Մասնագիտությունը՝ «Սոցիալական աշխատող» թեմայով շնորհանդես: Ներկայացում «Թեման. Սոցիալական աշխատող և հաճախորդ» թեմայով շնորհանդես լավագույն սոցիալական աշխատող մրցույթի համար.

սլայդ 1


Մասնագիտությունը՝ «Սոցիալական աշխատող» Հեղինակներ՝ Բելդի Նատալյա, 9-րդ դասարանի ուսանողուհի։ (VIII տեսակ); Գալոչկին Ալեքսեյ, 6-րդ դասարանի ուսանող. (VIII տեսակ); Վորոնինա Սվետլանա, 6-րդ դասարանի աշակերտուհի. (VIII տեսակ); Կուզմինսկայա Վիկտորիա, 6-րդ դասարանի աշակերտուհի. (VIII տեսակ); Շվեց Անաստասիա, 6-րդ դասարանի աշակերտուհի. (VIII տեսակ): Ղեկավար՝ ուսուցիչ-հոգեբան Պասկալ Վիկտորյա Վիկտորովնա։

սլայդ 2


Սոցիալական աշխատողը պետք է. մասնակցի կարիքավոր մարդկանց իրավունքների պաշտպանությանը. խթանել խնդիրներ ունեցող մարդկանց զբաղվածությունը. կանխել ընտանեկան բռնությունը; աջակցել մարդկանց կյանքի դժվարին իրավիճակներում.

սլայդ 3


սլայդ 4


Սոցիալական աշխատողը նյութական և կենցաղային օգնություն և բարոյական և իրավական աջակցություն է ցուցաբերում հաշմանդամներին, միայնակ տարեցներին, բազմազավակ մայրերին, որբերին, ծանր հիվանդությամբ տառապողներին, հարբեցողներին և թմրամոլներին, հոգեկան դեպրեսիայի մեջ գտնվող անհանգիստ քաղաքացիներին: բնապահպանական աղետներ, ազգամիջյան հակամարտություններ և պատերազմներ, հարազատների կորուստ, ընտանիք, բնակարան և այլն: Նույնականացնում է նման օգնության կարիք ունեցող քաղաքացիներին և որոշում անհրաժեշտ օգնության բնույթն ու չափը:

սլայդ 5


Սոցիալական աշխատողը պետք է հիվանդասենյակին ապահովի սննդով, հանի աղբը, վճարի կոմունալ վճարումները, գնա կլինիկա՝ դեղատոմսեր գրելու, անալիզներ հանձնելու և արդյունքներ ստանալու, դեղատնից դեղեր գնելու, փաստաթղթեր հավաքելու, ստացիոնար բուժման համար բժշկական փաստաթղթեր: բուժում, այցելել հիվանդանոց հիվանդանոցում, գրանցել բոլոր գնումները և հանձնարարությունները, ներկայացնել հաշվետվություն աշխատանքի մասին, ունենալ բաժանմունքի մտերիմ ընկերների կամ հարազատների հեռախոսահամարները, կազմակերպել (բաժնի ընտրությամբ) այցելություն անվճար. տարվա ընթացքում մեկ ամսվա սնունդ կամ տարին մեկ անգամ ֆիքսված գումարով սննդի փաթեթ տրամադրելը, նվազագույն կենսաթոշակ ունեցող շահառուներին նյութական նյութական օգնություն տրամադրելը և ծառայության կարիք ունեցողներին հայտնաբերելու համար կանոնավոր արշավներ անցկացնել:

սլայդ 6


Այս մասնագիտության համար անհրաժեշտ է ունենալ արձագանքողություն և կարեկցելու կարողություն, քանի որ միայնակ տարեցները և հիվանդ մարդիկ, ովքեր ստիպված են օգնություն խնդրել սոցիալական պաշտպանության ծառայությունից, երջանիկ չեն և հաճախ ֆիզիկական տառապանքներ են ապրում, այս առումով սոցիալական աշխատողը պետք է. կարեկցելու կարողություն ունենալ. Սոցիալական աշխատողները պետք է կարողանան շփվել, լինել քաղաքավարի և հյուրընկալ, քանի որ նրանց աշխատանքը ներառում է շփում մարդկանց լայն շրջանակի հետ: Նրանք պետք է հակում ունենան կարգուկանոնի ու ճշտության, ինչպես նաև անվերապահ ազնվության, քանի որ անընդհատ զբաղվում են մեծ թվով մարդկանց ու գործերով, ինչպես նաև ուրիշների փողերով։ Սոցիալական աշխատողը պետք է լավ առողջություն ունենա, քանի որ նա պարտավոր է հիվանդասենյակ այցելել ցանկացած եղանակին՝ անկախ շոգից, անձրեւից, ցրտից։

Սլայդ 7


Սոցիալական աշխատողը պետք է լավ հիշողություն ունենա, որպեսզի իր գլխում պահի նպարեղենի և գործի մեծ ցուցակներ և ժամանակ չկորցնի՝ հաճախակի անդրադառնալով իր գրառումներին: Բացի այդ, լավ հիշողություն է պետք, որպեսզի հիշեն նրանց մեղադրանքների կյանքի անունները, դեմքերը և հանգամանքները՝ ուշադրություն և մասնակցություն ցուցաբերելու համար։ Սոցիալական աշխատողի մասնագիտության համար պիտանի չեն այն մարդիկ, ովքեր նրբանկատ են, դյուրագրգիռ, ճղճիմ, անհամբեր, սրընթաց, անփույթ և անազնիվ մարդիկ. անցանկալի - խճճված խոսք և վատ լսողություն, քանի որ դա խանգարում է մարդկանց, հատկապես տարեցների հետ հաղորդակցությանը:

Սլայդ 8

Նշեք երևույթի պատճառները.

ջրհեղեղ (պատասխանի օրինակ՝ հալչող ձյուն, գետի վարարում); բողբոջները բացվել են; թռչունները երգեցին; դյութել; մայրը զայրացած է; փոշեկուլն աշխատում է։

Դիտեք բոլոր սլայդները

Մասնագիտությունը - սոցիալական աշխատող Ռոմանովա Ալեֆտինա Անատոլիևնա Բարձրագույն որակավորման կատեգորիայի տեխնոլոգիայի ուսուցիչ, Թաթարստանի Հանրապետության վաստակավոր ուսուցիչ MBOU «Կազանի Պրիվոլժսկի շրջանի 78 միջնակարգ դպրոց (ուղղիչ դասեր GAUSE վերականգնողական կենտրոնում հաշմանդամություն ունեցող երեխաների և դեռահասների համար «Solne »)

Մենք հիմա կյանքին նորովի ենք նայում, Բայց սուրբը մեզանից չի կարելի խլել. Աշխարհում կա հատուկ մասնագիտություն՝ հովանավորել անպաշտպան մարդկանց։ Սոցիալական պաշտպանության մեջ միշտ փայփայված է եղել բարի գործերի դարավոր ավանդույթը։ Նրանց ուրախ դեմքերով են դիմավորում բոլոր դժբախտությունները պատած։ Ինչքա՞ն է պետք մոռանալ ճակատագիրը: Հանգստացնել, տաքացնել, կերակրել: Սպանված հույսը կենդանանում է, Եվ պատառոտված թելը միասին է աճում։ Սոցիալական ապահովությունը հեշտ գործ չէ: Նրանք գիտեն, թե ինչպես դանդաղ շտապել: Լսիր, ճակատագրի պատմությունը հեշտ չէ, Ամեն մարդ հոգի չի կարող ունենալ։ Կիսեք մենակությունը երկուսի մեջ: Ցավ՝ վրդովմունքով, փորձելու համար: Նման հաղորդակցությունից ես ուզում եմ, երբեմն, մինչև աշխարհի ծայրերը վազել

Բայց ակնթարթային թուլություններն անցնում են։ Սիրտն ավելի արագ կբաբախի։ Վաղը կրկին սոցիալական պաշտպանին կդիմավորեն մեծ ուրախությամբ։ Նրանք գիտեն, որ նա գալու է լիքը պարկերով, Դրանցում ուտելիք, դեղորայք, ծաղիկներ են։ Անհատակ աչքերով կնայի՝ Չխնայելով հոգու ջերմությունը։ Դժվարություններին բոլորը տարբեր կերպ են նայում, Բայց սուրբին չի կարելի մեզնից խլել - Աշխարհում մի հրաշալի մասնագիտություն կա՝ հովանավորել անպաշտպան մարդկանց:

Պետական ​​բարեգործության համակարգը զարգացավ Ռուսաստանում Եկատերինա II-ի օրոք, որը 1763 թվականին հրամանագիր արձակեց Մոսկվայի մանկատան բացման մասին, որն ընդունում էր նույնիսկ մինչև 3 տարեկան որբերին։ 1776 թվականին Ռուսաստանի բոլոր նահանգներում ստեղծվեցին հասարակական արհամարհանքի կարգեր, որոնք զբաղվում էին կարիքավորներին օգնելու հարցերով՝ սոցիալական պաշտպանության ժամանակակից ծառայությունների անալոգներ։

Սոցիալական աշխատողի օրը Ռուսաստանի Դաշնությունում նշվում է հունիսի 8-ին` համաձայն Նախագահի 2000 թվականի հոկտեմբերի 27-ի 2000 թվականի հունիսի 27-ի հրամանագրի:

Մասնագիտական ​​հմտություններ. սոցիալական հարաբերությունները կարգավորող իրավական հիմքերի, ակտերի և կանոնակարգերի իմացություն գիտությունների համալիրի իմացություն (հոգեբանություն, բժշկություն, սոցիոլոգիա, տնտեսագիտություն, իրավագիտություն և այլն), սոցիալական և հումանիտար ոլորտում առկա խնդիրների վերաբերյալ տեղեկատվության առկայություն. օգնություն ցուցաբերել կարիերայի ուղղորդման և աշխատանքի ընդունման համար փաստաթղթերի հետ աշխատելու կարողության հարցում

Աշխատանքի վայրեր՝ սոցիալական սպասարկման և սոցիալական ապահովության կենտրոններ; վերականգնողական կենտրոններ հաշմանդամություն ունեցող երեխաների համար; սոցիալական պաշտպանության կոմիտեներ; վետերանների խորհուրդներ; ծերանոց; մանկատներ; խնամակալության և խնամակալության մարմիններ. գաղութներ; կենսաթոշակային ֆոնդի մասնաճյուղեր; հոգեբանական օգնության ծառայություններ

Կարիերայի աճի առանձնահատկությունները Մեկ տարվա աշխատանքից և անհրաժեշտ փորձ ձեռք բերելուց հետո սոցիալական աշխատողին նշանակվում է կատեգորիա՝ աշխատավարձի համապատասխան բարձրացմամբ։ Եվս երեք տարի հետո աշխատավարձի բարձրացումը կազմում է 10%, իսկ 5 տարի աշխատելուց հետո՝ 30%։

Մանկավարժական քոլեջ 1 (Կազան) Կազանի սոցիալական և հումանիտար քոլեջ Կազանի պետական ​​արհեստագործական մանկավարժական քոլեջ. Ծառայությունների միջազգային քոլեջ TISBI (քոլեջ և համալսարան) Կազանի միջնակարգ մասնագիտացված և բարձրագույն ուսումնական հաստատություններ, որոնք պատրաստում են սոցիալական աշխատողներ.

Սոցիալական և հումանիտար գիտելիքի ինստիտուտ Սոցիալական և հումանիտար գիտելիքի ինստիտուտ (քոլեջ և համալսարան) Տնտեսագիտության, կառավարման և իրավունքի ինստիտուտ Տնտեսագիտության, կառավարման և իրավունքի ինստիտուտ (քոլեջ և համալսարան) Թաթարստանի Հանրապետության Նախագահին առընթեր պետական ​​և քաղաքային կառավարման ակադեմիա Սոցիալական կրթության ակադեմիա Կառավարման բարձրագույն դպրոց Կազան (Պրիվոլժսկի) Դաշնային համալսարան Կազանի պետական ​​տեխնոլոգիական համալսարան Կազանի պետական ​​տեխնոլոգիական համալսարան Կազանի բժշկական համալսարան Կազանի սոցիալական և իրավունքի ինստիտուտ

սլայդ 1

Հեղինակներ՝ Բելդի Նատալյա, 9-րդ դասարանի աշակերտուհի։ (VIII տեսակ); Գալոչկին Ալեքսեյ, 6-րդ դասարանի ուսանող. (VIII տեսակ); Վորոնինա Սվետլանա, 6-րդ դասարանի աշակերտուհի. (VIII տեսակ); Կուզմինսկայա Վիկտորիա, 6-րդ դասարանի աշակերտուհի. (VIII տեսակ); Շվեց Անաստասիա, 6-րդ դասարանի աշակերտուհի. (VIII տեսակ): Ղեկավար՝ ուսուցիչ-հոգեբան Պասկալ Վիկտորյա Վիկտորովնա։

սլայդ 2

Սոցիալական աշխատողը պետք է. մասնակցի կարիքավոր մարդկանց իրավունքների պաշտպանությանը. խթանել խնդիրներ ունեցող մարդկանց զբաղվածությունը. կանխել ընտանեկան բռնությունը; աջակցել մարդկանց կյանքի դժվարին իրավիճակներում.

սլայդ 3

սլայդ 4

Սոցիալական աշխատողը նյութական և կենցաղային օգնություն և բարոյական և իրավական աջակցություն է ցուցաբերում հաշմանդամներին, միայնակ տարեցներին, բազմազավակ մայրերին, որբերին, ծանր հիվանդությամբ տառապողներին, հարբեցողներին և թմրամոլներին, հոգեկան դեպրեսիայի մեջ գտնվող անհանգիստ քաղաքացիներին: բնապահպանական աղետներ, ազգամիջյան հակամարտություններ և պատերազմներ, հարազատների կորուստ, ընտանիք, բնակարան և այլն: Նույնականացնում է նման օգնության կարիք ունեցող քաղաքացիներին և որոշում անհրաժեշտ օգնության բնույթն ու չափը:

սլայդ 5

Սոցիալական աշխատողը պետք է հիվանդասենյակին ապահովի սննդով, հանի աղբը, վճարի կոմունալ վճարումները, գնա կլինիկա՝ դեղատոմսեր գրելու, անալիզներ հանձնելու և արդյունքներ ստանալու, դեղատնից դեղեր գնելու, փաստաթղթեր հավաքելու, ստացիոնար բուժման համար բժշկական փաստաթղթեր: բուժում, այցելել հիվանդանոց հիվանդանոցում, գրանցել բոլոր գնումները և հանձնարարությունները, ներկայացնել հաշվետվություն աշխատանքի մասին, ունենալ բաժանմունքի մտերիմ ընկերների կամ հարազատների հեռախոսահամարները, կազմակերպել (բաժնի ընտրությամբ) այցելություն անվճար. տարվա ընթացքում մեկ ամսվա սնունդ կամ տարին մեկ անգամ ֆիքսված գումարով սննդի փաթեթ տրամադրելը, նվազագույն կենսաթոշակ ունեցող շահառուներին նյութական նյութական օգնություն տրամադրելը և ծառայության կարիք ունեցողներին հայտնաբերելու համար կանոնավոր արշավներ անցկացնել:

սլայդ 6

Այս մասնագիտության համար անհրաժեշտ է ունենալ արձագանքողություն և կարեկցելու կարողություն, քանի որ միայնակ տարեցները և հիվանդ մարդիկ, ովքեր ստիպված են օգնություն խնդրել սոցիալական պաշտպանության ծառայությունից, երջանիկ չեն և հաճախ ֆիզիկական տառապանքներ են ապրում, այս առումով սոցիալական աշխատողը պետք է. կարեկցելու կարողություն ունենալ. Սոցիալական աշխատողները պետք է կարողանան շփվել, լինել քաղաքավարի և հյուրընկալ, քանի որ նրանց աշխատանքը ներառում է շփում մարդկանց լայն շրջանակի հետ: Նրանք պետք է հակում ունենան կարգուկանոնի ու ճշտության, ինչպես նաև անվերապահ ազնվության, քանի որ անընդհատ զբաղվում են մեծ թվով մարդկանց ու գործերով, ինչպես նաև ուրիշների փողերով։ Սոցիալական աշխատողը պետք է լավ առողջություն ունենա, քանի որ նա պարտավոր է հիվանդասենյակ այցելել ցանկացած եղանակին՝ անկախ շոգից, անձրեւից, ցրտից։

Սլայդ 7

Սոցիալական աշխատողը պետք է լավ հիշողություն ունենա, որպեսզի իր գլխում պահի նպարեղենի և գործի մեծ ցուցակներ և ժամանակ չկորցնի՝ հաճախակի անդրադառնալով իր գրառումներին: Բացի այդ, լավ հիշողություն է պետք, որպեսզի հիշեն նրանց մեղադրանքների կյանքի անունները, դեմքերը և հանգամանքները՝ ուշադրություն և մասնակցություն ցուցաբերելու համար։ Սոցիալական աշխատողի մասնագիտության համար պիտանի չեն այն մարդիկ, ովքեր նրբանկատ են, դյուրագրգիռ, ճղճիմ, անհամբեր, սրընթաց, անփույթ և անազնիվ մարդիկ. անցանկալի - խճճված խոսք և վատ լսողություն, քանի որ դա խանգարում է մարդկանց, հատկապես տարեցների հետ հաղորդակցությանը:

Սլայդ 8

ջրհեղեղ (պատասխանի օրինակ՝ հալչող ձյուն, գետի վարարում); բողբոջները բացվել են; թռչունները երգեցին; դյութել; մայրը զայրացած է; փոշեկուլն աշխատում է։

սլայդ 2

«Սոցիալական աշխատող» հասկացությունը.

Սոցիալական աշխատողը «երկու տիրոջ ծառա» է։ Նա մի կողմից ծառայում է մարդկանց՝ օգնում է հաղթահարել կոնկրետ խնդիրը, և սա սոցիալական աշխատանքի օգնական կողմն է. մյուս կողմից՝ նա ծառայում է պետությանը՝ օգնելով քաղաքացիներին։

սլայդ 3

Սոցիալական աշխատողների գործունեության մեջ պրոֆեսիոնալիզմի անհրաժեշտ բաղադրիչ:

1. Սոցիալական աշխատողների հաճախորդների հետ նույնականացման օպտիմալ մակարդակ հաստատելու կարողություն 2. Նույնականացումը երեք բաղադրիչների և փոխկապակցված բաղադրիչների միասնությունն է՝ ճանաչողական, զգացմունքային և վարքային. 3. Նույնականացումը գիտակցության միավոր է և վերաբերում է մարդու դինամիկ բնութագրերին։ 4. Ապագա սոցիալական աշխատողների անձնական որակներն ազդում են հաճախորդների հետ նույնականացման մակարդակի վրա: Այն ուսանողներին, ովքեր սահմանում են հաճախորդների հետ նույնականացման օպտիմալ մակարդակը, բնութագրվում են անհատականության գծերով. հարգանք սեփական անձի նկատմամբ և ուրիշների արժեքի ճանաչում. պատասխանատվություն ստանձնել կատարվածի համար; սեփական հուզական վիճակը և ուրիշների հուզական վիճակը վերահսկելու ունակությունը, փոխազդեցության հարաբերություններ հաստատելը: 5. Նույնականացման բարձր մակարդակ ունեցող ուսանողներին բնորոշ են որակները, որոնք խոչընդոտում են հաճախորդների հետ նույնականացման օպտիմալ մակարդակի հաստատմանը. նրանց հոգեբանական բնութագրերի և հաճախորդների վատ իմացություն, ցածր ինքնագնահատական; հուզական վիճակը վերահսկելու անկարողություն; վերահսկման արտաքին կենտրոն; Ֆունկցիոնալ վիճակի հիմնական բաղադրիչների (բարեկեցություն, ակտիվություն, տրամադրություն) տարաձայնություն, սթրեսի նկատմամբ ուժեղ հոգե-հուզական ռեակցիա, ցածր կատարողականություն: 6. Նույնականացման ցածր մակարդակ ունեցող ուսանողներին բնորոշ են այն հատկանիշները, որոնք խոչընդոտում են հաճախորդների հետ նույնականացման օպտիմալ մակարդակի հաստատմանը. արտացոլման հմտությունների բացակայություն; հաճախորդների նկատմամբ բացասական վերաբերմունք, հուզական վիճակը վերահսկելու անկարողություն, վերահսկման արտաքին օջախ, ցածր ակտիվություն մասնագիտական ​​գործունեության գործընթացում:

սլայդ 4

Սոցիալական ծառայությունների տեսակները

սլայդ 5

Սոցիալական ծառայության հաստատությունների տեսակները.

1) ստացիոնար սոցիալական ծառայությունների հաստատություններ (տարեցների և հաշմանդամների պանսիոնատներ, տարեցների և հաշմանդամների հատուկ պանսիոնատներ, նյարդահոգեբուժական գիշերօթիկ հաստատություններ, մտավոր հետամնաց երեխաների մանկատներ, ֆիզիկական հաշմանդամ երեխաների պանսիոնատներ). 2) երեխաների և դեռահասների սոցիալական կացարանները. 3) չափահաս հաշմանդամների սոցիալական վերականգնողական հաստատություններ. 4) բնակչության սոցիալական ծառայությունների համալիր կենտրոններ. 5) հաշմանդամություն ունեցող երեխաների և դեռահասների վերականգնողական կենտրոններ. 6) ֆիքսված բնակության և զբաղմունք չունեցող անձանց սոցիալական հարմարվողականության կենտրոններ. 7) ընտանիքների և երեխաների սոցիալական աջակցության տարածքային կենտրոններ. 8) անչափահասների սոցիալական վերականգնողական կենտրոններ. 9) հերոնտոլոգիական կենտրոններ. 10) բնակչության սոցիալական և հոգեբանական աջակցության կենտրոնները

սլայդ 6

Սոցիալական աշխատողի հաճախորդներ

Սոցիալական աշխատողների հաճախորդներ կարող են լինել՝ ֆիզիկական; ընտանիք; խումբ; մարդկանց համայնք կամ կազմակերպություն:

Սլայդ 7

Սոցիալական աշխատանքի էթիկական սկզբունքները

1) ամուր հավատ յուրաքանչյուր անհատի արժեքի, արժանապատվության և ստեղծագործական հնարավորությունների նկատմամբ. 2) համոզմունք յուրաքանչյուրի անկասկած իրավունքին՝ ունենալու սեփական կարծիքն ու համոզմունքները, դրանք ազատորեն արտահայտելու և իրականացնելու այնքանով, որքանով դա չի ոտնահարում այլ մարդկանց իրավունքները. 3) անսասան համոզմունք յուրաքանչյուր անձի՝ իր ընտրությունը կատարելու և դրա հիման վրա գործելու անօտարելի և անօտարելի իրավունքի նկատմամբ՝ փոփոխվող և զարգացող, բայց միևնույն ժամանակ կայուն հասարակության շրջանակներում։ Սոցիալական աշխատանքում առանձնահատուկ նշանակություն ունի արժեքային համակարգերի փոխադարձ ազդեցության գործընթացը։