Övning 1. Uppgiften innehåller 60 frågor som var och en har 4 möjliga svar. För varje fråga väljer du bara ett svar som du tycker är det mest fullständiga och korrekta. Ange indexet för det valda svaret i svarsmatrisen.
1. Embryologi är vetenskapen som studerar:
1. Fossila rester av organismer;
2. Orsaker till mutationer;
3. Ärftlighetslagar;
4. Embryonal utveckling av organismer.
Svar: 4
2. Typ av näring för gröna växter:
Svar: 4
3. Fotosyntes är processen:
1. lufttillförsel;
2. ljusabsorption;
3. frisättning av syre;
4. vattenavdunstning.
Svar: 1
4. Växtandning sker:
1. i ljuset;
2. i mörkret;
3. vid hög luftfuktighet;
4. Ständigt.
Svar: 4
5. De primära meristem är:
1. kambium;
2. fenogen;
3. tillväxtkonceller;
4. kork.
Svar: 3
6. Genom sitt ursprung är njuren:
1. rudimentärt skott;
2. kort skott;
3. phyllodia;
4. blad primordia.
Svar: 1
7. Vilken växtblomma är zygomorf?
1. klöver;
2. tulpan;
3. rädisor;
4. äppelträd.
Svar: 1
8. Agar-agar erhålls från representanter för avdelningarna:
1. brun;
2. röd;
3. kiselalger;
4. röding.
Svar: 2
9. Svampar bildar mykorrhiza med hjälp av:
1. tvist;
2. fruktkroppar;
3. hymenofor;
4. hyfer.
Svar: 4
10. Lavens komponenter är:
1. svamp och alger;
2. endast svamp;
3. endast alger;
4. svampar, alger och bakterier.
Svar: 1
11. Den asexuella generationen av högre växter kallas:
1. utväxt;
2. förväxt;
3. sporofyt;
4. bladstam.
Svar: 3
12. Vilken teori formulerades av de tyska forskarna M. Schleiden och T. Schwann:
1. Evolution;
2. Kromosomal;
3. Cellulär;
4. ontogenes.
Svar: 3
13. Koldioxid används som en källa till kol i reaktioner:
1. Proteinbiosyntes;
2. Fotosyntes;
3. Syntes av lipider;
4. Syntes av nukleinsyror.
Svar: 2
14. Lagringskolhydraten i en djurcell är:
1. Stärkelse;
2. Glykogen;
3. Kitin;
4. cellulosa.
Svar: 2
15. Växtens cellvägg innehåller:
1. lipider;
2. cellulosa;
3. kitin;
4. stärkelse.
Svar: 2
16. Virus:
1. har en cellulär struktur;
2. kunna dela eller knoppa;
3. bildar en kitinös kapsid;
4. innehåller antingen DNA eller RNA.
Svar: 4
17. Fästningen av spindelfibrerna till kromosomen sker i:
1. Interfas;
2. Profas;
3. Metafas;
4. Anafas.
Svar: 3
18. Kromosomfördubbling bidrar till:
1. Uppkomsten av mutationer;
2. Modifieringsvariabilitet;
3. Uppkomsten av nya kombinationer av gener;
4. Överföring av ärftlig information till dotterceller.
Svar: 4
19. Mitos i en flercellig organism är grunden för:
1. Gametogenes;
2. Tillväxt och utveckling;
3. Metabolism;
4. Processer för självreglering.
Svar: 2
20. Vilket stadium av embryonal utveckling av djur är ett tvåskiktigt embryo som består av ektoderm och endoderm:
1. Gastrulu;
2. Blastula;
3. Neirula;
4. Organogenes.
Svar: 1
21. Hos fåglar, till skillnad från reptiler:
1. instabil kroppstemperatur;
2. ett täcke av kåt substans;
3. konstant kroppstemperatur;
4. utveckling av embryot i ägget.
Svar: 3
22. Ett tvåkammarhjärta har:
1. Skallelös;
2. Brosk- och benfisk;
3. Amfibier;
4. Fåglar och däggdjur.
Svar: 2
23. Fynden av fossila rester av Archaeopteryx vittnar om förhållandet:
1. Amfibier och reptiler;
2. Reptiler och fåglar;
3. Reptiler och däggdjur;
4. Fåglar och däggdjur.
Svar: 2
24. Huden spelar den viktigaste rollen i andningen:
1. Vattenreptiler;
2. Brosk- och benfisk;
3. Amfibier;
4. Däggdjur.
Svar: 3
25. Luftsäckar är en del av andningssystemet:
1. Fåglar;
2. Amfibier;
3. Reptiler;
4. Däggdjur.
Svar: 1
26. Cirkulationsorgan i evolutionsprocessen hos ryggradslösa djur dyker först upp i:
1. Annelids;
2. Skaldjur;
3. Leddjur;
4. Spolmaskar.
Svar: 1
27. Komplikationen av cirkulationssystemet hos däggdjur jämfört med reptiler bevisas av:
1. Trekammarhjärta;
2. Fyrkammarhjärta;
3. Uppkomsten av en ofullständig septum i hjärtats ventrikel;
4. Uppkomsten av två förmak i hjärtat.
Svar: 2
28. I samband med näring av grovt växtfoder hos hästar:
1. Tänderna är vassa med tjockare emalj på framsidan av framtänderna;
2. Framtänder är breda och långa, molarer med stor tuggyta;
3. De mest utvecklade hörntänderna och fyra molarer;
4. Tänder av samma typ, vassa-knölformade.
Svar: 2
29. Vad är namnen på individer som bildar en sort av könsceller och inte ger uppdelning av karaktärer hos avkomman:
1. mutant;
2. heterosis;
3. heterozygot;
4. homozygot.
Svar: 3
30. Med dihybridkorsning och oberoende nedärvning av egenskaper hos föräldrar med AABb- och aabb-genotyper, observeras splittring hos avkomman i förhållandet:
1. 9:3:3:1;
2. 1:1:1:1;
3. 3:1;
4. 1:1.
Svar: 4
31. Välj formuleringen av lagen för homologiska serier upptäckt av N.I. Vavilov:
1. Klyvning för varje genpar fortskrider oberoende av andra genpar;
2. Med monohybrid korsning i F2 sker en uppdelning av tecken enligt fenotypen 3: 1;
3. Gener belägna på samma kromosom bildar en länkgrupp;
4. Genetiskt nära arter och släkten kännetecknas av liknande serier i ärftlig variation.
Svar: 3
32. Vilket exempel på reproduktion av organismer karakteriseras som sexuellt?
1. Spirande i jäst;
2. Sporbildning hos mossor;
3. Regenerering i sötvattenhydra;
4. Partenogenes hos bin.
Svar: 4
33. Vilken faktor i mänsklig evolution har nu förlorat sin betydelse?
1. Rumslig isolering;
2. Ärftlig variation;
3. Kombinativ variabilitet;
4. Svängningar i antal till följd av migrationsprocesser.
Svar: 1
34. Vilken metod användes för att fastställa arvet av färgblindhet hos människor?
1. Hybridologisk;
2. tvilling;
3. Genealogisk;
4. Biokemisk.
Svar: 3
35. Vad är sannolikheten för att få barn med fräknar hos ett gift par om genotypen för en kvinna är Aa, och den för en man är aa (A - förekomsten av fräknar)?
1. 0%;
2. 25%;
3. 50%;
4. 75%.
Svar: 3
36. Hur många typer av könsceller kan bildas som ett resultat av normal gametogenes hos en individ med genotypen AaCc:
1 ett;
2. Två;
3. Tre;
4. Fyra.
Svar: 4
37. Kromosomkonjugering är sammanfogningen av två homologa kromosomer i processen:
1. Mitos;
2. meios;
3. befruktning;
4. pollinering.
Svar: 2
38. Urval, som ett resultat av vilket individer med en genomsnittlig manifestation av en egenskap bevaras och individer med avvikelser från normen utslaktas, kallas:
1. körning;
2. Metodisk;
3. Spontant;
4. Stabilisering.
Svar: 4
39. Analysatorn består av:
1. En receptor som omvandlar energin från en extern stimulans till energin från en nervimpuls;
2. En ledande länk som överför nervimpulser till hjärnan;
3. En sektion av hjärnbarken, i vilken analysen av den mottagna informationen äger rum;
4. Uppfatta, genomföra och centrala länkar.
Svar: 4
40. Huvudfunktionen hos njurarna hos däggdjur och människor är att avlägsna från kroppen:
1. proteiner;
2. sockerarter;
3. metaboliska produkter.
4. osmälta rester.
Svar: 3
41. Buntar av långa processer av neuroner, täckta med en bindvävsskida och placerade utanför det centrala nervsystemet, bildar:
1. nerver;
2. lillhjärnan;
3. ryggmärg;
4. hjärnbarken.
Svar: 1
42. Grå substans i hjärnan och ryggmärgen består av:
1. Känsliga neuroner;
2. Neuronernas kroppar och deras korta processer;
3. Långa processer av neuroner;
4. Motoriska neuroner.
Svar: 2
43. Kolhydrater i människokroppen deponeras:
1. I levern och musklerna;
2. Subkutan vävnad;
3. Bukspottkörteln;
4. Tarmarnas väggar.
Svar: 1
44. Benen i det mänskliga skelettet bildas av vävnad:
1. Epitelial;
2. Anslutning;
3. Nervös;
4. Trästickad muskel.
Svar: 2
45. Avdunstning av svett och vidgning av blodkärl som ligger nära hudens yta leder till:
1. Förhöjt blodtryck;
2. Ökning av kroppstemperaturen;
3. Ökar hastigheten på blodets rörelse genom kärlen;
4. Skydda kroppen från överhettning.
Svar: 4
46. Hos närsynta människor är bilden fokuserad:
1. Framför näthinnan;
2. På åderhinnan;
3. På proteinskalet;
4. Bakom näthinnan.
Svar: 1
47. I vilken del av den mänskliga hjärnan finns matsmältningscentrum?
1. Framsida;
2. Medium;
3. avlång;
4. Mellanliggande.
Svar: 3
48. Separationen av saliv som uppstår när munhålans receptorer är irriterade är en reflex:
1. Villkorlig, kräver förstärkning;
2. Ovillkorlig, nedärvd;
3. Uppstår under livet;
4. Individuellt för varje person.
Svar: 2
49. Aromorfos är:
Svar: 3
50. Drivkraften för evolutionen, som ökar heterogeniteten hos individer i en befolkning, är:
1. Mutationsvariabilitet;
2. Modifieringsvariabilitet;
3. Kamp för tillvaron;
4. Artificiellt urval.
Svar: 1
51. Nedgången i antalet och räckvidden för Amur-tigern är ett exempel:
1. Biologiska framsteg;
2. Biologisk regression;
3. Idioanpassning;
4. Aromorfos.
Svar: 2
52. Relationerna mellan organismer av olika arter i ett ekosystem, som deras tillgång på organiskt material och energi beror på, kallas:
1. Mat;
2. Genetisk;
3. Territoriellt;
4. Evolutionär.
Svar: 1
53. De negativa konsekvenserna av skapandet av dammar och reservoarer på floder inkluderar:
1. Minska antalet rovfiskar;
2. Anrikning av vatten med syre;
3. Brott mot lek av anadrom fisk;
4. Sänkning av vattennivån.
Svar: 3
54. Vilket exempel kännetecknar djurens anpassningsförmåga till säsongsbetonade förändringar i naturen?
1. Sök med hajar efter byte i havet;
2. Migration av flyttfåglar;
3. Nattaktivitet för fladdermöss;
4. Rörelsen av ventilerna hos blötdjursskal.
Svar: 2
55. Med långsiktigt bevarande av relativt konstanta miljöförhållanden i populationer av arten:
1. Antalet spontana mutationer ökar;
2. Stabiliserande val visas;
3. Val av körning visas;
4. Divergensprocesser intensifieras.
Svar: 2
56. Stabiliteten för biogeocenos bestäms av:
1. Mönster av ärftlighet och föränderlighet;
2. Mångfald av artsammansättning;
3. Konkurrens mellan mikroorganismer;
4. Befolkningsvågor.
Svar: 2
57. Energi lagras i 36 ATP-molekyler i processen:
1. Glykolys;
2. Förberedande stadium av energimetabolism:
3. Fermentering;
4. Oxidation av en molekyl pyrodruvsyra.
Svar: 4
58. I processen för proteinbiosyntes bär mRNA-molekyler ärftlig information från:
1. Cytoplasma i kärnan;
2. En cell till en annan;
3. Kärnor till mitokondrier;
4. Kärnor till ribosomer.
Svar: 4
59. Vilka bindningar bestämmer den primära strukturen hos en proteinmolekyl?
1. Hydrofob mellan aminosyraradikaler;
2. Väte mellan polypeptidtrådar;
3. Peptid mellan aminosyror;
4. Hydrofil.
Svar: 3
60. I akuta fall ges patienten ett terapeutiskt serum som innehåller:
1. Försvagade patogener;
2. Ämnen som frigörs av mikroorganismer;
3. Färdiga antikroppar mot patogener av denna sjukdom;
4. Döda patogener.
Svar: 3
Uppgift 2. Du erbjuds testuppgifter med tre möjliga svar av sex möjliga. Skriv in de rätta svaren i matrisen, placera siffrorna i ordning.
1. Växter av baljväxtfamiljen kan kännas igen på deras egenskaper:
1) en fyrledad blomma;
2) racemblomställning;
3) en femledad blomma;
4) korgblomställning;
5) frukten är en balja eller balja;
6) bönfrukt.
Svar: 2, 3, 6
2. Vad kännetecknar modifieringsvariabilitet?
1) har en massiv karaktär;
2) har en individuell karaktär;
3) är inte ärvd;
4) är ärvt;
5) begränsad av reaktionshastigheten;
6) variationsområdet har inga gränser.
Svar: 1, 3, 5
3. Hos ciliära maskar, under epitelskiktet i hudmuskelsäcken, finns det lager:
1) cirkulära muskelfibrer;
2) glatta muskelfibrer;
3) tvärstrimmiga muskelfibrer;
4) blandade muskelfibrer;
5) sneda muskelfibrer;
6) längsgående muskelfibrer.
Svar: 1, 5, 6
4. Egenskaper som är karakteristiska för lavar:
1) representerar en oberoende grupp av organismer;
2) inta en mellanposition mellan växter och djur;
3) känslig för miljöföroreningar;
4) anspråkslös på fukt, värme, markens bördighet;
5) mykorrhizabildare;
6) består av identiska celler.
Svar: 1, 3, 4
5. Självreglering i ekskogens ekosystem sker som ett resultat av:
1) minskning av antalet träd när de huggas;
2) jordmineralisering av daggmaskar;
3) uttorkning av träd till följd av torka;
4) tillhandahållande av ekorrar med en skörd av ekollon;
5) fullständig utrotning av vildsvinspopulationen av vargar;
6) begränsad tillväxt av antalet möss av rovdjur.
Svar: 1, 3, 4
6. Huvudfunktionerna för kärnan i cellen är:
1) syntes av DNA-molekyler;
2) oxidation av organiska ämnen med frigörande av energi;
3) syntes av mRNA-molekyler;
4) cellens absorption av ämnen från miljön;
5) bildandet av organiska ämnen från oorganiska;
6) bildandet av stora och små underenheter av ribosomer.
Svar: 1, 3, 6
7. Likheten mellan svamp och djur är att:
1) de har ett heterotrofiskt näringssätt;
2) de har ett autotrofiskt näringssätt;
3) celler av svampar och vissa djur innehåller kitin;
4) deras celler innehåller vakuoler med cellsav;
5) det finns inga kloroplaster i deras celler;
6) deras kropp består av deras vävnader.
Svar: 1, 3, 5
8. Den biogena migrationen av atomer i biosfären är baserad på:
1) anpassning;
2) metabolism;
3) irritabilitet;
4) tillväxt och utveckling;
5) reproduktion;
6) historisk utveckling.
Svar: 2, 4, 5
9. Vilka egenskaper, struktur och funktioner har polysackarider i en cell?
1) utföra en strukturell och lagringsfunktion;
2) utföra en katalytisk och transporterande funktion;
3) består av rester av monosackaridmolekyler;
4) består av rester av aminosyramolekyler;
5) lös i vatten;
6) lös inte i vatten.
Svar: 1, 3, 6
10. Biogeocenoser kännetecknas av:
1) förgrenade leveranskedjor;
2) enkla näringskedjor;
3) brist på artmångfald;
4) verkan av naturligt urval;
5) beroende av mänskliga aktiviteter;
6) steady state.
Svar: 1, 4, 6
11. Celler av eukaryota organismer, till skillnad från prokaryoter:
1) cytoplasma;
2) belagd kärna;
3) DNA-molekyler;
4) mitokondrier;
5) tätt skal;
6) endoplasmatiskt retikulum.
Svar: 2, 4, 6
12. motoriska neuroner;
1) uppfatta excitation från interkalära neuroner;
2) överföra excitation till musklerna;
3) överför excitation till interkalära neuroner;
4) överföra excitation till körtlarna;
5) överföra excitation till känsliga neuroner;
6) uppfatta excitationen som har uppstått till receptorerna.
Svar: 1, 2, 4
13. Vilka av följande exempel är idioanpassningar?
Svar: 2, 3, 5
14. Artificiellt urval, till skillnad från naturligt:
1) utförs av en person målmedvetet;
2) utförs av naturliga faktorer;
3) utförs snabbt;
4) förekommer bland individer av naturliga populationer;
5) slutar med mottagandet av nya kulturella former;
6) slutar med uppkomsten av nya arter.
Svar: 1, 3, 5
15. Resultatet av evolutionen är:
1) genetisk drift;
2) olika arter;
3) mutationsvariabilitet;
4) organismers anpassningsförmåga till miljöförhållanden;
5) öka organisationen av levande varelser;
6) kamp för tillvaron.
Svar: 2, 4, 5
Uppgift 3. Du erbjuds testuppgifter i form av domar, med var och en av dem ska du antingen godkänna eller förkasta.
- Frön finns i blomning och ormbunkar.
- Den kolumnära bladvävnaden har stora intercellulära utrymmen.
- Gameter i mossor bildas som ett resultat av meios.
- Bildningen av organiska ämnen från oorganiska sker under fotosyntesen.
- Bakterier i naturen spelar rollen som producenter.
- Blågröna alger är eukaryoter.
- Euglena green kan ändra näringens natur beroende på miljöförhållanden.
- Scyphoid maneter har förlorat formen av polyper.
- Den vita planaria saknar cirkulations- och andningssystem.
- Hos fläskbandmask når kroppslängden 15 meter.
- De kalkhaltiga körtlarna hos vissa oligochaete maskar tjänar till att skydda mot rovdjur.
- Hjärtat hos blötdjur består av 1 ventrikel och 2 förmak.
- Insekter andas genom lungorna.
- Fiskögon har en lins.
- Hjärtat hos groddjur, liksom fiskens, är trekammar.
- Rörelsen av bakbenen hos fåglar tillhandahålls av mer än 30 muskler.
- Till skillnad från de flesta däggdjur kännetecknas människor av närvaron av sju halskotor och två occipitalkondyler.
- En mänsklig tand har 2 delar - roten och kronan.
- Ändarna på luftrören slutar i alveolerna.
- Hjärtats aktivitet är en rytmisk förändring av två faser av hjärtcykeln: förmakskontraktion och kammarkontraktion.
- Plastmetabolism i kroppen syftar till biologisk oxidation med frigörande av energi.
- Centrum för betingade reflexer är belägna i medulla oblongata.
- Filtreringsytan för båda mänskliga njurarna är cirka 5-6 m2.
- Alla ärftliga sjukdomar är förknippade med mutationer i kromosomerna.
- Den genetiska informationen i alla levande organismer lagras i form av DNA.
Svar: Rätt - 4, 7, 8, 9, 12, 14, 16, 23
Uppgift 4. Du erbjuds testuppgifter som kräver efterlevnad.
1. Matcha påståendet med de bevis för evolution som det motsvarar.
Påstående:
A) mänsklig ontogenes, som schimpanser, börjar med en zygot;
B) en fågelvinge och en mullvads tass är homologa organ;
C) i en flock hästar är uppkomsten av tretåiga individer möjlig;
D) däggdjursembryot har gälskåror;
E) alla ryggradsdjur i individuell utveckling går igenom stadierna blastula, gastrula och neurula;
E) De flesta organismer har en cellstruktur.
Bevis för evolution:
1) embryologisk;
2) jämförande anatomisk.
Svar: A-1, B-2, C-2, D-1, D-1, E-2
2. Upprätta en överensstämmelse mellan växtvävnadens struktur och funktioner och deras typ.
Funktioner i strukturen och funktionen:
A) består av celler tätt intill varandra;
B) har stomata, linser;
C) bildas av celler med långsträckt form, som kommunicerar med varandra;
D) tillhandahålla skydd av växtorgan från negativ miljöpåverkan;
D) utföra gasutbyte och transpiration;
E) inkluderar kärl och siktrör.
Typer av tyger:
1) täckglas;
2) ledande.
Svar: A-1, B-1, C-2, D-1, D-1, E-2
3. Upprätta en överensstämmelse mellan egenskapen hos en växt och familjen som den tillhör.
Tecken:
A) antalet blomdelar är en multipel av fem;
B) de flesta växters organ innehåller giftiga ämnen;
C) frukter - baljor eller baljor;
D) foderblad och kronblad är inbördes vinkelräta;
D) frukt - ett bär eller en låda;
E) antalet blomdelar är en multipel av fyra.
Familjer:
1) korsblommiga;
2) nattskygge.
Svar: A-2, B-2, C-1, D-1, D-2, E-1
4. Upprätta en överensstämmelse mellan egenskaperna hos mänskliga blodkroppar och deras tillhörighet till en viss grupp.
Karakteristisk:
A) inte har en permanent form;
B) inte innehåller en kärna;
B) innehåller hemoglobin;
D) har formen av en bikonkav skiva;
D) kapabel till aktiv rörelse;
E) kapabel till fagocytos.
Cellgrupp:
1) erytrocyter;
2) leukocyter.
Svar: A-2, B-1, C-1, D-1, D-2, E-2
5. Upprätta en överensstämmelse mellan den yttre strukturen av frukter och frön av växter och metoden för deras distribution.
Strukturera:
A) saftig fruktsäck;
B) torr bärsäck;
B) närvaron av krokar;
D) förekomsten av fallskärmar;
D) ljust skal;
E) förekomsten av lejonfisk.
Distributionsmetod:
1) vind;
2) djur.
Svar: A-2, B-1, C-2, D-1, D-2, E-1
I kontakt med
För många kom denna nyhet som en chock, eftersom Darwins teori var helt avslöjad. Varje år talar fler och fler forskare emot evolutionen.
Varje förnuftig person bör ha denna information: Teorin om att vi lärs ut i skolan har egentligen ingen vetenskaplig eller logisk grund.
Mannen som förde fram evolutionsteorin är den engelske amatörnaturforskaren Charles Robert Darwin. Darwin studerade aldrig riktigt biologi, utan hade bara ett amatörintresse för natur och djur.
De flesta anser att Darwins teori (darwinism) är ett vetenskapligt faktum. Faktum är att denna teori, vederlagd av modern vetenskap, inget annat än en saga från 1800-talet.
Från början av denna teori till i dag har utvecklande vetenskapsområden som biokemi, mikrobiologi, genetik, paleontologi och anatomi visat att darwinismen bara är ett fantasifoster.
Modern vetenskap, samtidigt som den bevisar inkonsekvensen i Darwins teori, avslöjar samtidigt den verkliga orsaken till livets ursprung - skapelsen. Alla levande varelser skapades (!!!) på genetisk nivå i perfekt form och genomgick ingen evolution.
Mikroskop
Studiet av cellens struktur blev möjligt med uppfinningen av elektronmikroskopet. På Darwins tid kunde cellen endast studeras ytligt med ett primitivt mikroskop.
Darwin, medan han förfinade sin teori, påverkades av evolutionsbiologer som levde före honom, särskilt den franske biologen Lamarck. Enligt Lamarck överför levande varelser från generation till generation de egenskaper som de förvärvat under sina liv, och utvecklas på så sätt.
Till exempel utvecklades giraffer från en djurart som liknar gaseller, och deras hals sträckte sig ut på egen hand, eftersom de tvingades utvinna löv från höga träd.
Men både Lamarck och Darwin hade fel. För på den tiden genomfördes studiet av levande organismer med hjälp av primitiv teknik och i otillräcklig omfattning. Sedan fanns det inte ens namnen på sådana vetenskapsområden som genetik och biokemi. Teorin förlitade sig endast på fantasins kraft.
Darwin själv förstod att det fanns mycket olöst i hans teori. Han erkänner detta i Difficulties of Theory. Dessa svårigheter låg i de komplexa organen hos levande organismer som inte kunde ha dykt upp av en slump (till exempel ögonen), såväl som fossila rester. Darwin hoppades att dessa svårigheter skulle övervinnas i processen för nya upptäckter.
DNA utsatte teorin för fullständig kollaps
Medan Darwin följde svaren om sin "vetenskapliga teori" upptäckte den australiensiska botanikern G. Mendel ärftlighetslagen 1865. Men Mendels upptäckter hördes inte förrän i slutet av seklet och fick betydelse först i början av 1900, tillsammans med upptäckten av genetiken. Samma år upptäcktes strukturen av gener och kromosomer.
Och upptäckten 1950 av DNA, som lagrar genetisk information, gjorde att teorin kollapsade fullständigt. Eftersom strukturen hos levande organismer visade sig vara mycket mer komplicerad än vad Darwin trodde, och misslyckandet med evolutionens mekanism kom fram.
Som ett resultat av alla dessa upptäckter var Darwins teori tvungen att placeras på historiens dammiga hyllor. Vissa kretsar insisterade dock på behovet av att uppdatera teorin och försökte med alla medel lägga den på en vetenskaplig plattform. Det var tydligt att alla dessa ansträngningar hade ett ideologiskt syfte snarare än ett vetenskapligt intresse.
Moderna vetenskapsmän har motbevisat Darwins teori men att evolutionen är en kontinuerlig process. Resultatet av många experiment och experiment säger att artbildning sker under påverkan av dramatiskt förändrade miljöförhållanden, och Darwins teori om mutation och naturligt urval kan bara beskriva arternas utveckling med 8%.
Forskarnas arbete visar att Darwins naturliga urval kanske inte alls är källan till nya arter på jorden, och de är övertygade om att de kommer att kunna övertyga de flesta forskare om detta som ett resultat av framtida experiment- och modelleringsarbete.
Teori formulerad och utforskad Pyotr Yakovlevich Galperin i mitten av 1900-talet. Det är baserat på det faktum att organisationen av skolbarnens externa verksamhet, som bidrar till övergången av externa handlingar till mentala, är grunden för rationell hantering av processen att bemästra kunskap, färdigheter och förmågor. Enligt denna teori går bildandet av mentala handlingar igenom följande stadier: Den första- Skapande av praktikantens motivation; Andra- utarbetande av ett schema för den sk. vägledande handlingsgrund;Tredje- Utförande av verkliga handlingar; Fjärde- tala högt beskrivningar av den verkliga handlingen som utförs, som ett resultat av vilken det inte finns något behov av att använda vägledande handlingsram;Femte- Handlingen åtföljs av uttalet "till dig själv"; Sjätte- Fullständig avvisning av verbal ackompanjemang av handlingen, bildandet av en mental handling i en kollapsad form - se internalisering. I varje skede utökas handlingen först och reduceras sedan gradvis, "krusas ihop". EXEMPEL. ”Du måste till exempel lära någon att inte göra vissa grammatiska fel. De grammatiska reglerna för vilka misstag görs skrivs på korten. De är organiserade på kortet i den ordning som de ska appliceras på den skrivna frasen. Först måste eleven läsa upp den första regeln och tillämpa den på frasen, sedan läses den andra regeln upp och så vidare till slutet av kortet. I det andra steget, när reglerna är memorerade, kan du lägga kortet åt sidan, men du bör ändå säga reglerna högt. Nästa steg innebär att uttala reglerna för dig själv när du tillämpar dem. Slutligen, i det sista skedet, kan en person tillämpa reglerna utan att säga dem högt eller för sig själv, och utan att ens inse dem - i en kollapsad och nedsänkt form. Granovskaya R.M., Elements of practice psychology, St Petersburg, "Light", 1997, sid. 77-78. Praktiskt värde teorin om den stegvisa bildningen av mentala handlingar P.Ya. Galperin ligger i det faktum att i processen att lära sig bildas nya handlingar lättare, utan att memorera nytt material (eftersom det förvärvas i processen genom ofrivillig memorering), utan att använda trial and error-metoden.
Pyotr Yakovlevich Galperin föddes den 2 oktober 1902 i Tambov. Hans far, Yakov Abramovich, var vid den tiden länsläkare och blev senare en berömd professor, neurokirurg och otolaryngolog. Det var han som ingav sin son en kärlek till kunskap och ett intresse för psykologi. Pyotr Yakovlevichs mor dog i en bilolycka 1917. Tillsammans med sin blivande fru, Tamara Merzon, studerade Pyotr Halperin vid medicinska fakulteten vid det medicinska institutet i Kharkov. Efter examen arbetade han på Central Ukrainian Psychoneurological Institute, först som psykoneurolog och sedan som psykolog.
1936 P.Ya. Galperin försvarade sin doktorsavhandling Om den psykologiska skillnaden mellan mänskliga verktyg och djurhjälpmedel. Detta arbete var redan ett fullfjädrat vetenskapligt arbete, som speglade vetenskapsmannens rådande åsikter. I den uttryckte Galperin idén om den ojämna utvecklingen av olika former av tänkande, och uttryckte också en ståndpunkt om den kvalitativa skillnaden i förhållandet mellan tänkande och praktisk aktivitet i olika stadier av ontogenes (individuell utveckling). Som exempel nämner skillnaderna mellan människors och djurs beteende, P.Ya. Galperin visade i detta arbete sin syn på ämnet och psykologins huvuduppgift. Enligt hans åsikt, i en persons liv, till skillnad från ett djur, råder föränderliga och brådskande situationer, aktiviteter där inte kan utföras genom stereotypt inbäddade former av beteende. Under dessa förhållanden blir den huvudsakliga livsuppgiften en adekvat orientering av de viktiga delarna av handlingsfältet och deras väsentliga inbördes samband. Baserat på detta drog Galperin slutsatsen att mental aktivitet i huvudsak är en orienteringsaktivitet. Sedan är psykologins huvuduppgift behovet av att studera lagarna, strukturen och villkoren för orienterande aktivitet, funktionerna i dess bildande och förändringar i olika stadier av mänsklig utveckling. En sådan förståelse av ämnet allmän psykologi förändrar idén om mentala processer - perception, tänkande, minne, som betraktas som speciella former av orienterande aktivitet. Halperin särskiljer två huvudplaner, som är fältet för utplacering av mentala, ideala handlingar: planen för ämnets yttre och inre tillstånd. Således är förståelsen av inte bara externa, utan även interna processer föremål för förändring. Så, känslor övervägs av P.Ya. Galperin som en orientering i situationer som är personligt eller livsviktigt för en person och kräver icke-intellektuella lösningar. Viljan betraktas också utifrån en orienterande verksamhet. Enligt Galperin handlar det om en orientering i specifika problemsituationer när dels en rationell och emotionell bedömning av situationen kolliderar, dels en offentlig bedömning och socialt godkända beteenden som härrör från den.
1943 flyttade Petr Yakovlevich, på inbjudan av den välkända psykologen Rubinstein, till Moskva, där han började arbeta som biträdande professor vid avdelningen för Moskvas statliga universitet. Vid den här tiden började han utveckla sin egen teori, som äntligen tog form i början av 1950-talet. Den uppstod som ett försök att teoretiskt lösa praktiska problem som uppstår för alla lärare. De ska lära eleverna att lösa logiska, matematiska och andra uppgifter snabbare och enklare. En viktig händelse i detta avseende var en konferens om psykologi som hölls i Moskva 1953, där Galperin gjorde en rapport om bildandet av mentala handlingar. I sitt tal uttryckte han tanken att mentala handlingar är resultatet av omvandlingen av yttre materiella handlingar till interna, resultatet av överföringen av yttre handlingar till planet av uppfattningar, idéer och begrepp. Med tiden förändrades Galperins idéer om mekanismerna för bildandet av mentala handlingar och begrepp och deras huvudsakliga egenskaper, teorin utvecklades. Den första perioden - perioden för bildandet av grundläggande begrepp - varade fram till 70-talet. XX-talet. Vid denna tidpunkt pekade Galperin ut fyra primära handlingsparametrar: prestationsnivån, måttet på generalisering, fullständigheten av de operationer som faktiskt utförs och måttet på behärskning. Utförandenivån för en handling antyder funktionerna i dess bildande. Det börjar i den yttre materiella formen, och genom den yttre talnivån och nivån av tal till sig själv går över till det inre planet. Generaliseringen av en handling är urvalet från objektets olika egenskaper exakt de som behövs för att utföra handlingen. Fullständigheten av de utförda operationerna består i att utöka eller minska åtgärden. Att utöka en åtgärd innebär att visa alla dess verksamheter i deras sammankoppling. När handlingen utförs inskränks operationerna medvetet eller spontant. Vid spontan reduktion förstår inte eleven varför en eller annan operation kan hoppa över och medveten vikning används för att förenkla. Nivån på att bemästra en handling är en mycket viktig och betydelsefull parameter, utan tillräcklig behärskning av en tidigare form av handling kan man inte gå vidare till nästa, å andra sidan gör ett för långt stopp vid en tidigare form det mycket svårare för att förstå nästa form. Alla ovanstående egenskaper hos mental handling bestämmer dess kvalitet, vilket är ju högre, desto högre nivå av generalisering, minskning och bemästring av varje handling. På grundval av de huvudsakliga, primära parametrarna bildas sekundära som ett resultat av deras kombination: rationalitet och medvetande. Rimligheten i den mentala handlingen i Galperins teori förutsätter orienteringen av handlingen till väsentliga egenskaper, innebär dess utveckling och flexibilitet. Medvetande innebär elevens förmåga att ge ett fullständigt och korrekt verbalt uttryck för handlingen i processen för dess genomförande. Elevens uttalande av en handling är en mycket viktig egenskap, eftersom. fungerar som ett tecken på handlingens godtycke. I slutet av 1960-talet. schemat för bildandet av mentala handlingar, som presenterades i rapporten från 1953, förvandlades till en detaljerad teori om ursprunget till specifika mentala processer och fenomen. Det bekräftades i många experiment utförda under ledning av Pyotr Yakovlevich.
1965 disputerade han på sin doktorsavhandling De viktigaste resultaten av forskning om problemetBildande av mentala handlingar och begrepp , där teorins mest allmänna bestämmelser presenterades. En sådan detaljerad övervägande av problemen, som faktiskt är huvudproblemen i inlärningspsykologin, kunde inte annat än återspeglas i Pyotr Yakovlevich Galperins karriär. 1971 blev han chef för institutionen för utvecklingspsykologi, och 1983 - konsultprofessor vid denna avdelning. På 1970-1980-talet. mer detaljerad övervägande av denna teori. Vid denna tidpunkt dyker nya parametrar för mentala handlingar upp: generalisering och kritik. Graden av generalisering kännetecknar omfånget av förhållanden under vilka åtgärden kan utföras framgångsrikt. Kritik är å andra sidan en bedömning av hur förutsättningarna för handlingen stämmer överens med den objektiva verkligheten. Under samma period dök ett antal verk upp som demonstrerade tillämpningen av teorin om uppkomsten av mentala processer för att lösa vissa problem inom modern psykologi.
1976 publicerades Galperins artikel På frågan om mänskliga instinkter. I den avslöjade han detaljerna i djurens mentala aktivitet i jämförelse med människor, dess grundläggande egenskaper. Han ägnade särskild uppmärksamhet åt den väsentliga indelningen av kategorier biologisk och organisk. P.Ya. Galperin visade att den viktigaste egenskapen hos människan som biologisk art är frånvaron av biologisk förutbestämning i behovens sätt och former. Ju mer den evolutionära försvagningen av den instinktiva inställningen till världen inträffar, desto större krav ställs på innehållet och karaktären av den orienterande verksamheten.
Huvudarbete - Introduktion till Psykologi, som blev resultatet av hans vetenskapliga verksamhet, publicerades 1976. Det är känt att han förberedde nästa upplaga av denna bok, men hade inte tid att avsluta den. Han dog den 25 mars 1988. Namnet på Pyotr Yakovlevich Galperin är känt främst i samband med hans teori om den gradvisa bildningen av mentala handlingar och begrepp. Men hans arbete är inte bara begränsat till denna teoris ram. Han var också involverad i utvecklingen av teorin om uppmärksamhet och läran om språkligt medvetande, studerade problemen med mänskliga instinkter, problemen med förhållandet mellan psyket och hjärnan. Forskaren tillämpade ett helt nytt tillvägagångssätt på det klassiska problemet med förhållandet mellan lärande och mental utveckling och på frågan om bildandet av kreativt tänkande.
(Svar i slutet av testet)
A1. Vilken vetenskap klassificerar organismer utifrån deras förhållande?
1) ekologi
2) taxonomi
3) morfologi
4) paleontologi
A2. Vilken teori formulerades av de tyska forskarna M. Schleiden och T. Schwann?
1) evolution
2) kromosomala
3) cellulär
4) ontogenes
A3. Lagringskolhydraten i en djurcell är
1) stärkelse
2) glykogen
4) cellulosa
A4. Hur många kromosomer finns i könscellerna hos fruktflugan Drosophila om dess somatiska celler innehåller 8 kromosomer?
A5. Inbäddning av dess nukleinsyra i värdcellens DNA utförs
1) bakteriofager
2) kemotrofer
3) autotrofer
4) cyanobakterier
A6. Sexuell reproduktion av organismer är evolutionärt mer progressiv, eftersom den
1) bidrar till deras breda spridning i naturen
2) ger en snabb ökning av antalet
3) bidrar till uppkomsten av en mängd olika genotyper
4) upprätthåller artens genetiska stabilitet
A7. Vad heter individer som bildar en sort av könsceller och inte ger uppdelning av karaktärer avkomma?
1) mutant
2) heterotisk
3) heterozygot
4) homozygot
A8. Hur betecknas genotyperna hos individer i dihybridkorsningar?
A9. Alla blad av samma växt har samma genotyp, men kan skilja sig åt
1) antalet kromosomer
2) fenotyp
3) genpool
4) genetisk kod
A10. Vilka bakterier förbättrar växternas kväve näring?
1) jäsning
2) knöl
3) ättiksyra
A11. Ett underjordiskt skott skiljer sig från en rot genom att det har
2) tillväxtzoner
3) fartyg
A12. Växter från angiospermavdelningen, till skillnad från gymnospermer,
1) har en rot, stjälk, blad
2) ha en blomma och en frukt
3) föröka sig med frön
4) släpp ut syre i atmosfären under fotosyntesen
A13. Fåglar, till skillnad från reptiler,
1) instabil kroppstemperatur
2) ett täcke av kåt substans
3) konstant kroppstemperatur
4) reproduktion med ägg
A14. Vilken grupp av vävnader har egenskaperna excitabilitet och kontraktilitet?
1) muskulös
2) epitelial
3) nervös
4) ansluta
A15. Njurarnas huvudsakliga funktion hos däggdjur och människor är att ta bort
2) extra socker
3) metaboliska produkter
4) osmälta rester
A16. Mänskliga fagocyter kan
1) fånga främmande kroppar
2) producera hemoglobin
3) delta i blodpropp
4) överföra antigener
A17. Buntar av långa processer av neuroner, täckta med en bindvävsskida och placerade utanför det centrala nervsystemet, bildas
2) lillhjärnan
3) ryggmärgen
4) hjärnbarken
A18. Vilket vitamin bör ingå i människans kost för att inte bli sjuk av skörbjugg?
A19. Vilket artkriterium bör omfatta utbredningsområdet för renarna i tundran?
1) miljö
2) genetisk
3) morfologiska
4) geografiska
A20. Ett exempel på en interartskamp för tillvaron är förhållandet mellan
1) vuxen groda och grodyngel
2) en kålfjäril och dess larv
3) sångtrast och traståker
4) vargar av samma flock
A21. Det stegvisa arrangemanget av växter i skogen fungerar som en anpassning till
1) korspollinering
2) vindskydd
3) användningen av ljusenergi
4) minska vattenavdunstning
A22. Vilka av faktorerna i mänsklig evolution har en social karaktär?
1) artikulera tal
2) variation
3) naturligt urval
4) ärftlighet
A23. Vad är förhållandet mellan organismer av olika arter som behöver samma matresurser?
1) rovdjur - byte
3) konkurrens
4) ömsesidig hjälp
A24. I vattenängens biogeocenos ingår nedbrytare
1) spannmål, säd
2) bakterier och svampar
3) musliknande gnagare
4) växtätande insekter
A25. Globala förändringar i biosfären kan leda till
1) en ökning av antalet enskilda arter
2) ökenspridning av territorier
3) kraftiga regn
4) förändring av en gemenskap av en annan
A26. Hur många procent nukleotider med cytosin innehåller DNA om andelen av dess adeninnukleotider är 10 % av totalen?
A27. Välj rätt sekvens av informationsöverföring i processen för proteinsyntes i cellen.
1) DNA → budbärar-RNA → protein
2) DNA → överför RNA → protein
3) ribosomalt RNA → överförings-RNA → protein
4) ribosomalt RNA → DNA → överförings-RNA → protein
A28. Med dihybridkorsning och oberoende nedärvning av egenskaper hos föräldrar med AABb- och aabb-genotyper, observeras splittring hos avkomman i förhållandet
A29. Vid växtförädling erhålls rena linjer av
1) korspollinering
2) självpollinering
3) experimentell mutagenes
4) interspecifik hybridisering
A30. Reptiler anses vara äkta landlevande ryggradsdjur eftersom de
1) andas atmosfäriskt syre
2) häckar på land
3) lägga ägg
4) har lungor
A31. Kolhydrater i människokroppen lagras i
1) lever och muskler
2) subkutan vävnad
3) bukspottkörteln
4) tarmväggar
A32. Separationen av saliv som uppstår när munhålans receptorer är irriterade är en reflex
1) villkorlig, kräver förstärkning
2) ovillkorlig, ärvd
3) som uppstår under människans och djurets liv
4) individuellt för varje person
A33. Bland de listade exemplen är aromorfos
1) den platta formen på backens kropp
2) skyddande färg i en gräshoppa
3) fyrkammarhjärta hos fåglar
A34. Biosfären är ett öppet ekosystem eftersom det
1) består av många olika ekosystem
2) är under påverkan av den antropogena faktorn
3) omfattar alla jordens sfärer
4) Använder ständigt solenergi
Svaret på uppgifterna i denna del (B1-B8) är en sekvens av bokstäver eller siffror.
I uppgifterna B1-B3 väljer du tre rätta svar av sex, skriv ner de valda siffrorna i tabellen.
I 1. Den biologiska betydelsen av meios är
1) förhindra fördubbling av antalet kromosomer i en ny generation
2) bildandet av manliga och kvinnliga könsceller
3) bildandet av somatiska celler
4) skapa möjligheter för uppkomsten av nya genkombinationer
5) ökning av antalet celler i kroppen
6) en multipel ökning av uppsättningen kromosomer
I 2. Vilken roll har bukspottkörteln i människokroppen?
1) deltar i immunsvar
2) bildar blodkroppar
3) är en körtel med blandat sekret
4) bildar hormoner
5) utsöndrar galla
6) frisätter matsmältningsenzymer
VID 3. Evolutionsfaktorerna är
1) gå över
2) mutationsprocess
3) modifieringsvariabilitet
4) isolering
5) olika arter
6) naturligt urval
När du utför uppgifter B4−B6, upprätta en överensstämmelse mellan innehållet i den första och andra kolumnen. Ange numren på de valda svaren i tabellen.
AT 4. Upprätta en överensstämmelse mellan egenskapen hos växten och den avdelning för vilken den är karakteristisk.
VID 5. Upprätta en överensstämmelse mellan den mänskliga hjärnans struktur och funktion och dess avdelning.
VID 6. Upprätta en överensstämmelse mellan mutationens natur och dess typ.
När du utför uppgifter B7–B8, ställ in rätt sekvens av biologiska processer, fenomen och praktiska åtgärder. Skriv ner bokstäverna i de valda svaren i tabellen.
KLOCKAN 7. Fastställ sekvensen av processer som sker i interfascellen.
A) mRNA syntetiseras på en av DNA-strängarna
B) ett segment av DNA-molekylen under påverkan av enzymer delas upp i två kedjor
B) mRNA flyttar in i cytoplasman
D) på mRNA, som fungerar som mall, sker proteinsyntes
VID 8. Fastställ den kronologiska sekvensen i vilken huvudgrupperna av växter uppträdde på jorden.
A) grönalger
B) åkerfräken
B) utsäde ormbunkar
D) rhinofyter
D) gymnospermer
Svar | Svar |
||
Svar | Svar |
||
Gamla missuppfattningar, som att solen kretsar runt jorden, eller mer moderna sådana, som att Venus är täckt av grönska och beboelig, har avslöjats med utvecklingen av astronomi och astronautik. Vilka andra välkända vetenskapliga hypoteser visade sig vara felaktiga?
Planeten Vulcan. Den franske 1800-talsastronomen Urbain Le Verrier kunde inte förklara Merkurius märkliga omloppsbana på något sätt och gjorde antagandet att en annan planet, Vulcan, ligger bredvid solen. Till och med flera rapporter publicerades om observationen av en mystisk planet, men de motsade alla varandra. På 1900-talet skingrade relativitetsteorin mysteriet med Merkurius omloppsbana, och med den teorin om Vulcan.
Spontan generation är en hypotes som man har trott i tusentals år. Detta hänvisar till uppkomsten av levande organismer, inte från andra organismer, ägg eller frön, utan från en livlös miljö. Till och med Aristoteles trodde att fluglarver spontant genererades i djurkroppar. Och även om frågan om livets ursprung på jorden fortfarande är öppen, har i princip denna teori motbevisats.
Den expanderande jorden är en förvånansvärt populär idé som fanns ända fram till mitten av 1900-talet. Man trodde att kontinenternas rörelse berodde på att jorden gradvis ökar i volym. Denna hypotes övervägdes allvarligt av Charles Darwin. Studien av tektoniska plattor på 1960-talet och senare visade att jorden inte har förändrats i storlek på minst 400 miljoner år.
Phlogiston är ett hypotetiskt grundämne som fyller alla brännbara ämnen. Kemister på 1600-talet antog att det var han som stod för förbränningen, och var också ansvarig för olika processer i metaller, till exempel för bildning av rost. Flogistonteorin ersattes av syreteorin på 1770-talet.
Mars-kanaler. 1877 meddelade den italienske astronomen Giovanni Schiaparelli att han kunde se mystiska raka linjer på Mars och kallade dem "kanaler". Senare formulerades en teori om att kanalerna är av artificiellt ursprung och används av marsborna för att bevattna planeten. På 1900-talet tillbakavisades hypotesen - linjerna visade sig vara en optisk illusion.
Eter är ett mystiskt medium som många stora vetenskapsmän trodde på, som Aristoteles, René Descartes och Thomas Jung. Det är sant att de alla förstod etern på olika sätt - som en analog av vakuum, det ursprungliga ämnet eller "transport" för ljus. Dessa teorier var extremt populära, men efter lång forskning motbevisades de.
Tabula rasa är teorin att en person föds som en "ren skiva", utan något mentalt och sensuellt innehåll, får det bara under uppväxten. Den formulerades av Aristoteles och spreds fram till slutet av 1900-talet. Inte ens en djupgående studie av genetiska mekanismer och överföring av ärftliga egenskaper kunde slutligen övertyga anhängarna av denna hypotes om dess felaktighet.
Frenologi är en av de första och mest kända pseudovetenskaperna, som bestämmer de mentala egenskaperna hos en person genom formen på skallen och storleken på hjärnan. Frenologer hävdade att ju större en persons hjärna, desto mer information kan han lagra. Vidareutveckling av neurofysiologi motbevisade dessa teser.
