरह से रखने के लिए बच्चों के कौशल को मजबूत करें। सी: कार्य कौशल का निर्माण, उनकी चीजों के लिए सम्मान एक पोर्टेबल के साथ खेल

सामग्री।

बच्चों को सुझाव दें

खिलौने, चप्पू,

बिस्तर पर जाने से पहले काम करें सेंसर पर बजाना "रंगीन कपड़ेपिन" उद्देश्य: रंगों के नाम को ठीक करना (लाल, हरा, पीला)

बच्चों को लेसिंग गेम दें। सी: हाथ के ठीक मोटर कौशल का विकास

"जंगली जानवर" सी विषय पर प्रदर्शनी के पुस्तक कोने में विचार: दृश्य स्मृति का गठन, अवलोकन का विकास।

रंगमंच। -गेम गतिविधि: "टेरेमोक के क्षेत्र में खड़े होना" उद्देश्य: भावनात्मक प्रतिक्रिया को बढ़ावा देना, अनुकरणीय कार्यों को करने का प्रयास करना। (मखानेवा)

रोल-प्लेइंग गेम "जानवरों के लिए अस्पताल" (खेल की स्थिति बनाते हुए, डॉक्टर चिड़ियाघर में जानवरों की जांच करता है)। उद्देश्य: बच्चों की एक संयुक्त खेल में एकजुट होने की क्षमता बनाने के लिए, खेल की अवधारणा के अनुसार खेल क्रियाओं को करने के लिए। / и "ढूंढें और नाम दें" उद्देश्य: एक निश्चित रंग, आकार, आकार के ज्यामितीय आकृतियों को जल्दी से खोजने की क्षमता को समेकित करने के लिए वार्तालाप "बच्चे बाबा यगा से कैसे मिले" उद्देश्य: बच्चों को सावधानी की भावना से शिक्षित करना, उन्हें परिचित करना अजनबियों से मिलते समय व्यवहार के नियमों के साथ। जानवरों की परीक्षा और तुलना। नाटकीयता के लिए मुखौटे बिछाओ।

चलो पड़ोसी समूहों के चश्मे पर ठंढे पैटर्न का अवलोकन।

बच्चों की पसंद और अनुरोध पर एक आउटडोर खेल। सी: बच्चों को एक साथ खेलने के लिए प्रोत्साहित करें। बर्फ में लाठी के साथ ड्राइंग।

उद्देश्य: बच्चों की कल्पना, दृश्य कौशल विकसित करना। कार्य। पटरियों को झाड़ू से लगाएं।

सी: मेहनत की शिक्षा बच्चों को सुझाएं

लकड़ी के फावड़े,

कारें - डंप ट्रक।

सप्ताह का दिन मोड शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण, एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ, शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए, स्वतंत्र गतिविधि के लिए एक विकासशील वातावरण का संगठन (गतिविधि का केंद्र, सभी समूह आंदोलनों) माता-पिता के साथ काम करना

शासन के क्षणों में समूह, उपसमूह व्यक्तिगत शैक्षिक गतिविधि

संज्ञानात्मक विकास,

भाषण विकास

कलात्मक और सौंदर्य विकास,

शारीरिक विकास सुबह के व्यायाम

वार्तालाप "लड़ाई या बातचीत": उद्देश्य: विभिन्न जीवन स्थितियों में बच्चों के संचार कौशल विकसित करना।

ZKR पर काम करें - शुद्ध वाक्यांशों का उच्चारण

(सा-सा-सा जंगल में एक लोमड़ी दौड़ती है,

री-री-री बुलफिंच ने उड़ान भरी

ओज-ओज-ओज ठंढ के बाहर)

डी / और पास की वस्तुओं के साथ। पर्यावरण : "फॉक्स की गर्लफ्रेंड"

उद्देश्य: बच्चों को आकार की तुलना करना और आकार के अनुसार वस्तुओं का चयन करना सिखाना, चाहे उनका रंग और आकार कुछ भी हो। साथियों के साथ सहयोग करने की क्षमता विकसित करें।

गोल नृत्य खेल "हम जंगल से गुजर रहे हैं" उद्देश्य: गोल नृत्य खेल खेलने के लिए बच्चों की क्षमता का निर्माण जारी रखना। डी / और गणित में "विवरण द्वारा एक वस्तु खोजें" उद्देश्य: अंतरिक्ष में किसी वस्तु को खोजने की क्षमता को मजबूत करना।

क्रम / और "माँ और शावकों का नाम" उद्देश्य: बच्चों की जंगली जानवरों और उनके शावकों को पहचानने और नाम देने की क्षमता का निर्माण करना।

खेल की स्थिति "शरारती बनी का जन्मदिन" उद्देश्य: सुरक्षित व्यवहार के बारे में बच्चों के विचारों को बनाने के लिए, घर पर उत्पन्न होने वाली खतरनाक स्थितियों पर विचार करने की पेशकश करना।

श्रम कार्य - भोजन कक्ष में कर्तव्य (नैपकिन रखें, चम्मच बिछाएं) सी: परिश्रम की शिक्षा, बड़ों की मदद करने की इच्छा का निर्माण।

कोनों में वसीयत में बच्चों के खेल। इस विषय पर माता-पिता के लिए सूचना स्टैंड: "जंगली जानवर"

जीसीडी शारीरिक विकास (शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक की योजना के अनुसार)

कलात्मक निर्माण (मॉडलिंग)

विषय: "यही तो क्रिसमस ट्री है!"

उद्देश्य: शिक्षक और अन्य बच्चों के सहयोग से क्रिसमस ट्री की छवि बनाना सिखाना जारी रखना: फ्लैगेल्ला को रोल आउट करना और इसे ट्रंक से जोड़ना - एक कॉलम; हथेलियों के सीधे आंदोलनों के साथ प्लास्टिसिन की एक गांठ को रोल करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, स्टैक का उपयोग करना सीखना - कॉलम को टुकड़ों में विभाजित करना; हरे रंग से परिचित होना; रूप, ठीक मोटर कौशल की भावना विकसित करें

(ई। इलिना की कविता "हमारा क्रिसमस ट्री" का एक अंश पढ़ना, एक क्रिसमस ट्री की जांच करना, एक क्रिसमस ट्री को तराशना, एक क्रिसमस ट्री के बारे में गाना गाना, एक क्रिसमस ट्री की छवि की जांच करना, एक डिजाइनर से एक क्रिसमस ट्री की छवि बनाना भागों, पेंसिल, कागज के स्ट्रिप्स। प्लास्टिसिन हरा और गहरा नीला, ढेर, पेपर नैपकिन और कपड़ा, ऑइलक्लोथ, कार्डबोर्ड या पृष्ठभूमि के लिए मोटे लच्छेदार कागज की एक शीट (I. A. Lykova "किंडरगार्टन में दृश्य गतिविधि" पृष्ठ 43)

सामाजिक और संचार विकास चलो,

संज्ञानात्मक विकास,

भाषण विकास

कलात्मक और सौंदर्य विकास,

शारीरिक विकास कुत्तों और बिल्लियों के व्यवहार का अवलोकन करना। सी: अवलोकन का विकास

पी / और "झबरा कुत्ता" उद्देश्य: प्रतिक्रिया की गति, निपुणता विकसित करना।

पी / और "एक संकरे रास्ते पर" उद्देश्य: बच्चों को एक सर्कल से दूसरे सर्कल में कदम रखना सिखाना। एफ / यू "कैच द बॉल" उद्देश्य: रन ऑन में व्यायाम करना

स्पीड

साइट पर श्रम: प्रथम जूनियर (नर्सरी) समूह के बच्चों के लिए खिलौने एकत्र करने में हर संभव सहायता प्रदान करना। सी: मेहनती की शिक्षा, छोटे बच्चों की मदद करने की इच्छा का गठन बच्चों के लिए पेशकश करें

सैंडबैग गेम्स,

सोने से पहले काम करें एम / एन खेल "एक जानवर की कल्पना करो" उद्देश्य: अनुकरण क्रियाओं के कार्यान्वयन में व्यायाम करने के लिए, भावनात्मक प्रतिक्रिया लाने के लिए।

घरेलू श्रम। गुड़िया के बर्तन धोना उद्देश्य: काम करने की इच्छा को बढ़ावा देना।

शाम को सोने के बाद जिमनास्टिक, सख्त। Ts .: नींद के बाद एक हंसमुख भावनात्मक मूड प्रदान करने के लिए

निर्माण: "टेरेमोक" सी: बच्चों को एक निश्चित क्रम में, छत के साथ एक ठोस संरचना बनाने के लिए सिखाने के लिए, पहले से सीखे गए कौशल का उपयोग करके, छत, सुपरस्ट्रक्चर बनाने के लिए, विभिन्न विवरणों के साथ छत को सजाने के लिए।

डिडक्टिक गेम्स: विभिन्न आकारों के 5-8 रिंगों के पिरामिड को मोड़ना; एक ज्यामितीय मोज़ेक से एक पैटर्न बिछाना। सी: कल्पना का विकास व्यायाम खेल "आपके सामने कौन है - छेद के माध्यम से देखो"

उद्देश्य: बच्चों में आत्म-सम्मान के विकास को बढ़ावा देना।

उपसमूह पर काम

मूर्तिकला उद्देश्य: उंगलियों के ठीक मोटर कौशल विकसित करने के लिए, प्लास्टिसिन की एक गेंद को रोल करने की क्षमता को मजबूत करना। कंप्यूटर प्रस्तुति "जंगली जानवर" उद्देश्य: जानवरों की उपस्थिति, उनके आवास, पोषण के बारे में बच्चों के विचार को समृद्ध करना।

"हिम में हरे", "भालू में एक मांद", "एक पेड़ पर गिलहरी" के चित्रण की जांच करना

मौसम का अवलोकन करते हुए चलें। सी: सर्दियों में प्राकृतिक घटनाओं के बारे में ज्ञान का विस्तार

पी / और "हंटर एंड हार्स" सी: अंतरिक्ष में त्वरित प्रतिक्रिया, निपुणता, अभिविन्यास की शिक्षा।

बॉल गेम "क्या सर्दी?" उद्देश्य: विशेषण Phys के निर्माण में बच्चों को प्रशिक्षित करना। भूतपूर्व। : दिशा परिवर्तन के साथ चलना सी: आंदोलनों का विकास, बिना गलती किए दिशा बदलते समय पहले और आखिरी के बाद चलना सीखें

कार्य। टहनियों को एक गुच्छा में इकट्ठा करें (सर्दियों के लिए भालू मांद)। सी: परिश्रम की शिक्षा

आउटरीच गेम

सामग्री।

साथ खेलने के लिए नए नए साँचे

बर्फ, बच्चों का खिलौना बेपहियों की गाड़ी, गेंद।

सप्ताह का दिन मोड शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण, एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ, शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए, स्वतंत्र गतिविधि के लिए एक विकासशील वातावरण का संगठन (गतिविधि का केंद्र, सभी समूह आंदोलनों) माता-पिता के साथ काम करना

शासन के क्षणों में समूह, उपसमूह व्यक्तिगत शैक्षिक गतिविधि

संज्ञानात्मक विकास,

भाषण विकास

कलात्मक और सौंदर्य विकास,

शारीरिक विकास सुबह के व्यायाम

डी / और "किसकी माँ?" उद्देश्य: बच्चों को युवा जंगली जानवरों, वयस्क जानवरों को पहचानना और उनका नाम देना सिखाना। अपनी शब्दावली को समृद्ध करें।

डी / और "तस्वीर लीजिए। जंगली जानवर"। उद्देश्य: बच्चों में अपने आप 3-4 भागों का चित्र बनाने की क्षमता का निर्माण करना।

गोल नृत्य खेल "हमारा ज़िंका" उद्देश्य: आंदोलनों के साथ भाषण के समन्वय में बच्चों के कौशल को मजबूत करना।

डी / और "एक जोड़ी चुनें"

उद्देश्य: ज्ञान को मजबूत करना

मूल रंग, उनके

शीर्षक।

व्यायाम गतिविधि द्वारा "इसे सावधानी से करें" उद्देश्य: एक गोल आकार बनाने और चित्रित करने का अभ्यास करना। कुदरत के एक कोने में प्रेक्षण कि किस प्रकार गमले की मिट्टी पानी देने से काली हो जाती है।

पहेली: लोग मुझे नीचे झुका देंगे - और बारिश जमीन पर गिरेगी। (सींचने का कनस्तर)

उद्देश्य: पौधों की देखभाल करने की इच्छा को बढ़ावा देना।

बोर्ड-प्रिंट गेम: "कौन क्या कर रहा है" उद्देश्य: बच्चों को चित्रों में दर्शाए गए कार्यों के नाम सिखाना, वाक्यांश बनाना। ड्राइंग कॉर्नर में पेपर, पेंसिल, टेम्प्लेट लगाएं।

बोर्ड गेम (लेगो, पहेलियाँ)।

शीतकालीन वन का पैनल

प्राकृतिक कोने।

जंगली और के आंकड़े और चित्र

पालतू जानवर।

विचार और

तुलना। माता-पिता के कोने की सजावट: ज्ञापन "इन्फ्लूएंजा के खिलाफ रोकथाम", "विटामिन के लाभों पर।"

माता-पिता को अपने बच्चों के साथ सप्ताहांत पर चिड़ियाघर जाने के लिए आमंत्रित करें।

1) डी / और "कौन कहाँ रहता है"

लोमड़ी एक छेद में रहती है।

गिलहरी - खोखले आदि में।

2) परी कथा पढ़ना "बिल्ली का बच्चा"

जीसीडी संगीत (संगीत निर्देशक की योजना के अनुसार)

निर्माण

विषय: "एक बनी के लिए घर"

उद्देश्य: बुनियादी भवन भागों का उपयोग करके भवन बनाने की क्षमता बनाना। बच्चों को डिज़ाइन विविधताएँ बनाने के लिए प्रोत्साहित करें। बच्चों में जानवरों के प्रति देखभाल करने की प्रवृत्ति को बढ़ावा देना। (1. सी / और "चलो खिड़की के बाहर, दरवाजे के बाहर सुनते हैं" 2. आश्चर्य का क्षण - एक खिलौना बन्नी दिखाई देता है। 3. बच्चों के साथ बात करना कि हम बनी की मदद कैसे कर सकते हैं। 4. काम करना, इमारत के साथ खेलना। )

सामाजिक और संचार विकास चलो,

संज्ञानात्मक विकास,

भाषण विकास

कलात्मक और सौंदर्य विकास,

शारीरिक विकास यह देखना कि साइट पर और फीडर पर कौन आता है? उद्देश्य: तत्काल वातावरण में पक्षियों को नोटिस करना सिखाना: पेड़ों पर, छत पर, बाड़ में, आकाश में, फीडर पर।

पी / और "स्पैरो एंड द कार" उद्देश्य: निपुणता विकसित करना, सिग्नल पर कार्य करने की क्षमता।

एक तुकबंदी सीखें: एक खरगोश सड़क के किनारे दौड़ रहा है,

हाँ, मेरे पैर बहुत थके हुए थे।

बन्नी सोना चाहता था

देखने के लिए बाहर आओ! सी: भाषण का विकास, स्मृति पी / और "एक संकीर्ण रास्ते पर" उद्देश्य: बच्चों को एक सर्कल से दूसरे सर्कल में कदम रखना सिखाना।

कार्य। फ़ीड को कुंडों में डालें। सी: श्रम कौशल का गठन, सर्दियों के पक्षियों की मदद करने की इच्छा का समेकन

आउटरीच गेम

सामग्री। कंधे ब्लेड,

बाल्टी, स्टीयरिंग व्हील,

करने के लिए गुण

एक बाहरी खेल।

सोने से पहले काम करें फिक्शन पढ़ना: वी. बियांची "कैसे जानवर सर्दियों के लिए तैयार होते हैं।" सी: पढ़ने में रुचि दिखाना, स्मृति विकसित करना, कल्पना के माध्यम से जानवरों के बारे में बच्चों के ज्ञान का निर्माण करना सिखाएं

शाम का खेल-नकल "हरे"

उद्देश्य: संचार की प्रक्रिया में भाषण और आंदोलनों के समन्वय को खेलने की प्रक्रिया में बच्चों को पढ़ाना।

आउटडोर खेल: "बन्नीज़ एंड फॉक्स" उद्देश्य: खेल के नियमों को सुनना, समझना और उनका पालन करना सिखाना; आंदोलनों पर नियंत्रण विकसित करना और निर्देशों के अनुसार काम करना; एक दूसरे के साथ एक भरोसेमंद रिश्ता विकसित करें।

खेल अवकाश। बाधा कोर्स "वन ट्रेल"।

उद्देश्य: शारीरिक गतिविधि को बढ़ाने के लिए; आपको साथियों के साथ संयुक्त कार्रवाई की खुशी का अनुभव कराएं। डी / और "मुझे बताओ कि वह कौन है"

उद्देश्य: बच्चों में विभिन्न जानवरों की विशेषता के लिए विशेषणों का चयन करने की क्षमता बनाना।

व्यायाम ड्राइंग पर "विंटर बनी कोट" उद्देश्य: एक पेंसिल या ब्रश की सही पकड़ को सुरक्षित करना।

घरेलू श्रम:

समूह को व्यवस्थित करना

उद्देश्य: बच्चों को उचित श्रम गतिविधियों को तर्कसंगत रूप से करना सिखाना। काम करने की इच्छा को प्रोत्साहित करें, कड़ी मेहनत करें।

"सर्दियों में वनवासी" प्रस्तुति को देखते हुए, सामग्री पर बातचीत "उद्देश्य: जानवरों की उपस्थिति, उनके आवास, पोषण के बारे में बच्चों के विचार को समृद्ध करना। संगीत खेल

उपकरण।

चौकीदार के काम का अवलोकन करते हुए चलना। सी: बच्चों का ध्यान इस ओर आकर्षित करने के लिए कि चौकीदार किस तरह के काम के उपकरण (झाड़ू, फावड़ा, ट्रॉली) का उपयोग करता है।

पी / और "चूहे एक गोल नृत्य का नेतृत्व करते हैं" उद्देश्य: निपुणता और गति की गति विकसित करना। नकली खेल "चौकीदार क्या कर रहा है?" (बच्चे श्रम क्रियाएं दिखाते हैं: रास्ते साफ करते हैं, कचरा हटाते हैं) सी: शारीरिक गतिविधि का विकास श्रम: साइट की सफाई में हर संभव सहायता प्रदान करें सी: बर्फ हटाने

कंधे के ब्लेड, श्रम कौशल का गठन पोर्टेबल के साथ खेल

द्वितीय कनिष्ठ समूह में संगठनात्मक एवं शैक्षणिक कार्य की कलैण्डर योजना

27.11 -1.12 से।

मैं... विषय:« जंगली जानवर».

द्वितीय . लक्ष्य : जंगली जानवरों के साथ परिचित, उनके व्यवहार की ख़ासियत, जानवरों की उपस्थिति के विशिष्ट लक्षणों को भेद करना सीखना, इस विचार को स्पष्ट करना कि जंगली जानवरों को जंगल में स्वतंत्र रूप से रहने के लिए अनुकूलित किया जाता है।

तृतीय ... अंतिम घटना: बच्चों की रचनात्मकता की प्रदर्शनी "वनवासी"

जवाबदार: समूह शिक्षक

चतुर्थ एक विषय-विकासशील वातावरण का संगठन (केंद्रों द्वारा):

"हमारे जंगलों के जानवर" श्रृंखला के पोस्टर; मैनुअल "जंगली जानवर"; जानवरों को दर्शाने वाले चित्र।

बोर्ड-प्रिंट गेम:"किसकी छाया", सम्मिलित करता है, चित्र काटता है, हिस्सों की तस्वीरें,"कौन कहाँ रहता है?", प्लग और क्लॉथस्पिन के साथ खेलना, किया। मैनुअल "हेजहोग", "समाशोधन"।

विषय पर स्टेंसिल,रंग "पशु", थोक सामग्री वाले खेलों के लिए एक हल्का बॉक्स।

4-टुकड़ा क्यूब्स, निर्माण सामग्री, छोटे भवन खिलौने,

भूमिका निभाने वाले खेल के लिए विशेषताएँ जंगली जानवरों के सेट, सॉफ्ट टॉय।

ड्रेसिंग-अप कॉर्नर के लिए कपड़े, मास्क कैप;विभिन्न प्रकार के रंगमंच, आदि।

काम करता है: जी। लादोन्शिकोव "भालू",आर.एस. "हरे-कमीने",

एम। प्लायत्सकोवस्की "एक हाथी जिसे स्ट्रोक किया जा सकता है", एम। प्लायत्सकोवस्की "कैसे दो लोमड़ियों ने एक छेद साझा किया", के। उशिन्स्की "फॉक्स पैट्रीकेवना"

बच्चों की गतिविधियों के प्रकार द्वारा योजना बनाना:

खेल का कमरा:

भूमिका निभाने वाले खेल: "जंगल में", "चलो जानवरों को आमंत्रित करते हैं", "लोमड़ी की यात्रा पर", "भालू को सोने के लिए रखो", "ज़युशकिना हट", "बस", "हम चिड़ियाघर जा रहे हैं", "बनी बीमार हो गया",

डिडक्टिक गेम्स "कौन चला गया", "तस्वीरें काटें","यह कौन है?" , "मुझे शब्द बताओ", "किसके पास कोई है?", "कौन आवाज देता है?", "कौन कहाँ सोता है?","भागों से एक पूरा बनाओ", "जोड़ी तस्वीरें", "वही खोजें", "कौन छुपाया" "," क्या बदल गया है? "," किसका घर "

श्रम : खिलौने धोने, रात के खाने की तैयारी, तरह-तरह के काम करने में मदद करना।

संज्ञानात्मक - अनुसंधान : जंगली जानवरों के चित्र देखें। जानवरों की उपस्थिति, रहने की स्थिति के बारे में ज्ञान स्पष्ट करें। आदतें, आदतों की निर्भरता (निवास) निवास की स्थितियों पर (भालू - सर्दियों की मांद, हाथी ..., भेड़िया ..., बेजर ...

संचारी: बातचीत "वनवासी"... "क्या मैं जानवरों, कीड़ों को छू सकता हूँ?" (व्यवहार नियम)। "क्या जानवर, वे क्या खाते हैं।""भालू कहाँ रहता है?" "खोखले में कौन रहता है।" "जानवर सर्दियों के लिए कैसे तैयार होते हैं?" "किसके पास कौन सा घर है?" "हरेक किससे डरता है?" "भालू के लिए मांद क्या है?" परिस्थितिजन्य बातचीत: "हेजहोग कांटेदार क्यों है?" "सर्दियों में खरगोश की मदद कैसे करें?"

पढ़ना: जी। लादोन्शिकोव "भालू",आर.एस. "हरे-घमंड",वी। बियांची "बेलकिना सुखाने",

जी। स्केरेबिट्स्की, वी। चैपलिना "हाउ ए गिलहरी हाइबरनेट्स", एम। प्लायत्सकोवस्की "ए हेजहोग जिसे स्ट्रोक किया जा सकता है", एम। प्लायत्सकोवस्की "कैसे दो लोमड़ियों ने एक छेद साझा किया", के। उशिन्स्की "फॉक्स पैट्रीकेवना"

फिंगर गेम्स"जंगली जानवर"।

उत्पादक: ड्राइंग "बनी", "बनी"

मोटर: घर के बाहर खेले जाने वाले खेल:"एट द बीयर इन द फॉरेस्ट", "बनी", "फॉक्स इन द चिकन कॉप","चतुर लोमड़ी".

संगीत और कलात्मक : एमए सेरोवा और स्विस प्लैंक बेड। चाक, स्केच "हार्स एंड फॉक्स"

नृत्य और नाटक रचनात्मकता के लिए (ई। तिलिचेवा द्वारा "हार्स" संगीत);

सप्ताह का दिन

तरीका

वयस्क और बच्चे

सोमवार 11/27/2017

सुबह:

इंडस्ट्रीज़ गुलाम। व्यायाम "वाक्यांश समाप्त करें" - सुसंगत भाषण का विकास लिज़ा, रमज़ान।

सुबह के अभ्यास

सीटीजी: मेज पर सही ढंग से बैठो, कुर्सी को मेज के करीब ले जाओ, चम्मच को सही ढंग से पकड़ो

परिस्थितिजन्य बातचीत"सीढ़ियाँ कैसे चढ़ें » - सुरक्षित व्यवहार के कौशल विकसित करना।

भूमिका निभाने वाले खेल:

"जंगल में"

बोर्ड-प्रिंट गेम:

"पिरामिड को इकट्ठा करो", "लेसिंग","तस्वीरें काटें"

परामर्श: "हम बच्चों को स्वतंत्र होना सिखाते हैं।"

यात्रा फ़ोल्डर को सप्ताह के विषय पर स्वागत कक्ष में रखें, जैसा कि आप घर पर बच्चों के साथ कर सकते हैं।

1. पीए "भौतिक संस्कृति"

2OO "भाषण विकास" नंबर 9 ओएस उषाकोवा str38 "शलजम" कहानी की रीटेलिंग

उद्देश्य: कहानी "शलजम" के उदाहरण का उपयोग करके एक वयस्क के साथ मिलकर रीटेलिंग सिखाना; वस्तुओं के गुणों को नाम देने के अर्थ में सही ढंग से सिखाने के लिए, सक्रिय शब्दकोश में शिशु जानवरों के नाम को ठीक करने के लिए; ध्वनि "एम" के सही उच्चारण को समेकित करने के लिए, कानों से समान ध्वनि वाले शब्दों में अंतर करना सीखना, आवाज की पिच को बदलना, शब्दों में ध्वनि "एम" की उपस्थिति पर ध्यान देना।

OOD का कोर्स: r.n.z.1 कहानी "शलजम" की कहानी 2.Phys..min.3.मुझे बताओ कि यह कौन है? " 4. "अनुमान लगाएं और नाम दें कि यह कौन है।"

पैदल चलना:

अवलोकन: मौसम के लिए (सूर्य, वर्षा, हवा)

आउटडोर खेल: "बनी", "जंगल में एक भालू"।

श्रम: बच्चों को इकट्ठा करने के लिए आमंत्रित करेंटहलने के बाद टोकरी में खिलौने।

बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ।

व्यक्तिगत काम:मेरी ओर दौड़ो।

मुफ्त खेल

द्वितीयआधा दिन

असहमति। हम्म। - का।

सख्त प्रक्रियाएं: मालिश पथ पर चलना

पतला पढ़ना लीटर: एम। प्लायत्सकोवस्की "ए हेजहोग जिसे स्ट्रोक किया जा सकता है", "कैसे दो लोमड़ियों ने एक छेद साझा किया"

वार्तालाप: "जंगली जानवर" "- जंगली जानवरों की उपस्थिति और जीवन शैली की विशेषताओं को पहचानने, नाम देने और भेद करने की क्षमता बनाने के लिए

डिडक्टिक गेम्स: "कौन छुपाया", "क्या बदल गया है?"

भूमिका निभाने वाले खेल:

"चलो जानवरों को देखने के लिए आमंत्रित करते हैं।"

बोर्ड-प्रिंट गेम:

लोट्टो, "क्यूब्स इकट्ठा करें"

"जानवरों" के चित्रण की जांच

ड्राइंग, निर्माण,

कहानी "शलजम" का नाटकीयकरण

सब कुछ एक साथ करने, एक दूसरे की मदद करने की इच्छा को बढ़ावा दें।

सप्ताह का दिन

तरीका

संयुक्त शैक्षिक गतिविधियाँ वयस्क और बच्चे

बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ

मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम के कार्यान्वयन पर परिवारों के साथ बातचीत

1. सुरक्षा के समय की जाने वाली शैक्षिक गतिविधियाँ

मंगलवार 28.11.2017

सुबह:

व्यक्ति। कार्य: डी / और "छुपाएं और तलाशें"। उद्देश्य: ध्यान का विकास।

वीका, ईवा, क्रिस्टीना।

रात के खाने के लिए टेबल सेट करने में मदद करने का कर्तव्य

श्रम: विभिन्न प्रकार के कार्य करना।

KGN: हम बच्चों को सही तरीके से हाथ धोना, साबुन का इस्तेमाल करना सिखाते रहते हैं

सुबह। कसरत

ड्रेसिंग और अनड्रेसिंग अनुक्रम सुरक्षित करें।

बच्चों को याद दिलाएं कि वे अपने कपड़े साफ रखें।

भूमिका निभाने वाले खेल

"चलो जानवरों को देखने के लिए आमंत्रित करें",

डेस्कटॉप-मुद्रित खेल:"कौन कहाँ रहता है?"

« "मछली पकड़ने"।

ड्राइंग, मॉडलिंग, डिजाइन द्वारा डिजाइन

व्यक्तिगत परामर्श, माता-पिता के मुद्दों पर बातचीत

माता-पिता के लिए मेमो

कलात्मक जिम्नास्टिक

2. संगठनात्मक और शैक्षिक गतिविधियाँ

2. पीए "संज्ञानात्मक विकास" एफईएमपीआई.ए. पोमोराएवा, पृष्ठ 19; ई.वी. कोलेनिकोव, पी।

लक्ष्य:सुधार करने के लिए शब्दों के साथ तुलना के परिणाम को इंगित करने के लिए लंबाई में दो वस्तुओं की तुलना करने की क्षमतालंबा - छोटा, लंबा - छोटा, लंबाई में बराबर। पर्यावरण में एक और कई वस्तुओं को खोजने की क्षमता में व्यायाम करें

बच्चों के प्रकार। गतिविधियाँ: मोटर, खेल, संचार;

OOD चाल: r.n.z. 1.gr.sit। ग्लोमेरुली के साथ 2. "एक" वस्तु और कई 3.phys.min.4 खोजें। लंबाई में तुलना करें "छोटा" "लंबा" 4. खेल "हिंडोला"

पैदल चलना:

अवलोकन: चौकीदार के काम के लिए।

पी / और "धूर्त फॉक्स"

श्रम: बच्चों को खिलौने लेने के लिए आमंत्रित करेंटहलने के बाद टोकरी में।

इंडस्ट्रीज़ कार्य: खेल कार्य "छेद पर कूदो" - कूदना

स्वतंत्र शारीरिक गतिविधि

मुफ्त खेल

द्वितीयआधा दिन

स्वास्थ्य। गान:

सख्त प्रक्रियाएं: मालिश पथ के साथ चलना।

बातचीत : "क्या मैं जानवरों, कीड़ों को छू सकता हूँ?" (व्यवहार नियम);

पतला पढ़ना लिटरे:के.उशिंस्की "लिसा पैट्रीकेवना"

डिडक्टिक गेम्स: "किसके पास है?", "किसका घर?"

भूमिका निभाने वाले खेल: "चिड़ियाघर में"।

बोर्ड-प्रिंट गेम:

लाइनर तस्वीर लीजिए

ड्राइंग मॉडलिंग, डिजाइनिंग"जानवरों के लिए घर",

फलालैनग्राफ "टेरेमोक"

सप्ताह का दिन

तरीका

संयुक्त शैक्षिक गतिविधियाँ वयस्क और बच्चे

बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ

मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम के कार्यान्वयन पर परिवारों के साथ बातचीत

1. सुरक्षा के समय की जाने वाली शैक्षिक गतिविधियाँ

बुधवार 11/29/2017

सुबह:

व्यक्ति। गुलाम। किया। खेल "एक और कई"। लक्ष्य पर्यावरण में एकल वस्तुओं और सेटों को खोजने के लिए बच्चों को पढ़ाना जारी रखना है - एलोशा, मैक्सिम। वैभव

कर्तव्य

श्रम: बच्चों को जूनियर शिक्षक की मदद करना सिखाना, टेबल, नैपकिन, प्लेट से बर्तन निकालना।

सीजीएन: चम्मच को सही तरीके से इस्तेमाल करने की क्षमता को मजबूत करें, मुंह बंद करके खाएं, आवश्यकतानुसार रुमाल का इस्तेमाल करें।

सुबह जिम्नास्टिक:

परिस्थितिजन्य बातचीत "पिग्गी को समझाएं कि खाने के बाद आपको अपना मुंह क्यों कुल्ला करना चाहिए", "नैपकिन का सही तरीके से उपयोग कैसे करें"

भूमिका निभाने वाले खेल

"लोमड़ी की यात्रा पर"

बोर्ड-प्रिंट गेम:

"किसकी छाया", "कौन क्या खाता है"

ड्राइंग, मॉडलिंग, डिजाइन द्वारा डिजाइन

ड्रेसिंग और अनड्रेसिंग अनुक्रम कौशल को सुदृढ़ करें

2. संगठनात्मक और शैक्षिक गतिविधियाँ

1. ओओ "फिज। संस्कृति "

2 .. ऊ "हूड। सौंदर्य विकास "। मॉडलिंग। विषय:"बनी"टी.एस.कोमारोवा। पृष्ठ 92

लक्ष्य: प्लास्टिसिन की एक गांठ को आवश्यक भागों में विभाजित करना सीखें; हथेलियों के बीच लुढ़कने और चपटा करने की तकनीक का उपयोग करें। किसी वस्तु के कुछ हिस्सों को एक साथ दबाकर मजबूती से जोड़ने की क्षमता को मजबूत करना।

बच्चों के प्रकार। गतिविधियाँ: मोटर, खेल, संचार;

OOD प्रगति: r.n.z. 1 पहेली को तैयार रूप माना जाता है 2.phys.min.3.स्वयं कार्यकर्ता।

पैदल चलना:

अवलोकन: पक्षियों के लिए

पी / खेल: "जंगल में एक भालू पर", "बनी"

श्रम: बच्चों को खेलने के बाद खिलौनों को दूर रखना सिखाना।

व्यक्तिगत काम:संतुलन - "पुल चलना"

स्वतंत्र शारीरिक गतिविधि

मुफ्त खेल

द्वितीयआधा दिन

असहमति। गान: "ऊपर खींचो।"

सख्त करने की प्रक्रिया: रास्ते पर चलना।

बातचीत:"जानवर क्या खाते हैं।"

पतला पढ़ना लीटर:जी। लादोन्शिकोव "भालू"।

जी। स्केरेबिट्स्की, वी। चैपलिना "हाउ ए गिलहरी हाइबरनेट्स",

उपदेशात्मक खेल:"यह कौन है?" , "शब्द बताओ।"

भूमिका निभाने वाले खेल:"बनी बीमार हो गई।"

बोर्ड-प्रिंट गेम:

"इन्सर्ट"। "मोती लीजिए"

ड्राइंग, मॉडलिंग, निर्माण, पिपली नाट्यकरण"टेरेमोक"

सप्ताह का दिन

तरीका

संयुक्त शैक्षिक गतिविधियाँ वयस्क और बच्चे

बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ

मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम के कार्यान्वयन पर परिवारों के साथ बातचीत

1. सुरक्षा के समय की जाने वाली शैक्षिक गतिविधियाँ

गुरुवार 30.10.2017।

सुबह:

इंडस्ट्रीज़ गुलाम। किया। खेल "समान वस्तुओं का पता लगाएं" - वस्तुओं के आकार और उन सामग्रियों के बारे में विचारों के आधार पर वस्तुओं को स्पर्श करके पहचानना, जिनसे वे बने हैं। स्पर्शनीय धारणा विकसित करें। साशा। सोन्या, मिला।

कर्तव्य

श्रम: हम प्रकृति के एक कोने में धूल पोंछने में मदद करते हैं।

सीजीएन: अपने आप को कपड़े पहनना और कपड़े उतारना सीखें

सुबह कसरत

स्थितिजन्य बातचीत "जानवर कैसे धोते हैं"; शरीर के अंगों (हाथ, हथेली, उंगलियां, कोहनी) के नामों का उच्चारण करते हुए स्पष्ट करें कि जानवर खुद को कैसे धोते हैं (बिल्ली, कुत्ता)

खेल: "मोती लीजिए"।

भूमिका निभाने वाले खेल: "भालू को सोने के लिए रखो", "बस"।

बोर्ड-प्रिंट गेम:

लोट्टो "जोड़े", किया। खेल "हेजहोग"

ड्राइंग, मॉडलिंग, डिजाइन, डिजाइन द्वारा आवेदन

माता-पिता के अनुरोध पर व्यक्तिगत बातचीत और परामर्श

1.OO "हुड। - सौंदर्य विकास "संगीत"

2... ओओ "फिज। संस्कृति "- तैराकी

पैदल चलना:

अवलोकन: बर्फ के पीछे।

पी / और "बनी", "स्ली फॉक्स"।

श्रम: टहलने के बाद खिलौने इकट्ठा करें।

व्यक्तिगत काम:हम जोड़े में चलने की क्षमता को समेकित करते हैं।

स्वतंत्र शारीरिक गतिविधि

मुफ्त खेल

द्वितीयआधा दिन

असहमति। गान

सख्त प्रक्रियाएं: बटन ट्रैक पर चलना।

बातचीत:"जानवर सर्दियों के लिए कैसे तैयार होते हैं?"

पतला पढ़ना लिटरे:आर.एस. "हरे-घमंड"

जी। स्केरेबिट्स्की, वी। चैपलिना "हाउ ए गिलहरी हाइबरनेट्स",

उपदेशात्मक खेल:"कौन आवाज दे रहा है?"

भूमिका निभाने वाले खेल: "बनी बीमार हो गया।"

बोर्ड-प्रिंट गेम:

"भागों से जानवरों को इकट्ठा करें", "जंगल की सफाई में"।

ड्राइंग, मॉडलिंग, निर्माण, पिपली

प्रकाश बॉक्स "कोलोबोक" के उपयोग का नाटकीयकरण

सप्ताह का दिन

तरीका

संयुक्त शैक्षिक गतिविधियाँ वयस्क और बच्चे

बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ

मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम के कार्यान्वयन पर परिवारों के साथ बातचीत

1. सुरक्षा के समय की जाने वाली शैक्षिक गतिविधियाँ

शुक्रवार 1.12.2017

सुबह:

व्यक्ति। गुलाम। डी। खेल "एक छोटे से चलनेवाली और एक बड़े भालू के लिए खिलौने उठाओ" - आकार के अनुसार वस्तुओं को वर्गीकृत करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए।

कर्तव्य

श्रम: हम लड़कियों के कोने में गुड़िया निकालते हैं।

सीटीजी: बच्चों को दैनिक दिनचर्या का पालन करना सिखाने के लिए। बच्चों को सही क्रम में कपड़े पहनना सिखाना जारी रखें,

सुबह कसरत

खेल:

परिस्थितिजन्य बातचीत "चलो एक बनी को धोना सिखाते हैं"

भूमिका निभाने वाले खेल: "ज़ायुशकिना हट"।

बोर्ड-प्रिंट गेम:

"स्टेंसिल", "रूपरेखा"

ड्राइंग, मॉडलिंग, डिजाइन द्वारा डिजाइन

व्यक्तिगत परामर्श

शहर में घूमते समय इस बात पर ध्यान दें कि आपको सड़क को सही तरीके से कैसे पार करना है, आप क्या नहीं कर सकते, परिवहन में गाड़ी चलाते समय कैसे व्यवहार करें।

2. संगठनात्मक और शैक्षिक गतिविधियाँ

1 .ОО "संज्ञानात्मक विकास (प्राकृतिक / विषय पर्यावरण" विषय: "जंगल के निवासियों के साथ परिचित"टी.एन.जेनिना str36-40

लक्ष्य:बच्चों को जंगल और उसके निवासियों (हरे, लोमड़ी, भालू) का एक विचार दें

बच्चों के प्रकार। गतिविधियाँ: मोटर, खेल, संचार;

OOD चाल: 1.R.n.z खेल बैठो। "एक गोखरू समूह में आ गया है" 2. एक खरगोश, एक गिलहरी, एक भालू के साथ बैठक 3. नाम कौन कहाँ रहता है? 4. खेल "वन में भालू पर"।

2. एलएलसी "कला - सौंदर्य विकास"। "बनी" पृष्ठ 15 Utrobina (इलेक्ट्रॉनिक विकल्प)

उद्देश्य: पोक विधि का उपयोग करके आकर्षित करना सिखाना। जंगली जानवरों के बारे में ज्ञान को मजबूत करें

बच्चों के प्रकार। गतिविधियाँ: मोटर, खेल, संचार;

OOD चाल: r.n.z. 1 गेम बैठते हैं। "एक बनी समूह में आ गई है" т2। एक बनी के बारे में कविताएँ 3 शारीरिक मिनट। 4. 4. परिणाम

पैदल चलना

अवलोकन: चौकीदार के काम के लिए।

पी / और "एट द बीयर इन द फॉरेस्ट", "फॉक्स इन द चिकन कॉप"

श्रम: गिरी हुई शाखाओं को इकट्ठा करें और उन्हें साइट के किनारे पर ले जाएं

व्यक्तिगत कार्य: सीढ़ियाँ चढ़ना सीखना।

स्वतंत्र शारीरिक गतिविधि

मुफ्त खेल

द्वितीयआधा दिन

असहमति। गान:

सख्त प्रक्रियाएं: एक काटने का निशानवाला पथ पर चलना, नरम पथ।

बातचीत:"हेजहोग कांटेदार क्यों है?"

पतला पढ़ना लिटरे:वी। बियांची "बेलकिना सुखाने",

जी। स्केरेबिट्स्की, वी। चैपलिना "हाउ ए गिलहरी हाइबरनेट्स", वी। चैपलिना "हाउ ए गिलहरी हाइबरनेट्स"

डिडक्टिक गेम: "किसका घर", "किसका शावक? "

भूमिका निभाने वाले खेल:

"हम चिड़ियाघर जा रहे हैं"

बोर्ड-प्रिंट गेम:

अपना घर ढूंढें, लोट्टो

ड्राइंग, मॉडलिंग, डिजाइन। चित्र

अपने पसंदीदा कार्टून देखना।

प्रिय माता-पिता हमारे ग्रुप में 27.11 से 1.12 तक सप्ताह का विषय:

"जंगली जानवर"।

आप घर पर अपने बच्चों के साथ क्या कर सकते हैं:

"जंगली जानवर" की अवधारणा का गठन (भालू, गिलहरी, लोमड़ी, खरगोश, भेड़िया, हाथी, आदि जंगली जानवर हैं)

बच्चों के साथ जंगली जानवरों के चित्र देखें, जंगल में जानवरों के जीवन के बारे में बात करें (उन्हें अपना भोजन मिलता है), शरीर के उन हिस्सों के बारे में जहां वे रहते हैं। एक मांद में एक भालू, एक छेद में एक लोमड़ी, एक खोखले में एक गिलहरी, आदि।

अपने बच्चे को कहानी लिखने में मदद करें - मॉडल के आधार पर भालू का विवरण।

उदाहरण के लिए: "यह है ... (भालू)। वह है .. (बड़ा)। उसके पास छोटा है ... (कान), पूंछ ... (छोटा)। भालू चिल्लाता है ... उह-उह।"

उपदेशात्मक खेल:

एक।"लुकाछिपी " (जिसने भालू, बनी, आदि को छुपाया)

2 "शावक का नाम" (एक भालू के लिए - ... (भालू शावक), लोमड़ी के लिए - ... (लोमड़ी शावक), आदि।

3. "हिस्सों की तस्वीरें" (किसी भी चित्र को 4 भागों में काटें और बच्चे को मोड़ने का कार्य दें)

4. "मुझे दिखाओ कि मैं क्या कहूंगा "और इसके विपरीत" जो मैं दिखाऊंगा उसे नाम दें "

5. बच्चों को पेंसिल और प्लास्टिसिन रंग भरने वाली किताबें दें

अपने बच्चे के साथ सिखाएं:

कविताओं ए। बार्टो "मिश्का", ए। उसाचेव "एक क्लब-पैर वाला भालू जंगल से चलता है ..."

बच्चों के साथ फिंगर जिम्नास्टिक करें « जंगली जानवर"

यह बनी है, यह एक गिलहरी है,

यह लोमड़ी है, यह भेड़िया है,

छोटी उंगली से शुरू करते हुए उंगलियों को मुट्ठी में मोड़ें।

और यह जल्दी में है, जागते हैं

भूरा, प्यारे, अजीब भालू शावक।

अपने अंगूठे से घुमाएं।

"एक गिलहरी गाड़ी पर बैठी है।"

एक गिलहरी गाड़ी पर बैठी है

(ताली और कैम पर बारी-बारी से हिट करें)

वह मेवा बेचती है।

चेंटरेल - बहन,

(अंगूठे से शुरू करते हुए, दोनों हाथों पर एक ही समय में एक अंगुली को मोड़ें)

गौरैया, टाइटमाउस,

मोटे सिर वाले भालू को,

ज़ैंके मूंछें।

"जन्म से विद्यालय तक" कार्यक्रम के अनुसार जंगली जानवरों से बच्चों का परिचय जारी है। शिक्षक अपने काम को इस तरह से व्यवस्थित करता है कि यह विषय, डीओ के संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार, विभिन्न प्रकार की गतिविधियों में परिलक्षित होता है: संज्ञानात्मक, रचनात्मक, खेल। जंगली जानवरों के बारे में उपदेशात्मक खेलों का चयन और बच्चों के साथ बातचीत "वाइल्ड एनिमल्स थीम्ड वीक" योजना के परिशिष्ट में पाई जा सकती है।

सामाजिक और संचार विकास

शिक्षक बच्चों को अभिवादन के तरीकों से परिचित कराता है, खेल की स्थिति बनाता है जो सामूहिकता की भावना के विकास में योगदान देता है, बच्चों को भूमिका निभाने वाले खेल "परिवार" को व्यवस्थित करने में मदद करता है, यह सब प्रीस्कूलरों के सामाजिक और संचार विकास में योगदान देता है।

संज्ञानात्मक विकास

संज्ञानात्मक विकास के क्षेत्र में, शिक्षक शैक्षिक प्रस्तुति "हरे" देखने की योजना बना रहा है, चित्र "जंगल में जानवर" देखें, इस बारे में बात करें कि जानवर सर्दियों के लिए कैसे तैयार होते हैं, विकास मैनुअल "जिसकी पूंछ" पेश करते हैं।

भाषण विकास

शिक्षक जानवरों के बारे में फिंगर गेम्स और नर्सरी राइम सीखने का आयोजन करता है, भाषण विकास के लिए "बच्चे का नाम", "जिसकी माँ" जैसे उपदेशात्मक खेल। बच्चों को वर्णनात्मक कहानियाँ लिखना सिखाने का काम जारी है।

कलात्मक और सौंदर्य विकास

"जंगली जानवर" विषय कलात्मक और सौंदर्य विकास के क्षेत्र में परिलक्षित होता है। प्रदर्शन गीतों के अलावा, शिक्षक बच्चों को जंगली जानवरों के लिए मास्क बनाने, ड्राइंग और रंग भरने में संलग्न करते हैं। सप्ताह के अंत में परी कथा "टेरेमोक" का नाटकीयकरण होगा।

शारीरिक विकास

शारीरिक विकास के लिए, शिक्षक एक संकेत पर कार्य करने की क्षमता बनाना जारी रखता है और निम्नलिखित गतिविधियों का आयोजन करता है: बाहरी खेल, श्वास व्यायाम "शरद ऋतु के पत्ते", आत्म-मालिश "चलो हाथों से खेलते हैं।"

विषयगत सप्ताह का एक अंश देखें

सोमवार
ऊ		संज्ञानात्मक विकास	भाषण विकास		शारीरिक विकास
1 पी.डी.	व्यायाम "मेहमान हमारे पास आए हैं।" उद्देश्य: बच्चों को अभिवादन व्यक्त करने के तरीकों से परिचित कराना "नमस्ते, शुभ दोपहर, अंदर आओ, मैंने तुम्हें बहुत याद किया, मैं तुम्हारे बिना ऊब गया था, आदि"।	पेंटिंग "जंगल में जानवर" की परीक्षा। उद्देश्य: अवलोकन कौशल विकसित करना, शिक्षक के प्रश्नों का उत्तर देना सिखाना।	पेंटिंग "जंगल में जानवर" पर बातचीत। उद्देश्य: एकालाप भाषण के विकास को बढ़ावा देना।	बन्नी को हलकों और अर्धवृत्तों से बिछाना। उद्देश्य: बच्चों को नमूना द्वारा निर्देशित होना सिखाना, स्थानिक धारणा विकसित करना।	शारीरिक मिनट "मजेदार जानवर"। उद्देश्य: शब्द सीखें, तनाव दूर करने में मदद करें।
समर्थक- गूंज	पेड़ों के चारों ओर गिरे हुए पत्तों को इकट्ठा करना, टूटी शाखाओं की देखभाल करना। उद्देश्य: प्राथमिक कार्यों की आत्म-पूर्ति को प्रोत्साहित करना।	सड़क का निरीक्षण। उद्देश्य: फुटपाथ से परिचित होना, सड़क पर व्यवहार के नियमों को याद रखना।	शिक्षक की पसंद के जानवर के बारे में एक वर्णनात्मक कहानी तैयार करना। उद्देश्य: मॉडल के आधार पर वर्णनात्मक कहानियों की रचना करना सिखाना जारी रखना।	परी कथा "टेरेमोक" के लिए दृष्टांतों पर विचार। उद्देश्य: चित्रों पर विचार करना, कला में रुचि बनाना सिखाना।	पी. और. "जंगल में भालू पर।" उद्देश्य: आपको नए गेम से परिचित कराना। पी. और. "नदी के माध्यम से।" उद्देश्य: कूदने में स्थिर संतुलन बनाए रखने के लिए व्यायाम करना।
आयुध डिपो
2 पी.डी.	खेल की स्थिति "गुड़िया के कोने में चीजों को क्रम में रखना"। उद्देश्य: बच्चों को यह दिखाने के लिए कि सामूहिकता की भावना को बढ़ावा देने के लिए एक साथ सफाई करना तेज़ है।	मैग्नेट के साथ संज्ञानात्मक अनुसंधान गतिविधियाँ। उद्देश्य: बच्चों में संज्ञानात्मक रुचि जगाना।	के। चुकोवस्की को पढ़ना "हेजहोग हंस रहे हैं।" उद्देश्य: पढ़ने में रुचि पैदा करना, हास्य की भावना विकसित करना।	डिजाइन और मॉडल गतिविधि "एक गिलहरी के लिए बिस्तर"। उद्देश्य: फर्नीचर के टुकड़ों को डिजाइन करना, इमारतों का विश्लेषण करना सिखाना जारी रखना।	व्यायाम "सिग्नल सुनें।" उद्देश्य: कार्य के साथ चलने की क्षमता बनाना।
मंगलवार
ऊ	सामाजिक और संचार विकास	संज्ञानात्मक विकास	भाषण विकास	कलात्मक और सौंदर्य विकास	शारीरिक विकास
1 पी.डी.	व्यायाम "एक लोमड़ी कपड़े नहीं पहन सकती।" उद्देश्य: बच्चों को ड्रेसिंग के क्रम के बारे में बात करने के लिए प्रोत्साहित करना।	व्यायाम "लोमड़ी को बुलाओ।" उद्देश्य: आवाज की ताकत को बदलने की क्षमता बनाना, जोर से बोलना, लेकिन चिल्लाना नहीं।	व्यायाम "हेजहोग"। उद्देश्य: वाक् श्वास के विकास को बढ़ावा देना।	प्रदर्शन गीत "बनी" (ज़ेलेज़्नोवा)। उद्देश्य: संगीत के लिए कान बनाना।	साँस लेने के व्यायाम दिखा रहा है। उद्देश्य: सही सांस लेने का विचार बनाना।
पैदल चलना	एस.आर. खेल "परिवार"। उद्देश्य: बच्चों की खेल गतिविधि को प्रोत्साहित करना।	कैरिजवे का निरीक्षण। उद्देश्य: परिवहन की समझ का विस्तार करना।	व्यायाम "बच्चे का नाम दें।" उद्देश्य: भाषण के विकास को बढ़ावा देना, शब्दावली को समृद्ध करना।	योजनाओं के अनुसार बच्चों का स्वतंत्र डिजाइन। उद्देश्य: निर्माण योजनाओं का उपयोग करने की क्षमता बनाना।	पी. और. "शरद ऋतु के पत्तें"। उद्देश्य: वस्तुओं के साथ चलने की क्षमता बनाना। पी. और. मकड़ी को पकड़ो। उद्देश्य: बच्चों को उछल-कूद में व्यायाम करना।
आयुध डिपो

सोमवार:

सुबह:

सुबह के अभ्यास।

विषय पर बातचीत: घरेलू और जंगली जानवरों की तुलना। उद्देश्य: सामान्यीकरण करने के लिए, कार्य-कारण संबंधों की तुलना करने और स्थापित करने की क्षमता को समेकित करना।

डी / और "किसका, किसका, किसका"। उद्देश्य: वाक्यों में शब्दों के समन्वय की क्षमता में सुधार करना।

पी / और "चिकन कॉप में फॉक्स।" उद्देश्य: निपुणता विकसित करने के लिए, आंदोलनों का समन्वय, कूदने के बाद धीरे से उतरने की क्षमता (कोबज़ेवा, 111)।

ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए व्यायाम "चलो जानवरों का इलाज करें।" उद्देश्य: पेंसिल को सही ढंग से पकड़ने के कौशल में सुधार करना, सीधी रेखाएँ खींचना।

पैदल चलना:

मौसम देख रहे हैं। उद्देश्य: सर्दी के विचार को स्पष्ट और ठोस बनाना; निर्जीव प्रकृति में परिवर्तन पर जानवरों के जीवन की निर्भरता स्थापित करने की क्षमता में व्यायाम करना जारी रखें।

डी / और "किसको क्या चाहिए?"

पी / और "जंगल में भालू पर।" उद्देश्य: सामूहिक खेल खेलने की क्षमता बनाने के लिए, बिखरने की क्षमता विकसित करना।

इंडस्ट्रीज़ ओलेआ और साशा के साथ कक्षाएं। बच्चों को आइस ट्रैक पर स्लाइड करने के लिए व्यायाम करें।

प्रायोगिक गतिविधि: "ब्लाइंड द स्नो" प्रयोग। उद्देश्य: बर्फ की स्थिति और हवा के तापमान के बीच संबंधों की समझ लाने के लिए।

श्रम: बच्चों को बर्फ से जानवरों की आकृतियाँ बनाने के लिए आमंत्रित करें।

बर्फ का खेल।

शाम:

गतिशील व्यायाम "भेड़िया"।

बच्चों को वाई कुपाला की कविता "द हेजहोग" से परिचित कराने के लिए।

पैंटोमाइम "मेरा पसंदीदा जानवर"। उद्देश्य: प्लास्टिसिटी, कल्पना, रचनात्मकता विकसित करना।

संश्लेषण स्टूडियो।

मंगलवार:

सुबह:

सुबह के अभ्यास।

विषय पर बातचीत: "गिलहरी को एक शराबी पूंछ की आवश्यकता क्यों है?" उद्देश्य: सर्दियों में गिलहरी के जीवन के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना।

डी / और "पहले क्या, फिर क्या?" उद्देश्य: तार्किक सोच, सुसंगत भाषण विकसित करना।

कम गतिशीलता का खेल "लिटिल ग्रे हरे बैठता है।" उद्देश्य: अंतरिक्ष में आंदोलनों का समन्वय, अभिविन्यास विकसित करना।

व्यायाम "गेंद में कौन छिपा था?"

पैदल चलना:

बर्फ में पक्षियों के पैरों के निशान देखकर। उद्देश्य: सर्दियों के पक्षियों के बारे में ज्ञान का विस्तार करना; सर्दियों में पक्षियों की मदद करने की इच्छा विकसित करें।

श्रम: पक्षियों को खिलाओ।

पी / और "रूसी लोक खेल" वुल्फ "। उद्देश्य: शारीरिक गतिविधि का विकास करना।

प्रायोगिक गतिविधि: "स्ट्रीट शैडो" का अनुभव करें। उद्देश्य: सूर्य की ऊंचाई पर छाया की लंबाई की निर्भरता का पता लगाना।

ग्रिशा और लेरॉय के साथ सिंधु शारीरिक शिक्षा कक्षाएं। उच्च घुटनों के साथ चलने को सुदृढ़ करें।

वसीयत में बच्चों के खेल: स्लेजिंग, स्कीइंग, स्नो गेम्स।

शाम:

स्व-मालिश "कांटेदार हाथी" (मालिश गेंदों के साथ)।

के। उशिन्स्की की कहानी "बनी की शिकायतें" पढ़ना।

सी / आर खेल "शीतकालीन वन की यात्रा"। उद्देश्य: पर्यावरण की धारणा से प्राप्त ज्ञान के आधार पर बच्चों की खेल की साजिश बनाने की क्षमता बनाना।

लयबद्ध जिमनास्टिक

बुधवार:

सुबह:

सुबह के अभ्यास।

विषय पर बातचीत: "सर्दियों में लोग क्यों जम रहे हैं, लेकिन जानवर नहीं हैं?" उद्देश्य: सोच, स्मृति, विश्लेषण करने की क्षमता, निष्कर्ष निकालना विकसित करना।

डी / और "त्रुटि सुधारें।" उद्देश्य: ध्यान विकसित करना, अपने उत्तर को समझाने की क्षमता।

पी / और "स्ली फॉक्स"। उद्देश्य: किसी संकेत पर शीघ्रता से प्रतिक्रिया करने की क्षमता विकसित करना।

कहावत का परिचय दें "जनवरी दहलीज पर है - चिकन कदम पर दिन आ गया है।"

पैदल चलना:

हिमपात का अवलोकन। उद्देश्य: प्रकृति में सर्दियों की घटनाओं के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट करना।

डी / और "जम्हाई मत करो।" उद्देश्य: श्रवण ध्यान विकसित करना, एक संकेत के लिए त्वरित प्रतिक्रिया।

पी / और "द वुल्फ एंड द लैम्ब्स" (कोबज़ेवा, 146)। उद्देश्य: सामूहिक खेलों में रुचि विकसित करना, उनमें भाग लेने की इच्छा।

श्रम: जानवरों की बर्फ की मूर्तियां बनाना जारी रखें।

इंडस्ट्रीज़ यारोस्लाव और मिलाना के साथ शारीरिक शिक्षा कक्षाएं।

आगे कूदते हुए जकड़ें।

बच्चों की मुफ्त गतिविधियाँ।

शाम:

फ्लैट पैरों की रोकथाम के लिए सुधारात्मक मैट पर चलना।

खेल "क्या होगा अगर ..."

उद्देश्य: जीवित प्राणियों की महत्वपूर्ण गतिविधि की उनके आवास की स्थितियों पर निर्भरता के बारे में ज्ञान को गहरा करने में योगदान करना।

परी कथा "ज़ायुशकिना की झोपड़ी" के नाटकीयकरण की तैयारी। भूमिकाओं का वितरण, विशेषताओं की तैयारी।

लयबद्ध जिमनास्टिक।

गुरूवार:

सुबह:

सुबह के अभ्यास।

विषय पर बातचीत: "सर्दियों में वनवासियों की मदद कैसे करें।"

उद्देश्य: जंगली जानवरों के जीवन में रुचि विकसित करना।

डी / और "एक - कई"। उद्देश्य: बहुवचन में संज्ञा बनाने की क्षमता में व्यायाम करना। संख्या।

पी / और "चेंटरलेस और मुर्गियां।" उद्देश्य: दौड़ते समय व्यायाम करना; निपुणता, संचार कौशल विकसित करना।

शुद्ध वाक्यांश "झू - झू - झू,

मैं लंबे समय से हेजहोग से दोस्ती कर रहा हूं "

खेल - चलो "उत्तरी ध्रुव पर"।

उद्देश्य: जानवरों की दुनिया की विविधता और पर्यावरण के साथ उनके संबंधों के बारे में बच्चों के विचारों को व्यवस्थित करना।

पी / और "पेंगुइन और भालू"। उद्देश्य: जानवरों के आंदोलनों की नकल करने की क्षमता का प्रयोग करना; प्लास्टिसिटी विकसित करें, आंदोलनों का समन्वय। (लापतेवा, 49)।

इंडस्ट्रीज़ अन्या और डेविड के साथ शारीरिक शिक्षा कक्षाएं। निशाने पर स्नोबॉल फेंके।

प्रायोगिक गतिविधि: पैरों के निशान के साथ अनुभव। लोगों, जानवरों, पक्षियों के पैरों के निशान की तुलना करें। उद्देश्य: अवलोकन, ध्यान, तुलना करने और निष्कर्ष निकालने की क्षमता विकसित करना।

बर्फ का खेल।

शाम:

चार्ज करना - जागना।

व्यायाम "पानी देना"।

संचार की स्थिति "जैसे ही मैं अपनी माँ के साथ घर की सड़क पार करता हूँ।"

खेल - प्रश्नोत्तरी "जानवरों की परियों की कहानियां"। उद्देश्य: परियों की कहानियों को समेकित करना, जिनमें से नायक जंगली जानवर हैं; ध्यान, स्मृति, सुसंगत भाषण विकसित करें।

स्टूडियो "इंद्रधनुष"।

शुक्रवार:

सुबह:

सुबह के अभ्यास।

चित्र "शीतकालीन वन में पशु" पर बातचीत। उद्देश्य: चित्र के बारे में एक सुसंगत कहानी लिखने की क्षमता में बच्चों को प्रशिक्षित करना।

डी / और "चौथा अतिरिक्त"। उद्देश्य: जंगली जानवरों के ज्ञान को मजबूत करना; ध्यान, स्मृति विकसित करें।

पी / और "हार्स और गाजर।" उद्देश्य: वाष्पशील गुण, ध्यान, शारीरिक गतिविधि विकसित करना।

स्व-मालिश "मिट्टन्स फॉर ए चेंटरेल" (कार्तुशिना, 36)।

पैदल चलना:

पोखरों में बर्फ का अवलोकन। उद्देश्य: बर्फ के गुणों को प्रकट करना, जिज्ञासा, सोच विकसित करना।

पी / और "हार्स एंड द वुल्फ"। उद्देश्य: एक संकेत के लिए त्वरित प्रतिक्रिया में व्यायाम करने के लिए, बिखरे हुए दौड़ने की क्षमता विकसित करना।

साइट पर श्रम: पेड़ों के छिद्रों में बर्फ जमा करें, इस गतिविधि के उद्देश्य का पता लगाएं।

शीतकालीन मज़ा "स्निपर्स" (लक्ष्य पर स्नोबॉल फेंकना)। सटीकता, आंख विकसित करें।

पैंटोमिमिक गेम्स "एक जानवर को ड्रा करें"। उद्देश्य: कल्पना, प्लास्टिसिटी, स्मृति विकसित करना।

बर्फ का खेल।

शाम:

चार्ज करना - जागना।

रूसी लोक कथा "फ्रॉस्ट एंड द हरे" पढ़ना।

संगीत और लयबद्ध व्यायाम "लोमड़ी और खरगोश"

परी कथा "ज़ायुश्किन की झोपड़ी" का नाटकीयकरण। उद्देश्य: कलात्मक गुणों को शिक्षित करना, बच्चों की रचनात्मक क्षमता को प्रकट करना।

स्टूडियो "इंद्रधनुष"।