Scenario för semestern "Tala tyska" för elever i årskurs 511,
Tyska som andra främmande språk.
1
Presentatör 1: Guten Tag, liebe Gäste, Jungen und Mädchen!
Presentatör 2: God eftermiddag, kära gäster, pojkar och tjejer! Guten Tag, liebe Freunde! Sei begrüßt zu
Unserem Fest!
Presentatör 1: God eftermiddag, kära vänner! Vi är glada att välkomna dig till vår semester!
tyskar... Detta ord på ryska kommer från ordet "stum", det vill säga oförmögen att tala
på ryska, utlänning. Så här hette alla utlänningar, oavsett var de kom till oss ifrån.
Tyskarna själva kallar sig själva och sitt språk för ordet Deutsch, vars ursprung forskare hävdar
fortfarande. Tyska talas inte bara i Tyskland utan även i Österrike, Schweiz, norra Italien,
Luxemburg, Belgien, i vissa områden i Frankrike, Tjeckien, till och med i Afrika! Det finns en i Ryssland också
tyskar. Efter att ha kommit hit under Peter den stores tid stannade de kvar i Ryssland och behåller dem än i dag
deras traditioner, seder, språk.
Presentatör 2: Vad behöver du göra för att lära dig tala tyska? - Måste tala! Inte
var rädd för att göra ett misstag, var inte rädd för att verka rolig. Det finns inga människor "okapabla till språk"
trots allt talar vi alla vårt modersmål. Det är lika naturligt för en person att tala som
för en fågel - att flyga. Varje språk har sin egen speciella syn på världen. Låt oss försöka se på världen genom
Tysk!
Presentatör 1: Es gibt viele Länder, wo man auf Deutsch spricht. Deutschland ist das größte Land, wo man
auf Deutsch spricht.
Presentatör 2: På tysk talas i många länder. Men det viktigaste av dessa talande länder
på tyska är Tyskland.
Fönster – “das Fenster”,
Tabell "der Tysh"
Pratar du tyska.
I Berlin eller Bremen
Det borde vi seriöst
Istället för "vad är klockan?"
Fråga "Hur sent är det?"
Inte på tyska
Frågan "Hur gammal är du?"
De satte det där för enkelhetens skull
En annan fråga: "Hur gammal är du?"
"Jag är elva år gammal"
Ungefär så här låter svaret.
De skriver med stor bokstav där
Och en sked och en potatis
Än respekt för saker
De inspirerar lite...
Vilket underbart främmande språk!
Titta, du har vant dig vid det.
Die Schülerin der 6. Klass Katya Sysykina ligger uns das Gedicht “Hampelmann” vor.
Presentatör 1: Eleven i 6:e klass Katya Sysykina kommer att läsa upp dikten "Little Man".
(Punkt, Punkt, Komma, Strich -
Fertig ist nun das Gesicht.
Körper, Arme, Beine dran
Fertig ist der Hampelmann.
Hände, Füsse und ein Hut.
Är der Hampelmann nicht gut?)
2
Tack, Katja.
Jede Jahreszeit schenkt den Menschen etwas Neues.
Herbst……Eine schöne Jahreszeit mit ihren bunten Blättern und den letzten warmen Tagen.
Der Schüler der 5. Klasse Danila Skogorev erzählt uns vom Herbst jetzt.
Presentatör 2: Varje säsong ger människor något nytt. Höst... En underbar tid med sitt ljusa
löv och de sista varma dagarna. Eleven i 5:e klass Danila Skogorev kommer att berätta om hösten.
(Bunt sind schon die Wälder,
gelb die Stoppelfelder,
und der Herbst beginnt.
Tack, Danila. Liebe Gäste, was denken Sie, was machen die Menschen in jede Jahreszeit?
Rote Blatter fallit,
Graue Nebel wallen,
kühler weht der Wind).
Presentatör 1: Tack, Danila. Kära gäster, vad tror ni att folk gör vid varje given tidpunkt?
årets?
Presentatör 2: Natürlich, tanzen sie. Liza Khazeeva und……… die Schüler der 10. Classe treten für uns mit
dem Tanzen auf.
Presentatör 1: Visst, de dansar. Liza Khazeeva och ……… 10:e klass elever uppträder för oss
vals.
Danke, Maria och Ruslan.
Natürlich. essen und trinken die Menschen in jede Jahreszeit! Die Schüler der 6. Klass Kirill Bezzubenko
und Anna Yanovskaya inszenieren das Gedicht "Sag Mutter, was kochst du?"
Presentatör 2: Tack, Lisa och……. Naturligtvis äter folk varje tid på året. 6:e klass elever
Kirill Bezzubenko och Anna Yanovskaya iscensätter dikten "Mamma, vad lagar du?"
Sag, Mutter var kochst du am Montag für mich?
Am Montag, da koche ich Fleisch für dich.
Fleisch, Fleisch mag ich nicht.
Fleisch mag ich nicht.
Sag, Mutter var kochst du am Dienstag für mich?
Am Dienstag, da koche ich Kartoffeln für dich.
Kartoffeln, Kartoffeln mag ich nicht.
Kartoffeln mag ich nicht.
Sag, Mutter var kochst du am Mittwoch für mich?
Am Mittwoch da koche ich Reis für dich.
Reis, Reis mag ich nicht.
Reis mag ich nicht.
Sag, Mutter var kochst du am Donnerstag für mich?
Am Donnerstag, da koche ich Pilze für dich.
Pilze, Pilze mag ich nicht.
Pilze mag ich nicht.
Sag, Mutter var kochst du am Freitag für mich?
Am Freitag, da koche ich Kohl für dich.
3
Kohl, Kohl mag ich nicht.
Kohl mag ich nicht.
Sag, Mutter var kochst du am Samstag für mich?
Am Samstag, da koche ich Suppe für dich.
Suppe, Suppe mag ich nicht.
Suppe mag ich nicht.
Sag, Mutter var kochst du am Sonntag für mich?
Am Sonntag, da koche ich Pudding für dich.
Pudding, Pudding mag ich sehr.
Da esse ich schnell den Teller leer.
Talare 1: Var machen die Menschen in jede Jahreszeit noch? Unsere Schüler können nicht nur
sprechen, sondern auch singen auf Deutsch. Sie tanzen gut. "Brüderchen, komm, tanzt mit mir." Ulyana
Bilan, die Schülerin der 11. Klasse singt und die Schüler der 56 Klassen tanzen.
Brüderchen, komm tanz mit mir,
beide Hände reich ich dir.
Einmal hin, einmal henne,
Einmal hin, einmal henne,
ringar herum, das ist nicht schwer.
Einmal hin, einmal henne,
ringar herum, das ist nicht schwer.
Noch einmal das schöne Spiel,
weil es uns så gut gefiel.
Einmal hin, einmal henne,
ringar herum, das ist nicht schwer.
Mit dem Köpfchen, nick, nick, nick!
Mit den Fingern tick, tick, tick!
Einmal hin, einmal henne,
ringar herum, das ist nicht schwer.
Mit den Füßen tapp, tapp, tapp!
Mit den Händen klapp, klapp, klapp!
Einmal hin, einmal henne,
ringar herum, das ist nicht schwer.
Einmal hin, einmal henne,
ringar herum, das ist nicht schwer.
Presentatör 2: Vad mer gör folk vid varje tid på året? Våra elever kan inte bara
tala men också sjunga på tyska. De dansar bra. "Bror, kom och dansa med mig."
Ulyana Bilan, en elev i 11:e klass, sjunger och elever i 56:e klass dansar.
4
Presentatör 2: Tack sehr! Vielleicht sind Sie müde. Es ist hoch Zeit für die Erholung. Trådladdad 10
Menschen ett!
Presentatör 1: Tack så mycket. Kanske är du trött. Det är dags att spela. Vi bjuder in 10
Mänsklig. Wir teilen uns in zwei Mannschaften.
Presentatör 2: Vi kommer att dela upp oss i två lag. Välj 1 medlem från ditt team som
läsa dikter för oss. Kommissionen kommer att välja den bästa läsaren.
Wenn die Fußgänger flitzen
tapsend über die Pfützen,
fließt der Regen i Strömen dahin,
unklar ist's Allen Leuten
bei dem Unwetter heute,
warum ich froh und sind lustig bin.
Presentatör 1: Välj de 3 mest skickliga deltagarna från varje lag. Stå i en cirkel. I mitten
5 leksaker kostar, d.v.s. en leksak mindre än deltagarna. Medan musiken spelas, du bara
gå i en cirkel, men så fort den stannar måste du ta tag i leksaken. Den som blir eliminerad
misslyckades med att göra detta. Och den mest skickliga ger sitt lag den eftertraktade poängen.
Und ich spiele auf der Straße
Ziehharmonika sogar.
Leider feiert man Geburtstag
nur einmal im Jahr.
Kommt geflogen ein Zauberer
mit dem blauen Hubschrauber,
und er zeigt uns umsonst einen Film.
Presentatör 2: Nästa uppgift är stafettloppet "Eierwettlauf". Från varje lag behöver vi de 3 mest
snabb deltagare. Den första spelaren får en sked med ett ägg. Du måste turas om att hoppa till
linje, kom tillbaka och skicka skeden till en annan deltagare. Teamet som kommer att göra det snabbt och
hög kvalitet (släpper inte äggen) och kommer att få ett prisägg. Läs set Go!
Presentatör 1: Välj rätt vilket ord som inte passar. Därför kommer det laget att få en poäng.
Presentatör 2: Deutsche Sprache ist eine schöne Sprache. Davon können wir uns überzeugen. Tyskland ist
berömd durch seine Dichter und Schriftsteller. Alle wissen ein schönes Gedicht von H.Heine “Lorelei”.
Jetzt liest unsere Deutschlehrerin Larissa Alexandrowna Stebenjkowa dieses Gedicht vor.
Presentatör 1: Tyska är ett väldigt vackert språk. Vi kan vara säkra på detta. Tyskland är känt
dess poeter och författare. Alla känner till den underbara dikten av G. Heine "Lorelei". Vår
Tyska språkläraren Larisa Aleksandrovna Stebenkova kommer att framföra denna dikt.
Talare 1: Tack sehr! Deutschland är ett modernt land. Viele Sänger und Musikgruppen freuen sich
die Jugendlichen mit ihrer Schaffung. Jetzt hören Sie ein von solchen Liedern selbst. Der Schüler der 11.
Klasse Ruslan Safiulin sjunger uns das Lied "Das Zelt".
Presentatör 2: Tyskland är ett modernt land. Många sångare och musikgrupper glädjer ungdomar
med din kreativitet. Nu kan du själv höra en av dessa låtar. Eleven i 11:e klass Ruslan
Safiulin kommer att framföra låten "Tent" för oss.
Tack sehr! Zum Schluss, möchten wir Ihnen ein Wahrsagen vorschlagen. Verlegen Sie ihre Händt in diese
zauberhafte Tüte und erfahren Sie ihre nästa Zukunft.
Presentatör 1: Avslutningsvis vill vi erbjuda dig spådomar. Ta ut den ur den magiska lådan
och ta reda på din närmaste framtid. Spelet "Prediction".
Presentatör: Guten Tag angesehen Gäste. Heute sehen Sie eine schone Märchen
"Zwölf Monate". Es war im Wald.
Presentation (en bild av en eld eller en skog, månbröderna sitter nära elden och styvdottern vandrar genom skogen)
Stieftochter (Lena): Den ganzen Tag lang ich durch den Schnee und Schneesturm fegt wandern. Es ist sehr schrecklich und kalt. Ich habe keine Kräfte, und ich fürchte nach Hause gehen.
(Plötsligt märker styvdottern en eld bland träden, månbröderna sitter nära elden)
Februar (Nastya): Wer ist das wandert zwischen den Bäumen? Kommen Sie ins Licht.
Stieftochter (Lena): Hallå. Kann ich einige Ihrer Aufwärmen durch das Feuer?
Januar (Vika): Komm Kind um Feuer und setz dich näher
Dezember (Marina): ich sehe sie hier ofta.
Juli (Pasha): Var machst du in den Wald i dieser Zeit?
Stieftochter (Lena): Die Stiefmutter hat mich in den Wald für die Schneeglöckchen gesendet. Sie sagt mir, ohne Schneeglöckchen nicht kommen zurück. Und wo sind die Schneeglöckchen im Winter?
(Och flickan grät)
Mai (Tanya) (säger till de andra): Nunna, meine Freunde, helfen wir?
Alla månader i kör: Ja, wir helfen!
(Bröderna skickar staven till varandra och slår den i marken. April tar staven sist)
Mai (Tanya): Ich bin Mai.
Jag är underbar Monat Mai,
Als alle Knospen sprangen,
Da ist in meinem Herzen
Die Liebe aufgegangen.
Jag är underbar Monat Mai,
Als alle Vögel sangen,
Da hab ich ihr gestanden
Mein Sehnen und Verlangen.
Juni (Natasha):
Ich bin Juni. Ich bin der erste Monat des Sommers. Ich bin wärmste Monat. Kinder haben mich sehr gern. Sommer ist so schön. die Tage sind lang, und die Nächte sind kurz
Im Sommar gehen die Schüler nicht in die Schule. Sie haben Sommerferien, die drei Monate dauern. Die Kinder müssen nicht früh aufstehen, keine Hausaufgaben machen und nichts für die Schule vorbereiten. Deshalb gefallen ihnen die Sommer.
Liebe Sonne, scheine wieder,
schein die düstern Wolken nieder!
Komm mit deinem goldnen Strahl
wieder über Berg und Tal!
Trockne ab auf Allen Wegen
überall den alten Regen!
Liebe Sonne, lass dich sehn,
dass wir können spielen gehn!
Juli (Pasha): Ich bin Juli
Rosen, Rosen überall
i verschwenderischer Fülle,
rote, weiße, gelb und blau
sprengen täglich ihre Hülle.
Schaue euch mit Wonne an,
möchte einen Strauß mir binden,
seid mir wohl nicht böse trumma,
kann nichts Schöneres sonst finden.
Bluhet nur, entfaltet euch,
alle sollen euch beneiden,
möchte viele Tage noch
mich an eurer Schönheit weiden.
Augusti (Alena):
Författare – Valery Bryusov
Jag minns kvällen, jag minns sommaren,
Rhen är full av bäckar,
Över det bleknade gamla Köln
Gyllene glorier av ljus,
I detta tillbedjande tempel -
Dina ömma blickar...
Någonstans sjöng de, någonstans sjöng de
En söt gammal låt.
Ljudet av den stilla vinden
Rapporterade, försvagade,
Och de slogs samman, där, över Rhen,
Med ett skyggt sorl av en våg.
Vi älskade! Vi glömde,
Är det en evighet eller en timme!
Vi höll på att drunkna i sött mystik
Det verkade för oss: vi levde inte,
Men en gång i tiden Heinrich Heine
Han sjöng om oss i harmoniska strofer!
1904
Valerij Brjusov
Ich denk an jenen Sommerabend
An dem Rheinström, helvete och klar,
Als das alte Köln versonnen
Einen Heilgenschein getragen,
Und in jenem Dom, dem frommen,
Deine Blicke, lieb und zart …
Irgendwo die Chöre sangen
Lieder guter alter Zeit.
Klänge, die vom leisen Winde
Hergetragen, skallig verklangen,
Überm Rheinstrom sich bindend
Mit dem Wellenrauschen weit.
Ja, vänligen! Wir vergaßen
Dieser Stunden Ewigkeit!
Süß ertrinkend im Geheimen,
Leblos, schien's uns, wir da saßen,
Doch hat einmal Heinrich Heine
Frech im Vers auf uns gezeigt!
1904
September (Nastya, 321 g):
Ich bin september.
September är ingen annan lik
Det är dagar som ändrar färg och väder
Ingen annan månad kan säga detsamma
För varje dag kan jag känna förändringen
Det är svala vindar börjar varmt,
Ändrar till kallt under varje storm
Bladen förändras och faller
När sommaren går och hösten kysser oss alla
September är vacker
Och fantastiskt ändå
Det är hopp om framtiden och förändringen
Kommer snabbt när vi sveper iväg
Född in i världen
En underbar september
Safirhimlen lever vidare
Under hela denna underbara september
Av Jessica Millsaps
Oktober (Fedya):
November (Ira):
Dezember (Marina):
Januari (Vika):
Februari (Nastya):
Ist auch der kürzeste Mond
för deine Liebe nicht lang:
wo sie sich selber belohnt
sei um die Liebe nicht bang.
Spute dich! Kusse! dich zwingt
fliehend der kürzeste Mond.
Wie uns die Liebe verjüngt
hatt sich dein Eifer belohnt.
Rudolf G. Binding
Aus der Sammlung Liebeskalender
März (Sveta):
Ein heller Märzentag
Ein heller Märzentag
Vögel frohlich singen
Wie weit die Lust wohl reichen mag
Wenn Blumen aus der Erde dringen.
Zärtliche Gedanken fliegen
Zu den Schmetterlingen, die leise
Sich im Himmel wiegen
Und eifrig über Blumen kreisen.
April (Seryozha): Komm, und pack deine Schneeglöckchen. Wir haben eine halbe Stunde für dich der Frühling gemacht
(Flickan springer iväg för att samla snödroppar och kommer tillbaka med en korg med blommor)
Stieftochter (Lena): danke schön, liebe Brüder-Monate! Sie haben mich vor einem grausamen Tod gerettet
April (Seryozha): Gute ist immer gut bezahlen. Nunna, jetzt nach Hause gehen sicher. Och vart...
(Räcker ringen till flickan)
April (Seryozha): Hier ist ein magischer Ring. Wenn du uns behöver, wir werfen du sie einfach aus und wir werden da sein. Nur nicht niemandem erzählen, var sie gesehen und gehört in diesem Feuer.
(Alla reser sig och en sång om det nya året (kanske den som var förra året på engelska och tyska))
ROGER WHITTAKER – VI ÖNSKAR DIG EN GOD JUL LYRICS
Goda nyheter vi föra till dig och dina anhöriga;
Goda nyheter för jul och gott nytt år.
Åh, ge oss en fikonpudding;
Åh, ge oss en fikonpudding;
Åh, ge oss en fikonpudding och en kopp gott mod
Vi går inte förrän vi får några;
Vi går inte förrän vi får några, så ta med några hit
Vi önskar dig en God Jul;
Vi önskar dig en God Jul;
Vi önskar er en god jul och ett gott nytt år.
Festivalmanus
En saga är ett koncentrat av olika vitaminer -
som mjölk för små.
Den innehåller alla batterier.
Hon lär dig prata, tänka, känna.
S.Ya.Marshak
Dekor:
Musik från sagor, masker, porträtt av berättare, filmduk, presentation.
Program:
Introduktion,
budskap om sagornas roll,
försvar av projektet "Theater",
dramatisering av sagor på tyska,
sista ord;
Evenemangets framsteg
Presentatörer: Idag bjöd vi in alla till ett möte med en saga - till vår Festival för dramatiserade sagor på tyska. Du kommer att se och höra mycket intressant.
Presentatörer: Var uppmärksam och försök komma ihåg fler nya och spännande saker, var aktiva deltagare i allt som händer.
Ett fragment av musik från baletten "Nötknäpparen" av P.I. Tchaikovsky spelas. På scenen dyker upp välkända sagofigurer, grundskolebarn.
Presentatörer: En saga är ett koncentrat av olika vitaminer - som mjölk för små. Den innehåller alla batterier. Hon lär dig att prata, tänka, känna.
Presentatörer: Ingen av oss växte upp utan sagor. Sagor är det första man berättar för barn. Det här är de första böckerna som läses för oss. Alla älskar sagor för att de lär oss godhet, de lär oss att förstå vad som är bra och vad som är dåligt, vad som är vackert och fult, vad som är rättvist och smart och vad som är orättvist och dumt.
Es gibt viele Märchen. Wir lesen sie germen.
Erzählen von Prinzen, von Riesen, vom Stern.
Erzählen von Zwergen, von Hexen, von Tieren.
Wir lesen und können da viel phantasieren.
Dort ist eine andre besondere Welt:
Der Löwe ist König, der Hase – ein Held,
der Frosch nimmt sich eine Prinzessin zur Frau.
Doch endet es gut. Jeder weiß es genau.
Karaktärerna lämnar scenen till ljudet av musik.
Presentatörer: Sagor kan vara folkliga eller litterära. Folksagor komponeras muntligt och förs vidare från generation till generation. De var och finns bland alla nationer, stora som små. Till exempel sagorna "Rova", "Teremok", "Kolobok", "Vargen och de sju små getterna" och många andra. De har översatts till många språk i världen och är bekanta för barn från olika länder.
Presentatörer: Säg mig, killar, gillar ni sagor? Var kan man bekanta sig med sagan?
(Barnen i publiken ger olika svar på denna fråga - inklusive om teatern)
Presentatörer: Höger! Sagor kan läsas, lyssnas på, ses. Och många av er gillar att gå på teater för att träffas en ny saga eller träffa någon du har känt länge!
Låt oss lyssna på dem!
Studenter som presenterar ett projekt om teater
Presentatörer: Tack killar. Det var mycket intressant att lära sig om teaterns historia
Presentatörer: Det vet alla litterära berättelser författare samlade in och spelade in. Låt oss komma ihåg de berömda tyska historieberättarna. Titta på skärmen, du ser bokstäver, från dem måste du samla namn över hela världen kända författare, vill någon?
(Porträtt av bröderna Grimm och deras krypterade namn visas på skärmen. Killarna gissar författarna).
Presentatörer: Nu ska vi ge ordet till de yngsta deltagarna på vår festival - elever i 2:a klass. De förberedde bröderna Grimms saga "Der Wolf und sieben Geiβlein" Vem vet vad den här sagan heter på ryska?
Svar från publiken
Höger - " DerVargundsiebenGeiβ lein" översatt till ryska betyder "Varg och sju barn"
Så välkommen till årskurs 2!
återuppförande "Der Wolf und sieben Gei β lein"
Presentatörer: Det var allt, andraklassare! Bra gjort!
Presentatörer: Och vår festival fortsätter. Försök gissa vilken saga eleverna i 3:an förberedde åt oss.
Tips - Karaktärerna i denna saga kommer att leda oss till en berömd tysk stad.
På skärmen finns ett monument över Bremens stadsmusikanter på huvudtorget i Bremen
Du har helt rätt - det här är Bremen Town Musicians. Hur låter titeln på denna saga på tyska?
Svar från publiken
Ja, nu ska vi se en dramatisering av sagan"DöBremerStadtmusikanten" Och författarna till denna världsberömda saga är bröderna Grimm.
iscensättning" Dö Bremer Stadtmusikanten ».
Presentatörer: Magegemacht! – som tyskarna säger. Tack hörni!
Presentatörer: Och vi fortsätter vår festival. Och i vårt program har vi en saga om tyskarnas favorithögtid. Gissa vad det är för semester?
Svar från publiken
Ja just det, en saga om årets underbaraste tid – adventstiden. Kanske känner du till det här tyska ordet,
Svar från publiken
Advent är tiden före jul. Tiden då alla förbereder sig för den mest vördade högtiden - julen. Så hjältarna i vår nästa saga ser fram emot denna semester, och med den de gåvor som St. Nicholas kommer att ge.
Barn från årskurs 4 och 5 bjuds in till scenen
iscensättning" Weinachtshäuschen »
Presentatörer: Tack till grabbarna för den härliga feststämningen som vi än en gång störtade i.
Presentatörer: Och jag har en uppgift för dig! Vem känner till en saga där alla djurkaraktärerna bor i samma hus?
Svar från publiken
Presentatörer: Sagan heterTeremok . Hur översätts detta ord till tyska?
Svar från publiken
Presentatörer: Sagan heterdas H ä uschen - vilket bokstavligen betyder - litet hus, litet hus
Presentatörer: Och killarna från 4:an är inbjudna till scenen. Hälsa dem med vänliga applåder.
iscensättning" Das Häuschen »
Presentatörer: Tack hörni. Underbar iscensättning!
Presentatörer: Och vårt möte med sagan går mot sitt slut. Du deltog väl och aktivt i det. Vi hoppas att vi lärde oss något nytt och kom ihåg det.
Presentatörer: Vi vill tacka alla festivaldeltagare, föräldrar och naturligtvis våra älskade tyska språklärare - Oksana Viktorovna Rychkova, Svetlana Vladimirovna Kozina och Olga Ivanovna Malinina för en så underbar festival!
Presentatörer: Vi säger inte hejdå, utan säger – tills vi träffas igen inom vår gästvänliga skolas väggar.
Det här ämnet innehåller tyska pjäser för ett roligt sätt att lära sig det tyska språket genom lek.
Rollen: sechs Wanderer und der Junge
Sechs kluge Wanderer kommen an ein Flussufer.
Den erste Wanderer:
Så, mina Freunde! Jetzt sind wir am Fluss. Aber wie kommen wir hinüber?
Den zweite Wanderer:
Ich sehe einen Jungen mit dem Boot. Wir wollen ihn fragen, ob er uns mitnimmt.
Der dritte Wanderer:
Hej Junge! Nimm uns mit. Wir wollen aufs andere Ufer.
Der Junge:
Ihr seid zu viele für mein smalls Boot.
Der vierte Wanderer:
Dummer Kerl! Wir wissen es besser. Gib uns dein Boot!
Der Junge:
Na schöne, aber ich fahre nicht mit.
Den fina Wanderer:
Också los!
Der sechste Wanderer:
Fertig? Einsteigen!
Die sechs klugen Wanderer steigen in das Boot. Das Boot sinkt.
Den erste Wanderer:
Schwimmt! Schwimmt! Schnell ans Ufer zurück!
Die sechs Wanderer schwimmen ans Ufer zurück.
Den zweite Wanderer:
Zuerst wollen wir zählen, ob noch alle da synd! Eins, zwei, drei, vier, fünf (Er vergisst sich selbst zu zählen.) Ach wie schlecht! Einer von uns fehlt!
Der dritte Wanderer:
Dummkopf! Du zählst verkehrt. Ich zähle: eins, zwei, drei, vier, fünf, sechs, sieben, acht, neun, zehn. Wir synd zehn! (Er tippt jedem auf die Hand. Er zählt bei jedem zwei Hände.)
Der vierte Wanderer:
Åh du, Blödmann! Du hast alle doppelt gezählt. Ich zähle jetzt. Eins, zwei, drei, vier, fünf. (Er zählt sich selbst wieder nicht mit.) Tatsächlich! Einer fehlt, wir müssen ihn suchen.
Den fina Wanderer:
(Er sieht den Jungen.) Du da! Geh und suche den sechsten Wanderer!
Der sechste Wanderer:
Du bekommst von uns einen Sack voll Gold, wenn du ihn finns.
Der Junge:
Na schön! Aber zuerst werde ich euch alle zählen: eins, zwei, drei, vier, fünf, sechs. Ihr seid doch alle da! Ich har en gefunden!
Alle sechs Wanderer:
Du bist fabelhaft! Här är guld. Wenn du erst groß bist, wirst du vielleicht auch so klug wie wir.
Die sechs klugen Wanderer springen in den Fluss und schwimmen ans andere Ufer.
Rollen: Kasper, Hampelmann
Hampelmann:
Åh, åh! Au, au, oh!
Kasper:
Hallå, Hampelmann, wast mit dir los? Warum jammerst du så? Hat dich jemand gebissen?
Hampelmann:
Au, au! Ach, Kasper, mich hat niemand gebissen. Ich habe gebissen.
Kasper:
Das verstehe ich nicht. Du hast jemanden gebissen. Aber warum jammerst und schreist du?
Hampelmann:
Au, au weh!
Kasper:
Der muss jammern, den du gebissen hast.
Hampelmann:
Nein, nein, Kasper, das tut er nicht, das kann er auch gar nicht.
Kasper: Wieso, Hampelmann, hast du ihn etwa tot gebissen?
Hampelmann:
Nein, Kasper. Es war ein Kirschkern, den ich gebissen habe. Au, au, oh weh, mein Zahn, mein armer Zahn!
Kasper:
Det är inte så dåligt, Hampelmann. Geh zum Zahnarzt!
Hampelmann:
Au, Kasper, au. Aber ich habe Angst vor dem Zahnarzt.
Kasper:
Dann geh nicht zum Zahnarzt.
Hampelmann:
Au, ja, Kasper, aber es tut doch so weh.
Kasper:
Dann will ich dir helfen.
Hampelmann:
Fein, Kasper, danke. Was soll ich tun?
Kasper:
Geh nach Hause. Nimm den Mund voll Wasser. Setz dich auf den Ofen. In dem Ofen soll deine Mutter Feuer anzünden. Du bleibst so lange auf dem Ofen sitten, bis das Wasser in deinem Mund kocht. Dann ist das Zahnweh ganz bestimmt bald weg.
Hampelmann:
Das mache ich gleich! Vielen, vielen Tack, Kasper!
efter Leo Roth
Rollen: zwei Mädchen, der Rabe
Der Rabe sitzt auf einem Zaun, zwei kleine Mädchen stehen im Schnee und sprechen mit dem Raben.
Das erste Mädchen:
Schön guten Tag, ich grüsse dich, Herr Rabe, Herr Rabe, Herr Rabe.
Das zweite Mädchen:
Du schwarzer Rabe, du Tintenfass, komm mit zur Schule und lerne var!
Der Rabe:
Warum soll ich denn zur Schule gehen? Ich singe ja schon so wunderschön: krr rab, krr rab, krr rab!
Das erste Mädchen:
Komm mit. Här ist die Welt verschneit, wir nähen dir ein warmes Kleid.
Der Rabe:
Ich habe ein Röckchen hübsch und warm, so schwarz, so schwarz, so schwarz.
Das zweite Mädchen:
Du alter Rabe, du armes Tier, var willst du denn im Dorfe hier?
Der Rabe:
Mein Magen knurrt, ich leide Not. Gebt mir ein Stückchen Brot zum Fressen, zum Fressen, zum Fressen!
efter Victor Bluthgen
Die Vögel warten im Winder vor dem Fenster
Ich bin der Sperling.
Kinder, ich bin am Ende.
Und ich rief euch immer im vergangen Jahr,
wenn der Rabe im Salatbeet war.
Bitte um eine kleine Spende.
Sperling, komm nach vorn.
Sperling, hier ist dein Korn.
Ich bin der Buntspecht.
Kinder, ich bin am Ende.
Und ich hämmere die ganze Sommerzeit,
all das Ungeziefer schaffe ich beiseit.
Bitte um eine kleine Spende.
Buntspecht, komm nach vurn.
Buntspecht, hier ist dein Wurm.
Und besten Dank für die Arbeit!
Ich bin die Amsel.
Kinder, ich bin am Ende.
Und ich krig,
die den ganzen Sommer lang
früh im Dämmergrau
i Nachbars Garten sjöng.
Bitte um eine kleine Spende.
Amsel, komm nach vorn.
Amsel, hier ist dein Korn.
Und besten Dank für die Arbeit!
Bertolt Brecht
Scenario av sagan "Mistress Blizzard"
Manusförfattare: Tatyana Pavlovna Galkina, tyska språklärare vid Halbstadt Secondary School
Datum för framförande: 15 februari 2014
“FRAU HOLLE” efter BRUDER GRIMM
Die handelnden Personen: 1. Frau Holle
2.die Stieftochter
3. die richtige Tochter
4. Die Mutter
5. der Apfelbaum
Författare: Eine Witwe hatte zwei Töchter, davon war die eine schön und fleißig, die andere hässlich und faul. Sie hatte aber hässliche und faule gern, weil sie ihre rechte Tochter war, viel lieber, und die andere muste alle Arbeit tun und der Aschenputtel im Hause sein.
Styvdottern städar rummet och städar disken. Vid denna tidpunkt vänder sig mamman till sin egen dotter:
M. – Du, mein Lieblingskind! Du bist das schönste, das klügste Mädchen in aller Welt! Iss noch einen Apfel!
Dottern sträcker på sig och är nyckfull. Styvdottern sätter sig för att vila. Mamma ropar:
M. - Warum sittt du? Du darfst nicht sitzen. Du måste arbeta! Nimm die Spule und spinne!
Styvdottern tar spindeln och sätter sig vid brunnen för att börja arbeta. Plötsligt faller spindeln i brunnen. Den rädda flickan springer till sin pappa.
Författare: Es weinte, lief zum Vater und erzählte ihm das Unglück.
St. - Åh, mein lieber Vater! Meine Spüle fiel in den Brunnen. Var muss ich jetzt machen?
V. Åh, meine liebe Tochter, es tut mir leid. Aber ich kann jetzt nichts machen. Deine Stiefmutter wird schimpfen.
Styvmodern är arg och ropar:
M. – Ohne Spüle komm nicht nach Hause!
Styvdottern gråter och hoppar ner i brunnen.
Författare: Da ging das Mädchen zu dem Brunnen zurück und wusste nicht, was es anfangen sollte; und in seiner Herzensangst sprang es in den Brunnen hinein, um die Spüle zu holen.
Es ging auf der Wiese fort und kam zu einem Baum, der hing voll Äpfel und rief ihm zu:
St. - Åh, min Mutter!
Hon närmar sig sakta äppelträdet:
- Ach, hilf mir! Pflücke die Äpfel!
St. – Armes Bäumchen! Natürlich helfe ich dir.
Samlar äpplen från ett äppelträd. Gå vidare.
Författare: Endlich kam es zu einem kleinen Haus, daraus guckte eine alte Frau.
Styvdottern ser gumman, blir rädd och vill fly.
F. H.-Warum hast du Angst, liebes Kind? Bleib bei mir! Du kannst gut leben. Du måste nur achtgeben, dass du mein Bett gut machst und es fleißig aufschüttelst, dass die Federn fliegen, dann schneit es in der Welt. Ich bin Frau Holle.
St. - Mage. Ich bin einverstanden.
Luddar kudden och säger sedan:
Liebe Frau Holle, ich lebe hier schön. Så schön habe ich noch nicht gelebt. Doch ich möchte gern nach Hause.
F.H. – Ich verstehe dich, liebes Kind. Es ist schön, dass du nach Hause willst. Ich bin mit dir zufrieden. Du hast bei mir alles gut gemacht. Ich schenke dir diesen Korb. Du måste das haben, weil du immer fleißig bist.
Mrs Blizzard ger henne spindeln och korgen.
Författare: Sie nahm es darauf bei der Hand und führte es vor ein großes Tor.
St.- Danke schön! Auf Wiedersehen!
Kommer hem, visar korgen. Vid den här tiden gör styvmodern läxor och nynnar på en sång, dottern är lat. De ser sin styvdotter komma in i huset...
M.- Åh! Det är guld!
T. – Så viel Guld! Wo has du es genommen?
ST.- Ich war bei Frau Holle und machte ihr das Bett. Das war nicht schwer. Frau Holle ist sehr gutherzig. Sie schenkte mir die Spule und das Gold.
T. – Ich will auch viel Gold haben. Ich gehe jetzt zu Frau Holle.
Den riktiga dottern går självsäkert till brunnen och kastar spindeln i brunnen.
Till H! Mage!
Merry går och möter ett äppelträd.
– Hilf värld! Hilf värld! Pflücke die Äpfel!
T. - Nein, ich will nicht. Die Äpfel können mir auf den Kopf fallen. Ich muss zu Frau Holle.
Flickan kommer till fru Metelitsa.
T. – Guten Tag! Frau Holle! Meine Spule är dir. Ich mache dein Bett und du gibst mir meine Spule und viel Geld. Ich will auch reich sein wie meine Schwester.
F.H. Nunna tarm. Mache mein Bett, und dann bekommst du das, was du verdienst.
Flickan fluffar kudden.
T. – Åh, wie schwer ist die Arbeit! Jag kan nicht mehr!
Författare: Am zweiten Tag aber fing sie schon an zu faulenzen, am dritten noch mehr, da wollte sie morgons gar nicht aufstehen.
Kastar bort kudden och går till Mrs Blizzard.
T. – Ich will nach Hause zu meiner Mutter. Gib mir das Gold snabbare!
F.H. –Das ist zur Belohnung deiner Dienste.
G. M. Ger mig en ask ask.
T. Ist das die Asche? Åh, min Gott!
Författare: Das Pech aber blieb fest an ihr hängen und wollte, solange sie lebte, nicht abgehen.
Alla går upp på scen, pappa lär styvdotter
V. Wie die Arbeit, so der Lohn!
