Ir aš buvau siaubingai zadolbali Šventosios knygos kulto šalininkai. Ne, nekalbu apie tuos, kurie mėgsta laisvalaikį leisti su arbatos puodeliu ir įdomia knyga. Tai bus apie kitus. Manau, kad kiekvienas aplinkoje turi bent vieną tokį „knygų mylėtoją“.
Jis nusikreips veidą išgirdęs, kad tave, pavyzdžiui, nuvilia koks nors serialas ar įdomi programa. Ir tikrai pasakys, kad nuo tokių šiukšlių nekenčia. „Zomboyaschik“ seniai išmetė, ir apskritai nėra nieko geriau, kaip vakarą praleisti skaitant. O nuo kompiuterinių žaidimų gerbėjų jis apskritai vengė, kaip maro.
Ir kas įdomiausia, devyniasdešimt devyni procentai šių „knygų mylėtojų“ visai neturi puikaus literatūrinio skonio. Geriausiu atveju jis įvaldė keletą Coelho ar, tarkime, Janušo Wisniewskio knygų. Galbūt kažkada skaitė Bulgakovo „Meistrą ir Margaritą“ (ar kitą klasikinį kūrinį), ir net tada ne iki galo. Bet to jau užtenka, kad suraukšlėtų nosį pamačius „neskaitančius“ miestiečius.
Suprask jau: knyga yra tik vienas iš informacijos perdavimo būdų. Vien todėl, kad skaitai knygas, nedarote išskirtiniu. Juk knygos yra skirtingos. Daugelis jų yra nenaudingi ir neturi jokios literatūrinės vertės. Vien todėl, kad perskaitėte daugybę masyvių romanų ir populiarių pseudofilosofinių knygų, netampa geresniu žmogumi. Jei kas nors nori žiūrėti vieną ar dvi mėgstamiausio serialo serijas, o ne skaityti knygą, tai automatiškai netampa durnesniu ar siauresniu nei jūs.
Jau nekalbant apie tai, kad kai kuriais atvejais knyga, nepaisant visų jos privalumų, nėra geriausias būdas gauti informaciją. Nežinau nei vieno žmogaus, kuris būtų išmokęs, tarkime, groti gitara vien iš knygos. Bet pažįstu dešimtis žmonių (ir aš vienas iš jų), kurie per trumpą laiką išmoko imti akordus ir groti mėgstamas dainas iš video pamokų Youtube. Tai galioja ir užsienio kalboms.
Ir atskiras sveikinimas Popierinės knygos mylėtojams. Pamatę jūsų rankose elektroninį skaitytuvą, jie paniekinamai susiraukė. Jie valandų valandas graudinsis dėl nepakartojamo popieriaus lapų kvapo. Jie krepšyje nešios didelį kiekį, bet niekada nenusileis „skaitytojui“.
Kada suprasi, kad jiems nieko blogo! Mano nuomone, tai puikus išradimas, ypač tiems, kurie daug keliauja, arba tiesiog mėgsta skaityti metro važiuodami į darbą ir nenori su savimi nešiotis sunkios popierinės knygos. Jau nekalbu apie tai, kad į mažą „skaityklą“ sutalpinta daugybė įvairiausių knygų kiekvienam skoniui. O dėl „nepakartojamo popierinės knygos kvapo“... Laikykite juos savo namų bibliotekoje, mėgaukitės, tik nežiūrėkite į tuos, kurie mėgsta „skaitytojus“, kaip į antrarūšius žmones.
„Mums nereikia interneto – nėra geresnės draugo knygos! (Vaikų knygų savaitės metodinės rekomendacijos) Volkovyskas Kreipiuosi į jus, bendražygiai, vaikai: Pasaulyje nėra nieko naudingesnio už knygą! Leisti..."
GUK „Volkovysko regioninė biblioteka“
Bibliotekos rinkodaros skyrius
Mums nereikia interneto -
Nėra geresnės knygos už draugą!
skirta vaikų knygų savaitei
Volkovyskas
Kreipiuosi į jus, bendražygiai, vaikai:
Nėra nieko naudingesnio už knygą!
Tegul knygos ateina į namus su draugais
Skaitykite visą gyvenimą, būk protingas!
(S. Mikhalkovas)
Šiuo metu, deja, knyga pralaimi
nelygi kova su techninėmis priemonėmis: televizoriumi ir kompiuteriu. Šiuolaikiniai vaikai vis dažniau laisvalaikį leidžia žaisdami kompiuterinius žaidimus, žiūrėdami televizijos laidas, ypač animacinius filmus, vis rečiau skaito knygas. Ir tai suprantama, skaitymas yra savotiškas darbas, kuriame vaikas mąsto, įsivaizduoja, pripranta prie vaizdo. Kalbant apie technines priemones, nereikia stengtis, nereikia galvoti, įsivaizduoti, tiesiog sėdėti ir žiūrėti.
Anot Puškino, „Skaitymas yra geriausias mokymas“, nes būtent knygos pagalba vaikas atranda pasaulį visomis jo sąsajomis ir priklausomybėmis, pradeda vis geriau ir geriau suprasti žmonių gyvenimus, išgyvendamas ir išgyvendamas tai, ką skaitė.
Grožinė literatūra yra galinga, efektyvi intelektualinio, dorovinio ir estetinio vaikų ugdymo priemonė. Šiuo atžvilgiu labai svarbu formuoti vaikų supratimą, kad knygos yra mūsų draugai. Tai pagrindinis bibliotekos darbo su vaikais tikslas ištisus metus, tačiau ypač suaktyvėja per Vaikų knygų savaitę.
Vaikų knygų savaitė gimė 1943 m., pačiame Didžiojo Tėvynės karo įkarštyje.
Šią šventę pasiūlė garsus vaikų rašytojas Levas Abramovičius Kassilas ir sugalvojo šventei pavadinimą „Knižkos vardadienis“.
Savaitės akcentas – knyga ir jos skaitytojas. Galite surengti keletą teminių renginių, kuriuose aktyviai dalyvauja patys vaikai.
Patartina Savaitės šventimą pradėti iš aktyvių vartotojų tarpo sukuriant patariamąją tarybą.
Aptarkite su jais Savaitės programą ir dalyvavimą įvairiuose renginiuose, susitarkite dėl susitikimų reguliarumo ir temų.
Siūloma vieno iš literatūros vakarų metu kopijuoti garsius knygų, filmų, televizijos laidų herojus ir surengti laidą tema „Atspėk!“.
Savaitės metu ant stalų galite padėti ką nors patrauklaus, pavyzdžiui, saldainių, prie kurių prisegtas knygos pavadinimas, arba kvietimą į loteriją ar literatūros festivalį.
Gerai įsteigti prizą skaitytojui, perskaičiusiam tam tikras knygas tam tikra tema, arba kas dešimtam vartotojui, paėmusiam knygą iš bibliotekos iš rekomenduojamo sąrašo. Prizų įteikimą papuoškite spalvingai, surengdami šventinį šou.
Ypatingas dėmesys turėtų būti skiriamas išoriniam bibliotekos dizainui. Reikėtų iškabinti plakatus su savaitės logotipu ir šūkiu. Būtų malonu pridėti šiek tiek humoro prie dizaino. Pageidautina, kad Savaitės metu kiekvieną dieną būtų pranešama apie bibliotekos rengiamus renginius, o priešais įėjimą į biblioteką būtų plakatas su kviečiančiais žodžiais „Susirinkite, žmonės! Pirmyn Žmonės!
Šiandien atostogos čia, šiandien žaidimai čia!
Kaip matote, savaitės rengimo galimybės gali būti labai įvairios – nuo intymių pokalbių iki bendrų renginių. Svarbiausia, kad šventė nepaliktų to, kam buvo sumanyta Savaitė – vaiko, skaitančio gerą vaikišką knygą.
Bibliotekininkams Vaikų skaitymo savaitė yra tik viena iš akimirkų, nors ir labai ryškių, vykstančių darbų populiarinant skaitymą ir biblioteką tarp vaikų.
Savaitės dienos skaitytojams turėtų būti nepamirštamos.
Tam gali pasitarnauti ne tik neįprasti renginiai, bet ir bibliotekos dizainas. Svarbu, kad vaiką supanti aplinka būtų atnaujinta ir spalvinga, o taip pat neštų tam tikrą informacinį krūvį raginimų „Skaityk apie tai plačiau“, „Paskaityk ir nepasigailėsi“, „Ar nori prisijungti“ forma. ir tt, įrašai apie geriausius skaitytojus. Bibliotekoje rengiamos knygų parodos „Turtas tau. Skaitykite!“, „Knygos keičia gyvenimus“, geriausių skaitytojų personalinės parodos „Bibliotekos žvaigždės“, „Skaitytojai visada lyderiai“, personalinės skaitančių šeimų parodos, Vaikų knygų savaitės renginių plakatai, sieniniai laikraščiai apie knygas, skaitymą, pagaminti. skaitytojų.
Šventės herojai yra geriausi skaitytojai. Ką norite įtraukti į renginius, priklauso nuo jūsų.
Galite pradėti kurti „Skaitytojų rekordų knygą“, taip pat apdovanoti vaikus nominacijose: „Stirštiausia forma“, „Geriausias pasakų žinovas“, „Mąstiškiausias skaitytojas“, „Skaitytojų labirintų užkariautojas“. fantazija ir nuotykiai“ ir kt.
Vaikai į šventes kviečiami individualiai (skambinami, kvietimai, skelbimai bibliotekoje) arba grupėmis.
Kaip kursite savo Vaikų knygų savaitę, kokį planą kursite, kokias viešų renginių formas įtrauksite?
- Tai tavo pasirinkimas. Kūrybingas požiūris padarys kiekvieną renginį informatyvų ir įdomų, nes darbas su vaikų skaitytoju kuriamas pagal susidomėjimą.
– – –
Pirmoji diena: Savaitės atidarymas.
Antra diena: „Gražus pažadina gėrį“.
Trečioji diena: „Jubiliejus“, skirta rašytojams-jubiliatams.
Ketvirtoji diena: Šeimos skaitymo diena „Skaitykime, ilsėkimės, leiskime laiką naudingai“.
Pirmoji diena: Savaitės atidarymas turėtų vykti iškilmingoje atmosferoje. Vaikai gali parodyti koncertą, spektaklius pagal įvairius kūrinius, pasakas. Šventės metu vedėjai, bibliotekininkė įtraukia publiką į konkursus, viktorinas. Pristatykite savaitės programą.
Jauniesiems skaitytojams galite surengti knygų parodas, skirtas rašytojams ir knygoms-jubiliatams, pvz., „Knygos turi vardadienį“, „Pavasaris. Atostogos. Knygų šventė“, paroda-pažintis „Literatūrinis kaleidoskopas“, paroda-nuotaika „Skaitymas – sielos džiaugsmas“, paroda-pristatymas „Kas pastatė smaragdinį miestą“, paroda-vaizdas „Visata romano žanre“, paroda-kelionė „Knygų galaktika“ ir kt.
Patartina rengti įvairių formų ir turinio renginius: teatralizuotus spektaklius „Stebuklingi mėgstamų knygų herojų virsmai“, „Neįprasta kelionė stebuklinga knygele“, „Įsileisk knygą į savo širdį!“, „Kelionė į linksmos vaikystės šalis“, „Gerų pasakų šalis“, „Eruditų šventė“, „Kai eilėraščiai spindi tobulumu“, „Tegyvuoja skaitytojas! ir kt.
Šventės metu vedėjai ir bibliotekininkė įtraukia publiką į konkursus, žaidimus, viktorinas. Pristatykite savaitės programą. Pavyzdžiui, literatūrinėje kelionėje „Neįprasta kelionė stebuklinga knygele“ vaikai gali dalyvauti žaidime – konkurse „Knygų klajoti“, kur iš žodžių rinkinio reikia padaryti patarlę ar posakį apie knygą, o paskui persikelti į „Pasakų kalnelį“, praleisti įvairius linksmus žaidimus. Po ilgų kelionių vaikai mielai pailsės video salone „Iš puslapių į ekraną pas mus ateina knygų herojai“, žiūrėdami pasaką, filmukus, elektroninius pristatymus ir kt.
Šventėje „Kelionė į linksmos vaikystės šalį“, norėdami pasiekti Čitalijos šalį, vaikai turi įveikti kliūtis su sustojimais. Pavyzdžiui, stotyje „Opravravlyakino“ vaikai turi prisiminti rusų liaudies pasakose aptinkamas susisiekimo priemones.
Zagadalkino stotyje vaikinai kūrinio herojų turėtų atpažinti iš aprašymo, o Viktorilkino stotyje jų lauks pasakų viktorina. Stebuklų slėnyje naudojant popierių, pieštukus, spalvotus pieštukus, flomasterius galima pabandyti pagaminti pasakose aptinkamus keistus dalykus. Tada eikite per stotis „Kryžiažodžiai“, „Čitaikino“.
Žaidimo forma prisideda prie potraukio skaityti, todėl prie knygų parodos patartina sustoti plačiau ir surengti greitą apžvalgą „Mums nereikia interneto, nėra geresnio draugo knygos!“.
Bibliografija:
1. Magija padeda, bet ne visada: Vaikų knygų savaitės atidarymas 9-12 metų vaikams// Knygos, užrašai ir žaislai Katiuškai ir Andriuškai. - 2009. - Nr.1. - p.9-12.
2. Knygos visiems laikams: scenarijai, kūrybiniai vystymai // Scenarijaus rinkinys „Knygos visiems laikams“ – 2012. – Nr.7. - C.3 Atostogos mokykloje)
3. PASAKA kviečia: scenarijai, kūrybinės raidos // Scenarijų rinkinys „Kviečia pasaka“ – 2012. – Nr.6. - C.3Atostogos mokykloje) Antroji diena: "Gražus pažadina gėrį"
Šią dieną galite pakviesti vyresnius vaikus, organizuoti virtualias ekskursijas po Ermitažo sales, Tretjakovo galeriją, Luvrą ir kt. Supažindinti su tapyba ir architektūra nuo seniausių laikų (Graikija, Egiptas, majų menas). , actekai ir kt.) iki šių dienų. Būtų tikslinga supažindinti mokinius su mūsų tautiečio – dailininko S.Ju.Žukovskio (1875 m. gegužės 12 d., 140 m.) kūryba.
Galite pasiūlyti surengti virtualią ekskursiją „Rusijos nacionalinės kultūros lobiai“, papasakoti apie Tretjakovo galerijos įkūrėją P.M. Tretjakovą, supažindinti su XVIII amžiaus meistrų K. Bryullovo, I. Levitano, V. Borovikovskio, A. Kuindži drobėmis.
Virtuali ekskursija po pasaulio muziejus „Gražuolė gyvena amžinai“, aplankant Luvro, Prado, Vatikano, Didžiosios Britanijos, Drezdeno ir kt. galerijas, gerokai praplės vaikų akiratį ir tikrai sukels susidomėjimą Lietuvos lobiais. pasaulio kultūra.
Vaikai patys gali veikti kaip vedliai. Po peržiūros vaikai galės pademonstruoti savo žinias žaidime „Šedevras su istorija“. Renginys labai edukacinis. Pažintis su pasaulio istorija ir kultūra plečia akiratį, ugdo vizualinį suvokimą, ugdo smalsumą ir domėjimąsi menu, tuo prisideda prie jaunosios kartos dvasinio ugdymo.
Bibliografija:
1. Pasaulio meno kultūra: eruditas-loto viduriniam mokykliniam amžiui// Paskutinis skambutis. – 2008. -№7. - p.2-3.
2. Tekančios saulės žemė: Japonijos istorijai ir kultūrai skirtas vakaras vidurinių klasių mokiniams / / Skaitykite, mokykitės, žaiskite. - 2008. - Nr.6. – p.57-74.
3. Tai Senovės Graikija!: susitikimas su senove 6-7 metų vaikams // knygos, užrašai ir žaislai Katjuškai ir Andryuškai. - Nr.6.
Trečia diena: jubiliejus
Šią dieną renginiai turėtų būti skirti vaikų rašytojams-jubiliatams: Grimmo J. (1785 - 1863), vokiečių pasakotojo, filologo 230-osioms gimimo metinėms;
rusų rašytojo ir poeto Piotro Pavlovičiaus Eršovo (1815-1869) 200-osios gimimo metinės; 210-osioms Anderseno H.K. gimimo metinėms. (1805–1875), danų pasakotojas; 50-asis anglų rašytojos Joan Kathleen Rowling (g.
Masinių renginių formos pačios įvairiausios, pavyzdžiui, literatūros vakaras „Skaitymas – geriausias mokymas“, ir literatūrinis žaidimas „Nauji senų draugų nuotykiai“, vaizdo pristatymas „Rašytojai-jubiliejai“ ir kt.
Galite vesti elektroninį pristatymą „Rašytojai
– 2015 metų jubiliejai“, po kurių vaikai turėtų prisiminti vaikams rašančius poetus, rašytojus, atspėti literatūros herojus, o dėl to aktyviausius apdovanoti diplomais nominacijose: „Noriu viską žinoti“, „ Mažas ir atokus“, „Knyga – geriausias mano draugas“, „Negaliu gyventi be geros knygos“, „Smalsiausias“, „Aktyviausias“.
Bibliografija:
1. Skaitome Kiplingo pasakas: literatūrinė valanda / / Scenarijų rinkinys „Literatūra – raktas į kitas tautas“. - 2012. - p.156-164. – (Bibliotekos pasiūlymai).
Ketvirtoji diena: Šeimos skaitymo diena „Skaitykime, ilsėkimės, leiskite laiką naudingai.
Šią dieną galite skirti skaitymui šeimoje ir organizuoti veiklą su tėvais. Vykdykite viktorinas, konkursus šia tema. Vienas iš rengimo variantų – šeimos vakaras-pokalbis „Mėgstamiausia jūsų šeimos knyga vaikams“. Praleiskite vakarą su tėvais, pasiūlydami atsinešti mėgstamą knygą. Kalbėdami atkreipkite dėmesį į kiekvieną atsineštą knygą. Vaikams tai gali būti atradimas, kokias knygas jų tėvai skaitė vaikystėje:
Volkovas „Smaragdinio miesto burtininkas“, A. Puškino pasakos, A. Gaidaro pasakojimai. Savo ruožtu vaikai tėvams pasakos apie Kryukovos T, Sladkovo knygas, siaubo istorijų seriją ir kt.
Bibliotekininkui šiame pokalbyje reikėtų priskirti ne tik vadovaujančio ir anaiptol ne viską žinančio vaikų literatūros meistro, bet ir mėgstamiausių knygų turinčio Skaitytojo vaidmenį.
Šeimos literatūrinės šventės „Draugaukim su knyga“ programoje gali būti užduočių, kurias vaikai kartu su mamomis ir močiutėmis turi atlikti kartu, tai yra: išspręsti kryžiažodį, leistis į bendrą literatūrinę kelionę per pasakas. Tsvetochnaya aikštė, Novostroyek bulvaras, pasakiška atrakcija. Tokie renginiai padeda suartinti vaikus ir tėvus.
Bibliografija:
1. Prie šeimos stalo / / scenarijų rinkinys „Pasaka vaikšto po žemę“. - 2014. - Nr.6. - 98-111 p.
2.Šeimos tradicijos: spektaklis apie šeimos tradicijas// Scenarijų rinkinys „Šeimos tradicijos“. - 2014. - Nr.8. – 128 p.
3. Pasakų svečiai: literatūrinė ir šeimos šventė // Skaitome, mokomės, žaidžiame. - 2009. -№1. - 46-51 p.
4. Syam'ya ir knyga – kartais skaitome: show-spabornitstva / / Bibliyateka prapanue. - 2011. - Nr. 10. – p.19-23.
Penkta diena: „Pramogos pačiame įkarštyje“ – knygų ir žurnalų pristatymas, kuriame yra smagių išdaigų, galvosūkių, viktorinų.
Atostogos – tai atsipalaidavimo, pramogų metas, kai vaikai nori pailsėti nuo kasdienių mokyklinių darbų, nuo privalomų namų darbų, bet tiesiog atsipalaiduoti, pasimėgauti bendravimu su bendraamžiais. Todėl tokią dieną patartina praleisti bibliotekoje „Pramogos įkarštyje“. Maži pramoginio ir žaidimų pobūdžio renginiai yra būtent tai, ko vaikinai turi linksmintis, būti protingiems ir smagiai praleisti laiką. Igroskopas, juokinga, juokinga mozaika, animaciniai filmai ir kitos žaidimo formos, žinoma, patiks berniukams ir mergaitėms.
Bibliografija:
1. Linksma pertrauka: kūrybiniai pasirodymai su humoru ir juoku / / Scenarijaus rinkinys „Linksmas pertrauka". -2012. - Nr. 3.s. - (Atostogos mokykloje)
2. Su švente nesiskirsime: scenarijus pradinio ir vidurinio mokyklinio amžiaus vaikams // „Parodų karuselė“. - 2010. - p.7-9. - (Atostogos mokykloje).
3. Linksma proga: literatūrinis žaidimas pagal pasakas / / Scenarijų rinkinys „Linksmoji karuselė“. - 2012. - Nr. 12. - p.31-35. – (Atostogos mokykloje) Šešta diena: „Kaip gerai skaityti“
Šeštą dieną – „Kaip mokėti gerai skaityti“ galite surengti literatūrinės šventės „Šie paslaptingi laiškai“ dedikaciją pirmokams kaip skaitytojams. Vaikams gali būti pasiūlyta ekskursija po biblioteką, supažindinti su bibliotekos taisyklėmis. Po to „Bukovka ir knygos karalienė“ kvies vaikus dalyvauti žaidimuose ir geriausio pasakų pažinimo konkursuose. Vaikai visada mielai dalyvauja sprendžiant kryžiažodžius ir galvosūkius. Renginio pabaigoje vaikinai turi tarti skaitytojo priesaiką. Tada parašykite visus į biblioteką. Šventėje "Atsisveikink, gruntas!"
paštininkas Pechkin, Shapoklyak, Baba Yaga rengs konkursus, žaidimus ir staigmenas vaikams.
Pirmokams galite surengti šventę „Pamačius ABC“, „Ačiū ABC!“, Tėvelių ir mokytojų kvietimu. Tą pačią dieną pirmokams galima įrašyti bibliotekos skaitytojais, jiems iškilmingai įteikti skaitytojo pažymėjimai, kurie iš anksto spalvingai papuošiami.
Bibliografija:
1. Mnogochitay karalystė: literatūrinės šventės scenarijus ml. mokykla amžius // Skaityk, mokykis, žaisk. -2009 m. – p.65-68.
2. Pasakų KVN: programa pirmokams vaikiškų knygų atostogoms // Scenarijų rinkinys „Scenarijai ir repertuaras“. - 2007. - Nr.4. – p.77-81.
3. Protingos ir gudrybės: žaidimas „Viskas apie pasakas“ / / Scenarijų rinkinys „Linksmoji karuselė“. - 2012. - Nr. 12. - 46-52 p. - (Atostogos mokykloje) Septintoji diena: Savaitės rezultatų apibendrinimas. Nugalėtojų, konkursų dalyvių apdovanojimas. Savaitės rezultatas – konkursas „Skaitymo vadovas“ „Pažink knygas, įgauk proto“. Galite pakviesti vaikus patiems pasiruošti ir vesti.
Anksčiau vaikinai visą savaitę skaitydavo knygas, patarinėdavo draugams, į biblioteką atsinešdavo iliustracijas iš mėgstamų knygų.
Ir jie išrenka nugalėtojus. Nugalėtojai savo ruožtu gauna sertifikatus ir prizus.
Renginiai – „palydovai“
Pageidautina, kad pagrindinė pirmiau pasiūlyta veikla būtų lydima palydovinių renginių. Tai, pavyzdžiui, prieš dieną parengta naujų knygų įsigijimų bibliotekai ekspozicija „Šiuolaikinės knygos šiuolaikiniams vaikams“, „Knyga atveriu pasaulį“, „Sveiki! Aš nauja knyga!", taip pat:
1. Surengtos parodos, įskaitant konkursų rezultatus:
mėgstamų grožinės literatūros kūrinių iliustracijų paroda „Pažiūrėkite, ką skaitome!
plakatų paroda "Skaityk geras knygas!"
nuotraukų paroda „Mano draugai skaito“, „Mano šeima/Mūsų klasė/Mūsų miestas skaito“
ženkliukų, žymių, ekslibrisų paroda "Aš esu skaitytojas!"
Sieninio laikraščio, stendo dizaino arba 2.
informacinė lenta „Ką ir kaip skaitome?“.
3. Akcija „Rekomenduoju!“, kurios metu moksleiviai į mėgstamas bibliotekos knygas įdeda žymelę su savo asmenine rekomendacija (akcija prasideda metų pradžioje ir tęsiasi visą ketvirtį, pusmetį ar visus metus) .
4. Akcija „Auksinė knygų lentyna“, kurios metu vaikai bibliotekoje eksponuoja mėgstamas knygas arba ant nupieštų knygų nugarėlių užrašo savo pavadinimus ir autorių pavardes.
Taigi, per savaitę turėtų būti ir nuoširdūs pokalbiai, ir edukacinės programos, ir žaidimų, varžybų renginiai. Tai turėtų išlikti džiaugsmingo bendravimo, naujų vardų, naujų talentų, o gal ir nepelnytai pamirštų knygų bei jų autorių atradimų šventė. Savaitės tikslas – ne tik skatinti skaitančius ir kūrybingus vaikus, bet ir pritraukti į biblioteką neskaitančius.
Labai svarbu, kad aktyvūs skaitytojai vaidintų pagrindinį vaidmenį organizuojant ir rengiant šventę. Vidutinio ir vyresniojo mokyklinio amžiaus skaitytojai gali skaityti jaunesniems, žaisti žaidimą, kurti sieninį laikraštį. O gal organizuojate „Skaitytojų nusileidimą“, o Vaikų knygos savaitės dienomis jūsų skaitytojai lankysis darželiuose, vaikų ligoninėse, vaikų socialinėse įstaigose, skaitys knygas savo bendraamžiams. Tai bus puiki skaitymo reklama.
Kiekvienas vaikas, šiomis dienomis atėjęs į biblioteką (kvietimu ar atsitiktinai), turėtų rasti ką nors sau patinkančio: skaityti knygas, žiūrėti animacinius filmukus, užsiimti kūrybine veikla. Kažkam atsitiktinis apsilankymas bibliotekoje per Vaikų knygų savaitę bus lemiamas, o vėliau šis vaikas pats taps geresniu skaitytoju.
Siūlome šeštokams skirtos literatūrinės viktorinos „Pamesk“ scenarijų
Pirmaujantis: Laba diena, berniukai ir mergaitės! Pradėkime viktoriną. Tikiuosi, kad ir pergalę, ir pralaimėjimą priimsite su šypsena. Norėdami tai padaryti, darykite taip, kaip aš, ir gera nuotaika jūsų neapleis.
Komandos dalyvauja viktorinoje „Numesk“.
(Komandų pristatymas.) Moderatorius: Laikas geriau pažinti komandas.
Kiekviena komanda jiems paruošė po vizitinę kortelę ir žodį.
Komandos vizitinė kortelė.
Moderatorius: Ačiū, buvo malonu susipažinti!
Tebūna džiaugsmingas susitikimas, Tokioje pažintyje - draugystė yra esmė, Pradedame viktoriną, Kaip sakoma, sėkmės!
Moderatorius: Viktoriną sudaro 5 turai.
1 turas Lagerlöf S. „Nielso nuostabi kelionė su laukinėmis žąsimis“.
2-asis N. Nosovas „Vitja Malejevas mokykloje ir namuose“.
3-ioji V. Bianchi. „Miško laikraštis“.
4-asis Kiplingas „Mauglis“.
5 - nulis.
Ant stalo išdėliotos kortelės su ekskursijų pavadinimais, kiekviena ekskursija turi savo numerį. Mums reikia šio skaičiaus, kad galėtume nustatyti raundo skaičių mesdami kauliuką su šešiais skaičiais.
Metame kubą. Skaičius 3 iškrito, apvalus "Kieno čia portretas?" Kortelėje yra 10 klausimų, komandos atsitiktine tvarka pasirenka klausimo numerį. Už teisingą atsakymą – 2 taškai.
Pirmas turas. Lagerlöf S. „Stebuklingoji Nielso kelionė su laukinėmis žąsimis“.
3. Ką ir ką Nilsas pamatė veidrodyje? (Vyras) Apibūdink jį?
4. Kas atsitiko Nielsui? Arba kaip nykštukas nubaudė Nilsą?
(Pavirto mažu žmogeliuku)
5. Kodėl katė atsisakė padėti Nielsui? (Už savo elgesį. Pasodino katei vapsvą į ausį, padegė kailį, patraukė uodegą).
6. Kaip vadinosi žąsis, kurią Nielsas norėjo sulaikyti? (Martynas)
8. Ką Nielsas išgelbėjo? Ir koks buvo atlygis? (Voverė Tirlė, graikinis riešutas ir šakelė su grybais).
9. Kodėl ir kaip Nilsas išgelbėjo Glimmingeno pilį? (Nuo žiurkių, groja vamzdžiu).
10. Kas atsitiko Kulabergo saloje? (Paukščių ir gyvūnų šventė, kuri niekada nebuvo vienas žmogus).
11. Fox Smirre buvo nubaustas ir gavo pažymį. Kodėl ir kaip ji buvo švenčiama? (Nužudė žvirblį. Nukando ausies galiuką).
12. Kas buvo įvaikintas žąsies Akkės sūnus? (Erelis).
Antras raundas. Nikolajus Nosovas "Vitya Maleev mokykloje ir namuose"
1. Kokiu įvykiu prasideda kūrinys „Vitja Malejev mokykloje ir namuose“? (Rugsėjo pirmoji.)
2. Į kokią klasę ėjo Vitya? (Į ketvirtą.)
3. Kaip Vitya norėtų pradėti mokslo metus? (Pamažu, pirmą savaitę po vieną pamoką ir tt arba iš pradžių vieną lengvą pamoką.)
4. Kodėl Kostja Šiškinas pavėlavo į pamoką? (Buvau penktoje klasėje.)
5. Kada Vitya grįžo namo? (Devintą valandą.)
6. Kuo baigėsi jo ketinimai vesti pamokas? (Pasiklydęs futbole.)
7. Kas buvo Vitjos Malejevo tėvas? (Modeliuotojas plieno parduotuvėje.)
8. Už ką ir kaip mokyklos direktorius gėdino vaikus? (Klasėje ant sienos buvo nupieštas jūreivis, o direktorius papasakojo vaikinams apie remonto kainą, pakvietė kaltininką ateiti į savo kabinetą. Igoris išbalino sieną.)
9. Kam Šiškinas davė Vitai? (Baltos pelės.)
10. Kodėl Vitya nusprendė pradėti grūdinti savo valią? (Iš pyrago. Nevalgyk jo dvi dienas.) Trečias raundas. W. Bianchi. „Miško laikraštis“.
1. Apie ką pasakoja knyga „Miško laikraštis“? (Apie paskutines gamtos naujienas.)
2. Kodėl knyga sensta bėgant metams? (Kadangi gamtoje viskas sukasi ratu: žiema, pavasaris, vasara, ruduo.)
3. Kodėl knyga „Miško laikraštis“ tokia populiari įvairiose pasaulio šalyse? (Nes ten, kur gamta panaši į mūsiškę, skaitytojas džiaugiasi panašumu, kur kita – sužino kažką naujo.)
4. Įvardink „Miško laikraščio“ iliustratorių?
(Valentinas Ivanovičius Kurdovas.)
5. Pavadinkite knygos skyrius. (Įvykiai. Mįslės. Vaikiški reikalai. Skundų ir pasiūlymų knyga. Sportas. Sezono mada.
Nugirsti pokalbiai. Naujienos iš miško.)
6. Kaip vadinasi mėnesiai „Miško laikraštyje“? (Pabudimo iš žiemos miego mėnuo, migruojančių paukščių sugrįžimas į tėvynę, dainos ir šokiai.) Ketvirtasis turas. Kiplingas „Mauglis“
1. Kas Mauglį pavadino „Varle“? (Motina Vilkė, Rakša).
2. Ką Bagheera pavadino „Raudonąja gėle“? (Ugnis).
3. Kas padėjo Maugliui išlipti iš spąstų, į kuriuos Banderis-Logis jį įvedė? (Kite Chil, Kaa, Bagheera, Baloo).
4. Kokia išpirka buvo pasiūlyta Baloo ir Bagheera už Mowgli gyvybę, kai jis buvo priimtas į Vilkų būrį? (Geras žodis Baloo ir buivolai Bagheera).
5. Kas yra mažieji roko žmonės? Kur jis gyvena? (Tai piktos juodos laukinės bitės. Jos gyvena Bičių uoloje)
6. Ką Mowgli patarė atsinešti į Bagheera's Pack Council?
(„Raudonoji gėlė“ – ugnis).
7. Kas kariavo prieš Mauglio žmones? (Raudonieji laukiniai šunys)
8. Kaip beždžionės pavadino Kaa? (Bekojis geltonas sliekas).
9. Kas išmokė jauniklius Džiunglių įstatymo? (Senas lokys Baloo).
10. Kas yra vandens paliaubos ir ką apie tai sako Džiunglių įstatymas? (Kai ateina didžioji sausra, paskelbiama vandens paliaubos. Negalite žudyti gyvūnų prie girdyklos).
11. Ko labiausiai bijojo Bander-Logs? Kodėl? (Boa constrictor Kaa: jie bijojo jo hipnotizuojančio žvilgsnio).
Penktas turas. Nulis Jei pasirinkimas patenka į 5 raundą, visi žaidėjų taškai išdega.
– – –
|
|
Panašūs darbai:
„Biudžetinė Hantimansių Jugros autonominio apygardos profesinio mokymo įstaiga“ Nižnevartovsko politechnikos kolegija „METODINIAI NURODYMAI STUDENTIAMS ATLIKANT akademinės disciplinos PRAKTINIS DARBAS EN.OL AUKŠTOJO lygio MATEMATIKOS specialistų rengimo programos elementai. specialybė 230115 "Programavimas kompiuterinėse sistemose" Nižnevartovskas Metodiniai nurodymai studentams atlikti praktinius darbus yra mokymo programos dalis ... "
"aukštosios profesinės mokyklos "Sankt Peterburgo valstybinis miškų inžinerijos universitetas pavadintas S. M. Kirovo vardu" (SLI) Medienos apdirbimo produkcijos technologijos katedra M. V. Tsygarova KOMPLEKSO MEDIENOS NAUDOJIMO pamoka Patvirtinta Syktyvkaro miškų instituto švietimo ir metodinės tarybos kaip .. .
„Samaros regiono švietimo ir mokslo ministerija GBOU SPO“ VOLGOS VALSTYBINĖ KOLEGIJOS „UGDYMOSI IR METODINĖS MEDŽIAGOS, NAUDOJAMOS VIDURINIO PROFESINIO UGDYMO UGDYMO ĮSTAIGOS UGDYMO PROCESE, SĄRAŠAS I vidurinio profesinio ugdymo įstaigos (atvejo kurso studentas) „Volgos valstija...“
„SOČIŲ MIESTO ENERGIJOS TAUPYMO CENTRAS („TSES SOCHI“) 354000, Krasnodaro teritorija, Sočis, g. Yunykh Lenintsev 10/2 Šiluminių mazgų techninės įrangos ir modernizavimo gairės Turinys Įvadas .. 3 1 ITP statybos principai. 4 2 ITP modernizavimo galimybės. 6 3 Išvados ir rekomendacijos. 12 A priedas Grafikai. 13 B priedas Naudotų šaltinių sąrašas. 14 Šiuo metu vienas iš valstybės politikos prioritetų ekonomikos srityje pagal prezidento dekretą ... “
« AUKŠTOJO PROFESINIO MOKYMO ĮSTAIGOS "VOLGOGRAD VALSTYBINIO TECHNIKOS UNIVERSITETAS" KATEDRA "TAIKOMOJI FIZIKA IR MATEMATIKA" S.O. Zubovičius KŪNO KŪNO IR BANGINĖS DALELIŲ SAVYBĖS Gairės Volgograd UDC 53 (075.5) Recenzentas: Cand. Fiz.-matema. Mokslai, docentas T.A. Sukhova Paskelbta sprendimu ... "
„Rusijos Federacijos ilgalaikė pramoninė ir technologinė įžvalga V. N. Knyaginin Rusijos Federacijos pramoninis dizainas: galimybė įveikti „dizaino barjerą“ meistrai „Inovacijos“ Sankt Peterburgo politechnikos universiteto leidykla Recenzentai: Daktaras...»
« Rusijos Federacijos Uralo federalinis universitetas, pavadintas pirmojo Rusijos prezidento B. N. Jelcino V. P. Stroškovo vardu SĄVEIKOS SU PLĖTROS INSTITUCIJOMIS YPATUMAI VALDANT INOVATYVIUS PROJEKTUS Vadovėlis UrFU metodinės tarybos rekomenduojamas studentams, studijuojantiems in.03 studijų srityje.057. . »
„Technikos universitetas“ (USTU) Edukacinės praktikos programa mokymo kryptimi 034300 „Kūninė kultūra“ Metodiniai nurodymai Ukhta, USTU, 2014 UDC 378.115.15: 796 (075.8) LBC 75 y7 + 74 y7 B 86 Bocharov, M86 I. Ugdomosios praktikos mokymo krypties programa 034300 „Kūno kultūra“ [Tekstas]: metodas. instrukcijos / M. I. Bocharovas. –...“
"RUSIJOS ŠVIETIMO IR MOKSLO MINISTERIJA" Federalinė valstybinė aukštojo profesinio mokymo įstaiga "Uchtos valstybinis technikos universitetas" (USTU) KOMPIUTERIŲ TECHNOLOGIJŲ IR INFORMATIKOS KONTROLĖS DARBAI Gairės Ukhta, USTU, 2015 UDC 004(0715.7mir)815.8.8. Yu. G. S 50 Kompiuterinės technologijos ir informatika. Kontroliniai darbai [Tekstas]: metodas. instrukcijos / Yu. G. Smirnov - Ukhta: USTU, 2015. - 28 p. Metodinės instrukcijos skirtos studentams ... “
«Chabarovsko valstybinio technikos universiteto Šilumos inžinerijos, šilumos ir dujų tiekimo ir vėdinimo katedra PRAMONINIŲ PASTATŲ ŠILDYMAS IR VĖDINIMAS Gairės Maltsev V.V. Chabarovskas 1984 2001 Turinys 1 Mechaniniai šaltojo metalo apdirbimo cechai 1.1 Šildymas 1.2 Vėdinimas 2 Pirkimo ir surinkimo bei suvirinimo dirbtuvės 2.1 Šildymas 2.2 Vietinė ištraukiamoji ventiliacija 2.3 Bendroji ventiliacija 3 Presavimo kalimo cechai 3.1 Šildymas 3.3 Vietinis vėdinimas
„RUSIJOS FEDERACIJOS ŠVIETIMO IR MOKSLO MINISTERIJA Federalinė valstybinė autonominė aukštoji mokykla „NACIONALINIAI TYRIMAI TOMSK POLITECHNIKOS UNIVERSITETAS GLOBALIOS ŠIUOLAIKĖS PROBLEMOS Oficialios ir humanitarinės technologijos instituto studentams skirto kurso vadovėlis. Tomskas 2015 UDC: 352:2 Loiko O.T. Globalios dabarties problemos. – vadovėlis ISHT studentams. - Tomskas 2015. - 180 p...."
„Peterburgo antrosios gimnazijos pagrindinio bendrojo lavinimo ugdymo programa 2015 m. darbinė versija TURINYS 1. BENDROJO UGDYMO PAVYZDŽIO PAGRINDINĖS UGDYMO PROGRAMOS PAVYZDŽIO TIKSLINĖ SKYRIUS 1.1. AIŠKINAMASIS RAŠTAS 1.1.1.ĮVADAS 1.1.2.BENDROSIOS PAGRINDINĖS UGDYMO PROGRAMOS CHARAKTERISTIKOS 1.1.3.PAGRINDINIO UGDYMO PROGRAMOS REGLAMENTAVIMAS IR TEISINĖ PARAMA.1.4.
„MASKVOS AUTOMOBILIŲ IR VALSTYBINIO KELIŲ TECHNIKOS UNIVERSITETAS (MADI) IVAKHNENKO, K.I. ATAEV, A.A. I.A. BAŠMAKOVO METODINIS VADOVAS PRAKTINIOMS UŽSIĖMĖMS APIE DISCIPLINĄ „KRIZIŲ VALDYMAS“ MASKVA AUTOMOBILIŲ IR KELIŲ VALSTYBĖS TECHNINIS UNIVERSITETAS (MADI) „Vadybos“ katedra Patvirtinu vad. katedra, dr. tech. Mokslai _ A.M. Ivakhnenko "_" _ 2015 A.A. IVAKHNENKO, K.I. ATAEV, I.A. BAŠMAKOVO METODINĖ PAGALBA PRAKTINĖMS PRATYTIMS APIE DISCIPLINĄ „ANTIKRIZĖ...“
"RUSIJOS FEDERACIJOS ŠVIETIMO IR MOKSLO MINISTERIJOS Federalinė valstybinė autonominė aukštojo profesinio mokymo įstaiga" Nacionalinis branduolinių tyrimų universitetas "MEPhI" Volgodonsko inžinerijos ir technikos instituto filialas NRNU MEPhI TECHNIKUM automobilių remontas Volgodonskas SVARSTYTA:...»
"BET. A. STAROSTINAS A. V. LAPTEVA TECHNINĖ AUTOMATIZAVIMO IR VALDYMO Įrankis Mokomoji medžiaga Rusijos Federacijos Švietimo ir mokslo ministerija Uralo federalinis universitetas pavadintas pirmojo Rusijos prezidento B. N. Jelcino vardu A. A. Starostin A. V. Lapteva Techninės automatizavimo ir valdymo priemonės Vadovėlis Rekomenduoja UrFU metodinė taryba studentai, įstoję į studijų krypties bakalauro programą 27.03.04 - Techninių sistemų valdymas Jekaterinburgas ... "
„PIRMOJI RUSIJOS AUKŠTOJO TECHNINIO MOKYMO ĮSTAIGA RUSIJOS FEDERACIJOS ŠVIETIMO IR MOKSLO MINISTERIJOS Federalinė valstybinė biudžetinė aukštojo profesinio mokymo įstaiga „NACIONALINĖ MINERALŲ IR ŽALIAVŲ UNIVERSITETO „KASYBĖS“ vad. VM katedra mokymo kryptimi 04.03.15 prof. A.P. Gospodarikovas prof. V.Yu. Bazhin "01" _04_ 2015 "01" 04_ 2015 MATEMATIKA UGDYMO DRAUGOS DARBO PROGRAMA Kryptis ... "
„MASKVOS AUTOMOBILIŲ IR VALSTYBINIO KELIŲ TECHNIKOS UNIVERSITETAS (MADI) T.M. TKAČEVA FIZINIAI MIKROELEKTRONIKOS MOKYMO PAGALBOS PAGRINDAI MASKAVOS AUTOMOBILIŲ IR KELIŲ VALSTYBĖS TECHNINIS UNIVERSITETAS (MADI) Т.М. TKAČEVA FIZINIAI MIKROELEKTRONIKOS PAGRINDAI Patvirtinta kaip vadovėlis MADI MOSCOW redkolegijos MADI UDC 53.043:621.382 BBK 22.3 + 32.852 T484 mokslai, ved. mokslinis bendradarbis Maskvos valstybinio Lomonosovo universiteto Fizikos fakulteto Kietojo kūno fizikos katedra M.V...“.
"RUSIJOS ŠVIETIMO IR MOKSLO MINISTERIJOS Federalinė valstybinė biudžetinė aukštojo profesinio mokymo įstaiga "Uchtos valstybinis technikos universitetas" (USTU) O. S. Kochetkov, V. N. Zemlyansky, V. A. Kopeikin UGDYMO IR METODINIS VADOVAS diplomas ir vadovėlis U) projektų rašymas USTU, 2014 UDC (076) BBK 26.30 y7 K 75 Kochetkov, O. S. K 75 Mokomasis ir metodinis vadovas baigiamųjų (kurso) projektų ir darbų rašymui [Tekstas]:... "
„Permės teritorijos švietimo ministerija GBPOU „Kizelovskio politechnikos kolegija“ ATASKAITA APIE METODINIUS DARBUS 2013-2014 mokslo metais Federaliniai valstybiniai trečiosios kartos vidurinio profesinio mokymo standartai. Kaip temos dalis ... "
2016 www.svetainė – „Nemokama elektroninė biblioteka – Vadovai, gairės, žinynai“
Šios svetainės medžiaga yra paskelbta peržiūrai, visos teisės priklauso jų autoriams.
Jei nesutinkate, kad jūsų medžiaga būtų patalpinta šioje svetainėje, parašykite mums, mes ją pašalinsime per 1-2 darbo dienas.
Atgal į priekį
Dėmesio! Skaidrės peržiūra skirta tik informaciniams tikslams ir gali neatspindėti visos pristatymo apimties. Jei jus domina šis darbas, atsisiųskite pilną versiją.
Tikslas: apibendrinti žinias apie patarles, kaip vieną iš žodinio liaudies meno rūšių, ugdyti žodinę kalbą, atmintį, dėmesį, gerumą, draugystę, savitarpio pagalbą.
Pamokos eiga
Senovėje, kai nebuvo rašomosios kalbos, žmonės kurdavo pasakas, mįsles, patarles, kur išreikšdavo savo mintis, jausmus, perduodavo juos iš lūpų į lūpas. Taip atsirado folkloras, arba žodinė liaudies televizija. Ir šiandien mūsų pamoka skirta tokiai temai. Ant lentos parašyta. (1 skaidrė) Kuris žodis kartojasi sakiniuose? Ką tai reiškia? Štai kaip tai sakoma Ožegovo žodyne (2 skaidrė)
Patarlė yra tautosakos žanras, trumpas, vaizdingas posakis, turintis pamoką.
Žmonės gerbia patarlę, dažnai vartoja jas kalboje. Nuo to jis tampa ryškus, vaizdingas, išraiškingas. Žodiniame žurnale išmoksime vartoti patarles kalboje.
Atsiverčiame pirmąjį savo žurnalo puslapį. (3 skaidrė) Kaip ji skamba? Savo lentelėse raskite patarlių, kurios atitinka šio puslapio temą. Kaip tu juos supranti? Kokias dar patarles žinai?
Knygos mums daug pasako: apie mūsų Tėvynę, apie gamtą, apie įdomius žmones, tautų istoriją ir kultūrą. Jie yra patikimi asistentai darbe. Darbuotojas skaito knygas apie mašinas, kad išmoktų jas valdyti, gydytojas skaito apie tai, kaip padėti žmonėms tapti sveikiems, o mokytojas apie tai, kaip mokyti ir auklėti. Jie padeda geriau suprasti jus supantį pasaulį. Todėl reikia skaityti lėtai, atidžiai, be to, elgtis su jais atsargiai.
Kreipiuosi į jus, draugai, vaikai!
Pasaulyje nėra nieko naudingesnio už knygą.
Tegul jūsų draugų knygos patenka į namus.
Skaitykite visą gyvenimą, būk protingas.
Atsiverskime pažįstamas knygas ir kartu eikime iš puslapio į puslapį.
Konkursas „Sužinok pasakos ar pasakos herojaus temą“
Aš pavadinu knygą, o jūs pasirenkate autorių, kuris parašė šį darbą.
Tačiau dažnai taip nutinka, deja (M. Iljino eilėraščio „Dvi knygos“ projektas)
Kartą susitiko 2 knygos
Pasikalbėjome tarpusavyje
- Na, kaip sekasi? -
Vienas paklausė kito.
- O, mieloji, man gėda prieš klasę.
Mano viršelio savininkas ištraukė su mėsa.
Taip, tai apima: Nuplėšė paklodes!
Iš jų gamina valtis, plaustus.
Ir balandžiai:
Bijau, kad paklodės pateks į gyvates,
Tada skrisk mane debesyse!
Ar jūsų šonai nepažeisti?
- Tavo kančios man nepažįstamos,
Nepamenu tokios dienos
Kad švariai nenusiplautų rankų,
Mokinys atsisėdo manęs skaityti!
Pažiūrėk į mano lapus
Ant jų nerasite rašalo taško.
Aš tyliu apie dėmes, apie juos
Ir pasakyti ką nors nepadoraus:
Bet aš taip pat mokausi.
Ne kažkaip, bet „puiku“.
- Na, mano trynukai vos eina
Ir net tą savaitę gavo dvikovą.
Matote, požiūris į knygas gali būti skirtingas.
Aš esu visi žmonės, kurie dirba su knyga,
Myliu ir gerbiu ir vertinu.
O knygos – jų jau turiu labai daug
Aš laikau jį savo knygų lentynoje.
Kol knyga tampa knyga
Jos laukia ilgas kelias
O kiek žinių reikia skirtingoms
Darbas, rūpesčiai, kad ji gimė!
Atsiverčiame antrąjį savo žurnalo puslapį. (4 skaidrė) Kaip tai vadinasi? Kaip supranti patarlę? Rasti patarlių, susijusių su šia puslapio tema? Iš kur žinai eilėraščius apie darbą?
Didelis džiaugsmas yra darbas.
Laukuose, prie mašinos, prie stalo
Dirbkite iki karšto prakaito
Darbas be papildomų sąskaitų -
Visa žemės laimė yra dėl darbo.
Stalas, prie kurio sėdi
Lova, kurioje miegate
Užrašų knygelė, batai, pora slidžių,
Lėkštė, šakutė, peilis.
Ir kiekviena vinis, ir kiekvienas namas,
Ir kiekviena duonos riekelė
Visa tai buvo sukurta darbu ir nenukrito iš dangaus.
Už viską, kas sukurta mums
Esame dėkingi žmonėms
Ateis laikas, ateis laikas
Ir dirbsime.
Dabar jūs vis dar esate moksleiviai. Jūsų darbas – studijos, geros, stiprios žinios. Jie padės įgyti įdomią profesiją ateityje. Dabar atspėk mįsles apie profesijas.
Jo darbas yra gelmėse, pačiame dugne,
Jo darbas yra tamsoje ir tyloje.
Tegul jo darbas nėra lengvas ir nelengvas,
Kaip astronautas, jis sklando tarp žvaigždžių.
(narėjas)
Meistras, meistras, padėk -
Nesandarūs batai
Stipriau kalkite nagus -
Šiandien eisime aplankyti.
(batsiuvys)
Jam reikia šių dalykų:
Plaktukas, spaustukai ir žnyplės,
Raktas, failas ir pjūklas,
Ir viskas, ko jums reikia, yra įgūdžių.
(šaltkalvis)
Jis nusileidžia į skylę.
Jo darbai yra pogrindyje.
(šakasys)
Ši knyga serga
Berniukas jį suplėšė
Man gaila sergančiųjų
Paimsiu ir suklijuosiu.
(knygrišys)
Vaikščioja balta kepuraite
Su kaušeliu rankoje
Jis gamina mums vakarienę
Košė, kopūstų sriuba ir vinigretas.
(virėjas)
Jis surištas diržu
Ant jo kieta kepurė
Jis patenka į degantį namą
Jis kovoja su ugnimi.
(gaisrininkas)
Jis atsibunda auštant
Sniegas išvalys kieme
Visi keliai bus nušluoti
Ir smėlis pabarstys ledą
(gatvių valytojas)
Kas atneša mums laikraščius
O sveikinimai nuo močiučių?
(paštininkas)
Koncertuoja arenoje
Žino daug anekdotų
Burna ištiesta iki ausų
Bent jau kaklaraiščius prisiūkite.
(klounas)
Šis puslapis buvo apverstas. Mūsų laukia džiaugsminga ir graži, ilga gera kelionė. (5 skaidrė) Perskaitome pavadinimą. Kaip supranti patarlę? Kas yra draugystė? Ar turi draugą? Kodėl laikai jį savo draugu? Ką tavo draugas sako apie draugystę?
Gera su draugais prie upės
Pasivaikščiokite po mišką kartu.
gera su draugais kartu
Garsiai dainuokite dainas. ( Atliekama M. Plyatskovskio daina)
Kas M. Plyatskovskio dainoje vadinamas tikru draugu? Taip dainoje dainuojama, norime pamatyti savo draugą.
Tačiau svarbu atsiminti, kad jūs pats turite elgtis su savo draugu taip, kaip norėtumėte, kad jis elgtųsi su jumis. Nenuostabu, kad liaudies išmintis sako: „Pasakyk, kas tavo draugas, aš pasakysiu, kas tu“: Jei draugas daro nevertus veiksmus, sustabdyk jį. Jei jį ištiko bėda, padėk jam. Būkite atlaidūs dėl smulkių draugų trūkumų, nesiginčykite dėl smulkmenų. Rūpinkitės savo draugais!
Susipažinkime su istorija, kuri vadinasi „Draugystė“ ( skaitant kūrinį)
Ar herojus gali būti vadinamas tikru draugu?
Kokią kokybę turi turėti draugystė? (nesuinteresuotas, jokios asmeninės naudos.)
Atidarykime ketvirtą puslapį. (6 skaidrė) Kaip supranti patarlę? Kokias patarles žinai? Kaip vadinasi mūsų šalis? Kokius eilėraščius apie Tėvynę žinai? Kaip vadinasi mūsų mažoji tėvynė? Rusijoje žmonės ne tik gerai dirbo, bet ir mokėjo linksmintis. Klausykite rusų liaudies dainų muzikinių kompozicijų, kurias atlieka mūsų klasės vaikai ( Grupė vaikinų, žaidžiančių balalaikas)
Taigi kam reikalingos patarlės? Kokias patarles žinai?
Apibendrindamas mūsų žodinį žurnalą, noriu pamatyti, kaip atpažįstate patarlę dviem žodžiais. (7 skaidrė)
Viktorina. ( 8 skaidrė) Aš įvardinu 1 patarlės dalį, o jūs rasite antrąją dalį.
- Kelkis vėlai – daug ko negali padaryti.
- Kas daug skaito, tas daug žino.
- Ko negali padaryti žmogus, komandai lengva.
- Sava žemė – ir saujoje saldu.
Kuri iš patarlių tinka 1 mūsų žurnalo puslapyje?
O kaip antrasis puslapis?
Taigi uždarome savo dienoraštį. (9 skaidrė)
Sakoma, patarlės ne veltui
Negaliu gyventi be jų
Jie yra puikūs pagalbininkai.
Ir tikri draugai gyvenime
Kartais jie mus veda
Išmintingieji duoda patarimų
Kartais jie moko
Ir išgelbėk mus nuo bėdų.
Kreipiuosi į jus, bendražygiai, vaikai:
Nėra nieko naudingesnio už knygą!
Tegul knygos ateina į namus su draugais
Skaitykite visą gyvenimą, būk protingas!
…………………………………………….. S. Mikhalkovas
Pasaulyje yra nuostabi šalis -
Jos pavadinimas yra BIBLIOTEKA.
Čia ateina suaugusieji ir vaikai
Nes knygos jame gyvena.
Tačiau šalyje yra didelė "BIBLIOTEKA"
YRA SPECIALIOS TAISYKLĖS.
TU PRIVALAI JUOS ŽINOTI
Šios taisyklės, aš jums pasakysiu, yra šešios:
- kaip patekti į šalį "BIBLIOTEKA"
nepamirškite visiems pasisveikinti - ir elgtis oriai bei ramiai,
- mandagus ir tylus, mano drauge, būk!
- Aišku, aišku, glausta, greita
Pavadinkite autorių ir knygą. - ir kai gausi tai ko tau reikia
mandagiai „AČIŪ“ ištariate. - grąžinti knygą
turi būti per joje nurodytą laiką.
Į šią knygą be problemų
Kitas vaikas galėjo skaityti.
Jei griežtai laikotės šių taisyklių,
Tada šalis "BIBILIOTĖKA" visada džiaugsis Jus priimdama!!!
Naudojimosi mokyklos biblioteka taisyklės
- Registruojantis bibliotekoje įvedama skaitytojo anketa, kurioje nurodoma klasė, pavardė, mokinio vardas, jo namų adresas, telefono numeris. Apačioje dedamas mokinio parašas (pirmos klasės nepasirašo).
- Skaitytojas išsirenka jam patinkančią knygą ir eina pas bibliotekininką parašyti knygos į skaitytojo formą.Ant knygos blanko bibliotekininko ranka uždeda datą ir metus, o skaitytojas šalia užrašo savo pavardę. Pradinių klasių mokiniai knygos formoje savo pavardės neįrašo, tai atlieka bibliotekininkė.
- Tada į skaitytojo formą įrašomas knygos numeris, inventorinis numeris, autorius, pavadinimas.
- Knygos blankas lieka bibliotekininkui ir dedamas griežtai abėcėlės tvarka specialioje dėžutėje. Tai daroma siekiant laiku sužinoti, kas turi kokią nors knygą.
- Perskaičius knygą atiduodama tik į bibliotekininko rankas!
- Jokiu būdu mokinys pats nedėkite knygos į lentyną!!! Priešingu atveju bibliotekininkas nepašalins knygos autoriaus ir pavadinimo iš skaitytojo formos, o ji ir toliau bus priskirta konkrečiam mokiniui.
- Knygos išduodamos iki 15 dienų, vienose rankose ne daugiau kaip trys egzemplioriai!
Skaitytojo pastaba
- Paimkite iš knygos tiek, kiek galite. Atminkite, kad skaitymas yra vienas svarbiausių, reikalingiausių, rimčiausių ir gražiausių darbų.
- Negalite skaityti knygos galvodami apie ką nors kita. Blogas įprotis žiūrėti tik į knygas.
- Jei knygoje susiduriate su žodžiais, frazėmis, kurių turinys yra nesuprantamas, pasidomėkite žodynais, žinynais, enciklopedijomis.
- Labai gerai, jei skaitytojo dienoraštyje užrašysite labiausiai patikusius teiginius.
- Turi būti skaitoma konkrečioje sistemoje. Labai naudinga perskaityti kelias vieno autoriaus knygas, susipažinti su jo biografija, epochos, kurioje jis gyveno, bruožais.
- Dažniau skaitykite garsiai. Tai padeda giliai pajusti kūrinio kalbos vaizdingumą, poeziškumą.
- Skaitymo kultūros rodiklis – noras perskaityti knygą iš naujo, įsiminti frazes, atskiras ištraukas.
