ផ្ទះ ផ្កាកុលាប ភាសារុស្សី។ ភាសារុស្សី ចុងរដូវស្លឹកឈើជ្រុះនៅខាងក្រោយដើមឈើ birch ដ៏កម្រមួយបន្ទះអាចមើលឃើញ

ផ្កាកុលាប

ភាសារុស្សី។ ភាសារុស្សី ចុងរដូវស្លឹកឈើជ្រុះនៅខាងក្រោយដើមឈើ birch ដ៏កម្រមួយបន្ទះអាចមើលឃើញ

សម្ភារៈសាកល្បង

ថ្នាក់ទី 2

ការសរសេរតាមអានលើប្រធានបទ "អក្ខរាវិរុទ្ធដែលបានរៀននៅថ្នាក់ទី 2

ពេលខ្លះបងប្អូនស្រីឈ្លោះគ្នា ពួកគេធ្លាប់ហែករោមរបស់ពួកគេ ចំពុះចំពុះ និងស្រែកដាក់គ្នា។ ប៉ុន្តែការឈ្លោះប្រកែកគ្នាបានបញ្ចប់យ៉ាងឆាប់រហ័ស។ សត្វស្លាបអង្គុយនៅលើធ្នើហើយចាប់ផ្តើមច្រៀងជាមួយគ្នា។

ថ្នាក់ទី 3

សរសេរតាមអាន

ឯកា។

រដូវស្លឹកឈើជ្រុះយឺត។ ឆ្នូតនៃមេឃដែលមានផ្កាយអាចមើលឃើញនៅពីក្រោយដើមប៊ីចដ៏កម្រ។ ហ្វូងសត្វក្រៀលកំពុងអណ្តែតលើមេឃ។

ខ្ញុំឮសំឡេងហៅស្ទូចមកជិត។ ខ្ញុំឃើញរូបឯកោរបស់គាត់នៅតំបន់ទំនាប។ ហេតុអ្វីបានជាគាត់នៅម្នាក់ឯង? ហេតុអ្វីបានជាគាត់មិនហោះហើរជាមួយមនុស្សគ្រប់គ្នា?

សត្វក្រៀលមើលមកខ្ញុំដោយក្តីបារម្ភ។ ដូច្នេះហើយគាត់ក៏ដកចេញយ៉ាងស្រួល។ សំឡេងយំសោកសៅរបស់គាត់។

ភារកិច្ចអក្ខរាវិរុទ្ធ។

1. សរសេរពាក្យ 3-4 ចេញពីអត្ថបទដោយប្រើស្រៈដែលមិនសង្កត់ធ្ងន់នៅឫស។ សរសេរពាក្យសាកល្បងនៅជាប់វា ដាក់ភាពតានតឹង សម្គាល់ឫសជាពាក្យ គូសបន្ទាត់ពីក្រោមស្រៈដែលបានគូស។

2. ក្នុងចំណោមពាក្យទាំងនេះ ចូររកនិងសរសេរតែពាក្យដែលអក្សរ T ត្រូវសរសេរនៅកន្លែងចន្លោះ។

រង់ចាំ ... ផ្អែមគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ ... ប្រភេទ, oblas..noy, mustache..ny, ស្ថានសួគ៌..natural, ... nyy, horror..natural, mess..ny, woody..young, ស្មោះត្រង់។

ថ្នាក់ទី 4

កំណែបង្ហាញនៃការងារស្មុគស្មាញ

1. ផ្តាច់សំណើដោយសមាជិក។

ព្រះអាទិត្យភ្លឺលិចលើវាលស្រែដ៏ធំមួយ។

2. ពិនិត្យមើលលក្ខណៈនៃសំណើ។ បើមានកំហុសឆ្គងត្រង់ណា សូមកែជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ។

ចំហាយពន្លឺអណ្តែតលើទឹក លើព្រៃ លើវាលស្រែ។

(អដ្ឋកថា, ឧទាន, មូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃគូគឺអណ្តែត, មានសមាជិកតូច, មិនមានសមាជិកដូចគ្នា) ។

3. សរសេរតែកិរិយាសព្ទទាំងនោះ ដែលទម្រង់ត្រូវបានកំណត់មិនត្រឹមត្រូវ។ កែកំហុសក្នុងការសរសេរ។

ស្រឡាញ់ (ទស្សនៈមិនមែនសូវៀត) អាន (ទស្សនៈសូវៀត) ឃើញ (ទិដ្ឋភាពសូវៀត) មើល (ទស្សនៈមិនមែនសូវៀត) អាន (ទស្សនៈមិនមែនសូវៀត) គូរ (ទស្សនៈមិនមែនសូវៀត) ឆ្លងកាត់ (ទិដ្ឋភាពសូវៀត) បោះ (មិនមែនសូវៀត) បោះ (មិនមែនសូវៀត)

សរសេរកិរិយាស័ព្ទ និងកំណត់ការផ្សំរបស់វា។

ពួកគេលាង គូរ ដេក ហើរ ច្រៀង សុបិន្ត ឈប់

5. ក្នុងចំណោមកិរិយាសព្ទដែលបានផ្តល់ឱ្យ ស្វែងរកនិងសរសេរកិរិយាស័ព្ទរបស់មនុស្សទី 1 ។

ខ្ញុំកំពុងចាកចេញ សម្លឹងមើល បំភ្លឺ ចាប់ផ្តើម សម្លឹងមើល ឃើញដុតនំ រស់នៅ ធ្លាក់មក

6 * អនុវត្តការវិភាគ morphological នៃពាក្យដែលបានជ្រើសរើស។

វ ទីក្រុងម៉ូស្គូរថភ្លើងក្រោមដីដ៏ស្រស់ស្អាតបំផុតរបស់ពិភពលោកមានទីតាំងនៅ។

ថ្នាក់ទី 5

តេស្តសាកល្បង
A 1. តើពាក្យមួយគូណាដែលមិនមែនជាឃ្លា?
1) ទន្លេធំទូលាយ
2) លក្ខណៈរបស់វីរបុរស
3) ថ្ងៃវែង
4) ត្រឡប់តាមកាសែត
A 2. តើប្រយោគមួយណាមានកាលៈទេសៈ?
1) មេនាំក្មេងប្រុសនៅលើរទេះកាំភ្លើង។
2) ពន្លឺនៃចង្កៀងគឺស្រអាប់។
3) រួមជាមួយនឹងការគេងដ៏ស្ងប់ស្ងាត់ ការស្រមើស្រមៃបានបញ្ចូលគ្នា។
4) ដើមឈើ birch ងងុយគេងញញឹម braided សូត្រ disheveled ។
A Z. តើអ្នកគួរដាក់សញ្ញាក្បៀសតែមួយក្នុងប្រយោគមួយណា?
(គ្មានសញ្ញាវណ្ណយុត្តិ)?
1) ភាគច្រើន Vanya ចូលចិត្តរឿងនិទាន។
2) កុំយំទាំងស្រុងកូនស្រី។
3) ទីក្រុងឡុងដ៍ចាស់មានក្លិនដូចជា rum ផ្សែងសំណប៉ាហាំង និងអ័ព្ទ។
4) ប៉ុន្តែ cuckoo នៅលើស្រល់ cuckoo និងផ្លូវនាំទៅច្រាំង។

А 4. តើសញ្ញាវណ្ណយុត្តិដាក់មិនត្រឹមត្រូវក្នុងប្រយោគមួយណា?
1) អ្នកជិតខាងទាំងអស់និយាយតែអំពីនាង - "កម្មករគឺជាដៃមាស!"
2) នៅពេលដែលក្មេងប្រុសម្នាក់ Dudochkin បានបោះចូលទៅក្នុងសមុទ្រ ហើយត្រីបាឡែនមេជីវិតឈ្មោលមួយក្បាលបានខាំនុយនេះ។
3) នៅក្នុងការិយាល័យមានរូបភាពរបស់អ្នកនិពន្ធ: Pushkin, Lermontov, Tolstoy ។
4) ខ្សែសង្វាក់បានរឹតបន្តឹង ទាញទំពក់ចេញពីប៉ុស្តិ៍ដែលរលួយ ហើយរួមជាមួយនឹងសោរបានរអិលចូលទៅក្នុងទឹក។

А 5. តើព្យញ្ជនៈទាំងអស់បញ្ចេញសំឡេងនៅក្នុងពាក្យអ្វី?
1) គែម
2) ដុតចេញ
3) តួនាទី
4) មើល

A 6. តើអក្សរណាដែលបង្ហាញពីស្រៈតានតឹងត្រូវបានបន្លិចត្រឹមត្រូវ?

1) ខ្នើយទន់
2) ត្រីមាស
3) ចាប់ផ្តើម
4) beets

A 7. តើ b សរសេរក្នុងជួរណាជាពាក្យទាំងពីរ?
១) លាងមុខ ញ័រ..
2) គ្មានភារកិច្ច .. ចូលទៅទីនោះ .. ទៅ
3) វិល ... sya, borscht ..
4) សាច់ប្រាក់។ យូ, លីនយូច..

A 8. តើអក្សរដូចគ្នាបាត់ក្នុងជួរណាទាំងពីរ?
1) ខ្មៅ ស្មា..
2) c..fra, ម្រាមដៃ ..
3) zab..ru, kata..m
4) និង ... បន្លាចការងារ ... រត់

A 9. តើអក្សរដូចគ្នាបាត់ក្នុងជួរណាទាំងពីរ?
1) ryu..zak, dialo ..
2) walrus.., tits..
៣) g..nastika, g..roism
4) វ័យជំទង់, adjunct

អានអត្ថបទ និងបំពេញកិច្ចការ B1-B6 និង C1។

(1) ផ្កាព្រិលបានហោះនៅខាងក្រៅបង្អួច; មួយក្នុងចំនោមពួកគេ មួយធំជាងបានធ្លាក់លើគែមប្រអប់ផ្កា ហើយចាប់ផ្តើមរីកធំធាត់ រហូតដល់ទីបំផុតវាបានប្រែក្លាយទៅជាស្ត្រីដែលរុំក្នុង
ចូលទៅក្នុង tulle ពណ៌សល្អបំផុតដែលត្បាញ វាហាក់ដូចជាមកពីផ្កាយព្រិលរាប់លាន។ (២) នាងគួរឱ្យស្រឡាញ់ និងទន់ភ្លន់ ប៉ុន្តែមានទឹកកក មានពន្លឺភ្លឺចែងចាំង
ទឹកកក ហើយនៅមានជីវិត (W) ភ្នែករបស់នាងភ្លឺដូចផ្កាយ ប៉ុន្តែមិនមានភាពកក់ក្តៅ ឬសន្តិភាពនៅក្នុងពួកគេ។ (4) នាងងក់ក្បាលទៅក្មេងប្រុស ហើយហៅគាត់ដោយដៃរបស់នាង។ (5) ក្មេងប្រុសភ័យខ្លាចហើយលោតចេញពីកៅអី។ អ្វីមួយដូចជាសត្វស្លាបធំមួយហោះកាត់បង្អួច

ក្នុង ១. សរសេរនាមចេញពីប្រយោគ (1) ជាមួយនឹងព្យញ្ជនៈជំនួសនៅឫស។

В 2. ពីប្រយោគ (4) សរសេរពាក្យ (ពាក្យ) ដែលមានបុព្វបទ។

នៅ 3 ។ សរសេរគុណនាមខ្លីចេញពីប្រយោគ(២)។

В 4. ពីប្រយោគ (4, 5) សរសេរពាក្យមានន័យដូច។

សំណួរ 5. តើមានមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍ប៉ុន្មានក្នុងប្រយោគ 5? សរសេរចម្លើយជាលេខ។

С 1. សរសេរ ចុះហេតុអ្វីបានជាអ្នកគិតថា Kai ខ្លាចម្ចាស់ក្សត្រីព្រិល? (ចម្លើយត្រូវតែពេញលេញ។ )

ថ្នាក់ទី 6

កំណែទម្រង់នៃការសរសេរតាមអានសម្រាប់វគ្គសិក្សាថ្នាក់ទី៦

ដើមអម្ពិល អាចមើលឃើញនៅពន្លឺថ្ងៃព្រលឹម។ ព្រលប់កាន់តែជ្រៅ ហើយអ្វីៗក៏រលាយបាត់ទៅក្នុងភាពងងឹតនៃពេលយប់។

ប៉ុន្តែបន្ទាប់មកមួយខែមើលទៅខាងក្រៅ ហើយជាមួយនឹងពន្លឺដ៏ស្រទន់ ជំរុញភាពងងឹតចូលទៅក្នុងព្រៃក្រាស់ បំពេញការឈូសឆាយតូចមួយជាមួយនឹងរស្មីពណ៌ប្រាក់។ គ្មានអ្វីមកបំបែកភាពស្ងៀមស្ងាត់ឡើយ។

រំពេចនោះ ព្រិលធ្លាក់នៅក្រោមជើងធ្ងន់របស់នរណាម្នាក់។ វាជាដុំពងស្វាសប្រផេះដែលមានផ្សែង។ ធ្វើផ្លូវទៅដើមដើមអម្ពិលដោយស្ងប់ស្ងាត់ ហើយចាប់ម្ជុលក្រអូបដោយមាត់ពណ៌ស ហិត។

ទន្សាយមួយហើរឡើងមកតាំងនៅក្រោមដើមឈើទាប ប៉ុន្តែមានមែក។ ដើមអម្ពិលបានរារាំងសត្វឥសី គាត់ញ័រក្បាល ហើយមែកឈើក៏ដាច់ដោយការគាំង។ ទន្សាយបានងើបឡើង ក្រោកឡើងយ៉ាងស្រស់ស្អាតនៅលើជើងខាងក្រោយរបស់វា។ មែកឈើដ៏គួរឱ្យទាក់ទាញទាក់ទាញគាត់។ Hares តែងតែរើសពន្លក aspen សម្រាប់សត្វកណ្តុរ។

សត្វត្រយ៉ងឈរនៅក្នុងចំណោមព្រិលដែលចាំងពីពន្លឺព្រះច័ន្ទ ទំពារម្ជុល ហើយនៅជាប់វា ទន្សាយកំពុងស៊ីសាច់សត្វមូស។ ភាពជូរចត់របស់ aspen គឺផ្អែមជាងស្ករ។

(ដោយ D. Zuev.)

1) ដាក់ចំណងជើងអត្ថបទ។

២) ធ្វើការវិភាគតាមសូរសព្ទនៃពាក្យ៖

ជម្រើសទី 1 - ប្រេង;

ជម្រើសទី 2 - aspen ។

3) អនុវត្តការវិភាគ morphological

ជម្រើសទី 1 - នាមណាមួយ;

ជម្រើសទី 2 - គុណនាមណាមួយ។

4) ញែក

ប្រយោគផ្សំណាមួយ;

(ត្រីមាស I និង II)

សហការីជាទីគោរព! ការធ្វើតេស្តដែលយើងនាំយកមកជូនអ្នកត្រូវបានបង្កើតឡើងជាពិសេសសម្រាប់ឧបករណ៍អប់រំ និងវិធីសាស្រ្តជាភាសារុស្សី ដែលបានបង្កើតឡើងក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃគម្រោង "សាលាបឋមសិក្សានៃសតវត្សទី XXI" (អ្នកគ្រប់គ្រងផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ - សមាជិកដែលត្រូវគ្នានៃបណ្ឌិត្យសភាអប់រំរុស្ស៊ី NF Vinogradova អ្នកនិពន្ធសៀវភៅសិក្សាជាភាសារុស្សី - S.V. Ivanov, A.O. Evdokimova, M.I. Kuznetsova, L.V. Petlenko, V.Yu. Romanova) ប៉ុន្តែអាចប្រើក្នុងថ្នាក់រៀនភាសារុស្សីដោយប្រើសៀវភៅសិក្សា និងកម្មវិធីផ្សេងៗ។ អ្នកអាចស្គាល់ពីភាពពិសេសនៃការធ្វើតេស្ត និងលក្ខណៈជាក់លាក់នៃការវាយតម្លៃរបស់ពួកគេនៅក្នុងកាសែត "សាលាបឋមសិក្សា" № / 2003 ។

ខ្ញុំត្រីមាស

ផែនការតាមប្រធានបទតាមប្រតិទិនប្រហាក់ប្រហែលសម្រាប់ការងារត្រួតពិនិត្យ

ប្រធានបទ៖ ការវិភាគតាមសូរសព្ទនៃពាក្យមួយ និងការវិភាគនៃពាក្យដោយការតែងនិពន្ធ (ផ្អែកលើមេរៀនទី១, ៣, ៦, ៨, ១១, ១៣, ១៦)។
កាលបរិច្ឆេទប្រហាក់ប្រហែល៖ ថ្ងៃទី ២៥-២៨ ខែកញ្ញា។

2. សាកល្បង()

ប្រធានបទ និងពេលវេលានៃការធ្វើតេស្តនេះ ត្រូវគ្នានឹងប្រធានបទ និងពេលវេលានៃការធ្វើតេស្តបច្ចុប្បន្ន។

ប្រធានបទ៖ ប្រយោគសាមញ្ញ (ប្រភេទនៃប្រយោគសម្រាប់គោលបំណងនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ ប្រយោគមិនទូលំទូលាយ និងទូលំទូលាយ សមាជិកសំខាន់ និងអនុវិទ្យាល័យនៃប្រយោគ។ ការធ្វើតេស្តចុងក្រោយរួមមានសម្ភារៈចាប់ពីមេរៀនទី 1 ដល់ទី 34 ។
កាលបរិច្ឆេទប្រហាក់ប្រហែល៖ ថ្ងៃទី ២១-២៥ ខែតុលា។

1. វចនានុក្រម(នាពេលបច្ចុប្បន្ន)

ប្រធានបទ៖ ពាក្យដដែលៗនៃអក្ខរាវិរុទ្ធឫសគល់ (ផ្អែកលើមេរៀនទី ២, ៤, ៧, ៩, ១២, ១៤)។
កាលបរិច្ឆេទប្រហាក់ប្រហែល៖ ថ្ងៃទី ២១-២៥ ខែកញ្ញា។

2. សាកល្បង(កំណែនៃការសរសេរបច្ចុប្បន្ន)

ប្រធានបទ និងពេលវេលានៃការធ្វើតេស្តត្រូវគ្នានឹងប្រធានបទ និងពេលវេលានៃការសរសេរតាមអានបច្ចុប្បន្ន។

3. ការបោកប្រាស់

ប្រធានបទ និងពាក្យនៃការបន្លំត្រូវគ្នានឹងប្រធានបទ និងពាក្យនៃការសរសេរតាមរយៈបច្ចុប្បន្ន។

4. ការសរសេរតាមអានចុងក្រោយ

ប្រធានបទ៖ គំរូអក្ខរាវិរុទ្ធដែលបានសិក្សានៅថ្នាក់ទី ២ ។
វចនានុក្រមចុងក្រោយរួមបញ្ចូលសម្ភារៈពីមេរៀនទី 1 ដល់មេរៀនទី 36 ។ កាលបរិច្ឆេទប្រហាក់ប្រហែល៖ ថ្ងៃទី ២៨-៣១ ខែតុលា។

1. ការធ្វើតេស្តបច្ចុប្បន្ន

ជម្រើស I

1. បែងចែកពាក្យទៅជាព្យាង្គ។

2. ជ្រើសរើស និងសរសេរពាក្យដែលមានព្យញ្ជនៈដែលមានសំឡេង និងគ្មានសំឡេងនៅក្បែរនោះ។

កន្លែង អណ្តែត ដើរទៅឆ្ងាយ កូនស្រី ប្រអប់ ផ្កាលីលី កូន។

3. ត្លុក។

4. សរសេរពាក្យដែលមានបុព្វបទដូចគ្នា។

ប្រភេទ, រត់, រីកលូតលាស់, ក្រុមប្រឹក្សា, ទទួលបាន, ផ្ទះ, បញ្ចប់ការសិក្សារបស់អ្នក។

5. ផ្តាច់ពាក្យ speck នៃធូលីដី។

6 (បន្ថែម) ស្វែងរកក្នុងអត្ថបទពាក្យដែលមានបួនព្យាង្គ ភាពតានតឹងធ្លាក់លើព្យាង្គទីបី ព្យញ្ជនៈទាំងអស់នៅក្នុងពាក្យត្រូវបានបញ្ចេញសំឡេង និងរឹង។

ជម្រើសទី II

1. បែងចែកពាក្យទៅជាព្យាង្គ។

គោរព, ឧសភា, icicles, ពស់, ទូក។

2. សរសេរពាក្យដែលមានព្យញ្ជនៈគ្មានសំឡេងពីរនៅជាប់គ្នា។

កន្លែង អណ្តែត ហុយ ឆ្ងាយ សហជីព ដុត កូនស្រី ធុងបាស់ ក្មេង សូណា ចាំង។

3. ធ្វើការវិភាគតាមសូរសព្ទនៃពាក្យ កខ្វក់។

4. សរសេរពាក្យនៃឫសដូចគ្នា។

ឈឺ, ពេទ្យ, ឈឺ, បូល, ឈឺ, ឈឺ។

5. ផ្តាច់ពាក្យ អ្នកស្រែក។

6 (បន្ថែម) ស្វែងរកក្នុងអត្ថបទពាក្យមួយដែលមានបីព្យាង្គ ការតានតឹងធ្លាក់មកលើព្យាង្គទីមួយ ក្នុងពាក្យមានសំឡេងបី (ពីរទន់ និងរឹងមួយ)។

ទឹកបាននាំខ្ញុំចេញពីព្រៃ។ នៅខាងឆ្វេងវាលស្មៅលាតសន្ធឹង នៅខាងស្តាំ សួនបន្លែចុះទៅអូរ។
ខ្ញុំដើរកាត់វាលស្មៅ រកមើលផ្លូវឆ្លងកាត់។ វាដល់ពេលហើយដើម្បីដោះស្រាយពេលយប់។ នេះគឺជាស្ពានពីច្រាំងទៅច្រាំង។

ជម្រើស III

1. បែងចែកពាក្យទៅជាព្យាង្គ។

សើច, អ៊ីយ៉ូត, រឿងនិទាន, គ្រួសារ, ចាប។

2. សរសេរពាក្យដែលមានសំឡេងស្រៈពីរនៅជាប់គ្នា។

ទីកន្លែង, អណ្តែត, សហជីព, អាំង, កូនស្រី, ល្ខោន, ផ្កាលីលី, កុមារ, សូណា, មហាសមុទ្រ។

3. ធ្វើការវិភាគតាមសូរសព្ទនៃពាក្យ កាំភ្លើង។

4. សរសេរពាក្យដែលមានបច្ច័យដូចគ្នាក្នុងន័យ និងសំឡេង។

អ្នកបើកយន្តហោះ កូនសោ អ្នកបកប្រែ កណ្ដឹង កាយរឹទ្ធិ អតិថិជន។

5. ផ្តាច់ពាក្យ គ្មានពពក។

6 (បន្ថែម) ស្វែងរកក្នុងអត្ថបទពាក្យដែលមានពីរព្យាង្គ ភាពតានតឹងធ្លាក់លើព្យាង្គទីពីរ ក្នុងពាក្យមានព្យញ្ជនៈបួន (សំឡេងពីរ សំឡេងពីរ) ។

2. សាកល្បង

ជម្រើស I

1.វាល
2. ជម្លោះ
3. ចម្រៀង
៤.ស
5. ពាក់កណ្តាល

១.អាយ-ម៉ា
2. យាម
3.ra-ke-ta
៤.ឧសភា
5. លីលី

1. paw
2. toad
3. ម៉ោង។
4. បាល់
5. sorrel

1. ភ្ញៀវ
2. ទម្ងន់
3. ទុក្ខព្រួយ
4. ក្រចក
5. ទាំងមូល

1. [ឃ]
2. [ន]
3. [f]
4. [ន]
5. [w]

1. [y]
2. [ទី"]
3. [l]
4. [ក]
5. [s]

8. ទុំ។

1. [sp "y" yut]
2. [sp "y" ut]
3. [sp "y" ut]
4. [sp "ut]
5. [sp "y" y "ut]

9. ការគំរាមកំហែង។

1. ព្យុះផ្គររន្ទះ
2. គួរឱ្យខ្លាច
3. គំរាមកំហែង
4. ការគំរាមកំហែង
5. គំរាមកំហែង

10. នៅលើ- .

1. សត្វល្អិត
2. គិតឡើង
3. គូរ
4. បំបែក
5. រលំ

11. -យល់ព្រម- .

1.theremok
2. មេរៀន
3. ទីផ្សារ
៤.កូនប្រុស
៥.ឈើ

12. សម្គាល់ "x" សម្រាប់ពាក្យទាំងអស់ដែលបានបញ្ចប់ជាមោឃៈ។

1. រដូវរងា
2. ភាពរីករាយ
3. អ្នកឃ្លាំមើល
៤.មេត្រូ
5. សំឡេង

13.

14. សម្គាល់ពាក្យ "x" ដែលត្រូវនឹងគ្រោងការណ៍: ។

1. ធ្នូ
2. កន្ត្រក
3. maple
4. ចំណាំ
5.raspberries

ជម្រើសទី II

1. សម្គាល់ "x" ពាក្យទាំងអស់ដែលមានសំឡេងគោះ [a] ។

1.ពូ
២.ទីណា
3. បញ្ច្រាស
4. ភាពស្ងៀមស្ងាត់
5. ធម្មតា។

2. សម្គាល់ "x" សម្រាប់ពាក្យណាមួយដែលបែងចែកមិនត្រឹមត្រូវទៅជាព្យាង្គ។

១.អូ-សេន
2.cha-y-ka
3. រង់ចាំ
៤.ម៉ា-លី-ណា
5. ថ្មី។

3. សម្គាល់ "x" សម្រាប់ពាក្យទាំងអស់ដែលចាប់ផ្តើមដោយសំឡេងដែលមិនអាចផ្គូផ្គងបាន។

លេខ 1
2. កណ្តុរ
3. ជាញឹកញាប់
4. កន្សែង
5. សក់

4. សម្គាល់ "x" សម្រាប់ពាក្យទាំងអស់ដែលបញ្ចប់ដោយសំឡេងដូចគ្នា។

1. ទុក្ខព្រួយ
2.សាយ
3. ច្រមុះ
4. crunch
៥.ឡាន

5. សម្គាល់ "x" សម្រាប់ព្យញ្ជនៈដែលគ្មានសំឡេងទាំងអស់។

1. [f]
2. [ទៅ]
3. [l]
4. [t]
5. [គ]

6. សម្គាល់ "x" សម្រាប់សំឡេងស្រៈទាំងអស់។

1. [អ៊ូ]
2. [ម]
3. [ក]
៤. [ទី"]
5. [និង]

7. សម្គាល់ "x" សម្រាប់ពាក្យទាំងបីព្យាង្គ។

1.raspberries
2. ព្រះអាទិត្យ
3. កាប៊ីន
4. ធុងទឹក
5. ចិញ្ចៀន

8. សម្គាល់ "x" សម្រាប់ការចម្លងត្រឹមត្រូវនៃពាក្យ ក្តៅ។

1. [g "th" ut]
2. [gr "y" y "ut]
3. [g "ut]
4. [g "y" ut]
5. [gr "th" yut]

9. សម្គាល់ "x" ពាក្យទាំងអស់ដែលភ្ជាប់ជាមួយពាក្យមួយ។ ច្រមុះ.

1. ស្ពាននៃច្រមុះ
2. ពាក់
៣.ដៃ (កន្សែងដៃ)
4. spout
5. ច្រមុះ

10. សម្គាល់ "x" សម្រាប់ពាក្យបុព្វបទទាំងអស់។ ក្នុងមួយ- .

1. កប់
2. ច្រៀង
3. បំបែក
4. ព្រៃ
5. ចាក់សោ

11. សម្គាល់ "x" ពាក្យទាំងអស់ដោយបច្ច័យ -ik- .

1. បាល់
2. ស្រែក
3. ផ្ទះ
4. កាំបិត
៥.អ្នកវាយស្គរ

12. សម្គាល់ "x" សម្រាប់ពាក្យដែលបានបញ្ចប់ជាមោឃៈ។

1. ខ្លាឃ្មុំ
2. យានដ្ឋាន
3. ក្តៅ
4. អាវ
5. សាយសត្វ

13. សម្គាល់ពាក្យ "x" ដែលត្រូវបានញែកយ៉ាងត្រឹមត្រូវក្នុងសមាសភាព។

14. សម្គាល់ "x" ពាក្យទាំងអស់ដែលត្រូវនឹងគ្រោងការណ៍: ។

3. ការងារត្រួតពិនិត្យចុងក្រោយ

ជម្រើស I

1. ស្វែងរកក្នុងអត្ថបទ ហើយសរសេរប្រយោគដែលមិនមែនជាឧទាន។

(នេះបើតាម Yuri Frolov)

1. និទានកថា មិនមែនឧទាន។
2. ការសួរចម្លើយដែលមិនមែនជាឧទាន។
3. Narrative interrogative ។

3. សរសេរប្រយោគដែលប្រធានបទមកមុនការព្យាករណ៍។ សម្គាល់មូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៅក្នុងប្រយោគនេះ។

ខ្ញុំដើរតាមការដួលរលំ។
ព្រះអាទិត្យរះយ៉ាងលឿន។
បំណះដែលរលាយដំបូងបានលេចឡើងនៅក្នុងព្រៃ។

4. ពិពណ៌នាសំឡេងទី 2 នៅក្នុងពាក្យមួយ។ ទ្វារ, សំឡេងទី 4 នៅក្នុងពាក្យមួយ។ ក្តាមសំឡេងទី 2 នៅក្នុងពាក្យមួយ។ ច្រៀងសំឡេងទី 3 នៅក្នុងពាក្យមួយ។ ទំពក់។

5. សរសេរពាក្យដែលបុព្វបទត្រូវបានសម្គាល់។

6 (បន្ថែម) ប្រើពាក្យទាំងនេះដើម្បីបង្កើត និងសរសេរប្រយោគនិទានរឿងធម្មតាដែលមិនមែនជាឧទាន។ សម្គាល់មូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៅក្នុងវា។

Bushes, មានហួច, សម្រាប់, grouse ពណ៌ខៀវក្រម៉ៅ។

ជម្រើសទី II

1. ស្វែងរកក្នុងអត្ថបទ ហើយសរសេរឃ្លាឧទានដែលលើកទឹកចិត្ត។

ក្តាមអង្គុយលើជើងក្រោយ ហើយទំពាអ្វីមួយយ៉ាងលឿនរហ័ស។ តើគាត់ញ៉ាំអ្វី? យ៉ាងណាមិញគ្មានអ្វីដែលអាចបរិភោគបាននៅជុំវិញគឺមិនអាចមើលឃើញ?! កូនចាបបានទំពារចប់ហើយទាញផ្កាសួតចូលមាត់ដោយក្រញាំមុខ។ ដូច្នេះនេះគឺជាអ្វីដែលគាត់ពេញចិត្ត! ញ៉ាំចង្កាក់ញ៉ាំឡើងកម្លាំងក្រោយរដូវរងាដ៏យូរ!

(នេះបើតាម Yuri Frolov)

2. សរសេរចំនួនលក្ខណៈនៃប្រយោគក្នុងន័យនៃសំឡេង និងគោលបំណងនៃការនិយាយ ដែលប្រយោគមិនអាចមាន។

2. និទានកថាលើកទឹកចិត្ត។
3. ការលើកទឹកចិត្តមិនមែនឧទាន។

3. សរសេរប្រយោគដែលពាក្យសំខាន់ៗត្រូវបានសម្គាល់មិនត្រឹមត្រូវ។ សម្គាល់មូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍សម្រាប់ប្រយោគនេះ។

4. ពិពណ៌នាសំឡេងទី 4 នៅក្នុងពាក្យមួយ។ ស្បែកជើង, សំឡេងទី 1 នៅក្នុងពាក្យមួយ។ រណ្តៅ, សំឡេងទី 2 នៅក្នុងពាក្យមួយ។ ដើមណូអែល, សំឡេងទី 3 នៅក្នុងពាក្យមួយ។ ជើង។

5. សរសេរពាក្យដែលឫសត្រូវបានសម្គាល់ត្រឹមត្រូវ។

6 (បន្ថែម) ពីពាក្យទាំងនេះ បង្កើតឡើង និងសរសេរប្រយោគធម្មតាដែលមិនមែនឧទាន។ សម្គាល់មូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៅក្នុងវា។

មិត្ត, សម្រាប់ Caucasus, ធ្វើដំណើរ, សម្រាប់រយៈពេលដ៏យូរមួយ។

ជម្រើស III

1. ស្វែងរក និងសរសេរឃ្លាឧទានប្រកាសក្នុងអត្ថបទ។

(នេះបើតាម Yuri Frolov)

1. ចំណុចឧទានសួរចម្លើយ។
2. សួរចម្លើយលើកទឹកចិត្ត។
3. ចំណុចឧទានសួរចម្លើយ។

3. ជ្រើសរើស និងសរសេរប្រយោគដែលព្យាករត្រូវបានបង្ហាញដោយកិរិយាសព្ទដែលមិនមែនជាកិរិយាស័ព្ទ។ សម្គាល់មូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍សម្រាប់ប្រយោគនេះ។

ផ្ទៃមេឃមួយរំពេចឆ្លងកាត់ដើមឈើ។
ឥន្ទ្រីគឺជាព្យុះផ្គររន្ទះនៃបក្សីព្រៃនិងសត្វ។
ខ្ញុំបានឮសត្វក្រៀលយំសូម្បីតែក្នុងព្រៃ។

4. ពិពណ៌នាសំឡេងទី 3 នៅក្នុងពាក្យមួយ។ អ្នកប្រយុទ្ធ, សំឡេងទី 4 នៅក្នុងពាក្យមួយ។ សំណើ, សំឡេងទី 3 នៅក្នុងពាក្យមួយ។ ញ៉ាំ, សំឡេងទី 4 នៅក្នុងពាក្យមួយ។ យប់។

5. សរសេរពាក្យដែលបច្ច័យត្រូវសម្គាល់។

6 (បន្ថែម) ពីពាក្យទាំងនេះ តែងនិងសរសេរពាក្យឧទានលើកទឹកចិត្ត មិនរីករាយ។

Kolya រត់យ៉ាងលឿនខ្ញុំ។

II. ឯកសារសាកល្បងសម្រាប់មេរៀននៃប្លុក "អក្ខរាវិរុទ្ធ"

1. វេជ្ជបញ្ជា (បច្ចុប្បន្ន)

ឯកោ

រដូវស្លឹកឈើជ្រុះយឺត។ ឆ្នូតនៃមេឃដែលមានផ្កាយអាចមើលឃើញនៅពីក្រោយដើមប៊ីចដ៏កម្រ។ ហ្វូងសត្វក្រៀលកំពុងអណ្តែតលើមេឃ។
ខ្ញុំឮសំឡេងហៅស្ទូចមកជិត។ ខ្ញុំឃើញរូបឯកោរបស់គាត់នៅតំបន់ទំនាប។ ហេតុអ្វីបានជាគាត់នៅម្នាក់ឯង? ហេតុអ្វីបានជាគាត់មិនហោះហើរជាមួយមនុស្សគ្រប់គ្នា?
សត្វក្រៀលមើលមកខ្ញុំដោយក្តីបារម្ភ។ ដូច្នេះហើយគាត់ក៏ដកចេញយ៉ាងស្រួល។ សំឡេងយំសោកសៅរបស់គាត់។ ( 49 ពាក្យ)

ភារកិច្ចអក្ខរាវិរុទ្ធ

ជម្រើស I

គំរូ:

2. ធ .

HAPPY... LIVE, INTERESTING... NY, OBSERVED... NOY... NY, HEAVEN... NY, NON-VALID... NY, DANGEROUS... NY, LOCAL, WOODY... ស្មោះត្រង់, ស្មោះត្រង់...

ជម្រើសទី II

1. សរសេរពាក្យ 3-4 ចេញពីអត្ថបទដោយពិនិត្យព្យញ្ជនៈនៅឫសនៃពាក្យ។ សរសេរពាក្យសាកល្បងនៅជាប់វា សម្គាល់ឫស គូសបញ្ជាក់ព្យញ្ជនៈដែលកំពុងពិនិត្យ។

គំរូ:

2. ក្នុងចំណោមពាក្យទាំងនេះ រកឃើញហើយសរសេរតែពាក្យដែលសំបុត្រត្រូវសរសេរជំនួសសំបុត្រ អូ .

សូមមើល ... ទីបី, ម្តងទៀត ... rit, z ... nty, ទំព័រ ... លើ, sl ... nenok, in ... l ... sinka, eep ... zok, us ... ចាក់, h ... sy, under ... rit, ចាក់ចេញ ... vit ។

2. សាកល្បង

ជម្រើស I

1.hunter-nick
2. គែម
៣.ដីស
4.re-ls
5.view-ha

1. ពស់
2. ចូល
3. កំណើន
4. ស៊ុម
5. រណ្តៅ

3. និង .

1.Hedgehog ... ទៅ
2.s ... ថ្ម
3.sh ... ឡូ
4.w ... នី
៥.ឃ ... ម៉ុក

4. សម្គាល់ "x" ពាក្យទាំងអស់ដែលអក្សរបាត់ ក .

1.cl ... ksa
2.w ... vel
3.m ... h
4. ស្រែក ... ត្រូវ
5.h ... sha

5. សម្គាល់ "x" ពាក្យទាំងអស់ដែលអក្សរបាត់ អូ .

1.b...p...បាទ
2.under ... rit
3.d ... រង់ចាំ
4.h ... សត្វទីទុយ
5.n ... ឆ្វេង

1. គំនូរ
2. ស្លឹកស្មៅ
៣.ផ្លែប៊ឺរី
4. អ្នកថែសួន
5. កំរាលព្រំ

7. លីត្រ អ៊ីនទី.

1. ខ្ជិល
2. កាសែត
3. យើងខ្ជិល
៤.ខ្ជិល
5. ខ្ជិលច្រអូស

8. សម្គាល់ "x" ពាក្យទាំងអស់ដែលជាពាក្យសាកល្បង ក៏មិន សសញ្ញា.

1. ទាប
2. តូច
3. ទាប
4. បាត
5. បាត

9. សម្គាល់ "x" ពាក្យទាំងអស់ដែលអក្សរបាត់ ស .

1.របៀប ... សញ្ញា
2. បន្ទះ...
3.bl ... គឹ
៤.ស្កា...កា
5.kra ... កា

10.

1. ស្រួច
2. ដាំ
3.ligation
4. របាំង
5. សៀវភៅកត់ត្រា

11. សម្គាល់ "x" ពាក្យទាំងអស់ដែលអក្សរបាត់ ធ .

1. រសជាតិ ... នី
2.wy ... នី
៣.គ្រោះថ្នាក់...
4.cross ... ny
៥.ផ្អែម...

12. ឃ .

1.compo [t]
2.sa [t]
3. como [t]
4. ក្រូ [t]
5. goro [t]

13. សម្គាល់ "x" នៅលើពាក្យខុស។

1. អាកាសធាតុអាក្រក់
2. សោកសៅ
3. នៅជិត
4.beznik
5. ផ្កាយ

14. ខែ ធនី.

1. សងសឹក
2. តំបន់
កន្លែងទី 3
4. សងសឹក
5. កន្លែង

ជម្រើសទី II

1. សម្គាល់ "x" សម្រាប់ពាក្យណាមួយដែលបែងចែកមិនត្រឹមត្រូវទៅជាព្យាង្គដាក់សហសញ្ញា។

1.a-yka
2. បក្សី
3.wa-ls
4. ការបាញ់ប្រហារ
5. ច្រើនទៀត

2. សម្គាល់ "x" សម្រាប់ពាក្យណាមួយដែលមិនអាចដាក់សហសញ្ញាបាន។

1. អំបិល
2. បី
3. វាយ
៤.ស្ពាន
5. ផ្លូវ

3. សម្គាល់ "x" ពាក្យទាំងអស់ដែលអក្សរបាត់ ក .

1.h ... ucha
2.w ... vel
៣.ន... ទី
4.h ... ynik
5.m ... gky

4. សម្គាល់ "x" ពាក្យទាំងអស់ដែលអក្សរបាត់ និង .

1.m ... sl
2.w... ដឹង
3.p ... shny
4.w ... ឡូ
5.w ... raf

5. សម្គាល់ "x" ពាក្យទាំងអស់ដែលអក្សរបាត់ អូ .

1. to..l ... ទឹកផ្លែឈើ
២.ណាវ...
3.tr ... vinca
4. ទៅ ... lechko
5. ទៅ ... tit

6. សម្គាល់ "x" ពាក្យទាំងអស់ដែលស្រៈដែលមិនសង្កត់ធ្ងន់អាចត្រូវបានពិនិត្យនៅឫស។

1. ស្ត្រីចំណាស់
២.នាទី
3. ភ្លៀង
4. ចំណី
5. វីរៈបុរស

7. សម្គាល់ "x" ពាក្យសាកល្បងទាំងអស់សម្រាប់ពាក្យមួយ។ ម អូ rskoy.

១.នាវិក
2. សមុទ្រ
៣.នាវិក
4. សមុទ្រ
5. ភេសជ្ជៈផ្លែឈើ

8. សម្គាល់ "x" ពាក្យសាកល្បងទាំងអស់សម្រាប់ពាក្យមួយ។ ជ្រុះ សកា.

1. ប៉ាក់
2. បាច់
3. ប៉ាក់
4. ចង
5. ខ្សែអក្សរ

9. សម្គាល់ "x" ពាក្យទាំងអស់ដែលអក្សរបាត់ ឃ .

1. ប្រផេះ ... កា
2.me ... cue
3.eep ... cue
៤.ខ្សោយ...
5.sha ... ឃ្យូ

10. សម្គាល់ពាក្យ "x" ដែលកំហុសត្រូវបានធ្វើឡើង។

1. ក្រដាស
2. រលោង
៣.ឡេកគី
4. បង់រុំ
៥.សុភាសិត

11. សម្គាល់ "x" ពាក្យទាំងអស់ដែលអក្សរបាត់ ឃ .

1.nick ... ឈ្មោះហៅក្រៅ
2. ស្មោះត្រង់
៣.តំណែង...
៤.តារា...
5. កខ្វក់ ...

12. សម្គាល់ "x" សម្រាប់ពាក្យទាំងអស់ដែលមានអក្សរនៅចុងបញ្ចប់ ទៅ .

1. សាប៉ូ [k]
2. ហ្គាម៉ា [k]
3. ប៉េសូ [k]
4. ផ្សេងទៀត [k]
5. ផ្លាស់ទី [ទៅ]

13. សម្គាល់ "x" នៅលើពាក្យខុស។

1. ស្មោះត្រង់
2. គួរឱ្យរន្ធត់
3. ស្ថានសួគ៌
4. ល្បីល្បាញ
5. បេះដូង

14. សម្គាល់ "x" ពាក្យសាកល្បងទាំងអស់សម្រាប់ពាក្យមួយ។ ពុកមាត់ ធនី.

1. ផ្ទាល់មាត់
2. អស់កម្លាំង
3. អស់កម្លាំង
៤.មាត់
5. មាត់

3. ការបោកប្រាស់

ជម្រើស I

សរសេរចេញពីអត្ថបទ។ នៅក្នុងកថាខណ្ឌទីពីរនៃអត្ថបទ សូមសម្គាល់ឫសនៃពាក្យដោយអក្ខរាវិរុទ្ធ "ពិនិត្យព្យញ្ជនៈនៅឫសនៃពាក្យ" ។

នៅក្នុងព្រៃស្ព្រីស ចាប់ពីព្រឹកដល់ល្ងាច សត្វកំប្រុកដ៏ឈ្លាសវៃកំពុងមមាញឹក។
ផ្សិតតូចៗត្រូវបានគេព្យួរនៅនឹងគល់ឈើដើម្បីស្ងួត។ គ្រាប់ឆ្ងាញ់ត្រូវបានលាក់ទុកក្នុងបន្ទប់បាយព្រៃ។ នៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះសត្វនឹងផ្លាស់ប្តូរសំលៀកបំពាក់របស់ពួកគេសម្រាប់អាវរដូវរងាពណ៌ប្រផេះ។
កំប្រុកមានសំបុកកក់ក្តៅនៅលើកំពូលនៃដើមឈើណូអែលក្រាស់។ បាតនៃសំបុកត្រូវបានគ្របដណ្តប់ដោយស្លែទន់។
កំប្រុកឆ្លាតគឺរហ័សរហួននិងរីករាយ។ ( ៥៣ ពាក្យ)

(នេះបើយោងតាម I. Sokolov-Mikitov)

ជម្រើសទី II

អានអត្ថបទ។ ស្វែងរកកំហុសអក្ខរាវិរុទ្ធចំនួនបីហើយសរសេរអត្ថបទដែលបានកែ។

ដើមប៊ីចចាស់មួយដុះនៅគែមកាត់។ ដើមរបស់វាត្រូវបានដុះដោយ lichen ។ មែកឈើវែងៗព្យួរពីមែកទៅដី។ ពួកគេបង្កើត birch ឆ្ងាញ់ណាស់។ មិនមានខ្យល់បក់ជុំវិញទេ ប៉ុន្តែដើមប៊ីចបក់បោក និងបន្លឺសំឡេង។
ហើយការអាក់អន់ចិត្ត និងទុក្ខព្រួយទាំងអស់បានលង់នៅក្នុងបេះដូងដ៏គួរឱ្យស្រឡាញ់នេះ។
បញ្ចូលសំលេងរំខាននេះ - ហើយអ្នកនឹងសប្បាយចិត្តបំផុត! ( ៥៣ ពាក្យ)

(នេះបើយោងតាមលោក T. Belozerov)

4. ការសរសេរតាមអានចុងក្រោយ

Chizhik និង Pyzhik រស់នៅជាមួយខ្ញុំ។ ពួកគេចូលចិត្តហោះហើរពីបន្ទប់មួយទៅបន្ទប់មួយ ហើយអង្គុយនៅលើធ្នើរ។ នៅទីនោះខ្ញុំបានរក្សាទុកគ្រាប់ធុញ្ញជាតិ សំបុកបក្សី កាំភ្លើងម៉ាញ់។
ពេលខ្លះស៊ីស្គីន ឈ្លោះប្រកែកគ្នា។ ... ធ្លាប់ ruffle រោមសត្វ បើកចំពុះ និងស្រែកដាក់គ្នាទៅវិញទៅមក។ ប៉ុន្តែ ការឈ្លោះប្រកែកគ្នា។ បានបញ្ចប់យ៉ាងឆាប់រហ័ស។ បក្សី អង្គុយនៅលើធ្នើហើយចាប់ផ្តើមច្រៀងជាមួយគ្នា។ ( ៥២ ពាក្យ)

ភារកិច្ចអក្ខរាវិរុទ្ធ

ជម្រើស I

សរសេរពាក្យដោយជំនួសការថតសំឡេងដោយអក្ខរក្រមមួយក្នុងជួរឈរពីរ៖

1) ពាក្យជាមួយស្រៈ ក នៅក្នុងកុងសូល;
2) ពាក្យជាមួយស្រៈ អូ នៅក្នុងកុងសូល។ សម្គាល់បុព្វបទនៅក្នុងពាក្យ។

[នៅ] ទៅ, [នៅលើ] ជំហាន, [ab] ហោះហើរ, [ab] ការពន្យល់, [លើស] កាត់, [បាទ] សរសេរ, [សម្រាប់] នាំមុខ, [pa] ចាក់, [សម្រាប់] ត្រឡប់មកវិញ, [នៅលើ] ចងចាំ។

ជម្រើសទី II

តែងនិងសរសេរពាក្យបុព្វបទចំនួន 10 ដោយគ្មាន- , ដេ- , ពី- , គឺ- , ម្តង- , ការប្រណាំង ... សម្គាល់បុព្វបទនៅក្នុងពាក្យ។

ខ្យល់, - សុំទោស, - អនុញ្ញាតឱ្យទៅ, - រំខាន, - មានប្រយោជន៍, - កែសម្រួល, - មើល, - គួរឱ្យភ័យខ្លាច, - យល់, - ជាតិដែក។

ត្រីមាសទី II

ផែនការតាមប្រធានបទតាមប្រតិទិនប្រហាក់ប្រហែលសម្រាប់ការងារត្រួតពិនិត្យ

ឯកសារសាកល្បងសម្រាប់មេរៀននៃប្លុក "របៀបដែលភាសារបស់យើងដំណើរការ"

ឯកសារសាកល្បងសម្រាប់មេរៀននៃប្លុក "អក្ខរាវិរុទ្ធ"

1. ការធ្វើតេស្តបច្ចុប្បន្ន

ប្រធានបទ៖ ប្រយោគសាមញ្ញ; សមាជិកនៃប្រយោគសាមញ្ញមួយ (ផ្អែកលើមេរៀនទី 35, 37, 39, 41, 44, 46)។
កាលបរិច្ឆេទប្រហាក់ប្រហែល៖ ថ្ងៃទី 30 ខែវិច្ឆិកាដល់ថ្ងៃទី 3 ខែធ្នូ។

2. សាកល្បង(កំណែនៃការធ្វើតេស្តបច្ចុប្បន្ន)

ប្រធានបទ និងរយៈពេលនៃការធ្វើតេស្តត្រូវគ្នានឹងប្រធានបទ និងរយៈពេលនៃការធ្វើតេស្តបច្ចុប្បន្ន។

3. ការងារត្រួតពិនិត្យចុងក្រោយសម្រាប់ឆមាសទីមួយនៃឆ្នាំ

ការធ្វើតេស្តចុងក្រោយរួមបញ្ចូលទាំងសម្ភារៈពីមេរៀនទី 1 ដល់ទី 59 ។
កាលបរិច្ឆេទប្រហាក់ប្រហែល៖ ថ្ងៃទី ២០-២៥ ខែធ្នូ។

1. វចនានុក្រម(នាពេលបច្ចុប្បន្ន)

ប្រធានបទ៖ អក្ខរាវិរុទ្ធនៃពាក្យដែលបង្កើតឡើងដោយការបន្ថែម; អូ-យ៉ូ បន្ទាប់ពីការស្រែកថ្ងូរ; [ស] បន្ទាប់ពី គ (ផ្អែកលើមេរៀន ៤០, ៤២, ៤៥, ៤៧, ៥០)។
កាលបរិច្ឆេទប្រហាក់ប្រហែល៖ ថ្ងៃទី ៣-៧ ខែធ្នូ។

2. ការបោកប្រាស់

ប្រធានបទ និងពេលវេលានៃការបន្លំនេះ ស្របគ្នានឹងប្រធានបទ និងពេលវេលានៃការសរសេរតាមអានបច្ចុប្បន្ន។

3. ការសរសេរចុងក្រោយសម្រាប់ឆមាសទីមួយនៃឆ្នាំ

ប្រធានបទ៖ អក្ខរាវិរុទ្ធ សិក្សានៅត្រីមាសទី១-ទី២ នៃថ្នាក់ទី៣។
វចនានុក្រមចុងក្រោយរួមបញ្ចូលសម្ភារៈពីមេរៀនទី 2 ដល់មេរៀនទី 60 ។
កាលបរិច្ឆេទប្រហាក់ប្រហែល៖ ថ្ងៃទី ២៤-២៨ ខែធ្នូ។

ឯកសារសាកល្បងសម្រាប់មេរៀននៃប្លុក "របៀបដែលភាសារបស់យើងដំណើរការ"

1. ការធ្វើតេស្តបច្ចុប្បន្ន

ជម្រើស I

ស្មៅស្ងួតមានពណ៌សជាមួយសាយសត្វ។
ភក់ត្រូវបានគ្របដណ្តប់ដោយទឹកកកស្តើង។
នៅពេលល្ងាចមេឃបានភ្លឺ។

យើងចូលចិត្តលេងនៅក្រោមដើមឈើលីនដិន។
ព្រះអាទិត្យរដូវក្តៅកំពុងភ្លឺ។

3. សរសេរប្រយោគ។ នៅកន្លែងចន្លោះ សរសេរពាក្យដែលត្រូវនឹងអត្ថន័យ។ គូសបញ្ជាក់ពួកគេជាសមាជិកនៃសំណើ។

4. spruce ។

Spruce ដុះនៅក្នុងព្រៃសើម។
ប្រដាប់ក្មេងលេងកំពុងព្យួរនៅលើដើម។
នៅក្នុងការឈូសឆាយកុមារបានឃើញ spruce មួយ។

ប្រអប់ - ___________
កុហក -
ចាស់ -
attic -

6 (បន្ថែម

ជម្រើសទី II

1. សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍ចេញពីប្រយោគ។

ពីវាលភក់មក សំឡេងស្រែករបស់សត្វក្រៀល។
ខ្យល់ត្រជាក់បក់បោកអាវភ្លៀងយ៉ាងស្រួល
សម្លេងពណ៌ខៀវក្រម៉ៅ ហួចនៅក្នុងព្រៃហួសពីការឈូសឆាយ។

2. សរសេរសំណើ ស្វែងរក និងបន្លិចគ្រប់កាលៈទេសៈ។

នៅរដូវក្ដៅ នៅក្រោមដើមឈើលីនដិន ខ្យល់បក់បោកកណ្តឹងពណ៌ស្វាយ។
ថ្ងៃស្អែកយើងនឹងទៅសារមន្ទីរ។

3. សរសេរការផ្ដល់យោបល់ ស្វែងរក និងរំលេចកម្មវិធីបន្ថែមទាំងអស់។

ដើមឈើអុកខ្លាចសាយសត្វរឹង។
ឪពុកប្រញាប់ជីកគ្រែ។

4. សរសេរបិទ។ កំណត់ក្នុងប្រយោគនីមួយៗថាតើសមាជិកនៃប្រយោគនោះជាពាក្យ ដើមណូអែល។

សាន់តាក្លូសដែលមានពណ៌ផ្កាឈូកកំពុងដើរជុំវិញដើមឈើ។
កុមារតុបតែងដើមឈើណូអែលជាមួយនឹងប្រដាប់ក្មេងលេងចម្រុះពណ៌។
ដើមឈើខ្ពស់ហ៊ុំព័ទ្ធវាលស្មៅជាមួយនឹងការរាំជុំពណ៌បៃតង។

5. មកជាមួយ ហើយសរសេរប្រយោគមួយដើម្បីឱ្យពាក្យទាំងនេះគឺជាសមាជិកជាក់លាក់នៃប្រយោគ។ ពិពណ៌នាប្រយោគក្នុងន័យនៃគោលបំណងនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍និងសំឡេង។

សែសិប - ________
ថែទាំ -
កូនចៅ - _ _ _ _ _ _ _
ដោយប្រុងប្រយ័ត្ន -
របស់ខ្ញុំ -

6 (បន្ថែម) អានអត្ថបទ។ ស្វែងរក និងសរសេរប្រយោគដែលត្រូវនឹងគ្រោងការណ៍៖

ខ្ញុំដេកនៅក្នុងស្មៅក្រអូបនៅក្នុងវាលស្មៅ។ ផ្កាពណ៌មាសអណ្តែតលើក្បាល។ សួតរបស់សត្វក្រៀលញាប់ញ័រ។ ស្រមោចកំពុងរត់តាមផ្លូវដែលមើលមិនឃើញ។ សត្វស្វាកំពុងវិលជុំវិញមេឃលើពពក។

ជម្រើស III

1. សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍ចេញពីប្រយោគទាំងនេះ។

ពេលព្រលប់ ខ្ញុំបានឃើញបក្សីធំពីរ។
ព្រៃស្រល់ស្អាតណាស់
នៅថ្ងៃអាទិត្យ ខ្ញុំនិងមិត្តភក្តិនឹងទៅបរបាញ់។

2. សរសេរសំណើ ស្វែងរក និងបន្លិចគ្រប់កាលៈទេសៈនៃទីកន្លែង។

សត្វទីទុយបានស្រែកយ៉ាងខ្លាំងនៅពេលយប់នៅក្នុងប្រហោងជ្រៅ។
ស្មៅដុះឡើងក្នុងវាលដោយជក់ពណ៌បៃតង។

3. សរសេរការផ្តល់ជូន។ ស្វែងរកនិងបន្លិចការបំពេញបន្ថែម។ សួរសំណួរទៅផ្នែកបន្ថែមជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ។ ប្រើព្រួញដើម្បីចង្អុលបង្ហាញពីពាក្យណាមួយដែលអ្នកកំពុងសួរសំណួរទៅផ្នែកបន្ថែម។

វិចិត្រករបានលាបពណ៌ស៊ុមបង្អួចដោយលាបពណ៌ស។

4. សរសេរបិទ។ កំណត់ក្នុងប្រយោគនីមួយៗថាតើសមាជិកនៃប្រយោគនោះជាពាក្យ spruce ។

Spruce គឺល្អក្នុងរដូវរងារ។
ផ្នែកខាងលើនៃ spruce ត្រូវបានគ្របដណ្តប់ដោយកោណស្រល់។
Spruce កម្ពស់ខ្ពស់នេះត្រូវបានដាំដោយជីតារបស់ខ្ញុំជាច្រើនឆ្នាំមកហើយ។

5. គិតឡើង ហើយសរសេរប្រយោគមួយ ដែលពាក្យទាំងនេះនឹងក្លាយជាសមាជិកនៃប្រយោគ។ ពិពណ៌នាប្រយោគក្នុងន័យនៃគោលបំណងនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍និងសំឡេង។

ឧប្បត្តិហេតុ - ____________
វាបានកើតឡើង -
ផ្ទះ -
ម្តង -
របស់យើង -
មិនធម្មតា -
នៅពេលយប់ -

6 (បន្ថែម) អានអត្ថបទ។ ស្វែងរក និងសរសេរប្រយោគដែលត្រូវនឹងគ្រោងការណ៍៖

2. សាកល្បង

ជម្រើស I

1. សម្គាល់ "x" ការពិពណ៌នាត្រឹមត្រូវនៃប្រយោគ: "តើមានកំណាព្យនិងចម្រៀងប៉ុន្មានដែលប្រជាជនរុស្ស៊ីបានតែងអំពីភាពស្រស់ស្អាតនៃ birch!"

1. ឧទានលើកទឹកចិត្ត
2. incentive non-exclamation
3.narrow-declarative non-exclamation
4.Naritive exclamation point

2. សម្គាល់ "x" សម្រាប់ប្រយោគលើកទឹកចិត្តទាំងអស់។

4. ជួបរដូវរងា-រដូវរងា!
5. តើអ្នកបានចូលព្រៃក្នុងរដូវរងាទេ?

1. ពពកកំពុងអណ្តែតលើមេឃ។
2. ព្រះអាទិត្យបានធ្លាក់ចុះ។
3. ខ្ញុំចូលចិត្តមើលថ្ងៃលិច។
4. ស្ទ្រីមថ្លាមួយ gurgles ។
5. មេឃបានងងឹត។

4. សម្គាល់ "x" នៅក្នុងមូលដ្ឋាននៃប្រយោគ: "នៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ starlings ប្រមូលផ្តុំនៅក្នុងហ្វូងជាច្រើន" ។

1. ប្រមូលផ្តុំជាហ្វូង
2. ផ្កាយកំពុងទៅ
3.starlings ក្នុងហ្វូង
4. នឹងធ្លាក់ចុះ
5. នៅក្នុងហ្វូងជាច្រើន។

5. សម្គាល់ "x" គ្រប់កាលៈទេសៈនៅក្នុងប្រយោគ៖ "នៅពេលល្ងាចយើងបានលេងយ៉ាងសប្បាយរីករាយជាមួយបុរសនៅតាមផ្លូវ" ។

1. បានលេង
2. នៅពេលល្ងាច
3. ជាមួយបុរស
4. សប្បាយ
5. នៅតាមផ្លូវ

6. សម្គាល់ "x" ការបន្ថែមទាំងអស់នៅក្នុងប្រយោគ: "នៅក្នុងមេរៀន កុមារបានគូរសត្វព្រៃ" ។

1. នៅក្នុងមេរៀន
2. កុមារ
3. គូរ
4. សត្វ
៥.ព្រៃឈើ

7. សម្គាល់ "x" សំណួរទាំងអស់ទៅនឹងកាលៈទេសៈ។

1. អ្វី?
2. កន្លែងណា?
3. អ្វីដែលត្រូវធ្វើ?
4. យ៉ាងម៉េច?
5. នរណា?

8. សម្គាល់ "x" និយមន័យទាំងអស់នៅក្នុងប្រយោគ៖ "ចង្កៀងធ្លាប់នៅលើតុរបស់ប៉ា" ។

1. នៅលើឪពុក
2. មុន
3. ឈរ
4. នៅលើការសរសេរ
5. នៅលើតុ

1. ថ្ងៃស្អែក
2. លឿន
៣.ពណ៌
៤.នៅក្នុងភូមិ
5. លឿន

10. សម្គាល់ពាក្យ "x" ដែលអាចត្រូវបានប្រើដើម្បីបន្តប្រយោគ: "និយមន័យមានន័យថា ... "

1. លក្ខណៈនៃប្រធានបទ
2. ពេលវេលាសកម្មភាព
3. សកម្មភាពនៃប្រធានបទ
4. តើវាជារបស់ណា
5. ប្រធានបទ

11. ដើមឈើអុកនៅក្នុងប្រយោគ: "Boletus ដុះនៅក្រោមដើមឈើអុកចាស់" ។

1. ប្រធានបទ
2. ទស្សន៍ទាយ
3. និយមន័យ
4. កាលៈទេសៈ
5. បន្ថែម

12.

2. ផ្កាស្វាយក្រអូបក្រោមដើមឈើ។

4. យើងបានទៅឈូសឆាយដ៏ធំមួយ។

13.

14. សម្គាល់គ្រោងការណ៍ "x" ដែលអ្នកមិនអាចបង្កើតប្រយោគបានទេ។

1. __________
2. _ _ _ _ _
3. _________
4. _________
5. __________

ជម្រើសទី II

1. សម្គាល់ "x" សម្រាប់ការពិពណ៌នាត្រឹមត្រូវនៃប្រយោគ: "ថែរក្សាភាពស្រស់ស្អាតនិងទ្រព្យសម្បត្តិនៃព្រៃឈើ!"

1.narrative exclamation point
2. ចំណុចឧទានលើកទឹកចិត្ត
3.incentive non-exclamation
4.naritive non-exclamation
5.interrogative exclamation point

2. សម្គាល់ "x" សម្រាប់ប្រយោគប្រកាសទាំងអស់។

1. ផ្លែស្ត្របឺរីទុំដុះនៅលើភ្នំ!
2. ចេញទៅឈូសឆាយព្រៃពេលព្រឹក ហើយមើលទឹកសន្សើមនៅពេលព្រះអាទិត្យ។
3. ព្រះអាទិត្យបានធ្លាក់ចុះនៅពីក្រោយកំពូលនៃ fir ។
4. ជួបរដូវរងា-រដូវរងា!
5. តើអ្នកបានចូលព្រៃក្នុងរដូវរងាទេ?

3. សម្គាល់ "x" សម្រាប់ប្រយោគមិនធម្មតាណាមួយ។

1. កប៉ាល់មាសកំពុងបើក។
2. និទាឃរដូវជិតមកដល់ហើយ។
3. សត្វស្វាត្រលប់មកវិញ។
4. សំឡេងចម្រៀងដែលបន្លឺឡើង។
5. ខ្យល់កំពុងបក់។

4. គូសសញ្ញា "x" នៅមូលដ្ឋាននៃប្រយោគ៖ "ដំណក់ទឹកសន្សើមធំភ្លឺនៅលើស្មៅភ្លឺ" ។

1. ទឹកសន្សើមធំ
2. នៅលើស្មៅភ្លឺ
3. ភ្លឺនៅលើស្មៅ
4. ទឹកសន្សើមភ្លឺ
5.dewdrops on the grass

5. សម្គាល់ "x" គ្រប់កាលៈទេសៈក្នុងប្រយោគ៖
កាលនៅក្មេង ខ្ញុំតែងតែហែលនៅលើច្រាំងខ្សាច់។

1. ងូតទឹក
2. ក្នុងវ័យកុមារភាព
3. នៅលើរាក់
4. នៅលើដីខ្សាច់
5. ជាញឹកញាប់

6. សម្គាល់ "x" ការបន្ថែមទាំងអស់នៅក្នុងប្រយោគ: "កុមារស្តាប់រឿងនិទានមុនពេលចូលគេង" ។

1. មុនពេលចូលគេង
2. រឿងនិទាន
3. ស្តាប់
4. កុមារ
៥.វេទមន្ត

7. សម្គាល់ "x" នៅលើសំណួរនិយមន័យទាំងអស់។

១.ដើម្បីអ្វី?
2. យ៉ាងម៉េច?
3. នរណា?
4. មកពីណា?
5. មួយណា?

8. Mark "x" និយមន័យទាំងអស់នៅក្នុងប្រយោគ៖ "Murzik ចូលចិត្តដេកលើកៅអីចាស់របស់យាយ"។

1. Murzik
2. នៅចាស់
3. នៅលើកៅអី
4. នៅក្នុងជីដូន
5. គេង

9. សម្គាល់ "x" សម្រាប់ពាក្យណាមួយដែលអាចជាកាលៈទេសៈនៅក្នុងប្រយោគ។

1.ពណ៌
2. នៅលើមេឃ
3. ខ្លាំង
៤.ព្រះអាទិត្យ
5. នៅពេលល្ងាច

10. សម្គាល់ពាក្យ "x" ដែលអាចត្រូវបានប្រើដើម្បីបន្តប្រយោគ: "កាលៈទេសៈមានន័យថា ... " ។

1. លក្ខណៈនៃប្រធានបទ
2. ពេលវេលាសកម្មភាព
3. ប្រធានបទ
4. ទីតាំង
5. តើធាតុនេះជានរណា

11. សម្គាល់ "x" ដែលសមាជិកនៃប្រយោគគឺជាពាក្យ ផ្កាលីលីនៃជ្រលងភ្នំ v ប្រយោគ៖ "ផ្កាលីលីក្រអូបនៃជ្រលងភ្នំរីកក្នុងខែឧសភា" ។

1. ប្រធានបទ
2. ទស្សន៍ទាយ
3. បន្ថែម
4. និយមន័យ
5. កាលៈទេសៈ

12. សម្គាល់ប្រយោគ "x" ដែលត្រូវនឹងគ្រោងការណ៍៖

1. កណ្តឹងពណ៌ស្វាយ បក់បោកតាមខ្យល់។
2. តែក្រអូបដុះតាមផ្លូវ។
3. Daisies រីកនៅលើស្មៅព្រៃ។
4. វាលស្មៅមើលទៅដូចជាកំរាលព្រំចម្រុះពណ៌។
5. មេអំបៅរីករាយកំពុងដើរជុំវិញវាលស្មៅ។

13. សម្គាល់ "x" ប្រយោគទាំងអស់ដែលត្រូវបានញែកមិនត្រឹមត្រូវដោយសមាជិក។

14. សម្គាល់ "x" គ្រោងការណ៍ទាំងអស់ដែលអ្នកមិនអាចបង្កើតប្រយោគបាន។

1. ________
2. __________
3. __________
4. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
5. __________

3. ការងារត្រួតពិនិត្យចុងក្រោយសម្រាប់ឆមាសទីមួយនៃឆ្នាំ

ជម្រើស I

1. ធ្វើការវិភាគតាមសូរសព្ទនៃពាក្យ ភ្លើងឆេះ។

2. ផ្តាច់ពាក្យ aspen ។

សត្វក្អែកអង្គុយនៅលើដើមប៊ីច។
ខ្យល់បក់កាត់វាលភក់។
បក្សីហើរទៅប្រទេសក្តៅ។

4. សរសេរសំណួរដែលនិយមន័យឆ្លើយ។

5. សរសេរចុះក្រោម គូសបញ្ជាក់សមាជិកទាំងអស់នៃសំណើ។

បុរសទាំងនោះបានមើលថែរក្សាកញ្ជ្រោង កំប្រុក អណ្តើក និង hamsters ។
ពន្លឺបានភ្លឺហើយចេញទៅ។

6 (បន្ថែម) សរសេរប្រយោគដែលមានប្រធានបទដូចគ្នា គូសបន្ទាត់ពីក្រោម។

ជម្រើសទី II

1. ធ្វើការវិភាគតាមសូរសព្ទនៃពាក្យ ប្រាំ។

2. ផ្តាច់ពាក្យ ភ្លៀង។

3. សរសេរប្រយោគ សម្គាល់មូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៅក្នុងពួកគេ។

កោណជ័រលម្អលើកំពូលដើមត្របែក។
ខ្លែងខ្មៅហើរជារង្វង់ជុំវិញស្រះ។
សត្វស្លាបដ៏ស្រស់ស្អាតដើរតាមទឹក។

4. សរសេរសំណួរដែលកាលៈទេសៈឆ្លើយ។

ណាមួយ? កន្លែងណា? ពីនរណា? នរណា? កន្លែងណា? ពេលណា? ទៅអ្នកណា? យ៉ាងម៉េច? កន្លែងណា? ហេតុអ្វី? មួយណា? អំពីអ្វី? អំពីអ្នកណា? អំពីអ្វី? ហេតុអ្វី? មួយណា? ដូច? ដើម្បីអ្វី? ដោយអ្នកណា? អ្វី?

5. សរសេរបិទ។ គូសបញ្ជាក់សមាជិកទាំងអស់នៃសំណើ។

វាលស្មៅ វាលស្រែ ដើមឈើត្រូវបានគ្របដណ្តប់ដោយភួយនៃព្រិល។
ខ្លែងបានបត់ស្លាបរបស់វា ហើយធ្លាក់ដូចដុំថ្មដាក់លើចំណីរបស់វា។

6 (បន្ថែម) ស្វែងរកនិងសរសេរប្រយោគជាមួយនឹងការព្យាករណ៍ដូចគ្នា គូសបន្ទាត់ពីក្រោមការព្យាករណ៍ទាំងនេះ។

Misha បានធ្លាក់ខ្លួនឈឺ ប៉ុន្តែបានជាសះស្បើយយ៉ាងឆាប់រហ័ស។
នៅពេលព្រឹកអ័ព្ទក្រាស់បានគ្របដណ្តប់ព្រៃឈើ ថ្ម និងកោះដែលនៅជិតបំផុត។
Fir, spruce និង birch ដុះនៅក្នុងព្រៃ។
ផ្កាមានក្លិនមិនក្រហាយទេ តែមានក្លិនឈ្ងុយ។
ដំណើរកំសាន្តនេះនឹងមានការចូលរួមពីសិស្សានុសិស្ស និងមាតាបិតា។
ស្លឹកស្ងួតញ័រលើមែកឈើជ្រុះ ហើរលើអាកាស។

ជម្រើស III

1. ធ្វើការវិភាគតាមសូរសព្ទនៃពាក្យ បរិភោគ។

2. ផ្តាច់ពាក្យ whitewash ។

3. សរសេរប្រយោគ សម្គាល់មូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៅក្នុងពួកគេ។

ភ្លៀងពេញមួយខែ។
សត្វកណ្តូបមួយវារឡើងលើស្មៅពីខាងក្រោម ហើយស្រែកយំ។
ជីតារបស់ខ្ញុំជាអ្នកនេសាទ។

4. សរសេរសំណួរដែលឧបសម្ព័ន្ធឆ្លើយ។

5. បន្តប្រយោគដោយបន្ថែមពាក្យដូចគ្នា។ គូសបញ្ជាក់សមាជិកទាំងអស់នៃសំណើ។

6 (បន្ថែម) សរសេរប្រយោគជាមួយសមាជិកអនីតិជនដូចគ្នា។ សរសេរប្រយោគទាំងនេះនៅក្បែរពួកគេដោយប្រើរង្វង់។

ឯកសារសាកល្បងសម្រាប់មេរៀននៃប្លុក "អក្ខរាវិរុទ្ធ"

1. វេជ្ជបញ្ជា (បច្ចុប្បន្ន)

ចុងបញ្ចប់នៃរដូវក្តៅ។ ធីស អ៊ីតូចចាប់ផ្តើមចុច tsy... ខ្លាំង អ៊ីច្រែះនៃស្លឹកស្ងួតនៃស្មៅ។ gooseberries ទុំ។ បាច់ផ្លែប៊ឺរីភ្លឺនៅលើ viburnum ប្រែទៅជាពណ៌ក្រហម អ៊ី.
ព្រៃគឺត្រជាក់និងសើម។ ខ្ញុំពាក់មួក និងស្បែកជើងកវែង។ Amanita goldfinch ឈរនៅលើផ្លូវ អ៊ី... ការផ្លុំឈើត្រូវបានឮ។ ស្លឹកឈើជ្រុះឆាប់ៗនេះ។ ដើមប៊ីចមានពណ៌លឿងណាស់។ ដើមឈើអុកត្រូវបានពោពេញទៅដោយផ្លៃមាស។
យើងនិយាយដោយខ្សឹប។ យើងខ្លាចខ្លាចភាពស្ងៀមស្ងាត់។ ( ៥២ ពាក្យ)

ចំណាំ។អក្ខរាវិរុទ្ធដែលបន្លិចត្រូវបានគ្រូបញ្ចេញសំឡេងយ៉ាងច្បាស់។

ភារកិច្ចអក្ខរាវិរុទ្ធ

ជម្រើស I

1. រកពាក្យសរសេរក្នុងអត្ថបទ ហើយសរសេរពាក្យបីដោយឫសពីរ គូសបន្ទាត់ពីក្រោមស្រៈភ្ជាប់។

2. សរសេរពាក្យជាពីរជួរ៖

អ៊ី ;
អូ .

Sh ... lk, sh ... fier, ខ្មៅ ... rny, sh ... sse, resh ... tka, uch ... ba, sh ... v, sh ... មាត់។

ជម្រើសទី II

1. ស្វែងរកពាក្យតាមអានក្នុងអត្ថបទ ហើយសរសេរពាក្យបីដោយអក្ខរាវិរុទ្ធ "អក្សរ អូ, អ៊ី បន្ទាប់ពីពាក្យដែលគ្រោតគ្រាតនៅដើម»។

2. សរសេរពាក្យជាពីរជួរ៖

1) ពាក្យដែលមានអក្សរបាត់ និង ;
2) ពាក្យដែលមានអក្សរបាត់ ស .

Ts ... fra, c ... tapes, stanz ... i, ប្រពៃណី ... i, c ... gan, c ... rk, (រាជ) វាំង ..., (fluffy) hare.. ...

2. ការបោកប្រាស់

ជម្រើស I

សរសេរអត្ថបទ ពន្យល់ជាក្រាហ្វិកអំពីអក្ខរាវិរុទ្ធនៃអក្សរដែលបានបន្លិច។

អាកាសធាតុអាក្រក់បានខិតជិតមកដល់ហើយ។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងបានស្ងប់ស្ងាត់។ អ្នកចម្រៀងព្រៃបានស្ងប់ស្ងាត់ ស, ដើមឈើបានកក។ ឡើងវិញ សខ្យល់បក់បោកបានបំបែកភាពស្ងៀមស្ងាត់។ ផ្គរលាន់ឡើង។ ផ្សព្វផ្សាយដល់ទីបញ្ចប់ទាំងអស់។ សដីអំពីការចាប់ផ្តើមនៃព្យុះផ្គររន្ទះ។ Z កស្លឹកអាកេតហើរក្នុងភ្លៀង និងនិង។ ដើមវែងរបស់ narts សង្កត់លើដី និង ssov ។ ឡូយសើមៗខ្លាចប្រញាប់ជាពីរ អូ RU ចាបហើររោមរបស់វា ហើយអង្គុយលើក្រោលក្រោមដំបូល។ ភ្លៀងលាប គ និង rkul រង្វង់នៅក្នុងភក់។ ( ៥៧ ពាក្យ)

ជម្រើសទី II

ស្វែងរកកំហុសអក្ខរាវិរុទ្ធចំនួនប្រាំ ហើយសរសេរអត្ថបទដែលបានកែ។

Nightingales ជន់លិចនៅនិទាឃរដូវ ហើយរីករាយជាមួយការច្រៀងដ៏អស្ចារ្យ។ បុរសមកដល់មុន។ ពួកគេល្បួងមនុស្សស្រី ហើយច្រៀងពេញមួយយប់។ ក្នុងអំឡុងពេលនេះអ្នកចាប់ដែលមានបទពិសោធន៍អាចចាប់បានយ៉ាងងាយស្រួល។ ប៉ុន្តែឥឡូវសត្វរាត្រីមិនត្រូវបានរក្សាទុកក្នុងទ្រុងទេ។
កន្លងមកតារាចម្រៀងដែលមានទេពកោសល្យគឺមានចរិតឆេវឆាវខ្លាំងណាស់។ ឈ្មួញបានចំណាយប្រាក់មួយពាន់រូប្លិ៍សម្រាប់រាត្រីដ៏ល្អមួយ។
ឥឡូវខ្ញុំទៅស្តាប់សត្វរាត្រីនៅក្នុងព្រៃ។ ច្រៀងពេលថ្ងៃរះយ៉ាងពីរោះយ៉ាងណា! ( ៦២ ពាក្យ)

(នេះបើយោងតាម I. Sokolov-Mikitov)

3. សរសេរតាមអាន (ចុងក្រោយ)

ចំណី

រដូវរងា។ វាជាថ្ងៃដ៏អស្ចារ្យមួយ។ ពួកអ្នកទាំងនោះធ្វើចំណីសម្រាប់សត្វស្លាប ចាក់កំទេចនំប៉័ង ហើយព្យួរវានៅលើដើមប៊ីច។ សម្រាប់ក្បាលសុដន់ ពួកគេបានចងបំណែកនៃ bacon ទៅនឹងដើមឈើ។
Bullfinches, ចាប, pigeons បានហោះឡើងទៅ feeder ។ សត្វស្លាបដ៏គួរឱ្យស្រឡាញ់អង្គុយនៅលើសាខា birch ។ មានមួកខ្មៅនៅលើក្បាលរបស់គាត់។ ផ្នែកខាងក្រោយ ស្លាប កន្ទុយ និងក្បាលមានពណ៌ខៀវ។ ទាំងនេះគឺជា tits ។ ពួកគេរីករាយដែលមានមិត្តល្អ។ ( ៦០ ពាក្យ)

ភារកិច្ចអក្ខរាវិរុទ្ធ

ជម្រើស I

2. សរសេរពាក្យជា 3 ជួរ:

ហោះហើរ, រីករាយ, ផ្កាយ, គន្លឹះ, កំហុស, សូត្រ, ក្រោកឡើង, ទុកមួយឡែក, រឿងនិទាន, ទន្សាយ។

ជម្រើសទី II

1. គូសបន្ទាត់ពីក្រោមក្នុងអត្ថបទមួយប្រយោគដែលមានសមាជិកដូចគ្នា ដែលត្រូវនឹងគ្រោងការណ៍៖

2. សរសេរពាក្យជា 3 ជួរ:

1) ពាក្យដែលមានអក្ខរាវិរុទ្ធក្នុងបុព្វបទ;
2) ពាក្យដែលមានអក្ខរាវិរុទ្ធនៅឫស;
៣) ពាក្យដែលមានអក្ខរាវិរុទ្ធក្នុងបច្ច័យ។

លាង, ក្នុងរដូវរងារ, ឆ្ងាញ់, ចាក់សោ, កណ្ដុរ, ខោខ្លី, បើកឡាន, របកចេញ, ឆ្នុក, goby ។

ចម្លើយ

ខ្ញុំត្រីមាស

I. ការធ្វើតេស្តសម្រាប់មេរៀននៃប្លុក "របៀបដែលភាសារបស់យើងដំណើរការ"

1. ការធ្វើតេស្តបច្ចុប្បន្ន

ជម្រើស I

1. Te-re-mok, I-go-ye, miller (អនុញ្ញាត: miller), អាន, swift ។

2. អណ្តែត, chatterbox, កុមារ។

3. ត្លុក, ក្លូន [ក្លូន].

[k] - ព្យញ្ជនៈ, គូរឹង ([k”]), voiceless paired ([g]); letter “ka”.
[l] - ព្យញ្ជនៈ, គូរឹង ([l "]), បញ្ចេញសំឡេងមិនផ្គូផ្គង; អក្សរ "el" ។
- ស្រៈ, តានតឹង; សំបុត្រ អូ .
[y] - ស្រៈ, មិនសង្កត់; សំបុត្រ នៅ .
[n] - ព្យញ្ជនៈ, គូរឹង ([n "]), បញ្ចេញសំឡេងមិនផ្គូផ្គង; អក្សរ "en" ។

ត្លុក -៥ សំឡេង ៥ អក្សរ។

4. រត់ រីកចម្រើន ទទួលបាន បញ្ចប់ការសិក្សារបស់អ្នក។

ជម្រើសទី II

1. U-va-same-no-e, may, so-sul-ki, snake-ka, lo-do-chka ។

2. កន្លែង, រត់ទៅឆ្ងាយកូនស្រី។

3. កខ្វក់ [gr "c"] ។

[g] - consonant, solid paired ([g "]), voiced paired ([k]); letter "ge" ។
[р "] - ព្យញ្ជនៈ, គូទន់ ([р]), បញ្ចេញសំឡេងមិនផ្គូផ្គង; អក្សរ "er" ។
[ជម្រើស ២

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

1, 4
2, 4, 5
2, 4
1, 3, 4
2, 3, 5
1, 4, 5
1, 4
2
2, 3, 5
2, 3, 5
1, 4, 5
2, 3, 5
5
1, 3

1, 4
2, 3, 5
1, 4
2, 3, 5
2, 4, 5
1, 3, 5
1, 3
4
1, 3, 4
1, 2, 4
1, 3, 4
1, 2, 5
5
3, 5

3. ការងារត្រួតពិនិត្យចុងក្រោយ

ជម្រើស I

1. តើគាត់ញ៉ាំអ្វី?

2. និទានកថា ការសួរចម្លើយ។

4. [в "] - ព្យញ្ជនៈ, គូទន់ ([в]), សំឡេងជាគូ ([ф"]); អក្សរ "ve" ។
[n] - ព្យញ្ជនៈ, គូរឹង ([n "]), voiceless paired ([b]); letter "be" ។
[ក] - ស្រៈ, មិនសង្កត់; សំបុត្រ អូ;
[y] - ស្រៈ, សង្កត់; សំបុត្រ យូ .

ជម្រើសទី II

1. ញ៉ាំចង្កាក់ញ៉ាំឡើងកម្លាំងក្រោយរដូវរងាដ៏យូរ!

2. និទានកថាលើកទឹកចិត្ត។

ចំណាំ។យើងបានផ្តល់បញ្ជីពាក្យពេញលេញពីអត្ថបទនៃការសរសេរតាមអានដោយអក្ខរាវិរុទ្ធ "បានពិនិត្យស្រៈដែលមិនមានការសង្កត់ធ្ងន់នៅឫសនៃពាក្យ"។ សិស្សគួរសរសេរពាក្យ 3-4 នៅលើបញ្ជីនេះ។

2. រីករាយ, តំបន់, មាត់, ភ្លៀង, ក្នុងស្រុក។

ជម្រើសទី II

ចំណាំ។នេះគឺជាបញ្ជីពេញលេញនៃពាក្យដែលបានមកពីការសរសេរតាមអានជាមួយអក្ខរាវិរុទ្ធ "ពិនិត្យព្យញ្ជនៈនៅឫសនៃពាក្យ" ។ សិស្សត្រូវស្វែងរក និងសរសេរពាក្យ 3-4 នៅលើបញ្ជីនេះ។

2. មើល, ម្តងទៀត, ឆ័ត្រ, កូនដំរី, សក់, រំខាន, ចាប់។

2. សាកល្បង

លេខការងារ	ជម្រើសទី 1	ជម្រើសទី 2
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14	2, 3, 4 2, 3, 5 1, 3, 4 2, 4, 5 1, 3, 5 2, 4, 5 3, 5 2, 3, 4 1, 3, 4 4 2, 4, 5 2, 5 4 3, 5	1, 3, 5 1, 3, 4 1, 2, 4 2, 4, 5 1, 2, 4 1, 3, 4 2, 4 3, 4, 5 1, 3, 4 3 1, 3, 4 2, 3 4 5

3. ការបោកប្រាស់

ជម្រើស I

ជម្រើសទី II

កំហុសកើតឡើងក្នុងពាក្យ ដួល, ប្រកាន់អក្សរតូចធំ, បេះដូង។

4. ការសរសេរតាមអានចុងក្រោយ

អក្ខរាវិរុទ្ធ

ជម្រើស I

ជម្រើសទី II

ត្រីមាសទី II

I. គ្រប់គ្រងការងារនៅលើប្លុក "របៀបដែលភាសារបស់យើងដំណើរការ"

1. ការធ្វើតេស្តបច្ចុប្បន្ន

ជម្រើស I

5. សិស្សអាចសរសេរជម្រើសមួយក្នុងចំណោមជម្រើសដែលបានរាយនៅទីនេះ។

1, 4
1, 2, 4
1, 4
4
4
2, 4, 5
2

2
1, 3
3, 5
4
2, 3, 5
2
3, 5
2, 4
2, 3, 5
2, 4
1
2
2, 3, 5
4

3. ការងារត្រួតពិនិត្យចុងក្រោយសម្រាប់ឆមាសទីមួយនៃឆ្នាំ

ជម្រើស I

1. ភ្លើង, oh-gon [agn "] ។

[ក] - ស្រៈ, មិនសង្កត់; សំបុត្រ អូ .
[g] - consonant, solid paired ([g "]), voiced paired ([k]); letter "ge" ។
- ស្រៈ, តានតឹង; សំបុត្រ អូ .
[n "] - ព្យញ្ជនៈ, គូទន់ ([n]), បញ្ចេញសំឡេងមិនផ្គូផ្គង; អក្សរ en.

ភ្លើង- ៤ សំឡេង ៥ អក្សរ។

ជម្រើសទី II

1. ប្រាំ, [n "t"] ។

[n "] - ព្យញ្ជនៈ, soft paired ([n]), voiceless paired ([b"]); អក្សរ "pe" ។
[o] - ស្រៈ, សង្កត់; សំបុត្រ ក .
[t"] - ព្យញ្ជនៈ, គូទន់ ([t]), voiceless paired ([q"]); អក្សរ "te" ។

ប្រាំ -៣ សំឡេង ៤ អក្សរ។

1. រុយ អូជំងឺរាតត្បាត, ព្រៃឈើ អូជូត, សន្លឹក អូបន្ទះ។

ជម្រើសទី II

1. SCH អ៊ីឡាក់, វ អូ roh, ក្រណាត់ អូ n, kryzh អូ vnik, យូ អ៊ីហ្គោល, ហ្វ អ៊ីពន្លឺ, វ អ៊ីលូឌី, វ អ៊ីញើស។

ចំណាំ... នេះគឺជាបញ្ជីពេញលេញនៃពាក្យពីការសរសេរតាមអានដែលមានអក្ខរាវិរុទ្ធ "អក្សរ អូ, អ៊ី after the words hissing at the root." សិស្សត្រូវស្វែងរក និងសរសេរពាក្យណា 3 នៅលើបញ្ជីនេះ។

2. ការបោកប្រាស់

ជម្រើស I

ការពន្យល់ជាក្រាហ្វិកនៃអក្ខរាវិរុទ្ធនៃអក្សរដែលបានបន្លិចនៅក្នុងអត្ថបទគួរតែមើលទៅដូចនេះ៖

ជម្រើសទី II

កំហុសកើតឡើងក្នុងពាក្យ មកដល់,បុរស, កោតសរសើរ, ចូលទៅក្នុងព្រៃ, អស្ចារ្យ។

3. សរសេរតាមអាន (ចុងក្រោយ)

ភារកិច្ចអក្ខរាវិរុទ្ធ

ជម្រើស I

1. សិស្សគួរគូសបញ្ជាក់ប្រយោគក្នុងអត្ថបទថា៖ «ពួកអ្នកធ្វើចំណីសម្រាប់សត្វស្លាប ចាក់កំទេចនំប៉័ង ហើយព្យួរវានៅលើដើមប៊ីច» ។

ជម្រើសទី II

1. សិស្សគួរគូសបញ្ជាក់ប្រយោគនៅក្នុងអត្ថបទថា "Bullfinches, Sparrows, pigeons flying to the feeder" ។

ការប្រឡងជាភាសារុស្សីសម្រាប់ត្រីមាសទី 1 រួមមានសម្ភារៈចាប់ពីមេរៀនទី 1 ដល់មេរៀនទី 36 ។

ចង្អុលទៅសិស្សរបស់អ្នកថា ក្នុងកិច្ចការទីមួយ អ្នកត្រូវបែងចែកពាក្យទៅជាព្យាង្គ ប៉ុន្តែមិនមែនសម្រាប់ដាក់សហសញ្ញាទេ។

ការធ្វើតេស្តគឺផ្អែកលើសម្ភារៈដូចគ្នានឹងការធ្វើតេស្តបច្ចុប្បន្ន។ អ្នកខ្លួនឯងជ្រើសរើសពីរបៀបដែលការគ្រប់គ្រងបច្ចុប្បន្ននឹងត្រូវបានអនុវត្ត៖ ក្នុងទម្រង់នៃការងារត្រួតពិនិត្យ ដែលមានភារកិច្ចវេយ្យាករណ៍ចំនួនប្រាំ ឬក្នុងទម្រង់នៃការធ្វើតេស្ត។ ការធ្វើតេស្តក៏អាចបម្រើជាការរៀបចំសម្រាប់ការធ្វើតេស្តផងដែរ។

ការធ្វើតេស្តគឺផ្អែកលើសម្ភារៈដូចគ្នានឹងការសរសេរតាមអានបច្ចុប្បន្ន។ វាអាចត្រូវបានអនុវត្តជំនួសឱ្យការសរសេរតាមអានបច្ចុប្បន្ន ឬប្រើជាការរៀបចំសម្រាប់វា។

អក្ខរាវិរុទ្ធនៃពាក្យដែលបានបន្លិចត្រូវបានពន្យល់ដោយគ្រូ។

ការប្រឡងជាភាសារុស្សីសម្រាប់ត្រីមាសទី 2 រួមមានសម្ភារៈចាប់ពីមេរៀនទី 1 ដល់មេរៀនទី 60 ។

ការងារផ្ទៀងផ្ទាត់

ខ្ញុំ ត្រីមាស

ការបញ្ជាបញ្ចូល

ឯកោ

រដូវស្លឹកឈើជ្រុះយឺត។ ឆ្នូតតូចចង្អៀតនៃមេឃដែលមានផ្កាយអាចមើលឃើញនៅពីក្រោយដើមប៊ីចដ៏កម្រ។ ហ្វូងសត្វក្រៀលកំពុងអណ្តែតលើមេឃ។

សត្វក្រៀលប្រយ័ត្នខ្ញុំ។ ដូច្នេះហើយគាត់ក៏ដកចេញយ៉ាងស្រួល។ សំឡេងយំសោកសៅរបស់គាត់។

ភារកិច្ចអក្ខរាវិរុទ្ធ

ជម្រើស I

1. សរសេរពាក្យ 3-4 ចេញពីអត្ថបទដោយប្រើស្រៈដែលមិនសង្កត់ធ្ងន់នៅឫស។ សរសេរពាក្យសាកល្បងនៅក្បែរវា។

ធ.

រង់ចាំ... រស់រវើក, គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ ... នី, oblast ... noy, musty ... នី, ស្ថានសួគ៌ ... នី, រន្ធត់ ... នី ... នី ... នី ... នី, meso ។ ..ny,woody...ny,ស្មោះត្រង់...ny.

ជម្រើសទី II

សរសេរពាក្យ 3-4 ពីអត្ថបទដោយប្រើព្យញ្ជនៈដែលមិនមានការសង្កត់ធ្ងន់នៅឫស។ សរសេរពាក្យសាកល្បងនៅក្បែរវា។

ក្នុងចំណោមពាក្យទាំងនេះ ចូរស្វែងរកនិងសរសេរតែពាក្យដែលសំបុត្រត្រូវសរសេរជំនួសចន្លោះ អូ.

សូមមើល ... ទីបី, ម្តងទៀត ... rit, z ... nty, ទំព័រ ... លើ, sl ... nenok, in ... l ... sync, ch ... zok, us ... ចាក់, h ... sy, p ... rit, ចាក់ ... vit ។

វចនានុក្រម វចនានុក្រម

ការ៉ុត, គំនូរ, ខ្សាច់, កុំព្យូទ័រ, គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍, សាយ, ចំណិត, រ៉ាបប៊ឺរី, រ៉ុកកែត, កោះ, ថ្ងៃនេះ។

ការធ្វើតេស្តចុងក្រោយសម្រាប់ត្រីមាសទី 1

ខ្ញុំជម្រើស

1. សរសេរប្រយោគដែលមិនឧទានចេញពីអត្ថបទ។

(យោងទៅតាម Yu. Frolov)

1. និទានកថា មិនមែនឧទាន។

2. ការសួរចម្លើយដែលមិនមែនជាឧទាន។

3. Narrative interrogative ។

3. សរសេរប្រយោគដែលប្រធានបទមកមុន predicate ។ សម្គាល់មូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៅក្នុងប្រយោគនេះ។

ខ្ញុំបានដើរកាត់ស្មៅដែលដុះ។

ព្រះអាទិត្យរះយ៉ាងលឿន។

បំណះដែលរលាយដំបូងបានលេចឡើងនៅក្នុងព្រៃ។

4. រៀបរាប់ពីសំឡេងទី 2 នៅក្នុងពាក្យ ទ្វារ,សំឡេងទី 4 នៅក្នុងពាក្យមួយ។ ក្តាមសំឡេងទី 2 នៅក្នុងពាក្យមួយ។ ច្រៀងសំឡេងទី 3 នៅក្នុងពាក្យមួយ។ ទំពក់។

5. សរសេរពាក្យដែលបុព្វបទត្រូវបានសម្គាល់ឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។

រត់ទៅឆ្ងាយ, រន្ធត់, បរិភោគ, pluck, ប្រវត្តិសាស្រ្ត, លង់ទឹក។

6 (ស្រេចចិត្ត) ។ ប្រើពាក្យទាំងនេះដើម្បីបង្កើត និងសរសេរប្រយោគនិទានរឿងធម្មតាដែលមិនមែនជាឧទាន។ សម្គាល់មូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៅក្នុងវា។

Bush, រោទ៍, ហួច, សម្រាប់, ពណ៌ខៀវក្រម៉ៅ grouse

IIជម្រើស

1. សរសេរឃ្លាឧទានដែលលើកទឹកចិត្តចេញពីអត្ថបទ។

(យោងទៅតាម Yu. Frolov)

2. សរសេរលក្ខណៈបែបនេះក្នុងន័យនៃការបញ្ចេញសំឡេង និងគោលបំណងនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ ដែលប្រយោគមិនអាចមាន។

1. ចំណុចឧទានសួរចម្លើយ។

2. និទានកថាលើកទឹកចិត្ត។

3. ការលើកទឹកចិត្តមិនមែនឧទាន។

ក្នុងចំណោមសាខាភ្លឺ ប្រផេះស្រមោល .

ឆ្វេងឮ ច្រែះ ស្លឹក។

ខ្ញុំគឺឃើញ ការហោះហើរឥន្ទ្រី ជិតស្និទ្ធណាស់។

4. ពិពណ៌នាសំឡេងទី 4 នៅក្នុងពាក្យ ស្បែកជើង,សំឡេងទី 1 នៅក្នុងពាក្យមួយ។ រណ្តៅ,សំឡេងទី 2 នៅក្នុងពាក្យមួយ។ ដើមណូអែល,សំឡេងទី 3 នៅក្នុងពាក្យមួយ។ ជើង

5. សរសេរពាក្យដែលឫសត្រូវបានសម្គាល់ត្រឹមត្រូវ។

ចំណាកស្រុក, ទីក្រុង, ចំងាយ, ជិះ, ស្ងាត់, វិនាស

6. (ស្រេចចិត្ត) ។ ពីពាក្យទាំងនេះ សូមសរសេរ និងសរសេរនូវប្រយោគធម្មតាដែលមិនមែនឧទាន។ សម្គាល់មូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៅក្នុងវា។

មិត្ត, សម្រាប់, Caucasus, ការធ្វើដំណើរ, យូរ។

IIត្រីមាស

ការងារសាកល្បងលើប្រធានបទ៖ "ប្រយោគសាមញ្ញ"

ជម្រើស I

សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍ចេញពីប្រយោគ។

ស្មៅស្ងួតមានពណ៌សជាមួយសាយសត្វ។

ភក់ត្រូវបានគ្របដណ្តប់ដោយទឹកកកស្តើង។

នៅពេលល្ងាចមេឃបានភ្លឺ។

សរសេរសំណើ ស្វែងរក និងបន្លិចគ្រប់កាលៈទេសៈ។

យើងចូលចិត្តលេងនៅក្រោមដើមឈើលីនដិន។

ព្រះអាទិត្យរដូវក្តៅកំពុងភ្លឺ។

ខ្ញុំបានបញ្ចប់ការគូរ (ជាមួយអ្វី?) ...

spruce ។

Spruce ដុះនៅក្នុងព្រៃសើម។

ប្រដាប់ក្មេងលេងកំពុងព្យួរនៅលើដើម។

នៅក្នុងការឈូសឆាយកុមារបានឃើញ spruce មួយ។

5. គិតឡើង ហើយសរសេរប្រយោគមួយ ដើម្បីអោយពាក្យទាំងនេះជាតំណាងនៃប្រយោគ។ ពិពណ៌នាប្រយោគក្នុងន័យនៃគោលបំណងនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍និងសំឡេង។

ទ្រូង - ប្រធានបទ

កុហក - ព្យាករណ៍

និយមន័យចាស់

attic - កាលៈទេសៈ

6 (ស្រេចចិត្ត) ។អានអត្ថបទ។ ស្វែងរក និងសរសេរប្រយោគដែលត្រូវគ្នា។ គ្រោងការណ៍។

ខ្ញុំដេកក្នុងស្មៅក្រអូបក្នុងវាលស្មៅ ផ្កាមាសហើរលើក្បាលខ្ញុំ។ សួតរបស់សត្វក្រៀលញាប់ញ័រ។ ស្រមោចកំពុងរត់តាមផ្លូវដែលមើលមិនឃើញ។ សត្វស្វាកំពុងវិលជុំវិញមេឃលើពពក។

ជម្រើសទី II

1. សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍ចេញពីប្រយោគ។

ពីវាលភក់មក សំឡេងស្រែករបស់សត្វក្រៀល។

ខ្យល់ត្រជាក់បក់កាត់អាវភ្លៀងយ៉ាងងាយ។

សម្លេងពណ៌ខៀវក្រម៉ៅ ហួចនៅក្នុងព្រៃហួសពីការឈូសឆាយ។

2. សរសេរសំណើ ស្វែងរក និងគូសបញ្ជាក់គ្រប់កាលៈទេសៈ។

នៅរដូវក្ដៅ នៅក្រោមដើមឈើលីនដិន ខ្យល់បក់បោកកណ្តឹងពណ៌ស្វាយ។

ថ្ងៃស្អែកយើងនឹងទៅសារមន្ទីរ។

3. សរសេរសំណើ ស្វែងរក និងគូសបញ្ជាក់បន្ថែមទាំងអស់។

ដើមឈើអុកខ្លាចសាយសត្វរឹង។

ឪពុកប្រញាប់ជីកគ្រែ។

4. សរសេរប្រយោគ។ កំណត់ថាតើសមាជិកនៃប្រយោគណាជាពាក្យ ដើមណូអែល។

សាន់តាក្លូសដែលមានពណ៌ផ្កាឈូកកំពុងដើរជុំវិញដើមឈើ។

ក្មេងៗតុបតែងដើមឈើដោយប្រដាប់ក្មេងលេងចម្រុះពណ៌។

ដើមឈើខ្ពស់ហ៊ុំព័ទ្ធវាលស្មៅជាមួយនឹងការរាំជុំពណ៌បៃតង។

សែសិប - ប្រធានបទ

ថែរក្សា - ព្យាករណ៍

offspring - បន្ថែម

ការគិត - កាលៈទេសៈ

និយមន័យរបស់អ្នក។

6 (ស្រេចចិត្ត) ។ អានអត្ថបទ។ ស្វែងរក និងសរសេរប្រយោគដែលត្រូវនឹងគ្រោងការណ៍៖

ខ្ញុំដេកនៅក្នុងស្មៅក្រអូបនៅក្នុងវាលស្មៅ។ ផ្កាពណ៌មាសអណ្តែតលើក្បាល។ សួតរបស់សត្វក្រៀលញាប់ញ័រ។ រត់កាត់ ស្រមោចនៅលើផ្លូវដែលមើលមិនឃើញ។ សត្វស្វាកំពុងវិលជុំវិញមេឃលើពពក។

វចនានុក្រម វចនានុក្រម

ត្រាំ, ណាស់, កាសែត, ទៀងទាត់, ផ្លែប៉ោម, សូកូឡា, aspen, អ្នកបើកបរ, rustle, សួនបន្លែ, យឺត, យក្ស។

សរសេរតាមអាន(សរុបសម្រាប់ត្រីមាសទី II)

រណ្ដៅ

ទៅ feeder អ៊ី bullfinches, ចាប, ព្រាបបានហោះឡើង។ សត្វស្លាបដ៏គួរឱ្យស្រឡាញ់អង្គុយនៅលើសាខា birch ។ មានមួកខ្មៅនៅលើក្បាលរបស់គាត់។ ផ្នែកខាងក្រោយ ស្លាប កន្ទុយ និងក្បាលមានពណ៌ខៀវ។ នេះ។ អូក្បាលសុដន់។ ពួកគេរីករាយដែលមានមិត្តល្អ។

(៥៥ ពាក្យ)

ចំណាំ៖អក្ខរាវិរុទ្ធដែលបន្លិចត្រូវបានគ្រូបញ្ចេញសំឡេងយ៉ាងច្បាស់។

ភារកិច្ចអក្ខរាវិរុទ្ធ

ជម្រើស I

1. ស្វែងរក និងគូសបន្ទាត់ពីក្រោមប្រយោគដែលមានសមាជិកដូចគ្នា (ព្យាករណ៍) នៅក្នុងអត្ថបទ។

ពាក្យដែលមានអក្ខរាវិរុទ្ធនៅឫស;

គូសបញ្ជាក់អក្សរនៃអក្ខរាវិរុទ្ធ។

ជម្រើសទី II

1. ស្វែងរក និងគូសបន្ទាត់ពីក្រោមក្នុងអត្ថបទនូវប្រយោគដែលមានសមាជិកដូចគ្នា (មុខវិជ្ជា)។

2. សរសេរពាក្យជាបីជួរ៖

ពាក្យដែលមានអក្ខរាវិរុទ្ធក្នុងបុព្វបទ;

ពាក្យដែលមានអក្ខរាវិរុទ្ធនៅឫស;

ពាក្យប្រកបក្នុងបច្ច័យ។

គូសបញ្ជាក់អក្សរនៃអក្ខរាវិរុទ្ធ។

លាង, ក្នុងរដូវរងារ, ឆ្ងាញ់, ចាក់សោ, កណ្ដុរ, ខោខ្លី, បើកឡាន, របកចេញ, ឆ្នុក, goby ។

IIIត្រីមាស

ការងារសាកល្បងលើប្រធានបទ៖“ ផ្នែកនៃការនិយាយ។ ភេទ និងចំនួននាម "(បច្ចុប្បន្ន)

ជម្រើស I

សរសេរតែគុណនាម។

ចែកនាមជាបីក្រុមតាមអត្ថន័យ៖

សត្វ

បន្ទប់សម្រាប់សត្វ

វិជ្ជាជីវៈរបស់មនុស្ស

ជ្រូក កូនកំលោះ ជ្រូកមាន់ គោ អ្នកគង្វាលគោ ចៀម ពេទ្យសត្វ មាន់ ទ្រុងមាន់ សេះ ស្ថេរភាព

ស្ករ, ដង្ហើម, មីង, សើម, អាន, ឆ្មា, ខ្យល់, ការ៉េម, ការ៉ុត

ដាក់នាមក្នុងទម្រង់ឯកវចនៈ សរសេរវាចុះ។

ទ្វារ វាលស្មៅ បឹង រុក្ខជាតិ ឥន្ទ្រី ទីក្រុង សួនច្បារ ដើមឈើ ស្ពាន ផ្លូវ

សរសេរក្រុមនៃពាក្យ។ នៅក្នុងក្រុមនីមួយៗ ស្វែងរក និងគូសបញ្ជាក់ពាក្យ "បន្ថែម" (យកចិត្តទុកដាក់លើភេទ ឬចំនួននាម)

ព្រះច័ន្ទ, glade, ភូមិ, ពូ

ដើមឈើ, រោម, គ្រួសារ, កៅអី

6 (ស្រេចចិត្ត) ។ សរសេរអត្ថបទ គូសបញ្ជាក់សមាជិកសំខាន់ៗក្នុងប្រយោគនីមួយៗ។

ខ្សែភ្លើងបានរសាត់ទៅក្រោមទម្ងន់នៃសត្វលេបរាប់រយក្បាល។ បក្សីហើរឥតឈប់ឈរ ហើរលើទឹក ចុះចតលើដី ហើយត្រឡប់ទៅខ្សែភ្លើងម្តងទៀត។

ជម្រើសទី II

1. សរសេរតែកិរិយាស័ព្ទប៉ុណ្ណោះ។

ច្រៀងបន្ទរ ច្រៀងបន្ទរ ស្រណោះអណ្តែត ចម្រៀងអណ្តែតទឹក ហែលទឹកអណ្តែត ហែលបណ្តែតទឹក

2. ស្វែងរកពាក្យដែលមិនចាំបាច់ក្នុងក្រុមនីមួយៗ។ សរសេរក្រុមនៃពាក្យ ដោយមិនរាប់បញ្ចូលពាក្យដែលមិនចាំបាច់។

1) សាឡុង កៅអី ទ្វារ តុ ទូខោអាវ

2) តែ កាហ្វេ ទឹកស៊ុប ចាហួយ

៣) ខ្យល់ ព្រិល ភ្លៀង ភ្លើង អ័ព្ទ

សរសេរពាក្យជាបីជួរតាមភេទ។

ស្រាក្រឡុក ការសម្រេចចិត្ត គ្រឿងសង្ហារឹម ឈុត ម៉ឺនុយ ភាពសើម កម្ពស់អគារ កំរាលព្រំ

4. ដាក់នាមក្នុងទម្រង់ពហុវចនៈ សរសេរវាចុះ។

កៅអី ជណ្ដើរ ខ្សែពួរ វេជ្ជបណ្ឌិត ភាពក្លាហាន គ្រូ ចចក ស្បែកជើងកវែង កញ្ជ្រោង

5. សរសេរនាមឯកវចនៈបុរសចេញពីអត្ថបទ។

ខ្ញុំចូលចិត្តផ្កាព្រៃសាមញ្ញ។ នៅពេលដែលរដូវផ្ការីកមកដល់ ហើយព្រិលរលាយ យើងទៅព្រៃពេញមួយថ្ងៃ ហាលថ្ងៃ ស្តាប់សត្វស្លាបច្រៀង ប្លន់ព្រិលធ្លាក់ ប៉ាក់ភួងតូចៗរបស់ពួកគេ។

ផ្កាដ៏សាមញ្ញទាំងនេះរំលឹកពីកុមារភាពឆ្ងាយ ពីធម្មជាតិជាទីគោរពស្រលាញ់។

6 (ស្រេចចិត្ត) ។ សរសេរអត្ថបទ គូសបញ្ជាក់នាមទាំងអស់ជាសមាជិកនៃប្រយោគ។

ព្រះអាទិត្យខែកក្កដាអណ្តែតលើព្រៃឈើ និងវាលស្រែ លើទីក្រុង និងភូមិ។ ព្រះអាទិត្យផ្តល់ភាពកក់ក្តៅដល់ស្លឹកស្មៅតូចមួយ ស្រមោចតូចមួយ និងដើមឈើអុកដែលមានអាយុរាប់រយឆ្នាំដ៏អស្ចារ្យ។

វចនានុក្រម វចនានុក្រម

ក្មេងស្រី, វ៉ាលី, វិស្វករ, វ៉ាល់ណាត់, ទឹកដី, វិចិត្រសាល, ដំឡូង, រថភ្លើងក្រោមដី, ឱសថស្ថាន, វាលភក់, បុរស, ខាងកើត។

ការធ្វើតេស្តលើប្រធានបទ "ភេទ លេខ ករណីនាម"

ខ្ញុំជម្រើស

1. □ ដូង

2. □ ភ្លើង

3. □ perch

4. □ក្រណាត់

2. សម្គាល់ "x" សម្រាប់នាមឯកវចនៈ neuter ទាំងអស់។

2. □ ការប្រៀបធៀប

3. □ ល្បឿន

4. □ អារម្មណ៍

5. □ អនាម័យ

3. សម្គាល់ "x" សម្រាប់នាមទាំងអស់ដែលមិនមានទម្រង់ឯកវចនៈ។

1. □ ស្បែកជើងកវែង

2. □ច្រក

3. □ ប៊ូតុង

4. □ កញ្ចក់

5. □ ខោខូវប៊យ

4. សម្គាល់ "x" សម្រាប់សំណួរឧបករណ៍ទាំងអស់។

1. □ នរណា?

2. □ អ្វី?

□ អំពីអ្វី?

1. □ ទៅដើមឈើ

2. □ នៅជិតដើមឈើ

3. □ ដោយដើមឈើ

4. □ ពីលើដើមឈើ

5. □ នៅជិតដើមឈើមួយ។

1. □ នៅលើបឹង

2. □ នៅក្នុងបឹង

3. □ ទៅបឹង

4. □ អំពីបឹង

5. □ នៅលើបឹង

សៀវភៅឈរនៅក្នុងពហុវចនៈនាម។

1. □ ខ្ញុំចូលចិត្តទទួលសៀវភៅជាអំណោយ។

2. □ សៀវភៅនៅលើតុ។

□ ប្អូនប្រុសអានសៀវភៅរូបភាព។

□ សៀវភៅទាំងនេះប្រាប់អំពីផ្កាយឆ្ងាយ។

5. □ គ្រូបានចែកសៀវភៅថ្មីៗ។

8. សម្គាល់ "x" បុព្វបទទាំងអស់ដែលប្រើជាមួយករណី dative ។

1. □ ឆ្លងកាត់ផ្លូវ (V. ទំ។ )

2. □ នៅលើទន្លេ (D. p.)

3. □ ដោយគ្មានបង្អួច (R. p.)

4. □ នៅលើដី (D. p.)

5. □ សម្រាប់ម៉ាក់ (V. p.)

1. □ បងស្រី

2. □ ផ្លូវ

3. □ នៅលើតុ

4. □ សាលា

5. □ ព្រៃ

1. □ យុវជន

4. □ ភ្លើង

5. □ ជូរចត់

12. Mark "x" noun មិនមែន 1st declension ។

2. □ ប្រទេស

3. □ គ្រួសារ

4. □ កញ្ចក់

5. □ Stepa

13. សម្គាល់ "x" សម្រាប់នាមដែលមិនធ្លាក់ចុះទាំងអស់។

1. □ តំណ

2. □ មេត្រូ

1. □ គ្រាន់តែនៅជិតជ្រុង

2. □ ជាមួយពូ

3. □ នៅក្រោមសៀវភៅកត់ត្រា

4. □ សម្រាប់ទឹក។

5. □ នៅក្រោមដំបូល

IIជម្រើស

1. សម្គាល់ "x" សម្រាប់នាមបុរសទាំងអស់។

1. □ sable

2. □ ព្យុះព្រិល

3. □ ធ្យូងថ្ម

4. □ ព្យាណូដ៏ធំ

2. សម្គាល់ "x" សម្រាប់នាមឯកវចនៈ neuter ទាំងអស់។ ...

1. □ herbarium

2. □ ពពក

3. □ សមីការ

4. □ លិខិត

5. □ ជើងហោះហើរ

3. សម្គាល់ "x" សម្រាប់នាមទាំងអស់ដែលមិនមានទម្រង់ពហុវចនៈ។

1. □ ការស៊ូទ្រាំ

3. □ ស្ករគ្រាប់

5. □ ឈើ

4. សម្គាល់ "x" សម្រាប់សំណួរទាំងអស់ដែលទាក់ទងនឹងការយល់ឃើញ។

1. □ នរណា?

2. □ អ្វី?

3. □ អ្វី? "

5. □ ទៅអ្នកណា?

5. សម្គាល់ "x" សម្រាប់នាមទាំងអស់នៅក្នុង genitive ឯកវចនៈ។

1. □ ខាងក្រោយផ្លូវ

2. □ ទៅផ្លូវ

3. □ នៅតាមផ្លូវ

4. □ តាមផ្លូវ

5. □ គ្មានផ្លូវ

6. សម្គាល់ "x" នាមទាំងអស់នៅក្នុងពហុវចនៈ prepositional ។

1. □ តាមដងទន្លេ

2. □អំពីទន្លេ

3. □ នៅក្នុងទន្លេ

4. □អំពីទន្លេ

5. □ នៅលើទន្លេ

7. សម្គាល់ "x" ប្រយោគទាំងអស់ដែលមាននាម យន្តហោះឈរនៅក្នុងករណីតែងតាំង។

1. □ យន្តហោះបានហោះយ៉ាងលឿន។

□ យើងបានឃើញយន្តហោះនៅលើមេឃ។

3. □ ទាហានឆ័ត្រយោងកំពុងចាកចេញពីយន្តហោះ។

□ យន្តហោះមួយបានហោះពីលើយើង។

5. □ អ្នកដំណើរបានឡើងយន្តហោះ។

8. សម្គាល់ "x" បុព្វបទទាំងអស់ដែលប្រើជាមួយបុព្វបទ។

9. សម្គាល់ "x" សម្រាប់នាមទាំងអស់ដែលករណីត្រូវបានកំណត់មិនត្រឹមត្រូវ។

1. □ ទៅផ្ទះ (I. p.)

2. □ នៅក្រោមព្រិល (ល)

3. □ នៅលើខ្សាច់ (D. p.)

4. □ នៅជិតផ្ទះ (R. p.)

5. □ ទៅមិត្តម្នាក់ (D. p.)

10. សម្គាល់ "x" សម្រាប់នាមទាំងអស់នៅក្នុងទម្រង់ដំបូងរបស់ពួកគេ។

1. □ នៅក្រោមទូ

3. □ សៀវភៅ

4. □ birch

5. □ ខ្មៅដៃ

11. សម្គាល់ "x" នាមទាំងអស់នៃ declension ទី 3 ។

1. □ សត្វ

2. □ ព្យុះព្រិល

3. □ ធ្យូងថ្ម

4. □ សត្វក្តាន់

5. □ អំណរ

12. សម្គាល់ "x" សម្រាប់នាម declension មិនមែនទី 1 ទាំងអស់។

1. □ beets

2. □ ជីតា

4. □ ដី

13. សម្គាល់ "x" សម្រាប់នាមដែលមិនធ្លាក់ចុះទាំងអស់។

1. □ ព្យាណូ

3. □ ផ្លូវហាយវេ

4. □ ព្រះអាទិត្យ

14. Mark "x" នាមទាំងអស់នៃ declension ទី 1, feminine, in the instrumental case, in the singular.

1. □ នៅក្រោមទឹក។

2. □ ជាងកំហុស

3. □ ជាមួយជីតា

4. □ ពីលើ

5. □ សម្រាប់ជំនួយ

សរសេរតាមអាន(ចុងក្រោយសម្រាប់ត្រីមាសទី III)

Cuckoo ។

មានសំបុកមួយនៅលើកំពូលនៃ spruce ។ នៅជាប់ពងស្វាសតូចមានពងស្វាសធំមួយ។ Cuckoo មួយបានបោះគាត់។

កូនមាន់បានញាស់។ ឪពុកម្តាយចិញ្ចឹមកូនមាន់ដោយឧស្សាហ៍ព្យាយាម។ cuckoo ចាប់ផ្តើមរុញបងប្អូនចេញពីសំបុក។

ចៅស្រីរបស់ខ្ញុំបានយកឈើទៅផ្ទះ។ cuckoo បានតាំងទីលំនៅនៅក្នុងសំបុកបក្សីចាស់។ ឆ្មា Murka មិននៅក្នុងផ្ទះទេ។ កូនមាន់ហើរជុំវិញបន្ទប់ដោយមិនភ័យខ្លាច។ មិនយូរប៉ុន្មាន Feathers បានជំនួសរោមនៅលើស្លាប។ យើងបានដោះលែង cuckoo ។

នេះបើយោងតាម I. Sokolov-Mikitov

(៦៤ ពាក្យ)

ពាក្យសម្រាប់ជាឯកសារយោង:ពងស្វាស គាត់។

ភារកិច្ចអក្ខរាវិរុទ្ធ

ជម្រើស I

1. ពីពាក្យទាំងនេះ បង្កើត និងសរសេរពាក្យដោយបន្សំ -ទឹកថ្នាំ-ឬ -enk-

thaw, បន្ទប់គេង, cherry, កោស, ប៉ម, ស្រល់, cobweb, viburnum

2. ដាក់ពាក្យនីមួយៗក្នុងឯកវចនៈឧបករណ៍។ សម្គាល់ការបញ្ចប់។

ផ្កាឈូក, ដើមត្រែង, ម្រាមដៃ, បេះដូង, ចិញ្ចៀន, ផ្លូវ, ឥដ្ឋ, បក្សី

គំរូ: សមមិត្ត-សមមិត្ត (T- n., ឯកតា h.)

ជម្រើសទី II

1. ពីពាក្យទាំងនេះបង្កើត និងសរសេរពាក្យដែលមានបច្ច័យ -ok-, -ik- ឬ -ek- ។

ខ្ទឹម, សួន, ស្នែង, peas, attic, ឆ្កេញី, ដុំ, ស្រោមសំបុត្រ

2. ដាក់ពាក្យនីមួយៗក្នុងឯកវចនៈ dative ។ សម្គាល់ការបញ្ចប់។

គោលដៅ, វាលស្មៅ, ពពក, យប់, បងស្រី, ព្រៃ, ឡ, កណ្តុរ

គំរូ:បងប្អូនស្រី (D. p. ,ឯកតា h.)

IVត្រីមាស

វចនានុក្រម វចនានុក្រម។

នៅជុំវិញ, ស្រូវសាលី, ប្រតិទិន, ស្បែកជើងកវែង, ប៉េងប៉ោះ, ល្អប្រសើរជាងមុន, ជំរុំ, មហាសមុទ្រ, បណ្ណាល័យ, ខាងលិច, ជំរាបសួរ, សត្វ។

ការប្រឡងលើប្រធានបទ៖ "ឈ្មោះគុណនាមនិងលក្ខណៈវេយ្យាករណ៍របស់វា"

ជម្រើស I

សរសេរឃ្លាដែលគុណនាមគឺស្រី។

ផ្ទះខ្ពស់ ជណ្ដើរដែក សមុទ្រខៀវ ទ័ពសេះរាជ ដំបូលងងឹត រុក្ខជាតិបៃតង សំឡេងរោទ៍ គ្រូតឹងតែង មុខចិត្តល្អ វល្ល័ង្ករដូវក្តៅ

សត្វលាចាស់នៅលើធ្នើរកំពូល នៅយប់ងងឹត សម្រាប់ថ្នាក់ដំបូង

សរសេរប្រយោគ គូសបញ្ជាក់គុណនាមទាំងអស់ជាសមាជិកនៃប្រយោគ។

នៅថ្ងៃរដូវក្តៅ យើងបានដើរកាត់ព្រៃស្រល់។

អ័ព្ទពណ៌សរាលដាលពាសពេញវាលស្មៅដ៏ស្ងប់ស្ងាត់។

សរសេរតែគុណនាមដែលមានគុណភាពខ្ពស់ ជ្រើសរើសពាក្យផ្ទុយសម្រាប់ពាក្យនីមួយៗដែលសរសេរជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ។

ធំជាង, កញ្ជ្រោង, ក្រដាស, តូចចង្អៀត, ពណ៌ទឹកក្រូច, ស្រួច, ប៉ា

សរសេរគុណនាមដែលបានផ្តល់ឱ្យក្នុងទម្រង់ខ្លី ជាទម្រង់បុរស ក្នុងឯកវចនៈ។

ឈ្លើយ ឆ្លាត សក់ពណ៌ប្រផេះ រឹងមាំ

គំរូ: សង្ហា - សង្ហា (ម, ឯកវចនៈ)

6 (ស្រេចចិត្ត)។សរសេរចេញពីអត្ថបទ។ ស្វែងរកគុណនាមដែលមានកម្មសិទ្ធិ គូសបន្ទាត់ពីក្រោមពួកវាជាសមាជិកនៃប្រយោគ កំណត់ភេទ ចំនួន និងករណីនៃគុណនាមទាំងនេះ។

ជម្រើសទី II

1. សរសេរឃ្លាដែល adjectives គឺ feminine ។

ការតុបតែងដើមឈើណូអែល ដើមឈើខ្ពស់ លោតល្អ បក្សីនៃឋានសួគ៌ វិថីធំទូលាយ អាគារចាស់ ល្ងាចរដូវរងា ផ្លូវវែង មិត្តស្មោះត្រង់ រឿងកំប្លែង

សរសេរឃ្លា។ នៅក្នុងវង់ក្រចក បង្ហាញភេទ ចំនួន និងករណីនៃគុណនាម។

សៀវភៅគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយ នៅលើរថភ្លើងដ៏លឿនមួយ នៅពីក្រោយដើមប៊ីចដ៏ខ្ពស់មួយ នៅអណ្តូងភូមិមួយ។

3. សរសេរប្រយោគ គូសបញ្ជាក់គុណនាមទាំងអស់ជាសមាជិកនៃប្រយោគ។

នៅពេលល្ងាច ម្តាយរបស់ខ្ញុំនឹងបោះកន្សែងបង់កចាស់របស់យាយ ហើយអានរឿងនិទានដល់យើង។

ភ្លៀងធ្លាក់ពណ៌ប្រផេះក្រៀមក្រំលើដំបូលសើម។

4. សរសេរតែគុណនាមដែលទាក់ទង។ បន្ទាប់មកសរសេរពាក្យដែលពួកគេបានបង្កើតឡើង។

ក្រូចឆ្មា, ធំទូលាយ, កម្ពស់, អាវៀន, សូត្រ, ជូរ, ជីតាជញ្ជាំង

សរសេរគុណនាមខ្លី, ស្រី, ឯកវចនៈ។

ស្រលាញ់, ស្រលាញ់, ស្រលាញ់, ឆ្លាត, ឈ្លាសវៃ, យកចិត្តទុកដាក់, យកចិត្តទុកដាក់, ស្អាត, ស្អាត, ស្អាតបំផុត

6(ស្រេចចិត្ត)។សរសេរចេញពីអត្ថបទ។ ស្វែងរកគុណនាមគុណភាព គូសបញ្ជាក់ពួកវាជាសមាជិកនៃប្រយោគ កំណត់ភេទ ចំនួន និងករណីនៃគុណនាមទាំងនេះ។

ផ្លូវសត្វទន្សាយបានលាតសន្ធឹងពេញផ្លូវ ហើយបាត់ខ្លួនចូលទៅក្នុងព្រៃស្រោង។ កញ្ជ្រោងស្តើងមួយបក់បោកតាមផ្លូវ។ កំប្រុកដ៏រហ័សរហួនបានគ្រវីកន្ទុយដ៏ស្រទន់របស់វា ហើយលោតទៅលើដើមឈើ។

ការគ្រប់គ្រងចុងក្រោយ។ ប្រធានបទ៖ "អក្ខរាវិរុទ្ធដែលបានរៀនថ្នាក់ទី ៣"

រដូវក្តៅ

សត្វស្លាបហើរទៅគែមព្រៃ។ ចម្រៀងដ៏រីករាយរបស់ពួកគេកំពុងបន្លឺឡើងលើអាកាស។ សត្វព្រៃរត់មកឈូសឆាយ។ សំឡេងផ្សេងៗ ច្រែះ សំឡេងត្រូវបានឮ។ នៅទីនេះសត្វកំប្រុកនៅក្នុងអាវរោមពណ៌ក្រហមបានលោតយ៉ាងស្រាល ហើយបញ្ចប់នៅលើកំពូលដើមស្រល់។ hedgehog បានរត់ចូលទៅក្នុងលំនៅដ្ឋានរបស់គាត់។ ស្រមោចខ្នះខ្នែងញាប់ញ័រ។

ភារកិច្ចអក្ខរាវិរុទ្ធ

ជម្រើស I

នៅលើគ្រែ ... - នៅលើគ្រែ ...

ម៉ែ... - ម៉ែ...

សម្រាប់សត្វកណ្តុរ ... - សម្រាប់សត្វកណ្តុរ ...

អំពីឪពុក ... - អំពីឪពុក ...

ស្វែងរកក្នុងអត្ថបទមួយប្រយោគដែលត្រូវនឹងគ្រោងការណ៍៖ (គ្រោងការណ៍សម្រាប់ប្រយោគ ១១)

ជម្រើសទី II

1. បន្ថែមការបញ្ចប់ ក្នុងវង់ក្រចកបង្ហាញករណី និង declension នៃនាម។

ញ៉ាំ ... - ទៅដើមឈើណូអែល ...

ចូលទៅក្នុងចង្ក្រាន ... - ចូលទៅក្នុងឡ ...

អំពីកូនស្រី ... - អំពីកូនស្រី ...

អូ ជីតា ... - អូ ជីតា ...

ស្វែងរកក្នុងអត្ថបទមួយប្រយោគដែលត្រូវនឹងគ្រោងការណ៍៖ (ដ្យាក្រាមទៅប្រយោគទី៧

ការពិនិត្យរោគវិនិច្ឆ័យ

(ថ្នាក់ទី ៣ ពាក់កណ្តាលឆ្នាំសិក្សា)

ភាសារុស្សី

លំហាត់ 1

សេចក្តីណែនាំ៖

 ក្នុងពាក្យមួយ ចំនួនសំឡេង និងអក្សរគឺតែងតែដូចគ្នា។

 ពាក្យមួយអាចមានសំឡេងច្រើនជាងអក្សរ។

 វាអាចមានអក្សរច្រើនជាងសំឡេង។

 តែងតែមានអក្សរច្រើនជាងសំឡេង។

ការវាយតម្លៃការងារ៖

ឬសេចក្តីថ្លែងការណ៍ទាំងអស់ត្រូវបានជ្រើសរើស។

2 ពិន្ទុ - កិច្ចការត្រូវបានបញ្ចប់យ៉ាងត្រឹមត្រូវ ប៉ុន្តែមិនពេញលេញទេ៖ សេចក្តីថ្លែងការណ៍ 2 ឬ 3 ត្រូវបានជ្រើសរើស។

សេចក្តីថ្លែងការណ៍ត្រឹមត្រូវពីរក្នុងចំណោមបី។

សេចក្តីថ្លែងការណ៍ 2 និង 3 ត្រូវបានជ្រើសរើស។

កិច្ចការ ២

សេចក្តីណែនាំ៖សម្គាល់ + សម្រាប់ពាក្យដែលមានសំឡេងច្រើនជាងអក្សរ។

 ព្យុះ  កងទ័ព  មីន

 និទាឃរដូវ ស្លាប

ការវាយតម្លៃការងារ៖

0 ពិន្ទុ - ពាក្យទាំងអស់ត្រូវបានជ្រើសរើស ឬក្នុងចំណោមអ្នកដែលបានជ្រើសរើសមានពាក្យមួយ។ និទាឃរដូវ.

ព្យុះរដូវរងានិង / ឬ ស្លាប.

កងទ័ពឬ របស់ខ្ញុំ) មិនមានជម្រើសខុសទេ។

កងទ័ព, របស់ខ្ញុំ.

កិច្ចការ ៣

សេចក្តីណែនាំ៖ជ្រើសរើសហើយសរសេរពាក្យនីមួយៗចំនួន ២ ដែលក្នុងនោះ៖

3 សំឡេង 4 អក្សរ _________________________________________________

4 សំឡេង 3 អក្សរ _________________________________________________

4 សំឡេង 4 អក្សរ _________________________________________________

3 សំឡេង 6 អក្សរ __________________________________________________________________

ការវាយតម្លៃការងារ៖

0 ពិន្ទុ - មានតែចម្លើយត្រឹមត្រូវមួយប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ ឬមិនមានចម្លើយត្រឹមត្រូវក្នុងចំណោមចម្លើយ។

1 ចំណុច - ក្នុងបីករណីដំបូង សរុប 2 - 3 ពាក្យត្រូវបានសរសេរដែលត្រូវនឹងលក្ខខណ្ឌ ក្នុងករណីទី 4 ពាក្យមួយត្រូវបានសរសេរ។

2 ពិន្ទុ - ភារកិច្ចត្រូវបានបញ្ចប់យ៉ាងត្រឹមត្រូវប៉ុន្តែមិនពេញលេញទេ: ក្នុងបីករណីដំបូង 1 - 2 ពាក្យត្រូវបានសរសេរ (សរុបយ៉ាងហោចណាស់ 4 ពាក្យត្រឹមត្រូវត្រូវបានសរសេរ) ករណីទី 4 ត្រូវបានទទួលស្គាល់ថាមិនអាចដោះស្រាយបាន។

3 ពិន្ទុ - ភារកិច្ចត្រូវបានបញ្ចប់យ៉ាងត្រឹមត្រូវនិងពេញលេញ: ក្នុងបីករណីដំបូង 2 ពាក្យត្រូវបានសរសេរដែលត្រូវគ្នានឹងលក្ខខណ្ឌករណីទី 4 ត្រូវបានទទួលស្គាល់ថាមិនអាចដោះស្រាយបាន។

កិច្ចការ ៤

សេចក្តីណែនាំ៖ស្វែងរកនិងសម្គាល់ + សេចក្តីថ្លែងការណ៍ត្រឹមត្រូវ។

ពាក្យមួយអាចមានឫស និងចុង។

ពាក្យមួយអាចមានបុព្វបទ និងបច្ច័យ។

ពាក្យមួយអាចមានបុព្វបទ ឫស បច្ច័យ និងបញ្ចប់។

ពាក្យមួយអាចមានបុព្វបទ បច្ច័យ និងការបញ្ចប់។

ការវាយតម្លៃការងារ៖

0 ពិន្ទុ - សេចក្តីថ្លែងការណ៍មិនត្រឹមត្រូវមួយ ឬទាំងពីរត្រូវបានជ្រើសរើស ឬសេចក្តីថ្លែងការណ៍ទាំងអស់ត្រូវបានជ្រើសរើស។

1 ពិន្ទុ - បានជ្រើសរើសសេចក្តីថ្លែងការណ៍ត្រឹមត្រូវមួយ ឬទាំងពីរ និងមួយមិនត្រឹមត្រូវ។

2 ពិន្ទុ - ភារកិច្ចត្រូវបានបញ្ចប់យ៉ាងត្រឹមត្រូវប៉ុន្តែមិនពេញលេញទេ: មានតែសេចក្តីថ្លែងការណ៍ត្រឹមត្រូវមួយប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានជ្រើសរើស: 1 ឬ 3 ។

3 ពិន្ទុ - ភារកិច្ចត្រូវបានបញ្ចប់យ៉ាងត្រឹមត្រូវនិងពេញលេញ: សេចក្តីថ្លែងការណ៍ 1 និង 3 ត្រូវបានជ្រើសរើស។

កិច្ចការ ៥

សេចក្តីណែនាំ៖ចង្អុលបង្ហាញពាក្យដែលត្រូវនឹងលំនាំ ¬ ∩ ^ ⁪

ការបោសសំអាតរទេះ

snowdrop  ដើរលេងបញ្ឈរ

ការវាយតម្លៃការងារ៖

0 ពិន្ទុ - ពាក្យទាំងអស់ត្រូវបានជ្រើសរើស ឬក្នុងចំណោមអ្នកដែលបានជ្រើសរើសមានពាក្យមួយ។ បញ្ឈរ.

1 ពិន្ទុ - ពាក្យមួយ ឬទាំងពីរនៃពាក្យដែលចង់បានត្រូវបានជ្រើសរើស ប៉ុន្តែពាក្យក៏ត្រូវបានជ្រើសរើសផងដែរ។ ការឈូសឆាយនិង / ឬ ដើរលេង.

2 ពិន្ទុ - មានតែពាក្យមួយប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានជ្រើសរើស ( រទេះឬ ធ្លាក់ព្រិល) មិនមានជម្រើសខុសទេ។

3 ពិន្ទុ - ភារកិច្ចត្រូវបានបញ្ចប់យ៉ាងត្រឹមត្រូវ - ពាក្យត្រូវបានជ្រើសរើស រទេះ, ធ្លាក់ព្រិល.

កិច្ចការ ៦

សេចក្តីណែនាំ៖នៅក្នុងភាសា "Kroks" មាន "ពាក្យ" tamulyushka ។

វាត្រូវបានគេដឹងថា:

ក) "ពាក្យ" នៃ tamulushka ផ្លាស់ប្តូរដូចខាងក្រោម: tamulushka, tamulushka, tamulushka

ខ) ពាក្យនេះមាន "ពាក្យ" ដែលទាក់ទង: tamulyushit, mulyush, mulyushok, kamulyush;

គ) នៅក្នុង "ពាក្យ" tamulyushka, tamyaka, tafuchka បុព្វបទដូចគ្នា;

ឃ) នៅក្នុង "ពាក្យ" tamulyushka, beetle, syumyarka មានបច្ច័យដូចគ្នា;

ញែកពាក្យ tamulyushka ដោយសមាសភាពរបស់វា។

ការវាយតម្លៃការងារ៖

0 ពិន្ទុ - ការជ្រើសរើសផ្នែកនៃពាក្យគឺចៃដន្យទាំងស្រុង។

1 ចំណុច - មានការព្យាយាមដើម្បីបញ្ចប់កិច្ចការ ប៉ុន្តែមានតែផ្នែកមួយនៃពាក្យប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានបន្លិចត្រឹមត្រូវ។

2 ពិន្ទុ - ក្បួនដោះស្រាយត្រឹមត្រូវត្រូវបានប្រើនៅពេលបំពេញភារកិច្ច ប៉ុន្តែកំហុសមួយត្រូវបានធ្វើឡើងនៅពេលបន្លិចផ្នែកនៃពាក្យ។

3 ពិន្ទុ - ភារកិច្ចត្រូវបានបញ្ចប់យ៉ាងត្រឹមត្រូវ - នៅក្នុងពាក្យ TAMULUSHKA បុព្វបទ TA ឫស MULYUSH បច្ច័យ K ការបញ្ចប់ A ។

កិច្ចការ ៧

សេចក្តីណែនាំ៖ស្វែងរក និងសម្គាល់សេចក្តីថ្លែងការណ៍ខុស។

ប្រធានបទគឺជាសមាជិកសំខាន់នៃប្រយោគ។

ប្រធានបទ និងទស្សន៍ទាយបង្កើតជាមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ។

សំណើនេះប្រហែលជាមិនមានសមាជិកបន្ទាប់បន្សំទេ។

វត្តមានរបស់សមាជិកសំខាន់ៗគឺជាសញ្ញាសំខាន់នៃសំណើដែលរីករាលដាល។

ការវាយតម្លៃការងារ៖

0 ពិន្ទុ - សេចក្តីថ្លែងការណ៍ទាំងអស់ត្រូវបានជ្រើសរើស ឬបានជ្រើសរើសទីបួន និងពីរក្នុងចំណោមបីដំបូង។

1 ពិន្ទុ - សេចក្តីថ្លែងការណ៍ទី 4 និងមួយបន្ថែមទៀតក្នុងចំណោមបីដំបូងត្រូវបានជ្រើសរើស។

2 ពិន្ទុ - ផ្ទុយទៅនឹងកិច្ចការដែលបានស្នើត្រូវបានបញ្ចប់ - សិស្សបានសម្គាល់សេចក្តីថ្លែងការណ៍ត្រឹមត្រូវ៖ សេចក្តីថ្លែងការណ៍បីដំបូងត្រូវបានសម្គាល់។

3 ពិន្ទុ - ភារកិច្ចត្រូវបានបញ្ចប់យ៉ាងត្រឹមត្រូវ: សេចក្តីថ្លែងការណ៍ទី 4 ត្រូវបានជ្រើសរើស។

កិច្ចការ ៨

សេចក្តីណែនាំ៖ ស្វែងរក និងសម្គាល់ប្រយោគដែលមានពាក្យព្យាករណ៍ដូចគ្នា។

ព្រិលបានឆ្អែតដោយទឹក ក្លាយជាធ្ងន់ ហើយលា។

នៅខែឧសភាផ្កាលីលីក្រអូបនៃជ្រលងភ្នំ dandelions airy និងផ្កា cherry បក្សីក្រអូបនៅក្នុងព្រៃ។

ភួងនេះមានផ្កា tulips ក្រហម លឿង និងស្វាយ។

រដូវរងាត្រូវបានផ្លុំចេញដោយភាពត្រជាក់ ហែកស្លឹកឈើចេញពីដើមឈើ ហើយខ្ចាត់ខ្ចាយវានៅតាមដងផ្លូវ។

ការវាយតម្លៃការងារ៖

0 ពិន្ទុ - ប្រយោគមិនត្រឹមត្រូវមួយឬទាំងពីរត្រូវបានជ្រើសរើស ឬការផ្តល់ជូនទាំងអស់ត្រូវបានជ្រើសរើស។

1 ចំណុច - ប្រយោគដែលចង់បានមួយ ឬទាំងពីរ និងមួយមិនត្រឹមត្រូវត្រូវបានជ្រើសរើស។

2 ពិន្ទុ - ភារកិច្ចត្រូវបានបញ្ចប់យ៉ាងត្រឹមត្រូវប៉ុន្តែមិនពេញលេញទេ: មានតែប្រយោគចាំបាច់មួយប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានជ្រើសរើស: 1 ឬ 4 ។

3 ពិន្ទុ - ភារកិច្ចត្រូវបានបញ្ចប់យ៉ាងត្រឹមត្រូវនិងពេញលេញ: ប្រយោគ 1 និង 4 ត្រូវបានជ្រើសរើស។

កិច្ចការ ៩

សេចក្តីណែនាំ៖ពិនិត្យប្រយោគដែលត្រូវនឹងគ្រោងការណ៍ដែលបានផ្តល់ឱ្យ។

_ . _ . _ . ======= ~~~~~~~ ________ _ _ _ _ _ _

Zhenya បានសាងសង់ផ្ទះព្រិល។

ឆ្មាខ្ញីមួយក្បាលកំពុងដេកនៅលើរានហាល។

ផ្លូវតូចចង្អៀតនាំទៅដល់ព្រៃ។

កញ្ជ្រោងដែលមើលងាយក្មេងៗ។

ការវាយតម្លៃការងារ៖

0 ពិន្ទុ - ការផ្តល់ជូន 1, 2 និង 3 ត្រូវបានជ្រើសរើស ឬការផ្តល់ជូនទាំងអស់ត្រូវបានជ្រើសរើស។

1 ពិន្ទុ - 4 និង 1 ឬ 3 ប្រយោគត្រូវបានជ្រើសរើស ឬមានតែប្រយោគទីពីរប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានជ្រើសរើស។

2 ពិន្ទុ - 2 និង 4 ប្រយោគត្រូវបានជ្រើសរើស។

3 ពិន្ទុ - ភារកិច្ចត្រូវបានបញ្ចប់យ៉ាងត្រឹមត្រូវ: ប្រយោគទី 4 ត្រូវបានជ្រើសរើស។

កិច្ចការ ១០

សេចក្តីណែនាំ៖ស្វែងរកនិងសម្គាល់ + សេចក្តីថ្លែងការណ៍ត្រឹមត្រូវ។

សញ្ញាក្បៀសត្រូវបានដាក់រវាងសមាជិកដូចគ្នាដែលមិនត្រូវបានភ្ជាប់ដោយសហជីព។

ក ,ប៉ុន្តែ , គ្មានសញ្ញាក្បៀស។

រវាងសមាជិកដូចគ្នា តភ្ជាប់ដោយសហជីពឡើងវិញ និង , ឬ សញ្ញាក្បៀសត្រូវបានដាក់នៅពីមុខការភ្ជាប់ទីពីរ និងជាបន្តបន្ទាប់។

រវាងសមាជិកដូចគ្នា រួបរួមដោយសហជីព ក ,ប៉ុន្តែ សញ្ញាក្បៀសត្រូវបានដាក់។

ការវាយតម្លៃនៃកិច្ចការ:

0 ពិន្ទុ - សេចក្តីថ្លែងការណ៍ទីពីរត្រូវបានជ្រើសរើស។

1 ពិន្ទុ - 1-2-3 សេចក្តីថ្លែងការណ៍ត្រឹមត្រូវ និងមិនត្រឹមត្រូវត្រូវបានជ្រើសរើស។

2 ពិន្ទុ - ភារកិច្ចត្រូវបានបញ្ចប់យ៉ាងត្រឹមត្រូវប៉ុន្តែមិនពេញលេញទេ: មានតែសេចក្តីថ្លែងការណ៍ត្រឹមត្រូវ 1-2 ត្រូវបានជ្រើសរើស។

3 ពិន្ទុ - កិច្ចការត្រូវបានបញ្ចប់យ៉ាងត្រឹមត្រូវ និងពេញលេញ - សេចក្តីថ្លែងការណ៍ត្រឹមត្រូវទាំងបីត្រូវបានជ្រើសរើស៖ 1, 3 និង 4 ។

កិច្ចការ ១១

សេចក្តីណែនាំ៖ស្វែងរក និងសម្គាល់ + ប្រយោគដោយសញ្ញាក្បៀសត្រឹមត្រូវ។

ដើមឈើស្តើងកោងពីខ្យល់បក់ខ្លាំងតែមិនបាក់។

ទន្សាយបានលើកត្រចៀកម្ខាងស្តាប់ ហើយអង្គុយលើជើងខាងក្រោយរបស់វា។

birch រុស្ស៊ីគឺល្អទាំងក្នុងរដូវរងារនិងរដូវក្តៅ!

ព្រៃទាំងមូលភ្លឺចែងចាំងភ្លឺចែងចាំង។

ការវាយតម្លៃការងារ៖

0 ពិន្ទុ - ប្រយោគមួយ ឬទាំងពីរដែលមានសញ្ញាក្បៀសមិនត្រឹមត្រូវត្រូវបានជ្រើសរើស ឬការផ្តល់ជូនទាំងអស់ត្រូវបានជ្រើសរើស។

1 ចំណុច - ប្រយោគត្រឹមត្រូវមួយ ឬទាំងពីរ និងប្រយោគមួយដែលមានសញ្ញាក្បៀសមិនត្រឹមត្រូវត្រូវបានជ្រើសរើស។

2 ពិន្ទុ - ភារកិច្ចត្រូវបានបញ្ចប់យ៉ាងត្រឹមត្រូវប៉ុន្តែមិនពេញលេញទេ: មានតែប្រយោគត្រឹមត្រូវមួយប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានជ្រើសរើស: 1 ឬ 3 ។

3 ពិន្ទុ - ភារកិច្ចត្រូវបានបញ្ចប់យ៉ាងត្រឹមត្រូវនិងពេញលេញ: ប្រយោគ 1 និង 3 ត្រូវបានជ្រើសរើស។

កិច្ចការ ១២

សេចក្តីណែនាំ៖ពិចារណាគ្រោងការណ៍។ សូមបញ្ចូលក្បៀសដែលបាត់។

ក)   និង 

ខ) និង  និង  និង 

គ)   ប៉ុន្តែ 

ការវាយតម្លៃការងារ៖

0 ពិន្ទុ - កំហុសច្រើនជាងបីត្រូវបានធ្វើឡើងនៅពេលកំណត់សញ្ញាក្បៀស។

1 ពិន្ទុ - 2 - 3 កំហុសត្រូវបានធ្វើឡើង។

2 ពិន្ទុ - កិច្ចការត្រូវបានបញ្ចប់ ប៉ុន្តែសញ្ញាក្បៀសមួយក្នុងចំនោម 5 មិនត្រូវបានផ្តល់ឱ្យទេ។

3 ពិន្ទុ - ភារកិច្ចត្រូវបានបញ្ចប់យ៉ាងត្រឹមត្រូវនិងពេញលេញ:

ក)  ,  និង 

ខ) និង  , និង  , និង 

គ)  ,  , ប៉ុន្តែ 

កិច្ចការ ១៣

សេចក្តីណែនាំ៖ស្វែងរកពាក្យ "បន្ថែម" នៅក្នុងក្រុមនីមួយៗ។

ក) បុព្វបទ បុព្វបទ បច្ច័យ ឫស

ខ) បន្ថែម, និយមន័យ, នាម, ព្យាករណ៍

គ) adjective, subject, noun, verb

ឃ) ប្រកាស, សួរចម្លើយ, ឧទាន, ការលើកទឹកចិត្ត

ការវាយតម្លៃការងារ៖

0 ពិន្ទុ - គ្មានជម្រើសណាមួយមិនត្រូវគ្នានឹងតក្កវិជ្ជានៃកិច្ចការនោះទេ។

1 ចំណុច - នៅពេលបំពេញភារកិច្ចមានតែពាក្យ "បន្ថែម" ពីរប៉ុណ្ណោះត្រូវបានរកឃើញត្រឹមត្រូវហើយពាក្យពីរផ្សេងទៀតត្រូវបានជ្រើសរើសមិនត្រឹមត្រូវ។ ឬមានតែពាក្យមួយប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានជ្រើសរើសយ៉ាងត្រឹមត្រូវ ប៉ុន្តែមិនមានជម្រើសខុសទេ។

2 ពិន្ទុ - ក្នុងចំណោមពាក្យចាំបាច់ចំនួន 4 មានតែ 3 ពាក្យប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានគូសបញ្ជាក់ (ក្នុងក្រុមមួយក្នុងចំណោមក្រុមពាក្យ "បន្ថែម" មិនត្រូវបានរកឃើញ ឬវាត្រូវបានរកឃើញមិនត្រឹមត្រូវ)។

3 ពិន្ទុ - ភារកិច្ចត្រូវបានបញ្ចប់យ៉ាងត្រឹមត្រូវពាក្យត្រូវបានគូសបញ្ជាក់:

ក) លេស, បុព្វបទ, បច្ច័យ, ឫស

ខ) ការបន្ថែមនិយមន័យ នាម, ព្យាករណ៍

គ) គុណនាម ប្រធានបទ, នាម, កិរិយាស័ព្ទ

ឃ) ការនិទានរឿង ការសួរចម្លើយ ឧទាន, ការលើកទឹកចិត្ត

កិច្ចការ ១៤

សេចក្តីណែនាំ៖ សរសេរពាក្យជាបីជួរ អាស្រ័យលើប្រភេទអក្ខរាវិរុទ្ធ។

យឺត, កំប្លែង, សៀវភៅ, ផ្លូវ, ស្មៅ, ស្មោះត្រង់, មើល, កម្រ, ផ្កាយ

ការវាយតម្លៃការងារ៖

0 ពិន្ទុ - កំហុសច្រើនជាងបីត្រូវបានធ្វើឡើងក្នុងការចែកចាយពាក្យដោយជួរឈរ។

1 ពិន្ទុ - 1 - កំហុស 3 ត្រូវបានធ្វើឡើងនៅក្នុងការចែកចាយពាក្យដោយជួរឈរ។

2 ពិន្ទុ - ភារកិច្ចត្រូវបានបញ្ចប់យ៉ាងត្រឹមត្រូវប៉ុន្តែមិនពេញលេញ - មិនមែនគ្រប់ពាក្យទាំងអស់ (ប៉ុន្តែយ៉ាងហោចណាស់ 7) ត្រូវបានសរសេរក្នុងតារាង មិនមានកំហុសក្នុងការចែកចាយពាក្យតាមជួរឈរ

3 ពិន្ទុ - ភារកិច្ចត្រូវបានបញ្ចប់យ៉ាងត្រឹមត្រូវនិងពេញលេញ:



	ផ្លូវ
តារា	មើល

ការងាររោគវិនិច្ឆ័យ

(ចប់ថ្នាក់ទី៣)

លំហាត់ 1

ដាក់ + នៅជាប់នឹងពាក្យដែលអក្ខរាវិរុទ្ធមិនត្រូវគ្នានឹងការបញ្ចេញសំឡេងរបស់ពួកគេ។

 ត្រី  ម្សៅ  ធ្វើ

 មូលដ្ឋានព័ត៌មានជំនួយលិខិត

កិច្ចការ ២

សរសេរអ្វី សំឡេង ពាក្យទាំងនេះខុសគ្នា។

ហ្គេម - caviar ____________________________________

ព្យាយាម - ផ្សះផ្សា __________________________

lynx - អង្ករ _____________________________________

ទុក្ខព្រួយជាបន្ទុក _________________________________

កិច្ចការ ៣

ស្វែងរកនិងសម្គាល់ + សេចក្តីថ្លែងការណ៍ត្រឹមត្រូវ។ គូសបញ្ជាក់ពាក្យដែលបញ្ជាក់ពីជម្រើសរបស់អ្នក។ បើអាច សូមសរសេរឧទាហរណ៍របស់អ្នក។

 ពាក្យអាចមានការបញ្ចប់ជាមោឃៈ។

ជញ្ជាំង ព្រៃ រោងកុន វាលភក់ កន្សែង _________________

 ពាក្យអាចមិនមានការបញ្ចប់។

ទីក្រុង, ស្ទ្រីម, អាវ, បាត, កង់ហ្គូរូ __________________________________

 ពាក្យអាចមិនមានបុព្វបទ។

គល់ឈើ ជើងហោះហើរ គន្លឹះ ចេញ ___________________________

 ពាក្យអាចមិនមានឫសគល់ .

ដើរលេង អ្នកបើកយន្តហោះ ចំពុះ មេវ ទឹកកក __________________

កិច្ចការ ៤

សរសេរពាក្យជាបួនជួរ អាស្រ័យលើផ្នែកណាមួយនៃពាក្យដែលប្រកប។

ដើរលេង, គន្លឹះ, (នៅ) ខ្ទម, ជើងហោះហើរ, លីនដិន, វាល, (ទៅ) ដី, (នៅលើ) ភ្នំ, (ក្រោម) ភ្នំ, គ្រាប់

កិច្ចការ ៥

គូសបញ្ជាក់ពាក្យដែលបានបន្លិចជាសមាជិកនៃប្រយោគ។

1) ម៉ាក់ធ្វើគ្រែនៅលើតុ ក្រណាត់តុ។

2) ពីខាងត្បូង ទាញក្តៅ ដោយខ្យល់ .

3) នៅនិទាឃរដូវ រលាយចាប់ផ្តើម ធ្លាក់ពីលើដំបូល។

4) តូច ភក់ត្រូវបានគ្របដណ្តប់ដោយទឹកកក។

កិច្ចការ ៦

អានប្រយោគនៅក្នុង Crox ។ ញែកវាដោយសមាជិកនៃសំណើ។

Paturanskaya កុហកនៅក្នុងឈីស zakmuchka feta គឺ Krynyava shmyavka ។

កិច្ចការ ៧

គូសបញ្ជាក់ចម្លើយត្រឹមត្រូវ។

ការផ្លាស់ប្តូរនាម៖

1) ដោយភេទ 2) ដោយមនុស្ស 3) ដោយករណី 4) ដោយ declensions 5) ដោយលេខ

កិច្ចការ ៨

សរសេរនាមនៅក្នុងជួរឈរដែលត្រូវការនៃតារាង។

Rossosh, Velizh, Fatezh, Sergach, Neruch, Nesvizh

តើច្បាប់អ្វីបានជួយអ្នករកវិធីចែកចាយពាក្យ?

__________________________________________________________

កិច្ចការ ៩

គូសបញ្ជាក់គុណនាម។

1) បៃតង 2) បៃតង 3) ក្តៅ 4) ឆ្លាតជាង 5) កញ្ជ្រោង

កិច្ចការ ១០

គូសបញ្ជាក់ការបញ្ចប់នៃគុណនាមស្រី។ ចង្អុលបង្ហាញករណី។

១) – ទី ២) – ទី ៣) – ទី ៤) – ទី ៥) – ទី ៦) – ទី

__________________________________________________________

កិច្ចការ ១១

ស្វែងរកនិងសម្គាល់ + សេចក្តីថ្លែងការណ៍ត្រឹមត្រូវ។

រដូវរងា .

 ការបញ្ចប់ដែលមិនមានភាពតានតឹងនៃនាមនៃ declension ទីបីអាចត្រូវបានពិនិត្យដោយការបញ្ចប់ពាក្យ ផ្កាលីឡា។

 ការបញ្ចប់ដោយមិនមានភាពតានតឹងនៃនាម declension ទីពីរអាចត្រូវបានពិនិត្យដោយការបញ្ចប់ពាក្យ តុ .

 ការបញ្ចប់ដែលមិនមានភាពតានតឹងនៃនាម declension ដំបូងអាចត្រូវបានពិនិត្យដោយការបញ្ចប់ពាក្យ និទាឃរដូវ .

កិច្ចការ ១២

ស្វែងរកនិងសម្គាល់ + ហេតុផលត្រឹមត្រូវ។

 អំពីអាកាសធាតុ អ៊ី ដោយសារតែអំពីតុ អ៊ី ;

 ទៅសាខា អ៊ី ដោយសារតែជញ្ជាំង អ៊ី ;

 អំពីគ្រែ អ៊ី ដោយសារតែដី អ៊ី ;

 ដល់ពិធីបុណ្យ អ៊ី ដោយសារតែនៅលើតុ អ៊ី ;

កិច្ចការ ១៣

កំណត់ប្រភេទនៃឈ្មោះភូមិសាស្ត្រដែលបានផ្តល់ឱ្យខាងក្រោម ហើយសរសេរពួកវាចុះក្នុងជួរឈរដែលត្រូវការនៃតារាង។ ទម្រង់ prepositional នឹងជួយអ្នក។

ករណីតែងតាំង៖ Lebedyan, Mezen, Ivdel, Vym, Korosten, Nezhegol

ករណីបុព្វបទ៖ អំពី Lebedyan អំពី Mezen អំពី Ivdel អំពី Vym អំពី Korosten អំពី Nezhegoli

កិច្ចការ ១៤

បំពេញការបញ្ចប់នៃគុណនាម។

ពោត ____ ឈឺចាប់

tulle _____ ដ៏ស្រស់ស្អាត

ផ្អែម _____ caramel

វីតាមីន ______ សាប៊ូកក់សក់

កិច្ចការ ១៥

ស្វែងរក និងគូសបញ្ជាក់នៅក្នុងក្រុមនីមួយៗ "លើសលុប" ពីទស្សនៈ លក្ខណៈវេយ្យាករណ៍ នាម ពន្យល់ពីជម្រើសរបស់អ្នក។

1) ដើមឈើណូអែល spruce ស្រល់ linden __________________

2) អំណរ, ភ្លើង, ស្ទូច, ជោគជ័យ ________________

3) បង្អួច អាវធំ កៅអី កញ្ចក់ _______________

សណ្តែក, ត្រា, ពាក្យសម្ងាត់, poplar ___________________

ការងារសាកល្បងជាភាសារុស្សីលេខ ១ ។ សរសេរតាមអាន។ ថ្នាក់ទី 3 ។

ប្រធានបទ៖ "ពាក្យដដែលៗនៃអក្ខរាវិរុទ្ធនៃឫស"

ឯកា។

រដូវស្លឹកឈើជ្រុះយឺត។ ឆ្នូតនៃមេឃដែលមានផ្កាយអាចមើលឃើញនៅពីក្រោយដើមប៊ីចដ៏កម្រ។ ហ្វូងសត្វក្រៀលកំពុងអណ្តែតលើមេឃ។ ខ្ញុំឮសំឡេងហៅស្ទូចមកជិត។ ខ្ញុំឃើញរូបឯកោនៅតំបន់ទំនាប។ ហេតុអ្វីបានជាគាត់នៅម្នាក់ឯង? ហេតុអ្វីបានជាគាត់មិនហោះហើរជាមួយមនុស្សគ្រប់គ្នា? សត្វក្រៀលមើលមកខ្ញុំដោយក្តីបារម្ភ។ ដូច្នេះហើយគាត់ក៏ដកចេញយ៉ាងស្រួល។ សំឡេងយំសោកសៅរបស់គាត់។

កិច្ចការវេយ្យាករណ៍។

ជម្រើសទី 1 ។

1. សរសេរពាក្យ 3-4 ចេញពីអត្ថបទដោយប្រើស្រៈដែលមិនសង្កត់ធ្ងន់នៅឫស។ សរសេរពាក្យសាកល្បងនៅជាប់នឹងវា ដាក់ការសង្កត់ធ្ងន់ សម្គាល់ឫសជាពាក្យ គូសបញ្ជាក់ស្រៈដែលកំពុងពិនិត្យ។ លំនាំ៖ ពាក្យ - ពាក្យ។2. ក្នុងចំណោមពាក្យទាំងនេះ ចូររកនិងសរសេរតែពាក្យដែលអក្សរ t ត្រូវសរសេរនៅកន្លែងឆ្លង។រង់ចាំ... រស់រវើក, គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ ... នី, oblast ... noy, musty ... នី, ស្ថានសួគ៌ ... នី ... នី ... នី, រន្ធត់ ... ny, meso ... ny, woody ... ny, ស្មោះត្រង់ ...

ជម្រើសទី 2 ។

សរសេរពាក្យ 3-4 ចេញពីអត្ថបទដោយពិនិត្យព្យញ្ជនៈនៅឫសនៃពាក្យ។ សរសេរពាក្យសាកល្បងនៅក្បែរវា។ គំរូ៖ gazebo - និយាយ។2. ក្នុងចំណោមពាក្យទាំងនេះ ចូររកនិងសរសេរតែពាក្យដែលអក្សរ o ត្រូវសរសេរនៅកន្លែងឆ្លង។សូមមើល ... ទីបី, ម្តងទៀត ... rit, z ... nty, p ... on, sl ... nenok, in ... l ... sinka, ch ... zok, us ... ចាក់, h ... sy, pod ... rit, ចាក់ ... vit

ការងារសាកល្បងជាភាសារុស្សី №២។ ថ្នាក់ទី 3 ។ ប្រធានបទ៖ "ការវិភាគតាមសូរសព្ទនៃពាក្យ ញែកពាក្យដោយការតែង" ជម្រើសទី 1 ។ 1. បែងចែកពាក្យទៅជាព្យាង្គ។Teremok, berry, miller, អាន, រហ័ស 2. សរសេរពាក្យដែលមានព្យញ្ជនៈ និងគ្មានសំឡេងនៅក្បែរនោះ។កន្លែង អណ្តែត ដើរទៅឆ្ងាយ កូនស្រី ប្រអប់ ផ្កាលីលី កូន ត្លុក។ 4. សរសេរពាក្យដែលមានបុព្វបទដូចគ្នា។ប្រភេទ, រត់, រីកលូតលាស់, ក្រុមប្រឹក្សា, ទទួលបាន, ផ្ទះ, បញ្ចប់ការសិក្សារបស់អ្នក។ 5) តម្រៀបពាក្យspeck នៃធូលីដី។

ជម្រើសទី 2 ។ 1. បែងចែកពាក្យទៅជាព្យាង្គ។គោរព, អាច, icicles, ពស់, ទូក 2. សរសេរពាក្យដែលមានព្យញ្ជនៈគ្មានសំឡេងពីរនៅក្បែរនោះ។កន្លែង អណ្តែតទឹក រត់ទៅឆ្ងាយ សហជីពកូនស្រី ប្រអប់ជជែក ដុតកូន 3. ធ្វើការវិភាគតាមសូរសព្ទនៃពាក្យកខ្វក់។ 4. សរសេរពាក្យដែលមានឫសដូចគ្នា។ឈឺ, ពេទ្យ, ឈឺ, បូល, ឈឺ, ឈឺ 5) តម្រៀបពាក្យអ្នកស្រែក។

ការងារសាកល្បងជាភាសារុស្សី №៣។ សរសេរតាមអាន។ ថ្នាក់ទី 3

ប្រធានបទ៖ "ប្រយោគសាមញ្ញ"

ឈីហ្សី។

Chizhik និង Pyzhik រស់នៅជាមួយខ្ញុំ។ ពួកគេចូលចិត្តហោះហើរពីបន្ទប់មួយទៅបន្ទប់មួយ ហើយអង្គុយនៅលើធ្នើរ។ នៅទីនោះខ្ញុំបានរក្សាទុកគ្រាប់ធុញ្ញជាតិ សំបុកបក្សី កាំភ្លើងម៉ាញ់។ ពេលខ្លះបងប្អូនស្រីឈ្លោះគ្នា ពួកគេធ្លាប់ហែករោមរបស់ពួកគេ ចំពុះចំពុះ និងស្រែកដាក់គ្នា។ ប៉ុន្តែការឈ្លោះប្រកែកគ្នាបានបញ្ចប់យ៉ាងឆាប់រហ័ស។ សត្វស្លាបអង្គុយនៅលើធ្នើហើយចាប់ផ្តើមច្រៀងជាមួយគ្នា។ពាក្យសម្រាប់ព័ត៌មាន : ឈ្លោះគ្នា, ឈ្លោះគ្នា, បក្សី ។

កិច្ចការវេយ្យាករណ៍។

ជម្រើសទី 1

ស្មៅស្ងួតមានពណ៌សជាមួយសាយសត្វ។ភក់ត្រូវបានគ្របដណ្តប់ដោយទឹកកកស្តើង។យើងបានឃើញ spruce នៅក្នុងការឈូសឆាយ។

ជម្រើសទី 2 ។

1. សរសេរប្រយោគនិងបន្លិចប្រធានបទនិងព្យាករណ៍។ពីវាលភក់មក សំឡេងស្រែករបស់សត្វក្រៀល។ខ្យល់ត្រជាក់បក់កាត់អាវភ្លៀងយ៉ាងងាយ។ថ្ងៃស្អែកយើងនឹងទៅសារមន្ទីរ។

ការធ្វើតេស្តចុងក្រោយសម្រាប់ 1 ត្រីមាសនៅរុស្ស៊ី№4។ សរសេរតាមអាន។ ថ្នាក់ទី 3 ប្រធានបទ៖ "អក្ខរាវិរុទ្ធដែលបានរៀននៅថ្នាក់ទី ២"

ប្រូតេអ៊ីន។

នៅក្នុងព្រៃស្ព្រីស ចាប់ពីព្រឹកដល់ល្ងាច សត្វកំប្រុកដ៏ឈ្លាសវៃកំពុងមមាញឹក។ ផ្សិតតូចៗត្រូវបានគេព្យួរនៅនឹងគល់ឈើដើម្បីស្ងួត។ គ្រាប់ឆ្ងាញ់ត្រូវបានលាក់ទុកក្នុងបន្ទប់បាយព្រៃ។ នៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះសត្វនឹងផ្លាស់ប្តូរសំលៀកបំពាក់របស់ពួកគេសម្រាប់អាវរដូវរងាពណ៌ប្រផេះ។ សំបុកកំប្រុកត្រូវបានគេរៀបចំនៅលើកំពូលដើមឈើក្រាស់។ បាតនៃសំបុកត្រូវបានគ្របដណ្តប់ដោយស្លែទន់។ កំប្រុកឆ្លាតគឺរហ័សរហួននិងរីករាយ។

កិច្ចការវេយ្យាករណ៍។

ជម្រើសទី 1 ។

សរសេរពាក្យជាពីរជួរ៖1) ពាក្យដែលមានស្រៈ a ក្នុងបុព្វបទ;2) ពាក្យដែលមានស្រៈអំពីក្នុងបុព្វបទ; N ... ជំហាន, ... ហោះហើរ, ... ដ្រាយ, n ... កាត់, ឃ ... សរសេរ, ទំ ... ចាក់, z ... ត្រឡប់, n ... ចងចាំ, ... ការពន្យល់

ជម្រើសទី 2 ។

សរសេរនិងសរសេរពាក្យដប់ដោយបុព្វបទដោយគ្មាន-, គ្មាន-, ពី-, គឺ-, ដង-, រ៉ាស- ។ សម្គាល់បុព្វបទនៅក្នុងពាក្យ។- ខ្យល់, - លេស, - អនុញ្ញាតឱ្យទៅ, - រំខាន, - មានប្រយោជន៍, - កែសម្រួល, - មើល, - បន្លាច, - សមហេតុផល, - ដែក

ការងារសាកល្បងជាភាសារុស្សី №៥។ សរសេរតាមអាន។ ថ្នាក់ទី 3 ។ ប្រធានបទ៖ "អក្ខរាវិរុទ្ធនៃពាក្យដែលបង្កើតឡើងដោយការបន្ថែម . អក្សរ o, e បន្ទាប់ពីស្រែក។ អក្សរ s បន្ទាប់ពី c "។ សីហា។ ចុងបញ្ចប់នៃរដូវក្តៅ។ ធីសអ៊ី បក្សីចាប់ផ្តើមចុច។ ខ្លាំងអ៊ី ច្រែះនៃស្លឹកស្ងួតនៃស្មៅ។ gooseberries ទុំ។ បាច់ផ្លែប៊ឺរីភ្លឺនៅលើ viburnum ប្រែទៅជាពណ៌ក្រហមអ៊ី . ព្រៃគឺត្រជាក់និងសើម។ ខ្ញុំពាក់មួក និងស្បែកជើងកវែង។ Amanita muscaria ឈរនៅលើផ្លូវអ៊ី ... ការផ្លុំឈើត្រូវបានឮ។ ស្លឹកឈើជ្រុះឆាប់ៗនេះ។ ដើមប៊ីចមានពណ៌លឿងទាំងស្រុង។ ដើមឈើអុកត្រូវបានពោពេញទៅដោយផ្លៃមាស។ យើងនិយាយដោយខ្សឹប។ យើងខ្លាចខ្លាចភាពស្ងៀមស្ងាត់។ចំណាំ៖ អក្ខរាវិរុទ្ធដែលបានបន្លិចត្រូវបានគ្រូពន្យល់យ៉ាងច្បាស់។

ភារកិច្ចអក្ខរាវិរុទ្ធ។

ជម្រើសទី 1 ។

1. សរសេរពាក្យបីដែលមានឬសពីរចេញពី វចនានុក្រម ដោយគូសបញ្ជាក់ស្រៈដែលភ្ជាប់។2. សរសេរពាក្យជាពីរជួរ៖ 1) ពាក្យដែលមានអក្សរបាត់ e; 2) ពាក្យដែលបាត់ o ។W... lk, w... fier, black... rny, w... sse, res... tka, uch... ba, w...v, w... មាត់

ជម្រើសទី 2 ។

1. សរសេរពាក្យបីចេញពីការសរសេរដោយអក្ខរាវិរុទ្ធ "អក្សរ o, e បន្ទាប់ពីពាក្យដែលស្រែកថ្ងូរនៅឫស" ។ 2. សរសេរពាក្យជាពីរជួរ៖ 1) ពាក្យដែលមានអក្សរបាត់ និង 2) ពាក្យដែលមានអក្សរបាត់Ts..filonok, stanz..i, ប្រពៃណី ... i, c ... gan, c ... rk, (រាជ) វាំង ..., (fluffy) hare ...

ប្រធានបទ៖ “ប្រយោគសាមញ្ញមួយ; សមាជិកនៃប្រយោគសាមញ្ញ "។ ជម្រើសទី 1 ។ ស្មៅស្ងួតមានពណ៌សជាមួយសាយសត្វ។ ភក់ត្រូវបានគ្របដណ្តប់ដោយទឹកកកស្តើង។ នៅពេលល្ងាចមេឃបានភ្លឺ។ យើងចូលចិត្តលេងនៅក្រោមដើមឈើលីនដិន។ ព្រះអាទិត្យរដូវក្តៅកំពុងភ្លឺ។ 3. សរសេរប្រយោគ។ នៅកន្លែងចន្លោះ សរសេរពាក្យដែលត្រូវនឹងអត្ថន័យ។ គូសបញ្ជាក់ពួកគេជាសមាជិកនៃសំណើ។ខ្ញុំចូលចិត្តអាន (អ្វី?) ... ហើយសុបិន្ត (អ្វី?) ... ។ ខ្ញុំបានបញ្ចប់គំនូរ (ជាមួយអ្វី?) ... spruce ។ Spruce ដុះនៅក្នុងព្រៃសើម។ ប្រដាប់ក្មេងលេងកំពុងព្យួរនៅលើដើម។ នៅក្នុងការឈូសឆាយកុមារបានឃើញ spruce មួយ។ ទ្រូង - _______ ដេកចុះ - ________ ចាស់ - attic - _ _ _ _ _6 (ស្រេចចិត្ត) អានអត្ថបទ។ ស្វែងរក និងសរសេរប្រយោគដែលត្រូវនឹងគ្រោងការណ៍៖ _________ _______ ។

ការងារសាកល្បងជាភាសារុស្សីលេខ ៦ ។ ថ្នាក់ទី 3 ។ ប្រធានបទ៖ “ប្រយោគសាមញ្ញមួយ; សមាជិកនៃប្រយោគសាមញ្ញ ជម្រើសទី 2 ។ 1. ពីប្រយោគ សរសេរមូលដ្ឋានគ្រឹះវេយ្យាករណ៍។ពីវាលភក់មក សំឡេងស្រែករបស់សត្វក្រៀល។ ខ្យល់ត្រជាក់បក់កាត់អាវភ្លៀងយ៉ាងងាយ។ សម្លេងពណ៌ខៀវក្រម៉ៅ ហួចនៅក្នុងព្រៃហួសពីការឈូសឆាយ។ 2. សរសេរប្រយោគ ស្វែងរក និងបន្លិចគ្រប់កាលៈទេសៈ។នៅរដូវក្ដៅ នៅក្រោមដើមឈើលីនដិន ខ្យល់បក់បោកកណ្តឹងពណ៌ស្វាយ។ ថ្ងៃស្អែកយើងនឹងទៅសារមន្ទីរ។ 3. សរសេរប្រយោគ ស្វែងរក និងបន្លិចការបន្ថែមទាំងអស់។ដើមឈើអុកខ្លាចសាយសត្វរឹង។ ឪពុកប្រញាប់ជីកគ្រែ។ 4. សរសេរប្រយោគ។ កំណត់ថាតើសមាជិកនៃប្រយោគណាជាពាក្យដើមណូអែល . សាន់តាក្លូសដែលមានពណ៌ផ្កាឈូកកំពុងដើរជុំវិញដើមឈើ។ ក្មេងៗតុបតែងដើមឈើដោយប្រដាប់ក្មេងលេងចម្រុះពណ៌។ ដើមឈើខ្ពស់ហ៊ុំព័ទ្ធវាលស្មៅជាមួយនឹងការរាំជុំពណ៌បៃតង។ 5. គិតឡើង ហើយសរសេរប្រយោគមួយ ដើម្បីអោយពាក្យទាំងនេះជាតំណាងនៃប្រយោគ។ ពិពណ៌នាប្រយោគក្នុងន័យនៃគោលបំណងនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍និងសំឡេង។Magpie - _______ ដើម្បីមើលថែ - ________ កូនចៅ - _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ផ្ទាល់ខ្លួន -6 (ស្រេចចិត្ត) អានអត្ថបទ។ ស្វែងរក និងសរសេរប្រយោគដែលត្រូវនឹងលំនាំ៖ _________ _ _ _ _ _ _______ ។ខ្ញុំដេកនៅក្នុងស្មៅក្រអូបនៅក្នុងវាលស្មៅ។ ផ្កាពណ៌មាសអណ្តែតលើក្បាល។ សួតរបស់សត្វក្រៀលញាប់ញ័រ។ ស្រមោចកំពុងរត់តាមផ្លូវដែលមើលមិនឃើញ។ សត្វស្វាកំពុងវិលជុំវិញមេឃលើពពក។

ខ្ញុំយល់ព្រម នាយក __________________ ការងារសាកល្បងជាភាសារុស្សីលេខ ៧ ។ ការសរសេរតាមអានចុងក្រោយសម្រាប់ 1 ឆមាស ប្រធានបទ៖ "អក្ខរាវិរុទ្ធសិក្សានៅថ្នាក់ទី ១ និងទី ២ នៃថ្នាក់ទី ៣" ។ ចំណី។ រដូវរងា។ វាជាថ្ងៃដ៏អស្ចារ្យមួយ។ បុរសទាំងនោះធ្វើចំណីសម្រាប់សត្វស្លាប ចាក់កំទេចនំប៉័ង ហើយព្យួរវាលើដើមប៊ីច។ សម្រាប់ក្បាលសុដន់ ពួកគេបានចងបំណែកនៃ bacon ទៅនឹងដើមឈើ។ ទៅ feederអ៊ី bullfinches, ចាប, ព្រាបបានហោះឡើង។ សត្វស្លាបដ៏គួរឱ្យស្រឡាញ់អង្គុយនៅលើសាខា birch ។ មានមួកខ្មៅនៅលើក្បាលរបស់គាត់។ ផ្នែកខាងក្រោយ ស្លាប កន្ទុយ និងក្បាលមានពណ៌ខៀវ។ នេះ។អូ ក្បាលសុដន់។ ពួកគេរីករាយដែលមានមិត្តល្អ។ភារកិច្ចអក្ខរាវិរុទ្ធ។ ជម្រើសទី 1 ។ 1. នៅក្នុងប្រយោគទីពីរ ស្វែងរក និងគូសបញ្ជាក់សមាជិកដូចគ្នានៃប្រយោគ។២.សរសេរពាក្យជា៣ជួរ ៖ ពាក្យទី១ មានអក្ខរាវិរុទ្ធក្នុងបុព្វបទ, ទី២មានអក្ខរាវិរុទ្ធជាឫស, ទី៣ មានអក្ខរាវិរុទ្ធក្នុងបច្ច័យ ។ គូសបញ្ជាក់អក្សរ - ទម្រង់អក្ខរក្រម។ហោះហើរ, រីករាយ, ផ្កាយ, គន្លឹះ, កំហុស, សូត្រ, ក្រោកឡើង, ទុកមួយឡែក, រឿងនិទាន, ទន្សាយ។ជម្រើសទី 2 ។ 1. នៅក្នុងប្រយោគទីប្រាំ ស្វែងរក និងគូសបញ្ជាក់សមាជិកដូចគ្នានៃប្រយោគ។២.សរសេរពាក្យជា៣ជួរ ៖ ពាក្យទី១ មានអក្ខរាវិរុទ្ធក្នុងបុព្វបទ, ទី២មានអក្ខរាវិរុទ្ធជាឫស, ទី៣ មានអក្ខរាវិរុទ្ធក្នុងបច្ច័យ ។ គូសបញ្ជាក់អក្សរ - ទម្រង់អក្ខរក្រម។បោកគក់ក្នុងរដូវរងា ឆ្ងាញ់ជាប់សោ កណ្ដុរ ខោខ្លី បើកឡានឡើង បកចេញ ឆ្នុកគោ

ការងារសាកល្បងជាភាសារុស្សីលេខ ៨ ។ សរសេរតាមអាន។ ថ្នាក់ទី 3 ។ ប្រធានបទ៖ "បច្ច័យ" ដំណើរកម្សាន្តនិទាឃរដូវ។ នៅថ្ងៃសៅរ៍ ថ្នាក់របស់យើងទាំងមូលបានចេញទៅក្រៅទីក្រុង។ លោកគ្រូ Alla Petrovna ចង់បង្ហាញយើងនូវសួនផ្កា cherry ។ ការចុះចតបានកាន់កាប់តំបន់ដ៏ធំមួយ។ ភាពប្រណិតនៃដើមឈើផ្កាបានទាក់ទាញយើង។ គ្រូនាំយើងទៅរដូវផ្ការីក។ នាងបានយកកាំជណ្ដើរមកស្រង់ទឹកនិទាឃរដូវត្រជាក់។ ឆ្ងាញ់ប៉ុណ្ណា! វាកាន់តែងងឹត។ កាំរស្មីព្រះអាទិត្យបានប៉ះកំពូលនៃ cherries ។ ដល់ពេលទៅផ្ទះ។ យើងបានចងចាំដំណើរកម្សាន្តដ៏អស្ចារ្យអស់រយៈពេលជាយូរ។ពាក្យសម្រាប់ឯកសារយោង ៖ មនុស្សគ្រប់គ្នារីកដុះដាល វង្វេង វាងងឹតហើយ។

ជម្រើសទី 1 ។

1. ពីពាក្យទាំងនេះ បង្កើត និងសរសេរពាក្យដោយបន្សំ -ech- ឬ -ichk- ។ឯកតា, សៀវភៅ, birdie, ទំព័រ, ស្លាបព្រា, ខ្នើយ, ពែង, រលាក់។2. សរសេរពាក្យ។ បញ្ចូលសញ្ញាទន់នៅកន្លែងចាំបាច់។Swift ..., ញ័រ ..., ស្លាប់ ..., បាល់ ..., កុហក ..., រទេះ ..., ស្ងាត់ ..., គន្លឹះ ...,

ជម្រើសទី 2 ។

1. ពីពាក្យទាំងនេះ បង្កើត និងសរសេរពាក្យដោយបន្សំ -enk- ឬ -ink- ។ផ្លូវលំ, cherry, ចំបើង, ស្រល់, កោស, ប៉ម, បំបែក, currant2. សរសេរពាក្យ។ បញ្ចូលអក្សរដែលបាត់។Bukash ... chka, អាវ ... chka, ឆ្មា ... chka, chka ... chka, sieve ... chko, ពេលវេលា ... chko, sem ... chko, ប៊ូតុង ... chka

ការធ្វើតេស្តការងារជាភាសារុស្សីលេខ 9. បទបង្ហាញសាកល្បង។ ថ្នាក់ទី 3 ។

និទាឃរដូវកំពុងមក។

និទាឃរដូវ។ ធម្មជាតិរស់ឡើងវិញ។ មិនយូរប៉ុន្មានបទចម្រៀងដំបូងរបស់ lark នឹងបន្លឺឡើង។ ទឹករលាយហៀបនឹងជន់លិចវាលស្មៅ និងព្រៃឈើ រុញច្រាំងទន្លេតូចចង្អៀត ហើយប្រែក្លាយភក់ចូលទៅក្នុងបឹង និងបឹងទៅជាសមុទ្រ។ ចំបើងស្ងួតត្រូវបានរំខានដោយខ្យល់បក់ស្រាល ហើយពួកគេបានអោនស្វាគមន៍និទាឃរដូវ។ ខ្ញុំរើសស្លឹកឈើជ្រុះ ហើយមានសត្វល្អិតមួយក្បាលដេកនៅមិនទាន់ភ្ញាក់។ មួយខែនឹងកន្លងផុតទៅ ហើយផ្កាលីលីនៃជ្រលងភ្នំនឹងបំបែកភាពស្ងៀមស្ងាត់នៃព្រៃឈើជាមួយនឹងកណ្តឹងប៉សឺឡែន ឃ្មុំនឹងស្រែក ស្លឹកឈើនឹងច្រេះ។

ការងារសាកល្បងជាភាសារុស្សីលេខ ១០ ។ សរសេរតាមអាន។ ថ្នាក់ទី 3 ។ Raccoon ។ សត្វទន្សោងរស់នៅក្នុងប្រហោងមួយ ហើយនៅពេលយប់វាដើរតាមវាលភក់ ច្រាំងទន្លេ និងបឹង។ អាវធំរបស់គាត់គឺវែងក្រាស់។ នៅលើកន្ទុយពណ៌នៃចិញ្ចៀនគឺជួនកាលស្រាលជាងជួនកាលងងឹត។ នៅលើ muzzle អាវនេះមានពណ៌ខ្មៅជាមួយនឹងគែមពណ៌ស។ ចាប់កង្កែប រ៉ាក់ខូន មហារីក កណ្ដុរ ជីងចក់ ហើយលាងជម្រះពួកវាក្នុងទឹកជាមុន។ សម្រាប់ការនេះពួកគេបានហៅគាត់ថា raccoon ឆ្នូត។ រ៉ាក់ខូន និងផ្លេសេន គ្រាប់ និងផ្លែប៊ឺរីក៏លាងផងដែរ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះគាត់នឹងលាងក្រញាំរបស់គាត់មុនពេលញ៉ាំ។

ការងារសាកល្បងជាភាសារុស្សីលេខ១១។ ថ្នាក់ទី 3 ។ ការកំណត់ចុងក្រោយសម្រាប់ត្រីមាសទី 3 ។ ប្រធានបទ៖ "អក្ខរាវិរុទ្ធចុងបញ្ចប់នៃនាម" Cuckoo ។ មានសំបុកមួយនៅលើកំពូលនៃ spruce ។ នៅជាប់ពងស្វាសតូចមានពងស្វាសធំមួយ។ Cuckoo មួយបានបោះគាត់។ កូនមាន់បានញាស់។ ឪពុកម្តាយចិញ្ចឹមកូនមាន់ដោយឧស្សាហ៍ព្យាយាម។ cuckoo ចាប់ផ្តើមរុញបងប្អូនចេញពីសំបុក។ ចៅស្រីរបស់ខ្ញុំបានយកឈើទៅផ្ទះ។ cuckoo បានតាំងទីលំនៅនៅក្នុងសំបុកបក្សីចាស់។ ឆ្មា Murka មិននៅក្នុងផ្ទះទេ។ កូនមាន់ហើរជុំវិញបន្ទប់ដោយមិនភ័យខ្លាច។ មិនយូរប៉ុន្មាន Feathers បានជំនួសរោមនៅលើស្លាប។ យើងបានដោះលែង cuckoo ។ពាក្យសម្រាប់ជាឯកសារយោង: ពងស្វាស, របស់គាត់។ភារកិច្ចអក្ខរាវិរុទ្ធ។ ជម្រើសទី 1 1. ពីពាក្យទាំងនេះ បង្កើត និងសរសេរពាក្យដោយបន្សំ -ink- ឬ -enk- ។បំណះរលាយ, បន្ទប់គេង, cherry, កោស, ប៉ម, ស្រល់, viburnum2. ដាក់ពាក្យនីមួយៗក្នុងទម្រង់ឯកវចនៈឧបករណ៍។ សម្គាល់ការបញ្ចប់។ផ្កាឈូក, ដើមត្រែង, ម្រាមដៃ, បេះដូង, ចិញ្ចៀន, ផ្លូវ, ឥដ្ឋ, បក្សី,គំរូ៖ សមមិត្ត - សមមិត្ត (T. p., Singular h.) ។

ជម្រើសទី 2

1. ពីពាក្យទាំងនេះបង្កើត និងសរសេរពាក្យដែលមានបច្ច័យ -ok-, -ik- ឬ -ek- ។ខ្ទឹម. សួន, ស្នែង, peas, loft, bitch, ដុំ, ស្រោមសំបុត្រ2. ដាក់ពាក្យនីមួយៗក្នុងទម្រង់ឯកវចនៈ dative ។ សម្គាល់ការបញ្ចប់។គោលដៅ, steppe, ពពក, យប់, បងស្រី, grove, oven, mouseគំរូ៖ បងប្អូនស្រី (D. p., ឯកវចនៈ)។

ការងារសាកល្បងជាភាសារុស្សីលេខ ១២ ។ ការបោកប្រាស់។ ថ្នាក់ទី 3 ។ ប្រធានបទ៖ "អក្ខរាវិរុទ្ធនៅឫសនៃពាក្យ" សរសេរចេញពីអត្ថបទ។ សរសេរឧទាហរណ៍ពីរពីអត្ថបទសម្រាប់អក្ខរាវិរុទ្ធនីមួយៗ។ គូសបញ្ជាក់អក្សរនៃអក្ខរាវិរុទ្ធ។"ព្យញ្ជនៈដែលមានសំឡេង និងគ្មានសំឡេងនៅឫសនៃពាក្យ។""ស្រៈដែលមិនសង្កត់ធ្ងន់នៅឫសនៃពាក្យ។""អក្សរ e និង o បន្ទាប់ពីការស្រែកថ្ងូរនៅឫសនៃពាក្យ។"

កណ្តុរគឺតូច។

កូនកណ្តុរគឺជាសត្វកកេរតូចបំផុតនៅក្នុងព្រៃ។ វាមានទម្ងន់តែពីរបីក្រាមប៉ុណ្ណោះ។ រោមរបស់នាងមានពណ៌ត្នោត ភ្នែករបស់នាងខ្មៅ សុដន់របស់នាងមានពណ៌ស។ កូនកណ្តុរឡើងលើដើមខ្ពស់ ស្លឹក និងគុម្ពោត។ នៅក្នុងស្មៅខ្ពស់ សត្វនេះត្បាញសំបុកដ៏អស្ចារ្យមួយពីស្លឹកស្មៅ។ វាត្រូវបានព្យួរពីដើមខ្ពស់ពីលើដី។ ខ្យល់និងសាយសត្វមិនគួរឱ្យភ័យខ្លាចសម្រាប់កណ្តុរទេ។ នាងបានអ៊ីសូឡង់សំបុកនៅខាងក្នុងដោយកាំបិតទន់។ សត្វកណ្ដុរតូចៗនឹងបង្ហាញខ្លួននៅទីនោះឆាប់ៗនេះ។

ជម្រើសទី 1 ។ 1. សរសេរឃ្លាដែល adjectives គឺ feminine ។ផ្ទះខ្ពស់ ជណ្ដើរដែក សមុទ្រពណ៌ខៀវ ទ័ពសេះរាជ ផ្ទះងងឹត រុក្ខជាតិបៃតង សំឡេងរោទ៍ គ្រូតឹងតែង ទឹកមុខសប្បុរស វល្លិ៍រដូវក្តៅ។ 2. សរសេរឃ្លា។ នៅក្នុងវង់ក្រចក បង្ហាញភេទ ចំនួន និងករណីនៃគុណនាម។សត្វលាចាស់នៅលើធ្នើរកំពូលនៅយប់ងងឹតមួយសម្រាប់ថ្នាក់ដំបូង នៅថ្ងៃរដូវក្តៅ យើងបានដើរកាត់ព្រៃស្រល់។ អ័ព្ទពណ៌សរាលដាលពាសពេញវាលស្មៅដ៏ស្ងប់ស្ងាត់។ 4. សរសេរតែគុណនាមដែលមានគុណភាពខ្ពស់ ជ្រើសរើសពាក្យផ្ទុយសម្រាប់ពាក្យនីមួយៗដែលសរសេរជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ។ ធំ, កញ្ជ្រោង, ក្រដាស, តូចចង្អៀត, ពណ៌ទឹកក្រូច, ស្រួច, ប៉ា 5. សរសេរគុណនាមដែលបានផ្តល់ឱ្យក្នុងទម្រង់ខ្លី ជាភេទបុរស ក្នុងឯកវចនៈ។ ឈ្លើយ ឆ្លាត សក់ពណ៌ប្រផេះ រឹងមាំ គំរូ:សង្ហា - សង្ហា (ម., ឯកវចនៈ) 6 (ស្រេចចិត្ត) ។ សរសេរចេញពីអត្ថបទ។ ស្វែងរកគុណនាមដែលមានកម្មសិទ្ធិ គូសបន្ទាត់ពីក្រោមពួកវាជាសមាជិកនៃប្រយោគ កំណត់ភេទ ចំនួន និងករណីនៃគុណនាមទាំងនេះ។

ការងារសាកល្បងជាភាសារុស្សីលេខ១៣។ ថ្នាក់ទី 3 ។ ប្រធានបទ៖ "នាមគុណនាម និងលក្ខណៈវេយ្យាករណ៍របស់វា" ជម្រើសទី 2 ។ 1. សរសេរឃ្លាដែលគុណនាមជាបុរស។ខោខ្មៅ, ការតុបតែងដើមឈើណូអែល, ដើមឈើខ្ពស់, លោតល្អ, បក្សីនៃឋានសួគ៌, អាគារចាស់, ផ្លូវធំទូលាយ, ក្បួនពិបាក, ល្ងាចរដូវរងារ, លំហាត់ថ្មី, មិត្តស្មោះត្រង់, ការធ្វើដំណើរដ៏វែងឆ្ងាយ, រសៀលថ្ងៃអាទិត្យ 2. សរសេរគុណនាមចេញពីអត្ថបទ រួមជាមួយនឹងនាមដែលអាស្រ័យ។ សម្គាល់ការបញ្ចប់នៃគុណនាម ចង្អុលបង្ហាញភេទ ចំនួន និងករណីនៅក្នុងវង់ក្រចក។រដូវរងាគ្របដណ្តប់ភូមិដោយព្រិល។ សាខា birch ត្រូវបានតុបតែងជាមួយសាយសត្វពណ៌ស។ បក្សីមួយបានធ្លាក់ពីលើដើមឈើចាស់។ ព្រិល ជាសត្វលាដែលមានរោមពណ៌ស នៅលើមែកឈើស្តើងៗនៃផ្កាលីឡាក។ 3. សរសេរប្រយោគ គូសបញ្ជាក់គុណនាមទាំងអស់ជាសមាជិកនៃប្រយោគ។នៅពេលល្ងាច ម្តាយរបស់ខ្ញុំនឹងបោះកន្សែងបង់កចាស់របស់យាយ ហើយអានរឿងនិទានដល់យើង។ ភ្លៀងធ្លាក់ពណ៌ប្រផេះក្រៀមក្រំលើដំបូលសើម។ 4. សរសេរតែគុណនាមដែលទាក់ទង។ បន្ទាប់មកសរសេរពាក្យដែលពួកគេបានបង្កើតឡើង។ក្រូចឆ្មារ ធំទូលាយ កំពស់ អាវៀន សូត្រជូរ ជីតាជញ្ជាំង 5. សរសេរគុណនាមក្នុងទម្រង់ខ្លី, ស្រី, ឯកវចនៈ។ស្រលាញ់រាប់អាន ចេះស្រលាញ់ ឆ្លាតជាងគេ ឆ្លាតជាង ឆ្លាតជាង ស្អាតជាង ស្អាតជាង ស្អាតជាង។ 6 (ស្រេចចិត្ត) ។ សរសេរចេញពីអត្ថបទ។ ស្វែងរកគុណនាមគុណភាព គូសបញ្ជាក់ពួកវាជាសមាជិកនៃប្រយោគ កំណត់ភេទ ចំនួន និងករណីនៃគុណនាមទាំងនេះ។ផ្លូវសត្វទន្សាយបានលាតសន្ធឹងពេញផ្លូវ ហើយបាត់ខ្លួនចូលទៅក្នុងព្រៃស្រោង។ កញ្ជ្រោងស្តើងមួយបក់បោកតាមផ្លូវ។ កំប្រុកដ៏រហ័សរហួនបានគ្រវីកន្ទុយដ៏ស្រទន់របស់វា ហើយលោតទៅលើដើមឈើ។

ការធ្វើតេស្តចុងក្រោយជាភាសារុស្សីលេខ 14 សម្រាប់ថ្នាក់ទី 3 ។ ប្រធានបទ៖ "អក្ខរាវិរុទ្ធដែលបានរៀនថ្នាក់ទី ៣" ជម្រើសទី 2 ។ 1. ធ្វើការវិភាគតាមសូរសព្ទនៃពាក្យឆ្នេរ។ 2. រៀនសមាសភាពនៃពាក្យរៀងរាល់ម៉ោង . 3. សរសេរប្រយោគកំណត់ declension និង case នៃ nouns ។យន្តហោះលឿនមួយហោះពីទីក្រុងមូស្គូទៅភាគខាងជើង 4. សរសេរគុណនាមដែលមានគុណភាពខ្ពស់ចេញពីអត្ថបទជាមួយនឹងនាមដែលវាអាស្រ័យ។ កំណត់ភេទ ចំនួន និងករណីនៃគុណនាមទាំងនេះ។ថ្ងៃក្តៅខែកក្កដាកំពុងរលាយបាត់។ ពន្លឺព្រះអាទិត្យរាងស្រឡូនស្រោបពីលើដើមស្រល់វ័យក្មេង។ គ្មានសំឡេងបក្សីត្រូវបានគេឮទេ។ 5. សរសេរចុះ។ គូសបញ្ជាក់សមាជិកនៃប្រយោគ និងកំណត់ផ្នែកនៃការនិយាយដែលអ្នកស្គាល់។មេឃផ្កាយដកដង្ហើមត្រជាក់។ ខ្ញុំអានសៀវភៅមុនពេលចូលគេង . 6 (ស្រេចចិត្ត) ។ អានអត្ថបទហើយសរសេរពាក្យមួយឃ្លាដែលមានលក្ខណៈដូចតទៅ៖ នាម, ស្រី, បរិយាយទី ១, គឺក្នុងពហុវចនៈ, បុព្វបទ, ក្នុងប្រយោគជាកាលៈទេសៈ។ផ្លូវតូចចង្អៀតបាននាំយើងចូលទៅក្នុងទីរហោស្ថាន។ កាំរស្មីនៃពន្លឺថ្ងៃលេងនៅក្នុង glades ត្បូងមរកត។ ដំណក់ទឹកសន្សើមថ្លាញាប់ញ័រនៅលើស្លឹក។

ការធ្វើតេស្តចុងក្រោយជាភាសារុស្សីលេខ 15 សម្រាប់ថ្នាក់ទី 3 ។

សរសេរតាមអាន។

រដូវក្តៅ។

យប់រដូវក្តៅខ្លី។ កាំរស្មីដំបូងនៃព្រះអាទិត្យចាប់ផ្តើមលេង។ ខ្យល់បក់បោក។ ស្លឹកគ្រើម។ ជីវិតបានភ្ញាក់ឡើងគ្រប់ទីកន្លែង។ សត្វឃ្មុំហើរចូលទៅក្នុងវាលស្មៅបៃតង។ សត្វក្ងានដែលញាប់ញ័រកំពុងញាប់ញ័រ ហើយប្រញាប់ប្រញាល់ទៅរកផ្កា។ សត្វស្លាបហើរទៅគែមព្រៃ។ ចម្រៀងដ៏រីករាយរបស់ពួកគេកំពុងបន្លឺឡើងលើអាកាស។ សត្វព្រៃរត់មកឈូសឆាយ។ សំឡេងផ្សេងៗ ច្រែះ សំឡេងត្រូវបានឮ។ នេះគឺជាសត្វកំប្រុកមួយក្បាលនៅក្នុងអាវរោមពណ៌ក្រហមបានលោតស្រាលៗ ហើយបញ្ចប់នៅលើដើមស្រល់។ hedgehog បានរត់ចូលទៅក្នុងលំនៅដ្ឋានរបស់គាត់។ ស្រមោចខ្នះខ្នែងញាប់ញ័រ។ភារកិច្ចអក្ខរាវិរុទ្ធ។ ជម្រើសទី 1 ។ ជម្រើសទី 2 ។ 1. សរសេរការបញ្ចប់ ដោយក្នុងវង់ក្រចកបង្ហាញករណី និង declension នៃនាម។ទៅគ្រែ ... - ដល់កុនអរងឹង ... អំពីម្តាយ ... - អំពីម្តាយ ... , សម្រាប់កណ្តុរ ... - អំពីកណ្តុរ ...

ការងារសាកល្បងជាភាសារុស្សីលេខ ១ ។ សរសេរតាមអាន។ ថ្នាក់ទី 3 ។

ប្រធានបទ៖ "ពាក្យដដែលៗនៃអក្ខរាវិរុទ្ធនៃឫស"

ឯកា។

ខ្ញុំឮសំឡេងហៅស្ទូចមកជិត។ ខ្ញុំឃើញរូបឯកោនៅតំបន់ទំនាប។ ហេតុអ្វីបានជាគាត់នៅម្នាក់ឯង? ហេតុអ្វីបានជាគាត់មិនហោះហើរជាមួយមនុស្សគ្រប់គ្នា?

កិច្ចការវេយ្យាករណ៍។

ជម្រើសទី 1 ។

2. ក្នុងចំណោមពាក្យទាំងនេះ ចូររកនិងសរសេរតែពាក្យដែលអក្សរ t ត្រូវសរសេរនៅកន្លែងឆ្លង។

រង់ចាំ... រស់រវើក, គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ ... នី, oblast ... noy, musty ... នី, ស្ថានសួគ៌ ... នី ... នី ... នី, រន្ធត់ ... ny, meso ... ny, woody ... ny, ស្មោះត្រង់ ...

ជម្រើសទី 2 ។

សរសេរពាក្យ 3-4 ចេញពីអត្ថបទដោយពិនិត្យព្យញ្ជនៈនៅឫសនៃពាក្យ។ សរសេរពាក្យសាកល្បងនៅក្បែរវា។ គំរូ៖ gazebo - និយាយ។

2. ក្នុងចំណោមពាក្យទាំងនេះ ចូររកនិងសរសេរតែពាក្យដែលអក្សរ o ត្រូវសរសេរនៅកន្លែងឆ្លង។

សូមមើល ... ទីបី, ម្តងទៀត ... rit, z ... nty, p ... on, sl ... nenok, in ... l ... sinka, ch ... zok, us ... ចាក់, h ... sy, pod ... rit, ចាក់ ... vit

ការងារសាកល្បងជាភាសារុស្សី №២។ ថ្នាក់ទី 3 ។

ប្រធានបទ៖ "ការវិភាគតាមសូរសព្ទនៃពាក្យ ញែកពាក្យដោយការតែង"

ជម្រើសទី 1 ។

1. បែងចែកពាក្យទៅជាព្យាង្គ។

2. សរសេរពាក្យដែលមានព្យញ្ជនៈ និងគ្មានសំឡេងនៅក្បែរនោះ។

កន្លែង អណ្តែត ដើរទៅឆ្ងាយ កូនស្រី ប្រអប់ ផ្កាលីលី កូន

ត្លុក។

4. សរសេរពាក្យដែលមានបុព្វបទដូចគ្នា។

5) តម្រៀបពាក្យ speck នៃធូលីដី។

ជម្រើសទី 2 ។

1. បែងចែកពាក្យទៅជាព្យាង្គ។

គោរព, អាច, icicles, ពស់, ទូក

2. សរសេរពាក្យដែលមានព្យញ្ជនៈគ្មានសំឡេងពីរនៅក្បែរនោះ។

កន្លែង អណ្តែតទឹក រត់ទៅឆ្ងាយ សហជីពកូនស្រី ប្រអប់ជជែក ដុតកូន

3. ធ្វើការវិភាគតាមសូរសព្ទនៃពាក្យកខ្វក់។

4. សរសេរពាក្យដែលមានឫសដូចគ្នា។

ឈឺ, ពេទ្យ, ឈឺ, បូល, ឈឺ, ឈឺ

5) តម្រៀបពាក្យអ្នកស្រែក។

ការងារសាកល្បងជាភាសារុស្សី №៣។ សរសេរតាមអាន។ ថ្នាក់ទី 3

ប្រធានបទ៖ "ប្រយោគសាមញ្ញ"

ឈីហ្សី។

ពាក្យសម្រាប់ព័ត៌មាន : ឈ្លោះគ្នា, ឈ្លោះគ្នា, បក្សី ។

កិច្ចការវេយ្យាករណ៍។

ជម្រើសទី 1

ស្មៅស្ងួតមានពណ៌សជាមួយសាយសត្វ។

ភក់ត្រូវបានគ្របដណ្តប់ដោយទឹកកកស្តើង។

យើងបានឃើញ spruce នៅក្នុងការឈូសឆាយ។

ជម្រើសទី 2 ។

1. សរសេរប្រយោគនិងបន្លិចប្រធានបទនិងព្យាករណ៍។

ពីវាលភក់មក សំឡេងស្រែករបស់សត្វក្រៀល។

ខ្យល់ត្រជាក់បក់កាត់អាវភ្លៀងយ៉ាងងាយ។

ថ្ងៃស្អែកយើងនឹងទៅសារមន្ទីរ។

ការធ្វើតេស្តចុងក្រោយសម្រាប់ 1 ត្រីមាសនៅរុស្ស៊ី№4។ សរសេរតាមអាន។ ថ្នាក់ទី 3

ប្រធានបទ៖ "អក្ខរាវិរុទ្ធដែលបានរៀននៅថ្នាក់ទី ២"

ប្រូតេអ៊ីន។

នៅក្នុងព្រៃស្ព្រីស ចាប់ពីព្រឹកដល់ល្ងាច សត្វកំប្រុកដ៏ឈ្លាសវៃកំពុងមមាញឹក។

ផ្សិតតូចៗត្រូវបានគេព្យួរនៅនឹងគល់ឈើដើម្បីស្ងួត។ គ្រាប់ឆ្ងាញ់ត្រូវបានលាក់ទុកក្នុងបន្ទប់បាយព្រៃ។ នៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះសត្វនឹងផ្លាស់ប្តូរសំលៀកបំពាក់របស់ពួកគេសម្រាប់អាវរដូវរងាពណ៌ប្រផេះ។

សំបុកកំប្រុកត្រូវបានគេរៀបចំនៅលើកំពូលដើមឈើក្រាស់។ បាតនៃសំបុកត្រូវបានគ្របដណ្តប់ដោយស្លែទន់។

កំប្រុកឆ្លាតគឺរហ័សរហួននិងរីករាយ។

កិច្ចការវេយ្យាករណ៍។

ជម្រើសទី 1 ។

សរសេរពាក្យជាពីរជួរ៖

1) ពាក្យដែលមានស្រៈ a ក្នុងបុព្វបទ;

2) ពាក្យដែលមានស្រៈអំពីក្នុងបុព្វបទ;

N ... ជំហាន, ... ហោះហើរ, ... ដ្រាយ, n ... កាត់, ឃ ... សរសេរ, ទំ ... ចាក់, z ... ត្រឡប់, n ... ចងចាំ, ... ការពន្យល់

ជម្រើសទី 2 ។

សរសេរនិងសរសេរពាក្យដប់ដោយបុព្វបទដោយគ្មាន-, គ្មាន-, ពី-, គឺ-, ដង-, រ៉ាស- ។ សម្គាល់បុព្វបទនៅក្នុងពាក្យ។

ខ្យល់, - សុំទោស, - លែង, - រំខាន, - មានប្រយោជន៍, - កែសម្រួល, - មើល, - ភ័យ, - យល់, - ដែក

ការងារសាកល្បងជាភាសារុស្សី №៥។ សរសេរតាមអាន។ ថ្នាក់ទី 3 ។

ប្រធានបទ៖ "អក្ខរាវិរុទ្ធនៃពាក្យដែលបង្កើតឡើងដោយការបន្ថែម. អក្សរ o, e បន្ទាប់ពីស្រែក។ អក្សរ s បន្ទាប់ពី c "។

សីហា។

ចុងបញ្ចប់នៃរដូវក្តៅ។ ស្ងាត់ បក្សីចាប់ផ្តើមចុច។ ខ្លាំងអ៊ី ច្រែះនៃស្លឹកស្ងួតនៃស្មៅ។ gooseberries ទុំ។ បាច់ផ្លែប៊ឺរីភ្លឺនៅលើ viburnum ប្រែទៅជាពណ៌ក្រហមអ៊ី

ព្រៃគឺត្រជាក់និងសើម។ ខ្ញុំពាក់មួក និងស្បែកជើងកវែង។ Amanita muscaria ឈរនៅលើផ្លូវអ៊ី ... ការផ្លុំឈើត្រូវបានឮ។ ស្លឹកឈើជ្រុះឆាប់ៗនេះ។ ដើមប៊ីចមានពណ៌លឿងទាំងស្រុង។ ដើមឈើអុកត្រូវបានពោពេញទៅដោយផ្លៃមាស។

យើងនិយាយដោយខ្សឹប។ យើងខ្លាចខ្លាចភាពស្ងៀមស្ងាត់។

ចំណាំ៖ អក្ខរាវិរុទ្ធដែលបានបន្លិចត្រូវបានគ្រូពន្យល់យ៉ាងច្បាស់។

ភារកិច្ចអក្ខរាវិរុទ្ធ។

ជម្រើសទី 1 ។

1. សរសេរពាក្យបីដែលមានឬសពីរចេញពី វចនានុក្រម ដោយគូសបញ្ជាក់ស្រៈដែលភ្ជាប់។

2. សរសេរពាក្យជាពីរជួរ៖ 1) ពាក្យដែលមានអក្សរបាត់ e; 2) ពាក្យដែលបាត់ o ។

W... lk, w... fier, black... rny, w... sse, res... tka, uch... ba, w...v, w... មាត់

ជម្រើសទី 2 ។

1. សរសេរពាក្យបីចេញពីការសរសេរដោយអក្ខរាវិរុទ្ធ "អក្សរ o, e បន្ទាប់ពីពាក្យដែលស្រែកថ្ងូរនៅឫស" ។

2. សរសេរពាក្យជាពីរជួរ៖ 1) ពាក្យដែលមានអក្សរបាត់ និង 2) ពាក្យដែលមានអក្សរបាត់

Ts..filonok, stanz..i, ប្រពៃណី ... i, c ... gan, c ... rk, (រាជ) វាំង ..., (fluffy) hare ...

ប្រធានបទ៖ “ប្រយោគសាមញ្ញមួយ; សមាជិកនៃប្រយោគសាមញ្ញ "។

ជម្រើសទី 1 ។

ស្មៅស្ងួតមានពណ៌សជាមួយសាយសត្វ។ ភក់ត្រូវបានគ្របដណ្តប់ដោយទឹកកកស្តើង។ នៅពេលល្ងាចមេឃបានភ្លឺ។

យើងចូលចិត្តលេងនៅក្រោមដើមឈើលីនដិន។ ព្រះអាទិត្យរដូវក្តៅកំពុងភ្លឺ។

ខ្ញុំបានបញ្ចប់គំនូរ (ជាមួយអ្វី?) ...

spruce ។

Spruce ដុះនៅក្នុងព្រៃសើម។ ប្រដាប់ក្មេងលេងកំពុងព្យួរនៅលើដើម។ នៅក្នុងការឈូសឆាយកុមារបានឃើញ spruce មួយ។

ទ្រូង - _______ ដេកចុះ - ________ ចាស់ - attic - _ _ _ _ _

6 (ស្រេចចិត្ត) អានអត្ថបទ។ ស្វែងរក និងសរសេរប្រយោគដែលត្រូវនឹងគ្រោងការណ៍៖ _________ _______ ។

ការងារសាកល្បងជាភាសារុស្សីលេខ ៦ ។ ថ្នាក់ទី 3 ។

ប្រធានបទ៖ “ប្រយោគសាមញ្ញមួយ; សមាជិកនៃប្រយោគសាមញ្ញ

ជម្រើសទី 2 ។

1. ពីប្រយោគ សរសេរមូលដ្ឋានគ្រឹះវេយ្យាករណ៍។

ពីវាលភក់មក សំឡេងស្រែករបស់សត្វក្រៀល។ ខ្យល់ត្រជាក់បក់កាត់អាវភ្លៀងយ៉ាងងាយ។ សម្លេងពណ៌ខៀវក្រម៉ៅ ហួចនៅក្នុងព្រៃហួសពីការឈូសឆាយ។

2. សរសេរប្រយោគ ស្វែងរក និងបន្លិចគ្រប់កាលៈទេសៈ។

នៅរដូវក្ដៅ នៅក្រោមដើមឈើលីនដិន ខ្យល់បក់បោកកណ្តឹងពណ៌ស្វាយ។ ថ្ងៃស្អែកយើងនឹងទៅសារមន្ទីរ។

3. សរសេរប្រយោគ ស្វែងរក និងបន្លិចការបន្ថែមទាំងអស់។

ដើមឈើអុកខ្លាចសាយសត្វរឹង។ ឪពុកប្រញាប់ជីកគ្រែ។

4. សរសេរប្រយោគ។ កំណត់ថាតើសមាជិកនៃប្រយោគណាជាពាក្យដើមណូអែល ។

សាន់តាក្លូសដែលមានពណ៌ផ្កាឈូកកំពុងដើរជុំវិញដើមឈើ។ ក្មេងៗតុបតែងដើមឈើដោយប្រដាប់ក្មេងលេងចម្រុះពណ៌។ ដើមឈើខ្ពស់ហ៊ុំព័ទ្ធវាលស្មៅជាមួយនឹងការរាំជុំពណ៌បៃតង។

Magpie - _______ ដើម្បីមើលថែ - ________ កូនចៅ - _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ផ្ទាល់ខ្លួន -

6 (ស្រេចចិត្ត) អានអត្ថបទ។ ស្វែងរក និងសរសេរប្រយោគដែលត្រូវនឹងលំនាំ៖ _________ _ _ _ _ _ _______ ។

ខ្ញុំយល់ព្រម

នាយក __________________

ការងារសាកល្បងជាភាសារុស្សីលេខ ៧ ។

ការសរសេរតាមអានចុងក្រោយសម្រាប់ 1 ឆមាស

ប្រធានបទ៖ "អក្ខរាវិរុទ្ធសិក្សានៅថ្នាក់ទី ១ និងទី ២ នៃថ្នាក់ទី ៣" ។

ចំណី។

រដូវរងា។ វាជាថ្ងៃដ៏អស្ចារ្យមួយ។ បុរសទាំងនោះធ្វើចំណីសម្រាប់សត្វស្លាប ចាក់កំទេចនំប៉័ង ហើយព្យួរវាលើដើមប៊ីច។ សម្រាប់ក្បាលសុដន់ ពួកគេបានចងបំណែកនៃ bacon ទៅនឹងដើមឈើ។

ទៅ feeder bullfinches, ចាប, ព្រាបបានហោះឡើង។ សត្វស្លាបដ៏គួរឱ្យស្រឡាញ់អង្គុយនៅលើសាខា birch ។ មានមួកខ្មៅនៅលើក្បាលរបស់គាត់។ ផ្នែកខាងក្រោយ ស្លាប កន្ទុយ និងក្បាលមានពណ៌ខៀវ។ នេះ។អូ ក្បាលសុដន់។ ពួកគេរីករាយដែលមានមិត្តល្អ។

ភារកិច្ចអក្ខរាវិរុទ្ធ។

ជម្រើសទី 1 ។

1. នៅក្នុងប្រយោគទីពីរ ស្វែងរក និងគូសបញ្ជាក់សមាជិកដូចគ្នានៃប្រយោគ។

២.សរសេរពាក្យជា៣ជួរ ៖ ពាក្យទី១ មានអក្ខរាវិរុទ្ធក្នុងបុព្វបទ, ទី២មានអក្ខរាវិរុទ្ធជាឫស, ទី៣ មានអក្ខរាវិរុទ្ធក្នុងបច្ច័យ ។ គូសបញ្ជាក់អក្សរ - ទម្រង់អក្ខរក្រម។

ជម្រើសទី 2 ។

1. នៅក្នុងប្រយោគទីប្រាំ ស្វែងរក និងគូសបញ្ជាក់សមាជិកដូចគ្នានៃប្រយោគ។

បោកគក់ក្នុងរដូវរងា ឆ្ងាញ់ជាប់សោ កណ្ដុរ ខោខ្លី បើកឡានឡើង បកចេញ ឆ្នុកគោ

ការងារសាកល្បងជាភាសារុស្សីលេខ ៨ ។ សរសេរតាមអាន។ ថ្នាក់ទី 3 ។

ប្រធានបទ៖ "បច្ច័យ"

ដំណើរកម្សាន្តនិទាឃរដូវ។

នៅថ្ងៃសៅរ៍ ថ្នាក់របស់យើងទាំងមូលបានចេញទៅក្រៅទីក្រុង។ លោកគ្រូ Alla Petrovna ចង់បង្ហាញយើងនូវសួនផ្កា cherry ។ ការចុះចតបានកាន់កាប់តំបន់ដ៏ធំមួយ។ ភាពប្រណិតនៃដើមឈើផ្កាបានទាក់ទាញយើង។

គ្រូនាំយើងទៅរដូវផ្ការីក។ នាងបានយកកាំជណ្ដើរមកស្រង់ទឹកនិទាឃរដូវត្រជាក់។ ឆ្ងាញ់ប៉ុណ្ណា!

វាកាន់តែងងឹត។ កាំរស្មីព្រះអាទិត្យបានប៉ះកំពូលនៃ cherries ។ ដល់ពេលទៅផ្ទះ។ យើងបានចងចាំដំណើរកម្សាន្តដ៏អស្ចារ្យអស់រយៈពេលជាយូរ។

ពាក្យសម្រាប់ឯកសារយោង៖ មនុស្សគ្រប់គ្នារីកដុះដាល វង្វេង វាងងឹតហើយ។

ជម្រើសទី 1 ។

1. ពីពាក្យទាំងនេះ បង្កើត និងសរសេរពាក្យដោយបន្សំ -ech- ឬ -ichk- ។

ឯកតា, សៀវភៅ, birdie, ទំព័រ, ស្លាបព្រា, ខ្នើយ, ពែង, រលាក់។

2. សរសេរពាក្យ។ បញ្ចូលសញ្ញាទន់នៅកន្លែងចាំបាច់។

Swift ..., ញ័រ ..., ស្លាប់ ..., បាល់ ..., កុហក ..., រទេះ ..., ស្ងាត់ ..., គន្លឹះ ...,

ជម្រើសទី 2 ។

1. ពីពាក្យទាំងនេះ បង្កើត និងសរសេរពាក្យដោយបន្សំ -enk- ឬ -ink- ។

ផ្លូវលំ, cherry, ចំបើង, ស្រល់, កោស, ប៉ម, បំបែក, currant

2. សរសេរពាក្យ។ បញ្ចូលអក្សរដែលបាត់។

Bukash ... chka, អាវ ... chka, ឆ្មា ... chka, chka ... chka, sieve ... chko, ពេលវេលា ... chko, sem ... chko, ប៊ូតុង ... chka

ការធ្វើតេស្តការងារជាភាសារុស្សីលេខ 9. បទបង្ហាញសាកល្បង។ ថ្នាក់ទី 3 ។

និទាឃរដូវកំពុងមក។

ចំបើងស្ងួតត្រូវបានរំខានដោយខ្យល់បក់ស្រាល ហើយពួកគេបានអោនស្វាគមន៍និទាឃរដូវ។ ខ្ញុំរើសស្លឹកឈើជ្រុះ ហើយមានសត្វល្អិតមួយក្បាលដេកនៅមិនទាន់ភ្ញាក់។

មួយខែនឹងកន្លងផុតទៅ ហើយផ្កាលីលីនៃជ្រលងភ្នំនឹងបំបែកភាពស្ងៀមស្ងាត់នៃព្រៃឈើជាមួយនឹងកណ្តឹងប៉សឺឡែន ឃ្មុំនឹងស្រែក ស្លឹកឈើនឹងច្រេះ។

ការងារសាកល្បងជាភាសារុស្សីលេខ ១០ ។ សរសេរតាមអាន។ ថ្នាក់ទី 3 ។

Raccoon ។

សត្វទន្សោងរស់នៅក្នុងប្រហោងមួយ ហើយនៅពេលយប់វាដើរតាមវាលភក់ ច្រាំងទន្លេ និងបឹង។ អាវធំរបស់គាត់គឺវែងក្រាស់។ នៅលើកន្ទុយពណ៌នៃចិញ្ចៀនគឺជួនកាលស្រាលជាងជួនកាលងងឹត។ នៅលើ muzzle អាវនេះមានពណ៌ខ្មៅជាមួយនឹងគែមពណ៌ស។

ចាប់កង្កែប រ៉ាក់ខូន មហារីក កណ្ដុរ ជីងចក់ ហើយលាងជម្រះពួកវាក្នុងទឹកជាមុន។ សម្រាប់ការនេះពួកគេបានហៅគាត់ថា raccoon ឆ្នូត។ រ៉ាក់ខូន និងផ្លេសេន គ្រាប់ និងផ្លែប៊ឺរីក៏លាងផងដែរ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះគាត់នឹងលាងក្រញាំរបស់គាត់មុនពេលញ៉ាំ។

ការងារសាកល្បងជាភាសារុស្សីលេខ១១។ ថ្នាក់ទី 3 ។

ការកំណត់ចុងក្រោយសម្រាប់ត្រីមាសទី 3 ។

ប្រធានបទ៖ "អក្ខរាវិរុទ្ធចុងបញ្ចប់នៃនាម"

Cuckoo ។

ពាក្យសម្រាប់ជាឯកសារយោង:ពងស្វាស, របស់គាត់។

ភារកិច្ចអក្ខរាវិរុទ្ធ។ ជម្រើសទី 1

1. ពីពាក្យទាំងនេះ បង្កើត និងសរសេរពាក្យដោយបន្សំ -ink- ឬ -enk- ។

បំណះរលាយ, បន្ទប់គេង, cherry, កោស, ប៉ម, ស្រល់, viburnum

2. ដាក់ពាក្យនីមួយៗក្នុងទម្រង់ឯកវចនៈឧបករណ៍។ សម្គាល់ការបញ្ចប់។

ផ្កាឈូក, ដើមត្រែង, ម្រាមដៃ, បេះដូង, ចិញ្ចៀន, ផ្លូវ, ឥដ្ឋ, បក្សី,

គំរូ៖ សមមិត្ត - សមមិត្ត (T. p., Singular h.) ។

ជម្រើសទី 2

1. ពីពាក្យទាំងនេះបង្កើត និងសរសេរពាក្យដែលមានបច្ច័យ -ok-, -ik- ឬ -ek- ។

ខ្ទឹម. សួន, ស្នែង, peas, loft, bitch, ដុំ, ស្រោមសំបុត្រ

2. ដាក់ពាក្យនីមួយៗក្នុងទម្រង់ឯកវចនៈ dative ។ សម្គាល់ការបញ្ចប់។

គោលដៅ, steppe, ពពក, យប់, បងស្រី, grove, oven, mouse

គំរូ៖ បងប្អូនស្រី (D. p., ឯកវចនៈ)។

ការងារសាកល្បងជាភាសារុស្សីលេខ ១២ ។ ការបោកប្រាស់។ ថ្នាក់ទី 3 ។

ប្រធានបទ៖ "អក្ខរាវិរុទ្ធនៅឫសនៃពាក្យ"

សរសេរចេញពីអត្ថបទ។ សរសេរឧទាហរណ៍ពីរពីអត្ថបទសម្រាប់អក្ខរាវិរុទ្ធនីមួយៗ។ គូសបញ្ជាក់អក្សរនៃអក្ខរាវិរុទ្ធ។

"ព្យញ្ជនៈដែលមានសំឡេង និងគ្មានសំឡេងនៅឫសនៃពាក្យ។"

"ស្រៈដែលមិនសង្កត់ធ្ងន់នៅឫសនៃពាក្យ។"

"អក្សរ e និង o បន្ទាប់ពីការស្រែកថ្ងូរនៅឫសនៃពាក្យ។"

កណ្តុរគឺតូច។

ជម្រើសទី 1 ។

1. សរសេរឃ្លាដែល adjectives គឺ feminine ។

ផ្ទះខ្ពស់ ជណ្ដើរដែក សមុទ្រពណ៌ខៀវ ទ័ពសេះរាជ ផ្ទះងងឹត រុក្ខជាតិបៃតង សំឡេងរោទ៍ គ្រូតឹងតែង ទឹកមុខសប្បុរស វល្លិ៍រដូវក្តៅ។

2. សរសេរឃ្លា។ នៅក្នុងវង់ក្រចក បង្ហាញភេទ ចំនួន និងករណីនៃគុណនាម។

សត្វលាចាស់នៅលើធ្នើរកំពូលនៅយប់ងងឹតមួយសម្រាប់ថ្នាក់ដំបូង

នៅថ្ងៃរដូវក្តៅ យើងបានដើរកាត់ព្រៃស្រល់។ អ័ព្ទពណ៌សរាលដាលពាសពេញវាលស្មៅដ៏ស្ងប់ស្ងាត់។

4. សរសេរតែគុណនាមដែលមានគុណភាពខ្ពស់ ជ្រើសរើសពាក្យផ្ទុយសម្រាប់ពាក្យនីមួយៗដែលសរសេរជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ។

ធំ, កញ្ជ្រោង, ក្រដាស, តូចចង្អៀត, ពណ៌ទឹកក្រូច, ស្រួច, ប៉ា

5. សរសេរគុណនាមដែលបានផ្តល់ឱ្យក្នុងទម្រង់ខ្លី ជាភេទបុរស ក្នុងឯកវចនៈ។

ឈ្លើយ ឆ្លាត សក់ពណ៌ប្រផេះ រឹងមាំ

គំរូ: សង្ហា - សង្ហា (ម., ឯកវចនៈ)

6 (ស្រេចចិត្ត) ។ សរសេរចេញពីអត្ថបទ។ ស្វែងរកគុណនាមដែលមានកម្មសិទ្ធិ គូសបន្ទាត់ពីក្រោមពួកវាជាសមាជិកនៃប្រយោគ កំណត់ភេទ ចំនួន និងករណីនៃគុណនាមទាំងនេះ។

ការងារសាកល្បងជាភាសារុស្សីលេខ១៣។ ថ្នាក់ទី 3 ។

ប្រធានបទ៖ "នាមគុណនាម និងលក្ខណៈវេយ្យាករណ៍របស់វា"

ជម្រើសទី 2 ។

1. សរសេរឃ្លាដែលគុណនាមជាបុរស។ខោខ្មៅ, ការតុបតែងដើមឈើណូអែល, ដើមឈើខ្ពស់, លោតល្អ, បក្សីនៃឋានសួគ៌, អាគារចាស់, ផ្លូវធំទូលាយ, ក្បួនពិបាក, ល្ងាចរដូវរងារ, លំហាត់ថ្មី, មិត្តស្មោះត្រង់, ការធ្វើដំណើរដ៏វែងឆ្ងាយ, រសៀលថ្ងៃអាទិត្យ

2. សរសេរគុណនាមចេញពីអត្ថបទ រួមជាមួយនឹងនាមដែលអាស្រ័យ។ សម្គាល់ការបញ្ចប់នៃគុណនាម ចង្អុលបង្ហាញភេទ ចំនួន និងករណីនៅក្នុងវង់ក្រចក។រដូវរងាគ្របដណ្តប់ភូមិដោយព្រិល។ សាខា birch ត្រូវបានតុបតែងជាមួយសាយសត្វពណ៌ស។ បក្សីមួយបានធ្លាក់ពីលើដើមឈើចាស់។ ព្រិល ជាសត្វលាដែលមានរោមពណ៌ស នៅលើមែកឈើស្តើងៗនៃផ្កាលីឡាក។

3. សរសេរប្រយោគ គូសបញ្ជាក់គុណនាមទាំងអស់ជាសមាជិកនៃប្រយោគ។នៅពេលល្ងាច ម្តាយរបស់ខ្ញុំនឹងបោះកន្សែងបង់កចាស់របស់យាយ ហើយអានរឿងនិទានដល់យើង។ ភ្លៀងធ្លាក់ពណ៌ប្រផេះក្រៀមក្រំលើដំបូលសើម។

4. សរសេរតែគុណនាមដែលទាក់ទង។ បន្ទាប់មកសរសេរពាក្យដែលពួកគេបានបង្កើតឡើង។ក្រូចឆ្មារ ធំទូលាយ កំពស់ អាវៀន សូត្រជូរ ជីតាជញ្ជាំង

5. សរសេរគុណនាមក្នុងទម្រង់ខ្លី, ស្រី, ឯកវចនៈ។ស្រលាញ់រាប់អាន ចេះស្រលាញ់ ឆ្លាតជាងគេ ឆ្លាតជាង ឆ្លាតជាង ស្អាតជាង ស្អាតជាង ស្អាតជាង។

6 (ស្រេចចិត្ត) ។ សរសេរចេញពីអត្ថបទ។ ស្វែងរកគុណនាមគុណភាព គូសបញ្ជាក់ពួកវាជាសមាជិកនៃប្រយោគ កំណត់ភេទ ចំនួន និងករណីនៃគុណនាមទាំងនេះ។

ជម្រើសទី 1 ។

ភាពខ្ជិល

2. រៀនសមាសភាពនៃពាក្យភាពស។

3. សរសេរឃ្លាកំណត់សេចក្តីបរិយាយ និងករណីនៃនាម។

4. សរសេរយោបល់របស់អ្នក។ កំណត់ភេទ ចំនួន និងករណីនៃគុណនាមទាំងអស់។

ប្អូនស្រីកំពុងសិក្សានៅសាលាតន្ត្រី។ ភ្លៀងធ្លាក់នៅរដូវក្តៅនៅលើបង្អួច។

6 (ស្រេចចិត្ត) ។ អានអត្ថបទហើយសរសេរពាក្យមួយឃ្លាដែលមានលក្ខណៈដូចខាងក្រោម៖ នាម, ស្រី, បរិយាយទី ៣, ឯកវចនៈ, ការចោទ, ក្នុងប្រយោគជាកាលៈទេសៈ។

ការធ្វើតេស្តចុងក្រោយជាភាសារុស្សីលេខ 14 សម្រាប់ថ្នាក់ទី 3 ។

ប្រធានបទ៖ "អក្ខរាវិរុទ្ធដែលបានរៀនថ្នាក់ទី ៣"

ជម្រើសទី 2 ។

1. ធ្វើការវិភាគតាមសូរសព្ទនៃពាក្យឆ្នេរ។

2. រៀនសមាសភាពនៃពាក្យម៉ោង

3. សរសេរប្រយោគកំណត់ declension និង case នៃ nouns ។

យន្តហោះលឿនមួយហោះពីទីក្រុងមូស្គូទៅភាគខាងជើង

4. សរសេរគុណនាមដែលមានគុណភាពខ្ពស់ចេញពីអត្ថបទជាមួយនឹងនាមដែលវាអាស្រ័យ។ កំណត់ភេទ ចំនួន និងករណីនៃគុណនាមទាំងនេះ។

ថ្ងៃក្តៅខែកក្កដាកំពុងរលាយបាត់។ ពន្លឺព្រះអាទិត្យរាងស្រឡូនស្រោបពីលើដើមស្រល់វ័យក្មេង។ គ្មានសំឡេងបក្សីត្រូវបានគេឮទេ។

5. សរសេរចុះ។ គូសបញ្ជាក់សមាជិកនៃប្រយោគ និងកំណត់ផ្នែកនៃការនិយាយដែលអ្នកស្គាល់។

មេឃផ្កាយដកដង្ហើមត្រជាក់។ ខ្ញុំអានសៀវភៅមុនពេលចូលគេង.

6 (ស្រេចចិត្ត) ។ អានអត្ថបទហើយសរសេរពាក្យមួយឃ្លាដែលមានលក្ខណៈដូចតទៅ៖ នាម, ស្រី, បរិយាយទី ១, គឺក្នុងពហុវចនៈ, បុព្វបទ, ក្នុងប្រយោគជាកាលៈទេសៈ។

ផ្លូវតូចចង្អៀតបាននាំយើងចូលទៅក្នុងទីរហោស្ថាន។ កាំរស្មីនៃពន្លឺថ្ងៃលេងនៅក្នុង glades ត្បូងមរកត។ ដំណក់ទឹកសន្សើមថ្លាញាប់ញ័រនៅលើស្លឹក។

ការធ្វើតេស្តចុងក្រោយជាភាសារុស្សីលេខ 15 សម្រាប់ថ្នាក់ទី 3 ។

សរសេរតាមអាន។

រដូវក្តៅ។

សត្វស្លាបហើរទៅគែមព្រៃ។ ចម្រៀងដ៏រីករាយរបស់ពួកគេកំពុងបន្លឺឡើងលើអាកាស។ សត្វព្រៃរត់មកឈូសឆាយ។ សំឡេងផ្សេងៗ ច្រែះ សំឡេងត្រូវបានឮ។ នេះគឺជាសត្វកំប្រុកមួយក្បាលនៅក្នុងអាវរោមពណ៌ក្រហមបានលោតស្រាលៗ ហើយបញ្ចប់នៅលើដើមស្រល់។ hedgehog បានរត់ចូលទៅក្នុងលំនៅដ្ឋានរបស់គាត់។ ស្រមោចខ្នះខ្នែងញាប់ញ័រ។

ភារកិច្ចអក្ខរាវិរុទ្ធ។

ជម្រើសទី 1 ។

ជម្រើសទី 2 ។

1. សរសេរការបញ្ចប់ ដោយក្នុងវង់ក្រចកបង្ហាញករណី និង declension នៃនាម។

ទៅគ្រែ ... - ដល់កុនអរងឹង ... អំពីម្តាយ ... - អំពីម្តាយ ... , សម្រាប់កណ្តុរ ... - អំពីកណ្តុរ ...

(ត្រីមាស I និង II)

ខ្ញុំត្រីមាស

ផែនការតាមប្រធានបទតាមប្រតិទិនប្រហាក់ប្រហែលសម្រាប់ការងារត្រួតពិនិត្យ

1. ការធ្វើតេស្តបច្ចុប្បន្ន

2. សាកល្បង

3. ការងារត្រួតពិនិត្យចុងក្រោយ

II. ឯកសារសាកល្បងសម្រាប់មេរៀននៃប្លុក "អក្ខរាវិរុទ្ធ"

1. វេជ្ជបញ្ជា (បច្ចុប្បន្ន)

2. សាកល្បង

3. ការបោកប្រាស់

4. ការសរសេរតាមអានចុងក្រោយ

ត្រីមាសទី II

ផែនការតាមប្រធានបទតាមប្រតិទិនប្រហាក់ប្រហែលសម្រាប់ការងារត្រួតពិនិត្យ

ឯកសារសាកល្បងសម្រាប់មេរៀននៃប្លុក "របៀបដែលភាសារបស់យើងដំណើរការ"

1. ការធ្វើតេស្តបច្ចុប្បន្ន

2. សាកល្បង

3. ការងារត្រួតពិនិត្យចុងក្រោយសម្រាប់ឆមាសទីមួយនៃឆ្នាំ

ឯកសារសាកល្បងសម្រាប់មេរៀននៃប្លុក "អក្ខរាវិរុទ្ធ"

1. វេជ្ជបញ្ជា (បច្ចុប្បន្ន)

2. ការបោកប្រាស់

3. សរសេរតាមអាន (ចុងក្រោយ)

ចម្លើយ

ខ្ញុំត្រីមាស

I. ការធ្វើតេស្តសម្រាប់មេរៀននៃប្លុក "របៀបដែលភាសារបស់យើងដំណើរការ"

1. ការធ្វើតេស្តបច្ចុប្បន្ន

3. ការងារត្រួតពិនិត្យចុងក្រោយ

2. សាកល្បង

3. ការបោកប្រាស់

4. ការសរសេរតាមអានចុងក្រោយ

ត្រីមាសទី II

I. គ្រប់គ្រងការងារនៅលើប្លុក "របៀបដែលភាសារបស់យើងដំណើរការ"

1. ការធ្វើតេស្តបច្ចុប្បន្ន

3. ការងារត្រួតពិនិត្យចុងក្រោយសម្រាប់ឆមាសទីមួយនៃឆ្នាំ

2. ការបោកប្រាស់

3. សរសេរតាមអាន (ចុងក្រោយ)

ថ្មីនៅលើគេហទំព័រ

ពេញនិយមបំផុត។

ផ្នែកពេញនិយម