Mål
Mål adj., använda sig av komp. ofta
Morfologi: mål, mål, objektivt, mål; mer objektivt;
nar.
objektivt
1. I filosofi mål de kallar det som finns utanför en person, oavsett hans medvetande, vilja, begär. Människan känner inte igen den objektiva världen, utan sina egna idéer om den objektiva världen. | Naturen lyder objektiva lagar. | Orsaken till konflikten är ofta inte en objektiv verklighet, utan vad som händer i människors huvuden. |
Jag är säker på att den andliga världen existerar objektivt.
2. objektiv sanning kallas den korrekta reflektionen i en persons sinne, i vetenskapen, etc. av verkligheten, den verkliga världen omkring oss.
3. Att prata om mål skäl, omständigheter etc., du menar verkliga skäl, omständigheter etc. som du inte kan ändra.
Av ett antal objektiva skäl är vi tvungna att neka dig. | Jag var frånvarande från mötet på grund av objektiva omständigheter. | Vi måste agera utifrån det objektiva läget.
4. mål du nämner åsikter, bedömningar etc. som inte påverkas av dina personliga känslor, din inställning till ämnet som diskuteras.
Jag vill inte att dina ord på något sätt ska påverka min slutgiltiga och objektiva slutsats. | Kritik måste alltid förbli objektiv. | Slutsatsen av kommissionen var ganska objektiv. | Bokens författare håller fast vid objektiva synpunkter på vad som händer. |
nar.Bedöm något objektivt.
5. mål du nämner något som är helt sant, speglar vad som verkligen hände en gång eller som händer just nu.
Den här boken är en objektiv dagbok över revolutionära händelser. | Artikeln bygger på objektiva fakta. | Studien innehåller inga objektiva data. |
nar.Han reflekterade händelserna objektivt.
6. Om du mål, vilket innebär att du i dina bedömningar, bedömningar etc. inte styrs av dina personliga känslor och åsikter, utan utgår från den sanna essensen, orsaken till något.
Du är inte objektiv! | Domaren måste vara objektiv i sina bedömningar.
objektivitet substantiv, och.
objektivitet i domar.
Förklarande ordbok för det ryska språket Dmitriev. D.V. Dmitriev. 2003 .
Synonymer:
Antonymer:
Se vad "objektiv" är i andra ordböcker:
MÅL. Många abstrakta ord som kommit in i det allmänna litterära talet från filosofins språk introducerades av Kant. Kants undervisning skapade en djupgående revolution inom filosofisk terminologi. Inte konstigt, enligt recensionen i Monthly Rewiew (1799), Kants system ... ... Ordens historia
- (ny lat. objectivus). 1) ämne. 2) angående ämnet för vår observation. 3) passionerad, främmande för personliga sympatier och åsikter. Ordbok med främmande ord som ingår i det ryska språket. Chudinov A.N., 1910. OBJEKTIV opartisk; ... ... Ordbok med främmande ord i ryska språket
Se rättvis ... Ordbok över ryska synonymer och uttryck liknande betydelse. under. ed. N. Abramova, M.: Ryska ordböcker, 1999. objektiv verklig, verklig; opartisk, opartisk, opartisk, opartisk; rättvis;… … Synonym ordbok
MÅL, objektiv, objektiv; objektiv, objektiv, objektiv (bokaktig). 1. Motsvarar objektet, existerande utanför oss och oberoende av oss; verklig. "... En revolution kan inte göras, ... revolutioner växer ur objektivt (oavsett ... ... Ushakovs förklarande ordbok
Mål- Objektiv ♦ Objektif Allt som har mer att göra med ett objekt än med ett subjekt; allt som existerar oberoende av något ämne, eller, med ämnets inblandning (till exempel i berättande eller utvärdering), allt som tjänar ... ... Philosophical Dictionary of Sponville
MÅL, åh, åh; ådra, vna. 1. Existerande utanför oss som ett objekt (i 1 betydelse). Objektiv verklighet. Objektiv verklighet. 2. Förknippad med yttre förhållanden, oberoende av någon. vilja, möjlighet. Objektiva omständigheter ... ... Förklarande ordbok för Ozhegov
- (av lat. objecivus. subjekt) som avser ett föremål; objektiv, materiell, verklig, saklig, inte bara tänkbar, oberoende och abstraherad från ämnet, från subjektiv åsikt, från ämnets natur och intressen; har… … Filosofisk uppslagsverk
1. MÅL se lins. 2. MÅL, oj, oj; ådra, ut, ut. 1. Existerande utanför medvetandet och oberoende av det (motsats: subjektivt). Åh världen. Oj oj verklighet. Om naturens, samhällets utvecklingslagar. Naturen lyder... ... encyklopedisk ordbok
mål- 1. Existerande utanför och oberoende av medvetandet; inneboende i själva objektet eller motsvarande det. 2. Motsvarar verkligheten; opartisk, opartisk. Ordbok för praktisk psykolog. Moskva: AST, Harvest. S. Yu. Golovin. 1998... Stor psykologisk uppslagsbok
mål- ▲ korrekt visning, giltig subjektiv objektivitet. objektiv korrekt, inte förvrängt återspeglar verkligheten. opartiskhet. opartisk (#observatör). opartiskhet. opartiskhet. opartiskhet... Ideografisk ordbok för det ryska språket
Böcker
- Avveckling och kreditförbindelser i utländsk ekonomisk verksamhet: Lärobok, Veshkin Yu.G. Den objektiva processen för globalisering av den moderna världsekonomin kräver användning av nya verktyg för avveckling och kreditförbindelser, därför studerar olika aspekter och former av deras ...
mål; kr. f. -ven, -vna
1. MÅL se Objekt i.
2. MÅL,-th, -th; -ven, -vna, -vno. 1. Existerande utanför medvetandet och oberoende av det (motsats: subjektivt). Åh världen. Åh verklighet. O-th mönster för utveckling av naturen, samhället. Naturen lyder objektiva lagar. åh sanning(den korrekta reflektionen i det mänskliga sinnet, i vetenskapen etc. av verkligheten, den verkliga världen). O. idealism (filosofisk; ett filosofiskt begrepp som erkänner grunden för all existerande ande, världssinne, överindividuellt medvetande). 2. Förknippas med yttre förhållanden, oberoende av någon annan. vilja, vems möjligheter. O-s skäl hindrade att komma i tid. Frånvarande på grund av objektiva omständigheter. Av ett antal objektiva skäl är vi tvungna att neka dig. 3. utan fördomar; uppriktig. Åh utvärdering. Åh slutsatser. Åh slutsats. Du är inte objektiv! Du måste vara objektiv i dina bedömningar. föremål tydligt, adv. (1, 3 siffror). Döm om smth. handla om. Behandla någon. handla om. Sambandet mellan fenomenen i världen finns ca. Du pratar inte alls om. objektivitet,-och; och. Om den yttre världens existens. O. uppskattningar. O. domar. Nämnde detta för objektivitetens skull. Detta är bara sken av objektivitet!
sökordet saknas
sökordet saknas
sökordet saknas
Synonymer: snabbreferens
OBJEKTIVITET - SUBJEKTIVITET
Åsikternas objektivitet - åsikternas subjektivitet. Objektivitet i bedömning - subjektivitet i bedömning.
OBJEKTIVITET - ICKE-OBJEKTIVITET
Objektiv - icke-objektiv
objektivt - icke-objektivt
"Med ett ord," avfärdade Rubin, "begreppet objektivitet existerar inte för dig varken här eller någon annanstans. - Ja! Jag är partisk och stolt över det! Jag är stolt över att vara partisk! Solsjenitsyn. I den första cirkeln.
MÅL - SUBJEKTIV
Objektiv bedömning - subjektiv bedömning. En objektiv position är en subjektiv position. Ο Poetisk aktivitet är sammansatt av två element: det objektiva, representerat av omvärlden, och poetens subjektiva vaksamhet. Fet. Om dikterna av F. Tyutchev. Minnet lämnar oss ofta med en subjektiv bild av tiden, samtidigt som vi tror att den är objektiv och korrekt. Paustovsky. Dags för stora förväntningar. Tvisten om ett visst verk, oavsett om det är poesi eller inte poesi, kan lösas utifrån objektiva tecken, och inte subjektiva bedömningar. Bryusov. Syntes av poesi. Musik är fortfarande en subjektiv ande, ett inre tillstånd av anden. Plast är redan en förkroppsligad, objektiv anda. I. Berdyaev. Rysslands öde.
Mål och mål för psykologisk rådgivning. Förhållningssätt till psykologisk rådgivning
i hempsykologi
För att medvetet avancera i någon typ av aktivitet måste du först bestämma ditt mål och sedan planera denna aktivitet, beskriva uppgifter, vars konsekventa genomförande kommer att leda till det önskade målet. Detta gäller även för psykologisk rådgivning.
Målen och målen för psykologisk rådgivning kan definieras på olika sätt – beroende på vilket förhållningssätt till psykologisk rådgivning vi föredrar att arbeta inom.
Aleshina Yulia Evgenievna (1994) huvudroll mål psykologisk rådgivning avgör vilken indikation psykologisk hjälp, det vill säga ett samtal med en psykolog ska hjälpa en person att lösa sina problem och etablera relationer med andra. För detta ändamål följande uppgifter:
· ett. Lyssnar på kunden, som ett resultat av vilket hans idé om sig själv och sin egen situation borde expandera, och tankeställare borde dyka upp.
2. Lindring av klientens känslomässiga tillstånd, det vill säga tack vare en psykolog-konsults arbete ska klienten må bättre.
3. Kundens acceptans av ansvaret för vad som händer honom. Detta innebär att under konsultationen bör fokus för klientens klagomål överföras till honom, personen ska känna sitt ansvar och skuld för det som händer, bara i det här fallet kommer han verkligen att försöka förändra och förändra situationen, annars kommer han att förvänta dig bara hjälp och förändringar från din omgivning. Minimiprogrammet här är att visa klienten att han själv, åtminstone delvis, bidrar till att hans problem och relationer med människor är så komplexa och negativa.
· fyra. Hjälp från en psykolog för att avgöra exakt vad och hur som kan ändras i en situation.
Om man tittar på listan ovan med uppgifter är det lätt att se att den andra och tredje uppgiften är varandras motsatser. Om vi vill lindra det känslomässiga tillståndet hos klienten, kommer vi ofrivilligt att börja säga att han inte är skyldig till det som hände, att vi inte kan tillskriva oss så mycket ansvar för det som händer - allt beror inte på oss, alla människor tenderar att göra misstag. Och omvänt, om vi vill uppmuntra klienten att ta ansvar för allt som händer honom, kommer vi att märka att detta oundvikligen samtidigt leder till en försämring av hans känslomässiga tillstånd. Psykolog-konsulten tvingas balansera mellan de två poler som dessa uppgifter sätter. I varje fall måste han självständigt bestämma vilken av dessa uppgifter som är mer relevant. Det finns situationer då ämnet ansvar och skuld inte alls ska diskuteras med klienten, till exempel om klienten har lidit en allvarlig skada. Här är det nödvändigt att korrigera otillräckliga idéer, att ta bort bördan av skuld och ansvar.
Låt oss överväga hur frågan om målen och målen för psykologisk rådgivning löses i andra förhållningssätt till psykologisk rådgivning som utvecklats inom ramen för den inhemska psykologiska traditionen.
Abramova Galina Sergeevna (2001, s. 186) bestämmer målet för psykologisk rådgivning att vara klientens kulturellt produktiva personlighet, så att personen har en känsla av perspektiv, agerar medvetet, kan utveckla olika beteendestrategier och analysera situationen ur olika synvinklar. Huvuduppgiften för psykolog-konsulten G.S. Abramova ser det i att skapa förutsättningar för en normal, mentalt frisk klient där han skulle börja skapa medvetna icke-standardiserade handlingssätt som skulle tillåta honom att agera i enlighet med kulturens möjligheter.
Kociunas Rimantas-Antanas Bronevich (1999) är i nära positioner. Syftet med psykologisk rådgivning, ur hans synvinkel, är uppkomsten av klientens egenskaper hos en mogen personlighet. Den primära uppgiften här är framväxten av mogna personlighetsdrag hos den konsulterande psykologen själv. Dessa funktioner Kociunas R.-A. B. beskriver utförligt (1999, s. 25-32). På många sätt, utseendet på dessa funktioner i konsulten Kociunas R.-A. B. ansluter till en mängd olika stilar av personliga och professionella liv för en rådgivande psykolog.
Obozov N.N. (1993), som vi redan har sagt, var psykologens mål i rådgivningen att klargöra för klienten orsaker och konsekvenser av livssituationer. Uppgiften här blir att föra till klienten psykologisk information som är relevant för dennes problem. Denna uppgift ger upphov till en annan - studiet av de individuella psykologiska egenskaperna hos klienten, för att, baserat på dem, korrekt förmedla denna information, för att ta hänsyn till vad och i vilken form personen är redo att acceptera. I detta avseende har Obozov N.N. lade grunden för en typologi av klienter, skisserade adekvata beteenden i förhållande till olika typer av klienter av psykologer-konsulter.
Florenskaya Tamara Alexandrovna (1994) kallade hennes inställning till psykologisk rådgivning andligt inriktat förhållningssätt. Som huvuduppgiften för psykolog-konsulten kallar hon uppgiften att hjälpa klienten att inse verkligheten av sitt "andliga jag". I personlighetsstrukturen hos T.A. Florenskaya skiljer två formationer:
· 1. "Empiriskt vardagligt jag" - fokus för in vivo förvärvade personlighetsdrag.
Från T.A.s synpunkt. Florenskaya, de högsta manifestationerna av kärlek, beredskap för självuppoffring, förmågan att övervinna instinkten av självbevarande för en högre mening - en manifestation av en persons "andliga jag".
Det "andliga jaget" kanske inte förverkligas eller vagt realiseras, men även om det är omedvetet kan det leda en person om hans attityder inte motsäger rösten från hans "andliga jag". Formen av samexistens mellan det "andliga jaget" och det "empiriska vanliga jaget" är en intern dialog. Det "andliga jaget" och det "empiriska vanliga jaget" hamnar ofta i konflikt, vilket kan resultera i att det "andliga jaget" förskjuts från medvetandet, vägran att lyssna på dess röst. Symptomen på ett sådant förtryck är missnöje som plågar en person, tillvarons meningslöshet och ovilja att leva.
Florenskaya T.A. beskrev villkoren under vilka en person kan återgå till förverkligandet av verkligheten av sitt "andliga jag", börja leva i enlighet med dess krav. För det första, som ett resultat av sympatiskt lyssnande på klienten, kan han själv återgå till positionen för sitt "andliga jag". Om detta inte händer kan psykologen, för det andra, agera enligt följande. När kuratorn-psykologen hör en intern dialog i klientens berättelse intar den förmodade positionen som klientens "andliga jag" i denna dialog och väcker och bekräftar på så sätt sin egen andliga kunskap. En viktig förutsättning för att arbeta här är "yttre position" - psykologen bör inte böja sig för argumenten från klientens "empiriska vardagsjag", ta den position de erbjuder.
Kopiev Andrey Feliksovich (1992, 1991) kallade hans inställning till rådgivning dialogisk. Målet att arbeta med en klient inom ramen för detta tillvägagångssätt, vilket framgår av A.F. Kopiev, är uppnåendet av de högsta graderna av dialogisk kommunikation, när det är möjligt att fixa ögonblicket för självupptäckt av personligheten i den mest uppriktiga diskussionen om betydande personliga problem. Samtidigt blir diskussionen ett forskningsfält som låter en beröra de mest djupgående och intima mönstren av inre liv och interpersonell kommunikation.
Den första uppgiften på vägen dit är att uppnå ett "dialogiskt genombrott", det vill säga det ögonblick då individens smärtsamma självisolering i förhållande till varats väsentliga aspekter övervinns. Tecken på självisolering är rädslan för självutlämnande, obehag från känslan av att du måste gå vidare till kommunikation, djupare, mer personlig, det är möjligt att förändra i processen för denna kommunikation. En person är rädd för dynamiken i sin personlighet och utanför den har han nästan tappat sin plasticitet. Han håller fast vid sin stelhet som lärt sig under livets gång och är rädd för att förlora den. Psykologen, som är redo för dialog, förmår klienten till det. Klientens tillstånd av självisolering bör ersättas av ett tillstånd av dialogisk avsikt - beredskap att på allvar och med fullt engagemang diskutera och lösa sina problem här och nu, med denna konsult. Tillstånden av slutenhet, självförslutning är tillstånden av blockad av den dialogiska avsikten. Ett exempel på en sådan blockad kan vara ökad pratsamhet.
Kopiev A.F. beskrev flera typiska och inte alltid igenkännliga former av blockad av dialogisk avsikt av nybörjare psykologer:
· ett. Psykologisk berusning. Det ser ut som ett helt improduktivt spekulativt intresse för psykologi och psykoterapi. Medvetenhet och presentation av sig själv i termer av vissa psykologiska begrepp blir ett effektivt medel för att undvika ansvar för sitt liv, för att dra tillbaka sitt beteende från de moraliska kategoriernas handlingszon. I likhet med den vanliga förklaringen "Wednesday fast." De sanna omständigheterna i livet, handlingar, tankar, känslor är mer eller mindre bullriga psykologiska diagnoser. Mannen har gett upp sin vilja. Att vända sig till en psykolog utför en skyddande funktion - det tillåter klienten att inte ändra någonting, befriar honom från ansvaret för absurditeter och störningar i hans liv, men reflekterar samtidigt en persons underliggande missnöje och oro över vad som händer i hans öde .
2. Estetisering av personliga problem. En person uppfattar sina problem, svårigheter och "komplex" som ett estetiskt värde, som något som ger hans personlighet betydelse och djup. Detta beror också på att film och tv är allmänt förekommande – "drömfabriken". Som ett resultat kan en person som är besatt av en annan, en dubbel, inte leva för sig själv. Kunder pratar om "etapper av en lång resa", rapporterar att "detta är materialet för en roman." En person blir så att säga galen, bort från sig själv.
3. Manipulation-förkärlek. Klienten är fixerad på att manipulera andra människor, hans liv är ett aktivt sökande efter sätt att nå sina mål i förhållande till vissa människor från hans omgivning. Det önskade målet fångar klienten så mycket att det sätter honom, så att säga, utanför etiken. Hos en psykolog letar en sådan klient efter en instruktör som skulle lära honom perfekta manipulationstekniker. I hjärtat av sådant beteende ligger som regel djup besvikelse, förtvivlan. Klienten tror inte att människor kan acceptera och älska honom för den han verkligen är, så han tar till manipulation.
Som ett av sätten att arbeta med situationer med blockad av dialogisk avsikt, har A.F. Spears föreslår att man använder tystnad. Konsulten ska upprätthålla "mental autonomi" och inte ingå i spelet som erbjuds av klienten. Det grundläggande underskottet av signifikanta reaktioner från psykologen i förhållande till klientens uttalanden och reaktioner, som är artificiella, lekfulla till sin natur, skapar mellan dem, så att säga, ett "fritt utrymme" som uppmuntrar klienten till självutlämnande och självbestämmande.
Kapustin Sergey Alexandrovich (1993) ser huvudmålet med psykologisk rådgivning i förstörelse av polariteten hos den utvärderande positionen. En utvärderande position är en partisk inställning hos en person till sitt liv, som sätter sin målorientering, den subjektiva betydelsen av förverkligandet av vissa livsmål för personen själv. Polariteten i den utvärderande positionen innebär att en person själv känner igen förverkligandet av endast några av de vitala kraven och devalverar förverkligandet av de motsatta. Polariteten i den utvärderande positionen påtvingas oftast en person av hans sociala miljö, det är inte resultatet av hans fria självbestämmande. Samtidigt vägrar en person fritt självbestämmande i livet, avvisar medvetet livets krav som står i motsats till den utvärderande positionen.
Hermelin P.P. och Vaskovskaya S.V. (1995) definierar deras inställning till psykologisk rådgivning som problem. De ser syftet med en psykolog-konsults arbete med att lösa sina psykologiska problem av klienten. Tonvikten ligger här på ordet "problem". Problem sätts i centrum för arbetet och ses inte som ett hinder, utan som drivkrafter för utvecklingen av klientens personlighet. En person som har psykiska svårigheter koncentrerar främst sina ansträngningar på planet av känslomässigt rika bilder och upplevelser. Han känner obehag och försöker bli av med det. Han är ofta långt ifrån att tro att det är möjligt att han ställs inför ett problem, det finns en positiv mening för honom. Psykologens uppgift är att hjälpa klienten att hitta denna mening. Uppmärksamhet dras till det faktum att som ett resultat av att övervinna problem berikar en person sin erfarenhet, harmoniserar sitt liv.
Observera att dessa psykologer är författarna till en annan intressant manual, bara deras namn på omslaget till denna manual har bytt plats - Vaskovskaya S.V., Gornostai P.P. (1996). Denna manual ger exempel på psykologisk rådgivning i relation till ett betydande antal rådgivningssituationer, ger olika alternativ för att arbeta för varje situation, beroende på resultatet av diagnosen. Den här boken finns till exempel i det ryska statsbiblioteket.
Masterov Boris Mikhailovich (1998) kallar sitt förhållningssätt till psykologisk rådgivning rekonstruktiva. Psykolog-konsultens primära uppgift inom ramen för detta synsätt är rekonstruktionen i situationen "här och nu" av ett fragment av klientens subjektiva världsbild som är relaterad till dennes problem. Nästa uppgift för psykolog-konsulten är att uppmärksamma klienten på alla aspekter av hans subjektiva bild av världen och erfarenheter som han inte tidigare lagt märke till, inte analyserat, inte beaktat. Detta hjälper klienten att få en ny upplevelse i den rekonstruerade verkligheten, som inom detta tillvägagångssätt kan definieras som målet för rådgivning.
Masterov B.M. pekat ut och beskrivit grundelementen i den subjektiva bilden av världen, som gör det möjligt att underlätta och systematisera processen att isolera djupa kategorier i klientens text. Detta är för det första rum, tid och utvärdering. Världarna särskiljs: känslor och känslotillstånd, kroppsliga förnimmelser, regler, normer och skyldigheter, relationer, bilder; fysiska, estetiska, psykologiska, symboliska och andra världar.
Yupitov A.V. (1995) presenterade ett intressant mål för psykologisk rådgivning i förhållande till egenskaperna hos psykologisk rådgivning vid ett universitet - påverkan på individens värdesemantiska orienteringssfär, förmedlingen av aktuella instrumentella handlingar i olika situationer baserat på de ledande individens värderingar och korrigering av nuvarande beteende i enlighet med dessa värderingar. Till exempel, är det värt det att bråka med även en inkompetent lärare om det stänger vägen till ett diplom och till en efterföljande aktivitet som är mycket vettig för dig. Framsteg mot detta mål lägger fram uppgiften att studera individens värdesemantiska inriktningar i det diagnostiska stadiet av rådgivning.
Menovshchikov V.Yu. (1998) definierar målet med psykologisk rådgivning som anpassning till livet genom aktivering av vitala resurser. Psykologisk rådgivning definierar han som en lösning på ett tänkande-orienterat problem. Människor ser sällan sin situation som ett uppgiftsorienterat tänkande. Detta kan vara deras misstag. Behovet av tänkande uppstår när en person under livets gång står inför ett nytt mål, nya omständigheter och villkor för verksamheten, och de gamla medlen och metoderna för verksamhet är otillräckliga för att uppnå dem. Med hjälp av mental aktivitet, med ursprung i en problemsituation, är det möjligt att skapa nya vägar, medel för att nå mål och tillfredsställa behov. Det är i problematiska situationer som behovet av rådgivning uppstår. Detta förhållningssätt till psykologisk rådgivning lägger fram uppgiften att bemästra specialkunskaper i tänkandets psykologi, färdigheterna att aktivera tänkande. Stadierna av psykologisk rådgivning inom ramen för detta tillvägagångssätt sammanfaller med stadierna i tankeprocessen.
5. Allmänna egenskaper hos insiktsorienterade förhållningssätt inom psykologisk rådgivning. Psykologisk rådgivning. Det finns inte heller någon enskild förståelse av denna term. I sin mest allmänna form förstås rådgivning som professionell hjälp till en person eller en grupp människor (till exempel en organisation) för att hitta sätt att lösa eller lösa en specifik svår eller problematisk situation och används för närvarande i stor utsträckning inom olika mänskliga områden. praktik: skolrådgivning, familjerådgivning, professionell rådgivning, organisationsrådgivning. Alla dessa typer av rådgivning inkluderar som regel både psykologiska och sociopsykologiska aspekter relaterade till interpersonell interaktion, gruppdynamik och psykologiska aspekter av ledning. Egentligen betraktas psykologisk rådgivning traditionellt som en process som syftar till att hjälpa en person att lösa (finna sätt att lösa) de problem och svårigheter av psykologisk karaktär som uppstår hos honom. Det finns tre huvudsakliga tillvägagångssätt för psykologisk rådgivning: a) problemorienterad rådgivning, med fokus på analys av problemets väsen och yttre orsaker, sökandet efter sätt att lösa det; b) personlighetsorienterad rådgivning, som syftar till att analysera individen, personliga orsaker till problem- och konfliktsituationer och sätt att förebygga dem i framtiden; c) rådgivning, fokuserad på att identifiera resurser för att lösa problemet. Uppenbarligen ligger personcentrerad rådgivning nära psykoterapi i sitt fokus.
Det är svårt att dra en tydlig gräns mellan begreppen "psykologisk rådgivning" och "psykoterapi". Definitionen av psykoterapi som arbete med sjuka, och rådgivning med friska, uppfyller inte ens det formella kriteriet fullt ut. Psykologisk rådgivning används också inom medicinen (t.ex. psykologisk rådgivning för gravida kvinnor eller patienter med somatiska och neuroorganiska sjukdomar som inte genomgår egentlig psykoterapeutisk behandling, men som söker hjälp i samband med personliga problem som inte är direkt relaterade till deras sjukdom), och psykologisk rådgivning. arbetar med av personer som har allvarliga personlighetsproblem skiljer sig innehållet inte från psykoterapi.
De flesta författare betonar snarare likheter mellan psykoterapi och psykologisk rådgivning. Psykoterapi och psykologisk rådgivning: a) använda psykologiska medel för påverkan; b) utföra huvudsakligen funktionerna utveckling och förebyggande (och ibland både behandling och rehabilitering); c) har som mål att uppnå positiva förändringar i de kognitiva, emotionella och beteendemässiga sfärerna i riktning mot att öka deras effektivitet; d) innehålla psykologiska teorier som sin vetenskapliga grund; e) Behöver empirisk verifiering (effektivitetsstudie); e) utförs inom professionella ramar. Det finns olika syn på skillnaderna mellan psykoterapi och rådgivning. Nelson-Jones betraktar således psykologisk rådgivning som en psykologisk process inriktad på förebyggande och utveckling. Författaren särskiljer mål i rådgivning relaterade till korrigering (till exempel att övervinna ångest eller rädsla) och utveckling (till exempel utveckling av kommunikationsförmåga). Ur hans synvinkel är rådgivning till övervägande del avhjälpande. Korrigerande mål säkerställer uppfyllandet av förebyggande funktioner. Utveckling är förknippad med uppgifter som en person behöver lösa i olika skeden av sitt liv (professionellt självbestämmande, separation från föräldrar, början på ett självständigt liv, skapandet av en familj, förverkligandet av sin egen förmåga, avslöjandet av Resurser). Stor vikt läggs också vid att öka det personliga ansvaret för det egna livet. Det yttersta målet med rådgivning är att lära människor hur de kan hjälpa sig själva och på så sätt lära dem att vara sina egna rådgivare. Nelson-Jones ser skillnaderna mellan psykoterapi och psykologisk korrigering i att psykoterapi fokuserar på personlig (personlig) förändring, och rådgivning fokuserar på att hjälpa en person att bättre använda sina egna resurser och förbättra livskvaliteten. Han understryker också att, till skillnad från psykoterapi, mycket av den information som man får i rådgivningen manifesteras i patientens sinne i intervallen mellan sessionerna, såväl som under perioder då människor försöker hjälpa sig själva efter avslutad rådgivning.
6. existentiell rådgivning.
Existentiell psykoterapi, enligt definitionen av I. Yalom, är ett dynamiskt terapeutiskt tillvägagångssätt som fokuserar på de grundläggande problemen med individens existens. Precis som alla andra dynamiska tillvägagångssätt (freudiansk, nyfreudiansk) bygger existentiell terapi på en dynamisk modell av psykets funktion, enligt vilken på olika nivåer av psyket (medvetandet och det omedvetna), motstridiga krafter, tankar och känslor är närvarande i individen, och beteende (både adaptivt och psykopatologiskt) representerar är resultatet av deras interaktion. Sådana krafter i det existentiella synsättet är individens konfrontationer med tillvarons yttersta givna: död, frihet, isolering och meningslöshet. Det antas att en persons medvetenhet om dessa yttersta givna ger upphov till lidande, rädsla och orsakar ångest, vilket i sin tur utlöser psykologiska försvar. Följaktligen är det vanligt att tala om fyra existentiella konflikter:
- mellan insikten om dödens oundviklighet och önskan att fortsätta leva;
- mellan medvetenheten om sin egen frihet och behovet av att ta ansvar för sitt liv;
- mellan medvetenhet om sin egen globala ensamhet och viljan att vara en del av en större helhet;
- mellan behovet av någon struktur, meningen med livet och insikten av universums likgiltighet (likgiltighet), som inte erbjuder specifika betydelser.
Varje existentiell konflikt orsakar ångest. Dessutom kan ångest antingen förbli normal eller utvecklas till en neurotisk. Låt oss illustrera denna punkt med exemplet på ångest som uppstår från mänsklig existentiell sårbarhet i relation till döden. Ångest anses normalt om människor använder det existentiella hotet om död till sin fördel som en lärandeupplevelse och fortsätter att utvecklas. Särskilt slående är fallen när en person, efter att ha lärt sig om en dödlig sjukdom, börjar leva sitt liv mer meningsfullt, produktivt och kreativt. Bevis på neurotisk ångest är psykologiska försvar. Således kan till exempel en dödssjuk person som upplever neurotisk ångest omotiverat riskera sitt liv genom att visa manisk heroism. Neurotisk ångest innebär också förtryck och är destruktiv snarare än konstruktiv. Det ska noteras att Existentiella kuratorer som arbetar med ångest försöker inte ta bort den helt, utan snarare minska den till en bekväm nivå och sedan använda den befintliga ångesten för att öka klientens medvetenhet och vitalitet..
Gestaltrådgivning.
Gestaltrådgivning bygger på analys av integrala strukturer - gestalter, primära i förhållande till deras komponenter. Gestaltorienterad rådgivning motsätter sig den strukturella princip som psykologin fört fram att sönderdela medvetandet i element och bygga upp komplexa mentala fenomen utifrån dem - enligt lagarna för association eller kreativ syntes.
Skicka ditt goda arbete i kunskapsbasen är enkelt. Använd formuläret nedan
Studenter, doktorander, unga forskare som använder kunskapsbasen i sina studier och arbete kommer att vara er mycket tacksamma.
Postat på http://www.allbest.ru/
Introduktion
Slutsats
Bibliografi
beteendepsykologisk rådgivning psykoanalytisk
Introduktion
Psykologisk rådgivning som yrke är ett relativt nytt område av psykologisk praktik som uppstått ur psykoterapi. Detta yrke uppstod som svar på behoven hos människor som inte har kliniska störningar, men söker psykologisk hjälp. Därför har vi inom psykologisk rådgivning framför allt att göra med personer som upplever svårigheter i vardagen. Utbudet av problem är verkligen brett: svårigheter på jobbet (missnöje med arbetet, konflikter med kollegor och chefer, möjligheten att bli uppsagd), störningar i det personliga livet och familjeproblem, dåliga skolprestationer, bristande självförtroende och självkänsla , smärtsam tvekan vid beslutsfattande, svårigheter att etablera och upprätthålla mellanmänskliga relationer. Å andra sidan har psykologisk rådgivning, som ett ungt område av psykologisk praktik, ännu inte strikt definierade gränser, en mängd olika problem faller inom dess synfält.
En viss osäkerhet kring ämnet psykologisk rådgivning återspeglas i de olika definitionerna. Således erbjuder US Association of Employees and Managers Licensing Commission, som utfärdar tillstånd för privat praktik, följande definition: "Rådgivning är en uppsättning procedurer som syftar till att hjälpa en person att lösa problem och fatta beslut angående yrkeskarriär, äktenskap, familj, personlig utveckling och mellanmänskliga relationer". N. Burks och V. Steffire (1979) föreslog en något bredare definition av rådgivning: "Rådgivning är den professionella relationen mellan en kvalificerad konsult till en klient, vilket vanligtvis presenteras som en "personlighet-personlighet", även om det ibland är fler än två personer. delta i det. Syftet med rådgivning är att hjälpa klienter att förstå vad som händer i deras livsrum och uppnå sina mål på ett meningsfullt sätt genom välgrundade val för att lösa känslomässiga och interpersonella problem.”
Jämförelse av beteendemässiga och psykoanalytiska tillvägagångssätt inom psykologisk rådgivning
beteendemässigt förhållningssätt.
Det beteendemässiga förhållningssättet i psykologisk rådgivning är ett förhållningssätt där fokus för psykologen är mänskligt beteende, handlingar och resultatet av våra handlingar, allt är objektivt. Han förlitar sig på inlärningsteori och ser orsaken till mänskliga svårigheter och problem i det faktum att försökspersonen under vissa ogynnsamma miljöförhållanden har lärt sig "fel" och icke-anpassade former av beteende som orsakar lidande för honom och människorna omkring honom. Mänskligt beteende är riktat (riktat mot eller bort från något, i viss mån meningsfullt och ändamålsenligt) personligt eller socialt betydelsefulla handlingar, vars källa är personen själv, och författarens ansvar för vilka ligger på denne. Till skillnad från psykoanalysen och den humanistiska terapins inriktning fokuserar beteenderådgivare inte på interna konflikter och motiv, utan på beteendet hos en person som är synlig för en extern observatör, och tror att problematiskt beteende kan avläsas med hjälp av speciella procedurer baserade på inlärningslagarna. Målet med ett beteendemässigt tillvägagångssätt i rådgivning är att eliminera olämpligt beteende (som överdriven ångest) och lära ut adaptivt beteende (social interaktionsförmåga och självsäkerhet). Hur man kan övervinna rädslan för att tala inför publik, förbättra beteendet hos ett nyckfullt och aggressivt barn, avvänja sig från att äta för mycket, skydda sig i en konfliktsituation och lära sig att interagera med det motsatta könet är typiska uppgifter som löses i beteenderådgivning . Tyngdpunkten i arbetet ligger inte på självförståelse, utan på övningar och utveckling av vissa färdigheter. Det viktiga är vad som kommer att hända som ett resultat, och allt internt, andligt och djupt är viktigt bara i den mån det är kopplat till verkligt beteende, med det som görs.
psykoanalytiskt förhållningssätt.
Grunden för psykoanalysen är den topografiska personlighetsmodell som Freud föreslagit, som består av tre lager: medvetet, förmedvetet och omedvetet. Medvetandenivån är de tankar, förnimmelser, upplevelser som en person kan förverkliga vid ett givet ögonblick. Det förmedvetna riket inkluderar all erfarenhet som för närvarande inte är medveten, men som lätt kan återgå till medvetandet. Det omedvetna är det djupaste och mest betydelsefulla området av psyket, som innehåller instinktiva drifter, önskningar, minnen och annat material, vars frigörande till den medvetna nivån är förknippad med en känsla av hot, ångest, ångest. Enligt Freud är det detta omedvetna material som till stor del bestämmer personlighetens dagliga funktion.
Personlighet, enligt Freud, består av tre huvudkomponenter - "Id" (It), "Ego" (I) och "Super-ego" (Super-I). Den första komponenten - "Id" (It) - fungerar helt i det omedvetna och är faktiskt personlighetens energibas. Den innehåller de grundläggande instinkter, önskningar och impulser som människor föds med, nämligen: Eros - njutnings- och sexinstinkten och Thanatos - dödsinstinkten, som kan motivera aggression eller destruktivitet mot sig själv eller andra. ID söker omedelbar tillfredsställelse oavsett sociala normer eller andras rättigheter och känslor (agerar enligt njutningsprincipen).
Den andra komponenten i personligheten är "Egot" (I). "Ego" är sinnet. "Egot" letar efter sätt att tillfredsställa instinkterna, med hänsyn till samhällets normer och regler, hitta kompromisser mellan "id":s orimliga krav och den verkliga världens krav. Egot följer verklighetsprincipen och verkar genom en sekundär process. Syftet med verklighetsprincipen är att förhindra urladdning av spänning tills ett lämpligt föremål är lokaliserat. Med hjälp av en sekundär process (realistiskt tänkande och andra högre mentala processer) utvecklar "Egot" mekanismer för att anpassa sig till omgivningen, för att klara av dess krav. Freud ansåg att "Egots" viktigaste funktion var självbevarelsedrift, liksom förvärvet av medel som skulle möjliggöra samtidig anpassning till "Id:s" influenser och till den omgivande verklighetens krav. "Ego"-systemet antar funktionen att fördröja den instinktiva urladdningen och dess kontroll och genomför den med hjälp av olika mekanismer, inklusive försvarsmekanismer.
"Superego" är en personlighetskomponent som utvecklas i utbildningsprocessen som ett resultat av internaliseringen av föräldrarnas och sociala värderingar. Z. Freud använder termen "introjektion" för denna process. "Superego" inkluderar introjicerade värderingar, våra "bör" och "bör". Detta är vårt samvete. "Superego" verkar utifrån en moralisk princip, brott mot dess normer leder till skuldkänslor.
Freud trodde att det mellan de tre komponenterna i personligheten ("Id" - "Ego" - "Superego") finns en instabil balans, eftersom inte bara innehållet utan också riktningen för deras utveckling är motsatta varandra. Som ett resultat av kollisionerna mellan dem uppstår intrapsykiska eller psykodynamiska konflikter. Enligt Freud ger antalet av dessa konflikter, deras natur och metoder för lösning form åt personligheten och bestämmer många aspekter av dess beteende. Personlighet återspeglas i hur en person löser problemet med att tillfredsställa ett brett spektrum av sina behov. Normalt är adaptivt beteende förknippat med ett litet antal konflikter och/eller med deras effektiva lösning. Många, svåra eller dåligt hanterade konflikter leder till avvikande personlighetsdrag, avvikelser eller psykiska störningar.
Målet med psykoanalytisk rådgivning är att föra medvetandet av det förträngda materialet in i det omedvetna. Rådgivaren hjälper klienten att återge tidiga erfarenheter och analysera förträngda konflikter; att bli medveten om omedvetna motiv, fixeringar, försvarsmekanismer, beteenden etc, allt som leder till att Egot stärks och ett mer realistiskt beteende byggs upp.
Jämförelsepåkriterier:
En titt på människans natur, beteende och utveckling.
Beteendemässigt tillvägagångssätt:
En person är beroende av tidigare erfarenheter, eller snarare, hans produkt är resultatet av tidigare förstärkningar.
Människokroppen är en svart låda. Mänskligt beteende är resultatet av en stimulusreaktiv krets. Endast det som observeras vid ingången till denna "låda" och vid utgången från den är tillförlitligt. Personlighet är en uppsättning beteenden som är karakteristiska för en given person. Skillnader mellan människor beror på skillnaden i deras miljö.
Personlig utveckling sker i processen av differentiering, hierarkisering av motiv, bildandet av nya beteendemönster på grundval av förstärkning. Sekundära impulser blir gradvis ledande. Armeringssystemet blir också mer komplext: primära förstärkningar tappar sin roll. Reaktioner är differentierade, generaliserade på basis av tal, förvärvar en intern organisation.
Psykoanalytisk metod:
Alla manifestationer av mänsklig aktivitet lyder vissa lagar och bestäms av kraftfulla instinktiva krafter, särskilt sexuella och aggressiva instinkter. Människor drivs av irrationella impulser från det omedvetnas rike.
Det mänskliga psyket i psykodynamik representeras av följande struktur: IT (instinkter, en reservoar av mental energi); Jag - sticker ut från IT, dess roll är att vara en mellanhand mellan kroppens instinktiva krav och miljöförhållanden, jag följer verklighetens princip och arbetar med en sekundär process - tänkande; Superego är en intern representation av traditionella värderingar och ideal. Överjaget är personlighetens moraliska kraft. Dess huvudsakliga uppgift är att utvärdera riktigheten eller felaktigheten av något, baserat på moraliska sociala normer.
Personlighetens dynamik bestäms av sätten för distribution och användning av psykisk energi av id, egot och superegot. Eftersom den totala mängden energi är begränsad konkurrerar de tre systemen om energi. Ett system får kontroll över energin på bekostnad av de andra två. Med förstärkningen av ett system försvagas de andra två oundvikligen, om inte det övergripande systemet får ny energi. Personlighet utvecklas utifrån fyra spänningskällor:
1) processer för fysiologisk tillväxt;
2) frustrationer;
3) konflikter;
En direkt konsekvens av den ökade spänningen som uppstår från dessa fyra källor är att personen tvingas bemästra nya sätt att minska spänningar. Detta är vad som menas med personlig utveckling. Identifiering och förskjutning är två metoder genom vilka individen lär sig att lösa frustrationer, konflikter och oro.
Det finns orala (0-1), anala (1-3), falliska (3-6), latenta (6-11) och genitala (11 och vidare) stadier av personlighetsutveckling. Var och en av dem motsvarar utvecklingen av den del av organismen och dess funktioner hos individen, som är mest aktiv under en given period och kräver kontroll från hans sida. Följaktligen särskiljs också typer av karaktärer, beroende på vilket av dessa stadier fixeringen av individen inträffade.
Grundläggande teoretiska begrepp.
Beteendemässigt tillvägagångssätt:
1. Mänsklig aktivitet förklaras utifrån positionen för objektiva stimulus-respons-relationer. Inmatningen sker, resultatet följer, och vad som händer eller inte händer härnäst (förstärkning) avgör sannolikheten för att en liknande reaktion ska upprepas efter inmatningen av information i framtiden.
2. Den grundläggande positionen för orgasmens reaktivitet mot yttre och inre stimuli betonas.
3. Personlighetsbildning betraktas som ett resultat av lärande: förstärkning av vissa typer av beteenden och utplåning av andra.
Psykoanalytisk metod:
1. Att inse att "saker inte är vad de verkar", att mänskligt beteende och medvetande i hög grad bestäms av omedvetna motiv som kan framkalla till synes irrationella känslor och beteende. Psykoanalys kännetecknas av idén om att erkänna det omedvetna som en faktor som bestämmer beteendet, ofta motsatsen till medvetna mål.
2. Förklaring av det fortsatta inflytandet av detaljerna i behandlingen av betydelsefulla andra i mycket tidig barndom på karaktären av vuxnas upplevelser. Ur denna synvinkel leder tidiga livserfarenheter till bildandet av stabila inre världar som känslomässigt laddar de yttre världarnas konstruktioner och deras känslomässiga upplevelse. Inre världar skapas i mycket tidig barndom och representerar de konstruerade grunderna för livets gång - den psykiska verkligheten.
3. Uttalande som den huvudsakliga regulatorn av det mentala livet för en individ av psykologiskt skydd, som syftar till att övervinna intern ångest. Det är vanligt att praktiskt taget alla psykoanalysskolor inser att medvetandet och våra inre versioner av världen – etablerade i barndomen – systematiskt förändras för att undvika ångest. Psykologiskt försvar syftar till att skapa interna versioner av världen som minskar ångest och gör livet mer uthärdligt. Eftersom psykologiskt försvar ofta manifesterar sig omedvetet, är det just med verkan av dess mekanismer som många av våra irrationella handlingar och idéer hänger ihop.
Naturen av mänskliga psykologiska svårigheter.
Beteendemässigt tillvägagångssätt:
Emotionella problem ses som ett resultat av bildandet av en känslomässig koppling med en viss stimulans (till exempel en lärare orsakar ångest hos ett barn). Samtidigt som de inser att tidigare händelser har bidragit till klientens problem, utforskar inte beteendepsykoterapeuter rötterna till problemen. Neurotiskt beteende, liksom normalt beteende, ses som ett resultat av förstärkning.
Orsakerna till beteendeproblem är bristen på en adekvat föräldramodell, berövande av grundläggande behov, trauma, ostödjande miljö, oförmåga att testa och konsolidera vissa beteendemönster.
Psykoanalytisk metod:
Naturen hos mänskliga svårigheter är kopplad till lösningen av huvudkonflikten mellan Jaget och Superjaget, det vill säga individens krav och samhällets krav, vilket ger upphov till oro. För att klara av ångest inkluderar en person psykologiska försvar. Sådan inkludering leder emellertid ibland till ofullständig utveckling av personligheten. Människan är inte vad hon verkligen är. Och hur det borde vara för andra (som regel de där stela beteendemönstren som lades fast i tidig barndom).
Metoder för psykoterapi, deras mål och syfte.
Beteendemässigt tillvägagångssätt:
Beteendepsykoterapi är symtomatisk och är byggd som en process för att släcka oönskat beteende, förkonditionering, modellering, träning av sociala färdigheter, probleminlärning.
Metoder som systematisk desensibilisering, aversiv psykoterapi och extinktionstekniker bygger på principerna för klassisk konditionering. psykologisk rådgivning psykoanalytisk
Självsäkerhetsträning (träning av sociala förmågor), beteendemodifiering bygger på operant konditionering. Modellering är starkt beroende av imitation.
Psykoanalytisk metod:
Den huvudsakliga metoden: fri associationsanalys, som används vid analys av fel, sedums, tungglidningar, pennglidningar, oavsiktliga eller symtomatiska handlingar, analys av klientens drömmar, introspektion, överföringsanalys, tolkning av motstånd, emotionell återinlärning.
Målet är att föra det omedvetnas undertryckta, affektivt laddade material in i medvetandets ljus, för att inkludera dess energi i vital aktivitet. Vad är möjligt, enligt Z. Freud, med känslomässig respons (katarsis).
Riktningens fördelar och begränsningar.
Beteendemässigt tillvägagångssätt:
Fördelar:
Analys av beteendepraxis, pragmatism, operationaliserbarhet, verifierbarhet, hög validitet och reliabilitet.
Brister:
Ignorera aktiviteten av medvetande och subjektiv upplevelse, extraspektivitet, omöjligheten att förstå subjektets verkliga livserfarenheter, spåra och förklara deras dynamik, isolering från subjektets verkliga erfarenheter och hans fenomenologi av vara.
Psykoanalytisk metod:
Fördelar:
Utforskning av det omedvetna, användningen av kliniska metoder, icke-traditionella insikter, metoder för terapeutisk praktik, studiet av verkliga erfarenheter och problem hos klienten.
Brister:
Hög subjektivism, metafor, låg validitet, fokus på det förflutna till förfång för nuet och framtiden i ämnets utveckling.
Direktivgrad:
Beteendemässigt tillvägagångssätt:
Klienten och terapeuten ska komma överens om vilket problem de ska arbeta med. Det är lösningen av problem, och inte förändringen av patientens personliga egenskaper eller brister. Terapeuten måste vara mycket empatisk, naturlig, kongruent (principer hämtade från humanistisk psykoterapi); bör inte vara direktiv.
Psykoanalytisk metod:
Psykoanalytiker framställer individen som ett offer för en konflikt mellan sociala normer och biologiska instinkter. I denna riktning är personligheten destruktiv, oanpassad, beroende, inaktuell, sjuk, och därför måste den behandlas enligt ett givet psykoanalytiskt schema, psykologen befinner sig i en position "ovanför", och personen som studeras blir en föremål, en sak eller ett offer för omständigheter, öde, andra människor som, bättre än personen själv, vad han behöver för lycka, behandlar och utvecklar honom. Detta är direktivets och manipulativiteten i denna riktning.
Slutsats
Det psykoanalytiska tillvägagångssättet betonar vikten för att förstå uppkomsten och behandlingen av känslomässiga störningar av intrapsykiska konflikter, som är resultatet av en dynamisk och ofta omedveten kamp av motstridiga motiv inom personligheten.
Det betonar också vikten för personlig utveckling av mycket tidiga relationer mellan barn och deras kärleksobjekt, vanligtvis modern och primärvårdare. Särskilt kritiskt i en persons liv är hur primärfigurer tillgodoser barnets fysiska och psykologiska behov.
Intrapsykisk terapi bygger på principen att psykologiska problem och destruktivt beteende hos en person är resultatet av en otillräcklig tolkning av hans känslor, behov och motiv, det vill säga en otillräcklig självmedvetenhet. Målet med terapin är alltså att hjälpa personen att förstå orsakerna till sin dåliga anpassning till verkligheten och göra det möjligt för honom att anpassa sig till den genom att förändra sig själv och sitt beteende.
I det beteendemässiga tillvägagångssättet betraktas mänskliga neuroser och personlighetsavvikelser som ett uttryck för icke-adaptivt beteende utvecklat inom ontogeni. Psykoterapi är förknippat med behovet av att utveckla optimal beteendeförmåga hos en person som har sökt hjälp.
Beteendeterapi, baserad på principen att allt mänskligt beteende lärs in, försöker använda konditioneringsmetoder eller modeller för att ersätta en persons olämpliga beteende med en annan som skulle tillåta honom att agera mer adekvat.
Bibliografi
1. Aleshina Yu.E. Individuell och familjepsykologisk rådgivning / Yu.E. Aleshin. M.: Infra-M, 2009.
2. Gladding S. Psykologisk rådgivning / S. Gladding. St Petersburg: Peter, 2010.
3. Kociunas R. Psykologisk rådgivning. Grupppsykoterapi: lärobok / R. Kociunas. 7:e uppl. Moskva: Akademiskt projekt: Mir Foundation, 2010.
4. Menovshchikov V.Yu. Introduktion till psykologisk rådgivning / V.Yu. Växlare. M.: Mening, 2012.
5. Hall K.S., Lindsay G. Teorier om personlighet / K.S. Hall, G. Lindsay. M.: Förlaget "Psykoterapi", 2008.
Hosted på Allbest.ru
...Liknande dokument
Konversationens roll i psykologi och psykologisk rådgivning, de viktigaste stadierna av dess genomförande. Funktioner för att genomföra ett samtal i psykologisk rådgivning. Metoder för att föra ett samtal i psykologisk rådgivning: specialfrågor och förtydligande tekniker.
terminsuppsats, tillagd 2012-08-24
Psykodiagnostik i psykologisk rådgivning. Metoder för psykologisk testning och deras omfattning. Organisation och genomförande av forskning av sociopsykologiska faktorer för professionell anpassning av företagets anställda, analys av resultaten.
terminsuppsats, tillagd 2015-01-24
Medias inflytande på individens livsstil. Metoder för terapeutisk påverkan i psykologisk rådgivning. Bildning och typer av livsstil. Kategori för analys av tidiga barndomsminnen. De viktigaste metoderna för att studera en persons livsstil.
terminsuppsats, tillagd 2010-01-13
rivalitetsfenomen. Barn-förälder relation. Rivaliteten mellan barn i familjen, en psykologs arbete med detta problem. En empirisk studie av en psykologs arbete inom utvecklingspsykologisk rådgivning om problemet med barns rivalitet i familjen.
terminsuppsats, tillagd 2012-06-27
Funktioner av psykologisk rådgivning. Djuppsykologi, psykodynamiska teorier. Metoder för psykologisk rådgivning vid användning av olika personlighetsteorier i arbetet. Beteenderiktning inom psykologisk rådgivning.
abstrakt, tillagt 2017-01-15
Teoretisk analys av de huvudsakliga psykologiska ansatserna till familjepsykoterapi, Bert Hellingers metod för systemisk placering i psykologisk rådgivning. Begreppet icke-normativa kriser i modern psykologi, tillämpningen av metoden för systemkonstellationer.
terminsuppsats, tillagd 2010-11-11
Ursprungshistoria, grundläggande begrepp, vetenskapliga grunder och sagoterapins filosofi. Funktioner för användningen av sagoterapi inom defektologiområdet. Sagosandterapi. Användningen av sagor i psykodiagnostik och psykologisk rådgivning.
test, tillagt 2015-03-13
Behaviorism som en speciell riktning i människors och djurs psykologi, bokstavligen - vetenskapen om beteende, dess ämne och forskningsmetodik, plats och betydelse i världspsykologin. Kärnan i beteendemetoden, dess stadier och innehåll, fördelar.
abstrakt, tillagt 2011-12-09
Organisation av processen för psykologisk rådgivning som ett sätt för psykokorrigerande påverkan på en person som är i ett tillstånd av störning. Nya riktlinjer för professionellt och personligt självbestämmande, mental hälsa standarder.
terminsuppsats, tillagd 2019-03-27
Analys i psykologisk rådgivning av temat "den normala människan" och hans förmåga att leva. Frågan om klinisk normalitet och mental hälsa hos en person. Orientering till begreppet liv, som beaktas i de uppskattade och normativa egenskaperna.
