សំណួរនៃភាសាវិទ្យា

© 2010 V.S. វាក្យសម្ព័ន្ធទំនាក់ទំនង Panfilov នៃភាសាចិន

កុំប្រញាប់ឆ្លើយ ព្រោះថាពេលត្រូវចំគោលដៅ ឆ្លើយហើយមិនឈ្នះ លើម៉ាស៊ីនហាត់ប្រាណ មិនមែនរហ័សរហួនឈ្នះទេ តែត្រូវ។

S. Kierkegaard ។ កំទេចទស្សនវិជ្ជា

អត្ថបទនេះត្រូវបានឧទ្ទិសដល់បញ្ហានៃអង្គការ thematic-rhematic នៃការនិយាយភាសាចិន។ បន្ទាប់ពីបានពន្យល់ពីគោលគំនិតនៃ "ប្រធានបទ" និង "rheme" ការចាត់ថ្នាក់នៃប្រភេទទំនាក់ទំនងសំខាន់ៗដូចខាងក្រោម ហើយការជាប់ទាក់ទងគ្នានៃតួនាទីវាក្យសម្ព័ន្ធ និងទំនាក់ទំនងក្នុងប្រយោគសាមញ្ញមួយក៏ត្រូវបានបញ្ជាក់ផងដែរ។ លទ្ធផលដែលទទួលបានត្រូវបានប្រើនៅពេលពិចារណាលទ្ធភាពទំនាក់ទំនងនៃការរួមបញ្ចូល និងប្រយោគស្មុគស្មាញ។

ការកត់សម្គាល់ទូទៅ

ភាពខុសប្លែកគ្នានៅក្នុងលក្ខណៈនៃភារកិច្ចរបស់ពួកគេ វាក្យសម្ពន្ធរចនាសម្ព័ន្ធ និងទំនាក់ទំនង ក្នុងពេលតែមួយមាន "ចំណុចឆ្លងកាត់" មួយចំនួន ដូច្នេះវាហាក់ដូចជាសមរម្យក្នុងការលើកឡើងពីការសិក្សារបស់យើង យ៉ាងហោចណាស់ការបង្ហាញជាបំណែកនៃគោលគំនិតជាមូលដ្ឋាននៃវាក្យសម្ព័ន្ធរចនាសម្ព័ន្ធ ដោយចងចាំក្នុងចិត្ត។ ដែលអ្នកអានអាចទទួលបានព័ត៌មានលម្អិត និងអំណះអំណាងលម្អិតនៅក្នុងការងាររបស់យើង [Panfilov 1993] ។

ប្រយោគគឺជារចនាសម្ព័ន្ធរៀបចំតាមឋានានុក្រមដែលត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីបង្ហាញខ្លឹមសារផ្លូវចិត្តមួយចំនួន។ និយមន័យនៃប្រយោគជារចនាសម្ព័ន្ធមានន័យថាវាត្រូវបានយល់ថាជាឯកតាអរូបីនៃភាសា គ្រោងការណ៍ (គំរូ) នៃទំនាក់ទំនងវាក្យសម្ព័ន្ធ ដែលអាចត្រូវបានតំណាងជាសញ្ញាណផ្លូវការ។ ឋានានុក្រម​នៃ​អង្គការ​ផ្ដល់​យោបល់​ថា ប្រយោគ​មាន​ធាតុ​សំខាន់​ពិត​ប្រាកដ គឺ​ជា​វាក្យសម្ព័ន្ធ​ត្រួតត្រា ដែល​យើង​យល់​ព្រម​ហៅ​ពាក្យ​ព្យាករណ៍។ predicate គឺជាកំពូលនៃប្រយោគ ដែលកំណត់លក្ខណៈតាមវេយ្យាករណ៍ដោយប្រភេទនៃការបញ្ជាក់/ការបដិសេធ និងបង្ហាញពីលក្ខណៈពិសេសមួយក្នុងន័យទូលំទូលាយនៃពាក្យ។ ការព្យាករណ៍គឺជាការនិយាយយ៉ាងតឹងរ៉ឹង មិនមែនជាសមាជិកនៃប្រយោគទេ ប៉ុន្តែជាប្រយោគតិចតួច ឬអ្វីដូចគ្នា ដែលជាតំណាងនៃប្រយោគទាំងមូល [Revzin 1977: 186] ។

សមាជិកប្រយោគគឺជាប្រភេទមុខងារ វាជាធាតុផ្សំនៃប្រយោគដែលមានទំនាក់ទំនងវាក្យសម្ព័ន្ធ ទាំងជាមួយ predicate ឬជាមួយប្រយោគទាំងមូល។ ក្នុងន័យសំខាន់ សមាជិកនៃប្រយោគអាចត្រូវបានបង្ហាញដោយពាក្យ ឃ្លា និងសូម្បីតែប្រយោគដាច់ដោយឡែក ដូច្នេះនៅពេលដែលពួកគេនិយាយថា សមាជិកនៃប្រយោគគឺមិនអាចបំបែកបាន នោះពួកគេមានន័យថាសុចរិតភាពនៃមុខតំណែងរបស់វានៅក្នុងអង្គការឋានានុក្រមនៃ ប្រយោគ ហើយមិនមែនទាល់តែសោះ ក្នុងការកំណត់លក្ខណៈសំយោគនៃធាតុផ្សំនៃសមាជិកប្រយោគ ជាមួយនឹងសមាសភាពសម្ភារៈស្មុគស្មាញរបស់វា។

យើង​នឹង​ហៅ​ការ​សម្រេច​សុន្ទរកថា​នៃ​ប្រយោគ​ថា​ជា​ការ​និយាយ។ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដោយសារឯកតាសុន្ទរកថាណាមួយអាចត្រូវបានកំណត់ដោយពាក្យនេះ យើងសង្កត់ធ្ងន់ម្តងទៀតថាការងារនេះមាននៅក្នុងចិត្តតែការថ្លែងបែបនេះប៉ុណ្ណោះ ភាពមិនប្រែប្រួលនៃរចនាសម្ព័ន្ធដែលជាគំរូប្រយោគ។ ដូច្នេះ ប្រយោគដែលអនុវត្តនៅក្នុងការនិយាយគឺជាគ្រោងការណ៍វាក្យសម្ព័ន្ធដែលបានទទួលខ្លឹមសារ lexical ជាក់លាក់មួយ តម្រៀបតាមបន្ទាត់ បញ្ចេញសំឡេងដោយសំឡេងជាក់លាក់មួយ ប្រើ

នៅក្នុងបរិបទជាក់លាក់មួយ និងមានការបញ្ជាក់ជាក់ស្តែងដែលត្រូវគ្នានឹងបរិបទនេះ។

ការ​អនុវត្ត​ប្រយោគ​ក្នុង​ការ​និយាយ ការ​បំប្លែង​វា​ទៅ​ជា​ការ​និយាយ​នឹង​ត្រូវ​បាន​គេ​ហៅ​ថា​ការ​អនុវត្ត។ ការធ្វើឱ្យជាក់ស្តែងនៅក្នុងភាសាវិទ្យាសម័យទំនើបត្រូវបានយល់ថាជា "ការជាប់ទាក់ទងនៃសញ្ញាសក្តានុពល (និម្មិត) ជាមួយនឹងការពិត ដែលមាននៅក្នុងការសម្របខ្លួនធាតុនិម្មិតនៃភាសាទៅនឹងតម្រូវការនៃស្ថានភាពសុន្ទរកថាដែលបានផ្តល់ឱ្យដោយមធ្យោបាយនៃអ្នកធ្វើជាក់ស្តែង" [Akhmanova 1966: 37] ។ និយមន័យនេះអនុវត្តមិនត្រឹមតែចំពោះសញ្ញាប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងចំពោះគំរូវាក្យសម្ព័ន្ធផងដែរ។

ទាក់ទងនឹងវាក្យសព្ទ ភាពប្រាកដនិយមមាននៅក្នុងការបកប្រែឯកតា lexical ពីវចនានុក្រមទៅជាអត្ថបទមួយ ហើយដូច្នេះឯកតា lexical អាចទទួលបានលក្ខណៈ semantic មួយចំនួនដែលវាខ្វះខាតនៅក្នុងវចនានុក្រម។ យើង​នឹង​ហៅ​លក្ខណៈ​ន័យ​ន័យ​បែប​នេះ​ដាក់​លើ​អត្ថន័យ​ lexical និង syntactic ទំនាក់​ទំនង​ជា​ឧទាហរណ៍៖ ការ​កំណត់ (និយមន័យ​ដ៏​ល្អ​នៃ​គោល​គំនិត​នេះ​ត្រូវ​បាន​បង្ហាញ​ក្នុង [Revzin 1973: 130]), referentiality, certainty/uncertainty, finiteness។ ខ្លឹមសារដែលបង្ហាញក្នុងវចនានុក្រមអាចធ្វើអោយស្ថានភាពជាក់ស្តែងនៃវត្ថុមានភាពសាមញ្ញ បែងចែកទៅជាពាក្យដែលទាមទារការធ្វើឱ្យពិតប្រាកដនៅពេលរួមបញ្ចូលក្នុងអត្ថបទ (ឈ្មោះ និងពាក្យព្យាករណ៍) និងពាក្យដែលដើរតួជាអ្នកបង្កើតការពិត។ ឧទាហរណ៍ A.A. Dragunov បានកំណត់តួនាទីជាក់ស្តែងនៃគុណកិរិយាថាជាការបំប្លែងការព្យាករណ៍នៃការទស្សន៍ទាយមិនពេញលេញទៅជាបុព្វបទនៃការព្យាករណ៍ពេញលេញ [Dragunov 1952: 206] ។

អនុញ្ញាតឱ្យយើងយល់ស្របដើម្បីបែងចែករវាងដំណាក់កាលសូន្យ និងមិនមែនសូន្យនៃការអនុវត្តជាក់ស្តែង។ ទីមួយត្រូវគ្នាទៅនឹងការប្រើប្រាស់មិនយោងនៃគោលគំនិត ថាតើវាជាគោលគំនិតនៃវត្ថុមួយ ឬលក្ខណៈពិសេសមួយ ដំណាក់កាលទីពីរ មិនមែនសូន្យ ទៅនឹងការប្រើប្រាស់យោង។ សម្រាប់​ពាក្យ​នៃ​ប្រធានបទ​ន័យ​វិទ្យា ដំណាក់កាល​សូន្យ​នៃ​ការពិត​កើតឡើង​នៅពេល​កំណត់​ថ្នាក់​វត្ថុ​ដែល​ជា​អត្ថន័យ​វចនានុក្រម​ក្រៅ​បរិបទ​នៃ​ពាក្យ​បែប​នេះ (ម៉ៅ ស៊ីដុងវូ “ឆ្មា​ជា​សត្វ”) ខណៈ​ពាក្យ​ដែល​មិនមែន ដំណាក់កាលសូន្យនៃការពិតបានចុះមកជាខ្លឹមសារដល់ការជ្រើសរើសវត្ថុពីថ្នាក់ស្រដៀងគ្នា ដែលត្រូវបានអនុវត្តដោយជំនួយនៃ "និយមន័យ" ក្នុងន័យទូលំទូលាយបំផុតនៃពាក្យ៖ shlzi shi gaoguide dongwu (10: 42)1 "សត្វតោគឺជាមនុស្សថ្លៃថ្នូរ

1 ប្រភពឧទាហរណ៍៖

1. Ba Jin wenji ។ ទីក្រុងប៉េកាំង ឆ្នាំ 1958 (លេខរ៉ូម៉ាំង - បរិមាណ) ។

2. Cáo Yuú jubén xuán។ ទីក្រុងប៉េកាំង ឆ្នាំ ១៩៥៤។

3. លោក Gao Enguó et al. Dúmu huaju ji ។ សៀងហៃ ឆ្នាំ ១៩៦៤។

4. Hanyü jiáoke shü (shang) ទីក្រុងប៉េកាំង ឆ្នាំ 1958 ។

5. លោក Huang Shang ។ Guoqude zújl ក្រុងប៉េកាំង ឆ្នាំ ១៩៨៤។

6. Jinwen guanzhi ។ Shang JInlin zhubian ។ ShanxI jiaoyu chubánshé, ឆ្នាំ 1998 ។

៧.ឡាវ នាង។ ឡាវ Zhangde zhexue ។ ដាលៀន ឆ្នាំ ១៩៤៤។

៨.ឡាវ នាង duanpian xiáoshuoxuan ។ ទីក្រុងប៉េកាំង ឆ្នាំ ១៩៥៧។

9. Li Erzhong ។ យំ។ ទីក្រុងប៉េកាំង ឆ្នាំ ១៩៦៤។

១០.លី រ៉ុង។ ទីក្រុងប៉េកាំង kouyü yufá. ទីក្រុងប៉េកាំង ឆ្នាំ ១៩៥៤។

11. Lü Shuxiang ។ យូហ្វា ស៊ូស៊ី។ ទីក្រុងប៉េកាំង ឆ្នាំ ១៩៥៤។

១២.ម៉ៅ ឌុន ក្វាន់ជី។ ទីក្រុងប៉េកាំងឆ្នាំ ១៩៨៤។

13. Meng Qian, Sü Ru ។ លូ ទៀអូទីវ។ ទីក្រុងប៉េកាំងឆ្នាំ ១៩៨៥។

14. ប៉េង រួយហ្គោ។ Nurmende zhuIqiu ។ Hénán rénmín chübánshé, ឆ្នាំ ១៩៨៥។

១៥.ភីង ឌីអ៊ីង. សាន ជូហួ (Xia juan)។ ទីក្រុងប៉េកាំង ឆ្នាំ ១៩៩១។

16. Quanguó xiáoshuo jiánghuó jiángluó xuán daibiáo zuó jí pIpíng។ Zhongpianjuan shang ។ Changsha ឆ្នាំ ១៩៩៥។

17. Quanguó xiáoshuo jiánghuó jiángluó xuán daibiáo zuó jí pIpíng។ Zhongpianjuan xia ។ Changsha ឆ្នាំ ១៩៩៥។

18. Sha YexIn ។ Sha YéxIn juzuo xuan ។ ណានជីង ឆ្នាំ ១៩៨៦។

19. Shi Nian ។ ឌួនភៀន ស៊ាវស៊ូ ជីកាន។ ទីក្រុងប៉េកាំងឆ្នាំ ១៩៨៥។

20. Wang Wenshi ។ FengxuezhI បាទ។ ទីក្រុងប៉េកាំង ឆ្នាំ ១៩៥៩។

21. Xiandai Hanyü chángyóng cíyü lijié។ ស៊ាងសេ។ ទីក្រុងប៉េកាំង yüyán xuéyuan ឆ្នាំ ១៩៨២។

22. Yán Chúndé, Li RunxIn ។ Zhongguó xIn wénxué zuópin xuán។ ឌីសាន់ស៊ី។ ទីក្រុងប៉េកាំងឆ្នាំ 1980 ។

២៣ លោក Zhang Zhigong ។ Hanyü yufá chángzhI។ ទីក្រុងប៉េកាំង ឆ្នាំ ១៩៥៤។

24. Zhéng Yidé et al. Hanyü yüfa nándián shiyí។ ទីក្រុងប៉េកាំង ឆ្នាំ ១៩៩២។

25. Zhao Shuili xuanji ។ ទីក្រុងប៉េកាំង ឆ្នាំ ១៩៥៨។

3 សំណួរនៃភាសាវិទ្យា, លេខ 2

សត្វ"; yuètaishang zhànle xûduo rén (1, II: 196) "មានមនុស្សជាច្រើននៅលើវេទិកា"; nàbian pàolai yïge rén (23:102) "បុរសម្នាក់បានរត់ចេញពីទីនោះ" ។ សម្រាប់ពាក្យនៃន័យធៀប ដំណាក់កាលសូន្យនៃការពិតត្រូវបានកាត់បន្ថយទៅជាអវត្ដមាននៃភាពជាក់លាក់ ពោលគឺចំពោះការកំណត់សញ្ញាខាងក្រៅនៃលក្ខណៈបណ្ដោះអាសន្ន និងបរិមាណ ដែលជាលក្ខណៈធម្មតានៅពេលនិយាយការពិតទូទៅដូចជា diqiû wéirào tàiyang zhuàn "ផែនដីវិល ជុំវិញព្រះអាទិត្យ"; ជំហានដែលមិនសូន្យបង្ហាញពីលក្ខណៈនៃគុណលក្ខណៈដោយអាំងតង់ស៊ីតេ (គុណកិរិយានៃសញ្ញាប័ត្រជាមួយគុណនាម) ការវាយតម្លៃ "បរិមាណ" របស់វា (ភាពស្មុគស្មាញដែលអាចរាប់បានជាមួយកិរិយាស័ព្ទ) ការធ្វើមូលដ្ឋានីយកម្ម spatio-temporal: nï zhèrén zhën dû (12, III: 87) "អ្នក ឃោរឃៅណាស់”; ta jiàole ta yïshëng (1, I: 145) “គាត់បានស្រែកហៅនាង” (ម្តង); wô zài zhège dîfang zhànle xujiu (1, I: 269) "ខ្ញុំបានឈរនៅកន្លែងនេះជាយូរមកហើយ" ។

ទាក់ទងទៅនឹងគំរូវាក្យសម្ព័ន្ធ មនុស្សម្នាក់ក៏អាចនិយាយអំពីកម្រិតសូន្យ និងមិនមែនសូន្យនៃការអនុវត្តជាក់ស្តែងផងដែរ។ ក្នុងករណីដំបូង ដើម្បីអនុវត្តគំរូជាពាក្យសំដី វាគ្រប់គ្រាន់ហើយក្នុងការជំនួសនិមិត្តសញ្ញាអរូបីដោយប្រើ lexemes ដែលត្រូវគ្នា ឧទាហរណ៍៖ S1VS2 ^ ta xué Zhongwén "គាត់កំពុងរៀនភាសាចិន" ។ ក្នុងករណីទី 2 ការជំនួសសាមញ្ញនៃនិមិត្តសញ្ញាអរូបីដោយប្រើ lexemes ជាក់លាក់គឺមិនគ្រប់គ្រាន់ទេព្រោះវាចាំបាច់ផងដែរក្នុងការផ្ទេរអត្ថន័យទំនាក់ទំនងដែលអមជាមួយការអនុវត្តនេះ ការបញ្ចេញមតិច្បាស់លាស់ដែលជាអ្នកបង្កើតពិតប្រាកដ។ នៅក្នុងឧទាហរណ៍ខាងក្រោម ផ្នែកត្រូវបានគូសបញ្ជាក់ ការខកខានដែលនាំឱ្យការពិតដែលថាសេចក្តីថ្លែងការណ៍បាត់បង់ភាពពេញលេញរបស់វា: ta xiéle liângfeng xin "គាត់បានសរសេរសំបុត្រពីរ" ménkôu zhànzhe jige rén "មានមនុស្សជាច្រើនឈរនៅច្រកទ្វារ", ta hën bù gaoxingde qùle xuéxiào "នាងនៅជាមួយមនុស្សធំបានទៅសាលារៀនដោយមិនសប្បាយចិត្ត", ta shangxïnde kùqïlai "នាងបានយំយ៉ាងជូរចត់" ។

នៅក្នុងការអនុវត្តការនិយាយនៃគំរូប្រយោគ មិនត្រឹមតែប្រើវាក្យសព្ទពិតប្រាកដប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងប្រើពាក្យពិតដែលបម្រើសេចក្តីថ្លែងការណ៍ទាំងមូលផងដែរ។ ទាំងនេះរួមបញ្ចូល ជាឧទាហរណ៍ ភាគល្អិតចុងក្រោយ តួនាទីធ្វើឱ្យពិត ដែលកើនឡើងសមាមាត្រទៅនឹង "ការខូចទ្រង់ទ្រាយ" ដែលគំរូប្រយោគឆ្លងកាត់ក្នុងដំណើរការនៃការធ្វើឱ្យពិតប្រាកដ។ ឧទាហរណ៍ខាងក្រោមស្តាប់ទៅខុសពីធម្មជាតិ ហើយការខ្វះខាតនេះអាចត្រូវបានកែតម្រូវដោយប្រើភាគល្អិត ne នៅចុងបញ្ចប់នៃពួកវានីមួយៗ៖ dàjia kuazhe nï "អ្នកគ្រប់គ្នាសរសើរអ្នក"; ta zhèng xiézhe xin "គាត់កំពុងសរសេរសំបុត្រ"; ta zhèng huàzhe "គាត់គ្រាន់តែគូរ" ។

ទិដ្ឋភាពមួយនៃការអនុវត្តជាក់ស្តែងគឺ លំដាប់លីនេអ៊ែរនៃធាតុនៃការបញ្ចេញមតិ ការរៀបចំនៃលំដាប់ពាក្យជាក់លាក់មួយ។ បញ្ហាចម្បងដែលកើតឡើងនៅទីនេះគឺភាពខុសគ្នារវាងការរៀបចំពាក្យដើម និងប្រភព។ សញ្ញានៃលំដាប់ពាក្យដើមគឺជាលទ្ធភាពនៃកម្រិតសូន្យនៃការធ្វើឱ្យពិតប្រាកដ

26. Zhongguo xïn wénxué zuopïn xuan ។ ឌីស៊ី។ ទីក្រុងប៉េកាំងឆ្នាំ 1980 ។

27. Zhongguo xïn wénxué zuopïn xuan ។ ឌីវ៉ូសេ។ ទីក្រុងប៉េកាំងឆ្នាំ 1980 ។

28. Zhonghua rénmin gongheguo wûshi nian wénxué mingzuo wénkù។ Duànpian xiàoshuo juàn (shàng). ទីក្រុងប៉េកាំង ឆ្នាំ ១៩៩៩។

29. Zhonghua rénmin gongheguo wûshf nian wénxué mingzuo wénkù។ Duànpian xiàoshuo juàn (xià). ទីក្រុងប៉េកាំង ឆ្នាំ ១៩៩៩។

30. Zhonghua rénmin gongheguo wûshf nian wénxué mingzuo wénkù។ សាន វ៉ែន ហ្សឺន ជូអាន។ ទីក្រុងប៉េកាំង ឆ្នាំ ១៩៩៩។

31. Zhonghua rénmin gongheguo wûshf nian wénxué mingzuo wénkù។ Ertong wénxue Juan ។ ទីក្រុងប៉េកាំង ឆ្នាំ ១៩៩៩។

32. Zhonghua sanwén zhencang ben ។ យូ គីយូយូ ជ័ន។ ទីក្រុងប៉េកាំង ឆ្នាំ ១៩៩៩។

33. Zhonghua sanwén zhencang ben ។ Yangshuo Juan ។ ទីក្រុងប៉េកាំង ឆ្នាំ ១៩៩៨។

34. Zhonghua sanwén zhencang ben ។ ឈីន មូ ជ័ន។ ទីក្រុងប៉េកាំង ឆ្នាំ ១៩៩៨។

35. Zhongpian xiaoshuo xuan ។ ឌីយី ជី។ ប៊ី

សម្រាប់ការអានអត្ថបទបន្ថែម អ្នកត្រូវតែទិញអត្ថបទពេញលេញ។ អត្ថបទត្រូវបានផ្ញើជាទម្រង់

MOSKALSKAYA O.I. - ឆ្នាំ ២០០៨

ដូច្នេះជាកម្មសិទ្ធិរបស់ភាសាចិនទៅជា amorphous, i.e. អវត្ដមាននៃទម្រង់ពាក្យនៅក្នុងវានៅក្នុងការយល់ដឹងនៃការសិក្សាឥណ្ឌូ - អ៊ឺរ៉ុបនាំឱ្យការពិតដែលថាមធ្យោបាយផ្សេងទៀតនៃការបញ្ចេញអត្ថន័យវេយ្យាករណ៍ជាពិសេសចូលមកនាំមុខនៅក្នុងវា លំដាប់​ពាក្យ , ទាក់ទងយ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងគំនិត មុខតំណែង .

ពិចារណាលំដាប់ពាក្យទាក់ទងនឹងសមាជិកសំខាន់នៃប្រយោគ - ប្រធានបទនិងបុព្វបទ។ មុខវិជ្ជា និងពាក្យព្យាករណ៍នៅក្នុងវេយ្យាករណ៍ចិនត្រូវបានចាត់ទុកជាសមាជិកអាស្រ័យគ្នាទៅវិញទៅមកនៃប្រយោគមួយ។ ដោយផ្អែកលើការពឹងផ្អែកតែមួយផ្លូវ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការកំណត់មុខងារវាក្យសម្ព័ន្ធនៃពាក្យ។

ពិចារណាប្រយោគ "Mifeng qunz zizhe huayuan li" "សត្វឃ្មុំហើរនៅក្នុងសួនច្បារ" ។ នៅក្នុងភាសាឥណ្ឌូ - អឺរ៉ុបនិងពាក្យ "ឃ្មុំ"; ហើយពាក្យ "សួន" អាចជាប្រធានបទ ប្រសិនបើពួកវាលេចឡើងនៅដើមប្រយោគ។ តាមទស្សនៈនៃទម្រង់ភាសាជាតិចិន ហួយយាន(សួន) មិនអាចដើរតួជាប្រធានបទទាក់ទងនឹងសកម្មភាពបានទេ។ គន់ជី (ហ្វូង) ។ ជានាមដែលមានអត្ថន័យនៃទីកន្លែង ហួយយាន "សួន" មានន័យថា លំហ ដែលទាក់ទងនឹងកិរិយាស័ព្ទ ប្រធានបទនៃសកម្មភាពគឺពាក្យ "មីហ្វុង" (ឃ្មុំ) ។

លំដាប់ពាក្យជាក់លាក់នៃភាសាចិនបានរីកចម្រើនចេញពីប្រពៃណីភាសាជាតិចិន។ វាក្យសព្ទ​ដែល​ប្រើ​ក្នុង​ភាសា​ចិន​បាន​វិវត្តន៍​ទៅ​តាម​លំដាប់​ពាក្យ​ពិសេស​នេះ។

ដោយអនុលោមតាមមុខងារនៃពាក្យក្នុងប្រយោគមួយ មុខតំណែងចំនួនប្រាំមួយនៃពាក្យអាចត្រូវបានសម្គាល់: ប្រធានបទ ទស្សន៍ទាយ វត្ថុ វត្ថុដែលនៅជាប់គ្នា និយមន័យនាមករណ៍ និងទស្សន៍ទាយ។ នៅក្នុងទីតាំងនៃវត្ថុនិងវត្ថុ, នាមឬសព្វនាមតែងតែធ្វើសកម្មភាព; កិរិយាស័ព្ទតែងតែយកទីតាំងនៃ predicate, nouns និង adjectives ក៏អាចយកទីតាំងនេះផងដែរ។ adjectives តែងតែត្រូវបានប្រើប្រាស់នៅក្នុងទីតាំងនៃ adjoining object និង a nominal attribute; ទីតាំងដូចគ្នាអាចត្រូវបានកាន់កាប់ដោយនាមនិងសព្វនាម។ គុណកិរិយាតែងតែស្ថិតក្នុងទីតាំងនៃគុណលក្ខណៈព្យាករណ៍។ នៅក្នុងទីតាំងដូចគ្នា ជួនកាលផ្នែកនៃនាម និងសព្វនាមត្រូវបានប្រើប្រាស់។

នាម ឬសព្វនាមដែលឋិតនៅក្នុងទីតាំងនៃកម្មវត្ថុ ព្រោះតាមលំដាប់ពាក្យជាក់លាក់ក្នុងប្រយោគ ដឹងជាកម្មវត្ថុ ពោលគឺ កម្មជាកម្មវត្ថុ។

ចូរយើងផ្តល់ឧទាហរណ៍អំពីសម្ភារៈនៃការដកស្រង់ចេញពីរឿងរបស់ I.S. Turgenev "ការបរបាញ់សត្វទា" (ជាមួយនឹងការសិក្សាជាបន្តបន្ទាប់នៃវគ្គនេះជាភាសាចិន) ។

"បន្ទាប់ពីមួយភាគបួននៃមួយម៉ោងយើងបានអង្គុយនៅលើបន្ទះរបស់ Bitch រួចទៅហើយ។ យើង​មិន​សូវ​ឆ្លាត​ប៉ុន្មាន​ទេ ប៉ុន្តែ​អ្នក​ប្រមាញ់​ជា​មនុស្ស​ដែល​មិន​សូវ​ចេះ​យល់​ចិត្ត។

Knot កំពុង​ឈរ​នៅ​ផ្នែក​ខាង​ក្រោយ​មិន​ច្បាស់​ ហើយ​បាន​ “រុញ” វ្ល៉ាឌីមៀ និង​ខ្ញុំ​បាន​អង្គុយ​លើ​របារ​ឈើ​ឆ្កាង​នៃ​ទូក Yermolai សម​នៅ​ខាង​មុខ​នៅ​ត្រង់​ក្បាល។ ទោះបីជាមានការធ្លាក់ចុះក៏ដោយ ក៏ទឹកបានលេចឡើងនៅក្រោមជើងរបស់យើង។ ជាសំណាងល្អ អាកាសធាតុស្ងប់ស្ងាត់ ហើយស្រះហាក់ដូចជាកំពុងដេកលក់។

យើង​បើក​ទូក​យឺតៗ។ បុរសចំណាស់។ ស្លឹកមូលរឹងនៃផ្កាលីលីក៏រំខានដល់ការរីកចម្រើននៃទូករបស់យើង។

ទីបំផុតយើងទៅដល់ដើមត្រែង ហើយបច្ចេកទេសក៏ចាប់ផ្តើម។ សត្វទាបានកើនឡើងយ៉ាងរំជើបរំជួល "ធ្លាក់ចេញពីស្រះ" ដោយភ័យខ្លាចចំពោះរូបរាងដែលមិននឹកស្មានដល់របស់យើងនៅក្នុងកម្មសិទ្ធិរបស់វា មានការបាញ់ប្រហារគ្នាយ៉ាងសន្ធឹកសន្ធាប់បន្ទាប់ពីពួកវា ហើយវាពិតជារីករាយណាស់ក្នុងការមើលពីរបៀបដែលសត្វស្លាបសក់ខ្លីទាំងនេះបានដួលនៅលើអាកាស។ ទឹក។

ជាការពិតណាស់យើងមិនបានទទួលទាទាំងអស់ដែលយើងបានបាញ់; អ្នករបួសស្រាលបានលោតទឹក; អ្នកផ្សេងទៀតដែលត្រូវបានសម្លាប់នៅនឹងកន្លែង បានធ្លាក់ចូលទៅក្នុងព្រៃក្រាស់ ដែលសូម្បីតែភ្នែក lynx របស់ Yermolai ក៏មិនអាចបើកវាបានដែរ។ ប៉ុន្តែ​នៅ​តែ​ដល់​ពេល​បាយ​ល្ងាច ទូក​របស់​យើង​ពោរពេញ​ដោយ​ការ​ប្រកួត។[I.S. Turgenev ។ ការបរបាញ់សត្វទា។/រឿង។ M., 1976., S. ១៩៨]។

នាម និងសព្វនាម ដែលឋិតនៅក្នុងទីតាំងនៃវត្ថុ ព្រោះតាមលំដាប់នៃពាក្យ ដឹងជាវត្ថុ ពោលគឺជាវត្ថុ (រាប់បញ្ចូលទាំងបុគ្គល) ដែលប៉ះពាល់ ឬទទួលឥទ្ធិពលពីកម្មដែលតំណាងដោយកម្មវត្ថុ។

ចូរយើងផ្តល់ឧទាហរណ៍អំពីសម្ភារៈនៃការដកស្រង់ចេញពីរឿងរបស់ M.Yu. Lermontov "The Pass" (ជាមួយនឹងការសិក្សាជាបន្តបន្ទាប់នៃវគ្គនេះជាភាសាចិន) ។

ផ្ទុយពីការទស្សន៍ទាយរបស់ដៃគូខ្ញុំ អាកាសធាតុបានភ្លឺឡើង ហើយបានសន្យាជាមួយយើងនូវពេលព្រឹកដ៏ស្ងប់ស្ងាត់មួយ។ ការរាំនៃផ្កាយដែលភ្ជាប់គ្នាជាគំរូដ៏អស្ចារ្យនៅលើមេឃឆ្ងាយៗ ហើយរសាត់ទៅវិញទៅមក នៅពេលដែលការឆ្លុះបញ្ចាំងស្លេកនៃទិសខាងកើតបានរីកដុះដាលលើតុដេកពណ៌ស្វាយងងឹត បំភ្លឺបន្តិចម្តងៗនូវបន្ទរដ៏ចោតនៃភ្នំដែលគ្របដណ្តប់ដោយព្រិលព្រហ្មចារី។

អាថ៍កំបាំងដ៏ខ្មៅងងឹតបានលេចមកខាងស្តាំ និងខាងឆ្វេង ហើយអ័ព្ទដែលបក់បោកដូចពស់ បានរអិលចុះមកទីនោះតាមស្នាមជ្រួញនៃផ្ទាំងថ្មដែលនៅជិតៗគ្នា ហាក់បីដូចជាមានអារម្មណ៍ និងភ័យខ្លាចនៃថ្ងៃជិតមកដល់។ គ្រប់យ៉ាងនៅស្ថានសួគ៌ និងនៅលើផែនដីស្ងាត់... ម្តងម្កាល​មាន​ខ្យល់​ត្រជាក់​ខ្លាំង​មក​ពី​ទិស​ខាង​កើត លើក​ជើង​សេះ គ្រប​ដោយ​ទឹក​កក។

យើងបានចាកចេញ; ដោយភាពលំបាក នាគស្តើងប្រាំក្បាលបានអូសរទេះរបស់យើងតាមផ្លូវកោងទៅកាន់ភ្នំល្អ; យើងដើរតាមក្រោយពេលសេះអស់កំលាំង។ វាហាក់បីដូចជាផ្លូវនាំទៅដល់មេឃ ព្រោះបើមើលតែភ្នែកឃើញ វាចេះតែកើនឡើង ហើយទីបំផុតក៏បាត់ខ្លួនក្នុងពពកដែលសម្រាកនៅលើកំពូលភ្នំ Good តាំងពីល្ងាចមក ដូចជាខ្លែងរង់ចាំព្រៃ។ ; ព្រិលធ្លាក់នៅក្រោមជើង; ខ្យល់​កម្រ​ណាស់ ឈឺ​ដល់​ដក​ដង្ហើម ឈាម​ហូរ​ពេញ​ក្បាល...

ទីបំផុត យើងបានឡើងភ្នំល្អ ឈប់ ហើយក្រឡេកមើលជុំវិញ៖ ពពកពណ៌ប្រផេះព្យួរនៅលើវា ហើយខ្យល់ដង្ហើមត្រជាក់របស់វាបានគំរាមកំហែងដល់ព្យុះដ៏កៀក។ ប៉ុន្តែ​នៅ​ភាគ​ខាង​កើត​អ្វី​ៗ​ទាំង​ស្រុង​និង​ពណ៌​មាស ដែល​យើង​ជា​ប្រធាន​ក្រុម និង​ខ្ញុំ​ភ្លេច​គាត់​ទាំង​ស្រុង។[M.Yu. Lermontov ។ ឆ្លងកាត់ / ការប្រមូលរឿង។ - M. , 1979. - S. 209] ។

គុណកិរិយាដែលស្ថិតនៅក្នុងទីតាំងនៃនិយមន័យព្យាករណ៍ ដោយសារលំដាប់ពាក្យជាក់លាក់មួយនៅក្នុងប្រយោគ ត្រូវបានគេដឹងយ៉ាងច្បាស់ថាជានិយមន័យព្យាករណ៍ ពោលគឺពួកវាកំណត់ ឬកំណត់ការព្យាករណ៍ ឬប្រយោគទាំងមូលទាំងមូល។ Fu Zidong នៅក្នុងអត្ថបទ "មុខងារ និងទីតាំងនៃពាក្យមួយ ឈានដល់ការសន្និដ្ឋានថា ទីតាំងគឺជាទម្រង់សំខាន់នៃភាសាចិន វាមានសារៈសំខាន់ជាងបច្ច័យ កិរិយាសព្ទជំនួយ ឬពាក្យជំនួយ។ អ្នកនិពន្ធអត្ថបទក្នុងពេលតែមួយសំដៅលើពាក្យរបស់ Jespersen ថា "លំដាប់ពាក្យគឺជាប្រភេទនៃទម្រង់មួយ" ។

ដូច្នេះ ពាក្យ​លំដាប់​ក្នុង​ភាសា​ចិន​មាន​ដូច​ខាង​ក្រោម៖ ប្រធានបទ​ជា​ធម្មតា​មក​ពី​មុខ predicate; វត្ថុ និងវត្ថុដែលនៅជាប់គ្នាជាធម្មតាកើតឡើងបន្ទាប់ពីការព្យាករណ៍ វត្ថុដែលនៅជាប់នឹងវត្ថុជាធម្មតាកើតឡើងបន្ទាប់ពីវត្ថុ និយមន័យនាមជាធម្មតាមកមុនការកំណត់ និយមន័យព្យាករណ៍អាស្រ័យលើលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់វាអាចមកមុន ឬក្រោយការកំណត់។

ការងារមាន 1 ឯកសារ

ទីភ្នាក់ងារសហព័ន្ធសម្រាប់ការអប់រំ

ស្ថាប័នអប់រំរដ្ឋនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់។

"សាកលវិទ្យាល័យ Far Eastern State សម្រាប់មនុស្សជាតិ"

(GOU VPO FESGU)

នាយកដ្ឋានភាសាចិន

វគ្គសិក្សានៅក្នុងប្រវត្តិសាស្រ្តវិន័យនៃភាសានិងការណែនាំអំពី Philology ពិសេស

ភាពប្លែកនៃវាក្យសម្ព័ន្ធចិនលើសម្ភារៈនៃរចនាសម្ព័ន្ធស៊ុម

បញ្ចប់ដោយ៖ M.S. ប៊ីកូវ

ឯកទេស ០៣១២០២ ក្រាម។ ១២៤២

ទីប្រឹក្សាវិទ្យាសាស្ត្រ៖

សិល្បៈ។ គ្រូ E.V. សូកូឡូវ៉ា

ទីក្រុង Khabarovsk

2009
តារាង​មាតិកា

ការណែនាំ
ជំពូកទី 1. SYNTAX ។

1.1 ការកត់សម្គាល់បឋម។

1.2 លក្ខណៈមួយចំនួននៃវាក្យសម្ព័ន្ធចិន។

ជំពូកទី 2. រចនាសម្ព័ន្ធស៊ុម។

2.1 ប្រភេទនៃរចនាសម្ព័ន្ធស៊ុម។

2.2 ធាតុផ្សំនៃរចនាសម្ព័ន្ធស៊ុម។ ភាគល្អិតនៃការនិយាយ។

២.២.១ បុព្វបទ។

2.2.2 មុខតំណែង។

2.2.3 សហជីព។

ផ្នែកជាក់ស្តែង
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន
ឯកសារយោង
ឯកសារភ្ជាប់ ១.

ឧបសម្ព័ន្ធ ២

ឧបសម្ព័ន្ធ ៣

ការណែនាំ

ភាពពាក់ព័ន្ធនៃប្រធានបទនៃការងារវគ្គសិក្សារបស់ខ្ញុំត្រូវបានពន្យល់ដោយហេតុផលគោលបំណង។ ទីមួយ ភាសាចិនគឺជាភាសាចំណាស់បំផុតមួយនៅក្នុងពិភពលោក ដែលនិយាយដោយមនុស្សមួយពាន់លានកន្លះ ពោលគឺប្រហែលមួយភាគបួននៃចំនួនប្រជាជនពិភពលោក។ វាមានប្រភពដើមដ៏អស្ចារ្យ។ ប្រជាជន​ចិន​បាន​បង្កើន និង​កែលម្អ​ភាសា និង​ការសរសេរ​ពី​មួយ​ជំនាន់​ទៅ​មួយ​ជំនាន់​។ ការសរសេររបស់ចិនមានឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងទៅលើប្រទេសមួយចំនួនដូចជា ជប៉ុន កូរ៉េ និងវៀតណាម។ ទីពីរ ការអភិវឌ្ឍន៍ទំនាក់ទំនងសេដ្ឋកិច្ច នយោបាយ និងវប្បធម៌នាពេលបច្ចុប្បន្នរវាងរុស្ស៊ី និងចិន ទាមទារឱ្យមានអ្នកឯកទេសមួយចំនួនធំដែលនិយាយភាសាចិន។

ប្រហែលជាការងាររបស់ខ្ញុំនឹងមានប្រយោជន៍សម្រាប់អ្នកដែលចូលរួមក្នុងការប្រៀបធៀបវេយ្យាករណ៍នៃភាសាចិន និងរុស្ស៊ី ដែលភាគច្រើនជាការប្រៀបធៀបវេយ្យាករណ៍របស់ពួកគេ។ ការប្រើប្រាស់វិធីសាស្រ្តប្រៀបធៀបរួមចំណែកដល់ការស្ទាត់ជំនាញភាសាបរទេសកាន់តែស៊ីជម្រៅ លើសពីនេះ វាមានប្រយោជន៍មិនត្រឹមតែសម្រាប់ការសិក្សាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងសម្រាប់ការងារបកប្រែ និងការប្រើប្រាស់ភាសាបរទេសប្រកបដោយគុណភាពផងដែរ។

នៅក្នុងប្រព័ន្ធវេយ្យាករណ៍នៃភាសាចិន វាក្យសម្ពន្ធដែលជាផ្នែកដែលមានដោយខ្លួនឯងនៃការបញ្ចេញមតិ ការនិយាយដើរតួនាទីឈានមុខគេ ហើយវាគ្របដណ្តប់យ៉ាងច្បាស់ morphology ។ វាក្យសម្ព័ន្ធភាសាចិនកុកងឺគឺជាប្រព័ន្ធសាខាយ៉ាងទូលំទូលាយនៃមធ្យោបាយ និងបច្ចេកទេសផ្សេងៗដែលបង្ហាញពីតំណភ្ជាប់រចនាសម្ព័ន្ធ និងនៅក្នុងស បង្ហាញពីទំនាក់ទំនងវេយ្យាករណ៍ ទាំងក្នុងប្រយោគសាមញ្ញ និងក្នុងសំណង់វាក្យសម្ព័ន្ធស្មុគស្មាញ។ លំដាប់នៃពាក្យជាលំដាប់លីនេអ៊ែរដ៏សំខាន់នៃសមាសធាតុនៃឯកតាវាក្យសម្ព័ន្ធ ដែលកំណត់ដោយកត្តាន័យន័យ និងរចនាសម្ព័ន្ធ អនុញ្ញាតឱ្យបង្ហាញពីទំនាក់ទំនង និងអត្ថន័យជាច្រើន។
ភាសាចិនសម័យទំនើបមានឃ្លាំងផ្ទុកពាក្យជំនួយដ៏សម្បូរបែប។ វាគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការនិយាយថានៅក្នុងប្រយោគចិននិង តំណាងដោយប្រភេទរចនាសម្ព័ន្ធ និងអត្ថន័យជាច្រើន និងចម្រុះនៅក្នុងភាសាចិនកុកងឺ មានពាក្យភ្ជាប់ច្រើនជាងពីររយតែម្នាក់ឯង ដោយមិនរាប់បញ្ចូលពាក្យជំនួយនៃថ្នាក់ផ្សេងទៀតទេ។ វាស្ថិតនៅក្នុងផ្នែកនៃប្រយោគចិន ដែលភាពសម្បូរបែបនៃមធ្យោបាយវាក្យសម្ព័ន្ធត្រូវបានបង្ហាញយ៉ាងពេញលេញ ដែលមួយចំនួនត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយប្រភពដើម ឆ្លុះបញ្ចាំងពីប្រភពដើម និងភាពជាក់លាក់នៃភាសាចិន។

មធ្យោបាយសំខាន់មួយនៃការរៀបចំជាផ្លូវការនៃឯកតាវាក្យសម្ព័ន្ធនៃភាសាចិនគឺការសាងសង់ក្របខ័ណ្ឌ ដែលជួនកាលហៅថាការបិទ។

គោលបំណងនៃការងាររបស់ខ្ញុំគឺដើម្បីសិក្សាពីលក្ខណៈនៃវាក្យសម្ព័ន្ធនៃភាសាចិន រចនាសម្ព័ន្ធក្របខ័ណ្ឌលក្ខណៈនៃភាសានេះ។

គោលដៅកំណត់ភារកិច្ចនៃការងារវគ្គសិក្សារបស់ខ្ញុំ៖

បន្លិចលក្ខណៈសំខាន់ៗនៃវាក្យសម្ព័ន្ធចិន;
- កំណត់តួនាទីនៃការសាងសង់ក្របខ័ណ្ឌជាភាសាចិន;

ពិចារណាលក្ខណៈពិសេសនៃរចនាសម្ព័ន្ធស៊ុម, ពូជរបស់ពួកគេ។
ពាក្យពីរបីអំពីរចនាសម្ព័ន្ធនៃការងារនេះ។ វាត្រូវបានបែងចែកជាពីរផ្នែកសំខាន់ៗ៖ វាក្យសម្ព័ន្ធនៃភាសាចិន លក្ខណៈពិសេសរបស់វា និងព័ត៌មានផ្ទាល់អំពីរចនាសម្ព័ន្ធក្របខ័ណ្ឌ។ ឧទាហរណ៍ទាំងអស់នៃភាសាចិនត្រូវបានយកចេញពីរឿងយុវវ័យ (សូមមើលឧបសម្ព័ន្ធ) ហើយវិភាគនៅក្នុងផ្នែកជាក់ស្តែង ពួកគេត្រូវបានអមដោយការចម្លង និងការបកប្រែជាភាសារុស្សី។

SYNTAX ។

ការកត់សម្គាល់បឋម។

នៅក្នុងប្រព័ន្ធវេយ្យាករណ៍នៃភាសាចិន វាក្យសម្ព័ន្ធមានកន្លែងសំខាន់មួយ។ មានហេតុផលល្អក្នុងការនិយាយថានៅក្នុងភាសាចិនមានវាក្យសម្ព័ន្ធសំខាន់ជាង morphology ។

S i n t a k s i s (句法 jŭfă) ជាប្រព័ន្ធរស់នៅនៃការទំនាក់ទំនងភាសា និងជាផ្នែកសំខាន់បំផុតនៃវេយ្យាករណ៍ចិនគឺជាប្រធានបទនៃការសិក្សាយ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្ន និងស៊ីជម្រៅនៅក្នុងប្រទេសចិនផ្ទាល់ និងក្នុងចំណោមអ្នកស្រាវជ្រាវបរទេស។

វាក្យសម្ព័ន្ធ​ត្រូវ​បាន​បែង​ចែក​ជា​ពីរ​ផ្នែក​ធំ​រៀង​គ្នា​ដែល​មាន​ការ​ពិពណ៌នា​និង​ការ​ពន្យល់​នៃ​ឃ្លា​និង​ប្រយោគ​។ ឃ្លា​ត្រូវ​គ្នា​នឹង​គោល​គំនិត, ប្រយោគ-ដល់​ការ​វិនិច្ឆ័យ។ គំនិត និងការវិនិច្ឆ័យគឺជាប្រភេទឡូជីខល ឃ្លា និងប្រយោគគឺជាប្រភេទវេយ្យាករណ៍។

ឃ្លាគឺជាឯកតាវាក្យសម្ព័ន្ធនៃគោលបំណងតែងតាំង ចំណែកប្រយោគគឺជាឯកតាវាក្យសម្ព័ន្ធដែលអនុវត្តមុខងារទំនាក់ទំនង។

ដូច្នេះ វាក្យសម្ព័ន្ធគឺជាប្រព័ន្ធនៃការមិនទំនាក់ទំនង

និងឯកតាទំនាក់ទំនងនៃភាសា។

ឯកតាវាក្យសម្ព័ន្ធសំខាន់ៗនៃភាសាចិនគឺ ឃ្លា ប្រយោគសាមញ្ញ ផ្នែកនៃប្រយោគស្មុគស្មាញ ប្រយោគស្មុគស្មាញ ផ្នែកនៃប្រយោគស្មុគស្មាញ ប្រយោគស្មុគស្មាញ។

ឯកតាវាក្យសម្ព័ន្ធគឺជាការរួបរួមនៃផ្នែកធាតុផ្សំដែលមាននៅក្នុងទំនាក់ទំនងអត្ថន័យជាក់លាក់។ នៅក្នុងភាសាចិន មធ្យោបាយសំខាន់នៃការបង្ហាញតំណភ្ជាប់វាក្យសម្ព័ន្ធ និងការបង្ហាញអត្ថន័យវាក្យសម្ព័ន្ធគឺលំដាប់នៃពាក្យ ការបញ្ចេញសំឡេង ពាក្យជំនួយ ក៏ដូចជាធាតុ lexical ពិសេស (វាយបញ្ចូល)។

ឃ្លា និងប្រយោគនៃភាសាចិនត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយភាពសាមញ្ញនៃរចនាសម្ព័ន្ធ ភាពសុខដុម និងភាពច្បាស់លាស់នៃអង្គការផ្ទៃក្នុង។

អ្នកនិពន្ធភាសាចិន Lin Yuwen បង្ហាញពីលក្ខណៈសម្បត្តិ និងលក្ខណៈនៃសំណង់វាក្យសម្ព័ន្ធនៅក្នុងភាសាចិនដូចខាងក្រោម។ ភាគច្រើននៃពាក្យចិនគឺ monosyllable និងពីរព្យាង្គ។ នេះបង្កើតលទ្ធភាពនៃការប្រើប្រាស់ដល់វិសាលភាពពេញលេញបំផុតនៃរចនាសម្ព័ន្ធវាក្យសម្ព័ន្ធជាមួយនឹងអង្គការចុះសម្រុងគ្នា និងស៊ីមេទ្រី (整齐匀称 zhĕngqí yúnchèn) និងរចនាសម្ព័ន្ធវាក្យសម្ព័ន្ធ ដែលត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយការត្បាញ និងការឆ្លងកាត់នៃសមាសធាតុ (错综错落 cuòzōng cuòluò) ។ រចនាសម្ព័ន្ធវាក្យសម្ព័ន្ធនៃប្រភេទទី 1 មិនត្រឹមតែអាចរួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយគ្នាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែនៅពេលជាមួយគ្នានេះក៏អាចរួមបញ្ចូលជាមួយសំណង់វាក្យសម្ព័ន្ធនៃប្រភេទទីពីរផងដែរ ដោយហេតុនេះធ្វើឱ្យភាសាចិនមានភាពសម្បូរបែប និងចម្រុះ។

1.2 លក្ខណៈពិសេសមួយចំនួននៃវាក្យសម្ព័ន្ធចិន

ឃ្លាដែលមិនពាក់ព័ន្ធ។នៅក្នុងផ្នែកនៃឃ្លានៃភាសាចិន ប្រភេទនៃការតភ្ជាប់វាក្យសម្ព័ន្ធសាមញ្ញ និងងាយស្រួលដូចជា adjunction គ្របដណ្តប់។

កម្មវត្ថុ លំហ និងទំនាក់ទំនងមួយចំនួនផ្សេងទៀត ជារឿយៗរកឃើញការបញ្ចេញមតិរបស់ពួកគេតាមរយៈឃ្លាដែលមិនដាក់បញ្ចូល៖走路 zŏu lu ដើម្បីទៅតាមផ្លូវ(ទៅផ្លូវ)贺节 ហេជី សូមអបអរសាទរនៅថ្ងៃឈប់សម្រាក(ដើម្បីអបអរសាទរថ្ងៃឈប់សម្រាក),照镜子 ហ្សាវ ជីងហ្ស មើលក្នុងកញ្ចក់(មើលកញ្ចក់)调降落伞 ទៀ ជាំងលូសាន លោតមេឃ(លោតឆ័ត្រយោង) ។

ពងក្រពើ ពាក្យសេវាកម្ម។លក្ខណៈពិសេសមួយនៃរចនាសម្ព័ន្ធវាក្យសម្ព័ន្ធនៃភាសាចិន Lu Shuxiang ពិចារណាពីរាងពងក្រពើដែលរីករាលដាលនៃពាក្យមុខងារ។ រាងពងក្រពើនៃសហជីពគឺជារឿងធម្មតាជាពិសេស។ ពេលខ្លះក៏មានការធ្វេសប្រហែសនៃ prepositions ផងដែរ។ ឧទាហរណ៍:

1. 你不写我写。

អ្នកនឹងមិនសរសេរទេខ្ញុំនឹងសរសេរ (នៅដើមប្រយោគ សហជីព rúguŏ បាត់ ប្រសិនបើ)

1. 他能左手写字。

គាត់អាចសរសេរដោយដៃឆ្វេងរបស់គាត់ (មុន zuŏ shŏu ដៃឆ្វេងធ្នាក់ដែលបានលុបចោល 用 យ៉ុង)

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ទីតាំងត្រឹមត្រូវជាមូលដ្ឋាន ទាមទារការបំភ្លឺ។ រាងពងក្រពើនៃប្រយោគ ក៏ដូចជាបុព្វបទ មិនមែនជាតួយ៉ាងសម្រាប់រចនាប័ទ្មមុខងារទាំងអស់នៃភាសាចិនសម័យទំនើបនោះទេ ប៉ុន្តែជាចម្បងសម្រាប់រចនាបថ colloquial ។ ចំពោះរចនាប័ទ្មនៃការសរសេរ និងសៀវភៅ ពាក្យសេវាកម្មនៃថ្នាក់ដែលមានឈ្មោះត្រូវបានតំណាងយ៉ាងទូលំទូលាយ និងចម្រុះនៅក្នុងពួកគេ។

ការរចនាដូចគ្នាបេះបិទនៃឯកតាវាក្យសម្ព័ន្ធ។លក្ខណៈពិសេសលក្ខណៈនៃរចនាសម្ព័ន្ធវាក្យសម្ព័ន្ធនៃភាសាចិនគឺការប្រើពាក្យជំនួយដូចគ្នា (ឬដូចគ្នា) ដើម្បីកំណត់តំណភ្ជាប់វាក្យសម្ព័ន្ធ និងបង្ហាញពីទំនាក់ទំនងន័យរវាងសមាជិកនៃប្រយោគ និងរវាងផ្នែកនៃស្មុគស្មាញទាំងមូល។

ដូច្នេះឧទាហរណ៍ពាក្យផ្លូវការ的 d បង្ហាញពីទំនាក់ទំនងលក្ខណៈរវាងនិយមន័យ និងនិយមន័យក្នុងប្រយោគសាមញ្ញ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ វាមានសមត្ថភាពបង្ហាញទំនាក់ទំនងន័យដូចគ្នារវាងអនុរង និងឃ្លាមេ ដែលជាផ្នែកមួយនៃឯកតាវាក្យសម្ព័ន្ធស្មុគស្មាញ។

បន្សំបុព្វបទ-វិជ្ជមាន在 ...... 以前 សាយ……yǐqián ពីមុន 在 ...... 以后 សាយ……yǐhòu បន្ទាប់ពីនិង​ផ្សេងទៀត​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​ជា​ផ្នែក​មួយ​នៃ​ការ​វេន​គុណនាម​នៃ​ពេល​វេលា​ក្នុង​ប្រយោគ​សាមញ្ញ។ ពួកវាស្ថិតនៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធនៃប្រយោគស្មុគស្មាញ គឺជាមធ្យោបាយផ្លូវការនៃការបញ្ចេញនូវប្រភេទមួយចំនួននៃទំនាក់ទំនងបណ្តោះអាសន្ន។

ពាក្យសេវាកម្មដូចជា为了 Weile សម្រាប់, សម្រាប់ 因为 យិនវៃ ដោយសារតែ, សូមអរគុណដល់ត្រូវបានប្រើជាបុព្វបទដែលមានឯកតា lexical - កាលៈទេសៈនៃគោលបំណងនិងហេតុផលក្នុងប្រយោគសាមញ្ញ។ សហជីពដូចគ្នា为了 weile ទៅ, 因为 យិនវៃ ដោយសារតែ, ដោយសារតែការពិតដែលថាត្រូវ​បាន​ប្រើ​ជា​មធ្យោបាយ​ផ្លូវការ​នៃ​ការ​បង្ហាញ​ទំនាក់ទំនង​គោលដៅ​និង​បុព្វហេតុ​ក្នុង​រចនាសម្ព័ន្ធ​នៃ​ប្រភេទ​ដែល​ត្រូវ​គ្នា​នៃ​ប្រយោគ​ស្មុគស្មាញ។

លំដាប់ពាក្យថេរ។លំដាប់​ពាក្យ​ថេរ​ជា​មធ្យោបាយ​មួយ​នៃ​វាក្យសម្ព័ន្ធ​ដើរ​តួនាទី​យ៉ាង​សំខាន់​ក្នុង​រចនាសម្ព័ន្ធ​វេយ្យាករណ៍​នៃ​ភាសា​ចិន។ នេះត្រូវបានពន្យល់ដោយការពិតដែលថានៅក្នុងភាសាចិន សមាជិកនៃប្រយោគមួយត្រូវបានសម្តែងជាធម្មតាដោយមធ្យោបាយដែលមិនមែនជារូបសណ្ឋាន និងមុខងារវាក្យសម្ព័ន្ធនៃពាក្យមួយ ហើយជាលទ្ធផល គុណវុឌ្ឍិរបស់វាជាសមាជិកនៃប្រយោគ ភាគច្រើនអាស្រ័យទៅលើកន្លែងកាន់កាប់។ ដោយពាក្យនៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធនៃប្រយោគ។ ពាក្យលំដាប់នៅក្នុងភាសាចិនគឺវេយ្យាករណ៍ជាងភាសារុស្សី។ Gao Mingkai សង្កត់ធ្ងន់ថា នៅក្នុងភាសាចិន ទំនាក់ទំនង និងអត្ថន័យជាច្រើនត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយលំដាប់ពាក្យ។

ធម្មតាបំផុតសម្រាប់ភាសាចិនគួរតែត្រូវបានចាត់ទុកថាជាលំដាប់ផ្ទាល់នៃការរៀបចំពាក្យក្នុងប្រយោគសាមញ្ញជាមួយនឹងពាក្យព្យាករណ៍ពាក្យសំដី (ប្រធានបទ - ព្យាករណ៍ - វត្ថុ) ។ វា​គឺ​ជា​សំណង់​វាក្យសម្ព័ន្ធ​ដែល​រីក​រាលដាល ជា​រចនាសម្ព័ន្ធ​វាក្យសម្ព័ន្ធ​ដែល​បង្កប់​នូវ​ពូជ​ជាច្រើន​នៃ​ប្រយោគ​សាមញ្ញ​របស់​ចិន។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ មធ្យោបាយ និងបច្ចេកទេសដ៏ល្អឥតខ្ចោះនៃវាក្យសម្ព័ន្ធចិនអនុញ្ញាតឱ្យមានការបញ្ច្រាស ប្រភេទនៃការផ្លាស់ប្តូរសមាជិកប្រយោគ ក៏ដូចជាទីតាំងឆ្ងាយនៅក្នុងខ្សែសង្វាក់ការនិយាយនៃសមាសធាតុដែលទាក់ទងតាមវេយ្យាករណ៍នៃរចនាសម្ព័ន្ធវាក្យសម្ព័ន្ធ។

សូចនាកររបស់សមាជិកនៃសំណើ។ភាសាចិនមានពាក្យជំនួយពិសេសដែលបង្ហាញពីធាតុផ្សំនៃប្រយោគសាមញ្ញ - ឯកតា lexical (ពាក្យ និងឃ្លា) ដែលអនុវត្តមុខងាររបស់សមាជិកប្រយោគ។

ពាក្យសេវាកម្មនៃថ្នាក់នេះ ដូចជាឧទាហរណ៍ 者 zhĕ, 而 ér, 将 jiāng, 之 zhī, 的 d និងផ្សេងទៀត ដែលជាប្រភេទមួយនៃសូចនាករនៃព្រំដែនរវាងសមាជិកនៃប្រយោគ ឆ្លុះបញ្ចាំងពីលក្ខណៈពិសេសមួយនៃប្រព័ន្ធវាក្យសម្ព័ន្ធនៃភាសាចិន។

ការពិពណ៌នា

ភាពពាក់ព័ន្ធនៃប្រធានបទនៃការងារវគ្គសិក្សារបស់ខ្ញុំត្រូវបានពន្យល់ដោយហេតុផលគោលបំណង។ ទីមួយ ភាសាចិនគឺជាភាសាចំណាស់បំផុតមួយនៅក្នុងពិភពលោក ដែលនិយាយដោយមនុស្សមួយពាន់លានកន្លះ ពោលគឺប្រហែលមួយភាគបួននៃចំនួនប្រជាជនពិភពលោក។ វាមានប្រភពដើមដ៏អស្ចារ្យ។ ប្រជាជន​ចិន​បាន​បង្កើន និង​កែលម្អ​ភាសា និង​ការសរសេរ​ពី​មួយ​ជំនាន់​ទៅ​មួយ​ជំនាន់​។ ការសរសេររបស់ចិនមានឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងទៅលើប្រទេសមួយចំនួនដូចជា ជប៉ុន កូរ៉េ និងវៀតណាម។ ទីពីរ ការអភិវឌ្ឍន៍ទំនាក់ទំនងសេដ្ឋកិច្ច នយោបាយ និងវប្បធម៌នាពេលបច្ចុប្បន្នរវាងរុស្ស៊ី និងចិន ទាមទារឱ្យមានអ្នកឯកទេសមួយចំនួនធំដែលនិយាយភាសាចិន។

ការណែនាំ
ជំពូកទី 1. SYNTAX ។
1.1 ការកត់សម្គាល់បឋម។
1.2 លក្ខណៈមួយចំនួននៃវាក្យសម្ព័ន្ធចិន។
ជំពូកទី 2. រចនាសម្ព័ន្ធស៊ុម។
2.1 ប្រភេទនៃរចនាសម្ព័ន្ធស៊ុម។
2.2 ធាតុផ្សំនៃរចនាសម្ព័ន្ធស៊ុម។ ភាគល្អិតនៃការនិយាយ។
២.២.១ បុព្វបទ។
2.2.2 មុខតំណែង។
2.2.3 សហជីព។

"អន្តរកម្មនៃអង្គការវាក្យសម្ព័ន្ធការនិយាយ (លើសម្ភារៈនៃភាសាចិនទំនើប)..."

-- [ ទំព័រ 1 ] --

ស្ថាប័នអប់រំយោធានៃរតនាគាររដ្ឋសហព័ន្ធ

ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ "សាកលវិទ្យាល័យយោធា"

ក្រសួងការពារជាតិនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី

ជាសាត្រាស្លឹករឹត

Khabarov Artem Alexandrovich

អន្តរកម្មនៃអង្គការវាក្យសម្ព័ន្ធសុន្ទរកថា

(ដោយ​សម្ភារៈ​នៃ​ភាសា​ចិន​ទំនើប​)

10.02.19 - ទ្រឹស្តីភាសា

និក្ខេបបទសម្រាប់សញ្ញាបត្រ

បេក្ខជននៃវិទ្យាសាស្ត្រ Philological

ទីប្រឹក្សាវិទ្យាសាស្ត្រ:

បណ្ឌិត Philology សាស្ត្រាចារ្យរង Kurbakova Svetlana Nikolaevna

ទីប្រឹក្សាវិទ្យាសាស្ត្រ:

បណ្ឌិត Philology សាស្រ្តាចារ្យ Kurdyumov Vladimir Anatolyevich Moscow - 2015

សេចក្តីផ្តើម………………………………………………………………………………… ៣

អង្គការនិយាយនៅចិនទំនើប

ភាសា………………………………………………………………………………..11 §1. ប្រព័ន្ធ semantic-syntactic នៃភាសាចិននៅក្នុងពន្លឺនៃគំនិតភាសាសម័យទំនើប …………………………………………………… ១១ § ២. ភាពខុសគ្នានៃការនិយាយជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ និងផ្ទាល់មាត់ជាភាសាចិន……….22 §3. ទិដ្ឋភាពរួមនៃការផ្ទេរការនិយាយអន្តរភាសា…..…34 សេចក្តីសន្និដ្ឋានលើជំពូកទី 1…………………………………………………… …….....៤៨

ការរៀបចំសុន្ទរកថាក្នុងសម័យទំនើប

ភាសាចិន…………………………………………………………..52 §1. ភាពជាក់លាក់នៃការអនុវត្តមុខងារបទប្បញ្ញត្តិនៃការនិយាយនៅក្នុងភាសាចិនសម័យទំនើប……………… ……………………………………………………………………………………… 52 § 2. សំណង់វាក្យសម្ព័ន្ធធម្មតានៃរចនាប័ទ្មពាក្យសំដីនៃភាសាចិនសម័យទំនើប…… ……………………………………………………………………………………………………………………… 77 §3 . អន្តរកម្មនៃវាក្យសម្ពន្ធនៃការនិយាយទំនាក់ទំនង…………….105 សេចក្តីសន្និដ្ឋានសម្រាប់ជំពូកទី 2……………………………………………………..125 សេចក្តីសន្និដ្ឋាន………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………. …………………………១៣៩

ការណែនាំ

ដំណាក់កាលបច្ចុប្បន្ននៃការអភិវឌ្ឍន៍ទ្រឹស្តីភាសាត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយបំណងប្រាថ្នាដើម្បីពន្យល់ពីមុខងារនៃមធ្យោបាយភាសាក្នុងការនិយាយ បង្ហាញពីលក្ខណៈសំខាន់ៗ និងយន្តការសម្រាប់បង្កើតសេចក្តីថ្លែងការណ៍ ការផ្លាស់ប្តូរពីការគិតទៅការនិយាយ។ រហូតមកដល់បច្ចុប្បន្ន សម្ភារៈទូលំទូលាយត្រូវបានប្រមូលផ្តុំដែលបង្ហាញពីលក្ខណៈជាក់លាក់នៃភាសានីមួយៗ រួមទាំងភាសាចិនទំនើបផងដែរ។ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ទោះបីជាមានការងារមួយចំនួនធំលើការសិក្សាភាសា និងការនិយាយក្នុងភាសាចិន និងរុស្ស៊ីក៏ដោយ ក៏ចាំបាច់ត្រូវរៀបចំជាប្រព័ន្ធនូវលទ្ធផលដែលសម្រេចបាន និងកំណត់អត្តសញ្ញាណមូលហេតុនៃអង្គការវាក្យសម្ព័ន្ធនៃការនិយាយ ដែលជាគំរូចម្បងរបស់វា។

នៅក្នុងការសិក្សានៃ syntactic យើងពឹងផ្អែកជាចម្បងលើវិធីសាស្រ្តសកម្មភាពប្រព័ន្ធដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃទ្រឹស្តីនៃសកម្មភាពនិយាយ។ នៅក្នុងសរសៃនេះ ដំណើរការនៃការបង្កើត និងការយល់ឃើញនៃការនិយាយត្រូវបានចាត់ទុកថាជាអន្តរកម្ម ហើយភាសាគឺជាមធ្យោបាយនៃសញ្ញាសកលសម្រាប់ការសម្របសម្រួលសកម្មភាពរបស់អ្នកចូលរួមទំនាក់ទំនង។ ការងារនេះប្រើប្រាស់បរិក្ខារវាក្យស័ព្ទ ដែលផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការស្រាវជ្រាវភាសាក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃគោលគំនិតព្យាករណ៍នៃភាសា [V.A. Kurdyumov] ។

តាមទស្សនៈរបស់យើង លក្ខណៈចម្រុះនៃការពិពណ៌នាអំពីបាតុភូតនៃការនិយាយនៅក្នុងភាសាចិនសម័យទំនើបពីទស្សនៈនៃទ្រឹស្ដីភាសាបច្ចុប្បន្នបានធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីប្រមូលផ្តុំអង្គហេតុសំខាន់ៗដែលគួរត្រូវបាននិយាយជាទូទៅដោយបង្ហាញពីហេតុផលសម្រាប់ការរៀបចំមុខងារនៃការនិយាយដែល នឹងបម្រើទាំងពីរ ដើម្បីអភិវឌ្ឍទ្រឹស្តីភាសាទាំងមូល និងពន្យល់ពីមុខងារនៃមធ្យោបាយនៃភាសាចិនទំនើប។

ដោយផ្អែកលើសមិទ្ធិផលនៃសាលាចិត្តវិទ្យារុស្ស៊ីដែលបានបង្ហាញឱ្យឃើញថា "ការប្រាស្រ័យទាក់ទងណាមួយគួរតែត្រូវបានចាត់ទុកថាជាសកម្មភាពសញ្ញានៃបុគ្គលិកលក្ខណៈសហការ" [E.F. Tarasov] យើងប្រើគោលគំនិតនៃអន្តរកម្ម ដែលបង្ហាញពីនិយតកម្មនៃការនិយាយ៖ អ្នកចូលរួមនៅក្នុងទង្វើទំនាក់ទំនងបង្កើតគំនិតមួយស្របតាមឥទ្ធិពលដែលពួកគេគ្រោងនឹងមានលើដៃគូរបស់ពួកគេ និងការឆ្លើយតបដែលពួកគេរំពឹងថានឹងទទួលបានក្នុងការឆ្លើយតបទៅនឹងការនិយាយរបស់ពួកគេ។ សកម្មភាពដោយគិតគូរ (តាមលទ្ធភាព) នៃភាពស្មុគស្មាញទាំងមូលនៃកត្តាភាសា និងក្រៅភាសា។

វិធីសាស្រ្តសកម្មភាពប្រព័ន្ធអនុញ្ញាតឱ្យរួមបញ្ចូលសមិទ្ធិផលនៃវិទ្យាសាស្រ្ត typological នៅក្នុងវិស័យនៃភាសាចិនសម័យទំនើបចូលទៅក្នុងចរន្តទូទៅនៃការស្រាវជ្រាវទៅលើមុខងារនៃភាសាក្នុងការនិយាយ។ ការអនុវត្តប្រភេទនៃ "សកម្មភាព" ក្នុងការសិក្សាអំពីយន្តការនៃការបង្កើតនិងការយល់ឃើញនៃការនិយាយមានអំណាចពន្យល់យ៉ាងសំខាន់។ យោងតាមការតំរង់ទិសទូទៅនៃវិធីសាស្រ្តនេះ វត្ថុនៃការនិយាយត្រូវបានចាត់ទុកថាជាទម្រង់ដែលបានរៀបចំជាប្រព័ន្ធនៅក្នុងដំណើរការនៃការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងសកម្មនៃការប្រើប្រាស់ភាសាក្នុងការរៀបចំអន្តរកម្មពាក្យសំដីជាមួយសមាជិកដទៃទៀតនៃសង្គម។ អ្នកនិពន្ធជឿថាវិធីសាស្រ្តសកម្មភាពប្រព័ន្ធផ្តល់នូវប្រភេទ គោលការណ៍ និងនីតិវិធីជាវិធីសាស្រ្តនៃចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្រ្ត ដែលធ្វើឱ្យវាអាចបង្ហាញយន្តការនៃការនិយាយអន្តរកម្មលើសម្ភារៈនៃភាសាឯកោ ដែលជាភាសាចិនទំនើប។ អត្ថប្រយោជន៍ចម្បងនៃវិធីសាស្រ្តប្រព័ន្ធគឺការពិចារណាលើវត្ថុដែលកំពុងសិក្សាថាជាប្រភេទនៃ "សុចរិតភាព ឬប្រព័ន្ធ និងការវិភាគនៃផ្នែកធាតុផ្សំ និងលក្ខណៈសម្បត្តិផ្សេងៗនៃវត្ថុតាមទស្សនៈទាំងមូល" [Solntsev VM , ១៩៩៥]។

ការអនុវត្តវិធីសាស្រ្តសកម្មភាពប្រព័ន្ធបានធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីបង្ហាញរចនាសម្ព័ន្ធនៃការនិយាយនៅក្នុងទម្រង់នៃ triad ទំនាក់ទំនង:

សកម្មភាពទំនាក់ទំនងរបស់អ្នកផ្ញើសារ (អាសយដ្ឋាន) - សកម្មភាពទំនាក់ទំនងរបស់អ្នកទទួលសារ។

អ្នកផ្ញើសារ (អាស័យដ្ឋាន) ដោយដឹងពីសកម្មភាពរបស់គាត់ក្នុងរយៈពេល និងទីកន្លែងជាក់លាក់មួយ ធ្វើសកម្មភាពនិយាយ-ផ្លូវចិត្ត ក្នុងអំឡុងពេលដែលមធ្យោបាយភាសាត្រូវបានជ្រើសរើស និងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពដោយគិតគូរពីរូបភាពរបស់អ្នកទទួលអាសយដ្ឋាន និងប្រតិកម្មដែលអាចកើតមានរបស់គាត់។ នេះគឺជាអត្ថន័យដ៏ជ្រាលជ្រៅនៃអន្តរកម្មនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាដោយពាក្យសំដី៖ ការនិយាយតែងតែត្រូវបានដោះស្រាយ អ្នកអាសយដ្ឋានជ្រើសរើសមធ្យោបាយភាសា និងរចនាសម្ព័ន្ធសំយោគដែលអាចដឹងពីចេតនារបស់គាត់ សម្រេចបាននូវប្រតិកម្មចាំបាច់របស់អ្នកទទួល។

ក្នុងន័យនេះ អត្ថបទ (រួមទាំងសេចក្តីថ្លែងការណ៍ក្នុងកិច្ចសន្ទនា) ប្រែថាជាអ្នកកាន់លក្ខណៈនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈទាំងអ្នកអស័យដ្ឋាន និងអ្នកទទួល ដែលបង្ហាញថា អត្ថបទមានតួអក្សររួម។

សកម្មភាពទំនាក់ទំនងត្រូវបានអនុវត្តដោយអ្នកទទួលពាក្យក្នុងទម្រង់នៃសកម្មភាពនិយាយ-ផ្លូវចិត្តសម្រាប់ការយល់ឃើញ និងការយល់ដឹងនៃអត្ថបទ ក្នុងអំឡុងពេលដែលសញ្ញានៃអត្ថបទត្រូវបានផ្តល់អត្ថន័យដោយជ្រើសរើសពីវាល semantic នៃបុគ្គលិកលក្ខណៈភាសារបស់អ្នកទទួលអាសយដ្ឋាន។ ចិត្តវិទ្យាសម័យទំនើប (A.A. Leontiev, E.V. Tarasov, E.V. Sidorov, E.G. Knyazeva ជាដើម) បង្ហាញដោយជោគជ័យថាការប្រាស្រ័យទាក់ទងគឺជាផលប៉ះពាល់ ការសម្រេចគោលដៅតាមរយៈការនិយាយ និងអន្តរកម្មនៅក្នុងធម្មជាតិ។ ដូចដែលបានបង្ហាញដោយ A.A. Leontiev "ចិត្តវិទ្យាបានផ្លាស់ប្តូរជាយូរមកហើយក្នុងទិសដៅនៃគំរូនៃអន្តរកម្មស្ថានភាពរបស់មនុស្សនិងពិភពលោកក្នុងទិសដៅនៃការកសាង "ចិត្តវិទ្យានៃព្រឹត្តិការណ៍" ឬ "ចិត្តវិទ្យានៃអន្តរកម្មសកម្ម" [Leontiev A.A., 2003] ។

ដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណយន្តការសម្រាប់ជ្រើសរើសមធ្យោបាយភាសា និងសំណង់វាក្យសម្ព័ន្ធ ដែលត្រូវបានជះឥទ្ធិពលដោយទាំងតម្រូវការក្នុងការជះឥទ្ធិពលលើអ្នកសន្ទនា និងតម្រូវការដើម្បីឆ្លើយតបទៅនឹងសកម្មភាពនិយាយរបស់គាត់។

ភាពបត់បែន និងភាពស្មុគស្មាញនៃបាតុភូត ដូចដែលការនិយាយផ្ទាល់មាត់នៅក្នុងភាសាចិនសម័យទំនើបលេចឡើង ទាមទារវិធីសាស្រ្តជាប្រព័ន្ធ។

ការស្រាវជ្រាវដែលកំពុងបន្តនៅក្នុងតំបន់នេះបង្ហាញពីទិដ្ឋភាពផ្សេងគ្នានៃបាតុភូតនេះ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ តាមគំនិតរបស់យើង វាមិនបង្ហាញឱ្យឃើញគ្រប់គ្រាន់អំពីខ្លឹមសារ មូលហេតុ និងយន្តការនៃដំណើរការរបស់វានោះទេ។ សម្ភារៈដែលប្រមូលបានទាមទារការពន្យល់អំពីមូលហេតុដែលសំណង់វាក្យសម្ព័ន្ធបែបនេះត្រូវបានប្រើប្រាស់យ៉ាងពិតប្រាកដនៅក្នុងរចនាប័ទ្មនៃការនិយាយនៃភាសាចិនសម័យទំនើប។ តាមគំនិតរបស់យើង ការសិក្សានេះធ្វើឡើងលើសម្ភារៈនៃអត្ថបទនៃការទំនាក់ទំនងប្រចាំថ្ងៃ អនុញ្ញាតឱ្យយើងមើលឃើញការរំពឹងទុកសម្រាប់ការដោះស្រាយបញ្ហានៃភាសាទំនាក់ទំនងនេះ។

ដូច្នេះ ភាពពាក់ព័ន្ធនៃការសិក្សាគឺដោយសារតែតម្រូវការដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាបែបវិទ្យាសាស្ត្រដូចខាងក្រោម៖

1. ការធ្វើឱ្យទូទៅនៃសម្ភារៈអង្គហេតុបង្គរលើដំណើរការឧបករណ៍ភាសានៅក្នុងរចនាប័ទ្មភាសាចិនទំនើបនៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃវិធីសាស្រ្តសកម្មភាពប្រព័ន្ធ។

2. កំណត់អត្តសញ្ញាណលក្ខណៈសំខាន់ៗនៃអង្គការវាក្យសម្ព័ន្ធនៃការនិយាយនៅក្នុងភាសាចិនទំនើប។

3. ការយកឈ្នះលើភាពខុសគ្នារវាងទំនៀមទម្លាប់ភាសាបូព៌ា និងលោកខាងលិច ដើម្បីបង្កើតគ្រោងការណ៍ពន្យល់ជាសកលសម្រាប់ដំណើរការនៃមធ្យោបាយភាសាក្នុងការនិយាយ ដោយផ្អែកលើគោលគំនិតនៃអន្តរកម្ម។

ភាពថ្មីថ្មោងបែបវិទ្យាសាស្ត្រការស្រាវជ្រាវត្រូវបានកំណត់ដោយការអនុវត្តគំរូសកម្មភាពប្រព័ន្ធទៅនឹងការវិភាគមុខងារនៃមធ្យោបាយភាសាក្នុងវិស័យទំនាក់ទំនងប្រចាំថ្ងៃ ដែលជាធម្មតាត្រូវបានអនុវត្តដោយផ្ទាល់មាត់។

គំរូនេះមានអានុភាពពន្យល់ដ៏មានអានុភាព ព្រោះវាអនុញ្ញាតឱ្យបង្ហាញពីយន្តការនៃការផ្លាស់ប្តូរពីចេតនានៃការនិយាយទៅកាន់ពាក្យសំដីរបស់ខ្លួនក្នុងការនិយាយ និងបង្ហាញពីលក្ខណៈអន្តរកម្មរបស់វា។ ជាលើកដំបូង វិធីសាស្រ្តនេះត្រូវបានអនុវត្តចំពោះការសិក្សាអំពីប្រភេទភាសាដាច់ស្រយាលមួយ ដែលជាភាសាចិន។ លក្ខណៈជាប្រព័ន្ធនៃការសិក្សាត្រូវបានធានាដោយការវិភាគនៃរចនាសម្ព័ន្ធ semantic-syntactic នៃការនិយាយផ្ទាល់មាត់នៅក្នុងផ្នែកនៃការទំនាក់ទំនងប្រចាំថ្ងៃដោយគិតគូរពីធាតុផ្សំទាំងអស់នៃសកម្មភាពទំនាក់ទំនង។

ការស្រាវជ្រាវត្រូវបានធ្វើឡើងលើសម្ភារៈនៃការថតសំឡេងនៃការនិយាយភាសាចិនដោយឯកឯង និងអត្ថបទនៃរចនាប័ទ្មភាសាចិនសម័យទំនើប។

នៅក្នុងវគ្គសិក្សានៃការស្រាវជ្រាវ ការសន្និដ្ឋានជាក់ស្តែងត្រូវបានទទួលដោយបញ្ជាក់ពីអំណាចពន្យល់ដែលអាចទុកចិត្តបាននៃវិធីសាស្រ្តសកម្មភាពប្រព័ន្ធចំពោះការសិក្សាអំពីមុខងារនៃមធ្យោបាយភាសាក្នុងការនិយាយ៖ អង្គការ semantic-syntactic នៃសកម្មភាពទំនាក់ទំនងគឺមកពីចេតនាទំនាក់ទំនង។ របស់អ្នកទទួលអាសយដ្ឋាន ដើម្បីអនុវត្តមុខងារបទប្បញ្ញត្តិ ពោលគឺការសម្របសម្រួលសកម្មភាពរបស់អ្នកទទួល។

សារៈសំខាន់ទ្រឹស្តីការស្រាវជ្រាវមាននៅក្នុងការពង្រីកថាមវន្ត ការបកស្រាយសកម្មភាពទៅនឹងវត្ថុថ្មីនៃការពិតភាសា ជាពិសេសទៅភាសាចិនទំនើប និងបង្ហាញពីលក្ខណៈអន្តរកម្មនៃអន្តរកម្មពាក្យសំដី។ ដោយផ្អែកលើសមិទ្ធិផលនៃភាសាវិទ្យាសម័យទំនើបនៅក្នុងវគ្គសិក្សានៃការសិក្សានៃអង្គការ semantic-syntactic នៃការនិយាយ អ្នកនិពន្ធបង្កើតប្រភេទមុខងារដូចជា "ការព្យាករណ៍ជាក់លាក់" "បរិមាណនៃការព្យាករណ៍ជាក់លាក់" ក៏ដូចជាវិធីសាស្រ្តស្មុគស្មាញដូចជាភាសាអាំងតេក្រាល ការវិភាគ ការសម្គាល់ឯកតាដែលមានអត្ថន័យទំនាក់ទំនង ដែលបំពេញតម្រូវការសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ឧបករណ៍ប្រភេទក្នុងការកំណត់អត្តសញ្ញាណទាំងលក្ខណៈសកលនៃមុខងារនៃភាសាក្នុងការនិយាយ និងលក្ខណៈជាតិជាក់លាក់។

ការវិភាគនៃអត្ថបទបានធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីបង្ហាញពីលក្ខណៈអន្តរកម្មនៃអង្គការវាក្យសម្ព័ន្ធនៃការនិយាយនៅក្នុងភាសាចិនទំនើប ពន្យល់ពីភាពជាក់លាក់ និងរៀបចំប្រព័ន្ធទិន្នន័យដែលមានស្រាប់លើមុខងាររបស់ឧបករណ៍ភាសា។

នៅក្នុងពន្លឺនៃគំនិតទស្សន៍ទាយ សំណង់វាក្យសម្ព័ន្ធធម្មតាត្រូវបានកំណត់អត្តសញ្ញាណដែលភាគច្រើនឆ្លុះបញ្ចាំងយ៉ាងពេញលេញនូវមុខងារនិយតកម្មនៃការនិយាយ។

សារៈសំខាន់ជាក់ស្តែងការស្រាវជ្រាវស្ថិតនៅក្នុងការពិតដែលថាចំណេះដឹងដែលទទួលបានក្នុងអំឡុងពេលសិក្សាអំពីរចនាប័ទ្មពាក្យសំដីនៃភាសាចិនសម័យទំនើបអាចត្រូវបានប្រើសម្រាប់ការពិពណ៌នាជាប្រព័ន្ធបន្ថែមទៀតនៃសំណង់វាក្យសម្ព័ន្ធនៃការនិយាយ។ ការរកឃើញអាចត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងការបង្រៀនអំពីទ្រឹស្តីវេយ្យាករណ៍ រចនាប័ទ្ម ទ្រឹស្ដីនៃការបកប្រែភាសាចិន ក៏ដូចជាប្រើប្រាស់ក្នុងការអភិវឌ្ឍនៃភាពស្មុគស្មាញនៃការអប់រំ និងវិធីសាស្រ្ត និងក្នុងដំណើរការនៃការបង្រៀនវគ្គសិក្សាជាក់ស្តែងនៃការទំនាក់ទំនងការនិយាយនៅក្នុងភាសាចិនសម័យទំនើប។

វត្ថុនៃការសិក្សាគឺជាសំណង់វាក្យសម្ព័ន្ធធម្មតានៃរចនាប័ទ្មការសន្ទនានៃការនិយាយនៃភាសាចិនសម័យទំនើប ហើយប្រធានបទគឺជាមុខងារនិយតកម្មនៃសំណង់វាក្យសម្ព័ន្ធនៅក្នុងដំណើរការនៃការបង្កើតអន្តរកម្មនៃការទំនាក់ទំនងការនិយាយ។

ការសិក្សានេះមានគោលបំណងកំណត់ និងពិពណ៌នាអំពីលក្ខណៈសំខាន់ៗនៃការបង្កើតការគិត និងការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាជាគំរូនៃការបង្កើតសេចក្តីថ្លែងការណ៍នៅក្នុងសុន្ទរកថាផ្ទាល់មាត់នៃភាសាចិនសម័យទំនើប។

ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅនេះ ត្រូវតែដោះស្រាយដូចខាងក្រោម ភារកិច្ច:

រៀបចំជាប្រព័ន្ធនូវលទ្ធផលនៃការស្រាវជ្រាវការនិយាយផ្ទាល់មាត់ក្នុង ១.

ចិនទំនើប;

កំណត់លក្ខណៈសំខាន់នៃរចនាប័ទ្មការសន្ទនានៃការនិយាយនៅក្នុង 2.

ចិនទំនើប;

បង្ហាញ និងពិពណ៌នាអំពីធម្មជាតិអន្តរកម្មនៃវាក្យសម្ព័ន្ធ ៣.

ការរៀបចំការនិយាយផ្ទាល់មាត់នៅក្នុងស្ថានភាពនៃការទំនាក់ទំនងប្រចាំថ្ងៃ;

កំណត់អត្តសញ្ញាណ និងវិភាគសំណង់វាក្យសម្ព័ន្ធធម្មតា ៤.

ស្ទីលនៃការនិយាយស្តីអំពីសម្ភារៈរបស់ចិនទំនើប។

យកទៅការពារបទប្បញ្ញត្តិដូចខាងក្រោមៈ

ការអនុវត្តបទប្បញ្ញត្តិនៃរចនាសម្ព័ន្ធ-semiotic (មិនអន្តរកម្ម) និង 1.

គោលគំនិតភាសានៃនីតិវិធី (អន្តរកម្ម) អនុញ្ញាតឱ្យបង្កើតវិធីសាស្រ្តរួមបញ្ចូលគ្នា-ស្មុគ្រស្មាញក្នុងការពិពណ៌នាវាក្យសម្ព័ន្ធនៃការនិយាយភាសាចិន។

មុខងារនៃមធ្យោបាយភាសាក្នុងការនិយាយគឺសំដៅទៅលើ ២.

ការអនុវត្តអន្តរកម្មនៃអ្នកប្រាស្រ័យទាក់ទង និងមានអន្តរកម្មនៅក្នុងធម្មជាតិ ជាលទ្ធផលដែលអង្គការវាក្យសម្ព័ន្ធនៃការនិយាយមានប្រភពដើមនៃសកម្មភាពទំនាក់ទំនង។

ការរៀបចំវាក្យសម្ព័ន្ធនៃការនិយាយផ្ទាល់មាត់នៅក្នុងស្ថានភាពនៃការទំនាក់ទំនងប្រចាំថ្ងៃ 3.

អនុលោមតាមគំនិតទូទៅនៃទង្វើទំនាក់ទំនង ដែលមានជាចម្បងក្នុងការផ្តល់នូវផលប៉ះពាល់បទប្បញ្ញត្តិលើអ្នកទទួលអាសយដ្ឋាន។

នៅក្នុងអង្គការ syntactic នៃការនិយាយផ្ទាល់មាត់ 4 អាចត្រូវបានសម្គាល់។

គំរូដែលប្រើញឹកញាប់បំផុតគឺសំណង់វាក្យសម្ព័ន្ធដែលត្រូវបានសម្គាល់ដោយទំនាក់ទំនង ដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីលក្ខណៈ typological នៃភាសាចិនទំនើប។

នៅក្នុងភាសាចិនសម័យទំនើប អង្គការវាក្យសម្ព័ន្ធនៃមាត់ 5.

សុន្ទរកថាគឺផ្អែកលើប្រព័ន្ធនៃមុខតំណែងដែលបានមកពីគូ "ប្រធានបទ - មតិយោបល់" ។

សម្ភារៈនៃការសិក្សាគឺជាមូលដ្ឋាននៃធនធានភាសាដើម ដែលរួមបញ្ចូលការថតសំឡេងនៃការសន្ទនាក្នុងស្ថានភាពនៃការទំនាក់ទំនងប្រចាំថ្ងៃ ជាមួយនឹងកម្រិតសំឡេងសរុបលើសពី 5 ម៉ោង ក៏ដូចជាសម្ភារៈដែលត្រូវបានជ្រើសរើសពីរឿងប្រឌិតចិនសម័យទំនើបដោយវិធីសាស្ត្របន្ត។ គំរូដែលមានបរិមាណសរុប 10 pp ក៏ដូចជាអ្នកភាសាវិទ្យាក្នុងស្រុក និងបរទេសធ្វើការលើប្រធានបទនេះ។

វិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវត្រូវបានកំណត់ដោយគោលដៅ និងគោលបំណងដែលបានកំណត់ ហើយក៏ត្រូវបានកំណត់ដោយលក្ខណៈគោលបំណងនៃប្រធានបទដែលកំពុងសិក្សាផងដែរ។

ការវិភាគភាសានៃអត្ថបទត្រូវបានអនុវត្តដោយប្រើវិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវដូចជាការវិភាគបរិបទ-ស្ថានភាពនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ ការវិភាគសមាសធាតុ ការវិភាគរចនាសម្ព័ន្ធ-មុខងារ ការវិភាគបំប្លែង។

ការអនុម័តការងារ. ចំណុច​សំខាន់និក្ខេបបទ និងលទ្ធផលស្រាវជ្រាវត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងការបោះពុម្ពផ្សាយ បញ្ជីនៃការងារ 17 រួមទាំងអត្ថបទវិទ្យាសាស្ត្រដែលបានពិនិត្យដោយមិត្តភ័ក្តិ របាយការណ៍សង្ខេប និងសុន្ទរកថានៅឯសន្និសីទវិទ្យាសាស្ត្រ និងជាក់ស្តែងអន្តរជាតិ និងអន្តរសាកលវិទ្យាល័យ សៀវភៅសិក្សាស្តីពីវគ្គសិក្សាជាក់ស្តែងនៃការបកប្រែភាសាចិន។ ភាសា។

រចនាសម្ព័ន្ធនិក្ខេបបទកំណត់ដោយគោលបំណង ភាពជាក់លាក់នៃវត្ថុ និងប្រធានបទនៃការស្រាវជ្រាវ និងបានបង្កើតឡើងស្របតាមតក្កវិជ្ជានៃកិច្ចការដែលកំពុងត្រូវបានដោះស្រាយ។ និក្ខេបបទមាន សេចក្តីផ្តើម ជំពូកពីរ សេចក្តីសន្និដ្ឋាន គន្ថនិទ្ទេស និងឧបសម្ព័ន្ធ។

ជំពូកទី 1. លក្ខណៈរចនាសម្ព័ន្ធនៃ SYNTAX

អង្គការនៃសុន្ទរកថានៅក្នុងភាសាចិនទំនើប

§មួយ។ អង្គការ semantic-syntactic នៃភាសាចិននៅក្នុងពន្លឺនៃគំនិតភាសាសម័យទំនើប នៅក្នុងការវិភាគប្រៀបធៀបនៃការសិក្សាទ្រឹស្តីនៃអង្គការ semantic-syntactic នៃភាសាចិននៅដំណាក់កាលផ្សេងគ្នានៃការអភិវឌ្ឍប្រវត្តិសាស្រ្តរបស់ខ្លួន, ជាដំបូងនៃការទាំងអស់ត្រូវតែសង្កត់ធ្ងន់លើធម្មជាតិ interdisciplinary នៃ ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រធ្វើឡើងក្នុងប្រពៃណីភាសាផ្សេងៗគ្នា។ ការពិពណ៌នាជាប្រព័ន្ធនៃវាក្យសម្ពន្ធនៃភាសាចិនសម័យទំនើប ពិតណាស់គឺជាតំបន់ស្មុគស្មាញ និងមិនមានការអភិវឌ្ឍន៍ពេញលេញនៃការស្រាវជ្រាវភាសា ហើយបញ្ហានៃការស្រាវជ្រាវលើវាក្យសម្ព័ន្ធទំនាក់ទំនងនៃការនិយាយភាសាចិននៅតែមិនមានមូលដ្ឋានវិធីសាស្រ្តគំនិត។ ខាងក្រោមនេះ យើងនឹងព្យាយាមពិពណ៌នាជាប្រព័ន្ធនៃប្រវត្តិសាស្រ្តនៃការស្រាវជ្រាវ ដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍន៍ និងស្ថានភាពនៃការស្រាវជ្រាវភាសានៅលើប្រព័ន្ធ semantic-syntactic នៃភាសាចិននៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃចលនាវិទ្យាសាស្ត្រដែលមានស្រាប់ និងសាលារៀន។

តាមគំនិតរបស់យើង ការធ្វើទូទៅ និងការរៀបចំប្រព័ន្ធនៃគោលការណ៍ វិធីសាស្រ្ត និងប្រភេទនៃសាលាវិទ្យាសាស្ត្រប្រពៃណីនៃភាសាវិទ្យា ក៏ដូចជាការអនុវត្តស្មុគស្មាញនៃគំនិតភាសាដែលពាក់ព័ន្ធ ស្របតាមទិសដៅរចនាសម្ព័ន្ធ- semiotic និងនីតិវិធី (ថាមវន្ត) អនុញ្ញាតឱ្យយើង បង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃវិធីសាស្រ្តអាំងតេក្រាល (ស្មុគ្រស្មាញ) ដើម្បីពិពណ៌នាវាក្យសម្ព័ន្ធនៃការនិយាយភាសាចិន និងដើម្បីបញ្ជាក់ពីយន្តការនៃអន្តរកម្មនៃអង្គការវាក្យសម្ព័ន្ធរបស់ខ្លួន។

ការសិក្សាភាសាចិនមានដើមកំណើតនៅប្រទេសចិនបុរាណ។ ភាពជាក់លាក់នៃសាលាវិទ្យាសាស្ត្រចិននៅសម័យនោះ គឺបង្ហាញឱ្យឃើញនៅក្នុងភាពលំអៀងប្រវត្តិសាស្ត្ររបស់អ្នកភាសាវិទ្យាចិន ឆ្ពោះទៅរកវេយ្យាករណ៍ និងផ្នែករបស់វា (ឃ្លាវេយ្យាករណ៍ វេយ្យាករណ៍ ស្ទីលស្ទីល ជាដើម) ជាមួយនឹងការអំពាវនាវនៅពេលក្រោយចំពោះវេយ្យាករណ៍។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ នៅពេលដែលប្រទេសចិនត្រូវបានបើកទៅកាន់ពិភពលោកលោកខាងលិច ប្រភេទវេយ្យាករណ៍បានលេចចេញជារូបរាង ដែលវិទ្យាសាស្ត្រចិនមិនបានយកចិត្តទុកដាក់ ដោយមិនបានអភិវឌ្ឍឧបករណ៍ប្រភេទរបស់វានៅក្នុងតំបន់នេះ ដែលជាហេតុនាំឱ្យមានរយៈពេលជាងមួយសតវត្សមកហើយ។ ពាក់កណ្តាលនៃការត្រួតត្រានៃមុខតំណែង Eurocentric នៅក្នុងភាសាចិន ក៏ដូចជាការអភិវឌ្ឍន៍វេយ្យាករណ៍នៃភាសាចិន យោងទៅតាមគំរូលោកខាងលិច ដោយផ្អែកលើប្រភេទ និងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃភាសាលោកខាងលិច នោះគឺជាបទដ្ឋានមួយចំនួននៃភាសាអ៊ឺរ៉ុបដែលមានលក្ខណៈខុសគ្នាពី typological ។ ជនជាតិចិនដាច់ដោយឡែក។

ដូចដែលបានដឹងហើយថា ភាសាចិនក្នុងរយៈពេលយូរ ដោយសារភាពប្លែកនៃរចនាសម្ព័ន្ធសេដ្ឋកិច្ចសង្គមនៃសង្គមចិន និងរបៀបរស់នៅបែបប្រពៃណី បានអភិវឌ្ឍដល់កម្រិតជាក់លាក់មួយ ទាំងផ្នែកអក្សរសាស្ត្រ និងភាសាសរសេរ។ វាលនៃសុន្ទរកថា។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ទ្រឹស្ដីភាសាដែលពិពណ៌នាអំពីការរៀបចំវាក្យសម្ព័ន្ធនៃភាសាចិន ប្រហែលជាមិនបានឆ្លុះបញ្ចាំងយ៉ាងពេញលេញនូវមុខងារជាក់ស្តែង និងស្ថានភាពនៅក្នុងភាពស៊ីសង្វាក់គ្នានោះទេ។ ជាពិសេស អ្នកទ្រឹស្តីចិនក្នុងវិស័យភាសា ដោយបានសរសេរស្នាដៃជាច្រើនលើ lexicology និង phonology ជារឿយៗមិនបានយកចិត្តទុកដាក់លើការអភិវឌ្ឍន៍មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃទ្រឹស្តីវាក្យសម្ព័ន្ធទេ ខណៈដែលនៅក្នុងដំណើរការនៃការអភិវឌ្ឍន៍ប្រវត្តិសាស្ត្រនៃភាសា តម្រូវការសម្រាប់ ការបង្រួបបង្រួមនិងស្តង់ដារនៃការពិពណ៌នានៃប្រព័ន្ធភាសាកើតឡើងឥតឈប់ឈរ។ ក្នុងនាមជាអ្នកតំណាងនៃទិសដៅចិត្តសាស្រ្តនៅក្នុងសាលាសម័យទំនើបនៃភាសាចិន លោក Wang Jianqi កត់សម្គាល់ថា "... នៅក្នុងវត្តមាននៃភាពខុសគ្នានៃរចនាសម្ព័ន្ធភាសានៅក្នុងតំបន់មួយចំនួននៃប្រទេសចិនបុរាណក្នុងពីរពាន់ឆ្នាំដំបូងនៃប្រវត្តិសាស្រ្តដែលត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយសរសេរ។ ប្រភព មិនមែនអ្នកគ្រប់គ្រង ឬអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រណាម្នាក់បានប៉ុនប៉ងណាមួយដើម្បីបង្រួបបង្រួមប្រព័ន្ធភាសានោះទេ។ អ្នកតំណាងនៃរង្វង់វិទ្យាសាស្ត្រចិនមិនបានយកចិត្តទុកដាក់លើការសិក្សាអំពីលំដាប់ពាក្យក្នុងប្រយោគ និងការរៀបចំវាក្យសម្ព័ន្ធនៃរចនាសម្ព័ន្ធភាសានោះទេ។ … ប៉ុន្តែនៅក្នុងន័យនៃការយល់ដឹង វាគឺជាអត្ថន័យនៃពាក្យ មិនមែនទម្រង់ និងលំដាប់របស់វានោះទេ ដែលបង្កើតព្រំដែននៃការយល់ដឹង” [Wang Jianqi, 2003:16] ។ សម្រាប់ហេតុផលនេះ នៅក្នុងភាសាចិនបុរាណ មានទំនោរជាប់លាប់ក្នុងការបែងចែករវាងកត្តា semantic (លេចធ្លោ) និងកត្តារចនាសម្ព័ន្ធផ្លូវការ ("ការរឹតត្បិត" "ការរឹតត្បិត") ចាប់តាំងពីកត្តាទាំងនេះទាក់ទងនឹងយន្តការនៃការយល់ដឹងដែលខុសគ្នាពី ទៅវិញទៅមក។

កត្តា semantic (អត្ថន័យ) ត្រូវបានកំណត់ដោយផ្នែកអរូបីនៃរូបភាព ឬនិមិត្តសញ្ញា ខណៈពេលដែលកត្តាផ្លូវការ (វាក្យសម្ព័ន្ធ) ជាកម្មវត្ថុនៃយន្តការនៃតក្កវិជ្ជាផ្លូវការ។

នៅក្នុងការវិភាគទូទៅនៃផ្នែកទ្រឹស្តីសំខាន់ៗនៃការស្រាវជ្រាវនៅក្នុងប្រពៃណីភាសាចិន និងលទ្ធផលជាក់ស្តែងដែលទទួលបានដោយអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រចិនក្នុងវគ្គសិក្សានៃការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ គួរតែកត់សម្គាល់ពីប្រភពដើមខ្ពស់នៃភាសាចិន និងស្វ័យភាពទាក់ទងរបស់វាពីភាសាពិភពលោក។ បាតុភូតនេះកើតឡើងជាចម្បងដោយសារតែភាពខុសគ្នានៃអក្សរសាស្ត្រនៃភាសាចិនជាភាសាឯកោពីភាសាអឺរ៉ុប (លោកខាងលិច) ភាគច្រើនដែលមានទម្រង់រូបវិទ្យាដែលមានការអភិវឌ្ឍន៍ច្រើន ឬតិចជាង ការប្រើប្រាស់បន្ថែមនៃបច្ចេកទេសនៃការប្រមូលផ្តុំ ការបត់បែន ការបញ្ចូល និងភាពខុសគ្នាផ្សេងទៀត លក្ខណៈពិសេសនៃភាសាសំយោគ។

នៅក្នុងភាសាចិន នៅដំណាក់កាលដំបូងនៃការសិក្សាវាក្យសម្ព័ន្ធ មានទំនោរក្នុងការខ្ចីគំនិត លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ និងវិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងភាសាអឺរ៉ុប។ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដោយសារតែភាពជាក់លាក់នៃភាសាចិន ដែលដំណើរការ និងប្រភេទ morphological យ៉ាងហោចណាស់មានទំនាក់ទំនងគ្នា ក្រោយមកមានទំនោរក្នុងការស្វែងរកលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យផ្តាច់មុខ (ដោយគិតគូរពីលក្ខណៈជាតិជាក់លាក់) ក្នុងការវិភាគ និងសិក្សាភាសាចិន។ នេះត្រូវបានបង្ហាញក្នុងបំណងចង់បញ្ជាក់គោលគំនិតដូចជា "សមាជិកប្រយោគ", "ប្រធានបទ - វត្ថុ", "ប្រធានបទ - មតិយោបល់" ក្នុងការស្វែងរកវិធីគ្រប់គ្រាន់នៃការវិភាគវាក្យសម្ព័ន្ធ។ ការបង្កើនការយកចិត្តទុកដាក់គឺត្រូវបានបង់ទៅលើបញ្ហានៃផ្នែកនៃការនិយាយដែលជាកម្មសិទ្ធិ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វិស័យអាទិភាពគឺការសិក្សាអំពីទម្រង់ និងអត្ថន័យ (ទម្រង់ "ខាងក្រៅ" និង "ខាងក្នុង" នៃអត្ថិភាពនៃសម្ភារៈភាសា) នៅក្នុងវាក្យសម្ព័ន្ធ ក៏ដូចជា និយមន័យនៃលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ការជ្រើសរើស និងការចាត់ថ្នាក់នៃឯកតាវាក្យសម្ព័ន្ធ។

គួរកត់សំគាល់ថា ទាំងនៅក្នុងភាសាចិន និងនៅក្នុង Sinology លោកខាងលិច បញ្ហានៃភាពខុសគ្នានៃ typological និងរចនាសម្ព័ន្ធវាក្យសម្ព័ន្ធនៃភាសាចិនមិនត្រូវបានផ្តល់ការយកចិត្តទុកដាក់គ្រប់គ្រាន់ទេរហូតដល់ចុងបញ្ចប់នៃសតវត្សទី 19 - ការចាប់ផ្តើមនៃសតវត្សទី 20 ។ សម្រាប់ហេតុផលនេះ បញ្ហានៃការស្រាវជ្រាវការនិយាយភាសាចិន ភាពជាក់លាក់នៃអង្គការ semantic-syntactic របស់ខ្លួន និងលក្ខណៈពិសេសនៃការពន្យល់អន្តរកម្មនៃមុខងារទំនាក់ទំនងដែលមានឥទ្ធិពលបាននៅតែមានជាយូរមកហើយនៅខាងក្រៅវិសាលភាពនៃការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ។

ការបង្កើតទស្សនៈលើបាតុភូតនៃវាក្យសម្ព័ន្ធនៃភាសាចិនដោយអ្នកជំនាញខាង sinologist បរទេសបានដើរតាមគន្លងវិវត្តន៍ធម្មតា ដោយចាប់ផ្តើមពីមុខតំណែងនៃវេយ្យាករណ៍សកលអឺរ៉ុប និងបញ្ចប់ដោយការព្យាយាមប្រកបដោយជោគជ័យក្នុងការមើលបញ្ហានៃវាក្យសម្ព័ន្ធពីទស្សនៈនៃ លក្ខណៈជាក់លាក់នៃភាសាចិនដែលទាក់ទងនឹងលក្ខណៈ typological របស់វា។

ការសិក្សាទ្រឹស្តីជាក់ស្តែងនៃប្រព័ន្ធ lexical និងវេយ្យាករណ៍នៃភាសាចិននៅក្នុងភាសាវិទ្យាលោកខាងលិចបានចាប់ផ្តើមអភិវឌ្ឍជាប្រវត្តិសាស្ត្រតែចាប់ពីពេលបង្កើតទំនាក់ទំនងរវាងអ្នកភាសាចិន និងអឺរ៉ុប និងការចាប់ផ្តើមនៃពាណិជ្ជកម្មដ៏ធំ និងការផ្លាស់ប្តូរវប្បធម៌។ ដោយហេតុផលនេះ នៅក្នុងភាសាវិទ្យាលោកខាងលិច មានវត្តមានដ៏ធំនៃវិធីសាស្រ្តបកស្រាយផ្សេងៗក្នុងការសិក្សាវាក្យសម្ព័ន្ធចិន ដែលបង្ហាញថា ការពិពណ៌នាអំពីរចនាសម្ព័ន្ធវាក្យសម្ព័ន្ធនៅក្នុងភាសាចិនមិនសំខាន់ដូចភាសាលោកខាងលិចទេ ឧទាហរណ៍ ជាភាសាអង់គ្លេស។ និងការព្យាករណ៍ពីការអភិវឌ្ឍន៍វាក្យសម្ព័ន្ធអាចមិនមានទំនាក់ទំនងជាមួយការអនុវត្តសកម្មភាពបកប្រែ ទិដ្ឋភាពជាក់ស្តែងនៃការបង្រៀនភាសាចិន គរុកោសល្យភាសា និងដំណើរការព័ត៌មាន។ ក្នុងបរិបទនេះ គួរកត់សំគាល់ថា តាំងពីយូរយារណាស់មកហើយ ក្នុងភាសាបស្ចិមប្រទេស មានភាពលំអៀង និងពិតជាមិនត្រូវបានគាំទ្រដោយប្រព័ន្ធអង្គហេតុវិទ្យាសាស្ត្រជាក់លាក់នៃទស្សនៈអំពីភាពអសោច និងការអភិវឌ្ឍន៍តិចតួចនៃភាសាចិន ដោយសារអវត្តមាននៃប្រភេទវេយ្យាករណ៍មួយចំនួនដែលមាន មានវត្តមានជាភាសាអឺរ៉ុប។ ទីបំផុតវាអាចផ្លាស់ប្តូរការបកស្រាយមិនត្រឹមត្រូវបែបនេះបាន លុះត្រាតែមានរូបរាងនៅក្នុងភាសាវិទ្យាលោកខាងលិចនៃគោលគំនិតភាសាសម័យទំនើប ដូចជាការព្យាករណ៍ដែលមានកម្រិតខ្ពស់នៃវត្ថុបំណងក្នុងការបកស្រាយបាតុភូតភាសា ជាចម្បងពីទស្សនៈនៃតក្កវិជ្ជាផ្ទៃក្នុងនៃភាសា។ ការសង្កត់ធ្ងន់លើភាពប្លែកពីគេ និងភាពគ្រប់គ្រាន់ដោយខ្លួនឯងដែលមាននៅក្នុងភាសាជាតិនីមួយៗ ស្របតាមគំរូភាសាដែលមានស្រាប់។

នៅសតវត្សទី XX ។ ការអភិវឌ្ឍន៍នៃទស្សនៈ predicatocentric លើរចនាសម្ព័ន្ធវាក្យសម្ព័ន្ធនៃការកាត់ទោសត្រូវបានសម្របសម្រួលដោយការលេចឡើងនៃវេយ្យាករណ៍ទូទៅ និងការវិភាគដោយសមាសធាតុផ្ទាល់ (N. Chomsky) ភាសាអក្សរសាស្ត្រ គំនិត typological របស់ Zhao Yuanren, C. Li និង S.

ថមសុន គំរូសកម្មភាពនៃឥរិយាបទភាសា ក៏ដូចជាការវិលត្រឡប់ជាក់លាក់មួយទៅកាន់គោលគំនិតរបស់ W. von Humboldt ដែលផ្ទុយពីគោលលទ្ធិរបស់ F. de Saussure ។

នៅក្នុង Sinology របស់រុស្ស៊ី ការសិក្សាអំពីអង្គការ semantic-syntactic នៃភាសាចិនភាគច្រើនបានយកប្រភពដើមរបស់ពួកគេពីផ្នែកនៃការនិយាយគំរូធម្មតានៃភាសាអឺរ៉ុប។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដូចដែលការសិក្សាជាក់ស្តែងបានបង្ហាញ វិធីសាស្រ្តនេះមិនបានផ្តល់នូវលទ្ធផលប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពពេញលេញក្នុងការសិក្សានៃប្រព័ន្ធវាក្យសម្ព័ន្ធនៃភាសាដែលបានសិក្សានោះទេ។ ត្រលប់ទៅពាក់កណ្តាលទីមួយនៃសតវត្សទី 19 ឪពុក Iakinf (N.Ya. Bichurin) ដែលជាអ្នកចងក្រងដំបូងនៃ Sinology រុស្ស៊ី "វេយ្យាករណ៍ចិន" ផ្ទុយទៅនឹងវិធីសាស្រ្តស្តង់ដារនៃ Sinologists លោកខាងលិចនៅសម័យនោះមិនបានគិតពី ភាសាចិនតាមរយៈ prism នៃវិធីសាស្រ្តនៃការសិក្សាភាសាអ៊ឺរ៉ុបនៃប្រព័ន្ធ agglutinative លើសលុបដោយព្យាយាមកំណត់លក្ខណៈខាងក្រៅនិងខាងក្នុងនៃមុខងារនៃភាសាដោយផ្អែកលើគុណភាពនៃវិធីសាស្រ្តវិធីសាស្រ្តថ្មីដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងជាពិសេសសម្រាប់ភាសានៃ typology នេះ។ . ដោយសង្កត់ធ្ងន់លើលក្ខណៈ typological នៃភាសាចិនក្នុងទិដ្ឋភាពផ្ទុយ លោកបានប្រកែកថា “... នៅក្នុងភាសាចិនគ្មានករណី គ្មានសំឡេងពិសេសណាមួយសម្រាប់មានន័យនោះទេ ប៉ុន្តែអត្ថន័យនៃការនិយាយ និងពាក្យដែលប្រើជាបុព្វបទកំណត់។ ទំនាក់ទំនងនៃវត្ថុខ្លះជាមួយអ្នកដទៃ។ ស្ទើរតែគ្រប់អ្នកសរសេរវេយ្យាករណ៍ចិន ... គិតដើម្បីស្វែងរក declension ត្រឹមត្រូវនៃនាមនៅក្នុងភាសាចិន ប៉ុន្តែគំនិតរបស់ពួកគេមិនមានមូលដ្ឋានទេ" [Bichurin, 1975:147] ។ ការរិះគន់វេយ្យាករណ៍របស់ O. Varo ដែលជាវេយ្យាករណ៍អ៊ឺរ៉ុបទីមួយនៃភាសាចិន N.Ya ។

Bichurin បានសរសេរនៅក្នុងការងាររបស់គាត់៖

"Varo បានព្យាយាមពន្យល់ពីរបៀបដែលផ្តល់ភាពមិនអាចផ្លាស់ប្តូរបាននៃពាក្យនៅក្នុងភាសាចិន វាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីបង្ហាញនៅក្នុងវានូវការផ្លាស់ប្តូរលក្ខណៈនៃភាសាអ៊ឺរ៉ុប ហើយភាគច្រើនបានរារាំងគាត់ពីការបង្ហាញពីលក្ខណៈសម្បត្តិពិតនៃភាសាចិន" [Bichurin, 1975: 159 ]

ទីតាំងរបស់ N.Ya. Bichurin ត្រូវបានចែករំលែកដោយអ្នកតំណាងជាច្រើននៃជំនាន់បន្តបន្ទាប់នៃអ្នកវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ីដូចជា A.A. Popov, E.D.

Polivanov, V.M. Solntsev, N.N. Korotkov និងអ្នកដទៃ។ ឧទាហរណ៍ A.A. Popov បានសរសេរថានៅក្នុងភាសាចិន "តាមធម្មជាតិមិនអាចមានកន្លែងសម្រាប់ទម្រង់វេយ្យាករណ៍ផ្សេងគ្នានិងការផ្លាស់ប្តូរលក្ខណៈនៃភាសាផ្សេងទៀតទេ។

ដូច្នេះ វា​មិន​មាន​វេយ្យាករណ៍​ក្នុង​ទម្រង់​ដែល​យើង​យល់​នោះ​ទេ។ E.D. Polivanov បានកត់សម្គាល់ក្នុងឱកាសនេះថា "ភាពខុសគ្នាដ៏សំខាន់បំផុតរវាងភាសាចិននិងភាសាអ៊ឺរ៉ុបគឺជាភាពខុសគ្នាជាមូលដ្ឋាននៃលក្ខណៈបរិមាណ (ក៏ដូចជាលក្ខណៈគុណភាព) នៃឯកតាបឋមនៃការគិតភាសាចិនដែលត្រូវគ្នាទៅនឹងតំណាងរបស់យើងនៃ សំឡេងនៃភាសា (ឧ. សូរសព្ទ) ពាក្យ ប្រយោគ ឬឃ្លា” [ប៉ូលីវ៉ាន់ណូវ ឆ្នាំ ១៩៦៨:២១៧]។ គំនិត E.D. Polivanov ត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងស្នាដៃរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងស្រុកឆ្នើមមួយចំនួន រួមទាំង N.N. Korotkov ដែលបានសរសេរឃ្លាខាងក្រោម៖ “... ការពឹងផ្អែកលើបទប្បញ្ញត្តិនៃភាសាវិទ្យាទូទៅ (ជាមូលដ្ឋានឥណ្ឌូ - អឺរ៉ុប) គឺពោរពេញដោយគ្រោះថ្នាក់នៃការពិចារណាដាច់ដោយឡែកពីបាតុភូតភាសាដោយការប្រៀបធៀបជាមួយភាសាផ្សេងទៀត។ ជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តនេះ ការពិតផ្នែកភាសាត្រូវបានពិចារណា ពេលខ្លះដោយមិនគិតពីភាពជាក់លាក់នៃប្រព័ន្ធ (ប្រព័ន្ធរង) ដែលពួកគេត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងភាសាចិនខ្លួនឯង។ ជាលទ្ធផល ការបកស្រាយមួយត្រូវបានផ្ទេរទៅបាតុភូតនៃភាសាចិន ដែលនៅក្នុងខ្លួនវាត្រូវបានកំណត់ជាប្រព័ន្ធដោយរចនាសម្ព័ន្ធនៃភាសាឥណ្ឌូ-អឺរ៉ុប ហើយអាចអនុវត្តបានទាំងស្រុងចំពោះតែពួកគេប៉ុណ្ណោះ” [Korotkov, 1968: 214] ។ អ្នកភាសាវិទ្យាលោកខាងលិចនៃពាក់កណ្តាលទីពីរនៃសតវត្សទី 20 (EL Keenan, C. Lee, S. Thompson, N. Chomsky ។ សមនឹងទទួលបានការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេស Ma Jianzhong, Wang Li, Lu Shuxiang Gao Mingkai និងអ្នកផ្សេងទៀតដែលកាន់កាប់កន្លែងសំខាន់ក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រនៃការអភិវឌ្ឍន៍ភាសាចិន។

កម្លាំងរុញច្រានដ៏មានអានុភាពសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃការស្រាវជ្រាវវាក្យសម្ព័ន្ធនៅក្នុងពាក់កណ្តាលទីពីរនៃសតវត្សទី 20 គឺជាការកើតឡើង និងការអភិវឌ្ឍនៃទិសដៅទូទៅនៅក្នុងភាសាវិទ្យា ("វេយ្យាករណ៍ជំនាន់របស់ N. Chomsky") ក៏ដូចជាការលេចឡើងនៃគំនិតនៃប្រភេទវាក្យសម្ព័ន្ធសកល។ នៃប្រភេទប្រព័ន្ធគោលពីរ – ប្រធានបទ និងការអត្ថាធិប្បាយ ដែលភ្ជាប់ជាមួយឈ្មោះរបស់ Zhao Yuanren, Ch. Lee និង S. Thompson ហើយត្រូវបានអនុម័តនៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រភាសាក្នុងស្រុកនៅក្នុងស្នាដៃរបស់ G.P. Melnikova, V.A. Kurdyumov និងអ្នកស្រាវជ្រាវដទៃទៀតនៃបញ្ហានៃការវាយអក្សរនិងវាក្យសម្ព័ន្ធភាសា។ ជាលើកដំបូងដែលអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រចាប់ផ្តើមពឹងផ្អែកលើទ្រឹស្តីនៃសកលនៃប្រភេទវេយ្យាករណ៍ ដោយផ្អែកលើគំនិតនៃសកលនៃប្រភេទនៃតក្កវិជ្ជាផ្លូវការ ចាប់តាំងពីនៅក្នុងដំណើរការនៃការស្រាវជ្រាវ ពួកគេប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាដែលមិនអាចកាត់ថ្លៃបាន។ "ការតស៊ូ" នៃសម្ភារៈជាក់ស្តែងនៃភាសាចិនទៅនឹងបទដ្ឋាននិង postulates នៃវេយ្យាករណ៍អឺរ៉ុប។ ស្របជាមួយនឹងបញ្ហាដែលបានរៀបរាប់ខាងលើ មានសំណួរស្រួចស្រាវនៃការបង្កើតឧបករណ៍ និងឧបករណ៍ប្រភេទពិសេស ជាមួយនឹងលទ្ធភាពនៃកម្មវិធីរបស់ពួកគេចំពោះភាសាដែលមានលក្ខណៈខុសស្រឡះពីភាសាអ៊ឺរ៉ុប ពោលគឺ ការដាក់ឱ្យនៅដាច់ដោយឡែកពីគេដែលមានកម្រិតខ្ពស់។ នៃការវិភាគ។

នាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ យើងអាចបញ្ជាក់បានថា នៅក្នុងប្រពៃណីភាសាក្នុងស្រុក វិធីសាស្រ្តវិទ្យាសាស្ត្រស្រដៀងគ្នានេះត្រូវបានបង្កើតឡើងជាប្រព័ន្ធ ដែលគិតគូរពីលក្ខណៈជាក់លាក់ និងលក្ខណៈនៃភាសាចិនជាភាសានៃប្រព័ន្ធឯកោមួយ។ ក្នុងករណីនេះ យើងកំពុងនិយាយអំពីគោលគំនិតទស្សន៍ទាយនៃភាសា ដែលផ្តល់នូវឧបករណ៍គំនិតប្រភេទឯករាជ្យ និងមូលដ្ឋានស្រាវជ្រាវវិធីសាស្រ្តដោយផ្អែកលើប្រភេទភាសាសកលនៃប្រធានបទ និងការអត្ថាធិប្បាយ។

ជា​លើក​ដំបូង ការ​ផ្តល់​វិទ្យាសាស្ត្រ​ជា​ប្រព័ន្ធ​នៃ​គោល​គំនិត​ទស្សន៍ទាយ​ត្រូវ​បាន​បោះពុម្ព​ផ្សាយ​ដោយ​ផ្អែក​លើ​អត្ថបទ​ដោយ​អ្នក​ភាសា​វិទូ​ជនជាតិ​អាមេរិក Charles Lee និង Sandra Thompson “ប្រធានបទ និង​ប្រធានបទ។ អក្សរសាស្ត្រថ្មីនៃភាសា” [C.N. Lee, S.A. Thompson, 1976] ។ ដូច្នេះពាក្យពិសេស "ប្រធានបទ" និង "មតិយោបល់" ត្រូវបានណែនាំជាផ្លូវការទៅក្នុងពិភពវិទ្យាសាស្ត្រ ដែលប្រធានបទក្នុងន័យទូទៅត្រូវបានយល់ថាជាប្រភេទមូលដ្ឋានសកលនៃភាសាក្នុងទម្រង់នៃសមាសធាតុព្យាករណ៍ដែលត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈនៅគ្រប់កម្រិតនៃ មុខងារភាសា ហើយមតិយោបល់គឺជាប្រភេទសកលក្នុងទម្រង់ជាសមាសធាតុព្យាករណ៍ដែលកំណត់លក្ខណៈប្រធានបទនៅគ្រប់កម្រិតសម្រាប់ការអនុម័តជាបន្តបន្ទាប់របស់វា។ នៅក្នុងទិដ្ឋភាពវាក្យសម្ព័ន្ធ "ប្រធានបទ - មតិ" ត្រូវបានជំទាស់រៀងៗខ្លួនទៅនឹងប្រធានបទនិងទស្សន៍ទាយ។ គំនិតទាំងនេះគឺជាការប៉ុនប៉ងដើម្បីដាក់មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃ typology ដោយផ្អែកលើទំនាក់ទំនងវេយ្យាករណ៍ "ប្រធានបទ - predicate" និង "ប្រធានបទ - មតិយោបល់" ។

នៅក្នុងភាសារុស្ស៊ី បទប្បញ្ញត្តិសំខាន់ៗនៃគោលគំនិតព្យាករណ៍នៃភាសាត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅដើមទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1990 ។

សតវត្សទី XX ។ មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃគោលគំនិតទស្សន៍ទាយត្រូវបានដាក់ក្នុងស្នាដៃរបស់អ្នកភាសាវិទ្យាក្នុងស្រុក និងបរទេសដែលបានរៀបរាប់ខាងលើ ដែលតំណាងឱ្យទិសដៅនៃរចនាសម្ព័ន្ធនិយមថាមវន្ត និងទស្សនវិជ្ជាទស្សនវិជ្ជា។ បទប្បញ្ញត្តិពាក់ព័ន្ធមួយចំនួននៃនិន្នាការវិទ្យាសាស្ត្រនេះ រួមទាំងសម្ភារៈនៃភាសាចិនទំនើប ត្រូវបានអនុម័តស្របតាមគោលគំនិតនៃភាសាវិទ្យាដែលដំណើរការដោយ M.A.K. Halliday និងត្រូវបានអភិវឌ្ឍបន្ថែមទៀតនៅក្នុងស្នាដៃរបស់ Shi Dingxu, V.A. Kurdyumov ។

គំនិតទស្សន៍ទាយ ផ្ទុយទៅនឹងទស្សនៈរចនាសម្ព័ន្ធបុរាណនៅក្នុងភាសាវិទ្យាទំនើប មានប្រអប់ឧបករណ៍ថ្មីប្រកបដោយគុណភាព ដោយផ្អែកលើគំនិតនៃភាសាជាមធ្យោបាយទំនាក់ទំនង ដែល "យន្តការ" ជាចម្បង។

ការឆ្លុះបញ្ចាំងពីការពិតដែលមានគោលបំណង និងទម្រង់ដែលភាសាប្រើដើម្បីឆ្លុះបញ្ចាំងវាជាអនុវិទ្យាល័យ។ ការយល់ដឹងនេះគឺស្របទាំងស្រុងជាមួយនឹងប្រភេទនៃគំរូនៃសកម្មភាពប្រព័ន្ធ ស្របតាមដែលយើងសិក្សាពីអន្តរកម្មនៃសកម្មភាពនិយាយ និងជាក់លាក់នៃការអនុវត្តទិដ្ឋភាពទំនាក់ទំនងដែលមានឥទ្ធិពលនៃការនិយាយលើសម្ភារៈនៃភាសាចិនទំនើប។ នៅក្នុងគំនិតទស្សន៍ទាយ ប្រភេទភាសាមូលដ្ឋានពីរត្រូវបានសម្គាល់ - ប្រធានបទ និងមតិយោបល់។

ប្រធានបទ និងការអត្ថាធិប្បាយ គឺជាប្រភេទភាសាសកល ដែលដំណើរការនៅកម្រិត និងដំណាក់កាលណាមួយនៃភាសាក្នុងភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា និង diachrony បង្កើតសៀគ្វីក្នុងដំណើរការនៃជំនាន់ និងការយល់ឃើញ ដោយឆ្លងកាត់រចនាសម្ព័ន្ធស្រដៀងគ្នា ឬដេរីវេទៅក្នុងខ្លួនជានិច្ច។ ប្រធានបទ និងការអធិប្បាយត្រូវបានតភ្ជាប់ដោយទំនាក់ទំនងព្យាករណ៍ ហើយទំនាក់ទំនងខ្លួនវាគឺជាមូលដ្ឋាននៃភាសា ជាក់ស្តែង ពីកំណើត។

លក្ខណៈសម្បត្តិប្រធានបទនៅក្នុងភាសាចិនត្រូវបានអ៊ិនកូដនៅក្នុងសមាសភាគប្រធានបទដាច់ដោយឡែក និងប្រយោគដែលមានរចនាសម្ព័ន្ធ "ប្រធានបទ-មតិ"

លេចចេញជាលក្ខណៈមូលដ្ឋាន ខណៈពេលដែលទ្រព្យសម្បត្តិសំខាន់បំផុតនៃប្រធានបទនៅកម្រិតនៃសុន្ទរកថាគឺថាវាជាប្រធានបទដែលត្រូវបានព្យាករណ៍ដោយប្រយោគដែលនៅសល់។ ស្របតាមគោលគំនិតទស្សន៍ទាយ ការយល់អំពីប្រធានបទមួយបង្កប់ន័យជាចម្បងក្នុងការចាត់តាំងវានូវតួនាទីកណ្តាលដំបូងនៅកម្រិតប្រយោគ ដូច្នេះ ឯករាជ្យភាពនៃផ្នែករចនាសម្ព័ន្ធសំខាន់ៗនៃប្រយោគ - ប្រធានបទ និងការអត្ថាធិប្បាយ - ត្រូវបានផ្តល់សំណងដោយ "សាមគ្គីភាពតាមន័យ" របស់ពួកគេ។ តម្រូវ​ឱ្យ​មាន​ការ​បញ្ជាក់​ជា​កាតព្វកិច្ច​ក្នុង​ចិត្ត​របស់​អ្នក​ស្តាប់​ក្នុង​ពេល​យល់​ឃើញ។ គួរកត់សំគាល់ថា យោងតាមអ្នកភាសាវិទ្យាក្នុងស្រុកមួយចំនួនដូចជា V.A. Kurdyumov, T.V. Akhutina, A.A. Leontiev និងអ្នកដទៃ ប្រធានបទនេះក៏ដើរតួជាអត្ថបទ (សុន្ទរកថា) ដ៏សំខាន់ ហើយអាចត្រូវបានគេកំណត់ថាជាលទ្ធផលនៃការវិភាគអត្ថបទ , macrotext និង កម្រិតខ្ពស់ (រហូតដល់សំណុំអតិបរមាដែលអាចធ្វើបាននៃអត្ថបទដែលជាការនិយាយជាផ្លូវការ) ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ខ្សែក្រហមនៃការវែកញែកនៃគំនិតទាំងមូលគឺជាគំនិតដែលថា "... វាមិនមែនជាឯកតា lexical តែមួយដែលជាបឋមទេ ប៉ុន្តែជារចនាសម្ព័ន្ធគោលពីរដែលប្រយោគ គំនិត អត្ថបទត្រូវបានកាត់បន្ថយ" [V . Kurdyumov, 1999: 37] ។

គំនិតទស្សន៍ទាយនៃភាសាគឺជាគំនិតភាសាថាមវន្ត។ ភាសាត្រូវបានចាត់ទុកថាជាសំណុំនៃដំណើរការនៃជំនាន់ - ការយល់ឃើញដែលត្រូវបានអនុវត្តក្នុងទម្រង់នៃខ្សែសង្វាក់ព្យាករណ៍ ពោលគឺ លំដាប់ពហុវិមាត្រគ្មានកំណត់នៃរចនាសម្ព័ន្ធទស្សន៍ទាយគោលពីរ (គូ) ដែលនៅក្នុងវេនមានរចនាសម្ព័ន្ធជ្រៅ និងផ្ទៃ។

ដូច្នេះ ជាលទ្ធផលនៃការវិភាគប្រៀបធៀបនៃការសិក្សានៃអង្គការ semantic-syntactic នៃភាសាចិនក្នុងក្របខណ្ឌនៃសាលាវិទ្យាសាស្រ្តភាសាផ្សេងៗ ពួកយើងបានរៀបចំជាប្រព័ន្ធនូវវិធីសាស្រ្តវិទ្យាសាស្ត្រ និងវិធីសាស្រ្តដែលពាក់ព័ន្ធ ដើម្បីបង្កើតជាបរិធាននៃការស្រាវជ្រាវតាមប្រភេទ។ សរុបសេចក្តីមកខាងលើ យើងអាចបញ្ជាក់បានថា ការសិក្សាបែបវិទ្យាសាស្ត្រអំពីបញ្ហានៃអង្គការសតិអារម្មណ៍-សំយោគនៃភាសាចិន ការនិយាយភាសាចិនដែលប្រើភាសាចិនបានឆ្លងកាត់ផ្លូវប្រវត្តិសាស្ត្រមិនស្មើគ្នា។ ការស្រាវជ្រាវភាសាវិទ្យាត្រូវបានអមដំណើរដោយការផ្ទេរវ៉ិចទ័រស្រាវជ្រាវឆ្ពោះទៅរក lexicology នៅក្នុងប្រពៃណីភាសាចិន (semiotic, lexicography, stylistics) និងការលេចឡើងនៃទស្សនៈវិទ្យាសាស្ត្រលំអៀងនៅក្នុងសាលាវិទ្យាសាស្ត្រលោកខាងលិច ដែលបានបកប្រែភាសាចិនថាជាអាម៉ូហ្វូស និងមិនទាន់បានអភិវឌ្ឍដោយសារតែ អវត្ដមាននៃប្រភេទវេយ្យាករណ៍ជាក់លាក់ដែលមាននៅក្នុងភាសាអ៊ឺរ៉ុប ដែលមានលក្ខណៈខុសស្រឡះពីការញែកភាសាចិនដាច់ដោយឡែក។ ទំនៀមទម្លាប់ភាសាលោកខាងលិចបានរួមចំណែកយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការសិក្សាភាសាចិន និងការនិយាយ ហើយជាទូទៅត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយការផ្លាស់ប្តូរបន្តិចម្តងៗពីការសិក្សាដោយផ្អែកលើវេយ្យាករណ៍សកល (ពីឡាតាំង) ទៅជាការអនុវត្តវិធីសាស្រ្តនៃការពិពណ៌នា និងភាសាវិទ្យាទូទៅ។ រូបរាងនៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រលោកខាងលិចនៃប្រភេទនៃប្រធានបទ និងមតិយោបល់ដែលភ្ជាប់ជាមួយឈ្មោះរបស់ C. Lee និង S. Thompson មានសារៈសំខាន់ផ្នែក ontological ដាច់ដោយឡែក។ ភាសារុស្សីគឺដើមឡើយផ្អែកលើគំរូផ្នែកការនិយាយធម្មតានៃភាសាអឺរ៉ុប។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយជាមួយនឹងការលេចឡើងនៅចុងបញ្ចប់នៃសតវត្សទី XX ។

គំនិតទស្សន៍ទាយ មានតម្រូវការជាមុនសម្រាប់ការពិពណ៌នាភាសានៃភាសាចិន និងពូជរបស់វានៅលើមូលដ្ឋាននៃសាលាវិទ្យាសាស្ត្រថ្មីប្រកបដោយគុណភាព។ ប្រព័ន្ធគោលគំនិតនៃការទស្សន៍ទាយជាទូទៅសន្មតនូវគោលគំនិតជាមូលដ្ឋានចំនួនបី៖ "ការព្យាករណ៍" "ទំនាក់ទំនងព្យាករណ៍" និង "ការព្យាករណ៍" ដែលបានទទួលការរាប់ជាសុចរិតជាក់ស្តែងយ៉ាងលម្អិត ហើយក៏ផ្តល់នូវការផ្លាស់ប្តូរផ្អែកលើវិទ្យាសាស្ត្រពីប្រភេទវាក្យសម្ព័ន្ធទៅជាចិត្តវិទ្យា គំរូបរិមាណ និងការចាប់ផ្តើម។ នៃ metaphysics នៃភាសា។

ជាមួយនឹងការមកដល់នៃគោលគំនិតទស្សន៍ទាយនៅក្នុងវិទ្យាសាស្រ្តនៃភាសា វាអាចទៅរួចដើម្បីអនុវត្តការសិក្សាភាសានៃអង្គការ semantic-syntactic នៃទាំងភាសាចិនដាច់ដោយឡែក និងភាសាជាតិផ្សេងទៀតនៃ typologies ផ្សេងៗដោយផ្អែកលើគោលគំនិតភាសាសកលនៃ ប្រធានបទ និងការអត្ថាធិប្បាយ ក៏ដូចជាលទ្ធភាពពង្រីកសម្រាប់ការធ្វើគំរូនៃដំណើរការភាសា ដោយប្រើឧបករណ៍ទស្សនទានប្រភេទរួម។ តាមទស្សនៈនៃគោលគំនិតព្យាករណ៍ វ៉ារ្យ៉ង់ទាំងអស់នៃវាក្យសម្ព័ន្ធ "ជ្រៅ" និង "ផ្ទៃ" គឺផ្អែកលើទំនាក់ទំនងព្យាករណ៍ ពោលគឺទង្វើនៃការនិយាយ (រួមទាំងសក្តានុពលទាក់ទងនឹងរចនាសម្ព័ន្ធជ្រៅ) បញ្ជាក់ពីលក្ខណៈនៃធាតុផ្សំមួយនៃ ការប្រឆាំងគោលពីរ (ព្យាករណ៍) ដោយមួយផ្សេងទៀត (ព្យាករណ៍) ជាមួយនឹងការបង្កើតជាបន្តបន្ទាប់នៃតំណាងគំនិតរួម។

នៅក្នុងការសិក្សារបស់យើង យើងព្យាយាមធ្វើឱ្យមានលក្ខណៈទូទៅ និងជាប្រព័ន្ធនៃគោលការណ៍ វិធីសាស្រ្ត និងប្រភេទនៃសាលាភាសា និងទ្រឹស្តីដែលមានស្រាប់។ នៅក្នុងការសិក្សារបស់យើង វិធីសាស្ត្រស្មុគ្រស្មាញ និងអាំងតេក្រាលមួយត្រូវបានប្រើប្រាស់ - ឧបករណ៍ទស្សនទានប្រភេទដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃគំនិតទស្សន៍ទាយ។ នៅក្នុងគំនិតរបស់យើង ដោយផ្អែកលើគំនិតអំពីធម្មជាតិថាមវន្តនៃភាសា វាអាចទៅរួចដើម្បីអនុវត្តការសិក្សាភាសាវិទ្យាគោលបំណងនៃសកម្មភាពនៃការនិយាយទាំងភាសាចិនដាច់ដោយឡែក និងភាសាជាតិផ្សេងទៀតនៃប្រភេទផ្សេងៗ ក៏ដូចជា គំរូនៃដំណើរការភាសា។ យើងបានយកវិធីសាស្រ្តវិធីសាស្រ្តនេះជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការស្រាវជ្រាវភាសានៃសកម្មភាពនិយាយជាទម្រង់នៃការអនុវត្តភាសានៅក្នុងលំហ metaphysical ក៏ដូចជាលក្ខណៈពិសេសនៃការពន្យល់អន្តរកម្មនៃការនិយាយរបស់អ្នកនិយាយចិនសម័យទំនើប។

យើងជឿជាក់ថាការអនុវត្តដ៏ស្មុគស្មាញនៃគោលគំនិតភាសាដែលពាក់ព័ន្ធស្របតាមទិសដៅនៃរចនាសម្ព័ន្ធ- semiotic និង procedural (គំនិតទស្សន៍ទាយ) ផ្តល់នូវមូលដ្ឋានវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ការដោះស្រាយបញ្ហាដែលបានកំណត់សម្រាប់ការសិក្សា។ នេះអនុញ្ញាតឱ្យយើងបង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃវិធីសាស្រ្តដ៏ទូលំទូលាយមួយ ដើម្បីពិពណ៌នាអំពីវាក្យសម្ព័ន្ធនៃការនិយាយភាសាចិន កំណត់អត្តសញ្ញាណសំណង់វាក្យសម្ព័ន្ធដែលបានសម្គាល់ទំនាក់ទំនង និងវិភាគពួកវា បង្ហាញ និងពិពណ៌នាអំពីយន្តការនៃអន្តរកម្មនៃអង្គការវាក្យសម្ព័ន្ធនៃការនិយាយ។

§២. ភាពខុសគ្នានៃទម្រង់នៃការនិយាយ និងពាក្យសំដីនៅក្នុងភាសាចិន ដែលកំណត់លក្ខណៈអន្តរកម្មនៃការទំនាក់ទំនងការនិយាយ។ ដូចដែលយើងបានចង្អុលបង្ហាញនៅក្នុងការងារមួយចំនួនរបស់យើង វាក្យសម្ព័ន្ធនៃភាសាចិនបង្កើតបានជា "អ័ក្ស" "គ្រោងឆ្អឹង" និម្មិត។

មុខងារនៃភាសាជាទម្រង់រចនាសម្ព័ន្ធ។ នៅពេលវិភាគរចនាប័ទ្មពាក្យសំដីនៃភាសាចិនសម័យទំនើប ជាពិសេសការនិយាយផ្ទាល់មាត់ដោយឯកឯង មានការត្រួតត្រាយ៉ាងច្បាស់លាស់នៃទំនាក់ទំនងវាក្យសម្ព័ន្ធជាងលក្ខណៈធម្មតា [2012-13] ។ នេះគឺដោយសារតែ typology ឯកោនៃ [Khabarov, ចិនសម័យទំនើប និងត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុង morphology មិនទាន់បានអភិវឌ្ឍដែលទាក់ទងនៃឯកតា lexical តួនាទីខ្ពស់នៃធាតុសេវាកម្មនិងបរិបទក្នុងការកំណត់ទំនាក់ទំនង intrastructural និងអត្ថន័យ។ លក្ខណៈសម្បត្តិទាំងនេះនៃភាសាចិនសម័យទំនើប ដែលត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងវាក្យសម្ពន្ធនៃការនិយាយទំនាក់ទំនង ដំណើរការ ontologically ចេញពីអង្គការ semantic-syntactic នៃភាសាចិនបុរាណ ហើយគឺដោយសារតែដំណើរការនៃការខុសគ្នានៃការនិយាយផ្ទាល់មាត់ និងការសរសេរ។

នៅក្នុងការរំលឹកប្រវត្តិសាស្រ្ត ការសិក្សាអំពីវាក្យសម្ព័ន្ធនៃរចនាប័ទ្មពាក្យសំដីនៅក្នុងភាសាចិនត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយថាមវន្តមិនស្មើគ្នានៃដំណើរការស្រាវជ្រាវ។ នេះត្រូវបានពន្យល់ដោយប្រភេទអក្សរសាស្ត្រឯកោនៃភាសាចិន និងឥទ្ធិពលរួមបញ្ចូលគ្នានៃកត្តានយោបាយ សេដ្ឋកិច្ច សង្គម និងវប្បធម៌មួយចំនួនលើការបង្កើត និងការអភិវឌ្ឍន៍នៃសង្គមចិន។ តម្រូវការជាមុនសម្រាប់ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រលើរចនាប័ទ្មការសន្ទនាត្រូវបានដាក់ចុះនៅក្នុងប្រទេសចិនបុរាណ ហើយដោយសារតែការកើនឡើងនៃចំណាប់អារម្មណ៍របស់មន្ត្រី និងបញ្ញវន្តចិនក្នុងការបែងចែករវាងភាសាសរសេរ និងភាសាផ្ទាល់មាត់។ ភាសាសរសេរនៃសម័យនោះ - wn yn wenyan - បានបង្កើតមូលដ្ឋាននៃសាកសពភាសាជាតិ វិមានអក្សរសាស្ត្រ អត្ថបទត្រូវបានសរសេរនៅក្នុងវា ហើយក្រឹត្យរបស់រដ្ឋត្រូវបានចេញ។ ពេញមួយសម័យកាលប្រវត្តិសាស្ត្រដ៏វែងឆ្ងាយ ទស្សនវិទូចិន អ្នកភាសាវិទ្យាដែលធ្លាប់ព្យាយាមធ្វើស្តង់ដារអក្សរចិន ឬប្រព័ន្ធសូរសព្ទ (Guang Yun, Tse Yun, Zhong Yuan Yin Yun) ឬចង្អុលបង្ហាញភាពផ្ទុយគ្នានៃគ្រាមភាសា (Yang Xiong, Fang Yuan) មិនដែលបង្ហាញទេ ចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងការធ្វើស្តង់ដារវាក្យសម្ព័ន្ធនៃភាសាចិន និងការពិពណ៌នាភាសានៃភាសាសរសេរ និងនិយាយ។ គេអាចបញ្ជាក់បានតែការពិតដែលថាអ្នកប្រាជ្ញចិនបុរាណបានចង្អុលបង្ហាញពីភាពខុសគ្នានៃរចនាសម្ព័ន្ធរវាងគ្រាមភាសា។

ជាឧទាហរណ៍ ខាងក្រោមនេះជាសំដីរបស់ Mencius "Teng Wen Gong"៖

- "ប្រជាជនមកពីនគរ Chu បានហៅសត្វដែលបំបៅដោយទឹកដោះម្តាយថា "ហ្គូ" និងខ្លា "វូធូ" ដូច្នេះគាត់ត្រូវបានគេហៅថា "ឌូហ្គូវូធូ" ។

នោះ​គឺ​ប្រជាជន​មក​ពី​នគរ Chu បាន​ហៅ​សត្វ​ដែល​បំបៅ​ដោយ​ទឹក​ដោះ​ម្តាយ​ថា "ហ្គូ" និង​ខ្លា - "ធូ"។ ប្រយោគ​នេះ​និយាយ​ថា Dou ដែល​ត្រូវ​បាន​សត្វ​ខ្លា​ស៊ី​ត្រូវ​បាន​គេ​ហៅ​ថា "Dou gu wu tu" ដែល​មាន​ន័យ​ថា "Dou ដែល​បាន​ចិញ្ចឹម​ដោយ​សត្វ​ខ្លា" ។ នៅក្នុងប្រយោគនេះ រចនាសម្ព័ន្ធវាក្យសម្ព័ន្ធនៃគ្រាមភាសានៃនគរ Chu ត្រូវបានគេប្រើ ខណៈពេលដែលភាសាចិនធម្មតានឹងស្តាប់ទៅ - "Dou (គឺ) ត្រូវបានចុកដោយសត្វខ្លា" ។

វាច្បាស់ណាស់ថានៅក្នុងប្រទេសចិនបុរាណ មុនពេលឡើងកាន់អំណាចនៃអធិរាជទីមួយនៃរាជវង្ស Qin - (ត្រូវបានគេស្គាល់ថា "Qin Shi Huang Di" -) មានភាពខុសគ្នានៃរចនាសម្ព័ន្ធរវាងគ្រាមភាសារួចទៅហើយ។ ដោយហេតុផលនេះ ដើម្បីគ្រប់គ្រងប្រទេស ចាំបាច់ត្រូវបង្រួបបង្រួមវេយ្យាករណ៍នៃភាសាចិនបុរាណ ក្រោមពាក្យស្លោក "-ផ្លូវទាំងអស់មានទទឹងដូចគ្នា អក្សរសិល្ប៍ទាំងអស់នៃអក្ខរាវិរុទ្ធដូចគ្នា" ដែលត្រូវបានអនុវត្តដោយអធិរាជទីមួយនៃ រាជវង្ស Qin ។ ការសិក្សាពីប្រវត្តិសាស្រ្តនៃការអភិវឌ្ឍន៍ភាសាចិនសម្រាប់រយៈពេលបន្តបន្ទាប់ទាំងមូលបន្ទាប់ពីរាជវង្ស Qin រួមទាំងស្ថានភាពបច្ចុប្បន្នរបស់វា យើងជឿថាភាពខុសគ្នានៃរចនាសម្ព័ន្ធមាននៅពេលបច្ចុប្បន្ន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ទន្ទឹមនឹងនោះ មិនទាន់មានការបញ្ជាក់ជាប្រវត្តិសាស្ត្រ ឬឯកសារយោងណាមួយថា អ្នកគ្រប់គ្រងបុរាណ ឬអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រណាម្នាក់បានព្យាយាមបង្រួបបង្រួមភាសាក្នុងសម័យបុរាណនោះទេ។ គេអាចសន្មត់ថានៅពេលនោះមានតែគ្រាមភាសាហាននៃភាសាចិនដែលមានភាសាសរសេរ ដែលត្រូវបានប្រើប្រាស់ដោយជនជាតិភាគតិចភាគច្រើននៃប្រទេសចិន និងប្រជាជនដទៃទៀត។ វាក៏អាចទៅរួចដែរថា ភាពខុសគ្នានៃរចនាសម្ព័ន្ធបង្ហាញតែក្នុងភាសានិយាយប៉ុណ្ណោះ ខណៈពេលដែលការសរសេរ ពួកគេមិនមានភាពច្បាស់លាស់នោះទេ។ នៅក្នុងបរិបទនេះ យើងអាចសន្មត់ថា ដោយសារតែការងារដ៏ធំលើស្តង់ដារនៃភាសាក្នុងសម័យ Qin នោះ អ្នកភាសាចិននៅសម័យក្រោយៗមកមិនមានអារម្មណ៍ថាត្រូវការការស្រាវជ្រាវបន្ថែមលើការពិពណ៌នាអំពីពូជសរសេរ និងការនិយាយរបស់ជនជាតិចិនឡើយ។ ភាសា ក៏ដូចជាអង្គការវាក្យសម្ព័ន្ធរបស់វា ប៉ុន្តែក្នុងកម្រិតធំជាងនេះ បានងាកទៅរកការសិក្សាអំពីអក្សរសាស្ត្រ hieroglyphs ដែលស្មើនឹងឯកតា lexical នៅក្នុងភាសាចិនបុរាណ ទោះបីជាក្នុងពេលតែមួយពួកគេមិនបានយកចិត្តទុកដាក់លើការសិក្សានៃបន្សំរបស់ពួកគេនៅពេលបង្កើត សុន្ទរកថា។

វេយ្យាករណ៍​ចិន​ក៏​ច្រើន​តែ​មិន​បាន​យក​ចិត្ត​ទុក​ដាក់​ចំពោះ​ការ​សិក្សា​អំពី​លំដាប់​ពាក្យ និង​រចនាសម្ព័ន្ធ​ប្រយោគ​នោះ​ទេ។ ក្នុងនាមជា postulate phraseological មជ្ឈិមសម័យចិននិយាយថា: "- មិនមានច្បាប់ក្នុងការនិយាយជាលាយលក្ខណ៍អក្សរទេ។ ពួកគេបង្ហាញតែនៅពេលដែលសំណើត្រូវបានសរសេររួចហើយ។ លក្ខណៈពិសេសប្លែកនៃការសរសេរជាភាសាចិន និងជាពិសេសការសរសេរភាសាចិនបុរាណ ក៏ជាអវត្ដមាននៃសញ្ញាវណ្ណយុត្តិ ដែលអាចបង្ហាញនៅចុងបញ្ចប់នៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍មួយ។ ការពិតនេះអាចផ្តល់នូវអារម្មណ៍នៃការយល់ឃើញពិសេសនៃភាសាសរសេររបស់ចិនដែលមានក្នុងការយល់ដឹងពីអត្ថន័យទូទៅនៅកម្រិតនៃសញ្ញាសម្ងាត់ពីពាក្យមួយទៅពាក្យមួយទៀត ជាជាងការបកស្រាយប្រយោគទាំងមូលទាំងមូល ដែលអាចធ្វើទៅបានក្រោមលក្ខខណ្ឌ។ ដូចជាការផ្អាកតាមលំដាប់ ភាពស្ទាត់ជំនាញ ភាពជាប់ទាក់ទងគ្នា និងភាពងាយស្រួល។ (សម្រាប់ការយល់ឃើញ)។

កម្លាំងរុញច្រានដ៏មានអានុភាពសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍអក្សរសាស្ត្រចិន (សរសេរកូដ) ភាសា Wenyan គឺជាប្រព័ន្ធនៃការពិនិត្យរបស់អធិរាជ - បង្កើតឡើងក្នុងកំឡុងរាជវង្សថាង - (618-907) ។ ការប្រឡងជាប់ដោយជោគជ័យបានកំណត់នូវអាជីពជាមន្ត្រីរាជការ និងនយោបាយរបស់មន្ត្រីរាជការគ្រប់លំដាប់ថ្នាក់ ដែលហៅថាគោលការណ៍ “-” ទទួលតំណែងតាមចំណេះដឹង” (ជាបឋមតាមចំណេះដឹងផ្នែកអក្សរសាស្ត្រ) ត្រួតត្រា។ .

ដូច្នេះស្របតាមប្រព័ន្ធនៃការប្រឡងអធិរាជ សមាសភាព (ជំនាញក្នុងការសរសេរ) ត្រូវបានចាត់ទុកថាជាការប្រឡងដ៏សំខាន់បំផុតនៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំរបស់ចិន។

រួមជាមួយនឹងជំនាញផ្សេងទៀតដែលចាំបាច់សម្រាប់មន្ត្រី សមាសភាពក្នុងកម្រិតធំបានកំណត់នូវលទ្ធភាពនៃការតែងតាំងមុខវិជ្ជាធ្វើតេស្តទៅកាន់មុខតំណែងផ្លូវការខ្ពស់ជាង និងទទួលបានមុខតំណែងសិក្សាសមស្រប។ ជាមធ្យោបាយតែមួយគត់សម្រាប់មន្ត្រីចិនដើម្បីឈានឡើងលើជណ្តើរអាជីព ប្រព័ន្ធនៃការប្រឡងចក្រពត្តិរដ្ឋពិតជាបានរួមចំណែកដល់ការពិតដែលថាអ្នកនយោបាយដែលមានផែនការរយៈពេលវែងចាំបាច់ត្រូវខិតខំប្រឹងប្រែងដើម្បីធ្វើស្តង់ដារភាសាចិន និងអក្សររបស់វា ដែលទាក់ទងដោយផ្ទាល់ទៅនឹង បញ្ហានយោបាយនៃការបង្រួបបង្រួមរដ្ឋបាលនៃប្រទេសចិនទាំងអស់ ជាថ្មីម្តងទៀតបានសង្កត់ធ្ងន់លើសារៈសំខាន់នៃបញ្ហានៃការបង្រួបបង្រួមនៃភាសាចិនសម្រាប់ប្រទេសទាំងមូល។

ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ទោះបីជាមានកាលៈទេសៈនយោបាយបែបនេះក៏ដោយ ក៏គ្មាននរណាម្នាក់នៅក្នុងសហគមន៍វិទ្យាសាស្ត្រចិន មិនដែលព្យាយាមសរសេរសៀវភៅ អត្ថបទ អត្ថបទ ឬចងក្រងការបង្រៀន និងការងារផ្សេងទៀតដែលពន្យល់ពីរចនាសម្ព័ន្ធនៃប្រយោគចិន ឬកំណត់ក្បួនវាក្យសម្ព័ន្ធណាមួយឡើយ ពោលគឺតិចជាងការព្យាយាមបំបែកចេញ។ សុន្ទរកថា ពីភាសាអក្សរសាស្ត្រសរសេរ ដល់ការអនុវត្តការពិពណ៌នាជាប្រព័ន្ធរបស់វា។

ប្រភពដំបូងនៃការជួសជុលជាលាយលក្ខណ៍អក្សរនៃភាសាចិនតាមកាលប្បវត្តិមានកាលបរិច្ឆេទត្រលប់ទៅរាជវង្សថាង ដែលក្នុងអំឡុងពេលនោះពាក់កណ្តាលសក្តិភូមិនៃប្រទេសចិនបានឈានដល់កម្រិតកំពូលនៃអំណាចរបស់ខ្លួន ហើយមានអាយុកាលតាំងពីសតវត្សទី 6-7 ។ AD

នៅសម័យថាង ពុទ្ធសាសនាដែលបានជ្រៀតចូលពីប្រទេសឥណ្ឌាទៅកាន់ប្រទេសចិនបានសាយភាយយ៉ាងសកម្ម ហើយសិស្សនៃព្រះសង្ឃបានសរសេរខ្លឹមសារនៃព្រះសូត្រដែលបកប្រែពីសំស្រ្កឹតជា "វេងយ៉ានសាមញ្ញ" ដែលដោយសារតែតម្រូវការនៃការបញ្ជូនដោយផ្ទាល់មាត់។ អត្ថបទដែលបានបកប្រែ និងកម្រិតទាបនៃចំណេះដឹងរបស់ព្រះសង្ឃអំពី wenyan បទដ្ឋាន។ គួរកត់សម្គាល់ថានៅក្នុងសម័យប្រវត្តិសាស្ត្រនេះក៏មានការអភិវឌ្ឍន៍យ៉ាងឆាប់រហ័សនៃការអនុវត្តការបកប្រែជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ បទដ្ឋាន និងច្បាប់នៃការបកប្រែបឋមលេចឡើង សទ្ទានុក្រម និងវចនានុក្រមបកប្រែដំបូងត្រូវបានបង្កើតឡើង។

ក្នុងអំឡុងរាជវង្សសុង (960-1279) នៅក្នុងប្រទេសចិនមានការអភិវឌ្ឍន៍យ៉ាងសកម្មនៃពាណិជ្ជកម្ម សិប្បកម្ម កិច្ចការយោធា។ ចំនួនប្រជាជននៃប្រទេសកំពុងកើនឡើងយ៉ាងឆាប់រហ័ស ដែលតម្រូវឱ្យមានតម្រូវការខ្ពស់សម្រាប់ប្រព័ន្ធរដ្ឋបាលរបស់រដ្ឋាភិបាល ហើយដូច្នេះ បង្កើនកម្រិតនៃការរីករាលដាលនៃផ្នែកភាសា "ដែលអាចចូលប្រើបានជាសាធារណៈ" ដែលអាចយល់បានសម្រាប់ប្រជាជនទូទៅ ដែលរួមចំណែកដល់ការចាប់ផ្តើមនៃភាពខុសគ្នា។ ពីភាសាអក្សរសាស្ត្រដែលបានកំណត់នៃ "ភាសានិយាយ" សាមញ្ញជាង baihua - ("ពាក្យសាមញ្ញ" "ការនិយាយសាមញ្ញ") ។ មិនដូចភាសា Wenyan ដែលត្រូវបានសរសេរ ដែលបង្កប់នូវនិន្នានិការ និង morphological នៃភាសាចិនបុរាណ Guwen g wn ភាសា Baihua ជាមួយនឹងកម្រិតជាក់លាក់នៃការវិភាគបានបង្ហាញពីលក្ខណៈពិសេសនៃបទដ្ឋាននៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នារវាងប្រជាជនដូច្នេះវាសាមញ្ញជាង។ និងកាន់តែងាយស្រួលប្រើ។ មូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍-វេយ្យាករណ៍សម្រាប់ភាសានិយាយគឺគ្រាមភាសាប៉េកាំង - beifanghua ។

នៅយុគសម័យកណ្តាលក្នុងប្រទេសចិន ស្នាដៃអក្សរសាស្ត្រជាច្រើនបានចាប់ផ្តើមទទួលយកជាបណ្តើរៗនូវបទដ្ឋាននៃ baihua ដែលរួមចំណែកដល់ការពេញនិយមរបស់វា។ ក្នុងកំឡុងរាជវង្សសុងខាងត្បូង - (1127-1279) រាជធានីនៃរដ្ឋត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរទៅទីក្រុង Hangzhou ហើយដូច្នេះ baihua និយាយបានចាប់ផ្តើមរីករាលដាលនៅភាគខាងត្បូងនៃប្រទេសចិន។ ក្នុងរជ្ជកាលរាជវង្សម៉ុងហ្គោលី Yuan នៅក្នុងប្រទេសចិន (1271-1368) "ល្ខោនអូប៉េរ៉ាប្រជាប្រិយ" - ការសម្តែងល្ខោនអមដោយបទចម្រៀងនិងរបាំ - ត្រូវបានផ្សព្វផ្សាយយ៉ាងទូលំទូលាយនៅក្នុងជីវិតវប្បធម៌នៃសង្គម។ ដើម្បីឱ្យមនុស្សសាមញ្ញយល់ពីខ្លឹមសារនៃតំណាងវប្បធម៌ ការបញ្ចេញសំឡេងនៃការសូត្របានចាប់ផ្តើមត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុង baihua ដែលជំរុញឱ្យមានការលេចឡើងនៃនិន្នាការស្ថិរភាពនៃការជ្រៀតចូលនៃភាសានិយាយនៅសម័យនោះពីវប្បធម៌ និងការច្នៃប្រឌិតទៅស្ទើរតែទាំងអស់។ វិស័យនៃជីវិតសាធារណៈ។ អ្នកនិពន្ធ កវី អ្នកសាធារណៈជនជាតិចិននៅមជ្ឈិមសម័យកំពុងងាកទៅរកការប្រើប្រាស់ baihua នៅពេលសរសេរស្នាដៃរបស់ពួកគេ។ ជាពិសេសនៅក្នុងយុគសម័យ Yuan កត្តាជំរុញមួយដែលនៅពីក្រោយការរីករាលដាលនៃ baihua ក្នុងអក្សរសិល្ប៍គឺអ្នកនិពន្ធរឿងដ៏ល្បីល្បាញ Guan Hanqing ដែលជាអ្នកនិពន្ធរឿងល្ខោនបុរាណនៅក្នុងប្រភេទរឿង zaju ។ ការសម្តែងបែបបុរាណរបស់គាត់គឺ Dou E's Resentment, Dream of a Dying Butterfly, Alone in the Camp of Enemies និងមួយចំនួនទៀតគឺគ្រប់គ្រាន់ស្របតាមបទដ្ឋានភាសា Baihua ដែលផ្អែកលើគ្រាមភាសាប៉េកាំង។ គួរកត់សំគាល់ថានិន្នាការនៃ "baihuaization" កំពុងតែជ្រៀតចូលទៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍បុរាណចិនកាន់តែខ្លាំងឡើង ដូច្នេះប្រលោមលោកបុរាណដូចជា "The Dream in the Red Chamber" ដែលមានអាយុកាលតាំងពីសម័យក្រោយនៃរាជវង្ស Qing (1644-1911) រួចហើយ។ កាន់តែខិតជិតទៅនឹងភាសានិយាយទំនើប (ផ្អែកលើបទដ្ឋានភាសានៃគ្រាមភាសាប៉េកាំង) ។ នៅក្នុងការវិភាគប្រៀបធៀបនៃអត្ថបទពីស្នាដៃអក្សរសាស្ត្របុរាណដែលសរសេរជាភាសានិយាយនៃសតវត្សទី 18-19 ។ - "baihua ដើម" ជាមួយនឹងអត្ថបទនៃការប្រឌិតរបស់ចិនសម័យទំនើប ការឆ្លើយឆ្លងសំខាន់ៗមួយចំនួនត្រូវបានបង្ហាញ បង្ហាញនៅក្នុងមេគុណខ្ពស់នៃវាក្យសព្ទទូទៅ ហើយសំខាន់គឺនៅក្នុងការប្រើប្រាស់ដូចគ្នាបេះបិទនៃឯកតា lexical ជាច្រើន និងភាពស្រដៀងគ្នានៃការតភ្ជាប់ valence lexical . Syntactically លក្ខណៈពិសេសធម្មតានៃ baihua ដើមក៏ត្រូវបានបង្ហាញផងដែរ ដែលបង្ហាញជាពីរប្រភេទនៃការចម្លងកិរិយាស័ព្ទ: យោងតាមគ្រោងការណ៍ "កិរិយាស័ព្ទ-ឈ្មោះ-កិរិយាសព្ទ" និង "(កិរិយាស័ព្ទឈ្មោះ) - កិរិយាស័ព្ទ" ។

ឧទាហរណ៍:

"" "សុបិនក្នុងបន្ទប់ក្រហម"

"" "ការ​លេង​ដែល​បាន​ជ្រើស​រើស​របស់ Yuan​"

នៅក្នុងការនិយាយភាសាចិនបែបទំនើប ការស្ថាបនានៃប្រភេទ "កិរិយាសព្ទ-ឈ្មោះ" ត្រូវបានប្រើជាចម្បង៖ - "រត់",

ក្នុងនាមជាអ្នកស្រាវជ្រាវចិនដ៏ល្បីនៃសុន្ទរកថាដ៏ល្បីឈ្មោះ Chen Jianmin កត់ចំណាំ ឯកតា lexical មួយចំនួនធំពីការងារបុរាណនៅ Baihua ដើមដែលមានកម្រិតបង្ហាញខ្ពស់ ក៏ត្រូវបានជួសជុលនៅក្នុងរចនាប័ទ្មនៃភាសាចិនសម័យទំនើបផងដែរ។ ទាំងនេះគឺជាឯកតា lexical ដូចជា "" - "ការប្រកួត"

· "" - "ដុត, ដុត"; "" - "" "" - "កន្លែងផឹក; សណ្ឋាគារ"

"" - "ញាក់; មានអារម្មណ៍", - ;

“អាម៉ាស់ ស្ថានភាពអាម៉ាស់” ជាដើម។ ក្នុងបរិបទនេះ មនុស្សម្នាក់អាចប្រើពាក្យបែបនេះចេញពី baihua ធម្មតា ដែលបានផ្លាស់ប្តូរក្នុងដំណើរនៃ lexicalization ដូចជា “ទាំងពីររួមគ្នា”។

- នៅក្នុងអត្ថន័យនៃ "ពី, ពី", - សេវាកម្ម។ ធាតុ (ក្នុងមុខងារនៃបច្ច័យនៃគុណវុឌ្ឍិនិងពាក្យសំដី) ជាមួយនឹងអត្ថន័យនៃការពង្រីកសកម្មភាពបង្កើនកម្រិត (នៃសកម្មភាព) - ក្នុងអត្ថន័យនៃ "ព្យាយាមសង្កេត" ។

- លទ្ធផលពាក្យសំដីដែលមានអត្ថន័យ "សម្រេច" ។

នេះគឺជាឧទាហរណ៍ពីអត្ថបទ baihua បុរាណ៖

១) ...... -“ មានទ្វារពីរនៅខាងកើត ... ពីរនៅខាងជើង ប៉ុន្តែនៅខាងត្បូង? ពីរនាក់ដែរមែនទេ? ("ចិនកុកងឺនៅប៉េកាំង", ឌីន។

ចុងឈីង) ។

"ផ្លូវធំៗចំនួនប្រាំចាប់ផ្តើមនៅទីនេះ តើយើងត្រូវយកមួយណា?" (, ding. sung);

- "មួយថ្ងៃមុនម្សិលមិញ Qian Li បានផ្ញើសំបុត្រមួយ ហើយចាប់ផ្តើមត្រលប់មកវិញ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលគាត់បានរើចេញពី Tangzhou គាត់បានឃើញមនុស្សពីរនាក់កំពុងរស់នៅទីនោះ" (, Ding Song) ។

ក្នុង​ឧទាហរណ៍​ទាំង​នេះ ពាក្យ​នេះ​លេច​ឡើង​ក្នុង​ន័យ​នៃ​បុព្វបទ (ពាក្យសំដី) "ពី, ពី, ពី"។ នៅក្នុងភាសាចិនសម័យទំនើប ទីតាំងវាក្យសម្ព័ន្ធនេះត្រូវបានជួសជុលនៅក្នុងបទដ្ឋានភាសា ហើយមានវត្តមាននៅក្នុងការនិយាយបែបវោហាស័ព្ទ ឧទាហរណ៍៖ “ខ្ញុំ (បានមក) ពីណានជីង”។ ដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយថាពាក្យនៅក្នុងភាសាចិនសម័យទំនើបគឺ polysemic និងត្រូវបានប្រើនៅក្នុងច្រើនជាងម្ភៃអត្ថន័យវចនានុក្រម, ជាចម្បងនៅក្នុងមុខងារនៃកិរិយាសព្ទសកម្មភាពជាសកល "ដើម្បីធ្វើ; បុក, បុក។"

ការផ្លាស់ប្តូរមុខងារនៃពាក្យដែលបានផ្តល់ឱ្យទៅទីតាំងវាក្យសម្ព័ន្ធផ្សេងគ្នា នោះគឺជាការផ្លាស់ប្តូរផ្នែកនៃការនិយាយទៅកាន់ថ្នាក់ផ្សេងទៀតនៃពាក្យ (prepositive prepositional verb-counting word) សង្កត់ធ្ងន់លើកត្តាលេចធ្លោនៃទំនាក់ទំនងវាក្យសម្ព័ន្ធលើ paradigmatic [Khabarov, ឆ្នាំ 2012] ។

2) - "ក្មេងនេះឆ្លាតណាស់";

- "ឥឡូវនេះយិនស៊ិនកំពុងខ្វះខាត វាជាការល្អបំផុតក្នុងការកំណត់តម្លៃ។" Yuan Selected Plays

- "អ្នកនៅតែមានក្តីសង្ឃឹមទុកវា ... " ("ផ្កា Plum នៅក្នុង vase មាស");

- "ខ្មោចនោះធំណាស់" ("ដំណើរទៅទិសខាងលិច");

- "សត្វចាបហើរទាំងនេះគួរឱ្យស្អប់ខ្ពើម" ("សុបិន្តនៅក្នុងបន្ទប់ក្រហម") ។

ដូចដែលអាចត្រូវបានគេមើលឃើញពីឧទាហរណ៍ morpheme ទទួលបានការប្រើប្រាស់បច្ច័យស្ថិរភាពដែលជាសញ្ញាសម្គាល់វាក្យសម្ព័ន្ធនៃ predicate ជាមួយនឹងអត្ថន័យនៃការបន្ត - បន្តនៃសកម្មភាពនៅក្នុងពេលវេលានិងលំហ។

នៅក្នុងការងារក្រោយៗមក ការរចនានៃបច្ច័យសេវាកម្មនេះដោយភាគល្អិតមួយលេចឡើង។

3) - "មិនចាំបាច់លាក់បាំងពីចំលើយទេ និយាយឱ្យដូចវា ហើយវានឹងត្រូវបានគេមើលឃើញ" ("bianwen", ប្រភេទកំណាព្យ-prose, ding. Tang);

- "មក មក មក មក សាកល្បង ជាមួយ បុគ្គលិក ... " ("ទន្លេ backwaters");

- "យើងនឹងសម្រាកសម្រាប់ពេលនេះ បន្ទាប់មកយើងនឹងឃើញនៅពេលដែលខ្ញុំព្យាយាម ... ​​" ("ដំណើរទៅកាន់ភាគខាងលិច");

“ចាំខ្ញុំលេបថ្នាំសិន ចាំមើលសិន”

("ដេកក្នុងបន្ទប់ក្រហម")។

នៅក្នុងឧទាហរណ៍ខាងលើ ពាក្យនេះទទួលបានការប្រើប្រាស់ជាផ្លូវការក្នុងន័យន័យធៀប "សាកល្បង សិក្សា វាយតម្លៃ" ដែលមកពីអត្ថន័យ និរុត្តិសាស្ត្រនៃពាក្យនេះ "មើល មើល" ។

ដោយស្ថិតក្នុងទីតាំងក្រោយការព្យាករណ៍ ពាក្យបង្ហាញពីការអភិវឌ្ឍន៍បន្ថែមទៀត ភាពទូលំទូលាយនៃសកម្មភាព ឬស្ថានភាពដែលបានចង្អុលបង្ហាញ ដូច្នេះបង្ហាញខាងក្រៅពីលក្ខណៈពហុទស្សន៍នៃការអភិវឌ្ឍន៍នៃការគិត។

“ក្រោយ​មក ខ្ញុំ​បាន​ដឹង​ថា​ក្មេង​នេះ​មិន​បាន​ស្លាប់​ទាល់​តែ​សោះ” (“River Backwaters” ទំព័រ ២៧០)។

- “បានមកផ្ទះវិញ គ្រួសារក៏សុខចិត្ត..

ភាពសុខដុមរមនាបានសោយរាជ្យ” (រាជវង្សសុង) ។

- “និយាយចប់ គាត់បានក្រោកឈរ ហើយចាប់ Cui Ning ដោយដៃទាំងពីរ ពោលត្រឹមតែពាក្យឧទាន ហើយលិចដល់ដី” (រាជវង្សសុង)។

ដូចដែលអាចមើលឃើញពីឧទាហរណ៍ ក្នុងស្ថានភាពទំនាក់ទំនងមួយចំនួន ការប្រើប្រាស់តាមបរិបទនៃពាក្យមួយខុសពីភាពទំនើបនៃអត្ថន័យ lexical និងមុខងារវាក្យសម្ព័ន្ធរបស់វា។ ក្នុង​សម័យ​សុង ពាក្យ​នេះ​មាន​មុខងារ​វាក្យសម្ព័ន្ធ​នៃ morpheme លទ្ធផល ដែល​ដូចគ្នា​នឹង​អត្ថន័យ​នៃ​ពាក្យ - "reach,មកដល់" នៅក្នុង​ភាសា​ចិន​ទំនើប។

គំរូវាក្យសម្ព័ន្ធមួយចំនួននៃប្រយោគស្ថាបនាដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងកំឡុងពេលការរីករាលដាលនៃ baihua ដើមបានកន្លងផុតទៅ និងទទួលបានគោលជំហរនៅក្នុងភាសាទំនើប។

ជាឧទាហរណ៍ សូមពិចារណាសុន្ទរកថាមួយពីប្រលោមលោកសម័យ Song បុរាណ "Honest Steward Zhang" ():

“គឺ​ជា​បុរស​ម្នាក់​ដែល​បាន​ទៅ​មើល​ភ្លើង… ហើយ​បាន​និយាយ​ថា​ឆ្នាំ​នេះ​ភ្លើង​ល្អ​។ ក្មេងៗ​រត់​មក​វិញ​ភ្លាម តែ​មិន​ចូល​តាម​ទ្វារ​ផ្ទះ​របស់ Zhang ទេ»។ ដូចដែល Chen Jianmin ចង្អុលបង្ហាញ ការស្ថាបនាវាក្យសម្ព័ន្ធបែបនេះត្រូវបានពង្រឹងយ៉ាងរឹងមាំនៅក្នុងសុន្ទរកថារបស់ចិនសម័យទំនើបថា "វាគឺជាបក្សកុម្មុយនិស្ត (នៃប្រទេសចិន) ដែលបានជួយសង្គ្រោះគ្រួសាររបស់ខ្ញុំ" "ខ្ញុំនឹងមើលហើយត្រលប់មកវិញ" [Chen Jianmin, 1984 ។ : 20] ។

ដូច្នេះ "ការចាត់ថ្នាក់" ជាបណ្តើរៗនៃភាសាជាតិទៅជាការសរសេរ និងនិយាយនៃការទំនាក់ទំនង ជាការពិត ការលេចចេញនូវភាសាខុសគ្នាកាន់តែខ្លាំងឡើងៗ (wenyan និង baihua) នៅក្នុងអង្គប្រជុំភាសាជាតិតែមួយ ទាមទារឱ្យមានការអនុម័តបទដ្ឋានភាសាថ្មី . ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដំណើរការនេះត្រូវបានរារាំងដោយសិប្បនិមិត្តចិន ដែលភាគច្រើនប្រើភាសា Wenyan ដែលបង្កឱ្យមានភាពខុសគ្នានៃសង្គមចិនទាំងមូល។ ប្រឆាំងនឹងសាវតានេះ ការពិតប្រវត្តិសាស្ត្រគឺច្បាស់ណាស់ថា ចាប់តាំងពីពាក់កណ្តាលសតវត្សទី 20 បន្ទាប់ពីការបង្កើតសាធារណរដ្ឋប្រជាមានិតចិន និងការផ្លាស់ប្តូររចនាសម្ព័ន្ធនៅក្នុងសង្គមចិន ជាលទ្ធផល ទស្សនៈវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងភាសាវិទ្យា ការផ្លាស់ប្តូរទ្រង់ទ្រាយធំបានកើតឡើង។ កន្លែងនៅក្នុងភាសាចិន។

បន្ទាប់ពីការបង្កើតភាសា Putonghua ទូទាំងប្រទេស (-"ភាសាទូទៅ") ត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅលើមូលដ្ឋាននៃគ្រាមភាសាប៉េកាំង មូលដ្ឋាននៃនោះគឺជា "ភាសានិយាយ" របស់ Baihua ដែលបានពិពណ៌នាខាងលើ ស្តង់ដារជាក់លាក់មួយ និងការបង្រួបបង្រួមនៃសូរសព្ទ សរីរវិទ្យា។ និងមូលដ្ឋានវាក្យសម្ព័ន្ធនៃភាសាជាតិកើតឡើង ដែលនៅក្នុងវេនបង្កើតជាគំរូទូទៅនៃការអភិវឌ្ឍន៍ទម្រង់នៃការនិយាយផ្ទាល់មាត់នៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃអង្គជាតិនៃភាសាចិន ដែលមានលក្ខណៈជាសកលនៅក្នុងដំណើរការនៃគោលនយោបាយកំណែទម្រង់ភាសា។ ជាមួយនឹងការមកដល់នៃភាសាចិនកុកងឺ ការសិក្សានៃអង្គការ semantic-syntactic នៃការនិយាយជាវត្ថុនៃការស្រាវជ្រាវភាសាទទួលបានតួអក្សរវិទ្យាសាស្រ្តជាប្រព័ន្ធ។

នៅក្នុងវគ្គសិក្សានៃការសិក្សាភាសាវិទ្យានៃអត្ថបទនៃស្នាដៃមួយចំនួននៃអក្សរសិល្ប៍ចិនបុរាណដែលបានសរសេរនៅក្នុង "ភាសាសាមញ្ញ"

Baihua យើងបានប្រើវិធីសាស្រ្តនៃការវិភាគប្រៀបធៀប (ការប្រៀបធៀបនៃអត្ថបទ Baihua ពីសម័យប្រវត្តិសាស្ត្រផ្សេងៗគ្នាជាមួយនឹងអត្ថបទនៃអត្ថន័យដូចគ្នាបេះបិទនៅក្នុងភាសាទំនើប) ការវិភាគខ្លឹមសារ (ការវិភាគគុណភាព-បរិមាណនៃអារេអត្ថបទជាមួយនឹងគោលបំណងនៃការបកស្រាយជាបន្តបន្ទាប់នៃ គំរូលេខដែលបានកំណត់អត្តសញ្ញាណនៃការចែកចាយប្រេកង់នៃពាក្យ រចនាសម្ព័ន្ធវាក្យសម្ព័ន្ធធម្មតា និងឯកតានៃការវិភាគផ្សេងទៀត) ការវិភាគក្រាហ្វិក (ទិដ្ឋភាព morphological និង syntactic) ។ កញ្ចប់ឧបករណ៍នេះអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកពណ៌នាយ៉ាងស្រើបស្រាលអំពីសក្ដានុពលនៃការបង្កើតទម្រង់ពាក្យនិយាយភាសាចិន លក្ខណៈវេយ្យាករណ៍ និងវេយ្យាករណ៍ធម្មតារបស់វា និងទំនាក់ទំនងនិរុត្តិសាស្ត្ររវាងឯកតានៃកម្រិត lexical និង syntactic ។

ជាលទ្ធផលនៃការវិភាគភាសានៃអត្ថបទនៃរចនាប័ទ្មនៃការនិយាយ (រួមទាំងអត្ថបទនៃការងារប្រឌិតដែលបានសរសេរនៅក្នុងបញ្ជីឈ្មោះភាសាចិន) វាត្រូវបានគេរកឃើញថាផ្នែកភាសាជាច្រើនបានទទួលការប្រើប្រាស់ថេរនៅក្នុងគ្រាមភាសាផ្សេងៗនៃ ភាសាចិន ដែលអនុញ្ញាតឱ្យកំណត់អត្តសញ្ញាណបឋមនៃប្រភពនៃការបង្កើតអត្ថបទជាក់លាក់មួយ។

ការផ្ទេរអន្តរភាសាក្នុងវិស័យនៃរចនាប័ទ្មពាក្យសំដីនៅលើសូរសព្ទ-សូរសព្ទ ទិដ្ឋភាពវាក្យសម្ព័ន្ធ lexical-morphological ហាក់ដូចជាយើងជាកត្តាបង្កើតប្រព័ន្ធមួយក្នុងការបង្កើតប្រព័ន្ធ semantic-syntactic នៃភាសាចិនសម័យទំនើប។

អង្គការ semantic-syntactic នៃអក្សរសិល្ប៍ចិនសម័យទំនើបរួមបញ្ចូលរួមបញ្ចូលទាំងលក្ខណៈភាសានៃអក្សរសាស្ត្រអក្សរសាស្ត្រ Wenyan និង "ភាសានិយាយ" របស់ Baihua ។ នេះត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងសុន្ទរកថារបស់ចិន និងទទួលបានការកំណត់ស្តង់ដារក្នុងការប្រើប្រាស់រចនាប័ទ្មពាក្យសំដីនៃភាសាចិនសម័យទំនើប។ លទ្ធភាពបន្ថែមនៃការ assimilation interdialectal នៃគំរូបង្កើតការនិយាយវាក្យសម្ព័ន្ធនៅក្នុងភាសាចិនត្រូវបានពន្យល់ដោយភាពបត់បែនខ្ពស់នៃយន្តការសម្រាប់ជំនួសឯកតា paradigmatic នៅក្នុងប្រព័ន្ធនៃ conjugation នៃទំនាក់ទំនង paradigmatic និង syntagmatic ។ ការពិតនេះគឺដោយសារតែ typology ឯកោនៃភាសាចិន ជាពិសេស កង្វះនៃការបង្កើតពាក្យដែលបានអភិវឌ្ឍ (មិនតម្រូវឱ្យមានការសម្របសម្រួលបន្ថែមនៃពាក្យនេះបើយោងតាមប្រភេទនៃ declension, conjugation, ទិដ្ឋភាព, ភេទ, លេខ, ល) ។ អត្រាប្រេវ៉ាឡង់នៃទម្រង់វិភាគ និងបច្ចេកទេស (បើប្រៀបធៀបជាមួយសំយោគ - ការភ្ជាប់ ការបត់បែន) ការបំបែកឯកតាភាសា (នៅកម្រិតនៃឃ្លាស្មុគស្មាញ ប្រយោគ និងខាងលើ)។

§3 ទិដ្ឋភាពវាក្យសម្ព័ន្ធនៃការផ្ទេរការនិយាយអន្តរភាសា បន្ទាប់ពីការបង្កើតសាធារណរដ្ឋប្រជាមានិតចិន រចនាប័ទ្មនៃសុន្ទរកថាបានចាប់ផ្តើមឆ្លងកាត់ការផ្លាស់ប្តូររចនាសម្ព័ន្ធជាក់ស្តែង។

តាមទស្សនៈវាក្យសម្ព័ន្ធ សំណង់វេយ្យាករណ៍ដែលមាននៅក្នុងការនិយាយគ្រាមភាសាប៉េកាំងបានចាប់ផ្តើមបាត់បន្តិចម្តងៗ។ ឧទាហរណ៍នៅក្នុងស្នាដៃរបស់អ្នកនិពន្ធចិន 30-40 ឆ្នាំ។ សតវត្សទី 20 ដែលសរសេរជាភាសាសាមញ្ញរបស់ Baihua អ្នកអាចរកឃើញប្រយោគដែលបង្កើតឡើងដោយយោងទៅតាមគំរូវាក្យសម្ព័ន្ធ "+ ++ /" នោះគឺ "ភាគល្អិតអវិជ្ជមាន។

- កិរិយាស័ព្ទ - បច្ច័យនៃសកម្មភាពល្អឥតខ្ចោះ - វត្ថុផ្ទាល់ / បំពេញបន្ថែម។ នេះគឺជាឧទាហរណ៍ពីប្រលោមលោករបស់អ្នកនិពន្ធចិនដ៏ល្បីល្បាញ និងជាសាធារណៈជននៃសតវត្សទី 20 ឡាវ នាង ():

- "សត្វខ្លាមិនមានផ្ទៃពោះទាល់តែសោះ" - "Rickshaw"

- "គាត់បានបាត់បង់តំណែងផ្លូវការ និងទ្រព្យសម្បត្តិ ប៉ុន្តែគាត់មិនបាត់បង់ជំនឿលើខ្លួនឯង និងក្តីសង្ឃឹម" - រឿងខ្លី "ជីវិតអ្នកសុំទាន" ។

នៅក្នុងភាសាចិនសម័យទំនើប "Putonghua" ដែលបង្កើតឡើងនៅលើមូលដ្ឋាននៃគ្រាមភាសាប៉េកាំង បទដ្ឋានវេយ្យាករណ៍គ្រប់គ្រងអវត្តមាននៃបច្ច័យពាក្យសំដីក្នុងទម្រង់អវិជ្ជមាននៃកិរិយាស័ព្ទល្អឥតខ្ចោះ។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅក្នុងករណីពិសេសមួយចំនួន ក្នុងស្ថានភាពជាក់លាក់នៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នា អ្នកនិយាយដើមអនុញ្ញាតឱ្យប្រើដំណាលគ្នានៃភាគល្អិតអវិជ្ជមាន និងបច្ច័យដ៏ល្អឥតខ្ចោះ ដើម្បីផ្តល់សេចក្តីថ្លែងការណ៍នូវពណ៌រចនាប័ទ្មបន្ថែម ឧទាហរណ៍៖

"" - "ខ្ញុំមិនបានភ្លេចការយកចិត្តទុកដាក់របស់ពិធីជប់លៀងអំពីខ្ញុំទេ" ។

និយាយអំពីស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ននៃទម្រង់ពាក្យសំដីរបស់ភាសាចិន វាគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់ថានៅក្នុងករណីមួយចំនួន មានការរក្សាស្ថេរភាព និងដំណើរការនៃឯកតាវាក្យសម្ព័ន្ធនៅក្នុងការនិយាយ ដែលបានចូលទៅក្នុងប្រព័ន្ធភាសាដែលជាលទ្ធផលនៃការផ្ទេរអន្តរភាសា។ ដូចដែលអ្នកស្រាវជ្រាវជនជាតិចិននៃសុន្ទរកថាដែលនិយាយភាសាចិនលោក Chen Jianmin ថ្លែងទីបន្ទាល់នៅក្នុងបញ្ជីឈ្មោះភាសាចិនសម័យទំនើប បាតុភូតនៃការរួមរស់ជាមួយគ្នានៃគំរូនៃការនិយាយដែលចូលមកក្នុងសុន្ទរកថា "ទីក្រុងប៉េកាំង" របស់ពូតុងហួសម័យទំនើបពីគ្រាមភាសាភាគខាងត្បូងត្រូវបានគេសង្កេតឃើញជានិច្ច។

Chen Jianming សរសេរអំពីរឿងនេះ៖

“... អ្នកតំណាងជាច្រើននៃរង្វង់បញ្ញវន្តដែលមកពីភាគខាងត្បូង (ប្រទេសចិន) បានណែនាំទម្រង់ពាក្យសំដីរបស់ពួកគេទៅក្នុងសុន្ទរកថារបស់ប៉េកាំង។ …ហេតុដូច្នេះហើយ នៅក្នុងសុន្ទរកថានៅទីក្រុងប៉េកាំង ថ្ងៃនេះ គេអាចមើលឃើញការរួមរស់ និងការប្រើប្រាស់គំរូនៃសុន្ទរកថាភាគខាងជើង និងភាគខាងត្បូង” (Chen Jianmin, 1984:25)។

ចូរយើងពិចារណាគំរូវាក្យសម្ព័ន្ធធម្មតា "ណែនាំ" ទៅក្នុងសុន្ទរកថាភាសាចិនដែលមានការជ្រៀតជ្រែកក្នុងវគ្គនៃការជ្រៀតជ្រែកអន្តរគ្រាមភាសា៖

1) គំរូវាក្យសម្ព័ន្ធសួរចម្លើយ៖ "() + កិរិយាស័ព្ទ" និង "+ កិរិយាស័ព្ទ +" ។ លំនាំវាក្យសម្ព័ន្ធទាំងនេះមានជាប្រវត្តិសាស្ត្រនៅក្នុងគ្រាមភាសាហ្វូជាន និងក្វាងទុង ហើយត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងភាសាចិនសម័យទំនើបនៅក្នុងពាក់កណ្តាលទីពីរនៃសតវត្សទី 20 បន្ទាប់ពីការបង្កើតប្រទេសចិនកុម្មុយនិស្តបង្រួបបង្រួម។ នេះ​ជា​ឧទាហរណ៍​ពី​សុន្ទរកថា​ចិន​ដែល​និយាយ​ពី​អ្នក​ក្រុង​ប៉េកាំង៖

"តើអ្នកកំពុងមើលគាត់ទេ?"

"តើអ្នកគោរពគាត់ទេ?"

- "ទីលានធានអានមេន តើមានច្រកចេញទេ?"

គំរូវាក្យសម្ព័ន្ធនៃប្រយោគសួរចម្លើយទាំងនេះត្រូវបានបញ្ចូលដោយជោគជ័យទៅក្នុងគ្រាមភាសាប៉េកាំង និងទទួលបានការប្រើប្រាស់ប្រកបដោយស្ថេរភាពនៅក្នុងការចុះបញ្ជីភាសាចិនសម័យទំនើប។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ មិនមែនសំណង់ដែលបញ្ជាក់ទាំងអស់នោះទេ ដែលត្រូវគ្នានឹងលំនាំសួរចម្លើយទាំងនេះ មិនត្រូវបានជួសជុលជាភាសាចិនដែលមានលក្ខណៈធម្មតានោះទេ។ ដូចដែល Chen Jianmin ចង្អុលបង្ហាញក្នុងរឿងនេះថា "... ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ គំរូវាក្យសម្ពន្ធនៃគ្រាមភាសានៃចម្លើយដែលបញ្ជាក់ចំពោះប្រយោគសួរចម្លើយបែបនេះមិនបានជ្រាបចូល (ចូលទៅក្នុងភាសានិយាយ) ទេ។ ដូច្នេះក្នុងទម្រង់បញ្ជាក់ចំពោះសំណួរយោងតាម ​​"កិរិយាសព្ទ +?" និង "កិរិយាសព្ទ+?" នៅក្នុងគ្រាមភាសាប៉េកាំង ប្រយោគនៃប្រភេទ "កិរិយាសព្ទ +" នឹងលេចឡើង ហើយមិនមែន "+កិរិយាសព្ទ" ទាំងអស់នោះទេ ខណៈពេលដែលនៅក្នុងគ្រាមភាសា Min និង Yue ចម្លើយនឹងត្រូវបានបង្កើតឡើងតាមគំរូ "+កិរិយាសព្ទ" ។ [Chen Jianmin, 1984: 26] ។ ចំណាំថាក្នុងករណីនេះគំរូនៃប្រយោគសួរចម្លើយត្រូវបានពិចារណាជាមួយនឹងការបង្កើតទម្រង់កិរិយាស័ព្ទដ៏ល្អឥតខ្ចោះ (ល្អឥតខ្ចោះ) ។

2) គំរូសមកាលកម្ម "+ កិរិយាស័ព្ទ" ។ នៅក្នុងភាសាចិនសម័យទំនើប ពួកវាត្រូវបានគេប្រើជាញឹកញាប់នៅក្នុង preposition ទៅកិរិយាសព្ទ (គុណនាម) - deictic predicate "" និង "" ដែលនៅក្នុងបរិបទនេះបានបាត់បង់អត្ថន័យទីតាំងរបស់ពួកគេនៅក្នុងមុខងារនៃកាលៈទេសៈនៃទីកន្លែង និងបង្ហាញពីលក្ខណៈបន្តនៃ សកម្មភាពដែលបង្ហាញដោយការព្យាករណ៍។ ជាប្រវត្តិសាស្ត្រ ទំនោរក្នុងការប្រើពាក្យទាំងនេះនៅក្នុងមុខងារសេវាកម្មមានតាំងពីពាក់កណ្តាលសតវត្សរ៍ទី 20 នៅពេលដែលមុខងារវាក្យសម្ព័ន្ធនេះបានទទួលការជួសជុលភាសានៅក្នុងអត្ថបទនៃស្នាដៃអក្សរសាស្ត្ររបស់អ្នកនិពន្ធ និងអ្នកសាធារណៈជនចិន ហើយបន្ទាប់មក ដោយសារតែលក្ខណៈកណ្តាលនៃ ដំណើរនយោបាយផ្ទៃក្នុងរបស់បក្សកុម្មុយនិស្តចិនក្នុងវិស័យអក្សរសិល្ប៍ វាបានសាយភាយយ៉ាងទូលំទូលាយនៅក្នុងសុន្ទរកថាចិន។ ខាង​ក្រោម​នេះ​ជា​ឧទាហរណ៍​ពី​ស្នាដៃ​និពន្ធ​របស់​អ្នក​និពន្ធ​ចិន​ដ៏​ល្បី​ឈ្មោះ ឡៅ ស៊ី៖

"ខ្ញុំ​មិន​មាន​អារម្មណ៍​ចង់​បន្ត​អង្គុយ​នៅ​ទី​នេះ​ទេ"។

[–“ឡៅ ស៊ី។ ចំណូលចិត្ត, ទំ។ ៨២]។

«ហាក់​ដូច​ជា​គាត់​មិន​បាន​កត់​សម្គាល់​អ្វី​នោះ​ទេ គ្រាន់​តែ​បន្ត​ឧស្សាហ៍​បំប៉ោង​បំពង់​ខ្យល់។ ដោយ​បាន​ទៅ​ឆ្ងាយ​ណាស់ ខ្ញុំ​ក៏​បែរ​មក​វិញ ហើយ​គាត់​នៅ​តែ​អង្រួន​គេ​ដដែល» [ibid., p. ៦៨]។

វាច្បាស់ណាស់ថានៅក្នុងឧទាហរណ៍ទីមួយ “” ត្រូវបានប្រើក្នុងន័យដិតដល់នៃកាលៈទេសៈនៃទីកន្លែង ប៉ុន្តែនៅក្នុងឧទាហរណ៍ទីពីរ ធាតុនៃប្រយោគនេះទទួលបានអត្ថន័យវាក្យសម្ព័ន្ធផ្សេងគ្នា ដែលបង្ហាញពីដំណើរការនៃការអនុវត្តសកម្មភាពរបស់វា ធម្មជាតិបន្ត ដែលត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់ដោយអត្ថន័យនៃប្រយោគទាំងមូល។ ចំណាំថាសម្រាប់ភាសាចិន ភាពទៀងទាត់សំខាន់នៃការរៀបចំវាក្យសម្ព័ន្ធនៃឯកតាភាសាក្នុងការនិយាយគឺជា "សេរីភាព" ដែលទាក់ទង។

ការបំប្លែងវាក្យសម្ព័ន្ធនៅក្នុងការផ្សំនៃប្រភេទវាក្យសម្ព័ន្ធលើថ្នាក់គំរូនៃឯកតាភាសា ដែលត្រូវបានប្រកាសជាប់លាប់នៅក្នុងវគ្គសិក្សានៃការសិក្សារបស់យើងអំពីវាក្យសម្ព័ន្ធនៃភាសាចិន និងការនិយាយ [Khabarov, 2012] ។

ការបញ្ជាក់ខាងលើគឺជាការពិតដែលថានៅក្នុងដំណើរការនៃ genesis ភាសា, deictics "" និង "" នៅក្នុង preposition ទៅ predicate នៅក្នុងករណីមួយចំនួនបានបាត់បង់ទាំងស្រុងនូវមុខងារ adverbial (deictic) របស់ពួកគេត្រូវបានកាត់បន្ថយទៅជា "", និង បានចូលទៅក្នុងប្រភេទនៃសញ្ញាសម្គាល់នៃសកម្មភាពបន្ត បង្កើតជាគំរូវាក្យសម្ព័ន្ធ "+ កិរិយាសព្ទ" (បាតុភូតវាក្យសម្ព័ន្ធនេះគួរតែត្រូវបានពិចារណានៅក្នុងស្ថានភាពនៃបរិយាកាសបរិបទនៃការព្យាករណ៍និងសម្គាល់ពីស្ថានភាពនិយាយផ្សេងទៀតដែល "" និង "" នៅតែអនុវត្ត។ មុខងារគុណកិរិយា) ។ ចូរយើងលើកឧទាហរណ៍ពីរឿង "ឃាតករ" ដែលសរសេរនៅឆ្នាំ 1935 ជាភាសាសាមញ្ញរបស់ Baihua ដោយអ្នកនិពន្ធជនជាតិចិន Sha Ting ដែលភាសាកំណើតរបស់គាត់គឺជាគ្រាមភាសាស៊ីឈួននៃភាសាចិន (ក្រុមគ្រាមភាសាភាគខាងត្បូង) ។

- "តែងតែដើរតាមគាត់ហើយសិក្សា";

- "គាត់ក៏ស្តាប់ដោយយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះពាក្យរបស់គាត់ ស្ទើរតែដូចគ្នានឹងការវាយដំបេះដូងរបស់គាត់…"[-“ Sha Ting ។ ចំណូលចិត្ត, ទំ។ ២៨–២៩]។

ការប្រើប្រាស់ដូចគ្នាបេះបិទនៃគំរូវាក្យសម្ព័ន្ធ "+កិរិយាសព្ទ" ក៏ត្រូវបានរកឃើញផងដែរនៅក្នុងស្នាដៃរបស់អ្នកនិពន្ធទីក្រុងប៉េកាំងដ៏ល្បីដូចជា Cao Yu និង Chen Jian Gong ។

ឧទាហរណ៍:

"តើ​អ្នក​កំពុង​ធ្វើអ្វី​នៅ​ទីនោះ?" [Cao Yu. "កិច្ចការដែលប្រមូលបាន", ស. ៣៧៩] ។

«លោកវេជ្ជបណ្ឌិត ខេ កំពុងរង់ចាំអ្នកមែនទេ?» [ - កាវ យូ « កិច្ចការ​ដែល​ប្រមូល​បាន​» ទំព័រ ៥៨] ។

«ស្តាប់ម៉ាក់និយាយ! Onato យល់ថាមីង Qiao កំពុងនិយាយមិនសមហេតុសមផល” [“” - Chen Jian Gong, “Piercing Eye”, p.68]។

«ដំបូង​ឡើយ អ្នក​អាច​ឮ​ស្រី​នោះ​សើច»។

["" - Chen Jian Gong "Piercing Eye", ទំព័រ 17] ។

នៅពេលអនាគត មុខងារវាក្យសម្ព័ន្ធនៃពាក្យនៅក្នុងរយៈពេលប្រវត្តិសាស្ត្រដ៏ខ្លីមួយត្រូវបានបញ្ចូលយ៉ាងរឹងមាំនៅក្នុងប្រព័ន្ធនៃទំនាក់ទំនងវាក្យសម្ព័ន្ធនៃការនិយាយ និងការនិយាយរបស់ចិន ហើយបានទទួលការជួសជុលប្រកបដោយស្ថេរភាពនៅក្នុងភាសាចិនដែលបានធ្វើកូដ។ នៅក្នុងការវិភាគប្រៀបធៀបនៃអត្ថបទនៃស្នាដៃប្រឌិតដែលសរសេរនៅក្នុងសៀវភៅ Baihua នៃដើមសតវត្សទី 20 ការប្រើប្រាស់ពាក្យជាទម្រង់នៃសកម្មភាពបន្តគឺអវត្តមាន។ និក្ខេបបទនេះជាថ្មីម្តងទៀតបានសង្កត់ធ្ងន់លើភាពបត់បែនខ្ពស់នៃយន្តការនៃការផ្លាស់ប្តូរវាក្យសម្ព័ន្ធនៃថ្នាក់នៃឯកតាគំរូនៅក្នុងភាសាចិន ដោយសារលក្ខណៈពិសេសរបស់វា ដែលកំណត់ជាចម្បងដោយកម្រិតខ្ពស់នៃការវិភាគ និងកង្វះនៃ morphology ដែលបានអភិវឌ្ឍ។

3) គំរូសំយោគ "(1) adjective/verb + +(2) verb/simple sentence"។ នៅក្នុងគំរូនេះ ធាតុ (2) ណែនាំអំពីលក្ខណៈនិទានកថាបន្ថែមនៃសកម្មភាពដែលបង្ហាញដោយបុព្វបទសំខាន់ (1) - គុណនាម ឬកិរិយាសព្ទ ហើយពាក្យសំខាន់អនុវត្តមុខងារវាក្យសម្ព័ន្ធនៃការបង្កើតការបំពេញបន្ថែម (ធាតុបន្ថែម) ដែលជា ជំនួសដោយ ភាគល្អិតក្រោយវិជ្ជមាន នៅក្នុងភាសាចិនទំនើប។ ការប្រើប្រាស់ពាក្យស្រដៀងគ្នានេះ បានចូលមកក្នុងភាសាចិនដែលនិយាយភាសាចិនពីហ្វូជៀន និងក្វាងទុង (គ្រាមភាសា "ភាគខាងត្បូង") ហើយនៅក្នុងមុខងារនេះត្រូវបានគេរកឃើញរួចហើយនៅក្នុងអត្ថបទនៃស្នាដៃអក្សរសាស្ត្រនៃចុងសតវត្សទី 19 និងដើមសតវត្សទី 20 ដែលសរសេរជាភាសាបាវហួ។ នេះជាឧទាហរណ៍ពីប្រលោមលោក The Golden Bull and the Laughing Girl ដោយអ្នកនិពន្ធជនជាតិចិន Ou Yangshan៖

- "នាងសប្បាយចិត្តណាស់ដែលនាងចាប់ផ្តើមរាំ";

- "ទូកបានបើកយ៉ាងរលូនដូចជានៅលើដីរឹង";

«​វា​ទើបតែ​បាន​ដប់​ឆ្នាំ​ប៉ុណ្ណោះ ហើយ​អ្វីៗ​បាន​ផ្លាស់ប្តូរ​ខ្លាំង​ណាស់​! វាបានផ្លាស់ប្តូរទៅជាចំណុចដែលខ្ញុំគ្រាន់តែមិនទទួលស្គាល់វា! ១៤៣] ។

ដោយឈរលើមូលដ្ឋាននៃការសិក្សាស្ថិតិនៃសុន្ទរកថាចិនដែលធ្វើឡើងនៅសាកលវិទ្យាល័យភាសាប៉េកាំង វាគឺជាម៉ូដទាន់សម័យដើម្បីបង្កើតនិន្នាការដូចខាងក្រោម: នាពេលបច្ចុប្បន្ននេះនៅក្នុងភាសាចិនកុម្មុយនិស្តទំនើបដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅលើមូលដ្ឋាននៃគ្រាមភាសាប៉េកាំងមាននិន្នាការស្ថិរភាពនៃផ្នែកជាប្រព័ន្ធ។ ការជំនួសភាគល្អិតក្រោយវិជ្ជមាន (គុណលក្ខណៈនៃគ្រាមភាសាប៉េកាំង) ជាមួយនឹងពាក្យសេវាកម្ម (គ្រាមភាសាក្វាងទុង និងហ្វូជៀន) ជាអ្នកតុបតែងបន្ថែមវាក្យសម្ព័ន្ធ។ និន្នាការនេះទទួលបានការរចនាវាក្យសម្ព័ន្ធដែលមានស្ថេរភាព ហើយពាក្យមុខងារត្រូវបានសម្គាល់តាមសូរសព្ទនៅក្នុងបំរែបំរួលការបញ្ចេញសំឡេង dou ។

នេះ​ជា​ឧទាហរណ៍​ពី​ភាសា​ចិន​ធម្មតា៖

- "ខ្ពស់ដូច្នេះវានឹងប្រែជាខ្ពស់ជាង";

- "នាងយំដើម្បីឱ្យភ្នែករបស់នាងហាក់ដូចជាកំពុងឆេះចង្កៀង":

4) គំរូសំយោគ "+ ទីតាំង (គុណកិរិយានៃកន្លែង)" ។

គំរូវាក្យសម្ព័ន្ធនេះក៏ជាលក្ខណៈនៃ "ក្រុមភាគខាងត្បូង" ផងដែរ។

គ្រាមភាសានៃភាសាចិនដែលការប្រើប្រាស់កិរិយាសព្ទ - "ទៅ, ទៅដល់" - ត្រូវបានជួសជុលជាកិរិយាសព្ទអន្តរកាលដែលមានសមត្ថភាពទទួលយកនៅក្នុងទីតាំងវត្ថុពាក្យ - ទីតាំង (ជាចម្បងនាម) ដែលមានអត្ថន័យនៃកន្លែង។

ការវិភាគប្រៀបធៀបនៃសម្ភារៈភាសាជាក់ស្តែងបង្ហាញថាសម្រាប់គ្រាមភាសាប៉េកាំង គំរូបែបនេះមិនមានលក្ខណៈធម្មតាទេ ហើយកិរិយាស័ព្ទនៃទិសដៅនៃចលនាបានយក prepositive adverbial prepositions ដូចជា ឬ បង្ហាញពីទីកន្លែងនៃចលនា។

ឧទាហរណ៍:

- ទៅណានជីង;

–  –  –

» រៀងៗខ្លួន បង្ហាញពីការបំប្លែងវាក្យសម្ព័ន្ធ ខណៈពេលដែលរក្សាបាននូវអត្ថន័យអត្ថន័យដូចគ្នា។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដោយសារតែប្រតិបត្តិការនៃច្បាប់សេដ្ឋកិច្ចនៃមធ្យោបាយភាសា គំរូ "+ ទីតាំង" ត្រូវបានជួសជុលជាភាសា "Ot-Beijing" បែបវោហាស័ព្ទ ហើយបានបញ្ចូលយ៉ាងរឹងមាំនូវសារពើភ័ណ្ឌមុខងារនៃមធ្យោបាយវាក្យសម្ព័ន្ធ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានោះ ទម្រង់បែបបទសួរចម្លើយ "" "" - "តើអ្នកទៅណា (ទៅ)?" បង្កើតឡើងដោយយោងទៅតាមគំរូវាក្យសម្ព័ន្ធ "ប៉េកាំង" មិនបានចាកចេញពីភាសាចិនទំនើបទេ។

5) គំរូវាក្យសម្ព័ន្ធ "កិរិយាសព្ទ 1 + កិរិយាស័ព្ទ 1 + បំពេញបន្ថែម (ទម្រង់លទ្ធផល)" ។ គំរូនេះបានចូលជាភាសានិយាយពីគ្រាមភាសាសៀងហៃ ខណៈដែលគ្រាមភាសាប៉េកាំងត្រូវបានគ្របដណ្ដប់ដោយគំរូ "កិរិយាសព្ទ + បំពេញបន្ថែម" ឧទាហរណ៍៖ - "ធំឡើង" - "ភ្ញាក់ឡើង" ជំនួសវិញ ដែលសមាសភាគកិរិយាស័ព្ទត្រូវបានចម្លងឡើងវិញ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅក្នុងដំណើរការនៃការជ្រៀតជ្រែកអន្តរភាសា គំរូនេះក៏ទទួលបានការប្រើប្រាស់ប្រកបដោយស្ថិរភាពនៅក្នុងរចនាប័ទ្មពាក្យសំដីនៃភាសាចិនផងដែរ៖

- ដុត។

ពីការសន្ទនាខ្នាតតូចនៅហាងកាត់សក់៖

- តើខ្ញុំគួរកោរសក់របស់ខ្ញុំទេ?

- មិនអីទេ សូមស្ងួត!

- ជាមួយការសម្ងួតបូកមួយយន់។

ស្ថានភាពក្នុងការដឹកជញ្ជូនសាធារណៈ៖

- លោកតា ផ្លូវវែងឆ្ងាយ! គេ​ឲ្យ​អ្នក​អង្គុយ​ចុះ!

... - បាទ ឆាប់ទៅ មិនបាច់ទេ...

– អុញ! ឡានក្រុងកំពុងញ័រ អ្នកនៅតែអង្គុយមិនអីទេ?

ដូចដែលអាចមើលឃើញពីឧទាហរណ៍ទាំងនេះ ការបំពេញបន្ថែមដែលបង្ហាញដោយ morpheme លទ្ធផលនៅក្នុងគំរូវាក្យសម្ព័ន្ធនេះមានទាំងរចនាសម្ព័ន្ធពីរ morpheme ( , ) និងរចនាសម្ព័ន្ធ morpheme តែមួយ ( ) ។

មុខងារនៃគំរូ "កិរិយាសព្ទ 1 + កិរិយាស័ព្ទ 1 + បំពេញបន្ថែម" ក៏អាចត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងស្នាដៃសិល្បៈរបស់អ្នកនិពន្ធចិននៃសតវត្សទី 20 ជាពិសេសនៅក្នុងប្រលោមលោករបស់ Duanmu Hongliang "Cao Xueqin"៖

“គ្រាន់តែចេះលេង! ចុះមេរៀនរបស់អ្នកវិញ? អ្នក​ក៏​ត្រូវ​ដោះស្រាយ​ជាមួយ​គេ​ឲ្យ​បាន​ហ្មត់ចត់!»

[“”–“Cao Xueqin”, ទំ។ ២៥២]។

6) គំរូសមកាលកម្ម "កិរិយាសព្ទ +" ។ គំរូនេះសន្មតថាការរចនានៃកិរិយាសព្ទ semantic ដែលហៅថា។ ពាក្យដែលអាចរាប់បាន ដែលត្រូវបានរីករាលដាលនៅក្នុងគ្រាមភាសាក្វាងទុង និងហ្វូជៀន ពីកន្លែងដែលវាបានជ្រាបចូលទៅក្នុងសុន្ទរកថាដែលប្រើភាសាប៉េកាំងនៅដើមសតវត្សទី 20 ។ ដំបូងឡើយ នៅក្នុងគ្រាមភាសាប៉េកាំង ដែលបង្កើតបាននូវមូលដ្ឋានន័យន័យធៀបនៃភាសានិយាយរបស់ baihua រយៈពេលខ្លី និងរយៈពេលខ្លីនៃសកម្មភាពមួយត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញដោយ "ប្រភេទ" ពាក្យប្រឆាំងពាក្យសំដីដែលបង្ហាញដោយនាមន័យន័យធៀប ឬដោយការបង្កើនទ្វេដងនៃន័យធៀប។ កិរិយាសព្ទ

នេះគឺជាឧទាហរណ៍ពីប្រលោមលោកបុរាណ "សុបិនក្នុងបន្ទប់ក្រហម"៖

- "ខ្ញុំបានយកបុគ្គលិកហើយគ្រវីវាជាច្រើនដងឆ្ពោះទៅរកសត្វស្វា" ["Sleep in the Red Chamber" p. ៧៥៧]

- “ខ្លាច (ម្តង)” [ibid., p. ៤២៦]

– “ដើរ” [ibid., p. ៤៩២]

– “បាន​ស្វែងរក” [ibid., p. ៤៨៧]

– “បាន​សញ្ជឹង​គិត (ប៉ាន់ស្មាន​ក្នុង​ចិត្ត)” [ibid., p. 1265] កំឡុងពេលប្រវត្តិសាស្ត្រនៃការសរសេរប្រលោមលោក "សុបិននៅក្នុងអង្គជំនុំជម្រះក្រហម" (សតវត្សទី 16) នៅក្នុងភាសាប៉េកាំង Baihua ដែលមិនមានការប្រើវាក្យសម្ព័ន្ធជាពាក្យរាប់ពាក្យទេ ហើយមុខងារវាក្យសម្ព័ន្ធនៃបន្សំរបស់វាត្រូវបានជំនួសដោយ ពាក្យ homophonic xia ដែលបង្កើតជាកិរិយាស័ព្ទ semantic ជា morpheme លទ្ធផលជាមួយនឹងអត្ថន័យនៃរយៈពេលខ្លី ធម្មជាតិនៃសកម្មភាពតែម្តង។

ឧទាហរណ៍:

= - "មើល, មើល";

= - "បរិភោគ";

= - "ព្យាយាម";

= - "គោះ, គោះ"

ដំបូង ពាក្យ​រាប់​ពាក្យ​សម្ដី​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​ជាមួយ​កិរិយាសព្ទ​ដែល​មាន​អត្ថន័យ​ជា​សកល ជា​ឧទាហរណ៍​ជាមួយ​កិរិយាសព្ទ - "វាយ, វាយ; ធ្វើអ្វីមួយ” ពង្រីកបន្ថែមទៅកិរិយាស័ព្ទផ្សេងទៀតនៃអត្ថន័យដែលត្រូវគ្នា។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយនៅក្នុងទសវត្សរ៍ទី 30 ។

នៅសតវត្សរ៍ទី 20 មានទំនោរក្នុងការបង្រួបបង្រួមការប្រើប្រាស់វាក្យសម្ព័ន្ធនៅក្នុងសុន្ទរកថារបស់ទីក្រុងប៉េកាំង ដូចដែលបានបង្ហាញឱ្យឃើញដោយការដកស្រង់ចេញពីស្នាដៃរបស់ ឡាវ នាង៖

– “ខ្ញុំបានសម្រេចចិត្តចៀនវាបន្តិច” [- ឡាវ នាង “សំណព្វ” ទំព័រ ៣៨]

– “សើច” [ibid., p. ប្រាំបួន]

– “ព្យាយាមសងសឹក” [ibid., p. 3]

– “ទៅ​វ៉ៃ​ម្ដង​ទៀត” [ibid., p. ដប់មួយ]

- "ជំរុញគាត់បន្ថែមទៀតក្នុងអាជីពរបស់គាត់" [ibid., p.39] វាគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់ថាក្នុងអំឡុងពេលនៃការសរសេរស្នាដៃរបស់ Lao She កិរិយាស័ព្ទមួយចំនួននៅពេលបង្ហាញរយៈពេលខ្លីនៃសកម្មភាព រក្សាពាក្យប្រឆាំងស្នូលរបស់ពួកគេ ឬ បន្តកើនឡើងទ្វេដង៖

– “មើលជុំវិញ ហើយមើលជុំវិញ” [ibid., p.41]

–  –  –

- "ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ គាត់ចូលចិត្តផ្លាស់ទីអ្វីៗគ្រប់យ៉ាង" [ibid., p.41]

“ខ្ញុំចង់វារ ហើយថើបផែនដីដែលឆេះនេះ” [ibid., p. ១០៧]។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយនៅក្នុងទសវត្សរ៍ទី 30 ។ សតវត្សទី 20 នៅក្នុងអត្ថបទនៃការងារប្រឌិតដែលសរសេរជាភាសាសាមញ្ញរបស់ baihua មានការជួសជុលនៅក្នុងមុខងារនៃពាក្យរាប់ពាក្យជាសកល។

សូម​លើក​យក​ឧទាហរណ៍​មួយ​ពី​រឿង​របស់​លោក Wang Yaping ដែល​មាន​ចំណង​ជើង​ថា "មេបញ្ជាការ​ប៉ូលិស​ព្រហ្មទណ្ឌ"៖

“វាគ្រាន់តែជាពេលដែលគាត់ក្រឡេកមើលមេប៉ូលីសប៉ុណ្ណោះ ដែលគាត់មានអារម្មណ៍ថាខ្លួនគាត់ផ្ទាល់គួរតែធ្វើជាសាក្សីចំពោះខ្លួនគាត់” [“” – Wang Yaping, ទំ. ៤១];

... - “ខ្ញុំបានចូលទៅក្នុងបន្ទប់ទទួលភ្ញៀវដើម្បីមើលជុំវិញ បន្ទាប់មកចូលទៅក្នុងបន្ទប់គេងរបស់ Zhou Da ហើយមើលជុំវិញទីនោះ…” [ibid., p. ៤១]។

7) គំរូវាក្យសម្ព័ន្ធ "A AB" ដែលកិរិយាស័ព្ទឬគុណនាមដើរតួក្នុងទីតាំងនៃធាតុដដែលៗ។ គំរូនេះត្រូវបានរកឃើញផងដែរនៅក្នុងគ្រាមភាសាភាគខាងត្បូង ខណៈគ្រាមភាសាប៉េកាំង លំនាំ "AB AB" ត្រូវបានគេប្រើជាស្តង់ដារ៖

- "មិន​ថា​អ្នក​ប្រាជ្ញ​ខុងជឺ​ចង់​បាន​ឬ​ក៏​អត់​នោះ..." [-- ឡៅ នាង “សំណព្វ” ទំ. ១២៩]។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយដោយសារតែច្បាប់នៃសេដ្ឋកិច្ចនៃមធ្យោបាយភាសាគំរូ "A AB": - "មិនអាច" - "សង្ឃឹម - ទេ"

- "ដើម្បីដឹង - មិនដឹង", - ពង្រឹងយ៉ាងរឹងមាំនៅក្នុង "Ot-Beijing"

និយាយភាសាចិន។

8) គំរូសំយោគ "កិរិយាស័ព្ទ + នាម" ។ គំរូវាក្យសម្ព័ន្ធនេះត្រូវបានបង្ហាញយ៉ាងល្អនៅក្នុងឧទាហរណ៍ - "ញ៉ាំ" ។ ក្នុងករណីនេះ ពាក្យដែលដើរតួជាបច្ច័យពាក្យសំដីនាំមកនូវអត្ថន័យនៃសកម្មភាពដ៏ល្អឥតខ្ចោះ ហើយក្នុងការប្រើប្រាស់បែបនេះបានមកដល់គ្រាមភាសាប៉េកាំងមកពីគ្រាមភាសាភាគខាងត្បូង ខណៈនៅទីក្រុងប៉េកាំង (= បាវចូវ) ពាក្យថា "ខ្ញុំបានញ៉ាំ (អាហារ។ )", ការផ្តល់យោបល់ឱ្យមានលក្ខណៈល្អឥតខ្ចោះនៃសកម្មភាព ហេតុនេះទម្រង់កិរិយាសព្ទដ៏ល្អឥតខ្ចោះនឹងត្រូវបានបកប្រែជា "" ជាមួយនឹងបច្ច័យពាក្យសំដីដ៏ល្អឥតខ្ចោះ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដូចដែលអ្នកភាសាវិទ្យាចិនបានកត់សម្គាល់ នៅពេលដែលការវិភាគគំរូវាក្យសម្ព័ន្ធដែលបានបង្កើតឡើងយ៉ាងល្អនោះ មានទំនោរក្នុងការជំនួសបច្ច័យនៃទម្រង់កិរិយាសព្ទដ៏ល្អឥតខ្ចោះជាមួយនឹងបច្ច័យក្នុងអត្ថន័យដូចគ្នា ទោះបីជាការពិតដែលថានៅក្នុងស្ថានភាពមួយចំនួនបច្ច័យក៏ដោយ។ មាន​អត្ថន័យ​បច្ច័យ​ផ្សេង​គ្នា ដែល​បង្ហាញ​ពី​ការ​ពិត​នៃ​សកម្មភាព​ក្នុង​អតីតកាល (ជួនកាល) ឧទាហរណ៍៖

- ខ្ញុំនៅប្រទេសចិន;

“ប៉ាធ្លាប់ជាថៅកែធំ។

នេះ​បើ​តាម​ការ​លើក​ឡើង​របស់​អ្នក​ទស្សនវិទូ និង​ជា​អ្នក​សាធារណៈ​ជន​ជាតិ​ចិន Chen ក្នុង​ឱកាស​នេះ។

Yuan នៅក្នុងសៀវភៅរបស់គាត់ "ភាសា និងជីវិតសាធារណៈ" (""):

"... មនុស្សមួយចំនួនក៏ចាប់ផ្តើមទម្លាប់និយាយថា "" - "តើអ្នកបានញ៉ាំទេ?", "" - "ខ្ញុំបានញ៉ាំហើយ!" ឬ "" - "ញ៉ាំ - ទេ?"

- "" - "ញ៉ាំ (បាទ)" ។ ក្នុង​ករណី​នេះ​មាន​ការ​ប្រើ​បច្ច័យ​ពាក្យ​សំដី​ឆ្លាស់​គ្នា ព្រម​ទាំង​បង្ហាញ​ពី​លក្ខណៈ​ល្អ​ឥត​ខ្ចោះ​នៃ​អំពើ។

9) គំរូសំយោគ "A B" ។ សំណង់នេះក៏មាននៅក្នុងគ្រាមភាសា Fujian និង Guangdong ដែលវាដើរតួជាសំណង់វេយ្យាករណ៍ប្រៀបធៀប។ នៅក្នុងគ្រាមភាសាប៉េកាំង ការស្ថាបនាដូចគ្នាបេះបិទរបស់វាគឺ "A B ... " ឬមុខងារនេះត្រូវបានជំនួសដោយប្រវតិ្តសាស្រ្តដោយបុព្វបទដែលបង្កើតបានជាពាក្យសំដី ឬគុណលក្ខណៈ យោងទៅតាមគំរូ "កិរិយាស័ព្ទ / adj +" ។

ជាឧទាហរណ៍ ពេលបកប្រែប្រយោគនេះ "ការប្រមូលផលឆ្នាំនេះធំជាងឆ្នាំមុន"៖

–  –  –

ក្នុងករណី ក) ការបកប្រែត្រូវបានអនុវត្តតាមគំរូ "គ្រាមភាសាភាគខាងត្បូង" នៅក្នុង ខ) និង គ) - យោងតាមគំរូ "ទីក្រុងប៉េកាំង" ។ ដោយសារតែភាពសាមញ្ញ និង ergonomics របស់វា គំរូវាក្យសម្ព័ន្ធ "A B" រួមជាមួយនឹងរចនាសម្ព័ន្ធវេយ្យាករណ៍ដូចគ្នាបេះបិទ អាចទទួលបានគោលជំហរនៅក្នុងស្រទាប់សកម្មនៃឯកតាវាក្យសម្ព័ន្ធប្រេកង់នៃការនិយាយភាសាចិន។

នៅក្នុងផ្នែកនេះ យើងបានពិនិត្យមើលគំរូវាក្យសម្ព័ន្ធធម្មតាមួយចំនួន ដែលនៅក្នុងដំណើរការនៃការបង្កើតជាប្រវត្តិសាស្ត្រនៃទម្រង់ពាក្យសំដីនៃភាសាចិន ការបំបែក "ភាសានិយាយ" របស់ Baihua ពីភាសាអក្សរសាស្ត្រដែលបានកំណត់ដោយ Wenyan អាច ដើម្បីទទួលបានការជួសជុលប្រកបដោយស្ថេរភាពនៅក្នុងរចនាប័ទ្មនៃការនិយាយនៃភាសាចិនសម័យទំនើប។ ដូចដែលយើងបានសង្កត់ធ្ងន់ម្តងហើយម្តងទៀតខាងលើ ការបញ្ចូលយ៉ាងស៊ីជម្រៅនៃគំរូវាក្យសម្ព័ន្ធទាំងនេះបានកើតឡើងក្នុងរយៈពេលខ្លីនៃការផ្លាស់ប្តូរ lexical និងវេយ្យាករណ៍សកម្មនៅក្នុងភាសាចិន ដែលទាក់ទងនឹងការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងរបៀបរស់នៅសេដ្ឋកិច្ចសង្គមនៃសង្គមចិនតាមការពិត។ - ជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូររដ្ឋទៅជាទម្រង់សេដ្ឋកិច្ចសង្គមថ្មី - ការបង្កើត PRC ការអនុវត្តកម្មវិធីកំណែទម្រង់សង្គមនិយម និងបន្ទាប់មកបន្តបន្ទាប់នៃលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យសេរី (កំណែទម្រង់ទីផ្សារ)។

វាច្បាស់ណាស់ថាការផ្លាស់ប្តូរនយោបាយ និងសេដ្ឋកិច្ចនៃប្រព័ន្ធរដ្ឋក្នុងកម្រិតធំប៉ះពាល់ដល់គ្រប់វិស័យនៃជីវិតសាធារណៈ ដែលជៀសមិនផុតពីដំណើរការនៃការរៀបចំប្រព័ន្ធភាសាឡើងវិញ។ នេះត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងកម្រិតផ្សេងគ្នានៃភាសាចិន។ នៅក្នុងផែនការ lexical-morphological ការផ្លាស់ប្តូរបរិមាណនិងគុណភាពនៃឯកតា lexical ត្រូវបានអនុវត្ត - រូបរាងនៃការខ្ចីការកើនឡើងនៃចំនួន neologisms ការលេចឡើងនៃ archaisms ការធ្វើឱ្យដំណើរការនៃ substantivation (ការផ្លាស់ប្តូរផ្នែកនៃការនិយាយ) ។ ការលេចឡើងនៃបច្ចេកទេសបង្កើតពាក្យថ្មី។ នៅក្នុងពាក្យវាក្យសម្ព័ន្ធ មានការបង្រួបបង្រួម និងស្តង់ដារនៃគំរូវាក្យសម្ព័ន្ធនៃការផលិតការនិយាយ ការបង្កើតស្មុគស្មាញថេរនៃសំណង់វាក្យសម្ព័ន្ធដែលកំណត់វ៉ិចទ័រនៃការអភិវឌ្ឍន៍នៃគំរូសទិសន័យ-សំយោគនៃបញ្ហាភាសា។

ទាក់ទងនឹងភាសាចិន យើងបានកត់សម្គាល់ម្តងហើយម្តងទៀតអំពីឥទ្ធិពលដ៏សំខាន់នៃដំណើរការនៃការផ្ទេរភាសាអន្តរភាសាលើការបង្កើតទម្រង់ពាក្យសំដីនៅក្នុងផ្នែកនៃអក្សរសាស្ត្រជាតិនៃភាសាចិន។ ការសិក្សាភាសានៃរចនាប័ទ្មពាក្យសំដីដែលផ្ទៀងផ្ទាត់ជាចម្បងដោយលទ្ធផលនៃការវិភាគក្រាហ្វិក ការប្រៀបធៀប និងធាតុផ្សំនៃអត្ថបទពិតប្រាកដ បង្ហាញថា ភាសាចិន "ពាក្យសំដី" (Baihua) គឺ 70% ត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅលើមូលដ្ឋាន lexical និងវេយ្យាករណ៍នៃគ្រាមភាសាប៉េកាំង។ . ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ យើងអាចសង្កេតឃើញ "អន្តរាគមន៍" វាក្យសម្ព័ន្ធ និង lexical សំខាន់ៗនៅក្នុង Ot-Beijing Baihua ដែលភាគច្រើនមកពីគ្រាមភាសាភាគខាងត្បូង - Guangdong, Fujian, Shanghai និងមួយចំនួនផ្សេងទៀត។ និន្នាការទាំងនេះច្បាស់ជាបានឆ្លងចូលទៅក្នុងភាសាចិនទំនើប Putonghua ដែលក្រោយមកត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅលើមូលដ្ឋាននៃភាសា Baihua និងបានស្រូបយកធាតុផ្សំនៃភាសានៃភាសាអក្សរសាស្ត្រ Wenyan ។

ដូច្នេះ មូលដ្ឋានសូរសព្ទនៃគ្រាមភាសាចិន ដោយសារភាពស្មុគស្មាញខាងផ្នែកប្រៀបធៀប មិនអាចបញ្ចូលទៅក្នុងគ្រាមភាសាប៉េកាំងដោយចេតនា (លើកលែងតែអន្តរាគមន៍ឯកជនមួយចំនួន) ដូច្នេះមានផលប៉ះពាល់យ៉ាងសំខាន់លើការបង្កើតមូលដ្ឋានការបញ្ចេញសំឡេងរបស់ រចនាបថបែបវោហារស័ព្ទនៅក្នុងអង្គជាតិនៃអក្សរសាស្ត្រចិន។ ប្រព័ន្ធវាក្យសម្ព័ន្ធនៃរចនាប័ទ្មពាក្យសំដីគឺជាសមាសធាតុឆ្អឹងខ្នងនៃអង្គការវាក្យសម្ព័ន្ធនៃស្ថាប័នជាតិនៃអក្សរសាស្ត្រចិន។ នៅក្នុងដំណើរការនៃការផ្លាស់ប្តូរ diachronic ទាក់ទងទៅនឹងការបង្រួបបង្រួម និងស្តង់ដារនៃភាសាអក្សរសាស្ត្រជាតិ Putonghua ដំណើរការនៃការផ្ទេរអន្តរគ្រាមភាសា (វាក្យសម្ព័ន្ធ) អន្តរភាសា និងហេតុផលមួយចំនួនទៀត ប្រព័ន្ធនៃវាក្យសម្ព័ន្ធទំនាក់ទំនងនៃការទំនាក់ទំនងការនិយាយមាន ទទួលបានទម្រង់រចនាសម្ព័ន្ធគ្រប់គ្រាន់ ឆ្លុះបញ្ចាំងពីការពិតនៃប្រព័ន្ធភាសាទំនើប និងតម្រូវការទំនាក់ទំនងរបស់សង្គម។

និយាយម៉្យាងទៀតដោយមិនគិតពីរូបរាងសូរស័ព្ទ (កម្រិតសូរសព្ទ - សូរសព្ទ) និងមាតិកា semantic (lexical-morphological) នៃឯកតានៃការនិយាយជាក់លាក់មួយ (ក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃសកម្មភាពទំនាក់ទំនងដែលត្រូវគ្នា) អ្នកទំនាក់ទំនងមានឱកាសធ្វើគំរូរចនាសម្ព័ន្ធ។ នៃ​អង្គការ semantic-syntactic នៃ​ការ​និយាយ​មួយ​ដែល​ផ្អែក​លើ​ក្របខ័ណ្ឌ​សម្រាប់​កំណត់​លក្ខណៈ​នៃ​ការ​ព្យាករណ៍​ដែល​បាន​ផ្តល់​ឱ្យ​ដោយ​ការ​ស្ថាបនា​វាក្យសម្ព័ន្ធ​។ បាតុភូតនេះបញ្ជាក់ពីការពិតនៃការដាក់ពង្រាយ "ការនិយាយ" នៃរចនាសម្ព័ន្ធព្យាករណ៍នៅក្នុងគំនិតរបស់អ្នកប្រាស្រ័យទាក់ទង និងត្រូវបានបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់នៅក្នុងសម្ភារៈនៃភាសាចិនដែលមានការបកស្រាយ (ប្រភេទដាច់ដោយឡែក) ដែលមិនតម្រូវឱ្យមានកិច្ចព្រមព្រៀងបន្ថែមលើ lexical និងវេយ្យាករណ៍ដែលត្រូវគ្នា។ ប្រភេទ។

សេចក្តីសន្និដ្ឋានលើជំពូកទី 1

នៅក្នុងជំពូកទីមួយការសិក្សានេះត្រូវបានអនុវត្តជាប្រព័ន្ធ និងវិទ្យាសាស្ត្រទូទៅនៃទ្រឹស្តី និងគំនិតភាសាដែលពាក់ព័ន្ធ។ យើងបានអនុវត្តការវិភាគជាប្រព័ន្ធនៃការសិក្សាទ្រឹស្ដីអន្តរកម្មនៃអង្គការ semantic-syntactic នៃភាសាចិន បានបង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃវិធីសាស្រ្តដ៏ទូលំទូលាយមួយដើម្បីពិពណ៌នាអំពីវាក្យសម្ព័ន្ធនៃការនិយាយភាសាចិន ជាមួយនឹងលទ្ធភាពនៃការបន្លិចធាតុសំខាន់ៗក្នុងការទំនាក់ទំនង ដើម្បីបង្ហាញពី យន្តការនៃអន្តរកម្មការនិយាយអន្តរកម្ម។ ក្នុងនាមជាមូលដ្ឋានទ្រឹស្តី និងវិធីសាស្រ្តនៃការសិក្សា វិធីសាស្រ្តអាំងតេក្រាលដែលមានមុខងាររចនាសម្ព័ន្ធត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយផ្អែកលើសំណុំនៃគោលគំនិត និងប្រភេទ (ប្រធានបទ និងការអត្ថាធិប្បាយ) ដែលបានបង្កើតឡើងក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃគោលគំនិតទស្សន៍ទាយ។

ការរកឃើញបង្ហាញថា:

ការ​សិក្សា​ភាសា​នៃ​ន័យ​ធៀប - syntactic ១.

ការរៀបចំនៃភាសាចិន សរីរវិទ្យា និងវាក្យសម្ព័ន្ធរបស់វាត្រូវបានអនុវត្តមិនស្មើគ្នា គ្មានការប៉ុនប៉ងណាមួយត្រូវបានធ្វើឡើងដើម្បីបង្កើតប្រភេទគោលបំណងសម្រាប់ការវិភាគនៃបាតុភូតភាសាមួយចំនួន។

នៅក្នុងប្រពៃណីភាសាចិន វ៉ិចទ័រនៃភាសាវិទ្យា ២.

ការស្រាវជ្រាវត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរឆ្ពោះទៅរក lexicology (semiotic, lexicography, stylistics) នៅក្នុងភាសាលោកខាងលិច ភាសាចិនសម្រាប់រយៈពេលដ៏យូរមួយត្រូវបានបង្ហាញថាជា amorphous និង underdeveloped ដោយសារតែអវត្តមាននៃប្រភេទវេយ្យាករណ៍មួយចំនួនដែលមាននៅក្នុងភាសាអ៊ឺរ៉ុប ដែលមានលក្ខណៈ typologically ។ ខុសពីចិនដាច់ពីគេ;

ការលេចឡើងនៃប្រភេទគោលបំណងនៃការពិពណ៌នា និងការវិភាគ 3.

វាក្យសម្ពន្ធនៃភាសាចិនត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការលេចឡើងនៃទិសដៅបង្កើត (A.N. Khomsky) នៅក្នុងភាសាវិទ្យានិងការបង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃគោលគំនិតព្យាករណ៍ (C. Lee, S. Thompson, V. A. Kurdyumov);

គោល​គំនិត​សំខាន់​នៃ​គោល​គំនិត​ព្យាករណ៍​គឺ ៤.

ការព្យាករណ៍ជាទ្រព្យសម្បត្តិ ទំនាក់ទំនងព្យាករណ៍ជាប្រភេទមូលដ្ឋាននៃការតភ្ជាប់ ដំណើរការនៃការទាយទុកជាមុន ដែលធានានូវ "ការថែទាំ" (អត្ថិភាព) នៃភាសា។ នៅក្នុងសរសៃនេះ ភាសាត្រូវបានចាត់ទុកថាមិនមែនជាប្រព័ន្ធ semiotic នៃសញ្ញា និងមធ្យោបាយឋិតិវន្ត ប៉ុន្តែជាដំណើរការនៃការយល់ដឹងជំនាន់ដែលបានអនុវត្តនៅក្នុងសកម្មភាពនិយាយ។

ការ​វិភាគ​ដំណើរ​ការ​នៃ​ការ​សរសេរ​ខុស​គ្នា​បែប​ប្រវត្តិសាស្ត្រ និង ៥.

ទម្រង់មាត់នៃការនិយាយនៅក្នុងភាសាចិនបានបង្ហាញពីលក្ខណៈពិសេសនៃរចនាសម្ព័ន្ធវាក្យសម្ព័ន្ធនៃភាសាសរសេរ Wenyan និង Baihua ភាសាសាមញ្ញក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃភាសាជាតិតែមួយ។

ការផ្ទេរអន្តរគ្រាមភាសានៃទម្រង់ពាក្យសំដីក្នុងភាសា ៦.

phonetic-phonological, lexical-morphological syntactic ទិដ្ឋភាពគឺជាកត្តាបង្កើតប្រព័ន្ធមួយនៅក្នុងការបង្កើត និងការអភិវឌ្ឍនៃប្រព័ន្ធ semantic-syntactic នៃរចនាប័ទ្មការនិយាយ colloquial នៅក្នុង SCL;

វត្តមាននៃធាតុ lexical និង syntactic នៅក្នុងសុន្ទរកថាផ្ទាល់មាត់ 7 ។

គំរូនៃភាសាអក្សរសាស្ត្រដែលបានសរសេរកូដ Wenyan និង "ភាសានិយាយ" Baihua;

ពង្រីកឱកាសសម្រាប់ការបញ្ចូលអន្តរគ្រាមភាសា ៨.

គំរូបង្កើតការនិយាយវាក្យសម្ព័ន្ធនៅក្នុងភាសាចិនអាចត្រូវបានពន្យល់ដោយភាពបត់បែនខ្ពស់នៃយន្តការសម្រាប់ជំនួសឯកតាគំរូនៅក្នុងប្រព័ន្ធនៃការភ្ជាប់នៃទំនាក់ទំនង paradigmatic និង syntagmatic;

ភាពលេចធ្លោនៃទំនាក់ទំនង syntagmatic ជាង 9 ។

paradigmatic គឺផ្អែកលើ typology ដាច់ស្រយាលនៃភាសាចិន ហើយត្រូវបានផ្សំជាមួយនឹងការខ្វះខាតនៃការបង្កើតពាក្យដែលបានអភិវឌ្ឍ (គ្មានការសម្របសម្រួលបន្ថែមនៃពាក្យត្រូវបានទាមទារដោយប្រភេទនៃ declension, conjugation, aspect, gender, number, etc) អត្រាប្រេវ៉ាឡង់នៃ ទម្រង់​វិភាគ និង​បច្ចេកទេស (បើ​ប្រៀបធៀប​នឹង​ការ​សំយោគ - ការ​ភ្ជាប់​ការ​បត់បែន​) ការ​បំបែក​ឯកតា​ភាសា (នៅ​កម្រិត​ឃ្លា​ស្មុគស្មាញ ប្រយោគ និង​ខាងលើ);

ការវិភាគនៃរចនាសម្ព័ន្ធ semantic-syntactic នៃអត្ថបទ 10 ។

ស្នាដៃអក្សរសិល្ប៍ដែលសរសេរក្នុងរចនាប័ទ្ម colloquial និងជាកម្មសិទ្ធិរបស់សម័យកាលប្រវត្តិសាស្រ្តផ្សេងគ្នាបានបង្ហាញគំរូ syntactic ធម្មតានៃទម្រង់ពាក្យ colloquial នៃការនិយាយ;

អត្ថិភាពនៃអន្តរកាលវាក្យសម្ព័ន្ធអន្តរកាលក្នុង ១១.

ការនិយាយភាសាចិន៖ មុខងារឥតគិតថ្លៃនៃគំរូវាក្យសម្ព័ន្ធនៅក្នុងវាក្យសម្ពន្ធការនិយាយគឺអាចធ្វើទៅបានដោយសារតែអត្រាប្រេវ៉ាឡង់នៃការភ្ជាប់វាក្យសម្ព័ន្ធលើថ្នាក់នៃឯកតាគំរូ។

ដោយមិនគិតពីរូបរាងសូរស័ព្ទ និងអត្ថន័យ ១២.

ជាភាសាឯកោ ដែលជាភាសាចិន ១៣.

ការប្រឆាំងនៃប្រធានបទ និងវត្ថុគឺមានសារៈសំខាន់តិចជាងការជ្រើសរើសប្រធានបទ និងមតិយោបល់។ នៅក្នុងពាក្យផ្សេងទៀត សារៈសំខាន់ទំនាក់ទំនងនៃអ្វីដែលកំពុងនិយាយគឺមានសារៈសំខាន់ជាចម្បងនៅក្នុងភាសាចិន។

ការវិភាគភាសានៃសកម្មភាពនិយាយបានធ្វើឱ្យវាអាចកំណត់អត្តសញ្ញាណ 14 ។

សមាសធាតុសំខាន់ៗទំនាក់ទំនងនៃការបង្កើតគំនិត។

ជំពូកទី 2. អន្តរកម្មនៃវាក្យសម្ព័ន្ធ

អង្គការនៃសុន្ទរកថានៅក្នុងភាសាចិនទំនើប

–  –  –

នៅពេលយើងនិយាយអំពីសង្គមមនុស្សជាបណ្តុំបុគ្គលដែលមានការរៀបចំ និងអំពីភាសាជាមធ្យោបាយទំនាក់ទំនង យើងប្រាកដជាប៉ះលើគោលគំនិតនៃ "ប្រព័ន្ធ"។ ជាងនេះទៅទៀត សង្គមមនុស្ស និងភាសានៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាបង្កើតបានជាប្រព័ន្ធអាំងតេក្រាលតែមួយ ដែលធានានូវអន្តរកម្មនៃធាតុរចនាសម្ព័ន្ធដែលទាក់ទងគ្នាទៅវិញទៅមក។ នៅក្នុងដំណើរការនៃការអនុវត្តប្រភេទផ្សេងៗនៃសកម្មភាពរបស់មនុស្ស ភាសាមាន និងវិវឌ្ឍន៍ជាបាតុភូតសង្គម ហើយលំហ metaphysical នៃសង្គមមនុស្សនៅក្នុងដំណើរការរួមនៃការអនុវត្តទម្រង់នៃសកម្មភាពគឺត្រូវបានភ្ជាប់ដោយភាសា។ មានតែដោយសារវត្តមាននៃសកម្មភាពសកម្មភាពប៉ុណ្ណោះ ទើបអាចបង្កើតទំនាក់ទំនងក្នុងសង្គម ដោយប្រើភាសា៖ “សង្គមមិនមែនគ្រាន់តែជាសំណុំរបស់មនុស្សទេ ប៉ុន្តែជាប្រព័ន្ធនៃទំនាក់ទំនងផ្សេងៗរវាងមនុស្សដែលមានសង្គម វិជ្ជាជីវៈ យេនឌ័រ។ និងអាយុ ជនជាតិភាគតិច ក្រុមអ្នកសារភាព ដែលបុគ្គលម្នាក់ៗកាន់កាប់កន្លែងជាក់លាក់របស់ខ្លួន ហើយដូច្នេះដើរតួជាអ្នកកាន់ឋានៈសង្គម មុខងារ និងតួនាទីសង្គមជាក់លាក់មួយ” [Susov, 2006: 43] ។

ដូច្នេះអន្តរកម្មរបស់មនុស្សនៅក្នុងសង្គមតាមរយៈភាសា extrapolates គោលបំណងរបស់ខ្លួនសម្រាប់ការរៀបចំអន្តរកម្មសង្គមរបស់មនុស្ស - អន្តរកម្ម។ លក្ខណៈសំខាន់បំផុតនៃអន្តរកម្មការនិយាយគឺឥទ្ធិពលនិយតកម្មលើដៃគូ៖ បន្ទាប់ពីទាំងអស់ ការជូនដំណឹងដល់ដៃគូគឺសំដៅទៅកាន់អ្នកទទួលជាក់លាក់មួយ ដោយគិតគូរពីលក្ខណៈផ្លូវចិត្ត កម្រិតនៃការអប់រំ ការយល់ដឹងអំពីព័ត៌មាន លក្ខណៈសីលធម៌ និងតម្លៃរបស់គាត់។

ដោយផ្អែកលើការវាយតម្លៃរបស់អ្នកទទួល អ្នកទទួលរៀបចំផែនការសកម្មភាពសុន្ទរកថារបស់គាត់នៅក្នុងការបន្តពេលវេលាជាក់លាក់មួយ។ សារៈសំខាន់ជាមូលដ្ឋានគឺគំនិតដែលថានៅពេលចូលទៅក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាដោយពាក្យសំដី ប្រធានបទកើតឡើងពីតម្រូវការរបស់គាត់ ហើយចាំបាច់និយាយសុន្ទរកថារបស់គាត់ទៅកាន់អ្នកទទួល៖ " ការរៀបចំទំនាក់ទំនងបង្កប់ន័យដំណោះស្រាយនៃកិច្ចការដូចខាងក្រោមៈ ការទាក់ទាញនិងរក្សាការយកចិត្តទុកដាក់នៃវត្ថុនៃ ឥទ្ធិពលនៃការនិយាយ;

ការតំរង់ទិសនៃវត្ថុនៃឥទ្ធិពលនៃការនិយាយនៅក្នុងស្ថានភាពនៃការទំនាក់ទំនង;

ការបង្កើតសំណុំការយល់ឃើញ” [Kurbakova, 2012: 11] ។

នៅក្នុងបរិបទនេះ យើងអាចបង្ហាញ dichotomy "ភាសា-ការនិយាយ" ជាការបង្រួបបង្រួមនៃសម្ភារៈសរុបនៃឯកតាដែលមានអត្ថន័យជាផ្លូវការ ប្រភេទ និងច្បាប់នៃអង្គការរបស់ពួកគេ (ភាសា) និងការអនុវត្ត spatio-temporal ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេនៅក្នុងសកម្មភាពទំនាក់ទំនង (ការនិយាយ) ។

អត្ថិភាពដាច់ដោយឡែកនៃភាសា និងការនិយាយគឺមិនអាចទៅរួចនោះទេ ព្រោះទាំងនេះគឺជាផលិតផលដែលជាប់ទាក់ទងគ្នានៃសកម្មភាពរបស់មនុស្ស ដោយពន្យល់ពីការយល់ឃើញរបស់មនុស្សក្នុងទម្រង់មួយ ឬទម្រង់ផ្សេងទៀត។ ដូចដែល E.V. Sidorov សរសេរអំពីរឿងនេះ "វាស្ថិតនៅក្នុងដំណើរការនៃការទំនាក់ទំនងការនិយាយដែលប្រព័ន្ធភាសាត្រូវបានបង្កើតឡើង កែលម្អ ផ្លាស់ប្តូរ។ នៅក្នុងដំណើរការដូចគ្នា មនសិការនៃការនិយាយរបស់មនុស្សត្រូវបានបង្កើតឡើង» [Sidorov, 1986: 7] ។

អាស្រ័យហេតុនេះ សក្ដានុពលនៃការអភិវឌ្ឍន៍ប្រព័ន្ធភាសាត្រូវគ្នាទៅនឹងទិសដៅវ៉ិចទ័រនៃការអភិវឌ្ឍន៍សកម្មភាពនិយាយ។ យើងអាចបកស្រាយភាសាជាឃ្លាំងអាវុធសកលនៃមធ្យោបាយនៃការបញ្ចេញគំនិតដែលបង្កើតឡើងដោយសង្គមក្នុងដំណើរនៃនិរន្តរភាព និងការនិយាយជាទម្រង់នៃការពន្យល់នៃមធ្យោបាយទាំងនេះ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ បាតុភូតទាំងនេះត្រូវតែត្រូវបានពិចារណានៅក្នុងសក្ដានុពលនៃទំនាក់ទំនងរបស់ពួកគេ ចាប់តាំងពីតាមទស្សនៈវិវត្តន៍ ភាសាមិនអាចកើតឡើង "ចេញពីកន្លែងណា" ជាប្រភេទនៃការផ្តល់នោះទេ ប៉ុន្តែទទួលបានទម្រង់ជាប្រព័ន្ធដោយសារតែការលេចឡើងនៃ សកម្មភាពនិយាយដោយមានគោលបំណងជាក់លាក់។ ជា M.R.

Lvov, "សម្មតិកម្មសម័យទំនើបទទួលស្គាល់ថាទំនាក់ទំនងគឺសំខាន់:

តម្រូវការក្នុងការបញ្ជូនព័ត៌មាន ជាឧទាហរណ៍ អំពីគ្រោះថ្នាក់ដែលកំពុងកើតឡើង បានបង្ខំបុព្វបុរសរបស់យើងឱ្យកំណត់អត្ថន័យថេរចំពោះសញ្ញាដែលមានស្ថេរភាព (សញ្ញា)៖ ឧទាហរណ៍ ការយំជាក់លាក់មួយបានបម្រើជាសញ្ញានៃគ្រោះថ្នាក់ មួយទៀតជាការអញ្ជើញអាហារ។ បន្តិចម្ដងៗចំនួនសញ្ញាមួយចំនួនបានប្រមូលផ្តុំ - សញ្ញាដែលមានអត្ថន័យថេរ ហើយនេះគឺជាការចាប់ផ្តើមនៃភាសាមួយ ប្រព័ន្ធសញ្ញា។ បន្ទាប់មក ច្បាប់សម្រាប់ការផ្សំពាក្យ និងសញ្ញាបានក្លាយជាចាំបាច់ ដើម្បីបង្ហាញពីខ្លឹមសារដ៏ស្មុគស្មាញ។ ... វាអាចទៅរួចដែលសញ្ញាដំបូងមិនអាចជាសូរស័ព្ទ ប៉ុន្តែជាក្រាហ្វិក៖

មែកឈើដែលបាក់ ខ្សែបន្ទាត់ក្នុងខ្សាច់ ដុំគ្រួសជង់។ល។ [Lvov, 2002:16] ។ ដូច្នេះហើយ សកម្មភាពណាមួយកើតឡើងពីការកំណត់គោលដៅរបស់តួអង្គ រួមទាំងសកម្មភាពនិយាយ គោលបំណងដែលត្រូវបានកំណត់ដោយចេតនាទំនាក់ទំនងរបស់អ្នកអាសយដ្ឋាន ដើម្បីអនុវត្តផលប៉ះពាល់ជាក់លាក់លើអ្នកទទួលអាសយដ្ឋាន។

នៅក្នុងស្នាដៃរបស់យើង យើងបានចង្អុលបង្ហាញថា នៅក្នុងដំណើរការនៃការសិក្សាប្រវត្តិសាស្រ្តប្រៀបធៀប និង typological នៃភាសាជាតិ អ្នកតំណាងមួយចំនួននៃសាលាភាសាវិទ្យាទំនើប និងគោលគំនិតមានទំនោរអះអាងថា ភាសាជាតិ (អក្សរសាស្ត្រ) តាមរចនាសម្ព័ន្ធមានពីរប្រភេទ៖ សរសេរកូដ ភាសាអក្សរសាស្ត្រ និងភាសានិយាយ។ ជាពិសេស ផ្នែកទី 2 នៃជំពូកទី 1 នៃការសិក្សារបស់យើងផ្តល់នូវការពិពណ៌នាភាសាទូទៅនៃដំណើរការប្រវត្តិសាស្ត្រនៃការបែងចែកន័យន័យ-សំយោគនៃភាសាចិនទៅជាភាសាអក្សរសាស្ត្រដែលបានកំណត់ Wenyan និងភាសា Baihua ក៏ដូចជាលក្ខណៈ centrifugal នៃការប្រើប្រាស់ដាច់ពីគ្នារបស់ពួកគេ។ នៅក្នុងសង្គមចិន។ ទន្ទឹមនឹងនេះដែរ វាគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់ថានិយមន័យនៃគំនិតនៃ "ភាសានិយាយ" នៅក្នុងភាសាវិទ្យាសម័យទំនើបនៅតែមានការជជែកវែកញែកយ៉ាងខ្លាំង។ នៅក្នុងការសិក្សារបស់យើង យើងប្រតិបត្តិជាចម្បងជាមួយនឹងពាក្យ "ការនិយាយរួម" ដែលដាក់បញ្ចូលក្នុងទំនៀមទម្លាប់ភាសាចិនដោយគោលគំនិត "" ដែលបង្កប់ន័យការចុះបញ្ជីវចនានុក្រមនៃភាសា (អក្សរសាស្ត្រជាតិ) - "" ។ អ្នកជំនាញភាសាចិនដ៏ល្បី ជាអ្នកស្រាវជ្រាវបញ្ហានៃរចនាសម្ព័ន្ធប្រព័ន្ធនៃសុន្ទរកថា ចេន ជៀនមីន កំណត់និយមន័យចំនួនប្រាំពីរនៃសុន្ទរកថាដែលនិយាយរួម៖ 1) ការប្រាស្រ័យទាក់ទងប្រចាំថ្ងៃ (រួមទាំងសំណួរ និងចម្លើយ ការសន្ទនា); 2) ពាក្យចៃដន្យ (សុន្ទរកថា) ដែលនិយាយក្នុងអំឡុងពេលនៃការអនុវត្តសកម្មភាពណាមួយឬនៅក្នុងដំណើរការនៃអ្វីមួយ; 3) ពាក្យសំដីនៅក្នុងដំណើរការនៃការអនុវត្តសកម្មភាពផ្សេងៗ, លាយបញ្ចូលគ្នានៅក្នុងផ្នែកនិយាយតែមួយ; 4) ខ្សែសង្វាក់នៃពាក្យដែលបាននិយាយក្នុងអំឡុងពេលសកម្មភាពសុន្ទរកថាដែលមិនបានរៀបចំ; 5) ការនិយាយភ្លាមៗដោយផ្អែកលើការសង្ខេបរបាយការណ៍ (អំឡុងពេលនិយាយជាសាធារណៈ); 6) ការបង្ហាញផ្ទាល់មាត់លើខ្លឹមសារនៃរបាយការណ៍ (អរូបី); 7) ការអានផ្ទាល់មាត់នៃរបាយការណ៍ (សង្ខេប) [Chen Jianmin, 1984: 1] ។

ទាក់ទងទៅនឹងកថាខណ្ឌទី 6 និងលេខ 7 អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រចិនបង្ហាញថាក្នុងករណីនេះគំនិតនៃ "ការនិយាយពាក្យសំដី" មានន័យថាការអនុវត្តផ្ទាល់មាត់នៃភាសាអក្សរសាស្ត្រសរសេរខណៈដែលកថាខណ្ឌប្រាំមុនត្រូវគ្នាយ៉ាងពេញលេញទៅនឹងខ្លឹមសារនៃគំនិតនេះ។ បង្ហាញពីការប្រើប្រាស់មិនត្រឹមតែពាក្យសំដីប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងជាមធ្យោបាយនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាទៀតផង។

នៅក្នុងការស្រាវជ្រាវរបស់គាត់ Chen Jianmin ក៏បានចង្អុលបង្ហាញដោយផ្ទាល់ទៅលើការពិតដែលថាការចុះឈ្មោះភាសានិយាយ - "ភាសានិយាយ - ការនិយាយ" - គឺជាមូលដ្ឋាននៃភាសាសរសេរ (អក្សរសាស្ត្រដែលបានកំណត់) ខណៈពេលដែលភាសាសរសេរគឺជា "ទម្រង់នៃភាសានិយាយ។ " ហើយបន្ថែមទៀតនៅក្នុងសរសៃនេះ: "... ជាភាសាសរសេរ ដូច្នេះភាសានិយាយមានការរីកចម្រើនដោយយោងទៅតាមច្បាប់ និងច្បាប់របស់វា ប្រែទៅជាប្រព័ន្ធមុខងារពីរនៃអត្ថិភាពនៃភាសា (ជាតិ) ដែលដូចគ្នាបេះបិទ ឬមិនដូចគ្នាបេះបិទ។ ដល់គ្នាទៅវិញទៅមក បន្ទាប់មកប៉ះ បន្ទាប់មកផ្លាស់ទីទៅឆ្ងាយ។

នៅក្នុងប្រវត្តិសាស្រ្តនៃភាសាវិទ្យា បញ្ហានៃភាពខុសគ្នាខាងវិទ្យាសាស្ត្ររវាងភាសានិយាយ និងភាសាអក្សរសាស្ត្រដែលបានកំណត់ ក៏ដូចជាការបំបែកពាក្យសំដី (និងពូជរបស់វា) ទៅជាស៊េរីវាក្យស័ព្ទដាច់ដោយឡែកត្រូវបានគ្របដណ្តប់យ៉ាងទូលំទូលាយនៅក្នុងសាលាវិទ្យាសាស្ត្រជឿនលឿនជុំវិញ។ ពិភពលោកចាប់តាំងពីពាក់កណ្តាលសតវត្សទី 20 ដែលជាលទ្ធផលគឺដោយសារតែការសិក្សាយ៉ាងសកម្មនៃទ្រឹស្តីនិងការអនុវត្តនៃទិដ្ឋភាពនៃការសន្ទនានៃភាសានៅក្នុងការតភ្ជាប់ជាមួយនឹងការលេចឡើងនៃផ្នែករួមនៃភាសាវិទ្យាទូទៅ (ចិត្តវិទ្យាសង្គមវិទ្យា ethnolinguistics, neurolinguistics ។ល។) ក៏ដូចជាការអភិវឌ្ឍន៍ទ្រឹស្តីនៃវាក្យសម្ព័ន្ធទំនាក់ទំនង និងទិសដៅបង្កើតនៅក្នុងភាសាវិទ្យា។ នៅក្នុងកថាខណ្ឌនេះ យើងនឹងព្យាយាមពណ៌នាយ៉ាងស្រើបស្រាលអំពីឌីកូតូមី "ភាសានិយាយ - ភាសាអក្សរសាស្ត្រដែលបានកំណត់" ឌីកូតូមី "ការនិយាយផ្ទាល់មាត់ - ការនិយាយជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ" ក៏ដូចជាគោលគំនិតនៃ "ការនិយាយរួម" "ការនិយាយដោយឯកឯង" "ការនិយាយផ្ទាល់។ "

ទាក់ទងទៅនឹងការសិក្សារបស់យើងអំពីអង្គការ semantic-syntactic នៃភាសាចិននិយាយ និងសុន្ទរកថា។

ការសិក្សាអំពី dichotomy នៃការនិយាយផ្ទាល់មាត់ និងជាលាយលក្ខណ៍អក្សរមានប្រវត្តិសិក្សាដ៏វែងឆ្ងាយក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃសាលា និងវិធីសាស្រ្តផ្សេងៗគ្នា។

ជាប្រពៃណី ការនិយាយផ្ទាល់មាត់ និងជាលាយលក្ខណ៍អក្សរត្រូវបានជំទាស់ដោយឈរលើមូលដ្ឋាននៃភាពខុសគ្នានៅក្នុងទម្រង់នៃអត្ថិភាព និងការយល់ឃើញ។ វាត្រូវបានគេជឿថាការនិយាយផ្ទាល់មាត់ត្រូវបានដឹងក្នុងទម្រង់នៃរូបធាតុសំឡេង ហើយត្រូវបានគេយល់ថាជាសញ្ញាសូរស័ព្ទ ខណៈពេលដែលមានមធ្យោបាយបន្ថែមនៃការបញ្ចេញមតិ។ ការនិយាយជាលាយលក្ខណ៍អក្សរបង្ហាញពីព័ត៌មានដោយប្រើមធ្យោបាយវេយ្យាករណ៍ និងវេយ្យាករណ៍នៃភាសាជាកូដទំនាក់ទំនង និងជាបញ្ហាក្រាហ្វិកដែលត្រូវបានយល់ឃើញដោយភ្នែក។

លក្ខណៈពិសេសលក្ខណៈនៃការនិយាយជាលាយលក្ខណ៍អក្សរគឺអវត្តមាននៃ interlocutor ផ្ទាល់ជាអ្នកទទួលសារនៅក្នុងទង្វើទំនាក់ទំនងដែលបានផ្តល់ឱ្យ (ក្នុងករណីខ្លះអ្នកទទួលសារត្រូវបានតំណាងដោយមើលឃើញ) ដែលកំណត់តួនាទីសម្រេចចិត្តរបស់អ្នកផលិតការនិយាយជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ។ ក្នុង​ការ​បង្កើត​ការ​លើក​ទឹក​ចិត្ត​និង​ការ​និយាយ​។ ដូច្នេះការគ្រប់គ្រងលើការនិយាយជាលាយលក្ខណ៍អក្សរនៅតែមាននៅក្នុងសកម្មភាពរបស់អ្នកនិពន្ធ (អ្នកនិពន្ធ) ខ្លួនគាត់ផ្ទាល់ប្រឆាំងនឹងផ្ទៃខាងក្រោយនៃការពិតដែលថាអ្នកទទួលការនិយាយជាលាយលក្ខណ៍អក្សរនឹងត្រូវបានដកហូតនូវឱកាសដើម្បី "រស់នៅ" ការចូលរួមនៅក្នុងសកម្មភាពទំនាក់ទំនងដោយគិតគូរពី សរុបនៃមធ្យោបាយទំនាក់ទំនងមិនមែនពាក្យសំដី (paralinguistic, extralinguistic, kinesic, proxemic)។ គួរកត់សំគាល់ថា ឥទ្ធិពលនៃបទប្បញ្ញត្តិនៃមធ្យោបាយមិនមែនពាក្យសំដីអាចត្រូវបានបង្ហាញដោយផ្នែកនៅក្នុងការនិយាយជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ និងត្រូវបានព្យាករនៅក្នុងចិត្តរបស់អ្នកទទួល ប្រសិនបើអត្ថបទដែលបានផលិតត្រូវបានអមដោយការអត្ថាធិប្បាយដាច់ដោយឡែកអំពីការបញ្ចេញសំឡេង ការបញ្ចេញសំឡេង ចង្វាក់នៃការនិយាយ កាយវិការ អ្នកនិយាយ។ ឥរិយាបថ ការជ្រៀតជ្រែកផ្សេងៗ សំឡេង ឧទាន ឥរិយាបថ និងចលនារាងកាយរបស់អ្នកទំនាក់ទំនង។

វាគឺជាសុន្ទរកថាផ្ទាល់មាត់ដែលបានទទួលការសង្កត់ធ្ងន់លើការស្រាវជ្រាវដ៏អស្ចារ្យបំផុតនៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រភាសាទំនើប ហើយសំណួរនៃទម្រង់ និងប្រភេទនៃការនិយាយផ្ទាល់មាត់នៅតែបើកចំហ និងមានការជជែកដេញដោលរហូតមកដល់សព្វថ្ងៃនេះ។ ជាពិសេស ដូចដែលអ្នកចិត្តសាស្រ្តជនជាតិរុស្សីល្បីឈ្មោះ A. Luria បានចង្អុលបង្ហាញ ការនិយាយផ្ទាល់មាត់ “... មានទម្រង់សំខាន់ៗចំនួនបី៖ ឧទាន (ប្រតិកម្មនៃការនិយាយដែលមានឥទ្ធិពល) ការនិយាយបែបសន្ទនា និងសុន្ទរកថាទោល” [Luria, 1979: 320] ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ភាសាវិទូមួយចំនួនជាប្រពៃណីបែងចែកការនិយាយពាក្យសំដី និងភាសាវោហារស័ព្ទជាផ្នែកនៃសុន្ទរកថាផ្ទាល់មាត់។ ជាពិសេស ក្នុងនាមជាអ្នកភាសាវិទ្យាក្នុងស្រុក E.

Zemskaya សុន្ទរកថា​ដែល​មាន​លក្ខណៈ​ជា​ភាសា​អក្សរសាស្ត្រ ឬ​ភាសា​អក្សរសាស្ត្រ​គឺ​ជា "ការ​និយាយ​បន្ធូរបន្ថយ​នៃ​អ្នក​និយាយ​ភាសា​អក្សរសាស្ត្រ" [Zemskaya, 1970:4] ។ ក្នុង​ករណី​នេះ សុន្ទរកថា​ដែល​មាន​លក្ខណៈ​ផ្ទុយ​នឹង​ទម្រង់​នៃ​ការ​និយាយ​ផ្ទាល់​មាត់​ផ្សេង​ទៀត ដូចជា​របាយការណ៍​វិទ្យាសាស្ត្រ ការ​បង្រៀន ការ​ធ្វើ​បទបង្ហាញ​ផ្ទាល់មាត់​ដែល​បាន​រៀបចំ​ជាដើម។ ដូចដែល E. Zemskaya ខ្លួននាងផ្ទាល់បានចង្អុលបង្ហាញនៅក្នុងឱកាសនេះ ការប្រើប្រាស់ពាក្យ "ការនិយាយ" ប្រែទៅជាបំពាន ចាប់តាំងពីវត្ថុនៃការសិក្សាក្នុងករណីនេះក្លាយជា "ប្រព័ន្ធភាសាពិសេសដែលត្រូវបានជំទាស់នៅក្នុងដែនកំណត់នៃអក្សរសាស្ត្រ។ ភាសាទៅជាភាសាអក្សរសាស្ត្រដែលបានកំណត់” ហើយមាន “ការមិនរៀបចំ និងភាពងាយស្រួលនៃសកម្មភាពទំនាក់ទំនង ក៏ដូចជាការចូលរួមដោយផ្ទាល់ពីវាគ្មិននៅក្នុងវា” [Zemskaya, 1981:277] ។ អ្នកភាសារុស្សីម្នាក់ទៀតឈ្មោះ O. Sirotinina បកស្រាយគោលគំនិតនៃសុន្ទរកថាដែលមានលក្ខណៈស្រដៀងគ្នាក្នុងន័យស្រដៀងគ្នា៖ “ សុន្ទរកថាដែលនិយាយរួមត្រូវបានប្រើក្នុងករណីដែលមិនមានការរៀបចំទុកជាមុននៃសកម្មភាពសុន្ទរកថា ភាពងាយស្រួលនៃសកម្មភាពនិយាយ និងការចូលរួមដោយផ្ទាល់ពីវាគ្មិននៅក្នុងសុន្ទរកថា។ សកម្មភាព” [Sirotinina, 1983: 143] ។

នៅក្នុងគំនិតរបស់យើង ការបកស្រាយជាច្រើននៃគោលគំនិតនៃ "ការនិយាយពាក្យសំដី" នៅក្នុងសាលាភាសាក្នុងស្រុក បស្ចិមប្រទេស និងសាលាភាសាដទៃទៀត ជាប្រពៃណីមិនរួមបញ្ចូលវិសាលភាពនៃការប្រើប្រាស់ពាក្យសំដី ឬផ្នែកខ្លឹមសាររបស់វាជាលាយលក្ខណ៍អក្សរនោះទេ។ នេះអនុវត្តចំពោះផ្នែកនៃការទំនាក់ទំនង ដូចជាការឆ្លើយឆ្លងតាមអ៊ីនធឺណិត សារជជែក ការឆ្លើយឆ្លងនៅលើវេទិកា សារ SMS ទូរស័ព្ទ។ ប៉ុន្តែមានតែនៅក្នុងការសរសេរ។ សម្រាប់ហេតុផលនេះ ក្នុងស្ថានភាពនេះ វាមិនសមស្របទេក្នុងការចាត់ថ្នាក់សម្ភារៈភាសាដូចជាការនិយាយជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ។

ការបកស្រាយស្រដៀងគ្នាអាចត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងស្នាដៃក្រោយៗទៀតរបស់ E. Zemskaya ដែលកំណត់គោលគំនិតនៃ "ការនិយាយពាក្យសំដី" និង "ភាសានិយាយ" ការពង្រីកនិយមន័យនៃសុន្ទរកថាដែលមានលក្ខណៈសាមញ្ញៈ "ការនិយាយរួមគឺ 1) ដូចគ្នានឹងភាសានិយាយ។ 2) សុន្ទរកថាណាមួយដែលបង្ហាញដោយខ្លួនវាផ្ទាល់នៅក្នុងទម្រង់ផ្ទាល់មាត់: របាយការណ៍វិទ្យាសាស្រ្ត, ការបង្រៀន, សុន្ទរកថាតាមវិទ្យុ, ទូរទស្សន៍, សុន្ទរកថាប្រចាំថ្ងៃ, ភាសាទីក្រុង, គ្រាមភាសាទឹកដី; 3) ការនិយាយផ្ទាល់មាត់របស់ប្រជាជនទីក្រុង; 4) សុន្ទរកថាប្រចាំថ្ងៃរបស់ប្រជាជនទីក្រុងនិងជនបទ [Zemskaya, 1998: 406] ។ លើសពីនេះ E. Zemskaya បង្ហាញពីខ្លឹមសារនៃគោលគំនិតដែលបានផ្តល់ឱ្យជាមួយនឹងកម្រិតនៃការបញ្ជាក់ច្បាស់ជាងនេះទៅទៀត៖ "... ពាក្យ "ការនិយាយពាក្យសំដី" ក្នុងន័យទីមួយត្រូវបានជំនួសដោយពាក្យ "ភាសាសាមញ្ញ" ក្នុងន័យទីពីរ - ដោយ ពាក្យ "សុន្ទរកថាផ្ទាល់មាត់" នៅក្នុងទីបី - ដោយពាក្យ "សុន្ទរកថាផ្ទាល់មាត់ទីក្រុង" នៅក្នុងទីបួន - ពាក្យ "សុន្ទរកថាប្រចាំថ្ងៃ" [Zemskaya, 1998: 406] ។

នៅក្នុងការសិក្សារបស់យើង នៅពេលពិពណ៌នាអំពីអង្គការ semantic-syntactic នៃភាសានិយាយនៃភាសាចិនសម័យទំនើប យើងប្រើដូចគ្នានូវសម្ភារៈភាសាជាក់ស្តែងទាំងការនិយាយផ្ទាល់មាត់ និងជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ ដែលត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងបញ្ជីរាយនាមនៃអក្សរសាស្ត្រចិន។ នៅក្នុងភាសាចិន ការនិយាយពាក្យសំដីដែលជាការអនុវត្តយ៉ាងសកម្មនៃភាសាអក្សរសាស្ត្រគឺផ្ទុយពីប្រពៃណីទៅនឹងភាសាដែលសរសេរ (សរសេរកូដ) ដែលដូចដែលយើងបានកត់សម្គាល់នៅក្នុង§ 2 នៃជំពូកទី 1 មានយុត្តិកម្មប្រវត្តិសាស្ត្រ។ នៅក្នុងដំណើរការនៃភាសាវិទ្យា ភាសាអក្សរសាស្ត្រជាតិបានបែងចែកជាបណ្តើរៗទៅជា "ភាសាសរសេរ" Wenyan និងមាត់មួយ - "និយាយ"

បៃហួ។ ការនិយាយ Baihua បានក្លាយជាមូលដ្ឋាននៃភាសា Putonghua ជាតិដោយផ្អែកលើគ្រាមភាសាប៉េកាំង (ក្រុមគ្រាមភាសាភាគខាងជើង) ។ ដូច្នេះ ប្រព័ន្ធ semantic-syntactic នៃការនិយាយ colloquial នៃភាសាចិនសម័យទំនើបរួមបញ្ចូលបញ្ចូលទាំង lexical និង បទដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃ "colloquial" baihua ដែលជាធាតុនៃភាសាសរសេរ wenyan ។

ដូចដែលបានកត់សម្គាល់ខាងលើ ការនិយាយពាក្យសំដីស្របគ្នានឹងវិធីសាស្រ្តសកម្មភាពប្រព័ន្ធ ហាក់បីដូចជាយើងក្លាយជាការពិតនៃភាសា (អក្សរសាស្ត្រ) ក្នុងទម្រង់នៃសកម្មភាពដឹកនាំ (និយាយ)។ ការពិពណ៌នាភាសានៃប្រភេទនៃភាសា និងការនិយាយត្រូវបានអនុវត្តដោយពួកយើងនៅក្នុងពន្លឺនៃគំនិតថាមវន្តអំពីធម្មជាតិនៃភាសា ជាពិសេសស្របតាមគោលគំនិតព្យាករណ៍ថាជាការបំពេញបានពេញលេញបំផុតនូវតម្រូវការនៃគំរូសកម្មភាពសម្របសម្រួលសម្រាប់ការសិក្សា។ តួនាទីនៃភាសាក្នុងការបង្កើតធាតុផ្សំនៃវប្បធម៌-សតិអារម្មណ៍នៃស្មារតីសង្គម និងការរៀបចំអន្តរកម្មសង្គម។ នៅក្នុងវគ្គសិក្សានៃការស្រាវជ្រាវភាសានៃការនិយាយពាក្យសំដី សម្ភារៈពិតប្រាកដនៃភាសាចិនទំនើបត្រូវបានប្រើប្រាស់។ យើងនឹងធ្វើការព្យាយាមពណ៌នាយ៉ាងស្រើបស្រាលនូវមធ្យោបាយ semantic-syntactic នៃសុន្ទរកថាភាសាចិនដែលជាឧបករណ៍សម្រាប់អនុវត្តផលប៉ះពាល់អន្តរកម្មលើអ្នកចូលរួមនៅក្នុងទង្វើទំនាក់ទំនងមួយ ហើយក៏ព្យាយាមកំណត់លក្ខណៈនៃការពន្យល់អន្តរកម្មនៃការទំនាក់ទំនង- ឥទ្ធិពលលើទិដ្ឋភាព។

ជាផ្នែកនៃការសិក្សា យើងប្រើប្រាស់ជាចម្បងនូវសម្ភារៈសំឡេងពីការថតសំឡេង សម្ភារៈវីដេអូពីខ្សែភាពយន្តផ្សេងៗ កម្មវិធីទូរទស្សន៍ ជាមួយនឹងការចងក្រងអក្សរសិល្ប៍ ក៏ដូចជាអត្ថបទពីស្នាដៃអក្សរសិល្ប៍ដែលជាកម្មសិទ្ធិរបស់រចនាបថបែប colloquial ពោលគឺ។ ការឆ្លុះបញ្ចាំងច្រើនបំផុតនៃការទំនាក់ទំនងពាក្យសំដី។ សម្ភារៈស្រាវជ្រាវដែលបានរាយបញ្ជីខាងលើផ្តល់នូវមូលដ្ឋានជាក់ស្តែងយ៉ាងទូលំទូលាយ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដើម្បីធ្វើជាប្រព័ន្ធនៃវត្ថុធាតុពិតដែលមាន យើងបែងចែកជារចនាសម្ព័ន្ធទៅជាប្រភេទមួយចំនួនតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ទម្រង់នៃការពន្យល់នៃការនិយាយ និងកម្រិតនៃភាពឯកោរបស់វា។

ទិន្នន័យស្តីពីចំណាត់ថ្នាក់ដែលទទួលបានត្រូវបានបង្ហាញក្នុងតារាងទី 1៖

–  –  –

នៅក្នុងក្របខណ្ឌនៃការសិក្សារបស់យើង យើងមានទំនោរជាចម្បងទៅនឹងនិក្ខេបបទដែលថាសុន្ទរកថាដែលមានកម្រិតខ្ពស់បំផុតនៃភាពឯកឯងគឺជាការចាប់អារម្មណ៍ខាងវិទ្យាសាស្ត្របំផុត។ នៅក្នុងសរសៃនេះ គំនិតនៃ "ភាពឯកឯង" គឺមានសារៈសំខាន់ ព្រោះវាជាសុន្ទរកថារបស់មនុស្សធម្មជាតិ ដែលមិនមែនជាកម្មវត្ថុនៃការជ្រៀតជ្រែក ឬគំរូដែលបង្កើតឡើងវិញនូវរូបភាពពេញលេញបំផុតនៃដំណើរការផ្លូវចិត្តនៃការបង្កើត និងការយល់ឃើញនូវការបញ្ចេញមតិ ការអនុវត្តនៃ មុខងារភាសាក្នុងការនិយាយ ជាពិសេសឥទ្ធិពលទំនាក់ទំនងរបស់វា។ នៅក្នុងបរិបទនេះ យើងចាត់ទុកទ្រព្យសម្បត្តិចម្បងនៃការនិយាយដោយឯកឯងថាជាការបង្កើត និងការនិយាយផ្ទាល់មាត់នៃសុន្ទរកថានៅពេលទំនាក់ទំនងសមស្រប ពោលគឺដោយគ្មានការផ្អាក ឬពន្យារពេលសម្រាប់ការយល់ដឹង ឬការរៀបចំដោយអ្នកផ្ញើ។

វាគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់ថាបញ្ហានៃការកំណត់ដោយឯកឯងនៃទម្រង់នៃការពន្យល់ទាំងពីរគឺអាចជជែកវែកញែកបាននៅក្នុងភាសាវិទ្យាទំនើប។ ដោយមិនសង្ស័យ អ្នកស្រាវជ្រាវភាគច្រើនចាត់ទុកទ្រព្យសម្បត្តិនេះជាចម្បងចំពោះការនិយាយផ្ទាល់មាត់។ យោងទៅតាមអ្នកភាសារុស្សី K.A. Filippov បាននិយាយថា "... ភាពឯកតាជាទ្រព្យសម្បត្តិសំខាន់នៃការរៀបចំសកម្មភាពនិយាយត្រូវបានបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់បំផុតនៅក្នុងការរៀបចំការនិយាយផ្ទាល់មាត់ ហើយទម្រង់ជាលាយលក្ខណ៍អក្សរពាក់ព័ន្ធនឹងការកាត់បន្ថយការបង្ហាញដោយឯកឯង។ វា​ថែមទាំង​អាច​និយាយ​បាន​ថា ភាពឯកឯង​គឺ​ជា​ការ​អនុវត្ត​មិន​មាន​លក្ខណៈ​នៃ​ទម្រង់​នៃ​ការ​និយាយ​ដែល​សរសេរ​នោះ​ឡើយ​»​មួយទៀត [Filippov, 2003:7] ។

អ្នកជំនាញខាងទស្សនវិទូជនជាតិរុស្សី O.B. Sirotinina សរសេរអំពីរឿងនេះថា ៖ « ក្នុងកម្រិតខ្លះ ភាពឯកឯងកំណត់លក្ខណៈនៃការនិយាយផ្ទាល់មាត់ ប៉ុន្តែវាត្រូវបានបង្ហាញយ៉ាងពេញលេញតែនៅក្នុងពាក្យសម្ដីប៉ុណ្ណោះ» [Sirotinina 1974: 30] ។

អ្នកតំណាងនៃប្រពៃណីភាសាលោកខាងលិច D. Miller និង R.

Wienert កត់​សម្គាល់​លក្ខណៈ​លក្ខណៈ​ដូច​ខាង​ក្រោម​នៃ​ការ​និយាយ​ដោយ​ឯកឯង៖

- ការនិយាយដោយឯកឯងត្រូវបានផលិតក្នុងពេលវេលាជាក់ស្តែង ភ្លាមៗ និងដោយគ្មានលទ្ធភាពនៃការកែសម្រួល ខណៈដែលភាសាសរសេរជាក្បួនត្រូវបានផលិតដោយផ្អាកសម្រាប់ការឆ្លុះបញ្ចាំង និងមានធាតុផ្សំនៃការកែសម្រួល។

- ការនិយាយដោយឯកឯងត្រូវបានកំណត់ដោយការចងចាំរយៈពេលខ្លីទាំងអ្នកនិយាយនិងអ្នកស្តាប់។

- ការនិយាយដោយឯកឯង ជាក្បួនត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយមនុស្សនិយាយ "ទល់មុខ" នៅក្នុងបរិបទជាក់លាក់មួយ។

- ការនិយាយដោយឯកឯង តាមនិយមន័យ រួមមានលក្ខណៈនៃទំហំ ចង្វាក់ និងគុណភាពនៃការបញ្ជូនសំឡេង។

- ការនិយាយដោយឯកឯង "ទល់មុខ" ត្រូវបានអមដោយកាយវិការ ការសម្លឹងមើល ទឹកមុខ ទីតាំង ដែលជាព័ត៌មានសញ្ញា។

នៅក្នុងការងាររបស់យើង យើងប្រកាន់ខ្ជាប់នូវមុខតំណែងដែលទាំងការនិយាយផ្ទាល់មាត់ និងជាលាយលក្ខណ៍អក្សរអាចធ្វើឡើងដោយឯកឯង។ យើងចាត់ទុកលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យចម្បងសម្រាប់ភាពឯកឯងនៃការនិយាយជាលក្ខណៈអចេតនានៃជំនាន់ ការមិនត្រៀមខ្លួន ភាពងាយស្រួល។ នេះរកឃើញការបញ្ជាក់ជាក់ស្តែងនៅក្នុងសូរស័ព្ទ (ក្រាហ្វិក) លក្ខណៈសម្បត្តិ semantic-syntactic នៃការនិយាយ។ នៅក្នុងក្របខណ្ឌនៃការសិក្សារបស់យើង យើងផ្តោតទៅលើជម្រើសដែលបានកំណត់ក្នុងទំនាក់ទំនងនៃគំរូវាក្យសម្ព័ន្ធសម្រាប់បង្កើតការនិយាយ ដើម្បីសម្រេចបាននូវមុខងារបទប្បញ្ញត្តិស្របតាមបំណងទំនាក់ទំនងរបស់អ្នកនិយាយ។

នៅពេលសិក្សាពីដំណើរការនៃសកម្មភាពនិយាយ យើងពឹងផ្អែកជាចម្បងលើគំនិតនៃការរៀបចំប្រព័ន្ធ-ទំនាក់ទំនងនៃការនិយាយ។ នេះគឺដោយសារតែការពិតដែលថាវាគឺដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅជាក់លាក់មួយដែលគំនិតមួយត្រូវបានបង្កើតឡើង។ ការរៀបចំប្រព័ន្ធ - ការទំនាក់ទំនងនៃការនិយាយត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងជម្រើសសមរម្យនៃមធ្យោបាយពាក្យសំដី (lexical, syntactic, stylistic) ក៏ដូចជា paralinguistic (ចង្វាក់, timbre, intonation, articulation, tempo, loudness, ចង្វាក់, សំនៀង, melody នៃការនិយាយ) , kinesic (ការបញ្ចេញទឹកមុខ, កាយវិការ, ការទំនាក់ទំនងដែលមើលឃើញ) និងមធ្យោបាយ proxemic (អង្គការ spatio-temporal នៃទង្វើទំនាក់ទំនង: ឥរិយាបថ, ចលនារាងកាយ, ចម្ងាយ) ។ នោះគឺជាការអនុវត្តមុខងារទំនាក់ទំនងតាមរយៈការនិយាយត្រូវតែត្រូវបានពិចារណានៅក្នុងការរួមបញ្ចូលគ្នានៃកត្តាទាំងអស់នៃការទំនាក់ទំនងដោយគ្មានករណីលើកលែង ជាចម្បងប្រព័ន្ធនៃភាសា និងអ្នកទំនាក់ទំនងដែលប្រើភាសាដើម្បីគ្រប់គ្រងសកម្មភាពរបស់គ្នាទៅវិញទៅមក។ អាស្រ័យហេតុនេះ ការពិពណ៌នាជាប្រព័ន្ធនៃសកម្មភាពនិយាយហាក់ដូចជាពេញលេញនៅក្នុងករណីនៃការវិភាគលម្អិតនៃស្ថានភាពពិតនៃការទំនាក់ទំនងដោយគិតគូរអំពីសំណុំនៃលក្ខខណ្ឌ និងមធ្យោបាយទំនាក់ទំនងទាំងមូល។ តាមទស្សនៈមុខងារ អត្ថបទត្រូវបានចាត់ទុកដោយពួកយើងថាជាសកម្មភាពនិយាយសង្គមដែលមានគោលបំណង។ វិធីសាស្រ្តនេះអនុញ្ញាតឱ្យមិនត្រឹមតែកំណត់អត្តសញ្ញាណលក្ខណៈផ្លូវចិត្តនៃទង្វើទំនាក់ទំនងជាក់លាក់មួយប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងកំណត់អត្តសញ្ញាណគំរូនៃការប្រើប្រាស់មធ្យោបាយភាសា និងអង្គការវាក្យសម្ព័ន្ធរបស់ពួកគេនៅក្នុងស្ថានភាពជាក់លាក់នៃការទំនាក់ទំនងផងដែរ។ ដូច្នេះ ដើម្បីវិភាគអន្តរកម្មពាក្យសំដី វាសមហេតុផលក្នុងការពិចារណាអត្ថបទនៃអន្តរកម្មពាក្យសំដីនៅក្នុងស្ថានភាពទំនាក់ទំនងជាក់លាក់មួយ។ ក្នុង​អត្ថបទ យើង​អាច​រំលេច​នូវ​ជំហាន​ការ​និយាយ​មួយ​ចំនួន ឧ.

ជំហាននៃការសំរបសំរួល (ឬបទប្បញ្ញត្តិ) នៃសកម្មភាពរបស់ដៃគូ ខ្លឹមសារដែលត្រូវបានតំណាងដោយរចនាសម្ព័ន្ធភាសាតាមន័យធៀប ការជ្រើសរើសដែលសមហេតុផលដោយចេតនាទំនាក់ទំនងរបស់អ្នកតំណាង។ វាហាក់ដូចជាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីបំបែកជំហាននៃការនិយាយនីមួយៗនៅពេលបង្កើតទំនាក់ទំនងមូលហេតុរវាងធាតុផ្សំនៃរចនាសម្ព័ន្ធនៃអត្ថបទ។

ដោយផ្អែកលើការកំណត់អត្តសញ្ញាណនៃចេតនាទំនាក់ទំនងរបស់អ្នកអាសយដ្ឋាន វាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីកំណត់លក្ខណៈមធ្យោបាយភាសា និងអង្គការរបស់ពួកគេទៅជារចនាសម្ព័ន្ធវាក្យសម្ព័ន្ធដែលអនុវត្តការគិតនៅក្នុងការនិយាយ ហើយដូច្នេះដើម្បីធ្វើជាគំរូនៃសក្ដានុពលនៃសកម្មភាពនិយាយ។

ដូច្នេះ សកម្មភាពនិយាយត្រូវបានចាត់ទុកដោយពួកយើងថាជាដំណើរការជាប្រព័ន្ធនៃការដាក់ពង្រាយរចនាសម្ព័ន្ធភាសាដែលជាជម្រើសដែលត្រូវបានកំណត់ដោយការកំណត់គោលដៅរបស់អ្នកអាសយដ្ឋានដើម្បីឱ្យមានផលប៉ះពាល់ផ្នែកនិយតកម្មលើអ្នកទទួលអាសយដ្ឋាន។ អនុលោមតាមទ្រឹស្តីផ្លូវចិត្តទូទៅនៃសកម្មភាពរបស់ A.N. Leontiev អ្នកទំនាក់ទំនងមានឥទ្ធិពលលើគ្នាទៅវិញទៅមកដោយផ្អែកលើគោលបំណងនៃសកម្មភាពរបស់ពួកគេ ហើយភាសាដើរតួជាមធ្យោបាយសកលនៃឥទ្ធិពលនេះ។ ទន្ទឹមនឹងនេះដំណើរការនៃការដាក់ពង្រាយសកម្មភាពនិយាយ (ជំនាន់និងការយល់ឃើញនៃការនិយាយ) មានអន្តរកម្មនៅក្នុងធម្មជាតិពោលគឺឧ។ ផ្តល់យោបល់ជាមួយដៃគូទំនាក់ទំនង៖ “ជាមួយនឹងភាពខុសគ្នាដែលអាចកើតមាននៅក្នុងការជម្រុញនៃសកម្មភាពសុន្ទរកថារបស់អ្នកផ្ញើ និងអ្នកទទួលសារ ពួកគេជាសមាជិកនៃសង្គមគឺនៅក្នុងទំនាក់ទំនងមុខងារដែលមានស្ថេរភាព៖ ការជម្រុញនៃសកម្មភាពទំនាក់ទំនងនៃ អ្នក​ផ្ញើ​សារ​បង្កប់​អត្ថន័យ​ជំរុញ​សកម្មភាព​របស់​អ្នក​ទទួល។ ខ្លឹមសារនៃការជម្រុញអន្តរបុគ្គលនេះ ស្ថិតនៅក្នុង … ការសម្របសម្រួលសកម្មភាពរបស់សមាជិកនៃសង្គម ក្នុងការរៀបចំអន្តរកម្មការនិយាយ” [Kurbakova, 2009:19] ។

ដើម្បីសិក្សាពីអង្គការវាក្យសម្ព័ន្ធនៃអន្តរកម្មការនិយាយ យើងប្រើប្រាស់សម្ភារៈពិតនៃភាសាចិនសម័យទំនើប ដែលជាការចាប់អារម្មណ៍ជាពិសេសសម្រាប់ហេតុផលជាច្រើន៖ ទីមួយ ភាពខុសគ្នារវាងការនិយាយផ្ទាល់មាត់ និងសំណេរមានសារៈសំខាន់សម្រាប់ភាសាចិន ទីពីរ អក្សរចារឹកជាអក្សរសិល្ប៍។ សញ្ញាភាសាជំនួសគំនិត និងសូម្បីតែគំនិតទាំងមូល ជាលទ្ធផល សម្រាប់ការវិភាគប្រយោគចិន វាខុសច្បាប់ក្នុងការប្រើប្រាស់ការយល់ដឹងបែបប្រពៃណីរបស់យើងអំពីផ្នែកនៃការនិយាយ និងទំនាក់ទំនងវាក្យសម្ព័ន្ធរវាងផ្នែកនៃប្រយោគមួយ។ ក្នុងន័យនេះ វាជាការសមស្របក្នុងការដកស្រង់មតិរបស់ V.A. Pishchalnikova ភាសានោះគឺជា "ប្រព័ន្ធបង្កើតអត្ថន័យ" ហើយសកម្មភាពនៃការនិយាយគឺជា "ការបង្កើតអត្ថន័យ ដំណើរការផ្លូវចិត្ត ដែលក្នុងនោះគេហៅថាឯកតាភាសា (អ្នកដឹកជញ្ជូនសម្ភារៈដែលគេស្គាល់នៃអត្ថន័យញឹកញាប់បំផុត) អាចត្រូវបានទាក់ទងគ្នាជាគោលការណ៍ជាមួយណាមួយ។ អត្ថន័យ” [Pishchalnikova, 2001:240] អាស្រ័យលើបរិបទដែលកំណត់ស្ថានភាពទំនាក់ទំនង។ ដូចដែលយើងអាចមើលឃើញ វិទ្យាសាស្រ្តសម័យទំនើបនៃភាសាបានឈានដល់ការយល់ដឹងបែបគំនិតនៃបញ្ហាភាសា ដែលបញ្ហានៃការស្វែងរកការឆ្លើយឆ្លងនៃប្រព័ន្ធ semiotic (ភាសា) ទៅនឹងរូបភាពដែលពាក់ព័ន្ធនៃវត្ថុ និងបាតុភូតត្រូវបានចាត់ទុកថាជាបញ្ហាអាទិភាព។ សម្រាប់ភាសាចិន វាមានសារៈសំខាន់ជាពិសេសក្នុងការពិចារណាលើអង្គការវាក្យសម្ព័ន្ធនៃអន្តរកម្មការនិយាយ ចាប់តាំងពីអត្ថន័យ និងមុខងារវាក្យសម្ព័ន្ធនៃឯកតា lexical អាស្រ័យលើបរិយាកាសបរិបទ និងត្រូវបានកំណត់ដោយទីតាំងវាក្យសម្ព័ន្ធរបស់ពួកគេពោលគឺឧ។ នៅនឹងកន្លែងនៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធវាក្យសម្ព័ន្ធនៃប្រយោគ និងអត្ថបទទាំងមូល។

នៅក្នុងការសិក្សានេះ យើងប្រកាន់ខ្ជាប់យ៉ាងខ្ជាប់ខ្ជួននូវគោលគំនិតព្យាករណ៍នៃមុខងារនៃមធ្យោបាយភាសាក្នុងការនិយាយនៅក្នុងភាសាចិនសម័យទំនើប យើងព្យាយាមកំណត់រចនាសម្ព័ន្ធវាក្យសម្ព័ន្ធសាមញ្ញបំផុតនៅក្នុងរចនាប័ទ្ម colloquial ដោយបង្ហាញពីធម្មជាតិអន្តរកម្មរបស់ពួកគេ។ ការចាប់អារម្មណ៍ជាពិសេសគឺភារកិច្ចនៃការកំណត់យន្តការសម្រាប់ការអនុវត្តនៅក្នុងតួអក្សរចិននៃលក្ខណៈពិសេសឌីផេរ៉ង់ស្យែលនៃទម្រង់មុខងារនិងមាតិកា [សូមមើល។ Melnikov, 2000] ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ យើងដឹងហើយថាប្រធានបទនេះសមនឹងទទួលបានការស្រាវជ្រាវពហុមុខ ហើយមិនអាចត្រូវបានអស់នៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃការសិក្សាមួយ។ ជាផ្នែកមួយនៃការសិក្សារបស់យើង យើងពឹងផ្អែកជាចម្បងលើការសន្និដ្ឋានដែលទទួលបានដោយការវិភាគសកម្មភាពនៃការនិយាយនៅក្នុងការសន្ទនារចនាប័ទ្មការសន្ទនា។

ភាសាចិនសម័យទំនើប ជាភាសានៃប្រភេទដាច់ស្រយាលមួយ ហាក់ដូចជាពួកយើងជាវត្ថុស្ទើរតែសកលនៃការស្រាវជ្រាវភាសា ព្រោះវាត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយប្រព័ន្ធដ៏តឹងរឹងនៃវាក្យសម្ព័ន្ធ និងការរចនាផ្នែកសរីរវិទ្យាដែលអភិវឌ្ឍតិចតួចនៃឯកតា lexical ។ វាក្យសម្ពន្ធនៃប្រយោគចិនត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយលំដាប់ដ៏តឹងរឹងរបស់សមាជិកនៃប្រយោគ តួនាទីមុខងារខ្ពស់នៃអង្គភាពសេវាកម្ម អវត្តមាននៃកិច្ចព្រមព្រៀង morphological លក្ខណៈលេចធ្លោនៃទំនាក់ទំនងវាក្យសម្ព័ន្ធលើគំរូគំរូ និងមាន "ប្រធានបទ" ច្បាស់លាស់។ តួអក្សរដែលពន្យល់ពីការបំបែក canonical នៃរចនាសម្ព័ន្ធនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍។

គោលបំណងមួយនៃការសិក្សារបស់យើងគឺដើម្បីបង្ហាញពីលក្ខណៈអន្តរកម្មនៃអង្គការវាក្យសម្ព័ន្ធនៃការនិយាយផ្ទាល់មាត់នៅក្នុងភាសាចិនសម័យទំនើបនៅក្នុងស្ថានភាពនៃការទំនាក់ទំនងប្រចាំថ្ងៃ។ នៅក្នុងគំនិតរបស់យើង អន្តរកម្មនៃការនិយាយ ដែលជាទ្រព្យសម្បត្តិសំខាន់របស់វា កំណត់កម្រិត និងជម្រៅនៃការអនុវត្តមុខងារបទប្បញ្ញត្តិ ពោលគឺដំណើរការនៃការសម្របសម្រួលសកម្មភាពរបស់អ្នកទំនាក់ទំនងផ្សេងទៀត ដែលជាអ្នកទទួលសារសុន្ទរកថានេះ។ នៅក្នុងការវិភាគដោយផ្ទាល់នៃសុន្ទរកថាចិនដោយឯកឯង យើងបង្ហាញពីដំណើរការនៃការដាក់ពង្រាយការព្យាករណ៍នៃរចនាសម្ព័ន្ធភាសានៅក្នុងអន្តរកម្មការនិយាយ។ នៅក្នុងឧបសម្ព័ន្ធទី 1 នៃការសិក្សានេះ យើងធ្វើបទបង្ហាញអំពីសម្ភារៈនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងការនិយាយនៅក្នុងរចនាប័ទ្មនៃភាសាចិនសម័យទំនើប ដែលកត់ត្រានៅក្នុងដំណើរការនៃការបង្កើតសុន្ទរកថាដោយឯកឯងក្នុងទម្រង់នៃការថតសំឡេង អមដោយការចងក្រងអត្ថបទអក្សរ។ .

ជាឧទាហរណ៍ សូមពិចារណាពីសកម្មភាពសុន្ទរកថាមួយចំនួនពីបំណែកនៃការសន្ទនារវាងវេជ្ជបណ្ឌិតពីររូបនៃឱសថបុរាណចិន (ឧបសម្ព័ន្ធទី 1 ការសន្ទនាលេខ 1)៖

ខ្ញុំនិយាយសកម្មភាព (ញុះញង់ឱ្យមានអន្តរកម្មដោយមានជំនួយពីសំណួរ) - អន្តរបន្ទាត់: "ហេតុអ្វី - ឆ្លងកាត់ - នេះ - ក្រពះ - ភ្លាមៗ - អ្នកអាចដោយផ្ទាល់ - ឥទ្ធិពល - រហូតដល់ - ខួរក្បាល - សរសៃប្រសាទ - ហា?"

ការបកប្រែជាភាសារុស្សី៖ ហេតុអ្វីបានជាវាអាចមានឥទ្ធិពលដោយផ្ទាល់ទៅលើទំនាក់ទំនងសរសៃប្រសាទនៃខួរក្បាលតាមរយៈពោះ?

II សកម្មភាពនិយាយ (ការឆ្លើយតបទៅនឹងការជំរុញមួយ) - នៅក្នុង interlinear: "សរសៃប្រសាទ - មាន / មាន - អាកប្បកិរិយា - តួនាទី - ពាក្យមុខងារ (តទៅនេះ sl / s) ។ បុរស - s / s - សរសៃប្រសាទ - គឺ - ពី - កន្លែងណាមួយ - មក - s / s?

បុរស s/s - សរសៃប្រសាទ - គឺ - ពី - កន្លែងណាមួយ - មក - s / s? បុរស - សរសៃប្រសាទ - គឺ - ពី - កន្លែងណាមួយ - មក - s / s, ដឹង - ទេ?

ការបកប្រែជាភាសារុស្សី៖ សរសៃប្រសាទដំណើរការមុខងារចរន្ត។

តើចុងសរសៃប្រសាទមកពីណា? តើសរសៃប្រសាទមកពីណា? កន្លែងណា?

ដឹងអត់?

III សកម្មភាពនិយាយ (ឆ្លើយតបទៅនឹងសំណួរដែលចោទឡើង ការបន្តការសន្ទនាដើម្បីបញ្ជាក់កម្រិតនៃការយល់ដឹងអំពីប្រធានបទនៃការសន្ទនា) - A ... ... interlinear: "Verte ... vertebra ... vertebra- រវាងរន្ធ"

ការបកប្រែទៅជាភាសារុស្សី៖ ហៅ ... ហៅ (stammers) ... intervertebral foramens ។

សកម្មភាពនិយាយ IV (ចម្លើយទៅនឹងសំណួរដែលចោទឡើងដើម្បីបង្កើតគំនិតជាក់លាក់មួយសម្រាប់អ្នកឆ្លើយឆ្លងអំពីការងារនៃប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទ) - ចូលទៅក្នុង interlinear: "បុរស - អ្វីគ្រប់យ៉ាង - w / s - សរសៃប្រសាទ - ទាក់ទង - ថ្នាំងឫស - អ្វីគ្រប់យ៉ាង។ គឺ - នេះគឺជាកន្លែងមួយ - ខួរក្បាល។ - ខួរក្បាល - បាត - គឺ - អ្វី - កន្លែង?

នៅខាងក្នុង - ខួរក្បាល - មាន - ខួរក្បាល - ខួរក្បាល - បាត - មាន medulla oblongata, - medulla oblongata - បាត - មាន - ខួរឆ្អឹងខ្នង, - ទាំងអស់ sl / s - សរសៃប្រសាទ - ទាំងអស់ - មាន - ពី - medulla oblongata - ទៅ - ចេញ - w / s ។ ខួរឆ្អឹងខ្នង -sl/s - ក្បាលមួយ - មានខួរក្បាលធំ - មួយទៀត - ក្បាលមួយត្រូវបានគេហៅថា - ខ្សែស្រឡាយស្ថានីយ - នេះគឺជា - មាន - ខ្សែស្រឡាយស្ថានីយ .... - ហើយមាន - នៅក្នុង coccyx - នេះ - ចុង, - អ្នកដឹង - ទេ "។

ការបកប្រែជាភាសារុស្សី៖ សរសៃប្រសាទទាំងអស់នៅក្នុងរាងកាយរបស់មនុស្សបានបែកចេញពីឫសតែមួយ ហើយកន្លែងនេះគឺជាខួរក្បាល។ តើមានអ្វីនៅក្រោមខួរក្បាល? នៅក្នុងខួរក្បាលគឺជារាងកាយខួរក្បាល ខាងក្រោមវាគឺជា medulla oblongata ខាងក្រោមវាគឺជាខួរឆ្អឹងខ្នង ហើយសាខាសរសៃប្រសាទទាំងអស់បានមកពីខួរឆ្អឹងខ្នង។ ចុងម្ខាងនៃខួរឆ្អឹងខ្នងភ្ជាប់ទៅខួរក្បាល ហើយមួយទៀតឆ្លងចូលទៅក្នុងខួរឆ្អឹងខ្នងស្ថានីយ សរសៃប្រសាទស្ថានីយនេះគ្រាន់តែមានទីតាំងនៅ coccyx ប៉ុណ្ណោះ។

តើអ្នកដឹងអំពីវាទេ?

V សកម្មភាពនិយាយ (ការពន្យល់ដើម្បីបញ្ជាក់ពីភាពត្រឹមត្រូវនៃគំនិតរបស់ដៃគូនៃប្រធានបទនៃការសន្ទនា) - អន្តរលីនេអ៊ែរ: "ដូច្នេះ - និង - ដោយផ្ទាល់ - តាមរយៈ - ដែល - ធ្វើឱ្យសរសៃប្រសាទក្បាល" ។

ការបកប្រែជាភាសារុស្សី៖ ដូច្នេះហើយ វាអាចមានឥទ្ធិពលដោយផ្ទាល់ទៅលើផ្នែកសរសៃប្រសាទនៃខួរក្បាល តាមរយៈចំណុចនេះលើរាងកាយមនុស្ស។

សកម្មភាពនិយាយ VI (ការប្រៀបធៀបជាមួយវត្ថុដែលស្គាល់ដោយដៃគូដើម្បីបញ្ជាក់ភាពត្រឹមត្រូវនៃគំនិតរបស់គាត់អំពីប្រធានបទនៃការសន្ទនា)

កិរិយា-តួនាទី-ស/.

ការបកប្រែជាភាសារុស្សី៖ សរសៃប្រសាទ ដូចជាខ្សែអគ្គិសនី អាចបញ្ជូនសញ្ញា (ជំរុញ)។

សកម្មភាពសុន្ទរកថាទី VII (ការពន្យល់ដើម្បីធ្វើឱ្យការយល់ដឹងរបស់ដៃគូកាន់តែស៊ីជម្រៅអំពីប្រធានបទនៃការសន្ទនា) - អន្តរបន្ទាត់៖ "បាទ - មួយ - ដោយផ្ទាល់ - ហើយ - យើង - ចាក់ - ម្ជុល - ហេតុអ្វីបានជាយើងអាច - មាន - នេះគឺជាអ្វីមួយ - s / s, - ដុត, - ស្ពឹក, - ហើមពោះ, - ឈឺចាប់

អារម្មណ៍ - w/s ។

ការបកប្រែជាភាសារុស្សី៖ បាទ ដូចទៅនឹងការចាក់ម្ជុលដែរ អារម្មណ៍រាងកាយណាមួយអាចកើតឡើង ឧទាហរណ៍ ក្រហាយ ស្ពឹក ហើម ឈឺចាប់។ល។

ដូច្នេះនៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធនៃការសន្ទនា សកម្មភាពនៃការនិយាយអាចត្រូវបានសម្គាល់ ដែលជាធម្មតាស្របគ្នាជាមួយនឹងការចម្លងនៃដៃគូ។ សកម្មភាពនិយាយនីមួយៗត្រូវគ្នាទៅនឹងផែនការទំនាក់ទំនងទូទៅដែលរួមបញ្ចូលគ្នានូវសកម្មភាពនិយាយរបស់ដៃគូទៅជាអន្តរកម្មតែមួយ៖ សកម្មភាពនិយាយនីមួយៗត្រូវបានលើកទឹកចិត្ត និងកែតម្រូវដោយអ្នកនិយាយអាស្រ័យលើប្រតិកម្មរបស់ដៃគូ៖ សំណួររបស់ដៃគូបង្ហាញពីតម្រូវការសម្រាប់ការបញ្ជាក់ ការបញ្ជាក់ និង ចម្លើយ​ត្រូវ​បាន​បង្កើត​ឡើង​ក្នុង​វិធី​សមរម្យ​ចំពោះ​សំណួរ។

លើសពីនេះ អ្នកអាសយដ្ឋានត្រូវគិតគូរពីលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកទទួលអាសយដ្ឋាន (ក្នុងករណីរបស់យើង ភាពគ្មានបទពិសោធន៍ ភាពល្ងង់ខ្លៅរបស់វេជ្ជបណ្ឌិតវ័យក្មេង) ហើយព្យាយាមប្រើរចនាសម្ព័ន្ធវាក្យសម្ព័ន្ធដែលមិនអនុញ្ញាតឱ្យលុបព័ត៌មានទាំងអស់ ព័ត៌មានទាំងអស់ត្រូវបាននិយាយដោយពាក្យសំដី ពីព្រោះ វេជ្ជបណ្ឌិតវ័យក្មេងមិនមានគំនិតអំពីប្រធានបទនៃការសន្ទនាទេ (បុព្វបទដែលត្រូវគ្នា) ។

ដូចនេះ នៅក្នុងការចម្លង (1) អ្នកទំនាក់ទំនង A សួរសំណួរដែលផ្តល់ចម្លើយចំពោះវា។ ផលប៉ះពាល់ត្រូវបានអនុវត្តដោយប្រើមធ្យោបាយនៃការបញ្ចេញមតិវាក្យសម្ព័ន្ធនៃសំណួរ () និង paraverbally (សំឡេង) ។ នៅក្នុងការចម្លង (2) បន្ទាប់ពីការឆ្លើយតបនិទានកថា - មតិត្រឡប់ចំពោះសកម្មភាព - អ្នកទំនាក់ទំនង B សួរសំណួរប្រឆាំង។ នៅក្នុងទិដ្ឋភាព semantic - ការបង្ហាញព័ត៌មានបន្ថែមលើប្រធានបទក្នុងទិដ្ឋភាពទំនាក់ទំនង - ការផ្តល់ផលប៉ះពាល់នៃសកម្មភាពបន្ថែមទៀតនៅក្នុងជំហានទំនាក់ទំនងបន្ទាប់។ នៅក្នុងកន្សោមភាសា ពីចំណុចនៃទិដ្ឋភាពវាក្យសម្ព័ន្ធ ការប្រើប្រាស់សំណង់វេយ្យាករណ៍លុបបំបាត់ ... សម្រាប់ការជ្រើសរើសសូរស័ព្ទនៃសព្វនាមសួរចម្លើយ - "មកពីណា កន្លែងណា" (

- "តើចុងបញ្ចប់សរសៃប្រសាទមកពីណា?") ប្រយោគសួរចម្លើយត្រូវបានចម្លងបីដង (ពាក្យដដែលៗ) សូរសព្ទនិងសម្លេងនៃសម្លេងល្បឿននៃការផ្លាស់ប្តូរការនិយាយការរចនារចនាប័ទ្មបន្ថែមលេចឡើង - ការផ្ទេរវាក្យសម្ព័ន្ធនៃការសួរចម្លើយ។ ប្រយោគនៅចុងបញ្ចប់នៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ (? - "តើអ្នកមិនដឹងទេ?") ។ នៅពេលបកប្រែទៅជាភាសារុស្សី អត្ថន័យនៃមធ្យោបាយភាសាទាំងនេះនៃ SKJ ត្រូវបានសម្តែងជាក្បួន ការបញ្ចេញសំឡេង ចាប់តាំងពីដោយសារតែ morphology ដែលត្រូវបានអភិវឌ្ឍនៅក្នុង inflectional រុស្ស៊ី មិនចាំបាច់មានការសម្គាល់វាក្យសម្ព័ន្ធបន្ថែមនៃប្រយោគដោយទម្រង់សេវាកម្មនៃសំណួរនោះទេ។ . នៅក្នុងការចម្លង (3) អ្នកទំនាក់ទំនង A (នៅដំណាក់កាលនៃការទំនាក់ទំនងនេះគាត់ដើរតួជាអ្នកទទួល) ព្យាយាមជ្រើសរើសឯកតា lexical សមរម្យពីស៊េរីដែលមានន័យដូចសមាគមដូច្នេះវាមិនត្រឹមតែមានការឆ្លើយឆ្លងតាមន័យធៀបទៅនឹងសេចក្តីថ្លែងការណ៍សុន្ទរកថាពីមុនប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏ពេញចិត្តផងដែរ។ ការជម្រុញសកម្មភាពរបស់អ្នកនិយាយ ចាប់តាំងពីដោយគ្មានការសម្រេចបាននូវគោលដៅទំនាក់ទំនងនៅក្នុងសកម្មភាពសុន្ទរកថានេះ ការបន្តទំនាក់ទំនងប្រកបដោយជោគជ័យបន្ថែមទៀតគឺមិនអាចទៅរួចទេ។ ការជ្រើសរើសពីអត្ថន័យដែលអាចយល់បានជាច្រើននៃ hieroglyph ដែលត្រូវគ្នានឹងស្ថានភាពនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងដែលបានផ្តល់ឱ្យគឺជាធាតុផ្សំដ៏សំខាន់បំផុតនៃយន្តការសម្រាប់បង្កើតទំនាក់ទំនងរវាង hieroglyph ដែលបានផ្តល់ឱ្យ និងបរិយាកាសរបស់វានៅក្នុងប្រយោគមួយ ដោយគ្មានវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការកំណត់អត្ថន័យរបស់វា។ នៅក្នុងបរិបទនេះ ពាក្យរបស់ A.R. Luria: "ការប្រើប្រាស់ពាក្យពិតប្រាកដគឺតែងតែជាដំណើរការនៃការជ្រើសរើសអត្ថន័យត្រឹមត្រូវពីជម្រើសដែលកំពុងលេចឡើង ជាមួយនឹងការជ្រើសរើសប្រព័ន្ធចាំបាច់មួយចំនួននៃការតភ្ជាប់ និងការរារាំងអ្នកដទៃដែលមិនឆ្លើយតបទៅនឹងភារកិច្ចនៃប្រព័ន្ធនៃការតភ្ជាប់" [ Luriya, 2006: 253]។

ដូចដែលអាចមើលឃើញពីសម្ភារៈសុន្ទរកថាដែលបានវិភាគ អ្នកទំនាក់ទំនង A ក្នុងដំណើរការនៃការកំណត់អត្តសញ្ញាណគំនិតស្របតាមការកំណត់គោលដៅនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទង ជាដំបូងនៃការទាំងអស់ព្យាយាមជ្រើសរើសស្នូល semantic ។ នៅក្នុងភាសាចិននេះគឺជាឯកតា lexical - "vertebra" ដែលដើរតួជា morpheme ដំបូងនៅក្នុងពាក្យ

- "intervertebral" ដែលបង្កើតជាមូលដ្ឋានគុណលក្ខណៈសម្រាប់ morpheme

- "ច្រកចូល, បើក" ។ តាមទស្សនៈមុខងារ ការចម្លងនេះបំពេញការកំណត់ទំនាក់ទំនងចម្បង៖

អ្នកប្រាស្រ័យទាក់ទង A ផ្តល់ចម្លើយចំពោះសំណួរ ដោយបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់នូវព័ត៌មានចាំបាច់ ដើម្បីបង្កើតការយល់ដឹងរបស់ដៃគូអំពីការងារនៃប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទ ដែលធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីបន្តទំនាក់ទំនងប្រកបដោយសមធម៌ តាមរយៈការអនុវត្តជំហាននៃការនិយាយជាបន្តបន្ទាប់។ នៅក្នុងការចម្លង (4) អ្នកប្រាស្រ័យទាក់ទង B ស្របតាមការយល់ឃើញផ្ទាល់ខ្លួននៃស្ថានភាពទំនាក់ទំនង ពោលគឺ ភាពមិនពេញលេញនៃចម្លើយរបស់អ្នកទទួល លាតត្រដាងផ្នែកសុន្ទរកថាបន្ទាប់ដើម្បីបំពេញដោយអត្ថន័យនៃពាក្យ "ខួរក្បាល intervertebral" ដែលចង្អុលបង្ហាញដោយអ្នកទំនាក់ទំនង A ។ បរិមាណ និងខ្លឹមសារនៃសកម្មភាពនិយាយនេះអាស្រ័យលើភារកិច្ចរបស់អ្នកនិយាយ៖ ប្រសិនបើគាត់ជឿថាអ្នកទទួល (អ្នកទំនាក់ទំនង ក) យល់ពីគាត់ នោះគាត់មិនចាំបាច់ពន្យល់ទេ ហើយគាត់ឈប់ធ្វើសកម្មភាពនិយាយ។ ក្នុងឧទាហរណ៍របស់យើង អ្នកនិយាយសំដៅលើសកម្មភាពនិយាយថ្មី ដែលគាត់ប្រើមធ្យោបាយដែលមិនមែនជាពាក្យសំដីច្រើនលើសលុប ដើម្បីបង្កើតរូបភាពពេញលេញបំផុតនៃកម្មវត្ថុនៃអន្តរកម្មជាមួយដៃគូ។ ការនិយាយពាក្យសំដីមិនត្រូវបានទាមទារនៅដំណាក់កាលនៃការទំនាក់ទំនងនេះទេ ចាប់តាំងពីដៃគូមានគំនិតច្បាស់លាស់ (សន្មត) អំពីវត្ថុនៃការសន្ទនា។ ម្យ៉ាងវិញទៀត អ្នកប្រាស្រ័យទាក់ទង B មិនអនុវត្តការលាតត្រដាងបន្ថែមទៀតនៃរចនាសម្ព័ន្ធភាសាដែលព្យាករណ៍នោះទេ ព្រោះវាមិនតម្រូវឱ្យមាននៅក្នុងជំហានទំនាក់ទំនងនេះទេ ដោយសារគាត់បានពិចារណាថានៅក្នុងគំនិតរបស់អ្នកទទួលគាត់បានបង្កើតរូបភាពព្រឹត្តិការណ៍ដែលត្រូវការឡើងវិញដោយមធ្យោបាយនៃរចនាសម្ព័ន្ធភាសា និង។ តាមរយៈការអនុវត្តរបស់ពួកគេក្នុងការនិយាយ អនុវត្តគំរូព្យាករណ៍នៃគោលគំនិតដែលបានពិពណ៌នា។ វាគួរតែត្រូវបានបញ្ជាក់ឱ្យច្បាស់ថាយើងកំណត់លក្ខណៈនៃការសន្ទនាដោយផ្អែកលើការបង្ហាញជាសំឡេងរបស់ពួកគេ ពោលគឺឧ។ ជាមួយនឹងការជួសជុលនៃការប្រើប្រាស់ទាំងពាក្យសំដី និងមធ្យោបាយទំនាក់ទំនងមិនមែនពាក្យសំដីមួយចំនួន។ ជាពិសេស ការថតសំឡេងអនុញ្ញាតឱ្យមានការវិភាគលើផ្ទៃនៃមធ្យោបាយនៃការនិយាយពាក្យប្រស្នាមួយចំនួន ដូចជា សូរសំឡេង ផ្អាក ការនិយាយ ចង្វាក់ សំឡេង សំឡេង ភ្លេង សំនៀង ការដកដង្ហើម។

តាមទស្សនៈនៃអង្គការវាក្យសម្ព័ន្ធ សកម្មភាពនៃការនិយាយនេះប្រើគំរូមួយជាមួយនឹងការប្រើប្រាស់ការស្ថាបនាភាសា elicitative ... (ជាផ្នែកមួយនៃប្រយោគ ...

- "សាខាសរសៃប្រសាទទាំងអស់មកពីខួរឆ្អឹងខ្នង") ដើម្បីគូសបញ្ជាក់ព័ត៌មានចាំបាច់ ក៏ដូចជាសំណួរស្ទួនបន្ថែមនៅចុងបញ្ចប់នៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ទាំងមូល ("អ្នកដឹងទេ ទេ") ជាមធ្យោបាយស្ទីលស្ទីលនៃការលើកកំពស់ការសួរចម្លើយ។ វោហាសាស្ត្រ។ ក្នុងករណីនេះប្លុក rhematic រួមបញ្ចូលកិរិយាស័ព្ទ - "រីករាលដាលចែកចាយ" តុបតែងជាមួយនឹងការបំពេញបន្ថែម (នៅក្នុងភាសាចិន - "ធាតុបន្ថែមការបំពេញបន្ថែម") - "លេចឡើងចេញពី ... " ក៏ដូចជាវេយ្យាករណ៍។ ការស្ថាបនានៃកាលៈទេសៈនៃកន្លែង ... បង្កើតឡើងដោយបុព្វបទ - "ពី" និង postposition - "នៅក្នុង" ។

សកម្មភាពនៃការនិយាយជាបន្តបន្ទាប់នៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃទង្វើទំនាក់ទំនងនេះ - ការចម្លង (5), (6), (7) - នៅក្នុងការពិចារណាមុខងារបានដើរតួជាជំនួយរួចទៅហើយ។ នៅក្នុងការចម្លង (5) អ្នកទំនាក់ទំនង A បង្កើតសរុបរងឡូជីខលបឋមដើម្បីបង្រួបបង្រួមព័ត៌មានដែលទទួលបាននៅក្នុងគំនិតរបស់ដៃគូ៖ ដើម្បីបង្កើតតំណភ្ជាប់ដែលពាក់ព័ន្ធនៅក្នុងវាលន័យវិទ្យាដែលត្រូវគ្នា។ ព័ត៌មានដែលនិយាយដោយអ្នកប្រាស្រ័យទាក់ទង B ក្នុងសកម្មភាពនិយាយពីមុនត្រូវបានបង្វែរដោយអ្នកប្រាស្រ័យទាក់ទង A ទៅជាសកម្មភាពនិយាយជាក់លាក់ដោយប្រើការសន្និដ្ឋានឡូជីខល៖

[អ៊ីមែលការពារ]ការរៀបចំនៃការអប់រំកាយវិការនៃសិស្សសាលាក្នុងដំណើរការសិក្សា (... "តួអក្សរស្ទង់មតិ។ យើងកំពុងពិចារណានៅទីនេះនូវផ្នែកមួយចំនួននៃភាសាវិទ្យាអាមេរិក ដែល ... " ពិចារណាអំពីគំនិតនៃប្រភេទការនិយាយ សិក្សាប្រភេទនៃការនិយាយ ប្រភេទ និងប្រភេទរង ដោយផ្អែកលើឧទាហរណ៍ វិភាគប្រភេទនៃការនិយាយ និង su ... "នៃថ្នាក់ធម្មជាតិ") ការសិក្សាជាច្រើនទសវត្សរ៍ថ្មីៗនេះបានបង្ហាញថាឈ្មោះ និង - កាន់តែទូលំទូលាយ - ការបញ្ចេញមតិដាក់ឈ្មោះត្រូវបានបែងចែកទៅជាពីរផ្សេងគ្នាជាមូលដ្ឋាន ... " អរូបីនៃនិក្ខេបបទសម្រាប់កម្រិតបេក្ខជននៃវិទ្យាសាស្រ្ត Philological ទីក្រុងម៉ូស្គូការងារ ... "© Yu. V. Stepanova © Yu.V. STEPANOVA [អ៊ីមែលការពារ] UDC 811.161.1`272 បុគ្គលិកលក្ខណៈភាសា និងទិដ្ឋភាពនៃការសិក្សារបស់វា សង្ខេប។ អត្ថបទនេះត្រូវបានឧទ្ទិសដល់បញ្ហាប្រធានបទមួយនៃភាសាវិទ្យាទំនើប - តួនាទីនៃពាក្យក្នុងការបង្កើតរូបភាពភាសាបុគ្គលនៃពិភពលោកក៏ដូចជាការសិក្សា ... "

«Sharova Irina Nikolaevna ច្បាប់នៃ SEMIOTICS នៅក្នុងប្រលោមលោករបស់ UMBERTO ECO ឈ្មោះនៃផ្កាកុលាប អត្ថបទពិភាក្សាអំពីច្បាប់ semiotic ដែលត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងប្រលោមលោកបុរាណដោយ U. Eco The Name of the Rose ។ អ្នកនិពន្ធផ្តល់និយមន័យនៃ semiotics ដោយបង្ហាញទិដ្ឋភាពទូទៅនៃគោលគំនិត និងច្បាប់របស់វា។ ក្នុង​ប្រលោមលោក​ពាក្យ​ថា semiotics ត្រូវ​បាន​តំណាង​ឲ្យ…”។

ព្រឹត្តិបត្រនៃសាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋ Tomsk ។ ទស្សនវិជ្ជា។ 2015. លេខ 1 (39) UDC 811: (161.1 + 512.3) DOI: 10.17223/19986645/39/7 M.G. Shkuropatskaya, Davaa Undarmaa រូបភាពភាសាជាតិនៃពិភពលោកជាបន្សំ ... »

ភាសាបរទេស និងទំនាក់ទំនងវិជ្ជាជីវៈ អ៊ីមែល៖ [អ៊ីមែលការពារ]សាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋ Kursk អត្ថបទស្តីពី...»

« Lobanova Julia Aleksandrovna តួនាទីរបស់នារី ARCHEtypes នៅក្នុង METASJECT នៃការផ្តួចផ្តើមរបស់វីរបុរស YU. OLESHA ឯកទេស 10.01.01 - អក្សរសិល្ប៍រុស្ស៊ីសង្ខេបនៃនិក្ខេបបទសម្រាប់កម្រិតបេក្ខជននៃវិទ្យាសាស្រ្ត philological Barnaul ការងាររបស់រុស្ស៊ីឆ្នាំ 2007 នាយកដ្ឋាន។ និងអក្សរសាស្រ្តបរទេសនៃសាកលវិទ្យាល័យ Altai State Doctor of Philology .. "

"ក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ស្ថាប័នអប់រំស្វយ័តរដ្ឋសហព័ន្ធនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ "សាកលវិទ្យាល័យ Ural Federal បានដាក់ឈ្មោះតាម ... ​​"

"226 Beatty M. Enemy of the Stars: Vorticist Experimental Play / Michael Beatty // Theoria. - 1976. - Vol. ៤៦.- ទំ. ៤១-៦០។ ខ្ពស់ A.E. មហោស្រព Attic ។ ការពិពណ៌នាអំពីឆាក និងមហោស្រពនៃទីក្រុងអាថែន និងការសម្តែងល្ខោននៅក្រុងអាថែន...»

2017 www.site - "បណ្ណាល័យអេឡិចត្រូនិចឥតគិតថ្លៃ - ឯកសារផ្សេងៗ"

សម្ភារៈនៃគេហទំព័រនេះត្រូវបានបង្ហោះសម្រាប់ការពិនិត្យ សិទ្ធិទាំងអស់ជាកម្មសិទ្ធិរបស់អ្នកនិពន្ធរបស់ពួកគេ។
ប្រសិនបើអ្នកមិនយល់ព្រមថាសម្ភារៈរបស់អ្នកត្រូវបានបង្ហោះនៅលើគេហទំព័រនេះទេ សូមសរសេរមកយើង យើងនឹងលុបវាចេញក្នុងរយៈពេល 1-2 ថ្ងៃនៃថ្ងៃធ្វើការ។