"Vi skrev att tungvridare där samma ljud upprepas kan hjälpa ditt barn att räkna ut uttalet av detta ljud. Lär dig att uttala ord och fraser korrekt. Mönster för talutveckling du kan erbjuda barnet när han precis ska lära sig tala. Men för att inte skrämma bort barnet med överdriven komplexitet måste du välja tungvridare baserat på barnets ålder, hans talförmåga och de ljud du vill räkna ut uttalet av. Låt oss se hur man väljer tungvridare för ett barn så att han är både intresserad och användbar.

Lite historia

Tungvridare, såväl som ordspråk och talesätt, är en genre av muntlig folkkonst. De uppfanns av folket för att lära ett barn att tala, att uttala ord korrekt, så deras berättelser orsakar ofta ett leende, ibland verkar löjliga:

Gökgök köpte en huva
Göken satte på en huva,
Som att en gök i en huva är löjligt.

Tongue twisters är speciellt uppfunna fraser med svåra att uttala eller svåra att kombinera ljud och ord, som måste uttalas snabbt, tydligt och utan att tveka. I Ryssland kallades tungvridare också frekventa talare, tungvridare, för ibland var det inte lätt att inte bara uttala dem snabbt, utan till och med bara uttala dem:

Smidde en klocka
Ja, inte som en klocka.
Vi borde smida om klockan
Ja, rulla om.

Du kan börja göra övningar med tungvridare när barnet precis ska lära sig tala (från 1 till 1,5 år). I den här åldern kan det vara svårt för spädbarn att uttala individuella ljud, så enkla tungvridare är lämpliga för dem, där bara ett ljud som är svårt för barnet upprepas, till exempel [s]:

Elefanter är smarta, elefanter är tysta,
Elefanter är lugna och intelligenta.

Barnet kommer att växa, tungvridare kommer att "växa" med honom: tungvridare kommer gradvis att läggas till nya ljud. När barnet har bemästrat uttalet av de flesta ljud (vanligtvis händer detta vid 5-6 års ålder), kommer det att vara möjligt att lägga till tungvridare med svåruttalade kombinationer av ljud:

Carl stal koraller från Clara,
Och Clara stal klarinetten från Karl.

Vi har gjort ett urval av tungvridare åt dig för barn i olika åldrar, med hänsyn till hur det genomsnittliga barnet behärskar ljuden på modersmålet. (Vi använde boken av Inna Svetlova "Home Logoped" och böcker som ägnas åt rysk muntlig folkkonst.)

Tungvridare i 1 - 2 år

Vid en ålder efter ett år behärskar barnet ljuden "g", "d", "s", "h". Ibland ersätter bebisar dessa hårda ljud med mjuka. För att hjälpa ditt barn att börja skilja mellan hårda och mjuka ljud och uttala dem korrekt, prova att använda dessa tungvridare för att öva på dessa ljud:

Tungvridare för att öva på ljud [s] och [s ']:

Klippta, spotta, medan dagg.
Ned med daggen, och vi är hemma.

Äter en fittsoppa från en skål.
Full fitta, tom skål.

Senya och Sanya har havskatt med mustasch i näten.

En geting har ingen mustasch, har ingen mustasch, utan mustasch.

Tur Senka Sanka
Med Sonya på en släde.
Sledge - lope, Senka - av foten,
Sanka i sidan, Sonya i pannan.

Tungvridare för att öva på ljud [h] och [h ']:

Zoyas kanin heter Zoznaika.

Alla sjöar är speglar av grönt glas.

Gick tidigt
Nazar till marknaden.
Köpte en get
Och en Nazar-korg.

Tungvridare för att öva på ljud [g] och [g ']:

Gäss kvittrar på berget
Elden brinner under berget.

Ha-ha-ha -
Gås kacklar -
Jag är stolt över min familj!
För gåsungar och gås
Allt jag ser -
Jag tittar inte.

Kakan satt på staketet,
Rook startade ett samtal med henne.

Tungvridare för att öva på ljud [d] och [d ']:

En hackspett sitter på en ek och urholkar en håla i eken.

Huset är vid eken, eken är vid huset.

Tungvridare i 2 - 3 år

Efter 2 år behärskar bebisen ljuden "p" och "b", "f" och "c", "t", "k", "x", klangfulla ljud "m" och "n". Lämpliga tungvridare för att hjälpa dig och ditt barn.

Tungvridare för att öva på ljud [n] och [n ']:

Bagaren bakade pajer i ugnen.

Berätta om dina köp.
– Vilken typ av inköp?
- Om shopping, om shopping,
Om min shopping.

Prokop kom - dill kokar,
Prokop vänster - dill kokar.
Och under Prokop kokar dill,
Och utan Prokop kokar dill.

Papegojan säger till papegojan:
"Jag ska skrämma dig, papegoja, papegoja."
Papegojan svarar honom: "Papegoja mig, papegoja!"

Tungvridare för att öva på ljud [b] och [b ']:

Vita får slår på trummorna.

Vit snö. Vit krita.
Vitt socker är också vitt.
Men ekorren är inte vit.
Det var inte ens vitt.

Tungvridare för att öva på ljud [f] och [f ']:

På fältet flyger Frosya hirs, Frosya bär ut ogräs.

Fani har en tröja,
Fedya har skor.

Tungvridare för att öva ljud [i] och [i ']:

Den långa Vavila slängde glatt sin höggaffel.

Vattenbäraren bar vatten från kranen.

Tungvridare för att öva på ljud [t] och [t ']:

Från klövarnas klapprar flyger damm över fältet.

En orre satt på ett träd och en orre med orre på en gren.

Väveren väver tyger till Tanyas halsdukar.

Tungvridare för att öva på ljud [k] och [k ']:

Trådboll för kattunge
Rullade in i ett hörn.
Rullade in i ett hörn
Kattunge av trådar boll.

Liten katt på fönstret
Jag åt gröten bit för bit.

Klava lade bågen på hyllan,
Hon kallade till sig Nikolka.

Tungvridare för att öva på ljud [x] och [x ']:

Krönt skratt skrattade av skratt:
– Ha! ha! ha! ha! ha!

Prokhor och Pahom red på hästryggen.

Läcker halva - prisa mästaren.

Skrattande bokstav X skrattade:
Ha ha ha!

En goryukhafluga satt på örat.

Det blev tumult i trädgården -
Tisteln blommade där.
Så att din trädgård inte förfaller,
Ogrästistlar.

Vill du leka med ditt barn enkelt och med nöje?

Tungvridare i 3 - 4 år

Vid 3-4 års ålder bemästrar barnet gradvis väsande (w, w, h, u) och visslande ljud (z, c). För att öva på uttalet av dessa ljud kan även tungvridare användas.

Tungvridare för att öva på ljud [g]:

Markbaggen surrar, surrar, snurrar.

Igelkotten har en igelkott, ormen har en igelkott.

Ormar lever inte där igelkottar bor.

Skrämd mezhvezhonka
Igelkott med en igelkott och en igelkott,
Siskin med en siskin och med en chizhonk,
Snabb med en frisyr och en frisyr.

Tungvridare för att öva ljud [w]:

Masha gav Romasha vassle från yoghurt.

På fönstret fångar en katt skickligt en liten mygga med sin tass.

Det finns sex rackare i kojan.

Vårt segel är fastsytt till samvetet,
Stormen kommer inte att skrämma oss.

Tungvridare för att öva på ljud [h]:

Åh, vingla, vingla, vingla.
Vi är torn, vi är torn.

Eleven undervisade lektioner
Han har bläck på kinderna.

Anya köpte tjeckiska skor, handskar, skor och en T-shirt.

Torsdagen den fjärde
Klockan fyra och en kvart
Fyra svarta små djävlar
Ritad med svart bläck ritning.

Tungvridare för att öva på ljud [u]:

Vargar strövar omkring och letar efter mat.

Tvätta händerna renare och oftare.

Två valpar, kind mot kind
Nyp borsten i hörnet.

Masha, leta inte efter oss:
Vi nyper syra på kålsoppa.

Tungvridare för att öva på ljud [c]:

Blommor blommar i blomsterträdgården.

Hägerungen klamrar sig ihärdigt fast vid kedjan.

Två kycklingar springer nerför gatan.

starar flugor – vintern är över.

Tungvridare i 4 - 5 år

Närmare fem års ålder mognar barnets talapparat gradvis för uttalet av klangljud [r] och [l]. I övningar med tungvridare kan du också fokusera på uttalet av dessa ljud.

Tungvridare för att öva på ljud [p] och [p ']:

Stora druvor växer på berget Ararat.

Kråkan galade.

En mus har en svål i ett hål med ost.

På grund av skogen, på grund av bergen, kommer farfar Yegor.

I mörkret, kräftor bullriga i ett slagsmål.

Tre trumpetare blåste i trumpeter.

Tungvridare för att öva på ljud [l] och [l ']:

Kolya sticker stick,
Fields fältflygning.

Vår Polkan gick i en fälla.

En sportfiskare fångar en fisk
Hela fångsten flöt ner i floden.

liten babblare
Mjölk chattade, chattade,
Skrattade inte ut.

Tongue twisters för svåruttalade kombinationer av ljud

Vid 5 - 6 år, när barnet behärskar uttalet av alla ljud, kan han redan erbjudas tungvridare med svåruttalade kombinationer av ljud:

Gräs på gården, ved på gräset.
Såga inte ved på gårdens gräs!

De gav Varenka - filtstövlar, Valenka - vantar.

Alla bävrar är snälla mot sina ungar.

Tjuren har dumma läppar, tjuren är dum.

Hur man undervisar

1. Först måste du lära dig tungvridaren. Tala det till ditt barn väldigt långsamt först, som i stavelser. Låt barnet upprepa det. Om tungvridaren är lång, bryt den i delar. Se till att barnet inte sväljer konsonantljud och uttalar vokaler korrekt, som det står (inte "på två-re", utan "på två-re"). Du kan tala med en sångröst och sträcka ut vokalerna.
2. När barnet kommer ihåg tungvridaren väl, be honom att uttala det lite snabbare, sedan ännu snabbare.
3. För en omväxling kan du uttala tungvridningen med hög och tyst röst eller nästan viskande. Du kan sjunga eller tvärtom tala abrupt, som en robot. Be barnet att säga att tungan vrider sig glatt eller sorgset, darrande av rädsla eller hoppar på plats av glädje, etc.

Hur man blir intresserad

För att tungvridare ska vara till verklig fördel, var uppmärksam på det korrekta uttalet av ljud av barnet. Om det är svårt för barnet att uttala en så lång text, bjud in honom att sjunga den. Det är vanligtvis lättare för bebisar att sjunga än att tala.

Barnet kommer att upprepa tungvridningen med stor entusiasm om du lyckas sätta in den i ett spel och intressera barnet.

Ledsaga tungvridare med färgglada bilder. Du kan rita en bild själv, klippa ut en passande från en tidning eller använda böcker. Det finns många böcker med tungvridare som nu publiceras: från de enklaste böckerna på flera sidor till mästerverk som en bok « Försök igen! Russian tongue twisters" med mycket vackra illustrationer.

Med mycket små barn är det bättre att lära sig tungvridare på vers. När du läser barnrim för ett barn och särskilt alfabetet i vers, var uppmärksam på upprepningen av ljud med intilliggande ord. Mycket ofta finns det fraser som inte är värre än tungvridare:

[e]
Hackspetten bodde i en tom håla,
Ek ihålig som en mejsel. (S. Marshak)

[Med]
Den gamla elefanten sover lugnt
Han vet hur man sover stående. (S. Marshak)

[h]
Min, min sotare ren, ren, ren, ren.
Det blir det, sotaren blir ren, ren, ren! (K. Chukovsky)

[w]
Hon sydde en päls - hon sydde en kjol.
Hon sydde en mössa - hon sydde en toffel.
Bra sömmerska Natasha! (E. Blaginina)

Logopedövningar för förskolebarn

Till ljudet "J"

Igelkott med igelkott och igelkott
Skörda björnbär.
röd räv
Han vill också ha kul.
Kuma tänkte:
Igelkottarna har mörker!
* * *
Regn, regn regn inte
Regn, regn, vänta.
Låt mig komma hem
Farfar till de grå.
* * *
En trög röd katt vilade magen.
Jag vill äta, men för lat för att kasta och vända.
Här ligger han för sig själv och väntar - skålen kanske kryper? ..
* * *

Till ljudet "L"

Ly-ly-ly gjorde vi mål
Lu-lu-lu nära fönstren på golvet
La la la märkte inte glaset
Lu-lu-lu vi träffade inte glaset
La-la-la bara det finns inget glas i fönstret.
* * *
Musen levde lyckligt
Jag sov på ludd i hörnet,
Musen åt bröd och ister,
Men allt räckte inte till för musen.
* * *
Kvasten sopade golvet,
Venik är väldigt trött
Han nysade, han gäspade
Och låg tyst under en stol.
* * *

Till ljudet "R"

En gång en tusenfoting
Bjöd på lunch.
Buggar, insekter, myggor väntar,
Och hon är fortfarande inte där.
Äntligen en tusenfoting
Dök upp vid bordet.
– Jag är lite sen.
Knappt kröp.
Trots allt sådan otur
Hur kan jag inte vara sen?
Det finns ett meddelande vid entrén:
"Snälla torka dina fötter!"
* * *
- Kra! kråka gråter. - Stöld!
Tjuven smög tidigt på morgonen!
Han stal broschen ur fickan!
Penna! Kartong! Kork!
Och en fin låda!
– Stopp, kråka, skrik inte!
Skrik inte, håll käften!
Du kan inte leva utan att fuska!
Du har ingen ficka!
- Hur! - hoppade kråkan
Och blinkade förvånat. -
Varför sa du inte förut?!
Carrraul! Karrrman har blivit stulen!
* * *

Till ljudet "Ch"

Chizhiken satt i en bur,
Chizhiken i buren sjöng högt:
Choo-choo-choo, choo-choo-choo
Jag kommer att flyga fri.
* * *

I-S differentiering

Jag var på vandring
Jag slog på trumman.
Vargen i dalen
Jag höggaffellinor.
Ungen var väldigt söt.
Han tvättade händerna med tvål.
* * *

Låter K, K

Kirochki, Kiryushki,
Tjejer och killar!
Ta hand om dig i kylan
Näsor och fingrar!

Vantar - på handtag,
Valenki - på benen!
Pulkar och skridskor rusar
På isbanan!

Kinder är som äpplen
På näsan - snöflingor,
Tjejer och killar
De studsar som fjädrar!
* * *
Grädden i fittskålen blev sur.
* * *

Vid klippan, vid den säckiga, vesslor leker tag.
* * *

Fisklinor i snaror, snaror - i fiskelinor,
I siden - vesslor, i fiskelinor - rävar.
* * *

Kapka har en pinne av sticky
På en pinne - klibbig blåsa.
Droppar droppade från en pinne,
Droppar droppade från släp,
Droppar av tassar färgade Capke.
* * *

Musen har smulor och skorpor i sin mink.
I skafferiet vid musen bitar av pepparkakor.
Musen har fettgrevar i en mugg.
Musen har svamp i karet.
I skålen med musen rester surdeg,
Och i källaren ost och korv.
I en kastrull - dumplings, i ugnen - cheesecakes.
Kissel - i en flaska, mynt - i en spargris.
På bordet står skålar, gafflar och skedar.
På bokhyllan ligger böcker om katter.
I musskåpet - skjortor, trosor.
På galgen - hattar, på mattan - tofflor.
Musen på hyllan har trådar, nålar,
Och nära spisen - tändstickor och ljus.
På dörren - krokar, kedjor, lås ...
Aktier på en mus - stora överskott!
* * *

Tungvrickare

En vaktel och en vaktel har fem vaktel.

Res dig upp, Arkhip, tuppen är hes.

Från klövarnas klapprar flyger damm över fältet.

Tjuren är dum, dum tjurkalv, tjurens vita läpp var dum.

Kepsen är inte sydd efter kepsen, det skulle vara nödvändigt att återföra kepsen.

Prokop kom - dill kokar, Prokop vänster - dill kokar,
precis som dill kokar med Prokop, så kokar dill utan Prokop.

Jag sa en papegoja till en papegoja, jag ska papegoja dig till en papegoja,
papegojan svarar honom - "Papegoja, papegoja, papegoja!"

Gäddan har fjäll, grisen har borst.

Fartyget bar karamell, skeppet gick på grund,
sjömän två veckor - karamell på grund åt.
* * *

Vinden rasslar av träd,
Vår igelkott har bråttom att komma hem.
Och för att möta honom en varg,
På en igelkott med tänder - klicka.
Igelkottsnålar visade
Vargen sprang iväg med rädsla.
* * *
Igelkotten tvättade öronen i badet,
Nacke, hud på magen.
Och igelkotten sa till tvättbjörnen:
"Vill du inte gnugga min rygg?"
* * *
Shishiga gick längs motorvägen,
Promenerade prasslande byxor.
Steget kommer att kliva, viska: "Mistake",
Öronen vickar.
* * *
Gökgök köpte en huva
Göken satte på en huva,
Som att en gök i en huva är löjligt.
* * *

Vit snö, vit krita,
Den vita haren är också vit..
Men ekorren är inte vit -
Det var inte ens vitt.
* * *
Svart natt svart katt
Hoppade in i den svarta skorstenen
* * *
Fyra svarta smutsiga små imps
Ritad med svart bläck ritning.
* * *
Grek red över floden, ser Grek i floden - cancer.
Han stoppade grekens hand i floden, och grekens hand blev knivhuggen!
* * *

Till ljuden b, p, c, f, g, k, d, t, x

1. Jag fick en bönböna.
2. Vakul skodde en kvinna, och Vakula en kvinna skodde henne.
3. Från hovarnas klapprar flyger damm över fältet.
4. Tjuren är dum, dum tjur, tjuren hade en dum läpp.
5. Det är en pop på moppen, en keps på påven. Moppa under prästen, poppa under mössan.
6. Lock på locket, lock under locket.
7. Den långa Vavila kastade glatt med höggaffeln.
8. Nära klockans påle, nära porten finns en bubbelpool.
9. Schakal gick, schakal galopperade.
10. Köp en spaderbal.
11. Köp en hög med dun.
12. Fedka äter rädisa med vodka, Fedka äter rädisa med vodka.
13. En vävare väver tyger till Tanyas halsdukar.
14. Vattenbäraren transporterade vatten under vattenförsörjningen.
15. Vårt huvud över ditt huvud över ditt huvud, över ditt huvud.
16. I en, Klim, stick en kil.
17. Det finns en chock med en podprikopenochkom.
18. På fältet Frosya flyger hirs, ogräs bärs av Frosya.
19. Krabba gjorde en kratta för en krabba. Filade en kratta krabba krabba: hö, kratta krabb råna
20. Trädets nålar spricker.
21. Göken köpte en luva. Sätt på en gökhuva. Vad rolig han är i huven.
22. Alla bävrar är snälla mot sina bävrar.
23. Pankrat Kondratyev glömde domkraften, Och utan domkraft kan Pankrat inte lyfta en traktor på motorvägen.
24. Det ligger en honungskaka på honungen, men honungskakan har jag inte tid med.
25. Prokop kom, dill kokt, Prokop kvar, dill kokt; precis som dill kokt under Prokop, så utan Prokop
pa kokt dill.
26. Trollkarlen gjorde magi i ladan med de vise männen.
27. Bombardier bombarderade unga damer med bonbornieres.
28. Feofan Mitrofanich har tre söner Feofanich.
29. Bombardier bombade Brandenburg.
30. Vår gäst tog käppen.
31. Faraos favorit för safir ersattes av jade.
32. Rhododendron från arboretet.
33. Till Habsburgarna från Strasbourg.
34. Det fanns en degotonisk, men jag hade ingen tid för en tjärad, inte för en tjärad hustru.
35. En orre satt på ett träd, och en orre med orre på en gren.
36. Brit Klim bror, Brit Ignat bror, bror Ignat skäggig.
37. Jag prisar halva.
* * *

Till ljuden r, l, m, n

1. Skott för vaktlar, men för orre.
2. På vår innergård blev vädret blött.
3. Två vedhuggare, två vedhuggare, pratade om Båset, om Varka, om Larinas fru.
4. Clara - stalkern smög fram till Lara.
5. Befälhavaren talade om översten och om översten,
om överstelöjtnanten och om överstelöjtnanten,
om löjtnanten och om löjtnanten, om underlöjtnanten och underlöjtnanten,
om fänriken och om fänriken, om fänriken,
men han teg om löjtnanten.
6. Det finns ved på gräset på gården, hugga inte ved på gräset på gården.
7. Det är gräs på gården, ved på gräset: En ved, två ved, tre ved.
8. Ved på gården, ved på gården,
ved under gården, ved ovanför gården,
ved längs gården, ved tvärs över gården, vedgården får inte plats.
Kör tillbaka gården till den vedeldade gården.
9. Elektorn kompromissade med Landsknecht.
10. Jag rapporterade, men jag rapporterade inte, jag rapporterade, men jag rapporterade.
11. Nosade en gris med vit ansikte, trubbig; Jag grävde upp halva gården med en nos, grävde, undergrävde.
12. Well done åt trettiotre pajer med en paj, men alla med keso.
13. Trettiotre skepp slog, slog, men fick inte tag.
14. Karl stal en korall från Clara, Clara stal en klarinett från Karl.
15. Drottning Clara straffade Charles hårt för att ha stulit koraller.
16. Karl satte pilbågen på bröstet. Clara stal en lök från bröstet.
17. Du kan inte övertala alla tunga vridare, du kan inte övertala.
18. Mamma Romash gav vassle från yoghurt.
19. Berätta om köp.
Om vad sägs om inköp.
Om shopping, om shopping, om dina inköp.
20. De pratade om Prokopovich.
Hur är det med Prokopovich?
Om Prokopovich,
om Prokopovich,
om Prokopovich, om din.
20. Kepsen är inte sydd i kepsstil,
klockan hälls ut inte som en klocka,
det är nödvändigt att återta locket, sammanfatta,
packa om, packa om.
21. Ett protokoll registrerades av ett protokoll.
22. Det fanns tre präster, tre Procopius-präster, tre Prokopievich.
De pratade om prästen, om prästen Prokopy, om Prokopievich.
23. Jag var hos Frol, jag ljög Frol om Lavr, jag ska till Lavr, Lavr på Frol Navra.
24. Kung - örn.
25. Budet kör om budet i stenbrottet.
26. Malanya tjatrade mjölk, slängde ut, bröt inte ut.
27. Regulator Ligurisk reglerad i Ligurien.
28. Har du vattnat liljan? Har du sett Lydia? Vattnade liljan. Vi såg Lydia.
29. Budbäraren från galärerna brann ner.
30. Thaler tallriksställ.
31. Gå till armén, så ta vassen.
32. Intervjuaren intervjuade intervjuaren.
33. Libretto av Rigoletto.
34. Vår Polkan från Baikal lakal. Polkan lappade, Baikal blev inte grunt.
35. Vi åt, åt ruff vid granen. De var knappt uppätna vid granen.
36. Mamma sparade inte tvål.
Milus mamma tvättade tvål med tvål.
Mila gillade inte tvål,
Mila tappade tvålen.
37. I mörkret låter kräftor i ett slagsmål.
38. Ät i råg, men råg inte.
39. Örn på berget, fjäder på örnen. Berg under en örn, en örn under en fjäder.
40. Staden Nerl vid Nerlfloden.
41. På berget Ararat plockade Varvara druvor.
42. Din sexman ska inte befalla vår sexton: vår sexton kommer att återbefästa din sexton, återbegå.
43. Under Kostroma, under eldstaden, gick fyra män. De pratade om auktioner, men om köp,
om spannmål, men om subkorn.
44. En kapten med en kapten, en kapten med en kapten.
45. Turken röker pipa, avtryckaren pickar i kornen.
Rök inte en turks pipa, picka inte tuppens gryn.
46. ​​Och jag mår inte dåligt.
* * *

Till ljuden s, z, w, w, h, u, c

1. Vid Senya och Sanya i passagen finns en havskatt med mustasch.
2. En geting har ingen mustasch, inte mustasch, utan mustasch.
3. Senka bär Sanka och Sonya på en släde.
Släde, Senka från fötterna, Sonya i pannan, allt i en snödriva.
4. Osip hes, Arkhip osip.
5. Han vill inte klippa en lie med en lie, säger han, en lie är en lie.
6. Nätet fastnade i en knut.
7. Sju satte sig vardera i släden.
8. Det var en överbelastning av vattenmeloner från kropp till kropp.
I ett åskväder, i leran från ett lass vattenmeloner, kollapsade kroppen.
9. Flöjten visslar med en flöjt.
10. Två floder: Vazuza med Gzhat, Vazuza med Gzhat.
11. Sasha gick längs motorvägen och sög torr.
12. Sasha gick längs motorvägen, Sasha hittade en påse på motorvägen.
13. Hägern vissnade, hägern vissnade, hägern dog.
14. Fjäll vid gäddan, borst vid grisen.
15. Sexton möss gick och sex hittade ören,
och mössen, som är värre, rotar bullrigt runt efter slantar.
16. Fyrtio möss gick och sex hittade ören,
och möss som var värre hittade två öre var.
17. En kvarts kvarts ärta, utan maskhål.
18. Incident med kvartermästaren.
19. Prejudikat med sökanden.
20. Konstantin uppgav.
21. Den empatiske Lukerya kände den osympatiske Nikolka.
22. Uppskattar slagklippningen på klippningen.
23. Gräsklippare Kosyan snett klipper snett. Gräsklipparen Kosyan klipper inte klippningen.
24. En igelkott har en igelkott, en orm har en orm.
25. Det är hemskt för en skalbagge att leva på en tik.
26. Två valpar kind mot kind nyper borsten i hörnet.
27. En flod rinner, en spis bakar.
28. Tång och tång - det här är våra saker.
29. Förgäves försöker gäddan nypa braxen.
30. Tåget rusar malande: w, h, w, w, w, h, w, w
31. Hägerkycklingen höll envist fast vid slagan.
32. Till och med din hals, till och med dina öron färgade du i svart bläck.
Gå in i duschen snart.
Skölj av mascaran från öronen under duschen.
Skölj av mascaran från halsen under duschen.
Torka av efter duschen.
Torr nacke, torra öron,
och smutsa inte ner öronen längre.
33. Det finns ingen ring nära brunnen.
34. Markbaggen surrar, surrar, men snurrar inte.
35. En nervös konstitutionalist (Proprokolokropenko) hittades acklimatiserad i Konstantinopel.
36. Jaspis i mocka är mossig.
37. Zyamka sved mocka, Zyamka tuggade zhamka i slottet.
38. I en hydda prasslar en gul dervisch från Algeriet med silke och äter, jonglerande med knivar, ett fikon.
39. (Riddle) Skallighet går uppför, skallighet går nedför, skallighet möter skallighet, skallighet säger:
du skallig, jag spottar, du tappar på den kala fläcken, du drar den kala fläcken, du kommer att starta en annan.
40. Buxbom, buxbom, vad hårt sydd du är.

Som regel är talet väl utvecklat hos barn 3-4 år gamla. Men många barn har svårt att göra väsande ljud och bokstaven R. Därför är det viktigt att välja rätt tungvridare och tungvridare för barn 3-4 år. Inte bara föräldrar eller logopeder ska ta hand om barnen, utan även pedagoger på dagis. Då kommer barnet snabbt att börja tala alla nödvändiga ljud, och därefter bokstäver.

Varför behöver vi tungvridare och tungvridare

Denna form av utbildning är nödvändig för att barnet ska kunna utveckla diktionen korrekt. Med hjälp av tungvridare och tungvridare utvecklas hörseln, ordförrådet, tänkandet, minnet och mycket mer.

Läraren måste inte bara uttala ljuden tydligt, utan också ändra intonationen. När allt kommer omkring är det väldigt viktigt för barn att förstå essensen av en dikt eller en tungvridare. Intonation kan vara med bra toner, höga ljud eller tysta. I artikeln kommer vi att överväga tungvridare och tungvridare för barn 3-4 år gamla för de mest komplexa ljuden.

Om barnet inte hör individuella ljud, är det nödvändigt att vara uppmärksam på vilket uttalet av individuella ljud, ord och efterföljande meningar beror på. För att barnet ska förbättra utvecklingen av tal varje dag är det nödvändigt att träna från tidig ålder.

Rena tungor för barn: enkla ljud

Vissa barn kan inte uttala bokstäver som L, N, T. Du bör börja med dem. Tills barnet lär sig att tala enkla ljud kommer han inte att kunna uttala mer komplexa. Rena tungor för barn på dagis undervisas både kollektivt och individuellt.

Allt beror på barnet, på hur han lär sig materialet. Den första tungvridaren lär inte bara att uttala ljud, utan också att dela med vänner.

1. Al-al-al - haren hoppade över fältet,

Ol-ol-ol - han hittade en morot där,

Il-il-il - en vän frågade honom,

Al-al-al - och han gav en morot till en vän.

2. An-an-an - vi knackar på trumman,

Yang-yan-yan - de gav oss ett knappdragspel,

Na-na-na - musiken är skriven,

Ta-ta-ta - hon spelar tra-ta-ta.

3. Så och så - sommaren kommer snart,

Ti-ti-ti - barn går glatt,

Tu-tu-tu - vi tar ett mynt,

Tu-tu-tu - köp ett stort godis.

Komplicerade tungvridare

När du har passerat det lätta stadiet kan du gå vidare till det svåra. För att göra detta måste du lära ut mer komplexa tungvridare med barn. För barn 3-4 år är det mycket viktigt att lära sig hur man uttalar dem.

Trots allt beror utvecklingen av tal i framtiden på dem. Komplexa ljud anses vara sådana: R, Sh, Ch, Ts.

1. Ask-aska-aska - barnen byggde en ny hydda,

Osh-osh-osh - huset blev bra,

Sho-sho-sho - vad bra det är i vårt hus,

Sha-sha-sha - vår Masha kom till oss,

Ask-aska-aska - hjälpte till att bygga en koja.

2. Chu-choo-choo - jag vill gå ut,

Cha-cha-cha - Jag har en uppgift,

Che-che-che - du måste äta, inte annars,

Chi-chi-chi - ät och hoppa ut på gatan.

3. Tso-tso-tso - Kolya hittade ett ägg,

Tsu-tsu-tsu - då såg jag en kyckling,

Tso-tso-tso - jag insåg vems ägg,

Tse-tse-tse - gav den igen till kycklingen.

4. Ro-ro-ro - vintern kommer snart,

Ra-ra-ra - snön kommer att vara gjord av silver,

Ri-ri-ri - barn går till gryningen,

Re-re-re - spelet är i full gång.

Rena tungor för barn 3-4 år på vers hjälper till att komma ihåg och uttala dem bättre. I den här åldern är barnen fortfarande rastlösa, så du behöver ta itu med dem under en kort tid, max 10 minuter. Då är det lämpligt att ta en paus och åter engagera sig på ett lekfullt sätt.

Tungvridare för barn i den yngre gruppen

Klasser med barn ska vara roliga och avslappnade. Om du inte tvingar det. När allt kommer omkring kommer han att förlora lusten att träna. Tongue twisters är ett fantastiskt spel som hjälper till att utveckla barnets tal ännu mer. Det är viktigt att barnet har utvecklat fonemisk hörsel.

1. Sa-sa-sa - en geting flyger mot oss, det är mycket svart rand på baksidan av getingen.

2. Tanya, Sanya och Anya har en bur med stora spindlar.

3. Sasha och Masha går med Dasha. Natasha kom också till dem. De går på vår trädgård.

4. Bunny hoppade på gräsmattan, han gick och hoppade och fångade en gräshoppa.

5. Åh, vilka vackra baggar spelar på en stor och ljus trumma.

6. Söta röda kantareller tog tändstickor av mamma. Kantareller gick till kanten, satte nästan eld på toppen av trädet.

7. Katya sjöng en sång på den stora stegen.

8. Vår Masha åt gröt, behandlade Misha, Sasha. Barnen åt mycket gröt.

9. En igelkott behöver ormar till middag.

Ovanstående tungvridare hjälper till att hantera svåra ljud. För att göra detta, försök att uppmärksamma utvecklingen av tal så ofta som möjligt. Om du regelbundet umgås med barn, så finns det alla möjligheter att lära dem att prata snabbt och korrekt.

Spel för utveckling av tal

Det är användbart för barn att leka inte bara tungvridare eller tungvridare. Det är också nödvändigt att spela spel med barn, som är mycket viktiga för utvecklingen av talet. Tack vare dem kan klasserna hållas lite längre än den utsatta tiden.

Spelet "Fortsätt kedjan"

Läraren kallar ordet och barnet väljer ett adjektiv för det. Vad är till exempel en katt? Barn plockar upp: vit, grå, fluffig, mjuk, snäll, mild, tillgiven, etc. Sådana frågor kan ställas om vilket ämne som helst.

Spelet "Djurbeskrivning"

Läraren visar barnen ett kort med en ko och ber dem beskriva det i tur och ordning. Låt ett barn säga vilken färg djuret har, det andra barnet kommer ihåg hur det pratar.

Man kan också fråga barnen vem som mjölkar kon och vad hon ger folk, vad hon äter etc. Det kan finnas många sådana kort. Dessa är marina djur, skog eller tamdjur.

Spelet "Ätbart-oätligt"

Läraren sätter alla barn i en cirkel, och han blir själv i centrum. Sedan kastar läraren bollen till killarna i tur och ordning, samtidigt som de namnger föremålet. Till exempel en stol. Om det är oätligt, fångar inte barnet bollen. Och om läraren till exempel namngav ett äpple, måste barnet fånga bollen. Ett sådant spel för barn är inte bara pedagogiskt utan också väldigt intressant. Om ett barn vid 3 år inte riktigt förstår innebörden, kommer han vid 4 år att leka med nöje.

Intressanta tungvridare för barn 3-4 år. Den yngre gruppen lär sig bara de grundläggande ljuden och bokstäverna, så läraren ska inte skynda sig när han lär sig. Barn måste långsamt och tydligt uttala varje ord och stanna vid ett separat, mer komplext ljud.

Om barnen inte vill engagera sig just nu, tvinga dem inte. Ja, annars kommer många barn att förlora lusten att lära sig och utvecklas. Engagera därför endast barnen när de är på gott humör och har en lust.

När du spelar med barn, glöm inte att ta små pauser för att vila, få styrka och uthållighet.

Om barnen inte får ett visst ljud, skälla inte ut dem eller straffa dem. Kom ihåg att alla barn är olika och bör bemötas därefter. Alla barn behöver stöd, förståelse, tillgivenhet. Ha tålamod när du har att göra med små barn.

Slutsats

Vi har granskat tungvridare för barn 3-4 år. På dagis är kortfilen för sådana spel stor, och det är möjligt att ge varje barn tillräckligt med uppmärksamhet så att hans talutveckling förbättras.

Många pedagoger och föräldrar hittar själva på tungvridare och tungvridare. Du kan också involvera barn i denna aktivitet. När allt kommer omkring utvecklas deras fantasi och intelligens bättre.

Rena tungor för barn är både komplexa och enkla. Allt beror på barnets ljud och kunskap. Många barn gillar inte att upprepa och lära sig under lång tid, så om du ser att det inte finns någon uppmärksamhet från barnen, sluta spela den här typen av spel med dem. Bättre att fortsätta nästa gång du förstår deras beredskap.

Lär dina små, men kom ihåg att intresset är väldigt viktigt för dem. Glöm därför inte att genomföra alla klasser endast på ett lekfullt sätt.

En av huvuduppgifterna för barnet under de första fem åren av livet är utvecklingen av tal. Detta inkluderar utvecklingen av ett tillräckligt ordförråd, och reglerna för deras konstruktion, och korrekt uttal av ljuden från modersmålet. Framgången för denna viktiga verksamhet för barnet beror främst på familjen. Men om fattigdomen i deras barns ordförråd, föräldrarna märker fel i konstruktionen av fraser och försöker korrigera dem, då känns defekterna i diktionen hos barnet (förutom ljudet r) ofta inte igen av dem i tid. Det är här plantskolorna kommer till undsättning.

Korrekt utvalda räkramsor och tungvridare för barn 4-5 år på dagis blir en av de mest populära övningarna för att utveckla tal. Men både föräldrar och alla som är intresserade av att räkna ut renheten hos ljud hos barn, forma sin vackra, korrekta diktion kan dra nytta av roliga och användbara ordspel.

Rim, tungvridare, tungvridare, talesätt - alla dessa är utmärkta utvecklande talterapiövningar som tjänar till att utveckla barnets minne, tal och diktion. De är kända för folk, förmodligen från den tid då en person började tala. På vissa sätt är de lika, men lite olika.

Rim är rimkvadrar som används i olika spel för att välja en förare. De skapades inte för att utveckla diktion, utan för att effektivisera spelet. Det finns inga medvetet komplicerade ljudkombinationer i dem. Tvärtom är de lätta att komma ihåg. Även om för ett barn på 3-5 år är många ljud svåra att uttala även utan komplikationer.

Men eftersom att räkna ramsor är en viktig del av spelet, lär barn sig dem villigt och upprepar dem sedan själva, utan avsiktlig uppmaning av vuxna. Eftersom det i ett sådant ögonblick är viktigt att barnet förstås av andra deltagare i leken, strävar det efter att uttala orden tydligt och läsligt. Så att räkna rim tjänar till att utveckla barns minne och tal. Sommar, höst är den bästa tiden för barn att leka utomhus med hjälp av räkneord.

Ryska tungvridare och tungvridare inkluderar, till skillnad från räknarimet, avsiktligt ord och kombinationer av ljud som är svåra att uttala snabbt.

Rena tungor, som ordspråk, är folkkonst, ett verbalt skämt, en fälla för språket hos någon som snabbt försöker uttala utåt enkla ord. Det som gör dem svåra är ordningen och urvalet i meningen.

Tungvridare är nästan samma sak som tungvridare. Inte utan anledning avlöser dessa ord ofta varandra, men en tungvridare kan ha en känd författare. Ofta är ryska tungvridare eller tungvridare talesätt och ordspråk utformade i en lekfull, lekfull form. Det vill säga fraser som bär livserfarenhet. "Du kan inte ändra vår sexton att bli" (du kan inte förändra en person)

Idag kommer experter på och utvecklar sådana utvecklande talterapidikter som hjälper barnet att räkna ut uttalet av ett visst ljud.

Tungvrickare. Tecknad film för de minsta

Ljud L

De börjar lära sig räkna rim, tungvridningar redan med barn på tre till fyra år. Det här är övningar för uttalet av enkla bokstäver - L, N, T. I den här åldern är det inte så lätt att uttala även dessa ljud tydligt.

Ljud G

När man bemästrar ljudet G, kommer att räkna rim, ordstäv, spel hjälpa barnen. Till exempel ett sådant spel som "Gäss, gäss, ha-ha-ha ...".

Det är också nödvändigt att utveckla auditiv uppmärksamhet, att lära sig att skilja mellan liknande ljud - G. K, X. Detta kommer att hjälpa barn att lära sig tungvridare med liknande ljud.

Blandade ljudövningar

Först efter att ha tränat enkla ljud, med förskolebarn 4-5 år, går de vidare till att bemästra mer komplexa, blandade ljud. Dessa inkluderar väsande ljud, R, C.

För att reda ut dem lär sig barn inte bara dikter, talesätt och räkna rim, utan utför också speciella övningar för utveckling av tal.

För bra diktion hos barn är det nödvändigt att utveckla auditiv uppmärksamhet, korrekt inställning av andning, själva artikulationsapparaten - tungans muskler, läppar.

För att utveckla rätt inandning och utandning med ett barn kan du spela sådana spel:

• Den "största bubblan" är att blåsa såpbubblor.
• En annan övning som tjänar samma syfte är Pappersfotboll. En liten, lätt boll rullar från ett tunt papper. Bebisens uppgift är att blåsa in den i grinden som indikeras av några föremål.
• "Storm i en tekopp". Ett rör sänks ner i ett glas vatten och barnet blåser ut luft och försöker ordna så många bubblor som möjligt.

Ljud Zh

Tungvridare med väsande ljud är ganska lömska. I motsats till ljudet R, som är svårt för barn och oförmåga.

Till skillnad från ljudet R, som är svårt för barn och oförmågan att uttala det hörs omedelbart, uttalas väsande ljud, men inte rent, förvirrande med andra som liknar varandra. För bra diktion är det nödvändigt att sibilanterna uttalas korrekt.

För att befästa uttalet av väsandet kan du spela med barnen spelet "Depict Winter", där de måste uttrycka ljudet av en snöstorm, visslingen av en snöstorm, etc. med sin röst. Eller skildrar sommaren, skildrar surrandet av insekter.

R ljud

För att bemästra ljudet R är utvecklingen av artikulationsapparaten särskilt viktig. Därför är det nödvändigt att lära sig komplexa ordspråk, räkna rim eller roliga dikter med detta ljud i kombination med att göra gymnastik för läppar och tunga. Till exempel dessa övningar:

• "Borsta". Avbildar vitkalkning, kör tungan över himlen framåt och bakåt.
• "Mina väggar." Flytta tungan åt höger - till vänster längs insidan av tänderna, först upptill, sedan längst ner
• "Upp ner". Den utskjutande tungan svänger upp och ner.

Som en tungvridare kan du använda den välkända barnramsan "Skatkråkan kokade gröt ..."

Komplexa tungvridare

Nästa steg i att bemästra ljud är komplexa tungvridare. Svåra tungvridare är de som tränar inte en bokstav, utan uttalet av tre ljud samtidigt. Om bara två bokstäver är utarbetade i dem, är det nödvändigt i en mycket svår ljudkombination.

Hur lär man sig så svåra ord med barn? Här är några tips.

1. Till en början uttalar den vuxne långsamt utvecklande tungvridningar tillsammans med barnet, sedan ökar takten gradvis.
2. Det är bättre att lära sig poetiska tungvridare genom att slå rytmen med handflatorna. Detta kommer att hjälpa ditt barn att komma ihåg dem.
3. Om barnet inte förstår innebörden av enskilda ord eller hela tungvridaren, förklara dem för honom. Förståelse gör det lättare att komma ihåg och hjälper till att undvika misstag i uttalet.
4. Tvinga inte barnen, lek med dem när de känner för det.
5. Skäll inte ut om något inte fungerar.

Rena tungor för barn i rad

Tungvridare för barn 5 år. Barn 5 år

Utvecklingen av barnets tal. Tungvridare, tungvridare

14 41 695 2013-11-10 21:18:12

Vid 3 års ålder samlar barnet ett stort ordförråd och utvecklar frasalt tal, men de flesta barn talar fortfarande inte klart och otydligt. Som regel uttalar barn ännu inte ljudet R och väsande ljud. För bildandet av tydligt och korrekt tal hos barn erbjuder vi dig ett antal övningar.

Övningarna syftar till att utveckla ett tydligt och begripligt uttal av ord och fraser, att utveckla auditiv uppmärksamhet, talhörsel och röstapparaten. För att förbereda barnet för dessa klasser är det nödvändigt att genomföra flera klasser med barnet för att utveckla en lång och smidig utandning.

Du kan använda såpbubblor för detta. Lek med ditt barn i spelet "Bläs upp den största bubblan" eller blås luft genom ett rör i ett glas vatten.

Upprepningen av tungvridningar, memorering av gåtor, barnvisor, räknevisor och dikter mättade med vissa ljud bidrar till att fixa det korrekta uttalet.

Övning: Beskriv en bild

Vi visar barnet bilder med hjältar av sagor eller djur och ber barnet berätta vem det ser, beskriva vad det är för karaktär. Till exempel: kanin - grå, mjuk och fluffig. Om barnet har svårt att beskriva, hjälp honom. För äldre barn (4-5 år) kan du komplicera uppgiften: låt dem komponera en berättelse inte i separata ord, utan i hela meningar. Till exempel: här är en kanin. Han bor i skogen. Den är grå och fluffig. Denna övning utökar barnets ordförråd och bidrar till utvecklingen av tänkandet.

Rena tungor

1. Om-om-om-om-vi ska bygga ett nytt hus.
2. Whoop-oop-oop-oop – jag lagar soppa till pappa.
3. Skulle-skulle-vara-svampar växer i skogen.
4. Mamma Milu i tvålbadet.
5. Petya sågade en stubbe med en såg.
6. Alla apor älskar bananer.

1. Ta-ta-ta, ta-ta-ta - katten har en fluffig svans.
2. Doo-doo-doo, doo-doo-doo - barn springer i trädgården.
3. Men-men-men, men-men-men - det är mörkt i vårt rum.
4. Hunden Tom vaktar huset.
5. Daria ger Dina meloner.
6. Nanny är barnvakt för Nadya och Nina.

1. Ko-ko-ko - katten älskar mjölk.
2. Ha-ha-ha vid getens horn.
3. Ha-ha-ha - fånga oss inte en tupp.
4. Oh-oh-oh - kaninen är kall på vintern.
5. Gäss kvittrar på berget.
6. En fluga satt på en hamsters öra.

1. Af-af-af - vi kommer att sätta en garderob i hörnet.
2. Woo-woo-woo - de såg en uggla i skogen.
3. Fani har en sweatshirt och Fedya har skor.
4. Vår Filat är aldrig att skylla på.

1. Sonys slädturer nerför backen själva.
2. Senya träffade en räv i skogen.
3. Vår gas tog slut.
4. Su-su-su-su - tyst på hösten i skogen.
5. Senya bär hö i Senya, Senya kommer att sova på höet.

1. Zu-zu-zu-bunny min vi är i bassängen.
2. Zina har en get i en korg.
3. Liza köpte Zina en korg i butiken.
4. Zoya och Zina dricker juice nära affären.
5. Zinas klocka ringer högt.
6. Lilla Zina har en kanin som sover i en korg.

1. Tsy-tsy-tsy - kycklingar vill äta.
2. Vatten rinner från en brunn.
3. Mesfågeln är inte stor, men smart.
4. Tsu-tsu-tsu - de gav oss varsin gurka.
5. En kyckling dricker vatten ur ett fat.
6. Slava satte blommor på fönsterbrädan.
7. Tsy-tsy-tsy - vi tvättade gurkorna.
8. Det finns inget slut på min ring.

1. Vår Masha fick liten gröt.

1. Ms. Ms. två igelkottar sprang iväg.
2. Zhu-zhu-zhu - Jag stickar en blus.
3. En god paj, inuti ostmassan.

1. Cha-cha-cha - en kanin sitter hos doktorn.
2. Chu-choo-choo - doktorn går till tornet.
3. En fårpäls värmer bättre än en spis.
4. Fyra sköldpaddor har fyra sköldpaddor.

1. Scha-scha-scha - Kolya går utan regnrock.
2. Shchi-schi-schi - vi letar efter syra på kålsoppa.
3. För fisksoppa behöver du braxen och sorrel - för kålsoppa.

1. Lu-lu-lu - slipad Tolya såg
2. Är soppan salt, inte salt!
3. Farfar Danila delade en melon.
4. Lara tvättade golvet, Lily hjälpte Lara.

1. Fyrtio talade med skata: Jag, som en fisk, är tyst i lektionen.
2. Under minkvalnötsbusken. En mink bor i en mink.
3. Jag har vallmo och kamomill på fickan.

Blandade ljudövningar

• Det står en havrevagn, ett får nära vagnen.
• Hunden sitter på en kedja.
• Solen kommer att titta in genom vårt fönster.
• På Shuras tak bodde en kran.
• Katten sover och ser musen.
• Igelkotten ligger under trädet.
• Du kommer inte få bröd liggandes.
• Eleven undervisade lektioner, hans kinder är bläck.
• Pojken rengör hästen med en borste.
• Valpen leker med en boll.
• Sa-sha-sha - Sonya tvättar barnet.
• As-aska-aska - det finns en koja under en tall.
• Sex möss prasslar i en koja.
• Sasha älskar att torka och Sonya cheesecakes.
• Tvättade mössskålar för björnar.
• Cha-tsa-tsa - en pojke står vid verandan.
• Tsa-cha-cha växer en brud vid tornet.
• En varg har ungar, en höna och en häger har höns.
• Flickan dricker te ur en kopp.
• Scha-sa-sa - en räv sitter under en buske.
• Leta efter en mustaschgås, leta inte - du hittar den inte.
• Shchi och gröt är vår mat. Varje sak har sin plats.
• En sportfiskare fångar en fisk.
• Hela fångsten gick i floden.
• Läcker halva, prisa mästaren.
• Rimma och Tima gick förbi skjuthallen.

Du kan också komma på humoristiska fraser, som:

• "ja-ja-ja - i quinoaträdgården",
• "doo-doo-doo - äpplen växer i trädgården",
• "sha-sha-sha - de tog hem en ruff",
• "tu-tu-tu - vi åker till Vorkuta",
• "zha-zha-zha - igelkotten har nålar",
• "chi-chi-chi - torn flög till oss",
• "zhu-zhu-zhu - jag ligger i solen." och så vidare.

Tungvrickare

Sasha gick längs motorvägen och sög torr.

Grek red över floden,
ser den grekiska - cancer i floden,
stoppa den grekiska handen i floden,
cancer i handen av en grek - tsap.

Carl stal korallerna från Clara,
Clara stal klarinetten från Karl.

Gräs på gården
ved på gräset,
På veden barnen.

Gökgök köpte en huva
Sätt på en gökhuva,
Vad rolig han är i huven.

Baserad på boken av A. I. Maksakov "Talar ditt barn korrekt"

Det visar sig att det inte är så lätt att lära sig tala korrekt för en baby. Ganska sällan finns det barn som inte har några som helst problem i detta avseende. Felaktigt uttal av bokstaven "p", väsande och nasala konsonanter, "sväljer" ändelser och till och med hela ord orsakar ofrivilligt ett leende hos vuxna.

Men vid fem eller sex års ålder blir talfel ett stort problem, främst för barnet självt. Förlöjligandet av kamrater, kommentarer från pedagoger på dagis och lärare i grundskolan är ett allvarligt trauma för ett bräckligt psyke. Givetvis kan det i särskilda fall behövas hjälp av logoped. Men det finns ett underbart och roligt sätt att utveckla tal. Dessa är tungvridare. Deras folk uppfann tusentals och fortsätter att uppfinna tills nu.

Lär dig dem med ditt barn, uttala dem långsamt först och sedan snabba upp tempot. Använd dem under spelet och få barnet att tydligt uttala varje ljud. Du kan slå takten med handflatorna, så det blir lättare för barnet att komma ihåg texten på tungvridaren. Arrangera en tävling för korrekt och snabbast recitation av en tungvridare.

Även om innebörden av tungvridare är ganska primitiv, förklara för barnet vad det handlar om. När allt kommer omkring är det svårt även för en vuxen att memorera obegripliga "snackor". För barn under 4 år, välj korta tungvridare; för äldre barn är tungvridare-dikter, fraser som är svåra att uttala korrekt första gången lämpliga. Det är mycket viktigt att uttala alla ljud korrekt, då kommer barnet med tiden att lära sig detta.

Om klasserna är regelbundna kommer framstegen inte att vänta på sig. En diskret spelmetod hjälper till att korrigera ett förskolebarns tal. Detta är förresten bra för vuxna också!

Mönster för utveckling av barns tal

Tre skator väckte den onda Rexen i kenneln.

Hotfullt "väktaren" morrade,

Fyrtio körde ut från gården.

Borya ler: Rosa gillar rosen!

För de tre bröderna kom Yegors storebror på en tungvridare.

Grisnosen nosade marken,

Tvättade grisens nos med tvål.

Den gulvingade skalbaggen Zhenya gifte sig med markbaggen Zhuzha.

Zhuzhas fru surrar inte värre än sin man.

Sasha har en hatt, Pashka har en keps,

Pashka gav kepsen till Sasha, Sasha gav hatten till Pashka.

Venka satt och hälsade på Senka. Sanka kom, följt av Tanya.

Sedan Vitka, följt av Mitka, efter Vlas, följt av hela klassen.

Peck Prov paj med svamp.

Paul följde inte reglerna,

Pavel skickade in bilen i träsket.

Clara spelade piano, Mishutka och Tanya dansade.

Dans efter dans, dans efter dans.

Tanya och Mishutka har en rodnad på kinderna.

Barn åt sällan rädisa - rädisa är bitter för barn.

En musnorushka prasslar i spånen.

Det är svårt för en mus att sova på spånen.

Bear Potap köpte tofflor för tassar.

Tofflor är små, tassar klättrar inte.

De satt, de satt, de blev nästan gråa.

Satt inte ut någonting. Fortfarande sitta för grått?

Klim körde en lönnkil.

Kilen har fastnat, du kan inte kila ut den med en kil.

Det fanns stavfel i ordet "cobs".

Och hur är det med kolvar med stavfel?

Med en hammare lär sig den smutsiga Chuk att slå spikar exakt på rätt sätt.

Den lilla crucian föll på Tarasiks bete.

Tarasik förbarmade sig, släppte crucian.

Tungvridare för barn

På gården - gräs,
På gräset - ved,
Såga inte ved
På gårdens gräs.

***
Tre vaxvingar visslade knappt på granen.

***
Köpte en bläckfisk spetsklänning
En bläckfisk går och visar upp sin klänning.

***
Fartyget bar karamell,
Fartyget gick på grund
Sjömännen åt kola på grund i två veckor.

***
Vårt segel är fastsytt till samvetet,
Stormen kommer inte att skrämma oss.

***
En nosad bövel flög in i träsket.
Den mustaschförsedda Fedoten tittade på bågen.
Tills böveln satte sig på träsket,
Fedot stod och tittade på bågen.

***
Oleg samlade nötter och Alyosha russula.

***
Barn spelade tillsammans i orkestern:
Carl spelade svart klarinett
Cyril - på hornet,
På harpan - Allah,
Och Lara spelade piano.

***
Vatten rinner från en närliggande brunn hela dagen lång.

***
Munspel högt
Eremka spelade.

***
Avdey släpade en påse med naglar,
Gordey släpade en påse mjölksvamp.
Avdey Gordey gav naglar,
Gordey gav Avdey en svamp.

***
Ekbordet står som en pelare,
Baggen vilade pannan på den.
Fast jag tycker inte synd om baggens panna,
Men hans panna tar inte ner en pelare för honom.

***
Nyura har olika kycklingar i sin lada:
Tre svarta - Chernushki,
Två brokiga - Pestrushki.

***
Säljs på marknaden svamp i en korg.
Mjölksvamp, russula säljs i en vagn.

***
Kon Burenka skäller ut kalven:
"Varför stötte du huvuden med ett lamm bakom en ravin?"

***
Igelkotten tvättade öronen i badet,
Nacke, hud på buken.
Och igelkotten sa till tvättbjörnen:
Vill du inte gnugga min rygg?
***
Stesha hade bråttom, hon sydde en skjorta,
Ja, jag skyndade mig - jag sydde inte ärmen.

***
Lena kom tillbaka från barnkammaren
Lena är knädjupt för sin mamma.
***
Upprepa utan att tveka:
"På aspen daggdroppar
Glittrade på morgonen
pärlemor"

***
Metyl i en korg,
Slå i fönstret.

***
Behållare-bars-rastabars
Varvaras kycklingar är gamla.

***
Lyuba går nära eken
Vi älskar att titta på Luba.

***
Pingvin simmar i havet
Sitter på en snöig strand
Och jag tänkte: "Vad underbart
På sydkusten!

***
En elefant skulle bli violinist,
Men han hör skratt från alla håll:
"Ta inte en fiol - kontrabas,
Det kommer att vara precis rätt för dig."

***
Flynn blev förbannad
Klädd i frack.
Ugglajakt
Härligt att vara med på bilden.
***
Fast där grisarna har kör!
I den är Khavronya en dirigent.
Och i bra väder
Grisar leder runddanser.

***
Skrämd av åskan från romer.
Han vrålade högre än åskan.
Från ett sådant dån
Gömmer sig bakom en kulle.

Tongue twisters för alla bokstäver i alfabetet.

(Klicka på bokstaven för att gå till tongue twisters)

Rotaru: Vid 70 ser jag 45 ut tack vare en enkel teknik ...

Varför är alla apotek tysta? Nagelsvamp är rädd för billig eld ...

För en alkoholist, istället för att koda, tillsätt omärkligt 3-4 droppar vanlig ...

Solomiya Vіtvytska: Jag lever och blev inblandad i bytet, jag fick 22 kg fett! Varför...

Övervuxna papillom på halsen och i armhålorna är ett tecken på att du har ...