Սեմյոնովա Է.Ն. MBOU «Չիխաչևսկայայի միջնակարգ դպրոց»

Սեմյոնովա Ելենա Նիկոլաևնա,

MBOU «Չիխաչևսկայայի միջնակարգ դպրոց»,

Բեժանիցկի շրջան,

Պսկովի մարզ

Թիրախբ. - զարգացնել հարգանքը և լավ զգացմունքները աղջիկների և կանանց նկատմամբ

Դահլիճի ձևավորում- տոնական ձևավորում, ուրախ երաժշտություն, ծաղիկներ և գրավոր շնորհավորանքներ պաստառների վրա, մրցույթի անվանմամբ ցուցանակ բեմում, սեղաններ մասնակիցների համար, սարքավորումներ մրցույթների համար:

Բացատրական նշումԱյս տոնը մեր դպրոցի ավանդույթն է։ Մենք այն անցկացնում ենք վերապատրաստման փուլերով, այսինքն. երեք հոսքով. Անցած ուսումնական տարին հատկապես հետաքրքիր էր ավագ դպրոցի աշակերտների համար։ Այս մասին են վկայում ուսանողների և գործընկերների մեկնաբանությունները էլեկտրոնային Օրագրի էջերում և տոնից լուսանկարներ։ Այս գործունեությունը կարող է հարմարեցված լինել նաև միջին մակարդակի ուսանողների համար:

1 հաղորդավար..: Սիրելի ընկերներ, մենք հավաքվել ենք այս սրահում՝ շնորհավորելու մեր սիրելի կանանց և աղջիկներին գալիք մարտի 8-ի կապակցությամբ և նրանց լավ տրամադրություն և մեր ջերմ խոսքեր հաղորդելու այս երեկո...

Գեղեցիկ օր՝ մարտի 8,
Երբ շուրջը ամեն ինչ փայլում է
Եվ թույլ տվեք շնորհավորել ձեզ
Շնորհավոր Կանանց միջազգային օրը:
Մաղթում եմ ձեզ առողջություն, երջանկություն,
Երբեք տխրելու համար
Թող որ դուք միշտ ծաղկեք
Երջանկության և բարության անունով:

1 առաջատար.. - Գուցե ավելի մեծ ժամադրություն կա

Եվ հավանաբար ոչ միայնակ:

Գարունը բացվում է.

Ծերացման ժխտումը

Արյան մեջ ստեղծագործական ջերմություն

Շրջում է ժամանակը

Խաղաղության, բարեկամության և սիրո համար:

Դրա համար մենք բարձրացնում ենք այն

գոյության հաստատում,

ոսկե թիվ ութ

Որպես ձեր արժանապատվությունը:

2 տանտեր - «Օ՜, կին: Մեր ամբողջ փառքը
Նա քեզ է հանձնում,
Օ,, հիանալի իրավունք
Գրավե՛ք մեզ և խենթացրե՛ք մեզ»։

Հնչում է Բեթհովենի Լուսնի սոնատին: Հաղորդավարների ելքը Ձայնը մի փոքր նվազում է, և երաժշտության ֆոնին հաղորդավարը սկսում է պոեզիա կարդալ։

1-ին հաղորդավար. - Կեսգիշերային երկնքից աստղ է ընկնում,
Եվ թռչունները թռչում են հեռավոր երկիր,
Բայց մնում է քեզ հետ ընդմիշտ
Կնոջ լույս՝ գեղեցիկ և բարձր։
Սրտից սիրտ երազից երազ
Կնոջ լույսը կշարունակի անտեսանելի ճանապարհը,
Բաց միայն հավերժական բարության,
Եվ Ճշմարտությունը, և Սերը եզակի...

(Երաժշտությունն անջատվում է)

Քո մեջ թուլանալ
Եվ քնքշություն, և քաջություն,
Այնպես որ, առանց ձեր ողորմության դիմադրության
Մեր մեջ քնած վագրերը հանձնվեցին։

Առաջնորդ 1: Բարև !!! Ողջույն, հարգելի հեռուստադիտողներ, հրաշալի մասնակիցներ, հարգելի ժյուրի: Ուրախ ենք ողջունել ձեզ մեր մրցույթում «Ամենահմայիչն ու գրավիչը»։ Այսօր մենք հավաքվել ենք այս սրահում, որպեսզի խոնարհվենք կանացի գեղեցկության, հմայքի, հմայքի առաջ։

2-րդ հաղորդավար. Կին... Բոլոր դարերում նրան պաշտում էին արվեստագետները, բանաստեղծները, երաժիշտները... Ինչքան ծաղիկ, բանաստեղծություն, և ինչ կա, կյանքեր են նետվել նրա ոտքերի տակ: Տղամարդկանցից ո՞վ չի փորձել հասկանալ նրա հմայքի գաղտնիքը։ Բայց իգական սեռը միշտ առեղծված է: Այսօր մենք հնարավորություն ունենք փորձել վերացնել այս առեղծվածի շղարշը: Այսպիսով, մենք սկսում ենք մեր մրցույթը

1-ին հաղորդավար. Նախ ուզում եմ ներկայացնել մեր իրավասու ժյուրիին: (Ժյուրին ներկայացնում է):

Առաջատար ուսուցիչ.

Մրցույթին մասնակցում են երեք աղջիկներ։ Եկեք ողջունենք նրանց:

(Աղջիկները հրավիրվում են բեմ: Նրանք դուրս են գալիս բեմի երաժշտության ներքո):

Ծանոթացեք դպրոցի դասարանական թիմերի գեղեցիկ սեռի ներկայացուցիչների հետ։

2-րդ առաջատար. Իրավասու ժյուրին յուրաքանչյուր մրցույթից հետո հայտարարում է արդյունքները։ Այժմ մասնակիցներին խնդրում ենք զբաղեցնել իրենց տեղերը։ Հայտարարում ենք առաջինմրցույթ «Ջերմացում»

(մրցույթը վարում է դասարանի աշակերտը, յուրաքանչյուր մասնակից հերթով հարցեր է տալիս)

«Տաքացում».

1) Ի՞նչ կա պատուհանի և դռան միջև: («և» տառը)

2) Ինչը հեշտ է վերցնել գետնից, բայց չես կարող հեռու նետել: (փափկամազ)

3) Ի՞նչ է անում պահակը, երբ ճնճղուկը նստում է նրա գլխարկին: (քնած)

1) Ո՞ր ձեռքով է ավելի լավ խառնել թեյը: (մեկը գդալով)

2) Ո՞ր երկրում է առաջին անգամ ստեղծվել նորաձևությունը: (Իտալիայում)

3) Ո՞ր երկրում են առաջացել թանկարժեք քարերից պատրաստված զարդերը՝ մատանիներ, բրոշներ, ականջօղեր, ապարանջաններ, դիադամներ: (Եգիպտոսում)

1) Եգիպտացիները դիմահարդարում էին և՛ տղամարդիկ, և՛ կանայք: Ի՞նչ են ներկել դրանք, ըստ սահմանված ավանդույթի: (աչքեր, հոնքեր, շուրթեր)

2) 12-17-րդ դարերում այն ​​կրել են պարանոցին, ոսկե շղթայի վրա կամ գոտկատեղին, մտցրել հովհարի մեջ, մտցրել կրիայի խեցի, փղոսկրից, ոսկեզօծ արծաթից պատրաստված շրջանակի մեջ։ Մանրանկարներով և փորագրությամբ։ Ինչի՞ մասին է սա։ (Հայելու մասին)

3) Անվանեք 5 բույսեր, որոնք հիշեցնում են մարդկանց անունները (Վարդ, շուշան, պանսի, Դեյզի, Իվան դա Մարյա)

1 հաղորդավար.. Ծափեր մեր մասնակիցներին!!!

2-րդ հաղորդավար. «Կնոջ թագավորությունը քնքշության, նրբանկատության և հանդուրժողականության թագավորությունն է», - գրել է մեծ Ժան-Ժակ Ռուսոն: Ինչքա՜ն քիչ բան է պետք երբեմն կնոջը՝ տղամարդու սիրտը ընդմիշտ գրավելու համար։ Կոկետային գանգուր, հմայիչ գանգուր, անսովոր քայլվածք, և տղամարդն արդեն ձեր ոտքերի մոտ է: Տեսնենք, թե ինչպես են մեր մասնակիցները տիրապետում այս արվեստին։ Հայտարարում եմ երկրորդըանկասկած.

«ՄԱՆԵԿԵՆ» -

Մասնակիցները հրավիրվում են անցնել որպես նորաձեւության մոդելներ: Միաժամանակ մասնակիցների համար անհրաժեշտ է նախօրոք պատրաստել 2 տեսակի երկարաճիտ կոշիկներ, առնվազն 41 չափսի երկարաճիտ կոշիկներ, համարակալել դրանք, թող մասնակիցները հանեն համարները։)

1 - հաղորդավար - Ծափահարություններ!!! Այդ ընթացքում մեր մասնակիցները հանգստանում են, ժյուրին ամփոփում է երկու մրցույթի արդյունքները, մենք թույլ չենք տա հանդիսատեսին ձանձրանալ։ Խնդրում եմ ակտիվ եղեք և կարող եք օգնել մեր մասնակիցներին։

(անցկացվում է վիկտորինան, ճիշտ պատասխանների համար բաժանվում են նշաններ)

«Ծաղիկների գիտակները» հանդիսատեսի մրցույթ.

1) «Նա իր ձեռքերում կրում էր զզվելի, անհանգստացնող դեղին ծաղիկներ: Սատանան գիտի նրանց անունները, բայց չգիտես ինչու նրանք առաջինն են հայտնվել Մոսկվայում։ Սրանք տողեր են Միխայիլ Բուլգակովի «Վարպետը և Մարգարիտան» վեպից։ Ի՞նչ գույների մասին է խոսքը այստեղ: (միմոզայի մասին)

2) Այս ծաղկի լատիներեն անունը թարգմանվում է ռուսերեն որպես սուր: Ի՞նչ է այս ծաղիկը: (գլադիոլուս)

3) Հունարենից թարգմանված այս ծաղկի անունը հնչում է անձրևի ծաղիկի նման: 1734 թվականի գարնանը հոլանդացի երեխաները ջրի մոտ անծանոթ ծաղիկ են նկատել։ Ծովափնյա գյուղի ողջ բնակչությունը վազելով եկավ նրան նայելու։ Բնակիչները հիշում էին, որ աշնանը, փոթորկի ժամանակ, ջենովական նավը խորտակվեց մոտակայքում, որտեղից այս ծաղիկը, որը այդ ժամանակվանից Հոլանդիայում հարգված է դարձել, ինչպես կակաչը, ընկել է ափամերձ հողը: Ո՞ր ծաղկի մասին է խոսքը: (հակինտի մասին)

4) Այս ծաղկի ծննդավայրը Մեքսիկան է, որտեղ կերել են նրա պալարները՝ ուշադրություն չդարձնելով գագաթներին։ 400 տարի առաջ այս բույսը բերվեց Եվրոպա՝ ֆրանսիացիների, իսպանացիների և գերմանացիների բանջարեղենային ճաշացանկը դիվերսիֆիկացնելու համար: Բայց եվրոպացիներին դուր չէին գալիս պալարները, ավելի շատ նրանց դուր էին գալիս տարբեր գույների ու ձևերի վառ ծաղիկները։ Ծաղիկը ստացել է տարբեր անուններ. Ինչ է այս ծաղիկի անունը: (դահլիա)

5) Ո՞ր ծաղիկն է եղել միջնադարում Անգլիայի դերասանների հատկանիշը: Եղիսաբեթ թագուհու հրամանով դերասանները կարող էին թատրոնից դուրս հանդես գալ սովորական զգեստով, բայց միշտ կոշիկներին այս ծաղիկով։ Շուտով այս ծաղիկով, բայց ոչ կոշիկի վրա, այլ ականջի ետևում, ինքը՝ Էլիզաբեթը, սկսեց գնալ ընդունարան։ Այս տեսքով նա պատկերված է իր ժամանակի արծաթե մետաղադրամի վրա։ Ի՞նչ է այս ծաղիկը: (Վարդը)

Լավ արեցիր։ Պահպանեք ձեր ժետոնները, կարող եք դրանք նվիրել մրցույթի մասնակիցներին տոնի վերջում Եվ հիմա ժյուրիի խոսքը.

2 առաջատար .. Դուք անընդհատ ոգեշնչում եք բանաստեղծներին,
Գրողներ, դերասաններ և մտքեր:
Առանց քեզ Պուշկինը բանաստեղծություններ չէր գրի,
Եվ մենք չէինք լսի Լերմոնտովի տողերը։

1 գլխավորած: Հաջորդ ( երրորդը) պոեզիայի մրցույթ,

Մասնակիցները պետք է լրացնեն արտահայտությունը՝ գտնելով ճիշտ հանգ:

1) Գուցե պարտվողը շտապում էր փախչել,

Բայց անթափանց ամբողջ շուրջը ...... (տայգա)

2) ժամանակակից դիմահարդարում.

Ձեռք բերված գեղեցկուհու կողմից……… (տրիլաժ)

3) Մեկ բանկա և շատ բանկա

Կեռնեխի բախտը բերել է …………… (շուկա)

1) Լուկոմորյեում կատուն որոշեց

Որ նա տեղացի է ……… (հսկվում է)

2) Սումոյի չեմպիոն բեռների համար

Լավ է ունենալ մեծ ………..(փոր)

3) Գայլը ֆուտբոլ դիտելուց հետո վերջում որոշեց.

«Ինձ պես նրանք նույնպես սնվում են………(ոտքեր)

Ծափահարություններ մեր մասնակիցներին։

2-Վեդաներ. Շնորհավորում ենք ձեզ այսօր
Շնորհավոր Կանանց միջազգային օրը,
Քեզ ենք նվիրում մեր բանաստեղծությունները,
Եվ մենք երգում ենք սիրո երգեր:

Եղեք երջանիկ, ուրախ, սիրված,
Քաղցր, քնքուշ և ոչ բարկացած,
Ընկերանալ երգի, հումորի և ծիծաղի հետ,
Եվ պահեք ժամանակի հետ:

Հաջորդը (չորրորդ) մրցակցությունը ամենազգայունն է։

«Արքայադուստրը սիսեռի վրա»

Մրցույթի համար ձեզ հարկավոր են աթոռներ, ոտքի կոճակներ և լաթեր: Մրցույթին մասնակցում են միայն աղջիկներ։ Յուրաքանչյուր աղջկա համար պատրաստվում է նախապատրաստություն՝ դրվում է աթոռ, վրան դրվում են ոտքով կոճակներ, կոճակները ծածկում են կտորով։ Հետո աղջիկները պետք է նստեն աթոռի վրա, մի քիչ շարժեն իրենց ավարը և ասեն, թե քանի կոճակ կա աթոռի վրա։ Հաղթում է առաջին աղջիկը, ով ճիշտ է անվանել կոճակների թիվը: Կոճակները կարելի է փոխարինել նաև կարամելներով կամ մեծ ուլունքներով։

1 - հաղորդավար.. Ծափեր!!! Այդ ընթացքում մեր մասնակիցները հանգստանում են, պատրաստվում են երաժշտական ​​մրցույթի, ժյուրին ամփոփում է երկու մրցույթի արդյունքները, մենք կշարունակենք խաղը հանդիսատեսի հետ։ Մեր դպրոցի թիմի արական կեսը տոնական շնորհավորանք էր պատրաստել

(Հանդես են գալիս 11,10, 8 դասարանի տղաներ)

Լավ արեց, իսկ հիմա ժյուրին:

2-րդ վեդ: մրցույթ «chastushechny».( 5)

Մեր մրցույթի մասնակիցներին հրավիրում ենք 2-3 դիթի երգելու, որոնցում կհնչեն աղջիկների գեղեցիկ որակները։

(մաեստրո, երաժշտություն)

1-ին հաղորդավար. - Հաջորդ մրցույթը - պարել. (6 ) Այս մրցույթն անցկացվում է վիճակահանությամբ։ Մասնակիցները կցուցադրեն իրենց հմտությունները պարերի հետևյալ տեսակներում՝ վալս, ռուսական ժողովրդական պար և ժամանակակից: Ով ինչ է ստանում, ճակատագիրն է որոշում:

(վիճակահանություն - պարային գրություններ, դրվում է պատրաստված երաժշտություն)

Լավ արեցիք, իսկ հիմա, մինչ ժյուրին պատրաստվում է, թող աղջիկները ուժ հավաքեն հետագա մրցումների համար

Հանդիսատեսի մրցույթ «Բացատրողներ».

Ըստ երեք բնորոշ հատկանիշների՝ պետք է նշել բառը.

1) աճում է այգում. դնել աղցանի մեջ; տեղի է ունենում զգեստի վրա (կետերով):

2) Նրանք երբեմն նստում են այնտեղ. հիմա դրանք օգտագործելը մոդայիկ չէ. ավելի վաղ դրանք բոլորը հագնում էին անձրևի տակ (գալոշներ):

3) Աղջիկները դա ունեն. տեղի է ունենում ավազի մոտ; գյուղում անհրաժեշտ է հուլիսին (թքել)։

4) աճում է դաշտում. կա այդպիսի խաղ; երբ այն նման է քթի (կարտոֆիլ):

Հիմա ես մի բառ եմ ասում, դու դրա համար 3 ​​տարբեր հասկացություններ ես տալիս։

1) Ուսուցչական խորհուրդ (սա տեղի է ունենում դպրոցում, տնօրենը խոսում է այնտեղ, ինչ-որ բան որոշվում է, և ինչ-որ մեկին նախատում են):

2) Ճաշասենյակ (բոլոր ուսանողները սիրում են այն, բոլորը շտապում են այնտեղ, դժվար է վազել դրա հետևից):

3) Կավիճ (որոշ մարդիկ սիրում են այն ուտել, այն երբեք չի հերիքում, դա ձեզ կեղտոտում է):

4) Դասերի ժամանակացույց (դպրոցում առանց դրա չես կարող, այն կախված է պատից, կազմվում է գլխավոր ուսուցչի կողմից):

Ժյուրիի 2-րդ վեդա խոսքը

Թող որ դուք վաղուց երգված եք
Շեքսպիր, Պուշկին, Տոլստոյ,
Ինչպես նախկինում, այնպես էլ գրվում են սոնետներ
Իսկ բանաստեղծները գիշերները չեն քնում,
Կառուցեք կամուրջներ ձեր սիրելիների համար:

Հաջորդ մրցույթը «Կաթնասերներ» ( 7)
(Կովի դերում՝ ջրով լցված ձեռնոց։ Մատների վրա փոքր անցքեր արեք։ Ո՞վ է ավելի շատ կթում)։

1 Վեդա: Այս օրը տաքացվում է գարնանը
Բոլոր ծաղիկները, ժպիտներ ձեզ:
Որպեսզի դուք չգիտեք տխրությունը
Նույնիսկ թեթեւ տխրության ստվեր
Որպեսզի ձեր աչքերը միշտ փայլեն
Եվ ոչ միայն այս օրը:

«Գայթակղիչ» (8) (միացրեք երաժշտությունը, նշեք ժամը)

Դահլիճում գտնվող տղաներին տրվում է երեք սիրտ (թուղթ): Աղջիկները պետք է ամեն ինչ անեն, որպեսզի 2 րոպեում արական սեռի ներկայացուցիչներն իրենց նվիրեն այս սրտերը։ Ի՞նչ կարող են անել։ Նրանք կարող են համբուրել, գովել նրան, շատ հաճոյախոսություններ ասել։ Աղջիկների գործողությունները կախված են նրանց երևակայությունից և գայթակղելու կարողությունից։ Տղերք, եթե աղջկան դուր է եկել, մեկ կամ նույնիսկ երկու սիրտ է տալիս: Ժամանակի վերջում աղջիկները հաշվում են, թե քանի սիրտ են շահել։ Ամենաշատ սիրտ ունեցող աղջիկը հաղթում է:

Առաջատար ուսուցիչ.- Իսկ հիմա ամենավճռական մրցույթը: Դուք վկա եք, սիրելի ընկերներ, որ մեր բոլոր մասնակիցներն արժանի են «Ամենահմայիչ և գրավիչ» կոչմանը, և ինչպե՞ս կարող ենք ապագա մայրերի համար գիտելիքներ և հմտություններ չցուցաբերել։ Այսպիսով, մրցույթը. Երիտասարդ մայրիկ» (9) (նորածիններին բարուր անելը, հագցնելը և, իհարկե, մխիթարելը) (լիրիկական երաժշտություն Ս. Լազարևի «Մամա»)

1 Վեդա. - Մինչ մեր մասնակիցները սառեցնում են իրենց ձեռքերը տղամարդկանց տաք սրտերից և հանգստանում նորածինների հետ շփվելու հուզմունքից, ժյուրին վերջապես կամփոփի արդյունքները, և ձեր ուշադրությանն է առաջարկվում մի շատ ուսանելի պատմություն: (9-րդ դասարանի աշակերտները ցույց են տալիս Կռիլովի «Ագռավն ու աղվեսը» առակի թեմայով տարբերակ)

2 առաջատար. Քանի անգամ են աշխարհին ասել
Այդ շողոքորթությունը ստոր է, վնասակար; բայց ամեն ինչ ապագայի համար չէ,
Իսկ սրտում շողոքորթողը միշտ անկյուն կգտնի։

(Կռիլովի «Ագռավն ու աղվեսը» առակի սցենարային պարոդիա)

(Հաղորդավարը կարդում է տեքստը, ցանկալի է ընտրել երաժշտական ​​ուղեկցություն)

Ինչ-որ տեղ Աստված մի կտոր պանիր ուղարկեց ագռավին.
(Վասիլին դուրս է գալիս՝ ձեռքերում մի շարան փող պահելով և ժպիտը դեմքին հաշվում է դրանք)
Ագռավը նստած է եղևնի վրա,
(Վասյան բարձրանում է աթոռի վրա և նորից հաշվում փողը)

Ես բավականին պատրաստ էի նախաճաշելու,

Այդ դժբախտության համար Աղվեսը փախավ մոտակայքում.
(Նատաշան դուրս է գալիս գեղեցիկ կոկետային քայլքով, տեսնելով Վասյային, շրջում է աթոռի շուրջ)
(Վասիլին կանգնած է «չտեսնելով» Մաշային)

Աղվեսը տեսնում է պանիրը
Պանիրը գրավեց աղվեսին,
(Մաշայի դեմքին հայտնվում է նենգ ծրագիր՝ դեմքով դեպի հեռուստադիտողը)
(Վասիլին, նկատելով Մաշային, փողը թաքցնում է մեջքի հետևում)

Խարդախը մոտենում է ծառին ոտքի ծայրով.
Պոչը շարժում է, աչքը Ագռավից չի կտրում
(կոկետորեն և գայթակղիչ կերպով, ձեռքերով շարժումներ կատարելով իր կազմվածքի երկայնքով, մոտենում է Վասյային) պետք է հնչի «կախարդական» երաժշտություն: (Վասյան ժպիտով, բայց նաև զգուշությամբ զննում է Մաշային):

Եվ նա այնքան քաղցր, մի փոքր շնչելով ասում է.

- Անժելա«Սիրելիս, որքան լավ է:
Դե, ինչ վիզ, ինչ աչքեր:
(շրջում է աթոռի շուրջը, ձեռքերը նրբորեն հպվում են Վասյային)
(Վասյան ուշադիր հետևում է աղջկան, որպեսզի նա ոչինչ չնկատի ...)

Պատմելու համար, ուրեմն, ճիշտ է, հեքիաթներ:
Ի՜նչ փետուրներ։ ինչ գուլպա:
(Աղջիկը վեր ու վար է անում Վասյայի ձեռքերը, մինչդեռ Վասյան փորձում է թաքցնել փողը ...)

Եվ, իհարկե, պետք է լինի հրեշտակային ձայն:
(ձեռքերը շարժում է Վասյայի իրանի ստորին հատվածով)
(Վասյան գոհ է ...)
Երգի՛ր, փոքրիկ, մի՛ ամաչիր։
(Նրբորեն քաշում է Վասիլիին աթոռից և սկսում ձեռքերով գրկել իրեն կրծքավանդակի և կոնքերի մեջ՝ փորձելով զուսպ հաշվել Վասյայի ձեռքում եղած գումարը):
(Վասյան դիմադրում է: Բայց իրականում ոչ ...)

Իսկ եթե, քույր,
Այսպիսի գեղեցկությամբ
(Աղջիկը ասում է այս խոսքերը, կրքոտ նայելով Վասյայի դեմքին և աննկատ կերպով ձեռքը անցնում է փողի վրա)

իսկ դու երգելու վարպետ ես։

Վեշունինիի գլուխը պտտվում էր գովեստից,
Ուրախությունից խոպանի շունչը գողացավ,
(Վասիլին չի կարող հավատալ իր երջանկությանը, նայում է աղջկան ապշած, հույսով և սիրո համար լի ուժով...)

Իսկ Լիսիցիի բարեկամական խոսքերին
Ագռավը կոկորդի վերևում կռկռաց.
(Վասյան վազում է աղջկա մոտ և ինքն է գրկում նրան, նա խաղում է և գրկում նրան, որպեսզի Վասյայի փողը ընկնի նրա ձեռքից և փշրվի ...)

(Վասյան ձեռքը մոտեցնում է գլխին (գլխապտույտի իմիտացիա) և ուժասպառ, երանելի ժպիտը դեմքին, աչքերը փակ, ընկղմվում է աթոռի մեջ)

նրա հետ խաբեբա էր: (ծափահարություններ)

Խոսքը տրվում է ժյուրիին։ Ամփոփելով.

Ներկայացնողներ.- (կարդալ տող առ տող)

1. Շնորհավոր տոն,

2. Հստակ տոնով,

1. Շնորհավոր տոն,

2. Հրաշալի, գեղեցիկ։

1. Շնորհավոր սիրո տոն,

2. Սեր և ուշադրություն,

1. Կանացի հմայքի տոնով։

2. Թող բիզնեսը միշտ և ամենուր

1. Դուք հաջողակ եք։

2. Եվ այսօր, պայծառ տոնի վրա,

Միասին. - Թող որ դուք բոլորից ամենաերջանիկ լինեք:

(որպես տարբերակ, կարող եք առաջարկել շնորհավորել կոնկրետ աղջիկների և բանաստեղծություններ.

Տղաների համար 1) Ես պատրաստ եմ հետևել ձեզ,
Եվ տխրահռչակությունը ձեզ բոլորովին չի անհանգստացնի ...
Բայց որտեղի՞ց կգտնեք ձեր սեփական գլուխները,
Աջ ու ձախ «կորցնելու» համար։

2.
Խոստովանում եմ՝ չեմ ստի,
Ես ասում եմ ձեզ ամբողջ ճշմարտությունը.
Պարզապես տես Ջուլիային
Ես դա զգում եմ իմ սրտում, ես կրակի մեջ եմ:

3.
Ինչպե՞ս ասել, որ ես ուզում եմ Անյայի մասին,
Ուսը՝ թեքվելով դեպի նա,
Եղանակի մասին, ֆուտբոլի մասին,
Այո, և դուք երբեք չգիտեք, թե ինչ?!

4.
Անժելան - հոգին կբարձրանա,
Ոչ մի ցանկություն - ձանձրալի հայացք: ..
Ինձ ձգում է Ժելոչկան
Զգացմունքային մագնիս:

5.
Ռիտայի հետ ամեն ինչ շատ հարմար է,
Ինձ ուրիշներ պետք չեն Rit:
Ըստ էության և ըստ էության
Ավելի լավ է չգտնել Ռիտային։

6.
Ես ամեն ինչին նայում եմ սրբապատկերների պես
Աչքերս չեմ կարող կտրել սիրահարներից...
Ջուլիա, Անյա, Ժելա, Ռիտա
Սիրում եմ բոլորիդ, միշտ:

9.
Քո առջև մենք ծնկի ենք գալիս
Մենք բարձրանում ենք՝ վառվելով ու դողալով։

(Բոլոր տղաները ծնկի են գալիս)

Առաջատար.
Սիրո հայտարարություններին վերջ չկա. Գնացեք և աղջիկներին ծաղիկներ տվեք։

1-ին վեդաներ. - Այսօր դահլիճում բոլորը արմատավորում էին մեր մրցույթի մասնակիցներին և նույնպես մրցում էին: Եկեք հաշվենք ժետոնները, կարող եք դրանք միավորների տեսքով տալ ձեր հավանած մասնակցին (տալ ժյուրիին)

1-ին տեղ՝ կոչում «Միսս հմայքը»
2-րդ տեղ - ...... «Միսս Հմայքը».
3-րդ տեղ - …….. «Միսս Սիմպատիա».

Օգտագործված գրքեր.

Ցուցահանդեսին տարբեր բանաստեղծների և գրողների գրքեր

պատրաստի քնարական սցենար է՝ շնորհավորելու մայրերին, ուսուցիչներին և համադասարանցիներին Կանանց միջազգային օրվա կապակցությամբ։

Այս սցենարը նախատեսված է մարտի 8-ին 8-11-րդ դասարանների աշակերտների շրջանում արձակուրդ անցկացնելու համար։ Շնորհավորանքներն ու ելույթների մի մասը բանաստեղծական տեսքով են։

Ո՞ր կինը չի սիրում բանաստեղծության շնորհավորանքները: Բանաստեղծություններն առանձնահատուկ մթնոլորտ և զգացմունքների թռիչք են հաղորդում։ Լիրիկական կատարումները, որոնք համալրված են մայրերին ու տատիկներին, ուսուցիչներին ու դասընկերներին նվիրված զանազան սկյութերով ու մրցույթներով, անկասկած, դուր կգան դահլիճում ներկա բոլոր գեղեցիկ սեռին:

Կանանց նվիրված չափածո կատարումները թույլ են տալիս պատշաճ մակարդակով անցկացնել արտադասարանական միջոցառում: Շնորհավորանքներն ու հետաքրքիր մրցույթները կստեղծեն յուրահատուկ մթնոլորտ, և տոնի բոլոր մեղավորները, ինչպես նաև բանախոսները, անպայման բարձր տրամադրությամբ կլքեն տոնը։

Մարտի 8-ի սցենար դպրոցում «Գարուն աղջիկ» մրցույթներով

Առաջատար:
Երջանկության հոտ, մեղրի հոտ
Դեղին միմոզայի ամպեր:
Կապույտ երկնքից
Արևը ժպտում է բոլորին:

Իսկ գարուն-աղջիկը պտտվում է
Երիտասարդ քամիներով
Ծիծաղը հնչում է որպես զանգի կաթիլ
Վերջին ձյան ընթացքում!

Ծաղիկներ և քնքշություն բերեք
Գարնան օր, երկար սպասված!
Լույսի տոն, Կանանց տոն.
Մարտի 8-ին շտապում ենք։

Այսօր երեկոյան Կանանց միջազգային օրն է։ Մարտի 8-ը գարնանային ծաղիկների, ժպիտների և հաճոյախոսությունների օրն է։ Այն օրը, երբ մայրերը, տատիկները, մեր հրաշալի ուսուցիչներն ու աղջիկները սպասում են ուշադրության ու շնորհավորանքների։

Նրանք պատիվ ունեցան բացելու այս երեկո,
Ուրախացրե՛ք մեզ ձեր կատարմամբ։
Թիմի հաջողությունն արդեն երաշխավորված է։
Տաղանդները կբացահայտվեն այստեղ և հիմա:

Եկեք ողջունենք մեր արտիստներին!!!
(Ներկայացում թիվ 1)

Մարտի 8-ի սցենար դպրոցում «Գարուն աղջիկ» մրցույթներով

Մրցույթ «Ինչպես ծաղիկներ, մեր աղջիկները».
Հաղորդավար. եկեք նայենք այսօրվա տոնի մեղավորներին: Այսօր մեր աղջիկները հատկապես էլեգանտ ու գեղեցիկ են։ Նրանք շատ նման են գարնանային ծաղիկներին, այդ իսկ պատճառով մեր առաջին մրցույթը կոչվում է «Like flowers our girls»:

Այս մրցույթին մասնակցելու համար յուրաքանչյուր դասարան պետք է ներկայացնի երեք երեխաներից բաղկացած թիմ՝ մեկ աղջիկ և երկու տղա: Տղաները պետք է թիմի անդամ աղջկան քնքուշ ծաղիկների անուններ տան: Օրինակ՝ մանուշակ, երիցուկ, վարդ։ Մրցումների ընթացքում թիմերի մասնակից տղաները կարող են խորհրդակցել միմյանց հետ։ Հաղթում է այն թիմը, որը կարող է հանդես գալ ամենաքաղցր ծաղիկների անուններով: Յուրաքանչյուր ծաղկի անվան համար թիմը ստանում է մեկ միավոր, և հաղթողը որոշվում է վաստակելով: եկեք բեմ խնդրենք բուսական աշխարհի մեր երիտասարդ մասնագետներին:

Մարտի 8-ի սցենարը դպրոցում մրցույթներով - շարունակություն

Մարտի 8-ի սցենար դպրոցում «Գարուն աղջիկ» մրցույթներով

Առաջատար:
Ոչ թե թիվ, այլ սենսացիա!!!
Նախապատրաստված ջանասիրաբար.
Եվ հոտնկայս ծափահարություններ
Նրանք անպայման կհանդիպեն!
(Ներկայացում թիվ 2)

Մրցույթ «Մայրիկի օգնականը»
Պահեստամասեր՝ մեծ տիկնիկներ, որոնք պետք է լինեն ըստ մասնակից թիմերի քանակի։ Նաև մրցույթի համար ձեզ անհրաժեշտ կլինեն տակդիրներ, գլխարկներ և տակդիրներ:

Առաջատար. Հաջորդ մրցույթը աղջիկների համար է և կոչվում է «Մայրիկի օգնականը»: Ի վերջո, մեզանից գրեթե յուրաքանչյուրն ունի փոքր եղբայր կամ քույր, և մեր աղջիկներն օգնում են իրենց ծնողներին խնամել նրանց և կրթել նրանց: Սա նշանակում է, որ նրանք այս մրցակցությանը կդիմանան մեծ շուքով։

Ամեն դասարանից մեկ աղջկա կխնդրեմ բեմ դուրս գա։ Այս մրցույթի մասնակիցները պետք է բոլորիս ցույց տան, թե ինչպես գիտեն բարուրել երեխաներին։ Այսօր ձեր խնդիրն է այս մերկներին բարուր և գլխարկ դնել (մատնացույց է անում տիկնիկներին) և լավ պարուրել դրանք: Մրցույթում հաղթելու համար պետք է ոչ միայն անել այս ամենն ավելի արագ, քան մնացած մասնակիցները, այլ նաև կոկիկ և ճիշտ պարուրվել:

Հաղորդավար. Ի՜նչ հրաշալի օգնականներ ունեն մայրերը: Այս մրցույթում նա հաղթեց և միավոր բերեց իր դասարանին... Ծափահարություններ:

Առաջատար:
Տղաներին մեծ բեմ է սպասում,
Ապագայում շուտով!
Թիվը կատարյալ դուրս եկավ։
Դպրոցը հիացած կլինի:
(ներկայացում թիվ 3)

Մրցույթ «Համեղ բորշ».
Առաջատար. Քանի՞ տարբեր ուտեստներ կարող են պատրաստել մեր տատիկները: Թխում են տորթեր, բլիթներ և, իհարկե, պատրաստում են բուրավետ ու համեղ (դադար) ... բորշ: Ի՞նչ եք կարծում, բորշ եփելը բավականին հե՞շտ է: Եկեք ստուգենք այն և պարզենք: Մեր հաջորդ մրցույթը նվիրված է տատիկի հմտություններին և կոչվում է «Համեղ բորշ»: Յուրաքանչյուր թիմի խնդիրն է անվանել բորշի բոլոր բաղադրիչները: Չեմ կասկածում, որ մեր երիտասարդ տանտիրուհիներից մեկը փորձել է այն պատրաստել տատիկի ղեկավարությամբ։ Պետք է հիշել, թե ինչից է բաղկացած համեղ բորշը։ Մենք խորհրդակցում ենք, ձայնագրում և զանգում: Ժամանակ եմ տալիս՝ 5 րոպե։ Եկեք սկսենք.
Երաժշտությունը հնչում է, և թիմի անդամները խորհրդակցում և ձայնագրում են:
Հաղորդավար. Թող դասարանների բորշչի հիմնական մասնագետները շտապեն բեմ:
Վարողը հաշվում է մասնակիցների կողմից նշված բաղադրիչները: Թիմին հաղթանակ կբերի այն աղջիկը, ով ամենից շատ և ճիշտ է անվանում բորշի բաղադրիչները։

Առաջատար:
Այս թիվը նման է ադամանդի:
Աչքդ չես կտրի։
Դուք պետք է ողջունեք նրանց:
Մենք շատ բարեկամաբար ծափ ենք տալիս:
(Ներկայացում թիվ 4)

Մրցույթ «Մոդելներ».
«Modelers» մրցույթի համար ձեզ հարկավոր են whatman թղթի թերթիկներ (դրանց թիվը հավասար է թիմերի թվին), ամրացումներ (կոճակներ) և բազմագույն մարկերներ:

Առաջատար:
Դարձեք նորաձեւության դիզայներ
Ձեզ հնարավորություն է տրվել
Նրանք բոլորը նախկինում նկարել են
Եվ էսքիզ ստեղծելը դժվար չէ:
Բացառիկ զգեստներ
Պատրաստվեք ստեղծելու:
Աղջիկները հաճույքով կրում են դրանք:
Դուրս եկ նկարելու։

Ո՞ւր են մեր Յուդաշկիններն ու Զայցևները, Արմանին ու Վերսաչեն։ Յուրաքանչյուր թիմից 1 տղա կխնդրեմ, որ բեմ դուրս գա։ Ավելի համարձակ! Ձեր խնդիրն է նկարել օրիգինալ զգեստի էսքիզ, որը կցանկանային բոլոր աղջիկներն ու ուսուցիչները: Դուք չեք կարող քվեարկել ձեր թիմից տղայի օգտին:

Ուրախ երաժշտության ներքո տղաները նկարում են զգեստների էսքիզներ, իսկ աղջիկներն ու ուսուցիչները բուռն ծափահարություններով գնահատում են վերջնական աշխատանքը։

Համարը սպասում է քեզ ուղղակի հրաշք,
Կատարյալ բացարձակապես!
Նրանց տաղանդը շուտով կփայլի:
Դահլիճը միահամուռ ծափահարում է։
(Ներկայացում թիվ 5)

«Քաղաքների բնակիչներ» մրցույթ.
Վարող. Մեր գարնանային երեկոյի վերջին մրցույթը նվիրված է քաղաքաբնակներին: Մոսկվայում ապրում է մոսկվացին, Կուրսկում` կուրսկ, իսկ Փարիզում` փարիզուհի: Այսպիսով, քաղաքի բնակիչներ: Ես յուրաքանչյուր թիմին անվանում եմ քաղաք, իսկ նրա անդամները նշում են մեկ բնակչի: Այն հետաքրքիր կլինի բոլորի համար: Եթե ​​թիմերից մեկի մասնակիցները սխալ պատասխան են տալիս, ապա հարցը փոխանցվում է այն տղաներին, ովքեր գիտեն, թե ինչպես ճիշտ անվանել տվյալ քաղաքի բնակչին։ Նրանք, ովքեր ցանկանում են միավոր բերել իրենց թիմին, ձեռք են բարձրացնում:

Օրել - Օրյոլ;
Տոմսկ - Տոմսկ;
Կրիվոյ Ռոգ - Կրիվի Ռիհ;
Ռիլսկ - ռիլյանկա;
Վիտեբսկ - Վիտեբսկ;
Եկատերինբուրգ - Եկատերինբուրգի կին;
Միշկին - մուկ;
Մուրմանսկ - Մուրմանսկի կին;
Աստրախան - Աստրախան;
Կազան - Կազանի բնակիչ;
Սոչի - կազմ;
Իժևսկ - Իժևսկի կին;
Սարատով - կին Սարատովից;
Նաբերեժնիե Չելնի - մաքոքային;
Բրյանսկ - Բրյանչանկա;
Սարանսկը մորեխ է։
Առաջատար:
Շատ վառ տպավորություններ
Տարբեր մարմնավորումների ծով
Ուրախության և լույսի զանգված
Այս թիվը կտա ձեզ!
(Ներկայացում թիվ 6)

Միավորները հաշվելով՝ առաջատարը որոշում է հաղթող թիմին: Վերջնական մասը թիմի բոլոր անդամների պարգևատրումն է:
Առաջատար:
Մի բարակ ձնծաղիկ կարթնանա,
Հոգնել է ցրտից և քնից
Եվ դիպչում է բոլորի սրտին
Գարուն քո շնչով։
Եվ բնության վերածնունդով
Տոնի թևերի վրա շտապում է մեզ մոտ,
Դա պարզ չէ, այն միջազգային է:
Շնորհավորում ենք տատիկներին և մայրերին,
Շնորհավորեք չարաճճի աղջիկներին
Դա շատ շուտով կծաղկի:
Օրը գալիս է մի կաթիլ զանգով:
Մարտի 8-ին շատ են սպասվում.

մարտի 8. Սցենարներ. Մրցույթներ. Գաղափարներ անցկացնելու համար

Մարտի 8-ին դպրոցում տղաները, իհարկե, առաջին հերթին պետք է շնորհավորեն կին ուսուցիչներին։ Բայց մի մոռացեք գեղեցիկ հասակակիցների մասին, որոնք այս օրը բոլորն էլ հատկապես գեղեցիկ և գրավիչ են: Ուստի մարտի 8-ի տոնը դպրոցի պատերի ներսում նախապատրաստելու և անցկացնելու գործում պետք է դրսևորեն իրենց սիրատիրական ողջ հմտություններն ու քաջասիրությունը։

Այս տոնը կարող է անցկացվել որպես խնջույք մրցումների, մրցույթների, խաղերի, բանաստեղծությունների, կատակների ոճով: որպես խնջույք՝ աղջիկների մրցույթների շարքի տեսքով, որտեղ արդյունքում կընտրվի «Միսս Մարտի 8»-ը։

Ցանկալի է արձակուրդը սկսել դրանով շնորհավորում եմև նվերներ տալը: Բայց այս արարողությունը չպետք է չափազանց հանդիսավոր լինի։ Իսկ նվերները չպետք է շատ թանկ լինեն, ավելի լավ է հուշանվերներ լինեն։

«Կանանց տրամաբանությունը գործնականում» մրցույթ.

Տոնի հաղորդավարն իրերն անվանում է, իսկ մրցույթի մասնակիցները պետք է ընտրեն ավելորդը և հիմնավորեն իրենց ընտրությունը։

- Գինու բաժակներ, բաժակներ, ափսեներ: (Լրացուցիչ առարկան ափսեներն են, քանի որ գինու բաժակներն ու բաժակները ապակուց են):

- Վիսկոզա, բամբակ, պոլիէթիլեն։ (Լրացուցիչ - պոլիէթիլեն, քանի որ, ի տարբերություն դրա, վիսկոզան և բամբակը բնական մանրաթելեր են):

— Արդուկ, սրճեփ, բլենդեր։ (Լրացուցիչ - երկաթ, քանի որ այլ իրեր օգտագործվում են խոհանոցում):

- Համեմունք, սոդա, աղ: (Լրացուցիչ - սոդա, քանի որ այն չի դրվում ապուրի մեջ):

-Խաչ, հարթ, զիգզագ: (Էքստրա - զիգզագ, քանի որ այն չի վերաբերում ասեղնագործության հատվածին):

Մրցույթ «Մի մտիր խառնաշփոթի մեջ»

Հաղորդավարը խոսում է ոչ ստանդարտ իրավիճակի մասին, և մրցույթի մասնակիցները պետք է ճիշտ ելք գտնեն՝ խառնաշփոթի մեջ չընկնելու համար։

1. Ձեզ հրավիրել են այցելելու։ Դուք խնամքով պատրաստվեցիք, նոր հանդերձանք գնեցիք, բայց վերջում, արդեն երեկույթի ժամանակ, տեսաք, որ տանտիրուհին նույն զգեստն է հագել։

2. Դու հանդիպեցիր մի հետաքրքիր տղայի, պատմեցիր ընկերոջդ նրա մասին, բայց երբ եկար նրան այցելելու, տեսար նրա լուսանկարը նրա սեղանին։

3. Թատրոն գնալուց առաջ գնացել ես վարսավիրանոց, որտեղ մազերդ փչացել են։ Շոուի մեկնարկից մոտ մեկ ժամ առաջ։

4. Դուք երկար ժամանակ զբաղված էիք խոհանոցում՝ մայրիկիդ համար ծննդյան տորթ պատրաստելով։ Մարտի 8-ի օրը նա այն պատահաբար գցել է հատակին։

5. Գործնական հանդիպմանը տրիկոտաժե զգեստ եք կրել։ Գործընկերոջ հետ զրուցելիս նկատեցիր, որ պատահական անցորդը պայուսակով պատահաբար բռնել է քո զգեստը և որքան հեռանում է, այնքան այն քանդվում է։ Իսկ կարեւոր խոսակցությունը դեռ չի ավարտվել։

6. Դու եկել ես տուն, իսկ քո համակարգչի մոտ անծանոթ մարդ է նստած։

Հաղթողները կարող են որոշվել մի քանի տարբեր անվանակարգերում՝ «Ամենահնարամիտ», «Ամենաուրախ», «Ամենաարտիստիկ»։

Մարտի 8-ի սցենար ավագ դպրոցի աշակերտների համար

Կոստյումներով ներկայացում «Ուրախ հուսարներ» (ավագ դպրոցի աշակերտների համար)

Դռներից դուրս հրամաններ են հնչում. «Էսկադրոն. Զենք մարտի համար! Տրոտ երթ!!!» Սենյակ են մտնում սակրավոր հուսարները և բեմի վրա շրջան են կազմում։

- Ջոկատ! Կանգնել! Թքուրներ պատյանով:

- Հարգելի հուսարներ: Չե՞ք կարծում, որ այստեղ ինչ-որ մեկը բացակայում է։

- Ճիշտ. Մեր ընդհանուր թշնամին հարձակվելու համար չէ.

- Դա լավ է! Այսպիսով, կան միայն ընկերներ:

- Եվ դեռ քիչ է լեյտենանտ Ռժևսկին:

-Իսկ սա վատ է, քանի որ ստիպված կլինեք ինքներդ ձեզ կատակել և պատժել:

- ՄԱՍԻՆ! Եթե ​​ուզում ես, ես քեզ մի մեծ անեկդոտ կպատմեմ ծղոտի մասին։

- Օ՜, ոչ, լեյտենանտ Ռժևսկին արդեն ասել է նրան:

Միգուցե կատակ...

-Ոչ, ուշ է: Դա այլեւս նորաձեւ չէ:

Ի՞նչ է մնում մեզ։

-Գուցե երգել:

-Ճիշտ է, Ռժեւսկին ոչինչ չի երգել։

-Ուրեմն եկեք երգենք, պարոնայք հուսարներ։

Երիտասարդները մի շարք կանգնում են ու միաձայն երգում.

Մենք ուզում ենք երգել.

Ի վերջո, դա սխալ չէ:

Մեզանից յուրաքանչյուրը քնում է

Կոլյա Բասկովը...

Երկար ժամանակ է անցել, երկար ժամանակ:

Շնորհավոր տոներ ամբողջությամբ

օրացույցի վրա։

Բայց մենք հաստատ գիտենք մի բան.

Վաղուց, շատ վաղուց!

Մենք սիրահարվեցինք հիասքանչ գեղեցկուհիներին

Եվ հիմա մենք երգում ենք սիրո մասին,

Նրանք արդեն հասել են ջերմության,

Եվ գնանք համարձակ գործերի։

Մենք փորձեցինք կարկանդակ թխել ձեզ համար,

Բայց նա այրվեց! Այո, սա զարմանալի չէ։

Առանց քեզ մենք հաստատ կնիհարեինք...

Վաղուց, շատ վաղուց!

Երկրում բերքի համար պայքարում

Մենք ձեզ հետ կլինենք

մենք ձեզ հետ կլինենք!

Սղոցելը, մոլախոտը մի մոռացեք

Վաղուց, շատ վաղուց!

Մենք ձեզ պայուսակներ կբերենք շուկայից,

Ի վերջո, մենք թույլ, թույլ օղակ չենք:

Մենք մկանները մղում ենք մարզասրահում ...

Վաղուց, շատ վաղուց!

Հուսարները փորձեցին, երգեցին,

Եվ սեղանի հյուրասիրությունը չի սպասի

Եվ ժամանակն է մեր աղջիկների համար

Շնորհավորում եմ

Շատ վաղուց, շատ վաղուց

երկար ժամանակ առաջ!!!

Մարտի 8-ի տոնը պետք է նշվի դպրոցի բոլոր դասարաններում։ Միջին օղակի համար (6-8-րդ դասարաններ) կարող եք տոն անցկացնել մրցույթի տեսքով, որը կոչվում է «Սիրունի և գեղեցիկի համար»:

Մարտի 8-ի սցենար 6-րդ, 7-րդ, 8-րդ դասարանների համար

Անձնավորություններերկու առաջատար աղջիկներ, ավագ դպրոցի տղաների երկու թիմ, ժյուրիի անդամներ:

Անհրաժեշտ իրերի հավաքածու.Աղջիկները պետք է երկար մազեր ունենան, որպեսզի կարողանան հյուսել: Եթե ​​չկան կամ շատ չեն, ապա կարող եք օգտագործել տիկնիկներ։ Տանտերերը կրում են տարբեր գույների զգեստներ, դրանից կախված թիմերը կոչվում են։ Օրինակ՝ «կապույտ» և «կանաչ»: Մասնակիցներին տրվում են համապատասխան գույների խորհրդանիշներ:

Բացի այդ, մրցույթների համար օգտակար են 2 սեղան, տիկնիկներ և հագուստ, վայրկյանաչափ, աբակ, նարինջ, աղցաններ (բանջարեղեն, մրգեր և այլն): Ինչպես նաև փոքր սպասք, գոգնոց, անձեռոցիկ, կարի իրեր, նյութ, կոճակներ, մկրատ։

Մինչ տոնի մեկնարկը, ցանկալի է պատրաստել. Մրցույթի մասնակիցները պետք է նախօրոք գրեն կարճ բանաստեղծություններ մարտի 8-ի թեմայով, կամ փնտրեն հատուկ գրականության մեջ և անգիր սովորեն։ Բացի այդ, նրանք պետք է նախօրոք պատրաստեն փոքրիկ ծաղկեփնջեր և իրենց համար օրիգինալ, բայց գեղեցիկ անուն հորինեն։ Օրինակ՝ աղջկա անունով՝ Վերոնիկա, Անջելինա և այլն։

Տոնը լավագույնս անցկացվում է հավաքների դահլիճում, որը տեղավորում է բավարար թվով հանդիսատես և ունի ընդարձակ բեմ։

Բեմի վրա դրված է երկու սեղան՝ տոնի համար նախապես պատրաստված բոլոր իրերով։

Առաջին հաղորդավար. Շնորհավորում ենք բոլոր ներկա աղջիկներին, աղջիկներին, կանանց Կանանց միջազգային օրվա՝ մարտի 8-ի կապակցությամբ։

Երկրորդ հաղորդավար. Այսօր գեղեցիկ օր է և հիանալի առիթ շնորհավորանքների և նվերների համար։ Այսօր մեր երիտասարդները ձեզ կցուցադրեն իրենց լավագույն որակները, իսկ դուք կգնահատեք նրանց ջանքերը՝ կաջակցեք նրանց մրցույթներում:

Առաջին հաղորդավար. Այսօր բոլոր տղաներն էլ լավն են, բայց միայն մեկ թիմ է հաղթելու, խնդրում եմ, ուրախացե՛ք դրա համար և մի քննադատեք նրանց, ովքեր վատ են կատարում առաջադրանքը: Միգուցե դրանք հեշտությամբ շտկվեն այլ մրցույթներում։

Երկրորդ հաղորդավար. Այսպիսով, բեմ ենք հրավիրում երկու թիմերին էլ՝ կապույտն ու կանաչը։

Երկու թիմերն էլ բեմ են դուրս գալիս համապատասխան գույնի տարբերանշաններով։

Առաջին հաղորդավար. Եկեք նրանց համար ավելի հետաքրքիր ու գեղեցիկ անուններ հորինենք։ Ի վերջո, մարտի 8-ն առաջին հերթին գեղեցկության տոն է։

Երկրորդ առաջնորդ.Բոլոր աղջիկները սիրում են մատանիների, կախազարդերի, ականջօղերի բազմագույն քարեր։ Այսպիսով, թող կանաչ թիմը կոչվի «Զմրուխտ», իսկ կապույտ թիմը՝ «Փիրուզ»:

Առաջին հաղորդավար. Դե ինչ, ողջունենք «Զմրուխտ» և «Փիրուզ» թիմերին, որոնք այսօր կպայքարեն «Ամենագաղանդ պարոնների» կոչման համար։

Երկրորդ առաջնորդ.(Դահլիճում նստածներին դառնալով)։ Իսկ նրանց ջանքերը կգնահատի խիստ ժյուրին։ Սրանք 11-րդ դասարանի աշակերտներ Անաստասիան, Մարիան, Ելենան են։

Առաջին շարքում կա 3 նստատեղ՝ նախապես հատուկ զարդարված փուչիկներով, մեջքին փակցված «Պատվավոր և արդար ժյուրի» ցուցանակներով։ Աղջիկները հերթով կանգնում ու դիմում են հանդիսատեսին՝ նպատակ ունենալով ճանաչել միմյանց։

Առաջին առաջնորդ.Այսպիսով, առաջին մրցույթը «Պոդիում»-ն է։ Պատկերացրեք պահարան կանացի հագուստով։ Կանացի զգեստապահարանի իրերը կնշեք, իսկ մենք աքաունթների օգնությամբ կհաշվենք, թե ով է ավելի զարգացած կանացի ներքնազգեստի իմացությամբ։

Երկրորդ հաղորդավար. Իմ կարծիքով, սա չափազանց հեշտ գործ է։ Մեր երիտասարդները հեշտությամբ կարող են հաղթահարել դա:

Առաջին հաղորդավար. Եվ, իմ կարծիքով, նրանք ոչինչ չգիտեն, բացի կիսաշրջազգեստից և մուշտակից։ Այսպիսով, եկեք հարցնենք նրանց.

Երկրորդ հաղորդավար. Այսպիսով, ես անվանում եմ կիսաշրջազգեստը և հաշվում եմ Emerald թիմի հաշիվների մեկ ոսկորը:

Առաջին հաղորդավար. Եվ ես զանգում եմ մորթյա բաճկոն և նաև հաշվում եմ մեկ ոսկոր Փիրուզի թիմի հաշիվների վրա: Իսկ հետո սպասում ենք թիմերի առաջարկներին։

Թիմերը հերթով նշում են կանացի հագուստի իրեր, և ով ունի ավելի շատ: Ժյուրին գնահատում է առաջին մրցույթի արդյունքները։

Երկրորդ «Ոսկե ձեռքեր» մրցույթ.

Երկրորդ հաղորդավար. Թող յուրաքանչյուր թիմից մեկական ներկայացուցիչ մոտենա աղյուսակներին: Նրանք պետք է անեն այնպիսի գործ, որը հնարավոր է (մեր կարծիքով) միայն աղջիկների համար։ Թերևս հակառակն ապացուցեք, բայց դրա համար անհրաժեշտ է գործվածքի վրա անցք կարել, կոճակի վրա կարել, կարկատել։

Առաջին առաջնորդ.Ես ձեզ կասեմ, որ նախ պետք է թելը մտցնել ասեղի մեջ։ Բոլոր անհրաժեշտ պարագաները ձեր առջև են՝ սեղանի վրա։ Ձեր ժամանակը 15 րոպե է: Հաղթելու է այն թիմը, որի ներկայացուցիչն ավելի լավ կկատարի իր խնդիրը։

Երկրորդ հաղորդավար. Այդ ընթացքում մենք կլսենք մեր ժյուրիի կարծիքը Podium մրցույթի համար։

Ժյուրին իր կարծիքն է հայտնում թիմերից մեկի օգտին։ Գնահատումը հիմնված է բալային համակարգի վրա:

Առաջին հաղորդավար. Մինչ մեր վարպետները խնամքով աշխատում են ասեղով, մենք կանցկացնենք հերթական «Բազմազավակ ընտանիք» մրցույթը։ Ձեզնից յուրաքանչյուրը ինչ-որ պահի կամուսնանա և երեխաներ կունենա։ Պատկերացրեք, որ դուք հայտնվել եք մի իրավիճակում, երբ ձեր կինը խնդրել է ձեզ որոշ ժամանակ պահել երեխաներին և մեկնել է գործուղման։

Երկրորդ հաղորդավար. Իսկ ձեր հիմնական հոգսը երեխաներին պահելն է, այսինքն՝ լողանալը, կերակրելը, նրանց հետ զբոսնելը, խաղալը, պառկեցնելը։ Հետևաբար, այժմ դուք պետք է փորձեք հաղթահարել նման առաջադրանքները: Թող թիմից մեկ հոգի գա սեղանի մոտ և մերկ տիկնիկին հագցնի ներքնաշապիկներ և սահիկներ: Նա, ով ավելի արագ կկատարի առաջադրանքը, հաղթում է:

Առաջին առաջնորդ.Այսպիսով, իմ հրամանով մենք միացնում ենք վայրկյանաչափը, և դուք սկսում եք գործել։

Հետաքրքրության համար կարող եք միացնել զվարճալի երաժշտություն և միացնել դահլիճի հանդիսատեսին աջակցության համար:

Երկրորդ հաղորդավար. Դե, դուք հագցրեցիք երեխային: Հիմա քնեցրո՛ւ նրան։ Իսկ դրա համար պետք է օրորոցային երգել։ Վերցրեք տիկնիկը ձեր գրկում, նրբորեն հանգստացրեք նրան: Ես ձեզ տասը վայրկյան եմ տալիս կենտրոնանալու և հիշելու այն օրորոցայինի մեղեդին և բառերը, որը ցանկանում եք երգել:

Խաղացողները հերթով օրորոցային երգ են երգում տիկնիկին, իսկ ժյուրին գնահատում է այս և նախորդ «Ոսկե ձեռքեր» մրցույթի արդյունքները:

Առաջին հաղորդավար. Դե, մեր երիտասարդները բավականին հաջողությամբ են գլուխ հանում առաջադրանքներից։ Բայց հիմա առաջադրանքներն ավելի բարդ են լինելու։ Պատահական չէ, որ մենք ընտրվել ենք այսօրվա մրցույթի հաղորդավար լինելու համար, քանի որ երկար մազեր ունենք։ Իսկ հիմա երիտասարդները կլինեն վարսավիրի դերում, նրանք պետք է հյուսեն մեր հյուսերը՝ միաժամանակ մրցելով ժամանակի և որակի համար։

Հաղորդավարները նստում են աթոռների վրա, մրցույթի մասնակիցներին տալիս սանր։ Հրամանով յուրաքանչյուր թիմի խաղացողները հյուսում են իրենց հյուսերը:

Երկրորդ հաղորդավար. Իսկ հիմա թող ժյուրին գնահատի, թե որքան գեղեցիկ են մեր սանրվածքները։

Առաջին հաղորդավար. Ինչ-որ բան ինձ ստիպեց մի փոքր տխրել:

Հաղորդավարուհին տխուր հայացք է գցում ու տխուր երգում.

Եթե ​​Վոլգան թափվի,

Վոլգան դժվար է անցնել։

Եթե ​​սիրելին չի ծիծաղում,

Դժվար է սիրել սիրելիին:

Երկրորդ հաղորդավար. Իսկ եթե սիրելին չի ծիծաղում, նրան պետք է ուրախացնել։ Եվ սա մեր երիտասարդների խնդիրն է։ Թող աշխատեն մեր տրամադրության վրա։ Ի վերջո, կանանց բաժինը միշտ չէ, որ զվարճալի բան է: Մենք շատ նյարդային ենք, տխուր, հոգնած։ Իսկ այսօր ծիծաղի ու ժպիտի որոնման մեջ կարելի է հույս դնել տղաների վրա։ Սկսենք ամենապարզից. Թիմերին նախապես տրվել են տնային առաջադրանքներ, հիմա մենք կստուգենք դրանք։ Առաջին խնդիրը ծաղկեփունջ պատրաստելն ու անունը տալն է։

Թիմերը առաջատարներին տրվում են ծաղկեփնջով, որին թղթի վրա կցված են նրանցից յուրաքանչյուրի անունները։ Մասնակիցները բացատրում են, թե ինչու են այդպես անվանել իրենց ծաղկեփունջը: Ժյուրին գնահատում է արդյունքները։

Առաջին հաղորդավար. Հաջորդ առաջադրանքի ստուգում `կանանց տոնի առթիվ շնորհավորանքներով բանաստեղծություն գրել:

Թիմերից յուրաքանչյուրի ներկայացուցիչներ կարդացին պոեզիա:

Երկրորդ հաղորդավար. Եվ վերջապես, վերջին խնդիրը. թիմերը պետք է մեզ ցույց տան կանանց նվիրված ցանկացած երգի դրամատիզացիա։

Առաջին հաղորդավար. Դե, զվարճալի մրցույթներից անմիջապես հետո տրամադրությունը բարձրացավ։ Ես տեսնում եմ, որ մեր երիտասարդները շատ են ջանում, և առայժմ հաջողվում է։ Տեսնենք, թե ինչ կլինի հետո։ Թող թիմից 2 հոգի գան բեմի կենտրոն և ցույց տան մեզ վարժությունների հավաքածու, որն օգնում է պահպանել սլացիկ կազմվածքը:

Մինչ մասնակիցները պատրաստվում են, ժյուրին հայտարարում է նախորդ մրցույթների արդյունքները և նշում այն ​​թիմին, որը առաջատարն է:

Երկրորդ հաղորդավար. Այսպիսով, մեր երիտասարդները մեզ ոգևորեցին. երաժշտություն, բանաստեղծություններ և ծաղիկներ, այս ամենը հիանալի է: Այնուամենայնիվ, այստեղ բոլոր ներկաներին ուրախացնելու ևս մեկ լավ միջոց կա:

Առաջին առաջնորդ.Իսկ ի՞նչ է դա։

Երկրորդ հաղորդավար. Սա մի փոքրիկ հնարք է, որը գիտեն բոլոր կանայք. տղամարդու սիրտ տանող ճանապարհը նրա ստամոքսի միջով է: Եվ քանի որ երիտասարդներն այսօր ստանձնել են տնային տնտեսուհիների դերը, մենք կխնդրենք նրանց ցույց տալ իրենց խոհարարական հմտությունները։ Այսպիսով, խոհարարության մրցույթ.

Առաջին հաղորդավար. Թող մեկ մասնակցի մոտենա սեղաններին և յուրաքանչյուրը մաքրի նարինջը: Ով ավելի արագ է, նա կհաղթի մրցույթում։

Տանտերերը միացնում են վայրկյանաչափերը, իսկ մրցակիցներն արագ մաքրում են նարինջները։

Երկրորդ հաղորդավար. Մյուս խնդիրն ավելի բարդ կլինի։ Աչքերը կապած մասնակիցները պետք է բանջարեղենն ու մրգերը կտրատեն աղցանի մեջ: Ժամանակը սահմանափակված չէ. Հիմնական բանը այն է, որ այն համեղ է:

Մրցույթի մասնակիցների աչքերը կապում են. Նրանք հպումով որոշում են, թե ինչ բանջարեղեն կամ միրգ են կտրելու։ Միացված է ուրախ երաժշտություն, թույլատրված է հանդիսատեսի աջակցությունը։

Առաջին հաղորդավար. Թող մեր հարգարժան ժյուրին անցկացնի պատրաստի աղցանների համտես և գնահատի դրանց որակը, գեղեցկությունն ու համը։ Այդ ընթացքում մենք կգնահատենք սիրողական ելույթների վարպետությունը, որը մեզ համար պատրաստել են «Իզումրուդ» և «Փիրուզ» թիմերը։

Թիմերը հերթով ցույց են տալիս թվերը։ Սա կարող է լինել փոքրիկ ներկայացում, որը հիմնված է հեքիաթների կամ պատմվածքների վրա, դահուկ, պար և այլն՝ մասնակիցների ընտրությամբ:

Երկրորդ հաղորդավար. Դե, մեր տոնը մոտենում է ավարտին։ Խոսքը տրվում է ժյուրիի անդամներին։ Թող բնութագրեն մեր թիմերին, խոսեն իրենց ելույթների դրական ու բացասական կողմերի մասին և որոշեն հաղթողին։

Ժյուրին մրցանակներ է շնորհում հաղթողներին։

\ Դպրոցական արձակուրդների սցենարներ

Այս կայքի նյութերն օգտագործելիս՝ իսկ բանների տեղադրումը ՊԱՐՏԱԴԻՐ Է!!!

Մարտի 8-ի սցենարը դպրոցում՝ «Կին, գարուն, սեր».

Մարտի 8-ի տոնի տեսարանի ձևավորման մեջ կարելի է օգտագործել գունավոր պաստառներ և բազմագույն փուչիկներ, որոնց օգնությամբ ձևավորվում է մեծ թիվ 8։

Հնչում է Ի.Կալմանի «Սիլվա» օպերետից նախերգանքի մի հատված.

Առաջատար:Այսօր մեր դպրոցում տոն է։ Եվ մենք նրա անունը դրեցինք Մարտի 8 - Կին. Գարուն։ Սեր".

Երգչախումբ (կատարում է երգ «Գարուն» ֆիլմից, երաժշտությունը՝ Ի. Դունաևսկու).

Առվակներ մրմնջում են, ճառագայթները՝ կույր Եվ սառույցը հալվում է, և սիրտը հալվում է։ Եվ նույնիսկ մի կոճղ գարնանային օրը երազում է նորից կեչի դառնալ: Կենսուրախ իշամեղուն բզզում է գարնանային ահազանգը: Կենսուրախ աստղերը բղավում են. Աստղերը բոլոր ուղղություններով բղավում են. «Գարուն է: Գարնանային ճանապարհ»։

Առաջատար:Գարուն! Եվ առաջին գարնանային տոնը մարտի 8 - սիրելի տիկնանց, կախարդուհիների, կախարդուհիների տոն, որոնց տղամարդիկ բոլոր ժամանակներում երգում էին կամ սերենադներ էին նվիրում:

Տղամարդկանց ելք-պարը երաժշտության ներքո Ի. Կալմանի «Սիլվա» օպերետից. «Աշխարհում անհնար է ապրել առանց կանանց: Ոչ!..» (ամբողջ հագուստով, գլան գլխին, մի ձեռքում՝ սիրտ, որի վրա աղջկա անունը մրցույթի մասնակից է, մյուս կողմից՝ ծաղիկ, որի վրա մոր անունը մրցույթի մասնակից է, տղաների տարազների վրա կան նաև անվանմամբ տարբերանշաններ, եթե անունները համընկնում են, ապա դրվում է դասարանի համարը և տառը):

Ես պատրաստ եմ հետևել քեզ, Ու չեմ ամաչելու վատ համբավից... Բայց որտեղի՞ց իմ սեփական գլուխները, որ աջ ու ձախ «կորցնեմ»։ Խոստովանում եմ՝ չեմ ստի, ասում եմ ձեզ ամբողջ ճշմարտությունը. հենց որ տեսնում եմ Յուլյային, զգում եմ սրտումս, այրվում եմ: Ինչպե՞ս եմ ուզում ասել Դրախտին, ուսս տանելով նրա մոտ, Եղանակի մասին, ֆուտբոլի մասին, Եվ դու երբեք ոչինչ չգիտես: Օլգան այնտեղ է, նրա հոգին կխորտակվի, Օլգան չկա, ձանձրալի հայացք: Ես ձգված եմ դեպի Օլգան: Զգացմունքները զգայուն մագնիս են: Կատյայի հետ ամեն ինչ շատ հարմար է, ես ուրիշների կարիքը չունեմ Կատյա. Եվ իրականում և հոդվածում ավելի լավ է չգտնել Կատյային: Ես ամեն ինչին նայում եմ այնպես, կարծես սրբապատկերի վրա, աչքս չեմ կարող կտրել սիրահարներից... Դաշա, Դաշա, Դաշենկա! Ես քեզ սիրում եմ. Դու Աստծո նվերն ես, գեղեցիկ աստվածուհի, իմ հոգու և սրտի տիկին: Քո առջև ես կանգնած եմ ծնկներիս վրա՝ վառվելով ու դողալով։ Բոլոր տղամարդիկ ծնկի են գալիս:

Առաջատար:

Սիրո հայտարարություններին վերջ չկա. Գնա կանանց ծաղիկներ նվիրիր։

Հնչում է Ի.Կալմանի երաժշտությունը, տղամարդիկ տիկնանց՝ մրցույթի մասնակիցներին, նվիրում են «սրտեր» և ծաղիկներ, որոնք ամրացված են կրծքին, հաղորդակցվելու հեշտության համար:

Առաջատար:Տիկնայք սերենադված են. Հատակը, սինյորիտա, քոնն է։ Բայց մինչ առաջին մրցույթը հայտարարելը կներկայացնեմ ժյուրիին (ժյուրին ներկայացնում է) և մրցութային ծրագրի մասնակիցներին՝ մայրերին, դուստրերին և նրանց երկրպագուներին (կարող են մասնակցել դասարանի հայրերը, եղբայրները, տղաները)։

Այսպիսով, առաջին մրցույթը «Մայրիկները պարում են»:.

Այս առաջադրանքը կարելի է պատրաստել մայրերի հետ նախօրոք, և միայն ծեծել տոնին: Օգնականները հանում են տակդիր, որի վրա ծաղկեփունջ է պատրաստված։

Նախքան ձեզ կախարդական ծաղկեփունջ է, դրա մեջ այնքան ծաղիկ կա, որքան մրցույթի մասնակիցները, իսկ ծաղկի վրա նշված է այն պարի անունը, որը պետք է կատարի մասնակիցը: Մայրիկներին հրավիրում եմ ընտրել ծաղիկ, հետևաբար՝ պար։ (Այսպես կոչված վիճակախաղից հետո օգնականները վերցնում են ստենդը:) Կուլիսներում, սիրելի մայրեր, ձեզ անակնկալ է սպասվում (տարազներ):

Մայրերը հեռանում են։(Այս մրցույթի չափորոշիչներն են. երաժշտությանն այս պարի ռիթմին և բնույթին համապատասխան շարժվելու ունակություն):

Առաջատար:Մինչ մայրերը պատրաստվում են պարային ծրագրին, մենք ունենք հաջորդ մրցույթը. Եվ դա կոչվում է «Տարիներս մեծանում են. ես էլ մայր կլինեմ»։ Այս մրցույթին հրավիրում եմ մեր երիտասարդ աղջիկներին մասնակցելու։

Աղջիկները դուրս են գալիս։

Առաջատար:Ահա ձեր սիրելի խաղալիք-ընկերուհիները՝ տիկնիկներն ու նրանց հանդերձանքները։ Առաջադրանք՝ հագցնել տիկնիկին: Արագությունը և ճշգրտությունը կարևոր են: Երբ տիկնիկը հագնված է, բարձրացրեք այն, որպեսզի բոլորը տեսնեն, որ դուք կատարել եք առաջադրանքը: Ուրեմն խնդրում եմ։

Աղջիկները կատարում են իրենց տնային աշխատանքը։

Առաջատար:Ժյուրիի խնդրանքը՝ գնահատել աղջիկների աշխատանքը. Եվ մենք վերադառնում ենք առաջին մրցույթին։ Սատարենք մեր մայրերին ծափերով։

Հաղորդավարը հերթափոխով հայտարարում է բանախոսներին, մայրերը պարում են։ Մեր տոնին այն այսպիսի տեսք ուներ՝ «Կալինկա»՝ ռուսական պար (կատարում է մեկ մայր), «Թամբլերս» (երկու մայր), «Նոր ռիթմերով» (մայր և դուստր), «Չունգա-Չանգա» (մայր և դուստր) , «Լամբադա» (մայր ու դուստր), «Բադերի պար» (մայրն ու դասարանը, որտեղ սովորում է դուստրը)։

Պարային մրցութային ծրագիրն ավարտված է, ժյուրին ամփոփում է. Իսկ մենք ունենք երրորդ մրցույթը՝ «Կարի գիտակները»։ Նորից հրավիրում եմ մեր աղջիկներին ու հարցեր տալիս։ Յուրաքանչյուր պատասխանի համար՝ 1 միավոր։ Արագությունը և կոռեկտությունը հաշվի են առնվում։ Ազդանշանային քարտեր, որոնք կօգնեն ձեզ: Ով գիտի պատասխանը - բարձրացնում է ազդանշանային քարտ:

Պողպատե ժայթք, վուշե պոչ, Անցնում է կտավի միջով, Գտնում է իր վերջը։

(ասեղ և թել)

Գետի վրա ետ ու առաջ քայլում է, թափառում է շոգենավը։ Stop - վիշտ! Ծակեք ծովը:

(Երկաթ)

(կարում)

Աշխատանքով պարում եմ սենյակում, Ինչքան պտտվում եմ, այնքան գիրանում եմ։

(Ափսոս)

Նստած եմ ձիու վրա, չգիտեմ ում վրա, ընկերոջը կհանդիպեմ – Կթռնեմ, կդիմանամ։

(գլխարկ)

Կհագնեմ - Շրջանը կփոքրացնի, Սոիմա - օձի պես կընկնի, Ջերմություն չի տալիս, Ու առանց դրա ցուրտ է։

(գոտի)

Խճաքարերը թաքնված են խճճված պարկերի մեջ. Չորսը միասին, մեկը՝ ձողի վրա:

(ձեռնոցներ)

Փռվել կատվի հետ, Ձգվել՝ վազքուղուց:

(պարան)

Առանց ձեռքերի, առանց ոտքերի, նստարանի տակ:

(Քլյու)

Երկու ծայր, երկու մատանի, Մեխակներ մեջտեղում։

(Մկրատ)

Առաջատար:Լավ արեցիր։ Խնդրում եմ ժյուրիին ամփոփել երեք մրցույթների արդյունքները։

Ժյուրին հայտարարում է արդյունքները։

Երեկույթի հաղորդավար.Մեր շնորհավորական ծրագրի հերթական մրցույթը մարտի 8-ի տոնի համար, կոչվում է «Մայրիկս ամեն ինչ կարող է անել»։ Մայրիկները հրավիրվում են հանդես գալու որպես վարսահարդար և դիմահարդար, իսկ դուստրերը՝ որպես նորաձևության մոդելներ: Հաշվի է առնվում կատարված աշխատանքի ինքնատիպությունը, անվանման ինքնատիպությունը և պատկերի ներկայացումը։ Այն ամենը, ինչ ձեզ անհրաժեշտ է մրցույթի համար, պատրաստված է սեղանների վրա: Հաջողություն քեզ!

Եվ մենք ունենք հինգերորդ մրցույթը։ Եվ տղամարդիկ կմասնակցեն դրան։ Ես աղաչում եմ ձեզ դեպի պատնեշը:

Օգնականները հանում են աղեղներով ստենդ, որոնց թիվը համապատասխանում է մասնակիցների թվին։

Ձեր խնդիրն է ցույց տալ աղջիկներին, թե ինչպես կարելի է արդուկել ժապավենը առանց արդուկի: Արագությունը և ճշգրտությունը կարևոր են: (Տղաները պետք է վերցնեն աղեղը, արձակեն ու փաթաթեն:) Ուշադրություն, սկսե՛ք:

Տոնական շոուի հաղորդավարԱ- Մինչ մեր հաջորդ մրցույթը հայտարարելը տոն մարտի 8, մի գաղտնիք կասեմ՝ տղաներն էլ են սիրում տիկնիկների հետ խաղալ, բայց ամաչկոտ են ու թաքցնում են դա։ Շատերը. նրանք տիկնիկներ չունեն, բայց նրանք այնպիսի գյուտի վարպետներ են, որ իրենք են դրանք հորինում: Իսկ հաջորդ մրցույթը կլինի այսպիսին՝ ձեր առջեւ փուչիկ է, թելերի կծիկ, մարկեր, աղեղ։ Փորձեք ստեղծել տիկնիկ: Պատրա՞ստ եք: Համարձակվի՛ր։

Ժյուրին ամփոփում է նախորդ և այս մրցույթների արդյունքները, օգնականները բեմում ամրացնում են պատրաստի տիկնիկներ։ Տղամարդիկ զբաղեցնում են իրենց տեղերը։

Առաջատար:Ուշադրություն. Պատրա՞ստ են մայրերն ու դուստրերը։ (Եթե պատրաստ չեք, ապա կարող եք հրավիրել հանդիսատեսին գործիքային երաժշտությամբ դիտելու ստեղծագործական գործընթացը։) Վերադառնում ենք չորրորդ մրցույթին, նվիրված մարտի 8-ի տոնակատարությանը, որտեղ մայրերը հանդես են գալիս որպես վարսահարդարներ և դիմահարդարներ, իսկ դուստրերը՝ որպես նորաձևության մոդելներ։ Ես խնդրում եմ պարոններին բեմ ուղեկցել մեր մոդելավորողներին։

Հնչում է «Պոլոնեզ» Պ.Ի. Չայկովսկին «Կարապի լիճ» բալետից։ Տղաները վեր են կենում, խոնարհվում են աղջիկների առաջ, աղջիկները վեր են կենում ու կռվում, հետո տղաները ձեռք են տալիս աղջիկներին, աղջիկները ձեռքը դնում են վրան։ Պոլոնեզի հնչյունների ներքո զույգերը հանդիսավոր քայլում են բեմի վրա կարմիր գորգի երկայնքով:

Համերգի ղեկավար.Ձեզ, երիտասարդ տիկնայք:

(Կա լրացված կերպարի մրցույթի մասնակիցների այլընտրանքային ներկայացում, և ժյուրին հաշվի է առնում պրեզենտացիայի ինքնատիպությունը, դիմահարդարումը, սանրվածքը: Մեր տոնին ստեղծվել են հետևյալը՝ «Գարնան կաթիլներ», «Հմայք», «Թիթեռ». », «Շրվան». հեղինակային երգը, որը մայրս երգել է կիթառի նվագակցությամբ, իսկ դուստրը՝ մնջախաղ։)

ԱռաջատարԺյուրին պետք է որոշի դժվարին հարցը, թե ում է նախապատվությունը տալիս այս մրցույթում, և ամփոփում է ողջ ծրագրի արդյունքները։ Իսկ ձեզ համար պարախմբի կատարմամբ «Վալս»-ը։

Այսպիսով, ժյուրին հայտարարում է մեր մրցութային ծրագրի արդյունքները։

Fanfare հնչում է. Ժյուրին հայտարարում է իր որոշումը. Մրցութային ծրագրի բոլոր մասնակիցների պարգևատրումմարտի 8-ին . Մեր տոնին մենք մասնակիցներին պարգևատրեցինք հենց տղաների կողմից պատրաստված հուշանվերներով՝ ծաղիկներ մայրիկների և աղջիկների համար և հուշանվերներ գոգնոցներով տղամարդկանց համար, որոնք կհիշեցնեն նրանց, որ կանանց պետք է ոչ միայն օգնել։մարտի 8-ի տոնին .)

Երեկույթի հաղորդավար.Հմայիչ, գրավիչ, հմայիչ, անսահման քնքուշ, Շնորհավոր տոնդ: Թող մարդիկ ու ծաղիկները ձեզ ժպտան այս օրը գարնանային շողերով: Եվ թող սերը, առողջությունը, երջանկությունը և երազանքները միշտ անցնեն ձեզ հետ:

Ծրագրից առաջ և հետո ցանկալի է, որ դպրոցի դահլիճում հնչեն երգեր գարնան, կանանց, սիրո կամ ռոմանտիկ գործիքային երաժշտության մասին։ Չորրորդ մրցույթի նախապատրաստման ընթացքում կարող եք կատարել երգ։

ԻՄ ԼԱՎԱԳՈՒՅՆ ԸՆԿԵՐուհին

Սլ. Կուկսո, երաժշտություն. Լ.Աֆանասևա

Ես կարող եմ բռնել ընկնող աստղին, երգեր երգել կիթառով... Եվ ինձ ոչ մի դեպքում չի կարելի անվանել մայրիկի աղջիկ։ Երգչախումբ. Չեմ կարծում, որ կարող եմ մեկ օր ապրել առանց իմ ընկերուհիների, առանց նրանց, ես կարծես առանց ձեռքերի եմ, ուղղակիորեն խոստովանում եմ. Ես շատ լավ ընկերներ ունեմ, բայց իմ լավագույն ընկերուհին մայրս է։ Ինչպես երկու կաթիլ, մենք նրա հետ նման ենք, Եվ երբ դուրս ենք գալիս բակից, ես գիտեմ, որ անցորդները հաճախ մտածում են, որ նա իմ մեծ քույրն է: Երգչախումբ.

Ես շտապում եմ նրա հետ կրկին ու կրկին կիսել ուրախությունն ու տխրությունը, Որովհետև յուրաքանչյուր մոր դուստրը հավատն է, և հույսը և սերը: Երգչախումբ.

Մի վնասիր բարի կամքի տեր մարդուն։ Դուք չեք կարող դիտել առանց արցունքների:

Մարտի 8-ի սցենարը դպրոցում՝ «ԿԻՆ. ԳԱՐՈՒՆ. ՍԵՐ».

Հավանեցի՞ք: Խնդրում ենք շնորհակալություն հայտնել մեզ: Դա անվճար է ձեզ համար, և դա մեծ օգնություն է մեզ համար: Ավելացրեք մեր կայքը ձեր սոցիալական ցանցում՝

Դպրոցում արձակուրդի կազմակերպում և անցկացում

Մարտի 8-ն այն առանձնահատուկ օրն է, երբ ամենուր զգացվում է գարնանային ջերմության և անկեղծ ուրախության առկայությունը։ Այս օրը ընդունված է շնորհավորել մեր դպրոցական երկրի գեղեցիկ կեսին` աղջիկներին և դպրոցի բոլոր կանանց:

Հանդիպեք, ուրախացեք և զարմացեք:

Ամեն տարի երեխաները բախվում են հարցի՝ «Ինչպե՞ս ստիպել կին ուսուցիչներին երկար հիշել այս օրը»։
Տղաներն ու աղջիկները գիտեն, թե ինչպես ուրախացնել և զարմացնել: Տղաները մեկ տարի շարունակ ուսուցիչներին դիմավորում էին կոճակով ակորդեոնով և այլ երաժշտական ​​գործիքներով և բարձր երգում. «Մաղթում ենք ձեզ երջանկություն»: Անցյալ տարի սիրուն ուսուցիչներին դիմավորեցին ձյունաճերմակ գլխարկներով «իտալացի խոհարարները», ովքեր երգեցին իտալերեն և ուսուցիչներին հյուրասիրեցին մրգերով։ Մեր դպրոցական տիկնայք նույնպես գիտեն գեղեցիկ քայլել կարմիր գորգի երկայնքով՝ ծափերի և հանդիսավոր քայլերթի ներքո:

Բոլոր անակնկալները պատրաստում են մեծ տղաները, իսկ երեխաները, շնորհավորանքի ժամանակ, շարվում են սյունակի կողքին և սովորում լինել քաջ և ուշադիր։
Այս տարի մենք որոշել ենք, որ մեր դպրոցի յուրաքանչյուր կին պարգևատրվի ծաղկի շքանշանով։ Դասերից երկու շաբաթ անց աշխատանքը եռում էր։ PEDKOPILS-ի վարպետության դասերի շնորհիվ ես ունեցա իմ սեփական վարպետության դասը, ըստ որի ուսուցիչների համար ծաղիկներ էի պատրաստում։

Տոնի օրը՝ առավոտյան ժամը 8.00-ին, ճեմասրահում արդեն զվարթ երգեր էին հնչում, և գեղեցիկ հագնված երեխաները հանդիպեցին ուսուցիչներին և նրանց ծաղիկների պատվերներ նվիրեցին։ Նշենք, որ պատվերների գունային սխեման բազմազան էր, և ուսուցիչը կարող էր ընտրել իր հանդերձանքին համապատասխան ծաղիկ։
Այս օրը ուսուցիչներին համախմբել էր գարնանային տրամադրությունը, ժպիտն ու վառ ծաղկային պատվերները։

Եվ ահա ապացույցը, թե ինչպես է ծաղկի պատվերը զարդարել իմ հանդերձանքը:

Տոնական դահլիճի, դասասենյակների ձևավորում

Երեկոյան ծնողները եկան փուչիկների փնջերով, ծաղիկներով, տղաները՝ շնորհավորական պատի թերթերով՝ զարդարելու իրենց գրասենյակը տոնի առթիվ։ Տղաները ցանկանում էին անակնկալ մատուցել իրենց դասարանի աղջիկներին։ Ինչ զարմացա, երբ հանգստի ժամանակ տեսա 5-րդ դասարանի տղաներին ծնկաչոք։ Այո, ես չնկատեցի տեսախցիկը դպրոցականի ձեռքում։ Տղաներն ավարտում էին ֆիլմի տեսանկարահանումը, որտեղ տեղ կար դասընկերներին «ներողություն խնդրելու» և «սիրո հայտարարությունների» համար։
Ես միշտ սրտով և հոգով արմատավորում եմ հավաքների դահլիճը: Դահլիճը զարդարելու համար օգտագործում եմ պաստառներ՝ գեղեցիկ և դիմացկուն: Վահանակը լրացնում ենք փուչիկներով, կանաչապատմամբ, ծաղիկներով և տոնական բեմը պատրաստ է ներկայացմանը։

Դպրոցի պատերը զարդարված էին առաստաղի սալիկներից պատրաստված ծաղիկներով։

Հավաքասրահում տեղադրված է պատին ամրացված մեծ հեռուստացույց, տղաներն ընդմիջումներին հնարավորություն ունեն երաժշտական ​​շնորհավորանքներ մատուցել աղջիկներին։

տոնական համերգ

Բոլոր դասարաններին առաջարկվում է մեկ ամսվա համար պատրաստել գեղարվեստական ​​համարներ։ Տոնից մեկ շաբաթ առաջ դասարանների ցանկությամբ կազմվում է համերգային ծրագիր։ Իսկ եթե լինեն պատրաստված ներկայացումներ, բայց ժամանակային շրջանակը թույլ չտա դրանք ներառել համերգային ծրագրում։ Միշտ կա մի ճանապարհ! Երեխաները կարող են ելույթ ունենալ ընդմիջումներին և ուրախացնել ուսուցիչներին իրենց գեղարվեստական ​​համարներով:

Տոնական համերգի հաղորդավար Եգորը (հեքիաթային հերոս Օլե Լուկոյեն) հեռախոսով ընդունել է կին ուսուցիչների երազանքների խնդրանքները։
Տարբեր դասարանների երեխաների պատրաստած համերգային համարները ուրախ էին, երաժշտական, տոնական, ստեղծագործական և ընկերական.

Տոնի հաջողությունը պայմանավորված էր դպրոցական սիրուն աղջիկներին հաճոյանալու մեծ ցանկությամբ։ Ուսուցիչների բարի ժպիտով մենք հասկացանք, որ մեզ մոտ ամեն ինչ հիանալի է ստացվել։
Տոնն ավարտվեց, և մենք արդեն պատրաստվում ենք նոր միջոցառումների։