ALLRYSKA OLYMPIAD FÖR SKOLBARN I HISTORIA.
SKOLSCEN.
9 KLASS.
(Arbetstid 60 minuter)
Efternamn, namn, patronym ____________________________________________ Klass_________
Uppgift nummer 1. Återställ den korrekta kronologiska händelseförloppet (maxpoängen för hela uppgiften är 20, 4 poäng för varje rätt svar). Skriv ner svaret i form av en serie siffror som återspeglar händelseförloppet:
1. Manifest om tredagars corvee
2. Fred i Tilsit
3. Slaget vid Borodino
4. Organisation av militära bosättningar
5. Tillträde av kejsar Alexander I
Svar: __________________________________
Uppgift nummer 2. Ersätt det kursiverade fragmentet med en historisk term (5 poäng för varje term, totalt - 10 poäng).
4.1. I början av 1900-talet förblev bevarandet av en persons ärftliga makt, som inte begränsades av några kontrollmekanismer av representativa valda organ eller genom uppdelning i grenar av den verkställande, lagstiftande och rättsliga grenen, den främsta reliken från det förflutna i det ryska imperiets politiska system. __________
4.2. Detta ord är kanske det vanligaste i historiska och kulturella reflektioner över 1600-talet. Detta är förståeligt, eftersom vi talar om konstens och litteraturens befrielse från underordning till kyrkliga, religiösa intressen. ________________________________________________________________________________
Uppgift nummer 3. 20 poäng "Ja" "Nej"
De äldsta befästningarna i Kursk hör till mittenXIårhundrade
År 1510, enligt den "eviga freden", blev Kursk-landet en del av den ryska centraliserade staten och blev dess södra gränsregion.
Dekretet "Om upprättandet av Kursk-provinsen" utfärdades den 30 juni 1781
Kursk Vorobyovka blev ett av centra för rysk kultur, tack vare A.A. Fetu
Kurskregionens vapen har i princip en bild av Kurskprovinsens antika vapen
Skådespelaren M.S. Shchepkin var livegen till prins Baryatinsky
Kursk-regionen ockuperades av de nazistiska inkräktarna i mitten av juli 1942
Det första tryckeriet öppnades i Kursk 1792
2007 tilldelades Kursk titeln "City of Military Glory"
Uppgift nummer 4. Slutför uppgifter på kartan (2 poäng för varje element i svaret, maxpoängen är 10).
1. Ange krigets namn och dess år (2 poäng)
__________________________________________________________________________________
2. Ange namnet på amiralen som befälhavde den ryska flottan (nummer 1). (2 poäng)
__________________________________________________________________________________
3. Ange namnet på staden som finns på kartan (nummer 2). (2 poäng)
___________________________________________________________________________________
4. Ange namnet på staden som finns på kartan (nummer 3). (2 poäng)
________________________________________________________________________________
5. Ange namnet på amiralen som organiserade försvaret av staden (under siffran 3). (2 poäng)
_____________________________________________________________________________________
Uppgift nummer 5 (10 poäng).
"För att döda mannens man, hämnas sedan på broderns bror, eller faderns söner, eller sonens fader, eller broderns son eller sonens syster; om det inte finns någon att hämnas, då 40 hryvnia per huvud; om du är en Rusyn, eller en Gridin, eller en köpman, eller en Yabetnik, eller en svärdsman, om du är en utstött, eller en slovenier, sätt då 40 hryvnia för n.
Frågor:
1. Vad är namnet på detta dokument? (1 poäng) ________________________________________________
2. Under vilken Kiev-prins adopterades han? (1 poäng) __________________________________________
3. Vilka utgåvor av detta dokument finns (upp till 3 poäng) __________________________________
4. Vilken norm beskrivs i detta fragment? (upp till 2 poäng) __________________________________________
5. Vad heter böterna som fastställs i denna artikel? (1 poäng) __________________________________________
KREATIV UPPDRAG (uppsats eller utförligt svar, 30 poäng - 5 poäng för varje kriterium).
Exempel på essäämnen:
1
2.
3
4.
5
6
Vid utvärdering av en uppsats måste jurymedlemmarna utgå från följande kriterier:
Svar årskurs 9
Totalt 100 poäng:
Uppgift nummer 1. (20 poäng)
Svar: 5,1,2,3,4
Uppgift nummer 2. (10 poäng)
autokrati eller monarki;
Sekularisering.
Uppgift nummer 3. (20 poäng)
Uppgift nummer 4. (10 poäng)
1. Krimkriget 1853-1856
2.P.S. Nakhimov
3.Istanbul
4. Sevastopol
5. V.A. Kornilov
Uppgift nummer 5 (10 poäng).
1. Ryska sanningen
2. Under Jaroslav den vise
3. Kort upplaga (Truth of Yaroslav the Wise, Truth of the Yaroslavichs, Pokonvirny)
Lång upplaga (Charter of Yaroslav Vladimirovich and the Charter of Vladimir Monomakh)
4. Straffrättens norm.
5. 40 hryvnia.
Kreativ uppgift (30 poäng, 5 poäng för varje kriterium)
Exempel på uppsatsämnen:
1 . I den åldern av människors ungdom kunde Monomakhs heroiska bedrifter, hans fantastiska verksamhet, inte annat än väcka stark sympati, särskilt när dessa bedrifter utfördes till förmån för jorden (S.M. Soloviev).
2. Boris regerade på tronen lika skickligt och försiktigt som tidigare och stod på tronen under tsar Fedor (V.O. Klyuchevsky).
3 . A.L. Ordin-Nashchekin varnade Peter på många sätt och var den första som uttryckte många idéer, som implementerades av omvandlaren (V.O. Klyuchevsky).
4. Peter visade sig inte bara vara en begåvad och insiktsfull diplomat, utan också en mycket begåvad befälhavare och militär organisatör i den svåra kamp där det ryska folket fick försvara sin framtid (E.V. Tarle).
5 . När det gäller intelligens och talang är Speransky utan tvekan den mest anmärkningsvärda av de statsmän som arbetade med Alexander, och kanske det mest anmärkningsvärda statssinnet i hela den senaste ryska historien (A.A. Kornilov).
6 . Alexander II gick in på vägen för befrielsereformer, inte på grund av sin övertygelse, utan som en militär på tronen, som insåg lärdomarna från Krimkriget (L.G. Zakharova).
Vid utvärdering av en uppsats måste jurymedlemmarna utgå från följande kriterier: (30 poäng, 5 poäng för varje kriterium)
1. Giltigheten av valet av ämne (en förklaring av valet av ämne och de uppgifter som deltagaren ställer upp för sig själv i sitt arbete).
2. Den kreativa karaktären av uppfattningen av ämnet, dess förståelse.
3. Läskunnighet i användningen av historiska fakta och termer.
4. Tydlighet och bevis för verkets huvudbestämmelser.
5. Kunskap om olika synpunkter på den valda frågan.
6. Läskunnighet, logisk presentation, språkrikedom, noggrannhet.
Ministeriet för allmän och yrkesutbildning
Statens budget utbildningsinstitution
Sverdlovsk regionen
Gymnasieutbildning i Sverdlovsk-regionen
"Kamyshlov Humanitarian Technological College"
ALLRYSKA HISTORIA OLYMPIAD. SKOLSCEN.
1:A KURS.
Speltid 135 minuter.
Maxpoängen är 100.
Efternamn, namn____________________________ Kurs ____________________
Grupp_____________________________________________________________
Lärare __________________________________________________________
Uppgift nummer 1. Etablera en matchning. Matcha titeln på bilderna med författarna (upp till 3 poäng)
1 TILL. Malevich
2.M. Vrubel
A. "Över staden"
B. "Badande rött
häst"
V. "Svarta kvadraten"
G. "Demon sitter"
3.M.Chagall
4. V. Kandinsky
5. K. PetrovVodkin D. "Första världskriget"
E. "I båten"
1
2
3
4
5
Uppgift nummer 2. Återställ det korrekta kronologiska händelseförloppet
(maxpoängen för hela uppgiften är 3) Skriv ner svaret i form av en serie siffror som reflekterar
rad av händelser:
MEN)
1) Decembristernas uppror på Senatstorget
2) Bildandet av Södra samhället
3) Parisfredsfördraget
4) Bondereformen P.D. Kiseleva
5) Finansiell reform E.F. Kancrina
B)
1) början av det livländska kriget
2) intagandet av Moskva av Tokhtamysh
1
3) Olegs fälttåg mot Konstantinopel
4) Slaget vid Kulikovo
5) strid vid floden City
PÅ)
1) Rysslands inträde i första världskriget
2) Andra partikongressen för RSDLP
3) Brusilovskys genombrott
4) Början av den första statsdumans arbete
5) Rysslands deltagande i Haagkonferensens arbete
Uppgift nummer 3. Här är porträtt av historiska personer. Bestäm vem som var inblandad
Fosterländska kriget 1812, och vem i Krimkriget 1853-1856. Skriv ditt svar i formuläret
tabeller (upp till 6 poäng)
Fosterländska kriget 1812
Krimkriget 1853-1856
1)
4)
2)
5)
3)
6)
Uppgift nummer 4. Ersätt det kursiverade fragmentet med en historisk term (1 poäng per
varje termin, totalt - 2 poäng).
2
4.1. I början av 1900-talet, bevarandet av en obegränsad av alla mekanismer för kontroll utifrån
representativa valda organ eller uppdelning i verkställande, lagstiftande och
en persons rättsliga ärftlighet förblev den främsta reliken från det förflutna
ryska imperiets politiska system.
___________________________________________________________________________ ____________
4.2. En riktning inom konsten, vars representanter strävar efter att fånga den verkliga världen i sin
rörlighet och föränderlighet, förmedlar sina flyktiga intryck.
_______________________________________________________________________________________
Uppgift nummer 5. Fastställ riktigheten av de föreslagna domarna. Skriv ditt svar i tabellen (11
poäng).
1. Resultatet av det rysk-turkiska kriget 1828-1829. var undertecknandet av freden i Turkmanchay
kontrakt.
2. Krimkriget slutade 1855, efter Rysslands nederlag i slaget vid Sinop.
3. Rysslands inträde i kriget 1914 orsakade en ökning av patriotiska känslor i det ryska samhället.
4. Den första ryska revolutionen slutade med revolutionärernas nederlag i december
väpnat uppror.
5. Den första järnvägen i Ryssland byggdes 1841.
6. Ryssland vann en avgörande seger över den japanska flottan i slaget vid Tsushima.
7. Vasilij III var den första ryska härskaren under vilken den första Zemsky Sobor sammankallades.
8. Pavel Pestel var författaren till Russkaya Pravda-programmet.
9. Västerlänningar trodde att bondesamfundet är grunden för den ryska ekonomin.
10. Som ett resultat av det livländska kriget fick Ryssland under Ivan IV tillträde till Östersjön.
11. Perioden för Anna Ioannovnas regering kallades "Bironovshchina"
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Uppgift nummer 6. Korrelera elementen i den högra och vänstra kolumnen i tabellen. Listan till höger är
extra egenskap, maximal poäng - 6).
6.1.
1. Jaroslav den vise
2.Vladimir Saint
3.Vladimir Monomakh
4. Olga
A. Rysslands dop
B. Införande av kyrkogårdar och lektioner i Ryssland
B. Erövring av Kiev, förklarar den till statens huvudstad
D. Skapandet av Russkaya Pravda
D. De ryska truppernas korståg i stäppen mot polovtsierna.
1
2
3
4
6.2.
1.M.M. Speransky
2. A.A. Arakcheev
A. Militär bosättningsreform
B. Regeringsreformprojekt
3
3. N.N. Novosiltsev
4. E.F. Kankrin
B. Reformen av vidarebosättningen av bönder från den centrala delen av Ryssland till
Sibirien.
D. Utkast till konstitution "Ryska imperiets stadga"
D. Monetär reform. Introduktion av silverrubeln.
1
2
3
4
Uppgift nummer 7. Fyll i luckorna i texten. Skriv ditt svar i form av en lista med element under
motsvarande siffror (1 poäng för varje korrekt ifylld lucka,
maxpoängen är 10).
Vid lösning av jordfrågan var bondelotter ofta betydande
nedsatt. Detta fenomen kallas __1_. Som ett resultat tvingades bönderna
hyra jordägarnas mark och betala dess värde antingen i pengar eller i fältarbete. Sådan
praktiken fick namnet __2__. Jordfördelningen mellan bondesamhället och godsägaren
fast i _3_(dokumenttypsnamn)_. Om godsägaren och bönderna inte kom till
överenskommelse, då var __4 (jobbtitel)_ inblandad för att lösa tvisten. tar emot
jord, var bönderna skyldiga att betala dess kostnad. Regeringen utvecklad beräkningsformel
markvärdet ökade sitt marknadspris med en och en halv gånger. Bönderna hade inte de pengar de behövde
att köpa mark. För att hyresvärdarna ska få lösenbeloppen i taget ska staten
försett bönderna med ett lån till ett belopp av _5 (lånets ungefärliga värde i procent)_ kostnad
ta på. Resterande _6 (saldo i procent)_ betalade bondesamhället själv godsägaren. PÅ
under _7 (antal år)_ år fick bönderna lämna tillbaka lånet till staten i form av _8_ med
beräkning av ränta. Böndernas betalning till godsägaren sträckte sig över 20 år. Hon födde
specifikt _9 (rättsligt villkor)_ tillstånd för bönder som var tvungna att betala avgifter
och utföra vissa uppgifter tills de helt löser in sin tilldelning. Endast i _10_
Samma år antogs en lag om avskaffande av denna ställning för bönderna.
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
4
Uppgift nummer 8. Bilder på vilka historiska personer presenteras nedan? Specificera:
1) deras efternamn
2) omfattningen av deras verksamhet
3) ungefärlig tidpunkt för deras aktivitet. (upp till 3 poäng för varje svar, maxpoängen är 6).
1)
2)
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
5
________________________________________________________________________________________
Uppgift nummer 9. Ange för varje bild nedan
1) dess namn,
2) en konstnär,
3) skapelsetiden (upp till ett halvt sekel).
(1 poäng för vart och ett av de listade svarsobjekten, upp till 3 poäng för varje svar,
maxpoängen för hela uppgiften är 6).
1)
2)
1)______________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
6
2)______________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
Uppgift nummer 10. För varje monument som avbildas nedan, ange
1) dess namn,
2) plats (stad),
3) arkitekt,
4) tidpunkten för skapandet (med en noggrannhet på ett halvt sekel) för konstruktionen av monumentet.
(1 poäng för vart och ett av de listade svarsobjekten, upp till 4 poäng för varje svar,
maxpoängen för hela uppgiften är 8).
2)
1)
7
1)______________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
2)______________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
Uppgift nummer 11. Slutför uppgifter på kartan (1 poäng för varje element i svaret,
maxpoängen är 6).
1) Ange krigets namn och dess år (2 poäng)
2) Ange namnet på amiralen som befälhavde den ryska flottan (nummer 1). (1 poäng)
3) Ange namnet på staden som finns på kartan (nummer 2). (1 poäng)
4) Ange namnet på staden som finns på kartan (nummer 3). (1 poäng)
5) Ange namnet på amiralen som organiserade försvaret av staden (under siffran 3). (1 poäng)
3
1
2
1. __________________________________________________________________________________
2. __________________________________________________________________________________
3. __________________________________________________________________________________
4. __________________________________________________________________________________
5. __________________________________________________________________________________
Uppgift nummer 12 (8 poäng).
"Att döda mannens man och sedan hämnas på broderns bror, eller faderns söner, eller sonens fader eller brodern, eller
systersöner; om det inte finns någon att hämnas, då 40 hryvnia per huvud; om du är Rusin eller Gridin,
antingen en köpman, eller en yabetnik, eller en svärdsman, om du är en utstött, eller en slovenier, då 40 hryvnia
sätta för n.
Frågor:
1. Vad är namnet på detta dokument? (1 poäng)
2. Under vilken Kiev-prins adopterades han? (1 poäng)
3. Vilka utgåvor av detta dokument finns (upp till 3 poäng)
4. Vilken norm beskrivs i detta fragment? (upp till 2 poäng)
5. Vad heter böterna som fastställs i denna artikel? (1 poäng)
KREATIV UPPGIFT
(uppsats eller utökat svar, 25 poäng).
Exempel på essäämnen:
9
1. ”Efter att ha accepterat dopet från grekernas händer, efter att ha antagit ett antal delar av den bysantinska kulturen, gjorde det inte det ryska folket
föll under den bysantinska kyrklighetens vissnande inflytande, men fann sin egen kulturella väg
utveckling på alla områden” (B.A. Rybakov).
2. Boris regerade på tronen lika smart och försiktigt som tidigare, och stod på tronen under tsar Fedor
(V.O. Klyuchevsky).
3. "Alla Ivan IV:s politiska tankar kommer ner till en idé, till tanken på autokratisk makt ...
Hela enväldesfilosofin kom ner till en enkel slutsats: "vi
är fria och de är fria att avrätta dem.” (A.L. Yanov)
4. Peter visade sig inte bara vara en begåvad och insiktsfull diplomat, utan också mycket begåvad
befälhavare och militär organisatör i den svåra kamp som det ryska folket måste
försvara din framtid (E.V. Tarle).
5. När det gäller intelligens och talang är Speransky utan tvekan den mest anmärkningsvärda av statsmän,
som arbetade med Alexander, och kanske den mest anmärkningsvärda statsmannen överhuvudtaget
modern rysk historia (A.A. Kornilov).
6. Alexander II gick in på befrielsereformers väg inte på grund av sin övertygelse, utan som en militär
en man på tronen som insåg lärdomarna från Krimkriget (L.G. Zakharova).
Exempel på ämnen för utökade svar:
1. Den gyllene hordens inflytande på utvecklingen av det antika Ryssland under XIIIXV-århundradena.
2. Peters reformer och deras bedömning av historiker och samtida.
3. Kriget 1812 och dess inflytande på Rysslands utveckling under första hälften av 1800-talet.
4. Innebörden av antagandet av kristendomen i Ryssland..
Betygsskala:
poäng
020
2140
4160
6180
81100
uppskatta
a
1
2
3
4
5
plats
IV
III
II
jag
10
Frågor inför Olympiaden om "Rysslands historia" 2009
A) Kalla Rurik att regera i Novgorod; g.
B) Kristendomens införande i Ryssland; d.
C) övergivandet av Yaroslavichs "ryska sanning"; g.
2. Identifiera den historiska figuren i fråga.
Den gamla ryska källan kallar denna person " adelsmän". Han tjänstgjorde med Chernigov-prinsen, men efter att ha hört talas om invasionen av Batu skyndade han sig att slåss med en liten trupp.
Han blev en av hjältarna i "The Tale of the Devastation of Ryazan by Batu", som kallar honom en "jätte".
Modet från detta krig gladde Batu själv, och khanen släppte resterna av sin trupp, så att de kunde begrava hjältens kropp.
Denna man blev hjälten i många muntliga legender och epos.
3. Stryk över överskottet.
Vasily II Dark, Yuri Dmitrievich, Vasily Kosoy, Dmitry Shemyaka, Vasily III.
4. Hitta samtida till tsar Ivan IV den förskräcklige:
A) Michelangelo Buonarroti
B) Diego Velasquez;
C) Isaac Newton.
5. Välj rätt svar.
Under flera århundraden existerade lokalism i den ryska staten, som avskaffades först 1682 av tsar Fedor Alekseevich. Vad var det?
A) skyldigheten för medborgarna att bygga sina hus på särskilt definierade platser, i enlighet med planen.
B) systemet för bildandet av kosacktrupperna i enlighet med den territoriella principen.
A. dödsbons avskaffande;
B. likvidation av enväldet;
B. eliminering av nationell ojämlikhet;
G. avskaffandet av kvarlevorna av livegenskapen;
D. förklaringar om politiska friheter.
10. Med vilka händelser i landets utrikespolitiska liv internationella relationer relaterade namn:
A., J. Kennedy, F. Castro;
B., A. Dubcek, G. Husak;
V., H. Amin, B. Karmal.
11. Analysera ett fragment från policydokumentet från början av 1900-talet från ett av de politiska partierna. Vilket parti tillhör han? Vilka är målen, avlägsna och omedelbara, uppsatta? Anser du att de är verkliga för Ryssland under den perioden?
« ... Genom att ersätta det privata ägandet av produktions- och cirkulationsmedlen med offentligt ägande och införa en systematisk organisation av den sociala produktionsprocessen för att säkerställa välbefinnandet och den omfattande utvecklingen för alla samhällsmedlemmar, kommer proletariatets sociala revolution att förstöra uppdelningen av samhället i klasser och därigenom befria all förtryckt mänsklighet, eftersom det kommer att sätta stopp för alla typer av exploatering från en del av samhället till en annan...»
1. Svar: A - 2, B - 3, C - 1.
2. Svar: Evpatiy Kolovrat.
3. Svar: Deltagarna i det feodala kriget under andra kvartalet av 1400-talet namnges. Vasilij III, som kom till Moskvas tron 1505, är överflödig på listan.
4. Svar: A.
5. Svar: B.
- extra.
8 autokrati, terror, panslavism
10. A. Karibiska krisen
B. sovjetiska truppers inträde i Tjeckoslovakien.
B. sovjetiska truppers inträde i Afghanistan
11. Ett fragment ur RSDLP:s program, antaget av dess andra kongress 1903, anges partiets främsta strategiska mål: bygga ett samhälle baserat på offentlig egendom genom en socialistisk revolution och upprättande av proletariatets diktatur.
Skillnaden från andra parters mål anges tydligt i avsnittet: införandet av offentligt ägande av produktionsmedlen (d.v.s. förstörelsen av privat egendom), kollektiv alla samhällsmedlemmars arbete, eliminering av klasser och exploatering, uppbyggnad av socialism, befrielse av hela världens arbetande människor.
Efter oktober 1917 gjordes ett försök att genomföra partiprogrammet, som slutade, årtionden senare, misslyckats, inte bara på grund av den proletära diktaturens hårda politiska metoder, utan också på grund av utopismen i de idéer som proklamerades i början av århundradet.
Frågor inför Olympiaden om "Rysslands historia" 2010
1. Korrelera händelser och datum:
A) Rysslands enande under Olegs styre; g.
B) tillträde till Vladimir Svyatoslavichs tron;
C) Jaroslav den vises död.
2. Stryk över överskottet:
Big Horde, Blue Horde, Astrakhan Khanate, Kazan Khanate, Siberian Khanate, Nogai Horde.
3. Hitta en samtida till tsar Mikhail Fedorovich Romanov:
A) Kardinal Richelieu
B) Erasmus från Rotterdam;
B) Ferdinand Cortes.
4. Identifiera den historiska figuren i fråga.
Det finns ingen konsensus bland forskare om ursprunget till denna man, det är bara tydligt att han är av en ödmjuk familj.
Han fick ingen utbildning, han visade sig vara en lysande självlärd, som kännetecknades av stor energi och hängivenhet till kungen.
Han var Peter I:s batman i sin ungdom, och blev ägare till alla typer av titlar och titlar under sina mogna år.
Han är känd för sitt sällsynta smutskastning och det faktum att han aldrig känt ett överskott av pengar och heder: även efter att han blivit generalguvernör i St. Petersburg fortsatte han att förskingra. Men dessutom var denne man engagerad i skeppsbyggnad, bildandet av regementen, artilleri och andra viktiga frågor för staten.
5. Välj rätt svar:
Vad är en ägofabrik?
1) ett företag som inte arbetade konstant, utan periodvis, flera gånger om året;
2) ett företag vars produkter levererades till statskassan i stora mängder;
3) ett företag där anvisade bönder arbetade.
6. Ordna händelserna under 1800-talet i kronologisk ordning:
Införandet av ministerier i Ryssland, dekretet om avskaffande av inlösenbetalningar från bönderna, ingåendet av den rysk-franska militäralliansen ("hjärtligt samtycke" - Entente), Decembrist-upproret, avskaffandet av neutraliseringen av Svarta havet , rättsreformen under kejsar Alexander II:s regeringstid.
7. Vilken historisk händelse beskrivs nedan? När hände det? Tänk på minst tre kända historiska personer som de är förknippade med.
"När den militära ceremonin var över, ropade kejsaren, som fortfarande fortsatte att sitta på sin häst, högt: "Herre officerare, kom till mig!" Officerarna omringade kungen, och han inledde högljutt ett tal om den stora händelsen för dagen: ”Den urgamla orättvisan har fått ett slut ... Jag förväntar mig offer från adeln ... Den adliga adeln kommer att stänga omkring tronen ...". Skaror av bönder och utbildade människor stod framför Vinterpalatset och ropade "Hurra!" När tsaren dök upp på gatan rusade det jublande folket efter hans vagn. Herzen hade rätt när han två år senare sa: "Alexander Nikolajevitj, varför dog du inte den dagen? Du skulle förbli en hjälte i historien!
8. i dikten "Retribution" skrev:
På de åren avlägsna, döva
Sömn och mörker rådde i hjärtan:
Seger över Ryssland
Sprid ugglevingar.
Och det var varken dag eller natt
Men bara skuggan av enorma vingar,
Han skisserade i en underbar cirkel
Ryssland, tittar in i hennes ögon
Med en trollkarls glasartade blick.
· Vem det? Vad vet du om honom?
Vad var dess inflytande på bildandet av sociala
politiska åsikter om Alexander III?
Vad i Pobedonostsevs statliga verksamhet kunde
kalla en negativ inställning till honom?
A) avskaffandet av dödsbosystemet;
B) eliminering av nationell ojämlikhet mellan folken i Ryssland;
C) införandet av politiska friheter;
D) avskaffandet av godsägarna.
10. Vad är anledningen till att St. Petersburg bytte namn till Petrograd:
A) på begäran av boende;
C) "Yrsel av framgång";
D) "Socialismens ekonomiska problem i Sovjetunionen".
12. Upprätta en överensstämmelse mellan striderna under det stora fosterländska kriget och deras betydelse:
1. Slaget om Berlin;
2. Slaget vid Prokhorovka;
3. Slaget vid Moskva;
4. Slaget vid Stalingrad.
A) slutet på myten om Wehrmachts oövervinnlighet;
B) en radikal förändring i krigets gång;
C) den största stridsvagnsstriden;
D) krigets slutskede.
13. Ordna i kronologisk ordning åren för sovjetiska statsmäns regeringstid:
A) N. Chrusjtjov;
B) Yu Andropov;
C) L. Brezhnev;
D) M. Gorbatjov;
D) K. Chernenko.
Svar:
1. Svar: A) 3, B) 1, C) 2.
2. Svar: De stater som uppstod på den gyllene hordens plats efter dess kollaps ges. Du måste stryka över Blue Horde, som samexisterade med Golden Horde.
3. Svar: A.
4. Svar: .
5. Svar: 3.
6. Införandet av ministerier i Ryssland, decembristernas revolt, rättsliga reformer under kejsar Alexander II:s regeringstid, avskaffandet av neutraliseringen av Svarta havet, avskaffandet av inlösenbetalningar från bönderna, ingåendet av en rysk-fransk militär allians (”hjärtligt samtycke” - Entente).
7. Avskaffandet av livegenskapen i Ryssland 1861 ledde Rostovtsev, Nikolai Milyutin. Prinsessan Elena Pavlovna, Samarin, Cherkassky, V. Panin, Prince. Gagarin, Unkovsky, Posen och andra.
12. 1-G; 2-B; 3-A; 4-B.
13. A, C, B, D, D.
