Ինչից էր պատրաստված առաջին գդալը. Բազմաթիվ դեմքերով գդալ: Ինչպես հայտնվեց փայտե գդալը

Ճանաչողական ժամանց ավագ և նախապատրաստական ​​խմբերում.

Դասի ամփոփում 5 - 7 տարեկան երեխաների համար. Ճանապարհորդություն դեպի գդալի անցյալ.

Նիկոլաևա Օլգա Իվանովնա, մանկավարժ
Աշխատանքի վայրը. MADOU CRR d / s No 121, Կալինինգրադ
Նյութի նկարագրությունը.Ձեր ուշադրությանն եմ ներկայացնում «Ճանապարհորդություն գդալի անցյալ» դասի ամփոփումը, որը կենտրոնացած է խոհանոցային պարագաների նկատմամբ երեխաների հետաքրքրության ձևավորման վրա, մեծահասակների հետ խոսքի երկխոսական ձև, պատկերացում է տալիս արհեստների մասին: նրանց նախնիները։ Նյութը օգտակար կլինի մանկապարտեզի ավագ և նախապատրաստական ​​խմբերի ուսուցիչների, լրացուցիչ կրթության ուսուցիչների, տարրական դասարանների ուսուցիչների համար:
Թիրախ:երեխաների պատկերացումների ձևավորումը խոհանոցային պարագաների մասին՝ գդալ, գդալի առաջացման և օգտագործման պատմություն։
Առաջադրանքներ.երեխաներին ծանոթացնել խոհանոցային պարագաներին՝ գդալ, դրա տեսքը և օգտագործումը, վարժեցնել երկխոսության մեջ, ակտիվացնել խոսքը նոր բառերով, զարգացնել հետաքրքրություն իրենց նախնիների արհեստների նկատմամբ:
Նյութը՝գդալ՝ դատարկ, մետաղական և ալյումինե գդալ, ներկված գդալ, տարբեր տեսակի գդալների նկարազարդումներ, «Կարտոֆիլի» խաղի համար՝ ճաշի գդալներ, կարտոֆիլի պալարներ, զամբյուղ։
Նախապատրաստական ​​աշխատանք.«Մեր նախնիների արհեստները» ալբոմի ուսումնասիրությունը, գդալների տարբեր տեսակների ուսումնասիրություն (նկարազարդումներ, գդալների վրա նվագում.

Դասի ընթացքը.

Ուսուցիչը կրծքավանդակը բերում է խմբի մեջ և խորհրդավոր խոսում:
Մանկավարժ.Գուշակելու համար, թե ինչի մասին է լինելու մեր այսօրվա զրույցը, պետք է փորձել կռահել հանելուկը հրաշալի սնդուկից։
Եթե ​​ես դատարկ եմ,
Ես մոռանում եմ քո մասին
Բայց երբ ես սնունդ եմ բերում,
Ես իմ բերանով չեմ անցնի.
Երեխաներ.Գդալ!
Մանկավարժ.Ամեն օր մենք նստում ենք նախաճաշելու, ճաշելու, ընթրելու և չենք կարող առանց գդալի, որը միշտ ընկած է ափսեի մոտ, իր սովորական տեղում։ Իսկ ձեզանից որևէ մեկը մտածե՞լ է, երբ մարդիկ սկսեցին հեղուկ սնունդ ուտել գդալով, ինչպե՞ս հայտնվեց այս անփոխարինելի օգնականը։
Երեխաներ.Ո՛չ։
Մանկավարժ.Ժամանակին հին ժամանակներում մի հոգու մոտ միտք առաջացավ, որ շատ ավելի հարմար է ուտելիքը կաթսայից հանելը, քան ծայրից վեր խմելը, ներքևում գտնվող սննդի մնացորդները ձեռքերով հանելը:
Գդալը պատառաքաղից շատ ավելի հին է։
Հենց առաջին գդալը փորված էր քարից, այն շատ ծանր էր ու անհարթ։ Այնուհետև տղամարդը միտք հղացավ կենդանու ոսկորից գդալ պատրաստել, այն ավելի հարմարավետ էր, թեթև, ավելի հարթ, քան իր նախորդը: Իսկ ուտելիս ոսկրային գդալը քարե գդալի պես չէր վառում շուրթերը։

քարից պատրաստված գդալ

փղոսկրի գդալ
Մանկավարժ.Տղերք, ի՞նչ գդալներ գիտեք։
Երեխաներ.Մետաղ, արծաթ, փայտ։
Մանկավարժ.Անցան դեռ շատ տարիներ, և մարդը փայտե գդալ պատրաստեց, որոշեց, որ դա ավելի հարմար կլինի։ Լինդենը գդալ պատրաստելու համար ամենահարմար ծառը պարզվեց։ Գդալը հիանալի է ստացվել՝ գեղեցիկ, թեթև, և, որ կարևոր է, այն չի տաքանում տաք կերակուրից։
Երկար ժամանակ ռուս հասարակ մարդիկ փայտե գդալներով շիլա և կաղամբով ապուր էին ուտում։
Ռուսաստանում ազնվական, հարուստ մարդիկ՝ բոյարներն ու արքայազնները սեղանի շուրջ նստեցին արծաթե գդալներով, այս գդալները շատ թանկ էին, շատ երկար սպասարկվեցին, և փայտե գդալի ծայրերը արագ մանրացան, որովհետև նրանք դիպչում էին հատակին։ ճաշատեսակներ.

(Հին փայտե գդալի, ծայրերում մանրացված և արծաթյա գդալի ուսումնասիրություն: Երեխաները համեմատում են այս գդալները)
Մանկավարժ.Մարդիկ ուտում էին այսպես՝ սեղանին դնում էին բոլորի համար մեկ աման կամ շիլաով չուգուն, կաղամբով ապուր։ Ափսեներ չկար, իսկ եթե մեկը կավե աման ուներ, միայն տոներին էին դնում, շատ թանկ էին։ Յուրաքանչյուրին տրվեց մի կտոր հաց և մի գդալ։ Պապը հենց առաջինն էր, ով գդալը իջեցրեց թուջի մեջ, և եթե ինչ-որ մեկը համարձակվեր գերազանցել պապիկին, ապա գդալը ճակատին, հակառակ դեպքում նրանք կարող էին դուրս հանել սեղանից, հեռանալ սոված: Ահա թե որտեղ է ասվածը. Ով ժամանակ ունի ուտելու, քանի գդալ կուշտ կլինի։ Իսկ եթե կաղամբով ապուրի մեջ միս կա, ապա այն կարող եք վերցնել միայն թույլտվություն խնդրելուց հետո։

Մանկավարժ.Ռուսաստանում մարդիկ միշտ գդալ են ունեցել իրենց հետ, այն կրել են գոտու հետևում կամ հատուկ դեպքերում։ Նրանք առանց իրենց գդալի հյուր չէին գնում, տերը հյուրին ոչ մի գդալ չէր տալիս, այլ սպասում էր, որ հյուրն իր գդալը վերցնի։ Նույնիսկ ցար Պետրոս I-ը, երբ ճաշում էր խնջույքի ժամանակ, ծառային հրամայեց իր հետ վերցնել թագավորական գդալը։ Պետրոս I-ը սովորական մարդկանց նման կերավ փայտե գդալ, թեև այն զարդարված էր փղոսկրով, բայց նա չէր պարծենում իր ազնվականությամբ:
Իսկ Ռուսաստանում գյուտով գդալներ են պատրաստել։ Նրանք կտրված էին, ներկված, յուրաքանչյուր ծայրը տարբերվում էր գդալի իր գաղափարով, ոչ թե մյուսների նման:
Վյատկայի գդալներն առանձնանում էին նրանով, որ շերեփը երկարավուն էր և հարթ, ձվի տեսքով, բռնակը թելով թեքված էր դեպի ներքև։

Խոխլոմայի կլոր գդալները ներկված էին սև, կարմիր, ոսկեգույն արտասովոր ծաղիկներով, ճյուղերով և հատապտուղներով: Ինչ վառ գդալներ ստացվեցին, անհնար է աչքդ կտրել։

(Գդալների նկարազարդումների ուսումնասիրություն)
Մանկավարժ.Հետագայում հայտնվեցին ավելի գործնական ալյումինե գդալներ (գդալի ցուցադրություն): Այս գդալները թեքվեցին ու կոտրվեցին, մթնեցին տաքով։

Ժամանակակից մարդկանց մոտ առաջացել է չժանգոտվող պողպատից գդալներ պատրաստելու գաղափարը՝ դիմացկուն և փայլուն մետաղից:

Բայց տներում դեռ կարելի է տեսնել փայտե գդալներ, դրանք զարդարում են տունը, իսկ որոշ տնային տնտեսուհիներ դեռ նույնիսկ օգտագործում են դրանք։ Սրանք գդալներ են, որոնց մեջտեղում անցք կա՝ կոմպոտի համար, մի շերեփ՝ ձկան ապուրի, ալյուրի համար...
- Ասացեք, տղերք, իսկ ինչի՞ համար կարող եք օգտագործել փայտե գդալը:
Երեխաներ.(պատասխանները)
Դաստիարակ.- Իհարկե, փայտե գդալները կարող են օգտագործվել նաև որպես երաժշտական ​​գործիք։ Ռուսաստանում երաժիշտները՝ գդալներ պատրաստողները, գդալներով իրար դեմ դիպչելով, պարային ու հուզիչ մեղեդի են թակում։

(Երեխաները փորձում են խաղալ գդալների վրա)
Մանկավարժ. Արագ վերցրեք մի գդալ
Հավաքեք բոլոր կարտոֆիլները:
Խաղ «Կարտոֆիլի»
Մասնակցում է 5-7 երեխա։ Կարտոֆիլները զամբյուղից թափվում են հատակին: Երեխաները ճաշի գդալի օգնությամբ պետք է հատակից հավաքեն բոլոր կարտոֆիլները՝ առանց ձեռքը օգտագործելու։ Հաղթում է նա, ով հավաքում է ամենաշատ պալարները։
Մանկավարժ.Լավ արեց տղաներ! Այսպիսով, մեր ճամփորդությունն ավարտվեց, մենք իմացանք, թե երբ և որտեղից է եկել մեր անփոխարինելի օգնականը՝ գդալը:

Ուսուցման և կրթության մեթոդիկայի բաժին, Հոգեբանության և կրթության ինստիտուտ, KFU

MKU «Թաթարստանի Հանրապետության Կայբիցկիի քաղաքային շրջանի գործադիր կոմիտեի կրթության վարչություն»

Դպրոցականների «Որոնում» գիտագործնական կոնֆերանս.

Բաժին. աշխարհը (տեղական պատմություն)

Ստեղծագործական աշխատանքի թեմա

«Գդալի պատմություն»

Կատարվել է՝

Օխոտինա Վալերիա Նիկոլաևնա

Լոգինովա Վիտալինա Միխայլովնա

2-րդ դասարանի սովորողներ

MBOU «Թաթարստանի Հանրապետության Բուինսկի շրջանի Կիյացկայա միջնակարգ դպրոց»

Ղեկավար Խրամովա Վերա Վիկտորովնա

Թիրախ:խոհանոցային պարագաների մասին գաղափարների ձևավորում՝ գդալ, գդալի առաջացման և օգտագործման պատմություն։
Առաջադրանքներ.ծանոթանալ խոհանոցային պարագաներին՝ գդալին, դրա ծագմանը և օգտագործմանը

: Գուշակելու համար, թե ինչի մասին է լինելու մեր այսօրվա զրույցը, պետք է փորձել կռահել հանելուկը հրաշալի սնդուկից։
Եթե ​​ես դատարկ եմ,
Ես մոռանում եմ քո մասին
Բայց երբ ես սնունդ եմ բերում,
Ես իմ բերանով չեմ անցնի.
Երեխաներ.Գդալ!
Ամեն օր մենք նստում ենք նախաճաշելու, ճաշելու, ընթրելու և չենք կարող առանց գդալի, որը միշտ ընկած է ափսեի մոտ, իր սովորական տեղում։ Իսկ ձեզանից որևէ մեկը մտածե՞լ է, երբ մարդիկ սկսեցին հեղուկ սնունդ ուտել գդալով, ինչպե՞ս հայտնվեց այս անփոխարինելի օգնականը։ Ժամանակին հին ժամանակներից մի հոգու մոտ միտք առաջացավ, որ շատ ավելի հարմար է ուտելիքը կաթսայից հանելը, քան ծայրից վեր խմելը, ներքևում գտնվող սննդի մնացորդները ձեռքերով հանելը:
Գդալը պատառաքաղից շատ ավելի հին է։
Հենց առաջին գդալը փորված էր քարից, այն շատ ծանր էր ու անհարթ։ Այնուհետև տղամարդը միտք հղացավ կենդանու ոսկորից գդալ պատրաստել, այն ավելի հարմարավետ էր, թեթև, ավելի հարթ, քան իր նախորդը: Իսկ ուտելիս ոսկրային գդալը քարե գդալի պես չէր վառում շուրթերը։

Ճաշի գդալը նույնպես բավականին պատկառելի տարիք ունի։ Արդեն «Անցած տարիների հեքիաթում» այն հիշատակվում է որպես ճաշի ժամանակ ծանոթ ու բացարձակապես անհրաժեշտ իր։ Տարեգիրը պատմում է, թե ինչպես են իշխան Վլադիմիրի մարտիկները դժգոհում, որ ուտում են ոչ թե արծաթե, այլ փայտե գդալներով։ Իմաստուն իշխանը հրամայեց նրանց համար «փնտրել» արծաթե գդալներ և ասաց, որ արծաթով և ոսկով ջոկատ չեք ստանա, իսկ ջոկատով դուք կստանաք և՛ ոսկի, և՛ արծաթ։ Գդալները, ինչպես դանակները, հաճախ իրենց հետ տանում էին հատուկ պատյաններում կամ հենց գոտու կամ ոտքի հետևում: Ժողովուրդն այս առիթով բազմաթիվ ասացվածքներ ու ասացվածքներ է ստեղծել՝ «Համառ հյուրը առանց գդալ չի գնում» կամ «Ուրիշի ճաշերին իր գդալով» և այլն։ Կախված չափից, ձևից, նպատակից, հարդարման տեսակից. գդալները տարբեր անուններ ունեին: Դալի բառարանում նշվում են, օրինակ՝ լցնող գդալ; mezheumok - պարզ ռուսական լայն գդալ; butyrka, burlatskaya - գդալ, որը կերել են բեռնատարները (այն սովորականից ավելի կոպիտ և հաստ է); բոբիկ - երկարավուն, բութ քթով; կիսատափակ, երկարաքիթ, նիհար, սպիտակ և այլն։

քարից պատրաստված գդալ

փղոսկրի գդալ
գդալներ, որոնք մենք գիտենք : մետաղական, արծաթյա, փայտե։
Անցան դեռ շատ տարիներ, և մարդը փայտե գդալ պատրաստեց, որոշեց, որ դա ավելի հարմար կլինի։ Լինդենը գդալ պատրաստելու համար ամենահարմար ծառը պարզվեց։ Գդալը հիանալի է ստացվել՝ գեղեցիկ, թեթև, և, որ կարևոր է, այն չի տաքանում տաք կերակուրից։
Ռուս հասարակ ժողովուրդը երկար ժամանակ փայտե գդալներով շիլա ու կաղամբով ապուր է ուտում։
Ռուսաստանում ազնվական, հարուստ մարդիկ՝ բոյարներն ու արքայազնները սեղանի շուրջ նստեցին արծաթե գդալներով, այս գդալները շատ թանկ էին, շատ երկար սպասարկվեցին, և փայտե գդալի ծայրերը արագ մանրացան, որովհետև նրանք դիպչում էին հատակին: ճաշատեսակներ.

Մարդիկ ուտում էին այսպես՝ սեղանին դնում էին բոլորի համար մեկ աման կամ շիլաով չուգուն, կաղամբով ապուր։ Ափսեներ չկար, իսկ եթե մեկը կավե աման ուներ, միայն տոներին էին դնում, շատ թանկ էին։ Յուրաքանչյուրին տրվեց մի կտոր հաց և մի գդալ։ Պապը հենց առաջինն էր, ով գդալը իջեցրեց թուջի մեջ, և եթե ինչ-որ մեկը համարձակվեր գերազանցել պապիկին, ապա գդալը ճակատին, այլապես նրանք կարող էին դուրս հանել սեղանից, հեռանալ սոված: Ահա թե որտեղ է ասվածը. Ով ուտելու ժամանակ ունի, քանի գդալ կուշտ կլինի։ Իսկ եթե կաղամբով ապուրի մեջ միս կա, ապա այն կարող եք վերցնել միայն թույլտվություն խնդրելուց հետո։

Ռուսաստանում մարդիկ միշտ գդալ են ունեցել իրենց հետ, այն կրել են գոտու հետևում կամ հատուկ դեպքերում։ Նրանք առանց իրենց գդալի հյուր չէին գնում, տերը հյուրին ոչ մի գդալ չէր տալիս, այլ սպասում էր, որ հյուրն իր գդալը վերցնի։ Նույնիսկ ցար Պետրոս I-ը, երբ ճաշում էր խնջույքի ժամանակ, ծառային հրամայեց իր հետ վերցնել թագավորական գդալը։ Պետրոս I-ը սովորական մարդկանց նման կերավ փայտե գդալ, թեև այն զարդարված էր փղոսկրով, բայց նա չէր պարծենում իր ազնվականությամբ:
Իսկ Ռուսաստանում գյուտով գդալներ են պատրաստել։ Նրանք կտրված էին, ներկված, յուրաքանչյուր ծայրը տարբերվում էր գդալի իր գաղափարով, ոչ թե մյուսների նման:
Վյատկայի գդալներն առանձնանում էին նրանով, որ շերեփը երկարավուն էր և հարթ, ձվի տեսքով, բռնակը թելով թեքված էր դեպի ներքև։

Խոխլոմայի կլոր գդալները ներկված էին սև, կարմիր, ոսկեգույն արտասովոր ծաղիկներով, ճյուղերով և հատապտուղներով: Ինչ վառ գդալներ ստացվեցին, անհնար է աչքդ կտրել։

Հետագայում հայտնվեցին ավելի գործնական ալյումինե գդալներ (գդալի ցուցադրություն): Այս գդալները թեքվեցին ու կոտրվեցին, մթնեցին տաքով։

Ժամանակակից մարդկանց մոտ առաջացել է չժանգոտվող պողպատից գդալներ պատրաստելու գաղափարը՝ դիմացկուն և փայլուն մետաղից:

Բայց տներում դեռ կարելի է տեսնել փայտե գդալներ, դրանք զարդարում են տունը, իսկ որոշ տնային տնտեսուհիներ դեռ նույնիսկ օգտագործում են դրանք։ Սրանք գդալներ են, որոնց մեջտեղում անցք կա՝ կոմպոտի համար, մի շերեփ՝ ձկան ապուրի, ալյուրի համար...
Իհարկե, փայտե գդալները կարող են օգտագործվել նաև որպես երաժշտական ​​գործիք։ Ռուսաստանում երաժիշտները՝ գդալներ պատրաստողները, գդալներով իրար դեմ դիպչելով, պարային ու հուզիչ մեղեդի են թակում։

Այսպիսով, մեր ճամփորդությունն ավարտվեց, մենք իմացանք, թե երբ և որտեղից է եկել մեր անփոխարինելի օգնականը՝ գդալը:

Ո՞վ է առաջինը հորինել գդալը. պատմությունը լռում է. Հաստատ է միայն, որ այն ունի գրեթե նույն պատկառելի տարիքը, ինչ մարդկային ամենահին գործիքը՝ դանակը։ Նույնիսկ նախապատմական ժամանակներում մեծ ընկույզի կեղևը ծառայել է որպես գդալ: Հետագայում ոսկորից գդալներ պատրաստեցին։ Հին եգիպտացիներն օգտագործում էին բրոնզե գդալներ, իսկ հույները նախընտրում էին արծաթագույնը։

Հին Ռուսաստանում, այն ժամանակ, երբ Եվրոպայում մարդիկ սովորաբար ուտում էին ձեռքերով, փայտե գդալն արդեն բոլորովին ծանոթ առարկա էր, այն նշվում է «Անցյալ տարիների հեքիաթը» (XII դար) տարեգրության մեջ: Իսկ այնտեղ խոսքը ոչ միայն փայտե, այլեւ արծաթյա գդալների մասին է։ Գդալները, ինչպես դանակները, սովորաբար հին ժամանակներում իրենց հետ էին տանում: Անգամ ասում էին. «Պահուստային հյուրն առանց գդալ չի գնում»։ Կախված գդալի չափից, ձևից, նպատակից՝ դրանք տարբեր անվանումներ են ունեցել։ Բացենք Վ.Ի. Դալի բառարանը. «Գդալը պատահում է՝ մեժեումոկ, պարզ ռուսերեն, լայն, բուտիրկա, բուրլակ, նույնը, բայց ավելի հաստ ու կոպիտ, համարձակ, երկարավուն, բութ քթով, կիսամերկ, դրանից ավելի կլոր, քթով։ սրածայր; բարակ, ընդհանուր առմամբ բարակ, մաքուր հարդարում »: Ռուսական փայտե գդալները պատրաստում էին կաղամախու, կեչու, թխկից։

Մետաղական ճաշի գդալը, ինչպիսին մենք գիտենք, այժմ հայտնվել է Եվրոպայում մոտ 1760 թվականին: Այդ ժամանակից ի վեր այս սարքերի նյութերն ու աշխատանքը շարունակաբար բարելավվել են: Թիթեղից, ոսկուց, արծաթից գդալներ էին պատրաստում։ Ով կարող է իրեն թույլ տալ: 1825 թվականին գերմանացի բժիշկ Է.Գեյթները Սաքսոնիայում բացեց գործարան և սկսեց արտադրել դանակներ արգենտանից (նիկելի և ցինկի հետ պղնձի համաձուլվածք): Գեղեցիկ, արծաթափայլ նյութ էր։ Եվ համեմատաբար էժան: Մի քանի տարի անց ամբողջ Եվրոպայում սկսեցին արգենտանից դանակներ պատրաստել, որոնք այլ կերպ էին կոչվում՝ նիկել արծաթ, ալֆենիդ, կպրոնիկել... Այսօր նման նյութից պատրաստված պատառաքաղի հետևում խրված է «կուպրոնիկել» անվանումը։

Ալյումինից պատրաստված, այնուհետև նոր հայտնաբերված և հետևաբար թանկարժեք մետաղի նկատմամբ խանդավառության շրջան կար, որը անորոշ կերպով նման էր արծաթին: Հետագայում նրանք դարձան էժան սննդի լոտը: Այժմ ամենահայտնի և պրակտիկ գդալները պատրաստված են որակյալ չժանգոտվող պողպատից, փայլեցված, մշակված ձևավորումներով, երբեմն որոշ մասերի ոսկե ծածկով:

Բացի ապուրից, աղանդերից և թեյի գդալից, լավ մատուցման մեջ կարող եք գտնել հիմնական ուտեստների համար նախատեսված սարք՝ աքցանի տեսքով:

Ռուսական ավանդույթի համաձայն՝ աղցանը սովորաբար դրվում է մեծ աղցանի գդալով։ Եվրոպայում ընդունված է դրա համար օգտագործել երկու մեծ գդալ, որոնցից մեկը սովորական է, իսկ մյուսն ունի մի քանի անցք՝ ավելորդ ձեթը, քացախը, կիտրոնի հյութը քամելու համար։

Բանջարեղենի և սոուսի համար կան հատուկ մեծ գդալներ (այն դեպքերում, երբ սոուսը չի մատուցվում առանձին սուսամանի մեջ, այլ ուտեստի բաղադրիչ է, օրինակ՝ տապակած մսի հյութ): Սոուսի գդալը սովորականից շատ ավելի խորն ու մեծ է։ Սա սփռոցի վրա չկաթելու համար է։

Բորշ կամ կաղամբով ապուր մատուցելիս օգտագործվում է միջին չափի խորը գդալ՝ այսպես կոչված, թթվասեր։ Այն հիշեցնում է փոքրիկ շերեփ։

Երբեմն մատուցում են աղցանի պինցետներ՝ նույն գդալները, բայց կապված առաձգական կամրջով... Մի խոսքով, գդալներ օգտագործելու գիտությունն այնքան էլ պարզ չէ, որքան ինքը գդալը։

Չնայած այն հանգամանքին, որ պատառաքաղների ստեղծման պատմությունը գալիս է դարերով և թվում է, որ դրանց օգտագործման բոլոր նրբությունները արդեն հաշվի են առնվել, այս ոլորտում գյուտերը շարունակվում են։ Օրինակ՝ Ֆրանսիայում հնարամիտ սարքով բալենի համար հատուկ գդալ են արտոնագրել՝ ապահովելու, որ «բեղերը չհոսեն, այլ մտնեն բերան»։

Իմիջայլոց...

Հին հռոմեացիները գդալներ ունեին փորված շերեփի կենտրոնում: Ինչու՞ դա արվեց: Թերևս ինչ-որ բան բացատրում է հին ամսագրի խորհուրդը, թե ինչպես խուսափել արծաթե թեյի գդալներ գողանալուց. փորեք դրանք մեջտեղում: Միևնույն ժամանակ, նման միջոցը սովորեցնում է տնային տնտեսությանը պատվիրել. այս գդալները հարմար են թեյը խառնելու և թեյի տերևներ բռնելու համար, բայց դրանք թույլ չեն տա, որ նրանք իրենց գդալով բարձրանան ընդհանուր շաքարավազի մեջ։

Ժողովրդական նախանշաններ և ասացվածքներ

Գդալը կատու չէ, բերանը չի քորի։

Բերանս գդալ կար, բայց կում-կում չկար։

Սեղանին մոռացված մի գդալ գնում է հյուրի մոտ։

Գդալով ճաշատեսակի եզրին թակելը վեճ է։

Երկու թեյի գդալ մեկ ափսեի վրա՝ հարսանիքի համար։

Մեկնաբանեք «Շատ դեմքի գդալ» հոդվածը.

Ավելին «Փայտե գդալների ստեղծման պատմությունը» թեմայով.

Բաժին. Դպրոցական արձակուրդներ (ինչպես է անցկացվում փայտե գդալներ նկարելու վարպետության դաս): Բարի օր, ես անցկացնում եմ թեմատիկ վարպետության դասեր՝ աշխատանքային պարապմունքներին փայտե գդալներ և ձու ներկելու վերաբերյալ։

Բազմաթիվ դեմքերով գդալ: Այսօր նման նյութից պատրաստված սարքերին տրվել է «կուպրոնիկել» անվանումը։ Հնարավո՞ր է ծննդյան օրվա համար գդալ-պատառաքաղ տալ.

Մի քանի պատառաքաղներ, գդալներ, որոնք գնել կամ նվիրել են իմ նախապապին և մեծ տատիկին հարսանիքի համար - 1894 - պարզապես պառկած են այնտեղ: Կան 2 ծաղկաման ինդիգո Լենինգրադյան ճենապակյա ոսկով, սա նվեր է տատիկիս թոշակի անցնելու համար։ Ինչ-որ կոնֆետաման Կուզնեցովի ճենապակուց մեծ տատիկի ժամանակներից։

Բազմաթիվ դեմքերով գդալ: Գդալները, ինչպես դանակները, սովորաբար հին ժամանակներում իրենց հետ էին տանում: Անգամ ասում էին. «Պահուստային հյուրն առանց գդալ չի գնում»։ Մաս 1. Աշխատանքային feat. Այն բաղկացած է քսումից...

Իսկ որտեղի՞ց կարելի է գնել փայտե գդալներ հիմա։ Ո՞վ է տեսել: Բազմաթիվ դեմքերով գդալ: Ռուսական փայտե գդալները պատրաստում էին կաղամախու, կեչու, թխկից։ կան Խոխլոմայի բաժանմունքներում կամ հուշանվերներ ...

4 թեյի գդալ բուսական յուղ 3 ճ.գ. ճաշի գդալ աղացած չիլի 2 ճ.գ. սև մորու թուրմն ունի սպիտակեցնող հատկություն (2-3 ճաշի գդալ ծաղիկ 2 ...

Առաջին գդալը .... Սնուցում, լրացուցիչ սննդի ներմուծում. Երեխան ծնվելուց մինչև մեկ տարեկան. Առաջին գդալը ... Ես միշտ եղել եմ վաղ կերակրման կատաղի հակառակորդը, բայց ինքս ... Բայց տեսնում եմ, զգում եմ, որ ...

Բազմաթիվ դեմքերով գդալ: Միևնույն ժամանակ, նման միջոցը տնային տնտեսությանը սովորեցնում է պատվիրել՝ թեյը խառնել և գդալով բռնել սպասքի եզրին, թակելով՝ վիճաբանության: Երկու թեյի գդալ մեկ ափսեի վրա...

Եվ ահա կպրոնիկելի գդալներ: Ուտեստներ. Տնային տնտեսություն. Տնային տնտեսություն՝ խորհուրդներ տնային տնտեսության, մաքրման, կենցաղային տեխնիկա գնելու և օգտագործելու, վերանորոգման, սանտեխնիկայի վերաբերյալ:

ԳԴԱԼՆԵՐ փայտե. Այլ ապրանքներ. Խանութներ և վաճառք. Մենք օգտագործում ենք սովորական Solingen թեյի գդալ, դուք կարող եք գնել սիլիկոն երեխաների համար. ոմանք չեն ուտում մետաղական գդալից: երբ կտրում եմ ատամներս և լնդերս այտուցվում են:

Փայտե դատարկ խաղալիքներ. իմաստով չներկված, բնադրող տիկնիկներ, սուլիչներ և այլն։ որտեղ կարող եք գնել ZAO-ում: Ես բավականաչափ երևակայություն չունեմ.. Նավի մեջ սա պատահո՞ւմ է, թե՞ ինձ թվում է: իսկ Auchan? Վերնիսաժի մասին Իզմայիլովոյում ես գիտեմ, հեռու.

Ներկայացման համար շտապ պահանջել են Խոխլոմա փայտե գդալներ մարդու ձագին: Որտեղ գնել փայտե գդալներ. Երեխային երաժշտության պարապմունքներ են պետք, գնել ենք Չերտանովսկայայի Շտաեր առևտրի կենտրոնում։

Գդալների և պատառաքաղների մասին. Խնդրում եմ կիսվեք ձեր փորձով. 1. Արդյո՞ք անհրաժեշտ է անմիջապես երեխային սովորեցնել գդալը ճիշտ պահել (երեք մատով), թե՞ թույլ տալ, որ նա ամբողջ ձեռքերով ուտի, քանի որ դա իրեն ավելի հարմար է, ապա վերապատրաստվել։ Բազմաթիվ դեմքերով գդալ: Ո՞վ է առաջինը հորինել գդալը. պատմությունը լռում է.

Խնդրում եմ, ասեք, թե որտեղից կարելի է գնել էժան փայտե գդալներ: Երեխաներին ասացին, որ այն բերեն երաժշտության ներքո: Մոտակա խանութները, շուկաները անցնում էին - ոչ: Գդալների բացակայության համար ուսուցիչը դիտողություն է գրում օրագրում, երեխաները նեղվում ու անհանգստանում են։

ԳԴԱԼՆԵՐ փայտե. Այլ ապրանքներ. Խանութներ և վաճառք. Որտեղ գնել փայտե գդալներ. Երեխային երաժշտության պարապմունքներ են պետք, գնել ենք Չերտանովսկայայի Շտաեր առևտրի կենտրոնում։

Բազմաթիվ դեմքերով գդալ: Թիթեղից, ոսկուց, արծաթից գդալներ էին պատրաստում։ Ով կարող է իրեն թույլ տալ: 1825 թվականին գերմանացի բժիշկ Է.

Բազմաթիվ դեմքերով գդալ: Այսօր նման նյութից պատրաստված սարքերին տրվել է «կուպրոնիկել» անվանումը։ Այն հիշեցնում է փոքրիկ շերեփ։

ԱՐԾԱԹԵ ԳԴԱԼ! Որքա՞ն ժամանակ է այն (գդալ) սովորաբար օգտագործվում: Մենք ունենք մի գդալ սափորի մեջ հենց այդպես։ Ջուրը լցնել սափորի մեջ, պնդել և խմել։ Ի դեպ, արծաթը պահեստավորման կարիք չունի, այն պետք է ՕԳՏԱԳՈՐԾԵԼ։

Տատյանա Գալիչկինա
Գդալների պատմությունը

ԹիրախՀամախմբել երեխաների կայուն ճանաչողական հետաքրքրությունը ծանոթ առարկայի՝ գդալի մասին նոր, անսովոր գիտելիքների հայտնաբերման գործընթացում:

Առաջադրանքներ:

1. Հարստացնել երեխաների պատկերացումները առաջացման պատմությունև գդալի ժամանակավոր փոփոխություններ, առարկայի տեսակների բազմազանության վրա (չափ, ձև, նյութ, տեսք, գործառույթ);

2. Զարգացնել ստեղծագործական ունակությունները, երևակայությունը, հնարամտությունը արտադրության մեջ գդալներ;

3. Մշակել հարգանք ժողովրդական արվեստի նկատմամբ և հարգանք այս մասնագիտության մարդկանց նկատմամբ:

ԴաստիարակԱյսօր ես հրավիրում եմ ձեզ հիշելու և խոսելու ծանոթ առարկաների մասին, որոնք մենք օգտագործում ենք խոհանոցում:

(Նկարներ եմ ցույց տալիս տարբեր ձևի գդալներով)

Տղերք, ի՞նչ տեսաք նկարներում։ (երեխաների պատասխանները)

Ի՞նչ եք կարծում, դրանք ինչի՞ համար են: (երեխաների պատասխանները)

Գիտե՞ք, թե երբ են հայտնվել առաջին գդալները։ (երեխաների պատասխանները)

ԴաստիարակՇատ-շատ վաղուց, երբ առաջին մարդիկ ապրում էին Երկրի վրա, նրանք ձեռքով հում սնունդ էին ուտում, կրակ և սպասք չունեին: Ժամանակի ընթացքում նրանք սովորեցին կրակ պատրաստել և պահել, դրա վրա տարբեր ուտելիքներ եփել, և այս առումով անհրաժեշտություն առաջացավ սարքի, որը կարող էր ուտել հեղուկ սնունդ։ Կավը հայտնաբերելով՝ մարդիկ իմացան, որ դրանից կարելի է քանդակել տարբեր առարկաներ, որոնք կրակի մեջ ընկնելով չեն այրվում, այլ դառնում են ամուր, դիմացկուն և հարմարավետ։ Այսպես հայտնվեցին սպասքն ու հենց առաջին գդալը։ Առաջին գդալը պատրաստված էր թխած կավից և ուներ բռնակով կիսագնդի տեսք։ (սլայդ թիվ 1)

ԴաստիարակՀետագայում գդալները պատրաստում էին քարից, ոսկորից, ինչպես նաև փայտ: - (սլայդ թիվ 2)

ԴաստիարակՇատ տարիներ անց մարդը սովորել է տարբեր նյութերից ճաշատեսակներ ստեղծել, տարբեր տեսակի սննդի համար, հետևաբար՝ տարբեր ձևերի ու չափերի։ (սլայդ թիվ 3)

ԴաստիարակՈրոշ երկրներում գդալը չի ​​դարձել սովորական սեղանի իր, և մարդիկ ուտում են փայտիկներով՝ Չինաստան, Ճապոնիա; (սլայդ թիվ 4)

կամ ձեռքով - ինչպես Հնդկաստանում, Ղազախստանում, Ղրղզստանում: (սլայդ թիվ 5)

ԴաստիարակԲայց եթե սկզբում գդալները հիմնականում կավե, փայտե և բեղջավոր էին, ապա պղնձե և պղնձե գդալները մեծ ճանաչում ձեռք բերեցին: (սլայդ թիվ 6)

Արիստոկրատներիսկ թագավորները արծաթից ու ոսկուց գդալներ էին օգտագործում։ (սլայդ թիվ 7)

Հետագայում գդալը վերածվեց արվեստի ամբողջական գործի։ (սլայդի համար 8.9)

Բոլորի ընդհանուր հատկանիշը գդալներայս անգամ՝ զարդերի արտասովոր շքեղություն և բռնակների տարատեսակ ձևեր (լոտոսի, խեցի, ջութակի, ձկան տեսքով) (սլայդ թիվ 10)

Սուրճի և թեյարանների բացումը հանգեցրեց թեյի, սուրճի, տաք շոկոլադի համար անհրաժեշտ նոր պարագաների առաջացմանը։ Թեյի մշակույթը հիմք դրեց սուրճի և թեյի արտադրությանը գդալներ... Եվ այսպես, նրանք հայտնվեցին Ռուսաստանում գդալներտարբեր չափերի և ձևերի տարբեր ճաշատեսակների համար: Օրինակ՝ առաջին ճաշատեսակի համար՝ տաք ապուր, շիլա՝ ճաշարաններ գդալներ: - (սլայդ թիվ 11)

Աղանդերի համար - աղանդեր գդալներ: - (սլայդ թիվ 12)

Թեյի համար - թեյարաններ: - (Սլայդ թիվ 13)

Դաստիարակ- Տղերք, ձեր կարծիքով ո՞վ է պատրաստել այս բոլոր գդալները: (երեխաների պատասխանները)Օ, տղաներ, ես գրեթե մոռանայի: Ի վերջո, առավոտյան փոստատարը մեզ ծանրոց է բերել, հետաքրքիր է՝ ի՞նչ կա դրա մեջ։

(Գզրոցից հանում եմ տարբեր տեսակի գդալներ)

Սա նվեր է։ Ո՞վ է ուղարկել մեզ հետաքրքիր: (երեխաների պատասխանները)Բայց այստեղ գդալները խառնվել են իրար, ի՞նչ անել։ Փորձենք դրանք դասավորել ըստ իրենց նախատեսված նպատակի: (Երեխաները ուսուցչի օգնությամբ գդալներ են դնում տարբեր սկուտեղների վրա: Սկուտեղները գծված են ճաշարանների, թեյի և աղանդերի դիագրամներ. գդալներ.).

Տղերք, ինչո՞ւ են այս գդալները դրվել այս սկուտեղի վրա։ և այլն: (երեխաների պատասխանները)

Տղերք, տեսեք, և ահա ևս մի քանի գդալներ են պառկած (Տուփից փայտե գդալներ եմ հանում)

Ի՞նչ եք կարծում, որո՞նք են այս գդալները: - փայտե, ներկված:

Ո՞վ է պատրաստել այսպիսի հրաշալի գդալներ։

Փայտե արտադրանքը ոչ միայն գեղեցիկ է (սլայդ թիվ 14)- դրանք պատրաստված են էկոլոգիապես մաքուր նյութ... Դրանց արտադրության համար օգտագործվում է լորենի, լեռնային մոխիր և խնձորի փայտ։ Փայտե գդալներ օգտագործելը ոչ միայն անվտանգ է, այլև առողջարար: Զարմանալի չէ, որ Ռուսաստանում անհիշելի ժամանակներից նրանք ուտում էին փայտե սպասքից փայտե դանակով պատառաքաղով և առողջ էին մինչև խոր ծերություն:

Տեսեք, թե որքան գունավոր են ներկված այս գդալները։ Ի՞նչ եք տեսնում այս գդալների վրա: Ինչպե՞ս են դրանք ներկված: (ծաղիկներ, խոտաբույսեր, հատապտուղներ)... Տղե՛րք, տեսե՛ք, ինչ ոսկու փայլ է նրանց վրա, այս գդալները ասոցացվում էին արքայական շքեղության հետ, զարդերի հետ, որոնք կրում էին՝ բնության նվեր: Նման գդալները համարվում էին տոնական, իսկ աշխատանքային օրերին մարդիկ օգտագործում էին պարզ՝ չներկված գդալներ։ (սլայդ թիվ 15)

Ռուսաստանը մականունն էր «Գդալով երկիր»քանի որ նա հայտնի էր իր գունեղ զարդարված գդալներով: Այս նկարը կոչվում է - Խոխլոմա, Խոխլոմա: Եվ նրանք այս նկարով հասկացան Նիժնի Նովգորոդի երկրամասի Սեմյոնով քաղաքում։ Այստեղ խնամքով պահպանվում, բազմապատկվում և սերնդեսերունդ փոխանցվում է մեր նախնիների ավանդական արհեստը։

Այնուամենայնիվ, սա դեռևս փայտե արտադրանքի բոլոր առավելությունները չէ: Փայտե գդալները կարող են օգտագործվել որպես հիանալի երաժշտական ​​գործիք։ Փաստն այն է, որ երբ նրանք դիպչում են, նրանք արձակում են զարմանալիորեն ներդաշնակ, հստակ ձայն: Փայտե արտադրանքի այս հատկությունը գնահատվել է ամբողջ աշխարհի երաժիշտների կողմից, և այժմ կա փայտե գդալների վրա նվագելու մի ամբողջ դպրոց:

Տղաներ, կուզենայի՞ք խաղալ դրանք: Եվ եկեք փորձենք, գդալները պետք է ճիշտ տանել մեջքով դեպի միմյանց, և որպես երաժիշտներ կփորձենք խաղալ ձեզ հետ։ (մեղեդին հնչում են գդալներ «Ես կարապ եմ ցանելու».կամ «Դաշտում մի կեչի կար»).

Ինչ լավ ընկերներ եք դուք, ինչ գեղեցիկ եք խաղացել, և դրա համար ես կուզենայի բոլորիդ հյուրասիրել համեղ, անուշաբույր մուրաբայով… Ահ, և ես մոռացել էի ձեզ բոլորիդ գդալներ բերել, ի՞նչ անել, հա՞: (երեխաների խորհուրդը).

Իսկապես, մենք կարող ենք կուրացնել նրան։

Կաղապարում «Գեղեցիկ գդալ»

Գդալը պարզ աշխատող է,

Քաղաքի վերամբարձ կռունկ.

Արագ վերցրեք գդալով

Շիլա, ապուր կամ կարտոֆիլ:

Ավելի շուտ բարձրացրեք բեռները

Ուղարկեք դրանք ուղիղ դեպի փորը:

Կերեք ամեն ինչ ինքներդ մինչև փշրանքները

Որպեսզի ոտքերը արագ վազեն,

Որպեսզի տղաները շուտ մեծանան

Ինչպես այգում բանջարեղենը:

(Ի. Խրամովա)

Տեսեք տղաներ, թե որքան գեղեցիկ են գդալներմենք արեցինք դա. (աշխատանքների վերանայում և գդալների մասին երգի կատարում «Զվարճալի գդալներ»խոսքեր՝ Մ.Դումանյան, ժողովրդական երաժշտություն, դասի ամփոփում).

5-6 տարեկան երեխաների համար «Գդալի պատմություն» ինտեգրված ճանաչողական և գեղագիտական ​​դասի համառոտագիր.

Դասը պարունակում է պրեզենտացիա մանկավարժների համար, տես արխիվը (հղումը ներբեռնելու ամփոփագիրը և ներկայացումը էջի հենց ներքևում):

Թիրախ:

Երեխաների կայուն ճանաչողական հետաքրքրությունը ծանոթ առարկայի՝ գդալի մասին նոր, անսովոր գիտելիքների հայտնաբերման գործընթացում:

Առաջադրանքներ.

1. Հարստացնել երեխաների պատկերացումները գդալի արտաքին տեսքի և ժամանակավոր փոփոխությունների պատմության մասին; միատարր առարկաների տեսակների բազմազանության վրա (գդալները տարբերվում են չափերով, ձևով, նյութով, տեսքով, գործառույթներով):
2. Զարգացնել ստեղծագործական և երևակայությունը դեկորատիվ գդալների արտադրության մեջ:
3. դաստիարակել հարգալից վերաբերմունք և հարգանք մարդկանց աշխատանքի արտադրանքի նկատմամբ.

Դասի ընթացքը.

Մանկավարժ.

Այսօր ես հրավիրում եմ ձեզ հիշելու և խոսելու ծանոթ առարկաների մասին, որոնք մենք օգտագործում ենք խոհանոցում:

«Գդալի պատմություն» շնորհանդես

Հարցեր երեխաներին ներկայացման վերաբերյալ.

Ի՞նչ են անում նկարի մարդիկ: (սլայդ 2)
-Ի՞նչ են օգտագործում սեղանի շուրջ:
-Ի՞նչ եք կարծում, ե՞րբ են հայտնվել առաջին գդալները։
-Մարդկանց ինչի՞ն է պետք գդալները և ինչո՞ւ են այդքան շատ տարբեր գդալներ: (սլայդ 3)

Դաստիարակի պատմությունը

Շատ, շատ վաղուց, երբ առաջին մարդիկ ապրում էին Երկրի վրա, նրանք ձեռքերով հում սնունդ էին ուտում, չունեին կրակ և սպասք (սլայդ 4): Ժամանակի ընթացքում նրանք սովորեցին քարից գործիքներ քանդակել (սլայդ 5), հանել և կրակ պահել: Կավը հայտնաբերելով՝ մարդիկ իմացան, որ դրանից կարելի է քանդակել տարբեր առարկաներ (սլայդ 6), որոնք կրակի մեջ դնելով չեն այրվում, այլ դառնում են ամուր, դիմացկուն, հարմարավետ (սլայդ 7)։ Նրանք կարող էին սնունդ պահել և եփել (սլայդ 8), իսկ տաք կերակուրը կարելի էր վերցնել ոչ թե ձեռքերով, այլ գդալ հիշեցնող կավե հաբերով։ Այսպես հայտնվեցին սպասքը, և հենց առաջին գդալը։ Շատ տարիներ անց մարդիկ սովորեցին ճաշատեսակներ պատրաստել տարբեր նյութերից, տարբեր տեսակի սննդի համար, հետևաբար՝ տարբեր ձևերի և չափերի (սլայդ 9): Որոշ երկրներում գդալը չի ​​դարձել սովորական սեղանի իր, և մարդիկ այնտեղ ուտում են փայտիկներով՝ Չինաստան, Ճապոնիա (սլայդ 10) կամ ձեռքերով, ինչպես Հնդկաստանում, Ղազախստանում, Ղրղզստանում (սլայդ 11)
- Տեսեք, թե որքան տարբեր կարող են լինել գդալները: Փորձեք գուշակել, թե ինչ նյութից են դրանք պատրաստված և ինչու: (սլայդ 12)

Մետաղներից՝ արծաթ, ոսկի, ալյումին, չժանգոտվող պողպատ (դրանք այսպես են կոչվում՝ չժանգոտվող պողպատ); պլաստիկից, փայտից (պարզ և ներկված):

Տարբեր չափերի և ձևերի գդալներ նախատեսված են տարբեր ուտեստների համար (սլայդ 13): Օրինակ, առաջին ճաշատեսակների համար, տաք ապուր, շիլա - ճաշի գդալ (սլայդ 14): Աղանդերի համար՝ դեսերտ (սլայդ 15), թեյի համար՝ թեյ (սլայդ 16), տաք համեմունքների համար՝ շատ փոքր (սլայդ 17):

Ձեր կարծիքով ո՞վ է պատրաստել այս բոլոր գդալները: (մարդիկ տեր են)
Ուսուցիչը ուշադրություն է դարձնում նախադրյալին.
-Օ՜, քիչ էր մնում մոռանայի։ Առավոտյան փոստատարը ծանրոց բերեց մեր խումբ, հետաքրքիր է՝ ի՞նչ կա դրա մեջ։
Նա դարակից հանում է շատ ու շատ տարբեր գդալներ։
- Սա նվեր է: Միայն բոլոր գդալներն են խառնված։ Փորձենք միասին դնել գդալները՝ ըստ իրենց նշանակության։
Սեղանին դրված են սկուտեղներ՝ գդալների նշանակման սխեմաներով:
-Ինչո՞ւ այս գդալները դրվեցին այս սկուտեղի վրա։ և այլն:
-Ի՞նչ եք կարծում, ո՞ր գդալների վրա է ավելի շատ ժամանակ ծախսվել, վարպետի աշխատասիրությունն ու սերը։ (փայտե, ներկված): Ինչ հրաշալի գդալներ պատրաստեց վարպետը։ Ցանկանու՞մ եք դառնալ այդպիսի վարպետ։ (երեխաներ - այո)
- Մեր խմբում ինչի՞ց կարելի է նրբագեղ գդալներ պատրաստել: (պլաստիլինից): Որպեսզի գդալները խելացի և գեղեցիկ լինեն, յուրաքանչյուր «վարպետ» պետք է իսկապես, իսկապես ցանկանա դա:

Մոդելավորում «Գեղեցիկ գդալ»

(դեկորատիվ տարրերով պլաստիլինի մի ամբողջ կտորից)

Գդալը պարզ աշխատող է,
Քաղաքի վերամբարձ կռունկ.
Արագ վերցրեք գդալով
Շիլա, ապուր կամ կարտոֆիլ:
Ավելի շուտ բարձրացրեք բեռները
Ուղարկեք դրանք ուղիղ դեպի փորը:
Կերեք ամեն ինչ ինքներդ մինչև փշրանքները
Որպեսզի ոտքերը ավելի արագ վազեն,
Որպեսզի տղաները շուտ մեծանան
Ինչպես այգում բանջարեղենը:
(Ի. Խրամովա)

Ինչ գեղեցիկ գդալներ եք ստացել (դրանք դնել սկուտեղի վրա):
- Տղերք, ի՞նչ կարող եք անել այսպիսի գեղեցիկ գդալներով՝ հիանալ, ուտել, նվագել, ինչպես երաժշտական ​​գործիքների վրա: Պլաստիլին?
-Իսկ ո՞ր գդալները հեշտությամբ կարող են վերածվել երաժշտական ​​գործիքների։ (փայտե, մետաղական)
- Այո, փայտե կամ մետաղական գդալները հեշտությամբ կարող են վերածվել երաժշտական ​​գործիքների։
- Փորձենք խաղալ? Վերցրեք փայտե գդալները ճիշտ և նվագեք գդալների վրա երաժիշտների նման:

Հնչում է ժողովրդական երաժշտություն՝ «Դաշտում կեչի կար» և երեխաները նվագում են գդալների վրա։

Մանկավարժ.

Տղերք, ի՞նչ սովորեցինք այսօր: (որ գդալը պատմություն ունի, որ առաջին գդալները պատրաստված են եղել կավից, որ ժամանակակից մարդն ունի բազմաթիվ տարբեր ձևերի և չափերի գդալներ, տարբեր ուտելիքների համար, որ գդալները պատրաստված են տարբեր նյութերից):
-Ի՞նչ ուտելիքի սիրած գդալ ունե՞ք, ինչի՞ց է այն պատրաստված։
-Ինչո՞վ է օգտակար գդալը մարդուն։ (հիանալ, ուտել, նվագել, ինչպես երաժշտական ​​գործիքների վրա)
-Ի՞նչ կասեք ծնողներիդ այսօր։
-Ինձ շատ էր հետաքրքրում գդալի մասին այդքան նոր բաներ իմանալ, չէ՞:
Շնորհակալություն