ផ្ទះ ផ្កាក្នុងផ្ទះ គំរូមីក្រូសេដ្ឋកិច្ចទីផ្សារ Dolan pdf djvu ។ សំណួរសម្រាប់ការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង។ ការសម្រេចចិត្តផលិតអ្វី៖ តម្លៃឱកាស

ផ្កាក្នុងផ្ទះ

គំរូមីក្រូសេដ្ឋកិច្ចទីផ្សារ Dolan pdf djvu ។ សំណួរសម្រាប់ការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង។ ការសម្រេចចិត្តផលិតអ្វី៖ តម្លៃឱកាស

Dolan E.J., Lindsay D. Market: គំរូមីក្រូសេដ្ឋកិច្ច។ SPb ។ , 1992 ។
McConnell K.R., Brew S. Economics: គោលការណ៍ បញ្ហា និងនយោបាយ៖ នៅក្នុង 2 vols. T.1.M., 1992 ។
Pindike R., Rubinfeld D. Microeconomics. M., 1992 ។
Galperin V.M., Ignatiev S.M., Morgunov V.N. មីក្រូសេដ្ឋកិច្ច៖ នៅក្នុង 2 vols. M. , 1994 ។
Emtsov R.G., Lukin M.Yu. មីក្រូសេដ្ឋកិច្ច M., 1999 ។

វគ្គសិក្សាទ្រឹស្តីសេដ្ឋកិច្ច / Ed ។ M.N. Chepurina, E.A. Kiseleva ។ Kirov, 2002 ។
Ivashkovsky S.N. មីក្រូសេដ្ឋកិច្ច M.: Delo, 2001 ។
Maksimova V.F. មីក្រូសេដ្ឋកិច្ច M., Somintek ។ ឆ្នាំ ១៩៩៦។
សេដ្ឋកិច្ច៖ សៀវភៅសិក្សា / Ed ។ A.S. Bulatova ។ M. , 1997 ។

ប្រធានបទ 1. ការណែនាំអំពីមីក្រូសេដ្ឋកិច្ច

1.1. ការកើតឡើង និងការអភិវឌ្ឍន៍នៃសេដ្ឋកិច្ចជាវិទ្យាសាស្ត្រ
1.2. ប្រធានបទនៃទ្រឹស្តីសេដ្ឋកិច្ច មីក្រូ និងម៉ាក្រូសេដ្ឋកិច្ច។ តម្លៃនៃការសិក្សាមីក្រូសេដ្ឋកិច្ច។
1.3.វិធីសាស្រ្តនៃការស្រាវជ្រាវសេដ្ឋកិច្ច។

សាលាសេដ្ឋកិច្ច៖

1) ឈ្មួញកណ្តាល;
2) បុគ្គលិកលក្ខណៈ;
3) សេដ្ឋកិច្ចនយោបាយបុរាណ;
4) ម៉ាក្សនិយម;

សាលាសេដ្ឋកិច្ច៖

5) និយមជ្រុល;
6) Keynesianism;
7) ទិសដៅ neoclassical;
8) ស្ថាប័ននិយម;
9) ទិសដៅ neo-Keynesian ។ល។

ពាណិជ្ជកម្មនិយម

គោលលទ្ធិសេដ្ឋកិច្ចនៃសតវត្សទី 15-11 ដែលអ្នកតំណាងបានប្រកែកថាទ្រព្យសម្បត្តិត្រូវបានបង្គរជាលទ្ធផលនៃពាណិជ្ជកម្មបរទេសហើយផ្នែកនៃចរាចរគឺជាកម្មវត្ថុនៃការស្រាវជ្រាវ។ មានឈ្មួញដើម និងចុង។
ឈ្មួញដើមបានកំណត់ទ្រព្យសម្បត្តិដោយមាស និងប្រាក់ ហើយបានដាក់ចេញនូវទ្រឹស្តី "តុល្យភាពនៃប្រាក់" ដោយស្នើឱ្យហាមឃាត់ការនាំចេញប្រាក់ពីប្រទេស ក៏ដូចជាកំណត់ការនាំចូល បង្កើនការទាញយកមាស និងប្រាក់ និងកំណត់កាតព្វកិច្ចខ្ពស់លើ ការនាំចូលទំនិញ។

ពាណិជ្ជកម្មនិយម

ឈ្មួញចុង - T. Man, A. Serra, A. Montchretien និងអ្នកផ្សេងទៀត - យល់ដោយទ្រព្យសម្បត្តិនូវផលិតផលលើសដែលនៅសេសសល់បន្ទាប់ពីបំពេញតម្រូវការរបស់ប្រទេស ប៉ុន្តែត្រូវប្តូរទៅជាលុយនៅលើទីផ្សារបរទេស។ ចំណុចកណ្តាលនៃលទ្ធិពាណិជ្ជកម្មយឺតគឺ "ប្រព័ន្ធតុល្យភាពនៃពាណិជ្ជកម្ម" ដែលយោងទៅតាមគេជឿថា រដ្ឋក្លាយជាអ្នកមាន ភាពខុសគ្នាកាន់តែច្រើនរវាងផលបូកនៃតម្លៃនៃទំនិញនាំចេញ និងនាំចូល។

កាយវិការ

សាលាសេដ្ឋកិច្ចមួយត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅពាក់កណ្តាលសតវត្សទី 1111 ។ ប្រទេសបារាំង ពួកគេបានផ្ទេរសំណួរនៃប្រភពដើមនៃទ្រព្យសម្បត្តិសង្គមពីវិស័យចរាចរទៅកាន់វិស័យផលិតកម្ម ប៉ុន្តែបានកំណត់វាសម្រាប់តែវិស័យកសិកម្មដោយពិចារណា។ ទ្រព្យសម្បត្តិនោះត្រូវបានបង្កើតឡើងតែនៅក្នុងឧស្សាហកម្មនេះប៉ុណ្ណោះ។ ស្ថាបនិកសាលារូបវិទ្យាគឺ F. Quesnay ហើយអ្នកដើរតាមរបស់គាត់គឺ A. Turgot, P. S. Dupont de Nemours, V. Mirabeau ។

សេដ្ឋកិច្ចនយោបាយបុរាណ

អ្នកតំណាងដំបូងនៃសាលានេះគឺ William Petty (1623-1687) នៅប្រទេសអង់គ្លេស និង Pierre Boisguillebert នៅប្រទេសបារាំង។ ពួកគេបានព្យាយាមកាត់បន្ថយតម្លៃនៃទំនិញមួយទៅកម្លាំងពលកម្ម ហើយបានបោះជំហានសម្រេចចិត្តឆ្ពោះទៅរកទ្រឹស្តីសេដ្ឋកិច្ច ដែលបានរកឃើញប្រភពនៃទ្រព្យសម្បត្តិនៅក្នុងវិស័យផលិតកម្ម។ សេដ្ឋកិច្ចនយោបាយបុរាណបានឈានដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ខ្ពស់បំផុតនៅក្នុងស្នាដៃរបស់អ្នកសេដ្ឋកិច្ចអង់គ្លេស អាដាម ស្មីត (១៧២៣-១៧៩០) និង ដេវីឌ រីខាដូ (១៧៧២-១៨២៣)។

៩.១ អក្សរសិល្ប៍សំខាន់ៗ៖

1. Dolan E., Lindsay D. Market: microeconomic model / Per. ពី V. Lukashevich និងអ្នកដទៃ; ក្រោមសរុប ed ។ B. Lisovik និង V. Lukashevich ឆ្នាំ 2004

2. Kulekeev Zh.A., Sultanbekova G.K. មីក្រូសេដ្ឋកិច្ច៖ សៀវភៅសិក្សាសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យ បោះពុម្ពលើកទី២ - Almaty RSE "Kazstatinform" ឆ្នាំ ២០០១។

3. Nureev R. M. វគ្គសិក្សាមីក្រូសេដ្ឋកិច្ច៖ សៀវភៅសិក្សាសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យ - M: NORM) - INFRA, 2000 ។

4. Pindyk R., Rubenfeld D., Microeconomics.- M., 2008

5. Khaiman D.N. មីក្រូសេដ្ឋកិច្ចទំនើប៖ ការវិភាគ និងការអនុវត្ត។ នៅក្នុង 2 ភាគ - M. , ហិរញ្ញវត្ថុនិងស្ថិតិ, 2008 ។

6. វគ្គសិក្សាទ្រឹស្តីសេដ្ឋកិច្ច៖ មូលដ្ឋានគ្រឹះទូទៅនៃទ្រឹស្តីសេដ្ឋកិច្ច។
មីក្រូសេដ្ឋកិច្ច។ ម៉ាក្រូសេដ្ឋកិច្ច។ មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃសេដ្ឋកិច្ចជាតិ៖ សៀវភៅសិក្សា / Ed ។ បណ្ឌិតសេដ្ឋកិច្ច, prof. A.V. Sidorovich; សាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋម៉ូស្គូ M.V. Lomonosov- M. , Ed ។ អាជីវកម្ម និងសេវាកម្ម, ឆ្នាំ ២០០១

9.2 ការអានបន្ថែម៖

1. Marshall A. Principles of political economic.- M.: Progress, 1976 ។

2. Maksimova B.F. មីក្រូសេដ្ឋកិច្ច - M.: SOMINTE, 2004 ។

3. មីក្រូ-, ម៉ាក្រូសេដ្ឋកិច្ច។ សិក្ខាសាលា / ក្រោមឧត្តមសេនីយ៍។ ed ។ Yu.A. Ogibina - St. Petersburg, 1994

4. Ovchinnikov G.P. មីក្រូសេដ្ឋកិច្ច។ ម៉ាក្រូសេដ្ឋកិច្ច។ - សាំងពេទឺប៊ឺគ។ អេដ។ Mikhailova V.A., 1997 ។

5. Paul Heine ។ គំនិតសេដ្ឋកិច្ច - អិមៈឆ្នាំ ១៩៩២ ។

6. Robinson J. ទ្រឹស្តីសេដ្ឋកិច្ចនៃការប្រកួតប្រជែងមិនល្អឥតខ្ចោះ៖ បកប្រែពីភាសាអង់គ្លេស-អិមៈ វឌ្ឍនភាព ឆ្នាំ ១៩៨៦។

7. Hal R. Varian ។ មីក្រូសេដ្ឋកិច្ច។ កម្រិតមធ្យម។ វិធីសាស្រ្តទំនើប។ - M. , UNITI 1997 ។

8. K. Heksever, B. Render, R. Russell, R. Murdik ។ ការគ្រប់គ្រង និងការរៀបចំក្នុងវិស័យសេវាកម្ម៖ ទ្រឹស្តី និងការអនុវត្ត។ ២០០២។

ក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសាធារណរដ្ឋកាហ្សាក់ស្ថាន

សាកលវិទ្យាល័យច្បាប់មនុស្សធម៌កាហ្សាក់ស្ថាន

« ខ្ញុំយល់ព្រម"

សាកលវិទ្យាធិការរង នាយកវិទ្យាល័យ

សេដ្ឋកិច្ច ពាណិជ្ជកម្ម និងវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម

បេក្ខជនវិទ្យាសាស្ត្រប្រវត្តិសាស្ត្រ ___________ Mukataeva L.K.

________________________________

"_____" ________________ ឆ្នាំ 2012

ឈ្មោះនៃវិន័យ "មីក្រូសេដ្ឋកិច្ចនៃវិស័យសង្គមនិងទេសចរណ៍"

A S T A N A - ឆ្នាំ 2012

1. ព័ត៌មានអំពីគ្រូវគ្គសិក្សា៖អនុបណ្ឌិតសេដ្ឋកិច្ច។ សាស្ត្រាចារ្យជាន់ខ្ពស់នៃនាយកដ្ឋានសេដ្ឋកិច្ច និងការគ្រប់គ្រង Smagulova Aizhan Kenesovna ការិយាល័យលេខ 417 ។

ចំណាប់អារម្មណ៍វិទ្យាសាស្ត្ររបស់គ្រូ៖

សេដ្ឋកិច្ចរបស់សហគ្រាស គោលនយោបាយម៉ាក្រូសេដ្ឋកិច្ចរបស់រដ្ឋ ប្រសិទ្ធភាពនៃគម្រោងវិនិយោគ។

ជំនាញភាសា៖ កាហ្សាក់ស្ថាន - ដើមកំណើតរុស្ស៊ី - ល្អឥតខ្ចោះ។

ទិន្នន័យនាយកដ្ឋាន៖ នាយកដ្ឋានសេដ្ឋកិច្ច និងការគ្រប់គ្រង អគារសំខាន់នៃ KazGUU

តម្រូវការជាមុននៃវគ្គសិក្សា៖និស្សិតដែលសិក្សាមុខវិជ្ជា "មីក្រូសេដ្ឋកិច្ចនៃវិស័យសង្គម និងទេសចរណ៍" ត្រូវ៖

ស្គាល់គោលគំនិតសេដ្ឋកិច្ច, ប្រភេទ, ច្បាប់;

អាចកត់ត្រាឯកសារបង្រៀន;

អាចធ្វើការជាមួយនឹងការអប់រំ អក្សរសិល្ប៍ វិទ្យាសាស្ត្រ ទស្សនាវដ្តី ;

មានជំនាញនៃការងារស្រាវជ្រាវឯករាជ្យ។

តម្រូវការក្រោយវគ្គសិក្សា៖ការសិក្សាមុខវិជ្ជា "មីក្រូសេដ្ឋកិច្ចនៃវិស័យសង្គម និងទេសចរណ៍" នឹងអនុញ្ញាតឱ្យនិស្សិតទទួលបានជោគជ័យក្នុងជំនាញដូចជា "សេដ្ឋកិច្ចទេសចរណ៍", "ទេសចរណ៍អន្តរជាតិ" ជាដើម។

ការពិពណ៌នាអំពីវិន័យ៖

ចំណងជើង៖ ភាពជាសហគ្រិន និងការធ្វើផែនការអាជីវកម្មក្នុងវិស័យសង្គម»

ចំនួនក្រេឌីត៖ ២

ទីកន្លែង៖ អាគារធំ

គោលបំណងនៃវិន័យ៖ ការសិក្សាអំពីយន្តការនៃការសម្រេចចិត្តដោយអង្គភាពសេដ្ឋកិច្ច និងជម្រើសបុគ្គលក្នុងវិស័យសង្គម ទំនាក់ទំនងបុព្វហេតុរវាងអថេរមីក្រូសេដ្ឋកិច្ចក្នុងវិស័យសង្គម និងទេសចរណ៍ ព្រមទាំងកត្តាដែលប៉ះពាល់ដល់ឥរិយាបថរបស់អង្គភាពទីផ្សារ។

គោលបំណងនៃវិន័យ៖ សិក្សាវិន័យ៖

ការបង្កើតចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋានរបស់និស្សិតនៃទ្រឹស្តីមីក្រូសេដ្ឋកិច្ច;

ដើម្បីអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពរបស់សិស្សដើម្បីយល់ពីគោលការណ៍វិធីសាស្រ្តនៃការវិភាគនៃគំរូមីក្រូសេដ្ឋកិច្ច;

ដើម្បីអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពរបស់សិស្សក្នុងការប្រើប្រាស់ចំណេះដឹងទ្រឹស្តីក្នុងការអនុវត្ត។

និស្សិតដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សាមុខវិជ្ជា "មីក្រូសេដ្ឋកិច្ចនៃវិស័យសង្គម និងទេសចរណ៍" ត្រូវតែមានចំណេះដឹងដែលអាចឱ្យគាត់ធ្វើការវិភាគលើគំរូអាកប្បកិរិយាមីក្រូសេដ្ឋកិច្ចរបស់អង្គភាពសេដ្ឋកិច្ចនីមួយៗ។ សិស្សគួរតែអាចបញ្ជាក់ពីទំនាក់ទំនងមូលហេតុ និងភាពអាស្រ័យរវាងអថេរមីក្រូសេដ្ឋកិច្ចដោយហេតុផល។ សិស្សត្រូវតែមានឧបករណ៍វិធីសាស្រ្ត និងវិធីសាស្រ្តនៃមីក្រូសេដ្ឋកិច្ច ហើយអាចប្រើវាដើម្បីបកស្រាយ និងវិភាគស្ថានភាពមីក្រូសេដ្ឋកិច្ច ធ្វើការសម្រេចចិត្តសមហេតុផលក្នុងដំណើរការនៃសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ។

1. តើសង្គមព័ត៌មានទំនើបមានលក្ខណៈពិសេសអ្វីខ្លះ? អ្វីទៅជាមូលធនមនុស្ស តើវាមានតួនាទីអ្វីក្នុងសេដ្ឋកិច្ចចំណេះដឹង?
2. តើអ្នកវិទ្យាសាស្ត្របរទេស និងក្នុងស្រុកបានចូលរួមចំណែកយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការបង្កើត និងអភិវឌ្ឍទ្រឹស្តីនៃមូលធនមនុស្ស?
3. ពន្យល់ពីទំនាក់ទំនងរវាងប្រភេទ "មូលធនមនុស្ស" "កម្លាំងពលកម្ម" "ធនធានការងារ" "ធនធានមនុស្ស" "សក្តានុពលការងារ" "សក្តានុពលមនុស្ស" "ធនធានមនុស្ស" "មូលធនបញ្ញា" ។
4. តើធាតុអ្វីខ្លះដែលបង្កើតបានជាមូលធនមនុស្សរបស់បុគ្គល អង្គការ? ដាក់ឈ្មោះប្រភេទធនធានមនុស្សដែលអ្នកស្គាល់។
5. តើការវិនិយោគលើធនធានមនុស្សជាអ្វី? តើការចំណាយទាំងនោះរួមបញ្ចូលអ្វីខ្លះ ហើយតើពួកគេខុសពីការវិនិយោគប្រភេទផ្សេងទៀតយ៉ាងដូចម្តេច?
6. តើអង្គភាពសេដ្ឋកិច្ចណាខ្លះអាចវិនិយោគលើធនធានមនុស្ស? តើពួកគេទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍អ្វីខ្លះ តើពួកគេបន្តគោលដៅអ្វីខ្លះ?

អក្សរសិល្ប៍

1. Armstrong M. ការអនុវត្តនៃការគ្រប់គ្រងធនធានមនុស្ស / M. Armstrong; ក្នុងមួយ ពីភាសាអង់គ្លេសពាក់កណ្តាល ed ។ S.K. Mordovina ។ ទី 10 ed ។ - សាំងពេទឺប៊ឺគ។ : Peter, 2012. - 848 ទំ។
2. Becker G. មូលធនមនុស្ស (ជំពូកពីសៀវភៅ)។ ផលប៉ះពាល់លើប្រាក់ចំណូលនៃការវិនិយោគក្នុងធនធានមនុស្ស // សហរដ្ឋអាមេរិក៖ សេដ្ឋកិច្ច នយោបាយ មនោគមវិជ្ជា។ - 1993. - លេខ 11. -S. ១០៩-១១៩។
3. Brooking E. មូលធនបញ្ញា / E. Brooking; ក្នុងមួយ ពីភាសាអង់គ្លេសក្រោម។ ed ។ L. N. Kovalik ។ - សាំងពេទឺប៊ឺគៈ ពេត្រុស ឆ្នាំ ២០០១ - ២៨៨ ទំ។
4. Genkin B. M. សេដ្ឋកិច្ចនិងសង្គមវិទ្យានៃការងារ៖ ការសិក្សាសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យ / B. M. Genkin ។ - M.: NORMA: IIFRA-M, 2000. - 356 ទំ។
5. Davydova O.A. ការវិនិយោគលើមូលធនមនុស្ស៖ ថាមវន្ត ការវាយតម្លៃប្រសិទ្ធភាព៖ និក្ខេបបទ .... cand ។ អ្វី វិទ្យាសាស្ត្រ។ - M. : ProSoft, 2002. - 142 ទំ។
6. Dobrynin A. I., Dyatlov S. A., Tsyrsnova E. D. មូលធនមនុស្សនៅក្នុងសេដ្ឋកិច្ចអន្តរកាល៖ ការបង្កើត ការវាយតម្លៃ ប្រសិទ្ធភាពនៃការប្រើប្រាស់។ - សាំងពេទឺប៊ឺគៈ ណៅកា ឆ្នាំ ១៩៩៩-៣០៩ ទំ។
7. Doktorovich A. B. ការអភិវឌ្ឍន៍តាមទិសសង្គមនៃសង្គម និងសក្តានុពលរបស់មនុស្ស៖ ទ្រឹស្តីទំនើប វិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវប្រព័ន្ធ៖ ឌី។ ... បណ្ឌិត អ៊ី ខន។ វិទ្យាសាស្ត្រ។ - M. : ProSoft-M, 2005. - 360 ទំ។
8. Dolan E. J. Market: a microeconomic model / E. J. Dolan, D. E. Lindsay ។ -សាំងពេទឺប៊ឺគៈ ពេជ។ yard, 1992. - 416 ទំ។
9. Ilyinsky IV ការវិនិយោគនាពេលអនាគត៖ ការអប់រំក្នុងការបន្តពូជនៃការវិនិយោគ / IV Ilyinsky ។ - សាំងពេទឺប៊ឺគៈ S'PbUEF, 1996. - 164 ទំ។
10. Castells M. យុគសម័យព័ត៌មាន៖ សេដ្ឋកិច្ច សង្គម វប្បធម៌ឆ្លង។ ពីភាសាអង់គ្លេស។ / M. Castells; ed ។ O. I. Shkaratana ។ M. , 2000. - 382 ទំ។
11. Kendrick J. រដ្ឋធានីសរុបនៃសហរដ្ឋអាមេរិក និងការបង្កើតរបស់ខ្លួន / J. Kendrick ។ - M. : វឌ្ឍនភាព, ១៩៧៨.- ១១៨ ទំ។
12. Korotkov E. M. ការគ្រប់គ្រងគុណភាពនៃការអប់រំ៖ សៀវភៅសិក្សាសៀវភៅណែនាំសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យ / E. M. Korotkov ។ - M. : Academic Project: Mir, 2006. - 320 p.
13. Kritsky M. M. ធនធានមនុស្ស / M. M. Kritsky ។ - អិល៖ គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ពលីងរ៉ាត។ សាកលវិទ្យាល័យ 1991. - 194 ទំ។
14. McConnell K. R. សេដ្ឋកិច្ច៖ គោលការណ៍ បញ្ហា និងនយោបាយ៖ ជា ២ ភាគ៖ ក្នុងមួយ។ ពីភាសាអង់គ្លេស។ / K. R. McConnell, S. L. Brue ។ - M. : Respublika, 1992. - T. 2 - 400 ទំ។
15. Martsinkevich V. I. Human Economics: សៀវភៅសិក្សា សៀវភៅណែនាំសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យ / V. I. Martsinkevich, I. V. Soboleva ។ - M. : Aspect Press, 1995. - 286 ទំ។
16. Stepanova T.E. ច្បាប់សេដ្ឋកិច្ចផ្អែកលើចំណេះដឹង / T. E. Stepanova ។ - Samara: Izl-vo Samar, រដ្ឋ។ សេដ្ឋកិច្ច acad ។, 2005. - 336 ទំ។
17. Sudova T.L. ការវិនិយោគលើធនធានមនុស្ស និងតួនាទីរបស់ពួកគេក្នុងការបង្កើតសង្គមព័ត៌មាន៖ និក្ខេបបទ .... បណ្ឌិត អ៊ីខន។ វិទ្យាសាស្ត្រ។ - អិមៈ ProSoft-M. 2003. - 308 ទំ។
18. អ្នកនេសាទ។ សេដ្ឋកិច្ច៖ តាម។ ពីភាសាអង់គ្លេស។ / S. Fisher ។ R. Dornbusch, R. Schmalenzi ។ - M. : Case LTD, 1993.-864 ទំ។
19. សេដ្ឋកិច្ចការងារ / ed ។ M.A. Vinokurova, N.A. Gorelova ។ - សាំងពេទឺប៊ឺគ។ : Peter, 2004. - 656 ទំ។
20. Bontis N. ប្រអប់ឧបករណ៍ចំណេះដឹង៖ ការពិនិត្យឡើងវិញនូវឧបករណ៍ដែលមានសម្រាប់វាស់វែង និងគ្រប់គ្រងធនធានអរូបី / N. Bontis, N. C. Dragonetti, K. Jaconsen និង G. Roos // ទិនានុប្បវត្តិគ្រប់គ្រងអឺរ៉ុប។ - ១៧(៤)។ - ទំ. ៣៩១-៤០២ ។
21. Bow en H.R. Investment in Learning / H. R. Bowen ។ - សាន់ហ្វ្រាន់ស៊ីស្កូ ជាដើម៖ Jossey-Bass ឆ្នាំ ១៩៧៨។
22. Schultz T. ការវិនិយោគក្នុងមូលធនមនុស្ស / T. Schultz // កំណើនសេដ្ឋកិច្ច - ជាបញ្ហារបស់អាមេរិក។ - ភាសាអង់គ្លេស " ood Cliffs ។ - ឆ្នាំ 1964 ។
23. Stcw "art T. A. Intellectual Capital. New" Wealth of Organizations / T. A. Stewart ។ - N.Y.,
1997.
24. Thurow L. Investment in Human Capital / L. Thurow ។ - Belmont ។ ឆ្នាំ 1970 ។
25. Toffler A. The Third Wave / A. Toffler ។ - N.Y., 1980 ។

ដើម្បីបង្រួមលទ្ធផលស្វែងរក អ្នកអាចកែលម្អសំណួរដោយបញ្ជាក់វាលដែលត្រូវស្វែងរក។ បញ្ជីនៃវាលត្រូវបានបង្ហាញខាងលើ។ ឧទាហរណ៍:

អ្នកអាចស្វែងរកវាលជាច្រើនក្នុងពេលតែមួយ៖

ប្រតិបត្តិករឡូជីខល

ប្រតិបត្តិករលំនាំដើមគឺ និង.
ប្រតិបត្តិករ និងមានន័យថាឯកសារត្រូវតែផ្គូផ្គងធាតុទាំងអស់នៅក្នុងក្រុម៖

ការអភិវឌ្ឍន៍ស្រាវជ្រាវ

ប្រតិបត្តិករ ឬមានន័យថាឯកសារត្រូវតែផ្គូផ្គងតម្លៃមួយក្នុងក្រុម៖

សិក្សា ឬការអភិវឌ្ឍន៍

ប្រតិបត្តិករ ទេ។មិនរាប់បញ្ចូលឯកសារដែលមានធាតុនេះ៖

សិក្សា ទេ។ការអភិវឌ្ឍន៍

ប្រភេទស្វែងរក

នៅពេលសរសេរសំណួរ អ្នកអាចបញ្ជាក់វិធីដែលឃ្លានឹងត្រូវបានស្វែងរក។ វិធីសាស្រ្តចំនួនបួនត្រូវបានគាំទ្រ៖ ស្វែងរកជាមួយ morphology ដោយគ្មាន morphology ការស្វែងរកបុព្វបទ ការស្វែងរកឃ្លា។
តាមលំនាំដើម ការស្វែងរកគឺផ្អែកលើ morphology ។
ដើម្បីស្វែងរកដោយគ្មាន morphology វាគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីដាក់សញ្ញា "ដុល្លារ" មុនពេលពាក្យនៅក្នុងឃ្លា:

$ សិក្សា $ ការអភិវឌ្ឍន៍

ដើម្បីស្វែងរកបុព្វបទ អ្នកត្រូវដាក់សញ្ញាផ្កាយបន្ទាប់ពីសំណួរ៖

សិក្សា *

ដើម្បីស្វែងរកឃ្លាមួយ អ្នកត្រូវភ្ជាប់សំណួរជាសម្រង់ទ្វេ៖

" ស្រាវជ្រាវ និងអភិវឌ្ឍន៍ "

ស្វែងរកតាមពាក្យមានន័យដូច

ដើម្បីរួមបញ្ចូលសទិសន័យនៃពាក្យនៅក្នុងលទ្ធផលស្វែងរក សូមដាក់សញ្ញា " # " មុនពាក្យមួយ ឬមុនកន្សោមក្នុងតង្កៀប។
នៅពេលអនុវត្តចំពោះពាក្យមួយ សទិសន័យរហូតដល់បីនឹងត្រូវបានរកឃើញសម្រាប់វា។
នៅពេលអនុវត្តចំពោះកន្សោមវង់ក្រចក សទិសន័យនឹងត្រូវបានបន្ថែមទៅពាក្យនីមួយៗ ប្រសិនបើរកឃើញ។
មិនត្រូវគ្នាជាមួយនឹងការស្វែងរកពាក្យដែលមិនមានសរីរវិទ្យា បុព្វបទ ឬឃ្លា។

# សិក្សា

ការដាក់ជាក្រុម

វង់ក្រចកត្រូវបានប្រើដើម្បីស្វែងរកក្រុមឃ្លា។ នេះអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកគ្រប់គ្រងតក្កវិជ្ជាប៊ូលីននៃសំណើ។
ឧទាហរណ៍ អ្នកត្រូវធ្វើការស្នើសុំ៖ ស្វែងរកឯកសារដែលអ្នកនិពន្ធគឺ Ivanov ឬ Petrov ហើយចំណងជើងមានពាក្យស្រាវជ្រាវ ឬអភិវឌ្ឍន៍៖

ការស្វែងរកពាក្យប្រហាក់ប្រហែល

សម្រាប់ការស្វែងរកប្រហាក់ប្រហែល អ្នកត្រូវដាក់ tilde " ~ " នៅចុងបញ្ចប់នៃពាក្យក្នុងឃ្លាមួយ។ ឧទាហរណ៍៖

ប្រូមីន ~

ការស្វែងរកនឹងឃើញពាក្យដូចជា "bromine", "rum", "prom" ជាដើម។
អ្នកអាចកំណត់ជាជម្រើសចំនួនអតិបរមានៃការកែសម្រួលដែលអាចមាន៖ 0, 1, ឬ 2។ ឧទាហរណ៍៖

ប្រូមីន ~1

លំនាំដើមគឺ 2 ការកែសម្រួល។

លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យជិត

ដើម្បីស្វែងរកនៅជិត អ្នកត្រូវដាក់ tilde " ~ " នៅចុងបញ្ចប់នៃឃ្លាមួយ។ ឧទាហរណ៍ ដើម្បីស្វែងរកឯកសារដែលមានពាក្យ ស្រាវជ្រាវ និងអភិវឌ្ឍន៍ក្នុង 2 ពាក្យ សូមប្រើសំណួរខាងក្រោម៖

" ការអភិវឌ្ឍន៍ស្រាវជ្រាវ "~2

ភាពពាក់ព័ន្ធនៃការបញ្ចេញមតិ

ដើម្បីផ្លាស់ប្តូរភាពពាក់ព័ន្ធនៃកន្សោមបុគ្គលក្នុងការស្វែងរក សូមប្រើសញ្ញា " ^ " នៅចុងបញ្ចប់នៃកន្សោមមួយ ហើយបន្ទាប់មកបង្ហាញកម្រិតនៃភាពពាក់ព័ន្ធនៃកន្សោមនេះទាក់ទងនឹងអ្នកដទៃ។
កម្រិតកាន់តែខ្ពស់ ការបញ្ចេញមតិដែលបានផ្តល់ឱ្យកាន់តែមានភាពពាក់ព័ន្ធ។
ជាឧទាហរណ៍ ក្នុងកន្សោមនេះ ពាក្យ "ស្រាវជ្រាវ" គឺពាក់ព័ន្ធជាងពាក្យ "អភិវឌ្ឍន៍" បួនដង៖

សិក្សា ^4 ការអភិវឌ្ឍន៍

តាមលំនាំដើម កម្រិតគឺ 1. តម្លៃត្រឹមត្រូវគឺជាចំនួនពិតវិជ្ជមាន។

ស្វែងរកក្នុងចន្លោះពេលមួយ។

ដើម្បីបញ្ជាក់ចន្លោះពេលដែលតម្លៃរបស់វាលមួយគួរតែត្រូវបញ្ជាក់តម្លៃព្រំដែនក្នុងតង្កៀបដែលបំបែកដោយប្រតិបត្តិករ TO.
ការតម្រៀប lexicographic នឹងត្រូវបានអនុវត្ត។

សំណួរបែបនេះនឹងផ្តល់លទ្ធផលមកវិញជាមួយនឹងអ្នកនិពន្ធដែលចាប់ផ្តើមពី Ivanov និងបញ្ចប់ដោយ Petrov ប៉ុន្តែ Ivanov និង Petrov នឹងមិនបញ្ចូលក្នុងលទ្ធផលនោះទេ។
ដើម្បីរួមបញ្ចូលតម្លៃក្នុងចន្លោះពេល សូមប្រើតង្កៀបការ៉េ។ ប្រើដង្កៀបអង្កាញ់ដើម្បីគេចពីតម្លៃ។

4. វគ្គនៃសេដ្ឋកិច្ចអន្តរកាល / Ed ។ Abalkina A.I. - M. , 1997. ផ្នែក 1.1-1.3, 1.5 ។

5. Mamedov O. Yu. សេដ្ឋកិច្ចទំនើប។ វគ្គសិក្សាសាធារណៈ។ Rostov-on-Don, គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ព Phoenix, 1997

6. សេដ្ឋកិច្ចពិភពលោក៖ សៀវភៅសិក្សា / កែសម្រួលដោយ prof.A.S. Bulatov ។ - M: Jurist, 2003.-734s ។

ក្រុមនេះរួមបញ្ចូលទាំងរដ្ឋដែលកំពុងផ្លាស់ប្តូរពីសេដ្ឋកិច្ចរដ្ឋបាល-បញ្ជា (សង្គមនិយម) ទៅជាសេដ្ឋកិច្ចទីផ្សារ (ដែលនេះជាមូលហេតុដែលពួកគេត្រូវបានគេហៅថាជាញឹកញាប់ក្រោយសង្គមនិយម)។ ការផ្លាស់ប្តូរបែបនេះបានកើតឡើងតាំងពីទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1980-1990។ ទាំងនេះគឺជាប្រទេសចំនួន 12 នៃអឺរ៉ុបកណ្តាល និងខាងកើត ប្រទេសចំនួន 15 នៃអតីតសាធារណរដ្ឋសូវៀត ក៏ដូចជាម៉ុងហ្គោលី ចិន និងវៀតណាម (ប្រទេសទាំងពីរចុងក្រោយនេះបន្តកសាងសង្គមនិយមជាផ្លូវការ)។ ប្រទេសដែលមានសេដ្ឋកិច្ចក្នុងការផ្លាស់ប្តូរមានប្រហែល 17 -18% នៃផលិតផលក្នុងស្រុកសរុបពិភពលោក រួមទាំងតិចជាង 2% សម្រាប់បណ្តាប្រទេសនៃអឺរ៉ុបកណ្តាល និងខាងកើត (មិនរាប់បញ្ចូលបាល់ទិក) ច្រើនជាង 4% សម្រាប់អតីតសាធារណរដ្ឋសូវៀត (រួមទាំងប្រហែល 3% សម្រាប់ប្រទេសរុស្ស៊ី) និងប្រហែល 12% សម្រាប់ប្រទេសចិន។ នៅក្នុងក្រុមប្រទេសដែលក្មេងជាងគេនេះ ក្រុមរងអាចត្រូវបានសម្គាល់។ នៅក្នុងក្រុមរងមួយ អតីតសាធារណរដ្ឋសូវៀត ដែលឥឡូវនេះត្រូវបានរួបរួមនៅក្នុង Commonwealth of Independent States (CIS) អាចបញ្ចូលគ្នាបាន។ ដូច្នេះ សមាគមបែបនេះនាំទៅរកការកែទម្រង់សេដ្ឋកិច្ចនៃប្រទេសទាំងនេះ។ ក្រុមរងមួយទៀតអាចរួមមានបណ្តាប្រទេសនៅអឺរ៉ុបកណ្តាល និងខាងកើត បណ្តាប្រទេសបាល់ទិក។ ប្រទេសទាំងនេះត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយវិធីសាស្រ្តរ៉ាឌីកាល់ចំពោះកំណែទម្រង់ បំណងចង់ចូលរួមជាមួយសហភាពអឺរ៉ុប ដែលជាកម្រិតខ្ពស់នៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់ពួកគេភាគច្រើន។ ប៉ុន្តែដោយសារតែភាពយឺតយ៉ាវខ្លាំងនៅពីក្រោយមេដឹកនាំនៃក្រុមរងនេះ អាល់បានី ប៊ុលហ្គារី រូម៉ានី និងសាធារណរដ្ឋ។ នៃអតីតប្រទេសយូហ្គោស្លាវី គួរតែបញ្ចូលពួកគេទៅក្នុងក្រុមរងទីមួយ។ ប្រទេសចិន និងវៀតណាមអាចបំបែកទៅជាក្រុមរងដាច់ដោយឡែកមួយ។ កម្រិតទាបនៃការអភិវឌ្ឍសេដ្ឋកិច្ចសង្គមឥឡូវនេះកំពុងកើនឡើងយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ នៃក្រុមប្រទេសធំៗដែលមានសេដ្ឋកិច្ចរដ្ឋបាលនៅចុងទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1990 នៅសល់តែប្រទេសពីរប៉ុណ្ណោះ៖ កូរ៉េខាងជើង និងគុយបា។

ចំណាត់ថ្នាក់ប្រទេសដែលមានសេដ្ឋកិច្ចក្នុងអន្តរកាល

ការផ្លាស់ប្តូរសេដ្ឋកិច្ចនៅអឺរ៉ុប និងអតីតសហភាពសូវៀត
	ប្រទេស CEE	អាល់បានី ប៊ុលហ្គារី ក្រូអាត សាធារណរដ្ឋឆេក អតីតយូហ្គោស្លាវី សាធារណរដ្ឋម៉ាសេដូនៀ ហុងគ្រី ប៉ូឡូញ រូម៉ានី សាធារណរដ្ឋស្លូវ៉ាគី ស្លូវេនី

	បាល់ទិក	អេស្តូនី ឡាតវី លីទុយអានី

		អាមេនី អាហ្សែបៃហ្សង់ បេឡារុស្ស ហ្សកហ្ស៊ី កាហ្សាក់ស្ថាន សាធារណរដ្ឋកៀហ្ស៊ីស៊ី ម៉ុលដាវី រុស្ស៊ី តាជីគីស្ថាន តូមិននីស្ថាន អ៊ុយក្រែន អ៊ូសបេគីស្ថាន

ប្រទេសដែលកំពុងផ្លាស់ប្តូរនៅអាស៊ី
	កម្ពុជា ចិន ឡាវ វៀតណាម