Liudmila Shinkina
Teminis savaitės planavimas „Laukiniai gyvūnai“ antroje darželio jaunesniųjų grupėje
Tema: Laukiniai gyvūnai (05.12 - 09.12)
Nepažeistas b: Išplėsti idėjas apie naminius ir laukinius gyvūnus, paukščius, jų išvaizdą ir gyvenimo būdą (apie elgesio ypatybes, ką jie valgo, kokią naudą jie atneša žmonėms.) Pažintis su žmonių su augintiniais darbu. Ugdyti rūpestingą požiūrį į gyvūnus.
Baigiamasis renginys ue: Sportinis laisvalaikis. Kliūčių trasa „Miško takas“. Paskutinė renginio data: gruodžio 09 d., Penktadienis
Kognityvinė raida,
Kalbos raida
Darbas gamtos kampelyje: gėlių dirvos purenimas
Tikslas: supažindinti vaikus su naujo tipo darbo veikla, paaiškinti jos tikslą, suformuoti tinkamus darbo įgūdžius.
Statybos žaidimai: „Teremok“ Tikslas: išmokyti vaikus atgaminti įvairius pastatus iš konstruktoriaus, juos mušti. Kalbos raida:
(moko pasakojimo)
Tikslas: išmokyti vaikus atkurti pažįstamą pasaką p. n. „Teremok“, kuriantis apysaką kartu su suaugusiuoju.
Psicho-gimnastika „Kiškis-bailys“
Tikslas: išmokyti vaikus atskirti emocinę pašnekovo būseną, parodyti nuotaikos kintamumą. Prisidėti prie emocinio streso prevencijos. Flannelegrafas, kiškio, vilko, lapės, voverės, ežio, briedžio modeliai Pakvieskite tėvus pasikalbėti su savo vaiku apie tai, kokie laukiniai gyvūnai gyvena mūsų miškuose
Peržiūrėkite laukinių gyvūnų iliustracijas
Susipažinimas su išoriniu pasauliu
Tema: "Kaip laukiniai gyvūnai ruošiasi žiemai?"
C: Ugdykite smalsumą. Suaktyvinkite vaikus teatro veikla. Toliau praturtinkite vaikų supratimą apie laukinės gamtos gyvenimo būdą. (Volchkova V. N., Stepanova N. V. „Paskaitos užrašai antroje jaunesniojoje vaikų darželio grupėje“)
Kognityvinė raida,
Kalbos raida
Meninis ir estetinis tobulėjimas,
Fizinis vystymasis Paukščių elgesio stebėjimas (saulėtas oras, debesuotas, sėdėjimas ant šakų, čiulbėjimas). C: plėsti idėjas apie žiemojančius mūsų regiono paukščius ir jų elgesį
P / ir „Medžiotojas ir kiškiai“ Tikslas: lavinti reakcijos greitį, miklumą, orientaciją erdvėje. P / ir su „Lapės“ reinkarnacija
Tikslas: lavinti judesių koordinaciją. Sustiprinti gebėjimą nuosekliai rengtis pasivaikščiojimui. Supilkite pašarus į lovelius. C: darbo įgūdžių formavimas
Pasiūlykite vaikams žaisti
smėlio maišai,
Darbas prieš miegą Žiūrint albumą tema „Laukiniai gyvūnai“. Tikslas: toliau pristatyti laukinius gyvūnus (pogrupis)
Žaidimas "Kas gyvena miške?" Tikslas: mankšta laukinių gyvūnų vardu.
Peržiūra parodos knygų kampe tema „Laukiniai gyvūnai“
Taikymas: „Vargšas zuikis susirgo, ryte nieko nevalgė ...“ Tikslas: sukelti vaikams simpatiją charakteriui, norą jam padėti. Išmokite klijuoti paruoštas formas (morkas, atsargiai naudokite klijus, servetėlę. Dalyvaukite bendroje veikloje.
Plonas skaitymas literatūra: „Du godūs meškiukai“ Tikslas: ugdyti vaikams gebėjimą atidžiai klausytis pasakos, rasti iliustracijų, atitinkančių šią ištrauką. Skatinti susidomėjimo skaitymu ugdymą. Pratimų žaidimas „Lapės kelionė“
Tikslas: ugdyti gebėjimą suprasti vienas kitą, įsigilinti į gautos informacijos esmę. Stalo žaidimai:
"Išdėstykite nuotraukas"
Tikslas: išmokyti vaikus pritaikyti žinias apie laukinius gyvūnus, veikti pagal užduotį. Iliustracijos pasakai „Du godūs lokių jaunikliai“
C: Vizualinio dėmesio ugdymas
Flannelegrafas, juokingo ir liūdno zuikio modeliai, tuščios morkos, klijai, šepečiai.
Pasivaikščiojimas Šalto rašto stebėjimas ant kaimyninių grupių akinių. C: grožio jausmo formavimasis iš matytų gamtos reiškinių
Žaidimas lauke pagal vaikų pasirinkimą ir pageidavimą.
C: Skatinkite vaikus žaisti kartu
Piešimas lazdomis sniege.
Tikslas: lavinti vaikų vaizduotę, regos įgūdžius.
Darbas. Padėkite takelius su šluotomis. C: darbo įgūdžių formavimas, darbštumo ugdymas
Siūlykite vaikams
mediniai kastuvai,
savivarčiai.
Savaitės diena Režimas Ugdymo sričių integracija Bendra suaugusiųjų ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją Besivystančios aplinkos savarankiškai veiklai organizavimas (veiklos centras, visi grupės judesiai) Darbas su tėvais
Grupė, pogrupis Individuali edukacinė veikla režimo momentais
Kognityvinė raida,
Kalbos raida
Meninis ir estetinis tobulėjimas,
Fizinis vystymasis Rytiniai pratimai
Probleminė situacija: "Kodėl kiškiui reikia kitokio kailio?"
Tikslas: toliau susipažinti su gyvūnų gyvenimu žiemos miške, išmokyti padaryti paprasčiausias logiškas išvadas.
D / ir „Atspėk palietę“ eksperimentinės patirties apie lytėjimo pojūčius kampe.
D / ir apie kalbos raidą: „Palyginkite skirtingus jauniklius“ Tikslas: išmokyti palyginti skirtingus gyvūnus, išryškinant priešingus ženklus. (Ušakova)
Dėl garso kalbos kultūros Sl. / ir „Pasakyk teisingai“
Tikslas: įtvirtinti teisingą garsų tarimą įeinant ir išeinant; mokykite vaikus ilgai ištarti garsą, vienu iškvėpimu Žaiskite situaciją „Mes išmokysime lokį gaminti muiluotą putą“, „Parodysime lokiui, kaip reikia sausai nušluostyti rankas“ ir daug mažų). C: žinių apie objektų skaičių ir dydį konsolidavimas
Žaidimai su blokais Dyenyshats: mąstymo procesų vystymas
Prisiminkite mįsles apie mūsų miško gyvūnus
Pasiūlykite žaisti D / ir „Kam ką duosime“
Mėsa vilkui
Avietės - lokiui
Morkos kiškiams
GCD matematika.
Tema: „„ Sąvokos yra platesnės - siauresnės. Rinkinių lygybė "
Tikslas: išmokite paryškinti pločio parametrus. Prisidėti prie rinkinių lygybės vaizdavimo formavimo.
Užduotys: įvaldyti gebėjimą lyginant du objektus, kad būtų paryškinti pločio parametrai (platesnis - siauresnis, rasti panašumų ir skirtumų. Norėdami suskaičiuoti skaičių iki trijų. Ugdykite susidomėjimą lyginti objektus. (Volchkova VN Stepanova N. In „Pamokos 2 -ajame jaunesniame grupė "p. 114 Novikova" Matematika darželyje "3-4 p-37)
PFN (pagal kūno kultūros instruktoriaus planą)
Pasivaikščiojimas socialiniu ir komunikaciniu vystymusi,
Kognityvinė raida,
Kalbos raida
Meninis ir estetinis tobulėjimas,
Fizinis vystymasis Pėdsakų stebėjimas sniege Tikslas: lavinti stebėjimo įgūdžius, būti protingam.
P \ ir „Medžiotojas ir kiškiai“ Tikslas: lavinti reakcijos greitį, miklumą, orientaciją erdvėje.
S / p ir „Trijų lokių lankymas“ C: mokyti pasiskirstyti vaidmenimis, žaisti kartu komandoje, tobulinti kalbos įgūdžius P \ ir „Sekite pėdomis“ Tikslas: ugdyti dėmesingumą, judesių koordinaciją.
Darbas. Sniego valymas nuo takų.
C: Skatinkite vaikus dalyvauti bendruose žaidimuose, kurti
žaidimo situacijos, kurios prisideda prie formavimo
dėmesingas, rūpestingas požiūris į kitus. Nuotolinė medžiaga:
pečiai, pelėsiai,
kaušai, atributai
žaidimas lauke.
Dirbkite prieš miegą D / ir „Surinkite paveikslėlį“. Tikslas: išmokti sudaryti iš dalių visumą.
Teminių albumų peržiūra: „Žiema“, „Laukiniai gyvūnai“. C: regos atminties formavimas, stebėjimo vystymas.
Vakaras. Gimnastika po miego, grūdinimas. Ts.: Suteikti linksmą emocinę nuotaiką po miego
Žaidimas „Meškiukai“ Tikslas: ugdyti vaikų gebėjimą prisiimti gyvūno vaidmenį. (Krasnoščekova, 71 m.) D / ir „Morkos triušiams“
Tikslas: suformuoti vaikų loginio mąstymo elementus, išmokyti užmegzti ryšius tarp objektų dydžio. Tyrimas „Mes bijojome lokio“
Tikslas: išmokyti vaikus vaizduoti save naudojant pantomimą. Lokių kepurės
Pasivaikščiojimas Stebint orą. C: dėmesio ugdymas, žinių apie oro reiškinių įvairovę žiemą išplėtimas.
C / r žaidimas „Miško aikštėje“. C: išmokyti transformuotis į žaidimo herojus, atlikti reikiamus veiksmus.
P / ir atsižvelgiant į vaikų interesus ir pageidavimus.
P / ir „Vienas, du, trys - bėk“. Tikslas: orientacija erdvėje. Д / и „Žiemos ženklai“ C: kalbos įgūdžių ugdymas, žinių apie žiemą įtvirtinimas. Darbas. Surinkite sausas šakeles toje vietoje. C: darbštumo ugdymas
Rogės.
Savaitės diena Režimas Ugdymo sričių integracija Bendra suaugusiųjų ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją Besivystančios aplinkos savarankiškai veiklai organizavimas (veiklos centras, visi grupės judesiai) Darbas su tėvais
Grupė, pogrupis Individuali edukacinė veikla režimo momentais
Kognityvinė raida,
Kalbos raida
Meninis ir estetinis tobulėjimas,
Fizinis vystymasis Rytiniai pratimai
Komunikacinis žaidimas „Labas rytas, akys“ Tikslas: sukurti teigiamą emocinę nuotaiką.
Д / и „Laukiniai ir naminiai gyvūnai“ Tikslas: išmokyti klasifikuoti gyvūnus.
D / ir apie jutimo vystymąsi: „Kurkime gyvūnus pratyboms“ Tikslas: išmokyti vaikus linijiškai, didėjančia (mažėjančia) tvarka išdėstyti daug vienalyčių objektų
Pirštų gimnastika „Pelė“ Tikslas: lavinti smulkiąją rankų motoriką, kuri glaudžiai susijusi su kalbos vystymusi. Žodyno darbas, gramatiškai taisyklingos kalbos pratimas „Pavadink gyvūną kūdikį“ Tikslas: išmokyti formuoti kūdikių gyvūnų vardus; vaikams atskleisti žodžių, suformuotų su priesaga -onk Žaidimo situacija, reikšmę
„Mama moko zuikį teisingai elgtis prie stalo“
Tikslas: ugdyti vaikams kultūrinius ir higieninius savitarnos įgūdžius, išmokyti taisyklingai sėdėti prie stalo, naudoti stalo įrankius.
Miško, naminių ir laukinių gyvūnų modeliai
Individualūs pokalbiai ir konsultacijos tėvų prašymu
Siūlykite žaisti žaidimą
„Pavadink savo šeimą“
Tėtis yra lokys
Mama yra meška
Sūnus yra lokys.
Kalbos raida
Tema: „Neik, ožka, į mišką“.
Tikslas: išmokyti su mokytoju sudaryti pasakojimo istoriją. Išmokite teisingai įvardinti žaislus, jų spalvą, dydį. Susitarkite dėl daiktavardžių ir būdvardžių pagal lytį ir skaičių. (Volchkova V. N., Stepanova N. V. „Klasių užrašai antroje jaunesniojoje vaikų darželio grupėje“, Ushakova O. S. „Kalbos raidos pamokos darželyje“)
Pasivaikščiojimas socialiniu ir komunikaciniu vystymusi,
Kognityvinė raida,
Kalbos raida
Meninis ir estetinis tobulėjimas,
Fizinis vystymasis Medžių stebėjimas. C: įtvirtinti idėjas apie medžius žiemos sezonu.
Д / и „Pavadinkite medžius mūsų svetainėje“ Tikslas: įtvirtinti žinias apie medžių pavadinimus.
Estafetė „Linksmas pasivijimas“. C: formuoti fizinę veiklą, pagerinti gebėjimą veikti komandoje
P / ir „Palei lygų kelią“ C: lavinkite fizinį aktyvumą
D / ir "Kas gyvena miške?" Tikslas: mankštintis vardu
Laukiniai gyvūnai.
Žaidimo situacija „Aprengkime lokį pasivaikščiojimui žiemą“ C: CGN formavimas
Darbas. Trampantis sniegas prie medžių kamienų. C: ugdyti susirūpinimą dėl medžių saugumo žiemą
Stiprinkite vaikų įgūdžius po pasivaikščiojimo tvarkingai susidėti daiktus į spintelę. C: darbo įgūdžių formavimas, pagarba savo daiktams Žaidimai su nešiojamuoju kompiuteriu
medžiaga.
Siūlykite vaikams
žaislai, irklai,
Darbas prieš einant miegoti Žaidimas ant jutiklių „Spalvoti drabužių segtukai“ Tikslas: pataisyti spalvų pavadinimus (raudona, žalia, geltona)
Pasiūlykite vaikams žaidimą „Rišimas“. C: Smulkiosios rankos motorikos lavinimas
Svarstymas parodos knygų kampe tema „Laukiniai gyvūnai“ C: regimosios atminties formavimas, stebėjimo vystymas.
Teatras. -žaidimo veikla: „Stovėjimas salės lauke“ Tikslas: skatinti emocinį reagavimą, siekti atlikti imitacinius veiksmus. (Makhaneva)
Vaidmenų žaidimas „Ligoninė gyvūnams“ (kurdamas žaidimo situaciją, gydytojas apžiūri gyvūnus zoologijos sode). Tikslas: formuoti vaikų gebėjimą susivienyti bendrame žaidime, atlikti žaidimo veiksmus pagal žaidimo koncepciją. Д / и „Rasti ir pavadinti“ Tikslas: įtvirtinti gebėjimą greitai rasti tam tikros spalvos, formos, dydžio geometrines figūras Pokalbis „Kaip vaikai susitiko su Baba Yaga“ Tikslas: ugdyti vaikus atsargiai, juos supažindinti laikantis elgesio taisyklių susitikus su nepažįstamais žmonėmis. Gyvūnų tyrimas ir palyginimas. Išdėstykite teatrališkumo kaukes.
Pasivaikščiojimas Šalto rašto stebėjimas ant kaimyninių grupių akinių.
Žaidimas lauke pagal vaikų pasirinkimą ir pageidavimą. C: Skatinkite vaikus žaisti kartu. Piešimas lazdomis sniege.
Tikslas: lavinti vaikų vaizduotę, regos įgūdžius. Darbas. Padėkite takelius su šluotomis.
C: darbštumo ugdymas Siūlykite vaikams
mediniai kastuvai,
automobiliai - savivarčiai.
Savaitės diena Režimas Ugdymo sričių integracija Bendra suaugusiųjų ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją Besivystančios aplinkos savarankiškai veiklai organizavimas (veiklos centras, visi grupės judesiai) Darbas su tėvais
Grupė, pogrupis Individuali edukacinė veikla režimo momentais
Kognityvinė raida,
Kalbos raida
Meninis ir estetinis tobulėjimas,
Fizinis vystymasis Rytiniai pratimai
Pokalbis „Kovok arba derėkis“: Tikslas: ugdyti vaikų bendravimo įgūdžius įvairiose gyvenimo situacijose.
Darbas prie ZKR - grynų sakinių ištarimas
(sa-sa-sa lapė bėga miške,
skrido ri-ri-ri buliukai
oz-oz-oz lauke šalčio)
D / ir su artimais objektais. env. : „Lapės merginos“
Tikslas: išmokyti vaikus palyginti dydžius ir pasirinkti objektus pagal dydį, neatsižvelgiant į jų spalvą ir formą. Ugdykite gebėjimą bendradarbiauti su bendraamžiais.
Apvalaus šokio žaidimas „Mes einame per mišką“ Tikslas: toliau formuoti vaikų gebėjimą žaisti apvalius šokių žaidimus. D / ir matematikoje „Rasti objektą pagal aprašymą“ Tikslas: įtvirtinti galimybę rasti objektą erdvėje.
Sl / ir „Pavadinkite mamą ir jauniklius“ Tikslas: ugdyti vaikų gebėjimą atpažinti ir pavadinti laukinius gyvūnus ir jų jauniklius.
Žaidimo situacija „Išdykusio zuikio gimtadienis“ Tikslas: formuoti vaikų idėjas apie saugų elgesį, pasiūlyti apsvarstyti pavojingas situacijas, kurios gali kilti namuose.
Darbo užduotys - pareigos valgomajame (sudėkite servetėles, išdėliokite šaukštus) C: darbštumo ugdymas, noro padėti vyresniesiems formavimas.
Vaikų žaidimai savo nuožiūra kampuose. Informacinis stendas tėvams tema: „Laukiniai gyvūnai“
GCD fizinis vystymasis (pagal kūno kultūros instruktoriaus planą)
Meninė kūryba (modeliavimas)
Tema: "Štai kokia Kalėdų eglutė!"
Tikslai: bendradarbiaujant su mokytoju ir kitais vaikais toliau mokyti kurti eglutės įvaizdį: išvynioti vėliavą ir pritvirtinti prie kamieno - stulpelio; įtvirtinti galimybę tiesioginiais delnų judesiais išvynioti plastilino gabalėlį, išmokti naudoti kaminą - padalinti stulpelį į gabalus; susipažinti su žalia; lavinti formos jausmą, smulkiąją motoriką
(Skaitant ištrauką iš E. Iljinos eilėraščio „Mūsų Kalėdų eglutė“, nagrinėjant Kalėdų eglutę, lipdant eglutę, dainuojant dainas apie Kalėdų eglutę, nagrinėjant eglutės įvaizdį, piešiant eglutės atvaizdą iš dizainerio detalės, pieštukai, popieriaus juostelės. Plastilinas žalios ir tamsiai mėlynos spalvos, krūvos, popierinės servetėlės ir audinys, aliejinė šluostė, kartonas arba storo vaškuoto popieriaus lapas fone (I. A. Lykova „Vaizdinė veikla darželyje“, p. 43)
Pasivaikščiojimas socialiniu ir komunikaciniu vystymusi,
Kognityvinė raida,
Kalbos raida
Meninis ir estetinis tobulėjimas,
Fizinis vystymasis Šunų ir kačių elgesio stebėjimas. C: stebėjimo plėtra
P / ir „gauruotas šuo“ Tikslas: lavinti reakcijos greitį, miklumą.
P / ir „Siaurame kelyje“ Tikslas: išmokyti vaikus žingsniuoti iš rato į ratą. F / u „Pagauk kamuolį“ Tikslas: mankštintis bėgant
greitį
Darbas svetainėje: suteikti visą įmanomą pagalbą renkant žaislus pirmosios jaunesniojo (darželio) grupės vaikams. C: sunkaus darbo ugdymas, noro padėti jaunesniems vaikams formavimas Siūlykite vaikams
žaidimai su smėlio maišais,
Darbas prieš miegą M / n žaidimas „Įsivaizduok gyvūną“ Tikslas: mankštintis įgyvendinant imitacinius veiksmus, ugdyti emocinį reagavimą.
Namų ūkio darbas. Lėlių indų plovimas Tikslas: Skatinti norą dirbti.
Vakarinė gimnastika po miego, sukietėjimas. Ts.: Suteikti linksmą emocinę nuotaiką po miego
Konstrukcija: „Teremok“ C: išmokyti vaikus tam tikra seka statyti tvirtą konstrukciją su lubomis, naudojant anksčiau įgytus įgūdžius, gaminti grindis, antstatus, papuošti stogą įvairiomis detalėmis.
Didaktiniai žaidimai: 5-8 skirtingo dydžio žiedų piramidės lankstymas; išdėstydamas modelį iš geometrinės mozaikos. C: vaizduotės lavinimas Pratimų žaidimas „Kas yra priešais tave - pažvelk pro skylę“
Tikslas: skatinti vaikų savigarbos ugdymą.
Pogrupio darbas
skulptūra. Tikslas: įtvirtinti gebėjimą susukti plastilino rutulį, lavinti smulkiąją pirštų motoriką. Kompiuterinis pristatymas „Laukiniai gyvūnai“ Tikslas: praturtinti vaikų idėją apie gyvūnų išvaizdą, jų buveinę, mitybą.
Nagrinėjant iliustracijas „Kiškis sniege“, „Lokys denyje“, „Voverės ant medžio“
Pasivaikščiojimas Stebint orą. C: žinių apie gamtos reiškinius praplėtimas žiemą
P / ir „Medžiotojas ir kiškiai“ C: greitos reakcijos, miklumo, orientacijos erdvėje ugdymas.
Žaidimas su kamuoliu "Kokia žiema?" Tikslas: mokyti vaikus formuoti būdvardžius Fiz. pvz. : Vaikščiojimas keičiant kryptį C: judesių lavinimas, išmokti vaikščioti po pirmos ir paskutinės keičiant kryptį, nepadarant klaidų
Darbas. Surinkite šakeles į krūvą (meškos duobę žiemai). C: darbštumo ugdymas
Informavimo žaidimai
medžiaga.
Formos žaidimui
sniegas, vaikiškos žaislinės rogės, kamuolys.
Savaitės diena Režimas Ugdymo sričių integracija Bendra suaugusiųjų ir vaikų veikla, atsižvelgiant į ugdymo sričių integraciją Besivystančios aplinkos savarankiškai veiklai organizavimas (veiklos centras, visi grupės judesiai) Darbas su tėvais
Grupė, pogrupis Individuali edukacinė veikla režimo momentais
Kognityvinė raida,
Kalbos raida
Meninis ir estetinis tobulėjimas,
Fizinis vystymasis Rytiniai pratimai
D / ir "Kieno mama?" Tikslas: išmokyti vaikus atpažinti ir pavadinti jaunus laukinius gyvūnus, suaugusius gyvūnus. Praturtinkite savo žodyną.
D / ir „Surinkite paveikslėlį. Laukiniai gyvūnai". Tikslas: ugdyti vaikų gebėjimą savarankiškai susidaryti 3-4 dalių paveikslą.
Apvalus šokių žaidimas „Mūsų zainka“ Tikslas: įtvirtinti vaikų įgūdžius derinant kalbą su judesiais.
D / ir „Pasirinkite porą“
Tikslas: įtvirtinti žinias
pagrindinės spalvos, jų
titulai.
Kontrolė. pagal veiklą „Daryk tai atsargiai“ Tikslas: Pratinti piešti ir piešti apvalią formą. Stebėjimai gamtos kampelyje, kaip vazoninis dirvožemis nuo laistymo tampa juodas.
Mįslė: Vaikinai mane sulenks - ir lietus kris ant žemės. (Laistytuvas)
Tikslas: ugdyti norą rūpintis augalais.
Stalo spausdinimo žaidimai: „Kas ką daro“ Tikslas: išmokyti vaikus įvardyti paveikslėliuose pavaizduotus veiksmus, sudaryti frazes. Į piešimo kampą įdėkite popieriaus, pieštukų, šablonų.
Stalo žaidimai (dėlionės, lego).
Žiemos miško skydas
natūralus kampelis.
Skaičiai ir nuotraukos laukinių ir
augintiniai.
Svarstymas ir
palyginimas. Tėvų kampelio puošmena: atmintinė „Prevencija nuo gripo“, „Apie vitaminų naudą“.
Pakvieskite tėvus savaitgalį su vaikais apsilankyti zoologijos sode.
1) D / ir „Kas kur gyvena“
Lapė gyvena skylėje.
Voverė - įduboje ir pan.
2) Pasakos „Pirštinė“ skaitymas
„GOD Music“ (pagal muzikos vadovo planą)
Statyba
Tema: „Namelis zuikiui“
Tikslas: suformuoti galimybę sukurti pastatą naudojant pagrindines pastato dalis. Skatinkite vaikus kurti dizaino variantus. Ugdyti vaikų rūpestingą požiūrį į gyvūnus. (1. C / ir „Klausykimės už lango, už durų“ 2. Netikėtumo akimirka - pasirodo žaislinis zuikis. 3. Pokalbis su vaikais apie tai, kaip galime padėti zuikiui. 4. Darbo atlikimas, žaidimas su pastatu. )
Pasivaikščiojimas socialiniu ir komunikaciniu vystymusi,
Kognityvinė raida,
Kalbos raida
Meninis ir estetinis tobulėjimas,
Fizinis vystymasis Stebint, kas atvyksta į aikštelę ir prie tiektuvo? Tikslas: išmokyti pastebėti paukščius artimiausioje aplinkoje: ant medžių, stogo, tvoros, danguje, prie lesyklos.
P / ir „Žvirbliai ir automobilis“ Tikslas: lavinti miklumą, gebėjimą veikti pagal signalą.
Išmokite skaičiavimo rimą: pakeliui bėga zuikis,
Taip, mano kojos buvo labai pavargusios.
Zuikis norėjo miegoti
Išeik pasižiūrėti! C: kalbos, atminties ugdymas P / ir „Siaurame kelyje“ Tikslas: išmokyti vaikus žingsniuoti iš rato į ratą.
Darbas. Supilkite pašarus į lovelius. C: darbo įgūdžių formavimas, noro padėti žiemojantiems paukščiams įtvirtinimas
Informavimo žaidimai
medžiaga. Pečių ašmenys,
kaušai, vairas,
atributus
žaidimas lauke.
Darbas prieš miegą Grožinės literatūros skaitymas: V. Bianchi „Kaip gyvūnai ruošiasi žiemai“. C: išmokyti parodyti susidomėjimą skaitymu, lavinti atmintį, formuoti vaikų žinias apie gyvūnus per grožinę literatūrą
Vakaro žaidimo imitacija „Kiškis“
Tikslas: išmokyti vaikus žaidimo metu koordinuoti kalbą ir judesius bendravimo procese.
Žaidimai lauke: „Zuikiai ir lapės“ Tikslas: išmokyti išgirsti, suprasti ir laikytis žaidimo taisyklių; ugdyti judesių kontrolę ir dirbti pagal instrukcijas; puoselėkite tarpusavio pasitikėjimą.
Sportinis laisvalaikis. Kliūčių trasa „Miško takas“.
Tikslas: padidinti fizinį aktyvumą; priversti jausti bendrų veiksmų su bendraamžiais džiaugsmą. D / ir „Pasakyk man, kas jis yra“
Tikslas: suformuoti vaikams galimybę pasirinkti būdvardžius įvairiems gyvūnams apibūdinti.
Kontrolė. piešimas „Žiemos zuikio paltas“ Tikslas: užtikrinti tinkamą pieštuko ar teptuko laikymą.
Buitinis darbas:
Grupės sutvarkymas
Tikslas: išmokyti vaikus racionaliai atlikti tinkamą darbo veiklą. Skatinkite norą dirbti, ugdykite sunkų darbą.
Peržiūrėti pristatymą „Miško gyventojai žiemą“, pokalbis dėl turinio „Tikslas: praturtinti vaikų idėją apie gyvūnų išvaizdą, jų buveinę, mitybą. Muzikiniai žaidimai
instrumentus.
Pasivaikščiojimas Stebint prižiūrėtojo darbą. C: atkreipti vaikų dėmesį į tai, kokią darbo įrangą naudoja sargas (šluota, kastuvas, vežimėlis).
P / ir „Pelės veda apvalų šokį“ Tikslas: lavinti miklumą ir judėjimo greitį. Imitacinis žaidimas "Ką daro sargas?" (vaikai rodo darbo veiksmus: valo kelius, šalina šiukšles)
pečių ašmenys, darbo įgūdžių formavimas Žaidimai su nešiojamuoju kompiuteriu
Kalendorinis organizacinio ir ugdomojo darbo planas antroje jaunesniojoje grupėje
nuo 27.11 -1.12.
Aš... Tema:« Laukiniai gyvūnai».
II . Tikslas : Pažintis su laukiniais gyvūnais, jų elgesio ypatumai, išmokti atskirti būdingus gyvūnų išvaizdos požymius, išsiaiškinti mintį, kad laukiniai gyvūnai yra prisitaikę gyventi savarankiškai miške.
III ... Galutinis renginys: Vaikų kūrybos paroda „Miško gyventojai“
Atsakingas: Grupės pedagogai
IV . Dalyką ugdančios aplinkos organizavimas (pagal centrus):
Plakatai iš serijos „Mūsų miškų gyvūnai“; vadovas „Laukiniai gyvūnai“; iliustracijos, vaizduojančios gyvūnus.
Stalo žaidimai:„Kieno šešėlis“, intarpai, karpiniai, pusių nuotraukos,„Kas gyvena kur?“, „Žaidžia kištukais ir skalbinių segtukais“. rankinis „ežiukas“, „kliringas“.
Trafaretai šia tema,dažymas "Gyvūnai", šviesos dėžutė žaidimams su biriomis medžiagomis.
4 dalių kubeliai, statybinė medžiaga, maži statybiniai žaislai,
vaidmenų žaidimų atributika laukinių gyvūnų rinkiniai, minkšti žaislai.
Drabužiai persirengimo kampui, kaukių dangteliai;įvairių tipų teatrai ir kt.
Kūriniai: G. Ladonščikovas „Lokys“,r.s. „Kiškis niekšas“,
M. Plyatskovsky „Ežiukas, kurį galima paglostyti“, M. Plyatskovsky „Kaip dvi lapės dalijosi skyle“, K. Ushinsky „Lapė Patrikeevna“
Planavimas pagal vaikų veiklos rūšis:
Žaidimų kambarys:
vaidmenų žaidimai: „Miške“, „Pakvieskime gyvūnus į svečius“, „Apsilankę pas lapę“, „Užmigdyk lokį“, „Zajuškinos trobelė“, „Autobusas“, „Mes einame į zoologijos sodą“, „zuikis susirgo“,
Didaktiniai žaidimai „Kas dingo“, „Iškirpti paveikslėlius“,"Kas čia?" , „Pasakyk man žodį“, „Kas turi ką nors?“, „Kas duoda balsą?“, „Kas kur miega?“,„Sudarykite visumą iš dalių“, „Suporuokite paveikslėlius“, „Raskite tą patį“, „Kas paslėpė“, „Kas pasikeitė?“, „Kieno namas“
Darbo : pagalba plaunant žaislus, ruošiantis vakarienei, atliekant įvairius darbus.
Kognityvinis - tyrimas : Peržiūrėkite laukinių gyvūnų iliustracijas. Išsiaiškinkite žinias apie gyvūnų išvaizdą, gyvenimo sąlygas. įpročiai, įpročių (būsto) priklausomybė nuo buveinių sąlygų (lokys - žiemos duobė, ežiukas ..., vilkas ...., barsukas ...
Komunikabili: pokalbis „Miško gyventojai“... - Ar galiu paliesti gyvūnus, vabzdžius? (elgesio taisyklės). - Kokius gyvūnus, ką jie ėda.- Kur meška gyvena? - Kas gyvena duobėje. - Kaip gyvūnai ruošiasi žiemai? - Kas turi kokį namą? - Ko bijo kiškis? - Kas yra meškos denis? Situacinis pokalbis: - Kodėl ežiukas dygliuotas? - Kaip padėti zuikiui žiemą?
Skaitymas: G. Ladonščikovas „Lokys“,r.s. "Kiškis-pasigirti",V. Bianchi „Belkinos džiovinimas“,
G. Skrebitsky, V. Chaplina „Kaip voverė žiemoja“, M. Plyatskovsky „Ežiukas, kurį galima paglostyti“, M. Plyatskovsky „Kaip dvi lapės dalijosi skyle“, K. Ushinsky „Lapė Patrikeevna“
Pirštų žaidimai"Laukiniai gyvūnai".
Produktyvus: piešinys „zuikis“, „zuikis“
Variklis: lauko žaidimai:„Prie lokio miške“, „Zuikis“, „Lapė vištidėje“,"Gudri lapė".
Muzikinis ir meninis : „MA Serova“ ir šveicariškos lentos. kreida, eskizas „Kiškiai ir lapės“
už šokio ir žaidimo kūrybiškumą („Kiškių“ muzika E. Tilicheeva);
Savaitės dienaRežimas
suaugusiems ir vaikams
PIRMADIENIS 2017 11 27
Rytas:
Ind. vergas. Pratimas „baigti frazę“ - nuoseklios kalbos kūrimas Liza, Ramzanas.
Rytinė gimnastika
KTG: teisingai sėdėti prie stalo, perkelti kėdę arčiau stalo, teisingai laikyti šaukštą
Situacinis pokalbis„Kaip eiti laiptais » - ugdyti saugaus elgesio įgūdžius.
Vaidmenų žaidimai:
"Miške"
Stalo žaidimai:
„Surinkite piramidę“, „raišteliai“,„Iškirpti paveikslėlius“
Konsultacija: „Mes mokome vaikus būti savarankiškais“.
Įkelkite kelionių aplanką į priėmimo kambarį savaitės tema, nei galite padaryti su vaikais namuose.
1. PA „Fizinė kultūra“
2OO „Kalbos plėtra“ Nr. 9 OS Ushakova str38 Pasakos „Ropė“ perpasakojimas
Tikslas: išmokyti perpasakoti kartu su suaugusiuoju, naudojant pasakos „Ropė“ pavyzdį; išmokti teisingai įvardinti daiktų savybes, aktyviame žodyne fiksuoti kūdikių gyvūnų vardą; įtvirtinti teisingą garso „m“ tarimą, išmokyti pagal ausį atskirti panašiai skambančius žodžius, pakeisti balso aukštį, atkreipti dėmesį į garso „m“ buvimą žodžiuose.
OOD eiga: r.n.z.1 pasakos „Ropė“ istorija 2.Fizas..min.3.Pasakyk man, kas tai yra? 4. „Atspėk ir įvardink, kas tai yra“.
Pasivaikščiojimas:
Stebėjimas: dėl oro (saulė, krituliai, vėjas)
Lauko žaidimai: „Zuikis“, „Lokys miške“.
Darbas: Pakvieskite vaikus rinktižaislai krepšyje po pasivaikščiojimo.
Savarankiška vaikų veikla.
Individualus darbas:- Bėk pas mane.
Nemokami žaidimai
IIpusė dienos
Nesutarimas. giesmė - ka.
Grūdinimo procedūros: ėjimas masažo takais
Plonas skaitymas Litrai: M. Plyatskovsky „Ežiukas, kurį tu gali paglostyti“, „Kaip dvi lapės pasidalijo skyle“
Pokalbis: „Laukiniai gyvūnai“- formuoti gebėjimą atpažinti, įvardyti ir atskirti laukinių gyvūnų išvaizdos ir gyvenimo būdo bruožus
Didaktiniai žaidimai: „Kas paslėpė“, „Kas pasikeitė?“
Vaidmenų žaidimai:
- Pakvieskime gyvūnus apsilankyti.
Stalo žaidimai:
Loto, „surinkite kubelius“
„Žvėrių“ iliustracijų tyrimas
Piešimas, projektavimas,
Pasakos „Ropė“ dramatizavimas
Ugdyti norą viską daryti kartu, padėti vieni kitiems.
Savaitės dienaRežimas
Bendra edukacinė veikla suaugusiems ir vaikams
Savarankiška vaikų veikla
Bendravimas su šeimomis įgyvendinant pagrindinę ugdymo programą
1. Švietimo veikla, vykdoma saugumo metu
ANTRADIENIS 2017 11 28
Rytas:
Individualus. Darbas: D / ir „Paslėpti“. Tikslas: ugdyti dėmesį.
Vika, Ieva, Kristina.
Pareiga padėti padengti stalą vakarienei
Darbas: įvairių rūšių užduočių atlikimas.
KGN: Mes ir toliau mokome vaikus teisingai plauti rankas, naudoti muilą
Rytas. gimnastika
Užtikrinkite apsirengimo ir nusirengimo seką.
Priminkite vaikams, kad drabužiai būtų švarūs.
Vaidmenų žaidimai
„Pakvieskime gyvūnus apsilankyti“,
Staliniai žaidimai:- Kas kur gyvena?
« "Žvejyba".
Piešimas, modeliavimas, dizainas pagal dizainą
Individualios konsultacijos, pokalbiai auklėjimo klausimais
Įrašas tėvams
Artikulinė gimnastika
2. Organizacinė ir edukacinė veikla
2. PA „Kognityvinis vystymasis“ FEMPI.A. Pomoraeva, p. 19; E.V. Kolesnikovas, p.
Tikslas:Patobulinti galimybė palyginti du objektus pagal ilgį, nurodyti palyginimo su žodžiais rezultatąilgas - trumpas, ilgesnis - trumpesnis, vienodo ilgio. Pratimas gebėti rasti vieną ir daugelį aplinkos objektų
Vaikų tipai. veikla: motorika, žaidimas, komunikabilumas
OOD žingsnis: r.n.z. 1.gr.sit. su glomeruliais 2.Rasti "vieną" objektą ir daug 3.fys.min.4. Palyginti ilgį „trumpas“ „ilgas“ 4. žaidimas „Karuselė“
Pasivaikščiojimas:
Stebėjimas: už sargo darbą.
P / ir „Sly Fox“
Darbas: pakvieskite vaikus rinkti žaislusprie krepšio po pasivaikščiojimo.
Ind. Darbas: žaidimo užduotis „Peršokti per skylę“ - šokinėjimas
nepriklausoma motorinė veikla
Nemokami žaidimai
IIpusė dienos
Sveikata. himnas:
Grūdinimo procedūros: ėjimas masažo keliu.
Pokalbis : - Ar galiu paliesti gyvūnus, vabzdžius? (elgesio taisyklės);
Plonas skaitymas lit-ry:K.Ušinskis „Lisa Patrikeevna“
Didaktiniai žaidimai: „Kas turi ką?“, „Kieno namas?“
Vaidmenų žaidimai: „Zoologijos sode“.
Stalo žaidimai:
įdėklai. Surinkite paveikslėlį
Piešimo modeliavimas, projektavimas„Nameliai gyvūnams“,
Flanelografas „Teremok“
Savaitės dienaRežimas
Bendra edukacinė veikla suaugusiems ir vaikams
Savarankiška vaikų veikla
Bendravimas su šeimomis įgyvendinant pagrindinę ugdymo programą
1. Švietimo veikla, vykdoma saugumo metu
TREČIADIENIS 2017-11-29
Rytas:
Individualus. vergas. Padarė. žaidimas „Vienas ir daug“. Tikslas yra toliau mokyti vaikus rasti pavienius objektus ir rinkinius aplinkoje (Alyosha, Maxim). Šlovė
Pareiga
Darbas: išmokyti vaikus padėti jaunesniajam mokytojui, nuimti nuo stalo indus, servetėles, lėkštes.
CGN: Stiprinkite gebėjimą teisingai naudoti šaukštą, valgykite užsimerkę, prireikus naudokite servetėlę.
rytais. gimnastika:
Situacinis pokalbis „Paaiškink Piggyi, kodėl po valgio reikia skalauti burną“, „Kaip teisingai naudoti servetėlę“
Vaidmenų žaidimai
„Apsilankymas pas lapę“
Stalo žaidimai:
„Kieno šešėlis“, „Kas ką valgo“
Piešimas, modeliavimas, dizainas pagal dizainą
Sustiprinkite apsirengimo ir nusirengimo sekos įgūdžius
2. Organizacinė ir edukacinė veikla
1. OO "Fiz. kultūra "
2 .. OO "gaubtas. estetinis vystymasis “. Modeliavimas. Tema:"Zuikis"T.S.Komarova. 92 psl
Tikslas: Išmokite padalinti plastilino gabalėlį į reikiamą dalių skaičių; naudokite valcavimo tarp delnų ir išlyginimo techniką. Sustiprinkite gebėjimą tvirtai sujungti objekto dalis, jas suspausdami.
Vaikų tipai. veikla: motorika, žaidimas, komunikabilumas
OOD pažanga: r.n.z. 1 Mįslė laikė paruoštas formas 2.fys.min.3.darbininkai patys.
Pasivaikščiojimas:
Stebėjimas: paukščiams
P / žaidimai: „Pas lokį miške“, „Zuikis“
Darbas: mokyti vaikus po žaidimo atidėti žaislus.
Individualus darbas:pusiausvyra - „vaikščioti tiltu“
nepriklausoma motorinė veikla
Nemokami žaidimai
IIpusė dienos
Nesutarimas. himnas: „Pakelk“.
Grūdinimo procedūros: ėjimas taku.
Pokalbis:"Ką gyvūnai valgo".
Plonas skaitymas litrai:G. Ladonščikovas „Lokys“.
G. Skrebitsky, V. Chaplina „Kaip voverė žiemoja“,
Didaktinis žaidimas:"Kas čia?" , „Pasakyk žodį“.
Vaidmenų žaidimai:- Zuikis susirgo.
Stalo žaidimai:
"Intarpai". „Surinkite karoliukus“
Piešimas, modeliavimas, konstravimas, aplikacijos Dramatizavimas"Teremok"
Savaitės dienaRežimas
Bendra edukacinė veikla suaugusiems ir vaikams
Savarankiška vaikų veikla
Bendravimas su šeimomis įgyvendinant pagrindinę ugdymo programą
1. Švietimo veikla, vykdoma saugumo metu
KETVIRTADIENIS 2017.10.30.
Rytas:
Ind. vergas. Padarė. žaidimas „Rask tuos pačius daiktus“ - atpažinti daiktus prisilietus, remiantis idėjomis apie objektų formą ir medžiagas, iš kurių jie pagaminti. Ugdykite lytėjimo suvokimą. Sasha. Sonya, Mila.
Pareiga
Darbas: padedame nuvalyti dulkes gamtos kampelyje.
CGN: išmokite apsirengti ir nusirengti patys
rytais. gimnastika
situacinis pokalbis „Kaip prausiasi gyvūnai“; ištarti kūno dalių (rankos, delno, pirštų, alkūnės) pavadinimus, paaiškinti, kaip prausiasi gyvūnai (katė, šuo)
Žaidimai: „Surinkite karoliukus“.
Vaidmenų žaidimai: „Užmigdyti lokį“, „Autobusas“.
Stalo žaidimai:
Loto „poros“, padarė. žaidimas „Ežiukas“
Piešimas, modeliavimas, dizainas, pritaikymas pagal dizainą
Individualūs pokalbiai ir konsultacijos tėvų prašymu
1.OO "gaubtas. - estetinė raida „Muzika
2 .. OO "Fiz. kultūra “- plaukimas
Pasivaikščiojimas:
Stebėjimas: už sniego.
P / ir „Bunny“, „Sly Fox“.
Darbas: rinkite žaislus po pasivaikščiojimo.
Individualus darbas:įtvirtiname galimybę vaikščioti poromis.
nepriklausoma motorinė veikla
Nemokami žaidimai
IIpusė dienos
Nesutarimas. himnas.
Grūdinimo procedūros: ėjimas mygtuko takeliu.
Pokalbis:- Kaip gyvūnai ruošiasi žiemai?
Plonas skaitymas lit-ry:r.s. "Kiškis-pasigirti"
G. Skrebitsky, V. Chaplina „Kaip voverė žiemoja“,
Didaktinis žaidimas:- Kas duoda balsą?
Vaidmenų žaidimai: „Zuikis susirgo“.
Stalo žaidimai:
„Surinkite gyvūnus iš dalių“, „Miško kirtavietėje“.
Piešimas, modeliavimas, konstravimas, aplikacijos
Šviesos dėžės „kolobok“ naudojimo dramatizavimas
Savaitės dienaRežimas
Bendra edukacinė veikla suaugusiems ir vaikams
Savarankiška vaikų veikla
Bendravimas su šeimomis įgyvendinant pagrindinę ugdymo programą
1. Švietimo veikla, vykdoma saugumo metu
PENKTADIENIS 2017.12.1
Rytas:
Individualus. vergas. D. žaidimas „Pasiimk žaislus mažam zuikiui ir dideliam lokiui“ - įtvirtinti galimybę suskirstyti objektus pagal dydį.
Pareiga
Darbas: pašaliname lėles mergaičių kampe.
KTG: išmokyti vaikus laikytis kasdienybės. Toliau mokykite vaikus, kaip tinkamai apsirengti,
rytais. gimnastika
Žaidimai:
Situacinis pokalbis „Išmokykime zuikį plauti“
Vaidmenų žaidimai: „Zajuškinos trobelė“.
Stalo žaidimai:
„Trafaretai“, „Kontūrai“
Piešimas, modeliavimas, dizainas pagal dizainą
Individualios konsultacijos
Vaikščiodami po miestą atkreipkite dėmesį į tai, kaip reikia teisingai kirsti kelią, ko negalite padaryti, Kaip elgtis važiuojant transportu.
2. Organizacinė ir edukacinė veikla
1 .ОО "Kognityvinis vystymasis (gamtinė / dalykinė aplinka") Tema: "Susipažinimas su miško gyventojais"T.N.Zenina g. 36-40
Tikslas:Suteikite vaikams idėją apie mišką ir jo gyventojus (kiškį, lapę, lokį)
Vaikų tipai. veikla: motorika, žaidimas, komunikabilumas
OOD žingsnis: 1.R.n.z Game.sit. „Į grupę atėjo bandelė“ 2. Susitikimas su kiškiu, voverė, lokys 3. Vardas, kas kur gyvena? 4. Žaidimas „Prie lokio miške“.
2. LLC "Menas - estetinė raida". „Kiškis“, 15 psl. „Utrobina“ (elektroninis variantas)
Tikslas: išmokyti piešti taikant metimo metodą. Įtvirtinkite žinias apie laukinius gyvūnus
Vaikų tipai. veikla: motorika, žaidimas, komunikabilumas
OOD žingsnis: r.n.z. 1 žaidimai sėdi. „Į grupę atėjo zuikis“ т2. Eilėraščiai apie zuikį 3 Fizinė min. 4. 4. Rezultatas
Pasivaikščioti
Stebėjimas: už sargo darbą.
P / ir „Prie lokio miške“, „Lapė vištidėje“
Darbas: surinkite nukritusias šakas ir nuneškite į aikštelės kraštą
Individualus darbas: išmokti lipti laiptais.
nepriklausoma motorinė veikla
Nemokami žaidimai
IIpusė dienos
Nesutarimas. himnas:
Grūdinimo procedūros: ėjimas briaunotu taku, minkšti takai.
Pokalbis:- Kodėl ežiukas dygliuotas?
Plonas skaitymas lit-ry:V. Bianchi „Belkinos džiovinimas“,
G. Skrebitsky, V. Chaplina „Kaip voverė žiemoja“, V. Chaplina „Kaip voverė žiemoja“
Didaktinis žaidimas: „Kieno namas“, „Kieno jauniklis? "
Vaidmenų žaidimai:
"Mes einame į zoologijos sodą"
Stalo žaidimai:
Raskite savo namus, Loto
Piešimas, modeliavimas, dizainas. Tapyba
Peržiūrėkite mėgstamus animacinius filmus.
Mieli tėveliai, mūsų grupėje nuo 11/27 iki 1/12 savaitės tema:
"Laukiniai gyvūnai".
Ką galite padaryti su savo vaikais namuose:
„Laukinių gyvūnų“ sąvokos formavimas (lokys, voverė, lapė, kiškis, vilkas, ežiukas ir kt. Yra laukiniai gyvūnai)
Apsvarstykite laukinių gyvūnų iliustracijas su vaikais, pakalbėkite apie gyvūnų gyvenimą miške (jie gauna savo maisto), apie kūno dalis, kuriose jie gyvena. Lokys duobėje, lapė skylėje, voverė įduboje ir kt.
Padėkite savo vaikui parašyti istoriją - lokio aprašymą pagal modelį.
Pavyzdžiui: "Tai yra ... (lokys). Jis yra .. (didelis). Jis turi mažą ... (ausis), uodegą ... (trumpas). Meška rėkia ... uh-uh."
Didaktiniai žaidimai:
1. "Slėpynės " (kuris paslėpė lokį, zuikį ir pan.)
2 "Pavadink jauniklį" (lokiui - ... (lokio jauniklis), lapei - ... (lapės jauniklis) ir kt.
3. „Pusių nuotraukos“ (supjaustykite bet kurį paveikslėlį į 4 dalis ir duokite vaikui užduotį sulankstyti)
4. „Parodyk, kaip aš vadinsiu "Ir atvirkščiai" Pavadink, ką parodysiu "
5. Padovanokite vaikams pieštukų ir plastilino spalvinimo knygelių
Mokykite kartu su savo vaiku:
poezija A. Barto „Mishka“, A. Usachev „Meškiukas pėda vaikšto mišku ...“
Atlikite pirštų gimnastiką su vaikais « Laukiniai gyvūnai"
Tai zuikis, tai voverė,
Tai lapė, tai vilkas,
Sulenkite pirštus į kumštį, pradedant nuo mažojo piršto.
Ir tai skuba, pabunda
Rudas, plaukuotas, juokingas lokio jauniklis.
Pasukite nykščiu.
- Voverė sėdi ant vežimėlio.
Voverė sėdi ant vežimėlio
(ploja ir trenkia kumšteliu kumšteliu pakaitomis)
Ji parduoda riešutus.
Voveraitė - sesuo,
(sulenkite vienu pirštu, pradedant nykščiu, abiem rankomis vienu metu)
Žvirblis, zylė,
Prie storagalvio lokio,
Zainke ūsai.
Pagal programą „Nuo gimimo iki mokyklos“, vaikų pažintis su laukiniais gyvūnais tęsiasi. Mokytojas organizuoja savo darbą taip, kad ši tema, remiantis Federaliniu valstybiniu švietimo standartu DO, atsispindėtų įvairiose veiklos rūšyse: pažintinėje, kūrybinėje, žaidimo. Didaktinių žaidimų apie laukinius gyvūnus pasirinkimą, pokalbį su vaikais rasite plano „Teminė savaitė„ Laukiniai gyvūnai “priede.
Socialinis ir komunikacinis vystymasis
Mokytojas supažindina vaikus su sveikinimo metodais, sukuria žaidimo situacijas, kurios prisideda prie kolektyvizmo jausmo ugdymo, padeda vaikams organizuoti vaidmenų žaidimą „Šeima“, visa tai prisideda prie ikimokyklinio amžiaus vaikų socialinio ir komunikacinio vystymosi.
Kognityvinė raida
Kognityvinio vystymosi srityje mokytoja planuoja žiūrėti edukacinį pristatymą „Kiškis“, pažvelgti į paveikslėlį „Gyvūnai miške“, pasikalbėti apie tai, kaip gyvūnai ruošiasi žiemai, supažindina su vystymosi vadovu „Kieno uodega“.
Kalbos raida
Mokytojas organizuoja mokymąsi pirštų žaidimų ir lopšinių eilėraščių apie gyvūnus, didaktinių žaidimų, tokių kaip „Pavadink kūdikį“, „Kieno mama“, kad ugdytų kalbą. Tęsiamas darbas mokant vaikus rašyti aprašomąsias istorijas.
Meninė ir estetinė raida
Tema „Laukiniai gyvūnai“ atsispindi meninio ir estetinio tobulėjimo srityje. Be atlikimo dainų, mokytoja įtraukia vaikus į laukinių gyvūnų kaukių kūrimą, piešimą ir spalvinimą. Savaitės pabaigoje vyks pasakos „Teremok“ dramatizavimas.
Fizinis vystymasis
Fiziniam tobulėjimui mokytojas ir toliau formuoja gebėjimą veikti pagal signalą ir organizuoja tokią veiklą: žaidimai lauke, kvėpavimo pratimai „Rudens lapai“, savimasažas „Pažaiskime rašiklius“.
Peržiūrėkite teminės savaitės fragmentą
Pirmadienis |
|||||
| OO | Kognityvinė raida | Kalbos raida | Fizinis vystymasis | ||
| 1 p.d. | Pratimas „Svečiai atėjo pas mus“. Tikslas: supažindinti vaikus su sveikinimo žodžiais: „Labas, laba diena, ateik, aš tavęs taip pasiilgau, man buvo nuobodu be tavęs ir pan.“. | Paveikslo „Gyvūnai miške“ ekspertizė. Tikslas: ugdyti stebėjimą, išmokyti atsakyti į mokytojo klausimus. | Pokalbis apie paveikslą „Gyvūnai miške“. Tikslas: skatinti monologo kalbos vystymąsi. | Zuikio išdėstymas iš apskritimų ir puslankių. Tikslas: išmokyti vaikus vadovautis pavyzdžiu, ugdyti erdvinį suvokimą. | Fiziotka „Juokingi gyvūnai“. Tikslas: išmokti žodžių, padėti sumažinti stresą. |
| Pro- aidas | Kritusių lapų rinkimas aplink medžius, rūpinimasis nulūžusiomis šakomis. Tikslai: skatinti elementarias užduotis vykdyti savarankiškai. | Kelio stebėjimas. Tikslas: susipažinti su šaligatviu, prisiminti elgesio kelyje taisykles. | Aprašomosios istorijos apie mokytojo pasirinktą gyvūną sudarymas. Tikslas: Toliau mokyti, kaip pagal modelį kurti aprašomąsias istorijas. | Pasakos „Teremok“ iliustracijų svarstymas. Tikslas: išmokyti apsvarstyti iliustracijas, sudominti meną. | P. ir. "Prie lokio miške". Tikslas: supažindinti su nauju žaidimu. P. ir. „Per upelį“. Tikslas: mankštintis išlaikant stabilią šokinėjimo pusiausvyrą. |
| OD | |||||
| 2 psl. | Žaidimo situacija „Daiktų sutvarkymas lėlės kampe“. Tikslas: parodyti vaikams, kad kartu valyti greičiau, ugdyti kolektyvizmo jausmą. | Pažintinė tyrimų veikla su magnetais. Tikslas: sužadinti pažintinį vaikų susidomėjimą. | Skaitydamas K. Čukovskį „Ežiukai juokiasi“. Tikslas: sudominti skaitymą, ugdyti humoro jausmą. | Dizaino veikla „Lova voverėms“. Tikslas: toliau mokyti projektuoti baldus, analizuoti pastatus. | Pratimas „Klausyk signalo“. Tikslas: suformuoti gebėjimą atlikti ėjimą su užduotimi. |
Antradienį |
|||||
| OO | Socialinis ir komunikacinis vystymasis | Kognityvinė raida | Kalbos raida | Meninė ir estetinė raida | Fizinis vystymasis |
| 1 p.d. | Pratimas „Lapė negali apsirengti“. Tikslas: paskatinti vaikus kalbėti apie apsirengimo seką. | Pratimas „Kviesk lapę“. Tikslas: suformuoti gebėjimą pakeisti balso stiprumą, kalbėti garsiai, bet ne šaukti. | Pratimas „Ežiukas“. Tikslas: skatinti kalbos kvėpavimo vystymąsi. | Spektaklio daina „Bunny“ (Zheleznova). Tikslas: suformuoti ausį muzikai. | Rodomi kvėpavimo pratimai. Tikslas: suformuoti teisingo kvėpavimo idėją. |
| Pasivaikščioti | S.r. žaidimas „Šeima“. Tikslas: skatinti vaikų žaidimą. | Važiuojamosios dalies stebėjimas. Tikslas: išplėsti transporto supratimą. | Pratimas „Pavadink kūdikį“. Tikslas: skatinti kalbos vystymąsi, praturtinti žodyną. | Nepriklausomas vaikų dizainas pagal schemas. Tikslas: suformuoti galimybę naudoti pastatų schemas. | P. ir. "Rudens lapai". Tikslas: suformuoti gebėjimą judėti su objektais. P. ir. Pagauk vorą. Tikslas: pratinti vaikus šokinėti. |
| OD | |||||
Pirmadienis:
Rytas:
Rytiniai pratimai.
Pokalbis tema: Naminių ir laukinių gyvūnų palyginimas. Tikslas: įtvirtinti gebėjimą palyginti ir nustatyti priežastinius ryšius, padaryti apibendrinimus.
D / ir „Kieno, kieno, kieno“. Tikslas: pagerinti gebėjimą koordinuoti žodžius sakiniuose.
P / ir „Lapė vištidėje“. Tikslas: lavinti miklumą, judesių koordinaciją, gebėjimą švelniai nusileisti po šuolio (Kobzeva, 111).
Pratimas smulkiosios motorikos lavinimui „Gydykime gyvūnus“. Tikslas: pagerinti įgūdžius teisingai laikyti pieštuką, nubrėžti tiesias linijas.
Pasivaikščiojimas:
Stebint orą. Tikslas: išsiaiškinti ir sukonkretinti žiemos idėją; toliau naudotis gebėjimu nustatyti gyvūnų gyvenimo priklausomybę nuo negyvos gamtos pokyčių.
D / ir "Kam ko reikia?"
P / ir „Prie lokio miške“. Tikslas: ugdyti gebėjimą bėgti išsibarstę, formuoti gebėjimą žaisti kolektyvinius žaidimus.
Ind. pamokos su Olya ir Sasha. Pratinkite vaikus slysti ledo trasoje.
Eksperimentinė veikla: eksperimentas „Aklas sniegas“. Tikslas: Suvokti ryšį tarp sniego sąlygų ir oro temperatūros.
Darbas: pakvieskite vaikus iš sniego lipdyti gyvūnų figūras.
Sniego žaidimai.
Vakaras:
Dinaminis pratimas „Vilkas“.
Supažindinti vaikus su Y. Kupalos eilėraščiu „Ežiukas“.
Pantomima „Mano mėgstamiausias gyvūnas“. Tikslas: lavinti plastiškumą, vaizduotę, kūrybiškumą.
Sintetinė studija.
Antradienis:
Rytas:
Rytiniai pratimai.
Pokalbis tema: "Kodėl voverei reikia purios uodegos?" Tikslas: praplėsti vaikų žinias apie voverės gyvenimą žiemą.
D / ir "Kas pirmiausia, kas tada?" Tikslas: ugdyti logišką mąstymą, nuoseklią kalbą.
Mažo judrumo žaidimas „Sėdi pilkasis kiškis“. Tikslas: lavinti judesių koordinaciją, orientaciją erdvėje.
Pratimas "Kas pasislėpė kamuoliuke?"
Pasivaikščiojimas:
Paukščių pėdsakų stebėjimas sniege. Tikslas: plėsti žinias apie žiemojančius paukščius; išsiugdyti norą padėti paukščiams žiemą.
Darbas: maitinkite paukščius.
P / ir „rusų liaudies žaidimas„ Vilkas “. Tikslas: lavinti fizinį aktyvumą.
Eksperimentinė veikla: patirti „Gatvės šešėlius“. Tikslas: išsiaiškinti šešėlio ilgio priklausomybę nuo saulės aukščio.
Indo kūno kultūros pamokos su Grisha ir Leroy. Sustiprinkite ėjimą aukštais keliais.
Vaikų žaidimai pagal valią: rogutės, slidinėjimas, sniego žaidimai.
Vakaras:
Savaiminis masažas „Erškėčio ežiukas“ (su masažo kamuoliukais).
Skaitant K. Ušinskio pasakojimą „Zuikio skundai“.
C / r žaidimas „Kelionė į žiemos mišką“. Tikslas: suformuoti vaikų gebėjimą sukurti žaidimo siužetą, remiantis žiniomis, įgytomis suvokiant aplinką.
Ritminė gimnastika
Trečiadienis:
Rytas:
Rytiniai pratimai.
Pokalbis tema: "Kodėl žmonės žiemą sustingsta, o gyvūnai - ne?" Tikslas: lavinti mąstymą, atmintį, gebėjimą analizuoti, daryti išvadas.
D / ir „Ištaisykite klaidą“. Tikslas: ugdyti dėmesį, gebėjimą paaiškinti savo atsakymą.
P / ir „Sly Fox“. Tikslas: ugdyti gebėjimą greitai reaguoti į signalą.
Įveskite posakį „Sausis yra ant slenksčio - atėjo diena prie vištienos žingsnio“.
Pasivaikščiojimas:
Sniego audros stebėjimas. Tikslas: patikslinti vaikų žinias apie žiemos reiškinius gamtoje.
D / ir „ne žiovauk“. Tikslas: ugdyti klausos dėmesį, greitą atsaką į signalą.
P / ir „Vilkas ir ėriukai“ (Kobzeva, 146). Tikslas: ugdyti susidomėjimą kolektyviniais žaidimais, norą juose dalyvauti.
Darbas: toliau lipdykite gyvūnų sniego skulptūras.
Ind. kūno kultūros pamokos su Jaroslavu ir Milana.
Pritvirtinkite šokinėjimą į priekį.
Nemokama vaikų veikla.
Vakaras:
Vaikščiojimas ant korekcinių kilimėlių, kad būtų išvengta plokščių pėdų.
Žaidimas „Kas nutiktų, jei ...“
Tikslas: prisidėti prie žinių apie gyvų būtybių gyvybinės veiklos priklausomybę nuo jų buveinių sąlygų gilinimo.
Pasirengimas pasakos „Zajuškinos trobelė“ dramatizavimui. Vaidmenų pasiskirstymas, atributų paruošimas.
Ritminė gimnastika.
Ketvirtadienis:
Rytas:
Rytiniai pratimai.
Pokalbis tema: „Kaip padėti miško gyventojams žiemą“.
Tikslas: ugdyti susidomėjimą laukinių gyvūnų gyvenimu.
D / ir „vienas - daug“. Tikslas: pratimas formuoti daiktavardžius daugiskaita. skaičius.
P / ir „Voveraitės ir vištos“. Tikslas: mankštintis bėgime; lavinti miklumą, bendravimo įgūdžius.
Gryna frazė „Zhu - zhu - zhu,
Aš jau seniai draugauju su ežiuku "
Žaidimas - pasivaikščiojimas „Prie Šiaurės ašigalio“.
Tikslas: susisteminti vaikų idėjas apie gyvūnų pasaulio įvairovę ir jų santykį su aplinka.
P / ir „Pingvinai ir lokys“. Tikslas: lavinti gebėjimą mėgdžioti gyvūnų judesius; lavinti plastiškumą, judesių koordinaciją. (Lapteva, 49 m.).
Ind. kūno kultūros pamokos su Anya ir Deividu. Mesti sniego gniūžtes į taikinį.
Eksperimentinė veikla: patirtis su pėdsakais. Palyginkite žmonių, gyvūnų, paukščių pėdsakus. Tikslas: ugdyti stebėjimą, dėmesį, gebėjimą palyginti ir daryti išvadas.
Sniego žaidimai.
Vakaras:
Įkrovimas - pabudimas.
Pratimas „Laistymas“.
Bendravimo situacija „Kai aš su mama pereinu kelią namo“.
Žaidimas - viktorina „Pasakos apie gyvūnus“. Tikslas: įtvirtinti pasakas, kurių herojai yra laukiniai gyvūnai; lavinti dėmesį, atmintį, nuoseklią kalbą.
Studija „Vaivorykštė“.
Penktadienis:
Rytas:
Rytiniai pratimai.
Pokalbis apie iliustracijas „Gyvūnai žiemos miške“. Tikslas: lavinti vaikus gebėjimą sudaryti nuoseklią istoriją apie paveikslą.
D / ir „Ketvirtasis papildymas“. Tikslas: įtvirtinti žinias apie laukinius gyvūnus; lavinti dėmesį, atmintį.
P / ir „Kiškiai ir morkos“. Tikslas: ugdyti valios savybes, dėmesį, fizinį aktyvumą.
Savimasažas „Kumštinės pirštinės voveraitei“ (Kartushina, 36 m.).
Pasivaikščiojimas:
Ledo stebėjimas balose. Tikslas: atskleisti ledo savybes, ugdyti smalsumą, mąstymą.
P / ir „Kiškiai ir vilkas“. Tikslas: ugdyti gebėjimą bėgti išsibarstę, greitai reaguoti į signalą.
Darbas svetainėje: surinkite sniegą medžių skylėse, išsiaiškinkite šios veiklos tikslą.
Žiemos pramogos „Snaiperiai“ (mesti sniego gniūžtes į taikinį). Ugdykite tikslumą, akis.
Pantomiminiai žaidimai „Nupiešk gyvūną“. Tikslas: lavinti vaizduotę, plastiškumą, atmintį.
Sniego žaidimai.
Vakaras:
Įkrovimas - pabudimas.
Skaitant rusų liaudies pasaką „Šaltis ir kiškis“.
Muzikinė ir ritminė mankšta „Lapė ir kiškiai“
Pasakos „Zajuškinos trobelė“ dramatizavimas. Tikslas: ugdyti menines savybes, atskleisti vaikų kūrybinį potencialą.
Studija „Vaivorykštė“.
