Namai Daržovės Sulėtėjusios kalbos raidos gydymas 3 metų vaikams. Uždelsto kalbos raidos gydymas namuose. "Mes neturime problemų, kūdikiui viskas gerai"

Daržovės

Sulėtėjusios kalbos raidos gydymas 3 metų vaikams. Uždelsto kalbos raidos gydymas namuose. "Mes neturime problemų, kūdikiui viskas gerai"

Kiekvieno vaiko kalbos raida ir formavimas vyksta individualiai, priklausomai nuo daugelio veiksnių. Jūs neturėtumėte lyginti vieno kūdikio su kitu, bet jūs turite aiškiai suprasti skirtumą tarp normos ir vystymosi patologijos. Jei vaiko kalbos vėlavimo metu atsiranda pavojaus signalai, jums gali prireikti specialistų pagalbos, jei negalite patys susidoroti su problema.

Kokie yra sulėtėjusios kalbos raidos požymiai vaikams iki 3 metų? Ir kada reikėtų susirūpinti? Tai bus aptarta straipsnyje.

Vaiko kalbos raidos normos

Iš pradžių kiekvienas sveikas kūdikis gimsta negalintis kalbėti. Visas bendravimas su jo tėvais vyksta per skirtingas verksmo intonacijas. Ir tik laikui bėgant ir tinkamai prižiūrint, formuojasi ir vystosi kalba, kurią sudaro keli etapai. Kiekvienas iš jų yra svarbus, o nebaigęs vienos vaikas neįvaldys kito. Pagrindinė tėvų užduotis – laiku atpažinti ir padėti, jei vaikui kyla sunkumų.

Tai laikoma normalia kalbos raida, jei 2–5 mėnesių amžiaus vaikas pradeda vaikščioti. Nuo trijų iki penkerių jis išmoksta tarti atskirus skiemenis, pradėdamas burbuliuoti. Nuo 11 mėnesių atsiranda pirmieji žodžiai. Būdamas 2-3 metų vaikas sugeba susikurti pirmuosius paprastus sakinius. Nuo trejų metų vaikas savo mintis geba sukomponuoti į nuoseklų nedidelį tekstą, įsiminti ir perpasakoti trumpus eilėraščius.

Kalbos raida pirmaisiais gyvenimo metais

Pirmieji gyvenimo metai yra labai svarbūs teisingam vaiko kalbos formavimosi procesui. Šiuo laikotarpiu aktyviai vystosi jo smegenys, klausa, kalbos organai. Darnus šių komponentų derinys leidžia kalbėti apie kūdikio sveikatą. Išgirdęs kažkieno kalbą, jis pirmiausia bando nukopijuoti kalbėtojo intonaciją, o tada leisti panašius garsus ir skiemenis.

Pirmuosius gyvenimo mėnesius vaikas garsus taria nesąmoningai, pamažu lavina savuosius, o paskui pradeda giedoti šiuos garsus, pereidamas į kuždėjimo stadiją. Nuo trijų mėnesių kūdikis, mėgdžiodamas suaugusįjį, reaguoja atskirais skiemenimis, o iki pusės metų aiškiai taria atskirus garsų derinius. Iki 9 mėnesių kūdikis burba. Šiuo laikotarpiu jis lavina artikuliaciją, bando pakartoti tam tikrus žodžius po suaugusiojo. Tobulinama kalbos klausa, daiktų suvokimas, supratimas apie suaugusiojo patrauklumą jam.

Pirmųjų gyvenimo metų pabaigoje kūdikis jau gali kartoti atskirus žodžius. Jo žodyne yra apie 10 žodžių, sudarytų iš to paties tipo skiemenų. Atpažįstamų objektų ratas išsiplėtė. Jis atpažįsta pagal artimų žmonių vardus, geba atskirti, kas pavaizduotas paveiksle.

Kalbos raida nuo vienerių iki trejų metų

Nuo vienerių metų vaikas pradeda aktyviai judėti erdvėje, bendrauti su daugybe objektų. Tai negali paveikti jo kalbos raidos. Pirmieji žodžiai, reiškiantys veiksmus, pasirodo apibendrinta forma. Pasyvus žodynas plečiasi, pamažu iš jo išeinantys žodžiai suaktyvėja. Vaikas, padedamas suaugusiojo, išmoksta juos apibendrinti bendraudamas su įvairiais objektais.

Po pusantrų metų vaiko kalboje pasirodo pirmieji paprasti sakiniai, dažnai susidedantys iš dviejų ar trijų žodžių. Tada kūdikis išmoksta daugiskaitą, o sulaukęs dvejų metų naudoja didžiųjų ir mažųjų raidžių formas. 3 metų vaikų kalbos vystymosi vėlavimas diagnozuojamas, jei vaikas nežino, kaip tai padaryti. Bet ar turėtumėte iš karto panikuoti? Pirmiausia svarbu išsiaiškinti priežastį.

Atmetimo priežastys

Kodėl vėluoja vaikų kalbos raida? Priežastys gali būti skirtingos. Norint veiksmingai ištaisyti vaiko kalbos problemas, būtina aiškiai apibrėžti problemą ir susisiekti su tinkamu specialistu. Mokslininkai nustato pagrindines priežastis:

Vystymosi problemos prenataliniu laikotarpiu.
Gimimo trauma.
Galvos trauma ankstyvame amžiuje.
Psichologinės traumos, neuropsichinės raidos vėlavimas.
Klausos problemos.
Ribotas suaugusiojo ir vaiko bendravimas.

Ne paslaptis, kad vaiko sveikata klostosi moters nėštumo metu, kai susiformuoja visi organai, vystosi smegenys, atsakingos už kalbos formavimąsi ir vystymąsi ateityje. Infekcinės ligos, traumos, gydymas antibiotikais, nesveikas besilaukiančios mamos gyvenimo būdas gali neigiamai paveikti ne tik kūdikio sveikatą, bet ir jo psichikos raidą. Daugybė tyrimų taip pat įrodo neigiamą poveikį vaiko kalbai, atsirandančią gimdymo traumų metu. Štai tada 3 metų ir vyresniems vaikams gali vėluoti kalbos raida.

Galvos traumos ankstyvame amžiuje, smegenų sukrėtimas, sunkios infekcinės ligos su komplikacijomis, stresas, neurozės – visa tai gali turėti įtakos tiek vaiko organizmo vystymuisi apskritai, tiek kalbai konkrečiai.

Klausos sutrikimai labai neigiamai veikia kalbos raidą ir formavimąsi. Tokiu atveju 3 metų vaikų kalbos vystymasis vėluoja. Neįmanoma išmokyti vaiko atgaminti garsų, jei jis jų negirdi ir nesupranta. Galbūt tai tik laikinas reiškinys, susijęs su liga, ausies uždegimu ar sieros kamščiu. Arba tai rimta liga, pavyzdžiui, klausos praradimas. Priklausomai nuo ligos laipsnio, teisingą gydymą skiria otolaringologas.

Yra žinoma, kad 3 metų vaikų kalbos vystymosi vėlavimas pašalinamas nuolatinis kontaktas su suaugusiaisiais. Tėvai kalbasi su savo vaiku gerokai anksčiau, nei jis išmoksta į juos atsakyti. Jie skatina smegenų darbą, teigiamas emocijas, taigi ir kalbą. Pastebėta, kad tie vaikai, kuriems dėl kokių nors priežasčių atimama galimybė bendrauti, kalbėti pradeda daug vėliau.

3-4 metų vaikų kalbos raida: norma ir vėlavimas

Iki trejų metų diagnozė diagnozuojama labai retai, dažniausiai gretutinės įvairios ligos. Jei yra priežasčių nerimauti, tada laiku kreipimasis į specialistą gali visiškai išspręsti problemą. Ypatingas dėmesys turėtų būti skiriamas, jei kūdikis nenori bendrauti su kitais vaikais. Jo nepriima į žaidimą, nes jo kalba kitiems nesuprantama. Vaikas per daug skuba ir kai kuriuos žodžius praryja. Jis negali atsakyti į paprastus klausimus. Neatpažįsta ir neįvardija paprastų objektų. Jei yra šių simptomų, vaikui reikia pagalbos. Tikėtina, kad šios problemos gali išnykti po nesudėtingų pratimų su tėvais. Jei po trumpo laiko nėra rezultato iš užsiėmimų, turėtumėte kreiptis į specialistą.

Kalbos vėlavimas vaikams iki penkerių metų

Po 4 metų yra didelė tikimybė pereiti nuo sulėtėjusio kalbos vystymosi prie to, kad nepakankamas kalbos išsivystymas slopina mąstymo vystymąsi, ir atvirkščiai, psichikos vystymosi problemos trukdo normaliam kalbos vystymuisi. vaikas. Kalbos raidos sėkmė priklauso nuo pasirinktų ZPRR gydymo ir korekcijos metodų. Tačiau pastebėta, kad sulaukus penkerių metų galimybė visiškai pašalinti kalbos trūkumus smarkiai sumažėja. O po 6 metų – tik 0,2 proc.

Problemos simptomai

Kaip sužinoti, ar vaikas tikrai vėluoja kalbėti? Kaip atpažinti nukrypimus? Mokslininkai ir ekspertai išskiria 10 pagrindinių savybių:

„Atgimimo reakcijos“ nebuvimas suaugusiam žmogui iki 4 mėnesių.
Iki 9 mėn.
Kramtymo ir rijimo problemos iki pusantrų metų.
Paprastų žodžių trūkumas ir elementarių komandų nesupratimas iki pusantrų metų.
Iki dvejų metų žodynas nesiplečia.
Nesugebėjimas sudaryti paprastų dviejų žodžių sakinių per 2,5 metų.
Nerišli, skubota arba per lėta kalba iki trejų metų.
Nesugebėjimas kurti savo sakinių būdamas 3 metų arba naudojant suaugusiųjų veidrodines frazes.
Nesugebėjimas suprasti paprastų suaugusiojo paaiškinimų po trejų metų.
Nuolat atvira burna ir gausus seilėtekis, nesusijęs su dantų dygimu.

Uždelstas kalbos vystymasis – kada skambėti pavojaus signalu?

Kalbos raida turi gana neaiškias ribas. Nereikėtų nuolat lyginti savo vaiko su kitais vaikais. Kalbos formavimosi procesas yra grynai individualus. Mokslininkai taip pat užfiksavo, kad berniukai pradeda kalbėti kiek vėliau nei mergaitės. Tačiau berniukų kalbos vystymosi vėlavimo procentas yra didesnis.

Jei vaikas, sulaukęs trejų metų, puikiai supranta suaugusįjį, vykdo jo prašymus, o jo protinis vystymasis neuždelsta, tuomet neturėtumėte panikuoti. Jei kūdikiui kenčia tik kalba, priežastis yra individualus pasirengimas kalbos formavimuisi. Jei po trejų metų vaikas nekalba visai arba labai mažai, arba jo kalba nesuprantama, tai rimta priežastis kreiptis į specialistą.

Terapijos ir korekcijos metodai

Uždelsto kalbos vystymosi gydymo metodai:

Medicinos.
Užsiėmimai su specialistais.

Jei, pavyzdžiui, specialistų apžiūros metu vaikui diagnozuojamas smegenų pažeidimas, tada paprastai skiriami vaistai. Tai vyksta lygiagrečiai su logopedo, masažuotojo, vaikų psichologo užsiėmimais, jei to reikalauja situacija.

Specialistai, padedantys vaikams, turintiems kalbos vėlavimo

Tėvai neturėtų panikuoti, nes gydomas vaiko kalbos ir kalbos vystymosi vėlavimas. Tai atlieka keli specialistai:

Logopedas.
Defektologas.
Neurologas.
Audiologas.
Psichologas.

Kiekvienas tėvas turėtų žinoti, kada ir kodėl būtina kreiptis į konkretų gydytoją. Logopedai padeda taisyklingai ištarti garsą, masažuoja kalbos raumenis, gerina dikciją.

Defektologai dažnai dirba kartu su logopedu, pagrindinis šių specialistų uždavinys – pašalinti psichikos ir (ar) fizinę negalią turinčių vaikų raidos sutrikimus.

Neurologas diagnozuos ir padės nustatyti arba atmesti smegenų pažeidimą. Psichologai padeda lavinti atmintį, dėmesį, susidoroti su psichologinėmis traumomis, dėl kurių vėlavo kalbos raida.

Audiologas yra gydytojas, kuris padeda gydyti klausos problemas.

Prevencija

3–5 metų vaiko kalbos vystymosi vėlavimas yra labai nemalonus visai šeimai. Veiksmingiausias darbas siekiant užkirsti kelią aprašytai problemai yra nuolatinis bendravimas su mama, suaugusiais, gerų sąlygų kūrimas viso kūdikio vystymuisi, nuolatinis bendravimas su savo vaiku, knygų skaitymas jam, eilėraščių įsiminimas. Svarbų vaidmenį lavinant kalbą vaidina rankos – piešimas, modeliavimas iš plastilino, pirštų ir didaktiniai žaidimai. Visus šiuos metodus galima pritaikyti namuose. Net jei vaikams iki 3 metų nėra sulėtėjusios kalbos raidos požymių, vis tiek reikia maksimalaus bendravimo, kad būtų išvengta problemų ateityje.

Kalbos raida vaikams, turintiems uždelstą kalbą ir psichoverbalinį vystymąsi

Pagal užsiėmimą turiu susidurti su 2 priešingybėmis tėvų požiūriu į vaiką. Pirmieji yra labai susirūpinę tėvai, kurie, kai vaikas sulaukęs 2 metų nekalba ilgomis frazėmis, skambina pavojaus varpais. Bet kaip! Pasak tetos Mašos kaimynės, jos mažylis jau atmintinai skaito visus Barto eilėraščius!
O antroji tėvų grupė – tie, kurie užsispyrusiai nepastebi problemų vaiko raidoje ir tik gydytojams vienareikšmiškai uždelsę raidą kreipiasi į specialistus. Kartais susiduriu su tokiais apleistais atvejais, kad kartojasi tėvams pasakyti, kad padėti jau per vėlu, o dabar vaiką galima tik šiek tiek pritaikyti prie gyvenimo visuomenėje. Taigi, kas tiksliai yra kalbos vystymosi vėlavimas ir psichoverbalinis vystymosi vėlavimas?

Kada vaikas turėtų pradėti kalbėti?
Būdamas 1 metų vaikas turėtų ištarti apie 10 palengvintų žodžių ir žinoti 200 daiktų pavadinimus (puodelis, lova, meška, mama, vaikščiojimas, plaukimas ir kt. kasdieniai daiktai ir veiksmai). Vaikas turi suprasti jam skirtą kalbą ir į ją reaguoti. Į žodžius "kur yra lokys?" - pasukite galvą link meškos, o paprašius „duok ranką“ – ištieskite ranką.
Būdamas 2 metų vaikas turi kurti frazes ir trumpus sakinius, naudoti būdvardžius ir įvardžius, šio amžiaus žodynas padidėja iki 50 žodžių (tai yra normos apačioje), kaip taisyklė, ekspertai nori išgirsti bent 100 vaiko žodžiai.
Būdamas 2 su puse metų vaikas turėtų sudaryti sudėtingus sakinius iš maždaug 200–300 žodžių, taisyklingai ištarti beveik visas raides, išskyrus „l“, „r“ ir šnypštimą, užduoti klausimus „kur?“, „kur? . Vaikas turi žinoti savo vardą, atskirti gimines, mėgdžioti pagrindinių gyvūnų ir paukščių balsus. Kalboje atsiranda būdvardžių – didelis, aukštas, gražus, karštas ir pan.
Būdamas 3 metų vaikas turėtų kalbėti vieningais sakiniais, teisingai vartoti visus įvardžius, kalboje aktyviai vartoti būdvardžius ir prieveiksmius (toli, anksti, karšta ir kt.). Ne specialisto akimis, nesunku atpažinti, kad trejų metų vaikas turi kalbos problemų – tegul nepažįstamasis klauso jūsų kūdikio. Jei jis supranta 75% to, ką sako jūsų kūdikis, o tarp suaugusiojo ir vaiko išsivysto paprasta pokalbio kalba, tada viskas tvarkoje. 3 metų vaiko kalba turėtų keistis pagal gimimą, skaičių. Tai yra, jei klausimas "ar norite saldainių?" vaikas atsako „noriu“, o ne „noriu“ - tai jau yra raidos nukrypimas.

Kur yra riba tarp individualių vystymosi savybių ir atsilikimo?
Pirmiausia nuraminkime itin drovius tėvelius ir močiutes. Sistema, į kurią atsižvelgiama kūrimo standartuose, yra gana lanksti. Jei jūsų kūdikis per metus kalba ne 10 žodžių, o 7, tuomet neturėtumėte skambėti. Svyravimai į šoną kiek anksčiau arba kiek vėliau priimtini per 2-3 mėnesius. O berniukams nuo mergaičių galima atsilikti 4-5 mėn.
Gyventojai mano, kad yra tam tikra zona, smegenų sritis, atsakinga už kalbos vystymąsi. Iš tikrųjų kalba formuojasi tik koordinuotai veikiant abiem smegenų pusrutuliams. Visaverčiam ir savalaikiam kalbos vystymuisi būtina, kad harmoningai vystytųsi tiek dešinysis pusrutulis, kuris atsakingas už emocinę-vaizdinę sferą, erdvinį mąstymą ir intuiciją, tiek kairysis pusrutulis, atsakingas už racionalų-loginį mąstymą. Berniukų nervinių skaidulų pluoštas, jungiantis abu pusrutulius, yra plonesnis nei mergaičių ir vystosi lėčiau. Todėl pasitaiko, kad keitimasis informacija tarp pusrutulių būna sunkus, dėl to berniukams sunkiau pavaizduoti savo mintis gramatiškai teisingo teiginio forma. Jei nėra smegenų ir psichinių vystymosi nukrypimų, su ankstyvu nedideliu kalbos vystymosi atsilikimu, berniukas tai įveiks specialistų pagalba. Be to, būtent vyrai turi labiau išvystytą vaizdinę kalbą, todėl rašytojų ir poetų vyrų yra daug daugiau nei moterų.
Tuo pačiu verta įspėti berniukų tėvus, kad situacija neturėtų būti pradėta, o jei nukrypimas nuo normos yra reikšmingas, būtinai skambinkite pavojaus varpais. Kalbant apie vystymosi lyties ypatybes, berniukų kalbos ir psichokalbos raidos nukrypimų procentas yra didelis. Paimkime kelis pavyzdžius. Tarp mikčiojančių vaikų yra dvigubai daugiau berniukų nei mergaičių. Tarp sergančiųjų alalija (beveik visiškas kalbos trūkumas, kai klausa nepažeista) yra tris kartus daugiau berniukų, tiek pat vaikų, sergančių dizartrija (kai vaikas sunkiai ištaria tiek daug garsų, o jo kalba kitiems beveik nesuprantama).
Kas laikoma kalba? Iki 2,5 metų priimtina, jei vaikas kalba „kūdikių kalba“. Žodžiai laikomi ne tik pilnaverčiais „mama“ ir „tėtis“, bet ir „bitė-bitė“ vietoj „mašina“, „mašina-mašina“ vietoj „varna“, o „kup-kup“ vietoj „tegul“ eiti plaukioti." Vaikas gali sugalvoti savo objektų pavadinimus. Jei vaikas makaronus atkakliai vadina „kamani“ – tai irgi žodis. Priimtina, kad tas pats garsų derinys būtų naudojamas skirtingiems objektams žymėti („ki“ – pūlingas, kojinės, metimas).
Bet jei vaikas, sulaukęs 2,5 metų, nesistengia kalbėti 3–4 žodžių frazėmis, tokiomis kaip „mama de puodelis-puodelis“ (mama ketina plaukti), tuomet būtinai turite skambėti žadintuvu. Iš esmės dėmesingi specialistai gali pastebėti kalbos vystymosi vėlavimą gana anksti.

Išvardijame reikšmingo kalbos vystymosi vėlavimo požymius:
- Jei vaikas 4 mėnesių emociškai nereaguoja į suaugusiųjų gestus ir nesišypso, nesijaudina, kai mamytė į jį kreipiasi.
- Jei vaikui jau 8-9 mėn., o vis dar nėra burbuliukų (pakartotiniai ba-ba-ba, pa-pa-ta ir pan. deriniai), o per metus tai itin tylus vaikas, padarantis nedaug. garsai.
- Jei vaikui jau pusantrų, bet jis nekalba paprastų žodžių, pavyzdžiui, „mama“ ar „duok“, ir nesupranta paprastų žodžių - savo vardo ar aplinkinių daiktų pavadinimų: jis nemoka. patenkinti paprastus prašymus, tokius kaip „ateik čia“, „sėsk“.
- Jeigu vaikui sunku čiulpti ar kramtyti. Pavyzdžiui, jei pusantrų metų vaikas nemoka kramtyti ir užspringa net obuolio gabalėliu.
- Jei sulaukęs dvejų metų vaikas vartoja tik kelis atskirus žodžius ir nebando kartoti naujų žodžių.
- Jei 2,5 metų aktyvus žodynas yra mažesnis nei 20 žodžių ir žodžių imitacijos. Nežino aplinkinių daiktų ir kūno dalių pavadinimų: negali, paprašius, parodyti į pažįstamą daiktą ar atsinešti to, kas nepastebėta. Jei šiame amžiuje jis nežino, kaip sudaryti dviejų žodžių frazes (pavyzdžiui, „duok man vandens“)
– Jeigu trejų metų mažylis kalba taip nesuprantamai, kad net artimieji jį sunkiai supranta. Jis nekalba paprastais sakiniais (subjektas, predikatas, objektas), nesupranta paprastų paaiškinimų ar pasakojimų apie įvykius praeityje ar ateityje.
– Jei trejų metų vaikas „burzgia“, tai yra, kalba per greitai, ryja žodžių galūnes arba, atvirkščiai, itin lėtai, juos ištiesia, nors namuose tokio kalbėjimo pavyzdžio nėra.
– Jei sulaukęs trejų metų vaikas kalba daugiausia frazėmis iš animacinių filmukų ir knygų, bet nekuria savo sakinių, tai yra rimto raidos sutrikimo požymis.
- Jei jis atspindi tai, ką suaugusieji sako prieš jį, net jei ne vietoje, tai yra priežastis skubiai kreiptis į specialistą, o tuo pačiu ir į psichiatrą!
- Jeigu bet kokio amžiaus kūdikiui be aiškios priežasties nuolat pravira burna arba padidėjęs seilėtekis (nesusijęs su dantų augimu);

Kuo skiriasi kalbos delsimas (SPD) ir psicho-kalbos kūrimo delsimas (PSP)?
Kalbos vystymosi vėlavimas yra tada, kai kenčia tik kalba, o vaiko psichinė ir emocinė raida yra normali. Taip būna, kai vaikas viską supranta ir išpildo prašymus, bet kalba mažai arba labai prastai.
Psichokalbos vystymosi vėlavimas reiškia, kad vaikas turi bendro intelektualinio vystymosi atsilikimą.
Jei iki 4 metų ZPRD diagnozuojama gana retai ir nutinka tik esant rimtoms ligoms, tai per 5 metus kalbėjimo sutrikimų turinčių vaikų ZPRD lieka tik 20 proc. Jei iki 4 metų vaikas įvaldė pasaulį, mažai bendraudamas, tai nuo šio amžiaus didžiąją dalį informacijos jis gauna bendraudamas su suaugusiaisiais ir bendraamžiais. Jei kalba yra nepasiekiama vaikui, prasideda psichikos raidos slopinimas, o iki 5 metų nuo kalbos raidos vėlavimo (SRR), deja, formuojasi PSYCHO kalbos raidos vėlavimas (SPR). Todėl, jei gydytojai jūsų kūdikiui skyrė ZRR, neturėtumėte kaip stručiai slėpti galvos į smėlį ir laukti, kad „viskas praeis savaime“. ZRR atsispindi visos vaiko psichikos formavime. Jei sunku bendrauti su kitais, tai trukdo teisingai formuotis pažinimo procesams ir paveikia emocinę-valinę sferą. Laukimas be gydymo ir užsiėmimai pas 5 metų defektologą dažnai sukelia ryškų atsilikimą nuo bendraamžių, tokiu atveju mokymas bus įmanomas tik specializuotoje mokykloje.
Kartais kalbos vystymosi vėlavimas yra susijęs su psichomotorinio vystymosi vėlavimu. Kūdikis vėliau nei kiti vaikai pradeda laikyti galvą, sėdėti, vaikščioti. Jie yra nepatogūs, dažnai krenta, susižeidžia, įskrenda į daiktus. Būdingas požymis – ilgas pratinimas ant puoduko, kai sulaukęs 4,5-5 metų vaikas ir toliau turi „galimybių“.

Kokia yra ZRR ir ZPRR atsiradimo vaikui priežastis?
Reikia suprasti, kad ZRR ir ZPRR yra ne savarankiškos ligos, o tam tikrų vaiko sveikatos nukrypimų pasekmės, būtent galvos smegenų, centrinės nervų sistemos, genetinių ar psichikos sutrikimų. Tyrinėdami vaikų, kurių kalbos raida yra sulėtėjusi, anamnezę, ekspertai nustatė, kad įvairūs neigiami poveikiai vaisiaus vystymuisi, priešlaikinis, užsitęsęs ar greitas gimdymas, ilgas bevandenis laikotarpis, gimdymo traumos, vaisiaus asfiksija gimdymo metu, hidrocefalija ir padidėjęs intrakranijinis spaudimas, genetinis polinkis, protinis polinkis. liga, ir net ankstyvas vaiko perkėlimas į dirbtinį maitinimą.
Sunkios vaikų ligos, ypač pirmaisiais trejais gyvenimo metais, galvos smegenų traumos ar tiesiog užleistas dažnas kritimas, įvairaus laipsnio klausos praradimas – visa tai gali sukelti kalbos raidos atsilikimą. Veikiant nepalankiems biologiniams (arba socialiniams) veiksniams, labiausiai pažeidžiamos būtent tos smegenų sritys, kurios šiuo metu intensyviausiai vystosi. Tyrimai parodė, kad vaikai, kurių mama ar tėtis turi kokių nors psichikos sutrikimų, dažnai ginčijasi ar piktnaudžiauja alkoholiu, dažnai kenčia nuo sulėtėjusio kalbos vystymosi.
Uždelstas kalbos vystymasis būdingas vaikams, sergantiems cerebriniu paralyžiumi, Dauno sindromu, vaikams, sergantiems ankstyvos vaikystės autizmu, hiperaktyvumo sindromu.
Nepriklausomai nuo priežasties, sukėlusios smegenų pažeidimą, rezultatas yra tas pats – skirtingos smegenų sritys pradeda dirbti netinkamai arba nepakankamai aktyviai. Vaikams, kurių psicho-kalbos vystymasis vėluoja, labiau „paveikiamos“ zonos, atsakingos už kalbą ir intelektinius gebėjimus, dėl to vėluoja kalbos ir protinis vystymasis.
Neigiami socialiniai veiksniai neturi tiesioginio patologinio poveikio vaikui, tačiau turi įtakos psichinei raidai. Todėl RDD ir RDD dažnai diagnozuojami dvyniams ir dvyniams, vaikams, augantiems dvikalbėse šeimose arba skurdžioje kalbinėje aplinkoje.
Žinoma, paveldimumas taip pat vaidina svarbų vaidmenį. Šioje vietoje norėčiau sustoti atskirai. Dažnai mamos ateina su penkerių metų vaiku, kuris praktiškai nekalba. Klausiu jūsų, ko tikėjotės prieš metus, prieš pusantrų? Juk kuo anksčiau pradėsite korekciją ir gydymą, tuo didesnis rezultatas! Mamos gūžčioja pečiais ir sako, kad, sako, uošvė sako, kad vaiko tėvas kalbėjo tik 4 metukų ir iškart su frazėmis, o dėdė vėlai. Ir nieko, abu žmonės išlipo.

Mielos mamos! Jei, remiantis giminaičių pasakojimais, jūs, jūsų vyras ar dėdė-teta ir kitas artimas giminaitis kalbėjote vėlai, tai rodo, kad jūsų vaikas jau turi genetinį polinkį į RDD. Iš kartos į kartą ZRR nešioja vis sunkesnes formas. Reikia suprasti, kad aktyvus leksinių ir gramatinių modelių įvaldymas prasideda vaikui nuo 2–3 metų ir baigiasi 7 metų amžiaus. Jei 6 metų vaikas IŠ VISO nekalba, net nemėgdžioja žodžių, tikimybė, kad jis kalbės, yra 0,2%. Jei vaikui yra 8 metai, tada jis turės įvaldyti alternatyvius bendravimo būdus - gestą, kortą, raštu, tačiau jis nebeturės aktyvios kalbos bendrąja prasme.
Todėl laukti, kol viskas išsispręs savaime – itin neatsakinga pozicija!

Kokių specialistų pagalbos ir kada gali prireikti pagalbos vaikui, turinčiam kalbos uždelsimą?
Deja, daugelis tėvų mano, kad logopedai „gydo“ vystymosi atsilikimą, tačiau logopedai yra pedagogai, o ne gydytojai. Jie tik moko vaiką taisyklingai kalbėti įvairius garsus, o efektyviai tai galima padaryti tik nuo 4-5 metų. Bet jūs ir aš jau žinome, kad ADHD sergančio vaiko laukimas iki 5 metų yra labai pavojingas.
Taigi, pirmiausia reikia gana išsamios diagnozės, kad nustatytumėte kalbos vystymosi patologijos priežastis.
Vaikų kalbos raida parodoma klausos įvertinimu (audiologo apžiūra)
Vystymuisi įvertinti naudojami amžių atitinkantys testai: Denverio psichomotorinio vystymosi testas, ankstyvosios kalbos etapo skalė, kūdikių raidos Bailey skalės.
Iš pokalbių su tėvais ir stebėjimų sužinokite, kaip vaikas perteikia savo poreikius. Priešingai nei bendras vystymosi sulėtėjimas ir autizmas, vaikai, turintys klausos praradimą, veido raumenų motorinę apraksiją ir pirminius neurogeninius kalbos sutrikimus, sugeba išreikšti savo poreikius.
Pasirodo, kad nėra veido raumenų motorinės apraksijos, kuri pasireiškia maitinimosi sunkumais ir nesugebėjimu kartoti liežuvio judesių.
Palyginkite supratimą ir kalbos atkūrimą.
Informacija apie vaiko namų aplinką ir jo bendravimą padeda nustatyti nepakankamą kalbos raidos stimuliavimą.
Norint išsiaiškinti kalbos raidos vėlavimo priežastis, būtina kreiptis į neuropatologą, logopedą, kai kuriais atvejais – į psichiatrą ir vaikų psichologą. Gali prireikti specializuotų smegenų tyrimų – EKG, ECHO-EG, MRT ir panašių tyrimų.
Beveik 100% vaikų, sergančių lytiškai plintančia ir lytiškai plintančia liga, reikalingas medicininis gydymas.

Nuo kokio amžiaus pradedamas darbas siekiant įveikti vystymosi vėlavimą?
Kuo anksčiau, tuo geriau.
Anksti nustačius neurologinę patologiją, dėl kurios vėluoja arba gali vėluoti kalbos raida, neurologai gali skirti gydymą nuo 1 metų amžiaus.
Defektologai su vaikais pradeda dirbti nuo 2 metų, padeda lavinti vaiko dėmesį, atmintį, mąstymą, motoriką. Kalbos raidos specialistai, korektūros mokytojai taip pat pradeda dirbti su vaikais nuo 2-2,5 metų.
Logopedai padeda „dėti“ garsus, moko taisyklingai kurti sakinius ir kompetetingą pasakojimą. Dauguma logopedų dirba su 4-5 metų vaikais.

Kokie yra RRR ir RRR gydymo metodai?
Vaistų terapija – tarp vaistų, kuriais gydomos lytiškai plintančios ligos, yra tokių, kurie yra „aktyvi mityba“ ir smegenų neuronų „statybinė medžiaga“ (korteksinas, aktoveginas, neuromultivitas, lecitinas ir kt.), ir veiklą „skatinantys“ vaistai. kalbos zonos (cogitum). Visus paskyrimus skiria TIK neurologas arba psichiatras. Pavojinga gydytis savimi, nes vaistas, kuris padėjo jūsų draugo vaikui, gali būti kontraindikuotinas jūsų vaikui.
Elektrorefleksoterapija ir magnetoterapija leidžia pasirinktinai atkurti įvairių smegenų centrų, atsakingų už dikciją, žodyną, kalbos veiklą ir intelektinius gebėjimus, darbą. Didelis elektrorefleksoterapijos efektyvumas siejamas su papildomu gydomuoju poveikiu sergant hidrocefalija. Tačiau šį veiksmingą metodą draudžiama naudoti vaikams, sergantiems konvulsiniu sindromu, epilepsija ir psichikos sutrikimais. Magnetoterapijai nėra kontraindikacijų.
Alternatyvūs gydymo metodai – hipoterapija (gydymas arkliais), delfinų terapija ir kt. metodai taip pat turi būti parinkti individualiai.
Tačiau tik vaistų pagalba tokiems vaikams duoda menką rezultatą, jei ji nėra paremta pedagogine įtaka. Pagrindinė mokytojo defektologo darbo užduotis – didinti vaikų psichinės raidos lygį: intelektualinį, emocinį ir socialinį.
Mokytojas teikia neigiamų raidos tendencijų korekciją (koregavimą ir susilpninimą); neleidžia atsirasti antriniams vystymosi nukrypimams ir mokymosi sunkumams pradiniame etape. Darbe mokytoja defektologė naudoja vaizdines, praktines, technines reabilitacijos priemones ir pagal individualų planą žaismingai veda gydomuosius užsiėmimus. Nėra bendros technikos, kuri padėtų absoliučiai visiems, reikia individualaus požiūrio.
Labai svarbu, kad tėvai, pastebėję vaiko kalbos raidos vėlavimo požymius, ne tik pasikliautų specialistų pagalba, bet ir patys aktyviai bendrautų su vaiku. Defektologas padeda pasirinkti darbo kryptį, kurią kasdien ir kas valandą teks atlikti vaiko artimiesiems.

Šiek tiek apie korekcinio darbo metodus.
Dirbant su tokiais vaikais taikomi dailės terapija, muzikos terapija, objekto-sensorinės terapijos metodai, specialūs stambiosios ir smulkiosios (smulkiosios) motorikos ugdymo metodai, vaiko konceptualinio aparato išplėtimo metodai.
Pavyzdžiui, aktyviai naudojami pirštų žaidimai.
Smegenų žievėje skyriai, atsakingi už artikuliacinių ir smulkiųjų rankų motorinių įgūdžių ugdymą, yra arti vienas kito ir yra glaudžiai tarpusavyje susiję. Tačiau ranka ontogenezės procese vystosi anksčiau, o jos vystymasis tarsi „traukia“ su savimi kalbos raidą. Todėl ugdydami vaiko smulkiąją rankų motoriką skatiname jo kalbos raidą. Todėl, jei vaikas turi vedančią ranką - dešinę, jo kairysis pusrutulis yra labiau išvystytas - tarp kairiarankių yra daug daugiau vaikų, sergančių RDD, tk. jie turi labiausiai išsivysčiusį dešinįjį, o ne kairįjį pusrutulį, kuriame yra kalbos ir motorikos centrai.
Labai svarbu, kad tėvai namuose suteiktų vaikui galimybę lavinti smulkiąją motoriką – dizaineris, dėlionės, įdėklų žaidimai, mozaikos, raištiniai žaislai, įvairaus dydžio kubeliai ir kamuoliukai, piramidžių ir žiedų metimai, treniruokliai sagų tvirtinimui ir rišimui. batraiščiai. Su vaiku reikia daug lipdyti iš plastilino, piešti pirštų dažais, suverti karoliukus ant virvelės, atlikti graviūrų ir primityvių siuvinių.
Didelę reikšmę suvokimo ir pojūčių ugdymui nuo mažens turi įvairių masažo technikų panaudojimas ir motorinė stimuliacija.
Tais atvejais, kai vaikas turi psichofizinės raidos nukrypimų, masažas (korekcinio ir lavinamojo ugdymo sistemoje) turėtų būti tęsiamas ikimokykliniame ir pradiniame mokykliniame amžiuje.
Rekomenduojama naudoti lauko žaidimus (logo-ritminė technika), lavinančius gebėjimą orientuotis erdvėje, ritmingai ir vikriai judėti, keisti judesių tempą, taip pat žaidimus, kuriuose judesius lydi kalba.
Svarbus ir muzikinis vaiko vystymasis. Veiksmingi tokie žaidimai kaip „Atspėk, kas skambėjo?“, „Atpažink pagal balsą“, „Kokiu instrumentu groja?“, „Pagauk šnabždesį“ ir kt.. Juk beveik visų LPL sergančių vaikų dėmesys yra nepakankamai išvystytas (mažiau įsimena). ir medžiagos atkūrimas), jie nemoka susikaupti, dažnai būna išsiblaškę, negirdi ritmo ir prastai fiksuoja kitų balso intonaciją.
Taip pat būtina lavinti vizualinį dėmesį dirbant su įvairiaspalvėmis juostelėmis, pagaliukais, kubeliais, geometrinėmis plokštuminėmis ir tūrinėmis figūromis, specialiomis kortelėmis.
Bet kokie užsiėmimai turėtų būti vykdomi pagal sistemą, todėl treniruotis reikia kasdien ir prižiūrint specialistui. Paprastai 3 metų vaikui užtenka kartą per savaitę apsilankyti pas defektologą, jei tėvai pasiruošę pilnai atlikti specialisto pavestą darbą namuose. 4,5-5 metų ir vyresniam vaikui su specialistu reikia susitikti bent 2 kartus per dieną, o ZPRR atveju geriau kelių specialistų derinys. Pavyzdžiui, 2 kartus per savaitę vaikas dirba su defektologu dėl bendros raidos, o 2 kartus per savaitę su muzikos terapeutu ar dailės terapeutu.
nuo 5 metų, jei pasyvios kalbos išsivystymas yra pakankamas ir psichikos raida neuždelsta, būtina pradėti užsiėmimus su logopedu.
Vaikai, kurių kalbos raida smarkiai atsilieka, turėtų lankyti ne bendrojo lavinimo įstaigą, o specializuotą psichoneurologinį ar neurologinį darželį, vėliau logopedinį darželį. Jei RRR ar RRR neįveikiama iki 7 metų, neturėtumėte reikalauti, kad vaikas lankytų įprastą mokyklą. Susitikite su specialia pataisos įstaiga, kurioje vaikui bus skiriamas padidintas specialistų dėmesys ir pritaikyta mokyklinė programa.

Baigdamas dar kartą pabrėžiu, kad jeigu pastebėjote, jog Jūsų kūdikio kalbos raida neatitinka amžiaus normos, nedvejokite – nedelsdami kreipkitės į specialistą! Jei kalbos sutrikimus pradedama koreguoti ankstyvame amžiuje, tai tikėtina, kad sulaukęs 6 metų jūsų vaikas niekuo nesiskirs nuo bendraamžių.

Šiuolaikiniame pasaulyje sparčiai daugėja kūdikių, turinčių tam tikrų kalbos raidos nukrypimų nuo normos. Statistiniais duomenimis, prevenciniais tikslais apžiūrėjus ikimokyklinukus ir pradinukus, nustatyta, kad kas antras vaikas turi kokių nors su kalbėjimo įgūdžių susijusių sutrikimų. Su tokia patologija kaip uždelstas kalbos vystymasis susiduria beveik kas penktas vaikas.

Pasak ekspertų, daugelis šiuolaikinių vaikų kenčia nuo kalbos nukrypimų arba nemoka išreikšti kalbos iki 2–3 metų.

Sąlygos normaliam vaiko kalbos veiklos vystymuisi

Norint, kad kūdikio pokalbio įgūdžiai formuotųsi natūraliai, be galimų pažeidimų, pirmiausia reikia:

įvairių smegenų struktūrų pasiekti reikiamą brandos laipsnį;
teisingas ir koordinuotas balso ir kvėpavimo sistemų veikimas;
pakankamas klausos, regos, motorinių įgūdžių ir emocijų formavimo lygis;
poreikio bendrauti su kitais padidėjimas.

Kalbos įgūdžių raidos etapai

Pirmaisiais gyvenimo metais vaiko kalba sparčiai progresuoja. Naujagimiai dar nemoka ištarti jokių garsų, tačiau verkdami puikiai gali perteikti savo poreikius kitiems. Verksmas yra pats pirmasis ir natūralus kūdikio bendravimo su tėvais ir kitais žmonėmis būdas.

Vaiko amžius	Kalbėjimo įgūdžiai
2 mėnesiai	Pirmųjų garsų atsiradimo laikas. Mažylis pradeda ne tik balsuoti, bet ir reaguoti, kai su juo kalbasi – pavyzdžiui, šypsosi ar džiaugiasi pamatęs tėvus.
3-6 mėn	Gūktelėjimo pradžia, tų pačių garsų kartojimasis, cypimas ir juokas. Šiame amžiuje kūdikis atidžiai seka lūpų judesius ir bando kopijuoti.
6-9 mėnesiai	Prie garsų pridedami skiemenys ir skirtingų garsų deriniai, nekeliantys semantinio krūvio, tačiau toks burbuliavimas vaidina svarbų vaidmenį plėtojant prieškalbį.
9-10 mėnesių	Susiformuoja supratimas apie suaugusiųjų kalbą, atsiranda pirmieji žodžiai. Kalbėjimas tampa melodingas, skirtingos intonacijos ir aukščio.
12-14 mėnesių	Reikšmingas bent 2 žodžių tarimas, paprastų žodinių nurodymų laikymasis ir pažįstamų objektų atpažinimas.
1,5-2 metai	Greitai vystosi kitų kalbos supratimas, plečiasi žodynas, atsiranda pirmosios frazės. Šiuo laikotarpiu smegenų ląstelės yra pasirengusios įsisavinti žodžius ir sujungti juos į frazes.
3 metai	Gimtosios kalbos gramatikos įsisavinimas. Kalbos formavimosi greičio lėtėjimas.

Įprastai trejų metų vaikas puikiai sugeba išsakyti savo mintis tėvams, tačiau aplinkiniams jo kalba gali būti kiek neaiški.

Pirmųjų žodžių atsiradimo amžius svyruoja nuo 9 mėnesių iki metų ir 3 mėnesių. Berniukams tai dažniausiai pasireiškia vėliau nei mergaitėms.

Kai vaikui sukanka pusantrų metų, svarbu, kad jam būtų suteikta pakankamai kalbos, kurią būtų galima pamėgdžioti – štai kodėl tėvai turėtų stebėti, kaip teisingai ir gražiai kalba su mažyliu. Turėdamas pakankamai pasyvios bazės, kūdikis greitai pereis prie savarankiško pokalbio.

Uždelsto kalbos raidos priežastys ir tipai

Pokalbio įgūdžių paleidimas ne visada vyksta pagal natūralų scenarijų. Neretai laikas kalbėti jau artėja, tačiau mažylis toliau tyli arba jo pasisakymai tokie neįskaitomi, kad net tėvams gali būti sunku suprasti, ką jis turi omenyje. Vaikams, kurių kalbos raida atsilieka, būdinga tai, kad skiriasi tai, kaip jie supranta tai, kas sakoma, ir kaip jie žodžiu išsako savo mintis.

Skirtingų vaikų, sergančių ADHD, elgesys tyrimo laikotarpiu iš esmės skiriasi. Pavyzdžiui, vieni elgiasi pasitikėdami ir meiliai, o kiti gali verkti ar rėkti, lakstyti pirmyn atgal ir nesugebėti susikaupti, kai kurie tiesiog tyli. Dėl šios priežasties neįmanoma vienu metu nustatyti tikslios diagnozės. Panaši situacija reikalauja stebėti trupinius, konsultuotis su specialistais ir rinkti anamnezę.

Tempo ZRR

Kalbėjimo raidos tempo vėlavimo atveju vaikas pradeda kalbėti vėlai, nors jo intelektas išlieka nepakitęs, nesutrikęs klausos dėmesys, puikiai supranta žmones. Tokį kalbos vystymosi vėlavimą dažniausiai sukelia:

liga;
susilpnėjęs kūnas;
neteisingas auklėjimas;
ribotas bendravimas.

Smalsus vaikas bendraudamas naudoja gestus, intonacijas, veido išraiškas ir balsus. Kalbos pradžia vaikams, kurių kalbos raida yra uždelsta, gali įvykti gana netikėtai, o po to ji vystysis normaliai (daugiau informacijos rasite straipsnyje:). Kai kuriems ikimokyklinukams, kurių kalbos tempas vėluoja, mažam žodynui būdingas staigus šuolis į visavertį pokalbį frazėmis. Kalbininkai šiam reiškiniui suteikė pavadinimą „kalbos sprogimas“. Dažniausiai toks perėjimas įvyksta vasarą – būtent vasarą vaiko organizmas sustiprėja, o jis pats gauna daug ryškių emocijų ir įspūdžių.

Labai dažnai vaikams reikia tam tikro stimulo įveikti kalbos raidos atsilikimą, kad galėtų kalbėti. Tokiu postūmiu gali tapti užsiėmimai su bendraamžiais ar su logopedu.

Emocijų gausa vasarą gali būti postūmis vadinamajam „kalbos sprogimui“ – staigiam vaiko kalbos raidos šuoliui (taip pat žr.:)

Alalia

Vardas alalia gavo visišką ar dalinį kalbos nebuvimą. Prieš jo atsiradimą pažeidžiamos už kalbą atsakingos smegenų sritys. Vaikas gali juos gauti būdamas įsčiose arba kūdikystėje. Toks kalbos vystymosi vėlavimas nėra intelekto ar klausos sumažėjimo pasekmė.

Alalijos atveju vaikams reikalingas specialus neurologo mokymas ir gydymas. Be to jie negalės išmokti kalbėti prieš mokyklą, o kartais ir ilgiau. Bendraudami jie naudoja burbuliavimą ir kai kurias paralingvistines priemones: veido išraiškas, intonacijas ir gestus.

Jei vaikas, kuriam diagnozuotas kalbos uždelsimas, po 5 metų negydomas ar nekoreguojamas, kūdikis gali atsilikti psichikos raidoje. Jo žinios apie pasaulį bus daug prastesnės nei tų vaikinų, kurie jau kalba. Be to, naudojant alalia, pažeidžiami visi kalbos aspektai:

ribotas žodžių rinkinys;
ekspresyvi kalba ir jos sisteminis sutrikimas;
neteisingas garsų tarimas;
sunkumai įsisavinant gimtosios kalbos gramatikos taisykles.

IRR dėl klausos praradimo ar komunikacijos sutrikimų

Dažniausia ir gana rimta priežastis, dėl kurios vėluojama vystytis kalba, iš tikrųjų yra klausos praradimas. Pirmaisiais gyvenimo metais sutrikusios klausos kūdikio kuždesys ir burbėjimas praktiškai nesiskiria nuo gerai girdinčio vaiko reakcijų prieš kalbą. Tačiau iki vienerių metų burbuliavimas palaipsniui išnyksta ir galiausiai visiškai išnyksta. Jei klausos praradimo laipsnis didelis, vaikas galės kalbėti tik po specialių pamokų pas kurčiųjų mokytoją. Esant nedideliam klausos praradimui, kalba pasirodo šiek tiek vėliau nei tarp bendraamžių, be to, tai turi įtakos jos kokybei, ty gramatikai, balsui, prozodiškumui ir garsų tarimui.

Vaiko komutacinių sutrikimų simptomai, dėl kurių vėluojama vystytis kalba, yra šie:

abipusės šypsenos trūkumas arba galvos pasukimas kalbant apie kūdikį;
selektyvus ir trumpalaikis dėmesys;
nenoras susisiekti su artimais žmonėmis, įskaitant motiną;
motorinis nepatogumas;
monotoniški žaidimai vienatvėje.

Toks vaikas puikiai sugeba tarti garsus, garsų derinius ir žodžius, tačiau to nenaudoja norėdamas bendrauti. Dėl riboto kalbos kontakto blogai vystosi leksinė ir gramatinė kalbos struktūra, sutrinka balsas, atsiranda įvairių fonetinių sutrikimų.

Klausos sutrikimų turinčių vaikų kalbos raida yra sunkesnė nei jų bendraamžių be suvokimo organų veiklos sutrikimų.

Uždelstas psichoverbalinis vystymasis

Šiuo atveju kūdikiams būdingas nepakankamai geras aukštesnių psichinių funkcijų, įskaitant atminties ir valingo dėmesio, formavimas. Tokius vaikus galima suskirstyti į 2 grupes: turinčius emocinių-valingų nukrypimų ir vaikus, kuriems vyrauja intelekto nepakankamumas.

Užsiėmimai su vaikų psichologe. Jie būtini, jei vaiko kalbos raidos vėlavimą išprovokuoja psichologinė trauma, nepalanki situacija šeimoje, vaiko nenoras bendrauti su kitais vaikais (rekomenduojame perskaityti:).
Alternatyvūs metodai. Tai įvairios terapijos rūšys, pagrįstos sąveika su arkliais ir delfinais, įskaitant muziką ir piešimą. Puikiai tinka ir visokios lavinimo mankštos kartu su tėveliais – pavyzdžiui, dėlionių rinkimas ar žaidimai lauke.
Osteopatija. Osteopatai, naudodami rankinį poveikį aktyviems vaiko kūno taškams, stengiasi subalansuoti mažylio nervų sistemos darbą, medžiagų apykaitą ir psichiką.

Rezultatas pasiekiamas tik tinkamai diagnozavus ir visapusiškai gydant. Iš daktaro Komarovskio video pamokų galime daryti išvadą, kad norint įveikti kalbos vėlavimą, vien logopedinių užsiėmimų ir tablečių neužtenka.

Namų terapija dėl uždelstos kalbos

Neatsiejama sulėtėjusios kalbos raidos gydymo dalis yra logopedinė terapija ir lavinimo užsiėmimai namuose. Gebėjimas kalbėti tiesiogiai priklauso nuo motorinių įgūdžių, todėl reikėtų sutelkti dėmesį į jo lavinimą – tam puikiai tiks žaidimai su dizaineriais, dėlionės, mozaikos ir kubeliai. Taip pat 2-3 metų kūdikį jau galima išmokyti užsisegti sagutėmis ir raišteliais.

Kai kūdikis vystosi, jis pradeda skleisti skirtingus garsus. Augdami jie tampa kaip skiemenys ir galiausiai virsta žodžiais. Vaikų kalbos raidos trukmė yra skirtinga. Kažkas pradeda „gniaužti“ jau šešis mėnesius, o kažkas iki 2 metų neišleidžia jokio garso, išskyrus verksmą. Jei vaikas atsilieka nuo kalbos normų, tai yra priežastis pradėti nerimauti, nes yra galimybė susirgti tokia liga kaip uždelstas kalbos vystymasis. Šios ligos esmę ir jos pasireiškimo požymius turėtų žinoti visos mamos ir tėčiai. Kuo anksčiau jis bus aptiktas, tuo veiksmingesnis bus gydymas.

Vaikų kalbos raidos atsilikimas nustatomas iki trejų metų amžiaus. Jai būdingas kalbos garsų nebuvimas vieneriais metais, fragmentiška kalba – dvejais metais ir nuosekli kalba – trejus metus. Vėlavimas nustatomas vidutiniškai 3-10% vaikų. Ši liga gali neigiamai paveikti kūdikio psichikos vystymąsi, atmintį, vaizduotę, mąstymą, dėmesį ir tarpasmeninių santykių formavimąsi. Todėl tėvai, kurių vaikai ją nustatė, turėtų kreiptis į pediatrą.

Ši liga dažniausiai neatsiranda savaime. Viena vertus, vėlavimą lemia biologinės priežastys:

sudėtingas nėštumas;
vaisiaus patologija;
intrauterinės infekcijos;
traumos gimdymo metu;
priešlaikinis ar pobrendimas;
aukštas intrakranijinis spaudimas naujagimiui;
paveldimumas;
fizinis sužalojimas;
smegenų vystymosi vėlavimas;
klausos aparato patologija;
silpnas veido raumenų vystymasis;
lėtas nervų sistemos vystymasis.

Kita vertus, uždelstas kalbėjimas gali būti siejamas su ilgalaikiais psichikos sutrikimais, atsiradusiais dėl nesugebėjimo patenkinti būtinų poreikių – miego, maisto, bendravimo su mama ir tėčiu. Neigiamos įtakos turi ir hipergloba: aplinka, kurioje vaiko žodinis bendravimas nėra paklausus, nes tėvai perspėja apie visus jo norus, neugdydami jame asmeninio aktyvumo. Vaikui labai žalinga būti pernelyg informuotoje aplinkoje, kurioje jis nuolat susiduria su dideliu kiekiu informacijos, netinkamos jo amžiui. Dėl to kūdikis nustoja klausytis garsų ir suvokti jų reikšmę, bando tarti frazes ir atlikti artikuliacijos pratimus, nesusijusius su kalbos raida.

Būdingi simptomai

Vaikui gali padėti ir specialūs žaidimai.

Kalbos vystymosi vėlavimą taip pat gali nustatyti tėvai, nes būtent jie nuolat būna su vaikais ir stebi, kokius garsus jie taria. Norėdami tai padaryti, turite susipažinti su pagrindinėmis amžiaus normomis:

2-4 mėnesiai. Vaikas pradeda leisti atskirus garsus, balsių garsus su uždelsimu („uuu“, „oh-oh-oh“, „ah-ah“, „uh-uh“), o tada eina (tolygus vieno garso perėjimas į kitą, pavyzdžiui, „ah-ah-ah-ah-ah“, „ah-ah-ah-ah-ah-ah“). Tuo pačiu vaikas reaguoja į suaugusiųjų patrauklumą – šypsosi, verkia, gurgia;
5-8 mėnesiai. Šiuo laikotarpiu vaikas garsiai ūžia, prie balsių pradedama pridėti priebalsių ir atsiranda tam tikrų skiemenų. Vaikas tobulina savavališką burbuliavimą, derina balses ir priebalsius, taip pat veda savotišką dialogą su suaugusiaisiais, karts nuo karto klausydamas jų tarimo. Gali būti, kad šiuo laikotarpiu vaikas gali tikslingai ištarti skiemenis, pavyzdžiui, ko nors paprašyti;
9-12 mėnesių. Arčiau metų vaikas bando sudaryti garsų derinius, pavyzdžiui, „ma-ma-ma“, „nya-nya-nya“, „pa-pa-pa“;
1-1,5 metų. Šiame etape atsiranda reakcija į savo vardą ir artimųjų vardus, taip pat žodžius, žyminčius aplinkinius objektus;
1,5-2 metai. Vaikas jau gali ištarti paprastas frazes ir sakinius, prašymus („noriu išgerti“, „duok žaislą“);
2-3 metai. Šiame amžiuje galima aiškiai ir be defektų girdėti smulkius sakinius, ištartus žodžius.

Žinodami tokias normas, galite savarankiškai nustatyti, ar kūdikis atsilieka kalbos raidoje, ar ne. Jei yra tam tikrų nukrypimų iki 3 metų, turite kreiptis į pediatrą. Jis tiksliai nustatys, ar verta nerimauti dėl kalbos vėlavimo, ir pateiks reikiamas rekomendacijas.

Beje, vaiko hiperaktyvumo simptomai: neįprastai padidėjęs fizinis aktyvumas, abejingumas, neramumas, impulsyvumas ir prasta atmintis, daugiau informacijos skaitykite atitinkamame straipsnyje.

Namų gynimo priemonės vaikui išgąsdinti, pasiteisinusios, yra vaistažolės, tinktūros ir mokesčiai. Ir žinoma psichologinis darbas su vaiku.

Kaip diagnozuoti vėlavimą?

Diagnozuojant uždelstą kalbos raidą gali prireikti neurologo, otorinolaringologo, psichiatro, logopedo, psichologo, defektologo konsultacijų. Pastebėjus galimus ligos požymius, pirmiausia reikia kreiptis į savo pediatrą. Gydytojas išanalizuos somatinę būklę, nustatys galimus kalbos raidos nukrypimus ir nukreips pas reikiamą specialistą.

Neurologas nustato mikroorganinius smegenų pažeidimus. Tuo pačiu metu atliekamas ECHO-EG, EEN, smegenų arterijų skenavimas. Otolaringologas skiria tyrimus, kad nustatytų vidurinės ausies uždegimą, klausos praradimą ir adenoidus.

Logopedas atlieka anamnezės informacijos analizę, vaiko motorikos, kalbos ir klausos aparato formavimąsi, komunikacinės veiklos ypatumus. Vaikams iki 12 mėnesių nustatoma balso ir prieškalbinė veikla. Po 1 metų specialistas išsiaiškina žodžių atsiradimo laiką, žodyno apimtį, kalbėjimo aktyvumą, taip pat fragmentuotą ir susietą kalbą.

Išsamią kalbos formavimosi aktyvumo sumažėjimo analizę sudaro šie tyrimai:

veido raumenų judrumo nustatymas, siekiant nustatyti negalėjimą pajudinti liežuvio;
vaiko klausos įvertinimas ir galimų problemų nustatymas. Tyrimą atlieka audiologas;
testavimas. Testai atliekami pagal Griffiths skalę, Bailey skalę, ankstyvosios kalbos raidos skalę ir Denverio testą;
pokalbis su tėvais pagal Komarovskio metodą apie vėlavimą, siekiant nustatyti, kokius metodus jie naudoja bendraujant su vaiku;
garsų suvokimo ir atkūrimo lygio nustatymas;
kalbos formavimosi stimuliavimo apibrėžimas. Atliekama informacijos apie ugdymą namuose ir aplinką analizė;
gali tekti ištirti smegenų veiklą. Tam atliekama EKG, MRT ir ECHO-EG.

Ligos gydymas

Laiku aptikus kūdikio kalbos vystymosi vėlavimą, liga greitai ir lengvai išgydoma. Daugelis mamų ir tėčių mano, kad jei defektologas praves kursą, kaip normalizuoti garsų tarimą, to pakaks. Tai visiškai neteisinga. Kalbos formavimosi korekcija apima sudėtingą gydymą:

vaistų terapija. Vaikui gali būti skiriami vaistai („Nootropil“, „Neuromultivin“, „Lekcitin“, „Cogitum“, „Cortexin“, „Actovegin“), skatinantys smegenų kraujotaką ir pagerinti jų integracinę funkciją. Vaistus skiria tik gydytojas. Atidėliojimas savarankiškam gydymui neįtraukiamas;
medicininė terapija. Smegenų sritis, atsakinga už tarimo, protinių gebėjimų, žodyno ir dikcijos veiklą, yra veikiama nedidelės srovės. Ši procedūra leidžia suaktyvinti jų veiklą, stimuliuoti kalbos raidą ir pažinimo procesus;
alternatyvi terapija. Kai kuriais atvejais gydytojas gali skirti delfinų terapiją ir hipoterapiją;
defektologo korekcija. Naudojant vaizdines, praktines ir technines reabilitacijos priemones, nuolatinius žaidimo pratimus, koreguojamos neigiamos kalbos brendimo tendencijos, užkertamas kelias smulkiems nukrypimams;
logopedinis masažas. Atliekamas tam tikrų liežuvio, skruostų, lūpų, rankų ir ausų masažas. Išimtiniais atvejais masažas skiriamas Prikhodko, Krause, Novikova;
namų darbai. Be terapinių priemonių, rekomenduojama su vaiku dirbti ir namuose, pavyzdžiui, įvairūs pratimai liežuviui, veido raumenims stiprinti, klausos aparatas. Tai gali būti įvairios garsų imitacijos, dainos, pasakos, veido raumenų ir rankų motorikos pratimai ir kt. Užsiėmimai su vaiku turėtų būti reguliarūs.

Kokios gali būti pasekmės?

Pavėluotas gydymas arba jo nebuvimas gali sukelti šias pasekmes:

didelis intelektualinio ir psichinio vystymosi atsilikimas nuo bendraamžių;
sunkumai lankant ugdymo įstaigas. Paprastai vaikams, kurių kalba neišvystyta, rodoma pagalbinė mokykla.

Pagaliau

Pastebėjus, kad vaikas prastai kalba, o bendraamžiai jau gali tarti smulkius sakinius, reikėtų kreiptis pagalbos į specialistus. Labai svarbu nustatyti vėlavimo priežastį. Priešingu atveju provokuojantis veiksnys nebus pašalintas, o vaiko gydymas neduos teigiamų rezultatų. Jei aptinkami kalbos formavimosi vėlavimo požymiai, norint nustatyti tikslią diagnozę, būtina atlikti išsamų tyrimą.

Ligos lengviau išvengti, nei ją gydyti ir vartoti brangius vaistus. Todėl tėvai turi dažniau bendrauti su vaiku. Vaikas, augantis mylinčio tėvų dėmesio atmosferoje, retai susiduria su kalbos raidos sunkumais.

- tai vėlesnis, palyginti su amžiaus norma, žodinės kalbos įgyjimas vaikams iki 3 metų. Kalbos vystymosi vėlavimas pasižymi kokybiniu ir kiekybiniu žodyno neišsivystymu, raiškios kalbos formavimo stoka, 2 metų vaiko frazinės kalbos ir 3 metų nuoseklios kalbos stoka. Vaikams, kurių kalbos raida yra sulėtėjusi, būtina konsultuotis su vaikų neurologu, vaikų otolaringologu, logopedu, psichologu; jei reikia, medicininė apžiūra. Korekcinis darbas su uždelstu kalbos raida turėtų apimti psichologinę, pedagoginę ir medicininę pagalbą.

TLK-10

F80.1 Ekspresyvios kalbos sutrikimas

Bendra informacija

Kalbos vystymosi delsimas (SRR) yra sąvoka, atspindinti lėtesnį vaikų gimtosios kalbos normų įsisavinimo tempą ankstyvosios ir vidurinės kalbos ontogenezės stadijoje. Logopedinė išvada „uždelsta kalbos raida“ galioja vaikams iki 3-4 metų. Tempo atsilikimas susijęs su visų kalbos komponentų formavimu: ankstyvosios ontogenezės garsais, žodynu ir gramatika, fraze ir nuoseklia kalba. Kalbos uždelsimas pasireiškia 3–10% vaikų; berniukai 4 kartus dažniau nei mergaitės.

Uždelstas kalbos vystymasis neigiamai veikia psichinių procesų vystymąsi, todėl ZRR ir ZPR dažnai stebimi vaikams lygiagrečiai ir literatūroje įvardijami kaip psicho-kalbos raidos vėlavimas (ZPRR). Kalbos vėlavimas yra medicininė ir pedagoginė problema, turinti įtakos pediatrijos, vaikų neurologijos, logopedijos ir vaikų psichologijos aspektams.

RRR priežastys

organinės priežastys

Kalbos vystymosi vėlavimą gali sukelti biologinės ir socialinės priežastys. Maždaug trečdaliu atvejų vėluojančios kalbos raidos priežastys lieka nepaaiškintos. Biologiniai veiksniai:

Minimalus smegenų funkcijos sutrikimas. Sukelta perinatalinio smegenų pažeidimo (perinatalinės encefalopatijos). Vaikų, kurių kalbos raida yra uždelsta, anamnezėje paprastai atsekama intrauterinė hipoksija ir gimdymo asfiksija, gimdymo trauma, intrauterinės infekcijos; priešlaikinis ar pobrendimas.
Ankstyvojo amžiaus ligos: TBI, netinkama mityba, naujagimių meningitas ir encefalitas, dažnos ar užsitęsusios ligos, kurios silpnina vaiką, komplikacijos po vakcinacijos.
Vaiko kurtumas. Yra žinoma, kad kalbos funkcijos formavimasis ir vystymasis vyksta tiesiogiai dalyvaujant klausos analizatoriui, t.y. remiantis vaiko girdima informacija, todėl klausos sutrikimai taip pat gali lemti kalbos raidos vėlavimą.
paveldimi veiksniai. Kartais lėtesni nervų sistemos brendimo tempai nulemti genetiškai: jei vienas iš tėvų kalbėjo vėlai, tikėtina, kad ir vaikas patirs kalbos raidos vėlavimą.

Socialinės priežastys

Socialinės-pedagoginės prielaidos uždelsti kalbos raidai dažniausiai slypi nepalankioje mikrosocialinėje aplinkoje, dėl kurios atsiranda kalbos kontaktų trūkumas: kalbos poreikio stoka (neišsivysčiusi bendravimo kultūra šeimoje), „hospitalizmo sindromas“ dažnai sergantiesiems. vaikai; pedagoginis aplaidumas. Dvikalbystė, nepalanki kalbėjimo aplinka, emocinė įtampa gali turėti neigiamos įtakos vaiko kalbos raidos greičiui.

Kita vertus, ne tik psichosocialinis nepriteklius, bet ir hiperapsauga gali stabdyti vaiko kalbos funkcijos formavimąsi: tokiomis sąlygomis žodinis bendravimas taip pat lieka nepriimtinas, nes aplinkiniai suaugusieji užkerta kelią visiems vaiko norams, neskatindami jo savarankiškumo. kalbos veikla.

Mažam vaikui itin žalinga būti per daug informuotoje aplinkoje, kur jis susiduria su per dideliu informacijos srautu, kuris, be to, neatitinka kūdikio amžiaus. Tokiu atveju vaikas įpranta neklausyti kalbos ir nesuvokti žodžių reikšmės; taria ilgas, formuliškas frazes, nesusijusias su tikrosios kalbos raida.

Patogenezė

Postnatalinėje raidoje išskiriami 3 kritiniai laikotarpiai (I - 1-2 metai; II - 3 metai; III - 6-7 metai), kuriems būdingas intensyviausias kalbos sistemos vystymasis ir tuo pačiu - padidėjęs pažeidžiamumas. nerviniai kalbos veiklos mechanizmai. Šiais laikotarpiais net ir nedidelių kenksmingų egzogeninių veiksnių poveikis gali sukelti įvairius kalbos sutrikimus.

Taigi, pirmuoju kritiniu laikotarpiu, kai intensyviai vystosi žievės kalbos zonos, esant nepalankioms sąlygoms, gali būti sudarytos prielaidos uždelsti kalbos vystymuisi ir alalijai. II kritiniu periodu – intensyvaus rišlios kalbos raidos metas, gali pasireikšti mutizmas, mikčiojimas. Trečiuoju kritiniu periodu nervinės veiklos „suirimas“ gali sukelti mikčiojimą, o organinis smegenų pažeidimas – vaikystės afaziją.

Kalbos raida normali

Norint teisingai suprasti, kokie požymiai rodo kalbos vystymosi vėlavimą, būtina žinoti pagrindinius mažų vaikų kalbos raidos etapus ir sąlygines normas.

Vaiko gimimas paženklintas verksmu, kuris yra pirmoji kūdikio kalbos reakcija. Vaiko verksmas realizuojamas dalyvaujant kalbos aparato balso, artikuliacinės ir kvėpavimo skyriams. Verksmo atsiradimo laikas (normalus pirmą minutę), jo garsumas ir garsas neonatologui gali daug pasakyti apie naujagimio būklę. Pirmieji gyvenimo metai yra paruošiamasis (prieškalbinis) laikotarpis, kurio metu vaikas išgyvena šiuos etapus:

vėdinimas (nuo 1,5-2 mėn.);
burbėjimas (nuo 4-5 mėn.);
burbėti žodžiai (nuo 7-8,5 mėn.);
pirmieji žodžiai (mergaitėms 9-10 mėn., berniukams 11-12 mėn.).

Paprastai 1 metų vaiko aktyvųjį žodyną sudaro maždaug 10 žodžių, susidedančių iš atvirų skiemenų kartojimo (ma-ma, pa-pa, ba-ba, uncle-dya ir kt.); pasyviajame žodyne – apie 200 žodžių (dažniausiai kasdienių daiktų ir veiksmų pavadinimai). Iki tam tikro laiko pasyvus žodynas (žodžių, kuriuos vaikas supranta) gerokai viršija aktyvųjį (tariamų žodžių skaičių).

Maždaug 1,6-1,8 mėn. prasideda vadinamasis „leksinis sprogimas“, kai žodžiai iš pasyvaus vaiko žodyno staigiai patenka į aktyvųjį žodyną. Kai kuriems vaikams pasyvios kalbos laikotarpis gali būti atidėtas iki 2 metų, tačiau apskritai jų kalba ir protinis vystymasis vyksta normaliai. Tokių vaikų perėjimas prie aktyvios kalbos dažnai įvyksta staiga, ir netrukus jie ne tik pasiveja anksti kalbėjusius bendraamžius, bet ir aplenkia kalbos raidą.

Mokslininkai mano, kad perėjimas prie frazinės kalbos įmanomas, kai vaiko aktyviame žodyne yra bent 40-60 žodžių. Todėl iki 2 metų vaiko kalboje atsiranda paprasti dviejų žodžių sakiniai, o aktyvusis žodynas išauga iki 50-100 žodžių. Iki 2,5 metų vaikas pradeda kurti išsamius 3–4 žodžių sakinius.

Per laikotarpį nuo 3 iki 4 metų vaikas išmoksta kai kurių gramatinių formų, kalba sakiniais, kurių prasmė yra vieninga (susidaro nuosekli kalba); aktyviai vartoja įvardžius, būdvardžius, prieveiksmius; įvaldo gramatines kategorijas (žodžių keitimas pagal skaičius ir lytis). Žodynas padidėja nuo 500-800 žodžių per 3 metus iki 1000-1500 žodžių per 4 metus.

Ekspertai leidžia nukrypti nuo normatyvinio pagrindo kalbant apie mergaičių raidą 2–3 mėn., o berniukams – 4–5 mėn. Teisingai įvertinti, ar aktyvios kalbos atsiradimo vėlavimas yra kalbos raidos vėlavimas, ar individualus požymis, gali tik specialistas (pediatras, vaikų neurologas, logopedas), turintis galimybę stebėti vaiką dinamikoje.

RRR simptomai

Kalbos vystymosi vėlavimo požymiai įvairiuose kalbos ontogenezės etapuose gali būti:

nenormali prieškalbio laikotarpio eiga (mažas ūžimo ir burbėjimo aktyvumas, garso nebuvimas, tos pačios rūšies vokalizacijos)
nereaguoja į garsą, kalba 1 metų vaikui;
neaktyvūs bandymai kartoti svetimus žodžius (echolalija) 1,5 metų vaikui;
nesugebėjimas per 1,5–2 metus iš ausies atlikti paprastą užduotį (veiksmą, demonstravimą ir pan.);
savarankiškų žodžių trūkumas sulaukus 2 metų;
nesugebėjimas sujungti žodžių į paprastas frazes 2,5-3 metų amžiaus;
visiškas savo kalbos nebuvimas sulaukus 3 metų (vaikas vartoja tik įsimintas frazes iš knygų, animacinių filmukų ir kt.);
vyraujantis vaiko neverbalinių komunikacijos priemonių naudojimas (veido mimika, gestai) ir kt.

Diagnostika

Vaiką, turintį kalbos uždelsimą, turėtų konsultuoti specialistų komanda, kurią sudaro pediatras, vaikų neurologas, vaikų otolaringologas, vaikų psichiatras, logopedas, vaikų psichologas. Pediatro užduotis apžiūros etape – įvertinti somatinę būklę, preliminariai nustatyti galimas sulėtėjusios kalbos raidos priežastis ir nukreipti vaiką pas atitinkamo profilio specialistą.

Medicininis blokas. Mikroorganiniams galvos smegenų pažeidimams nustatyti reikalinga neurologinė diagnostika (EEG, EchoEG, dvipusis vaiko galvos arterijų skenavimas). Būtina apsilankyti pas vaikų otolaringologą, kad būtų išvengta lėtinio vidurinės ausies uždegimo, adenoidų ir klausos praradimo vaikui.
Logopedinis tyrimas. Tai apima anamnezės duomenų ir medicinos specialistų išvadų tyrimą, vaikų motorikos raidą, kalbos aparato būklę, klausos ir regos orientacines reakcijas, vaiko komunikacinės veiklos specifiką. Vaikai iki 1 metų stebimi dėl vokalinio ir prieškalbinio aktyvumo natūraliose ir provokuojančiose situacijose. Jei yra žodžių, nustatomas jų atsiradimo laikas, aktyvaus ir pasyvaus žodyno apimtis, bendra vaiko kalbos veikla, frazinės ir nuoseklios kalbos buvimas ir kt.
Psichologinė diagnostika. Diagnostiniam kalbos tyrimui ir bendros mažų vaikų psichinės raidos įvertinimui logopedai ir vaikų psichologai naudoja Denverio psichomotorinio vystymosi testą, Griffiths psichomotorinio vystymosi skalę, ankstyvosios kalbos raidos skalę, Bailey skalę ir kt.

Uždelstą kalbos raidą reikia skirti nuo bendrųjų raidos sutrikimų (autizmo, selektyvaus mutizmo, oligofrenija), bendros I-IV lygmenų kalbos neišsivystymo.

Korekcinis ir tobulinamasis darbas su ZRR

Korekcinės pagalbos vaikams, kurių kalbos raida yra sulėtėjusi, apimtis priklauso nuo veiksnių, lėmusių kalbos įgūdžių vystymąsi. Taigi, dėl socialinio-pedagoginio pobūdžio priežasčių, pirmiausia reikia organizuoti palankią kalbėjimo aplinką, skatinti vaiko kalbos raidą, teisingai parinkti kalbos medžiagą, demonstruoti taisyklingos kalbos modelius, „žodingą“ (tarimą). vaiko veiksmus.

Jei kalbos raidos vėlavimo pagrindas yra smegenų disfunkcija, korekcinį ir pedagoginį darbą turi lydėti vaikų neurologo paskirtas gydymas: nootropinių vaistų vartojimas, masažas, transkranijinė mikropoliarizacija, magnetoterapija, elektrorefleksoterapija ir kt.

Lygiagrečiai su medicininėmis procedūromis ir šeimos švietimu vaikams, kurių kalbos raida yra uždelsta, reikia logopedo ir vaikų psichologo užsiėmimų, kad būtų vystomi kalbos ir pažinimo procesai. Ypatingas dėmesys ankstyvoje vaikystėje skiriamas smulkiosios motorikos lavinimui, pirštų ir lauko žaidimams, produktyviai veiklai (piešimas, modeliavimas, aplikacijos), didaktiniams žaidimams (logoterapijos loto, specialūs kalbos žaidimai ir pratimai ir kt.), lavinti. vizualinis ir girdimas dėmesys, pasyvus žodynas ir aktyvi kalba, nuosekli kalba.

Prognozė ir prevencija

Kuo anksčiau su vaiku bus pradėta vystomoji veikla, tuo greitesnis ir sėkmingesnis bus rezultatas. Paprastai, pašalinus predisponuojančias priežastis ir gerai organizuojant darbą, vaikai, kurių kalbos raida atsilieka, pasiveja savo bendraamžius jau vyresniame ikimokykliniame amžiuje. Korekcijos efektyvumas priklauso ne tik nuo gydytojų ir mokytojų dalyvavimo, bet ir nuo tėvų pastangų, jų atitikimo vienodiems kalbos reikalavimams ir specialistų rekomendacijoms.

Vaikų kalbos vystymosi uždelsimo prevencija apima palankių nėštumo, gimdymo ir postnatalinio laikotarpio sąlygų sudarymą; adekvačių mikrosocialinių sąlygų ir vaiką supančios kalbos aplinkos užtikrinimas. Būtina, kad žaislai, su kuriais vaikas žaidžia, būtų orientuoti į raidą, o gaunama informacija būtų susijusi su faktinio ir tiesioginio vaiko vystymosi zona. Norint įvertinti kalbos išsivystymo lygį per 2–2,5 metų, patartina apsilankyti pas logopedą.