Johann Mendel lindi më 20 korrik 1882 në fshatin e vogël Heinzendorf në Perandorinë Austriake në një familje fshatarësh. Mendeli e tregoi pasionin e tij për biologjinë herët në biografinë e tij. Për dy vjet ai ndoqi Institutin Olmutz, pas së cilës u bë murg në manastirin Augustinian të Shën Tomës.
Pastaj nga 1844 deri në 1848 ai studioi në institutin teologjik në Brunn. Por Mendeli fitoi njohuri të thella në shumë fusha falë vetë-edukimit. Ai dha mësim për një kohë të shkurtër, pas së cilës shkoi për të studiuar në Universitetin e Vjenës. Ishte atje që Gregor Mendel, në biografinë e tij, i kushtoi shumë kohë studimit të pasardhësve hibridë të bimëve. Për shumë vite (1856 - 1863) ai eksperimentoi me bizele dhe si rezultat formuloi ligjet e trashëgimisë ("Ligjet e Mendelit").
Punimet e tij u botuan, por nuk u interesuan botanistëve të famshëm të asaj kohe. Pastaj, në biografinë e Georg Mendel, u kryen disa eksperimente të tjera (në një skifter, mbi bletë), por rezultati ishte i pasuksesshëm. Kështu Mendeli braktisi eksperimentet e tij biologjike dhe u bë igumeni i manastirit.
Mekanizmi i trashëgimisë, i zbuluar falë biografisë së Grigory Mendel, i interesoi shkencëtarët vetëm në fillim të shekullit të 20-të.
Rezultati i biografisë
Karakteristikë e re! Vlerësimi mesatar që mori kjo biografi. Shfaq vlerësimin
B. Volodin
ÇFARË DITE PËR TË KUR JETONI
Ai jetoi njëqind e pesëdhjetë vjet më parë.
Ai jetonte në qytetin çek të Brno, i cili atëherë në gjermanisht quhej Brunnom, sepse Republika Çeke ishte pjesë e Perandorisë së atëhershme Austro-Hungareze.
Ai ende qëndron atje, mësues Mendel ... Ky monument mermeri u ngrit në Brno në vitin 1910 me shpenzimet e shkencëtarëve nga e gjithë bota.
Në shkollën reale të Brno-s, ku ai punonte, kishte rreth një mijë nxënës dhe njëzet mësues. Nga këta njëzet mësues të një mijë djemve “realistë”, një nga më të dashurit ishte ai – mësuesi i fizikës dhe shkencave natyrore Gregor Mendel, “At Gregor”, pra “At Gregor”.
E quanin kështu sepse edhe ai, mësuesi Mendel, ishte murg. Ai ishte një murg në Manastirin e Shën Tomas në Brno.
Ata e dinin për të atëherë se ai ishte bir i një fshatari - edhe shumë vite pasi u largua nga fshati i tij i lindjes Khinçice, fjalimi i tij ruante dialektin paksa të gënjeshtërt të zonës ku ai kaloi fëmijërinë e tij.
Ata e dinin që ai ishte shumë i talentuar dhe gjithmonë studionte shkëlqyeshëm - në një shkollë rurale, pastaj në një shkollë rrethi, pastaj në një gjimnaz. Por prindërit e Mendelit nuk kishin para për të vazhduar të paguanin për mësimin e tij. Dhe ai nuk mund të hynte askund në shërbim, sepse ishte djali i një fshatari të thjeshtë. Për të bërë rrugën e tij, Johann Mendel (që nga lindja quhej Johann) duhej të hynte në një manastir dhe, sipas zakonit të kishës, të adoptonte një emër tjetër - Gregor.
Ai hyri në manastirin e Shën Tomasit dhe filloi të studionte në një shkollë teologjike. Dhe atje, gjithashtu, ai tregoi aftësi të shkëlqyera dhe zell të jashtëzakonshëm. Ai supozohej të bëhej Doktor i Hyjnisë - i kishte mbetur shumë pak para kësaj. Por At Mendeli nuk mori provimet për gradën Doktor i Teologjisë, sepse nuk ishte i interesuar për një karrierë teologu.
Ai arriti diçka tjetër. U sigurova që ai të dërgohej mësues në një gjimnaz në qytetin e vogël të Znojmos, në jug të Çekosllovakisë.
Në këtë gjimnaz, ai filloi të mësonte jo ligjin e Zotit, por matematikën dhe greqishten. Mirëpo, as kjo nuk e ka kënaqur. Që në rini ai kishte një dashuri tjetër: ai ishte shumë i dhënë pas fizikës dhe shkencës natyrore dhe kalonte shumë kohë duke i studiuar ato.
Rruga autodidakte është një rrugë me gjemba. Një vit pasi filloi të jepte mësim në Znojmo, Mendeli u përpoq të kalonte provimet për titullin mësues i fizikës dhe shkencës.
Ai dështoi në këto provime sepse, si çdo autodidakt, njohuritë e tij ishin fragmentare.
Dhe pastaj Mendeli arriti një gjë tjetër: ai arriti që autoritetet monastike e dërguan në Vjenë, në universitet.
Në atë kohë, i gjithë mësimi në Austri ishte në duart e kishës. Për autoritetet e kishës ishte e rëndësishme që mësuesit murgj të kishin njohuritë e nevojshme. Kjo është arsyeja pse Mendel u dërgua në universitet.
Ai studioi në Vjenë për dy vjet. Dhe gjatë gjithë këtyre dy viteve ai ndoqi mësimet vetëm në fizikë, matematikë dhe shkenca natyrore.
Ai përsëri u tregua çuditërisht i aftë - madje u punësua si asistent në departamentin e fizikanit të famshëm eksperimental Christian Doppler, i cili zbuloi një efekt fizik të rëndësishëm të quajtur për nder të tij "Efekti Doppler".
Dhe Mendeli punoi gjithashtu në laboratorin e biologut të shquar austriak Kollar.
Ai kaloi një shkollë të vërtetë shkencore. Ai ëndërroi të bënte kërkime shkencore, por u urdhërua të kthehej në manastirin e Shën Tomas.
Nuk kishte asgjë për të bërë. Ai ishte murg dhe duhej t'i nënshtrohej disiplinës monastike. Mendeli u kthye në Brno, filloi të jetonte në një manastir dhe të mësonte fizikë eksperimentale dhe shkenca natyrore në një shkollë të vërtetë.
Ai ishte një nga mësuesit më të dashur të kësaj shkolle: së pari, sepse i njihte shumë mirë lëndët që jepte, si dhe sepse ishte në gjendje të shpjegonte në mënyrë mahnitëse dhe të thjeshtë ligjet më komplekse fizike dhe biologjike. Ai i shpjegoi ato, duke ilustruar shpjegimet e tij me eksperimente. Ai ishte murg, por kur u fliste studentëve të tij për fenomene natyrore, ai kurrë nuk iu referua Zotit, vullnetit të Zotit dhe forcave të mbinatyrshme. Murgu Mendel i shpjegoi fenomenet natyrore si materialist.
Ai ishte një person i gëzuar dhe i sjellshëm.
Në manastir, murgu Gregor më pas mbajti postin e "At Kuchenmeister" - shefi i kuzhinës. Duke kujtuar rininë e tij të uritur, ai ftoi dishepujt më të varfër që ta vizitonin dhe i ushqeu.
Por nxënësve nuk u pëlqente fare ta vizitonin, sepse mësuesi i preku me diçka të shijshme. Mendeli rriti pemë frutore dhe lule të bukura, të rralla për ato vende, në kopshtin e manastirit - kishte diçka për t'u mrekulluar.
Mësuesi gjithashtu monitoroi motin dhe ndryshimet në Diell çdo ditë - kjo ishte gjithashtu interesante. Një nga studentët e tij më vonë u bë profesor i meteorologjisë dhe shkroi në kujtimet e tij se mësuesi i tij Mendel i rrëmbeu atij një dashuri për këtë shkencë.
Dishepujt e dinin se në cep të kopshtit, nën dritaret e njërës prej ndërtesave të manastirit, një zonë e vogël ishte e rrethuar - vetëm tridhjetë e pesë me shtatë metra. Në atë faqe, mësuesi Mendel u rrit plotësisht jo interesant: bizele të zakonshme të varieteteve të ndryshme. Mësuesja u kushtoi shumë punë dhe vëmendje këtyre bizeleve. Ai bëri diçka me të ... Unë mendoj se ai po kalonte ... Ai nuk u tha studentëve të tij asgjë për këtë.
LAVDI NUK NXITON
Ai vdiq dhe shumë shpejt njerëzit e Brno-s filluan të harrojnë se një burrë i quajtur Gregor Mendel jetonte në qytetin e tyre. Vetëm studentët e kujtuan atë - At Gregor ishte një mësues i mirë.
Dhe befas gjashtëmbëdhjetë vjet pas vdekjes së tij, në vitin 1900, fama i erdhi Mendelit. E gjithë bota filloi të flasë për të.
Ishte kështu.
Në vitin 1900, tre shkencëtarë që studiuan fenomenet e trashëgimisë nxorën nga eksperimentet e tyre ligjet sipas të cilave, kur kryqëzohen bimë dhe kafshë të ndryshme, tiparet trashëgohen nga pasardhësit. Dhe kur këta shkencëtarë, të pavarur nga njëri-tjetri, filluan të përgatisin veprat e tyre për botim, atëherë, duke parë literaturën, secili prej tyre papritur mësoi se këto ligje ishin zbuluar tashmë nga mësuesi nga qyteti i Brno-s, Gregor Mendel. Zbuluar në ato eksperimente me bizele që rriteshin në një parcelë të vogël në cep të kopshtit të manastirit.
Mësuesja nuk u tha djemve nga shkolla e vërtetë, por në Brno ishte një shoqëri e adhuruesve të natyrës. Në një nga mbledhjet e shoqërisë, Gregor Mendel bëri një raport "Eksperimente mbi hibridet e bimëve". Ai tregoi në të për punën, e cila zgjati deri në tetë vjet.
Një përmbledhje e raportit të Mendelit u botua në një revistë dhe u dërgua në njëqind e njëzet biblioteka në qytete të ndryshme evropiane.
Pse shkencëtarët i kushtuan vëmendje kësaj pune vetëm gjashtëmbëdhjetë vjet më vonë?
Ndoshta askush nuk e ka hapur revistën më parë? Nuk e keni lexuar raportin?
Pse lavdia e shkencëtarit të madh nxitoi të vinte në Mendel?
Së pari ju duhet të zbuloni se çfarë zbuloi saktësisht.
ÇFARË TREGONI BIZELET E KOPSHTIT
Fëmijët janë si baballarët dhe nënat. Disa janë më shumë si baballarë. Të tjerët janë më shumë për nënat. Të tjerë akoma - për babin dhe nënën, ose gjyshen, ose gjyshin. Fëmijët e kafshëve janë gjithashtu si prindërit. Mbillni edhe fëmijë.
Njerëzit i vunë re të gjitha këto shumë kohë më parë.
Për një kohë shumë të gjatë, shkencëtarët dinin për ekzistencën e trashëgimisë.
Por nuk mjafton që shkenca të dijë se tiparet e prindërve trashëgohen nga pasardhësit e tyre. Ajo është e detyruar t'u përgjigjet pyetjeve më të ndërlikuara: "Pse po ndodh kjo?", "Si po ndodh?" 
Ligjet e Mendelit janë zbuluar në bizele, por ato mund të shihen në shumë bimë. U kryqëzuan dy lloje hithrash. Shihni se si duken gjethet tek prindërit e llojeve të ndryshme, tek fëmijët e tyre - hibridet e hithrës - dhe tek nipërit e mbesat.
Shumë shkencëtarë janë në mëdyshje për enigmën e trashëgimisë. Do të duhej një kohë shumë e gjatë për të ritreguar se cilat ishin supozimet e tyre, si u endën studiuesit e kohëve të ndryshme, duke u përpjekur të kuptonin thelbin e një fenomeni kompleks.
Por njëqind vjet para Mendelit, botanisti i Petersburgut, Akademiku Kelreiter filloi të kryqëzonte dy lloje të ndryshme karafilash. Ai vuri re se brezi i parë i karafilave, i rritur nga farat e përftuara me kryqëzim, kishte disa tipare, për shembull, ngjyrën e luleve, si në bimën e babait, të tjerat, për shembull, lulet e dyfishta, si në bimën mëmë. Nuk ka shenja të përziera. Por gjëja më interesante: në gjeneratën e dytë - në disa nga pasardhësit e hibrideve - nuk lulëzuan lule të dyfishta - u shfaqën shenja të një bime gjyshi ose një bime gjyshe që prindërit nuk e kishin.
Të njëjtat eksperimente janë kryer për njëqind vjet nga shumë studiues - francezë, britanikë, gjermanë, çekë. Të gjithë ata konfirmuan se në brezin e parë të bimëve hibride dominon tipari i njërit prej prindërve dhe tipari i gjyshes apo gjyshit manifestohet në fatin e bimëve të nipërve, të cilat janë "tërhequr" nga prindi i tyre.
Shkencëtarët janë përpjekur të zbulojnë se me çfarë ligjesh shenjat "tërhiqen" dhe shfaqen përsëri. Ata rritën qindra bimë hibride në parcela eksperimentale, përshkruan se si tiparet u transmetohen pasardhësve - të gjitha menjëherë: formën e luleve dhe gjetheve, madhësinë e kërcellit, renditjen e gjetheve dhe luleve, formën dhe ngjyrën e farave dhe kështu me radhë - por ata nuk mund të nxjerrin ndonjë model të qartë ...
Më 1856 Mendeli mori detyrën. 
Kjo është ajo që Mendeli pa në gjeneratën e parë, të dytë dhe të tretë të hibrideve të bizeleve. Ai i mori ato duke kryqëzuar bimë me lule të kuqe dhe bimë me lule të bardha.
Për eksperimentet e tij, Mendeli zgjodhi varietete të ndryshme bizele. Dhe vendosa të ndjek transmetimin e jo të gjitha menjëherë, por vetëm një palë shenjash.
Mori disa palë bimë me karakteristika të kundërta, për shembull, bizele me kokrra të verdha dhe bizele me kokrra jeshile, me lule të kuqe dhe të bardha.
Ai preu anterat në lulet e papjekura të bizeleve në mënyrë që bimët të mos pjalmoheshin, dhe më pas aplikoi polen nga bimët me kokrra të gjelbra në pistilat e bimëve me kokrra të verdha dhe polen nga bimët me kokrra të verdha në pistilat e bimëve me kokrra të gjelbra. .
Cfare ndodhi? Pasardhësit e të gjitha bimëve sollën fara të verdha. Në të gjithë mbizotëronte shenja e njërit prej prindërve. 
Kjo shifër tregon qartë se karakteret e ndryshme (ngjyra dhe rrudhosja e bizeles) që transmetohen te pasardhësit nuk kanë lidhje me njëri-tjetrin.
Vitin tjetër, Mendeli u dha këtyre bimëve mundësinë që të pjalmoheshin me polenin e tij dhe, në mënyrë që të mos ndodhte ndonjë aksident në eksperiment, i mbuloi lulet me kapele-izolues letre. Në fund të fundit, a mund të ndodhë që brumbujt të bartin polen të huaj në pistil? .. Izoluesit i mbronin lulet nga kjo. Kur kokrrat piqen në bishtaja, rezultoi se tre të katërtat e këtyre kokrrave ishin të verdha dhe një e katërta ishin jeshile, të tilla si jo nga prindërit e tyre, por nga gjyshërit e tyre.
Vitin tjetër, Mendeli mbolli përsëri këto fara. Dhe përsëri doli që në bishtajat e bimëve hibride të rritura nga kokrra të verdha, tre të katërtat e kokrrave janë të verdha, dhe një e katërta është jeshile, siç nuk ishte më në bimë - gjyshërit, por te stërgjyshja ose stërgjyshi. E njëjta gjë ndodhi me ngjyrën e kokrrave dhe formën e tyre, me ngjyrën e luleve dhe renditjen e tyre në kërcell, me gjatësinë e kërcellit dhe me karaktere të tjera. Çdo tipar u kalua tek pasardhësit, duke iu bindur rreptësisht të njëjtave rregulla. Dhe transmetimi i një shenje nuk varej nga transmetimi i tjetrës.
Kjo është gjithçka që kanë treguar eksperimentet. Siç mund ta shihni, Mendeli gjurmoi në një numër të madh bimësh atë që njihej më parë.
Megjithatë, ai bëri më shumë se paraardhësit e tij: ai shpjegoi atë që pa.
ÇFARË ISHTE AI?
Ai ishte mësues: jepte mësime në shkollë, shkonte në ekskursione me studentët, mblidhte bimë për herbariume.
Ai ishte murg: ishte përgjegjës për kuzhinën e manastirit dhe më pas për të gjithë ekonominë e manastirit. 
Kështu ishte ai në vitet kur punonte për zbulimin e ligjeve të trashëgimisë.
Por, i ulur në mbrëmje në një tryezë shkrimi të shpërndarë me fletëpalosje me shënime vëzhgimesh, mësuesi Mendel u bë një kibernetik. Po, po, tani ekziston një fushë e tillë e shkencës - kibernetika, e cila studion se si kontrollohen proceset që ndodhin në natyrë, si rregullohen ato.
Në kibernetikë, ekziston një grup detyrash, të quajtura në mënyrë konvencionale "detyrat e kutisë së zezë". Kuptimi i tyre është si më poshtë: disa sinjale hyjnë në pajisjen me dizajn të panjohur. Në pajisje - në "kutinë e zezë" - ato riciklohen dhe lëshohen në një formë të modifikuar.
Dihet se çfarë sinjalesh janë marrë dhe si kanë ndryshuar.
Ju duhet të zbuloni se si funksionon pajisja.
Kjo është pikërisht detyra që duhet të zgjidhte mësuesi nga Brno.
Mendeli e dinte se çfarë tipare posedonin bimët mëmë. Ai mësoi se si këto shenja u përcilleshin pasardhësve, se si disa prej tyre dominonin, ndërsa të tjerët ose u tërhoqën ose u rishfaqën.
Ai dinte edhe një gjë: tiparet transmetoheshin përmes polenit dhe vezëve, nga të cilat u zhvilluan farat e bimëve. As poleni dhe as vezët nuk kishin - pavarësisht se si i shikoni në mikroskop - as kërcell as lule, por ato bënin kokrra krejtësisht të ndryshme të verdha ose jeshile - fara. Nga farat u rritën kërcell të ngjashëm me to, pastaj lulëzuan lule të një toni ose një ngjyre tjetër.
Dhe Mendeli - për herë të parë në historinë e shkencës - kuptoi se nga bimët-prindërit te bimët-fëmijë përmes polenit dhe vezëve, nuk transmetohen vetë tiparet, jo ngjyra dhe forma e luleve dhe farave, por diçka tjetër - grimca të padukshme për syrin, falë të cilave shfaqen këto tipare. Ai i quajti këto grimca prirje të trashëguara.
Ai kuptoi se çdo bimë mëmë u transmeton pasardhësve të tyre një depozitë të secilit tipar. Këto prirje nuk bashkohen, nuk formojnë prirje të reja. Këto prirje janë "të barabarta": një mund të shfaqet dhe një tjetër mund të shfaqet.
Krijimet nuk zhduken. Nëse në gjeneratën e parë shfaqet një depozitë, atëherë në një pjesë të bimëve të gjeneratës së dytë mund të shfaqet një tjetër. Për më tepër, edhe disa nga pasardhësit e bimëve të brezit të dytë dhe pasardhësit e pasardhësve të tyre shfaqin edhe prirjet e trashëguara nga bima e stërgjyshit.
Por këtu lind edhe një pyetje. Nëse prirjet nuk zhduken askund, atëherë do të duket se çdo brez i ardhshëm duhet të grumbullojë shumë prirje të së njëjtës tipare të marra nga baballarët, nënat, gjyshërit, gjyshet, stërgjyshërit dhe stërgjyshet. Dhe meqenëse këto prirje janë materiale, kjo do të thotë që qelizat riprodhuese, qelizat e polenit të bimëve dhe veza nga brezi në brez do të duhej të rriteshin në madhësi nëse numri i prirjeve do të rritej në mënyrë eksponenciale në to gjatë gjithë kohës.
Asgjë e tillë nuk ndodhi...
Dhe më pas, për të shpjeguar këtë, Mendeli sugjeroi që çdo qelizë riprodhuese mbart gjithmonë vetëm një prirje të çdo tipari, dhe gjatë fekondimit të një veze, gjatë formimit të një qelize nga e cila do të zhvillohet embrioni, ka dy prirje në atë.
Dhe kur formohet një qelizë e re riprodhuese, atëherë këto prirje, me sa duket, ndryshojnë, dhe në secilën qelizë riprodhuese përsëri ka vetëm një.
Dhe Mendeli, në bazë të eksperimenteve të tij, vërtetoi gjithashtu se depozitimi i një personazhi transmetohet në mënyrë të pavarur nga depozitimi i një personazhi tjetër. Në fund të fundit, kokrrat e bimëve të bizeles mund të kenë ngjyrën që kishte bima e gjyshit, për shembull, të verdhë dhe formën që kishte bima e gjyshes.
Mendeli i vërtetoi të gjitha këto matematikisht.Të gjitha provat e tij ishin shumë të sakta, askush nuk dinte të zgjidhte probleme të tilla në atë kohë. Dhe për këtë arsye, supozimet e tij iu dukën fantazi bashkëkohësve.
... Mendel bëri një leksion në Shoqërinë e Natyralistëve në Brno.
Revista me raportin e tij u botua dhe u përfshi në njëqind e njëzet biblioteka të universiteteve në qytete të ndryshme evropiane.
Ajo u lexua, me sa duket, nga shumë natyralistë seriozë. Por në atë kohë biologët nuk kishin njohuri të sakta se si ndodh ndarja e qelizave, nga çfarë ngjarjesh mahnitëse konsiston ky proces.
Dhe puna e Mendelit nuk u kuptua nga askush. Puna e Mendelit u harrua ...
Vitet kaluan. Në fund të viteve 70 të shekullit XIX, biologët mësuan të ngjyrosnin bërthamat e qelizave.
Dhe më pas u zbulua se para ndarjes së qelizave, trupa të veçantë - "kromozomet" (në greqisht, kjo fjalë do të thotë "trupa ngjyrosës") identifikohen në bërthama. Duke vëzhguar zhvillimin e një qelize të fekonduar, biologët sugjeruan se kromozomet janë të lidhura me transmetimin e tipareve trashëgimore.
Dhe në vitin 1900, ligjet e Mendelit u rizbuluan nga shkencëtarë të tjerë. Më pas veprat e tij u lexuan sërish. Dhe doli që, pa parë se çfarë po ndodh në bërthamat e qelizave, Mendeli krijoi një teori të transmetimit të prirjeve trashëgimore. Pra, njëqind vjet më parë një mësues i fizikës dhe biologjisë nga qyteti çek i Brno hodhi themelet për një shkencë të re - gjenetikën, shkencën e trashëgimisë.
Gjenetika është një shkencë shumë e rëndësishme. Ajo njeh se si ndodhin ndryshimet trashëgimore tek kafshët dhe bimët. Por vetëm duke ditur thelbin e proceseve të tilla komplekse, është e mundur të rriten raca të reja të kafshëve dhe varieteteve të reja të bimëve, për të parandaluar shumë sëmundje trashëgimore tek njerëzit.
Me kalimin e viteve, ka pasur shumë zhvillime në shkencën e trashëgimisë. Në të u ngritën shumë teori dhe shumë teori u hodhën poshtë në të. Por ajo që kuptoi mësuesi i përulur dhe i shkëlqyer i Brno mbeti i palëkundur.
Prifti dhe botanisti austriak Gregor Johann Mendel hodhi themelet për shkencën e gjenetikës. Ai nxori matematikisht ligjet e gjenetikës, të cilat tani quhen me emrin e tij.
Mendel Gregor Johann
22 korrik 1822 - 6 janar 1884
Prifti dhe botanisti austriak Gregor Johann Mendel hodhi themelet për shkencën e gjenetikës. Ai nxori matematikisht ligjet e gjenetikës, të cilat tani quhen me emrin e tij.
biografi e shkurtër
Johann Mendel lindi më 22 korrik 1822 në Heisendorf, Austri. Si fëmijë, ai filloi të interesohej për studimin e bimëve dhe mjedisit.
Johann lindi fëmija i dytë në një familje fshatare me origjinë të përzier gjermano-sllave dhe të ardhura mesatare, nga Anton dhe Rosina Mendel. Më 1840 Mendeli u diplomua në shkollën e gjimnazit të klasës së gjashtë në Troppau (tani Opava) dhe vitin e ardhshëm hyri në klasat e filozofisë në Universitetin e Olmutz (tani Olomouc). Mirëpo, gjendja financiare e familjes u përkeqësua gjatë këtyre viteve dhe që në moshën 16-vjeçare vetë Mendeli duhej të kujdesej për ushqimin e tij. Duke mos qenë në gjendje të duronte vazhdimisht një tension të tillë, Mendeli, në fund të orëve të tij filozofike, në tetor 1843, hyri si rishtar në manastirin Brunn (ku mori emrin e ri Gregor). Aty gjeti patronazh dhe mbështetje financiare për studime të mëtejshme. Tashmë në 1847 ai u bë prift.
Jeta e një kleriku nuk përbëhet vetëm nga lutjet. Mendeli arriti t'i kushtonte shumë kohë studimit dhe shkencës. Në vitin 1850, ai vendosi të kalonte provimet për diplomën e mësuesit, por dështoi, duke marrë një "dy" në biologji dhe gjeologji. Mendeli kaloi 1851-1853 në Universitetin e Vjenës, ku studioi fizikë, kimi, zoologji, botanikë dhe matematikë. Pas kthimit të tij në Brunn, At Gregor megjithatë filloi të jepte mësim në shkollë, megjithëse nuk e kaloi kurrë provimin për diplomën e mësuesit. Në 1868 Johann Mendel u bë abat.
Mendeli ka kryer eksperimentet e tij, të cilat përfundimisht çuan në zbulimin e bujshëm të ligjeve të gjenetikës, në kopshtin e tij të vogël të famullisë që nga viti 1856. Duhet theksuar se rrethi i Atit të Shenjtë kontribuoi në kërkimin shkencor. Fakti është se disa nga miqtë e tij kishin një arsim shumë të mirë në fushën e shkencave natyrore. Ata shpesh merrnin pjesë në seminare të ndryshme shkencore në të cilat merrte pjesë edhe Mendeli. Përveç kësaj, manastiri kishte një bibliotekë shumë të pasur, në të cilën Mendeli, natyrisht, ishte i rregullt. Ai u inkurajua shumë nga libri i Darvinit "Origjina e llojeve", por dihet me siguri se eksperimentet e Mendelit filluan shumë përpara botimit të kësaj vepre. 
Më 8 shkurt dhe 8 mars 1865, Gregor (Johann) Mendel foli në mbledhjet e Shoqatës së Shkencave Natyrore në Brunn, ku foli për zbulimet e tij të pazakonta në një fushë ende të panjohur (që më vonë do të quhej gjenetikë). Gregor Mendel bëri eksperimentet e tij në bizele të thjeshta, megjithatë, më vonë gama e objekteve eksperimentale u zgjerua ndjeshëm. Si rezultat, Mendeli arriti në përfundimin se vetitë e ndryshme të një bime apo kafshe të caktuar nuk shfaqen thjesht nga ajri, por varen nga "prindërit". Informacioni në lidhje me këto veti trashëgimore transmetohet përmes gjeneve (një term i shpikur nga Mendeli, nga i cili rrjedh termi "gjenetikë"). Tashmë në 1866, u botua libri i Mendelit Versuche uber Pflanzenhybriden (Eksperimente me hibride bimore). Sidoqoftë, bashkëkohësit e tij nuk e vlerësuan natyrën revolucionare të zbulimeve të priftit të përulur nga Brunn.
Asnjë pyetje nuk u bë në takim dhe artikulli nuk mori asnjë përgjigje. Mendeli i dërgoi një kopje të artikullit K. Negelit, një botanist i njohur, një ekspert autoritar i problemeve të trashëgimisë, por Negeli gjithashtu nuk arriti të vlerësonte rëndësinë e tij. Në mënyrë të sjellshme, profesori këshilloi që të shtyhen përfundimet, por tani për tani vazhdoni eksperimentet me bimë të tjera, për shembull, skifterët. Ai nuk kishte asnjë dyshim për pastërtinë e përvojës Mendeliane. Ai mbolli farat e dërguara nga Mendeli dhe u bind vetë për rezultatet.
Por çdo biolog ka objektin e tij të preferuar të vëzhgimit. Për Negelin, ishte një skifteri - një bimë mjaft tinëzare. Edhe atëherë quhej "kryqi i botanistit", sepse në krahasim me bimët e tjera, procesi i transferimit të tipareve ishte i pazakontë në të. Dhe Negeli dyshoi në rëndësinë e përgjithshme biologjike të ligjeve të zbuluara nga Mendeli. Ai i paraqiti Mendelit një detyrë pothuajse të pamundur: të bënte hibridet e skifterëve të sillen si bizele. Nëse ai arrin ta bëjë këtë, atëherë ai do të besojë në vlefshmërinë e përfundimeve të autorit.
Profesori dha këshilla fatale. Siç u zbulua shumë më vonë, eksperimentet me skifterët nuk mund të kryhen, pasi ato janë të afta të riprodhohen dhe jo seksualisht. Eksperimentet mbi kalimin e skifterëve ishin të pakuptimtë. Tre vjet eksperimente e kanë treguar këtë. Mendel kreu eksperimente në minj, misër, fuchsia - rezultati ishte! Por ai nuk mundi të shpjegonte arsyen e dështimeve të tij me skifterin. Vetëm në fillim të shekullit XX. u bë e qartë se ka një sërë bimësh (skifter, luleradhiqe) që riprodhohen në mënyrë aseksuale (me partenogjenezë) dhe në të njëjtën kohë formojnë fara. Skifteri doli të ishte një bimë - një përjashtim nga rregulli i përgjithshëm.
Dhe Mendeli, pasi kreu një seri eksperimentesh shtesë me këshillën e Negelit, dyshoi në përfundimet e tij dhe nuk u kthye kurrë tek ato. Pas përpjekjeve të pasuksesshme për të marrë rezultate të ngjashme gjatë kryqëzimit të bimëve të tjera, Mendeli ndaloi eksperimentet dhe deri në fund të jetës së tij u angazhua në bletari, hortikulturë dhe vëzhgime meteorologjike.
Në fillim të 1868, prelati Napp vdiq. U hap një vend vakant shumë i lartë me zgjedhje, duke i premtuar të zgjedhurit të lumtur prelat, një peshë të madhe në shoqëri dhe 5 mijë florinj një pagë vjetore. Kapitulli i manastirit zgjodhi Gregor Mendelin në këtë post. Sipas zakonit dhe ligjit, igumeni i manastirit të Shën Tomës zë automatikisht një vend të rëndësishëm në jetën politike dhe financiare të krahinës dhe të gjithë perandorisë.
Në vitet e para të abacisë së tij, Mendeli zgjeroi kopshtin e manastirit. Aty, sipas projektit të tij, u ndërtua një shtëpi bletësh prej guri, ku përveç racave vendase jetonin edhe bletë qipriote, egjiptiane, madje edhe “të shfrenuara” amerikane. Eksperimentet me skifterin nuk dhanë rezultatet e dëshiruara dhe ai u tërhoq nga problemet e kalimit të bletëve. Ai u përpoq të merrte hibride bletësh, por nuk e dinte - si gjithë të tjerët në atë kohë - që mbretëresha çiftëzohet me shumë dronë dhe ruan spermën për shumë muaj, gjatë të cilëve ajo lëshon vezë ditë pas dite. Shkencëtarët nuk do të mund të kryejnë një eksperiment mbi kryqëzimin e bletëve për më shumë se gjysmë shekulli ... Vetëm në vitin 1914 do të merren hibridet e para të bletëve dhe ligjet e zbuluara nga Mendeli gjithashtu do të konfirmohen mbi to.
Meteorologjia u bë një tjetër hobi shkencor i Mendelit. Në punimet e tij meteorologjike, gjithçka ishte e thjeshtë dhe e qartë: temperatura, presioni atmosferik, tabelat, grafikët e luhatjeve të temperaturës. Ai flet në mbledhjet e Shoqatës së Natyralistëve. Ai po studion tornadon që përfshiu periferi të Brunn më 13 tetor 1870.
Por vitet e bëjnë në mënyrë të pashmangshme të tyren ... Në verën e vitit 1883, prelatit Mendel u diagnostikua me nefrit, dobësi në zemër, drogë ... - dhe u rekomandua pushim i plotë.
Ai nuk mund të dilte më në kopsht për të punuar me matiolat, fuçitë dhe skifterët e tij ... Eksperimentet me bletët dhe minjtë mbetën në të kaluarën. Hobi i fundit i abatit të sëmurë është studimi i fenomeneve gjuhësore duke përdorur metodat e matematikës. Në arkivat e manastirit u gjetën fletë me kolona mbiemrash që mbaronin me "mann", "bauer", "mayer" me disa fraksione dhe llogaritje. Në përpjekje për të zbuluar ligjet formale të origjinës së emrave të familjes, Mendeli bën llogaritje komplekse në të cilat merr parasysh numrin e zanoreve dhe bashkëtingëlloreve në gjermanisht, numrin total të fjalëve të marra në konsideratë, numrin e mbiemrave, etj. Ai ishte i vërtetë me veten dhe analizës së dukurive gjuhësore iu afrua si njeri i shkencës ekzakte. Dhe në gjuhësi, ai prezantoi metodën statistikore-probabilistike të analizës. Në vitet '90 të shekullit XIX. vetëm gjuhëtarët dhe biologët më të guximshëm kanë deklaruar realizueshmërinë e një metode të tillë. Filologët modernë u interesuan për këtë punë vetëm në 1968. 
Më 6 janar 1884, babai i Gregorit (Johann Mendel) ndërroi jetë. Ai është varrosur në vendlindjen e tij Brunne. Fama si shkencëtar i erdhi Mendelit pas vdekjes së tij. Por më shumë për këtë më vonë.
Gregor Mendel - mësues apo murg?
Tashmë është rregulluar fati i Mendelit pas Institutit Teologjik. Kanuni njëzet e shtatë vjeçar, i shuguruar në priftëri, mori një famulli të shkëlqyer në Stary Brunn. Prej një viti është duke u përgatitur për provimet për doktoraturë në teologji, kur në jetën e tij po ndodhin ndryshime serioze. Georg Mendel vendos të ndryshojë në mënyrë dramatike fatin e tij dhe refuzon të kryejë shërbimin fetar. Ai do të donte të studionte natyrën dhe për hir të këtij pasioni vendos të zërë vend në gjimnazin Znaim, ku në këtë kohë do të hapet klasa e 7-të. Ai kërkon pozicionin “përkrahës-profesor”.
Në Rusi, "profesor" është një titull thjesht universitar, dhe në Austri dhe Gjermani, madje edhe mentori i klasës së parë quhej kështu. Mbështetësi i gjimnazit ka më shumë gjasa të përkthehet si "një mësues i zakonshëm", "asistent mësuesi". Mund të jetë një person që flet rrjedhshëm lëndën, por duke qenë se nuk kishte diplomë, u punësua mjaft përkohësisht.
Ekziston edhe një dokument që shpjegon një vendim kaq të pazakontë të Pastor Mendel. Kjo është një letër zyrtare drejtuar peshkopit Konti Schaffgottch nga igumeni i manastirit të Shën Tomas, Prelati Nappa. Imzot i hirshëm Ipeshkvi! Presidiumi i Lartë Perandorak-Mbretëror i Tokës, me dekretin nr. “... Një kanun ka një mënyrë jetese që i frikësohet Zotit, me abstenim dhe sjellje të virtytshme, që i përgjigjet plotësisht dinjitetit të tij, e kombinuar me një përkushtim të madh ndaj shkencave... Megjithatë, ai është disi më pak i përshtatshëm për t'u kujdesur për shpirtrat e laikëve, sepse sapo e gjen veten në shtratin e një personi të sëmurë, sikur nga një specie që vuan, na kaplojë një konfuzion i pakapërcyeshëm dhe prej kësaj ai vetë sëmuret rrezikshëm, gjë që më shtyn të heq dorë nga atij detyrat e një rrëfimtari”.
Kështu, në vjeshtën e vitit 1849, Canon dhe mbështetësi Mendel mbërrin në Znheim për të filluar detyrat e tij të reja. Mendeli fiton 40 për qind më pak se kolegët e tij të diplomuar. Ai është i respektuar nga kolegët dhe i dashur nga studentët e tij. Sidoqoftë, ai jep mësim në gjimnaz jo lëndë të ciklit të shkencave natyrore, por letërsi klasike, gjuhë të lashta dhe matematikë. Më duhet një diplomë. Kjo do të lejojë mësimin e botanikës dhe fizikës, mineralogjisë dhe historisë natyrore. Kishte 2 rrugë për në diplomë. Njëra është të mbarosh universitetin, tjetra është një rrugë më e shkurtër - të kalosh në Vjenë para një komisioni të posaçëm të ministrisë perandorake të kulteve dhe provimeve të arsimit për të drejtën për të dhënë lëndë të tilla në filan klasa.
Provimet e dështuara ose historia sesi të mëdhenjtë bëjnë gabime.
Pra, ishte e qartë se At Mendeli duhej të jepte provime për pozicionin e mësuesit të gjimnazit. Menaxhmenti dhe “korpusi” i mësuesve e furnizuan me gatishmëri me peticionet e nevojshme, të cilat i dërguan në adresat e duhura në Brunn, në zyrën e Stadtholder dhe në Vjenë, në ministri. Në të njëjtat adresa është dërguar edhe aplikimi i aplikantit për diplomë mësuesi me autobiografi. Mendeli, ndoshta, jo plotësisht me kujdes e theksoi se ai hyri në manastir vetëm nga nevoja, dhe mendimet e tij ishin gjithmonë të drejtuara në shkencë.
Mendeli u pranua në provime dhe ai filloi të përgatitej me besim të plotë në fatin e tij. Ai është mësuar me sukses të vazhdueshëm. Por nuk ka asgjë më të keqe dhe më të rrezikshme se një zakon i tillë. Nëse Mendeli do të kishte qenë më pak mendjemadh në ato ditë, ai duhet të kishte frikë nga emrat e ekzaminuesve.
Kryetari i komisionit ishte një fizikan nga Universiteti i Vjenës Baumgartner, ekzaminuesi i dytë ishte Herr Doppler, i cili ishte i destinuar të lavdëronte emrin e tij në 1842 me zbulimin e "efektit Doppler" të famshëm. Ky efekt funksionon në procese të ndryshme valore. Mënyra më e lehtë për ta gjurmuar është në valët e zërit. Fakti është se toni i bilbilit të trenit ndryshon ndërsa afrohet dhe largohet nga platforma. Një tren që afrohet ka një ton më të lartë se ai i palëvizshëm, dhe një tren që largohet prej nesh ka një ton më të ulët. Gjatë afrimit, gjatësia e valës së zërit perceptohet si në rënie, dhe kur largohet, perceptohet si në rritje. Kjo është arsyeja pse ka një ndryshim në tonin e borisë së trenit.
Ekzaminuesi në biologji ishte profesor Kner, autor i veprave themelore mbi ihtiologjinë dhe paleontologjinë. Anëtarët e tjerë të komisionit ishin yje të përmasave të ngjashme.
Në fazën e parë, kandidati për mësues duhej të dorëzonte ese të shkruara në shtëpi nga fizika dhe historia natyrore. Kjo fazë u zhvillua në mungesë. Temat që Mendeli mori nga Vjena ishin serioze dhe të mundimshme. "Është e nevojshme të flasim për vetitë mekanike dhe kimike të ajrit atmosferik dhe në bazë të të parëve për të shpjeguar natyrën e erërave" - kjo ishte detyra e profesorit Baumgartner.
Sipas historisë natyrore, duhet “… të flitet për proceset vullkanike dhe neptunike dhe për formimin e mineraleve”. Z. Mendel e përballoi detyrën e korrespondencës me shumë sukses dhe u pranua në fazën e dytë të testit - në ese me shkrim mbi fizikën dhe biologjinë, të cilat duhej t'i kryente në Vjenë, në prani të ekzaminuesve.
Puna e tij e dytë mbi fizikën e metaleve nuk ishte aq e suksesshme sa e para. Njohuritë e tij ishin të lira dhe jo të gjera. Megjithatë, profesorët Baumgartner dhe Doppler e panë të mundur pranimin e kandidatit në fazën e tretë të testit, provimet me gojë.
Megjithatë, përgjigja e profesor Knerit ndaj esesë mbi biologjinë ishte thjesht shkatërruese. Mendeli duhej të jepte një klasifikim të gjitarëve dhe të tregonte rëndësinë ekonomike të specieve më të rëndësishme. Gjitarët u ndanë nga Mendeli në lakuriqët e natës, kafshë me putra, këmbë, thundrakë dhe kthetra. Në një grup, kafshë me putra, ai solli një kangur dhe një lepur me një kastor. Elefanti, sipas taksonomisë së tij, ra në njëthundrakë ... Edukimi i kishës gjithashtu u ndje, sepse kanuni që po shqyrtohej nuk guxonte të regjistronte një person në skuadrën e primatëve së bashku me majmunët. Edhe pse kishte shumë kohë para botimit të veprës së famshme të Darvinit, zoologët-klasifikuesit kanë vendosur prej kohësh marrëdhëniet midis "hominidëve".
Provimet me gojë nuk u zhvilluan. Vendimi i komisionit tingëllonte si vendim për Mendelin. “Kandidati ka njohuri të caktuara, por i mungojnë...qartësia e nevojshme në njohuri, për pasojë komisioni detyrohet t'i mohojë të drejtën për të dhënë lëndën e fizikës në gjimnaz. kandidati ka të drejtën për t'u pranuar në testime të përsëritura pas një viti."
G. Mendel është vullnetar në Universitetin e Vjenës.
Nga Vjena Mendeli nuk shkoi në Znaim, por në manastir ... Ai u mund nga ajo që kishte ndodhur. Ai kalon disa vite brenda mureve të manastirit, duke punuar në kopshtin dhe serën e komunitetit të Shën Tomas. Në këtë vepër, ai padyshim ndihmohet nga njohuritë që mori duke dëgjuar në vitin 1846 një kurs dy mujor për frutikulturën dhe vreshtarinë në Institutin Teologjik Brunn. Mendeli nuk hoqi dorë nga mendimet për të marrë një arsim të mirë. Dhe, disa muaj më vonë, në tetor 1851, me insistimin e Abbot Nappa dhe fizikanit Baumgartner, i cili në atë kohë ishte bërë Ministër i Tregtisë, ai arriti të hyjë në departamentin e filozofisë të Universitetit të Vjenës si auditor.
Gjatë semestrit të parë të studimit, ai u regjistrua për klasa në vetëm një lëndë - fizikë eksperimentale te Christian Doppler. Për më tepër, siç dëshmuan shokët e klasës së Mendelit, profesori e çoi atë në departament si asistent leksionesh, duke i besuar atij përgjegjësinë për të demonstruar eksperimente te studentët. Si auditor, ai zgjodhi vetëm atë që e konsideronte jetike. Çdo orë e studimit të tij do të duhej të paguhej.
Në mars të të njëjtit vit, Canon Mendel analizoi një mikroskop në laboratorin e Unger, një nga citologët e parë në botë. Ai mësoi të ngjyroste drogat.
Megjithatë, klasat në departamentin e Unger nuk kufizoheshin vetëm në drogë. Profesori ishte i dhënë pas problemeve që nuk ishin aspak mikroskopike. Ai studioi rolin e kushteve të jashtme në ndryshueshmërinë e bimëve. Ai u përpoq të përvijonte rrugën e zhvillimit të jetës nga krijesat primitive te njeriu. Dhe profesori botoi shtatëmbëdhjetë "Letra botanike" në "Gazetën e Vjenës" liberale.
Sebastian Brunner, botuesi i Gazetës së Kishës së Vjenës, ka reaguar menjëherë ashpër ndaj letrave të tij. “Mjafton të pyesim veten nëse gazetat e mirëpresin materializmin e sotëm, nëse gazetat e shpallin një person si një lloj orangutani të ngritur dhe, për rrjedhojë, e kthejnë tokën në një lloj kopshti zoologjik…”
Ky është laboratori në laboratorin e të cilit Canon Mendel i njolloi përgatitjet e tij. Ai pikturonte dhe pyeste veten se çfarë mësimesh duhet të paguante në semestrin e 4-të. Fakti është se ai u paralajmërua nga prelati Nappa për nevojën për t'u kthyer në manastir në korrik 1853. Prandaj, nga prilli deri në korrik, Mendeli u regjistrua përsëri në klasat e fizikës - "Bazat e projektimit dhe përdorimit të pajisjeve fizike dhe fizikës më të lartë matematikore". Ka ndjekur edhe leksione për zoologji me Kner, paleontologji me Zekely, Entomologji me Kollar.
Profesorët e universitetit e vlerësuan shumë lart njohuritë e tij. Me rekomandimin e Kollar ... dhe Kner - po, Kner e dështoi atë në provim! – Mendeli, kur ishte ende student, u pranua anëtar i Shoqatës Zoologjike dhe Botanike të Vjenës, ku u takuan të gjithë shkencëtarët e kryeqytetit austriak. Ky ishte rezultati i dy viteve të Vjenës.
Në verën e vitit 1853, Gregor Mendel kthehet në Brunn, brenda mureve të manastirit. Më pas ai udhëtoi shumë nëpër vend, udhëtoi si turist, si delegat në një kongres shkencor dhe në fund si një pacient që ka nevojë për ujëra shëruese. Por tani vetëm manastiri i Shën Tomasit do të jetë gjithmonë shtëpia e tij.
Mendeli ... dhe teoria e Darvinit
Ka shumë libra biologjie në bibliotekën Mendeliane, të njollosura me shënime. Këtu janë Kelreiter, Gartner dhe Darvin. Ai i studioi këto libra me shumë seriozitet. Origjina e specieve, botuar në anglisht në 1859 dhe në gjermanisht në 1863, goditi mendjet e atij brezi. Ai u admirua nga Marksi dhe Engelsi, ai u promovua në Rusi nga Pisarev. Ai ishte sharë nga klerikët. Të gjithë u tërbuan për Darvinin.
Mendeli e lexoi veprën e tij me laps dhe kuptoi se diçka mungonte në teori ... Zhvillimi i teorisë së trashëgimisë i mungonte teorisë së madhe! Dhe në 1867, inxhinieri Jenkin lëshoi një breshëri kundërshtimesh ndaj saj. Ai akuzoi Darvinin se i atribuon përzgjedhjes së veprimeve që ai nuk mund të kryente.
Sipas Darvinit, një specie ndryshon kur përfaqësuesit e saj grumbullojnë një numër të mjaftueshëm ndryshimesh të vogla të trashëguara. Së bashku me grumbullimin e tyre, përzgjedhja natyrore bën gjykimin e saj, duke lënë të gjallë vetëm individët më të përshtatur me kushtet e mjedisit.
Por në jetë, arsyetoi Jenkin, ndryshime të vogla trashëgimore nuk ndodhin tek të gjithë individët, por vetëm tek disa. Këto ndryshime nuk mund të grumbullohen, sepse çdo kryqëzim, sipas tij, çoi në një hollim të tiparit. Dhe nëse po, atëherë akumulimi i duhur është jorealist. Prandaj, e gjithë teoria e përzgjedhjes është e gabuar.
Darvini në 1867 nuk gjeti asnjë argument për të kundërshtuar kundërshtarin e tij. Makthi i Jenkinit këto ngjarje u emëruan.
Por në këtë kohë vepra e Gregor Mendel ishte shfaqur tashmë, por nuk u kuptua nga bashkëkohësit e tij. Dhe e gjithë bota dukej se kishte harruar punën e bërë njëqind vjet më parë nga Joseph Gottlieb Kelreiter, punën e të cilit Mendel e studioi.
Kelreiter, një profesor në Akademinë e Shën Petersburgut, kryqëzoi karafilat kinezë dhe të dyfishtë, si dhe varietete të ndryshme duhani për të vërtetuar ekzistencën e seksit në bimë. Ai arriti në përfundimin se poleni dhe vezët e bimëve janë bartës të barabartë të tipareve trashëgimore në organizmin bimor. Ai mori forma interesante hibride trashëgimore të duhanit. Në vitin 1761, në Shën Petersburg, ai arriti të marrë një grup bimësh në të cilat karakteristikat e bimës mëmë ishin pothuajse të padukshme. Kjo u mundësua nga pjalmimi, për 5 vite radhazi, i formës hibride të përftuar fillimisht dhe pasardhësve të tij vetëm me polenin e bimës së llojit atëror.
Pas Kellreiter, mbizotërimi i tipareve të njërës prej bimëve në gjeneratën e parë të hibrideve në shumë bimë dhe identifikimi i tipareve të prindit të dytë në brezat pasardhës u vu re nga kalorësi anglez dhe Gosset, francezi Sagere dhe Noden.
Pra, çfarë bëri ai për shkencën?
Puna për hibridizimin e bimëve dhe studimi i trashëgimisë së tipareve në pasardhësit e hibrideve u krye dekada përpara Mendelit në vende të ndryshme si nga mbarështuesit ashtu edhe nga botanistët. U vunë re dhe u përshkruan faktet e dominimit, ndarjes dhe kombinimit të personazheve, veçanërisht në eksperimentet e botanistit francez S. Noden. Edhe Darvini, duke kaluar varietetet e snapdragonëve, të ndryshëm në strukturën e luleve, mori në gjeneratën e dytë një raport formash afër ndarjes së famshme Mendeliane prej 3: 1, por pa në këtë vetëm një "lojë kapriçioze të forcave të trashëgimisë". Shumëllojshmëria e llojeve të bimëve dhe formave të marra në eksperimente rriti numrin e pohimeve, por uli vlefshmërinë e tyre.Kuptimi ose "shpirti i fakteve" (shprehja e Henri Poincaré) mbeti e paqartë deri në Mendel.
Pasoja krejt të ndryshme rrodhën nga puna shtatëvjeçare e Mendelit, e cila me të drejtë përbën themelin e gjenetikës.
Së pari, ai krijoi parimet shkencore për përshkrimin dhe studimin e hibrideve dhe pasardhësve të tyre (çfarë formash duhet të marrin në kryqëzim, si të analizohen në gjeneratën e parë dhe të dytë). Mendeli zhvilloi dhe aplikoi një sistem algjebrik të simboleve dhe shënimeve të veçorive, i cili ishte një risi e rëndësishme konceptuale.
Së dyti, Gregor Mendel formuloi dy parime bazë, ose ligje të trashëgimisë së tipareve në një seri brezash, që lejojnë të bëjnë parashikime.
Së fundi Mendeli shprehu në mënyrë implicite idenë e diskretitetit dhe natyrës binare të prirjeve trashëgimore: çdo tipar kontrollohet nga çifti i prirjeve të nënës dhe babait (ose gjenet, siç u quajtën më vonë), të cilat u transmetohen hibrideve përmes qelizat germinale prindërore dhe nuk zhduken askund. Prirjet e tipareve nuk prekin njëra-tjetrën, por ndryshojnë gjatë formimit të qelizave germinale dhe më pas kombinohen lirshëm tek pasardhësit (ligjet e ndarjes dhe kombinimit të tipareve). Një çift prirjesh, një çift kromozomesh, një spirale e dyfishtë e ADN-së - kjo është pasoja logjike dhe rruga kryesore e zhvillimit të gjenetikës së shekullit të 20-të bazuar në idetë e Mendel.
Faqja e vetme e mbijetuar e llogaritjeve të Mendelit.
Për cilat eksperimente, për cilat bimë i referohet - nuk është vendosur ende.
Duhet theksuar se G. Mendel ishte shumë me fat. Ai ekzaminoi 7 palë shenja të një bizele me 7 palë kromozome. Ai sulmoi menjëherë tipare të tilla, faktorët trashëgues të të cilëve ishin në çifte të ndryshme kromozomesh homologe, dhe në të njëjtën kohë anashkaloi një fenomen të tillë si lidhja e gjeneve.
Por çfarë kalojnë gjithmonë studiuesit që ia kanë kushtuar punën e tyre G. Mendelit? Kjo është një formë e shkrimit gjenetik. Simbolet e shkronjave për përshkrimin e hibrideve u propozuan nga I.G. Kelreiter në 1766. Megjithatë, G. Mendel i dha një tingull tjetër. Çfarë donte të thoshte kur shkruante gjenotipin, për shembull AA ose Aa? Një faktor trashëgues vinte nga babai dhe tjetri nga nëna. Gjithçka duket e qartë. Mbi këtë bazë, u ngrit një formë e matematikuar e regjistrimit biologjik, e cila, mjerisht, nuk u kuptua as nga biologët dhe as nga matematikanët. Sikur të kishte shkruar A2, ose 2A, do të ishte e kuptueshme për matematikanët, por nga pikëpamja biologjike është krejtësisht e gabuar. Në çfarë kushtesh mund të viheshin krah për krah dy faktorë që vinin nga babai dhe nëna, për shembull Aa? Kjo mund të bëhet vetëm kur ata janë të barabartë, të barabartë, të barabartë, përfundimisht.
Kështu, ky “baba i shenjtë” jo vetëm sugjeroi ekzistencën, dhe zbuloi faktorët materialë të trashëgimisë, por edhe mbi baza shkencore barazoi seksin femër me mashkullin. Nëse do ta kuptonin këtë, atëherë shërbëtorët e fesë nuk do ta falnin atë për një mendim të tillë të lirë.
Një analizë e kujdesshme e punës së Mendel tani nxit disa gjenetistë të supozojnë se teoria në terma të përgjithshëm u formua tek ai në vitet e para të kërkimit të pavarur dhe ai ngriti eksperimente tetëvjeçare për ta testuar plotësisht atë, për të sqaruar detajet, për të vërtetuar dhe vërtetuar. konfirmoni atë.
Pra, koha, vendi, mjedisi, trajnimi... Jo rastësi. Dhe gjeniu, talenti, puna e palodhur - mirë, nuk ka mbetur asgjë për ta? Majtas! Ishte e nevojshme të çliroheshim nga robëria e ideve të zakonshme për botën, për metodat e kërkimit. Të shikosh gjithçka me një sy të freskët dhe, duke kuptuar se nuk ka barriera midis shkencave, të besosh në algjebër harmoninë e natyrës ... Dhe t'i japësh jetë. Për gjashtëdhjetë vjet ai ishte student, dhe prift, dhe një mësues, dhe një studiues, madje edhe një politikan dhe fisnik - një kishë dhe laik. Është e pamundur t'i mohosh atij energjinë e mendimit, në ndriçimin krijues, të cilin besimtarët katolikë e konsiderojnë edhe sot e kësaj dite hirin e dërguar nga Zoti ...] Ne nuk dimë gjithçka për veprat dhe mundimet e tij. Në vitin 1928, nipi i Mendelit, Allois, do t'i tregojë botës se si, thuajse rastësisht, ai dogji arkivin Mendelian... Ajo që kemi sot në duart tona janë vetëm thërrime të pasurisë që mund të na mbërrijë ndër vite. Mendeli botoi trembëdhjetë artikuj gjatë jetës së tij: katër për biologjinë, nëntë për meteorologjinë.
Fama botërore ... 35 vjet pas hapjes
Rreth fatit paradoksal të zbulimit dhe rizbulimit të ligjeve të Mendelit, është krijuar një mit i bukur se vepra e tij mbeti krejtësisht e panjohur dhe vetëm rastësisht dhe në mënyrë të pavarur, 35 vjet më vonë, u ndeshën tre rizbulime. Kjo është pak më ndryshe. Punimet e Shoqërisë, ku u botua artikulli i Mendelit, u morën nga 120 biblioteka shkencore dhe Mendeli dërgoi 40 ribotime të tjera. Për më tepër, Mendeli u dërgoi botanistëve kryesorë të asaj kohe ribotimet e kërkimeve të tij, të cilët ai i konsideronte të aftë për të kuptuar punën e tij.
I pari që përmendi veprën e Mendelit ishte "ordinarius botanus" Hoffmann i Hesse. Përmendja e dytë u gjet në tezën e masterit të botanistit të ri të Petersburgut I.F. Schmalhausen - babai i shkencëtarit të shquar-darvinist Ivan Ivanovich Schmalhausen. “Me veprën e Mendelit “Eksperimentet mbi hibridet e bimëve” u njoha vetëm pasi vepra ime u dërgua në shtypshkronjë... Megjithatë, metoda e autorit dhe mënyra e shprehjes së rezultateve të tij në formula meriton vëmendje të plotë dhe duhet zhvilluar më tej. ." Schmalhausen publikoi mendimin e tij për këtë vepër vetëm në një shënim në një nga faqet e disertacionit të tij kushtuar historisë së hibridizimit. Ndoshta kjo ishte përgjigja e vetme serioze ndaj punës së Mendelit gjatë jetës së tij. Por Mendeli nuk mësoi për të, pasi disertacioni i Schmalhausen u botua i plotë vetëm në Rusisht - në Proceedings of the St. Petersburg Society of Naturalists.
Në 1875, puna e shkencëtarit rus u botua në gjermanisht në Botanische Zeitung, një revistë e lexuar nga të gjithë biologët kryesorë. Por në botimin e saj, redaktori përjashtoi nga teksti një pasqyrë historike të problemeve të hibridizimit. Për Karl Negelin kemi folur tashmë
Për më tepër, siç doli gjatë analizës së librave të punës së K. Correns, në vitin 1896 ai lexoi artikullin e Mendelit dhe madje bëri një abstrakt të tij, por në atë kohë nuk e kuptoi kuptimin e tij të thellë dhe e harroi !!!
Botanistët e kujtuan emrin e Mendelit vetëm në 1881, nga monografia e botuar Pflanzenmischlingen nga W. Focke, të cilën vetë autori e quajti një përmbledhje e të gjitha veprave mbi hibridizimin e bimëve. Foquet e futi emrin e Mendelit në bibliografi dhe e përmendi vazhdimisht në tekst në lidhje me punën për kryqëzimin e bizeleve dhe skifterëve.
Pikërisht nga libri i Fock-ut mësoi për Mendelin shkencëtari më i shquar holandez i shekullit të 20-të. Hugo de Vries dhe botanisti gjerman Karl Correns. Të dy ishin të angazhuar në fiziologjinë e bimëve. Rezultatet e vëzhgimeve në eksperimente të shumta hibridizimi i lejuan secilit prej tyre, në mënyrë të pavarur nga njëri-tjetri, të formulonte përfundime që ishin në natyrën e një modeli të përgjithshëm në sjelljen e hibrideve. Dhe të dy i konsideruan inovative.
Por, pasi kishin studiuar veprat e Mendelit, të dy e njohën përparësinë e tij në zbulimin e ligjeve të para të shkencës së re - gjenetikës. Megjithatë, Mendeli privoi nga fama jo vetëm Hugo de Vries dhe Karl Correns, por edhe botanistin austriak Erich Cermak dhe anglezin Batson, të cilët zbuluan rregullat e trashëgimisë në eksperimentet e kryqëzimit të kafshëve. Katër njerëz erdhën në të njëjtën kohë në realizimin e mekanizmit më të rëndësishëm të ekzistencës së natyrës së gjallë. Shkenca është gati për një zbulim të tillë. Por tashmë është bërë më parë. Babai i gjenetikës mori një famë të merituar - 16 vjet pas vdekjes së tij. Zbulimet e abatit, murgut të manastirit të Agustinianit, përmbysën botën shkencore!
Pasthënie
Megjithatë, vetë G. Mendel e kuptoi rëndësinë e zbulimeve të tij. Tre muaj para vdekjes së tij, pesëmbëdhjetë vjet përpara se austriaku Erich Cermak, gjermani Karl Correns dhe holandezi Hugo de Vries të rizbulonin ligjet bazë të trashëgimisë, G. Mendel e përmblodhi punën e tij: “Nëse më duhej të duroja orë të hidhura, atëherë unë Më duhet të pranoj me mirënjohje që kam pasur shumë më tepër orë të mira. Punimet e mia shkencore më dhanë shumë kënaqësi dhe jam i bindur se nuk do të kalojë shumë kohë - dhe e gjithë bota do t'i njohë rezultatet e këtyre punimeve ". 
Bazuar në materialet nga artikujt e mëposhtëm :
http://xarhive.narod.ru/Online/hist/mendel.html
http://taina.aib.ru/biography/gregor-mendel.htm
http://velikie.net/?p=15
http://bio.1september.ru/articlef.php?ID=200700411
Shkencëtari austro-hungarez Gregor Mendel me të drejtë konsiderohet themeluesi i shkencës së trashëgimisë - gjenetikës. Puna e studiuesit, e "rizbuluar" vetëm në vitin 1900, i solli Mendelit famë pas vdekjes dhe shërbeu si fillimi i një shkence të re, e cila më vonë u quajt gjenetikë. Deri në fund të viteve shtatëdhjetë të shekullit XX, gjenetika lëvizi kryesisht përgjatë rrugës së shtruar nga Mendeli, dhe vetëm kur shkencëtarët mësuan të lexonin sekuencën e bazave nukleike në molekulat e ADN-së, trashëgimia filloi të studiohej jo duke analizuar rezultatet e hibridizimit, por në bazë të metodave fiziko-kimike.
Gregor Johann Mendel lindi në Heisendorf, Silesia, më 22 korrik 1822, në një familje fshatare. Në shkollën fillore, ai zbuloi aftësi të jashtëzakonshme matematikore dhe, me insistimin e mësuesve të tij, vazhdoi shkollimin në gjimnazin e qytetit të vogël, të afërt të Opava. Sidoqoftë, familja nuk kishte para të mjaftueshme për arsimimin e mëtejshëm të Mendelit. Me shumë vështirësi ia dolën të gërvishteshin së bashku për përfundimin e kursit të gjimnazit. Në ndihmë erdhi motra e vogël Tereza: ajo i dhuroi pajën që kishte grumbulluar për të. Me këto fonde, Mendeli mundi të studionte edhe për disa kohë në kurset përgatitore universitare. Pas kësaj, fondet e familjes u thanë plotësisht.
Rruga për të dalë u sugjerua nga profesori i matematikës Franz. Ai e këshilloi Mendelin të bashkohej me manastirin Augustinian në Brno. Ajo drejtohej në atë kohë nga Abati Cyril Napp, një njeri mendjehapur që inkurajoi ndjekjen e shkencës. Në 1843, Mendeli hyri në këtë manastir dhe mori emrin Gregor (në lindje atij iu dha emri Johann). Përtej
Për katër vjet, manastiri e dërgoi murgun njëzet e pesë vjeçar Mendel në një shkollë të mesme si mësues. Më pas, nga viti 1851 deri më 1853, ai studioi shkencat natyrore, veçanërisht fizikën, në Universitetin e Vjenës, pas së cilës u bë mësues i fizikës dhe shkencave natyrore në një shkollë të vërtetë në qytetin e Brno.
Veprimtaria e tij pedagogjike, e cila zgjati katërmbëdhjetë vjet, u vlerësua shumë si nga drejtuesit e shkollës ashtu edhe nga nxënësit. Sipas kujtimeve të këtij të fundit, ai konsiderohej një nga mësuesit e preferuar. Për pesëmbëdhjetë vitet e fundit të jetës së tij, Mendeli ishte igumeni i manastirit.
Që nga rinia e tij, Gregor ishte i interesuar për shkencat natyrore. Një shkencëtar biologjik amator dhe jo profesionist, Mendel vazhdimisht eksperimentonte me bimë dhe bletë të ndryshme. Në 1856 ai filloi punën klasike mbi hibridizimin dhe analizën e trashëgimisë së tipareve në bizele.
Mendeli punoi në një kopsht manastiri të vogël, më pak se dy hektarë e gjysmë. Ai mbolli bizele për tetë vjet, duke manipuluar dy duzina lloje të kësaj bime, të ndryshme në ngjyrën e luleve dhe llojin e farave. Ai bëri dhjetë mijë eksperimente. Me zellin dhe durimin e tij, ai mahniti partnerët që e ndihmonin në rastet e nevojshme - Winkelmeyer dhe Lilenthal, si dhe kopshtarin Maresh, i cili ishte shumë i varur nga pirja. Nëse Mendeli dhe
u dha shpjegime ndihmësve të tij, mezi e kuptonin.
Jeta në manastirin e Shën Tomas kaloi pa nxitim. Gregor Mendel ishte gjithashtu i pangutur. Këmbëngulës, vëzhgues dhe shumë i durueshëm. Duke studiuar formën e farave në bimët e marra si rezultat i kryqeve, për hir të të kuptuarit të modeleve të transmetimit të vetëm një tipari ("të lëmuara - të rrudhura"), ai analizoi 7324 bizele. Ai ekzaminoi çdo farë me një xham zmadhues, duke krahasuar formën e tyre dhe duke bërë shënime.
Me eksperimentet e Mendelit filloi një tjetër numërim mbrapsht, tipari kryesor dallues i të cilit ishte sërish analiza hibridologjike e trashëgimisë së tipareve individuale prindërore tek pasardhësit, e prezantuar nga Mendeli. Është e vështirë të thuhet se çfarë saktësisht e bëri shkencëtarin natyror t'i drejtohej të menduarit abstrakt, të shpërqendrohej nga numrat e zhveshur dhe eksperimentet e shumta. Por ishte pikërisht kjo që e lejoi mësuesin e përulur të shkollës së manastirit të shihte të gjithë pamjen e studimit; për ta parë atë vetëm pasi duhej të linte pas dore të dhjetat dhe të qindtat, për shkak të variacioneve të pashmangshme statistikore. Vetëm atëherë personazhet alternative, fjalë për fjalë "të shënuara" nga studiuesi, zbuluan diçka të bujshme për të: lloje të caktuara të kryqëzimit në pasardhës të ndryshëm japin një raport prej 3: 1, 1: 1, ose 1: 2: 1.
Mendeli iu drejtua punës së paraardhësve të tij për të konfirmuar një supozim që u ndez përmes tij. Ata që studiuesi i konsideronte si autoritete erdhën në periudha të ndryshme dhe secili në mënyrën e vet në një përfundim të përgjithshëm: gjenet mund të kenë veti dominuese (shtypëse) ose recesive (të shtypura). Dhe nëse është kështu, përfundon Mendel, kombinimi i gjeneve heterogjene jep të njëjtën ndarje të shenjave që vërehet në eksperimentet e tij. Dhe në vetë raportet që janë llogaritur duke përdorur analizën e tij statistikore. "Duke kontrolluar harmoninë" e ndryshimeve në gjeneratat që rezultojnë të bizele me algjebër, shkencëtari madje prezantoi emërtimet e shkronjave, duke shënuar gjendjen dominuese me një shkronjë të madhe dhe një gjendje recesive të të njëjtit gjen me një shkronjë të vogël.
Mendeli vërtetoi se çdo tipar i një organizmi përcaktohet nga faktorë trashëgues, prirje (më vonë të quajtur gjene), të kaluar nga prindërit tek pasardhësit me qeliza riprodhuese. Si rezultat i kryqëzimit, mund të shfaqen kombinime të reja të tipareve trashëgimore. Dhe shpeshtësia e shfaqjes së secilit kombinim të tillë mund të parashikohet.
Në përgjithësi, rezultatet e punës së shkencëtarit duken kështu:
Të gjitha bimët hibride të gjeneratës së parë janë të njëjta dhe tregojnë tiparin e njërit prej prindërve;
Ndër hibridet e gjeneratës së dytë, bimët shfaqen me tipare dominante dhe recesive në një raport 3:1;
Dy personazhe në pasardhës sillen në mënyrë të pavarur dhe në brezin e dytë gjenden në të gjitha kombinimet e mundshme;
Është e nevojshme të bëhet dallimi midis tipareve dhe prirjeve të tyre trashëgimore (bimët që shfaqin tipare dominuese mund të bartin në një formë latente
krijimi i recesive);
Bashkimi i gameteve mashkullore dhe femërore është i rastësishëm në lidhje me krijimin e karakteristikave që kanë këto gamete.
Në shkurt dhe mars 1865, në dy leksione në mbledhjet e rrethit shkencor provincial, i cili mbante emrin e Shoqatës së Natyralistëve të qytetit Bru, një nga anëtarët e zakonshëm të saj, Gregor Mendel, raportoi rezultatet e kërkimit të tij shumëvjeçar. , përfunduar në 1863.
Pavarësisht se raportet e tij u pritën mjaft ftohtë nga anëtarët e rrethit, ai vendosi të botojë punën e tij. Ajo pa dritën në vitin 1866 në veprat e një shoqërie të quajtur "Eksperimente mbi hibridet e bimëve".
Bashkëkohësit nuk e kuptuan Mendelin dhe nuk e vlerësuan punën e tij. Për shumë shkencëtarë, një përgënjeshtrim i përfundimit të Mendelit nuk do të thoshte asgjë më shumë se miratimi i konceptit të tyre, i cili thoshte se një tipar i fituar mund të "shtrydhet" në një kromozom dhe të shndërrohet në një të trashëguar. Sapo përfundimi "rebelues" i abatit modest të manastirit nga Brno nuk u shtyp nga shkencëtarët e nderuar, ata nuk dolën me asnjë epitet për të poshtëruar, tallur. Por koha vendosi në mënyrën e vet.
Po, Gregor Mendel nuk u njoh nga bashkëkohësit e tij. Për ta tepër të thjeshtë, mendjemprehtë, ata paraqitën një skemë në të cilën, pa presion dhe kërcitje, futeshin në të fenomenet komplekse që përbënin themelin e piramidës së palëkundur të evolucionit në mendjet e njerëzimit. Përveç kësaj, kishte dobësi në konceptin e Mendel. Kështu, të paktën, iu duk kundërshtarëve të tij. Dhe vetë studiuesi, gjithashtu, pasi ai nuk mundi të largonte dyshimet e tyre. Një nga “fajtorët” e dështimeve të tij ishte
skifteri.
Botanisti Karl von Negeli, profesor në Universitetin e Mynihut, pasi kishte lexuar veprën e Mendelit, i sugjeroi autorit të kontrollonte ligjet që zbuloi në një skifter. Kjo bimë e vogël ishte objekti i preferuar i Negelit. Dhe Mendeli ra dakord. Ai shpenzoi shumë energji në eksperimente të reja. Skifteri është një bimë jashtëzakonisht e papërshtatshme për kryqëzim artificial. Shumë i vogël. Më duhej të tendosja shikimin, por ai filloi të përkeqësohej gjithnjë e më shumë. Pasardhësit e përftuar nga kalimi i skifterit nuk iu bindën ligjit, siç besonte ai, i saktë për të gjithë. Vetëm vite pasi biologët vërtetuan faktin e një riprodhimi ndryshe, jo seksual të skifterit, kundërshtimet e profesor Negelit, kundërshtarit kryesor të Mendelit, u hoqën nga rendi i ditës. Por as Mendeli dhe as vetë Negeli, mjerisht, nuk ishin tashmë gjallë.
Gjenetika më e madhe sovjetike, akademiku B.L. Astaurov, presidenti i parë i Shoqatës Gjithë Bashkimi të Gjenetikëve dhe Mbarështuesve me emrin N.I. Vavilova: “Fati i veprës klasike të Mendelit është pervers dhe jo i huaj për dramën. Megjithëse ligjet shumë të përgjithshme të trashëgimisë u zbuluan, u treguan qartë dhe në një masë të madhe kuptoheshin prej tij, biologjia e asaj kohe ende nuk ishte pjekur për të kuptuar natyrën e tyre themelore. Vetë Mendeli, me një njohuri të mahnitshme, parashikoi domethënien e përgjithshme të modeleve të gjetura në bizele dhe mori disa dëshmi të zbatueshmërisë së tyre në disa bimë të tjera (tre lloje fasulesh, dy lloje levkoy, misër dhe një bukuri nate). Sidoqoftë, përpjekjet e tij të vazhdueshme dhe të lodhshme për të aplikuar modelet e gjetura në kryqëzimin e varieteteve dhe specieve të shumta të skifterit nuk i përmbushën pritjet dhe pësuan një fiasko të plotë. Sado e lumtur të ishte zgjedhja e objektit të parë (bizele), e dyta ishte e pasuksesshme. Vetëm shumë më vonë, tashmë në shekullin tonë, u bë e qartë se modelet e veçanta të trashëgimisë së tipareve në skifter janë një përjashtim që vetëm konfirmon rregullin. Në kohën e Mendelit, askush nuk mund të dyshonte se kryqëzimet e specieve të skifterëve që ai tentoi nuk kishin ndodhur në të vërtetë, pasi kjo bimë riprodhohet pa pllenim dhe fekondim, në mënyrë të virgjër, përmes të ashtuquajturës apogami. Dështimi i eksperimenteve të mundimshme dhe të mundimshme, të cilat shkaktuan një humbje pothuajse të plotë të shikimit, detyrat e rënda të një prelati dhe vitet e tij të avancuara, që ranë mbi Mendelin, e detyruan atë të ndalonte studimet e tij të dashura.
Kaluan edhe pak vite dhe Gregor Mendeli u nda nga jeta, duke mos parashikuar se çfarë pasionesh do të tërboheshin rreth emrit të tij dhe me çfarë lavdie do të mbulohej përfundimisht. Po, fama dhe nderi do t'i vijnë Mendelit pas vdekjes. Ai do të largohet nga jeta pa e zgjidhur misterin e skifterit, i cili nuk "përshtatej" në ligjet e uniformitetit të hibrideve të gjeneratës së parë dhe ndarjes së tipareve tek pasardhësit që ai nxori."
Do të kishte qenë shumë më e lehtë për Mendelin nëse do të kishte ditur për punën e një shkencëtari tjetër, Adams, i cili deri në atë kohë kishte botuar një vepër pioniere mbi trashëgiminë e tipareve te njerëzit. Por Mendeli nuk ishte i njohur me këtë punë. Por Adami, në bazë të vëzhgimeve empirike të familjeve me sëmundje trashëgimore, në fakt formuloi konceptin e prirjeve trashëgimore, duke vënë në dukje trashëgiminë dominante dhe recesive të tipareve te njerëzit. Por botanistët nuk dëgjuan për punën e një mjeku, dhe ai, me siguri, kishte aq shumë punë praktike mjekësore sa ai thjesht nuk kishte kohë të mjaftueshme për reflektime abstrakte. Në përgjithësi, në një mënyrë apo tjetër, por gjenetistët mësuan për vëzhgimet e Adams, vetëm duke filluar të studiojnë seriozisht historinë e gjenetikës njerëzore.
Mendeli ishte gjithashtu i pafat. Shumë herët, studiuesi i madh ia komunikoi zbulimet e tij botës shkencore. Ky i fundit nuk ishte ende gati për këtë. Vetëm në vitin 1900, pasi kishte rizbuluar ligjet e Mendelit, bota u mahnit nga bukuria e logjikës së eksperimentit të studiuesit dhe saktësia e këndshme e llogaritjeve të tij. Dhe megjithëse gjeni vazhdoi të ishte një njësi hipotetike e trashëgimisë, dyshimet për materialitetin e tij u shpërndanë përfundimisht.
Mendeli ishte një bashkëkohës i Çarls Darvinit. Por artikulli i murgut Brune nuk i ra në sy autorit të "Për origjinën e specieve". Mund të merret me mend vetëm se si do ta kishte vlerësuar Darvini zbulimin e Mendelit nëse ai do të njihej me të. Ndërkohë, natyralisti i madh anglez tregoi interes të konsiderueshëm për hibridizimin e bimëve. Duke kaluar forma të ndryshme të snapdragon, ai shkroi për ndarjen e hibrideve në gjeneratën e dytë: "Pse është kështu. Zoti e di..."
Mendeli vdiq më 6 janar 1884, igumeni i manastirit ku kreu eksperimentet e tij me bizele. Pa u vënë re nga bashkëkohësit e tij, Mendeli, megjithatë, nuk hezitoi aspak në drejtësinë e tij. Ai tha: "Koha ime do të vijë akoma." Këto fjalë janë të gdhendura në monumentin e tij, të ngritur përballë kopshtit të manastirit, ku ai vuri në skenë eksperimentet e tij.
Fizikani i famshëm Erwin Schrödinger besonte se zbatimi i ligjeve të Mendelit është i barabartë me futjen e parimit kuantik në biologji.
Roli revolucionar i Mendelizmit në biologji u bë gjithnjë e më i dukshëm. Nga fillimi i viteve tridhjetë të këtij shekulli, gjenetika dhe ligjet themelore Mendeliane ishin bërë themeli i njohur i Darvinizmit modern. Mendelizmi u bë baza teorike për zhvillimin e varieteteve të reja të bimëve të kultivuara me rendiment të lartë, racave më produktive të bagëtive dhe llojeve të dobishme të mikroorganizmave. Mendelizmi i dha shtysë zhvillimit të gjenetikës mjekësore ...
Në manastirin Augustinian në periferi të Brno, tani është ngritur një pllakë përkujtimore dhe një monument i bukur mermeri i Mendelit është ngritur pranë kopshtit të përparmë. Dhomat e ish-manastirit, me pamje nga kopshti i përparmë, ku Mendeli kreu eksperimentet e tij, tani janë kthyer në një muze me emrin e tij. Këtu janë mbledhur dorëshkrime (për fat të keq, disa prej tyre kanë vdekur gjatë luftës), dokumente, vizatime dhe portrete që lidhen me jetën e shkencëtarit, libra që i përkisnin atij me shënimet e tij në margjina, mikroskop dhe mjete të tjera që ai përdorte. si dhe botoi në vende të ndryshme libra kushtuar atij dhe zbulimit të tij.
Javascript është i çaktivizuar në shfletuesin tuaj.Për të bërë llogaritjet, duhet të aktivizoni kontrollet ActiveX!
Gregor Mendel ishte i pari që iu afrua zgjidhjes së një misteri të lashtë. Ai ishte një murg në Manastirin Brunn (tani Brno, Republika Çeke) dhe, përveç mësimit, ai ishte i angazhuar në eksperimente për kryqëzimin e bizeleve të kopshtit në kohën e tij të lirë. Punimi i tij mbi këtë temë, i botuar në 1865, nuk u pranua gjerësisht. Përkundër faktit se teoria e seleksionimit natyror kishte tërhequr vëmendjen e të gjithë botës shkencore gjashtë vjet më parë, ata pak studiues që lexuan artikullin e Mendelit nuk i kushtuan shumë rëndësi dhe nuk i lidhën faktet e deklaruara në të me teorinë e origjinën e specieve. Dhe vetëm në fillim të shekullit të 20-të, tre biologë, duke kryer eksperimente në organizma të ndryshëm, morën rezultate të ngjashme, duke konfirmuar hipotezën e Mendelit, i cili u bë i famshëm pas vdekjes si themeluesi i gjenetikës.
Pse Mendeli pati sukses në atë që dështuan shumica e studiuesve të tjerë? Së pari, ai ekzaminoi vetëm tipare të thjeshta, të identifikueshme qartë, të tilla si ngjyra ose forma e farave. Nuk është e lehtë të veçosh dhe identifikosh tipare të thjeshta që mund të trashëgohen. Tipare të tilla si lartësia e bimës, si dhe inteligjenca apo forma e hundës së një personi, varen nga shumë faktorë dhe është shumë e vështirë të gjurmosh ligjet e trashëgimisë së tyre. Nga pamja e jashtme e dukshme dhe në të njëjtën kohë e pavarur nga të tjerët, shenjat janë mjaft të rralla. Përveç kësaj, Mendeli vëzhgoi transmetimin e tiparit gjatë disa brezave. Dhe ndoshta më e rëndësishmja, ai shkroi saktë numri individët me këtë apo atë tipar dhe kryen një analizë statistikore të të dhënave.
Në eksperimentet klasike në gjenetikë, përdoren gjithmonë dy ose më shumë varietete, dy varietete ose linjat, të së njëjtës specie biologjike, që ndryshojnë nga njëra-tjetra në mënyra kaq të thjeshta si ngjyra e luleve të bimëve ose ngjyra e gëzofit të kafshëve. Mendeli filloi me linja të pastra bizele, pra nga vija që, gjatë disa brezave, kryqëzoheshin ekskluzivisht me njëra-tjetrën dhe për këtë arsye tregonin vazhdimisht vetëm një formë të tiparit. Linja të tilla thuhet se janë riprodhohen të pastër. Gjatë eksperimentit të Mendelit të kryqëzuara mes tyre individë nga linja të ndryshme dhe të marra hibride. Në të njëjtën kohë, mbi stigmën e një bime me antera të hequra nga një vijë, ai transferoi polenin e bimëve nga një vijë tjetër. Supozohej se tiparet e bimëve mëmë të ndryshme në pasardhësit hibridë duhet të përzihen me njëra-tjetrën. Në një eksperiment (Fig. 4.1), Mendeli kryqëzoi një varietet të pastër me fara të verdha dhe një varietet të pastër me fara jeshile. Në regjistrimin e eksperimentit, kryqi do të thotë "kryqëzuar me ...", dhe shigjeta tregon gjeneratën e ardhshme.
Mund të supozohet se brezi hibrid do të kishte fara të verdhë-jeshile ose disa të verdha dhe disa jeshile. Por u formuan vetëm farat e verdha. Duket se shenja "e gjelbër" është zhdukur plotësisht nga brezi F 1(letër F tregohen brezat, nga fjala latine filius - bir). Pastaj Mendeli mbolli farat e një brezi F 1 dhe kryqëzuan bimët mes tyre, duke marrë kështu brezin e dytë F 2.Është interesante që tipari "e gjelbër", i cili u zhduk në gjeneratën e parë hibride, u rishfaq: në disa bimë nga brezi F 2 kishte fara të verdha, ndërsa të tjerat me ato jeshile. Eksperimente të tjera në kryqëzimin e bimëve me manifestime të ndryshme të tiparit dhanë të njëjtat rezultate. Për shembull, kur Mendeli kryqëzoi një kultivar të pastër bizele me lule të purpurta dhe një kultivar të pastër me lule të bardha, në brez F 1 të gjitha bimët rezultuan të kishin lule të purpurta, dhe në një brez F 2 disa bimë kishin lule të purpurta ndërsa të tjerat kishin lule të bardha.
Ndryshe nga paraardhësit e tij, Mendeli vendosi të numëronte numrin e saktë të bimëve (ose farave) me këtë apo atë tipar. Duke kryqëzuar bimët sipas ngjyrës së farave, ai mori në një brez F 2 6022 fara të verdha dhe 2001 fara jeshile. Duke kryqëzuar bimët sipas ngjyrës së luleve, ai mori 705 lule vjollcë dhe 224 të bardha. Këto shifra ende nuk thonë asgjë, dhe në raste të ngjashme, paraardhësit e Mendelit hoqën dorë dhe argumentuan se nuk mund të thuhej asgjë e arsyeshme për këtë. Sidoqoftë, Mendeli vuri re se raporti i këtyre numrave ishte afër 3: 1, dhe ky vëzhgim e shtyu atë në një përfundim të thjeshtë.
Mendeli u zhvillua model- një shpjegim hipotetik i asaj që ndodh gjatë kalimit. Vlera e një modeli varet nga sa mirë shpjegon faktet dhe parashikon rezultatet eksperimentale. Sipas modelit të Mendelit, te bimët ekzistojnë disa “faktorë” që përcaktojnë transmetimin e tipareve trashëgimore, dhe secila bimë ka dy faktorë për çdo tipar – një nga secili prind. Përveç kësaj, një nga këta faktorë mund të jetë dominuese domethënë e fortë dhe e dukshme, dhe tjetra - recesive, ose i dobët dhe i padukshëm. Ngjyra e verdhë e farave duhet të jetë dominuese, dhe ngjyra e gjelbër duhet të jetë recesive; vjollca është mbizotëruese mbi të bardhën. Kjo veti e "faktorëve të trashëgimisë" pasqyrohet në regjistrimin e eksperimenteve gjenetike: një shkronjë e madhe do të thotë një tipar mbizotërues, dhe një shkronjë e vogël do të thotë një recesive. Për shembull, e verdha mund të shënohet si Ү, dhe jeshile si në. Sipas këndvështrimit modern, "faktorët e trashëgimisë" janë gjenet individuale që përcaktojnë ngjyrën ose formën e farave dhe ne i quajmë forma të ndryshme të gjenit. alelet ose alelomorfe (morf- forma, alelon- njëri tjetrin).
Oriz. 4.1. Shpjegimi i rezultateve të marra nga Mendeli. Çdo bimë ka dy kopje të një gjeni që përcakton ngjyrën, por një nga këto kopje e transferon te gametet e saj. Gjeni Y është mbizotërues në lidhje me gjenin y; prandaj, farat e të gjitha bimëve të gjeneratës F t me një grup gjenesh Yy janë të verdha. Në gjeneratën e ardhshme, katër kombinime gjenesh janë të mundshme, tre prej të cilave prodhojnë fara të verdha dhe një- jeshile
Në fig. 4.1 tregon rrjedhën e eksperimenteve të Mendelit, dhe gjithashtu tregon përfundimet në të cilat ai erdhi. Një linjë e pastër bizele me fara të verdha duhet të ketë dy faktorë Y (YY), dhe një linjë e pastër bizele me fara jeshile janë dy faktorë u (oh). Meqenëse të dy faktorët në bimët mëmë janë të njëjtë, themi se ata homozigote ose që këto bimë - homozigotët. Secila prej bimëve mëmë i jep pasardhësve një faktor që përcakton ngjyrën e farave, kështu që të gjitha bimët e brezit F t kanë faktorë Yy. Dy faktorët e tyre të ngjyrës janë të ndryshëm, ndaj themi se ata heterozigote ose që këto bimë - heterozigotet. Kur bimët heterozigote kryqëzohen me njëra-tjetrën, secila prodhon dy lloje gametesh, gjysma e të cilave bartin faktorin Y, dhe gjysma tjetër është një faktor në. Gametet kombinohen rastësisht dhe japin katër lloje kombinimesh: YY, Yy, yҮ ose Uau. Farat jeshile formohen vetëm me kombinimin e fundit, pasi të dy faktorët në të janë recesive; kombinime të tjera prodhojnë fara të verdha. Kjo shpjegon raportin 3: 1 të vëzhguar nga Mendeli.
