Համակարգի հայեցակարգը ժամանակակից գիտության մեջ. Աշխարհում կան համակարգեր. Հեռակա և հեռակա կրթության ֆակուլտետ

Վգիտության ժամանակակից մեթոդաբանությունը, սկսած 20-րդ դարի կեսերից, ձևավորվել է նոր համակարգային մոտեցում՝ միջառարկայական փիլիսոփայական-մեթոդական և հատուկ գիտական ​​ուղղություն, որն ունի հետազոտական ​​և բացատրական բարձր ներուժ։ Որպես մեթոդաբանության հատուկ տեսակ՝ այն ենթադրում է ընդհանուր փիլիսոփայական, ընդհանուր գիտական ​​և հատուկ գիտական ​​մակարդակների մեկուսացում, ինչպես նաև դրանցից յուրաքանչյուրին համապատասխան հայեցակարգային ապարատի, հիմնարար սկզբունքների և գործառույթների դիտարկում։

Ինչպես նշում են հետազոտողները, հետևողականության գաղափարը անուղղակի, չարտացոլված ձևով առկա է անցյալի շատ փիլիսոփաների մտորումների մեջ: Այսպիսով, հին հունական փիլիսոփայության մեջ, Պլատոնի և Արիստոտելի աշխատություններում, հետևողականության գաղափարը լայնորեն ներկայացված է, որն իրականացվում է որպես գիտելիքների դիտարկման ամբողջականություն, տրամաբանության համակարգային կառուցում, երկրաչափություն: Հետագայում այս գաղափարները զարգանում են Լայբնիցի փիլիսոփա և մաթեմատիկոսի աշխատություններում, մասնավորապես, «Բնության նոր համակարգում» (1695), փորձելով ստեղծել «ընդհանուր գիտություն»: 19-րդ դարում Հեգելը, ըստ էության, ընդհանրացրեց ժամանակակից փիլիսոփայության փորձը հետևողականության խնդրի զարգացման մեջ՝ հիմք ընդունելով հետազոտության օբյեկտների ամբողջականությունը և փիլիսոփայական և գիտական ​​գիտելիքների համակարգային բնույթը: Եվ չնայած հետևողականության սկզբունքը մինչ այժմ հստակ ձևակերպված չէր, գաղափարն ինքնին լավ փոխկապակցված էր կենսաբանության մեջ Լինեուսի, բուսաբանության մեջ Դեկանդոլլի, բնական գիտության մեջ տարածված, կենսաբանական էվոլյուցիայի ամբողջական ուսումնասիրության հետ կենսաբանության մեջ և այլն: Հետևողականության և ամբողջականության գաղափարի կիրառման դասական օրինակ էր Մարքսի սոցիալ-տնտեսական ձևավորման ուսմունքը և հասարակությանը որպես «օրգանական համակարգ» դիտելը:

Այսօր հետևողականության փիլիսոփայական սկզբունքըհասկացվում է որպես համընդհանուր դրույթ, որ աշխարհի բոլոր առարկաներն ու երևույթները տարբեր տեսակի և տիպի ամբողջականության և բարդության համակարգեր են, բայց հարցը, թե մեկնաբանություններից որն է ավելի արդարացված՝ գոյաբանական, թե իմացաբանական, մնում է բաց և վիճելի։ Այսօր գերիշխող ավանդական տեսակետը գոյաբանականն է, որը բխում է Սպինոզայի և Լայբնիցի համակարգային-գոյաբանական հասկացություններից, «համակարգային» վերագրում իրականության օբյեկտներին, սուբյեկտ-հետազոտողի խնդիրն է բացահայտել համակարգը, նրա կապերն ու հարաբերությունները, նկարագրել, տիպաբանել ու բացատրել դրանք։ Բայց ավելի ու ավելի պարզ է դառնում իմացաբանական մեկնաբանությունը, որում «համակարգությունը» դիտվում է հենց որպես սկզբունք, որն անբաժանելի է սուբյեկտ-դիտորդի տեսական վերաբերմունքից, նրա երևակայելու, ճանաչողության օբյեկտը որպես համակարգային կերտելու կարողությունից: Մասնավորապես, հայտնի ժամանակակից գիտնականներ, սոցիոլոգ Ն.Լյումանը, նյարդակենսաբաններ

Ու. Մատուրանան և Ֆ. Վարելան ջանում էին ցույց տալ, որ համակարգը, կառուցվածքը, միջավայրը գոյություն չունեն բնական կամ սոցիալական իրականության մեջ, այլ ձևավորվել են մեր գիտելիքներով դիտորդի կողմից իրականացվող խտրականության և շինարարության գործողությունների արդյունքում: Սակայն չի կարելի հերքել, որ իրականությունը պետք է ունենա այնպիսի «պարամետրեր», որոնք կարող են ներկայացվել որպես համակարգեր։ Այսպիսով, հետևողականությունը հայտնվում է որպես առարկայի ընկալման ժամանակակից ձև և մտածողության ոճ, որը փոխարինել է մեխանիկական գաղափարներին և մեկնաբանության սկզբունքներին: Ըստ այդմ, ձևավորվում է հատուկ լեզու, որն իր մեջ ներառում է առաջին հերթին այնպիսի փիլիսոփայական և ընդհանուր գիտական ​​հասկացություններ, ինչպիսիք են հետևողականությունը, վերաբերմունքը, կապը, տարրը, կառուցվածքը, մաս և ամբողջականությունը, ամբողջականությունը, հիերարխիան, կազմակերպությունը, համակարգի վերլուծությունը և շատ ուրիշներ:

Հետևողականության սկզբունքը միավորում և սինթեզում է մի քանի գաղափարներ և ներկայացումներ՝ հետևողականություն, ամբողջականություն, մասի և ամբողջի հարաբերակցություն, օբյեկտների կառուցվածքային և «տարրական», ունիվերսալություն, կապերի, հարաբերությունների ունիվերսալություն և վերջապես զարգացում, քանի որ ենթադրվում է. ոչ միայն ստատիկ, այլև դինամիզմ, համակարգային կազմավորումների փոփոխականություն ... Որպես առաջատար և սինթեզող փիլիսոփայական սկզբունքներից մեկն ընկած է համակարգային մոտեցում- ընդհանուր գիտական ​​միջդիսցիպլինար և հատուկ գիտական ​​համակարգի մեթոդաբանություն, ինչպես նաև սոցիալական պրակտիկա՝ օբյեկտները դիտարկելով որպես համակարգեր։ Դա խիստ տեսական կամ մեթոդական հայեցակարգ չէ, բայց որպես ճանաչողական սկզբունքների մի շարք, թույլ է տալիս ամրագրել օբյեկտների արտահամակարգային, ոչ ամբողջական տեսլականի անբավարարությունը և, ընդլայնելով ճանաչված իրականությունը, օգնում է ստեղծել հետազոտության նոր օբյեկտներ։ , նշելով դրանց բնութագրերը և առաջարկում դրանց բացատրության նոր սխեմաներ։ Կողմնորոշմամբ մոտ է կառուցվածքային և ֆունկցիոնալ վերլուծությունև կառուցվածքալիզմ,որոնք, սակայն, ձևակերպում են բավականին «կոշտ» և միանշանակ կանոններ ու նորմեր՝ համապատասխանաբար ձեռք բերելով գիտական ​​կոնկրետ մեթոդաբանությունների առանձնահատկություններ, օրինակ՝ կառուցվածքային լեզվաբանության բնագավառում։

Համակարգային մեթոդաբանության հիմնական հայեցակարգն է համակարգ- լուրջ զարգացում է ստացել թե՛ մեթոդական հետազոտությունների, թե՛ ք ընդհանուր համակարգերի տեսություն -տարբեր տեսակի համակարգերի, դրանց գոյության, գործունեության և զարգացման օրենքների հատուկ գիտական ​​ուսումնասիրության վարդապետությունը։ Տեսության հիմնադիրը Լ. ֆոն Բերտալանֆին է (1930 թ.), նրա նախորդը մեր երկրում եղել է Ա.Ա.

Համակարգը փոխկապակցված տարրերի անբաժանելի համալիր է. ստեղծում է հատուկ միասնություն շրջակա միջավայրի հետ. ունի հիերարխիա. այն ավելի բարձր կարգի համակարգի տարր է, նրա տարրերն իրենց հերթին գործում են որպես համակարգեր

ավելի ցածր կարգ.Համակարգից պետք է տարբերակել այսպես կոչված անկազմակերպ ագրեգատները՝ մարդկանց պատահական կուտակում, տարատեսակ աղբանոցներ, հին գրքերի «փլուզում» անպետք վաճառողի մոտ և շատ ուրիշներ, որոնցում չկա ներքին կազմակերպություն, կապերը պատահական են։ և աննշան, չկան ինտեգրալ, ինտեգրատիվ հատկություններ, որոնք տարբերվում են առանձին բեկորների հատկություններից ...

«Կենդանի», սոցիալական և տեխնիկական համակարգերի առանձնահատկությունը տեղեկատվության փոխանցումն է և կառավարման գործընթացների իրականացումը, որոնք հիմնված են տարբեր տեսակի «նպատակների սահմանման» վրա։ Մշակվել են համակարգերի տարբեր՝ էմպիրիկ և տեսական դասակարգումներ, առանձնացվել դրանց տեսակները։

Այսպիսով, համակարգային մեթոդաբանության հայտնի հետազոտողներ V.N. Sadovskiy, I.V. Blauberg, E.G. Յուդինը բացահայտեց անօրգանական և օրգանական համակարգերի դասեր՝ ի տարբերություն անկազմակերպ ագրեգատների։ Օրգանական համակարգ -դա ինքնազարգացող ամբողջություն է, որն անցնում է բարդացման և տարբերակման փուլերով և ունի մի շարք առանձնահատուկ առանձնահատկություններ։ Սա համակարգում առկա է կառավարման մեխանիզմների կառուցվածքային և գենետիկական կապերի, համակարգման և ենթակայության, օրինակ՝ կենսաբանական հարաբերակցությունների, կենտրոնական նյարդային համակարգի, հասարակության կառավարման մարմինների և այլոց: Նման համակարգերում մասերի հատկությունները որոշվում են օրենքներով, ամբողջի կառուցվածքը, մասերը նրա զարգացման ընթացքում փոխակերպվում են ամբողջի հետ միասին։ Համակարգի տարրերն ունեն որոշակի թվով ազատության աստիճաններ (հավանական հսկողություն) և անընդհատ թարմացվում են ամբողջության փոփոխությունից հետո։ Անօրգանական համակարգերումՀամակարգի և նրա տարրերի միջև կախվածությունը ավելի քիչ մոտ է, մասերի հատկությունները և դրանց փոփոխությունները որոշվում են ներքին կառուցվածքով, և ոչ թե ամբողջի կառուցվածքով, ամբողջի փոփոխությունները չեն կարող հանգեցնել անկախ գոյություն ունեցող տարրերի փոփոխության: և նույնիսկ ավելի ակտիվ են, քան ամբողջ համակարգը: Տարրերի կայունությունը որոշում է նման համակարգերի կայունությունը: Օրգանական համակարգերը, որպես ամենաբարդ, պահանջում են հատուկ հետազոտություն, մեթոդաբանական առումով ամենահեռանկարայինն են (Problems of metodology of system research. M., 1970. S. 38-39):

Այս երկու տեսակի համակարգերի տարբերակումից հետևում է, որ հայեցակարգը տարրբացարձակ և միանշանակ սահմանված չէ, քանի որ համակարգը կարող է մասնատվել տարբեր ձևերով: Տարրը «օբյեկտի հնարավոր բաժանման սահմանն է», «համակարգի նվազագույն բաղադրիչը», որը կարող է կատարել որոշակի գործառույթ:

Համակարգային հետազոտության մեթոդաբանության ձևավորման և մշակման ոլորտում այսօր լուծվող հիմնարար խնդիրները ներառում են հետևյալը. կապերի տեսակը, շրջակա միջավայրի հետ հարաբերությունները, կառուցվածքի հիերարխիան, կառավարման բնույթը, շինարարությունը ֆորմալիզացված - նշան, իդեալական, մաթեմատիկական - իրական համակարգի օբյեկտների նկարագրության համակարգեր և եզրակացության կանոնների կիրառման հնարավորություն: Հատուկ գիտություններում՝ հատուկ մեթոդաբանության մակարդակով,

համակարգի զարգացումն իրականացվում է հատուկ մեթոդների, համակարգի վերլուծության տեխնիկայի կիրառմամբ, որոնք օգտագործվում են հատուկ հետազոտության այս ոլորտի համար:

Խնդրի համակարգային ձևակերպումը ենթադրում է ոչ թե պարզապես անցում «համակարգային լեզվին», այլ օբյեկտը որպես ամբողջականություն ներկայացնելու հնարավորության նախնական պարզաբանում, համակարգաստեղծ կապերի և օբյեկտի կառուցվածքային բնութագրերի մեկուսացում և այլն։ Այս դեպքում միշտ էլ պարզելու կարիք կա առարկայական հարաբերակցություն,դրանք. հասկացությունների, մեթոդների, սկզբունքների համապատասխանությունը տվյալ օբյեկտին իր համակարգային տեսլականում և այլ գիտությունների մեթոդների հետ համակցված, օրինակ, մաթեմատիկական ապարատն է, որը կիրառելի է համակարգային ներկայացված օբյեկտի և այն, ինչ այն պետք է լինի:

Մի շարք մեթոդաբանական պահանջներ վերաբերում են օբյեկտի տարրերի նկարագրությանը, մասնավորապես, այն պետք է իրականացվի՝ հաշվի առնելով տարրի տեղը համակարգում, որպես ամբողջություն, քանի որ դրա գործառույթները զգալիորեն կախված են դրանից. Միևնույն տարրը պետք է դիտարկել որպես տարբեր պարամետրեր, գործառույթներ, հատկություններ, որոնք տարբեր կերպ են դրսևորվում՝ համաձայն հիերարխիկ մակարդակների կամ համակարգի տեսակի: Օբյեկտը որպես համակարգ կարող է բեղմնավոր ուսումնասիրվել միայն իր գոյության պայմանների, շրջակա միջավայրի, նրա կառուցվածքի հետ միասնաբար ընկալվում է որպես տարրերի համադրման օրենք կամ սկզբունք։ Համակարգային հետազոտական ​​ծրագիրը պետք է բխի տարրերի և համակարգի այնպիսի կարևոր հատկանիշների ճանաչումից, ինչպիսիք են տարրերի հատկություններից ամբողջի հատուկ հատկության ստեղծումը և, իր հերթին, տարրերի հատկությունների ձևավորումը հատկությունների ազդեցության տակ: համակարգի ընդհանուր առմամբ:

Սիստեմատիկ մոտեցման այս ընդհանուր մեթոդաբանական պահանջները կարող են համալրվել ժամանակակից գիտությունների մեջ նրա առանձնահատուկ հատկանիշներով։ Այսպիսով, E.G. Յուդինը դիտարկեց համակարգված գաղափարների զարգացումը և այս մոտեցման մեթոդաբանական սկզբունքների կիրառումը հոգեբանության մեջ: Մասնավորապես, նա ցույց տվեց, որ գեշտալտ հոգեբանությունն առաջին անգամ բարձրացրել է հոգեկանի ինտեգրալ գործունեության հարցը, ներկայացրել է գեշտալտի օրենքները որպես ամբողջը կազմակերպելու օրենքներ՝ հիմնված գործառույթների և կառուցվածքի համակցության վրա։ Միևնույն ժամանակ, ամբողջականության, հետևողականության տեսակետից մոտեցումը ոչ միայն միավորեց օբյեկտը, այլև սահմանեց դրա մասնատման և վերլուծության սխեման: Հայտնի է, որ գեշտալտ հոգեբանությունը և նրա սխեմաները խիստ քննադատության են ենթարկվել, բայց միևնույն ժամանակ «ձևի հոգեբանության հիմնական մեթոդաբանական գաղափարները հազիվ թե պատկանում են պատմությանը և կազմում են մշակույթի ամբողջ ժամանակակից հոգեբանության մի մասը և դրանց բեղմնավոր ազդեցության հետքերը։ կարելի է գտնել հոգեբանության գրեթե բոլոր հիմնական ոլորտներում»։ (Յուդին Է.Գ.Գիտության մեթոդիկա. Հետևողականություն. Գործունեություն. Մ., 1997. Ս. 185-186):

20-րդ դարի մեծագույն հոգեբան Ջ. ուրիշ մեկը. Իրականացնելով օպերատիվ մոտեցում և անդրադառնալով հետախուզության համակարգային և կառուցվածքային բնույթին, որը գտնվում է համակարգի հիերարխիայի վերևում, նա իր ժամանակի համար նոր գաղափար է արտահայտել «ինտեգրալ տրամաբանության» կառուցման վերաբերյալ.

stey»-ը, որն այսօր էլ չի իրականացվել։ «Մտածողության գործառնական բնույթը գիտակցելու համար անհրաժեշտ է հասնել համակարգերի՝ որպես այդպիսին, և եթե սովորական տրամաբանական սխեմաները թույլ չեն տալիս տեսնել այդպիսի համակարգեր, ապա պետք է կառուցել ամբողջականության տրամաբանություն»։ (Պիաժետ Ջ.Ընտրված հոգեբանական աշխատանքներ. Մ., 1969. Ս. 94):

Համակարգային մեթոդաբանությանը տիրապետելու համար՝ կիրառելով դրա սկզբունքներն ու հայեցակարգերը, պետք է նկատի ունենալ հետևյալը. Համակարգային մոտեցման օգտագործումը ճշմարիտ գիտելիք տանող ուղիղ ճանապարհ չէ, քանի որ համակարգային տեսողության մեթոդական մեթոդը միայն օպտիմալացնում է ճանաչողական գործունեությունը, դարձնում այն ​​ավելի արդյունավետ, սակայն հուսալի գիտելիք ձեռք բերելու և հիմնավորելու համար անհրաժեշտ է կիրառել ողջ «զինանոցը»: ընդհանուր մեթոդական և հատուկ սկզբունքների և մեթոդների մասին:

Եկեք օգտագործենք E.G. Yudin-ի օրինակը՝ հասկանալու համար, թե ինչն է վտանգված: Հանրահայտ գիտնական Բ.Ա. Ռիբակովը, փորձելով հաստատել «Իգորի արշավի հեղինակը», նկատի չի ունեցել համակարգված մոտեցում և չի օգտագործել համապատասխան հասկացություններ, այլ միավորել և համատեղել է Կիևանի սոցիալ-քաղաքական պայմանների վերլուծության մի քանի տարբեր մեթոդներ. Ռուսն այն ժամանակ, հեղինակի համակրանքն ու հակակրանքը, արտահայտված «Լայ»-ում, նրա կրթությունը, ոճը և այդ դարաշրջանի տարեգրության այլ առանձնահատկություններ։ Կազմվել և օգտագործվել է Կիևի իշխանների տոհմաբանական աղյուսակը։ Հետազոտությունը պարզաբանել է կապերի և փոխհարաբերությունների հատուկ համակարգերը ներգրավված գործերից յուրաքանչյուրում, որոնք առանձին չեն դիտարկվել, այլ դրվել են միմյանց վրա։ Արդյունքում, որոնումների տարածքը և հնարավոր թեկնածուների թիվը կտրուկ կրճատվեցին, և հավանականության բարձր աստիճանով ենթադրվեց, որ հեղինակը Կիևի բոյար Պյոտր Բորիսլավիչն է՝ Կիևի իշխանների մատենագիր։ Ակնհայտ է, որ այստեղ կիրառվել է ամբողջականության սկզբունքը՝ ուսումնասիրության արդյունավետությունը բարձրացնելու և գործոնների մասնատվածությունը, անավարտությունը և մասնակի լինելը հաղթահարելու նպատակով։ Արդյունքն անկասկած հետաքրքիր էր, գիտելիքների աճն ակնհայտ էր, հավանականությունը բավականին մեծ է, սակայն այս ոլորտի այլ մասնագետներ, մասնավորապես՝ Դ.Ս. Լիխաչովը, բավականին շատ հակափաստարկներ հայտնեցին և չճանաչեցին եզրակացությունների ճշմարտացիությունը. հեղինակի հարցը այսօր բաց է մնում։

Այս օրինակում, որը միաժամանակ արտացոլում է մարդասիրական հետազոտության առանձնահատկությունները, որտեղ անհնար է մաթեմատիկական ապարատի ֆորմալացումն ու կիրառումը, ի հայտ եկավ երկու կետ. կանոնավոր կապեր, հետևողականությունը ներկայացված է միայն իր մեթոդաբանական գործառույթով և չունի գոյաբանական բովանդակություն. երկրորդը՝ համակարգային մոտեցումը չպետք է դիտարկել որպես «ուղիղ ճանապարհ» դեպի ճշմարիտ գիտելիք, նրա խնդիրներն ու գործառույթները տարբեր են և, առաջին հերթին, ինչպես արդեն նշվեց, իրականության տեսլականի շրջանակի ընդլայնում և նորի կառուցում։ հետազոտության օբյեկտ, կապերի և հարաբերությունների նոր տեսակների բացահայտում, նոր մեթոդների կիրառում։

Համակարգային մեթոդաբանությունը նոր ազդակներ ստացավ իր զարգացման մեջ, երբ վերաբերում էր ինքնակազմակերպման համակարգերկամ, հակառակ դեպքում, երբ օբյեկտը ներկայացնում ենք որպես ինքնորոշում

կազմակերպված համակարգ, օրինակ՝ ուղեղ, օրգանիզմների համայնք, մարդկային կոլեկտիվ, տնտեսական համակարգ և այլն։ Այս տեսակի համակարգերը բնութագրվում են շրջակա միջավայրի վրա ակտիվ ազդեցությամբ, կառուցվածքի ճկունությամբ և հատուկ «հարմարվողական մեխանիզմով», ինչպես նաև անկանխատեսելիությամբ. նրանք կարող են փոխել գործողության եղանակը, երբ փոխվում են պայմանները, կարողանում են սովորել, հաշվի առնել անցյալը: փորձը։ Անդրադառնալով բարդ կազմակերպված զարգացող և ոչ հավասարակշռության համակարգերին, հետազոտողներին հանգեցրեց ինքնակազմակերպման սկզբունքորեն նոր տեսության՝ սիներգետիկա, որն առաջացավ XX դարի 70-ականների սկզբին (տերմինը ներմուծել է գերմանացի ֆիզիկոս Գ. Հակենը հունարենից։ սիներգիա -օգնություն, համագործակցություն), համակարգային-տեղեկատվական, կառուցվածքային մոտեցումները համադրելով ինքնակազմակերպման, դինամիկ համակարգերի ոչ հավասարակշռության և ոչ գծային սկզբունքների հետ։

Նոր ժամանակների փիլիսոփայություն

Հասարակության կյանքի այս շրջանը բնութագրվում է ֆեոդալիզմի քայքայմամբ, կապիտալիզմի առաջացմամբ և զարգացմամբ, որը կապված է տնտեսության, տեխնիկայի առաջընթացի և աշխատանքի արտադրողականության բարձրացման հետ։ Փոխվում է մարդկանց գիտակցությունը և աշխարհայացքն ամբողջությամբ։ Կյանքը ծնում է նոր հանճարներ։ Արագ տեմպերով զարգանում է գիտությունը, առաջին հերթին՝ փորձարարական-մաթեմատիկական բնագիտությունը։ Այս շրջանը կոչվում է գիտական ​​հեղափոխության դարաշրջան։ Գիտությունը ավելի ու ավելի կարևոր դեր է խաղում հասարակության կյանքում: Միաժամանակ գիտության մեջ գերիշխող տեղ է գրավում մեխանիկա։ Մեխանիկայի մեջ էր, որ մտածողները տեսան ամբողջ տիեզերքի գաղտնիքների բանալին:

Նոր ժամանակների փիլիսոփայության զարգացումը մասամբ պայմանավորված է բնության խորը ուսումնասիրությամբ, մասամբ՝ մաթեմատիկայի անընդհատ աճող համադրությամբ բնական գիտության հետ: Այս գիտությունների զարգացման շնորհիվ գիտական ​​մտածողության սկզբունքները դուրս են եկել առանձին ճյուղերի և բուն փիլիսոփայության սահմաններից:

Ռենե Դեկարտ - առաջին հերթին դրեք բանականությունը՝ նվազեցնելով փորձի դերը մինչև հետախուզական տվյալների պարզ գործնական փորձարկում: Նա ձգտել է մշակել համընդհանուր դեդուկտիվ մեթոդ բոլոր գիտությունների համար՝ հիմնված ռացիոնալիզմի տեսության վրա։ Նրա համար փիլիսոփայության առաջին հարցը վստահելի գիտելիքի հնարավորության հարցն էր և նրա կողմից որոշված ​​մեթոդի խնդիրը, որի միջոցով կարելի է ստանալ այդ գիտելիքը:

Ֆրենսիս Բեկոն - ի տարբերություն Դեկարտի, նա մշակեց բնության էմպիրիկ, փորձառական իմացության մեթոդ: Նա կարծում էր, որ դրան կարելի է հասնել միայն գիտության օգնությամբ, որն ըմբռնում է երևույթների իրական պատճառները։ Այս գիտությունը պետք է լինի փորձի փաստերի ռացիոնալ մշակում։

Համակարգային մոտեցումը գիտական ​​գիտելիքների մեթոդաբանության ուղղություն է, որը հիմնված է օբյեկտը որպես համակարգ դիտարկելու վրա. փոխկապակցված տարրերի ինտեգրալ համալիր (Ի. փոխազդող օբյեկտների մի շարք (L. von Bertalanffy); սուբյեկտների և հարաբերությունների մի շարք (Hall A.D., Feijin R.I., ուշ Բերտալանֆի):

Խոսելով համակարգված մոտեցման մասին՝ մենք կարող ենք խոսել մեր գործողությունների կազմակերպման որոշակի ձևի մասին, որն ընդգրկում է ցանկացած տեսակի գործունեություն՝ բացահայտելով օրինաչափություններ և հարաբերություններ՝ դրանք ավելի արդյունավետ օգտագործելու համար: Միևնույն ժամանակ, համակարգային մոտեցումը ոչ այնքան խնդիրների լուծման մեթոդ է, որքան խնդիրների առաջադրման մեթոդ: Ինչպես ասում են, «ճիշտ տրված հարցը պատասխանի կեսն է»: Սա որակապես ավելի բարձր, քան պարզապես օբյեկտիվ ճանաչողության միջոց է։

Համակարգային մոտեցումը մոտեցում է, որտեղ ցանկացած համակարգ (օբյեկտ) դիտարկվում է որպես փոխկապակցված տարրերի (բաղադրիչների) մի շարք, որն ունի արդյունք (նպատակ), մուտքային (ռեսուրսներ), կապ արտաքին միջավայրի հետ և հետադարձ կապ: Սա ամենադժվար մոտեցումն է։ Համակարգային մոտեցումը գիտելիքի և դիալեկտիկայի տեսության կիրառման ձև է բնության, հասարակության և մտածողության մեջ տեղի ունեցող գործընթացների ուսումնասիրության համար: Դրա էությունը կայանում է համակարգերի ընդհանուր տեսության պահանջների կատարման մեջ, ըստ որի՝ իր հետազոտության ընթացքում յուրաքանչյուր օբյեկտ պետք է դիտարկվի որպես մեծ և բարդ համակարգ և, միևնույն ժամանակ, որպես ավելի ընդհանուրի տարր։ համակարգ.

Համակարգային մոտեցման մանրամասն սահմանումը ներառում է նաև դրա հետևյալ ութ ասպեկտների պարտադիր ուսումնասիրությունը և գործնական օգտագործումը.

Համակարգ-տարր կամ համակարգ-բարդ, որը բաղկացած է տվյալ համակարգը կազմող տարրերի նույնականացումից: Բոլոր սոցիալական համակարգերում կարելի է գտնել նյութական բաղադրիչներ (արտադրության միջոցներ և սպառողական ապրանքներ), գործընթացներ (տնտեսական, սոցիալական, քաղաքական, հոգևոր և այլն) և գաղափարներ, մարդկանց և նրանց համայնքների գիտականորեն գիտակցված շահերը.

Համակարգային կառուցվածքային, որը բաղկացած է տվյալ համակարգի տարրերի միջև ներքին կապերի և կախվածությունների պարզաբանումից և թույլ տալով պատկերացում կազմել ուսումնասիրվող համակարգի ներքին կազմակերպության (կառուցվածքի) մասին.

Համակարգային-ֆունկցիոնալ, որը ներառում է գործառույթների նույնականացում, որոնց կատարման համար ստեղծվել և գոյություն ունեն համապատասխան համակարգեր.

Համակարգային նպատակային, նկատի ունենալով համակարգի նպատակների և ենթանպատակների գիտական ​​սահմանման, դրանց փոխհամակարգման անհրաժեշտությունը.

Համակարգ-ռեսուրս, որը բաղկացած է համակարգի գործունեության համար անհրաժեշտ ռեսուրսների մանրակրկիտ նույնականացումից՝ համակարգի կողմից որոշակի խնդիր լուծելու համար.

Համակարգային ինտեգրում, որը բաղկացած է համակարգի որակական հատկությունների համալիրի որոշման, դրա ամբողջականության և յուրահատկության ապահովման մեջ.

Համակարգային և հաղորդակցական, նկատի ունենալով այս համակարգի արտաքին կապերը այլոց հետ նույնականացնելու անհրաժեշտությունը, այսինքն՝ նրա կապերը շրջակա միջավայրի հետ.

Համակարգային-պատմական, որը թույլ է տալիս պարզել ուսումնասիրվող համակարգի առաջացման ժամանակաշրջանի պայմանները, անցած փուլերը, ներկա վիճակը, ինչպես նաև զարգացման հնարավոր հեռանկարները։

Գրեթե բոլոր ժամանակակից գիտությունները հիմնված են համակարգային սկզբունքի վրա։ Համակարգային մոտեցման կարևոր ասպեկտը դրա կիրառման նոր սկզբունքի մշակումն է` ճանաչողության նոր, միասնական և առավել օպտիմալ մոտեցման (ընդհանուր մեթոդաբանության) ստեղծումը, այն կիրառելը ցանկացած ճանաչելի նյութի վրա՝ երաշխավորված ստանալու նպատակով: այս նյութի առավել ամբողջական և ամբողջական ըմբռնումը:

Գիտության մեջ համակարգային մոտեցումը և համակարգային հետազոտությունները դառնում են մեթոդաբանական հիմնական ուղղություններից մեկը՝ կապված XIX-XX դարերի վերջին գիտական ​​գիտելիքների ճգնաժամի հաղթահարման հետ։

Մեթոդաբանական տեսանկյունից ճանաչողության նոր համակարգային սկզբունքների առաջխաղացումը կապված էր մի շարք գաղափարական նախադրյալների մերժման հետ, որոնք գիտակցաբար կամ անգիտակցաբար դավանում էին նախկին գիտությունը։ Հիմնական նախադրյալներն էին տարրականությունև մեխանիզմ։

Առաջինը բխում էր ցանկացած օբյեկտի վերջին, ամենապարզ և տարրական շինանյութերի գոյաբանական տրվածության պոստուլատից: Սա որոշեց ոչ միայն աշխարհայացքի հատուկ տեսակ, այլեւ կանխորոշեց գիտական ​​հետազոտությունների ուղղությունը։ Խնդիրն էր հասնել այս ամենապարզ, հետագա անխզելի տարրին, որը բացատրում է մնացած ամեն ինչ: Բարդ առարկաների ուսումնասիրության խնդիրը ներկայացվեց որպես բարդը պարզի, ամբողջը մասի վերածելու խնդիր։

Այս կամ այն ​​մոտեցման առավելությունների մասին վեճերը շարունակվում են մինչ օրս։ Սա ունի իր սեփական պատճառները.

1. Անհայտ առարկայի հետ առերեսվելիս, այն ճանաչելու ամենապարզ և բնական միջոցը այս առարկան իր բաղկացուցիչ մասերի քայքայելն է և դրանցից յուրաքանչյուրն առանձին ուսումնասիրելն է, որպեսզի հետո անցնենք սինթեզի:

2. Տարրական սկզբունքի իրականացումը հնարավորություն տվեց գտնել ամենատարբեր բնույթի օբյեկտների միասնական հիմքը։

3. Տարրականությունն իր ուժը քաղել և առնում է այն փաստից, որ այն համապատասխանում է մտածողության տարրական տրամաբանությանը, որը հիմնված է ընդհանուր հարաբերությունների սխեմայի վրա:

Տարրական մոտեցումը դեռ պահպանում է իր մեթոդաբանական նշանակությունը գիտական ​​գիտելիքների մեջ։

19-րդ դարի երկրորդ կեսին բնական գիտության ոլորտ սկսեցին ներթափանցել ճանաչողության նոր համակարգային սկզբունքներ, օրինակ՝ Դարվինի ուսմունքը։

Գիտական ​​աշխարհայացքի սկզբունքների կատարելագործմանն ուղղված մեկ այլ կարևոր քայլ քննադատությունն է մեխանիզմև դրա հիման վրա ընդլայնելով պատճառահետևանքային կապի մասին պատկերացումները: Մեխանիստական ​​աշխարհայացքի հիմքերից էր միանշանակ դետերմինիզմի սկզբունքը, այսինքն. այն համոզմունքը, որ, ի վերջո, ցանկացած գործընթաց և երևույթ կարող է բացատրվել կոշտ պատճառահետևանքային կապերի միջոցով, որտեղ յուրաքանչյուր պատճառ առաջացնում է մեկ հետևանք:

Մի շարք հատուկ գիտակարգերի հետագա մեթոդաբանական զարգացման ընթացքում աստիճանաբար ի հայտ են գալիս և զարգանում նոր մեթոդաբանական միջոցներ և մոտեցումներ, որոնք ավելի ու ավելի են հեռացնում ժամանակակից գիտության հայեցակարգային սխեմաները տարրականությունից, կրճատումներից և մեխանիզմներից: Իրականությանը մոտեցման նոր սկզբունքներ սկսում են կիրառվել ոչ միայն առանձին հատուկ գիտություններում, այլև բարդ խնդիրների լուծման համար, որոնք ավելի ու ավելի համառորեն առաջ են քաշվում մեր դարում գիտության և պրակտիկայի առջև: Այս խնդիրները լուծելու փորձեր

հանգեցնում են մեծ ընդհանրացնող ուժի հասկացությունների ստեղծմանը, և դրանց հիմքում ավելի ու ավելի նշանակալից տեղ են գրավում համակարգային-կառուցվածքային գաղափարները։

Հիմնարար գիտական ​​առարկաներում մեթոդաբանության զարգացումը գիտության մեթոդաբանությունը դարձնում է ժամանակակից գիտական ​​գիտելիքների անկախ տարածք: Հատուկ գիտական ​​առարկաներում ռեֆլեկտիվ պահն ավելի ու ավելի սերտորեն միահյուսվում է կառուցողականի հետ. գոյություն ունեցող հետազոտական ​​գործիքների վերլուծությունը և կառուցումը ուղղակիորեն կապված են հետազոտության օբյեկտի յուրացման գործընթացի հետ:

Այս փոխակերպումների արդյունքում մեթոդոլոգիան ստանում է շարժման ձև՝ ուղղված կառուցողական, հատուկ գիտական ​​գոյաբանության ստեղծմանը։ Կառուցողական գոյաբանության այս ժամանակակից միջոցները ծառայում են իրականության մոդելի կառուցմանը, որը գործում է ոչ թե որպես նպատակ, այլ միայն որպես հետազոտական ​​շարժման միջոց։

Որպես գիտության ինքնագիտակցության ժամանակակից ձևերի հատուկ հատուկ արտադրանք, օգտագործվում են ոչ փիլիսոփայական ընդհանուր գիտական ​​հասկացություններ և առարկաներ, որոնք ներառում են համակարգային վերլուծություն: Նրանց նախա

նախադրյալը, առաջին հերթին, գիտական ​​գիտելիքների միջոցների համընդհանուրացումն է, որն ավելի ու ավելի նկատելի է ինչպես գիտության հայեցակարգային հիմքի, այնպես էլ նրա ֆորմալ միջոցների մակարդակում. երկրորդ՝ վերը նշված անցումը գիտական ​​խնդիրների առաջադրման կարգապահական մեթոդից բովանդակային։

Սխեմատիկորեն նման հասկացությունների և առարկաների հիմնական տեսակները գիտական ​​գիտելիքների առարկայի և գործառույթների առումով հետևյալն են.

Խնդրահարույց և իմաստալից տեսություններ.Դրանք ուղղակիորեն առնչվում են իրականությանը, մեկնաբանված համընդհանուր, այլ ոչ թե խիստ մասնագիտացված հարթության մեջ, և ինչ-որ կերպ տեսականորեն վերարտադրում են այս իրականությունը:

Այս տեսակի տեսությունների օրինակներ են հայեցակարգը նոսֆերա և տեսական կիբեռնետիկա. Նրանց իրական ազդեցությունը գիտության վրա ընթանում է երկու գծով. դրանք օբյեկտիվ արտահայտում են գիտելիքի տարբեր ոլորտներում հետազոտական ​​կողմնորոշման նոր տեսակներ, և երկրորդ, դրանց տեսքը առաջացնում է նոր ուսումնասիրության առարկաների և համապատասխան գիտական ​​առարկաների առաջացման ակտիվ գործընթաց: Հենց տեսական կիբեռնետիկայի ի հայտ գալուց հետո սկսվեց կառավարման գործընթացների լայնածավալ ուսումնասիրությունը և կառավարման առարկաների մի ամբողջ համալիրի առաջացումն ու զարգացումը:

Մի շարք ընդհանուր գիտական ​​հասկացություններ և առարկաներ ձևավորում են նաև այսպես կոչված մեթոդաբանական հասկացություններ. Օրինակներ են կառուցվածքալիզմը լեզվաբանության և ազգագրության մեջ, կառուցվածքային և ֆունկցիոնալ վերլուծության տարատեսակները սոցիոլոգիայում, համակարգերի վերլուծությունը կառավարման և տնտեսագիտության խնդիրների լուծման մեջ: Ժամանակակից գիտության մեջ նմանատիպ դեր են խաղում նաև այնպիսի առարկաներ, ինչպիսիք են տեղեկատվության տեսությունը, խաղերի տեսությունը և լուծումները և այլն: Այս բոլոր առարկաները գործում են կա՛մ որպես ժամանակակից կիրառական մաթեմատիկայի բաժիններ, կա՛մ որպես հետազոտական ​​ընթացակարգերի համեմատաբար ալգորիթմական հավաքածուներ, որոնք կիրառելի են երևույթների լայն շրջանակի համար: , այսինքն որոշակի զանգվածային պոպուլյացիաների ուսումնասիրման տեխնիկայի տեսքով։ Համակարգի վերլուծությունը միավորում է այս երկու կետերը:

Նման հասկացությունների օրինակը հստակ ցույց է տալիս այն դժվարությունները, որոնց հետ կապված է գիտական ​​գիտելիքների պաշտոնականացումը։ Մի կողմից, ժամանակակից տրամաբանական տեխնոլոգիաները շատ ավելի դյուրին են դարձրել ֆորմալ համակարգերի լայն տեսականի կառուցելու գործընթացը: Գիտական ​​գիտելիքները լայնորեն գործում են չափազանց վերացական հասկացությունների և կատեգորիաների հետ, և դա հզոր խթան է ստեղծում նման բազմաթիվ կառույցների համար: Բայց, մյուս կողմից, ֆորմալացումը կարող է արդարացվել միայն այն դեպքում, երբ ֆորմալ հարթությունում շարժումը կա՛մ ուղղակիորեն նպաստում է բովանդակալից արդյունքի ձեռքբերմանը, կա՛մ հետազոտողին զինում է այնպիսի ապարատով, որը հնարավորություն է տալիս արագացնել խնդրի լուծումը։ Ուստի ֆորմալիզացիան իմաստ ունի միայն այն դեպքում, երբ այն գործում է որպես միջոց, այլ ոչ թե որպես հետազոտության նպատակ, այլապես վերածվում է կեղծ գիտական ​​տեսքի։

Համակարգային մոտեցում- գիտության փիլիսոփայության և մեթոդաբանության, հատուկ գիտական ​​գիտելիքների և սոցիալական պրակտիկայի ուղղությունը, որը հիմնված է օբյեկտների, որպես համակարգերի ուսումնասիրության վրա: Համակարգային մոտեցումը ուսումնասիրությունն ուղղորդում է օբյեկտի ամբողջականության և այն ապահովող մեխանիզմների բացահայտմանը, բարդ օբյեկտի տարբեր տեսակի կապերի բացահայտմանը և դրանք մեկ տեսական պատկերի մեջ համախմբելուն: «համակարգային մոտեցում» հասկացությունը (անգլ. «systems approach») լայնորեն կիրառվում է վերջից։ 1960 - վաղ. 1970-ական թթ անգլերեն և ռուսերեն փիլիսոփայական և համակարգային գրականության մեջ։ «Համակարգային մոտեցմանը» բովանդակությամբ մոտ են «համակարգային հետազոտություն», «հետևողականության սկզբունք», «համակարգերի ընդհանուր տեսություն» և «համակարգերի վերլուծություն» հասկացությունները։

Համակարգային մոտեցումը հետազոտության միջառարկայական փիլիսոփայական, մեթոդաբանական և գիտական ​​ուղղություն է։ Առանց ուղղակիորեն փիլիսոփայական խնդիրների լուծման՝ համակարգային մոտեցումը կարիք ունի իր դրույթների փիլիսոփայական մեկնաբանության։ Համակարգային մոտեցման փիլիսոփայական հիմնավորման կարևոր մասն է հետևողականության սկզբունքը .

Պատմականորեն, համաշխարհային առարկաների և ճանաչողական գործընթացների համակարգային ուսումնասիրության գաղափարները առաջացել են հին փիլիսոփայության մեջ (Պլատոն, Արիստոտել), լայնորեն զարգացել են նոր ժամանակների փիլիսոփայության մեջ (Կանտ, Շելինգ) և ուսումնասիրվել Մարքսի կողմից տնտեսական կառուցվածքի հետ կապված: կապիտալիստական ​​հասարակության։ Դարվինի ստեղծած կենսաբանական էվոլյուցիայի տեսության մեջ ձևակերպվել է ոչ միայն գաղափար, այլև կյանքի կազմակերպման վերօրգանական մակարդակների իրականության գաղափար (կենսաբանության մեջ համակարգային մտածողության ամենակարևոր նախադրյալը):

Համակարգային մոտեցումը որոշակի փուլ է ճանաչման մեթոդների մշակման, հետազոտական ​​և նախագծային գործունեության, վերլուծված կամ արհեստականորեն ստեղծված օբյեկտների բնույթը նկարագրելու և բացատրելու մեթոդների մեջ: Համակարգային մոտեցման սկզբունքները փոխարինում են 17-19-րդ դարերում տարածվածին։ հասկացությունները մեխանիզմ և ընդդիմանալ նրանց: Համակարգային մոտեցման մեթոդներն առավել լայնորեն կիրառվում են բարդ զարգացող օբյեկտների ուսումնասիրության մեջ՝ բազմամակարդակ, հիերարխիկ, ինքնակազմակերպվող կենսաբանական, հոգեբանական, սոցիալական և այլն: համակարգեր, խոշոր տեխնիկական համակարգեր, մարդ-մեքենա համակարգեր և այլն։

Համակարգային մոտեցման կարևորագույն խնդիրներն են՝ 1) ուսումնասիրվող և որպես համակարգեր կառուցված օբյեկտները ներկայացնելու միջոցների մշակում. 2) համակարգի ընդհանրացված մոդելների, տարբեր դասերի մոդելների և համակարգերի առանձնահատուկ հատկությունների կառուցում. 3) համակարգերի տեսությունների կառուցվածքի և համակարգային տարբեր հասկացությունների և զարգացումների ուսումնասիրություն. Համակարգային ուսումնասիրության մեջ վերլուծված օբյեկտը դիտվում է որպես տարրերի որոշակի հավաքածու, որոնց փոխկապակցվածությունը որոշում է այս բազմության ինտեգրալ հատկությունները։ Հիմնական շեշտը դրվում է կապերի և հարաբերությունների բազմազանության բացահայտման վրա, որոնք տեղի են ունենում ինչպես ուսումնասիրվող օբյեկտի ներսում, այնպես էլ արտաքին միջավայրի, շրջակա միջավայրի հետ հարաբերություններում: Օբյեկտի՝ որպես ինտեգրալ համակարգի հատկությունները որոշվում են ոչ միայն և ոչ այնքան նրա առանձին տարրերի հատկությունների գումարմամբ, այլ նրա կառուցվածքի հատկություններով, հատուկ համակարգ ձևավորող, դիտարկվող օբյեկտի ինտեգրացիոն կապերով։ Համակարգերի վարքագիծը (հիմնականում նպատակային) հասկանալու համար անհրաժեշտ է բացահայտել այս համակարգի կողմից իրականացվող կառավարման գործընթացները՝ տեղեկատվության փոխանցման ձևերը մի ենթահամակարգից մյուսը և համակարգի որոշ մասերի ազդեցության մեթոդները մյուսների վրա, համակարգումը: Համակարգի ստորին մակարդակների վերահսկման ամենաբարձր մակարդակի տարրերը, մյուս բոլոր ենթահամակարգերի վերջինիս վրա ազդեցությունը: Համակարգային մոտեցման մեջ էական նշանակություն է տրվում ուսումնասիրվող օբյեկտների վարքագծի հավանականական բնույթի բացահայտմանը: Համակարգային մոտեցման կարևոր առանձնահատկությունն այն է, որ ոչ միայն օբյեկտը, այլ նաև հետազոտական ​​գործընթացը ինքնին հանդես է գալիս որպես բարդ համակարգ, որի խնդիրն է, մասնավորապես, օբյեկտի տարբեր մոդելների միավորումը մեկ ամբողջության մեջ: Համակարգի օբյեկտները շատ հաճախ անտարբեր չեն իրենց հետազոտության գործընթացի նկատմամբ և շատ դեպքերում կարող են էական ազդեցություն ունենալ դրա վրա: 2-րդ կեսին գիտատեխնիկական հեղափոխության տեղակայման համատեքստում։ 20 րդ դար տեղի է ունենում համակարգված մոտեցման բովանդակության հետագա հստակեցում` դրա փիլիսոփայական հիմքերի բացահայտում, տրամաբանական և մեթոդաբանական սկզբունքների մշակում, կառուցման հետագա առաջընթաց: ընդհանուր համակարգերի տեսություն . Համակարգային մոտեցումը տեսական և մեթոդական հիմքն է համակարգի վերլուծություն .

20-րդ դարում գիտության մեջ համակարգային մոտեցման ներթափանցման նախապայման. առաջին հերթին դրսևորվեց անցումը գիտական ​​խնդիրների նոր տեսակի. գիտության մի շարք ոլորտներում կենտրոնական տեղ են սկսում զբաղեցնել բարդ օբյեկտների կազմակերպման և գործելու խնդիրները. ճանաչողությունը գործում է համակարգերով, որոնց սահմաններն ու կազմը հեռու են ակնհայտ լինելուց և պահանջում են հատուկ հետազոտություն յուրաքանչյուր առանձին դեպքում։ 2-րդ հարկում։ 20 րդ դար Սոցիալական պրակտիկայում առաջանում են նմանատիպ խնդիրներ. սոցիալական կառավարման մեջ, նախկինում գերակշռող տեղական, ոլորտային խնդիրների և սկզբունքների փոխարեն, խոշոր բարդ խնդիրներ են սկսում առաջատար դեր խաղալ, որոնք պահանջում են տնտեսական, սոցիալական, բնապահպանական և հասարակական կյանքի այլ ասպեկտների սերտ փոխկապակցում: (օրինակ՝ գլոբալ հիմնախնդիրները, երկրների և տարածաշրջանների սոցիալ-տնտեսական զարգացման բարդ խնդիրները, ժամանակակից արդյունաբերության, համալիրների, քաղաքաշինության, շրջակա միջավայրի պահպանության միջոցառումների ստեղծման խնդիրները և այլն)։

Գիտական ​​և գործնական խնդիրների տեսակի փոփոխությունը ուղեկցվում է ընդհանուր գիտական ​​և հատուկ գիտական ​​հասկացությունների առաջացմամբ, որոնք բնութագրվում են համակարգված մոտեցման հիմնական գաղափարների այս կամ այն ​​ձևով կիրառմամբ: Գիտական ​​գիտելիքների և պրակտիկայի նոր ոլորտներին համակարգված մոտեցման սկզբունքների ընդլայնման հետ մեկտեղ կեսից: 20 րդ դար սկսում է այս սկզբունքների համակարգված զարգացումը մեթոդաբանական իմաստով: Սկզբում մեթոդաբանական հետազոտությունները խմբավորվել են համակարգերի ընդհանուր տեսության կառուցման խնդիրների շուրջ։ Այնուամենայնիվ, այս ուղղությամբ հետազոտությունների զարգացումը ցույց է տվել, որ համակարգերի հետազոտության մեթոդաբանության խնդիրների ամբողջությունը զգալիորեն դուրս է գալիս միայն համակարգերի ընդհանուր տեսության մշակման խնդիրներից: «Համակարգային մոտեցում» տերմինը սկսել է լայնորեն օգտագործվել մեթոդաբանական խնդիրների այս ավելի լայն ոլորտին անդրադառնալու համար:

Համակարգային մոտեցումը գոյություն չունի խիստ տեսական կամ մեթոդաբանական հայեցակարգի տեսքով. այն կատարում է իր էվրիստիկ գործառույթները՝ մնալով ճանաչողական սկզբունքների մի շարք, որոնց հիմնական իմաստը կոնկրետ հետազոտության համապատասխան կողմնորոշումն է։ Այս կողմնորոշումն իրականացվում է երկու եղանակով. Նախ՝ համակարգային մոտեցման բովանդակային սկզբունքները հնարավորություն են տալիս ամրագրել հին, ավանդական ուսումնասիրության առարկաների անբավարարությունը նոր խնդիրների ձևակերպման և լուծման համար։ Երկրորդ, համակարգային մոտեցման հասկացություններն ու սկզբունքները զգալիորեն օգնում են կառուցել նոր ուսումնասիրության առարկաներ, սահմանելով այդ առարկաների կառուցվածքային և տիպաբանական բնութագրերը և այլն: նպաստելով կառուցողական հետազոտական ​​ծրագրերի ձևավորմանը։ Համակարգային մոտեցման դերը գիտական, տեխնիկական և գործնական ուղղվածություն ունեցող գիտելիքների զարգացման գործում հետևյալն է. Նախ, համակարգային մոտեցման հասկացություններն ու սկզբունքները բացահայտում են ավելի լայն ճանաչողական իրականություն՝ համեմատած նախորդ գիտելիքների մեջ ամրագրվածի հետ (օրինակ՝ կենսոլորտի հայեցակարգը Վ.Վ. Վերնադսկու հայեցակարգում, բիոգեոցենոզի հայեցակարգը ժամանակակից էկոլոգիայում, օպտիմալ. մոտեցում տնտեսական կառավարման և պլանավորման մեջ և այլն): Երկրորդ, համակարգային մոտեցման շրջանակներում, գիտական ​​գիտելիքների զարգացման նախորդ փուլերի համեմատությամբ, մշակվում են բացատրության սխեմաներ, որոնք հիմնված են օբյեկտի ամբողջականության հատուկ մեխանիզմների որոնման և նույնականացման վրա. նրա կապերի տիպաբանությունը։ Երրորդ, համակարգային մոտեցման համար կարևոր օբյեկտների միացումների տեսակների բազմազանության մասին թեզից հետևում է, որ ցանկացած բարդ օբյեկտ ընդունում է մի քանի մասնատումներ: Միևնույն ժամանակ, ուսումնասիրվող օբյեկտի առավել համարժեք մասնատման ընտրության չափանիշը կարող է լինել, թե որքանով է հնարավոր կառուցել վերլուծության «միավոր», որը հնարավորություն է տալիս ամրագրել օբյեկտի ամբողջական հատկությունները, նրա կառուցվածքը և դինամիկան:

Համակարգային մոտեցման սկզբունքների և հիմնական հասկացությունների լայնությունը սերտ կապի մեջ է դնում ժամանակակից գիտության այլ մեթոդաբանական ուղղությունների հետ։ Իր ճանաչողական վերաբերմունքի առումով համակարգային մոտեցումը շատ ընդհանրություններ ունի ստրուկտուալիզմ և կառուցվածքային և ֆունկցիոնալ վերլուծություն, որի հետ կապված է ոչ միայն համակարգի, կառուցվածքի և գործառույթի հասկացությունների գործարկման, այլև օբյեկտի տարբեր տեսակի հարաբերությունների ուսումնասիրության շեշտադրմամբ: Միևնույն ժամանակ, համակարգային մոտեցման սկզբունքներն ունեն ավելի լայն և ճկուն բովանդակություն, չեն ենթարկվել այնպիսի կոշտ կոնցեպտուալիզացիայի և աբսոլուտիզացիայի, որը բնորոշ էր ստրուկտուալիզմի և կառուցվածքային-ֆունկցիոնալ վերլուծության որոշ մեկնաբանություններին։

Համակարգային մոտեցում

Համակարգային մոտեցում- գիտական ​​գիտելիքների մեթոդաբանության ուղղությունը, որը հիմնված է օբյեկտը որպես համակարգ դիտարկելու վրա. փոխկապակցված տարրերի ինտեգրալ համալիր (I. V. Blauberg, V. N. Sadovsky, E. G. Yudin); փոխազդող օբյեկտների մի շարք (L. von Bertalanffy); սուբյեկտների և հարաբերությունների մի շարք (Hall A.D., Feijin R.I., ուշ Բերտալանֆի):

Խոսելով համակարգված մոտեցման մասին՝ մենք կարող ենք խոսել մեր գործողությունների կազմակերպման որոշակի ձևի մասին, որն ընդգրկում է ցանկացած տեսակի գործունեություն՝ բացահայտելով օրինաչափություններ և հարաբերություններ՝ դրանք ավելի արդյունավետ օգտագործելու համար: Միևնույն ժամանակ, համակարգային մոտեցումը ոչ այնքան խնդիրների լուծման մեթոդ է, որքան խնդիրների առաջադրման մեթոդ: Ինչպես ասում են, «ճիշտ տրված հարցը պատասխանի կեսն է»: Սա որակապես ավելի բարձր, քան պարզապես օբյեկտիվ ճանաչողության միջոց է։

Համակարգային մոտեցման հիմնական սկզբունքները

• Անարատություն, որը թույլ է տալիս միաժամանակ դիտարկել համակարգը որպես ամբողջություն և միևնույն ժամանակ որպես ենթահամակարգ ավելի բարձր մակարդակների համար:
• Կառուցվածքի հիերարխիա, այսինքն՝ մի շարք (առնվազն երկու) տարրերի առկայությունը, որոնք դասավորված են ստորին մակարդակի տարրերի ամենաբարձր մակարդակի տարրերին ենթակայության հիման վրա։ Այս սկզբունքի իրականացումը հստակ տեսանելի է ցանկացած կոնկրետ կազմակերպության օրինակով: Ինչպես գիտեք, ցանկացած կազմակերպություն երկու ենթահամակարգերի փոխազդեցությունն է՝ կառավարող և վերահսկվող: Մեկը ենթարկվում է մյուսին.
• Կառուցվածքային, որը թույլ է տալիս վերլուծել համակարգի տարրերը և դրանց փոխհարաբերությունները կոնկրետ կազմակերպչական կառուցվածքում: Որպես կանոն, համակարգի գործունեության գործընթացը որոշվում է ոչ այնքան նրա առանձին տարրերի հատկություններով, որքան հենց կառուցվածքի հատկություններով:
• Բազմակարծություն, որը թույլ է տալիս օգտագործել տարբեր կիբեռնետիկ, տնտեսական և մաթեմատիկական մոդելներ՝ նկարագրելու առանձին տարրեր և համակարգը որպես ամբողջություն։
• Հետևողականություն, օբյեկտի՝ համակարգի բոլոր հատկանիշներն ունենալու հատկությունը։

Համակարգային մոտեցման հիմնական սահմանումները

Համակարգային մոտեցման հիմնադիրներն են՝ Լ. ֆոն Բերտալանֆին, Ա. Բոգդանովը, Գ. Սայմոնը, Պ. Դրակերը, Ա. Չանդլերը։

• Համակարգ - փոխկապակցված տարրերի մի շարք, որոնք ձևավորում են ամբողջականություն կամ միասնություն:
• Կառուցվածքը որոշակի կապերի միջոցով համակարգի տարրերի փոխազդեցության միջոց է (միացումների պատկերը և դրանց կայունությունը):
• Գործընթացը ժամանակի ընթացքում համակարգի դինամիկ փոփոխությունն է:
• Ֆունկցիա - համակարգում տարրի գործողություն:
• Պետություն - համակարգի դիրքը նրա մյուս դիրքերի նկատմամբ:
• Համակարգային էֆեկտը համակարգի տարրերի հատուկ վերակազմավորման այնպիսի արդյունք է, երբ ամբողջը դառնում է ավելի մեծ, քան իր մասերի պարզ գումարը։
• Կառուցվածքային օպտիմիզացիան մի շարք համակարգային էֆեկտների ստացման նպատակաուղղված կրկնվող գործընթաց է՝ սահմանված սահմանափակումների շրջանակներում կիրառական նպատակը օպտիմալացնելու նպատակով: Կառուցվածքային օպտիմալացումը գործնականում իրականացվում է համակարգի տարրերի կառուցվածքային վերակազմավորման հատուկ ալգորիթմի միջոցով: Կառուցվածքային օպտիմալացման ֆենոմենը ցուցադրելու և ուսուցման համար մշակվել է մոդելավորման մոդելների շարք:

Համակարգային մոտեցման հիմնական ենթադրությունները

1. Աշխարհում կան համակարգեր
2. Համակարգի նկարագրությունը ճիշտ է
3. Համակարգերը փոխազդում են միմյանց հետ, և, հետևաբար, այս աշխարհում ամեն ինչ փոխկապակցված է
4. Ուստի աշխարհը նույնպես համակարգ է

Համակարգային մոտեցման ասպեկտները

Համակարգային մոտեցումը մոտեցում է, որտեղ ցանկացած համակարգ (օբյեկտ) դիտարկվում է որպես փոխկապակցված տարրերի (բաղադրիչների) մի շարք, որն ունի արդյունք (նպատակ), մուտքային (ռեսուրսներ), կապ արտաքին միջավայրի հետ և հետադարձ կապ: Սա ամենադժվար մոտեցումն է։ Համակարգային մոտեցումը գիտելիքի և դիալեկտիկայի տեսության կիրառման ձև է բնության, հասարակության և մտածողության մեջ տեղի ունեցող գործընթացների ուսումնասիրության համար: Դրա էությունը կայանում է համակարգերի ընդհանուր տեսության պահանջների կատարման մեջ, ըստ որի՝ իր հետազոտության ընթացքում յուրաքանչյուր օբյեկտ պետք է դիտարկվի որպես մեծ և բարդ համակարգ և, միևնույն ժամանակ, որպես ավելի ընդհանուրի տարր։ համակարգ.

Համակարգային մոտեցման մանրամասն սահմանումը ներառում է նաև դրա հետևյալ ութ ասպեկտների պարտադիր ուսումնասիրությունը և գործնական օգտագործումը.

1. համակարգ-տարր կամ համակարգ-բարդ, որը բաղկացած է տվյալ համակարգը կազմող տարրերի նույնականացումից: Բոլոր սոցիալական համակարգերում կարելի է գտնել նյութական բաղադրիչներ (արտադրության միջոցներ և սպառողական ապրանքներ), գործընթացներ (տնտեսական, սոցիալական, քաղաքական, հոգևոր և այլն) և գաղափարներ, մարդկանց և նրանց համայնքների գիտականորեն գիտակցված շահերը.
2. համակարգային և կառուցվածքային, որը բաղկացած է տվյալ համակարգի տարրերի միջև ներքին կապերի և կախվածությունների պարզաբանումից և թույլ տալով պատկերացում կազմել ուսումնասիրվող համակարգի ներքին կազմակերպության (կառուցվածքի) մասին.
3. համակարգ-ֆունկցիոնալ, որը ներառում է գործառույթների նույնականացում, որոնց իրականացման համար ստեղծվել և գոյություն ունեն համապատասխան համակարգեր.
4. համակարգ-թիրախ՝ նկատի ունենալով համակարգի նպատակների և ենթանպատակների գիտական ​​սահմանման, դրանց փոխհամակարգման անհրաժեշտությունը.
5. համակարգ-ռեսուրս, որը բաղկացած է համակարգի գործունեության համար անհրաժեշտ ռեսուրսների մանրակրկիտ նույնականացումից, համակարգի կողմից որոշակի խնդիր լուծելու համար.
6. համակարգային ինտեգրում, որը բաղկացած է համակարգի որակական հատկությունների հավաքածուի որոշումից, դրա ամբողջականության և յուրահատկության ապահովումից.
7. համակարգային և հաղորդակցական, նկատի ունենալով այս համակարգի արտաքին կապերը այլոց հետ նույնականացնելու անհրաժեշտությունը, այսինքն՝ նրա կապերը շրջակա միջավայրի հետ.
8. համակարգային-պատմական՝ թույլ տալով պարզել ուսումնասիրվող համակարգի առաջացման ժամանակաշրջանի պայմանները, անցած փուլերը, ներկա վիճակը, ինչպես նաև զարգացման հնարավոր հեռանկարները։

Գրեթե բոլոր ժամանակակից գիտությունները հիմնված են համակարգային սկզբունքի վրա։ Համակարգային մոտեցման կարևոր ասպեկտը դրա կիրառման նոր սկզբունքի մշակումն է` ճանաչողության նոր, միասնական և առավել օպտիմալ մոտեցման (ընդհանուր մեթոդաբանության) ստեղծումը, այն կիրառելը ցանկացած ճանաչելի նյութի վրա՝ երաշխավորված ստանալու նպատակով: այս նյութի առավել ամբողջական և ամբողջական ըմբռնումը:

տես նաեւ

գրականություն

• Ռակիտով «Գիտության փիլիսոփայական խնդիրներ. համակարգված մոտեցում» Մոսկվա: Mysl, 1977 270-ական թթ.
• Վ. Ն. Սադովսկի «Համակարգային մոտեցում և համակարգերի ընդհանուր տեսություն. կարգավիճակ, հիմնական խնդիրներ և զարգացման հեռանկարներ» Մոսկվա: Նաուկա, 1980 թ.
• Համակարգային հետազոտություն. Տարեգիրք. Մոսկվա: Գիտություն, 1969-1983 թթ.
• Տեխնիկական գիտությունների փիլիսոփայական և մեթոդական հետազոտություններ - Փիլիսոփայության հիմնախնդիրներ, 1981 թ., թիվ 10, էջ. 172-180 թթ.
• IV Blauberg, VN Sadovskiy, EG Yudin «Համակարգային մոտեցում ժամանակակից գիտության մեջ» - Գրքում. Համակարգային հետազոտության մեթոդաբանության հիմնախնդիրները: M .: Mysl, 1970, էջ. 7-48 թթ.
• IV Blauberg, VN Sadovskiy, EG Yudin «Հետևողականության փիլիսոփայական սկզբունքը և համակարգված մոտեցումը» - Vopr. փիլիսոփայություն, 1978, թիվ 8, էջ. 39-52 թթ.
• Գ.Պ. Շչեդրովիցկի «Համակարգային կառուցվածքային հետազոտության և զարգացման մեթոդական կազմակերպման սկզբունքները և ընդհանուր սխեման» - Մոսկվա: Նաուկա, 1981, էջ. 193-227 թթ.
• Վ.Ա.Լեկտորսկի, Վ.Ն.Սադովսկի «Համակարգերի հետազոտության սկզբունքների մասին

(«համակարգերի ընդհանուր տեսության» հետ կապված Լ. Բերտալանֆի) «- Վոպր. փիլիսոփայություն, 1960, թիվ 8, էջ. 67-79 թթ.

• Savelyev A. V. Ֆունկցիոնալ համակարգերի տեսության գոյաբանական ընդլայնում // Բաց համակարգերի էվոլյուցիայի հիմնախնդիրների ամսագիր, Ղազախստան, Ալմաթի, 2005, № 1 (7), էջ. 86-94 թթ.
• Savelyeva T.S., Savelyev A.V. Համակարգային մոտեցման դժվարությունները և սահմանափակումները ուղեղի գիտության մեջ. նյութեր XI Ստաժոր. կոնֆերանսներ նեյրոկիբեռնետիկայի «Նեյրոկիբեռնետիկայի հիմնախնդիրները». Դոնի Ռոստով, 1995, էջ. 208-209 թթ.

Հղումներ

• Ագոշկովա Է.Բ., Ախլիբինինսկի Բ.Վ.Համակարգի հայեցակարգի էվոլյուցիան // Փիլիսոփայության հարցեր... - 1998. - No 7. - S. 170-179.
• Ս.Վ.ՍիդորովԶարգացող դպրոցի կառավարման մեջ համակարգված մոտեցման ներդրման կանոններ // Էլեկտրոնային ամսագիր «Գիտելիք. Հասկանալով. Հմտություն»... - 2010. - № 2 - Մանկավարժություն. Հոգեբանություն.
• Համակարգային մոտեցում // Խորհրդային մեծ հանրագիտարան.
• Ջոզեֆ Օ «ՔոննորՀամակարգային մտածողության արվեստ. - 2008 թ.
• Ջոզեֆ Օ`Քոննոր, Յան ՄակԴերմոտՀամակարգային մտածողության արվեստ. Ստեղծագործության և խնդիրների լուծման հիմնական հմտություններ // Alpina հրատարակիչ... - Մ., 2011. - Թիվ 978-5-9614-1589-6:

Վիքիմեդիա հիմնադրամ. 2010 թ.

Տեսեք, թե ինչ է «Համակարգային մոտեցումը» այլ բառարաններում.

Մեթոդաբանության ուղղությունը հատուկ գիտական ​​է։ գիտելիք և սոցիալական պրակտիկա, որը հիմնված է օբյեկտների՝ որպես համակարգերի ուսումնասիրության վրա։ S. p. Նպաստում է կոնկրետ գիտությունների խնդիրների համարժեք ձևակերպմանը և դրանց արդյունավետ ռազմավարության մշակմանը ... ... Փիլիսոփայական հանրագիտարան

համակարգային մոտեցում- ՀԱՄԱԿԱՐԳԱՅԻՆ ՄՈՏԵՑՈՒՄ գիտության, հատկապես գիտական ​​գիտելիքների և սոցիալական պրակտիկայի փիլիսոփայության և մեթոդաբանության ուղղություն, որը հիմնված է օբյեկտների՝ որպես համակարգերի ուսումնասիրության վրա: S. p. Կողմնորոշում է ուսումնասիրությունը դեպի օբյեկտի ամբողջականությունը բացահայտելու և ... ... Իմացաբանության և գիտության փիլիսոփայության հանրագիտարան

Գիտական ​​գիտելիքների և սոցիալական պրակտիկայի մեթոդաբանության ուղղությունը, որը հիմնված է օբյեկտի որպես համակարգի ուսումնասիրության վրա: Համակարգված մոտեցումը նպաստում է կոնկրետ գիտությունների խնդիրների համարժեք ձևակերպմանը և դրանց արդյունավետ ռազմավարության մշակմանը… Էկոլոգիական բառարան

Մշակութաբանության մեջ Մեթոդ. մշակութաբանության հիմքը՝ որպես գիտություն։ Միտված է հետախուզության ինտեգրմանը: նյութի կուտակված քայքայվել. մշակույթի ուսումնասիրությամբ զբաղվող մարդասիրական գիտելիքների ոլորտներ (մշակույթի փիլիսոփայություն, մշակույթի տեսություն, ... ... Մշակութային ուսումնասիրությունների հանրագիտարան

ՀԱՄԱԿԱՐԳԱՅԻՆ ՄՈՏԵՑՈՒՄ- բարդ համակարգերի հարաբերություններն ու ամբողջականությունը դիտարկելու ուղիների մի շարք: S. p. Ընդհանուր համակարգերի տեսության հատուկ գիտական ​​դիսցիպլինի առարկա է: Կառավարումը կարող է սահմանվել որպես համակարգի պատվեր: S. p. (Կամ համակարգի վերլուծություն) հայտնվեց ... ... Աշխատանքի պաշտպանության ռուսական հանրագիտարան

համակարգային մոտեցում- Բնական երևույթների ֆունկցիոնալ և կառուցվածքային փոխհարաբերությունների ուսումնասիրություն, որը դիտարկվում է որպես համակարգ, որտեղ որոշվում են սահմանները, օգտագործման հնարավորությունները, ինչպես նաև դիրքն ու դերը հաջորդ աստիճանի բնական համակարգում: Սին.:... ... Աշխարհագրության բառարան

Գիտական ​​գիտելիքների և սոցիալական պրակտիկայի մեթոդաբանության ուղղությունը, որը հիմնված է օբյեկտները որպես համակարգեր դիտարկելու վրա. ուսումնասիրությունը կողմնորոշվում է օբյեկտի ամբողջականության բացահայտման, դրանում տարբեր տեսակի կապերի բացահայտման և դրանք ի մի բերելու ուղղությամբ ... ... Մեծ Հանրագիտարանային բառարան

Անգլերեն. Համակարգային վերլուծություն; գերմաներեն Համակարգի մեթոդ. Գիտական ​​​​հետազոտության մեթոդաբանության ուղղությունը, որը հիմնված է բարդ օբյեկտի դիտարկման վրա որպես տարրերի անբաժանելի հավաքածու նրանց միջև հարաբերությունների և կապերի ամբողջության մեջ: Անտինազի. Հանրագիտարան ... ... Սոցիոլոգիայի հանրագիտարան

ՀԱՄԱԿԱՐԳԱՅԻՆ ՄՈՏԵՑՈՒՄ- ՀԱՄԱԿԱՐԳԱՅԻՆ ՄՈՏԵՑՈՒՄ. Գիտական ​​գիտելիքների մեթոդ, որը հիմնված է օբյեկտները որպես համակարգեր դիտարկելու վրա. ներառում է երևույթների վերլուծությունը որպես բարդ միասնություն, որը չի կրճատվում տարրերի պարզ գումարի: S. p. Փոխարինեց տարածված ... ... Մեթոդական տերմինների և հասկացությունների նոր բառարան (Լեզվի դասավանդման տեսություն և պրակտիկա)

Գիտական ​​հետազոտության մեթոդաբանության ուղղությունը, որը հիմնված է բարդ օբյեկտի դիտարկման վրա, որպես տարրերի բաղկացուցիչ հավաքածու նրանց միջև հարաբերությունների և կապերի մի շարքում:Բիզնես տերմինների բառարան. Academic.ru. 2001... Բիզնեսի բառարան