ផ្ទះ សួនបន្លែនៅលើ windowsill ក្រមសីលធម៌អន្តរជាតិ។ ច្បាប់ជាមូលដ្ឋាននៃការទំនាក់ទំនងអន្តរវប្បធម៌។ លក្ខណៈជាតិនៃការទំនាក់ទំនងអាជីវកម្ម អ្នកតំណាងជាច្រើននៃប្រទេសអឺរ៉ុបផ្សេងៗគ្នាមានគំនិតមួយ។

សួនបន្លែនៅលើ windowsill

ក្រមសីលធម៌អន្តរជាតិ។ ច្បាប់ជាមូលដ្ឋាននៃការទំនាក់ទំនងអន្តរវប្បធម៌។ លក្ខណៈជាតិនៃការទំនាក់ទំនងអាជីវកម្ម អ្នកតំណាងជាច្រើននៃប្រទេសអឺរ៉ុបផ្សេងៗគ្នាមានគំនិតមួយ។

ជម្រើសលេខ 1

ផ្នែកទី 1

អានអត្ថបទ និងបំពេញកិច្ចការ 1-3.

(1) ប្រទេសជាច្រើននៅអឺរ៉ុបកំពុងព្យាយាមបង្ហាញថារថក្រោះត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយវិស្វករយោធារបស់ពួកគេ ហើយផ្តល់ឧទាហរណ៍ជាច្រើននៃគម្រោងដែលមិនទាន់សម្រេចបាននៃយានដែលតាមដានការប្រយុទ្ធ ដែលបានបង្កើតមុន "អ្នកសុបិនឆ្កួត"។ (2) ការពិតប្រវត្តិសាស្ត្រគឺថាចក្រភពអង់គ្លេសមានបាតដៃក្នុងរឿងនេះ ពីព្រោះនៅខែមិថុនាឆ្នាំ 1900 កាពីទែនវ័យក្មេងនៃកងកម្លាំងបេសកកម្មអង់គ្លេសនៅអាហ្រ្វិកខាងត្បូង E. Swinton បានធ្វើគំនូរព្រាងដំបូងនៃយានតាមដានដែលមានសមត្ថភាពធ្វើដំណើរឆ្លងកាត់។ លេណដ្ឋាន ប្រឡាយ ដីរដុប និងរនាំងខ្សែ។ (3) ក្នុងកំឡុងសង្គ្រាមលោកលើកទីមួយ គាត់បានចងចាំពី "ការពិសោធន៍វិស្វកម្ម" នៃយុវវ័យរបស់គាត់ ហើយបញ្ចូលគំនិតនេះ បង្កើតធុងទីមួយ។

1) អ្នកតំណាងជាច្រើននៃប្រទេសអ៊ឺរ៉ុបផ្សេងៗគ្នាបានចេញគំនិតបង្កើតរថក្រោះ ប៉ុន្តែប្រធានក្រុមអាល្លឺម៉ង់វ័យក្មេង E. Swinton គឺជាមនុស្សដំបូងដែលធ្វើបែបនេះនៅពេលគាត់នៅអាហ្វ្រិកខាងត្បូង។

2) ទោះបីជាមានការប៉ុនប៉ងជាច្រើនរបស់ប្រទេសអ៊ឺរ៉ុបដើម្បីប្រកាសថាការបង្កើតរថក្រោះជាកម្មសិទ្ធិរបស់ពួកគេក៏ដោយ វាត្រូវបានបញ្ជាក់ជាប្រវត្តិសាស្ត្រថាគំនិតនៃយានតាមដានប្រយុទ្ធបានបង្ហាញខ្លួននៅឆ្នាំ 1900 និងជាកម្មសិទ្ធិរបស់ជនជាតិអង់គ្លេស E. Swinton ដែលបានអនុវត្តដោយជោគជ័យ។ គំនិតក្នុងអំឡុងពេលសង្គ្រាមលោកលើកទីមួយ។

3) ការបង្កើតរថក្រោះនេះបានកើតឡើងក្នុងពេលដំណាលគ្នានៅក្នុងរដ្ឋមួយចំនួននៅអឺរ៉ុប ដូចដែលបានបង្ហាញដោយគម្រោងជាច្រើននៃរថយន្តដែលបានតាមដានដែលបានរកឃើញនៅក្នុងផ្នែកផ្សេងៗនៃទ្វីបអឺរ៉ុប។

4) ការបង្កើតរថក្រោះនេះ ដូចដែលការពិតប្រវត្តិសាស្ត្របាននិយាយថា ជាកម្មសិទ្ធិរបស់ជនជាតិអង់គ្លេស E. Swinton ដែលក្នុងឆ្នាំ 1900 បានបង្កើតគំនូរព្រាងដំបូងនៃយានប្រយុទ្ធនេះហើយក្នុងកំឡុងសង្គ្រាមលោកលើកទី 1 គាត់បានអនុវត្តគំនិតរបស់គាត់ដោយជោគជ័យ។

5) ការច្នៃប្រឌិតធុងទឹកបានកើតឡើងដោយចៃដន្យ នៅពេលដែលប្រធានក្រុមអង់គ្លេស E. Swinton ស្ថិតនៅក្នុងប្រទេសអាហ្វ្រិកខាងត្បូង ហើយកំពុងគិតអំពីអ្វីដែលម៉ាស៊ីនគួរតែជាដែលអាចផ្លាស់ទីតាមប្រឡាយ លេណដ្ឋាន និងលួសបន្លា។

2. តើពាក្យ ឬបន្សំពាក្យខាងក្រោមមួយណាគួរតែជំនួសគម្លាតនៅក្នុងប្រយោគទីពីរ (2) នៃអត្ថបទ? សរសេរពាក្យនេះ (បន្សំពាក្យ)។

លើសពីនេះទៀតទោះជាយ៉ាងណានៅក្នុងពាក្យផ្សេងទៀតបើទោះបីជារួមបញ្ចូល

3. សូមអានការដកស្រង់ចេញពីធាតុវចនានុក្រមដែលពិពណ៌នាអំពីអត្ថន័យនៃពាក្យ MASSA ។ កំណត់ថាពាក្យនេះប្រើក្នុងន័យអ្វីក្នុងប្រយោគទីមួយ (1) នៃអត្ថបទ។ សរសេរលេខដែលត្រូវគ្នានឹងតម្លៃនេះនៅក្នុងបំណែកដែលបានផ្តល់ឱ្យនៃធាតុវចនានុក្រម។

ទម្ងន់, -y, ច។ រ.

1) បរិមាណជាមូលដ្ឋានមួយនៃមេកានិចគឺជាបរិមាណដែលវាស់បរិមាណសារធាតុនៅក្នុងរាងកាយមួយ រង្វាស់នៃនិចលភាពនៃរាងកាយទាក់ទងនឹងកម្លាំងដែលធ្វើសកម្មភាពលើវា។ ឯកតានៃម៉ាស់។ (អ្នកឯកទេស។ )

2) សារធាតុគ្មានរាងដូចម្សៅ ល្បាយក្រាស់។ ឈើ ម.

3) ទាំងមូលដែលមានបរិមាណរាងកាយសំខាន់, ទំហំ, ដុំ, ដុំ។ សេចក្តីថ្លៃថ្នូរ m. នៃព្រះវិហារព្រះវិហារ។

4) ឯកតា។ ច្រើន, មនុស្សជាច្រើន។ (វចនានុក្រម) ។ M. ដល់ប្រជាជន។

5) pl ។ រង្វង់ការងារទូលំទូលាយនៃប្រជាជន, ប្រជាជន។ សៀវភៅទៅដល់មហាជន។

4. នៅក្នុងពាក្យមួយក្នុងចំណោមពាក្យខាងក្រោម កំហុសមួយត្រូវបានធ្វើឡើងក្នុងទម្រង់នៃភាពតានតឹង៖ អក្សរដែលតំណាងឱ្យសំឡេងស្រៈដែលសង្កត់សំឡេងត្រូវបានបន្លិចមិនត្រឹមត្រូវ។ សរសេរពាក្យនេះចុះ។

X នឹងប្រគល់ដុំថ្មបង្ហូរឈាម

5. ប្រយោគមួយក្នុងចំណោមប្រយោគខាងក្រោមប្រើពាក្យដែលបានបន្លិច WRONG ។ កែកំហុស និងសរសេរពាក្យឱ្យត្រឹមត្រូវ។

ក្រោយពីគិតបន្តិចហើយ គាត់ក៏បោះក្រណាត់មួយដុំចេញតាមបង្អួចដែលបើក។

ពិព័រណ៍ Basel ខុសពី Geneva Fine Watchmaking Salon ដែលធ្វើឡើងជារៀងរាល់ឆ្នាំក្នុងខែមករា ដោយវាបង្ហាញទាំងម៉ាកប្រណីត និងម៉ាក DEMOCRATIC ជាច្រើនទៀត។

ដោយមិនបានទទួលការអប់រំ គាត់នៅតែជាមនុស្សល្ងង់ខ្លៅពេញលេញក្នុងគ្រប់វិទ្យាសាស្ត្រ។

គាត់គឺជាមនុស្សអស្ចារ្យម្នាក់ដែលមានឥទ្ធិពលសម្រេចចិត្ត និងសប្បុរសលើចរិតរបស់ខ្ញុំ។ ភាគហ៊ុន VOCABULARY របស់ខ្ញុំត្រូវបានពង្រីកពីមួយថ្ងៃទៅមួយថ្ងៃ "ការសន្ទនាឥតគិតថ្លៃ" លើប្រធានបទផ្សេងៗកាន់តែមានភាពសេរី ហើយការសិក្សាស៊ីជម្រៅអំពីវេយ្យាករណ៍បានរកឃើញការអនុវត្តជាក់ស្តែងរបស់វា។

6. ក្នុងពាក្យមួយដែលបានបន្លិចខាងក្រោម កំហុសមួយត្រូវបានធ្វើឡើងក្នុងការបង្កើតទម្រង់ពាក្យ។ កែកំហុសហើយសរសេរពាក្យឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។

ក្នុងប្រាំបីច្បាប់ចម្លង យើងបានជ្រើសរើសកន្លែង DRYER

ខែសរទរដូវនឹងដុតឈើប្រណិត

នៅក្នុងការវាយតម្លៃទាំងពីរ

7. បង្កើតការឆ្លើយឆ្លងរវាងកំហុសវេយ្យាករណ៍ និងប្រយោគដែលពួកគេត្រូវបានអនុញ្ញាត៖ សម្រាប់ទីតាំងនីមួយៗនៃជួរទីមួយ សូមជ្រើសរើសទីតាំងដែលត្រូវគ្នាពីជួរទីពីរ។

GR AM M ATI H ESKIE កំហុស	ការណែនាំ
ក) ជម្រើសខុសនៃទម្រង់បុព្វបទ-ករណីនៃនាម។	1) ក្រឡេកមើលវត្ថុបុរាណ អ្នកយល់ថាមានតម្លៃប៉ុន្មានដែលរក្សាទុក
ខ) ការរំលោភលើការកសាងប្រយោគជាមួយនឹងកម្មវិធីដែលមិនជាប់លាប់	2) ការជម្រុញនៃភាពឆ្កួតនៅក្នុងប្រលោមលោក "The Master and Margarita" មានទំនាក់ទំនងយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយនឹងការជម្រុញនៃភាពស្ងៀមស្ងាត់។
គ) ការស្ថាបនាប្រយោគមិនត្រឹមត្រូវជាមួយនឹងការប្តូរគុណកិរិយា	3) ការស្វែងយល់ពីកំហុសសីលធម៌នៃសង្គមសម័យទំនើប V. Petsukh នៅក្នុងស្នាដៃរបស់គាត់ជារឿយៗសំដៅទៅលើមុខវិជ្ជាបុរាណ និងវីរបុរសបុរាណ ដោយកត់សម្គាល់ថា "មូលដ្ឋាននៃគ្រោងគឺជាប្រភេទអមតៈ" ។
ឃ) ការស្ថាបនាប្រយោគមិនត្រឹមត្រូវជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរការចូលរួម	4) M. Weller សរសេរថា: "Shukshin មិនវិនិច្ឆ័យវីរបុរសទេប៉ុន្តែយល់ពីពួកគេហើយនេះផ្តល់នូវទិដ្ឋភាពពីរនៃប្រធានបទនៃរឿង" ។
ង) ការរំលោភលើការកសាងប្រយោគជាមួយសមាជិកដូចគ្នា។	5) Platonov នៅក្នុងរឿង "The Foundation Pit" មិនត្រឹមតែប្រកែកជាមួយនឹងទស្សនវិជ្ជានៃសម័យទំនើបនៅកម្រិតនៃមាតិកាប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងកម្រិតនៃទម្រង់ផងដែរ។
	6) អស់រយៈពេលជាយូរមកហើយសំណួរនៃការណាត់ជួបជាមួយកំណាព្យរបស់ Yesenin "The Black Man" នៅតែមានភាពចម្រូងចម្រាស។
	៧) នៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍ពិភពលោក មានស្នាដៃជាច្រើនដែលឧទ្ទិសដល់ស្ត្រី។
	៨) វាជាការល្អណាស់ក្នុងការមើលវាពីចំហៀងនៅពេលដែលកប៉ាល់មួយកំពុងបើកនៅលើសមុទ្រដែលគ្របដណ្ដប់ដោយក្ដោងពណ៌សដូចជាសត្វស្វា។
	៩) បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការរៀបចំទាំងអស់ វាត្រូវបានប្រកាសតាម speakerphone ថាកិច្ចប្រជុំចុងក្រោយនឹងប្រព្រឹត្តទៅនៅជាន់ទី១ នៃអគារលេខ១។

8. កំណត់ពាក្យដែលបាត់ ស្រៈដែលមិនអាចបញ្ជាក់បាននៃឫស។ សរសេរពាក្យនេះដោយបញ្ចូលអក្សរដែលបាត់។

រាប់ថាថ្វាយបង្គំ (ក្នុងខ្សែក្រវាត់) rec..nzent ផុតកំណត់..

9. កំណត់ជួរដែលអក្សរដូចគ្នាបាត់ក្នុងពាក្យទាំងពីរ។ សរសេរពាក្យទាំងនេះដោយបញ្ចូលអក្សរដែលបាត់។

ob..sk, sport..gry pr..boy, pr..volno (បកស្រាយ)

ave..បង្ខំ, ave.. ត្រូវណាស់.. ច្រើនពេក, in..called

with..el (ផ្លែប៉ោម), b..with (ពន្លឺក្នុងភ្នែក)

10. សរសេរពាក្យដែលសំបុត្រដែលខ្ញុំត្រូវសរសេរនៅកន្លែងឆ្លង។

បាញ់ ... ហត់នឿយ..t (ពីភាពអស់កម្លាំង) enamel.. មេត្តាករុណារបស់អ្នក.. yy gun..so

11. សរសេរពាក្យដែលអក្សរ E ត្រូវបានសរសេរនៅកន្លែងឆ្លងកាត់។

តូចចិត្ត ... ក្រោយចេញដំណើរ ... អ្នក (ជើងហោះហើរដំបូង)

(គាត់) mel..t (កាហ្វេ) កាវ..in (លម្អិត)

ការផ្លាស់ប្តូរ (សម្រាប់វិក័យប័ត្រតូច)

12. កំណត់ប្រយោគដែលមិនមែនដោយពាក្យមួយត្រូវបានសរសេរ LITTLE ។ ពង្រីកវង់ក្រចក ហើយសរសេរពាក្យនេះ។

ការសន្ទនាដ៏វែងនោះ មិនតិចបំផុត (មិន) ច្បាស់ដល់ត្រចៀកអ្នកដទៃ បាននាំ Oleg និង Nastya កាន់តែជិតស្និទ្ធជាមួយគ្នា។

(មិន) ដោយសង្ស័យការសម្រេចចិត្តរបស់គាត់មួយនាទី Arkasha បានចាកចេញពីផ្ទះ។

Vasily (មិន) មានភាពក្លាហានក្នុងការសារភាពខ្លួនឯងថាដល់ពេលដែលត្រូវដកថយ ត្រូវតែចុះចាញ់។

ដើមត្រែង (មិនមែន) ដុះពេញវ័យបានទាក់ទាញយើង ហើយយើងបានសម្រេចចិត្តស្នាក់នៅទីនេះ។

ខ្ញុំមានការអាក់អន់ចិត្តចំពោះសុន្ទរកថានយោបាយរបស់មិត្តភ័ក្តិម្នាក់ ប៉ុន្តែដោយទឹកដមដ៏ត្រជាក់ដែលវាត្រូវបានបង្កើតឡើង។

13. កំណត់ប្រយោគដែលពាក្យដែលបានបន្លិចទាំងពីរត្រូវបានសរសេរ LITTLE ។ ពង្រីកតង្កៀប ហើយសរសេរពាក្យទាំងពីរនេះ។

នៅតាមផ្លូវវាកំពុងចាប់ផ្តើម (ON) ដើម្បីងងឹតបន្តិច ហើយយើងបានធ្វើដំណើរតាមផ្លូវដោយគ្មានផែនទី ដោយសង្ឃឹមថានឹងរកឃើញផ្លូវត្រឹមត្រូវ (ON) MEMORY ។

នៅលើស្ពាន មនុស្សគ្រប់គ្នាបានដើរ (បើក) តែម្នាក់ឯង ដូច្នេះ (នឹង) មិនបំបែករចនាសម្ព័ន្ធផុយស្រួយពីការពុកផុយ។

ឆ្មាយល់ច្បាស់ថាគាត់បានលេងល្បិចនៅពេលដែល (C) RUNNING លោតទៅលើធ្នើរដែលមានវត្ថុអនុស្សាវរីយ៍ ហើយបានបំបែករូបចម្លាក់ប៉សឺឡែនមួយ - (ពី) TOGO ហើយឡើងនៅក្រោមសាឡុង។

(ទៅ) នៅពេលចាប់ផ្តើម ខ្ញុំបានទទួលព័ត៌មាននៃការរៀបចំក្រុមរបស់យើងឡើងវិញដោយរីករាយ ប៉ុន្តែបន្ទាប់មកវាបានប្រែក្លាយថាការរស់នៅ (ON) ថ្មីគឺគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់។

មានពេល (B) RIM៖ មុនពេលកិច្ចប្រជុំដែលបានគ្រោងទុក មានរយៈពេលមិនលើសពី (HALF) HOURS ។

14. ចង្អុលបង្ហាញលេខទាំងអស់នៅកន្លែងដែល НН ត្រូវបានសរសេរ។

ការទិញស្ទើរតែទាំងអស់ (1) ត្រូវបានរកឃើញថាមានកំហុស (2) ទំនិញ; គុណភាព (3) គ្រាន់តែជាផើងដីឥដ្ឋ (4) ដែលត្រូវបានទិញជាបាច់តូចៗពីសិប្បកម្មមួយ (5) ik ។

15. រៀបចំសញ្ញាវណ្ណយុត្តិ... ចង្អុលបង្ហាញប្រយោគពីរដែលអ្នកត្រូវដាក់ មួយ។សញ្ញាក្បៀស។ សរសេរលេខនៃប្រយោគទាំងនេះ។

1) ជីតា Mityai កំពុងសម្លឹងមើលទៅក្រៅបង្អួចហើយស្រែកថ្ងូរបន្ទាប់មករអ៊ូរទាំអ្វីមួយនៅក្រោមដង្ហើមរបស់គាត់។

2) ក្នុងពិធីបុណ្យចូលឆ្នាំថ្មី ភ្លើងខៀវ ក្រហម លឿង ខៀវ និងបៃតងនៃកម្រងផ្កាបានភ្លឺឡើងយ៉ាងរីករាយ។

3) នៅពេលល្ងាចជីដូនបានគប់ចង្ក្រានហើយមនុស្សពេញវ័យបានលេងហ្គេមកាតឆ្លាត - ចំណូលចិត្ត។

៤) នៅលើតុមានតែសៀវភៅ និងឯកសារកាសែតចាស់ៗប៉ុណ្ណោះ។

5) Akulina នៅក្នុងផ្ទះរបស់យើងត្រូវបានគេស្រឡាញ់មិនច្រើនទេសម្រាប់សមត្ថភាពរបស់នាងក្នុងការចម្អិនអាហារឆ្ងាញ់ ៗ ដូចជាសម្រាប់ធម្មជាតិដ៏ល្អ ភាពកក់ក្តៅ និងភាពទន់ភ្លន់របស់នាង។

១៦.រៀបចំសញ្ញាវណ្ណយុត្តិទាំងអស់៖

នៅលើច្រាំងទន្លេ (១) ពត់លើទឹកដោយខ្លួនឯង (២) ដើមស្វាយចាស់បានដុះឡើង; ដេកដួល (3) នាងហាក់ដូចជាសោកសៅ - ដូចជាម្តាយ (4) សោកសៅចំពោះកូនប្រុសរបស់ពួកគេដែលបានស្លាប់ក្នុងសង្គ្រាម (5) ។

១៧.រៀបចំសញ្ញាវណ្ណយុត្តិដែលបាត់៖បញ្ជាក់លេខ (s) នៅកន្លែងដែល (s) ក្នុងប្រយោគគួរតែជាសញ្ញាក្បៀស (s) ។

ផ្លូវប្រាក់ (១) ផ្លូវ (២)

តើអ្នកនៅឯណា (3) ហៅខ្ញុំ?

ទៀនត្រីមាសសុទ្ធ (4)

ពីលើអ្នក (5) ផ្កាយមួយកំពុងឆេះ។

ផ្តល់ឱ្យ (6) អ្នក (7) ព្រឹកព្រលឹមនៅលើព្រៃ,

សាខា willow នៅលើស្ពានមួយ។

ប្រហែលជា (8) ជា (9) ទៅទ្វារនៃព្រះអម្ចាស់

ខ្ញុំនឹងនាំខ្លួនខ្ញុំ។

(S. Yesenin)

18. រៀបចំសញ្ញាវណ្ណយុត្តិទាំងអស់៖បញ្ជាក់លេខ (s) នៅកន្លែងដែល (s) ក្នុងប្រយោគគួរតែជាសញ្ញាក្បៀស (s) ។

Martynov (1) ដែលការយល់ដឹងផ្លូវចិត្តនិងសីលធម៌ (2) (3) មិនហួសពីគំនិតដែលទទួលយកជាទូទៅ (4) ខឹងនឹង Lermontov ជាយូរមកហើយ (5) ដែលគាត់បានពិចារណានៅក្នុងចិត្តរបស់គាត់ទាំងសម្រាប់ "អាជីព" និងសម្រាប់គាត់។ ទេពកោសល្យ "សាឡន" ។

19. រៀបចំសញ្ញាវណ្ណយុត្តិទាំងអស់៖បញ្ជាក់លេខ (s) នៅកន្លែងដែល (s) ក្នុងប្រយោគគួរតែជាសញ្ញាក្បៀស (s) ។

Anastasia បាននិយាយថា (1) ថាស្មៅគឺជាការរីកលូតលាស់នៃការចងចាំរបស់មនុស្ស (2) និង (3) ថា (4) ខណៈពេលដែលមាននរណាម្នាក់ដើម្បីទប់ទល់នឹងស្មៅនេះ (5) មនុស្សម្នាក់នៅតែមានវត្តមាននៅលើផែនដី។

20. កែសម្រួលប្រយោគ៖ កែកំហុស lexical, ការលុបបំបាត់ការមិនចាំបាច់ពាក្យ។ សរសេរពាក្យនេះចុះ។

នៅក្នុងទេសភាពនេះមិនមានថ្នាំលាបភ្លឺតែមួយ មិនមែនជាបន្ទាត់មុតស្រួចមួយនៅក្នុងភាពធូរស្រាលនោះទេ ប៉ុន្តែបឹងតូចៗរបស់វាពោរពេញដោយទឹកងងឹត និងស្ងប់ស្ងាត់ ហាក់ដូចជាបង្ហាញពីខ្លឹមសារសំខាន់នៃទឹកច្រើនជាងសមុទ្រ និងមហាសមុទ្រទាំងអស់។

អានអត្ថបទ និងបំពេញកិច្ចការ ២១-២៦

(1) វាជាថ្ងៃបុណ្យណូអែល...

(២) អ្នកយាមនៃបន្ទាយតាំងទីលំនៅថ្មី ជាទាហានចូលនិវត្តន៍ មានពុកចង្ការពណ៌ប្រផេះដូចសក់កណ្ដុរ ដែលមានឈ្មោះថា Semyon Dmitrievich ឬសាមញ្ញ Mitrich បានឡើងមករកភរិយា ហើយនិយាយដោយរីករាយថា៖

- (3) មែនហើយ ស្ត្រីអើយ អ្វីដែលខ្ញុំបានបង្កើត! (4) ខ្ញុំនិយាយថា ថ្ងៃឈប់សម្រាកនឹងមកដល់ ... (5) ហើយសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នាវាជាថ្ងៃឈប់សម្រាក មនុស្សគ្រប់គ្នារីករាយនៅក្នុងវា ... (6) មនុស្សគ្រប់គ្នាមានផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ: អ្នកណាមានរបស់ថ្មីសម្រាប់ថ្ងៃឈប់សម្រាក តើអ្នកណានឹង have feasts ... (7) ឧទាហរណ៍ បន្ទប់របស់អ្នកនឹងបានស្អាត ខ្ញុំក៏នឹងមានការសប្បាយចិត្តរបស់ខ្ញុំ: ខ្ញុំនឹងទិញសាច់ក្រកឱ្យខ្លួនឯងមួយចំនួន!..

- (8) អីចឹង? - ស្ត្រីចំណាស់បាននិយាយថាព្រងើយកណ្តើយ។

- (9) ហើយបន្ទាប់មក - Mitrich ដកដង្ហើមធំម្តងទៀត - ថាមនុស្សគ្រប់គ្នានឹងមានថ្ងៃឈប់សម្រាកជាថ្ងៃឈប់សម្រាកប៉ុន្តែខ្ញុំនិយាយទៅកាន់កុមារវាប្រែចេញហើយមិនមានថ្ងៃឈប់សម្រាកពិតប្រាកដទេ ... (10) ខ្ញុំមើលទៅ នៅលើគេហើយបេះដូងខ្ញុំហូរឈាម៖ អេ៎ ខ្ញុំគិតថាខុសហើយ!.. ១៤) ខ្ញុំបានគិតដូចនេះ៖ ខ្ញុំត្រូវលេងសើចជាមួយក្មេងៗ! .. . (17) ពួកគេនឹងនាំយកដើមឈើណូអែល សម្អាតវាជាមួយនឹងទៀន និងអំណោយ ហើយកូនៗរបស់ពួកគេថែមទាំងលោតដោយភាពរីករាយ! .. សម្រាប់កុមារ!

(19) Mitrich ងក់ក្បាលដោយរីករាយ វាយបបូរមាត់ ហើយចេញទៅក្នុងទីធ្លា។

(20) នៅទូទាំងទីធ្លា នៅទីនេះ និងទីនោះ មានផ្ទះឈើដែលនៅរាយប៉ាយ គ្របដណ្តប់ដោយព្រិល បិទដោយក្តារ។ (21) ចាប់ពីដើមនិទាឃរដូវដល់ចុងរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ អ្នកតាំងលំនៅបានឆ្លងកាត់ទីក្រុង។ (22) មានពួកគេច្រើនណាស់ ហើយពួកគេក្រីក្រខ្លាំងណាស់ ទើបមនុស្សល្អបានសាងសង់ផ្ទះទាំងនេះ ដែលត្រូវបានការពារដោយមីតទ្រិច។ (23) នៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ ផ្ទះទាំងនោះត្រូវបានទំនេរ ហើយនៅរដូវរងា គ្មាននរណាម្នាក់ចាកចេញឡើយ លើកលែងតែ Mitrich និង Agrafena ហើយសូម្បីតែកូនពីរបីនាក់ក៏គ្មាននរណាម្នាក់ដឹងថាអ្នកណាដែរ។ (24) ឪពុកម្តាយរបស់កុមារទាំងនេះបានស្លាប់ឬទៅណាគ្មាននរណាម្នាក់ដឹង។ (25) Mitrich មានកូនប្រាំបីនាក់ក្នុងរដូវរងានេះ។ (26) គាត់ដាក់ពួកគេទាំងអស់នៅក្នុងផ្ទះតែមួយ ជាកន្លែងដែលគាត់នឹងប្រារព្ធនៅថ្ងៃនេះ។

(27) មុនដំបូង លោក Mitrich បានទៅជួបព្រឹទ្ធាចារ្យនៃព្រះវិហារ ដើម្បីសុំទានដើមឈើ ទៀនព្រះវិហារ ដើម្បីតុបតែងដើមឈើ។ (28) បន្ទាប់មកគាត់បានទៅជួបមន្ត្រីតាំងទីលំនៅថ្មី។ (29) ប៉ុន្តែមន្ត្រីជាប់រវល់។ ដោយមិនបានឃើញ Mitrich គាត់បានប្រាប់គាត់ឱ្យនិយាយថា "អរគុណ" ហើយផ្ញើប្រាក់ហាសិបដុល្លារ។

(30) ត្រឡប់មកផ្ទះវិញ មីតទ្រិចមិននិយាយពាក្យអ្វីជាមួយប្រពន្ធឡើយ បានត្រឹមតែសើចស្ងៀម បាទ ក្រឡេកមើលកាក់ គាត់គិតដល់ពេលណា និងរបៀបរៀបចំអ្វីៗគ្រប់យ៉ាង។

(31) "កូនប្រាំបី" Mitrich វែកញែកដោយពត់ម្រាមដៃនៅក្នុងដៃរបស់គាត់ "ដូច្នេះសូកូឡាប្រាំបី ... "

(32) ... វាជាពេលរសៀលសាយសត្វ។ (33) ជាមួយនឹងពូថៅនៅក្នុងខ្សែក្រវ៉ាត់របស់គាត់ នៅក្នុងអាវស្បែកចៀម និងមួកមួយ Mitrich កំពុងត្រលប់មកពីព្រៃ ដោយអូសដើមឈើណូអែលនៅលើស្មារបស់គាត់។ (34) គាត់មានភាពសប្បាយរីករាយ ទោះបីជាគាត់នឿយហត់ក៏ដោយ។ (៣៥) លុះព្រឹកឡើង ទ្រង់យាងទៅក្រុង ដើម្បីទិញបង្អែមឲ្យកូនៗ និងសាច់ក្រកសម្រាប់ខ្លួន និងភរិយា ដែលលោកជាព្រានព្រៃដ៏ប៉ិនប្រសប់ ប៉ុន្តែលោកកម្រនឹងទិញនំនេះ ហើយបរិភោគតែក្នុងថ្ងៃបុណ្យ។

(36) Mitrich បាននាំយកដើមឈើមួយ, មុតចុងដោយពូថៅ; បន្ទាប់មកគាត់បានកែតម្រូវនាងឱ្យឈរ ហើយពេលគ្រប់យ៉ាងរួចរាល់ គាត់ក៏អូសនាងទៅក្មេងៗនៅក្នុងបន្ទាយ។

(37) នៅពេលដែលដើមឈើឡើងកំដៅ បន្ទប់មានក្លិនស្រស់ និងជ័រ។ (៣៨) ទឹកមុខរបស់ក្មេងៗ ក្រៀមក្រំ និងនឹកស្មានមិនដល់ ស្រាប់តែត្រេកអរឡើង… (39) គ្មាននរណាម្នាក់យល់ពីអ្វីដែលបុរសចំណាស់កំពុងធ្វើនោះទេ ប៉ុន្តែគ្រប់គ្នាបានទន្ទឹងរង់ចាំភាពរីករាយ ហើយ Mitrich ក្រឡេកមើលទៅយ៉ាងសប្បាយរីករាយ សម្លឹងមើលគាត់ពីគ្រប់ទិសទី។

(40) នៅពេលដែលទៀននិងបង្អែមនៅលើដើមឈើរួចហើយ Mitrich គិតថា: ការតុបតែងគឺតូចជាង។ (41) ទោះបីជាគាត់ចូលចិត្តគំនិតរបស់គាត់ប៉ុណ្ណាក៏ដោយ គាត់មិនអាចព្យួរអ្វីនៅលើដើមឈើបានទេ លើកលែងតែស្ករគ្រាប់ចំនួនប្រាំបី។

(42) រំពេចនោះ មានគំនិតបែបនេះកើតឡើងចំពោះគាត់ ហើយគាត់ថែមទាំងឈប់។ (43) ថ្វីត្បិតតែគាត់ចូលចិត្តសាច់ក្រកណាស់ ហើយទុកគ្រប់ដុំក៏ដោយ បំណងប្រាថ្នាចង់ព្យាបាលវាយ៉ាងអស្ចារ្យបានយកឈ្នះលើការពិចារណារបស់គាត់ទាំងអស់៖

- (44) ខ្ញុំនឹងកាត់រង្វង់មួយសម្រាប់គ្នា ហើយព្យួរវានៅលើខ្សែមួយ។ (45) ហើយនំប៉័ងមួយដុំ និងនៅលើដើមឈើណូអែលផងដែរ។

(46) នៅពេលដែលវាងងឹត ដើមឈើក៏ភ្លឺ។ (47) វាមានក្លិនដូចក្រមួនរលាយ ជ័រ និងបៃតង។ (48) តែងតែអាប់អួរ និងនឹករលឹក ក្មេងៗស្រែកដោយរីករាយ សម្លឹងមើលពន្លឺ។ (49) ភ្នែករបស់ពួកគេភ្លឺ ទឹកមុខឡើងក្រហម។ (50) សំណើច ស្រែក និងនិយាយបានរស់ឡើងវិញជាលើកដំបូង បន្ទប់ដ៏អាប់អួរនេះ ដែលពីមួយឆ្នាំទៅមួយឆ្នាំ ឮតែការត្អូញត្អែរ និងទឹកភ្នែកប៉ុណ្ណោះ។ (51) សូម្បីតែ Agrafena ទះដៃរបស់នាងដោយការភ្ញាក់ផ្អើល ហើយ Mitrich ដោយរីករាយពីបាតបេះដូង ទះដៃរបស់គាត់។ (52) សរសើរដើមឈើ ក្មេងៗសប្បាយ គាត់ញញឹម។ (53) បន្ទាប់មក គាត់បានបញ្ជាថា៖

- (54) ទស្សនិកជន! (55) មក! (56) យកដុំនំបុ័ង និងសាច់ក្រកចេញពីដើមឈើ លោក Mitrich បានស្លៀកពាក់ក្មេងៗទាំងអស់ បន្ទាប់មកយកខ្លួនគាត់ និង Agrafena ចេញ។

- (57) មើលចុះ ក្មេងកំព្រា! (58) មើល គេកំពុងទំពារ! (59) មើល! (60) អរសប្បាយ! គាត់បានស្រែក។ (61) ហើយបន្ទាប់ពីនោះ Mitrich បានយកអាម៉ូនិក ហើយដោយភ្លេចពីភាពចាស់របស់គាត់ បានចាប់ផ្តើមរាំជាមួយក្មេងៗ។ (62) ក្មេងៗលោតញាប់ញ័រ ហើយមីតទ្រិចមិនយឺតយ៉ាវឡើយ។ (63) ព្រលឹងរបស់គាត់ពោរពេញដោយភាពរីករាយ ដែលគាត់មិនបានចាំថាតើធ្លាប់មានថ្ងៃឈប់សម្រាកបែបនេះនៅក្នុងជីវិតរបស់គាត់ដែរឬទេ។

- (64) ទស្សនិកជន! ទីបំផុតគាត់បានលាន់មាត់។ - (65) ភ្លើងទៀន ។ (66) យកស្ករគ្រាប់មួយដុំសម្រាប់ខ្លួនឯង ដល់ម៉ោងគេងហើយ!

(67) ក្មេងៗបានស្រែកយ៉ាងរីករាយ ហើយប្រញាប់ប្រញាល់ទៅកាន់ដើមឈើ ហើយ Mitrich ស្ទើរតែស្រក់ទឹកភ្នែក ហើយខ្សឹបប្រាប់ Agrafena ថាៈ

- (68) ល្អ!.. (69) និយាយត្រង់ៗ៖ ត្រូវហើយ!..

(យោងទៅតាម N.D. Teleshov *)

*Nikolay Dmitrievich Teleshov (១៨៦៧-១៩៥៧)- អ្នកនិពន្ធសូវៀតរុស្ស៊ីអ្នកនិពន្ធកំណាព្យអ្នករៀបចំរង្វង់ដ៏ល្បីល្បាញនៃអ្នកនិពន្ធម៉ូស្គូ "ថ្ងៃពុធ" (1899-1916) ។ រឿង "Mitrich's Yolka" (1897) គឺជាផ្នែកមួយនៃវដ្ដ "អ្នកធ្វើចំណាកស្រុក" ដែលឧទ្ទិសដល់ការតាំងទីលំនៅថ្មីហួសពីអ៊ុយរ៉ាល់ទៅស៊ីបេរី ជាកន្លែងដែលពួកកសិករត្រូវបានបែងចែកដី។

21. តើសេចក្តីថ្លែងការណ៍មួយណាដែលត្រូវនឹងខ្លឹមសារនៃអត្ថបទ? បញ្ចូលលេខចម្លើយ។

១) Mitrich គឺជាទាហានចូលនិវត្តន៍ដែលយាមបន្ទាយដែលសាងសង់សម្រាប់អ្នកតាំងលំនៅ។

2) ភរិយារបស់ Mitrich Agrafen ដំបូងឡើយព្រងើយកន្តើយនឹងគំនិតរបស់ប្តីប្រពន្ធប៉ុន្តែនាងក៏ចូលចិត្តថ្ងៃឈប់សម្រាកដែរ។

3) Mitrich ចូលចិត្តសាច់ក្រកណាស់ ប៉ុន្តែគាត់បានទិញវាតែក្នុងថ្ងៃបុណ្យ ដូច្នេះក្នុងអំឡុងពេលរៀបចំបុណ្យណូអែល គាត់បានយកបង្អែមដល់ក្មេងៗ ហើយព្យួរសាច់ក្រក និងនំប៉័ងទុកនៅលើដើមណូអែលសម្រាប់ខ្លួនគាត់ និង Agrafena ។

4) ដើម្បីរៀបចំថ្ងៃឈប់សម្រាកសម្រាប់កុមារ Mitrich ត្រូវទៅព្រះវិហារហើយសុំទៀននិងលុយសម្រាប់បង្អែមនៅទីនោះ។

5) កុមារទាំងអស់ដែល Mitrich ថែរក្សាបានរស់នៅក្នុងផ្ទះបន្ទាយតែមួយ ហើយមានភាពងងឹត និងបរិយាកាសនៃភាពមិនសប្បាយចិត្តនៅទីនោះមុនថ្ងៃបុណ្យ។

22. តើសេចក្តីថ្លែងការណ៍មួយណាខាងក្រោមនេះ ស្មោះត្រង់? បញ្ចូលលេខចម្លើយ។

ចង្អុលបង្ហាញលេខតាមលំដាប់ឡើង។

១) ប្រយោគ ១៧ លាតត្រដាង ពន្យល់ខ្លឹមសារនៃប្រយោគ ១៦ ។

2) ប្រយោគ 20-22 ផ្តល់ហេតុផល។

៣) ប្រយោគ ៣៦ ផ្តល់ការនិទានរឿង។

៤) ប្រយោគ ៤៨–៤៩ បង្ហាញពីលទ្ធផលនៃអ្វីដែលត្រូវបាននិយាយក្នុងប្រយោគ ៤៦–៤៧។

5) សំណើ 67 ផ្តល់ហេតុផល។

23. សរសេរពាក្យមានន័យដូច (គូមានន័យដូច) ពីប្រយោគ 10-16 ។

24. ក្នុងចំណោមប្រយោគ ៤៦–៥៣ សូមរកពាក្យមួយដែលទាក់ទងនឹងប្រយោគមុនដោយប្រើសព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួន។ សរសេរលេខ (s) នៃការផ្តល់ជូននេះ (s) ។

25. អានសម្រង់ការពិនិត្យឡើងវិញដោយផ្អែកលើអត្ថបទដែលអ្នកបានវិភាគក្នុងកិច្ចការ 20–23។

"ប្រាប់អ្នកអានរឿងអំពីថ្ងៃឈប់សម្រាកដែលរៀបចំដោយ Mitrich, N.D. Teleshov ប្រើមធ្យោបាយជាច្រើននៃការបញ្ចេញមតិសិល្បៈដោយសប្បុរស។ នៅកម្រិត lexical វាគឺមានតំលៃកត់សម្គាល់ការប្រើប្រាស់សកម្មនៃ (A) _____ ("របស់ពួកគេ" នៅក្នុងប្រយោគ 17, "សម" នៅក្នុងប្រយោគ 36, "Mithrich") ក៏ដូចជាផ្លូវដូចជា (B) _____ (នៅក្នុង ប្រយោគ ២). ក្នុងចំណោមមធ្យោបាយផ្សេងទៀតនៃការបញ្ចេញមតិ មនុស្សម្នាក់អាចបញ្ចេញនូវបច្ចេកទេសដូចជា (B) _____ (ឧទាហរណ៍ក្នុងប្រយោគ 15-16, 57-58) និងមធ្យោបាយសំយោគដូចជា (D) _____ (ក្នុងប្រយោគទី 3, 68, ៦៩)” ។

បញ្ជីលក្ខខណ្ឌ

1) សទិសន័យ 2) ការប្រៀបធៀប 3) និយមន័យ 4) លីតូតា 5) វាក្យសព្ទពាក្យ 6) ជួរដេកនៃសមាជិកដូចគ្នា

7) ឧទានវោហារសាស្ត្រ 8) អនាចារ 9) វោហារសាស្ត្រអំពាវនាវ

26. សរសេរអត្ថបទដោយផ្អែកលើអត្ថបទដែលអ្នកបានអាន។

បង្កើតបញ្ហាមួយក្នុងចំណោមបញ្ហាដែលកើតឡើងដោយអ្នកនិពន្ធអត្ថបទ។

សូមផ្តល់យោបល់លើបញ្ហាដែលបានបង្កើត។ រួមបញ្ចូលនៅក្នុងមតិយោបល់របស់អ្នកឧទាហរណ៍ឧទាហរណ៍ពីរពីអត្ថបទដែលអ្នកបានអានដែលអ្នកគិតថាមានសារៈសំខាន់ក្នុងការយល់ដឹងអំពីបញ្ហានៅក្នុងអត្ថបទដើម (ជៀសវាងការដកស្រង់លើស)។

កំណត់ទីតាំងរបស់អ្នកនិពន្ធ (អ្នកនិទានរឿង) ។ សរសេរថាតើអ្នកយល់ព្រមឬមិនយល់ស្របជាមួយនឹងទស្សនៈរបស់អ្នកនិពន្ធនៃអត្ថបទដែលបានអាន។ ពន្យល់ពីមូលហេតុ។ ជជែកវែកញែកគំនិតរបស់អ្នក ពឹងផ្អែកជាចម្បងលើបទពិសោធន៍របស់អ្នកអាន ក៏ដូចជាចំណេះដឹង និងការសង្កេតជីវិត (អំណះអំណាងពីរដំបូងត្រូវបានយកមកពិចារណា)។

ប្រវែងនៃអត្ថបទគឺយ៉ាងហោចណាស់ 150 ពាក្យ។

ចម្លើយ៖

2. ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ។

4. ហូរឈាម។

5. មានប្រយោជន៍។

6. ប្រាំបីរយ។

8. អ្នកត្រួតពិនិត្យ

9. បង្ខំឱ្យគ្រឿងទេស

10. មេត្តា

12. បានបាត់

13. ម្តងមួយទៅ

20. ផ្ទះ

23. កុមារ កុមារ

ជួរនៃបញ្ហាប្រហាក់ប្រហែល
1. បញ្ហានៃតួនាទីនៃថ្ងៃឈប់សម្រាកនៅក្នុងជីវិតរបស់មនុស្ស។ (តើថ្ងៃឈប់សម្រាកដើរតួនាទីអ្វីនៅក្នុងជីវិតរបស់មនុស្ស?)	1. ថ្ងៃឈប់សម្រាកមានសារៈសំខាន់ណាស់សម្រាប់មនុស្ស។ ហើយនេះអនុវត្តចំពោះទាំងកុមារ និងមនុស្សពេញវ័យ។ កុមារអាចរីករាយដោយស្មោះ មានភាពសប្បាយរីករាយ នេះជួយពួកគេឱ្យបំភ្លេចពីទុក្ខលំបាកទាំងអស់ និងមានអារម្មណ៍សប្បាយរីករាយ។ ហើយមនុស្សពេញវ័យអរគុណដល់ថ្ងៃឈប់សម្រាកភ្លេចអំពីអាយុអំពីបញ្ហាដាក់ខ្លួនក្នុងវ័យកុមារភាពសប្បាយរីករាយនិងគ្មានកង្វល់។
2. បញ្ហានៃសេចក្តីមេត្តាករុណា។ (សេចក្ដីមេត្ដាករុណាគឺជាអ្វី? វាត្រូវបានបង្ហាញដោយរបៀបណា? តើសមត្ថភាពហិរញ្ញវត្ថុរបស់បុគ្គលប៉ះពាល់ដល់សមត្ថភាពនៃសេចក្ដីមេត្ដាករុណាដែរឬទេ?)	2. មេត្ដាគឺជាសមត្ថភាពក្នុងការថែរក្សាអ្នកដទៃ។ ការរៀបចំថ្ងៃឈប់សម្រាកក៏ជាទង្វើនៃក្ដីមេត្តាដែរ ព្រោះវាជាការព្យាយាមផ្ដល់សុភមង្គលដល់កុមារ។ មនុស្សម្នាក់សូម្បីតែម្នាក់ក៏អាចធ្វើអំពើល្អបានដែរ បង្ហាញក្តីមេត្តា ព្រោះអារម្មណ៍នេះកើតចេញពីក្នុងខ្លួន មិនទាមទារការចំណាយហិរញ្ញវត្ថុធំដុំទេ មនុស្សម្នាក់ត្រូវបានជំរុញដោយចិត្តចង់ជួយតែប៉ុណ្ណោះ សូមរីករាយ។
៣.បញ្ហានៃអំពើល្អ តួនាទីនៃអំពើដែលមានតម្លៃថ្លៃក្នុងជីវិតមនុស្ស។ (តើអ្វីជាតួនាទីនៃអំពើល្អក្នុងជីវិតរបស់យើង?)	3. កាលណាមនុស្សធ្វើល្អ នាំសេចក្តីសុខដល់អ្នកដទៃ នេះក៏ធ្វើឲ្យខ្លួនមានសេចក្តីសុខដែរ។

អត្ថបទរបស់ ND Teleshov លើកឡើងពីបញ្ហាសំខាន់នៃការបង្ហាញភាពសប្បុរស និងធម្មជាតិល្អ។ តើគុណសម្បត្ដិទាំងនេះត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងយ៉ាងណានៅក្នុងសកម្មភាពរបស់មនុស្ស ហើយហេតុអ្វីបានជាវាសំខាន់ក្នុងការបង្ហាញពួកគេទាក់ទងនឹងអ្នកដទៃ? អ្នកនិពន្ធកំពុងសួរសំណួរទាំងនេះ និងសំណួរជាច្រើនទៀត។ ដើម្បីទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់អ្នកអាន អ្នកនិពន្ធប្រាប់យើងអំពីទង្វើល្អរបស់អ្នកយាមនៃបន្ទាយតាំងទីលំនៅថ្មីគឺ Semyon Dmitrievich ។ គាត់រៀបចំថ្ងៃបុណ្យដល់កុមារកំព្រា ទិញបង្អែម កាប់ដើមឈើណូអែល អង្វរសុំគល់ឈើ ទៀនព្រះវិហារ ធ្វើអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងដើម្បីផ្គាប់ចិត្តកុមារក្រីក្រ។ ប៉ុន្តែអ្នកនិពន្ធផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់របស់នាងទៅលើការពិតដែលថា Mitrich ដែលបានធ្វើច្រើនសម្រាប់កូនរួចហើយមិនឈប់ហើយព្យួរសាច់ក្រកនៅលើដើមឈើដែលនាងស្រលាញ់ខ្លាំងណាស់ហើយញ៉ាំតែនៅថ្ងៃបុណ្យ។ សកម្មភាពទាំងនេះបង្ហាញថាតើព្រលឹងរបស់មនុស្សនេះមានទំហំប៉ុនណា។ នៅចុងបញ្ចប់នៃអត្ថបទមានការពិពណ៌នាអំពីថ្ងៃឈប់សម្រាកដោយខ្លួនឯងដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីសុភមង្គលទាំងអស់របស់កុមារពីល្ងាចដ៏អស្ចារ្យបែបនេះ។ បរិយាកាសនេះត្រូវបានបញ្ជូនទៅ Semyon Dmitrievich និងសូម្បីតែទៅ Agrafena ដែលដំបូងឡើយព្រងើយកណ្តើយ។ ដូច្នេះ អ្នកនិពន្ធបង្ហាញថា តាមរយៈការផ្តល់ភាពរីករាយដល់អ្នកដទៃ អ្នកខ្លួនឯងបានឆ្លងនូវអារម្មណ៍នេះ ហើយធ្វើឱ្យខ្លួនអ្នក និងអ្នកដទៃកាន់តែសប្បាយចិត្ត។ អ្នកនិពន្ធអត្ថបទមិនបង្ហាញពីទស្សនៈរបស់គាត់ដោយផ្ទាល់ទាក់ទងនឹងបញ្ហាដែលបានលើកឡើងនោះទេ ប៉ុន្តែបន្តិចម្តងៗនាំអ្នកអានទៅការពិតដែលថាមនុស្សម្នាក់គួរតែយកចិត្តទុកដាក់មិនត្រឹមតែខ្លួនឯងប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងចំពោះអ្នកដ៏ទៃផងដែរ ដូច្នេះហើយ ម្នាក់ៗគួរតែមានគុណសម្បត្តិបែបនេះ។ ធម្មជាតិនិងភាពសប្បុរស។ ខ្ញុំយល់ស្របទាំងស្រុងនឹងគោលជំហររបស់អ្នកនិពន្ធ សមត្ថភាពក្នុងការផ្តល់ជំនួយដោយមិនគិតតែពីខ្លួនឯង និងការផ្តល់ឱ្យដោយមិនទាមទារអ្វីមកវិញ គឺជាគុណភាពដ៏សំខាន់នៃបុគ្គលិកលក្ខណៈពិតប្រាកដ ដែលជាហេតុផលដែលមនុស្សគ្រប់រូបគួរតែខិតខំអភិវឌ្ឍវានៅក្នុងខ្លួនគេ។ . កិច្ចព្រមព្រៀងរបស់ខ្ញុំជាមួយនឹងទស្សនៈរបស់អ្នកនិពន្ធអាចបញ្ជាក់បានដោយប្រើអំណះអំណាងផ្នែកអក្សរសាស្ត្រខាងក្រោម។ ចូរយើងរំលឹករឿងរបស់ AI Kuprin "The Wonderful Doctor" ។ ក្នុងការងារនេះយើងឃើញទង្វើដ៏ថ្លៃថ្នូ និងសប្បុរសរបស់លោកវេជ្ជបណ្ឌិត។ គាត់បានជួបគ្រួសារក្រីក្រមួយដែលរស់នៅក្នុងបន្ទប់ក្រោមដី ដោយគ្មានអាហារ ឬថ្នាំពេទ្យ ខណៈពេលនៅខាងក្រៅរដូវរងា។ វេជ្ជបណ្ឌិតព្យាបាលកុមារ ផ្តល់ប្រាក់សម្រាប់អាហារ ជួយសង្គ្រោះពួកគេពីការអត់ឃ្លាន និងការស្លាប់ដោយជំងឺផ្តាសាយ។ ឧទាហរណ៍នេះបង្ហាញយើងពីសកម្មភាពបែបនេះមានសារៈសំខាន់ និងរបៀបដែលគ្រូពេទ្យបានធ្វើរឿងត្រឹមត្រូវនៅពេលដែលគាត់បានជួយគ្រួសារ ហើយមិនទាមទារអ្វីមកវិញ។ នៅក្នុងការងាររបស់ O. Henry "អំណោយរបស់ Magi" ក៏ដូចជានៅក្នុងអត្ថបទខាងលើបញ្ហានៃអំពើសប្បុរសនិងដោយស្មោះត្រូវបានលើកឡើង។ នៅថ្ងៃបុណ្យណូអែល ប្តីប្រពន្ធ Jim និង Delly កំពុងគិតអំពីអ្វីដែលត្រូវទទួលបានគ្នាទៅវិញទៅមក។ ពួកគេរស់នៅយ៉ាងក្រីក្រ ហើយទ្រព្យសម្បត្តិតែមួយគត់របស់ពួកគេគឺសក់របស់នាង និងនាឡិកាមាសរបស់គាត់។ ពួកគេចង់ផ្គាប់ចិត្តគ្នាខ្លាំងរហូតដល់លះបង់វត្ថុស្និទ្ធស្នាលបំផុតរបស់ពួកគេ។ នេះជាឧទាហរណ៍ពិតនៃការខ្វល់ខ្វាយពីខ្លួនឯងសម្រាប់អ្នកជិតខាង។ តាមរបៀបនេះ យើងធ្វើឱ្យប្រាកដថា ចរិតលក្ខណៈដូចជា ចិត្តសប្បុរស និងធម្មជាតិល្អ គឺជាកត្តាចាំបាច់។ ហើយដើម្បីបង្ហាញឱ្យឃើញពួកគេ ទ្រព្យសម្បត្តិដ៏អស្ចារ្យមិនតែងតែត្រូវការនោះទេ រឿងសំខាន់គឺការចង់ជួយ សូមរីករាយ។

នៅក្នុងការងាររបស់គាត់ Nikolai Dmitrievich Teleshov ប៉ះលើបញ្ហាដែលពាក់ព័ន្ធគ្រប់ពេលវេលាគឺបញ្ហានៃការបង្ហាញពីធម្មជាតិល្អនិងសប្បុរស។ តើគុណសម្បត្ដិទាំងនេះមានឥទ្ធិពលយ៉ាងណាទៅលើសកម្មភាពរបស់មនុស្ស ហើយហេតុអ្វីបានជាវាសំខាន់ម៉្លេះក្នុងការអនុវត្តពួកវា? ការពិភាក្សាអំពីបញ្ហាទាំងនេះ អ្នកនិពន្ធប្រាប់រឿងរបស់អ្នកយាម Semyon Dmitrievich ដែលបានធ្វើអំពើល្អ។ គាត់បានរៀបចំពិធីជប់លៀងពិតប្រាកដមួយសម្រាប់ក្មេងកំព្រា។ "ខ្ញុំនឹងកាប់ដើមឈើណូអែល ហើយរៀបចំការសប្បាយបែបនេះសម្រាប់កុមារ"។ គាត់បានតុបតែងដើមឈើណូអែលជាមួយនឹងនំផ្អែម និងសាច់ក្រកដែលបានទិញ "ទោះបីជាគាត់ស្រឡាញ់នាងខ្លាំងណាស់ ហើយបានឱ្យតម្លៃគ្រប់បំណែករបស់វាក៏ដោយ ប៉ុន្តែបំណងប្រាថ្នារបស់គាត់ក្នុងការចាត់ទុកនាងឱ្យមានភាពរុងរឿងបានយកឈ្នះលើគំនិតរបស់គាត់ទាំងអស់" ។ នៅក្នុងសកម្មភាពទាំងនេះព្រលឹងដ៏ធំទូលាយរបស់ Mitrich ត្រូវបានបង្ហាញ។ អំពើល្អដែលគាត់បានធ្វើត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងទាំងលើគាត់ និងប្រពន្ធរបស់គាត់៖ វានាំឱ្យពួកគេមានសេចក្តីអំណរ និងសន្តិភាព។ អ្នកនិពន្ធសូវៀតជឿជាក់ថាវាចាំបាច់ណាស់ក្នុងការថែរក្សាមិនត្រឹមតែខ្លួនអ្នកប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងអ្នកនៅជុំវិញអ្នកផងដែរពីព្រោះការធ្វើល្អអ្នកនឹងទទួលបានភាពរីករាយ។ ខ្ញុំយល់ស្របទាំងស្រុងនឹងគំនិតរបស់អ្នកនិពន្ធ។ កុំឆ្ងល់ថាគេថាធ្វើល្អ នោះច្បាស់ជាវិលមករកអ្នកវិញ។ ការធ្វើអ្វីដែលល្អផ្តល់ថាមពលដល់អ្នក និងធ្វើឱ្យអ្នកមានសុភមង្គលបន្តិច។ បញ្ហានេះបានធ្វើឲ្យអ្នកនិពន្ធល្បីៗជាច្រើនព្រួយបារម្ភ ជាពិសេស A.I. Solzhenitsyn ។ នៅក្នុងរឿងរបស់គាត់ "ទីធ្លារបស់ Matryona" គាត់ប្រាប់អំពីស្ត្រីកសិករ Matryona ភាពជាមនុស្សធម៌ មេត្តាករុណា និងសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះអ្នកជិតខាងរបស់នាង។ នាងបានជួយជនចម្លែកដោយឥតគិតថ្លៃ មិនស្វែងរកទ្រព្យសម្បត្តិ មិនព្យាយាមរកអ្នកជួល។ ធម្មជាតិដ៏ល្អរបស់នាងត្រូវបានបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់បំផុតនៅក្នុងស្ថានភាពជាមួយបន្ទប់ខាងលើ។ Matryona បានអនុញ្ញាតឱ្យគេរុះរើផ្ទះរបស់នាង ដើម្បីជាប្រយោជន៍ដល់សិស្សរបស់ Kira ដែលគ្មានកន្លែងរស់នៅ។ អរគុណចំពោះគុណសម្បត្ដិខាងវិញ្ញាណរបស់នាង Matryona ធ្វើឱ្យពិភពលោកនេះក្លាយជាកន្លែងប្រសើរជាងមុន។ នៅក្នុងរឿងរបស់ MA Sholokhov "The Fate of a Man" បញ្ហានេះក៏ត្រូវបានប៉ះពាល់ផងដែរ។ ការងារនេះប្រាប់អំពីជោគវាសនាសោកនាដកម្មរបស់ទាហាន Andrei Sokolov ។ មិនមែនគ្រប់គ្នាសុទ្ធតែអាចរស់រានមានជីវិតពីអ្វីដែលវីរបុរសប្រឈមមុខនោះទេ៖ ការជាប់ឃុំឃាំង ដំណឹងនៃការស្លាប់របស់ប្រពន្ធ និងកូនស្រី និងកូនប្រុសរបស់គាត់ជាបន្តបន្ទាប់។ ពេលបានជួបក្មេងកំព្រា Vanya ហើយសម្រេចចិត្តហៅខ្លួនឯងថាឪពុក។ ទង្វើនេះបង្ហាញថា ការចង់ធ្វើអំពើល្អ និងសេចក្ដីស្រឡាញ់ផ្ដល់កម្លាំងដើម្បីរស់នៅ។ ខ្ញុំបានអានអត្ថបទដោយសេចក្តីរីករាយ ហើយម្តងទៀតបានជឿជាក់ថា ការធ្វើល្អអាចនាំមកនូវសេចក្តីរីករាយមិនត្រឹមតែដល់អ្នកដទៃប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏សម្រាប់ខ្លួនអ្នកផងដែរ។

ការប្រាស្រ័យទាក់ទងរវាងអ្នកតំណាងនៃវប្បធម៌ផ្សេងគ្នាគឺតែងតែជាស្ថានភាពសុជីវធម៌។ ប្រសិនបើនេះគឺជាការទំនាក់ទំនងអាជីវកម្ម នោះវាទាមទារចំណេះដឹងអំពីវប្បធម៌ជាក់លាក់ និងការប្រកាន់ខ្ជាប់នូវច្បាប់ដ៏តឹងរឹង ដើម្បីកុំឱ្យមានការប្រមាថដល់ដៃគូដោយចៃដន្យ។

ការទំនាក់ទំនង។ ជាតិសាសន៍នីមួយៗមានភាសាសញ្ញារៀងៗខ្លួន កាយវិការផ្សេងៗគ្នា ច្រើនតែមានអត្ថន័យផ្ទុយគ្នាក្នុងវប្បធម៌ផ្សេងៗគ្នា។ លើសពីនេះ សូម្បីតែពាក្យ និងកន្សោមនីមួយៗក៏មានអត្ថន័យខុសៗគ្នាដែរ។ សូម្បីតែនៅក្នុងប្រទេសដែលនិយាយភាសាអង់គ្លេសពាក្យ "បាទ" ( បាទ ) អាចបណ្តាលឱ្យមានសមាគមផ្សេងៗគ្នា - ពី "ប្រហែលជាថ្ងៃណាមួយខ្ញុំនឹងគិតអំពីវា" ទៅ "យល់ព្រមទាំងស្រុង" ។
ជម្លោះ។ មនុស្សមួយចំនួនចាត់ទុកជម្លោះជាបាតុភូតវិជ្ជមាន ខណៈពេលដែលអ្នកផ្សេងទៀតព្យាយាមជៀសវាងពួកគេតាមគ្រប់មធ្យោបាយដែលអាចធ្វើទៅបាន។ នៅសហរដ្ឋអាមេរិក ជម្លោះជាធម្មតាត្រូវបានដោះស្រាយដោយឈរលើមូលដ្ឋាននៃការពិភាក្សាផ្ទាល់ខ្លួន និងបើកចំហ ហើយនៅក្នុងវប្បធម៌ភាគខាងកើតមួយចំនួន ជម្លោះបើកចំហគឺមិនអាចទទួលយកបានទេ។
ការបំពេញកិច្ចការ។ ភាពខុសគ្នាគឺដោយសារហេតុផលជាច្រើន រួមទាំងភាពខុសគ្នានៃការយល់ដឹងអំពីពេលវេលា ក្នុងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃភាពជោគជ័យ។ល។ ជាឧទាហរណ៍ ជនជាតិអាស៊ី និងអ្នកនិយាយភាសាអេស្ប៉ាញ យកចិត្តទុកដាក់ច្រើនជាងជនជាតិអឺរ៉ុប និងអាមេរិកក្នុងការកសាងទំនាក់ទំនងរវាងបុគ្គល។ អ្នកស្រុកនៅអឺរ៉ុប និងអាមេរិកខាងជើងផ្តល់អាទិភាពដល់ការបំពេញភារកិច្ចរួមគ្នា ដោយសង្ឃឹមថាទំនាក់ទំនងនឹងប្រសើរឡើងដោយខ្លួនឯងក្នុងដំណើរការធ្វើការរួមគ្នា។ នេះមិនមានន័យថាមនុស្សធ្វើបានល្អឬអាក្រក់ជាងនេះទេ។
ធ្វើការសម្រេចចិត្ត។ នៅសហរដ្ឋអាមេរិក វាជាទម្លាប់ដែលចៅហ្វាយផ្ទេរអំណាចមួយចំនួនរបស់គាត់ទៅឱ្យអ្នកក្រោមបង្គាប់ដែលមានទំនួលខុសត្រូវទាំងស្រុងសម្រាប់ការអនុវត្តការងារជាក់លាក់ណាមួយ។ នៅក្នុងបណ្តាប្រទេសនៅអឺរ៉ុបខាងត្បូង និងអាមេរិកឡាទីនជាច្រើន ចៅហ្វាយធ្វើការសម្រេចចិត្តទាំងអស់ដោយខ្លួនឯង។ ក្នុងករណីនៅពេលដែលការសម្រេចចិត្តត្រូវបានធ្វើឡើងជាសមូហភាព វាជាទម្លាប់នៅក្នុងសហរដ្ឋអាមេរិកក្នុងការទទួលយកទស្សនៈរបស់ភាគច្រើន។ នៅប្រទេសជប៉ុន ភាគីនានាកំពុងព្យាយាមស្វែងរកការសម្រុះសម្រួលដែលសាកសមនឹងមនុស្សគ្រប់គ្នា។
ភាពបើកចំហ។ នៅក្នុងវប្បធម៌ខ្លះ ចៅហ្វាយនាយ និងសហការីដឹងពីជីវិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់និយោជិត ហើយខ្លះទៀតភាពឯកជនគឺជា "តំបន់បិទជិត" ដែលអនុញ្ញាតអោយតែអ្នកដែលជិតស្និទ្ធបំផុតប៉ុណ្ណោះ។ ប្រសិនបើជម្លោះកើតឡើង ការដឹង ឬមិនស្គាល់ព័ត៌មានលម្អិតអំពីជីវប្រវត្តិរបស់បុគ្គលនោះ អាចដើរតួនាទីយ៉ាងធំ ដោយសារជនរងគ្រោះអាចមានអារម្មណ៍ថាពួកគេកំពុងត្រូវបានប្រព្រឹត្តដោយអយុត្តិធម៌ ដោយផ្អែកលើមូលដ្ឋានដែលមិត្តរួមការងារដឹង ឬផ្ទុយទៅវិញ មិនដឹងអំពីបញ្ហាគ្រួសាររបស់ពួកគេ។
ចំណេះដឹង។ មនុស្សមកពីវប្បធម៌ផ្សេងៗគ្នាទទួលបានចំណេះដឹង និងជំនាញតាមរបៀបផ្សេងៗគ្នា។ ជនជាតិអឺរ៉ុបមានទំនោរកំណត់លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យតឹងរ៉ឹងសម្រាប់ដំណើរការនៃការយល់ដឹង ពួកគេទាញយកព័ត៌មានពីប្រភពដែលអាចទុកចិត្តបាន ដោយមិនសូវយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះគំនិតអាទិភាពមួយចំនួនដែលមានស្រាប់អំពីប្រធានបទនេះ។ ជនជាតិអាហ្រ្វិកយកចិត្តទុកដាក់បន្ថែមទៀតចំពោះប្រភេទនៃការវាយតម្លៃ និងការស្រមើលស្រមៃមួយចំនួន។ នៅក្នុងវប្បធម៌អាស៊ី បច្ចេកទេសឆ្លងដែនត្រូវបានចាត់ទុកថាជាមធ្យោបាយដ៏ល្អបំផុតដើម្បីទទួលបានចំណេះដឹង។ ជាលទ្ធផល ជនជាតិអឺរ៉ុបនឹងចូលចិត្តទៅបណ្ណាល័យ ដើម្បីទទួលបានព័ត៌មានអំពីប្រធានបទមួយ ជនជាតិអាហ្រ្វិកនឹងស្វែងរកការយល់ដឹងអំពីស្ថានភាពនៅនឹងកន្លែង ហើយជនជាតិអាស៊ីនឹងព្យាយាមស្វែងរកអ្នកជំនាញ។

ប៉ាគីស្ថាន Farid Elashmawi ( Farid elashmawi ), អ្នកនិពន្ធនៃសៀវភៅសិក្សា "ការគ្រប់គ្រងពហុវប្បធម៍", បោះពុម្ភផ្សាយនៅក្នុងទិនានុប្បវត្តិ សេចក្តីសង្ខេបនៃការគ្រប់គ្រង Ceitified គន្លឹះងាយៗអំពីរបៀបធ្វើជំនួញជាមួយអ្នកគ្រប់គ្រងអាមេរិក។ ពេលជួបជនជាតិអាមេរិកដំបូង កុំធ្វើខ្លួនពេក។ វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការមកជួបមនុស្សរួសរាយ ប៉ុន្តែគ្មានអ្វីទៀតទេ។ ក្នុងការចរចារអាជីវកម្ម និងការឆ្លើយឆ្លង ត្រូវខ្លី និងច្បាស់លាស់។ វាសមនឹងនិយាយដោយផ្ទាល់ជាមួយចៅហ្វាយអាមេរិក។ ចៅហ្វាយអាមេរិកកោតសរសើរចំពោះគំនិតរបស់អ្នកក្រោមបង្គាប់របស់គាត់។ តែងតែរំពឹងថានឹងមានមតិកែលម្អពីសហសេវិកអាមេរិក និងថ្នាក់លើរបស់អ្នក។ អ្នកគួរតែអាចឆ្លើយសំណួរអាជីវកម្មរបស់ពួកគេទាំងអស់អំពីការងាររបស់អ្នក។ ជនជាតិអាមេរិកមានមិត្តភាពជាច្រើនប្រភេទ។ ដឹងពីកន្លែងដែលអ្នកស្ថិតនៅក្នុងជីវិតរបស់ដៃគូ និងសហការីរបស់អ្នក។

ច្បាប់ជាមូលដ្ឋាននៃការទំនាក់ទំនងអន្តរវប្បធម៌

អាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សមានព័ត៌មានជាច្រើន៖ ភាសាកាយវិការ របៀបស្លៀកពាក់ របៀបនៃការនិយាយ កាយវិការ ឥរិយាបថ - ទាំងអស់នេះគឺជាសញ្ញានៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងដែលមានព័ត៌មានលាក់កំបាំង និងបើកចំហ។ វាគួរតែត្រូវបានចងចាំក្នុងចិត្តថាវប្បធម៌ផ្សេងគ្នាភ្ជាប់អត្ថន័យផ្សេងគ្នាទៅនឹងសញ្ញាទាំងនេះ។ ការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាកើតឡើងនៅកន្លែងដែលមានការយល់ដឹង។ ការយល់ដឹងកើតឡើងនៅពេលដែលមនុស្សពីរនាក់បកស្រាយនិមិត្តសញ្ញា ពាក្យ កាយវិការ តាមរបៀបដូចគ្នា។
សម្រាប់វប្បធម៌ជាច្រើន បរិបទដែលទំនាក់ទំនងកើតឡើង (ទីកន្លែង ពេលវេលា ការកំណត់) គឺស្ថិតនៅកន្លែងដំបូង។
ដំណើរការទំនាក់ទំនងគឺមិនអាចត្រឡប់វិញបានទេ។ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការប្រគល់ព័ត៌មានដែលបានផ្ញើត្រឡប់មកវិញ។ ដូច្នេះ អ្នកត្រូវមើលខ្លួនអ្នក៖ ឧទាហរណ៍ នៅប្រទេសអារ៉ាប៊ីសាអូឌីត និងប្រទេសភាគខាងកើតជាច្រើនទៀត ការបង្ហាញការមិនចុះសម្រុងជាមួយមនុស្សម្នាក់នៅចំពោះមុខអ្នកដ៏ទៃត្រូវបានចាត់ទុកថាមិនសមរម្យ ហើយការចាប់អារម្មណ៍ដែលធ្វើឡើងពីនេះអាចពិបាក ឬមិនអាចកែបាន។
ការប្រាស្រ័យទាក់ទងគឺជាដំណើរការមួយថាមវន្ត សកម្ម និងកំពុងដំណើរការ។

ប្រសិនបើមុននេះត្រូវបានគេជឿថាភាពខុសគ្នានៃវប្បធម៌ដើរតួជាឧបសគ្គចំពោះសកម្មភាពរួមគ្នានោះ ថ្ងៃនេះ អ្នកគ្រប់គ្រងដែលមានសមត្ថកិច្ចបានបង្វែរភាពជាក់លាក់នេះទៅជាប្រភពនៃធនធានបន្ថែម ឧទាហរណ៍ បង្កើនការប្រកួតប្រជែងនៃអង្គភាពរបស់ពួកគេ។ ម្យ៉ាងវិញទៀត ភាពល្ងង់ខ្លៅខាងវប្បធម៌អាចជាមូលហេតុនៃជម្លោះ និងបញ្ហា។

សព្វថ្ងៃនេះ ម៉ាកយីហោឈានមុខគេរបស់ពិភពលោកទាំងអស់ត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយសាជីវកម្មចម្រុះជាតិសាសន៍ដែលកំពុងប្រតិបត្តិការនៅក្នុងតំបន់ផ្សេងៗគ្នានៃពិភពលោក។

ជម្រើសលេខ 1

ផ្នែកទី 1

អានអត្ថបទ និងបំពេញកិច្ចការ 1-3 .

(1) ប្រទេសជាច្រើននៅអឺរ៉ុបកំពុងព្យាយាមបង្ហាញថារថក្រោះត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយវិស្វករយោធារបស់ពួកគេ ហើយផ្តល់ឧទាហរណ៍ជាច្រើននៃគម្រោងដែលមិនទាន់សម្រេចបាននៃយានដែលតាមដានការប្រយុទ្ធ ដែលបានបង្កើតមុន "អ្នកសុបិនឆ្កួត"។ (2)<…>ការពិតជាប្រវត្តិសាស្ត្រគឺថា ចក្រភពអង់គ្លេសមានបាតដៃក្នុងរឿងនេះ ពីព្រោះនៅខែមិថុនា ឆ្នាំ 1900 កាពីទែនវ័យក្មេងនៃកងកម្លាំងបេសកកម្មអង់គ្លេសនៅអាហ្រ្វិកខាងត្បូង E. Swinton បានធ្វើគំនូរព្រាងដំបូងនៃយានដែលតាមដានដែលមានសមត្ថភាពអាចផ្លាស់ទីតាមលេណដ្ឋាន ប្រឡាយ ដីរដុប។ និងលួសបន្លា។ (3) ក្នុងកំឡុងសង្គ្រាមលោកលើកទីមួយ គាត់បានចងចាំពី "ការពិសោធន៍វិស្វកម្ម" នៃយុវវ័យរបស់គាត់ ហើយបញ្ចូលគំនិតនេះ បង្កើតធុងទីមួយ។

លើសពីនេះទៀតទោះជាយ៉ាងណានៅក្នុងពាក្យផ្សេងទៀតបើទោះបីជារួមបញ្ចូល

ទម្ងន់, -y, ច។ រ.

1) បរិមាណជាមូលដ្ឋានមួយនៃមេកានិចគឺជាបរិមាណដែលវាស់បរិមាណសារធាតុនៅក្នុងរាងកាយមួយ រង្វាស់នៃនិចលភាពនៃរាងកាយទាក់ទងនឹងកម្លាំងដែលធ្វើសកម្មភាពលើវា។ឯកតានៃម៉ាស់។ (អ្នកឯកទេស។ )

2) សារធាតុគ្មានរាងដូចម្សៅ ល្បាយក្រាស់។ឈើ ម.

3) ទាំងមូលដែលមានបរិមាណរាងកាយសំខាន់, ទំហំ, ដុំ, ដុំ។សេចក្តីថ្លៃថ្នូរ m. នៃព្រះវិហារព្រះវិហារ។

4) ឯកតា។ ច្រើន, មនុស្សជាច្រើន។ (វចនានុក្រម) ។M. ដល់ប្រជាជន។

5) pl ។ រង្វង់ការងារទូលំទូលាយនៃប្រជាជន, ប្រជាជន។សៀវភៅទៅដល់មហាជន។

X នឹងប្រគល់ដុំថ្មបង្ហូរឈាម

ក្រោយពីគិតបន្តិចហើយ គាត់ក៏បោះក្រណាត់មួយដុំចេញតាមបង្អួចដែលបើក។

6. ក្នុងពាក្យមួយដែលបានបន្លិចខាងក្រោម កំហុសមួយត្រូវបានធ្វើឡើងក្នុងការបង្កើតទម្រង់ពាក្យ។កែកំហុស ហើយសរសេរពាក្យឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។

ក្នុងប្រាំបីច្បាប់ចម្លង យើងបានជ្រើសរើសកន្លែង DRYER

រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ MONTHS នឹងដុតឈើប្រណិត

នៅក្នុងការវាយតម្លៃទាំងពីរ

GRព្រឹកM ATI H ESKIE
កំហុស

ការណែនាំ

ក) ជម្រើសខុសនៃទម្រង់បុព្វបទ-ករណីនៃនាម។

1) ក្រឡេកមើលវត្ថុបុរាណ អ្នកយល់ថាមានតម្លៃប៉ុន្មានដែលរក្សាទុក

ខ) ការរំលោភលើការកសាងប្រយោគជាមួយនឹងកម្មវិធីដែលមិនជាប់លាប់

2) ការជម្រុញនៃភាពឆ្កួតនៅក្នុងប្រលោមលោក "The Master and Margarita" មានទំនាក់ទំនងយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយនឹងការជម្រុញនៃភាពស្ងៀមស្ងាត់។

គ) ការស្ថាបនាប្រយោគមិនត្រឹមត្រូវជាមួយនឹងការប្តូរគុណកិរិយា

3) ការស្វែងយល់ពីកំហុសសីលធម៌នៃសង្គមសម័យទំនើប V. Petsukh នៅក្នុងស្នាដៃរបស់គាត់ជារឿយៗសំដៅទៅលើមុខវិជ្ជាបុរាណ និងវីរបុរសបុរាណ ដោយកត់សម្គាល់ថា "មូលដ្ឋាននៃគ្រោងគឺជាប្រភេទអមតៈ" ។

ឃ) ការស្ថាបនាប្រយោគមិនត្រឹមត្រូវជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរការចូលរួម

4) M. Weller សរសេរថា: "Shukshin មិនវិនិច្ឆ័យវីរបុរសទេប៉ុន្តែយល់ពីពួកគេហើយនេះផ្តល់នូវទិដ្ឋភាពពីរនៃប្រធានបទនៃរឿង" ។

ង) ការរំលោភលើការកសាងប្រយោគជាមួយសមាជិកដូចគ្នា។

5) Platonov នៅក្នុងរឿង "The Foundation Pit" មិនត្រឹមតែប្រកែកជាមួយនឹងទស្សនវិជ្ជានៃសម័យទំនើបនៅកម្រិតនៃមាតិកាប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងកម្រិតនៃទម្រង់ផងដែរ។

6) អស់រយៈពេលជាយូរមកហើយសំណួរនៃការណាត់ជួបជាមួយកំណាព្យរបស់ Yesenin "The Black Man" នៅតែមានភាពចម្រូងចម្រាស។

៧) នៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍ពិភពលោក មានស្នាដៃជាច្រើនដែលឧទ្ទិសដល់ស្ត្រី។

៨) វាជាការល្អណាស់ក្នុងការមើលវាពីចំហៀងនៅពេលដែលកប៉ាល់មួយកំពុងបើកនៅលើសមុទ្រដែលគ្របដណ្ដប់ដោយក្ដោងពណ៌សដូចជាសត្វស្វា។

៩) បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការរៀបចំទាំងអស់ វាត្រូវបានប្រកាសតាម speakerphone ថាកិច្ចប្រជុំចុងក្រោយនឹងប្រព្រឹត្តទៅនៅជាន់ទី១ នៃអគារលេខ១។

រាប់ថាថ្វាយបង្គំ (ក្នុងខ្សែក្រវាត់) rec..nzent ផុតកំណត់..

ob..sk, sport..gry pr..boy, pr..volno (បកស្រាយ)

ave..បង្ខំ, ave.. ត្រូវណាស់.. ច្រើនពេក, in..called

with..el (ផ្លែប៉ោម), b..with (ពន្លឺក្នុងភ្នែក)

10. សរសេរពាក្យដែលសំបុត្រដែលខ្ញុំត្រូវសរសេរនៅកន្លែងឆ្លង។

បាញ់ ... ហត់នឿយ..t (ពីភាពអស់កម្លាំង) enamel.. មេត្តាករុណារបស់អ្នក.. yy gun..so

11. សរសេរពាក្យដែលអក្សរ E ត្រូវបានសរសេរនៅកន្លែងឆ្លងកាត់។

តូចចិត្ត ... ក្រោយចេញដំណើរ ... អ្នក (ជើងហោះហើរដំបូង)

(គាត់) mel..t (កាហ្វេ) កាវ..in (លម្អិត)

ការផ្លាស់ប្តូរ (សម្រាប់វិក័យប័ត្រតូច)

(មិន) ដោយសង្ស័យការសម្រេចចិត្តរបស់គាត់មួយនាទី Arkasha បានចាកចេញពីផ្ទះ។

មានពេល (B) RIM៖ មុនពេលកិច្ចប្រជុំដែលបានគ្រោងទុក មានរយៈពេលមិនលើសពី (HALF) HOURS ។

14. ចង្អុលបង្ហាញលេខទាំងអស់នៅកន្លែងដែល НН ត្រូវបានសរសេរ។

15. រៀបចំសញ្ញាវណ្ណយុត្តិ ... ចង្អុលបង្ហាញប្រយោគពីរដែលអ្នកត្រូវដាក់មួយ។ សញ្ញាក្បៀស។ សរសេរលេខនៃប្រយោគទាំងនេះ។

៤) នៅលើតុមានតែសៀវភៅ និងឯកសារកាសែតចាស់ៗប៉ុណ្ណោះ។

១៦.រៀបចំសញ្ញាវណ្ណយុត្តិទាំងអស់៖

១៧.រៀបចំសញ្ញាវណ្ណយុត្តិដែលបាត់៖ បញ្ជាក់លេខ (s) នៅកន្លែងដែល (s) ក្នុងប្រយោគគួរតែជាសញ្ញាក្បៀស (s) ។

ផ្លូវប្រាក់ (១) ផ្លូវ (២)

តើអ្នកនៅឯណា (3) ហៅខ្ញុំ?

ទៀនត្រីមាសសុទ្ធ (4)

ពីលើអ្នក (5) ផ្កាយមួយកំពុងឆេះ។

ផ្តល់ឱ្យ (6) អ្នក (7) ព្រឹកព្រលឹមនៅលើព្រៃ,

សាខា willow នៅលើស្ពានមួយ។

ប្រហែលជា (8) ជា (9) ទៅទ្វារនៃព្រះអម្ចាស់

ខ្ញុំនឹងនាំខ្លួនខ្ញុំ។

(S. Yesenin)

18. រៀបចំសញ្ញាវណ្ណយុត្តិទាំងអស់៖ បញ្ជាក់លេខ (s) នៅកន្លែងដែល (s) ក្នុងប្រយោគគួរតែជាសញ្ញាក្បៀស (s) ។

19. រៀបចំសញ្ញាវណ្ណយុត្តិទាំងអស់៖ បញ្ជាក់លេខ (s) នៅកន្លែងដែល (s) ក្នុងប្រយោគគួរតែជាសញ្ញាក្បៀស (s) ។

20. កែសម្រួលប្រយោគ៖ កែកំហុស lexical,ការលុបបំបាត់ការមិនចាំបាច់ ពាក្យ។ សរសេរពាក្យនេះចុះ។

អានអត្ថបទ និងបំពេញកិច្ចការ ២១-២៦

(1) វាជាថ្ងៃបុណ្យណូអែល...

- (8) អីចឹង? - ស្ត្រីចំណាស់បាននិយាយថាព្រងើយកណ្តើយ។

(19) Mitrich ងក់ក្បាលដោយរីករាយ វាយបបូរមាត់ ហើយចេញទៅក្នុងទីធ្លា។

- (68) ល្អ!.. (69) និយាយត្រង់ៗ៖ ត្រូវហើយ!..

(យោងទៅតាម N.D. Teleshov *)

* Nikolay Dmitrievich Teleshov (១៨៦៧-១៩៥៧) - អ្នកនិពន្ធសូវៀតរុស្ស៊ីអ្នកនិពន្ធកំណាព្យអ្នករៀបចំរង្វង់ដ៏ល្បីល្បាញនៃអ្នកនិពន្ធម៉ូស្គូ "ថ្ងៃពុធ" (1899-1916) ។ រឿង "Mitrich's Yolka" (1897) គឺជាផ្នែកមួយនៃវដ្ដ "អ្នកធ្វើចំណាកស្រុក" ដែលឧទ្ទិសដល់ការតាំងទីលំនៅថ្មីហួសពីអ៊ុយរ៉ាល់ទៅស៊ីបេរី ជាកន្លែងដែលពួកកសិករត្រូវបានបែងចែកដី។

១) Mitrich គឺជាទាហានចូលនិវត្តន៍ដែលយាមបន្ទាយដែលសាងសង់សម្រាប់អ្នកតាំងលំនៅ។

22. តើសេចក្តីថ្លែងការណ៍មួយណាខាងក្រោមនេះស្មោះត្រង់ ? បញ្ចូលលេខចម្លើយ។

ចង្អុលបង្ហាញលេខតាមលំដាប់ឡើង។

១) ប្រយោគ ១៧ លាតត្រដាង ពន្យល់ខ្លឹមសារនៃប្រយោគ ១៦ ។

2) ប្រយោគ 20-22 ផ្តល់ហេតុផល។

៣) ប្រយោគ ៣៦ ផ្តល់ការនិទានរឿង។

៤) ប្រយោគ ៤៨–៤៩ បង្ហាញពីលទ្ធផលនៃអ្វីដែលត្រូវបាននិយាយក្នុងប្រយោគ ៤៦–៤៧។

5) សំណើ 67 ផ្តល់ហេតុផល។

23. សរសេរពាក្យមានន័យដូច (គូមានន័យដូច) ពីប្រយោគ 10-16 ។

បញ្ជីលក្ខខណ្ឌ

7) ឧទានវោហាសាស្ត្រ 8) អាណាផូរ៉ា 9) បណ្តឹងឧទ្ធរណ៍វោហាសាស្ត្រ

26. សរសេរអត្ថបទដោយផ្អែកលើអត្ថបទដែលអ្នកបានអាន។

បង្កើតបញ្ហាមួយក្នុងចំណោមបញ្ហាដែលកើតឡើងដោយអ្នកនិពន្ធអត្ថបទ។

ប្រវែងនៃអត្ថបទគឺយ៉ាងហោចណាស់ 150 ពាក្យ។

ចម្លើយ៖

1. 24|42.

2. ប៉ុន្តែ

3. 4.

4. ហូរឈាម។

5. មានប្រយោជន៍។

6. ប្រាំបីរយ។

7. 46975

8. អ្នកពិនិត្យ

9. គ្រឿងទេសបង្ខំ

10. សប្បុរស

11. កិន

12. ខ្វះខាត

13. ម្តងមួយៗទៅ

14. 1235.

15. 12

16. 123

17. 29

18. 145

19. 145.

20. សំខាន់

21. 125

22. 134

23. កុមារ កុមារ

24. 52

25. 5287

1. បញ្ហានៃតួនាទីនៃថ្ងៃឈប់សម្រាកនៅក្នុងជីវិតរបស់មនុស្ស។ (តើថ្ងៃឈប់សម្រាកដើរតួនាទីអ្វីនៅក្នុងជីវិតរបស់មនុស្ស?)

1. ថ្ងៃឈប់សម្រាកមានសារៈសំខាន់ណាស់សម្រាប់មនុស្ស។ ហើយនេះអនុវត្តចំពោះទាំងកុមារ និងមនុស្សពេញវ័យ។ កុមារអាចរីករាយដោយស្មោះ មានភាពសប្បាយរីករាយ នេះជួយពួកគេឱ្យបំភ្លេចពីទុក្ខលំបាកទាំងអស់ និងមានអារម្មណ៍សប្បាយរីករាយ។ ហើយមនុស្សពេញវ័យអរគុណដល់ថ្ងៃឈប់សម្រាកភ្លេចអំពីអាយុអំពីបញ្ហាដាក់ខ្លួនក្នុងវ័យកុមារភាពសប្បាយរីករាយនិងគ្មានកង្វល់។

2. បញ្ហានៃសេចក្តីមេត្តាករុណា។ (សេចក្ដីមេត្ដាករុណាគឺជាអ្វី? វាត្រូវបានបង្ហាញដោយរបៀបណា? តើសមត្ថភាពហិរញ្ញវត្ថុរបស់បុគ្គលប៉ះពាល់ដល់សមត្ថភាពនៃសេចក្ដីមេត្ដាករុណាដែរឬទេ?)

2. មេត្ដាគឺជាសមត្ថភាពក្នុងការថែរក្សាអ្នកដទៃ។ ការរៀបចំថ្ងៃឈប់សម្រាកក៏ជាទង្វើនៃក្ដីមេត្តាដែរ ព្រោះវាជាការព្យាយាមផ្ដល់សុភមង្គលដល់កុមារ។ មនុស្សម្នាក់សូម្បីតែម្នាក់ក៏អាចធ្វើអំពើល្អបានដែរ បង្ហាញក្តីមេត្តា ព្រោះអារម្មណ៍នេះកើតចេញពីក្នុងខ្លួន មិនទាមទារការចំណាយហិរញ្ញវត្ថុធំដុំទេ មនុស្សម្នាក់ត្រូវបានជំរុញដោយចិត្តចង់ជួយតែប៉ុណ្ណោះ សូមរីករាយ។

៣.បញ្ហានៃអំពើល្អ តួនាទីនៃអំពើដែលមានតម្លៃថ្លៃក្នុងជីវិតមនុស្ស។ (តើអ្វីជាតួនាទីនៃអំពើល្អក្នុងជីវិតរបស់យើង?)

3. កាលណាមនុស្សធ្វើល្អ នាំសេចក្តីសុខដល់អ្នកដទៃ នេះក៏ធ្វើឲ្យខ្លួនមានសេចក្តីសុខដែរ។

ជម្រើសលេខ 7029074

នៅពេលបំពេញកិច្ចការដោយចម្លើយខ្លី សូមសរសេរក្នុងប្រអប់ចម្លើយនូវលេខដែលត្រូវនឹងចំនួននៃចម្លើយត្រឹមត្រូវ ឬលេខ ពាក្យ លំដាប់អក្សរ (ពាក្យ) ឬលេខ។ ចម្លើយគួរតែត្រូវបានសរសេរដោយគ្មានដកឃ្លា ឬតួអក្សរបន្ថែមណាមួយឡើយ។ ចម្លើយចំពោះកិច្ចការ 1-26 គឺជាខ្ទង់ (លេខ) ឬពាក្យមួយ (ពាក្យជាច្រើន) លំដាប់លេខ (លេខ)។

ប្រសិនបើបំរែបំរួលត្រូវបានកំណត់ដោយគ្រូ អ្នកអាចបញ្ចូល ឬបង្ហោះចម្លើយចំពោះកិច្ចការនានាជាមួយនឹងចម្លើយលម្អិតទៅក្នុងប្រព័ន្ធ។ គ្រូនឹងឃើញលទ្ធផលនៃកិច្ចការចម្លើយខ្លី ហើយនឹងអាចវាយតម្លៃចម្លើយដែលបានផ្ទុកឡើងចំពោះកិច្ចការចម្លើយដែលបានបន្ថែម។ ពិន្ទុដែលផ្តល់ដោយគ្រូនឹងបង្ហាញនៅក្នុងស្ថិតិរបស់អ្នក។ ប្រវែងនៃអត្ថបទគឺយ៉ាងហោចណាស់ 150 ពាក្យ។

កំណែសម្រាប់បោះពុម្ព និងចម្លងក្នុង MS Word

ចង្អុលបង្ហាញចំនួនប្រយោគដែលព័ត៌មាន MAIN ដែលមាននៅក្នុងអត្ថបទត្រូវបានបញ្ជូនយ៉ាងត្រឹមត្រូវ។ សរសេរលេខនៃប្រយោគទាំងនេះ។

ចម្លើយ៖

តើពាក្យ ឬបន្សំពាក្យខាងក្រោមមួយណាគួរតែជំនួសគម្លាតនៅក្នុងប្រយោគទីពីរ (2) នៃអត្ថបទ? សរសេរពាក្យនេះ (បន្សំពាក្យ)។

លើសពីនេះទៅទៀត

ក្នុងន័យផ្សេងទៀត,

សូម្បីតែ

រួមទាំង

ចម្លើយ៖

សូមអានការដកស្រង់ចេញពីធាតុវចនានុក្រមដែលពិពណ៌នាអំពីអត្ថន័យនៃពាក្យ MASSA ។ កំណត់ថាពាក្យនេះប្រើក្នុងន័យអ្វីក្នុងប្រយោគទីមួយ (1) នៃអត្ថបទ។ សរសេរលេខដែលត្រូវគ្នានឹងតម្លៃនេះនៅក្នុងបំណែកដែលបានផ្តល់ឱ្យនៃធាតុវចនានុក្រម។

ទម្ងន់, -y, ច។ រ.

2) សារធាតុគ្មានរាងដូចម្សៅ ល្បាយក្រាស់។ ឈើ ម.

4) ឯកតា។ ច្រើន, មនុស្សជាច្រើន។ (វចនានុក្រម) ។ M. ដល់ប្រជាជន។

5) pl ។ រង្វង់ការងារទូលំទូលាយនៃប្រជាជន, ប្រជាជន។ សៀវភៅទៅដល់មហាជន។

ចម្លើយ៖

នៅក្នុងពាក្យមួយក្នុងចំណោមពាក្យខាងក្រោម កំហុសមួយត្រូវបានធ្វើឡើងក្នុងទម្រង់នៃភាពតានតឹង៖ អក្សរដែលតំណាងឱ្យសំឡេងស្រៈដែលសង្កត់សំឡេងត្រូវបានបន្លិចមិនត្រឹមត្រូវ។ សរសេរពាក្យនេះចុះ។

ហូរឈាម

ចម្លើយ៖

ប្រយោគមួយក្នុងចំណោមប្រយោគខាងក្រោមប្រើពាក្យដែលបានបន្លិច WRONG ។ កែកំហុស និងសរសេរពាក្យឱ្យត្រឹមត្រូវ។

ក្រោយពីគិតបន្តិចហើយ គាត់ក៏បោះក្រណាត់មួយដុំចេញតាមបង្អួចដែលបើក។

ចម្លើយ៖

ក្នុងពាក្យមួយដែលបានបន្លិចខាងក្រោម កំហុសមួយត្រូវបានធ្វើឡើងក្នុងការបង្កើតទម្រង់ពាក្យ។ កែកំហុសហើយសរសេរពាក្យឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។

ក្នុងប្រាំបីច្បាប់ចម្លង

បានជ្រើសរើសកន្លែង DRY

រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ MONTHS

នឹងដុតឈើប្រណិត

នៅក្នុងការវាយតម្លៃទាំងពីរ

ចម្លើយ៖

បង្កើតការឆ្លើយឆ្លងរវាងកំហុសវេយ្យាករណ៍ និងប្រយោគដែលពួកគេត្រូវបានអនុញ្ញាត៖ សម្រាប់ទីតាំងនីមួយៗនៃជួរទីមួយ សូមជ្រើសរើសទីតាំងដែលត្រូវគ្នាពីជួរទីពីរ។

កំហុសវេយ្យាករណ៍

ការណែនាំ

ក) ជម្រើសខុសនៃទម្រង់បុព្វបទ-ករណីនៃនាម។

ខ) ការរំលោភលើការកសាងប្រយោគជាមួយនឹងកម្មវិធីដែលមិនជាប់លាប់

គ) ការស្ថាបនាប្រយោគមិនត្រឹមត្រូវជាមួយនឹងការប្តូរគុណកិរិយា

ឃ) ការស្ថាបនាប្រយោគមិនត្រឹមត្រូវជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរការចូលរួម

ង) ការរំលោភលើការកសាងប្រយោគជាមួយសមាជិកដូចគ្នា។

1) ក្រឡេកមើលវត្ថុបុរាណ អ្នកយល់ថាមានតម្លៃប៉ុន្មានដែលរក្សាទុក

៧) នៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍ពិភពលោក មានស្នាដៃជាច្រើនដែលឧទ្ទិសដល់ស្ត្រី។

ក	ខ	វ	ជី	ឃ

ចម្លើយ៖

កំណត់ពាក្យដែលបាត់ ស្រៈដែលមិនអាចបញ្ជាក់បាននៃឫស។ សរសេរពាក្យនេះដោយបញ្ចូលអក្សរដែលបាត់។

រាប់

ថ្វាយបង្គំ (ក្នុងខ្សែក្រវ៉ាត់)

rec..nzent

ការបំភាយ។

បានរត់គេចខ្លួន

ចម្លើយ៖

កំណត់ជួរដែលអក្សរដូចគ្នាបាត់ក្នុងពាក្យទាំងពីរ។ សរសេរពាក្យទាំងនេះដោយបញ្ចូលអក្សរដែលបាត់។

ob..sk, sport..gra

pr..boy, pr..received (បកស្រាយ)

ave ... បង្ខំ, ave ... ត្រូវ

too… too much, in… called

with..el (ផ្លែប៉ោម), b..with (ពន្លឺក្នុងភ្នែក)

ចម្លើយ៖

សរសេរពាក្យដែលសំបុត្រដែលខ្ញុំត្រូវសរសេរនៅកន្លែងឆ្លង។

បាញ់

ហត់នឿយ ... (អស់កម្លាំង)

enamel ... ចេញ

មេត្តា

ចម្លើយ៖

សរសេរពាក្យដែលអក្សរ E ត្រូវបានសរសេរនៅកន្លែងឆ្លងកាត់។

តូចចិត្ត ... តូចចិត្ត

ការចាកចេញ .. អ្នក (ជើងហោះហើរដំបូង)

(គាត់) mel..t (កាហ្វេ)

កាវ .. ទៅ (លម្អិត)

ការផ្លាស់ប្តូរ (សម្រាប់វិក័យប័ត្រតូច)

ចម្លើយ៖

កំណត់ប្រយោគដែលមិនមែនដោយពាក្យមួយត្រូវបានសរសេរ LITTLE ។ ពង្រីកវង់ក្រចក ហើយសរសេរពាក្យនេះ។

(មិន) ដោយសង្ស័យការសម្រេចចិត្តរបស់គាត់មួយនាទី Arkasha បានចាកចេញពីផ្ទះ។

ចម្លើយ៖

កំណត់ប្រយោគដែលពាក្យដែលបានបន្លិចទាំងពីរត្រូវបានសរសេរ LITTLE ។ ពង្រីកតង្កៀប ហើយសរសេរពាក្យទាំងពីរនេះ។

មានពេល (B) RIM៖ មុនពេលកិច្ចប្រជុំដែលបានគ្រោងទុក មានរយៈពេលមិនលើសពី (HALF) HOURS ។

ចម្លើយ៖

ចង្អុលបង្ហាញលេខទាំងអស់នៅកន្លែងដែល НН ត្រូវបានសរសេរ។

ចង្អុលបង្ហាញលេខតាមលំដាប់ឡើង។

ចម្លើយ៖

រៀបចំសញ្ញាវណ្ណយុត្តិ... ចង្អុលបង្ហាញប្រយោគពីរដែលអ្នកត្រូវដាក់ មួយ។សញ្ញាក្បៀស។ សរសេរលេខនៃប្រយោគទាំងនេះ។

៤) នៅលើតុមានតែសៀវភៅ និងឯកសារកាសែតចាស់ៗប៉ុណ្ណោះ។

ចម្លើយ៖

រៀបចំសញ្ញាវណ្ណយុត្តិដែលបាត់៖បញ្ជាក់លេខ (s) នៅកន្លែងដែល (s) ក្នុងប្រយោគគួរតែជាសញ្ញាក្បៀស (s) ។

ផ្លូវប្រាក់ (១) ផ្លូវ (២)

តើអ្នកនៅឯណា (3) ហៅខ្ញុំ?

ទៀនត្រីមាសសុទ្ធ (4)

ពីលើអ្នក (5) ផ្កាយមួយកំពុងឆេះ។

ផ្តល់ឱ្យ (6) អ្នក (7) ព្រឹកព្រលឹមនៅលើព្រៃ,

សាខា willow នៅលើស្ពានមួយ។

ប្រហែលជា (8) ជា (9) ទៅទ្វារនៃព្រះអម្ចាស់

ខ្ញុំនឹងនាំខ្លួនខ្ញុំ។

(S. Yesenin)

ចម្លើយ៖

រៀបចំសញ្ញាវណ្ណយុត្តិទាំងអស់៖បញ្ជាក់លេខ (s) នៅកន្លែងដែល (s) ក្នុងប្រយោគគួរតែជាសញ្ញាក្បៀស (s) ។

ចម្លើយ៖

ពី-re-dak-ti-rui-te pre-lo-zenie: fix-te lek-si-che-ku-ku, ជម្រះច្រើនពេកពាក្យ។ You-pee-shi-te គឺជាពាក្យ។

នៅក្នុងភេសជ្ជៈនេះមិនមានភាពស្រស់ស្អាតតែមួយ មិនមែនជាបន្ទាត់មុតស្រួចតែមួយនៅក្នុង Re-le-fe នោះទេ ប៉ុន្តែបឹងដ៏តូចរបស់វាពោរពេញដោយភាពងងឹត និងស្ងប់ស្ងាត់ ជាមួយនឹងទឹក វាហាក់បីដូចជាអ្នក-ra -zha - ថាតើខ្លឹមសារសំខាន់នៃទឹកគឺធំជាងសមុទ្រនិងមហាសមុទ្រទាំងអស់។

ចម្លើយ៖

តើសេចក្តីថ្លែងការណ៍មួយណាដែលត្រូវនឹងខ្លឹមសារនៃអត្ថបទ? បញ្ចូលលេខចម្លើយ។

១) Mitrich គឺជាទាហានចូលនិវត្តន៍ដែលយាមបន្ទាយដែលសាងសង់សម្រាប់អ្នកតាំងលំនៅ។

(1) វាជាថ្ងៃបុណ្យណូអែល...

(យោងទៅតាម N.D. Teleshov *)

ចម្លើយ៖

តើសេចក្តីថ្លែងការណ៍មួយណាខាងក្រោមនេះ ពិត? ចង្អុលបង្ហាញលេខពី-ve-tov ។

ចង្អុលបង្ហាញលេខតាមលំដាប់អាយុ។

១) បញ្ញត្តិ ១៧ លាតត្រដាង ពន្យល់អំពីខ្លឹមសារនៃសំណើ ១៦ ។

2) នៅក្នុងផ្ទះសំណាក់មុននៃ 20-22 វាត្រូវបានបង្ហាញ-le-no-judgment ។

3) នៅក្នុង pre-lo-ze-ny, 36 តំណាង-a-le-no-vest-in-va-nie ។

4) សំណើ 48–49 បង្ហាញពីលទ្ធផលនៃអ្វីដែលបាននិយាយនៅក្នុងធ្នាក់ 46–47 ។

5) នៅក្នុងសេចក្តីណែនាំនៃ 67 វាត្រូវបានបង្ហាញ -le-no-judgment ។

(1) វាជាថ្ងៃបុណ្យណូអែល...

- (8) អីចឹង? - ស្ត្រីចំណាស់បាននិយាយថាព្រងើយកណ្តើយ។

(19) Mitrich ងក់ក្បាលដោយរីករាយ វាយបបូរមាត់ ហើយចេញទៅក្នុងទីធ្លា។

- (68) ល្អ!.. (69) និយាយត្រង់ៗ៖ ត្រូវហើយ!..

(យោងទៅតាម N.D. Teleshov *)

(48) តែងតែអាប់អួរ និងសម្រាប់-ឌឹម-ជី-វី, កុមាររីករាយសម្រាប់-kri-cha-li, សម្លឹងមើលភ្លើង-ki ។ (49) ភ្នែករបស់ពួកគេបានរស់ឡើងវិញ លី-ឈី-គី ហួសពី-រូ-មេ-នី-លីស។

ចម្លើយ៖

សរសេរពាក្យមានន័យដូច (គូមានន័យដូច) ពីប្រយោគ 10-16 ។

(1) វាជាថ្ងៃបុណ្យណូអែល...

- (8) អីចឹង? - ស្ត្រីចំណាស់បាននិយាយថាព្រងើយកណ្តើយ។

(19) Mitrich ងក់ក្បាលដោយរីករាយ វាយបបូរមាត់ ហើយចេញទៅក្នុងទីធ្លា។

- (68) ល្អ!.. (69) និយាយត្រង់ៗ៖ ត្រូវហើយ!..

(យោងទៅតាម N.D. Teleshov *)

(10) ខ្ញុំក្រឡេកមើលពួកគេ - ហើយបេះដូងខ្ញុំហូរឈាម៖ អូ! ខ្ញុំគិតថាវាខុសហើយ! .. Wow!. (14) អញ្ចឹងខ្ញុំគិតដល់ចំណុចនេះ៖ ខ្ញុំត្រូវលេងសើចជាមួយក្មេងៗ!.. កុមាររីករាយសម្រាប់ថ្ងៃឈប់សម្រាក។

ចម្លើយ៖

ក្នុងចំណោមប្រយោគ ៤៦–៥៣ សូមរកពាក្យមួយដែលទាក់ទងនឹងប្រយោគមុនដោយប្រើសព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួន។ សរសេរលេខ (s) នៃការផ្តល់ជូននេះ (s) ។

(1) វាជាថ្ងៃបុណ្យណូអែល...

- (8) អីចឹង? - ស្ត្រីចំណាស់បាននិយាយថាព្រងើយកណ្តើយ។

(19) Mitrich ងក់ក្បាលដោយរីករាយ វាយបបូរមាត់ ហើយចេញទៅក្នុងទីធ្លា។

- (68) ល្អ!.. (69) និយាយត្រង់ៗ៖ ត្រូវហើយ!..

(យោងទៅតាម N.D. Teleshov *)

ចម្លើយ៖

អានសម្រង់ការពិនិត្យឡើងវិញដោយផ្អែកលើអត្ថបទដែលអ្នកបានវិភាគក្នុងកិច្ចការ 20–23។

បំណែកនេះពិនិត្យមើលលក្ខណៈភាសានៃអត្ថបទ។ ពាក្យមួយចំនួនដែលប្រើក្នុងការពិនិត្យគឺបាត់។ បញ្ចូលលេខដែលត្រូវនឹងលេខនៃពាក្យពីបញ្ជីនៅកន្លែងដែលមានចន្លោះ (A, B, C, D) ។ សរសេរលេខដែលត្រូវគ្នាក្នុងតារាងក្រោមអក្សរនីមួយៗ។

សរសេរលំដាប់លេខដោយគ្មានដកឃ្លា សញ្ញាក្បៀស និងតួអក្សរបន្ថែមផ្សេងទៀត។

បញ្ជីលក្ខខណ្ឌ

1) សទិសន័យ

2) ការប្រៀបធៀប

3) អត្ថន័យ

5) វាក្យសព្ទភាសានិយាយ

6) ជួរដេកនៃសមាជិកដូចគ្នា។

7) ឧទានវោហាសាស្ត្រ

8) អាណាផូរ៉ា

9) បណ្តឹងឧទ្ធរណ៍វោហាសាស្ត្រ

សរសេរលេខក្នុងចំលើយ ដោយរៀបចំវាតាមលំដាប់លំដោយដែលត្រូវនឹងអក្សរ៖

ក	ខ	វ	ជី

(1) វាជាថ្ងៃបុណ្យណូអែល...

- (8) អីចឹង? - ស្ត្រីចំណាស់បាននិយាយថាព្រងើយកណ្តើយ។

(19) Mitrich ងក់ក្បាលដោយរីករាយ វាយបបូរមាត់ ហើយចេញទៅក្នុងទីធ្លា។

- (68) ល្អ!.. (69) និយាយត្រង់ៗ៖ ត្រូវហើយ!..

(យោងទៅតាម N.D. Teleshov *)

បរិមាណនៃ co-ci-no-niya គឺមិនតិចជាង 150 ពាក្យ។

Ra-bo-ta, na-pi-san-naya ដោយមិនពឹងផ្អែកលើអត្ថបទ pro-chi-tan (មិនយោងទៅតាមអត្ថបទដែលបានផ្តល់ឱ្យ) មិនវាយតម្លៃ។ ប្រសិនបើភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាគឺជាការអានឡើងវិញ ឬសរសេរឡើងវិញទាំងស្រុង ឬអត្ថបទប្រភពដែលសរសេរឡើងវិញទាំងស្រុងដោយគ្មាន com-men-ta-ri-ev នោះការងារបែបនេះ-bo- that appraisal-ni-wa- em-Xia 0 ពិន្ទុ។

សរសេរអត្ថបទដោយប្រយ័ត្នប្រយែង សរសេរដោយដៃអាចយល់បាន។

(1) វាជាថ្ងៃបុណ្យណូអែល...

- (8) អីចឹង? - ស្ត្រីចំណាស់បាននិយាយថាព្រងើយកណ្តើយ។

(19) Mitrich ងក់ក្បាលដោយរីករាយ វាយបបូរមាត់ ហើយចេញទៅក្នុងទីធ្លា។

- (68) ល្អ!.. (69) និយាយត្រង់ៗ៖ ត្រូវហើយ!..

(យោងទៅតាម N.D. Teleshov *)

ដំណោះស្រាយសម្រាប់ភារកិច្ចចម្លើយដែលបានពង្រីកមិនត្រូវបានពិនិត្យដោយស្វ័យប្រវត្តិទេ។
ទំព័របន្ទាប់នឹងសួរអ្នកឱ្យសាកល្បងពួកគេដោយខ្លួនឯង។

បញ្ចប់ការធ្វើតេស្ត ពិនិត្យចម្លើយ មើលដំណោះស្រាយ។