Faqe 1
Në diagramin strukturor (shih më lart, fq. 373), kategoritë kryesore përcaktojnë qëllimin, mjetet, rezultatin, subjektin dhe objektin. Rreth secilës kategori grupohen kategori-koncepte më specifike, të cilat quhen të përshtatshme nënkategori.
Siç mund të shihet nga diagrami, boshti vertikal "qëllim-rezultat" ndan "hapësirën" midis subjektit dhe objektit në dy gjysma. Prandaj, konceptet në varësi të qëllimit, mjetet dhe rezultati ndahen në dy grupe , "vendosen" në të majtë të boshtit vertikal (më afër subjektit) dhe në të djathtë të boshtit (më afër objektit). Grupi i parë i koncepteve do të quhet qëllime subjektive, mjete, rezultate; grupi i dytë i koncepteve - objektivat objektivat, mjetet, rezultatet. Pra, plani, programi, detyra, strategjia lidhen kryesisht me veprimet e subjektit, dhe projekti, ideja përqendrohet në objekt, më saktësisht, karakterizon një objekt imagjinar, të imagjinueshëm. Thendrra është e përqendruar në ndryshimet e dëshiruara në jetën e subjektit, dhe ideali tregon një objekt, një objekt si qëllim aspiratash ose një model roli (ky objekt, një objekt mund të jetë imagjinar dhe megjithatë subjekti e ndan atë nga vetja )
Metoda, metoda, teknika, algoritmi, si rregull, janë mjete subjektive, pasi ato lidhen me veprimet e subjektit, karakterizojnë përmbajtjen, rendin, sekuencën e tyre. Një mjet, mjet, pajisje, etj. janë mjete objekti, d.m.th. janë ato ose objekte të tjera të përdorura si mjete.
Vendimi dhe efekti janë rezultate subjektive (rezultatet e veprimeve të subjektit), dhe produkti gjysmë i gatshëm, produkti, produkti janë rezultate objekti (në formën e objekteve të caktuara).
Nënkategoritë e qëllimeve, mjeteve dhe rezultateve mund të klasifikohen jo vetëm përgjatë vijës "subjekt-objekt", por edhe përgjatë vijës "lart-poshtë" (qëllimi-rezultat "). Më të largëtat nga rezultati janë nënkategori të tilla të qëllimeve si "ëndërr", "ideale" ... Ato vendosen përkatësisht mbi të (më tej nga rezultati).
Në fakt, një ëndërr është vetëm një paraqitje e zbehtë e një qëllimi, një "projekti", diçka shumë kalimtare, ende larg (ose thjesht larg) nga realizimi. Nëse vetë qëllimi urgjentisht "kërkon" kërkimin e mjeteve ose madje presupozon praninë e tyre, atëherë ëndrra nuk "mendon" ose ende nuk "mendon" për mjetet, nuk i "kërkon" ato, është në një kuptim " i shkujdesur "dhe mund të ndahet plotësisht nga realiteti (Le të kujtojmë ëndrrat e Manilov, të cilat janë bërë proverbiale dhe të markuara si" Manilovizëm "). Nga pikëpamja e mundësisë së realizimit të saj, ëndrra është ende kryesisht e rastësishme (e pamundur) në natyrë. Një qëllim në kuptimin e duhur është tashmë një mundësi e tillë, e cila, së bashku me një element të rastësisë, gjithashtu përmban një element të domosdoshmërisë (më lart, u tha për qëllimin si "ligji" i veprimtarisë). Qëllimi, natyrisht, mund të mos realizohet, por një person e konsideron atë si një domosdoshmëri dhe ndërmerr hapa seriozë, ndonjëherë shumë të rrezikshëm për ta arritur atë.
Pra, unë theksova largësinë më të madhe të ëndrrës nga realiteti në krahasim me qëllimin, i cili, megjithatë, nuk e zhvlerëson atë. Në përgjithësi, duhet thënë se ëndrra është absolutisht e nevojshme për përcaktimin e qëllimit dhe qëllimin. Çdo qëllim i madh fillon me një ëndërr dhe "ushqehet" prej saj derisa të arrihet
E njëjta gjë mund të thuhet për idealin. Shpreh përpjekjen e një personi për përsosmëri dhe përsosmëri. Meqenëse përsosmëria është e pakufishme, kështu që ideali duket i paarritshëm. Sidoqoftë, një person që nuk ndalet në atë që është arritur, gjithmonë përpiqet për idealin.
Tani, nëse shikojmë vendin poshtë golit në të majtë, do të shohim koncepte të tilla si plani, programi, detyra, strategjia. Në kuptimin e tyre, ata "qëndrojnë" diku midis qëllimit dhe mjeteve (nga ana e subjektit). Një plan është një konkretizim i një qëllimi me një tregues të saktë të fazave të ndërmjetme (detyrat, qëllimet), kohën e përfundimit të tyre dhe arritjen e qëllimit. Plani mund të jetë afër programit në përmbajtjen e tij. Kjo e fundit tashmë është, në një kuptim të caktuar, një mjet përfundimtar. Ai përfshin, përveç asaj që është në plan, dhe një tregues të disa mjeteve të përgjithshme për arritjen e qëllimit, algoritme të përgjithshme të veprimtarisë. Në të njëjtën kohë, "programi" nuk siguron të gjithë sasinë e fondeve për të arritur qëllimin, nuk i detajon ato. (Le të krahasojmë, për shembull, programin dhe statutin e partisë. Programi është në thelb përcaktimi i qëllimeve të partisë për një periudhë të gjatë, që përmban një "pemë" qëllimesh; dhe statuti është parimet specifike organizative të aktivitetet e partisë dhe kodin e sjelljes së anëtarëve të partisë).
Testi përfundimtar në studimet shoqërore. Klasa e 6 -të. Opsioni 1.
A1 Cila nga sa vijon i referohet karakteristikave biologjike të një personi?
1. Komunikimi
2.fjalë
3. ndjekja e vetë-afirmimit
4. aftësia për të ecur drejt
A2 A janë përkufizimet e sakta:
a) gjykimi - një deklaratë që përmban një mendim të caktuar;
b) përfundim - përfundim nga disa gjykime të lidhura logjikisht?
1. kjo është e vërtetë
2. e vërtetë b
3. të dy përgjigjet janë të sakta
4. nuk ka përgjigje të saktë
A3 A janë gjykimet e sakta për nevojat:
a) nevojat njerëzore ndahen në biologjike, shoqërore dhe shpirtërore;
b) të gjitha nevojat njerëzore nuk mund të plotësohen plotësisht
1. Vetëm një është e vërtetë
2. Vetëm b është e vërtetë
3. të dy përgjigjet janë të sakta
4. nuk ka përgjigje të saktë
A4 A janë gjykimet e mëposhtme për personalitetin të sakta?
A. Personaliteti lind si rezultat i zhvillimit biologjik të njeriut.
B. Shoqëria ka një ndikim të madh në formimin e personalitetit.
1. Vetëm një është e vërtetë
2. Vetëm b është e vërtetë
3. të dy përgjigjet janë të sakta
4. nuk ka përgjigje të saktë
A5 Zgjidh pergjigjen e sakte.
Cila nga sa vijon NUK është një tipar dallues i veprimtarisë njerëzore?
1. Përcaktimi i qëllimit
2. Veprim i qëllimshëm
3. Analiza e rezultatit
4. Instinktet
A6 Cili nga konceptet e mëposhtëm bashkon, përmbledh të gjithë të tjerët?
Takim personal
Komunikimi
Bisedë
Bisedë telefonike
A7 Natalya Ivanovna dhe fqinji i saj Taisiya Sidorovna ranë dakord të pastrojnë me radhë në oborrin e shtëpisë së tyre. Së shpejti, fqinjët filluan të akuzojnë njëri-tjetrin për pastrim me cilësi të dobët. Tani ata qëllimisht hedhin mbeturina ditën e shikimit të fqinjit. Çfarë metode të zgjidhjes së konfliktit ilustron ky shembull?
Ballafaqimi
Bashkëpunimi
Kujdes
Koncesion
A8 A janë gjykimet e mëposhtme në lidhje me marrëdhëniet ndërnjerëzore të sakta?
A. Marrëdhëniet formale ndërnjerëzore janë formale.
B. Marrëdhëniet joformale ndërpersonale përcaktohen nga ndjenjat dhe preferencat e partnerëve.
Vetëm A është e vërtetë
Vetëm B është e vërtetë
Të dy gjykimet janë të sakta
Të dy gjykimet janë të gabuara
N 1 1
KONCEPTET
PEFRKUFIZIMET
A) individualiteti
1) qëndrimi i një personi ndaj botës, të kuptuarit e asaj që bën, si jeton, çfarë mendon
B) ndërgjegjes
2) një grup cilësish njerëzore që janë fituar nga ai në procesin e jetës në shoqëri, në aktivitete dhe komunikim me njerëzit e tjerë
C) personalitetit
3) një grup karakteristikash dhe vetish karakteristike që dallojnë një individ nga një tjetër
A
B
V
3
1
2
NE 2 Plotësoni diagramin duke përdorur fjalët: 1 . Cak. 2. Motivi. 3. Rezultati. 4. Mjetet. 5. veprimi.
Shkruani përgjigjen në tabelë:
1
2
3
4
5
2
1
4
5
3
AT 3. Lexoni fjalët e urta dhe thëniet ruse për miqësinë. Shpjegoni se çfarë kuptimi kanë këto fjalë të urta dhe thënie.
1) "Me kë udhëheq, do të fitosh".
2) "Miqtë njihen në telashe"
3) "Një mik i vjetër është më i mirë se dy të rinj"
Pergjigje:
Në varësi të kujt jeni miq, nga kjo do të mësoni jo vetëm të mirë, por edhe të keq.
Miqësia e vërtetë testohet vetëm kur vijnë telashet.
Një mik me të cilin keni qenë miq për shumë vite është më i besueshëm se miqtë që janë shfaqur kohët e fundit.
Ushtrimi 1 teston aftësinë për të shprehur mendimet e tyre në përputhje me detyrën.
Çelësi i vlerësimit.
AT 4. Vendosni një korrespondencë midis koncepteve dhe përkufizimeve të tyre: për secilin element të dhënë në kolonën e parë, zgjidhni një element nga kolona e dytë.
KONCEPTET
PEFRKUFIZIMET
A) perceptimi
1) pasqyrimi i vetive dhe cilësive individuale të një objekti që ndikojnë drejtpërdrejt në shqisat.
B) prezantimi
2) pasqyrimi i objekteve dhe vetive të tyre në formën e një imazhi tërësor
C) ndjesi
3) imazhi i një objekti që lind pa ndikim të drejtpërdrejtë në shqisat
Shkruani numrat e zgjedhur në tabelë nën shkronjat përkatëse.
A
B
V
2
3
1
AT 5. Përputhni aktivitetet dhe karakteristikat e tyre.
SHENJAT E VEPRIMTARIS
1) Puna A) adoptimi i përvojës së jetës së brezave të mëparshëm
2) Komunikimi B) nxjerrja e substancave të dobishme për njerëzit nga natyra
3) Doktrina B) prania e detyrueshme e një partneri
4) Loja D) zbatimi i veprimit të vërtetë me mjete imagjinare
Shkruani numrat e zgjedhur në tabelë nën shkronjat përkatëse.
1
2
3
4
B
V
A
G
AT 6. Në një përrallë tjetër të famshme nga M.E. Saltykov-Shchedrin portretizoi një pronar budalla toke, përmes lutjes së të cilit Zoti pastroi të gjitha pasuritë e tij nga fshatarët. Ky pronar i tokës shijonte ajrin, i çliruar nga era e bykut dhe lëkurës së deleve dhe ëndërronte se çfarë lloj pemishteje do të mbillte: "Këtu do të ketë dardha, kumbulla: këtupjeshkë, këtu - një arrë! " Mendova se çfarë lloj lopësh do të mbarështonte, se nuk kishte lëkurë, mish, por të gjithë një qumësht, të gjithë qumështin që do të mbillte, të gjithë dyfish dhe trefish, pesë manaferra për kile dhe sa luleshtrydhe do të shiste në Moskë Me Sa shumë, sa pak kohë ka kaluar, vetëm pronari i tokës sheh që shtigjet e tij janë mbingarkuar me gjemba në kopshtin e tij, se gjarpërinjtë dhe zvarranikët vërshojnë në shkurre, dhe kafshët e egra ulërijnë në park, dhe u bë e pamundur të merrte një kile miell ose një copë tek mishi i pazarit ”.
Cilat ishin qëllimet e pronarit të tokës?
Çfarë mjetesh zgjodhi ai për t'i arritur ato?
A çuan veprimet e pronarit të tokës në rezultatet për të cilat ai po përpiqej? Cilat janë rezultatet?
Një përgjigje shembull:
1. Qëllimet e pronarit të tokës:
Rritni një kopsht: dardha, kumbulla, pjeshkë, arra.
Mbarështimi i lopëve qumështore.
Rritni luleshtrydhe të dyfishta dhe të trefishta dhe shitini ato në Moskë.
2. Mjetet e arritjes së qëllimeve:
1. Lutjet
2. rendrrat.
3. Kënaqësi.
Zoti, me anë të lutjes së tij, i pastroi të gjitha pasuritë e tij nga njerëzit.
Shijoi ajrin e pastër pa erën e bykut dhe lëkurës së deleve.
Dndërruar.
Rezultati i veprimeve të tilla
Shtigjet janë të tejmbushura me rodhe
Në shkurre, gjarpërinjtë dhe zvarranikët gëlojnë të gjithë.
Në park, kafshët e egra ulërijnë.
Nuk ka një kile miell apo një copë mishi në pazar.
AT 7. Krahasoni cilësitë e personalitetit të një personi dhe fjalët e urta.
A) mirësjellje - 1. "Zgjimi në mëngjes, mos u shtri në shtrat".
B) saktësia - 2. "Miku juaj duhet të jetë më i mirë se ju"
C) vërtetësia dhe ndershmëria - 3. "Mos prek atë që është më i vjetër se ti"
D) modestia - 4. "Një emër i mirë është më i vlefshëm se pasuria"
E) zgjedhja e miqve, shokëve - 5. "Mos e lavdëro veten, le të lavdërojnë të tjerët".
Shkruani numrat e zgjedhur në tabelë nën shkronjat përkatëse.
A
B
V
G
D
3
1
4
5
2
AT 8. Lexoni tekstin dhe përfundoni detyrën.
Fabulisti i famshëm i lashtë grek Ezopi ishte skllav i Xanthus. Një herë Xanthus dërgoi Ezopin për të parë nëse kishte shumë njerëz në banjë. Kur u kthye, Ezopi tha se ishte vetëm një person në banjë. Xanthus erdhi në banjë dhe pa që kishte shumë njerëz atje.
Pse me mashtrove? i bërtiti ai Ezopit.
Shikoni këtë gur, iu përgjigj Ezopi. - Ai ishte shtrirë në prag, të gjithë u penguan, u betuan, por askush nuk e hoqi. Ishte vetëm një që, duke u penguar, e hodhi tutje. Kështu vendosa që ai ishte personi i vetëm në këtë banjë.
Plotësoni boshllëqet në propozim.
Mund të themi se Xanthus përdori konceptin e "njeriut" në kuptimin e A) ___________, dhe Aesop në kuptimin e B) _________.
Përgjigje: A) individuale, B) personaliteti
AT 9. Një numër termash janë renditur më poshtë. Të gjithë ata, me përjashtim të njërit, lidhen me konceptin e "personalitetit". Gjeni një term që nuk përputhet me këtë koncept.
Njeriu, individualiteti, instinktet, vetëdija .
Përgjigje: instinktet
AT 10. Kastorët prenë ujin, duke krijuar një digë. Zogjtë, pa asnjë pajisje lundrimi, vizatojnë rrugë ajrore. Kali dallon pa dyshim barërat helmuese dhe jo helmuese. Merimanga bën një pajisje peshkimi matematikisht të saktë. A mund të përshkruhen të gjitha sa më sipër si një aktivitet? Arsyetoni përgjigjen.
C1. Cilat janë llojet e marrëdhënieve ndërnjerëzore. Jepni një përshkrim të njërit prej llojeve.
Një përgjigje shembull:
C2. Cilat janë llojet e komunikimit jo verbal.
Një përgjigje shembull:
C3. Cilat janë opsionet për sjellje në situata konflikti. Cila nga opsionet mund të çojë në shpërthimin e konfliktit me një forcë të përtërirë? Pse?
Një përgjigje shembull:
Përgjigjet 1 opsion
Grupi A.
1
2
3
4
5
6
7
8
Gjithsej: 8 pikë
Grupi B
Pergjigju
Rezultat
N 1 1
321
NE 2
21453
AT 3
Pergjigje:
1) Në varësi me kë jeni miq, nga kjo do të mësoni jo vetëm të mirë, por edhe të keq.
2) Miqësia e vërtetë testohet vetëm kur vijnë telashet.
3) Një mik me të cilin keni qenë miq për shumë vite është më i besueshëm se miqtë që janë shfaqur kohët e fundit.
Detyra 1 teston aftësinë për të shprehur mendimet e tyre në përputhje me detyrën.
Çelësi i vlerësimit.
0 - nuk di si të formulojë opinionin dhe pozicionin e tij;
1 - formon opinionin dhe pozicionin e tij, duke përdorur fjalimin në formën e deklaratave monologjike, por ai jo gjithmonë zgjedh standardet e të folurit në mënyrë korrekte;
2- di të formojë opinionin dhe pozicionin e tij, të përdorë në mënyrë adekuate mjetet e të folurit.
AT 4
231
AT 5
BVAG
AT 6
Një përgjigje shembull:
1. Qëllimet e pronarit të tokës:
1. Rritni një kopsht: dardha, kumbulla, pjeshkë, arra.
2. Mbarështimi i lopëve qumështore.
3. Rritni luleshtrydhe të dyfishta dhe të trefishta dhe shitini ato në Moskë.
2. Mjetet e arritjes së qëllimeve:
1. Lutjet
2. rendrrat.
3. Kënaqësi.
3. Veprimet e pronarit të tokës nuk çuan në rezultatet për të cilat ai po përpiqej.
1. Zoti, me anë të lutjes së tij, i pastroi të gjitha pasuritë e tij nga njerëzit.
2. Shijon ajrin e pastër pa erën e bykut dhe lëkurës së deleve.
3. edndërruar.
Rezultati i veprimeve të tilla
1. Shtigje të mbipopulluara me rodhe
2. Në shkurre, gjarpërinjtë dhe zvarranikët vërshojnë të gjithë.
3. Në park, kafshët e egra ulërijnë.
4. Nuk ka një kile miell apo një copë mishi në pazar.
AT 7
31452
AT 8
A - individi B - personaliteti
AT 9
instinktet
AT 10
Përgjigje: jo, sjellja e kafshëve është e përshtatshme, por e bazuar në instinkte, dhe tipari kryesor i veprimtarisë njerëzore është përcaktimi i qëllimeve.
C1
Një përgjigje shembull:
Llojet e marrëdhënieve ndërnjerëzore - njohje, miqësi, shoqëri, miqësi. Njohja është lloji më i zakonshëm i marrëdhënieve ndërnjerëzore. Të njohurit janë njerëz që ju njohin.
C2
Një përgjigje shembull:
Llojet e komunikimit jo verbal janë shikimi, shprehjet e fytyrës, ecja, qëndrimi, gjesti, intonacioni.
C3
Një përgjigje shembull:
Opsionet për sjelljen në një situatë konflikti - bashkëpunimi, kompromisi, akomodimi, shmangia. Shmangia e largon konfliktin, por nuk e zgjidh atë, duke krijuar kontradikta më komplekse, pasi shkaku mbetet, që do të thotë se konflikti mund të ndizet përsëri me një forcë edhe më të madhe.
Total
Pikët totale: 37
Detyra 1. Tregoni ndryshimet midis veprimtarisë njerëzore dhe sjelljes së kafshëve.
Pergjigje:
3) të kesh një qëllim të qëllimshëm
Detyra 2. Zgjidhni përgjigjen e saktë.
Çfarë kanë të përbashkët fjalët "lojë", "mësim", "punë"?
Pergjigje:
2) këto janë aktivitete
Detyra 3. Loja dhe puna janë lloje të veprimtarisë njerëzore. Krahasoni lojën dhe punën. Shkruani një veçori të përbashkët dhe tre dallime.
Detyra 4. Plotësoni diagramin duke përdorur fjalët: qëllimi, rezultati, mjetet.
Detyra 5. Vazhdoni fjalitë.
Pergjigje:
Kur kam kohë të lirë, unë Lexoj shumë, luaj lojëra kompjuterike, mësoj të programoj, mësoj të luaj jo në kitarë.
Unë jam gati të ndihem si një person i dobishëm ndihmoni të tjerët, mbase do të jem një vullnetar i mirë.
Goodshtë mirë kur puna ime del dhe më sjell kënaqësi, dhe vlerësohet shumë nga unë dhe njerëzit e tjerë.
Nëse diçka nuk funksionon për mua, unë Zakonisht zemërohem dhe zemërohem, por pas një kohe, "duke u ftohur", kthehem në punë.
Detyra 6. Zgjidhni përgjigjen e saktë.
Cila nga sa më sipër nuk është një tipar dallues i veprimtarisë njerëzore?
Pergjigje:
4) instinktet
Detyra 7. Ekziston një fjalë e urtë: "Gjuaj harabelët me një top". Ky proverb përdoret kur një person
Pergjigje:
3) zgjedh mjetet e gabuara për të arritur qëllimin
Detyra 8. Shënoni me shenjën + cila nga veprimet e mëposhtme është një aktivitet.
Pergjigje:
Lojërat kompjuterike mund të konsiderohen një aktivitet, por është e nevojshme të specifikoni se cilat. Në fund të fundit, ekziston një gjë e tillë si esports. Dhe tani loja e lojërave që përfshihen në disiplinë mund të konsiderohet një aktivitet nëse një person është i përqendruar në rezultatin - pjesëmarrjen në gara. Ekziston një qëllim i qartë - për të fituar, ka mjete - loja në vetvete, strategjitë dhe taktikat, ka një rezultat - një çmim në konkurs.
Ose një lojë, si testimi i aplikacionit tuaj (të cilin e kam shkruar vetë), është gjithashtu një aktivitet.
Detyra 10. Jepni shembuj kur loja kthehet në punë.
Pergjigje:
Aktiviteti i lojërave kthehet në aktivitet pune në rastet e mësipërme të e-sportit, mund të përmendni edhe aktivitetin sportiv, i cili në fillim perceptohet si një lojë (për shembull, futbolli), dhe më pas fillojmë të luajmë gjithnjë e më shumë profesionalisht, dhe kjo bëhet puna jote.
Detyra 11. Pse mendoni se shumë shkencëtarë e konsiderojnë komunikimin një aktivitet të rëndësishëm? Arsyetoni këndvështrimin tuaj.
Pergjigje:
Komunikimi plotëson të gjitha shenjat e aktivitetit, domethënë komunikimi na jep zhvillim. Në të vërtetë, në komunikimin me bashkëmoshatarët dhe pleqtë, ne mësojmë shumë, mësojmë dhe kuptojmë shumë. Komunikimi stimulon zhvillimin e të folurit, domethënë, zotërimi i të folurit e dallon një person nga një kafshë. Në fund të fundit, për shembull, fëmijët - Mowgli nuk mund të komunikojë me ndihmën e fjalës, nëse nuk u është mësuar kjo në fëmijëri, përgjithmonë, mbeten në të njëjtin nivel zhvillimi. Me ndihmën e komunikimit, ne mund të mësojmë diçka të rëndësishme, t'i sugjerojmë diçka dikujt, të koordinojmë veprimet, falë komunikimit të shkencëtarëve, përparimi nuk qëndron ende.
Testimi i studimeve shoqërore Një person dhe aktivitetet e tij për studentët në klasën e 6 -të. Testi përmban 2 mundësi për 8 detyra dhe është krijuar për të testuar njohuritë mbi temën Njeriu në dimensionin shoqëror.
opsioni 1
1. Cili është emri i një ndryshimi të ndërgjegjshëm në botë nga një person?
1) aktiviteti
2) qëllimshmëria
3) transformimi
4) përmirësim
2. Gjeni një fjalë (koncept) që përmbledh termat e listuar: qëllimi, mjetet, veprimi, rezultati.
1) okupimi
2) procesi
3) aktivitetet
4) punë
3.
Një person jo vetëm që shfaqet në veprimet, marrëdhëniet dhe veprat e tij, por gjithashtu
1) merr pjesë në to
2) zbulohet në to
3) i shmang ato
4) formohet në to
4. Puna është një aktivitet që
1) të gjithë njerëzit janë të angazhuar
2) nuk kërkon njohuri
3) i jep një personi gjithçka që i nevojitet për jetën
4) sigurohuni që të përdorni pajisje të ndryshme
5.
1) Kastorët ndërtuan një digë në një përrua.
2) Vajzat luajnë me kukulla.
3) Një burrë i moshuar është ulur në një stol.
4) Igor do të bëhet shkencëtar.
6. Zgjidhni pohimet e sakta. Shkruani numrat nën të cilët tregohen.
1) Komunikimi nuk është një aktivitet.
2) Ndryshe nga loja, mësimi është një aktivitet i detyrueshëm për një fëmijë.
3) Aktiviteti është një mënyrë për t'u lidhur me botën përreth, e cila është e natyrshme në të gjitha qeniet e gjalla.
4) Qëllimi përcakton veprimet e personit.
7.
Për të arritur grupin __________ (1), një person duhet të mendojë mbi __________ e tij (2) dhe të zgjedhë __________ më të mirë (3). Isshtë e nevojshme të siguroheni për të gjithë __________ (4) të pafavorshëm dhe të përpiqeni t'i shmangni ato. Ne e quajmë këtë proces vlerësimi të mundshëm __________ (5).
veprim
pasojë
rreziku
do të thotë
qëllimi
8. Plotësoni vendin bosh në skemë.
Opsioni 2
1. Një rezultat i paramenduar dhe i paraqitur që një person kërkon të arrijë është
1) imazh
2) qëllimi
3) aspirata
4) aktivitetet
2. Gjeni një fjalë (koncept) që përmbledh termat e listuar: lojë, komunikim, mësim, punë.
1) klasa
2) proceset
3) aktivitetet
4) kalim kohe
3. Gjeni përfundimin më të saktë të fjalisë.
Ndryshe nga kafshët, njeriu
1) ndryshon botën përreth tij në interesat e tij
2) përshtatet me botën përreth
3) ndikohet nga mjedisi
4) merr hua gjithçka që ju nevojitet nga natyra
4. Gjej i gabuar fundi i thënies.
Një lojë është një aktivitet, një aktivitet në të cilin
1) ka rregulla të caktuara
2) pjesëmarrësit argëtohen
3) fëmija mëson botën përreth tij
4) nuk ka kuptim
5. Gjeni një situatë që ilustron veprimtarinë.
1) Milingonat ndërtojnë milingona.
2) Nxënësit e klasës së gjashtë shkruajnë testin.
3) Pasagjeri ra në gjumë në metro.
4) Duke kaluar shkurret e trëndafilit të lulëzuar, Pjetri mori lule dhe i hodhi në tokë.
6. Zgjidhni pohimet e sakta.
1) Kafshët janë të afta të vendosin qëllime.
2) Mësimdhënia është një lloj aktiviteti.
3) Çdo aktivitet mund të quhet punë.
4) Në një lojë, procesi është më i rëndësishëm se rezultati.
7. Plotësoni boshllëqet në tekst duke zgjedhur fjalë nga lista e sugjeruar. Ju lutemi vini re: fjalët në listë jepen në emërore dhe njëjës.
Kur të përfundojë puna, është e rëndësishme ta vlerësoni atë __________ (1). Ne e krahasojmë atë me __________ (2) të paracaktuar dhe reflektojmë: çfarë është bërë në mënyrë korrekte, cilat __________ (3) janë lejuar, a mund t'i korrigjojmë ato dhe si t'i parandalojmë ato në të ardhmen. Aftësia e një personi për të ndërgjegjshëm __________ (4) është një tipar përcaktues i __________ (5).
Fjalë për të plotësuar vendet bosh:
veprim
veprimtarisë
gabim
rezultat
qëllimi
8. Plotësoni vendin bosh në skemë.
Testi i Studimeve Sociale i përgjigjet Njeriut dhe Veprimtarive të Tij
opsioni 1
1-1, 2-3, 3-4, 4-3, 5-2, 6-24
7.
1) qëllimi
2) veprimi
3) ilaç
4) rezultati
5) rreziku
8-aktivitet
Opsioni 2
1-2, 2-3, 3-1, 4-4, 5-3, 6-24
7.
1) rezultat
2) qëllimi
3) gabim
4) veprimi
5) aktivitetet
8-aktivitet
Kategoritë kryesore janë përcaktuar qëllimi, mjetet, rezultati, subjekti dhe objekti. Rreth secilës kategori grupohen kategori-koncepte më specifike, të cilat quhen të përshtatshme nënkategori. Kategoria e synuar është një kategori mëmë që grupon koncepte të tilla si p.sh ëndërr, ideale, plan, program, strategji, detyrë, projekt, koncept.
Konceptet në varësi të qëllimit, mjetet dhe rezultati ndahen në dy grupe, "të vendosura" në të majtë të boshtit vertikal (më afër subjektit) dhe në të djathtë të boshtit (më afër objektit). Grupi i parë i koncepteve do të quhet subjektive qëllimet, mjetet, rezultatet; grupi i dytë i koncepteve - Objekt qëllimet, mjetet, rezultatet. Kështu që, plani, programi, detyra, strategjia i referohen kryesisht veprimeve të subjektit, dhe projekt, koncept përqendruar në objektin, më saktësisht, karakterizoni imagjinaren, të imagjinueshme artikull. Dreamndërroështë përqendruar në ndryshimet e dëshiruara në jetën e lëndës, dhe ideale tregon një objekt, një objekt si qëllim aspiratash ose një model roli.
Metoda, metoda, pritja, algoritmi, rregulli janë mjete subjektive, pasi ato lidhen me veprimet e subjektit, karakterizojnë përmbajtjen, rendin, sekuencën e tyre. A mjet, vegël, pajisje etj janë mjete objekti, domethënë ato janë njëra ose tjetra lëndëve përdoret si mjet.
Zgjidhja dhe efekti janë rezultate subjektive (rezultate të veprimeve të subjektit), dhe produkt gjysëm të gatshëm, produkt, produkt- rezultatet e objektit (në formën e caktuar artikuj).
Thendrra është absolutisht thelbësore për përcaktimin e qëllimit dhe qëllimin. Çdo qëllim i madh fillon me një ëndërr dhe "ushqehet" prej saj derisa të arrihet
Afërsisht e njëjta gjë mund të thuhet për në mënyrë ideale... Ajo shpreh përpjekjen e një personi për përsosmëri dhe përsosmëri. Meqenëse përsosmëria është e pakufishme, kështu që ideali duket i paarritshëm. Sidoqoftë, një person që nuk ndalet në atë që është arritur, gjithmonë përpiqet për idealin.
Plani, programi, detyra, strategjia në kuptimin e tyre, ata "qëndrojnë" diku midis qëllimit dhe mjeteve (nga ana e subjektit). Një plan është një konkretizim i një qëllimi me një tregues të saktë të fazave të ndërmjetme (detyrat, qëllimet), kohën e përfundimit të tyre dhe arritjen e qëllimit. Plani mund të jetë afër programit në përmbajtjen e tij. Kjo e fundit tashmë është në një kuptim të caktuar mjetet përfundimtare... Ai përfshin, përveç asaj që është në plan, dhe një tregues të disa mjeteve të përgjithshme për arritjen e qëllimit, algoritme të përgjithshme të veprimtarisë. Në të njëjtën kohë, "programi" nuk parashikon e gjitha shuma e fondeve për të arritur qëllimin, nuk i detajon ato.
Zgjidhja korrespondon me objektin "nën -rezultat" - e perfunduar.
Nënkategori " efektet“Në përmbajtjen e tij reale është, si të thuash, rezultati i një rezultati, një rezultati dytësor, terciar, kuaternar, etj. Njerëzit, duke u përpjekur për të marrë rezultate të menjëhershme - efekt dhe produkt, jo gjithmonë mendojnë për pasojat e aktiviteteve të tyre. Ata ndonjëherë jetojnë, veprojnë sipas parimit: "pas meje, edhe një përmbytje". Në fakt, në perspektivën e jetës, marrja parasysh e pasojave është po aq e rëndësishme sa përcaktimi i qëllimeve dhe arritja e rezultateve konkrete.
