Նշի՛ր այն բառերը, որոնցում տեղի է ունենում բաղաձայնների խուլացում: Ձայնային թերություններ և ձայների խուլացում. Հնչյունաբանական և հնչյունական խանգարումներ. Բերեք օրինակներ

Դիսիմիլացիա(լատիներեն dissimilis - աննման) երկու կամ ավելի բաղաձայն հնչյունների անհամապատասխանությունն է մեկ բառի մեջ՝ ըստ ակուստիկ-հոդային որոշ բնութագրերի։ «Եթե ձուլումը բնութագրվում է երկու հարևան հնչյունների փոխազդեցությամբ, ապա մի բառով միմյանց անմիջական հարևանությամբ չգտնվող հնչյունները նույնպես շատ հաճախ ցրվում են» 13:

Դիսիմիլացիան կարող է առաջադեմ լինել (օրինակ՝ խոսակցական արտասանություն սառցե կապույտփոխարեն սառցե փոսկամ ժամանակակից գրական փետրվարհնի փոխարեն փետրվար 14 ). Այնուամենայնիվ, ռեգրեսիվ դիսիմիլացիայի դեպքերն ավելի հաճախ են հանդիպում, երբ առաջին բաղաձայնը «հեռացվում է» երկրորդից, զանազանվում դրա հետ ինչ-որ հիմքով, ինչպես, օրինակ, խոսակցական արտասանության մեջ. ռումբԻնչպես բոնբա.

Բաղաձայնները կարելի է զանազանել ըստ տարբեր բնութագրերի, ըստ այդմ առանձնանում են դիսիմիլացիայի երկու ամենատարածված տեսակները։

Ա) Դիսիմիլացիա կրթության մեթոդով.Օրինակ:

փափուկ - իմ[hk]o, Բայց փափուկ – փափուկ[gk].

Երկու պայթուն բաղաձայնների՝ [g] + [k] դժվար արտասանվող համակցությունը փոխարինվում է [x]-ի փչացող [k]-ի համադրությամբ։ Կամ այս օրինակը.

ձանձրալի - ձանձրալի.

Աֆրիկատ [h], այսինքն. փակման-շփման ձայնը այս բառում պետք է համակցվի փակման կոպիտ ձայնի հետ [n], այսինքն. Երկու հնչյունների արտաբերման մեջ էլ կապ կա։ Այս համակցությունը համարվում է դժվար արտասանելի, ուստի փակ-շփման ձայնը [h] փոխարինվում է ֆրիկացիոն ձայնով [w]։

բ) Դիսիմիլացիա ըստ կրթության վայրի(գտնվում է հիմնականում սովորական լեզվով և ներկայացնում է ուղղագրական նորմի խախտում, օրինակ.

ռումբ - bo[nb]a.

Լաբիոլաբիալ երկու [m] և [b] բաղաձայնների դժվար արտասանվող համակցությունը փոխարինվում է [b]-ի [b] առջևի լեզվական [n] բաղաձայնով։

Զարմանալի հնչյունավոր բաղաձայններ բառի վերջում

Շշմեցնել- սա բառի բացարձակ վերջում հնչյունավորված զույգ բաղաձայնների փոխարինումն է ձայնազուրկ բաղաձայններով: Հարկ է նշել, որ, ի տարբերություն ձուլման և դիսիմիլացիայի, բառի վերջում զուգակցված ձայնավոր բաղաձայնների խուլացումը պայմանավորված չէ որևէ օբյեկտիվ պատճառներով (օրինակ, խոսքի օրգանների հարմարեցում երկու հարակից հնչյուններ արտասանելու համար): Մենք լավ գիտենք, որ ցանկացած ռուս մարդ օտար լեզուներ (օրինակ՝ անգլերեն) ուսումնասիրելիս ազատորեն վերադասավորում է իրեն և դադարում խլացնել վերջնական բաղաձայնները։ Սա նշանակում է, որ խլացման գործընթացը ռուսաց լեզվի համար կարելի է համարել ավանդական հնչյունական երեւույթ։ Զարմանալի օրինակներ. սյուն - սեղան [p], մարգագետին - սոխ [k], կեղտ - ցեխ [s’ ].

Առաջադրանք թիվ 25. Բառերը բաժանե՛ք երկու խմբի. 2) բառեր, որոնցում յուրացում չկա.

Ճկուն, ձող, տարհամոզել, ծեծել, մրցավար, հաճելի, պառկած, գդալ, թմբկահար, տապալել, կյանք, բերել, ընկերոջ հետ, քվորում:

Առաջադրանք թիվ 26 . Որոշեք, թե որ բառերում է յուրացում տեղի ունենում հնչյունավորմամբ, և որում՝ խուլությամբ: Տառադարձեք այս բառերը:

Փորագրություն, հնձում, կռիվ, խցանում, խնդրանք, սայլ, արձագանք, հերկել, վառել, աղմկել, ստորագրել, ծեծել:

Առաջադրանք թիվ 27. Տառադարձի՛ր նախադասությունները, ընդգծի՛ր այն բառերը, որոնցում տեղի է ունենում յուրացում՝ ձայնավորության և խուլության առումով:

Դու նման ես մոռացված օրհներգի արձագանքին իմ սև ու վայրի ճակատագրում (Ա. Բլոկ):

Եվ նրա առաձգական մետաքսները ծածանվում են հին հավատալիքներով, Եվ գլխարկը սգո փետուրներով, Եվ նեղ ձեռքը օղակների մեջ (Ա. Բլոկ):

Եթե ​​նույնիսկ ռուսական ցարը գար այստեղ, մենք մեր ակնոցից վեր չէինք կենա. (Ն. Յազիկով):

4. Պատուհաններից դուրս ջախջախում է, սաղարթները կուտակվում են, իսկ տապալված երկինքը ճանապարհներից չի վերցվել: Ամեն ինչ լուռ էր։ Բայց ի՞նչ եղավ առաջինը։ Հիմա խոսակցությունն արդեն բարի չէ։ (B. Անցյալ.)

Առաջադրանք թիվ 28. Բառերը բաժանիր երեք խմբի, որտեղ ա) կանոնավոր կերպով տեղի է ունենում փափկությամբ յուրացում. բ) ընտրովի է. գ) չի լինում. Եթե ​​որևէ դժվարություն ունեք, դիմեք «Ռուսաց լեզվի ուղղագրության բառարան»:

Կաղանդ, բամբասանք, ամբարտավան, խաչելություն, տրիկոտաժ, խաչմերուկ, չորացրած, փայլատակած, մոմեր, խողովակաշար, լոգարան, բույն, կավ, մեխեր, վրձիններ, ճյուղեր, գուցե, դարձնել, նավակ, արջ, լուսավոր, կեսօր:

Առաջադրանք թիվ 29. Տառադարձեք բառերը: Նկատի ունեցեք փափկության մեջ ձուլման առկայությունը կամ բացակայությունը (ձուլման մեղմացում):

Ձողիկ, ծայր, ամենաբարակ, վերևում, չաման, լամպի տակ, խեղճացած, շիթ, ռեքվիեմ, խղճահարություն, շատրվան, որմնադիր, խեղճ:

Առաջադրանք թիվ 30. Դուրս գրի՛ր և արտագրի՛ր այն բառերը, որոնցում տեղի է ունենում տարբեր տեսակի յուրացում (ձայնային-ձայնային, կոշտ-փափուկ, ամբողջական), ինչպես նաև բառի վերջում բաղաձայնների խուլացում ունեցող բառերը:

Կույր էշը կորցրեց ճանապարհը (նա պատրաստվում էր երկար ճանապարհորդության գնալ), բայց գիշերվա մոտ իմ խելագարությունն այնքան էր թափառել թավուտի մեջ, որ նա չէր կարող ոչ ետ, ոչ առաջ շարժվել (Կռիլով):

Բարև, իմ գեղեցիկ արքայազն: Ինչու՞ ես փոթորկոտ օրվա պես լուռ: (Պուշկին):

Արքայազն Գիդոնը փախչում է աշտարակից և հանդիպում իր սիրելի հյուրերին։ (Պուշկին)

Նրանք լուռ շրջում էին տան շուրջ՝ այլեւս ոչինչ չսպասելով։ Ինձ տարան հիվանդի մոտ, բայց ես նրան չճանաչեցի։ (Ահմ.)

Կարբովանեցները թափահարելով և ծուխը դանդաղ փչելով, հանդիսավոր անծանոթ մարդիկ գնում ենք մեր հայրենի քաղաք (Ցվետաևա)

Իզուր, մեծ խորհրդի օրերին, Ուր տեղեր են տրվում բարձրագույն կրքին, Բանաստեղծի թափուր տեղը մնացել է. Վտանգավոր է, եթե ոչ դատարկ։ (Անցյալ.)

Ու ակնթարթորեն կսուզվի առօրյան, ասես անհատակ մութ անդունդի մեջ... Ու լռությունը կամաց-կամաց կբարձրանա անդունդի վրայով, ինչպես յոթ գույնի կամար։ (Արգելափակել)

Այսօր բոլորը վերարկու կհագնեն Ու կաթիլներին կդիպչեն, Բայց նրանցից ոչ ոք չի նկատի, որ ես նորից լվացվել եմ վատ եղանակից։ (B. Անցյալ.)

Առաջադրանք թիվ 31. Սահմանեք, թե ժամանակակից լեզվում գործող օրենքները հանգեցրին հետևյալ միասեռախոսների առաջացմանը.

Բերանը ընտանիքն է, համագումարը կուտի, հեքիաթից - և հեքիաթից, կապանքներից - և այսպես, սայլը մոմ է, ես կլուսավորեմ - կսրբեմ, կբերեմ - բերել, կնձին. - կնձուներին, իսկ պապը հագնված է։

Դասի նշումներ

Առարկա«Ձայնավոր բաղաձայնների ցնցում»:

ԹիրախՍովորեցրեք երեխաներին բաղաձայնների համակցությամբ բառեր գրելիս չհիմնվել լսողության վրա

Սարքավորումներ: առարկայական նկարներ.

Դասի առաջընթացը

Երեխաներին առաջարկվում է նայել երկու առարկայի նկարներ: Անվանեք նրանց, յուրաքանչյուր բառում առանձնացրեք երրորդ հնչյունը:

բաժակ գդալ

Այնուհետև բացվում են մակագրությունները, յուրաքանչյուր բառում ընդգծվում է երրորդ տառը:

Ստացվում է, որ երկու բառում էլ հնչյունն արտասանվում և լսվում է w, և գրված է առաջին դեպքում w, երկրորդում - և.

Լոգոպեդ. Ինչու է զանգի ձայնը ևխուլ ձեւացե՞լ ես։ Տեսեք, թե ինչ ձայն է գալիս հետո ևգդալ բառում.

Ուսանողները. Ձայն Դեպի. Նա խուլ է:

Լոգոպեդ. Այսպիսով, դա ձանձրալի ձայն է Դեպի, կանգնած ձայնավորի կողքին և, ազդել է նրա վրա։

Ձայն ևհնչում էր նաև ձանձրալի՝ վերածվելով ձայնի w. Համեմատության համար վերցված են ևս երկու բառ.

ճյուղային նավակ

Նմանատիպ համեմատություն է տրվում:

Եզրակացություն.Եթե ​​բառի մեջտեղում ձայնավոր բաղաձայնը կանգնած է ձայնազուրկի կողքին, ապա այն նույնպես խուլանում է ձայնազուրկի ազդեցության տակ։

Օրինակ:

աչքեր - աչքեր համահունչ հհնչում է ս

մորուք - մորուքի բաղաձայն դհնչում է տ

եղունգ - եղունգներ բաղաձայն g հնչում է Դեպի

փեշ-փեշ բաղաձայն բ հնչում է Պ

գիրք-գիրք բաղաձայն հնչում է w

sleeves - համահունչ թեւ Վհնչում է այնպես, ինչպես զ

Անձայն բաղաձայնի ազդեցությամբ կարելի է խլացնել միայն զուգակցված ձայնավոր բաղաձայնները։

Լոգոպեդ. Խնդրում ենք նկատի ունենալ, տղերք, որքան անսովոր կհնչի մեզ համար նման արտասանությունը (Ձայնային հնչյուններ z, դ, դ, բ, գ, գԼոգոպեդը առանց խլացնելու արտասանում է. աչքեր, մորուք, եղունգներ, կիսաշրջազգեստ, գլուխ, թղթի կտոր:

Ասացեք, տղերք, ի՞նչ կլինի, եթե բառի մեջտեղում հանդիպեն երկու չհնչող հնչյուններ: Օրինակ, բառի մեջ կատու (կատու) wԵվ դեպի -խուլ. Այս երկու խուլ բաղաձայնների հանդիպումից ոչինչ չի փոխվել։ Երկուսն էլ դեռ սնամեջ են հնչում: Ինչպե՞ս կարող ենք տարբերակել և արտացոլել այն գրավոր, երբ բառի մեջտեղում հնչյունն ինքնին ձանձրալի է: (կատու),և երբ նա միայն խուլ է ձևանում՝ ընդօրինակելով հարևան ձանձրալի ձայնը (գդալ)?

Այստեղ մեզ օգնության են հասնում ձայնավոր հնչյունները: Նրանք խզում են ձայնավորի և խուլի այս բարեկամությունը, կանգնում նրանց միջև և առանձնացնում նրանց, ինչի պատճառով էլ հնչեցված ձայնը դառնում է ինքն իրեն, այսինքն՝ հնչում է ղողանջ. գդալ-գդալ. Աեթե բառը պարունակում է իրական չհնչյուն հնչյուն, ապա դա պարզաբանվում է նաև ձայնավորի միջոցով. կատու - կատու.Այսպիսով, եթե բառի մեջտեղում առաջանում են երկու բաղաձայն հնչյուններ, ապա այս բառը պետք է ստուգվի՝ փոխելով այն, որպեսզի բաղաձայնների միջև հայտնվի որևէ ձայնավոր ձայն:

Զորավարժություններ.Ստուգի՛ր բառի մեջտեղի բաղաձայնը (բանավոր):

ճյուղ - նավակ - ձուկ - թաթ -

խանութ - մուշտակ - ծովատառեխ - հեքիաթ -

նոթատետր - շերտ - մատրյոշկա - կազմ -

Զորավարժություններ.Արտագրե՛ք նախադասությունները՝ բառի մեջտեղում բացակայող բաղաձայնը տեղադրելով: Ընտրեք թեստային բառ:

Կա–կա–ում անձրեւաջուր կար։ Շունը քնում է տուփի մեջ։ Տնակը կանգնած է հավի ոտքերի վրա: Ինքնաթիռը չէր թռչում. Երիտասարդ կեչիները կանաչել են։ Շուկայում շատ ազնվամորի կա։ Այգիներում վարունգները հասունանում են. Հոգ տանել ձեր տետրաների մասին:

Զորավարժություններ.Տեղադրեք բաց թողնված տառերը Ստուգեք բառերի ուղղագրությունը:

Շկա գավաթ, աշտարակ

Շկա փայտիկ,...

Շկա գլան,...

Անվադող Շկա,...

Ոտք,...

Լավ կար...

Վատ սանրվածք...

Ռուսուլա,...

… … dka նավակ, …

... ... ... dka պարտեզի մահճակալ, ...

... ... ... ... dka ծովատառեխ, ...

... ... ... ... ... տետր, ...

... ... գործվածքի ճյուղ, ...

... ... ... սալիկներ հյուսելը, ...

... ... ... ... կտորե գլխարկ, ...

... ... ... ... ... հյուսել պլանշետ, ...

... ... ... ... ... գործվածքի աթոռակ, ...

Զորավարժություններ.Պատճենել՝ ​​տեղադրելով բաց թողնված տառերը։

Ձուկը փոքր է և քաղցր համ:

Հատապտուղը կարմիր է, բայց համը դառը է։

Եղբայր, նրանք ապրում են խենթի պես:

Na we-ku եւ ko-ka գազան.

Ինչ է տուփից, գազար,

Դուք դուրս եք հանում ձեր պոչը:

Ըստ երևույթին, դուք ցանկանում եք դառնալ սրիկա

Ձյունե կնոջ քի՞թ:

Տախտակներն ու ոտքերը հոսում են ճանապարհի երկայնքով։ (Դահուկներ.)

Լե-կոմ, լե-կոմի տակ դրված է պայուսակով բաժակ։ (Ձու)

Գուշակիր ինչ,

Ում բմբուլն է շապիկների վրա,

նա շա-կի, պերճա-կի

Արդյո՞ք դա սազում է ձեզ, տղաներ: (Նապաստակ):

Ես կանգնած եմ հաստ մատի վրա,

Ես կանգնած եմ աչքիս ծայրին,

Շագանակագույն գլխարկի տակ

Թավշյա աստառով։ (Պորչինի.)

Նայեց մեր աչքին

Արևոտ բարակ ոտքի վրա: (Արևածաղիկ.)

Բռունցքի չափ, կարմիր կողմ:

Եթե ​​դիպչես մատիդ, այն հարթ է,

Եվ եթե դուք կծում եք, դա քաղցր է: (Խնձոր.)

Վարունգ մեր այգում

Նրանք ամբողջ օրը թաքստոց են խաղում։

Եկանք դույլերով

Եվ նրանք գտան վարունգ:

Զորավարժություններ.Տվեք թեստային բառ՝ պարզաբանելու կասկածելի բաղաձայն հնչյունը:

Լոգոպեդ. Սառույց.Ուսանողները. Սառույց. (ե)

Ապուր, համազարկ, ծածանք, խեցգետին, հիմար, ատամ, ձնակույտ, բազե, սառցե անցք:

Այգի, գործարան, կարկուտ, մեղր, բանջարանոց, օդաչու, աշխատուժ, խլուրդ, մոշ, մեխ, սեյն, մարդիկ, քրտինք, մեկնում։

Խրճիթ, տարեկանի, մանուկ, հովտի շուշան, արագաշարժ, ռուֆ, հաղթանակ, բրոշ, դանակ, մուկ, եղեգ, խաղահրապարակ:

Սառնամանիք, գոտի, ձմերուկ, պատմություն, բեռ, քիթ, աչք, սայլ, վախկոտ, սահել, ավտոբուս, ավտոշարասյուն, գազ, համ, պատվեր.

Գազար, զգեստապահարան, արյուն, կոշիկ, հոնք, կտուց, ժայռ, քաղաքավարի, մարմին, պայթյուն, ցանք, շարֆ:

Երկաթ, թակոց, կոշիկ, ձոր, ամրոց, դրոշ, ափ, կակաչ, քայլ, ընկեր, գութան, գոգնոց, առու։

Զորավարժություններ.Տեղադրեք բաց թողնված տառը Ստուգեք բառերի ուղղագրությունը:

z-b s- -g m-d s- -d

l-v d- -g r-z v- -g

s-d G- -b g-d g- -z

Զորավարժություններ.Տեղադրեք բաց թողնված տառերը առածների, ասացվածքների և հանելուկների մեջ:

Մարդիկ հարգում են նրանց, ովքեր սիրում են աշխատանքը:

Լեզվի վրա ինձ-, իսկ լեզվի տակ լե-.

Մայիսին անձրև է լինելու, տեղումներ կլինեն.

Խմե՛ք, կերե՛ք և ասե՛ք ճշմարտությունը։

Շնորհակալություն, Մորո, ձյուն բերելու համար։

Ինչ է արմատը, ինչ է արմատը, եւ ինչ է պտուղը:

Լողացող, գոլորշու, հետո ետ ու առաջ, հետո առաջ: (Երկաթ.)

Առանց ru-, առանց բայց-, բայց նա կարող է նկարել: (Սառեցում):

Սև, արագաշարժ,

«Կռակ» է գոռում, որդերը վնասվում են։ (Ռուկ.)

Ամառային քուն-!

Պարզապես ծիծաղ:

Ձյունը թռչում է քաղաքով մեկ:

Ինչու՞ նա չի հալվում: (Բարդիների բմբուլը):

Ոչ տախտակներ, ոչ կացիններ

Գետի վրայով անցնող կամուրջը պատրաստ է։ (Սառույց.)

Նա նստում է՝ մուշտակով։

Ո՞վ է նրան մերկացնում:

Նա արցունքներ է թափում։ (Սոխ.)

Մարգագետին - սոխ, լճակ - ճյուղ, միրգ - լաստանավ, կաթնային սունկ - տխրություն, երիտասարդ - մուրճ, սառույց - թռիչք:

Զորավարժություններ.Կասկածելի բաղաձայնները ստուգելուց հետո բառի տակ գտնվող տվյալները գրեք երկու սյունակում՝ մեկը՝ տառով բառեր. w, մյուսին, պարոն և.

Չա-կա, լո-կա, պու-կա, կրի-կա, կնի-կա, կո-կա, պեկ-կա, բում-կա, բոտս-կա, կատու-կա, հում-կա, մո-կա, ուղիղ կա: , տելե-կա, ոբլո-կա, պո-կրի-կա։

Զորավարժություններ.Թելադրությունից բառերը գրի՛ր երկու սյունակում, որոնցում.

ա) բառի մեջտեղում գրված է ձայնազուրկ բաղաձայն. բ) բառի մեջտեղում գրված է հնչյունավոր բաղաձայն.

Կաղապար՝ հարթ սուր

շապիկ ծածկոց

Մանկասայլակ, կոշիկ, վիրակապ, նեղ, բլուր, տուփ, խցան, պահարան, քորոց, կով, հասկեր, սահնակ, կրպակ, օր, նավակ, շղարշ, ուղղում, կոճակներ։

Ժամանակին դպրոցում ռուսաց լեզվի դասերին, դեռևս ցածր դասարաններում, մենք բոլորս ջանասիրաբար խոսում էինք ուսուցչի զգոն առաջնորդության ներքո՝ կլորացնում կամ սեղմում էինք մեր շուրթերը, մեր լեզուն դնում էինք բերանի տանիքին կամ սեղմում ատամները։ ... Սովորեցինք տարբեր հնչյուններ. Իսկ հետո մեզ բացատրեցին հնչյունաբանության բաժնի այլ կանոններ։ Մենք մեծացել ու մոռացել ենք կանոնները։ Ո՞վ է այժմ հիշում բաղաձայնների հնչյունավորման օրինակները և ինչպես է դա ընդհանրապես տեղի ունենում:

Ինչ է հնչյունաբանությունը

«Հնչյունաբանություն» բառը գալիս է հունարեն «ձայն» բառից։ այսպես է կոչվում լեզվի այն բաժիններից մեկը, որն ուսումնասիրում է հնչյունները, դրանց կառուցվածքը, ինչպես նաև ինտոնացիան, շեշտը և վանկերը։ Կարևոր է տարբերակել հնչյունները տառերից. առաջիններից հարյուրից ավելին կան, և, ինչպես հայտնի է, վերջիններից երեսուներեքը ռուսերեն այբուբենում կան: Հնչյունաբանության ուսումնասիրությունը ներառում է երկու կողմ՝ հոդային (ձայնի ձևավորման մեթոդներ) և ակուստիկ ( ֆիզիկական բնութագրերըյուրաքանչյուր ձայն):

Հնչյունաբանության բաժիններ

Կարգապահությունը բաղկացած է հինգ մասից.

1. Հնչյունաբանություն - ուսումնասիրում է, ինչպես արդեն ասվեց, հնչյունները և դրանց նշանները:
2. Հնչյունաբանություն - ուսումնասիրում է հնչյունները: Հնչյունը նվազագույն ձայնային միավորն է, որը թույլ է տալիս մեկ բառը տարբերել մյուսից (օրինակ, «մարգագետին» և «սոխ» բառերում «g» և «k» հնչյուններն օգնում են հասկանալ դրանց միջև եղած տարբերությունը):
3. Օրտոէպիա - ուսումնասիրում է արտասանությունը, ներառյալ ճիշտ գրական արտասանության նորմերը։
4. Գրաֆիկա - ուսումնասիրում է տառերի և հնչյունների փոխհարաբերությունները:
5. Ուղղագրություն - ուսումնասիրում է ուղղագրությունը:

Ռուսաց լեզվի հնչյունաբանության հիմնական հասկացությունները

Այս կարգապահության մեջ ամենակարևորը հնչյուններն են: Նրանք որևէ նշանակություն չունեն (ի տարբերություն ամբողջական բառերի), բայց օգնում են դրանք տարբերել միմյանցից տարբեր բառերև բառի ձևերը՝ երգեց - խմեց, տուն - տուն - տուն և այլն: Թղթի վրա հնչյունները օգտագործվում են ցույց տալու համար, որ դա կոչվում է տառադարձում:

Ընդամենը տասը ձայն կա, դրանք ավելի հեշտ են արտասանվում, քան բաղաձայնները. օդը հեշտությամբ թափանցում է բերանով: Ձայնավորները կարելի է ձգել, բղավել, երգել։ Երբ արտիստները երգում են, նրանք նկարում են հենց այս հնչյունները: Հենց նրանց թիվն է որոշում, թե քանի վանկ կա մեկ բառում։ Իսկ կան բացառապես ձայնավորներից կազմված բառեր (օրինակ՝ շաղկապներ կամ նախադրյալներ)։

Կա 21 բաղաձայն, դրանք արտասանելիս օդը հանդիպում է խոչընդոտի` կա՛մ բացվածքի, կա՛մ փակման տեսքով: Սրանք բաղաձայնների ձևավորման երկու եղանակ են: Բացը առաջանում է, երբ լեզուն մոտենում է ատամներին։ Այսպես են արտասանվում «ս», «զ», «ժ», «շ» հնչյունները։ Սրանք աղմկոտ ձայներ են, սուլոց կամ սուլոց են տալիս: Երկրորդ ճանապարհն այն է, երբ շուրթերը փակ են։ Դուք չեք կարող տարածել նման հնչյունները, դրանք սուր են և կարճ: Սրանք են «p», «b», «g», «k» և այլն: Բայց դրանք շատ նկատելի են։

Ինչպես կարծրության և փափկության առումով, այնպես էլ բաղաձայնները կարող են զուգակցվել ձայնավորության և խուլության առումով: Հեշտ է դրանք տարբերել՝ հնչյունները բարձր են արտասանվում, չհնչողները՝ բութ։ Սրանք զույգեր են, ինչպիսիք են «b» - հնչեցված, և «p» - չհնչեցված; «դ»-ը հնչում է, իսկ «տ»-ը չի հնչում: Ընդհանուր առմամբ կա վեց նման համակցություն: Բացի այդ, կան հինգ բաղաձայններ, որոնք չունեն զույգ: Նրանք միշտ բարձրաձայն են մնում։ Սրանք են «l», «m», «n», «r» և «y»:

Երբ ձևավորվում են տարբեր բառերի և արտահայտությունների, հնչյունները ձեռք են բերում բազմաթիվ հատկություններ: Նման, օրինակ, բաղաձայնների հնչյունավորումն ու խուլացումը։ Ինչպե՞ս է դա տեղի ունենում:

Ձայնային բաղաձայններ. օրինակներ

Վերևի հինգ տառերը (th, l, m, n, p) չունեն այս հատկությունը: Շատ կարևոր է հիշել սա! Բաղաձայնի հնչյունավորումը կարող է առաջանալ միայն այն դեպքում, եթե ձայնը զուգակցված է:

Անձայն բաղաձայնը որոշ դեպքերում կարող է հնչյունավորվել՝ զուգավորվելով: Հիմնական պայմանն այն է, որ այն պետք է տեղակայվի անմիջապես առաջ զանգի ձայնը(հենց առաջ, ոչ հետո):

Այսպիսով, ձայնազուրկ բաղաձայնի հնչյունավորումը տեղի է ունենում մորֆեմների հանգույցում: Մորֆեմը բառի մաս է (կա արմատ, նախածանց, վերջածանց, վերջավորություն, կան նաև հետդիրներ և նախածանցներ, բայց դրանք այնքան էլ կարևոր չեն): Այսպիսով, նախածանցի և արմատի կամ արմատի և վերջածանցի միացման վայրում հնարավոր է հնչեցնելու գործընթացը։ Դա տեղի չի ունենում վերջածանցի և վերջավորության միջև, քանի որ վերջավորությունը սովորաբար բաղկացած է ձայնավոր հնչյուններից: Բաղաձայնների հնչյունավորման օրինակներն այս դեպքում հետևյալն են՝ գործարք («ս»-ը նախածանց է, ձանձրալի ձայն, «դելո»-ի արմատը սկսվում է հնչյունավոր «դ»-ով, ուստի տեղի է ունենում յուրացում, այսինքն՝ ձուլում։ Մենք արտասանում ենք. այս բառը բարձրաձայն որպես «գործարք»), հնձում («կոս» արմատն ավարտվում է ձանձրալի «ս» ձայնով. փափուկ նշանհաշվի չի առնվում, դրան հաջորդում է հնչյունային «բ» վերջածանցը՝ նորից տեղի է ունենում ձուլում, և բառը արտասանվում է որպես «այծ») և այլն։

Բաղաձայնների ձայնավոր բառերը հանդիպում են նաև անկախ բառի և մասնիկի միացման կետում (մասնիկներ - ֆունկցիոնալ բառերնույնը, կամենա, ոչ, ոչ, արդյոք և այլն): Առնվազն (բարձրաձայն արտասանվում է «քայլում»), իբր (արտասանվում է «կագբի») և այլ համակցություններ. սրանք բոլորը բարձրաձայնելու դեպքեր են։

Ի վերջո, ձայնավոր բաղաձայնների օրինակները կարող են լինել իրավիճակներ, երբ անհրաժեշտ հնչյունները գտնվում են անկախ բառի և նախադրյալի հանգույցում (նախդիր - սպասարկման մասԽոսքը օգնում է բառերը միացնել նախադասությունների մեջ՝ in, to, with, under, on և այլն) դեպի բաղնիք (մենք ասում ենք «gbane»), տնից (մենք ասում ենք «oddoma») և այլն:

Զարմանալի բաղաձայններ. օրինակներ

Ինչպես բարձրաձայնելու դեպքում, խլացումն առաջանում է միայն զուգակցված ձայների առկայության դեպքում: Նման իրավիճակում հնչեցված բաղաձայնը պետք է առաջ գա ձայնազուրկից։

Դա սովորաբար տեղի է ունենում բառի վերջում, եթե այն ավարտվում է բաղաձայնով՝ հաց («հաց»), մեղր («մեթ»), բերել շատ աթոռներ («ստուլյեֆ») և այլն։ Խլացումն առաջանում է նաև, եթե բառի մեջտեղում (որպես կանոն, սա արմատի և վերջածանցի համակցություն է) առաջանում է «ձայնավորված գումարած չհնչեցված» համակցությունը։ Օրինակ՝ շոգեխաշած («հացը» արմատ է, վերջանում է հնչյունավոր «բ»-ով, «կ»-ը ձայնազուրկ վերջածանց է, վերջում արտասանում ենք «ջուր» բառը), հեքիաթ («կազ» արմատն ավարտվում է. հնչյունավորված «զ», «կ» - անձայն վերջածանց, գումարը, որը մենք ստանում ենք, «սկասկ» է):

Երրորդ տարբերակը, երբ տեղի է ունենում բաղաձայն ձայնի խուլացում, նույնպես բառի և նախածանցի հանգույցում է՝ առաստաղի տակ (potceiling), ձեր վերևում (nattoboy) և այլն: Ռուսաց լեզվի այս հատկությունը հատկապես դժվար է այն դպրոցականների համար, ովքեր օգտագործում են «լսում ենք, ինչպես գրում ենք» մեթոդը։

Ինչ վերաբերում է մյուսներին:

Աշխարհի ամենատարածված լեզուն՝ անգլերենը, ունի իր հնչյունաբանությունը, ինչպես ցանկացած այլ լեզու։ Հետևյալը տարբերում է բրիտանական հնչյունաբանությունը ռուսական հնչյունաբանությունից.

1. Ռուսաստանում ձայնավորները չեն բաժանվում երկարի և կարճի, իսկ Անգլիայում դրանք բաժանվում են։
2. Համաձայնները մեջ Անգլերեն ԼեզուՆրանք միշտ հստակ արտասանվում են, բայց ռուսերենում դրանք կարելի է մեղմացնել։
3. Անգլերեն բաղաձայնները երբեք չեն անջատվում, քանի որ այն կարող է փոխել ամբողջ բառի իմաստը:

Կարևոր չէ՝ դպրոցական ես, թե չափահաս, բայց եթե ապրում ես Ռուսաստանում, պետք է կարողանաս ճիշտ արտահայտել քո մտքերը և իմանալ առանձնահատկությունները։ մայրենի լեզու. Ի վերջո, մեր լեզուն մեր հարստությունն է:

Ի՞նչ է ձայնը: Սա մարդկային խոսքի նվազագույն բաղադրիչն է: Պատկերված է տառերով։ Գրավոր ձևով հնչյունները տառերից տարբերվում են ներկայությամբ քառակուսի փակագծեր, օգտագործվում է հնչյունական տառադարձության մեջ։ տառը o է, ձայնը՝ [o]: Տառադարձությունը ցույց է տալիս ուղղագրության և արտասանության տարբերությունները: Ապաստրոֆ [ ‘ ] ցույց է տալիս մեղմ արտասանություն:

հետ շփման մեջ

Հնչյունները բաժանվում են.

• Ձայնավորներ. Նրանք հեշտությամբ կարող են քաշվել: Դրանց ստեղծման ընթացքում լեզուն ակտիվորեն չի մասնակցում՝ ֆիքսված լինելով մեկ դիրքում։ Ձայնը ստեղծվում է լեզվի, շուրթերի դիրքի փոփոխության, տարբեր թրթռումների պատճառով ձայնալարերև օդի մատակարարման ուժը: Ձայնավորների երկարությունը - վոկալ արվեստի հիմքը(երգում, «սահուն երգում»):
• Ա բաղաձայն հնչյունները արտասանվում են լեզվի մասնակցությամբ, որը, զբաղեցնելով որոշակի դիրք և ձև, խոչընդոտ է ստեղծում թոքերից օդի շարժման համար։ Սա բերում է բերանի խոռոչում աղմուկի: Ելքի ժամանակ դրանք վերածվում են ձայնի։ Նաև օդի ազատ անցմանը խանգարում են շուրթերը, որոնք փակվում և բացվում են խոսքի ժամանակ։

Բաղաձայնները բաժանվում են.

• անձայն ու բարձրաձայն. Ձայնի խուլությունն ու հնչեղությունը կախված են խոսքի ապարատի աշխատանքից.
• կոշտ ու փափուկ. Ձայնը որոշվում է բառի մեջ տառի դիրքով:

Բաղաձայնները ներկայացնող տառեր

Խուլ

Անձայն ռուսերեն՝ [k], [p], [s], [t], [f], [x], [ts], [sh]: Հիշելու ամենահեշտ ձևը արտահայտությունն է, և ոչ թե տառերի հավաքածուն. Ֆի՛», որը պարունակում է բոլորը:

Օրինակ, որտեղ բոլոր բաղաձայն հնչյունները անսխալ են՝ աքաղաղ, մեղրախորիսխ, քորոց:

Բարձրաձայնեց

Երբ դրանք ձևավորվում են, լեզվի ձևը մոտ է այն ձևին, որն առաջացնում է ձայնազուրկ ձայներ, սակայն ավելանում են թրթռումներ։ Ձայնային բաղաձայն հնչյունները ստեղծում են կապանների ակտիվ թրթռումներ։ Վիբրացիաներ դեֆորմացնել ձայնային ալիքը, և ոչ թե մաքուր օդի հոսք է մտնում բերանի խոռոչ, այլ ձայն: Հետագայում այն ​​հետագայում փոխակերպվում է լեզվով և շուրթերով:

Ձայնավոր բաղաձայնները ներառում են՝ b, c, g, d, g, z, j, l, m, n, r:

Երբ դրանք արտասանվում են, լարվածությունը հստակ զգացվում է կոկորդի տարածքում: Բացի այդ, գրեթե անհնար է դրանք շշուկով հստակ խոսել։

Բառ, որում հնչում են բոլոր բաղաձայնները՝ Հռոմ, հպարտություն, մոխիր, գետաբերան:

Բաղաձայնների ամփոփ աղյուսակ (անձայն և ձայնավոր).

Հնչյունի փոփոխության շնորհիվ է, որ ռուսերենը հարստացվում է ուղղագրությամբ և արտասանությամբ նման զանազան բառերով, սակայն. իմաստով լրիվ տարբեր. Օրինակ՝ տուն՝ հատոր, դատարան՝ քոր, ծածկագիր՝ տարեթիվ:

Զույգ բաղաձայններ

Ի՞նչ է նշանակում զուգավորում: Երկու տառերը, որոնք հնչյունով նման են և, երբ արտասանվում են, լեզվի հետ նույն դիրք են զբաղեցնում, կոչվում են զույգ բաղաձայններ: Բաղաձայնների արտասանությունը կարելի է բաժանել միաստիճան (դրանց ստեղծման մեջ ներգրավված են շուրթերն ու լեզուները) և երկաստիճան՝ կապանները միացված են նախ, հետո՝ բերանը։ Այն դեպքերը, երբ արտասանության ժամանակ բերանի շարժումները համընկնում են և ստեղծում զույգեր։

Զույգ բաղաձայնների ամփոփ աղյուսակ՝ հաշվի առնելով կարծրությունն ու փափկությունը

Խոսքի մեջ ընդունված է ոչ թե արտասանել յուրաքանչյուր տառ, այլ «ուտել»։ Սա բացառություն չէ միայն ռուսերենի համար։ Սա հանդիպում է աշխարհի գրեթե բոլոր լեզուներով և հատկապես նկատելի է անգլերենում։ Ռուսերենում այս էֆեկտը ենթակա է կանոնի՝ զուգակցված բաղաձայն հնչյունները խոսքի ընթացքում փոխարինում են (լսողական) միմյանց։ Օրինակ՝ սեր – [l’ u b o f’]:

Բայց ոչ բոլորն ունեն իրենց զույգը: Կան մի քանիսը, որոնք արտասանությամբ նման չեն մյուսներին. սրանք են չզույգված բաղաձայններ. Վերարտադրման տեխնիկան տարբերվում է այլ հնչյունների արտասանությունից և միավորում դրանք խմբերի մեջ։

Զույգ բաղաձայններ

Չզույգված բաղաձայններ

Առաջին խումբը կարելի է մեղմ արտասանել. Երկրորդն արտասանության մեջ նմաններ չունի։

Չզույգված բաղաձայնները բաժանվում են.

• sonors - [y'], [l], [l'], [m], [m'], [n], [n'], [r], [r']: Երբ դրանք արտասանվում են, օդի հոսքը հարվածում է վերին երկնքին, ինչպես գմբեթը;
• ֆշշոց - [x], [x'], [ts], [h'], [sch']:

Ռուսերենը պարունակում է տառեր, որոնք դժվար է հասկանալ համատեքստում: [ch], [th], [ts], [n] հնչյունները բարձրաձայնվա՞ծ են, թե՞ անսխալ: Իմացեք այս 4 տառերը.

Կարևոր.[h] - խուլ! [th] - հնչեղ: [ց] խուլ է. [n] – հնչեղ։

Չզույգված բաղաձայններ

Կոշտ և փափուկ

Ուղղագրությամբ նույնն են, բայց հնչյունով տարբեր։ Անձայն և ձայնավոր բաղաձայնները, բացառությամբ ֆշշացողների, կարող են արտասանվել կոշտ կամ փափուկ։ Օրինակ՝ [b] was – [b`] beat; [t] հոսանք – [t`] հոսեց:

Կոշտ բառեր արտասանելիս լեզվի ծայրը սեղմվում է քիմքին։ Փափուկները ձեւավորվում են սեղմելով Դեպի վերին երկինքլեզվի միջին մասը.

Խոսքի մեջ ձայնը որոշվում է բաղաձայնին հաջորդող տառով։

Ձայնավորները կազմում են զույգեր՝ a-ya, u-yu, e-e, y-i, o-yo:

Կրկնակի ձայնավորները (I, ё, yu, e) արտասանվում են երկու կոմբինացիաներից մեկում՝ ձայնը [th] և E, O, U, A-ից զուգակցված ձայնավոր կամ մեղմ նշան և զույգ ձայնավոր: Օրինակ՝ տնակային տղա բառը։ Այն արտասանվում է [y] [y] [n] [g] [a]: Կամ անանուխ բառը։ Այն արտասանվում է այսպես՝ [m’] [a] [t] [a]: A, O, U, E, Y ձայնավորները կրկնակի հնչյուն չունեն, հետևաբար չեն ազդում նախորդ բաղաձայնի արտասանության վրա.

Օրինակ տարբերություն.

Գդալը լյուկ է, մեղրը՝ ծով, տունը՝ փայտփորիկ։

Հնչյունական տառադարձում.

[Գդալ] – [L’ u k], [m’ o d] – [m o r’ e], [տուն] – [d’ a t e l]:

Արտասանության կանոններ.

• պինդները արտասանվում են A, O, U, E, Y առաջ: Թարախակույտ, կողային, հաճարենի, Բենթլի, նախկին;
• փափուկները արտասանվում են Յա, Յո, Յու, Է, Ի առաջ: Վրեժ, մեղր, կետ, կարտոֆիլի պյուրե, անանուխ;
• կոշտերը արտասանվում են, եթե նրանց հաջորդում է մեկ այլ բաղաձայն՝ մահ։ [s] բաղաձայնից հետո կա [m] բաղաձայն։ Անկախ նրանից՝ M-ը փափուկ է, ձայնավոր, թե կոշտ, S-ն արտասանվում է ամուր;
• կոշտերը արտասանվում են եթե տառը բառի մեջ վերջինն է: դասարան, տուն;
• Փոխառված բառերում [e] ձայնավորից առաջ բաղաձայններն արտասանվում են ամուր, ինչպես նախկինում [e]: Օրինակ՝ խլացուցիչ – [k] [a] [w] [n] [e];
• բ–ից առաջ միշտ փափուկ՝ ալկի, միջուկ։
• բացառություններ կանոններից.
  • միշտ պինդ F, W, C՝ կյանք, փշեր, ցիանիդ;
  • միշտ փափուկ Y, H, Sh՝ սպիտակ, սև, պիկե: