BIOLOGI.
№1 Biologi som vetenskap
Allmän biologi studerar de lagar som är karakteristiska för alla organisationer och för alla nivåer av livets organisation. Trots den enorma variationen av levande organismer kännetecknas de av ett antal allmänna mönster och St. En viktig plats i de övervägda problemen upptas av frågor om ursprunget och lagarna för utvecklingen av livet på jorden - evolutionär doktrin, såväl som förhållandet mellan olika grupper av levande organismer med varandra och deras interaktion med miljön. miljö. Sådana allmänna lagar och sv-va org-s, såsom förmågan att fortplanta sig, ämnesomsättning och energi, kroppens enhet och miljöer, utgöra studieämnet av allmän biologi som vetenskap om livet och de lagar som styr den. Biologi löser de viktigaste vetenskapliga och praktiska problemen. Det fungerar som en teoretisk grund för många jordbruksvetenskaper, medicin, veterinärmedicin. Engels definition av liv är ett sätt att existera för proteinkroppar, vars ögonblick är ett ständigt utbyte av den omgivande naturen. Vitalmism är livskraften.
nr 2" nivåer av livets organisation, levnadsegenskaper
1 Molekylär genetisk. Dess elementära enhet. yavl. gen. Ett elementärt fenomen är gendupliceringsprocessen (DNA-reduplicering)
2.Cellular.Elemental enhet-cell - mat av alla levande varelser, dess metaboliska processer, som är delar av den cellulära nivån av organisering av levande saker. H. Organisk (ontogenetisk) Elementär enhet - en organism. Allt
processer för individuell utveckling av organismen, sammansatta väsentliga element. fenomen på en given nivå.
4. Populationsarter El.ed-population. Förändringar i en populations genpool är en del av fenomenet på denna nivå.
5. Biogeocinos Elektronisk ed-biogeocinos-gemenskap av populationer, olika arter, sammankopplade av flöden av ämnen och energi Energiflöden och kretsloppet av saker-i-el-fenomen på denna nivå.
De levandes egenskaper: 1) utbyte av saker-till-en-speciell Form av förhållandet mellan organismen och miljön Grunden för denna process är förhållandet och jämviktsprocesserna för syntes och förfall av organiska ting. 2) självreglering är förknippad med närvaron
Enzymer. 3) självförnyelse - rekreation och förnyelse av biologiska strukturer på olika utvecklingsnivåer. 4) irritabilitet (förmågan att uppfatta de faktorer som verkar på dem) Excitabilitet (förmågan att utveckla svar på verkan av dessa faktorer). 5) multiplikation 6) involvering av alla organismer i evolutionära processer. 7) strikt beställning av kemiska komponenter, strikt strukturell organisation.
№3 . Cell yavl, den grundläggande enheten för biologaktivitet. Den spelar rollen som en elementär strukturell och funktionell. och genetiska. Enhet och utgör grunden för utvecklingen av alla levande. organismer. Informationsflöde. I strömmen av information, kärnan (DNA….
kromosomer), makromolekyler som överför information till cytoplasman, den cytoplasmatiska transkriptionsapparaten (ribosomer och polysomer, t-RNA, enzymer för aktivering av a/t. I slutskedet av denna ström får polypeptider som syntetiseras på polysomer tertiära och kvartära strukturer och isslolz. som catal-rv eller strukturella block. I strömmen överför information från DNA till protein. Kodning av slutsatsen i posten av definitiv information med hjälp av speciella symboler för att ge infukompakthet. I processen för kodning, med hjälp av kombinationer av tecken, kodgrupper bildas, deoxiribonukleotider, som skiljer sig i kvävebas, tjänar som beteckning för det väsentliga elementet av information. Symbolerna för DNA-koden är deoxiribonukleotider, som skiljer sig i kvävebas. Kodgruppen är kodon-regionen för mol.DNA, bestående av 3 nukleotider. Detta gör koden triplett. Symbolen för proteinkoden är a / c. De motsvarar kodgrupperna. Informationen är också skriven i en linjär ordning. Kolineariteten av DNA:t och proteinet koder - kodonerna följer i samma ordning som resten a/k som kodas av dem. DNA-koden är universell. Den är identisk i alla org-s. Omkodningsinformation sker i processen för proteinbiosyntes steg 1 transkription. Out.inf. DNA läses av syntesen av RNA I den eukariella cellen realiseras det i kärnan, såväl som oberoende i mitokondrierna och klor och t-RNA ger överföring av inf. från i-RNA till polypeptider. Överskott av RNA bryts ner under transformationen ( bearbetning) RNA innan det transporteras från kärnan till cytoplasman Läser inf. mRNA med dess överföring till protein (utsända) ursprung i cytoplasman Den centrala rollen här tillhör olika t-RNA. Varje prov kan fästa en bestämd, som i den aktiva substansen. Bildandet av ett aminoacyl-t RNA-komplex. På grund av närvaron av ett antikodon (en sekvens) av 3 nukleotider komplementära till nukleotiderna i kodonet Detta ak) tRNA känner igen platsen för denna ak i polypeptiden, Sammansättningen av molekyler av poyalipeptiden sker på ribosomen. Fluxet av E i olika grupper av org. representeras av intraceller , mekanismerna för energiförsörjning - jäsning, foto- eller kemosyntes, andning. Respiratorisk metabolism. Det inkluderar p - splittringen av glukos, fettsyror, ak och användningen av det frigjorda E för syntesen av ATP. Energin av ATP omvandlas till den eller den typen av arbete: kemi (synteser), osmotisk elektrisk, mekanisk, reglerande i andningen. metabolism tillhör mitokondrien, mairiks cytope . En speciell roll tillhör TCA. Den förs in i mitokondrierna.
№4. Formulerad av den tyske zoologen TL Schwann (1839). Han använde flitigt verk av botanikern M. Schleiden, som anses vara medförfattare till teorin. Schwann sammanfattade många data i form av en teori enligt vilken cellen är den strukturella och funktionella grunden för levande varelser I slutet av förra seklet utvecklades cellteorin vidare i patologen R. Virkhovs verk, som drog slutsatsen att celler bildades endast genom att dela cellerna som föregick dem. : Den första är bättre. korrelation en cell med planetens levande natur som helhet. Det bekräftas. att livet är begåvat, i slutändan, endast med en cell Celler är en biologisk enhet för utvinning från den yttre miljön, transformation och islol-I organismer E in-in. Biologisk information sparas och används i cellen. Andra placera. Ny celler bildades endast genom att dela de föregående cellerna Alla celler på samma sätt: 1) lagrar biologisk information, 2) duplicerar ärftligt material för att överföra det i en serie av generationer. 3) användning av information för genomförandet av deras funktioner baserat på syntesen av bestämda proteingårdar. 4) lagra och överför E. 5) förvandla E till arbete. 6) reglering, utbyte i tredje pos. korrelation klass med flercelliga former, kännetecknas katten av principen om integritet och systemisk organisation.
№5 Cl. Av prkaryote typ är små i diameter, inte mer än 0,5-3 μm, de har inte en morfologiskt isolerad kärna, och det finns ett välutvecklat system av membran. Den genetiska apparaten bildas av en enda ringkromosom, kat. saknar histonproteiner De saknar ett cellcentrum De delar sig inte genom mitos. Dessa inkluderar bakterier och blågröna alger .Eukaryot.typ representeras av 2 undertyper. Det enklaste strukturellt är de en cell och fysiologiskt sett en fullvärdig individ Dessa celler har ibland miniatyrformationer som utför funktionerna hos organ, apparater och organsystem hos en flercellig organism (cytosomer, pulver, förkortad vakuol). Den höga ordningen i det inre innehållet i eukaryelet uppnås genom kompartmentaliseringen av dess volymuppdelning i celler.Det biologiska membranet utför funktionerna: barriär, reglering och utarmning av permeabiliteten hos det intravenösa, etc. Cellerna i flercelliga organ har skal. Plasmolemma Det bildas av ett membran täckt med ett lager av glykokalyx på utsidan. Huvudkomponenterna i glykokalyx är komplex av polys med proteiner och fetter. Det är en helt begränsande och barriärfunktion. På grund av den valda permeabiliteten reglerar den sammansättningen av cellens inre miljö, kärna och cytoplasma. Kärnan har ett skal och kärnvapen. juice, nukleolus och kromatin. Höljets funktion är separerad från det nedärvda materialet från cytoplasman. Membranet är sammansatt av 2 membran, separerade av det perinukleära utrymmet, som kan kommunicera med tubuli i det cytoplasmatiska nätverket. Det är genomträngt av porer. I porområdet börjar proteinskiktet Det utför en skelettfunktion. juice sammansättning av proteiner, inklusive fibrillär. Den fyller stödfunktionen. Nucleolus. Det leder till syntes och mognad av rRNA och deras koppling till proteiner. Kromatin yavl. interfasform av de befintliga kromosomerna i klassen ... Cytoplasma representeras av huvudämnet (matris) i vilken inneslutningar och organeller är fördelade, i den finns många organiska och oorganiska ämnen lösta i vatten; inklusive enzymer och andra proteiner. I det pr-dit
glykolys. Inklusioner hänvisar till de icke-permanenta komponenterna i cytoplas, som fungerar som en reservnäring in-mi, ballast in-mi (vissa pigment 1). Organeller.postosh. cytoplasma. Organeller av allmän betydelse och speciella (microvilli, cilia i epitelet) särskiljs. Tubulär och vakuolär ett system som kommunicerar eller isolerar med rörformiga tankar, begränsat av ett membran och sprider sig i hela cytoplasman. Grov och slät EPS urskiljs .Grov. TILL membran av fäst polysom. Dess funktion är syntesen av vissa proteiner. Membranen av slät EPS saknar liposomer. I det finns ett visst stadium av metabolism av kolhydrater och fetter. Ribosom Sammansättning av små och stora subenheter; kattkombination sker i närvaro av mRNA .Mitokondrier. skal. sammansättning av 2 membran Det inre membranet bildar invaginationer av en bladformad (crista) eller rörformad (tubuli) form.I matrisen har vi en egen apparat för proteinbiosyntes. Lysosomer. bubblorna innehåller en uppsättning sura hydrolasenzymer, som katalyserar hydrolytisk klyvning av nukleinsyra, proteiner, fetter, kol. Funktion: intern rötning av sönderfallande kemiska förbindelser p-r.
Mikrokroppar. begränsad. 1 membranvesiklar. Dessa inkluderar peroxisomer som de innehåller
fer-you-oxidaser, vilket katalyserar bildningen av H2O2, som sedan förstörs av inverkan av peroxidas. Mikrotubuli uppfylla stödfunktion
№7 Egenskaper för DNA, cellgenom. Unika gener
Biolog DNA:s roll: 1) DNA lagrar arvet inf om egenskaperna och egenskaperna hos organismen Hereditary unit-gen Gensekvensen av DNA-nukleotider, som bär arvsinformationen om proteinets primära struktur 2) DNA- överför ärftlig inf i ett antal generationer, den bygger på förmågan till självduplicering 3) DNA är en matris för syntes av RNA-molekyler. Cellgenom Allt Cell-DNA.
Hueukaryoter särskiljs av tre klasser av DNA-nukleotidsekvenser: 1 Upprepatrepetitiva. De är 15% av arvsmassan, innehåller flera 10 eller 100 nukleotider. Upprepa i arvsmassan från 10 000 gånger till 100 000 tusen gånger och miljoner gånger. Detta DNA kallas tyst eller satellit. De finns i ändarna av kromosomerna och runt centromeren Det antas att detta DNA spelar en roll, säkerställer korrekt konjugering och korsning under meios .2 ) är måttligmen-repetitiv. de Sammansättning från 10 till 50% av genomet, beroende på typ av org. I mänskliga celler, 10%.Dessa sekvenser innehåller gener ansvariga för tRNA, rRNA och histonproteiner. I dem isoleras en kodad region - gener av icke- kodningsavstånd. 3 ) unika gener, katt utgör 75 % av genomet, har från 1 till 10 kopior. Ansvarig för alla proteiner i organismen, förutom histonproteiner. De innehåller den kodade delen -exoner och inte begåvad introner.
№9 Cellcykel, mitotisk cykel, faser.
Livscykeln är perioden från det att cellen kommer ut ur modercellen, till dess egen delning eller död. I den finns: 1) specialiseringsperioden - cellen fyller den specifika funktionen; 2) viloperioden - den cell bestämmer vilken väg den ska gå för division eller specialisering. Dessutom särskiljs den mitotiska cykeln och den proinfektionscykeln. Mitotic-inkluderar en uppsättning processer, kat. förekommer i CL som förberedelse för delning och i själva delningsprocessen. Inkluderar-interfas och mitos. Interfas-period av cellförberedelse för delning (3 perioder) 1) Q1 postmitotisk eller presyntetisk 30-40% av den mitotiska cykeltiden 2) S (syntetisk 30 % av tiden) 3) Q2 postsyntetisk 20-30 %, Period Q1. I CL syntetiseras alla typer av RNA, proteiner, CL når de nödvändiga organellerna, ökar i volym, prekursorer till nukleotider ackumuleras, i vilket DNA kommer att syntetiseras. I denna fas särskiljs en speciell period - en begränsningspunkt. Efter att ha passerat denna punkt går Cl in på divisionens väg.
Period S. Duplicering eller replikering av DNA är en komplex enzymatisk process. Kräver energiförbrukning. Fermenterar: 1) toponzomeras tar bort supercoiled DNA 2) helikas- bryter vätebindningar mellan 2 DNA-strängar i vissa regioner (uch-replicons) 3) DNA-polymeras- syntetiserar nytt DNA strängar, 4) Fragment av föreningarna med hjälp av ligasenzymer Vid slutet av syntesen av prov 2 DNA-molekyler, i varje mol-le 1-kedja - gammal (modern) och ny - främjar replikation - kallas semi-konserverad. Under denna period syntetiserades alla typer av RNA, proteiner. Varje kromatom kommer att bestå av 2 systerkromatider Genetisk form 2n2s-2n4s. Period Q2. Syntesen av alla typer av RNA, proteiner fortsätter, protein-tubulin och ATP ackumuleras för att bygga spindelfilamenten. Mitos (indirekt delning) eller karyokinesi. 5 stadier: 1) profas 2) prometafas H) metafas 4) anafas 5) telofas.Fas.Cleta är rundad, cytomets viskositet ökar, frisättningen av protein-tubulinmolekyler från katten kommer att bygga en fissionsspindel, centrioler divergerar till olika poler, mellan dem är delningsspindeln av delningsspindelns filament mikrotubuli, bestående av protein-tubulin. Spiralisering av kromosomerna börjar, nukleolerna förstörs och försvinner. Prometafas.den nukleära ob-ka kollapsar, det vill säga den sönderfaller till fragment, katten i form av bubblor skingras till olika poler i cellen. Kromosomer ligger fritt i cytoplasman I centromerområdet finns det på båda sidor om varje kromosom skiktade strukturer som kallas kinetokorer De består av proteiner, varifrån spindelfilamenten sträcker sig mot cellens poler - kinetochore filament .Metafas Chr-we är maximalt spiraliserade, placerade längs cellens ekvator Bildar en metafysplatta. Varje kromosom består av 2 systerkromatider, förbundna med en centromer. ... Anafas.Från ögonblicket för centromerseparation divergerar systerkromatiner, dotterkromosomer till olika poler. För två kromosomer krävs fissionsspindeltrådar och ATP-energi ... Telofas. Det börjar från det ögonblick dotterkromosomerna stannar vid cellens poler, despiralisering av kromosomen sker, nukleoler bildas, runt varje grupp av kromosomer vid polerna bildas en nukleär ob-ka Cytoplasmadelning sker. Cellproliferationsnivåer: 1) intracellulär-Ca, cykliska nukleotider-c AMP, cGMP, specifika proteiner, katten aktiverar proliferationsprocessen .2) mellansidesannons Keylon-hämmare . efter kemisk struktur - peptider 3) interstitial- faktorer av lymfocyter, katt som kallas lymfokiner-peptider, kan både aktivera och hämma proliferation läkemedel 4) organismer-hormoner, neurotransmittorer.
№10 ... Fortplantning.
1) sexuellt ger genetisk mångfald, 2) asexuell spirande: a) vegetativ; b) omtvistad; c) schizogoni, d) dela i två. Mellan asexuell och sexuell finns det övergångsformer - conyogation, kopulation. I de tidiga evolutionens skeden skilde sig inte sammanslagna celler från varandras isogami. Senare, under evolutionens gång, uppträdde mikrogameter och makrogameter-anisogami. Senare, ägg och spermier -oogamy. Sexuell demorfism-division-division. ägg och spermier, könskörtlar på
äggstockar och testiklar. Den är baserad på skillnader i uppsättningar av kromosomer hos kvinnor och män. Partenogenes. Detta är utvecklingen av orgman från obefruktat ägg. Skilja på: 1) naturligt-obligatoriskt (obligatoriskt), valfritt (bin); 2) konstgjord (mulberry silkesmask)
Former av partenogenes: 1) androgenes (utveckling från den manliga kärnan) cytoplasma i cellen; 2) gynogenes (utveckling från ett obefruktat ägg)
№11 Sexuell reproduktion Morfofunktionella egenskaper hos könsceller. NS bearbeta arr kön Cl. Spermatogenes och Ovogenes .
Kärnan i sexuell fortplantning är den sexuella processen. Kattens essens är att kombinera i ärftligt material för utvecklingen av avkommans gen inf från 2 olika källor av föräldrar. Idén om den sexuella processen ger en procentsats. konjugation. han i den tillfälliga anslutningen av 2 individer i syfte att utbyta nedärvt material, => förening av könsceller, morfologiskt oskiljbara. I detta fall talar de om isogami. Därefter uppträder makro- och mikrogameter. Fenomenet anisogami uppträdde, och senare på uppträdde rörliga spermier och stora orörliga ägg. Oogamy uppstod. Sexuell dimorfism är uppdelningen av könsceller i ägglossningar. och spermier., könskörtlar - på testiklarna och testiklarna, och individer på honor och män. Den är baserad på skillnader i kromosomuppsättningarna hos honor och män, Partenogenes-utveckling från ett obefruktat ägg: 1) naturligt a) obligatoriskt b) valfritt 2) konst Det är obligatoriskt att hittas hos stenödlor, men inte nödvändigtvis hos bin ... Utveckling av androgenes kommer från makens kärna, men äggets cytoplasma. Genogenes-utveckling från oplaterat ägg. Ägg: har en oval form, storlekarna är olika beroende på organismen. En man har en diameter på 100-150 mikron De har en kärna, cytoplasma, plasmamembran och organeller i cytoplasman. Beroende på organismen kan oocyten vara primära, sekundära, tertiära membran. Cytoplasman innehåller gropar i form av en äggula. Det är nödvändigt för embryots näring. Beroende på mängden äggula och dess fördelning över cytoplasman är typerna av oocyter: 1) isocytal(soda liten äggula, jämnt fördelad över cytoplasman - lansett, människa, däggdjur), 2) telolecital(mnoto äggula, den innehåller. vid en av polerna CL är en vegetativ stolpe, och en anti-könsavvikelse) av fåglar, fiskar, amfibier. 3) centrolocytiskt(gulan är runt kärnan och upptar nästan hela cytoplasman) leddjur. Hos däggdjursägglossningar finns en speciell glänsande ob-ka runt plasmamembranen och runt lagren av små folliklar av cl. Sperma: har en cellkärna cytoplasma med organeller och membran. Längd 50-70 mikron. Utsprång 4 delar: huvud, nacke, mittdel och svans. I huvudet har vi en kärna, framför, en akrosom, en art. Golgi-komplexet, som en stor lysosom, inuti vilken vi har ett hydrolytiskt enzym. I nacken-
Centrioler: proximala och distala. Det proximala centret är involverat i bildandet av delningsspindeln. Dist-in arr av den axiella gängan på svansen. I den mellersta delen, mitokondrier, som ger motorisk f-tsyu. Basen av svansen är komp. axiell tråd, runt vilken försöker en liten mängd cytoplasma och membran.
Processen av obr. Genitalceller gametogenes. Den innehåller följande stadier: 1) isoleringen av den primära reproduktiva Cl. Från andra Cl. Av kroppen 2) reproduktion 3) tillväxt 4) mognad 5) bildning. Fortplantning: primärt kön Cl gametogoni. de är uppdelade i diploida celler. Gametogonia - ett antal gametogonia (pr av reproduktion) - gametocyter av 1:a ordningen (pr av tillväxt) - gametocyter av 2: a ordningen (pr av mognad) - progametes-gameter (pr meiosis2) - gameter (pr av bildning). Ett nyckelexempel är meios.
№12 meios: cytologiska och cytogenetiska egenskaper.
Meios reduceras till 2 efterföljande divisioner 1 och m.2, och endast en av dem åtföljs av DNA-duplicering.
M1: Profas: 1) st leptoten. 2) st zygoten. 3) st pachyten. 4) st diploteny. 5) st av diakinesis. Metafas 1. Anafas 1. Telofas 1.
M2: Profas2, metafas2, anafas2; telofas2; profas.
1) St leptoten.- kromosomen lämnar interfastillståndet. spiralisering och har utseendet av tunna trådar, vars ändar är fixerade på kärnans inre yta. Membran i krom har mer kompakta kroomeriska regioner. 2.) st zygotem: det finns en parning av homologa kromosomer eller konjugation. Den konjugerade homologen av kromosomen når molekylens noggrannhetsnivå, det vill säga när man kombinerar hom xp, i motsats till gen 1, hom xp, är motsvarande gen i den andra kromosomen lokaliserad. Speciella proteiner - synaptonemalt komplex. Det kommer att se ut som en repstege; 3) stpachyten: CL kan observeras i 2 gånger minskning av antalet kromosomer, men detta är bara ett uppenbart fenomen, eftersom homologa kromosomer är så tätt konjugerade att de ser ut som ett bivalent element. Dessutom, varje homol kromosom comp. från 2 systerkromatider. Så det finns 4 kromatider, då är dessa tetrader.Cl vid detta stadium hittas under lång tid, korsning-över-brott och efterföljande rekombination, som åtföljs av utbyte av regioner mellan homologa kromosomer. Denna process kommer att äga rum på DNA-nivå med deltagande av motsvarande enzymer. Vid korsning sker brottet av enkelsträngade DNA-molekyler. Chromatad och anslut befriade in i ringen vid korsningen. Vilket leder till utbyte av serv. Material mellan homol chr-mami. Korsursprung vid vissa punkter, vilket motsvarar rekombinationen av knölarna i det synaptonemic komplexet. Dessa knölar visas på pachytene. Involverar 2 icke-systrar av kromatider i korsningen. Hos människor kan det förekomma vid 2-3 punkter under lång tid. 4) st ditotener: homol kromosomerna börjar röra sig bort från varandra. s.5) st av diakinesis: xp de rör sig mot ekvatorn, men är sammankopplade i chiasmata. Försvunnit kärnhölje, nukleoler, fissionsspindel bildas och skjuts in i ekvatorialhöljet. Metafas 1: Skjuts in i ekvatorns skal. Förutom kinetochore mitos, är filamenten under meios riktade i en riktning från centromeren till cellens poler. Anafas 1: ursprung divergens av homol str. Ursprung oberoende fördelning av homol str. mellan klasspolerna. Hur. når precis polerna cl startar telofas 1: bildning av kärna, kärnhölje, despiralisering av str., spindeln försvann, cytoplasman delas och bilden av 2 cellgametocyter av 2:a ordningen. Efter ett kort intervall går CL in i meiosis2: samma processer som under mitos, men kinetochore filament riktas mot metafas. flöde av kromatidsystrar till båda polerna av CL och i anafas Meios 1 fullbordar bildningen av pregameter (1n1s). Värdet av mitos: 1) postnumret för chr. Från generation till generation har bevarats, 2) på grund av rekombinationen av homol chp-m-bild, ett stort antal genetiskt olika gameter.
№13. Befruktning och partenogenes.
Befruktning är processen för sammansmältning av ett ägg och en spermie från en arr av en diploid zygot, från en katt utvecklas en diploid orgaism. Stadier: a) konvergensen av könscellerna. b) aktivering; c) sammanslagning (syngami). I närmandet av könsceller spelar ospecifika faktorer en roll: 1) koordination i tid av processerna för spermier och ovogenes, samtidig beredskap för befruktning 2) de kopulerande organen spelar en stor roll i närmandet av könsceller, katten ger närmandet av könsceller. spermierna och ägget 3) Den relativt stora storleken på ägget, vilket ökar sannolikheten för deras konvergens. 4) ett stort antal ägg Spermierna aktiveras. Det kallas akrosomal reaktion. På detta aktiverar äggcellen (kortikal reaktion (ökning av Ca2+)) de slappnar av förbindelserna mellan follikulära celler och spermierna sjunker in i äggmembranet. Den glänsande ob-ka förstörs, förstörs vid kontaktpunkten för äggets plasmamembran, plasmamembranen i 2 celler smälter samman och spermierna tränger in i äggets cytoplasma. Men spermierna kan komma i kontakt med äggets yta endast på den plats där den spermiespecifika receptorn, som den binder till, finns på den blanka ob-ke. Efter penetration av spermierna i äggets cytoplasma försvinner receptorer från äggets membran, och andra spermier tränger inte in i ägget. Detta hämmar polyspermi hos däggdjur och lugg. Partenogenes-utveckling från
infertila ägg: 1) naturliga a) obligatoriska b) valfria 2) konstgjorda Obligatorisk finns i stenödlor, valfritt hos bin ... Blanketter
partenogenes: 1) androgenes (utveckling från makens kärna, cytoplasma till
äggcell. 2) gynogenes (utveckling från en obefruktad äggcell)
№14 Genetikens ämne, uppgifter och metoder.
Detta är vetenskapen om organisationernas variation och ärftlighet. 1900 genetikens födelse (Chermak, Frise, upptäckten av Mendels varor) 1906 - Betson myntade termen genetik ... 1 period 1900-1953 klassisk genetik. 2 period 1953-present av molekylärbiologi och genetik. 1 period: teorin om genen bildas, begreppet gen introduceras. Yogatsoi formulerade läran om genotyp och fenotyp. Morgan-kromosomteori om ärftlighet, läran om experimentell mutogenes. En ny sektion av genetik-populationsgenetik. 1944-Avery bevisade äntligen att DNA lagrar ärftlig information. 1953 - den rumsliga strukturen av DNA avkodas. 2:a perioden: 1961 avkodas den genetiska koden och strukturen hos unika gener. 1971-term enzym omvänt transkriptas eller omvänt transkriptas. I närvaro av detta enzym sker syntes på DNA-molen. RNA 1990 började avrättas av mannens arvsmassa. I dagsläget har alla nukleotidsekvenser i mannens DNA dechiffrerats. Davidenkov utvecklar en metodik för medicinsk genetisk rådgivning av befolkningen. Vavilov-lagen om homolog serie. Koltsov-förslag att den kemiska grunden för genen är uppbyggd av biologiska makromolekyler.
№15. Ärftlighet och föränderlighet Gene och hans helgon. Ärftlighet - levande organismers gemensamma egendom att bevara och överföra ärftliga egenskaper i ett antal generationer. Variabilitet- den gemensamma egenskapen för levande org-s att förvärva nya karaktärer i processen för ontogenes. Variabilitet- det totala antalet levande. orgs består katten av att förändra ärftliga egenskaper, variationen i deras manifestation under interaktionen av orgs med miljön. Gensekvens av nukleotider i DNA, katten bär information om proteinets primära struktur. Heliga öar av gener 1) genen specificitet-1 är ansvarig för utvecklingen av egenskap 1. 2) stabilitetsgener i ett antal generationer överförs utan förändringar. 3) diskrethet - olika gener är ansvariga för utvecklingen av olika egenskaper 4) alleliskt tillstånd. Allelgener-gener, katten är belägen i samma regioner eller loci av homologa kromosomer och är ansvariga för utvecklingen av en egenskap.
№16. Mendels avskedande av lagarna om självständigt arv. Den hybrodologiska forskningsmetoden föreslogs av Mendel: 1) organismer korsas som skiljer sig från varandra i en egenskap eller i flera stabila kontrasterande egenskaper som utesluter varandra, 2) en obligatorisk kvantitativ och kvalitativ registrering av avkomma från varje korsning genomförs. En individuell analys av avkomman från varje korsning utförs. Multi-hybrid korsning org-ov. Katter skiljer sig från varandra i en egenskap (ärtplantor, olika i fröfärg, korsade gula ärtor med gröna. I den första generationen hade alla växter en gul fröfärg, detta är den enhetlighet av hybriderna av den första generationen, egenskapen som uppträdde i hybrider av den 1: a generationen är dominant (A-gen med gul färg på frön; a - gen med grönt).
№17. Lagen om att dela hybrider av 2:a generationen.
Mendel korsade 1:a generationens hybrider med varandra. I den andra generationen dök de upp med gul och grön färg på frön, det vill säga splittring skedde enligt denna egenskap. Skylt, katt. manifesterade sig i hybrider av 1:a generationens dominanta, en egenskap, katten dök inte upp i närvaro av en dominant-recessiv. Han tillämpade en statistisk metod för att studera fenomenet splitting. Han räknade hybrider av 2:a generationen, gula frön 6022, gröna frön 2001, uppdelningen enligt fenotypen skedde 3:1. LAG : med monohybrid korsning i 2:a generationen sker klyvningen enligt fenotyp 3: 1, och enligt genotyp 1: 2: 1,0 organismer har katten samma allelgener-homozygoter, olika gener-heterozygoter.
№18 Di-Polyhybrid korsning.
Digibr. Crossing org-s, en katt, skiljer sig från varandra på två sätt (A-gen, med
gul färg på ärter; a-gen, med grönt; B-slät; in-rynkad). Mendel korsade ärtväxter med gula släta frön, med gröna skrynkliga växter. I 1:a generationen manifesterades regeln om enhetlighet, alla växter hade gula och släta frön, han korsade också 1:a generationens dihybrider med varandra, i 2:a generationen dök 4 kategorier av ättlingar upp: 9-gul släta (AB), 3 -gul rynkig (A-cc), 3-grön slät (aa B-), 1-grön rynkig (aa cc). (Gula frön-12 delar: grön-4, djup-12, rynkig-4)
Syfte: Att stimulera studenter att tillägna sig ny kunskap; vidga horisonter, öka intresset för ämnet; utveckla logiskt tänkande, förmåga att upprätta orsak-verkan-samband, förmåga att resonera och dra slutsatser.
Förberedelser inför spelet: Detta spel kan spelas som en stor avslutande aktivitet i biologiämnesveckan i skolan. Teamet för detta spel kan bestå av elever från olika årskurser. Musikpauser förutsätts. Musiknummer framförs av barn från andra (eventuellt yngre) årskurser.
Förutom musikskärmsläckare kan du använda andra amatöruppträdanden för att göra spelet mer underhållande, och teamet av finsmakare har möjlighet att koppla av.
Frågor till spelet kan ställas av läraren, med hjälp av olika litteratur om ämnet, eller be eleverna om hjälp. Frågor bör vara sådana att spelare kan hitta rätt lösning för sig själva, även om de förmodligen inte vet det rätta svaret.
Till spelet behöver du: en spelplan, en snurra, en svart låda, kuvert med frågenummer. Musiktecken "treble clef".
Frågesport
Värd: Vi vill allt, vi vill allt, vi vill veta allt i världen.
Diskutera, resonera, tänk, argumentera, kom ihåg.
Hej kära vänner! Ja, faktiskt, nästan alla människor på jorden vill veta allt, särskilt skolbarn, eftersom sådan kunskap skulle tillåta dem att bara få utmärkta betyg i klassrummet och gå in på de mest prestigefyllda universiteten. Men är det bara för detta som en person behöver kunskap? "Självklart inte", säger du, och du kommer att ha helt rätt. Och idag har ett team av experter samlats här, som ska försöka svara på de svåraste frågorna.
Så idag välkomnar vi till mötet ett team av åskådare och ett team av experter från skola nr….
Vi träffas! Kapten för teamet av experter.
(Ett team av experter tar plats bakom spelplanen, på vilka kuvert med frågenummer placeras)
Värd: Spelets regler är enkla: spelarna snurrar toppen, pilen pekar på frågan och laget besvarar den efter exakt en minuts diskussion. Vi har ett sådant timglas som håller koll på tiden. För varje korrekt namngivet svar får laget en poäng. Om expertteamet svarat felaktigt tilldelas en poäng till åskådarteamet. För att vinna måste laget göra 6 poäng, före åskådarlaget.
(Spelet har börjat. Mellan omgångarna föreslår presentatören att titta på amatöruppträdanden. Musiknummer framförs också när den översta pilen pekar på "diskantklaven").
I slutet av spelet summeras resultaten och vinnarna tilldelas. Tilldelas för ett spelarlag. Oavsett om hon vann den här matchen eller inte. Det viktigaste är trots allt att besegra sig själv, övervinna rädsla, lättja och inför publiken kämpa om ett pris och, viktigast av allt, för ny kunskap. Priset går till den bästa spelaren, och publiken väljer honom med applåder. Om skolbarn deltog i förberedelserna av frågorna är det nödvändigt att ge en av dem (alla författare till frågorna måste vara bland publiken) för den bästa frågan. Vem som ska tilldelas ett sådant pris avgörs av ett team av experter.
Värd: ja. Nåväl, dagens möte har nått sitt slut. Jag skulle vilja säga att vi alla har blivit vinnare i dagens möte. Vi hade det bra och nyttigt, blev lite närmare varandra och lite smartare. Men det stora består alltid av det lilla, samlat från kornen. Idag sådde vi ett av dessa frön djupt i jorden och snart, väldigt snart kommer det att gro. Jag tackar alla som samlades på vårt event idag, jag önskar er ny kunskap och nya prestationer. Tills nästa gång, vänner!
Exempel på frågor till spelet på temat "Wildlife"
1. Den här resenären gjorde en stor upptäckt som skakade hela världen. Människor kämpar fortfarande med den andra upptäckten över hela världen. Fråga: Vad heter den här resenären och två upptäckter som hela världen känner till.
(Svar: Columbus är upptäckaren av en ny kontinent, men det var med hans expedition som tobak fördes till Europa. Folk kämpar mot rökning än i dag.)
2. Denna komplexa mekanism skapades av naturen själv. Det är en ojämlik spak; luftmotståndet tvingar den långa armen på denna spak att rotera och bildar ett plan som trycker på luften. Med omvänt luftflöde roterar denna arm vertikalt och lämnar ett fritt luftflöde. Fråga: vilken mekanism pratar vi om?
(svar: denna mekanism är en fjäder i en fågelvinge)
3. Enligt det ryska ordspråket ska huvudet hållas i kylan. Fråga: hur ska man enligt samma ordspråk hålla benen och magen?
(Svar: Håll huvudet i kylan, magen i hunger och fötterna varma. Det är då du kommer att kunna fatta beslut snabbt och tänka nyktert, röra dig snabbt och du kommer definitivt inte att bli förkyld om du håller dig dina fötter varma. Det var detta ordspråk som var en favorit hos den berömda befälhavaren A. Suvorov.)
4. Av det som finns i den svarta lådan kan du få mjöl och flingor. För att göra detta måste råvarorna samlas in efter den första frosten och blötläggas i två dagar och byta vattnet. Sedan, värm upp till kokning, passera genom en köttkvarn och torka den resulterande massan. Mal den torra massan. Från den resulterande produkten kan du laga gröt och baka kakor. Du kan göra kaffe. Men trots att det finns mycket av denna produkt i Ryssland, är den praktiskt taget inte efterfrågad. Fråga: vad finns i den svarta lådan?
(svar: ekollon)
5. Hjältarna i Jules Vernes roman "The Children of Captain Grant" skulle precis äta på köttet av den vilda lama (guanaco) de hade skjutit, när det plötsligt visade sig att det absolut inte var ätbart. "Kanske har den legat för länge?" frågade en av dem förbryllad. ... Fråga: Vad sa Paganel till dem?
(Svar: "Nej, tyvärr, det gick för länge!" - svarade Paganel. Köttet av en guanaco som dödas under löpning är oätligt på grund av mjölksyran som samlas under arbetet)
6. Uppfinningen av mikroskopet revolutionerade många vetenskapsområden.
Även om naturen har försett oss med en skarp blick,
Men slutet är nära, det har kraft,
Eftersom mikroskopet har avslöjat många hemligheter för oss,
Osynliga partiklar och tunna ådror i kroppen.
Fråga: Vem äger dessa linjer?
(Svar: dessa rader tillhör M.V. Lomonosov)
7. Det är känt att mänskligt blod är rött. Fråga: Varför kallas då aristokrater för "blått blod"?
(Svar: I Spanien pratade de om människor med ljus hy (till skillnad från svarta morer), vars ådror ser blå ut (mot bakgrund av ljus hud), som om blått blod rinner genom dem.)
8. Hippokrates skapade läran om kroppens safter, typer av kroppsstruktur. I kroppen, enligt Hippokrates, finns det 4 flytande juicer: blod, svart galla, gul galla, slem. Huvudsaken i typen av mänsklig kroppsstruktur är vilken juice som råder i kroppen.
Fråga: Vilka är människor i vars kropp en av de fyra vätskorna dominerar?
(Svar: Det här är människor med olika typer av temperament:
Svart galla - "melainahål" - melankolisk.
Gul galla - "chole" - kolerisk.
Blod - "sanguis" - sangvinskt.
Slem - "slem" - flegmatisk.
9. Koprinus - dyngsvamp. Dessa svampar har en intressant egenskap. Unga och tillagade direkt efter skörd, Koprinus är ätbara och helt ofarliga, om inte ... Fråga: Vad gör koprinus giftig?
(Svar: Alkohol. Ett av ämnena som finns i coprinus fördröjer nedbrytningen av alkohol i kroppen, och den resulterande produkten orsakar förgiftning)
10. I den svarta lådan finns en gren av detta träd. Många folk som bodde på Rysslands territorium vördade detta träd som heligt. Enligt Yakut-övertygelser bor jordens älskarinna på grenarna på detta träd. Och här är vad som sjungs i en rysk sång om detta träd:
Det första är att lysa upp världen,
Den andra saken är att trösta knarret,
Den tredje saken är att bota de sjuka,
Den fjärde saken är att upprätthålla renlighet.
Fråga: Vad finns i den svarta lådan? Förklara vad låten handlar om.
(Svar: en björkgren. Folk tände hus med björksplitter; tjära från björkbark smorde in hjulens axlar så att de inte knarrade; avkok av björkknoppar hjälper mot sjukdomar i njurar, lever och lungor; golven tvättades och ångad med björkkvastar)
11. Enligt den antika grekiska myten blev ljusets och konstens gud Apollo kär i den vackra nymfen Daphne. Men i rädsla försökte hon gömma sig för honom. När hon inte hade några krafter kvar att springa förvandlades hon till ett vackert träd. Den bedrövade Apollo utbrast: ”Låt en krans av din grönska pryda mitt huvud, låt dina löv aldrig blekna. Var alltid grön!"
Fråga: Vilken växts utseende förklarades av denna legend?
(svar: så här såg den ädla lagraren ut)
12. "För cirka 100 år sedan höll svenskarna i Grandenburg med hjälp av denna insekt val till landshövdingen (borgmästaren)", skriver P.I. Marikovskij. – Sökande till den här tjänsten satt runt bordet och satte sina skägg på det. En insekt placerades mitt på bordet. Borgmästaren valdes till den på vars skägg det kröp." Fråga: Vilken sorts insekt pratar vi om?
(svar: lus)
Blitz frågor:
- Mus, tjur, tiger, hare, drake, orm, häst, får ... Fortsätt på listan.
(Svar: i det östra horoskopet, efter fåret, finns ett apa-tecken) - Vilket djur kan dricka 250 liter vatten? (svar: kamel)
- Vilket djur ger den fetaste mjölken? (Svar: sigill, 43%)
- Vilken är den högsta växten i spannmålsfamiljen? (svar: bambu)
- Tyskarna uppfattar ljuden av ee-röster som "kiik", britterna - som "yonk-yonk", italienarna - som "fron-fron", och finnarna - som "snef-snef". Och hur mår ryssarna?
(Svar: "oink-oink." Eftersom vi pratar om en gris - symbolen för 2007)
FÖRKLARANDE ANTECKNING
FÖR ATT TESTA PROBLEM
I BIOLOGI
FÖR 10 KLASS
Syfte med arbetet: bedöma nivånbehärska kunskapstudenter i biologi.
Ansökningsvillkor: verket är utformat för elever i 10:e klass i en grundskola.
Stadier av arbetet:
instruera elever (text ges) - 3 min;
slutföra uppgifter - 40 minuter.
Struktur och innehåll
Arbetet består av tre delar och omfattar 10 uppgifter, olika i form och svårighetsgrad.
Del A innehåller 7 uppgifter (1 - 7). Varje uppgift ges 4 svarsalternativ, varav endast ett är rätt. Eleven får en poäng för varje rätt svar.
Del B innehåller 2 uppgifter med ett urval av flera rätta svar av sex (8-9). Det maximala antalet poäng för varje korrekt utförd uppgift är 2.
Del C innehåller 1 uppgift (10) för att upprätta en överensstämmelse mellan den högra och vänstra delen av tabellen. Svaret uppskattas till tre poäng.
Maximalt antal poäng för arbete utfört utan fel är 14 poäng.
Betygsskala:
13 - 14 poäng - "5"
10 - 12 poäng - "4"
7 - 9 poäng - "3"
6 poäng eller mindre - "2"
inget svar - "1"
tabell1
Rasp R e division per Ja niy på delar
| Delar arbete | siffra baksidaaniy | Maxpoäng | Sortsuppgifter |
| Del1 (A) | MEDvalen rättsvaret |
||
| Del2 (V) | MEDvälja flera korrekta svar; |
||
| Del3 (MED) | Upprättande av korrespondenser |
||
| Total |
Instruktioner för att utföra arbetet.
Uppmärksamtläs varje uppgift och de föreslagna svaren.
För att spara tid, hoppa över en uppgift som inte kan slutföras direkt och gå vidare till nästa. Om du efter att ha slutfört allt arbete har tid över kan du återgå till de missade uppgifterna eller kontrollera de givna svaren igen.
Poängen du fått för alla genomförda uppgifter summeras. Försök att slutföra så många uppgifter som möjligt och få det antal poäng som krävs.
Arbetet utförs på de blanketter som läraren utarbetat och distribuerat innan arbetet påbörjas.
Del A
(uppgifter med ett rätt svar)
Bestäm den högsta organisationsnivån för levande materia:
A) populationsspecifik
B) biosfär
B) organism
D) ekosystem
2. Specificera föreningarna vars delning frigör mertotal energi:
A) lipider
B) kolhydrater
B) proteiner
D) nukleinsyror
3. Ange grundämnet som ingår i klorofyllmolekylen:
A) koppar
B) bor
C) jod
D) magnesium
4. Ange de föreningar av vilka plasmamembranet huvudsakligen består:
A) proteiner och kolhydrater
B) kolhydrater och lipider
C) proteiner och lipider
D) lipider och mineralsalter
5. Nämn föreningarna som utgör enkla virus:
A) protein och nukleinsyra
B) endast nukleinsyra
B) protein, nukleinsyra, lipider
D) protein, nukleinsyra, kolhydrater
6. Ange två membranorganeller:
A) ribosomer
B) mitokondrier
C) lysosomer
D) endoplasmatiskt retikulum
7. Vad heter de vattenlösliga föreningarna:
A) hydrofobisk
B) hydrofil
B) ekologiskt
D) molekylär
Del B
(uppgift med ett urval av flera korrekta svar)
8. Ange de kemiska grundämnen som är organogena:
A) fluor
B) järn
B) kväve
D) väte
D) kalium
E) brom
9. Namnge de organismer vars celler har en kärna:
A) blodplättar
B) penicill
C) mukor
D) Escherichia coli
E) erytrocyter
E) cyanobakterier
Del C
(uppdrag att fastställa efterlevnad)
10. Bestäm från vilka organeller de angivna organellerna i den eukaryota cellen kommer från
| Prekursororganeller | Organeller som kommer från dem |
| Och lysosomer | 1 kloroplaster |
| B endoplasmatiskt retikulum | 2 vakuoler med cellsav |
| Till Golgi-komplexet | 3 mitokondrier |
| G leukoplaster | 4 matsmältningsvakuoler |
Spel - frågesport i biologi för mellanklasser "I de biologiska frågornas land"
Författare: Sorokina Elena Vladimirovna, biologilärare, filial av MKOU Novochanovsk gymnasieskola, Ust-Tandovskaya gymnasieskola, Ust-Tandovka by, Barabinsky-distriktet, Novosibirsk-regionenMål: att fördjupa och testa elevernas kunskaper om mångfalden av vår planets flora och fauna.
Uppgifter:
pedagogisk:
- att vidga de biologiska horisonterna och bilda en korrekt inställning till naturen;
utvecklande:
-att utveckla elevernas kognitiva intresse;
- utveckla kommunikationsförmåga;
pedagogisk:
- att bidra till utbildning av sällskaplighet, uthållighet och ansvarstagande i beslutsfattande.
Förarbete:
- läsa så mycket litteratur som möjligt om vilda djur på vår planet;
- se tillgängliga filmer om naturen;
- att tillsammans med eleverna arrangera utställningen "De flesta .... Mest ...." (det största djuret, den minsta växten etc.)
Materialbeskrivning: Det här spelet bidrar till att expandera och konsolidera elevernas kunskaper om vilda djur på vår planet; fortsätter utvecklingen av kognitivt intresse, bildat i biologilektioner, och utbildningen av elevernas ekologiska kultur genom djupgående studier av intressanta fakta från växters och djurs liv.
Spelet kan spelas av stationer med ruttblad, eller bara ett lagspel på kontoret efter sektorer; det är möjligt och som en individuell företräde att identifiera den bästa experten inom biologi som läraren tror). Min legend om spelet var följande: lagmedlemmarna går ombord på yachter och åker på en virtuell resa över "öarna" - stationer. Varje station var i ett separat kontor, där ägaren till ön var. Lagen fick 5 frågor (förberedd presentation). För varje rätt fråga fick barnen skal - bilder. Laget med flest skal vinner.
Utrustning: datorer, projektorer, skärmar, presentation (fråga - svar med foto), ruttblad, skalbilder, inspelningar av naturljud för varje "ö", priser för belöning.
Händelsens gång.
Organisera tid. Indelning i lag. Bekantskap med spelets regler.
PÅ DINA MÄRKEN! UPPMÄRKSAMHET! LYCKA TILL!!!
Ö "skogskanten"
1. Vilket trä är ett piano gjort av?
Svar: från gran
2. Vilket trä är tändstickor gjorda av?
Svar: från asp
3. Om vilket träd säger de: "Ingen skrämmer, men allt darrar?"
Svar: om asp
4. Vad är mykologi?
Svar: vetenskapen om svamp
5. Vilken barrväxt är inte vintergrön?
Svar: lärk
Ön "däggdjur"
1. Vilket djurs vikt kan nå 190 ton?
Svar: blåval
2. Vilka djur lägger ägg, och de kläckta ungarna matas med mjölk?
Svar: näbbdjuret och echidna
3. Vilket djur har den längsta tungan?
Svar: myrslokaren
4. Vilken apa anses vara störst?
Svar: gorilla
5. Hur skördar en mullvad maskar till vintern?
Svar: halshugga dem och lägg dem i skafferiet
Ön "Fairy Transformations"
Vem blev de till:
1. Monstret från S. Aksakovs saga "Den scharlakansröda blomman"
Svar: till en prins
2. Prins Guidon från AS Pushkins saga "Sagan om tsar Saltan, hans härliga och mäktiga hjälte Ggvidon Saltanovich och den vackra svanprinsessan"?
Svar: in i en mygga, en fluga, en humla
3. Den människoätande jätten från berättelsen av Charles Perrault "Puss in Boots"?
Svar: in i ett lejon, in i en mus
4. Den grymma pojken som föll från stjärnan, från sagan "Boy Star" av O. Wyde?
Svar: till en pojke med ett paddansikte
5. Yura Barankin och Kostya Malinin från V. Medvedevs berättelse "Barankin, Be Human!"
Svar: till sparvar, fjärilar, myror
Fågelmarknadsön
1. Har dessa fåglar vacker rosa fjäderdräkt?
Svar: flamingo
2. Vilket fågelbo är stort som ett halvt valnötsskal?
Svar: tomtekolibri
3. Vilka fåglar är vårens första budbärare?
Svar: torn
4. I vilket land föddes tuppar med tre meters svans upp?
Svar: i Japan
5. Vad heter en sparv som tog examen från konservatoriet?
Svar: näktergal
Ö "medicinska växter"
1. Ett avkok gjord av denna växts blommor, sedan urminnes tider, har hjälpt till vid behandling av angina och hosta.
Svar: kamomill
2. Denna växt är ett oersättligt botemedel för läkning av sår, skärsår, skrubbsår. Saften från denna växt används för magbesvär.
Svar: groblad
3. Denna växt hjälper mot sömnlöshet, tandvärk, ögonsjukdomar. Det är också ett oumbärligt botemedel för personer med dålig aptit.
Svar: maskros
4. Bladen på denna växt används för att behandla lungsjukdomar.
Svar: lungört
5. Det är det bästa botemedlet mot förkylningar. Te med sylt från bären i denna buske hjälper till att snabbt återhämta sig och få styrka.
Svar: hallon
Ö "Insekter"
1. Vilka är hökmalarna?
Svar: fjärilar
2. Vilken insekt med en storlek på 4-6 mm kan hoppa 40-60 cm på höjden?
Svar: loppa
3. Vilken insekt har ingen hörsel?
Svar: flyga
4. Vilken insekt kan lyfta en last 10 gånger sin egen vikt?
Svar: myra
5. Vad heter en stor gräshoppa i Afrika?
Svar: cikada
Ön "Guldfisk"
1. Vem kläcks från ägget?
Svar: malek
2. Vilken fisklever används för att göra fiskolja?
Svar: från torsklever
3. Den största fisken på vår planet?
Svar: ait haj
4. Vattentemperaturen i behållaren är 17 grader Celsius. Vad är kroppstemperaturen för fisken som lever i den?
Svar: 18 grader Celsius
5. Du har fångat en crucian karp. Hur vet du hur gammal han är?
Svar: räkna ringarna på vågen
Cykeln består av 10 lektioner, som berör de frågor och ämnen som orsakar de största svårigheterna vid proven, inklusive OGE och Unified State Exam.
Lektionens längd är 1,5 timme. Eleverna får en obligatorisk hemuppgift efter varje lektion.
Lektioner № 1 - 3. Cykel "Genetik - vi löser alla problem." Under de tre första lektionerna av kursen får eleverna lära sig att lösa alla typer av problem som man stöter på i biologikursen i årskurs 9-11, inklusive problem från det sista, svåraste blocket av tentamen.
Lektion nummer 1. Inmatningstestuppgift. Introduktion till genetik. I och II Mendels lagar. Ofullständig dominans. Algoritm för att lösa problem inom genetik. Lösa problem.
Lektion nummer 2. III Mendels lag. Dihybrid korsning. Könsbundet arv. Lösa problem.
Lektion nummer 3. Kedjat arv. Kombination (autosomal och könsbunden arv). Nedärvning av blodgrupp. Lösa problem. Sista provuppgift.
Klass nummer 4-8. Cykel "Biokemi - vi förstår detaljerna".
Lektion nummer 4. Inmatningstestuppgift. Klasser av organiska ämnen. Korta egenskaper hos ämnen: proteiner, kolhydrater, lipider, nukleinsyror, ATP.
Lektion nummer 5. Kopplingen mellan kolhydrater och ATP är Krebs-cykeln. Anaeroba och aeroba oxidationsstadier. Stadier av glukosnedbrytning i Krebs-cykeln.
Lektion nummer 6. Proteiner som polypeptider. Aminosyrans struktur och allmänna formel. Praktiska uppgifter för att fästa aminosyror och skapa proteinkedjor i utökade formler. Proteinorganisationsnivåer. Strukturen av nukleinsyror. Skillnader mellan DNA och RNA.
Lektion nummer 7. Förhållandet mellan nukleinsyror och proteiner - mekanismerna för transkription och translation. Lagarna för den genetiska koden. Principer för att koda proteiner för DNA och RNA. Praktiska övningar för att koda aminosyror med kvävebaser.
Lektion nummer 8. Analys av exempel på uppgifter från olika CMM i årskurs 9-11. Sista provuppgift.
Klasser nummer 9-10. Cykel "All Botany. Att minnas något som länge glömts."
Lektion nummer 9. Inmatningstestuppgift. Moderna idéer om växternas utveckling. Evolutionens huvudstadier. Jämförande analys av stadierna vad gäller livscykel och morfologi (encelliga alger - flercelliga alger - mossor - ormbunkar - gymnospermer - angiospermer). Lavar som exempel på effektiv symbios.
Lektion nummer 10. Växtvävnad. Rotstruktur. Bladstruktur och venationstyper. Blommans struktur. Blomma formel. Typerna är enkla och komplexa blomställningar. Typer av frukter. Sista provuppgift.
