Գալինա Գոլուբովիչ
2-րդ կրտսեր խմբի անմիջական ուսումնական գործունեության օրացուցային պլանը
Անմիջապես ժամանակացույց - ուսումնական գործունեություն 2 մլ. խումբ
ԵրկուշաբթիԱռավոտյան
Դ / Եվ խոսքի զարգացման մասին «Ով ավելի շատ տերևներ կտեսնի» - երեխաներին սովորեցնել տերևներ գտնել ըստ նկարագրության:
Դ / Եվ «Հավաքեք ուլունքները», «Ով ինչ է ուտում», «Երկար, կարճ» -
առարկաները համեմատելու, արդյունքը բառերով նշելու ունակության ձևավորում. Խրախուսեք երեխաներին խաղալ տարբեր խաղեր:
հնդ. ստրուկ. FEMP-ի կողմից - համախմբել «Բարձր, ցածր» հասկացությունը.
Զրույց երեխաների հետ«Իմ սիրելի հեքիաթները» թեմայով՝ զարգացնել ստեղծագործ երևակայությունը, նպաստել փոխաբերական գործողությունների զարգացմանը, վերհիշել ծանոթ հեքիաթները: Երկրաչափական ձևերի խաղեր
ՃԱՆԱՉՈՂԱԿԱՆ ԶԱՐԳԱՑՈՒՄ
Թեմա՝ «Գլորեք գնդակը դեպի դարպասը»՝ համախմբել առարկաների չափի գաղափարը (մեծ, փոքր): Սովորեք առարկաները չափերով կապել (մեծ գնդակներ՝ լայն դարպասների, փոքր գնդակներ՝ նեղ դարպասների մեջ) E.S.Demina, էջ 22
Քայլ թիվ 1
Եղանակի մոնիտորինգ - Սովորեցրեք երեխաներին որոշել սեզոնը՝ հիմնվելով բնորոշ հատկանիշների վրա:
P / Եվ «Վազում է - մի հարվածիր» - վարժություն քայլելու և վազելու մեջ՝ առանց լարը դիպչելու, ձեռքերով ազատորեն հավասարակշռելով
P / A «Արև և անձրև» - հիշեք բառերը, խնդրում եմ երեխաներ
Աշխատեք քնելուց առաջ
Կարդալով Ս. Յա Մարշակի «Բեղավոր գծավոր» բանաստեղծությունը - բանաստեղծություններ լսելու սեր սերմանել, սովորեցնել նրանց կրկնել մեծահասակներից հետո և անգիր անել
2 կես օր
Թատերական շոու «Աքլոր-աքլոր» բի-բա-բո տիկնիկներով - զարգացնել երեխաների ձայնային կենտրոնացումը, ակտիվացնել երևակայությունը; սովորեցրեք խաղալիքով վարվելու խաղային մեթոդներ:
Զրույց«Խաղալիքներ մեր շուրջը» - զարգացնել ուշադրությունը
Քայլել 2
Դիտարկում «Շան համար» - զարգացնել ուշադրությունը, պարզաբանել գիտելիքները այս կենդանու մասին
P / Եվ «Ամպեր և քամի» - զարգացնել համակարգումը, սպորտային հետաքրքրությունը
Աշխատանք. «Հավաքեք բնական նյութեր արհեստների համար» աշխատասիրությունը զարգացնելու համար:
երեքշաբթիԱռավոտյան
Ֆիզիկայի րոպե «Ծառերը աճել են դաշտում ...» - ձեզ նոր խաղի ներկայացնելու, բառեր սովորելու համար
M/P խաղ «Color Domino» - գույների անունների համախմբում, մատիտը ճիշտ պահելու ունակության զարգացում, նկարչության նկատմամբ հետաքրքրության ձևավորում:
D / I ըստ FEMP «Եկեք զարդարենք թաշկինակը» - երեխաներին սովորեցնել համեմատել առարկաների երկու հավասար և անհավասար խմբեր:
ԽՈՍՔԻ ԶԱՐԳԱՑՈՒՄ
Թեմա՝ «Խաղեր և վարժություններ ձայնի արտասանության համար (ձայն U). «Զրույցներ» երգի ընթերցում.
Նպատակը. համախմբել U ձայնի ճիշտ արտասանությունը (մեկուսացված և ձայնային համակցություններով)
ՖԻԶԻԿԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅՈՒՆ
Թեմա՝ «Գնդակը հեռվից նետել».
Նպատակը. մարզվել ուսուցչի հետևից վազելիս, սահմանափակ ինքնաթիռով քայլելիս, կրկնել մագլցելն ու չորս ոտքով սողալը, սովորեցնել գնդակը գլորել առաջ ուղղությամբ, զարգացնել անկախությունը: L. Yu. Kostrykina, էջ 34
Քայլ թիվ 1
Աշնանային ծառերի դիտարկումներ - ընդլայնել ձեր պատկերացումները կայքում աճող ծառերի մասին:
Դ / ես էկոլոգիայի մասին «Գուշակիր իմ հանելուկը» - սովորեցնել հանելուկներ գուշակել աշնանային բնական երևույթների մասին Անհատական աշխատանք շարժումների զարգացման վրա - օղակից օղակ ցատկելը Աշխատանք - երեխաներին սովորեցնել մաքրություն և կարգուկանոն անել կայքում, աղբ նետել աղբամանի մեջ
Աշխատեք քնելուց առաջ
Ա.Բարտոյի ստեղծագործության ընթերցումը բանաստեղծությունների ժողովածուից. երեխաներին դաստիարակել ընթերցանություն լսելու ցանկությամբ և կարողությամբ, կրկնել առանձին բառեր (կրտսեր երեխաներ) և կարճ արտահայտություններ (ավագ երեխաներ); գեղարվեստական կերպարի միջոցով երեխաների մոտ առաջացնել խաղալիքներին սիրով և խնամքով վերաբերվելու ցանկություն: Զարգացնել կարեկցանքի զգացում:
2 կես օր
C/S «Խանութ» - երեխաներին սովորեցնել խաղալ վաճառողի և գնորդի դեր: Սովորեք երկխոսություն վարել:
Դ / Եվ խոսքի զարգացման մասին «Զանգիր սիրալիր» - հարստացնել և ակտիվացնել երեխաների խոսքը
D / Եվ «Subject Lotto» - սովորել ճանաչել և անվանել առկա պատկերները տվյալ լոտոյում; երեխաներին սովորեցնել առարկաները համեմատելու և տարբերելու կարողությունը:
Քայլ թիվ 2
Դիտարկում «Սնկերի համար» - որոշել գույնը, ձևը
P / A «Ձիերը վազում են խոտի վրա» - սովորեցրեք անվտանգ վազել առանց միմյանց բախվելու
Ձողերով նկարիր ավազի մեջ
H / O: շերեփներ, դույլեր, գնդակներ:
Աշխատանք. «ավազից տուն կառուցելը».
չորեքշաբթի Առավոտյան
Ծանոթ երգեր լսելը - խրախուսել երեխաներին ինքնուրույն կատարել պարային շարժումներ
Դ / Իսկ էկոլոգիայի մասին «Գտիր այն, ինչ ես քեզ կասեմ» - սովորեցնել, թե ինչպես կարելի է գտնել Ինդուսի ծառերը ըստ նկարագրության: ստրուկ. s (դիտելով խորդենիներ) - ամրագրեք բույսի մասերի անվանումը:
Զրույց«Տանը մենակ» նկարի հիման վրա - հիշեք անվտանգ վարքագծի կանոնները Խաղալիքները տեղում մաքրելը
ՆԿԱՐՉՈՒԹՅՈՒՆ
Թեմա՝ վերև-վերև - երեխաներին սովորեցնել էմոցիոնալ արձագանքել երաժշտությանը, փոխանցել հետքերը վրձնահարվածների ռիթմով, դնել դրանք թղթի շերտի վրա որոշակի հաջորդականությամբ:
Քայլ թիվ 1
Թռչունների դիտում - հիշեք թռչունների մասին գիտելիքները, հաշվի առեք մարմնի կառուցվածքը, փետուրների գույնը:
P / N «Չիժիկ» - ձեռքերը մարզել, ուղիղ ձեռքերով ճոճվել, առանց միմյանց դիպչելու:
P / N «Bubble» - զարգացնել շնչառությունը երեխաների մոտ
Ավազե աշտարակների և շարժական խաղալիքների կառուցում Ind. ստրուկ. Ֆիզո՝ ցատկել երկու ոտքի վրա։ Հանելուկներ անշունչ բնության մասին՝ հանելուկները կռահելու կարողությունը զարգացնելու համար
Աշխատեք քնելուց առաջ
Մանկական ոտանավորներ կարդալ փոքր երեխաների համար ստեղծագործությունների հավաքածուից - սովորեցնել հանգիստ նստել և ուշադիր լսել. դրական հույզեր առաջացնել կարդացածից, սերմանել արվեստի գործեր լսելու հետաքրքրություն:
2 կես օր
«Ձնեմարդ» - սովորեցնել կառուցել թղթից: Սովորեցրեք խոսել ձեր աշխատանքի մասին:
Դ / Իսկ «Ինչի՞ց է այն պատրաստված». «Հայտնաբերվե՞լ է հպման միջոցով»: - զարգացնել շոշափելի սենսացիա. Անհատական աշխատանք խոսքի զարգացման վրա «Մտածիր ու ասա, որ դու ծանր ես տեսնում, ի՞նչ ես տեսնում փափուկ». Փորձարարական - փորձարարական աշխատանք. «Թուղթը ճմրթենք, ձնակույտ անենք. ճմռթեք գործվածքը, այնտեղ ձնակույտ չկա»
ԵՐԱԺՇՏՈՒԹՅՈՒՆ
Քայլել 2
Դիտարկում «Տերևների անկման համար» - որոշեք ծագման պատճառը, նշեք տերևների ծանոթ գույները:
P / N «Ագռավներ» - զարգացնել շարժումների համակարգումը:
Իրավիճակային զրույց Գ.Բոյկոյի «Արևը» չափածոյի մասին.
H / O: շերեփներ, դույլեր, սուլթաններ, դիմակներ, գնդակներ, օղակներ:
Աշխատանք՝ «ծառատունկ».
ԵՐԱԺՇՏՈՒԹՅՈՒՆերաժշտական ղեկավարի ծրագրի համաձայն
հինգշաբթիԱռավոտյան
Physiotka «Wind» - ձեզ ներկայացնել նոր խաղ, սովորել բառեր
D / I «Տրամվայ» - խթանել շարժումների, զգացմունքների զարգացումը, հարստացնել և ակտիվացնել խոսքը:
Նկարազարդումների ուսումնասիրություն «Կտրված նկարներ» - զարգացնել տեսողական մտածողությունը և ընկալումը Զախար Ռ.-ի, Նաստյա Ա.-ի, Դաշա Կ.-ի հետ Զրույց «Խնամելով թռչուններին» նկարի շուրջ
ձևավորել առաջարկ ճիշտ կառուցելու կարողություն, զարգացնել հաղորդակցման հմտություններ, սովորեցնել նկարում տեսնել աշնան նշանները։ Աշխատեք բնության մի անկյունում - ծաղիկների տերեւները փոշուց սրբել - աշխատասիրություն մշակել
ԽՈՍՔԻ ԶԱՐԳԱՑՈՒՄ
Թեմա՝ «Սյուժետային նկարների դիտարկում» - երեխաներին սովորեցնել հասկանալ, թե ինչ է պատկերված նկարում; հասկանալ կերպարների փոխհարաբերությունները՝ պատասխանելով դաստիարակի հարցերին. նպաստել խոսքի ակտիվացմանը (Վ. Վ. Գերբովա, էջ 43)
ՖԻԶԻԿԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅՈՒՆ (օդ)
Թեմա՝ «Քայլել և վազել առարկաների միջև»՝ երեխաներին վարժեցնել քայլել և վազել առարկաների միջև, ցատկել և գնդակ բռնել; զարգացնել հավասարակշռության զգացում, համախմբել հիմնական գույները; խթանել դրական հարաբերություններ (Kostrykina L. Yu., էջ 84)
Քայլ թիվ 1
Անձրևի դիտարկում-ծանոթացում բնական երևույթներին-անձրև.
P / N «Օձ» վարժություն խորանարդների միջև քայլելիս
P / Եվ «Run-not back» - վարժություն քայլելու և վազելու մեջ՝ առանց լարը դիպչելու
D / I ըստ FEMP «Մեր օրը» - համախմբել օրվա մասերի գաղափարը:
Աշնանային տերևների հավաքում և համեմատում - Աշնանային ծառերի մասին պատկերացումների ընդլայնում, ուշադրություն զարգացնում, բնության գեղեցկությամբ հիանալու կարողության զարգացում Երեխաների արդյունավետ գործունեությունը կայքում
Աշխատեք քնելուց առաջ
Գեղարվեստական գրականության ընթերցում. «Ռյաբա Հեն» հեքիաթը - զարգացնել հետաքրքրությունը հեքիաթներ լսելու և նկարազարդումներ դիտելու նկատմամբ. մեծահասակների համար տեքստի բառերի կրկնություն, հիշողության զարգացում.
Հերթապահություն ճաշասենյակում, հետևեք կատարված աշխատանքի ճշգրտությանը, ճաշից հետո ճաշատեսակները հանեք սեղաններից։
2 կես օր
Երկրաչափական ձևեր, նախշեր երկրաչափական խճանկարի համար - զարգացնել երկրաչափական ձևերից նախագծելու ունակություն, զարգացնել երկրաչափական ձևերից նախագծելու կարողություն
Թատերական խաղ-իրավիճակ «Թաց արահետներ» - սովորեցնել տարբերակել երաժշտության ինտոնացիաները, խրախուսել շարժիչ իմպրովիզացիան Անհատական աշխատանք շարժումների զարգացման վրա - ուղիղ գծով քայլել Յուլիա Զ., Վանյա Լ., Իրա Թ. Զրույց թեման՝ «Տղաներ և աղջիկներ» - երեխաներին սովորեցնել հասկանալ, թե ինչպես են նրանք տարբերվում (հագուստ, մազեր, ուժ):
Ներկայացրե՛ք պլանավորող՝ ստեղծագործության համար անկյունում իրերը կարգի բերելու համար
Քայլել 2
Դիտարկելով «սեզոնային եղանակային փոփոխություններ»- զարգացնել դիտարկումը, ուշադրությունը
P / A «Գորշ նապաստակ նստում է» - զարգացնել ուշադրությունը, հրամանով գործելու ունակությունը
Իրավիճակային զրույց «Օ՜, դու, ծիածան - աղեղ» մանկական ոտանավորի մասին
H/M՝ շերեփներ, դույլեր, ջրցան տարաներ, ղեկներ, գնդիկներ, դագաղներ: Աշխատանք. «Մեքենաների օգնությամբ տեղում աղբի մաքրում».
ՈւրբաթԱռավոտյան
Էկոլոգիական բովանդակության սեղանի խաղեր՝ զարգացնել ուշադրությունը
Բնության նկարների դիտարկում - նպաստել աշխարհի ամբողջական պատկերի ձևավորմանը:
Դ / Եվ խոսքի զարգացման մասին «Ես կկռահեմ, և դուք կռահեք» - երեխաներին սովորեցնել անվանել բույսերը Անհատական աշխատանք - խմբի տղաների հետ աշնանային նկարներ դիտել - սովորեցնել ուշադիր դիտարկել նկարը, պատասխանել հարցերին Զրույց երեխաների հետ «Հարգանք վայրի բնության նկատմամբ» թեմայով. Խթանել հարգանք բնության նկատմամբ; գնացեք ձմռանը թռչուններին կերակրելու համար՝ առանց հիշեցնելու: Աշխատել բնության մի անկյունում - հողը ծաղիկներով թուլացնել - աշխատասիրություն մշակել
ՄՈԴԵԼ
Թեմա՝ «Դիզայնով»՝ «զարգացնել երեխաների մոտ քանդակելու ցանկությունը, գտնել նմանություններ առարկաների, կերպարների հետ, օգտագործել ձեռք բերված հմտությունները»
ՖԻԶԻԿԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅՈՒՆ
Թեմա՝ «Չորս ոտքով սողալ սահմանափակ մակերևույթի վրա»՝ երեխաներին մարզել ուղենիշներով վազելիս, սահմանափակ մակերևույթի վրա չորեքթաթով սողալով, զարգացնել հավասարակշռության զգացում, կողմնորոշում տարածության մեջ և դեպի իրեն։ (L. Yu. Kostrykina, էջ 35)
Քայլ թիվ 1
Դ / Եվ խոսքի զարգացման մասին «Գտեք, թե ինչի մասին եմ խոսում» - սովորեցնել երեխաներին անվանել և տարբերակել ծառերը
Դերային խաղ «Ինքնաթիռ» - երեխաների մոտ զարգացնել առարկայի դեր ստանձնելու կարողությունը
Դ / Եվ «Այո կամ ոչ» - երեխաներին սովորեցնել ճանապարհի կանոնները Անհատական աշխատանք շարժումների զարգացման վրա. սովորեցնել երեխաներին երկու ձեռքով նետել և բռնել գնդակը Ստեփան Ս., Միլենա Մ., Ալինա Գ. Զրույց » Իմ ընտանիքը» - զարգացնել խոսքը և ձեր մտքերն արտահայտելու կարողությունը Աշխատեք աղբահանության վայրում: Դյուրակիր նյութերով խաղեր՝ մեքենաներ, տիկնիկներ, շերեփներ, գնդակներ:
Աշխատեք քնելուց առաջ
«Աքլոր-աքլոր» գրքի ընթերցում - սեր սերմանել ընթերցանության նկատմամբ; զարգացնել երեխաների ըմբռնումը և ակտիվ խոսքը.
Ճաշարանի հերթապահություն. Ընթրիքից առաջ աթոռները կոկիկ դասավորեք սեղանների շուրջ։
2 կես օր
D/I «Կախարդական գծերի» վրա՝ գրաֆիկական նկարչության հմտությունները զարգացնելու համար
Դերային խաղ «Ընտանիք» - խրախուսել երեխաներին ստեղծագործորեն վերարտադրել ընտանեկան կյանքը խաղի մեջ: Հեքիաթի մասին իրավիճակային զրույց կարդացվեց՝ «Արևը խնջույքի է».
Ստեղծագործական անկյուն՝ գույն. Մատիտներ.
Երաժշտական անկյուն՝ դափ։
Քայլել 2
P / Եվ «Վազում է - մի հարվածիր» - վարժություն քայլելու և վազելու մեջ, առանց լարը դիպչելու
P / N «Snake» - վարժություն քայլելով խորանարդների միջև:
Աշխատանք. ավազի ավազից տուն կառուցելը: ստրուկ. ֆիզիկական. հեռահար նետում Սոֆյա Ն., Ստեպա Կ Իրավիճակային զրույց «Թռչնաբակում» մանկական ոտանավորի մասին.
Շարժական նյութով ինքնուրույն ղեկավարվող քայլարշավ:
H/M՝ շերեփներ, պտտվող սեղաններ, թիակներ
Կրտսեր խմբում մեկ տարով ուղիղ կրթական գործունեության պլանավորում։
Դիտեք փաստաթղթի բովանդակությունը
«GCD-ի երկարաժամկետ պլանավորում երկրորդ կրտսեր խմբում մեկ տարով».
2016 թվականի սեպտեմբերի երկարաժամկետ պլան
| Երկուշաբթի | |||||
| Գործունեության ցանց + թեմաներ |
|||||
| շաբաթ Մանկապարտեզ | 01.09.2016 1. «Անվտանգության ABC» երեխաների համար 2. Գիտելիքի օր. Տոն «Ինչպես Բաբա Յագան տառեր էր սովորեցնում». | 02.09.2016 1. Ծանոթություն շրջակա միջավայրի հետ «Մեր մանկապարտեզում լավ է». 2. Երաժշտություն (խմբային) |
|||
| շաբաթ Աշուն | 05.09.2016 1. Շրջանակ «Ուրախ սրտեր» 2. «Ով մեզ հետ լավ է, ով մեզ հետ գեղեցիկ» խոսքի զարգացում. Ս. Չեռնիի «Պրիստավալկա» բանաստեղծության ընթերցումը | 06.09.2016 2. Ֆիզ. մշակույթը | 07.09.2016 1. Նկարչական գործունեություն (մոդելավորում) «Ծանոթություն պլաստիլինի հետ». | 08.09.2016 1. Տեսողական գործունեություն (նկարչություն) «Ծանոթություն մատիտի և թղթի հետ». 2. Ֆիզիկական դաստիարակություն (խմբով) | 09.09.2016 1. Ծանոթություն հայրենի բնության հետ «Բանջարեղեն այգուց». 2. Երաժշտություն (խմբային) |
| շաբաթ Աշուն | 12.09.2016 1. Շրջանակ «Ուրախ սրտեր» 2. Խոսքի զարգացում «Կարդում ենք ռուսական ժողովրդական հեքիաթը» Կատու, աքլոր և աղվես» 3. Ֆիզկուլտուրա զբոսանքի համար | 13.09.2016 1.FEMP. Ներածական դաս 2.Ֆիզիկական կուլտուրա | 14.09.2016 1. Տեսողական գործունեություն (Հավելված) «Մեծ և փոքր գնդակներ». | 15.09.2016 1.Պատկերային գործունեություն (Շինարարություն) «Pinnacle» 2. Ֆիզիկական կուլտուրա (խմբում) | 16.09.2016 1. Ծանոթություն ուրիշների հետ «Դայակը լվանում է ամանները». 2. Երաժշտություն (խմբային) |
| 4 շաբաթ Աշուն | 19.09.2016 1. Շրջանակ «Ուրախ սրտեր» 2. Խոսքի զարգացում «Խոսքի ձայնային մշակույթ. հնչյուններ, ա, յ.Դ / և «Մի սխալվիր» | 20.09.2016 1.FEMP «Օբյեկտների համեմատությունը չափերով՝ մեծ, փոքր»։ 2.Ֆիզիկական կուլտուրա | 21.09.2016 1. Տեսողական գործունեություն (մոդելավորում) «Ձողիկներ («Քաղցրավենիք»)» | 22.09.2016 1. Տեսողական գործունեություն (նկարչություն) «Անձրև է գալիս». 2. Ֆիզիկական դաստիարակություն (խմբով) | 23.09.2016 1. Ծանոթություն հայրենի բնության հետ «Ինչ տվեց մեզ աշունը». 2. Երաժշտություն (խմբային) |
| 5 շաբաթ Աշուն | 26.09.2016 1. Շրջանակ «Ուրախ սրտեր» 2. Խոսքի զարգացում «ЗКР՝ հնչյուն ժամը» 3. Ֆիզկուլտուրա զբոսանքի համար. | 27.09.2016 1.FEMP «Գնդակ (գնդակ), խորանարդ (խորանարդ)» 2. Ֆիզիկական կուլտուրա | 28.09.2016 1. Տեսողական գործունեություն (Հավելված) «Ափսեի վրա պառկած մեծ և փոքր խնձորներ (աշնան բերքահավաք)». | 29.09 2016 1. Տեսողական գործունեություն (շինարարություն) «Զվարճալի փոքրիկ տղամարդիկ». 2. Ֆիզիկական դաստիարակություն (խմբով) | 30.09.2016 1. Ծանոթություն ուրիշների հետ «Ոսկե աշուն». 2. Երաժշտություն (խմբով) |
2015 թվականի հոկտեմբերի երկարաժամկետ պլան
| Երկուշաբթի | |||||
| Գործունեության ցանց + թեմաներ |
|||||
| 1 շաբաթ Ես եւ իմ ընտանիքը | 03.10.2016 1. Շրջանակ «Ուրախ սրտեր» 2. Խոսքի զարգացում «Դ. և «Ո՞ւմ բանը». Սյուժետային նկարների դիտարկում (դաստիարակի ընտրությամբ): 3. Phiz-ra (զբոսանքի համար) | 04.10.2016 1.FEMP «Մեկ, շատ, քիչ» 2. Ֆիզիկական կուլտուրա | 05.10.2016 1. Տեսողական գործունեություն. Մոդելավորում. «Կոլոբոկ» | 06.10.2016 1. Տեսողական գործունեություն. Նկար «Տերեւների բազմագույն գորգ» 2. Ֆիզիկական դաստիարակություն (խմբով) | 07.10.2016 1. Ծանոթություն հայրենի բնության հետ «Այցելություն տատիկին». 2. Երաժշտություն (խմբային) |
| 2 շաբաթ Ես եւ իմ ընտանիքը | 10.10.2016 1. Շրջանակ «Ուրախ սրտեր» 2. Խոսքի զարգացում «Ընթերցանություն էջ. n.s. «Կոլոբոկ», արեց.վարժություն. «Խաղում ենք բառերի հետ». 3. Phiz-ra (զբոսանքի համար) | 11.10.2016 1.FEMP «Շատ, մեկ, ոչ մեկ» 2. Ֆիզիկական կուլտուրա | 12.10.2016 1. Տեսողական գործունեություն. «Գնդակները գլորվում են ուղու վրա» հավելված | 13.10.2016 1. «Հետքի» կառուցում 2. Ֆիզիկական դաստիարակություն (խմբով) | 14.10.2016 1. Ծանոթություն արտաքին աշխարհի հետ «Հայրիկ, մայրիկ, ես ընտանիք եմ». 2. Երաժշտություն (խմբային) |
| 3 շաբաթ Իմ տունը, իմ քաղաքը | 17.10.2016 1. «Ուրախ սրտեր» 2. Խոսքի զարգացում «ЗКР. ձայնի մասին. Հաշվի առեք. նկարազարդումներ «Կոլոբոկ» հեքիաթի համար. 3. Phys.ra (զբոսանքի համար) | 18.10.2016 1. FEMP «Մեկ, շատ, ոչ թե մեկ», «որքա՞ն»: Շրջանակ» 2. Ֆիզիկական կուլտուրա | 19.10.2016 1. Տեսողական գործունեություն. Մոդելավորում. «Նվեր ձեր սիրելի լակոտին (կատվի ձագին)» | 20.10.2016 1. Տեսողական գործունեություն. Նկարչություն «Գունավոր գնդակներ» 2. Ֆիզ. մշակույթ (խմբով) | 21.10.2016 1. Ծանոթություն հայրենի բնության հետ «Ծառերը մեր կայքում (կեչի)» 2. Երաժշտություն (խմբային) |
| 4 շաբաթ Իմ տունը, իմ քաղաքը | 24.10.2016 1. «Ուրախ սրտեր» 3. Ֆիզիկական կուլտուրա (զբոսանքի համար) | 25.10.2016 1. FEMP «Մեկ, շատ, ոչ մեկ. Մեծ և փոքր շրջանակ »: 2. Ֆիզիկական կուլտուրա | 26.10.2016 1. Տեսողական գործունեություն. Հավելված «Բազմագույն լույսեր տանը» | 27.10.2016 1. «Ավտոտնակի» կառուցում. 2. Ֆիզիկական դաստիարակություն (խմբով) | 28.10.2016 1. Ծանոթություն արտաքին աշխարհի հետ «Իմ հայրենի քաղաքը». 2. Երաժշտություն (խմբային) |
| 5 շաբաթ Իմ տունը, իմ քաղաքը | 31.10.2016 1. Շրջանակ «Ուրախ սրտեր» 2. Խոսքի զարգացում «Կարդում ենք Ա. Բլոկի բանաստեղծությունը« Նապաստակ »: Անգիր սովորելով Ա.Պլեշչեևի «Եկավ աշունը» բանաստեղծությունը։ 3. Ֆիզիկական կուլտուրա (զբոսանքի համար) |
2016 թվականի նոյեմբերի երկարաժամկետ պլան
| Երկուշաբթի | |||||
| Գործունեության ցանց + թեմաներ |
|||||
| շաբաթ Իմ տունը, իմ քաղաքը | 01.11.2016 1. FEMP «Ամրակցում. մեկ, շատ, ոչ մեկը: Օբյեկտների համեմատությունը ըստ չափի »: 2. Ֆիզիկական կուլտուրա | 02.11.2016 1. Տեսողական գործունեություն. Մոդելավորում. «Պետզել». | 03.11.2016 1. Տեսողական գործունեություն. Նկարչություն «Գեղեցիկ փուչիկներ (գնդակներ)» 2. Ֆիզ. մշակույթ (խմբով) | 04.11.2016 |
|
| շաբաթ Իմ տուն, իմ քաղաք | 07.11.2016 1. Շրջանակ «Ուրախ սրտեր» 2. Խոսքի զարգացում «ЗКР՝ հնչյուն և.». 3. Ֆիզիկական կուլտուրա (զբոսանքի համար) | 08.11.2016 1.FEMP «Երկար - կարճ, երկար - ավելի կարճ»: 2. Ֆիզիկական կուլտուրա | 09.11.2016 1. Տեսողական գործունեություն. Դիմում. «Կիրառում շերտի վրա» Գնդակներ և խորանարդներ» | 10.11.2016 1. «Տների» կառուցում. 2. Ֆիզիկական դաստիարակություն (խմբով) | 11.11.2016 1. Ծանոթություն արտաքին աշխարհի հետ «Տրանսպորտ իմ քաղաքում». 2. Երաժշտություն (խմբային) |
| շաբաթ Ամանորյա տոնակատարություն | 14.11.2016 1. Շրջանակ «Ուրախ սրտեր» 2. Խոսքի զարգացում «Սյուժետային նկարների դիտարկում (ուսուցչի ընտրությամբ) . ». 3. Ֆիզիկական կուլտուրա (զբոսանքի համար) | 15.11.2016 1.FEMP «Որքա՞ն»: - մեկ, շատ: Երկարը կարճ է, երկարը՝ ավելի կարճ»։ 2. Ֆիզիկական կուլտուրա | 16.11.2016 1. Տեսողական գործունեություն. Մոդելավորում. «Մեղրաբլիթ» | 17.11.2016 1. Տեսողական գործունեություն. Նկար «Գեղեցիկ գծավոր գորգ» 2. Ֆիզ. մշակույթ (խմբով) | 18.11.2016 1. Ծանոթություն հայրենի բնության հետ «Ո՞վ է ապրում տանը». 2. Երաժշտություն (խմբային) |
| շաբաթ Նոր Տարի տոնակատարություն | 21.11.2016 1. Շրջանակ «Ուրախ սրտեր» 2. Խոսքի զարգացում «Կարդում ենք ռուսական ժողովրդական հեքիաթը» Երեք արջ: 3. Ֆիզիկական կուլտուրա (զբոսանքի համար) | 22.11.2016 1.FEMP «Շրջանակ և քառակուսի»: 2. Ֆիզիկական կուլտուրա | 23.11.2016 1. Տեսողական գործունեություն. Դիմում. "Բեռնատար մեքենա" | 24.11.2016 1. «Դարպասի» կառուցում 2. Ֆիզիկական դաստիարակություն (խմբով) | 25.11.2016 1. Ծանոթություն շրջապատող աշխարհի հետ «Կահույք». 2. Երաժշտություն (խմբային) |
| 5 շաբաթ Ամանորյա տոնակատարություն | 28.11.2016 1. Շրջանակ «Ուրախ սրտեր» 2. Խոսքի զարգացում «Բանաստեղծությունների ընթերցում Ս. Մարշակի ցիկլից» Երեխաները վանդակում». 3. Ֆիզիկական կուլտուրա (զբոսանքի համար) | 29.11.2016 1.FEMP «Շրջանակ և քառակուսի. Մեկ, շատ »: 2. Ֆիզիկական կուլտուրա | 30.11.2016 1. Տեսողական գործունեություն. Մոդելավորում. «Տորթեր մեծ ու փոքր» | ||
2016 թվականի դեկտեմբեր ամսվա երկարաժամկետ պլան
| Երկուշաբթի | |||||
| Գործունեության ցանց + թեմաներ |
|||||
| շաբաթ Նոր Տարի տոնակատարություն | 01.12.2016 1. Տեսողական գործունեություն. Նկարչություն «Եկեք զարդարենք տունը ձեռնոց». 2. Ֆիզ. մշակույթ (խմբով) | 02.12.2016 1. Ծանոթություն հայրենի բնության հետ «Խնամք փակ բույսերի մասին» 2. Երաժշտություն (խմբային) |
|||
| շաբաթ Նոր Տարի տոնակատարություն | 05.12.2016 1. Շրջանակ «Ուրախ սրտեր» 2. Խոսքի մշակում «Կարդում ենք հեքիաթը» Ձյունանուշը և աղվեսը: 3. Ֆիզիկական կուլտուրա (զբոսանքի համար) | 06.12.2016 1. FEMP «Երկար - կարճ, ավելի երկար - ավելի կարճ, հավասար երկարությամբ»: 2. Ֆիզիկական կուլտուրա | 07.12.2016 1. Տեսողական գործունեություն. Դիմում. «Բուրգերը նվերներ են երեխաների համար». | 08.12.2016 1. «Բարձր և ցածր դարպասի» կառուցում. 2. Ֆիզիկական դաստիարակություն (խմբով) | 09.12.2016 1. Ծանոթություն շրջապատող աշխարհի հետ «Բարբարա-գեղեցկուհի, երկար հյուս». 2. Երաժշտություն (խմբային) |
| շաբաթ Ամանորյա տոնակատարություն | 12.12.2016 1. Շրջանակ «Ուրախ սրտեր» 2. Խոսքի զարգացում «Հեքիաթի կրկնություն» Ձյունանուշը և աղվեսը: Դիդակտիկ խաղեր «Էխո», «Հրաշալի պայուսակ». 3. Ֆիզիկական կուլտուրա (զբոսանքի համար) | 13.12.2016 1.FEMP «Դիդակտիկ խաղեր» Հրաշալի պայուսակ «», ծալեք շրջան, քառակուսի» 2. Ֆիզիկական կուլտուրա | 14.12.2016 1. Տեսողական գործունեություն. Մոդելավորում. «Մանդարիններ և նարինջներ» | 15.12.2016 1. Տեսողական գործունեություն. Նկարչություն «Ձնագնդիներ, մեծ և փոքր» 2. Ֆիզ. մշակույթ (խմբով) | 16.12.2016 1. Ծանոթություն հայրենի բնության հետ «Ձմեռը եկավ». 2. Երաժշտություն (խմբային) |
| շաբաթ Ամանորյա տոնակատարություն | 19.12.2016 1. Շրջանակ «Ուրախ սրտեր» 2. Խոսքի զարգացում «Կարդում եմ Վորոնկովայի պատմությունը» Ձյունը գալիս է», բանաստեղծություն Ա. Բոսևի «Երեք»: 3. Ֆիզիկական կուլտուրա (զբոսանքի համար) | 20.12.2016 1. FEMP «Օբյեկտների համեմատություն» շատերում «», հավասարապես: Աջ և ձախ ձեռքը»։ 2. Ֆիզիկական կուլտուրա | 21.12.2016 1. Տեսողական գործունեություն. Դիմում. «Beanbag» | 22.12.2016 1. «Երկու երկար ուղու» կառուցում 2. Ֆիզիկական դաստիարակություն (խմբով) | 23.12.2016 1. Ծանոթություն արտաքին աշխարհի հետ «Հագուստ». 2. Երաժշտություն (խմբային) |
| 5 շաբաթ Նոր Տարի տոնակատարություն | 26.12.2016 1. Շրջանակ «Ուրախ սրտեր» 2. Խոսքի զարգացում «Խաղ-բեմադրություն» Մատրյոշկայում՝ բնակարանամուտ». 3. Ֆիզիկական կուլտուրա (զբոսանքի համար) | 27.12.2016 1. FEMP «Շատերի մեջ, հավասարապես, այնքան - որքան: Երկարը կարճ է, երկարը՝ ավելի կարճ»։ 2. Ֆիզիկական կուլտուրա | 28.12.2016 1. Տեսողական գործունեություն. Մոդելավորում. «Պտուտահաստոց. Սկավառակների բուրգ» | 29.12.2016 1. Տեսողական գործունեություն. Նկարչություն «Տոնածառ լույսերով և գնդակներով». 2. Ֆիզ. մշակույթ (խմբով) | 30.12.2016 1. Ծանոթություն հայրենի բնության հետ «Ինչպե՞ս են կենդանիները պատրաստվում ձմռանը». 2. Երաժշտություն (խմբային) |
2017 թվականի հունվարի երկարաժամկետ պլան
| Երկուշաբթի | |||||
| Գործունեության ցանց + թեմաներ |
|||||
| շաբաթ Ձմեռ | |||||
| շաբաթ Ձմեռ | 09.01.2017 1. Շրջանակ «Ուրախ սրտեր» 2. Խոսքի զարգացում «Կարդում ենք ռուսական ժողովրդական հեքիաթ» Սագեր - Կարապներ »: 3. Ֆիզիկական կուլտուրա (զբոսանքի համար) | 10.01.2017 1. FEMP «Շատերի մեջ, հավասարապես, այնքան - որքան: Երկար - կարճ, երկար - ավելի կարճ » 2. Ֆիզիկական կուլտուրա | 11.01.2017 1. Տեսողական գործունեություն. Հավելված «Գեղեցիկ անձեռոցիկ» | 12.01.2017 1. Տեսողական գործունեություն. Նկարչություն. «Ծանոթություն Dymkovo խաղալիքների հետ. Նկարչական նախշեր »: 2. Ֆիզիկական դաստիարակություն (խմբով) | 13.01.2017 1. Ծանոթություն հայրենի բնության հետ «Արի կերակրենք թռչուններին ձմռանը». 2. Երաժշտություն (խմբային) |
| շաբաթ Ձմեռ | 16.01.2017 1. Շրջանակ «Ուրախ սրտեր» 2. Խոսքի զարգացում «Հեքիաթի համար նկարազարդումների դիտարկում» Սագեր - Կարապներ «և սյուժետային նկարներ (ուսուցչի ընտրությամբ)»: 3. Ֆիզիկական կուլտուրա (զբոսանքի համար) | 17.01.2017 1.FEMP «Լայն - նեղ, ավելի լայն - նեղ. Այնքան որքան. Շատ. Հավասարապես»: 2. Ֆիզիկական կուլտուրա | 18.01.2017 1. Տեսողական գործունեություն. Մոդելավորում. «Փոքրիկ տիկնիկները քայլում են ձնառատ մարգագետնում». | 19.01.2017 1.Շինարարություն «Ցանկապատ» 2. Ֆիզ. մշակույթ (խմբով) | 20.01.2017 1. Ծանոթություն արտաքին աշխարհի հետ «Մեր նապաստակը հիվանդացավ». 2. Երաժշտություն (խմբային) |
| շաբաթ Ձմեռ | 23.01.2017 1. Շրջանակ «Ուրախ սրտեր» 2. Խոսքի զարգացում «ЗКР. հնչյուններ մ, մ.Դիդակտիկ վարժություն «Ներդիր բառ». 3. Ֆիզիկական կուլտուրա (զբոսանքի համար) | 24.01.2017 1.FEMP «Լայն - նեղ, ավելի լայն - նեղ. Նույն լայնությունը: Այնքան որքան. Շրջան և քառակուսի »: 2. Ֆիզիկական կուլտուրա | 25.01.2017 1. Տեսողական գործունեություն. Դիմում. «Ձնեմարդ» | 26.01.2017 1. Տեսողական գործունեություն. Նկարչություն. «Զբոսնելու համար ձնեմարդ ենք սարքել». 2. Ֆիզիկական դաստիարակություն (խմբով) | 27.01.2017 1. Ծանոթություն հայրենի բնության հետ «Հունվարին, հունվարին բակում առատ ձյուն է գալիս ...». 2. Երաժշտություն (խմբային) |
| 5 շաբաթ Ձմեռ | 30.01.2017 1. Շրջանակ «Ուրախ սրտեր» 2. Խոսքի զարգացում «ЗКР՝ հնչյուն p, p.Դիդակտիկական խաղ «Արդար». 3. Ֆիզիկական կուլտուրա (զբոսանքի համար) | 31.01.2017 1.FEMP «Եռանկյուն. Մեծ քանակությամբ, նույնքան, որքան »: 2. Ֆիզիկական կուլտուրա | |||
2017 թվականի փետրվար ամսվա երկարաժամկետ պլան
| Երկուշաբթի | |||||
| Գործունեության ցանց + թեմաներ |
|||||
| 1 շաբաթ Հայրենիքի պաշտպանի օր | 01.02.2017 1. Տեսողական գործունեություն. Մոդելավորում. «Մեծ ու փոքր թռչունները սնուցման մոտ» | 02.02.2017 1. «Թերեմոկ տիկնիկների բնադրման համար» նախագծում։ 2. Ֆիզ. մշակույթ (խմբով) | 03.02.2017 1. Ծանոթություն արտաքին աշխարհի հետ «Woden block». 2. Երաժշտություն (խմբային) |
||
| 2 շաբաթ Հայրենիքի պաշտպանի օր | 06.02.2017 1. Շրջանակ «Ուրախ սրտեր» 2. Խոսքի զարգացում «Կարդում ենք ռուսական ժողովրդական հեքիաթը» Աղվեսը և Նապաստակը: 3. Ֆիզիկական կուլտուրա (զբոսանքի համար) | 07.02.2017 1.FEMP «Շրջանակ, քառակուսի և եռանկյուն. Կողմնորոշում տարածության մեջ՝ վերևում, ներքևում»: 2. Ֆիզիկական կուլտուրա | 08.02.2017 1. Տեսողական գործունեություն. Դիմում «եղլնաձլ ձյան մեջ». | 09.02.2017 1. Տեսողական գործունեություն. Նկարչություն. «Ինքնաթիռները թռչում են». 2. Ֆիզիկական դաստիարակություն (խմբով) | 10.02.2017 1. Ծանոթություն հայրենի բնության հետ «Շնորհավորում ենք մեր հայրիկներին» 2. Երաժշտություն (խմբային) |
| 3 շաբաթ Հայրենիքի պաշտպանի օր | 13.02.2017 1. Շրջանակ «Ուրախ սրտեր» 2. Խոսքի զարգացում «ЗКР. հնչյուններ բ, բ.». 3. Ֆիզիկական կուլտուրա (զբոսանքի համար) | 14.02.2017 1.FEMP «Բարձր - ցածր, ավելի բարձր - ցածր»: 2. Ֆիզիկական կուլտուրա | 15.02.2017 1. Տեսողական գործունեություն. Մոդելավորում. «Ինքնաթիռները օդանավակայանում են». | 16.02.2017 1. «Կամուրջ մեքենաների համար» շինարարություն. 2. Ֆիզ. մշակույթ (խմբով) | 17.02.2017 1. Ծանոթություն արտաքին աշխարհի հետ «Ո՞վ է ապրում տանը». 2. Երաժշտություն (խմբային) |
| 4 շաբաթ | 20.02.2017 1. Շրջանակ «Ուրախ սրտեր» . Հայրիկի օրը օրացույցում »: 3. Ֆիզիկական կուլտուրա (զբոսանքի համար) | 21.02.2017 2. Ֆիզիկական կուլտուրա | 22.02.2017 1. Տեսողական գործունեություն. Դիմում. «Նախշը շրջանագծի վրա» | 23.02.2017 | 24.02.2017 |
| 5 շաբաթ | 27.02.2017 1. Շրջանակ «Ուրախ սրտեր» 3. Ֆիզիկական կուլտուրա (զբոսանքի համար) | 28.02.2017 2. Ֆիզիկական կուլտուրա | |||
2017 թվականի մարտի երկարաժամկետ պլան
| Երկուշաբթի | |||||
| Գործունեության ցանց + թեմաներ |
|||||
| 1 շաբաթ | 01.03.2017 1. Տեսողական գործունեություն. Մոդելավորում. «Թամբլեր» | 02.03.2017 1. «Սանդուղքով կամուրջ» շինարարություն. 2. Ֆիզ. մշակույթ (խմբով) | 03.03.2017 1. Ծանոթություն արտաքին աշխարհի հետ «Այսպես մայրիկ, ոսկե ուղիղ» 2. Երաժշտություն (խմբային) |
||
| 2 շաբաթ | 06.03.2017 1. Շրջանակ «Ուրախ սրտեր» 2. Խոսքի զարգացում «Կարդում ենք Ի. Կոստյակովի բանաստեղծությունը «Նրա բոլորը»: Դիդակտիկ վարժություն «Ես շատ եմ սիրում մայրիկիս, որովհետև…». 3. Ֆիզիկական կուլտուրա (զբոսանքի համար) | 07.03.2017 1. FEMP «Օբյեկտների համեմատությունը շատ - քիչ, այնքան - որքան, հավասարապես; ըստ երկարության (ամրացման)» 2. Ֆիզիկական կուլտուրա | 08.03.2017 | 09.03.2017 1. Տեսողական գործունեություն. Նկարչություն. «Գեղեցիկ դրոշներ լարերի վրա» 2. Ֆիզիկական դաստիարակություն (խմբով) | 10.03.2017 1. Ծանոթություն հայրենի բնության հետ «Անհրաժեշտ են բոլոր տեսակի մայրեր («Մայրիկս»)» 2. Երաժշտություն (խմբային) |
| 3 շաբաթ Ծանոթություն ժողովրդական մշակույթ և ավանդույթներ | 13.03.2017 1. Շրջանակ «Ուրախ սրտեր» 2. Խոսքի զարգացում «ЗКР. հնչյուններ t, n, k.». 3. Ֆիզիկական կուլտուրա (զբոսանքի համար) | 14.03.2017 1.FEMP «Օբյեկտների համեմատությունն ըստ երկարության. Շատ բան քիչ է։ Շրջան, քառակուսի և եռանկյուն (խարիսխ)» 2. Ֆիզիկական կուլտուրա | 15.03.2017 1. Տեսողական գործունեություն. Մոդելավորում. «Տնիկներ տիկնիկների, արջերի, նապաստակների համար» | 16.03.2017 1. «Կոլոբոկի ուղու կառուցում» 2. Ֆիզ. մշակույթ (խմբով) | 17.03.2017 1. Ծանոթություն շրջապատող աշխարհին «Կենցաղային տեխնիկա». 2. Երաժշտություն (խմբային) |
| 4 շաբաթ Ծանոթություն ժողովրդական մշակույթին և ավանդույթներին | 20.03.2017 1. Շրջանակ «Ուրախ սրտեր» 2. Խոսքի զարգացում «Վ.Բերեստովի բանաստեղծությունը անգիր անելը». . Հայրիկի օրը օրացույցում »: 3. Ֆիզիկական կուլտուրա (զբոսանքի համար) | 21.03.2017 1. FEMP «Բարձր-ցածր, ավելի բարձր-ցածր, հավասարապես, նույնքան»: 2. Ֆիզիկական կուլտուրա | 22.03.2017 1. Տեսողական գործունեություն. Դիմում. «Ծաղիկներ նվեր մայրիկին և տատիկին». | 23.03.2017 1. Տեսողական գործունեություն. Նկարչություն. «Եկեք զարդարենք Dymkovo բադը»: 2. Ֆիզիկական դաստիարակություն (խմբով) | 24.03.2017 1. Ծանոթություն հայրենի բնության հետ «Ծանոթություն ռուսական ժողովրդական խաղալիքի՝ մատրյոշկայի հետ». 2. Երաժշտություն (խմբային) |
| շաբաթ Ծանոթություն ժողովրդական մշակույթին և ավանդույթներին | 27.03.2017 1. Շրջանակ «Ուրախ սրտեր» 2. Խոսքի զարգացում «Զրույց թեմայի շուրջ» Ինչն է լավ, ինչը վատ» 3. Ֆիզիկական կուլտուրա (զբոսանքի համար) | 28.03.2017 1. FEMP «Ավելին - քիչ, այնքան - որքան, հավասարապես: Շրջան, քառակուսի և եռանկյուն: 2. Ֆիզիկական կուլտուրա | 29.03.2017 1. Տեսողական գործունեություն. Մոդելավորում. «Նապաստակ (նապաստակ). Մեր խաղալիքների կենդանաբանական այգին թիմային աշխատանք է» | 30.03.2017 1. «Դարպասի և ցանկապատի» կառուցում. 2. Ֆիզ. մշակույթ (խմբով) | 31.03.2017 1. Ծանոթություն արտաքին աշխարհի հետ «Զվարճալի նկարչություն». 2. Երաժշտություն (խմբային) |
2017 թվականի ապրիլի երկարաժամկետ պլան
| Երկուշաբթի | |||||
| Գործունեության ցանց + թեմաներ |
|||||
| 1 շաբաթ Գարուն | 03.04.2017 1. Շրջանակ «Ուրախ սրտեր» 2. Խոսքի զարգացում «Կարդում ենք Ա. Պլեշչեևի բանաստեղծությունը» Գարուն »: Արդյո՞ք «Ե՞րբ է դա տեղի ունենում» վարժությունը: 3. Ֆիզիկական կուլտուրա (զբոսանքի համար) | 04.04.2017 1.FEMP «Կողմնորոշումը տարածության մեջ՝ առջևից, հետևից, ձախից՝ աջից: Մեծ փոքր." 2. Ֆիզիկական կուլտուրա | 05.04.2017 1. Տեսողական գործունեություն. Դիմում. «Դրոշներ» | 1. Տեսողական գործունեություն. Նկարչություն. "Արեւը շողում է." 2. Ֆիզիկական դաստիարակություն (խմբով) | 1. Ծանոթություն հայրենի բնության հետ «Գարուն. Ի՞նչ գույներ ունի գարունը։ 2. Երաժշտություն (խմբային) |
| 2 շաբաթ Գարուն | 10.04.2017 1. Շրջանակ «Ուրախ սրտեր» 2. Խոսքի զարգացում» ЗКР՝ հնչյուն զ.». 3. Ֆիզիկական կուլտուրա (զբոսանքի համար) | 11.04.2017 1. FEMP «Մեկը շատ է: Առջևից - հետևից, վերևից - ներքևից, ձախից աջից »: 2. Ֆիզիկական կուլտուրա | 12.04.2017 1. Տեսողական գործունեություն. Մոդելավորում. «Գեղեցիկ թռչուն (հիմնված Dymkovo խաղալիքի վրա)» | 13.04.2017 1. «Ձիերի համար կացարանի» կառուցում. 2. Ֆիզ. մշակույթ (խմբով) | 14.04.2017 1. Ծանոթություն արտաքին աշխարհի հետ «Որն է ավելի լավ՝ թուղթը, թե կտորը». 2. Երաժշտություն (խմբային) |
| 3 շաբաթ Գարուն | 17.04.2017 1. Շրջանակ «Ուրախ սրտեր» 2. Խոսքի զարգացում «Ռուսական ժողովրդական երգի ընթերցում և դրամատիզացում» Հեն-Ռյաբուշկա »: Սյուժետային նկարների դիտարկում (ուսուցչի ընտրությամբ): 3. Ֆիզիկական կուլտուրա (զբոսանքի համար) | 18.04.2017 1. FEMP «Շատ - մեկ. Օրվա մասեր (ամրագրում): 2. Ֆիզիկական կուլտուրա | 19.04.2017 1. Տեսողական գործունեություն. Դիմում. «Թռչնանոց» | 20.04.2017 1. Տեսողական գործունեություն. Նկարչություն. «Թռչնանոց» 2. Ֆիզիկական դաստիարակություն (խմբով) | 21.04.2017 1. Ծանոթություն հայրենի բնության հետ «Վայրի կենդանիները և թռչունները գարնանը». 2. Երաժշտություն (խմբային) |
| 4 շաբաթ Գարուն | 24.04.2017 1. Շրջանակ «Ուրախ սրտեր» 2. Խոսքի զարգացում «ЗКР՝ հնչյուն Հետ.» 3. Ֆիզիկական կուլտուրա (զբոսանքի համար) | 25.04.2017 1. FEMP «Օբյեկտների երկու խմբերի համեմատություն (հավասար - անհավասար թիվ)». 2. Ֆիզիկական կուլտուրա | 26.04.2017 1. Տեսողական գործունեություն. Մոդելավորում. «Երեք արջերի ամաններ». | 27.04.2017 1.Շինարարություն «Դարպասով տուն» 2. Ֆիզ. մշակույթ (խմբով) | 28.04.2017 1. Ծանոթություն շրջապատող աշխարհի հետ «Գտի՛ր տեխնածին աշխարհի առարկաները». 2. Երաժշտություն (խմբով |
2017 թվականի մայիսի երկարաժամկետ պլան
| Երկուշաբթի | |||||
| Գործունեության ցանց + թեմաներ |
|||||
| 1 շաբաթ Ամառ | 01.05.2017 | 02.05.2017 1.FEMP «Ավելին - քիչ, այնքան - որքան: Մեծ փոքր. Օբյեկտների դասավորությունը՝ վրա, տակ, ներս, հետևում, վերևում և այլն: 2. Ֆիզիկական կուլտուրա | 03.05.2017 1. Տեսողական գործունեություն. Դիմում. «Ladybug» | 1. Տեսողական գործունեություն. Նկարչություն. «Խոտը կանաչում է, արևը փայլում է ...»: 2. Ֆիզիկական դաստիարակություն (խմբով) | 1. Ծանոթություն հայրենի բնության հետ «Անձրևը երգ է երգում (Ջրի հատկությունները)». 2. Երաժշտություն (խմբային) |
| 2 շաբաթ Ամառ | 08.05.2017 | 09.05.2017 | 10.05.2017 1. Տեսողական գործունեություն. Մոդելավորում. «Հավերը քայլում են՝ կոլեկտիվ աշխատանք». | 11.05.2017 1. «Կահույք տիկնիկների համար» նախագծում 2. Ֆիզ. մշակույթ (խմբով) | 12.05.2017 1. Ծանոթություն արտաքին աշխարհի հետ «Նկարագրիր թեման» 2. Երաժշտություն (խմբային) |
| 3 շաբաթ Ամառ | 15.05.2017 1. Շրջանակ «Ուրախ սրտեր» 2. Խոսքի զարգացում «Կարդում ենք ռուսական ժողովրդական հեքիաթը» Ցուլ - սև տակառ, սպիտակ սմբակներ »: Գրական վիկտորինան». 3. Ֆիզիկական կուլտուրա (զբոսանքի համար) | 16.05.2017 1. FEMP «Շրջանակ, քառակուսի, եռանկյուն, գնդիկ, խորանարդ (ֆիքսում)»: 2. Ֆիզիկական կուլտուրա | 17.05.2017 1. Տեսողական գործունեություն. Դիմում. «Շուտով տոնը կգա». | 18.05.2017 1. Տեսողական գործունեություն. Նկարչություն. «Dandelion in the Grass» 2. Ֆիզիկական դաստիարակություն (խմբով) | 19.05.2017 1. Ծանոթություն հայրենի բնությանը «Էկոլոգիական արահետ». 2. Երաժշտություն (խմբային) |
| 4 շաբաթ Ամառ | 22.05.2017 1. Շրջանակ «Ուրախ սրտեր» 2. Խոսքի զարգացում «ЗКР՝ հնչյուն հ.» 3. Ֆիզիկական կուլտուրա (զբոսանքի համար) | 23.05.2017 1.FEMP «Մեծ, փոքր. Օբյեկտների դասավորությունը՝ վրա, տակ, ներս, հետևում, վերևում և այլն: 2. Ֆիզիկական կուլտուրա | 24.05.2017 1. Տեսողական գործունեություն. Մոդելավորում. «Բադի ձագ» | 25.05.2017 1. Շինարարություն «Ըստ երեխաների պլանի» 2. Ֆիզ. մշակույթ (խմբով) | 26.05.2017 1. Ծանոթություն շրջապատող աշխարհի հետ «Ամառ. միջատներ» 2. Երաժշտություն (խմբով |
| 5 շաբաթ Ամառ | 29.05.2017 1. Շրջանակ «Ուրախ սրտեր» 2. Խոսքի զարգացում «Բանաստեղծությունների կրկնություն. Անգիր անելով Ի. Բելոուսովի «Գարնանային հյուրը» բանաստեղծությունը: 3. Ֆիզիկական կուլտուրա (զբոսանքի համար) | 30.05.2017 1. FEMP «Դիդակտիկ խաղեր» Երեք քառակուսի «», երկար-կարճ «» 2. Ֆիզիկական կուլտուրա | 31.05.2017 1. Տեսողական գործունեություն. Դիմում. «Հավերը մարգագետնում» | ||
MDOU «Մանկապարտեզ համակցված տիպի թիվ 227» Սարատովի Զավոդսկոյ շրջան
Անմիջականորեն կրթական գործունեության ամփոփագիր
Ճանաչողականություն. Տարրական մաթեմատիկական հասկացությունների մշակում
II կրտսեր խմբի երեխաների համար
(3-4 տարեկան երեխաներ)
Պատրաստված է * կողմից:
Դաստիարակ
Կիրսանովա Է.Ի.
2013 թվականի ապրիլ
GCD թեմա՝ «Շրջանակ, քառակուսի, եռանկյուն»
GCD տեսակը:Գիտելիքների ընդհանրացում և համակարգում:
GCD տեսակը:Թեմատիկ .
GCD-ի նպատակները.
1. Բարելավել երկրաչափական պատկերները՝ շրջան, քառակուսի, եռանկյուն, տարբերելու և անվանելու կարողությունը:
2. Զարգացնել ուշադրությունը, մտածողությունը, հիշողությունը, երեւակայությունը։
GCD առաջադրանքներ.
1. Ուսումնական տարածք «Ճանաչում» - համախմբել երեխաների գիտելիքները երկրաչափական ձևերի մասին; զարգացնել խմբի օբյեկտների ընդհանուր առանձնահատկությունը տեսնելու ունակությունը. կառուցողական հմտությունների բարելավում; գույնը, ձևը, չափը որպես առարկաների հատուկ հատկություններ ընդգծելու ունակության համախմբում:
2. Ուսումնական տարածք «Հաղորդակցություն»՝ պատասխանել դաստիարակի տարբեր հարցերին; երեխաների բառապաշարի ընդլայնում և ակտիվացում.
3. Կրթական ոլորտ «Ֆիզիկական կուլտուրա»՝ երեխաների մոտ ֆիզիկական ակտիվության անհրաժեշտության ձեւավորում:
4. Կրթական տարածք «Սոցիալականացում» - մանկական խաղային գործունեության զարգացում; ուրիշների նկատմամբ հարգալից վերաբերմունքի ձևավորում.
5. Ուսումնական տարածք «Երաժշտություն»՝ երաժշտության ձևին համապատասխան շարժվելու ունակության ձևավորում; արձագանքել երաժշտության ձայնի սկզբին և դրա ավարտին:
Աշխատանքի կազմակերպման ձև: Ենթախումբ.
Աշխատանքի ձևերըԶրույց, շոու, խաղ:
Նախնական աշխատանքԶրույց, պոեզիա անգիր անել, ատրիբուտներ պատրաստել, խաղալ:
Դիդակտիկ տեսողական նյութ.
1. Ցուցադրական նյութ. Երեք քարտ, որոնք պատկերում են երկրաչափական ձևեր (1 - շրջան, եռանկյուն, կանաչ քառակուսի, կապույտ շրջան; 2 - տարբեր չափերի երեք դեղին շրջանակներ, դեղին եռանկյունի, մեծ դեղին շրջան; 3 - փոքր կարմիր շրջանակ, մեծ շրջանակ , կանաչ, դեղին և կարմիր եռանկյունի և շրջան):
2. Ձեռնարկ. Ձողիկներ (յուրաքանչյուր երեխայի համար 4 կարմիր և 3 կանաչ ձողիկներ), թել.
GCD շարժում.
Ուսուցիչը վարում է ֆիզիկական պատրաստվածության «Հաշիվ».
Մեկ երկու երեք չորս հինգ.
Մենք էլ գիտենք, թե ինչպես հանգստանալ:
Մեր ձեռքերը դրեք ձեր մեջքի հետևում:
Գլուխը բարձրացնենք
Եվ մենք կշնչենք հեշտությամբ, հեշտությամբ ...
Մեկ, երկու, - գլուխն ավելի բարձր է,
Երեք, չորս - ձեռքերն ավելի լայն են:
Հինգ, վեց - հանգիստ նստեք:
Մեկ - բարձրանալ, քաշվել,
Երկու - թեքվել, թեքվել
Երեք-երեք ծափ ձեր ձեռքերում,
Գլխով երեք շարժում:
Չորս - ձեռքերը ավելի լայն
Հինգ - թափահարեք ձեր ձեռքերը,
Վեց - հանգիստ նստեք:
Ուսուցչուհին ասում է, որ խմբում հյուրեր են եկել երեխաների մոտ՝ երկրաչափական ձևեր: Խումբ են մտնում երեք երեխա՝ շրջան, քառակուսի և եռանկյուն (երեխաները կրում են ֆիգուրներով դիմակներ):
Ուսուցիչը երեխաներին հարցնում է, թե ինչպիսի ֆիգուրներ են նրանք, ինչ գույնի (երեխաների պատասխանները):
Յուրաքանչյուր երեխա արտասանում է բանաստեղծություն իր կազմվածքի մասին:
1. Առաջին երեխա - «Շրջանակ»
Կլոր գնդակ և արևի սկավառակ
Ձևերը նույնպես կլոր են:
Գլորեք գնդակը բացատով
Եվ շրջանակը կարող է գլորվել:
2. Երկրորդ երեխա՝ «Քառակուսի».
Հանդիպեք հրապարակ!
Նա շատ ուրախ է հանդիպել ձեզ:
Դրանում արդեն չորս անկյուն կա,
Աշխարհում ավելի հավասար չկա.
3. Երրորդ երեխա՝ «Եռանկյունի»
Ես եռանկյուն տանիքի տակ եմ
Ես կթաքնվեմ անձրևից:
Եռանկյուն տանիք
Թաքցրու ինձ շուտով:
Խաղ «Գտիր լրացուցիչ կտոր». Ուսուցիչը հերթով երեխաներին ցույց է տալիս երկրաչափական ձևերի պատկերով բացիկներ, հրավիրում է դրանք դիտարկել և հարցնում. «Ի՞նչ տարբերություն կա պատկերների միջև: Ինչպե՞ս են թվերը նման: Ո՞ր ցուցանիշն է ավելորդ: Ինչո՞ւ»։ (Երեխաների պատասխանները):
Ուսուցիչը վարում է մատների մարմնամարզություն «Դոմ».
Ես ուզում եմ տուն կառուցել
Որպեսզի պատուհանը դրա մեջ լինի,
Որպեսզի տան դուռ լինի,
Մոտիկ սոճին աճելու համար
Որպեսզի շուրջը պարիսպ լինի
Շունը հսկում էր դարպասը։
Արև էր, անձրև էր գալիս
Եվ կակաչը ծաղկեց այգում:
Խաղ «Կառուցիր գործիչ». Յուրաքանչյուր երեխա ունի 4 կարմիր և 3 կանաչ ձողիկներ, պարան:
Ուսուցիչը առաջադրանք է տալիս. «Կարմիր փայտիկներից քառակուսի պատրաստիր. Ի՞նչ ունի քառակուսին: Պարանով շրջան կազմեք։ Կազմեք կանաչ ձողիկներից եռանկյունի »:
Ուսուցիչը վարում է բացօթյա խաղ «Գտիր քո տունը»:
Ներքեւի գիծ. Ուսուցիչը հարցնում է երեխաներին, ովքեր եկել են իրենց այցելության, թե ինչ են արել երեխաները (երեխաների պատասխանները):
Գուրեևա Նադեժդա Վիկտորովնա
Դիրք:մանկավարժ
Ուսումնական հաստատություն: MBDOU մանկապարտեզ «Իվուշկա»
Տեղանքը:Նիժնի Նովգորոդի շրջան, Բոր քաղաք, Օկտյաբրսկի գյուղ
Նյութի անվանումը:Մեթոդական մշակում
Թեմա:«Ժամանակացույց երկրորդ կրտսեր խմբում».
Հրապարակման ամսաթիվ: 19.05.2018
Գլուխ:նախադպրոցական կրթություն
Թիմային աշխատանք.
Եկած երեխաների հետ ծանոթ երգերի և մանկական ոտանավորների կրկնությունը «Հեռու,
հեռու մարգագետնում նրանք արածում են ... «», «Հավը դուրս եկավ զբոսնելու, «
Խոսքի խաղ. «Որտեղ է ... Մաշան և այլն»: - երեխաներին սովորեցնել արձագանքել իրենց անվանը.
Դիդակտիկական խաղ՝ «Գտիր (ցույց տուր) ... (Լիզա և այլն)» - շարունակիր դասավանդել
անգիր սովորել խմբի երեխաների անունները.
Խաղ-իրավիճակ «Տերեւները պարտեզում».- երեխաներին ծանոթացնել նոր հեքիաթի հետ.
Առավոտյան վարժություններ (համալիր թիվ 1 «Աքլոր»)
Անկախ գործունեություն.
Երաժշտական և ռիթմիկ վարժություններ. «Ինչպես են որոտում խխունջները» (ռուս
ժողովրդական մեղեդի), պար երաժշտության ներքո։
Քայլել.
Դիտարկում.Երեխաների ուշադրությունը հրավիրելու համար, որ մեկ թռուցիկ ընկնում է գետնին
արագ, իսկ մյուսը պտտվում ու դանդաղ ընկնում է գետնին։
Առավոտյան մենք գնում ենք բակ -
Տերևները թափվում են անձրևի պես…
Շարունակեք խոսել երեխաների հետ, որ ավազը սառը է, կեղտոտ, դա
չի կարելի բերանից վերցնել, կարող ես հիվանդանալ:
Խաղում ենք տերևների հետ.Քամին խաղում է տերևների հետ
Նա ճյուղերից հանում է տերևները:
Դեղին տերևները թռչում են
Հենց տղաների ձեռքում։
Աշխատանք:Հավաքեք խաղալիքները որոշակի վայրում:
Բացօթյա խաղ.Այծերը կամրջի վրա «պահպանելու ունակության զարգացում
հավասարակշռություն
1 GCD: Ճանաչողական և հետազոտական գործունեություն: «Աքլոր-
աքլոր».
Նպատակը` երեխաներին ծանոթացնել ժամանակավոր հասկացություններին` առավոտ, զարգացնել երևակայությունը
մտածելով. Մշակել մշակութային և հիգիենիկ հմտություններ:
հանդիպեց. և տեխնիկա՝ անակնկալ, պահ՝ աքլորի տեսք, երկխոսություն աքլորի հետ,
կարդալ. մանկական ոտանավորներ «Աքլոր, աքլոր», խաղեր. Զորավարժություններ «Հագցրու տիկնիկին», հիշեցում,
հրաժեշտ աքլորին, վերլուծություն.
2 GCD. Ֆիզիկական կրթություն.
Նպատակը. Սովորել տեղից ցատկել երկարությամբ, ֆիքսել առարկայի նետումը
տատանվում է գլխի հետևից; նպաստել հավասարակշռության զգացումների զարգացմանը և
շարժումների համակարգում.
1 մաս. Քայլել և վազել ուսուցչի հետևից.
Մաս 2. Ընդհանուր զարգացման վարժություններ առարկաներով.
Շարժումների հիմնական տեսակները` երկու ձեռքով գնդակը թիկունքից հեռավորության վրա նետելը
գլուխներ, հեռացատկ տեղից պարանի միջով, պ.ի. «Բռնիր գնդակը».
Մաս 3. Հանգիստ քայլում ազդանշանային կանգառով:
Երեկո.
Թիմային աշխատանք.
Դիդակտիկ խաղ. «Փոխանցիր ոլոռը, լոբի» (փոխանցիր ոլոռը
մատները մի տարայից մյուսը) - զարգացնել նուրբ շարժիչ հմտություններ
մատները.
Սովորեք Վասիլիսայի հետ հատված աշնանային տերևների մասին
Տերեւաթափ, տերևաթափ, Դեղին տերևներ են թռչում:
Ոտքի տակ խշխշիր, խշխշիր, Շուտով այգին մերկանա։
Բացօթյա խաղ «Գլորիր և բռնիր գնդակը»: Նպատակը. ձևավորել հմտություն
ուժեղ հրեք գնդակը:
Աշխատանք:Խաղից հետո հանեք աթոռները։
Երեխաների անկախ գործունեությունը խաղային կենտրոններում. Խաղեր տարբեր
կոնստրուկտորների տեսակները `երեխաների ուշադրությունը շինանյութի վրա հրավիրելու համար:
Առավոտյան. S.C.R.Phys.R.Pos.R. Speech.R.H.E.R.
Թիմային աշխատանք.
Երեխաների ընդունելություն խմբով. Դիդակտիկական խաղ «Ով ինչպես է գոռում» Նպատակը ՝ սովորեցնել
Եզրափակիչ միջոցառումը մուլտֆիլմի զվարճալի բանջարանոցի դիտումն է։
CGN.Խաղ «Եկել ենք լվանալու» Նպատակը. Երեխաներին սովորեցնել ճիշտ լվանալ;
կրթել մշակութային և հիգիենիկ հմտություններ:
Առավոտյան վարժություններ (համալիր թիվ 1 «Աքլոր»)
Անկախ գործունեություն.
«Բռնել գնդակը»
Նպատակը. սովորեցնել գնդակներ նետել ներքևից վերև երկու ձեռքերով միմյանց և բռնել դրանք,
զարգացնել շարժումների համակարգումը.
Դիտելով աշնանային տերևները.Նպատակը. երեխաներին ծանոթացնել
աշնան բնորոշ նշաններ.
Տերեւը դեղին է, տերեւը՝ կարմիր, Ճանապարհին կընկնի։
Նշանակում է՝ նշանակում է՝ Աշունը գալիս է մեզ այցելելու։
Բացօթյա խաղ«Թռչունները թռչում են» Նպատակը. սովորեցնել, թե ինչպես կատարել շարժումներ
համապատասխանություն տեքստին.
Աշխատանքային գործունեություն«Ծաղկեփունջ հավաքելը» Նպատակը. երեխաներին գրավել
կատարել ամենապարզ աշխատանքային գործողությունները, ձևավորել էսթետիկ
Խաղալ գործունեություն«Մենք շինարարներ ենք» Նպատակը. շարունակել ուսուցանել երեխաներին
կառուցել տարրական շենքեր ըստ մոդելի, պահպանել հետաքրքրությունը
կառուցել ինքներդ: Խաղեր շարժական նյութով.
2NOD.Iso.activity. Դիմում.«Սրանք մեր ունեցած թղթի կտորներն են»։
աշնանային տերևների վահանակներ; սովորեք գեղեցիկ տերևներ դնել կապույտի վրա
ֆոն և սոսնձեք դրանք; երեխաներին ծանոթացնել կիրառման տեխնիկայի հետ. դիմել
սոսնձեք կաղապարի կողքին, նրբորեն քսեք ֆոնին և թեթև սեղմեք
անձեռոցիկ; զարգացնել գույնի և ձևի զգացողություն; զարգացնել հետաքրքրությունը պայծառ
բնական երևույթներ.
հանդիպեց. և ընդունելություններ՝ անակնկալ.պահ - տիկնիկը բերեց աշնանային գեղեցիկ ծաղկեփունջ
թողնում, ուսումնասիրելով տերեւները, կարդալ. բանաստեղծություն. Վ.Շիպունովա «Աշուն
ծաղկեփունջ», զրույց տերևների անկման, գործողության մեթոդների ցուցադրման մասին, արդ. Աշխատանք,
դինամիկ դադար «Ձեռքերը վեր, պարգևատրման վերլուծություն.
Երեկո. S.C.R.Phys.R.Pos.R. Speech.R.H.E.R.
Թիմային աշխատանք.
Մարմնամարզություն քնելուց հետո. «Մենք ակորդեոն ենք նվագում».
Հոդային մարմնամարզություն «Ձի»
Անհատական աշխատանք. Պոլինային և Զախարային սովորեցնել բուրգ հավաքել 4-5-ից
նույն գույնի մատանիներ. Նպատակը. զարգացնել ձեռքերի նուրբ շարժիչ հմտությունները:
Մատների խաղ «Մենք ծափ ենք տալիս մեր ձեռքերը». Մշակել նուրբ շարժիչ հմտություններ,
սովորեցնել կրկնել շարժումները ուսուցչի համար:
Աշխատանք:Խմբում ամեն ինչ կարգի ենք բերում։
Անկախ գործունեություն.
Նպատակը. Խաղալու ընթացքում ձևավորել դրական հարաբերություններ:
Առավոտյան. S.C.R.Phys.R.Pos.R. Speech.R.H.E.R.
Թիմային աշխատանք.
Մատների խաղեր եկած երեխաների հետ.
«Ուտել-կերել ձիով» Նպատակը` երեխաների հիշողության, երևակայության զարգացում,
նուրբ շարժիչ հմտություններ
Դիդակտիկական խաղ «Ձիեր» - սովորեցնել երեխաներին ընդօրինակել շարժումները և
հնչյունները, որոնք նրանք հնչեցնում են:
Երեխաների հետ մի հատված սովորեք:
Քամին խաղում է տերեւների հետ, տերեւները հանում է ճյուղերից։
Դեղին տերեւները թռչում են հենց տղաների ձեռքերում։
Առավոտյան մարմնամարզություն (համալիր թիվ 2 «Ձիեր»)
Անկախ գործունեություն.
Դերային վարժություններ՝ «Թափահարիր տիկնիկը», «Եկեք գլորենք տիկնիկը Ալենա».
անվասայլակի վրա»
Նայելով նկարին՝ «Խոզ խոզուկներով
Քայլել. S.C.R.Phys.R.Pos.R. Speech.R.H.E.R.
Դիտարկելով կատվին.
Նպատակները. - ընդլայնել ընտանի կենդանու՝ կատվի հասկացողությունը.
զարգացնել կենդանիներին խնամելու ցանկությունը.
Աշխատանքային գործունեություն«Եկեք հավաքենք քարերը» Նպատակը` խթանել ցանկությունը
օգնել ուսուցչին
Հիշեք երեխաների հետ մանկական ոտանավորը «փիսիկ, փիսիկ ցրիր ...»:
Բացօթյա խաղեր«Փախիր փիսիկից» - սովորեցնել վազել մեկ ուղղությամբ:
Ճոճանակ. Անկախ գործունեություն կայքում:
1 ՆՈԴ. Խոսքի զարգացում. «Բաննին վազում է»:
Նպատակը. խրախուսել երեխաներին ճանաչել ծանոթ խաղալիքը, հասկանալ գործողությունները (նապաստակ
գազար է փնտրում, գտա և ուտում է): Մշակեք բարեկամություն
խաղի ընթացքում։ Կազմեք ակտիվ բառարան՝ jump-jump, bunny, on:
հանդիպեց. և հնարքներ՝ անակնկալ. Պահը զայպի տեսքն է։ ցա, նկատի ունենալով
խաղալիքներ, հարցեր և «Փոքրիկ մոխրագույն նապաստակը նստում է», խաղեր. նախկին խաղալիքով,
խրախուսում, վերլուծություն.
2 GCD. Ֆիզիկական կրթություն.
Նպատակը. սովորեցնել, թե ինչպես քայլել զույգերով որոշակի ուղղությամբ, նետել գնդակը
հեռավորությունը կրծքավանդակից; վարժություն գնդակը գլորելու մեջ; ուշադիր մարզվեք
լսեք ուսուցչին և սպասեք, որ ազդանշանը սկսի շարժվել:
1 մաս. Քայլել և վազել շրխկոցով։
Մաս 2. Զարգացման ընդհանուր վարժություններ չխկչխկոցով.
Շարժումների հիմնական տեսակները՝ գնդակը կրծքից հեռու նետելը,
գլորել գնդակը, p.i. «Ջրհեղեղի միջով»։
Երեկո. S.C.R.Phys.R.Pos.R. Speech.R.H.E.R.
Թիմային աշխատանք.
Մարմնամարզության արթնացում. Առողջության րոպե.
Սովորեցրեք երեխաներին բացել Velcro-ի կոճակները, կիրառեք
այլ տեսակի ամրացումներ: Իմիտացիոն խաղ՝ «Կատու
պոչը շարժելով «», «Կատուները լվանում են իրենց թաթերը», «Կատուները լափում են կաթը»:
Ծանոթ երգերի և մանկական ոտանավորների կրկնություն «Անձրև, անձրև կաթիլ-կաթիլ-կաթիլ»,
«Մեծ ոտքերը քայլում էին ճանապարհով», «Փիսիկ, փիսիկ, փիսիկ, ցրիվ»:
Աշխատանք:«Եկեք կարգի բերենք խմբում».
Սովորեցրե՛ք մաքրել ձեր խաղալիքները .
Անկախ գործունեություն.
Մատների մարմնամարզություն նստակյաց երեխաների հետ
«Քառասուն կաչաղակ», «Կա եղջյուրավոր այծ», «Լավ-լավ», «Այս մատը.
- պապիկ»:
Առավոտյան. S.C.R.Phys.R.Pos.R. Speech.R.H.E.R.
Թիմային աշխատանք.
Դիդակտիկ վարժություն՝ «Ցույց տալ և անվանել»՝ սովորեցնել ցույց տալ մասերը
կենդանու մարմին (ականջներ, քիթ, աչքեր, թաթեր, պոչ) Մատախաղ «Այծ
եղջյուրավոր»
Զգայական խաղ՝ «Հրել գնդակը կլոր անցքի մեջ», «Հավաքիր գնդակները,
cubes - սովորել տարբերել գնդակը, խորանարդը:
Կարդալով Է.Չարուշին «Հավը»
սննդի մշակույթի կրթություն (Յանա, Ժասմին)
Անկախ գործունեություն.
Դերախաղային վարժություն՝ «Կերակրիր քադիկին», «Քուն դրիր փիսիկը»
Երեխաներին ներգրավել ավազով փոքր շենքերի կառուցման մեջ,
երեխաների մոտ պատկերացում կազմել ավազի հատկությունների մասին.
Քայլել. S.K.R.Phys.R.Pose.R.R.R.
Դիտեք անձրևըամրապնդել եղանակային վիճակն անվանելու ունակությունը՝ տաք,
անձրև է գալիս:
Դիդակտիկական առաջադրանք «Գտիր մեծ (փոքր) տերեւ
Աշխատանքային ուսուցում.
Բացօթյա խաղ«Շագի շուն»՝ հետևել խաղի կանոններին.
Անկախ գործունեություն կայքում:
1 ՆՈԴ. Երաժշտական գործունեություն.
2NOD.Iso.activity. Շինարարություն
Երեկո. S.C.R.Phys.R.Pos.R. Speech.R.H.E.R.
Թիմային աշխատանք.
Քննելով խաղալիք շանը, համեմատելով երկու շների չափսերով,
ձայնի արտասանություն - զարգացնել օնոմատոպեա.
CGN.Կառուցեք ինքնասպասարկման առաջնային հմտություններ
օգնել մեծահասակին հագնվել:
Խոսքի խաղ «Ո՞վ է ասում ինչպես»:
Ես շատ եմ սիրում փիսիկին, նրա հետ երգ եմ երգելու.
«Մյաու, մյաու, մյաու, մյաու, մյաու, մյաու»:
Եվ ես սիրում եմ շանը, ես նրա հետ երգ եմ երգելու.
«Վուֆ, վուֆ, վուֆ, վուֆ, վուֆ, վուֆ»
Առարկայական խաղ «Բուժում» Նպատակը. համախմբել գիտելիքները հատկանիշների մասին
կենդանիների կեր.
Աշխատանք:Լվացքի խաղալիքներ. Երեխաներին ներգրավել աշխատանքի մեջ.
Անկախ գործունեություն.
Երաժշտական և ռիթմիկ վարժություններ. Է. Ժելեզնովա «Ծափահարեք մեր ձեռքերը»,
«Ոտքեր և ափեր».
Կինետիկ ավազի խաղեր.
Առավոտյան. S.K.R.Phys.R.Pose.R.R.R.
Թիմային աշխատանք.
Եկած երեխեքի հետ դ / ու «Ինչ ենք քայլելու».
Նպատակը. երեխաներին սովորեցնել ճիշտ անվանել հագուստի իրերը
Զգայական խաղ. «Ո՞վ է ապրում տանը»: - սովորեցնել երեխաներին նավարկելու մեջ
երկու քանակություն.
D / y «Ով ինչ տեսակի մորթյա վերարկու ունի» (ըստ սենսորների - շոշափելիության զարգացման վրա
սենսացիաներ)
Երեխաների դիտարկումը խմբի պայմաններին հարմարվելու ժամանակահատվածում.
CGN... Ամրապնդեք ձեր ձեռքերը ձեր սրբիչով չորացնելու և այն կախելու ունակությունը
քո նկարը.
Առավոտյան մարմնամարզություն (համալիր թիվ 2 «Ձիեր»)
Անկախ գործունեություն.
Ավազի խաղեր. «Թաքցնել շանը» Ծանոթություն տիկնիկի հետ՝ տակդիր,
անկախ խաղեր տիկնիկների հետ.
Քայլել. S.C.R.Phys.R.Pos.R. Speech.R.H.E.R.
Դիտեք քամինուշադրություն դարձրեք, թե ինչպես են ծառերը ճոճվում.
Կլոր պարային խաղ«Հեռու, հեռու, մարգագետնում, արածում ...» Գործելու ունակություն
բանավոր ազդանշանի վրա, բառերը միավորել գործողությունների հետ:
Աշխատանքային ուսուցում.Սովորեցրե՛ք խաղալիքներ հավաքել նախքան նրանց հետ մեկնելը
զբոսնում, դույլերով տերևներ հավաքում, տանում կոնկրետ տեղ։
Ցածր շարժունակության խաղ«Գնա շան մոտ» - վարժություն քայլելով
Անկախ գործունեություն շարժական նյութով.
1NOD.Iso.ակտիվություն. Նկարչություն... "Զեփյուռ".
Ծրագրի բովանդակությունը՝ ցույց տալ «պարի» կերպարի ստեղծման ուղիները.
քամի; շարունակեք սովորել նկարել վրձինով - անվճար ծախսել
քաոսային գծեր. պատկերացում տալ «թաց» նկարչության տեխնիկայի մասին.
պայմաններ ստեղծել գիծը որպես միջոց փորձարկելու համար
գեղարվեստական արտահայտչականություն; երեխաներին կապույտին ծանոթացնել;
զարգացնել աչքը, թղթի թերթիկի վրա նավարկելու ունակությունը, մի անցեք այն կողմ
դրա սահմանները նկարելիս; խթանել հետաքրքրությունը արտադրողականության նկատմամբ
գործունեությանը։
Մեթոդներ և տեխնիկա.
Երեկո. S.C.R.Phys.R.Pos.R. Speech.R.H.E.R.
Թիմային աշխատանք.
Մարմնամարզության արթնացում. Առողջության րոպեներ.
Բեմադրում են «Հեն-պնդուկ-արխուղ», «Կիսոնկա-մուրիսենկ (ժող
Դիդակտիկական խաղ՝ «Խաղալիք բեր» (առաջադրանքներ)
Ռիթմիկ շարժումներ երաժշտության համար:
«Աշուն» երգի հնչյունների ներքո (երաժշտությունը՝ Յ. Չիչկովի, խոսքերը՝ Ի. Մազնինի) կատարում են երեխաները.
շարժումներ՝ ձեռքին աշնանային տերևներով՝ պտտվել, կծկվել,
բարձրացրեք տերևները և թափահարեք դրանք:
Աշխատանք:մաքրում խաղային տարածքներում. Ուսուցչին ցուցաբերեք հնարավոր բոլոր օգնությունները:
Անկախ գործունեություն.
Երաժշտական և ռիթմիկ վարժություն՝ «Մեզ մոտ շուն է եկել» երգը.
պարել շան հետ.
«Հավաքիր նկարը» խաղատախտակի ներածություն՝ տուն
կենդանիներ.
Առավոտյան. S.C.R.Phys.R.Pos.R. Speech.R.H.E.R.
Թիմային աշխատանք.
«Մաշա շփոթված» բանաստեղծությունը կարդալը
Նպատակը: Ակտիվ խոսքի, հիշողության զարգացում:
Մաշան կորցրել է տիկնիկներ, Մաշան կորցրել է գրքեր.
Եվ բոլորն ասացին նրան. - Դու, Մաշա, շփոթված ես:
Եվ խեղճ երեխա, ես փորձեցի ուղղել ինձ ...
Եվ հիմա նա ինքը, խեղճ, վերցրեց և կորավ:
Մատների խաղ «Եղջյուրավոր այծ»
աուդիո ձայնագրություն, համախմբել գիտելիքները, թե ինչպես են կենդանիները «խոսում»:
CGN. Երեխաների ուշադրությունը սննդի վրա հրավիրելը; վրա անհատական աշխատանք
սննդի մշակույթի կրթություն (Սոնյա Թ, Դիմա Պ.)
Անկախ գործունեություն.
Նկարազարդումների ուսումնասիրություն:
Նպատակը. պատկերացում կազմել կենդանիների մասին (կատու, շուն, այծ,
ձի), զարգացնել ուշադրությունը, խոսքը:
Փափուկ թաթեր, իսկ թաթերում ճանկեր կան։
Այծի ֆիդջեթ,
Նա հարվածում է ոտքերով, հետույքը՝ եղջյուրներով։
1 GCD: Ճանաչողական և հետազոտական գործունեություն: «Հրաշալի
պայուսակ».
Նպատակը. համախմբել երեխաների գիտելիքները մրգերի անվանման հարցում՝ տանձ, խնձոր, բանան;
ճանաչել դրանք նկարում; զարգացնել բնության հանդեպ սերը.
հանդիպեց. ու հնարքներ՝ պատուհանից դուրս եղանակին նայել, զարմացնել.
Հրաշալի պայուսակով Տանյայի տիկնիկի տեսքը, «Գուշակիր ինչ է» խաղը, արդ.
օգնություն, Դ.Ի. «Հավաքել նկարը», վերլուծություն՝ խրախուսում.
2 GCD. Ֆիզիկական կրթություն.
Նպատակը. Սովորեցնել քայլել թեք տախտակի վրա, վարժություններ կատարել առարկան նետելու մեջ
հեռավորությունը կրծքավանդակից, սովորեցրեք ձեր շարժումները համակարգել շարժումներով
այլ երեխաներ, ազդանշանի համաձայն գործելու համար:
1 մաս. Քայլում և վազում ժապավենով:
Մաս 2. Ընդհանուր զարգացման վարժություններ ժապավենով.
Շարժումների հիմնական տեսակները՝ գնդակը կրծքից հեռավորության վրա գցելը, քայլելը
հակված տախտակ վեր ու վար, p.i. «Արև և անձրև».
Մաս 3. Քայլում, ոտքի մատների վրա քայլում:
Քայլել. S.K.R.Phys.R.Pose.R.R.R.
Դիտարկելով դռնապանի աշխատանքը. Նպատակը` խթանել աշխատանքի նկատմամբ հարգանքը
մեծահասակները. Ուրիշներին օգնության հասնելու ցանկություն ձևավորել:
Բացօթյա խաղ «Shaggy dog» Նպատակը. զարգացնել կարողությունը
իմիտացիա, ուշադրություն։ Տեքստին համապատասխան շարժումներ արեք։
Երեխաների ցանկությամբ խաղային գործունեություն (շարժական խաղալիքներով) Նպատակը.
զարգացնել անկախությունը, ստեղծագործական ունակությունները.
Անհատական աշխատանք Սաշա, Դիմա «Jump - jump - jump» Նպատակը. զարգացնել
արագաշարժություն, արձագանքման և շարժման արագություն:
Երեկո. S.C.R.Phys.R.Pos.R. Speech.R.H.E.R.
Թիմային աշխատանք.
Մարմնամարզություն մերսման գնդերով «Քնքուշ ոզնի» Նպատակը` զարգացում
նուրբ շարժիչ հմտություններ.
Դիդակտիկական խաղ «Ընտանի կենդանիներ» Նպատակը. սովորեցնել տարբերակել և անվանել
մարմնի մասեր.
Կարդալով Է.Չարուշին «Կովը»՝ զրույց բովանդակության շուրջ.
Աշխատանք. Շարունակեք երեխաներին սովորեցնել մի կողմ դնել խաղալիքները: Սովորեք միասին աշխատել
մեծահասակի և ընկերոջ հետ
Անկախ գործունեություն.
Նկարի քննություն՝ «Կով հորթերով».
Առավոտյան. S.C.R.Phys.R.Pos.R. Speech.R.H.E.R.
Թիմային աշխատանք.
Եկած երեխաների հետ դիդակտիկ խաղ «Ինչ է աճում այգում». Թիրախ:
սովորեցնել երեխաներին անվանել և տարբերակել բանջարեղենը, ակտիվացնել բառապաշարը:
Երեխաներին առաջարկեք խաղային իրավիճակ. տիկնիկը քնում է օրորոցում, և նապաստակը նույնպես
ուզում է քնել. Եկեք նրանց պառկեցնենք, և երբ նրանք արթնանան, մենք կկերակրենք նրանց:
Արեց. խաղ «Ո՞վ է նման գոռում». - սովորեցնել առանձնացնել տունը. կենդանիներ արտաքին տեսքով
արձակված տեսողությունը և ձայները.
CGN. Յուրաքանչյուր երեխայի հետ ամրապնդել ինքնասպասարկման հմտությունները (ձեռքերը լվանալ,
ձեռքերը սրբիչով սրբելով, ինքնուրույն քայլելով դեպի կաթսա):
Անկախ գործունեություն.
Կ.Չուկովսկու «Հավ» հեքիաթի ընթերցում
Նպատակը. Ծանոթացում գեղարվեստական գրականությանը, երեխաներին ուշադիր սովորեցնել
լսել ուսուցչի պատմությունը.
1 ՆՈԴ. Երաժշտական գործունեություն.
2NOD.Iso.activity. Մոդելավորում.«Եկեք ոզնի տուն շինենք»։ (պատմվածք):
ուղիղ շարժումներով կավի մի կտոր ափերի միջև; կառուցել հմտություն
տարբերել առարկաները ըստ չափի (հաստ-բարակ, բարձր-ցածր);
երեխաների մոտ կերպարի նկատմամբ համակրանք առաջացնել, նրան օգնելու ցանկություն:
հանդիպեց. եւ հնարքներ՝ նկարին նայել, մոտիվացիա՝ արջը կոտրել է տունը
ոզնի, ոզնի տեսք, ճյուղեր զննող, հարցադրումներ, ցույց տալ
մոդելավորման մեթոդների դաստիարակ, կարդաց. բանաստեղծություն. «Կավե ձողիկներ», արդ. Օգնություն,
վերլուծություն - խրախուսում.
Քայլել... S.K.R.Phys.R.Pose.R.R.R.
Դիտարկում – ավազին նայել Նպատակը` զարգացնել դիտողական հմտություններ:
Բացօթյա խաղ «Գնացք» Նպատակը. երեխաներին սովորեցնել քայլել, միմյանց բռնած,
առանց հրելու.
Աշխատանքային գործունեություն «Ճյուղերի հավաքում» Նպատակը` սովորեցնել կատարել
ամենապարզ առաջադրանքները.
Խաղային գործունեություն «Հավ - սրածայր» «Նպատակը. սովորեցնել խաղալ միասին
հասակակիցներ. Ձևավորել բարյացակամ վերաբերմունք միմյանց նկատմամբ:
Անհատական աշխատանք Դիմա Դ, Կսյուշայի հետ «Մենք ճիշտ ենք արտասանում հնչյունները»
Նպատակը. վարժություն կատարել մեկուսացված ձայնավոր հնչյունների հստակ արտասանությամբ:
Անկախ գործունեություն.
Երեկո. S.C.R.Phys.R.Pos.R. Speech.R.H.E.R.
Թիմային աշխատանք.
օգնել մեծահասակին հագնվել:
Բացօթյա խաղ. «Կարուսել» Նպատակը. շարունակել սովորեցնել կանգնել շրջանի մեջ,
շրջանաձև շարժվել ըստ տեքստի.
Կտրուկներ «Պոչեր» - զարգացնել ուշադրությունը:
«Տվեք կաթ Բուրենուշկա» մանկական ոտանավորը կարդալը:
Խաղային իրավիճակ «Ով ինչպես է գոռում».
Անկախ գործունեություն.
Դիդակտիկ խաղ.
«Հավաքեք բուրգը»
Նպատակը. սովորեցնել, թե ինչպես հավաքել 6 օղակներից բաղկացած բուրգ, տարբերել մեծը, փոքրը և
փոքր իրեր.
Առավոտյան. S.K.R.Phys.R.Pose.R.R.R.
Թիմային աշխատանք.
Եկած երեխաների հետ հիշեք հայտնի ընտանի կենդանիներին, ինչպես նաև
Խաղի առաջադրանք՝ «Ամեն բան իր տեղն ունի»՝ համախմբել հմտությունը
իրենց տեղերում խաղալուց հետո խաղալիքներ դնել, ցանկություն առաջացնել
օգնել մեծահասակներին.
Զրույց այն մասին, թե ինչու է պետք գլխարկ և ձեռնոցներ կրել՝ բառապաշարը զարգացնելու համար:
«Հագուստ» հագուստով խաղալ՝ ձեռքերի նուրբ շարժիչ հմտությունների զարգացման համար:
CGN. Շարունակեք սերմանել մշակութային և հիգիենիկ հմտություններ՝ ձեռքերը լվանալ և
դեմքը ուտելուց առաջ և հետո:
Անկախ գործունեություն.
Առաջարկեք մեծ խճանկար խաղի համար: Զարգացնել ձեռքերի նուրբ շարժիչ հմտությունները:
Առաջարկեք խաղերի համար «խաղեր - ներդիրներ» - ձևի և չափի ուսումնասիրություն:
Չախչախ խաղեր.
1 ՆՈԴ. Խոսքի զարգացում. «Տղան խաղում է շան հետ».
Նպատակը. խրախուսել երեխաներին հասկանալ կյանքի հետ կապված սյուժեն, որը պատկերված է
նկար, զարգացնել բացատրությունները լսելու կարողությունը, ընդլայնել բառապաշարը.
շուն, ծաղիկներ, նստում, նայում, տալիս, խաղում:
հանդիպեց. և տեխնիկա՝ նկարի ուսումնասիրություն, ուսուցչի պատմությունը, հարցերը
2 GCD. Ֆիզիկական կրթություն.
Նպատակը. սովորեցնել գնդակը նետել և բռնել; վարժություն թեք տախտակի վրա քայլելիս;
զարգացնել հավասարակշռության զգացում, աչք; զարգացնել տոկունություն.
1 մաս. Քայլում և վազում տեմպի փոփոխությամբ:
Մաս 2. Ընդհանուր զարգացման վարժություններ օղակով.
Շարժման հիմնական տեսակները՝ գնդակը նետել և բռնել, թեքության վրա քայլել
տախտակ վերև վար, էջ և «Արևը և անձրևը»:
Մաս 3. Ուսուցչի համար հանգիստ քայլում են զույգերով:
Քայլել. S.K.R.Phys.R.Pose.R.R.R.
Դիտելով անձրևը. Նպատակը. ձևավորել պատկերացում փոփոխությունների մասին
անշունչ բնություն; զարգացնել վարքի մշակույթը
D / i: «Ի՞նչ է Կատյայի հանդերձանքը»: սովորեք իրերը տաք անվանել
Բացօթյա խաղ՝ «Իմ ուրախ զանգի գնդակը»՝ վարժություն երկուսի վրա ցատկելու մեջ
Աշխատանքային հանձնարարություն՝ հավաքել խաղալիքները զբոսանքից հետո:
Անկախ գործունեություն՝ խաղեր շարժական նյութով։
Երեկո. S.C.R.Phys.R.Pos.R. Speech.R.H.E.R.
Թիմային աշխատանք.
Մատների մարմնամարզություն «Շփոթված»
Դ / խաղ՝ «Մատրյոշկա» Նպատակը. մարզվել ձևի հարաբերակցությամբ:
Ռուսական ժողովրդական խաղ.
CGN. Կառուցեք ինքնասպասարկման առաջնային հմտություններ
օգնել մեծահասակին հագնվել:
Երաժշտական խաղ «Մենք ծափ ենք տալիս մեր ափերին» Նպատակը. զարգացնել ռիթմի զգացողությունը, սովորեցնել.
շարժումներ կատարել երաժշտության հետ միաժամանակ.
Անկախ գործունեություն.
Երեխաների ուշադրությունը զգեստի անկյունին հրավիրելու համար: Նոր դիմակների քննարկում
և գլխարկներ, փորձեք կիսաշրջազգեստներ:
Առաջարկեք ներդիրներ խաղի համար: Սովորեք կապել առարկաների ձևը,
տեղադրեք դրանք համապատասխան անցքերի մեջ:
Առավոտյան. S.C.R.Phys.R.Pos.R. Speech.R.H.E.R.
Թիմային աշխատանք.
Եկած երեխաների հետ «Ասա բարև» վարժություն. Նպատակը. հիշեցնել
խումբ մտնելիս բարևելու անհրաժեշտությունը:
Դիդակտիկական խաղ «Ո՞վ եկավ մեզ մոտ» Նպատակը. սովորեցնել ճանաչել կենդանիներին
օնոմատոպեա.
Սայլակով խաղեր. Շարունակեք ուսուցանել Սաշային՝ գլորելով մեքենաները առանց հրելու
այլ երեխաներ.
Խաղի վարժություն. «Մենք հարվածում ենք գագաթնակետին»: Նպատակը. զարգացնել համակարգումը
շարժումներ.
Խաղային իրավիճակ «Կատյային կսովորեցնենք գդալը ճիշտ պահել»՝ ձևավորում
CTG և ինքնասպասարկման հմտություններ:
Վարժեցրեք ինքներդ ձեզ հանել կոշիկներն ու զուգագուլպաները քնելուց առաջ։
Անկախ գործունեություն.
Ստեղծեք պայմաններ ձեր սիրելի խաղալիքներով խաղալու համար։
Կառուցեք աշտարակ տարբեր գույների 3 խորանարդներով:
Երաժշտական գրքերի դիտարկում.
Քայլել. S.K.R.Phys.R.Pose.R.R.R.
Դիտարկելով անցորդներին. Երեխաների ուշադրությունը հրավիրեք մարդկանց հագնվածության վրա
ցուրտ սեզոն.
Շարունակեք երեխաներին սովորեցնել քայլել իրենց տարածքում:
Աշխատանք. Սովորեցրեք երեխաներին զբոսանքից հետո մի կողմ դնել խաղալիքները:
P / խաղ «Catch-up»: Սովորեք վազել կոնկրետ ուղղությամբ:
Դյուրակիր նյութով երեխաների անկախ գործունեություն.
1 ՆՈԴ. Երաժշտական գործունեություն.
2NOD.Iso.activity. Շինարարություն «Չորս աղյուսից աշտարակ
կարմիր գույնի»
Նպատակը. համախմբել աղյուսներից աշտարակ կառուցելու հմտությունը առանց հաշվի առնելու: նմուշ
Երեկո. S.C.R.Phys.R.Pos.R. Speech.R.H.E.R.
Թիմային աշխատանք.
Մատների մարմնամարզություն «Լվացում» - ձեռքերի նուրբ շարժիչ հմտությունների զարգացում:
Խաղ վարժություն. «Կոշիկները վիճեցին - ընկերացան»
Դիդակտիկական խաղ «Ո՞վ եկավ մեզ մոտ»: Նպատակը. սովորեցնել ճանաչել կենդանիներին
օնոմատոպեա.
Նստակյաց խաղ «Բռնել գնդակը».
Երեխաների համար հարմարվողական քարտերի լրացում.
Անկախ գործունեություն.
«Խաղալ չախչախների հետ».
Շինանյութի խաղեր. Գնդակով խաղեր. Գնդակը գլորելով միմյանց
նստած դիրքից.
Առավոտյան. S.C.R.Phys.R.Pos.R. Speech.R.H.E.R.
Թիմային աշխատանք.
Չարուշինի «Հավ» պատմվածքը երեխաների համար կարդալը. նկատառում
տեքստի նկարազարդումներ»:
Նպատակը. սովորեցնել լսել փոքրիկ ստեղծագործություն, սովորեցնել դիտարկել նկարը:
Որտե՞ղ-որտե՞ղ, որտե՞ղ-որտեղ: Արի, արի, բոլորն այստեղ են:
Դե, մորս թևի տակ: Ո՞ւր տարվեցիր։
Д / у «Կոշիկ վերցրեք տիկնիկների համար» - սովորել նավարկել երկու հարթություններում:
CGN. Խաղի իրավիճակ «Ո՞վ ունի ամենամաքուր ձեռքերը».
Մատների խաղ «Իմ ընտանիքը»
Անկախ գործունեություն.
Անկախ խաղային գործունեություն.
Նպատակը. սովորեցնել խաղալ հանգիստ, առանց կոնֆլիկտների:
Դիդակտիկական խաղ «Հավաքիր ուլունքները» Նպատակը. սովորել գույները՝ դեղին, կապույտ և.
1NOD.Iso.ակտիվություն. Նկարչություն.«Աշնանային անձրև».
Ծրագրի բովանդակություն. ընդլայնել երեխաների պատկերացումները նշանների մասին
աշուն; սովորեցնել նկարել աշնանային անձրևը գունավոր մատիտներով; խարիսխ
մատիտը ձեռքին պահելու, ճնշումը կարգավորելու ունակություն; կրթել
երեխաները հետաքրքրված են արդյունավետ գործունեությամբ.
հանդիպեց. եւ ընդունելություններ՝ կարդալ. բանաստեղծություն. «Վթար, վթար», զրույց աշնան մասին, շոու,
հիշեցում, ինդ. օգնություն, մատ. «Անձրև, Պուշչա» խաղը, կարդացեք. բանաստեղծություն. «Ինչպես
ամպից՝ չախչախ օձից», ցուցադրության ակցիա, ձևավորում.
2 GCD. Գեղարվեստական գրականության ընթերցում.
Քայլել. S.C.R.Phys.R.Pos.R. Speech.R.H.E.R.
Դիտելով անձրևը
Նպատակը. համախմբել աշնան նշանները երեխաների հետ՝ ցուրտ է, անձրև է գալիս:
Մեզ երկար ոտքի վրա
Անձրևը ցատկում է ճանապարհի երկայնքով ...
Բացօթյա խաղ «Անձրև և արև» Նպատակը. երեխաներին սովորեցնել միասին խաղալ
փոքր խմբային խաղեր.
«Հավաքենք խաղալիքներ» աշխատանքային գործունեություն.
Նպատակը. Խաղերի վերջում սովորեցնել կարգուկանոն պահպանել խաղասենյակում
տեղ-տեղ դասավորել խաղային նյութը.
Խաղային գործունեություն «Մայրիկը կերակրում է երեխաներին»
Նպատակը. խթանել երեխաների ցանկությունը՝ ինքնուրույն ընտրելու խաղալիքներ և
ատրիբուտներ խաղի համար և օգտագործեք դրանք որպես փոխարինող տարրեր:
Անհատական աշխատանք «Հավաքել դեղին տերեւները». Նպատակը: Շարունակեք սովորել
Երեխաները անվանել առարկաների հատկությունները:
Երեկո. S.C.R.Phys.R.Pos.R. Speech.R.H.E.R.
Թիմային աշխատանք.
CGN. Կառուցեք ինքնասպասարկման առաջնային հմտություններ
օգնել մեծահասակին հագնվել:
Նստակյաց խաղ «Օլադուշկի»
Նպատակը. զարգացնել ռիթմի զգացողություն, սովորեցնել, թե ինչպես կատարել շարժումներ ըստ օրինաչափության
չափահաս.
Լավ լավ,
Որտեղ էիր? տատիկի կողմից։
Ինչ ես կերել? շիլա.
Ի՞նչ եք խմել: - Յոգուրտ ...
Անկախ գործունեություն.
C / r խաղ «Անվան օր» Նպատակը. սովորեցնել զարգացնել խաղի սյուժեն, խաղալ փոքր
խմբեր, զարգացնել երկխոսական խոսքը.
Ինչպես հաց թխեցինք քո անվան օրվա համար,
Դա այնքան լայն է, դա այնպիսի ընթրիք է…
Առավոտյան. S.C.R.Phys.R.Pos.R. Speech.R.H.E.R.
Թիմային աշխատանք.
Եկած երեխաների հետ դիդակտիկ վարժություն «Անվանիր հագուստը և հագիր
նա տիկնիկի վրա »- գտնել, տարբերակել հագուստը:
«Ryaba Chicken» հեքիաթի շնորհանդեսի ցուցադրություն. Նպատակը. Երեխաներին լսել սովորեցնել
հեքիաթ բեմականացված տարբերակով; օգնել հասկանալ հեքիաթը: Ցանկություն դրդել
երեխաները մեծահասակներից հետո կրկնում են առանձին բառեր և արտահայտություններ
Խաղային իրավիճակներ դիդակտիկ տիկնիկի հետ՝ հագնվելու կարգը սովորեցնելու համար և
մերկանալ.
Զգայական զարգացում «Հավաքեք բուրգը»
Նպատակը. երեխաներին սովորեցնել բուրգ հավաքել մեծ օղակից փոքր:
CGN... Շարունակեք սերմանել մշակութային և հիգիենիկ հմտություններ՝ ձեռքերը լվանալ և
դեմքը ուտելուց առաջ և հետո:
Անկախ գործունեություն.
Երեխաների անկախ գործունեություն «Հավաքեք ուլունքները», «Երկար, կարճ»
Նպատակը. խրախուսել երեխաներին խաղալ տարբեր խաղեր:
1 GCD: Ճանաչողական և հետազոտական գործունեություն: «Մոխրագույն
կատվիկ»:
ընդգծել առանձին մասերը `պոչը, ականջները, աչքերը, սանրը; զարգացնել
տեսողական ընկալում. Խթանել լավ զգացմունքների նկատմամբ
կենդանիներին, նրանց խնամելու ցանկությունը.
հանդիպեց. և հնարքներ՝ անակնկալ. Պահ - էկրանի հետևից լսվում են հաչոցներ, հարցեր,
զննել շանը, ընդգծել հիմնական մասերը, ճանաչել կատվին և
աքաղաղը անալոգիայով, «Գտիր կենդանուն» խաղը, p.i. «Փոքրիկ մոխրագույն կատու»
վերլուծություն - խրախուսում.
2 GCD. Ֆիզիկական կրթություն.
Նպատակը. մարզվել տեղից հեռացատկելով՝ պայուսակներ նետելով
միջակայք աջ և ձախ ձեռքով, խոչընդոտների վրայով անցնելիս;
ամրապնդել ազդանշանին արձագանքելու ունակությունը:
1 մաս. քայլել և վազել ուսուցչի հետ:
Մաս 2. Ընդհանուր զարգացման վարժություններ պայուսակով.
Շարժումների հիմնական տեսակները՝ աջ և ձախ ձեռքով հեռավորության վրա նետում,
կանգնած երկար ցատկ երկու ոտքերի վրա պարանի վրայով, անցնելով վրայով
խոչընդոտ, p.i. "Բռնիր ինձ".
Մաս 3. Քայլում է ազդանշանի վրա կանգառներով:
Քայլել. S.K.R.Phys.R.Pose.R.R.R.
Թռչունների դիտում. Նպատակը. շարունակել թռչունների դիտումը
հողամաս; սովորել տարբերել մարմնի հիմնական մասերը.
Բացօթյա խաղ «Ճնճղուկներ և կատու». Նպատակները. - սովորեցնել, մեղմ ցատկել;
վազել առանց միմյանց դիպչելու, սովորեցնել զգույշ լինել՝ տեղ գրավելով, ոչ
հրել ընկերոջը.
Մատների մարմնամարզություն «Աշնանային տերևներ»
Եւ / u «Պերեշագնի». Նպատակը. երեխաներին սովորեցնել օբյեկտի վրայով անցնելուն:
Ժամանցային զբոսանք մանկապարտեզում.
Երեկո. S.C.R.Phys.R.Pos.R. Speech.R.H.E.R.
Թիմային աշխատանք.
CGN-ի և ինքնասպասարկման հմտությունների ձևավորում
Խաղային իրավիճակ «Եկեք հագնվենք ավելի արագ, քան նապաստակ»:
Դիդակտիկ վարժություն «Գտիր հագուստի կեսը»՝ զարգացման համար
ուշադրություն։
Հագուստի կապիչներով խաղալ «Զգեստ» - հագուստի ճարմանդների օգտագործում զգեստ պատրաստելու համար
ներքևի մասում երկար թեւեր և շղարշներ:
Զորավարժություններ ռիթմիկ ծափերով մանկական ոտանավորին «Լավ-լավ» - Սոնյա,
Անկախ գործունեություն.
«Շաղգամ», «Ռյաբա հավ» հեքիաթների լսում։
Շինարարություն փայտե շինարարական հավաքածուի մասերից. Նպատակը` զարգացնել
երեխաների կառուցողական ունակությունները.
