ថ្នាក់ ________________________________
នាមត្រកូល _____________________________
ឈ្មោះ _________________________________
1. កែកំហុសក្នុងពាក្យ៖ vogzal, vpire, mogazin, tylefon, sdes, kilogram, pshinitsa, asina, tran vai, គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។
(១០ ពិន្ទុ)
2. ដាក់ភាពតានតឹងលើពាក្យ: រោទ៍, ស៊ីម៉ងត៍, បំពង់បង្ហូរឧស្ម័ន, កាតាឡុក, ខ្ចី, ក្រមា, sorrel, ចៅហ្វាយនាយ, pamper, nap ។
(១០ ពិន្ទុ)
3) គូសបញ្ជាក់ពាក្យដែលមានអក្សរច្រើនជាងសំឡេង
(៥ ពិន្ទុ)
4. គូសបន្ទាត់ពីក្រោមពាក្យដែលត្រូវនឹងលំនាំ៖
(៣ ពិន្ទុ)
5. គូសបន្ទាត់ពីក្រោមពាក្យដែលមិនអាចដាក់សហសញ្ញាបាន។
(៥ ពិន្ទុ)
6. កំណត់ភេទនៃនាម: ស្បែកជើង, យៈសាពូនមី, tulle, សាប៊ូកក់សក់, ពោត, ប្រេងដំបូល, កាហ្វេ, ផ្លូវហាយវេ, កង់ហ្គូរូ, តាក់ស៊ី។
(១០ ពិន្ទុ)
7. កំណត់ករណីនៃពាក្យដែលបានជ្រើសរើស។
មនុស្សគ្រប់គ្នាដឹងពីល្បិច កញ្ជ្រោង។រឿងនិទានជាច្រើននិយាយអំពី កញ្ជ្រោង។នៅទីនេះ ហ្វកព្យាបាលសត្វក្រៀល។ ហើយនៅទីនេះនាងទៅ ចចកដោយគ្មាន កន្ទុយ។ ចចកជឿ កញ្ជ្រោងហើយអនុញ្ញាតឱ្យទៅ កន្ទុយចូលទៅក្នុងរន្ធ។ កន្ទុយនិងបង្កក។ (៩ ពិន្ទុ)
8. រាយផ្នែកនៃការនិយាយខាងលើពាក្យនីមួយៗ។ គូសបញ្ជាក់មូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍ក្នុងប្រយោគនីមួយៗ។
- មានភូមិមួយឆ្លងកាត់ទន្លេ។
- ព្រះអាទិត្យបានធ្លាក់ចុះក្រោមជើងមេឃ។
(១២ ពិន្ទុ)
9. សរសេរពាក្យជាពហុវចនៈ។
(១០ ពិន្ទុ)
10. ពន្យល់ពីឃ្លាប្រយោគៈ
គាត់មានខ្យល់នៅក្នុងក្បាលរបស់គាត់ ____________
ដូចជាខ្យល់បក់ទៅឆ្ងាយ __________________________________________________________________
បោះពាក្យទៅខ្យល់ _____________________________________________________
រកមើលខ្យល់នៅក្នុងវាល _________________________________________________
11. គូសបញ្ជាក់ពាក្យបន្ថែមពីរបីពាក្យ។
ជ្រៅ - រាក់
ខ្លាំង - ខ្លាំង
ក្លាហាន - ក្លាហាន
ចង្អៀត ធំទូលាយ
និយាយ - នៅស្ងៀម
12. សរសេរសុភាសិតដែលរួមបញ្ចូលពាក្យ "ពីរ" ។
(សម្រាប់គ្នា - 1 ពិន្ទុ)
13. ស្វែងរក "ទីបីមិនចាំបាច់" ។
1) ដុត, ដុត, ភ្នំ។
2) វេទនា, ភ្នំ, សោកសៅ។
3) ញើស, ពិដាន, បែកញើស។
4) សមុទ្រ, ស្នាមជ្រួញ, សមុទ្រ។
5) ឈឺ, អស្ចារ្យ, មន្ទីរពេទ្យ។
6) ទឹក, បើកបរ, កម្មករទឹក។
(៦ ពិន្ទុ)
14. ភ្ជាប់ផ្នែកនៃសុភាសិត។
15. បកស្រាយពាក្យ។ សរសេរពាក្យដែលអ្នកបានទទួល។
| កើនឡើង | ជ័រ | ចង្កៀង |
| នីកាហ្សេមលីយ៉ា | អានីត្រាក់ | |
| INERZHEN | CARFELTO |
(៧ ពិន្ទុ)
____________________________________
____________________________________
ពេលបញ្ចប់កិច្ចការនៃការប្រកួតកីឡាអូឡាំពិក អ្នកអាចរកបាន 100 ពិន្ទុ។
គន្ថនិទ្ទេស។
1. Shkatova L.A. គិតហើយឆ្លើយ កិច្ចការគួរឱ្យរំភើបជាភាសារុស្សី។ សៀវភៅសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 5-7 នៃអនុវិទ្យាល័យ), ទីក្រុងម៉ូស្គូ: ការត្រាស់ដឹង, 1989 ។
2. Koroleva EV Subject Olympiads នៅសាលាបឋមសិក្សា។ អិមៈ អាកទិក ឆ្នាំ ២០០៥។
3. Belitskaya NG, Org AO School Olympiads, សាលាបឋមសិក្សា។ ថ្នាក់ទី 2-4 ទីក្រុងម៉ូស្គូ: Iris-press, 2006 ។
4. Maksimova T. N. Olympiad កិច្ចការ 3-4 ថ្នាក់។ M.: វ៉ាកូ, ឆ្នាំ ២០០៩។
អូឡាំពិកជាភាសារុស្សីសម្រាប់ថ្នាក់ទី 1-4 ត្រូវបានប្រារព្ធឡើងសម្រាប់សិស្សនៃស្ថាប័នអប់រំណាមួយ។ អ្នកចូលរួមនិងអ្នកអប់រំទទួលបានរង្វាន់ភ្លាមៗបន្ទាប់ពីពាក្យសុំត្រូវបានទទួលយក។
យើងនាំមកជូនលោកអ្នកនូវកម្មវិធី Olympiads សម្រាប់សិស្សសាលាជាភាសារុស្សីសម្រាប់ថ្នាក់ទី 1-4 ។ កិច្ចការទាំងអស់ត្រូវបានរៀបចំឡើងដើម្បីវាយតម្លៃមូលដ្ឋានចំណេះដឹងរបស់កុមារ។ ប្រធានបទ Olympiads អភិវឌ្ឍចំណាប់អារម្មណ៍លើមុខវិជ្ជា ជំរុញសកម្មភាព ឯករាជ្យភាពរបស់សិស្សក្នុងការរៀបចំសម្រាប់ការបំពេញកិច្ចការ និងធ្វើការជាមួយអក្សរសិល្ប៍បន្ថែម។ ដោយមានជំនួយពី Olympiads សិស្សអាចសាកល្បងចំណេះដឹង សមត្ថភាព និងមុខវិជ្ជារបស់ពួកគេមិនត្រឹមតែនៅផ្ទះប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងប្រៀបធៀបកម្រិតរបស់ពួកគេជាមួយអ្នកដទៃទៀតផង។
សម្រាប់គ្រូបង្រៀនដែលបានរៀបចំអ្នកចូលរួម ឯកសារពានរង្វាន់ត្រូវបានគូរឡើងសម្រាប់ការរៀបចំសម្រាប់ការចូលរួមក្នុងព្រឹត្តិការណ៍អូឡាំពិក។ សម្រាប់គ្រូបង្រៀនដែលបានរៀបចំអ្នកចូលរួម 10 នាក់ ឬច្រើនជាងនេះ លិខិតថ្លែងអំណរគុណត្រូវបានគូសឡើង។ ជាមួយនឹងចំនួនអ្នកចូលរួមយ៉ាងច្រើន (កម្មវិធីចំនួន 15 ឬច្រើនជាងនេះ) ពីស្ថាប័នអប់រំមួយ (ហៅកាត់ថា OU) លិខិតថ្លែងអំណរគុណត្រូវបានចេញជូន OU ។
សញ្ញាប័ត្រនៃការចូលរួមក្នុងកម្មវិធី Olympiad អាចទាញយកបានភ្លាមៗ បន្ទាប់ពីទទួលបានពាក្យសុំរបស់អ្នក។
លំដាប់នៃអូឡាំពិក៖
អ្នកចូលរួមអូឡាំពិក៖
អូឡាំពិកត្រូវបានប្រារព្ធឡើងសម្រាប់សិស្សគ្រប់ប្រភេទ និងគ្រប់ប្រភេទ។
ព្រឹត្តិការណ៍នេះបើកចំហសម្រាប់សិស្សានុសិស្សនៃគ្រឹះស្ថានអប់រំណាមួយ ក៏ដូចជាកុមារដែលមិនបានចូលរួមនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំ។
សម្រាប់សិស្សថ្នាក់មត្តេយ្យ ឪពុកម្តាយ ឬគ្រូ-អ្នកថែរក្សា ផ្តល់ជំនួយក្នុងការបំពេញ និងបញ្ជូនទម្រង់បែបបទជាមួយនឹងចម្លើយ។
ស្នាដៃប្រលងមិនត្រូវបានផ្សព្វផ្សាយនៅលើគេហទំព័រទេ ហើយនឹងមិនអាចមើលបានជាសាធារណៈទេ។
តម្រូវការសម្រាប់ការចុះឈ្មោះការងារ៖
ទំហំនៃឯកសារដែលមានចម្លើយមិនគួរលើសពី 10 មេកាបៃទេ។ ទម្រង់បែបបទចម្លើយអាចត្រូវបានបំពេញដោយដៃ ឬជាទម្រង់អត្ថបទ WORD ។ នៅពេលបំពេញទម្រង់បែបបទជាមួយនឹងចម្លើយដោយដៃ រូបថត ឬការស្កេនទម្រង់ត្រូវបានផ្ទុកឡើងក្នុងទម្រង់ពាក្យសុំ។
អ្នកឈ្នះរង្វាន់៖
អ្នកចូលរួមដែលទទួលបានពិន្ទុ៖
100-90 ពិន្ទុគឺជាអ្នកឈ្នះនៃអូឡាំពិកនិងទទួលបានចំណាត់ថ្នាក់ទី 1;
90-80 ពិន្ទុគឺជាអ្នកឈ្នះរង្វាន់នៃអូឡាំពិកនិងទទួលបានចំណាត់ថ្នាក់ទី 2;
80-70 ពិន្ទុគឺជាអ្នកឈ្នះរង្វាន់នៃអូឡាំពិកនិងទទួលបានចំណាត់ថ្នាក់ទី 3;
70-60 ពិន្ទុគឺជាអ្នកឈ្នះនៃអូឡាំពិក;
នៅសល់គឺជាអ្នកចូលរួម។
គណៈវិនិច្ឆ័យកំណត់អ្នកឈ្នះនៃអូឡាំពិក ដែលបានយកកន្លែង I, II, III អ្នកឈ្នះ និងអ្នកចូលរួមក្នុងអូឡាំពិក។
អ្នកឈ្នះត្រូវបានផ្តល់សញ្ញាប័ត្រអ្នកឈ្នះនៃអូឡាំពិក។
ជ័យលាភីត្រូវបានផ្តល់សញ្ញាប័ត្រជ័យលាភីអូឡាំពិក។
អ្នកចូលរួមទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រពីអ្នកចូលរួមអូឡាំពិក។
គ្រូដែលបានបណ្តុះបណ្តាលអ្នកឈ្នះ ឬជ័យលាភី នឹងទទួលបានសញ្ញាបត្រគ្រូ។ ប្រសិនបើអ្នកចូលរួមរបស់អ្នកមិនយករង្វាន់ទេ អ្នកនឹងទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រពីគ្រូដែលរៀបចំអ្នកចូលរួមអូឡាំពិក។
នីតិវិធីនៃការចេញលិខិតថ្លែងអំណរគុណ៖
1. សម្រាប់គ្រូបង្រៀនដែលបានរៀបចំអ្នកចូលរួម 10 នាក់ ឬច្រើនជាងនេះ សំបុត្រថ្លែងអំណរគុណត្រូវបានគូសឡើង។ ពាក្យសុំលិខិតថ្លែងអំណរគុណត្រូវតែផ្ញើទៅកាន់អាសយដ្ឋានអ៊ីមែល។ នៅក្នុងពាក្យសុំ អ្នកត្រូវតែបង្ហាញឈ្មោះពេញរបស់អ្នកចូលរួមដែលបានចូលរួមក្នុងព្រឹត្តិការណ៍អូឡាំពិក។ ឈ្មោះពេញរបស់អ្នកថែរក្សាដែលចាំបាច់ត្រូវចេញលិខិតថ្លែងអំណរគុណ ទីតាំង (បើចាំបាច់) ឈ្មោះស្ថាប័នអប់រំ (ប្រសិនបើឈ្មោះខុសពីអ្វីដែលបានបញ្ជាក់ក្នុងពាក្យសុំចូលរួម)។ លិខិតថ្លែងអំណរគុណត្រូវបានគូរក្នុងរយៈពេល 3 ថ្ងៃធ្វើការចាប់ពីថ្ងៃទទួលពាក្យស្នើសុំ។ សំបុត្រអរគុណនឹងត្រូវបានផ្ញើតាមអេឡិចត្រូនិក។
2. សម្រាប់ស្ថាប័នអប់រំដែលសិស្សានុសិស្សបានចូលរួមក្នុងព្រឹត្តិការណ៍អូឡាំពិក (អ្នកចូលរួមច្រើនជាង 15 នាក់) លិខិតថ្លែងអំណរគុណត្រូវបានគូរឡើង។ ពាក្យសុំលិខិតថ្លែងអំណរគុណត្រូវតែផ្ញើទៅកាន់អាសយដ្ឋានអ៊ីមែល។ នៅក្នុងពាក្យសុំ អ្នកត្រូវតែបង្ហាញឈ្មោះពេញរបស់អ្នកចូលរួមដែលបានចូលរួមក្នុងព្រឹត្តិការណ៍អូឡាំពិក។ ឈ្មោះស្ថាប័នអប់រំ ដែលចាំបាច់ត្រូវសរសេរលិខិតថ្លែងអំណរគុណ បើចាំបាច់ បង្ហាញឈ្មោះពេញរបស់នាយកស្ថាប័នអប់រំ។ លិខិតថ្លែងអំណរគុណត្រូវបានគូរក្នុងរយៈពេល 3 ថ្ងៃធ្វើការចាប់ពីថ្ងៃទទួលពាក្យស្នើសុំ។ សំបុត្រអរគុណនឹងត្រូវបានផ្ញើតាមអេឡិចត្រូនិក។
យើងបានរៀបចំការប្រលងនៃការប្រកួតកីឡាអូឡាំពិករុស្ស៊ីទាំងអស់សម្រាប់ដំណើរកម្សាន្តនៅសាលាជាភាសារុស្សីសម្រាប់ថ្នាក់ទី 4 ជាមួយនឹងចម្លើយត្រឹមត្រូវចំពោះពួកគេ។
កិច្ចការទាំងនេះអាចត្រូវបានប្រើនៅក្នុងថ្នាក់ទី 4 ដោយផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវឱកាសដើម្បីធ្វើជាប្រព័ន្ធ និងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពប្រធានបទដែលបានសិក្សាពីមុននៅក្នុងការចងចាំ ក៏ដូចជាកំណត់ថាតើសិស្សត្រូវបានរៀបចំបានល្អសម្រាប់កិច្ចការអូឡាំពិក។
1. បញ្ជាក់ក្រុមនៃពាក្យដែលជាកម្មសិទ្ធិរបស់ declension ទី 3:
- ក) សៀវភៅកត់ត្រា, ព័ត៌មាន, រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ
- ខ) ភាពក្លាហាន, សេះ, វត្ថុ
- គ) បណ្តាញ, កណ្តុរ, ធ្យូងថ្ម
2. ជ្រើសរើសឈ្មោះផ្នែកនៃការនិយាយ៖
- ក) កិរិយាស័ព្ទ
- ខ) បុព្វបទ
- គ) សរីរវិទ្យា
3. តើមានប្រយោគប៉ុន្មានក្នុងអត្ថបទ?
នៅពេលយប់ ព្យុះកំបុតត្បូងមួយបានដើរលេងលោកតា Semyon ស្តាប់សំលេងរបស់ taiga ហើយដកដង្ហើមធំ ព្រិលធ្លាក់ចូលកញ្ចក់ក្បែរខ្ទម ស្រាប់តែមានព្យុះទឹកកកបានងាប់ ព្រឹកឡើងបុរសចំណាស់បានទៅស្រះទឹក ខ្យល់ស្អាតហើយ ស្រស់
៤- ពាក្យថា ជីតា យុវជន ក្មេងស្រី អ៊ុំ មានចរិតទូទៅ។ ជ្រើសរើសសេចក្តីថ្លែងការណ៍ត្រឹមត្រូវ៖
- ក) ពាក្យទាំងអស់នេះគឺជានាមស្រី។
- ខ) ពាក្យទាំងអស់នេះគឺជានាមបុរស។
- គ) ពាក្យទាំងអស់នេះអាចប្រែប្រួលតាមលេខ។
- ឃ) ពាក្យទាំងអស់នេះសំដៅទៅលើបដិបត្តិទី ២។
5. ចង្អុលបង្ហាញអ្វីដែលបញ្ចប់នាមនៃ declension ទី 1 អាចមាននៅក្នុងករណី genitive ។
- ក) - អ៊ី
- ខ) - និង
- ខ) - ខ្ញុំ
6. តើគុណនាមមានប៉ុន្មាន?
7. ចង្អុលបង្ហាញនាមដែលឆ្លើយសំណួរថាអ្នកណា?
- ក) ផ្កា tulip
- ខ) ដើមផ្លែប៉ោម
- គ) ស្រមោច
8. តើបន្ទាត់មួយណាដែលមានតែនាម?
- ក) សាប៊ូ, រឹងមាំ, ប្រភេទ
- ខ) សាប៊ូ, កម្លាំង, សប្បុរស
- ខ) ស្បែក, រឹងមាំ, ប្រភេទ
9. តើកិរិយាស័ព្ទអ្វីមិនត្រូវបានសរសេរជាមួយគ្នា?
- ក) (មិន) សរសេរ
- ខ) (មិន) នឹងឃើញ
- ខ) (មិន) ប្រកែក
- ឃ) (មិនមែន) វត្ថុ
10. តើផ្នែកណានៃសុន្ទរកថាតំណាងឱ្យសកម្មភាពរបស់វត្ថុ?
- ក) នាម
- ខ) គុណនាម
- ខ) កិរិយាស័ព្ទ
11. ចង្អុលបង្ហាញពាក្យដែលសំដៅទៅលើការបរិហារកេរ្តិ៍ជាលើកដំបូង៖
- ក) steppe
- ខ) លំពែង
- គ) ផ្លែឪឡឹក
- ឃ) តារាង
12. តើបន្ទាត់មួយណាដែលមានតែនាម?
- ក) ក្លាហាន, ក្លាហាន
- ខ) អ្នករត់, ខ្យល់
- ខ) បង់រុំ, ចង
13. ចង្អុលបង្ហាញកិរិយាស័ព្ទ:
- ក) ពន្លឺ
- ខ) ពន្លឺ
- គ) ភ្លឺ
- ឃ) ពន្លឺ
14. ចំណាំថាពាក្យណាមួយអាចជាពាក្យសាកល្បងនៅពេលសរសេរការបញ្ចប់នៃនាមដែលមិនមានភាពតានតឹងនៃ declension ទី 1 ។
- ក) រដូវរងា
- ខ) ចង្ក្រាន
- ខ) សៀវភៅ
15. ចង្អុលបង្ហាញឃ្លាដែលកំហុសត្រូវបានធ្វើឡើង:
- ក) ជីកជាមួយប៉ែល។
- ខ) សម្រាកនៅខាងក្រៅទីក្រុង
- គ) ប្រមូលនៅក្រោមដើមផ្លែប៉ោម
16. នាមប្រែប្រួលតាម -
- ក) ភេទ លេខ និងករណី
- ខ) តាមភេទ និងលេខ
- គ) តាមលេខនិងករណី
17. នៅក្នុងប្រយោគឈ្មោះគឺ n ។ ភាគច្រើនវាកើតឡើង៖
- ក) និយមន័យ
- ខ) កាលៈទេសៈ
- គ) ប្រធានបទ
ចម្លើយចំពោះការប្រកួតកីឡាអូឡាំពិករុស្ស៊ីទាំងអស់ជាភាសារុស្សីថ្នាក់ទី ៤
តារាងនេះផ្តល់ចម្លើយចំពោះឧទាហរណ៍នៃកិច្ចការជាភាសារុស្សីសម្រាប់ដំណាក់កាលសាលានៃការប្រកួតកីឡាអូឡាំពិករុស្ស៊ីទាំងអស់
ដំណាក់កាលសាលានៃការប្រកួតកីឡាអូឡាំពិករុស្ស៊ីទាំងអស់សម្រាប់សិស្សសាលាជាភាសារុស្សី
ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2015/2016
ថ្នាក់ទី 4
ពេលវេលាដើម្បីបំពេញភារកិច្ច - 60 នាទី។
ពាក្យដែលទាក់ទង | ទម្រង់នៃពាក្យដូចគ្នា។ |
នាម | គុណនាម | ពូជ |
ស្វាន | ||
ទន្សាយ | ||
កណ្ដុរ | ||
ដំឡូង | ||
ប្រកាស Parcel | ||
ពោត | ||
Tulle | ||
សណ្តែក | ||
សាប៊ូកក់សក់ | ||
បន្លែ | ||
ព្យាណូ |
B. ជិះស្គីកាត់ទឹកកក។
B. ប៉ាវប៉ះសារាយ។
G. Master ជួសជុលទូរស័ព្ទ។
ដើមប៊ីច
គ្រាប់ចុច
ពិន្ទុអតិបរមាដែលអាចធ្វើបានគឺ 26
1. ដាក់ភាពតានតឹងក្នុងពាក្យ។
ត្រីមាស, beets, sorrel, កិច្ចសន្យា, pamper, បើក, ហៅ, ធ្វើឱ្យវាកាន់តែងាយស្រួល, កំសាន្ត, កាន់តែស៊ីជម្រៅ។
ចម្លើយ : ត្រីមាស, beet, sorrel, កិច្ចសន្យា, លេខមួយស្ទួន, បើក, ហៅ, ធ្វើឱ្យវាកាន់តែងាយស្រួល, កំសាន្ត, កាន់តែស៊ីជម្រៅ។
ពិន្ទុ៖ 0.2 ពិន្ទុសម្រាប់ពាក្យនីមួយៗ។
សរុប - 2 ពិន្ទុ។
2. តើមានសំឡេងប៉ុន្មានក្នុងឃ្លា "សត្វកស្តើង"? ហេតុអ្វី?
ចម្លើយ៖ 20. អក្សរពីរចុងក្រោយនៅក្នុងពាក្យតំណាងឱ្យសំឡេងពីរ: [e] និង [j] ។
ការវាយតម្លៃ៖ សម្រាប់ចម្លើយ - ១ ពិន្ទុ; សម្រាប់ការពន្យល់ - 2 ពិន្ទុ។
សរុប - 3 ពិន្ទុ។
3. សរសេរពាក្យដែលទាក់ទងគ្នាក្នុងជួរឈរមួយ ហើយក្នុងមួយទៀត - ទម្រង់នៃពាក្យដូចគ្នា។
ព្រៃឈើ សម្រស់ព្រៃឈើ ព្រៃឈើ ជណ្ដើរ ព្រៃឈើ ជាងសោរ។
ពាក្យដែលទាក់ទង | ទម្រង់នៃពាក្យដូចគ្នា។ |
ចម្លើយ៖
ពាក្យដែលទាក់ទង | ទម្រង់នៃពាក្យដូចគ្នា។ |
ព្រៃ | ព្រៃឈើ |
ព្រៃឈើ | ព្រៃឈើ |
ព្រៃ | អ្នកព្រៃឈើ |
Copse | |
ព្រៃឈើ | |
ព្រៃឈើ |
ពិន្ទុ៖ 0.5 ពិន្ទុសម្រាប់ពាក្យត្រឹមត្រូវនីមួយៗ។
សរុប - 4.5 ពិន្ទុ។
4. ផ្តល់ឃ្លាឃ្លាប្រាំដោយពាក្យ "ដៃ" ។ ពន្យល់អត្ថន័យរបស់ពួកគេ។
ចម្លើយ៖
ផ្តល់ឱ្យដោយដៃរបស់អ្នក - បិទជិត។
ធ្វើការដោយមិននឿយហត់- ប្រឹងប្រែងធ្វើការ។
ដៃស្រាល - អំពីអ្នកដែលនាំមកនូវសំណាងល្អ។
ដៃស្តាំ - ជំនួយការដែលអាចទុកចិត្តបាន។
ដើម្បីដុតកំដៅដោយដៃរបស់អ្នកដទៃ- សមស្របនឹងការងាររបស់អ្នកដទៃ។
NB: ជម្រើសផ្សេងទៀតអាចធ្វើទៅបាន។
ការវាយតម្លៃ៖ 0.5 ពិន្ទុសម្រាប់ឯកតាឃ្លាដែលបានបញ្ជាក់នីមួយៗ 0.5 ពិន្ទុសម្រាប់ការពន្យល់អត្ថន័យរបស់វា។
សរុប - 5 ពិន្ទុ។
5. កំណត់ភេទនៃនាម។ ជ្រើសរើសគុណនាមសម្រាប់ពួកគេ ដោយធ្វើសមកាលកម្មពួកវាជាមួយនាម។ បំពេញតារាង។
នាម | គុណនាម | ពូជ |
ស្វាន | ||
ទន្សាយ | ||
កណ្ដុរ | ||
ដំឡូង | ||
ប្រកាស Parcel | ||
ពោត | ||
Tulle | ||
សណ្តែក | ||
សាប៊ូកក់សក់ | ||
បន្លែ | ||
ព្យាណូ |
ចម្លើយ៖
នាម | គុណនាម | ពូជ |
ស្វាន | ស | ភេទបុរស |
ទន្សាយ | កំសាក | ភេទបុរស |
កណ្ដុរ | វាល | ស្រី |
ដំឡូង | ស្រស់ | ភេទបុរស |
ប្រកាស Parcel | ធ្ងន់ | ស្រី |
ពោត | ឈឺ | ស្រី |
Tulle | ល្អណាស់ | ស្រី |
សណ្តែក | ទុំ | ស្រី |
សាប៊ូកក់សក់ | ថ្មី។ | ភេទបុរស |
បន្លែ | ហ៊ាន | ភេទបុរស |
ព្យាណូ | ខ្មៅ | ភេទបុរស |
NB: ការប្រែប្រួលផ្សេងទៀតនៃគុណនាមគឺអាចធ្វើទៅបាន។
ពិន្ទុ៖ 0.2 ពិន្ទុសម្រាប់និយមន័យត្រឹមត្រូវនៃភេទ 0.2 ពិន្ទុសម្រាប់គុណនាមដែលបានជ្រើសរើសត្រឹមត្រូវ។
សរុប - 4.4 ពិន្ទុ។
6. គូសបញ្ជាក់មូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍ក្នុងប្រយោគខាងក្រោម៖
ក.ដង្កូវស៊ីចេញពីខាងក្នុង។
B. ជិះស្គីកាត់ទឹកកក។
B. ប៉ាវប៉ះសារាយ។
G. Master ជួសជុលទូរស័ព្ទ។
D. ដើម្បីស្វាគមន៍ពេលយប់ ធម្មជាតិរៀបចំ។
ចម្លើយ៖
ក.ដង្កូវស៊ីចេញពីខាងក្នុង។
B. ជិះស្គីកាត់ទឹកកក។
B. ប៉ាវប៉ះសារាយ។
G. Master ជួសជុលទូរស័ព្ទ។
D. ដើម្បីស្វាគមន៍ពេលយប់ ធម្មជាតិរៀបចំ។
ពិន្ទុ៖ 0.3 ពិន្ទុសម្រាប់សមាជិកសំខាន់នីមួយៗដែលបានកំណត់ត្រឹមត្រូវនៃសំណើ។
សរុប - 3 ពិន្ទុ។
7. ប្រយោគសួរចម្លើយតើការសាងសង់អគារស្នាក់នៅបានបញ្ចប់ហើយឬនៅ?អាចត្រូវបានប្រែក្លាយទៅជាការនិទានរឿងដោយជំនួសសញ្ញាសួរដោយចំណុច។ ហើយតើប្រយោគសួរចម្លើយអ្វីខ្លះដែលមិនអាចប្រែក្លាយទៅជាប្រយោគរៀបរាប់តាមវិធីនេះ? ផ្តល់ឧទាហរណ៍ពីរ។
ចម្លើយ៖
ប្រសិនបើប្រយោគមានពាក្យ "នៅពេលដែល "," គឺ "," ហេតុអ្វី "," ពិតជា " (ជម្រើសផ្សេងទៀតគឺអាចធ្វើទៅបាន) បន្ទាប់មកប្រយោគមិនអាចធ្វើនិទានរឿងបានទេ៖តើការសាងសង់អគារស្នាក់នៅបានបញ្ចប់ហើយឬនៅ? តើការសាងសង់អគារលំនៅឋានត្រូវបានបញ្ចប់នៅពេលណា?
ពិន្ទុ៖ 1 ពិន្ទុសម្រាប់ឧទាហរណ៍នីមួយៗដែលបានផ្តល់ឱ្យ។
សរុប - 2 ពិន្ទុ។
៨.តើអាចមានស្រៈដែលមិនសង្កត់ក្នុងពាក្យថា ?ដើមប៊ីច "ពិនិត្យជាមួយពាក្យ "ស"? ពន្យល់។
ចម្លើយ៖ អាចធ្វើទៅបាន ដោយផ្អែកលើការវិភាគនិរុត្តិសាស្ត្រ។ ពាក្យ "ដើមប៊ីច » បង្កើតឡើងពីឫសបុរាណត្រូវ- ជាមួយនឹងអត្ថន័យ "ភ្លឺ, ពណ៌ស" ។ ឫសដូចគ្នានៅក្នុងពាក្យ "ស" ។
ពិន្ទុ៖ 0.1 ពិន្ទុសម្រាប់ចម្លើយ "បាទ" 2 ពិន្ទុសម្រាប់ការពន្យល់។
សរុប - 2.1 ពិន្ទុ។
ចំនួនសរុបនៃពិន្ទុគឺ 26 ពិន្ទុ។
OLYMPIAD ជាភាសារុស្សីសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 4ក
គោលបំណងនៃដំណាក់កាលក្រុងនៃ Olympiad ភាសារុស្សីក្នុងចំណោមសិស្សថ្នាក់ទី 4 គឺដើម្បីអភិវឌ្ឍចំណាប់អារម្មណ៍លើប្រធានបទ និងកំណត់កម្រិតចំណេះដឹងរបស់សិស្ស។
ភារកិច្ច:
1. បង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់កុមារក្នុងការប្រើប្រាស់ចំណេះដឹង និងជំនាញផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។
2. ការកំណត់អត្តសញ្ញាណ និងការគាំទ្ររបស់កុមារដែលមានកម្រិតខ្ពស់នៃសមត្ថភាពបញ្ញា;
3. ការបង្ហាញសមត្ថភាពបញ្ញា អារម្មណ៍ និងឆន្ទៈរបស់កុមារអាយុបឋមសិក្សា។
4. ការថែរក្សា និងការពង្រឹងការលើកទឹកចិត្តផ្នែកអប់រំនៃការយល់ដឹងរបស់កុមារថ្នាក់បឋមសិក្សា 4. អាយុសិក្សា;
5. ការបង្កើតបំណងប្រាថ្នាសម្រាប់សកម្មភាពបញ្ញាសកម្ម;
6. បណ្តុះវប្បធម៌អាកប្បកិរិយា អាកប្បកិរិយាគោរពគ្នាទៅវិញទៅមក។
ការងារ Olympiad មានកិច្ចការចំនួន 10 ដែលមានបំណងអនុវត្តសកម្មភាពអប់រំជាសកល។
ពេលវេលាសម្រាប់អូឡាំពិកគឺ 45 នាទី។ លំដាប់នៃភារកិច្ចត្រូវបានកំណត់ដោយអ្នកចូលរួម។
កិច្ចការអូឡាំពិក
1. វចនានុក្រម។
គុម្ពោត Juniper ត្រូវបានរាយប៉ាយនៅក្នុងការឈូសឆាយ។ spruce ខ្ពស់មួយបានកើនឡើងក្នុងចំណោមពួកគេនៅគែមនៃការឈូសឆាយ។ នៅផ្នែកខាងលើរបស់វាមានសត្វចាបមួយអង្គុយ។
2. តើការកត់ត្រាតាមសូរសព្ទមានកំហុសអ្វីខ្លះ? សរសេរវាចេញហើយជួសជុលវា។
[jastr "un] [ធំទូលាយ" s] [kan "k" និង] [ swing "]
គន្លឹះ៖
[yastr "un] [th "ក ទំព័រ "un]
[ធំទូលាយ "iy] [shyrok" iy "]
[ swing "] [swing" នៅ "]
3. ជំនួសឃ្លាទាំងនេះដោយពាក្យមួយ - សទិសន័យមួយ។
1. ផ្នែកខាងក្នុងនៃដៃ -________________________________
2. រូបភាពរបស់មនុស្សនៅក្នុងគំនូរឬរូបថត - _________________
3. ការកំណត់ឈ្មោះទីកន្លែងដែលនរណាម្នាក់រស់នៅ និងសិលាចារឹកនៅលើស្រោមសំបុត្រ - ____
គន្លឹះ៖
បាតដៃ បញ្ឈរ អាសយដ្ឋាន
4. ភ្ជាប់ពាក្យនៃជួរឈរខាងស្តាំ និងខាងឆ្វេង ដើម្បីឱ្យអ្នកទទួលបានពាក្យថ្មី។ សរសេរវាចុះ។
hay gadfly
គន្លឹះ៖
ផ្សិតពុកចង្ការ hayloft ម៉ូដរាំជុំ
5. កំណត់ភេទនៃនាម។
កាហ្វេ - flannel -
សាប៊ូកក់សក់ - wormwood -
តាក់ស៊ី - ផ្លូវហាយវេ -
សោ :
កាហ្វេ - ម. flannel - ច។
សាប៊ូកក់សក់ - ម. wormwood - ច។
តាក់ស៊ី - ថ្ងៃពុធ។ ផ្លូវហាយវេ _ ថ្ងៃពុធ
6. គូសបញ្ជាក់មូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍ក្នុងប្រយោគខាងក្រោម:
ក.ដង្កូវស៊ីចេញពីខាងក្នុង។
B. ជិះស្គីកាត់ទឹកកក។
B. ប៉ាវប៉ះសារាយ។
G. Master ជួសជុលទូរស័ព្ទ។
D. ដើម្បីស្វាគមន៍ពេលយប់ ធម្មជាតិរៀបចំ។
គន្លឹះ៖
ដើមឈើដង្កូវ ពីក្នុងធ្វើឱ្យច្បាស់។
ខ.ជិះស្គីកាត់ ទឹកកក
វ.ផាវប៉ះ សារាយសមុទ្រ។
ជីការជួសជុលមេ ទូរស័ព្ទ។
D. ជួបយប់ធម្មជាតិកំពុងរៀបចំ .
7. បញ្ជាក់ផ្នែកនៃការនិយាយនៃពាក្យដែលបានជ្រើសរើស..
ព្រិល គម្របវាលទាំងមូល គម្រប។
ម៉ាក់ដាំ ដុតស្ពៃក្តោប ដុត។
គន្លឹះ៖
ភួយព្រិល (អ៊ឹម .) វាលទាំងមូលត្រូវបានគ្របដណ្តប់ (កិរិយាសព្ទ ).
ម៉ាក់ដាក់វានៅក្នុងឡ (អ៊ឹម .) pies ជាមួយស្ពដុតនំ (កិរិយាស័ព្ទ។ )
8 . ស្អីគេហ្នឹង? សរសេរវានៅក្នុងពាក្យមួយ។
វាត្រូវបានបង្កាត់ដោយការចាប់ផ្តើមអាជីវកម្មដែលមានបញ្ហា; ស្បែកជើង holey សុំនាង; នាងគឺនៅក្នុងក្បាលនៃការយល់ច្រឡំមួយ; ហើយពេលខ្លះនៅក្នុងមាត់។
គន្លឹះ៖
បបរ
9. បង្កើតពហុវចនៈហ្សែននៃនាម។ សរសេរពាក្យលទ្ធផល។
ស្រោមជើង, ដាក់ធុង, បៀ, រានហាល។
គន្លឹះ៖
ស្រោមជើង -ស្រោមជើង
ដាក់ធុង -ដាក់ធុង
បៀ -បៀ
រានហាល។
10. បកស្រាយពាក្យ និងសរសេរប្រយោគលទ្ធផល។
មុនពេលទី 7 ទាំងមូលអង្គុយចុះ 100 លីត្រវាឈឺចាប់ណាស់ក្នុងការចាកចេញពីតុ។
គន្លឹះ៖ មុនទាំងមូលប្រាំពីរខ្ញុំគឺនឹងអង្គុយសម្រាប់មួយរយl, មុនពីរអ្នកបីពីតុ
1 . អតិបរមា៖ ៥ ពិន្ទុ។
សម្រាប់ការសរសេរតាមអានដោយគ្មានកំហុស - 5 ទំ។ ; សម្រាប់កំហុស 1 បាញ់ 1 ភី។ យក 0.5 bp ចេញសម្រាប់ការកែតម្រូវ។
ប្រសិនបើពិន្ទុ "ទៅដក" នោះ 0 ពិន្ទុត្រូវបានផ្តល់ឱ្យសម្រាប់កិច្ចការ។
2. កំហុសនីមួយៗត្រូវបានកែតម្រូវ - 1 ពិន្ទុ: 4 ពិន្ទុ
3. សម្រាប់ពាក្យនីមួយៗដែលតែង និងសរសេរត្រឹមត្រូវ - 2 ពិន្ទុ: 6 ពិន្ទុ
4. ក្នុងមួយរាល់ពាក្យដែលតែង និងប្រកបត្រឹមត្រូវ -2 ពិន្ទុក: 10 ពិន្ទុ
5. សម្រាប់ចម្លើយត្រឹមត្រូវនីមួយៗ - 1 ពិន្ទុ: 6 ពិន្ទុ
6. សម្រាប់ចម្លើយត្រឹមត្រូវនីមួយៗ 2 ពិន្ទុ: 10 ពិន្ទុ
7. សម្រាប់ចម្លើយត្រឹមត្រូវនីមួយៗ ១ ពិន្ទុ៖ ៤ ពិន្ទុ
8. សម្រាប់ចម្លើយត្រឹមត្រូវ - 2 ពិន្ទុ
9. សម្រាប់ចម្លើយត្រឹមត្រូវនីមួយៗ - 1 ពិន្ទុ: 4 ពិន្ទុ
10. ឌិកូដបានត្រឹមត្រូវ។និងប្រយោគដែលបានកត់ត្រា - ៥ ពិន្ទុ
