Provimi kombëtar në disiplinën "histori" nuk është i detyrueshëm në përbërje - kjo lëndë dorëzohet me zgjedhjen e të diplomuarit. Sipas statistikave zyrtare të viteve të kaluara, rreth një e pesta e nxënësve të shkollës zgjedhin historinë. Para së gjithash, këta janë studentë që kanë zgjedhur profesionin e tyre të ardhshëm në fushën e ligjit, gjuhësisë, dizajnit dhe arkitekturës.
Kjo lëndë nuk mund t'i atribuohet numrit të atyre të lehta - pyetjet e provimit kërkojnë kujtesë të shkëlqyeshme dhe studim të një sasie të madhe informacioni. Studimet e viteve të kaluara tregojnë se rezultati mesatar në këtë disiplinë varion nga 45 në 55. Numri i studentëve që nuk mund të përballonin detyrat e paraqitura për provimin kombëtar është mjaft i madh dhe arrin në rreth 10% të numrit të përgjithshëm.
P TheRDORIMI në histori konsiderohet i vështirë - 10% e studentëve nuk mund ta kalojnë atë!
Versioni demonstrues i provimit 2016
Datat e provimit në histori
Periudha e hershme
- 23 Mars 2016 (E Mart) - Provimi kryesor
- 22 Prill 2016 (e Premte) - Rezervë
Faza kryesore
- 16 qershor 2016 (e enjte) - Provimi kryesor
- 24 qershor 2016 (e Premte) - Rezervë
Provimet e historisë ndryshojnë
Në vitin 2016, provimi i historisë u përjashtua plotësisht nga detyrat në të cilat studentët duhej të zgjidhnin një përgjigje nga katër të propozuara. Në pjesën e parë të biletës së provimit, u shtuan një numër detyrash për njohjen e datave, proceseve, figurave historike dhe fakteve nga historia e kulturës, si dhe për të punuar me burime historike tekstuale. Në pjesën e dytë, shtohet detyra e shkrimit të një eseje të shkurtër historike. Koha e provimit është rritur në krahasim me vitin 2015.
Informacion i pergjithshem
Koha e caktuar për provimin e historisë në vitin 2016 është 235 minuta. Gjatë kësaj kohe, studentët do të duhet të zgjidhin 25 detyra, 19 prej tyre me një përgjigje të shkurtër dhe 6 me një të detajuar.
- Pjesa 1 (detyrat 1-19)- shërbejnë për të testuar njohuritë bazë dhe të avancuara të lëndës. Zgjidhja për secilën prej tyre duhet të zgjasë 3-7 minuta;
- Pjesa 2 (detyrat 20-24)- karakterizohen nga një nivel më i lartë vështirësish dhe kërkojnë nga studenti të formulojë përgjigjen e saktë, e cila duhet të futet në një fletë të veçantë. 5-20 minuta ndahen për secilën nga këto detyra;
- Pjesa 2 (detyra 25)- një ese historike (VIII - fillimi i shekullit XXI; provuesi mund të zgjedhë në mënyrë të pavarur tre periudha në historinë e Rusisë, të cilat do të shfaqen në ese). Ju mund të shpenzoni 40-80 minuta për këtë detyrë.
Për të marrë një notë të mirë për esenë tuaj, do t'ju duhet:
- Tregoni ngjarjet kryesore të këtyre periudhave;
- Përmendni një numër figurash historike dhe shpjegoni rolin e tyre në ngjarjet e mësipërme;
- Vëzhgoni marrëdhëniet shkakësore;
- Vlerësoni se si kjo periudhë ndikoi në historinë e Rusisë;
- Përdorni saktë terminologjinë historike;
- Shmangni gabimet faktike;
- Vëzhgoni një formë prezantimi që është e pranueshme për lexuesit.
Për një PERDORIM të suksesshëm në histori, përgatituni të shkruani një ese! Secila prej pikave do të vlerësohet veçmas, dhe në total, eseja mund të sjellë 11 pikë kryesore. Nga rruga, rezultati minimal i testit që ju duhet të shënoni në këtë lëndë është 32 (që është i barabartë me 13 pikë kryesore nga 53 maksimumi). Koha e caktuar për studentët për të marrë testin është 235 minuta.
Si të përgatiteni?
Një numër i madh i detyrave përfshin një ndarje kompetente të kohës për t'i zgjidhur ato. Kjo është një nga vështirësitë kryesore të kësaj disipline. Chshtë e vështirë për nxënësit e shkollës të vendosin veten për të marrë testin në kushte stresuese, dhe numri i pyetjeve mund të shkaktojë panik edhe në një student të përgatitur mirë. Për të zgjidhur këtë problem dhe për t'u përgatitur me sukses për dorëzimin e kësaj lënde, duhet të përpunoni një version demo të testimit.
Materialet që mund të shkarkoni në faqen tonë të internetit janë plotësisht në përputhje me provimin e vërtetë për sa i përket kompleksitetit, botimit dhe strukturës së tyre. Përgatitja kompetente dhe sistematike për provimin në histori do t'ju japë mundësinë të mos humbni kohë të çmuar të provimit duke studiuar udhëzimet për biletën dhe do t'ju vendosë menjëherë për interpretimin e saktë të pyetjeve.
A) shkelje e lidhjes midis kryefjalës dhe kallëzuesit.
a) thyerjet e klauzolës kryesore nga klauzola dhe shikoni nëse subjektet dhe kallëzuesit në secilën palë pajtohen (kjo
ndërtime të tipit Ata që ... Shumë nga ata që .... Të gjithë ata);
b) shkurtesat, përcaktoni fjalën kyçe dhe shikoni nëse pajtohet me kallëzuesin në gjini dhe numër;
c) emrat gjeografikë, ne përcaktojmë gjininë e emrave sipas gjinisë (lumi - ajo, qyteti - ai, etj.), shikoni,
nëse kjo lëndë pajtohet me kallëzuesin sipas gjinisë.
d) fjalët, gjininë e të cilave shumë nuk e dinë (shimpanze, kacak, vello, etj.), Shihni nëse këto fjalë janë në përputhje me kallëzuesin sipas gjinisë.
Nga të gjitha sa më sipër në fjali, gjejmë vetëm ndërtimin e të gjithë atyre që ... në 2 fjali. Ne shikojmë me kujdes:
"Gjithçka, kush dëgjoi fjalimi i profesorit, edhe një herë ishte i befasuar nga shkëlqimi, origjinaliteti dhe thellësia e fjalimit të tij ".
theksohen bazat e 2 fjalive. Në zemër të fjalisë kryesore, kryefjala dhe kallëzuesi "gjithçka ishte" nuk janë të koordinuara për sa i përket numrit.
A - 2. Mos harroni të anashkaloni opsionet në KIMaheti pas vendimit, në mënyrë që ato të mos ndërhyjnë më tek ju.
B) përdorimi i pasaktë i trajtës rasore të një emri me parafjalë.
Ne po kërkojmë parafjalë derivate. Sidomos shpesh hasen faleminderit, sipas, pavarësisht nga ... Këto parafjalë kërkojnë një dhanore
rast. Shihni nëse ka ndonjë fjalë të tillë në fjalitë e propozuara. Bingo! Fjalia 5: "Në kundërshtim me rekomandimet e mjekëve
atleti nuk e zvogëloi ngarkesën gjatë stërvitjes. "Le të shohim në cilin rast fjala" rekomandime ". Çfarë? Rekomandime.
Rasti gjenitiv, dhe db. dhanore
B - 5
C) ndërtimi i pasaktë i një fjalie me qarkullim ndajfoljor
Para së gjithash, gjeni fjali që kanë një qarkullim ndajfoljor. M e tyre. disa. Le të kujtojmë pyetjet e ndajfoljes:
çfarë po bën? cfare ke bere?
Ne kemi 2 fjali ndajfoljore:
3)E ulët mbi horizont po krijohet e gabuar performanca rreth madhësisë së hënës.
4)Kapur në shtëpinë e të huajve , prit kur prezantohesh.
Nënvizoni bazat: "krijimi i një pamje" dhe "prit". Sigurohuni që fjalitë të mos jenë jopersonale. Nëse
do të shihni të papërshtatshmen, patjetër që ka një gabim. Përdorni shprehje ndajfoljore në jopersonale ofertat nuk lejohen. Tani shikojmë
në mënyrë që veprimi i përshkruar në qarkullimin ndajfoljor të bëhet nga ai i emëruar në temë. Pamja nuk mund të gjendet
ulët mbi horizont. Ju jeni duke pritur, mund ta gjeni veten në shtëpinë e të huajve. Gabim në fjalinë e tretë.
V - 3.
D) ndërtimi i pasaktë i një fjalie me të folur indirekte
Kërkoni fjalët e njerëzve të tjerë në thonjëza dhe fjalët "tha", "pyeti", mendoi ", shkroi", etj. Nuk kemi thonjëza. Por fjala "e pyetur" është.
7) Unë jam i befasuar pyeti çfarë ku është kalaja.
Fjalët "Ku është kalaja?" nuk ndryshohen, ato duhet të formatohen si fjalim i drejtpërdrejtë, por autori i propozimit bëri një hibrid të
fjalim i drejtpërdrejtë dhe i tërthortë.
G - 7.
E) një gabim në ndërtimin e një fjalie me anëtarë homogjenë
Para së gjithash, marrim fjali në të cilat në përgjithësi ka terma homogjenë. Dhe kushtojini vëmendje pranisë në
propozimet e lidhëzave të dyfishta (jo vetëm ..., por edhe ..., të dyja ... dhe ...., jo aq shumë ... sa ... etj.)
Propozimet 2, 5, 3, 7 tashmë kanë rënë. Në 4, 6 nuk ka anëtarë homogjenë. Le të hedhim një vështrim të afërt në fjalitë e mbetura:
1) Rezervat janë krijuar si për mirëmbajtje, kështu për shërim numri i llojeve të rralla të kafshëve të kapura
Kategoritë profesionale për mësuesit u prezantuan në gjysmën e parë të viteve 1990: 16 kategori, e 14 -ta korrespondonte me kategorinë më të lartë ... Ky sistem është ende duke u modifikuar dhe përmirësuar, por pothuajse gjithmonë vetë procedura e certifikimit shkakton të paktën shqetësim në mesin e mësuesve , dhe për disa - frikë dhe panik i vërtetë. Si ta bëni vërtetimin në mënyrë objektive të konfirmojë pjekurinë pedagogjike dhe personale të mësuesit, dhe të mos shërbejë si shpatë ndëshkuese? Mësuesi i nderuar i Rusisë, Kandidati i Shkencave Psikologjike Alexander Snegurov ndau pikëpamjet e tij.
Kthimi i arsimit të punës në shkolla është një kërkesë e vetë jetës. Por tani teknologjia është në kurrikul në vend të mësimeve të punës. Temat janë afër, në fakt - një lëndë teorike e mërzitshme. Dhe fëmijët kanë nevojë për përvojë praktike me punë reale me mjete të vërteta. Vendi gjithashtu ka nevojë për këtë, sepse në tre ose katër vjet tregu do të përjetojë një mungesë akute të personelit të ri dhe të gatshëm për punë. Çfarë duhet ndryshuar për këtë? Përgjigja është në artikullin e Vladimir Semenikhin.
Të jesh atletik është po aq prestigjioze dhe në modë sa të jesh i lexuar dhe i zgjuar. Të paktën ky është rasti në shkollat e Anglisë. Dhe në Japoni, më shumë se 40% e nxënësve të shkollave të mesme merren me sport për të paktën nëntë orë në javë ... Në të njëjtën kohë, në shkollat ruse nuk është e turpshme të "kalosh palestrën", do të kishte një bindje justifikim ose një referencë. Sergey Rykov reflektoi pse mësuesit e huaj arrijnë të motivojnë nxënësit e shkollës në mënyrë shumë më efektive që të tendosin jo vetëm gyrusin, por edhe muskujt.
Ditë të mbarë, të dashur aplikantë. Shumë prej jush janë të interesuar për atë që ndodhi prapa skenave të përdorimit të hershëm 2016. Kjo u parapri nga dhjetëra mesazhe në VKontakte -n tim personal dhe unë do t’ju hap velin e misterit, do t’ju tregoj për përshtypjet e mia për të kontrolluar pjesën e dytë dhe ne do të analizojmë me ju versionin e vërtetë të pjesës së dytë dhe do t'ju tregojmë se si duket përdorimi i hershëm në historinë e këtij viti
Përshtypjet nga faza e hershme
Le të fillojmë me përshtypjet e mia për pjesën e parë, të cilat, rrëfej, i pashë shkurt. Por me një vrapim të shpejtë përmes variantit, mund të them sa vijon: Përdorimi i hershëm nuk ishte i vështirë. Unë do ta justifikoj këtë në detyrat e vërteta. Siç e dini, këtë vit struktura e të gjithë punës është ndryshuar rrënjësisht - pjesa e provës është hequr dhe detyrat e së parës janë rrëzuar. Sipas një analize të shpejtë të opsionit, pesë detyrat e para dhe Nr. 7-9, 11 iu dhanë pa ndonjë vështirësi atyre që përpunuan datat dhe punuan me dokumente zyrtare, përfshirë listën e datave nga FIPI. Nuk do të kishte surpriza, siç besoj, për një person të përgatitur.
Pastaj përshëndeteni me llojet e mëposhtme të detyrave: punoni me një hartë dhe material ilustrues. Nga hartat mund të kujtoj hartën e zgjidhjes së sindikatave fisnore të sllavëve lindorë, kishte një hartë në epokën e copëzimit feudal, u takua Beteja e Kursk, zhvillimi socio-ekonomik i Rusisë në shekullin XIX .. Diçka, natyrisht, mund të shkaktojë vështirësi, por nuk pati surpriza nga përpiluesit, si emrat e tregtarëve / emrat e bimëve dhe fabrikave, si vitin e kaluar
"Fotografitë" kënaqën shumicën e aplikantëve. Vështirësia e vetme u shkaktua nga një shok, kënga e famshme e fëmijëve e të cilit është bashkangjitur më poshtë. Kush e mori vesh, shkruani në komente 🙂 Ishte e nevojshme të zgjidheshin 2 pozicione për të dhe kompozitorin me të cilin ai / ajo bashkëpunoi (-). Pres sugjerimet tuaja. Për pjesën tjetër: Vysotsky, Tsoi, monumentet kryesore arkitekturore të shekullit të 18-të, postera nga vitet 20-30 të shekullit të 20-të
Epo, tani le të kalojmë në analizën e detyrave të pjesës së dytë:
Detyrat numër 20-22: Përdorimi i hershëm në historinë e vitit 2016
Nr. 20 Për cilën periudhë në historinë e BRSS po flet artikulli? Emri, duke përdorur njohuritë nga rrjedha e historisë, dy kundërshtime kryesore I.V. Stalini i drejtimit midis elitës partiake të kohës së përshkruar. Cilat ishin tiparet e pikëpamjeve të tyre?
Nr. 21 Cili është qëllimi i shtypjeve të organizuara nga I.V. Stalini kundër udhëheqësve autoritarë të partisë dhe shtetit. Jepni të paktën dy fakte dhe fenomene që lidhen me këtë proces në ushtri.
Nr. 22 Tregoni të paktën pesë arsye që, sipas S.A. Kislitsyn, çoi në shkatërrimin e opozitës së brendshme partiake ndaj Stalinit
Zgjidhja e provës
Pra, si mund ta përfundoni këtë detyrë? Natyrisht, duke lexuar tekstin 🙂 Vrasja e Kirovit, për djem dhe vajza të ditur, ai tashmë thotë se kjo është vitet 1930. Grupet theksohen fshehurazi në tekst: S. Syrtsova dhe T. Ryutin (mbështetës të liberalizimit të Bashkimit Sovjetik dhe reformave të moderuara). Epo, le të prekim "djemtë e partisë", të themi kush është dhe të marrim 2 pikë për detyrën e njëzetë
Qëllimi: krijimi i një sistemi të centralizuar të pushtetit shtetëror dhe menaxhimi i masave popullore
Faktet dhe fenomenet:
1) Shumë përfaqësues të Ushtrisë së Kuqe u shtypën (shembull: Tukhachevsky, Blucher)
2) Gjatë viteve të luftës sovjetiko-finlandeze, një goditje e rëndë iu dha mbrojtjes së vendit
- Fetishizimi i VKP (b)
- Infantilizmi
- Ndarja nga njerëzit
- Ambicia e anëtarëve të partisë
- Shkëputja nga vlerat njerëzore
Ne do të vazhdojmë të punojmë mbi opsionin në artikujt e ardhshëm, shumë, shumë shpejt, nëse ky artikull merr një përgjigje. Pëlqejeni, ndani artikuj në rrjetet sociale, kështu që ju ndihmoni projektin dhe më pas ne do të analizojmë përdorimin e hershëm në historinë 2016 sa më shpejt të jetë e mundur. Shihemi së shpejti, Ivan Nekrasov ishte me ju. Lamtumirë të gjithëve!
Dëshironi të merreni me të gjitha temat e kursit të historisë? Regjistrohuni për të studiuar në shkollën e Ivan Nekrasov me një garanci ligjore të kalimit të provimit për 80+ pikë!
