ការប្រមូលគំនិតខុស៖ យានអវកាសដែលចូលទៅក្នុងបរិយាកាសត្រូវបានកំដៅដោយការកកិតជាមួយខ្យល់។ សមាសភាពនិងរចនាសម្ព័ន្ធនៃបរិយាកាស ខ្យល់នៅពេលកំដៅនិងត្រជាក់តួលេខ

សង្ខេបមេរៀនស្តីពីបរិស្ថាន

សម្រាប់ថ្នាក់ទី 3 ។

ស្មុគ្រស្មាញអប់រំនិងអប់រំ "សាលានៃប្រទេសរុស្ស៊ី"

ប្រធានបទ៖ ខ្យល់និងការការពាររបស់វា។

គោលបំណងនៃមេរៀន៖

ដើម្បីណែនាំសិស្សអំពីសមាសភាព និងលក្ខណៈសម្បត្តិនៃខ្យល់។

ភារកិច្ច:

- ការអប់រំ៖

ដើម្បីអភិវឌ្ឍចំណេះដឹងអំពីសារៈសំខាន់នៃខ្យល់សម្រាប់ភាវរស់ទាំងអស់។

ផែនដី;

នៅក្នុងដំណើរការនៃការពិសោធន៍ និងការងារជាក់ស្តែង ដើម្បីបង្កើតចំណេះដឹង

អំពីលក្ខណៈសម្បត្តិមូលដ្ឋាននៃខ្យល់;

អភិវឌ្ឍជំនាញជាក់ស្តែង ដើម្បីធ្វើការជាមួយសម្ភារៈមន្ទីរពិសោធន៍

ឧបករណ៍, ធ្វើការពិសោធន៍, ធ្វើការសង្កេត;

វិភាគ សង្ខេប និងទាញសេចក្តីសន្និដ្ឋានដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការសង្កេត

ដេនីញ៉ូម;

រៀនធ្វើការជាមួយសម្មតិកម្ម (ការសន្មត់តាមរយៈសកម្ម វិធីសាស្រ្ត

និងវិធីសាស្រ្តជាក់ស្តែង) ។

ការអប់រំ៖

បង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់សិស្ស; ការរស់ឡើងវិញ

សកម្មភាពឯករាជ្យ និងការងារជាក្រុម; វិធីសាស្រ្តអភិវឌ្ឍន៍ -

សមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតការច្នៃប្រឌិត ការសង្កេត សមត្ថភាពក្នុងការប្រៀបធៀប

ទាញការសន្និដ្ឋាន;

- ការអប់រំ៖

បង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់លើកកម្ពស់ការគោរពបរិស្ថាន

បរិស្ថាន;

បង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍវប្បធម៌ទំនាក់ទំនង ជំនាញ

ធ្វើការជាក្រុម ស្តាប់ និងគោរពយោបល់របស់អ្នកដទៃ។

អារម្មណ៍នៃជំនួយ និងការគាំទ្រទៅវិញទៅមក។

ឧបករណ៍៖ សម្រាប់សិស្ស៖ សៀវភៅសិក្សា “ពិភពលោកជុំវិញយើង ថ្នាក់ទី៣” ដោយ អេ.អេ.

សាកូវ៉ា; សៀវភៅការងារ; កែវពង្រីក ស្លឹកឈើ

ពីគ្រូ៖ សៀវភៅសិក្សា សៀវភៅការងារ ការធ្វើបទបង្ហាញ គ្រឿងអេឡិចត្រូនិក

សៀវភៅសិក្សា; ថង់​ប្លា​ស្ទិ​ច​, ឧបករណ៍​មន្ទីរពិសោធន៍​: ចាន​, ចង្កៀង​ជាតិ​អាល់កុល​,

ក្រណាត់សម្រាប់ពិសោធន៍ កែវពង្រីក ស្លឹកឈើ កុំព្យូទ័រ ការបង្ហាញ ពហុព័ត៌មាន

ម៉ាស៊ីនបញ្ចាំងថ្មី, អេក្រង់។

ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់។

ខ្ញុំ ពេលវេលារៀបចំ (2 នាទី)

ពិនិត្យកន្លែងអង្គុយ និងការត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ថ្នាក់។

ថ្ងៃនេះនៅក្នុងថ្នាក់អ្នកនឹងធ្វើការជាក្រុម។ តើ​ច្បាប់​ការងារ​ជា​ក្រុម​ត្រូវ​ចងចាំ និង​អនុវត្ត​តាម​ច្បាប់​អ្វីខ្លះ?

(ធ្វើការឱ្យអស់ពីសមត្ថភាព ស្តាប់ទាំងអស់គ្នា

សមាជិកក្រុមនីមួយៗដោយយកចិត្តទុកដាក់ ដោយគ្មានការរំខាន។

និយាយឱ្យច្បាស់និងដល់ចំណុច; គាំទ្រសមមិត្តរបស់អ្នក;

បើអ្នកមិនយល់ស្របជាមួយនរណាម្នាក់ទេ ចូរនិយាយដោយសុជីវធម៌

ជ្រើសរើសជាប្រធានក្រុមដែលអាចជ្រើសរើសបាន។

ដំណោះស្រាយដ៏ល្អបំផុតរួមគ្នាជាមួយមនុស្សគ្រប់គ្នា; ចងចាំ: អនុវត្ត

វាជាកិត្តិយសក្នុងការស្លាប់ក្នុងនាមក្រុម)

II. ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពចំណេះដឹង។ ពិនិត្យកិច្ចការផ្ទះ។ (4 នាទី)

គោលដៅ: ការបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងដែលទទួលបានក្នុងមេរៀនមុន។

( បទ​បង្ហាញ ):

សេចក្តីសង្ខេបនៃដំណាក់កាល។

III. ការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯងសម្រាប់សកម្មភាព។ (1 នាទី)

ទាយពាក្យប្រឌិត៖

ឆ្លងកាត់ច្រមុះចូលទៅក្នុងទ្រូង

ហើយការត្រឡប់មកវិញគឺនៅលើផ្លូវរបស់វា។

គាត់មើលមិនឃើញ ប៉ុន្តែនៅតែ

យើងមិនអាចរស់នៅដោយគ្មានគាត់ទេ។

(ខ្យល់)

តើអ្នកបានទាយដោយរបៀបណា?

(យើងដកដង្ហើមខ្យល់ យើងមិនអាចរស់នៅដោយគ្មានវាបានទេ។

ប៉ុន្តែយើងមិនឃើញទេ)

តើ​អ្នក​គិត​ថា​អ្វី​នឹង​ត្រូវ​ពិភាក្សា​ក្នុង​ថ្នាក់​ថ្ងៃ​នេះ?

(អំពីខ្យល់ សមាសភាព និងលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់វា)

IV. ធ្វើការលើប្រធានបទនៃមេរៀន (២០ នាទី)

ការសន្ទនា

មានមហាសមុទ្រចំនួន 5 នៅលើភពផែនដីរបស់យើង។ តើ​ពួកគេ​ឈ្មោះ​អ្វី?

(អាកទិក ប៉ាស៊ីហ្វិក អាត្លង់ទិក ឥណ្ឌា និងខាងត្បូង)- មានមហាសមុទ្រដ៏សំខាន់មួយទៀតនៅក្នុងពិភពលោក - ធំជាងគេ ហើយជារៀងរាល់ថ្ងៃ រៀងរាល់ម៉ោង រាល់នាទី ដោយមិនកត់សំគាល់វា យើង "ហែលទឹក" នៅក្នុងនោះ។ តើមហាសមុទ្រនេះមានឈ្មោះអ្វី? (ខ្យល់)

មហាសមុទ្រនៃខ្យល់មានឈ្មោះវិទ្យាសាស្ត្រផ្ទាល់ខ្លួន។ សិស្សរបស់យើងនឹងប្រាប់អ្នកបន្ថែមទៀតអំពីរឿងនេះ ...

ការសម្តែងរបស់សិស្ស . សិស្សត្រៀមរៀបចំធ្វើបទបង្ហាញ។

គោលដៅ: ធ្វើការជាមួយការអប់រំ អត្ថបទវិទ្យាសាស្ត្រដ៏ពេញនិយម ដែលសិស្សសាលាបឋមសិក្សា អាចអានបានត្រឹមត្រូវ និងដឹងខ្លួន ឮៗ ការសាងសង់សេចក្តីថ្លែងការណ៍ monologue លើប្រធានបទដែលបានស្នើឡើងលើសំណួរដែលបានផ្តល់ឱ្យ .

ស្រទាប់នៃខ្យល់ជុំវិញភពផែនដីយើងត្រូវបានគេហៅថាបរិយាកាស។

បរិយាកាស​គឺ​ជា​សំបក​ខ្យល់​ដ៏​មហិមា​ដែល​លាតសន្ធឹង​ឡើង​លើ​រាប់រយ​គីឡូម៉ែត្រ។ កម្រាស់នៃបរិយាកាសប្រែប្រួលទៅតាមផ្នែកផ្សេងៗនៃភពផែនដី។

បរិយាកាសការពារផែនដីពីកំដៅ និងត្រជាក់ខ្លាំង និងពីវិទ្យុសកម្មព្រះអាទិត្យខ្លាំងពេក។ ប្រសិនបើវាបាត់ភ្លាមៗ នោះទឹក និងវត្ថុរាវផ្សេងទៀតនៅលើផែនដីនឹងពុះភ្លាមៗ ហើយកាំរស្មីនៃព្រះអាទិត្យនឹងដុតបំផ្លាញជីវិតទាំងអស់។

មហាសមុទ្រនៃខ្យល់ - បរិយាកាស - មានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់សម្រាប់ជីវិត។

តើសត្វមានជីវិតអាចរស់បានដោយគ្មានខ្យល់ទេ? (ទេ)

ហេតុអ្វី? (អ្នកអាចថប់ដង្ហើមនិងស្លាប់)

ជាការពិតណាស់ ប្រសិនបើអ្នកដកដង្ហើមវែងៗ ខ្ទប់មាត់ និងច្រមុះរបស់អ្នកដោយបាតដៃរបស់អ្នក ហើយរាប់ទៅកាន់ខ្លួនអ្នក៖ មួយ, ពីរ, បី... មុនពេលអ្នកអាចរាប់ដល់ 60 អ្នកពិតជាចង់ដកដង្ហើមខ្យល់។

នៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់ចុះក្រោមទឹក ឡើងខ្ពស់លើភ្នំ ឬហោះទៅទីអវកាស គាត់គួរតែមានខ្យល់អាកាសជាមួយគាត់ជានិច្ច។

ប្រសិនបើមហាសមុទ្រនៃខ្យល់បាត់ភ្លាមៗនោះ ភពផែនដីរបស់យើងនឹងក្លាយជាភពដែលគ្មានជីវិតក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មាននាទី។

ហេតុអ្វី​បាន​ជា​សមុទ្រ​ខ្យល់​សំខាន់​ម៉្លេះ? (ចម្លើយរបស់កុមារ)

សំបកខ្យល់នៃផែនដីគឺជា "អាវ" ដ៏អស្ចារ្យរបស់វា។ សូមអរគុណដល់វា ភពផែនដីមិនឡើងកំដៅខ្លាំងពីកាំរស្មីព្រះអាទិត្យ និងមិនបង្កកពីភាពត្រជាក់នៃលោហធាតុ។ "អាវ" នេះការពារផែនដីពីផលប៉ះពាល់អាចម៍ផ្កាយ។ ពួកគេគ្រាន់តែឆេះនៅលើអាកាស។ ដូច្នេះ ផែនដីគ្រាន់តែត្រូវការ "អាវ" ខ្យល់ ហើយគ្រាន់តែអរគុណវា ទើបជីវិតឆ្លាតវៃមាននៅលើផែនដី ដែលជាភពតែមួយគត់នៅក្នុងប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យ។

តើអាចផ្ទៀងផ្ទាត់ថាមានខ្យល់ដែរឬទេ? តើ​អ្នក​គិត​អ្វី?

(ចម្លើយរបស់កុមារ)

វាងាយស្រួលណាស់ក្នុងការផ្ទៀងផ្ទាត់ថាខ្យល់ពិតជាមានមែន។ ព្យាយាមគ្រវីដៃរបស់អ្នក។ តើអ្នកមានអារម្មណ៍យ៉ាងណា?

(ចលនាខ្យល់)

ខ្ញុំមានថង់ផ្លាស្ទិកទទេមួយនៅក្នុងដៃ។ ខ្ញុំនឹងគ្រវីវា ហើយខ្ទាស់ចុង។ ហេតុអ្វីបានជាថង់ហើម ហើយក្លាយទៅជាយឺត?

(មានខ្យល់នៅទីនោះ)

តើខ្យល់មានន័យយ៉ាងណាចំពោះមនុស្ស រុក្ខជាតិ និងសត្វ?

(ខ្យល់គឺចាំបាច់សម្រាប់ការដកដង្ហើម ការពារផែនដីពី

overheating និងត្រជាក់, ពីអាចម៍ផ្កាយ, ពី

កាំរស្មីព្រះអាទិត្យ) ។

ល្អ​ណាស់!

នាទីអប់រំកាយ (1 នាទី)

យើងនឹងសម្រាកបន្តិច
ចូរក្រោកឈរឡើង ហើយដកដង្ហើមវែងៗ។
ដៃទៅម្ខាង, ទៅមុខ។
ទន្សាយកំពុងរង់ចាំនៅគែមព្រៃ។
ទន្សាយកំពុងលោតនៅក្រោមគុម្ពោត,
អញ្ជើញយើងទៅផ្ទះរបស់អ្នក។
ដៃចុះក្រោមនៅលើខ្សែក្រវ៉ាត់ឡើងលើ
យើងកំពុងរត់ចេញពីមនុស្សគ្រប់គ្នា។
(រត់នៅនឹងកន្លែង។ )
តោះប្រញាប់ទៅថ្នាក់
យើងនឹងស្តាប់រឿងនៅទីនោះ។

កំពុងពិនិត្យមើលសម។

ការងារជាក់ស្តែង "សមាសភាពនិងលក្ខណៈសម្បត្តិនៃខ្យល់" ។ ធ្វើការក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា (ទំព័រ ២៧-២៩)

គោលដៅ: បង្រៀនកុមារឱ្យសង្កេត សម្មតិកម្ម វិភាគ និងទាញការសន្និដ្ឋានដោយផ្អែកលើសកម្មភាពជាក់ស្តែង។

អានកំណាព្យ។ តើអ្នកអាចរៀនអ្វីខ្លះអំពីខ្យល់ពីវា?

(ខ្យល់គឺជាល្បាយនៃឧស្ម័ន)

បើកសៀវភៅសិក្សានៅទំព័រទី 46 ។ ពិចារណាដ្យាក្រាម "សមាសភាពនៃខ្យល់" ។

តើឧស្ម័នអ្វីខ្លះត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងខ្យល់?

(អុកស៊ីសែន អាសូត និងកាបូនឌីអុកស៊ីត)

តើឧស្ម័នអ្វីនៅក្នុងខ្យល់ច្រើនបំផុត? (អាសូត)

តើឧស្ម័នមួយណាមានតិចបំផុតក្នុងខ្យល់? (កាបូន​ឌីអុកស៊ីត)។

មនុស្សបានរៀនពីអ្វីដែលខ្យល់មានតាំងពី 200 ឆ្នាំមុន។ Joseph Priestley និង Antoine Lavoisier គឺជាមនុស្សដំបូងគេដែលសិក្សាពីសមាសភាពនៃខ្យល់ និងលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់វា។

នៅពេលដែលភាវៈមានជីវិតដកដង្ហើម ពួកវាស្រូបយកអុកស៊ីសែនពីខ្យល់ ហើយបញ្ចេញកាបូនឌីអុកស៊ីត។

ធ្វើការជាគូ

គ្របដណ្តប់សៀវភៅសិក្សារបស់អ្នក។

បើកសៀវភៅកត់ត្រារបស់អ្នកនៅទំព័រ 27 ហើយបំពេញកិច្ចការលេខ 1 ដោយខ្លួនឯង។

(ដោយខ្លួនអ្នក ឬដោយជំនួយពីសៀវភៅសិក្សា សូមចុះឈ្មោះសម្រាប់

ដ្យាក្រាម តើសារធាតុឧស្ម័នអ្វីខ្លះត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងខ្យល់

វិញ្ញាណ។ សម្គាល់ដោយខ្មៅដៃនៃពណ៌ផ្សេងគ្នា (តាមចំណូលចិត្តរបស់អ្នក)

boron) ឧស្ម័នដែលសត្វមានជីវិតស្រូបយកនៅពេលដកដង្ហើម

ហើយមួយណាត្រូវបានបន្លិច។ ឌិកូដឧបករណ៍ដែលអ្នកបានប្រើ

ការរចនាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍) ។

ផ្លាស់ប្តូរសៀវភៅកត់ត្រា និងពិនិត្យមើលការងាររបស់គ្នាទៅវិញទៅមក។ ធ្វើការសន្និដ្ឋាន វាយតម្លៃការងារ។

ប្រគល់សៀវភៅកត់ត្រាឱ្យគ្នាទៅវិញទៅមក។ សាកល្បងខ្លួនឯងដោយប្រើសៀវភៅសិក្សា។ កែ​កំហុស។ វាយតម្លៃការងាររបស់អ្នក។ ជ្រើសរើសរូបតំណាងដែលចង់បាន៖

បន្ទាត់​ខាង​ក្រោម . - តើអ្នកណាបានបញ្ចប់កិច្ចការដោយគ្មានកំហុស?

ល្អ​ណាស់។

តើអ្នកណាខ្លះជួបការលំបាកក្នុងពេលបំពេញការងារ?

កែកំហុសរបស់អ្នក ហើយយកចិត្តទុកដាក់បន្ថែមទៀតនៅក្នុងថ្នាក់។

បុរសតើខ្យល់មានលក្ខណៈសម្បត្តិអ្វីខ្លះ?

(ខ្យល់គឺយឺត ... (ការសន្មត់របស់កុមារ)

តោះធ្វើការពិសោធន៍ខ្លះ ហើយមើលថាតើអ្នកនិយាយត្រូវឬអត់។

ក្នុងអំឡុងពេលនៃការអនុវត្តជាក់ស្តែងយើងនឹងបំពេញភារកិច្ចលេខ 2 នៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា។

សូមក្រឡេកមើលតារាង ហើយប្រាប់ខ្ញុំថាតើយើងគួរឆ្លើយសំណួរអ្វីខ្លះ ដែលជាលទ្ធផលនៃការសង្កេតរបស់យើង?

(បំពេញតារាងដោយផ្អែកលើលទ្ធផលស្រាវជ្រាវ។

លក្ខណៈសម្បត្តិនៃខ្យល់

អ្វីដែលយើងសិក្សា

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន

តើខ្យល់មានតម្លាភាព ឬស្រអាប់?

តើខ្យល់មានពណ៌ទេ?

តើខ្យល់មានក្លិនទេ?

តើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះខ្យល់នៅពេលកំដៅ?

តើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះខ្យល់នៅពេលវាត្រជាក់?

- តើ​អ្នក​គិត​ថា​សំណួរ​ទី​មួយ​គួរ​ឆ្លើយ​យ៉ាង​ណា? (ចម្លើយរបស់កុមារ)

តើអ្វីនឹងជួយយើងបញ្ជាក់រឿងនេះ? (សម្មតិកម្មរបស់កុមារ) ។

- បុរសៗ យកសៀវភៅសិក្សាប្រាប់ខ្ញុំ តើវាមានតម្លាភាពទេ?

មើល​ទ្វារ​មាន​តម្លាភាព​ទេ? តើអ្នកផ្សេងទៀតអាចមើលឃើញតាមរយៈវត្ថុទាំងនេះទេ?

ហេតុអ្វីបានជាយើងឃើញទ្វារ សៀវភៅសិក្សា ក្តារខៀន តុ? ពិភាក្សា និងផ្តល់ការស្មានរបស់អ្នក។

( ខ្យល់មានតម្លាភាព)

- កត់ត្រាលទ្ធផលនៅក្នុងតារាង។ (ខ្យល់អាកាសច្បាស់)

តើសំណួរបន្ទាប់ជាអ្វី? (តើខ្យល់មានពណ៌ទេ?)

តើអ្នកអាចឆ្លើយសំណួរនេះដោយរបៀបណា? តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីបញ្ជាក់រឿងនេះ?

(សេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់កុមារ)

(ប្រសិនបើកុមារពិបាក គ្រូប្រាប់ពួកគេ)

- តើបន្ទះក្តារមានពណ៌អ្វី? (បៃតង)

តើទូពណ៌អ្វី? (ត្នោត)

តើដីសមានពណ៌អ្វី? (ស)

តើខ្យល់មានពណ៌អ្វី? (មិនមានពណ៌ )

កត់ត្រាការរកឃើញរបស់អ្នកក្នុងតារាង (ខ្យល់គ្មានពណ៌)។

អានសំណួរទីបី។

(តើខ្យល់មានក្លិនទេ?)

តើអ្នកអាចទាយអ្វីបាន? តើយើងអាចប្រើភស្តុតាងអ្វីខ្លះ?

(សេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់កុមារ)

(ប្រសិនបើកុមារពិបាក គ្រូប្រាប់ពួកគេ)

បុរសៗ លើកដៃឡើង តើមួយណាក្នុងចំណោមអ្នក?នៅក្នុងហាងធ្វើសក់ នៅក្នុងហាងកាហ្វេ នៅក្នុងគ្លីនិក? ស្រមៃថាត្រូវបានសួរដើម្បីរកមើលកន្លែងដែលអ្នកបិទភ្នែករបស់អ្នក? តើ​វា​អាច​ទៅរួច​ទេ? យ៉ាងម៉េច? ពិភាក្សា និងផ្តល់ការស្មានរបស់អ្នក។

( យើងអាចកំណត់កន្លែងដែលយើងអាចនៅដោយក្លិន។ យើងដឹងថា ភាគល្អិតក្លិនក្រអូប លាយជាមួយភាគល្អិតខ្យល់។ សូមអរគុណចំពោះការនេះ, យើងមានក្លិន។ ប៉ុន្តែខ្យល់បរិសុទ្ធមិនមានក្លិនទេ។ )

កត់ត្រាលទ្ធផលនៅក្នុងតារាង។ (ខ្យល់គ្មានក្លិនទេ។)

- អ្វីតើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះខ្យល់នៅពេលវាត្រូវបានកំដៅនិងត្រជាក់? យើងនឹងរកឃើញវាតាមរយៈការពិសោធន៍។

បទពិសោធន៍លេខ 1 ។

គោលដៅ: ស្វែងយល់ថាតើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះខ្យល់នៅពេលកំដៅ។

ចូរយើងយកធុងមួយដែលមានបំពង់។ តោះដាក់បំពង់ក្នុងទឹក។ តើយើងឃើញអ្វី?

(ទឹកមិនចូលក្នុងបំពង់ទេ ខ្យល់មិនអោយវាចូលទេ)។

យើងនឹងកំដៅធុង។ តើមានអ្វីកើតឡើងឥឡូវនេះ?

(ពពុះខ្យល់ចាប់ផ្តើមចេញពីបំពង់។ )

( ខ្យល់ពង្រីកនៅពេលកំដៅ ) - ធាតុនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា) ។

បទពិសោធន៍លេខ 2 ។

គោលដៅ: ស្វែងយល់ថាតើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះខ្យល់នៅពេលវាត្រជាក់។

ដាក់កណាត់សើមត្រជាក់នៅលើដប។ តើយើងឃើញអ្វី?

(ទឹកឡើងក្នុងបំពង់។ ខ្យល់ហាក់ដូចជាផ្តល់ផ្លូវ

ផ្នែកទឹកនៃកន្លែងរបស់វា)

តើការសន្និដ្ឋានបែបណាដែលអាចទាញបានដោយផ្អែកលើការសង្កេត?

( នៅពេលដែលខ្យល់ត្រជាក់វាបង្រួម) ការបញ្ចូលសៀវភៅកត់ត្រា)

អាកាសមានទ្រព្យសម្បត្តិគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយទៀត។ ដើម្បីស្វែងយល់ សូមបំពេញកិច្ចការលេខ 4 នៅលើទំព័រទី 28 នៅក្នុងសៀវភៅការងារ។

អានរឿងអណ្តើកឈ្លាសវៃ ហើយបំពេញកិច្ចការរបស់នាង។

(សិស្សម្នាក់អានរឿងឱ្យឮៗ)

គិតអំពីទ្រព្យសម្បត្តិនៃខ្យល់ដែលត្រូវបានពិពណ៌នានៅក្នុងរឿង?

(ការទស្សន៍ទាយរបស់កុមារ)

សូមពិនិត្យមើលខ្លួនយើង។ អានអត្ថបទនៅក្នុងផ្នែក "សាកល្បងខ្លួនអ្នក" ។

ល្អ​ណាស់!

ដូច្នេះតើខ្យល់មានលក្ខណៈសម្បត្តិអ្វីខ្លះ?

(ខ្យល់មានតម្លាភាព គ្មានពណ៌ គ្មានក្លិន ពេលណា

នៅពេលដែលកំដៅវាពង្រីកហើយនៅពេលដែលត្រជាក់វាចុះកិច្ចសន្យា។

យឺត, កំដៅមិនល្អ)

ល្អ​ណាស់!

V. នាទីអប់រំកាយ (1 នាទី)

ដើម្បីក្លាយជារឹងមាំនិងរហ័សរហួន

តោះចាប់ផ្តើមហ្វឹកហាត់។

ដកដង្ហើមចូលតាមច្រមុះរបស់អ្នក ហើយដកដង្ហើមចេញតាមមាត់របស់អ្នក។

ចូរយើងដកដង្ហើមវែងៗ ហើយបន្ទាប់មក

ជំហាននៅនឹងកន្លែង, យឺត,

អាកាសធាតុល្អយ៉ាងណា!

យើងបានពិនិត្យឥរិយាបថរបស់អ្នក។

ហើយពួកគេបានទាញស្មារបស់ពួកគេជាមួយគ្នា

យើងដើរលើម្រាមជើងរបស់យើង។

ហើយឥឡូវនេះ - នៅលើកែងជើង។

កំពុងពិនិត្យមើលសម។

VI. ការបង្រួបបង្រួមនៃសម្ភារៈសិក្សា។ ធ្វើការក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា (៥ នាទី)

គោលដៅ: បង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងដែលទទួលបាន

អានកិច្ចការទី 3 នៅទំព័រ 28 នៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រារបស់អ្នក។

(ប្រើដ្យាក្រាមគំនូសតាងដើម្បីបង្ហាញពីរបៀប

ពឹងផ្អែកលើភាគល្អិតខ្យល់សម្រាប់កំដៅនិងត្រជាក់)

តើលក្ខណៈសម្បត្តិនៃខ្យល់អ្វីខ្លះដែលត្រូវយកមកពិចារណា ដើម្បីបំពេញកិច្ចការបានត្រឹមត្រូវ?

(នៅពេលដែលកំដៅ ខ្យល់ពង្រីក ហើយនៅពេលដែលត្រជាក់។

ដេនីយ៉ាកំពុងធ្លាក់ចុះ)

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីពន្យល់ថាខ្យល់ពង្រីកនៅពេលដែលកំដៅ? តើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះភាគល្អិតដែលបង្កើតវា?

(ភាគល្អិតចាប់ផ្តើមផ្លាស់ទីលឿនជាងមុន និងនៅចន្លោះ

ki រវាងពួកគេកើនឡើង)

នៅក្នុងចតុកោណកែងទីមួយ គូរពីរបៀបដែលភាគល្អិតខ្យល់ត្រូវបានរៀបចំនៅពេលដែលកំដៅ។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីពន្យល់ថាការបង្ហាប់ខ្យល់នៅពេលត្រជាក់? តើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះភាគល្អិតដែលបង្កើតវា?

(ភាគល្អិតចាប់ផ្តើមផ្លាស់ទីកាន់តែយឺត នៅចន្លោះ

ភាពភ័យរន្ធត់រវាងពួកគេកំពុងថយចុះ)

គូរក្នុងចតុកោណទីពីរពីរបៀបដែលភាគល្អិតខ្យល់ត្រូវបានរៀបចំនៅពេលដែលវាត្រជាក់។

(បន្ទាប់ពីបញ្ចប់កិច្ចការ ការធ្វើតេស្តដោយខ្លួនឯងត្រូវបានអនុវត្តនៅលើស្លាយ៖

VII. ការឆ្លុះបញ្ចាំង (4 នាទី)

ការងារជាក្រុម

អានកិច្ចការទីពីរនៅលើទំព័រ 48 ។ បំពេញវា។

(សូមអានអត្ថបទ “ខ្យល់ត្រូវតែស្អាត។” ស្វែងរកព័ត៌មាននៅក្នុងវា៖ អំពីប្រភពនៃការបំពុលខ្យល់ អំពីវិធីការពារភាពបរិសុទ្ធនៃខ្យល់។ )

តើអ្វីដែលបំពុលខ្យល់?

(រោងចក្រ និងរោងចក្រ រថយន្ត)

តើអ្នកដឹងពីវិធីការពារខ្យល់អ្វីខ្លះ?

(ការដំឡើងសម្រាប់ប្រមូលធូលីដី។

ឧស្ម័នពុល រថយន្តអគ្គិសនី)

ការសន្ទនា (5 នាទី)

មានរោងចក្រមួយនៅក្នុងទីក្រុង។ ពពកផ្សែងហុយចេញពីបំពង់ផ្សែងរបស់វាទាំងយប់ទាំងថ្ងៃ។ អ្នក​រស់​នៅ​ក្នុង​ទីក្រុង​បាន​ក្អក កណ្តាស់ ហើយ​ខ្លះ​ទៀត​ត្រូវ​បាន​បញ្ជូន​ទៅ​មន្ទីរ​ពេទ្យ។ ពួកគេ​ថែមទាំង​ចង់​បិទ​រោងចក្រ ប៉ុន្តែ​ធ្វើ​ម៉េច​អាច​គ្រប់គ្រង​ដោយ​គ្មាន​ទំនិញ?

ថ្ងៃមួយ ផ្សែងឈប់ហូរចេញពីបំពង់ផ្សែងរោងចក្រ។ មិនយូរប៉ុន្មាន វាបានក្លាយទៅជាច្បាស់ថា ឧបករណ៍កំចាត់ផ្សែងត្រូវបានភ្ជាប់ទៅនឹងបំពង់ ដែលការពារមិនឱ្យភាគល្អិតនៃក្លិនស្អុយហើរចេញពីបំពង់។

ហើយនេះគឺជាអ្វីដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ ឥឡូវនេះ ម្សៅត្រូវបានប្រមូលដោយប្រុងប្រយ័ត្ន ហើយបញ្ជូនទៅរោងចក្រផ្លាស្ទិច ដែលជាកន្លែងផលិតវត្ថុប្លាស្ទិកផ្សេងៗ។

នៅក្នុងពាក្យមួយ មនុស្សគ្រប់គ្នាទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីអន្ទាក់ផ្សែង - ទាំងអ្នករស់នៅទីក្រុង រោងចក្រ (វាលក់ក្លិនស្អុយ) និងក្រុមហ៊ុនផលិតប្លាស្ទិក។

ដាក់ឈ្មោះវិធីការពារភាពបរិសុទ្ធនៃខ្យល់។

(អង្គភាពបន្សុទ្ធខ្យល់ រថយន្តអគ្គិសនី)

តើអ្នកអាចមានឥទ្ធិពលលើភាពស្អាតនៃខ្យល់ដែរឬទេ?

(អាចដាំរុក្ខជាតិ បន្សុទ្ធខ្យល់)

ហេតុអ្វីបានជារុក្ខជាតិស្រូបយកកាបូនឌីអុកស៊ីត និងបញ្ចេញអុកស៊ីហ្សែន?

(ការទស្សន៍ទាយរបស់កុមារ)

សូមក្រឡេកមើលស្លឹកឈើ។ ផ្ទៃខាងក្រោមនៃសន្លឹកត្រូវបានគ្របដណ្ដប់ដោយខ្សែភាពយន្តថ្លា ហើយមានចំនុចជាមួយរន្ធតូចៗ។ ពួកគេត្រូវបានគេហៅថា "stomata" ។ ពួកគេបើកនិងបិទដោយប្រមូលកាបូនឌីអុកស៊ីត។ នៅក្នុងពន្លឺនៃព្រះអាទិត្យ ស្ករ ម្សៅ និងអុកស៊ីហ្សែនត្រូវបានបង្កើតឡើងពីទឹកដែលឡើងពីឫសនៅតាមបណ្តោយដើមរបស់រុក្ខជាតិ និងកាបូនឌីអុកស៊ីតនៅក្នុងស្លឹកបៃតង។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលរុក្ខជាតិត្រូវបានគេហៅថា "សួតនៃភពផែនដី" ។

VIII. សង្ខេបមេរៀន។ (2 នាទី)

តើខ្យល់ជាអ្វី? (ល្បាយនៃឧស្ម័ន - អាសូត អុកស៊ីសែន និងកាបូនឌីអុកស៊ីត)

ដាក់ឈ្មោះលក្ខណៈនៃខ្យល់។

(ខ្យល់មានតម្លាភាព គ្មានពណ៌ គ្មានក្លិន បត់បែន។

ពង្រីកនៅពេលដែលកំដៅចុះកិច្ចសន្យានៅពេលត្រជាក់។

កំដៅមិនល្អ)

តើអ្នកបានរៀនអ្វីថ្មីនៅក្នុងមេរៀន?

IX កិច្ចការផ្ទះ (1 នាទី)

សៀវភៅការងារ៖ លេខ ៥ (ទំព័រ ២៩)

ជាការពិតណាស់ ការកកិតជាមួយនឹងខ្យល់កើតឡើង ហើយក្នុងពេលជាមួយគ្នានោះ បរិមាណកំដៅជាក់លាក់មួយត្រូវបានបញ្ចេញ ប៉ុន្តែដំណើរការរាងកាយមួយផ្សេងទៀតដែលហៅថា កំដៅអាកាសយានិកកំដៅឡើងលើស្បែករបស់យានជំនិះ ហើយបណ្តាលឱ្យផ្លោងភ្លើងហោះឆ្ពោះទៅដីឆេះ និងផ្ទុះ។

ដូចដែលត្រូវបានគេស្គាល់ រលកឆក់មួយត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅពីមុខរាងកាយដែលផ្លាស់ទីក្នុងឧស្ម័នក្នុងល្បឿន supersonic ដែលជាតំបន់ផ្លាស់ប្តូរស្តើង ដែលនៅក្នុងនោះការកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំងនៃដង់ស៊ីតេ សម្ពាធ និងល្បឿននៃសារធាតុកើតឡើង។ តាមធម្មជាតិ នៅពេលដែលសម្ពាធឧស្ម័នកើនឡើង វាឡើងកំដៅ - ការកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំងនៃសម្ពាធនាំឱ្យសីតុណ្ហភាពកើនឡើងយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ កត្តាទីពីរ - នេះពិតជាកំដៅតាមអាកាស - គឺជាការហ្វ្រាំងនៃម៉ូលេគុលឧស្ម័ននៅក្នុងស្រទាប់ស្តើងដែលនៅជាប់ដោយផ្ទាល់ទៅនឹងផ្ទៃនៃវត្ថុដែលកំពុងផ្លាស់ទី - ថាមពលនៃចលនាច្របូកច្របល់នៃម៉ូលេគុលកើនឡើង ហើយសីតុណ្ហភាពកើនឡើងម្តងទៀត។ ហើយឧស្ម័នក្តៅឡើងកំដៅរាងកាយ supersonic ខ្លួនវាហើយកំដៅត្រូវបានផ្ទេរទាំងដោយចរន្តកំដៅនិងដោយវិទ្យុសកម្ម។ ពិត វិទ្យុសកម្មនៃម៉ូលេគុលឧស្ម័នចាប់ផ្តើមដើរតួនាទីគួរឱ្យកត់សម្គាល់ក្នុងល្បឿនលឿនបំផុត ឧទាហរណ៍នៅល្បឿនលោហធាតុទី 2 ។

មិនត្រឹមតែអ្នករចនាយានអវកាសប៉ុណ្ណោះទេ ត្រូវតែដោះស្រាយបញ្ហានៃកំដៅអាកាសយានិក ប៉ុន្តែក៏មានអ្នកបង្កើតយន្តហោះដែលមានល្បឿនលឿនជាងសំឡេងផងដែរ - យន្តហោះដែលមិនចេញពីបរិយាកាស។

វាត្រូវបានគេដឹងថាអ្នករចនាយន្តហោះដឹកអ្នកដំណើរលឿនជាងសំឡេងដំបូងគេរបស់ពិភពលោកគឺ Concorde និង Tu-144 ត្រូវបានបង្ខំឱ្យបោះបង់ចោលគំនិតនៃការធ្វើឱ្យយន្តហោះរបស់ពួកគេហោះហើរក្នុងល្បឿន Mach 3 (ពួកគេត្រូវតែពេញចិត្តជាមួយនឹង "តិចតួច ” ២.៣) ។ មូលហេតុគឺកំដៅតាមអាកាស។ ក្នុងល្បឿនបែបនេះ វានឹងកំដៅស្បែករបស់យន្តហោះទៅសីតុណ្ហភាពបែបនេះ ដែលអាចប៉ះពាល់ដល់កម្លាំងនៃរចនាសម្ព័ន្ធអាលុយមីញ៉ូមរួចហើយ។ ការជំនួសអាលុយមីញ៉ូមជាមួយនឹងទីតានីញ៉ូម ឬដែកថែបពិសេស (ដូចនៅក្នុងគម្រោងយោធា) គឺមិនអាចទៅរួចទេសម្រាប់ហេតុផលសេដ្ឋកិច្ច។ ដោយវិធីនេះអ្នកអាចអានអំពីរបៀបដែលអ្នករចនាឧបករណ៍ស្ទាក់ចាប់រយៈកំពស់ខ្ពស់ MiG-25 របស់សូវៀតបានដោះស្រាយបញ្ហានៃការឡើងកំដៅតាមអាកាសនៅក្នុង

ខ្យល់និងការការពាររបស់វា។

ខ្យល់គឺជាល្បាយនៃឧស្ម័ន។ សមាសភាពនៃខ្យល់រួមមាន: អុកស៊ីសែន អាសូត កាបូនឌីអុកស៊ីត។ ខ្យល់ភាគច្រើនមានអាសូត។

លក្ខណៈសម្បត្តិនៃខ្យល់

1. ខ្យល់មានតម្លាភាព
2. ខ្យល់គ្មានពណ៌
3. ខ្យល់អាកាសបរិសុទ្ធគ្មានក្លិន

តើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះខ្យល់នៅពេលវាត្រូវបានកំដៅនិងត្រជាក់?
នៅពេលកំដៅខ្យល់ពង្រីក។
នៅពេលដែលខ្យល់ត្រជាក់វាបង្រួម។

ហេតុអ្វី​បាន​ជា​ខ្យល់​រីក​នៅ​ពេល​កម្ដៅ និង​ចុះ​កិច្ចសន្យា​ពេល​ត្រជាក់?
ខ្យល់ត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយភាគល្អិតដែលមានចន្លោះរវាងពួកវា។ ភាគល្អិតមានចលនាឥតឈប់ឈរ ហើយជារឿយៗបុកគ្នា។ នៅពេលដែលខ្យល់ឡើងកំដៅ ពួកគេចាប់ផ្តើមធ្វើចលនាកាន់តែលឿន ហើយប៉ះគ្នាកាន់តែខ្លាំង។ ដោយ​សារ​តែ​ហេតុ​នេះ​ហើយ ទើប​ធ្វើ​ឱ្យ​ពួក​គេ​ឃ្លាត​ឆ្ងាយ​ពី​គ្នា​ទៅ​វិញ​ទៅ​មក។ ចន្លោះរវាងពួកវាកើនឡើងហើយខ្យល់ពង្រីក។ នៅពេលដែលខ្យល់ត្រជាក់ ភាពផ្ទុយគ្នាកើតឡើង។

ស្មាន​ពាក្យ​ប្រឌិត។
ឆ្លងកាត់ច្រមុះចូលទៅក្នុងទ្រូង
ហើយការត្រឡប់មកវិញគឺនៅលើផ្លូវរបស់វា។
គាត់នៅតែមើលមិនឃើញ
យើងមិនអាចរស់នៅដោយគ្មានគាត់ទេ។
ចម្លើយ៖ ខ្យល់

សរសេរចម្លើយ។ តើយើងដកដង្ហើមអ្វី?
ចម្លើយ៖ យើងដកដង្ហើមខ្យល់

មើលរូបភាព។ តើខ្យល់អាកាសបរិសុទ្ធនៅឯណា?បំពេញរង្វង់នៅក្រោមរូបភាពនេះ។

សរសេរលក្ខណៈសម្បត្តិនៃខ្យល់ស្អាត។
ខ្យល់មានតម្លាភាព វាគ្មានពណ៌ និងគ្មានក្លិន។

ខ្យល់អាចធ្វើឱ្យអ្នកកក់ក្តៅ។
សម្លៀក​បំពាក់​មិន​ធ្វើ​ឱ្យ​អ្នក​ក្តៅ​ដោយ​ខ្លួន​ឯង​នោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​ដោយ​សារ​វា​ការពារ​រាង​កាយ​របស់​អ្នក​ពី​ការ​បាត់​បង់​កម្ដៅ។ សម្លៀកបំពាក់គឺជាអន្ទាក់ខ្យល់ដ៏ល្អ។ កំដៅក្នុងខ្លួនរបស់អ្នកមិនអាចជ្រាបចូលតាមរន្ធដែលជាប់នោះទេ។ គឺជាអ៊ីសូឡង់. សម្លៀកបំពាក់រដូវរងាក្រាស់ក៏អន្ទាក់ខ្យល់ផងដែរ។ សម្លៀក​បំពាក់​ដែល​មាន​រោម​ចៀម​គឺ​មាន​ភាព​កក់​ក្តៅ​ខ្លាំង​ណាស់​ព្រោះ​មាន​ខ្យល់​ជាច្រើន​ជាប់​នៅ​ចន្លោះ​រោមចៀម។ សត្វស្លាបក្នុងរដូវរងាព្យាយាមបោចរោមរបស់ពួកគេ ដើម្បីស្រូបខ្យល់ឱ្យបានច្រើនតាមតែអាចធ្វើទៅបានរវាងរោមរបស់វា។ ខ្យល់រវាងបន្ទះទ្វេក៏បម្រើជាអ៊ីសូឡង់កម្ដៅផងដែរ។ ព្រិលគឺជាអ៊ីសូឡង់ដ៏ល្អព្រោះវាស្ទាក់ខ្យល់។ អ្នកធ្វើដំណើរដែលជាប់នៅក្នុងព្យុះទឹកកកជីកជម្រកនៅក្នុងព្រិលដើម្បីរក្សាភាពកក់ក្តៅ។

ឆ្លើយសំនួរ។
តើរវាងបង្អួចកញ្ចក់គឺជាអ្វី?ចម្លើយ៖ ខ្យល់
នៅក្រោមព្រិលដែលរុក្ខជាតិក្តៅជាង: fluffy ឬជាន់ឈ្លី?ចំលើយ៖ រុក្ខជាតិកាន់តែក្តៅនៅក្រោមព្រិល។

មនុស្ស និងសត្វមានជីវិតផ្សេងទៀត ត្រូវការខ្យល់អាកាសបរិសុទ្ធ ដើម្បីដកដង្ហើម។ ប៉ុន្តែ​នៅ​កន្លែង​ជាច្រើន ជា​ពិសេស​នៅ​ទីក្រុង​ធំៗ វា​ត្រូវ​បាន​បំពុល។ រោងចក្រ និងរោងចក្រមួយចំនួនបញ្ចេញឧស្ម័នពុល ក្លិនស្អុយ និងធូលីចេញពីបំពង់ផ្សែង។ រថយន្តបញ្ចេញឧស្ម័នផ្សង ដែលផ្ទុកសារធាតុគ្រោះថ្នាក់ច្រើន។
ការបំពុលបរិយាកាសគំរាមកំហែងដល់សុខភាពមនុស្ស និងជីវិតទាំងអស់នៅលើផែនដី!
បច្ចុប្បន្ននេះ ឧស្សាហកម្មជាច្រើនបានបង្កើតការគ្រប់គ្រងលើកម្រិតនៃសារធាតុពុល។ សូមអរគុណចំពោះវិធានការទាំងនេះ ខ្យល់នៅតែស្អាតគ្រប់គ្រាន់ និងមានសុវត្ថិភាពសម្រាប់ជីវិត។ សព្វថ្ងៃនេះ រោងចក្រត្រូវបានសាងសង់នៅឆ្ងាយពីទីក្រុងតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រកំពុងជួយឧស្សាហកម្មស្វែងរកដំណោះស្រាយចំពោះការបំពុលបរិយាកាស។ ជាឧទាហរណ៍ ពួកគេបានបង្កើតបំពង់ផ្សែងសម្រាប់រថយន្តដែលត្រងឧស្ម័នផ្សងយ៉ាងមានប្រសិទ្ធភាព។ ពួកគេបានបង្កើតរថយន្តថ្មី - រថយន្តអគ្គិសនីដែលនឹងមិនបំពុលខ្យល់។
ស្ថានីយ៍ពិសេសត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅកន្លែងផ្សេងៗគ្នា ពួកគេត្រួតពិនិត្យភាពស្អាតនៃខ្យល់នៅក្នុងទីក្រុងធំៗ វាស់ស្ទង់ភាពស្អាតនៃខ្យល់ជារៀងរាល់ថ្ងៃ ពួកគេផ្តល់ព័ត៌មាន និងតាមដានស្ថានភាព។

ខ្យល់គឺនៅក្នុងខ្លួនយើង និងនៅជុំវិញយើង វាជាលក្ខខណ្ឌមិនអាចខ្វះបានសម្រាប់ជីវិតនៅលើផែនដី។ ចំណេះដឹងអំពីលក្ខណៈសម្បត្តិនៃខ្យល់ជួយមនុស្សម្នាក់ឱ្យប្រើប្រាស់វាដោយជោគជ័យក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ កសិកម្ម សំណង់ និងអ្វីៗជាច្រើនទៀត។ នៅក្នុងមេរៀននេះ យើងនឹងបន្តសិក្សាអំពីលក្ខណៈសម្បត្តិនៃខ្យល់ ធ្វើការពិសោធន៍ដ៏គួរឱ្យរំភើបជាច្រើន និងសិក្សាអំពីការច្នៃប្រឌិតដ៏អស្ចារ្យរបស់មនុស្សជាតិ។

ប្រធានបទ៖ ធម្មជាតិគ្មានជីវិត

មេរៀន៖ លក្ខណៈសម្បត្តិនៃខ្យល់

ចូរយើងនិយាយឡើងវិញនូវលក្ខណៈសម្បត្តិនៃខ្យល់ដែលយើងបានរៀននៅក្នុងមេរៀនមុនៗ៖ ខ្យល់មានតម្លាភាព គ្មានពណ៌ គ្មានក្លិន និងមិនមានកំដៅបានល្អ។

នៅ​ថ្ងៃ​ក្តៅ កញ្ចក់​បង្អួច​ត្រជាក់​ដល់​ការ​ប៉ះ ហើយ​កញ្ចក់​បង្អួច និង​វត្ថុ​ដែល​ឈរ​នៅ​លើ​វា​គឺ​ក្តៅ។ វាកើតឡើងដោយសារតែកញ្ចក់គឺជារាងកាយថ្លាដែលអនុញ្ញាតឱ្យកំដៅឆ្លងកាត់ប៉ុន្តែមិនកំដៅដោយខ្លួនវាទេ។ ខ្យល់ក៏មានតម្លាភាព ដូច្នេះវាអនុញ្ញាតឱ្យកាំរស្មីព្រះអាទិត្យឆ្លងកាត់បានយ៉ាងល្អ។

អង្ករ។ 1. កញ្ចក់បង្អួចដឹកនាំកាំរស្មីព្រះអាទិត្យ ()

ចូរយើងអនុវត្តការពិសោធន៍សាមញ្ញមួយ៖ ទម្លាក់កែវមួយត្រឡប់បញ្ច្រាស់ចូលទៅក្នុងធុងធំទូលាយដែលពោរពេញទៅដោយទឹក។ យើងនឹងមានអារម្មណ៍ធន់បន្តិច ហើយឃើញថាទឹកមិនអាចបំពេញកញ្ចក់បានទេ ពីព្រោះខ្យល់នៅក្នុងកញ្ចក់មិន "ផ្តល់" កន្លែងរបស់វាដល់ទឹក។ ប្រសិនបើអ្នកផ្អៀងកញ្ចក់បន្តិចដោយមិនយកវាចេញពីទឹក ពពុះខ្យល់នឹងចេញពីកញ្ចក់ ហើយទឹកខ្លះនឹងចូលទៅក្នុងកញ្ចក់ ប៉ុន្តែសូម្បីតែនៅក្នុងទីតាំងនៃកញ្ចក់នេះ ទឹកនឹងមិនអាចបំពេញវាបានទេ។ ទាំងស្រុង។

អង្ករ។ 2. ពពុះខ្យល់ចេញពីកញ្ចក់ផ្អៀង ផ្តល់ផ្លូវឱ្យទឹក ()

វាកើតឡើងដោយសារតែខ្យល់ ដូចជារាងកាយផ្សេងទៀត កាន់កាប់លំហនៅក្នុងពិភពលោកជុំវិញ។

ដោយប្រើទ្រព្យសម្បត្តិនៃខ្យល់នេះ បុរសម្នាក់បានរៀនធ្វើការនៅក្រោមទឹកដោយគ្មានឈុតពិសេស។ ចំពោះគោលបំណងនេះ កណ្តឹងមុជទឹកត្រូវបានបង្កើតឡើង៖ មនុស្ស និងឧបករណ៍ចាំបាច់ឈរនៅក្រោមមួកកណ្តឹង ធ្វើពីវត្ថុធាតុថ្លា ហើយកណ្តឹងត្រូវបានបន្ទាបក្រោមទឹកដោយប្រើស្ទូច។

ខ្យល់នៅក្រោមដំបូលអាចឱ្យមនុស្សដកដង្ហើមបានមួយរយៈ យូរល្មមនឹងពិនិត្យមើលការខូចខាតរបស់កប៉ាល់ ស្ពានទ្រទ្រង់ ឬបាតអាង។

ដើម្បី​បញ្ជាក់​ពី​លក្ខណៈ​នៃ​ខ្យល់​ខាងក្រោម អ្នក​ត្រូវ​បិទ​រន្ធ​បូម​កង់​ឱ្យ​តឹង​ដោយ​ដៃ​ឆ្វេង​របស់​អ្នក ហើយ​ចុច piston ដោយ​ដៃ​ស្តាំ​របស់​អ្នក។

បនា្ទាប់មកដោយមិនដកម្រាមដៃរបស់អ្នកចេញពីរន្ធសូមបញ្ចេញ piston ។ ម្រាមដៃដែលរន្ធត្រូវបានបិទមានអារម្មណ៍ថាខ្យល់កំពុងសង្កត់យ៉ាងខ្លាំងលើវា។ ប៉ុន្តែ piston នឹងផ្លាស់ទីដោយលំបាក។ នេះមានន័យថាខ្យល់អាចត្រូវបានបង្ហាប់។ ខ្យល់មានភាពបត់បែន ពីព្រោះនៅពេលដែលយើងបញ្ចេញ piston វាត្រឡប់ទៅទីតាំងដើមវិញ។

រាងកាយ Elastic គឺជាអ្នកដែលបន្ទាប់ពីការបង្ហាប់ឈប់ ត្រឡប់ទៅរូបរាងដើមវិញ។ ឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើអ្នកបង្ហាប់និទាឃរដូវមួយ ហើយបន្ទាប់មកបញ្ចេញវា វានឹងត្រលប់ទៅរូបរាងដើមវិញ។

ខ្យល់ដែលបានបង្ហាប់ក៏មានភាពយឺតដែរ វាមានទំនោរពង្រីក និងយកកន្លែងដើមរបស់វា។

ដើម្បីបញ្ជាក់ថាខ្យល់មានម៉ាស អ្នកត្រូវធ្វើមាត្រដ្ឋានធ្វើនៅផ្ទះ។ ភ្ជាប់ប៉េងប៉ោងដែលខូចទៅនឹងចុងដំបងដោយប្រើកាសែត។ ដាក់ដំបងវែងមួយនៅកណ្តាលខ្លីមួយដើម្បីឱ្យចុងមានតុល្យភាពគ្នាទៅវិញទៅមក។ ចូរភ្ជាប់ពួកវាជាមួយខ្សែស្រឡាយ។ ភ្ជាប់ដំបងខ្លីមួយទៅកំប៉ុងពីរជាមួយកាសែត។ ចូរបំប៉ោងប៉េងប៉ោងមួយ ហើយភ្ជាប់វាទៅនឹងដំបងម្តងទៀតជាមួយនឹងកាសែតដដែល។ តោះដំឡើងវានៅកន្លែងដើម។

យើង​នឹង​ឃើញ​ពី​របៀប​ដែល​ដំបង​ផ្អៀង​ឆ្ពោះ​ទៅ​កាន់​ប៉េងប៉ោង​ដែល​បំប៉ោង ព្រោះ​ខ្យល់​ដែល​បំពេញ​ប៉េងប៉ោង​ធ្វើ​ឱ្យ​វា​ធ្ងន់​ជាង។ ពីការពិសោធន៍នេះ យើងអាចសន្និដ្ឋានបានថា ខ្យល់មានម៉ាស និងអាចថ្លឹងបាន។

ប្រសិនបើខ្យល់មានម៉ាស នោះវាត្រូវតែដាក់សម្ពាធលើផែនដី និងអ្វីៗទាំងអស់នៅលើវា។ ត្រឹមត្រូវហើយ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្របានគណនាថា ខ្យល់ក្នុងបរិយាកាសផែនដីបញ្ចេញសម្ពាធ ១៥ តោនលើមនុស្សម្នាក់ (ដូចជាឡានដឹកទំនិញ ៣ គ្រឿង) ប៉ុន្តែមនុស្សម្នាក់មិនមានអារម្មណ៍បែបនេះទេ ព្រោះរាងកាយមនុស្សមានបរិមាណខ្យល់គ្រប់គ្រាន់ ដែលបញ្ចេញខ្យល់។ សម្ពាធនៃកម្លាំងដូចគ្នា។ សម្ពាធខាងក្នុង និងខាងក្រៅមានតុល្យភាព ដូច្នេះមនុស្សមិនមានអារម្មណ៍អ្វីទាំងអស់។

ចូរយើងស្វែងយល់ថាតើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះខ្យល់នៅពេលកំដៅនិងត្រជាក់។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះ សូមធ្វើការពិសោធមួយ៖ យើងកំដៅដបទឹកជាមួយនឹងបំពង់កែវដាក់ចូលទៅក្នុងវាដោយកំដៅដៃរបស់យើង ហើយឃើញថាពពុះខ្យល់ចេញពីបំពង់ចូលទៅក្នុងទឹក។ វាកើតឡើងដោយសារតែខ្យល់នៅក្នុងដបពង្រីកនៅពេលដែលកំដៅ។ ប្រសិនបើយើងគ្របដបជាមួយនឹងកន្សែងដែលត្រាំក្នុងទឹកត្រជាក់នោះ យើងនឹងឃើញថាទឹកចេញពីកញ្ចក់ឡើងលើបំពង់ ព្រោះនៅពេលដែលត្រជាក់ ខ្យល់ត្រូវបានបង្ហាប់។

អង្ករ។ 7. លក្ខណៈសម្បត្តិនៃខ្យល់កំឡុងពេលកំដៅនិងត្រជាក់ ()

ដើម្បីស្វែងយល់បន្ថែមអំពីលក្ខណៈសម្បត្តិនៃខ្យល់ សូមធ្វើការពិសោធន៍មួយទៀត៖ យើងភ្ជាប់ដបទឹកពីរទៅនឹងបំពង់ជើងកាមេរ៉ា។ ពួកគេមានតុល្យភាព។

អង្ករ។ 8. បទពិសោធន៍ក្នុងការកំណត់ចលនាខ្យល់

ប៉ុន្តែ​ប្រសិនបើ​ដប​មួយ​ត្រូវបាន​កំដៅ នោះ​វា​នឹង​ឡើង​ខ្ពស់ជាង​មួយទៀត ព្រោះ​ខ្យល់​ក្តៅ​គឺ​ស្រាល​ជាង​ខ្យល់​ត្រជាក់ ហើយ​ឡើង​។ ប្រសិនបើអ្នកភ្ជាប់បន្ទះក្រដាសស្តើង និងស្រាលនៅលើដបខ្យល់ក្តៅ អ្នកនឹងឃើញពីរបៀបដែលពួកវាបក់ឡើង ហើយឡើងលើ ដែលបង្ហាញពីចលនានៃខ្យល់ក្តៅ។

អង្ករ។ 9. ខ្យល់ក្តៅកើនឡើង

បុរសម្នាក់បានប្រើចំណេះដឹងអំពីទ្រព្យសម្បត្តិនៃខ្យល់នេះដើម្បីបង្កើតយន្តហោះមួយ - ប៉េងប៉ោងខ្យល់ក្តៅ។ លំហដ៏ធំមួយដែលពោរពេញដោយខ្យល់ក្តៅឡើងខ្ពស់ទៅលើមេឃ ហើយអាចទ្រទម្ងន់មនុស្សបានច្រើន។

យើងកម្រនឹងគិតអំពីវាណាស់ ប៉ុន្តែយើងប្រើលក្ខណៈសម្បត្តិនៃខ្យល់ជារៀងរាល់ថ្ងៃ៖ អាវធំ មួក ឬស្រោមដៃមិនក្តៅខ្លួន - ខ្យល់នៅក្នុងសរសៃនៃក្រណាត់មិនបញ្ចេញកំដៅបានល្អ ដូច្នេះសរសៃដែលកាន់តែរលោង កាន់តែច្រើន។ ខ្យល់​ដែល​ពួក​គេ​មាន ហើយ​ដូច្នេះ​វត្ថុ​ដែល​ធ្វើ​ពី​ក្រណាត់​នេះ​កាន់​តែ​ក្តៅ។

ការបង្ហាប់និងការបត់បែននៃខ្យល់ត្រូវបានប្រើនៅក្នុងផលិតផលអតិផរណា (ពូកអតិផរណាបាល់) និងសំបកកង់នៃយន្តការផ្សេងៗ (រថយន្តកង់) ។

អង្ករ។ 14. កង់កង់ ()

ខ្យល់ដែលបានបង្ហាប់អាចបញ្ឈប់សូម្បីតែរថភ្លើងក្នុងល្បឿនពេញ។ ហ្រ្វាំង​ខ្យល់​ត្រូវ​បាន​ដំឡើង​នៅ​ក្នុង​ឡានក្រុង ឡានក្រុង ឡានក្រុង និង​រថភ្លើង​ក្រោម​ដី។ ខ្យល់ផ្ដល់នូវសំឡេងខ្យល់ ការគោះ ក្តារចុច និងឧបករណ៍ខ្យល់។ នៅពេលអ្នកវាយស្គរវាយស្បែកស្គរដ៏តឹងតែងដោយដំបងរបស់គាត់ វាញ័រ ហើយខ្យល់នៅខាងក្នុងស្គរបង្កើតជាសំឡេង។ មន្ទីរពេទ្យបានដំឡើងបំពង់ខ្យល់៖ ប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់មិនអាចដកដង្ហើមដោយខ្លួនឯងបាន គាត់ត្រូវបានភ្ជាប់ទៅឧបករណ៍ដែលផ្គត់ផ្គង់ខ្យល់បង្ហាប់ដែលសំបូរដោយអុកស៊ីហ្សែនទៅក្នុងសួតតាមរយៈបំពង់ពិសេស។ ខ្យល់បង្ហាប់ត្រូវបានប្រើប្រាស់គ្រប់ទីកន្លែង៖ ក្នុងការបោះពុម្ពសៀវភៅ ការសាងសង់ ការជួសជុលជាដើម។