Hem Blank för vintern Biologiska resultat. När kan man förvänta sig användningsresultat inom biologi. Sekventiellt jobbnummer

Blank för vintern

Biologiska resultat. När kan man förvänta sig användningsresultat inom biologi. Sekventiellt jobbnummer

Inte mindre än USE-resultaten själva är deltagare i Unified State-examen intresserade av datumen för deras tillkännagivande. Vanligtvis tar det 8-12 dagar att kontrollera tentamensuppgifter, godkänna resultat och tillkännage dem, rapporterar Therussiantimes.com-portalen. Låt oss titta närmare på vad den här tiden går åt.

Den 20 juni gick de sista tentorna i specialämnen - fysik och litteratur och nu kan alla 11-klassare pusta ut. Men de har fortfarande en lång period av väntan på resultaten framför sig, som kommer att visa om de äntligen kan åka på den efterlängtade semestern och lägga upp planer för det utvalda universitetet, eller om de behöver samla upp med all sin kraft för att återta den misslyckade ämnen väl under reservtiden, eftersom ingen vill dröja med detta ärende till hösten.

När allt kommer omkring, om du inte hinner göra om provet under reservperioden, måste du göra det på hösten. Och i det här fallet kommer möjligheten att gå in på ett universitet under ett givet år att gå förlorad. Men om detta händer, oroa dig inte, ANVÄNDNINGEN är giltig i 4 år och kan vara användbar för dig i framtiden.

Vissa resultat har redan dykt upp på nätverket, på den officiella hemsidan, till exempel i obligatoriska ämnen - matematik och ryska, vilket innebär att de flesta elever redan kan få sina välförtjänta certifikat, eller förbereder sig för omprövning för att åtminstone få ett intyg om avslutade skolor. Samma sak händer nu med vissa specialiserade ämnen. Tyvärr, de som valde biologi kan inte skryta med sådan tur, eftersom de fortfarande måste vänta och vänta tills resultaten erhålls.

Biologiprovet skrevs den 18 juni och i nästan en vecka har alla som skrivit det varit i förväntan. Detta ämne valdes av dem som vill koppla ihop sina liv med olika grenar av medicinen, men som läkare vet är långsamhet värdelös.

Totalt bestod provet av två delar och 28 uppgifter som tog 210 minuter att skriva. För att få komma in på universitetet måste de sökande ha minst 36 poäng.

Liksom alla tidigare undersökningar kommer ANVÄNDNING i biologi att kontrolleras i 7 till 14 dagar, i bästa fall, och ibland kan kontrollen ta upp till 20 dagar.

Man bör komma ihåg att resultaten kontrolleras så länge på grund av kontrollernas noggrannhet. Landets utbildningsdepartement vill se till att barn som tar examen från skolan verkligen är redo att gå in på ett universitet och har bemästrat skolans läroplan väl.

Det är därför som kontroller utförs i två steg, på regional och federal nivå. Och om arbetet påstår sig ha höga poäng, kontrolleras arbetet ytterligare en gång, med hänsyn till inspelningarna från CCTV-kameror, för att säkerställa att eleven inte fuskade på något sätt.

Om du ändå använde telefonen eller fuskbladen under tentamen och de märker detta under kontrollen, kommer ditt arbete omedelbart att avbrytas utan rätt till omprövning. Det är därför det alltid rekommenderas att förbereda sig noggrant innan provstart. För att göra detta, på USE-webbplatsen, lägger de upp demoversioner i alla ämnen så att eleverna har en uppfattning om exakt vad de kommer att behöva möta och vet vilka problematiska delar de behöver skärpa upp.

Resultaten bör alltså väntas runt den 28 juni, men provet kan ta lite längre tid, eftersom det beror helt på hur många elever som tagit ämnet, så deadline är den 4 juli.

Var kan jag se resultaten av tentamen i biologi

Som med alla andra ämnen kan resultaten i biologi ses på den officiella hemsidan. För att göra detta måste du ange ditt fullständiga namn och passdata som du angav på jobbet. När allt kommer omkring läggs all information om dig in i databasen därifrån.

Dessutom kan du kontakta din skola, där resultaten kommer direkt efter kontrollen, eller på den plats där du gjorde tentamen direkt. För att göra detta måste du uppvisa ditt pass för att kunna identifiera dig. Du kan också kontakta din lokala RCIO.

Avslutningsvis skulle jag vilja säga att oavsett vad dina resultat visar sig vara, var inte avskräckt. Du kan fortfarande ändra på en reservdag.

Unified State Exam Results in Biology 2018

Hur man bekantar sig med resultaten av Unified State Examen i biologi 2018

På Internet finns det tre officiella möjligheter på en gång att bekanta sig med resultaten av examen enligt examens passdata och registreringskoden för examen.

För det första är detta en speciell tjänst på den officiella portalen för de enhetliga statliga proven, som ligger på den här adressen på Internet.

För det andra, på portalen för offentliga tjänster finns en speciell tjänst "Tillhandahållande av preliminära resultat av examen". Den enda begränsningen som du behöver komma ihåg i det här fallet är att för att få tjänsten behöver du ett konto på portalen "Gosuslugi". Det här alternativet kommer att vara användbart som en säkerhetskopia om den officiella USE-portalen inte kan hantera belastningen.

Slutligen, ytterligare en möjlighet som måste hållas i åtanke är de officiella regionala portalerna som skapas av lokala verkställande organ. Där kan du också ta reda på resultaten av USE i biologi 2018 enligt passdata för examen.

Skala för att översätta poäng till bedömningen av USE 2018

Ryska språket:

0-35 poäng motsvarar betyg 2,
36-57 poäng - poäng 3,
58-71 poäng - poäng 4,
72 poäng och över - poäng 5;

Matematik (profilnivå):

0-26 poäng - poäng 2,
27-46 poäng - poäng 3,
47-64 poäng - poäng 4,
65 och högre poäng - poäng 5;

Matematik (grundnivå):

0-6 poäng - poäng 2,
7-11 poäng - poäng 3,
12-16 poäng - poäng 4,
17-20 - poäng 5;

Samhällskunskap:

0-41 poäng - poäng 2,
42-54 poäng - poäng 3,
55-66 poäng - poäng 4,
67 och högre poäng - poäng 5;

Biologi:

0-35 poäng - poäng 2,
36-54 poäng - poäng 3,
55-71 poäng - poäng 4,
72 och fler poäng - poäng 5;

0-31 poäng - poäng 2,
32-49 poäng - poäng 3,
50-67 poäng - poäng 4,
68 och högre poäng - poäng 5;

0-35 poäng - poäng 2,
36-52 poäng - poäng 3,
53-67 poäng - poäng 4,
68 och högre poäng - poäng 5;

0-26 poäng motsvarar betyg 2,
36-55 poäng - poäng 3,
56-72 poäng - poäng 4,
73 poäng och över - poäng 5;

Litteratur:

0-31 poäng - poäng 2,
32-54 poäng - poäng 3,
55-66 poäng - poäng 4,
67 och högre poäng - poäng 5;

Datavetenskap:

0-39 poäng - poäng 2,
40-55 poäng - poäng 3,
57-72 poäng - poäng 4,
73 och högre poäng - poäng 5.

Geografi:

0-36 poäng - poäng 2,
37-50 poäng - poäng 3,
51-66 poäng - poäng 4,
67 och högre poäng - poäng 5;

Utländska språk:

0-21 poäng - poäng 2,
22-58 poäng - poäng 3,
59-83 poäng - poäng 4,
84 och högre poäng - poäng 5;

Varje deltagare i Unified State Exam in Biology 2018 fick biljetter bestående av 2 delar. Den första delen innehöll 21 frågor. I 6 frågor var det nödvändigt att välja ett eller flera korrekta svar. Arrangörerna övergav formeln med en fråga-ett-svar 2017. I 3 frågor var det nödvändigt att fastställa sekvensen av biologiska processer och ytterligare 3 frågor där det var nödvändigt att komplettera diagrammet, tabellen och även analysera grafen, tabelldata eller diagram. Den andra delen bestod av 7 frågor som det var nödvändigt att ge ett utförligt svar på. För dessa frågor var det möjligt att få från 0 till 3 poäng. Det maximala antalet poäng för den andra delen var 20 och för den första 39.

Många studenter hävdar också att frågorna från Unified State Exam in Biology 2018 skiljer sig från provfrågorna från tidigare år, inte bara i antal (tidigare innehöll den första delen 40 frågor med 1 rätt svar), utan också i komplexitet. Men precis som tidigare är nyckeln till att klara Unified State Exam in Biology 2018, som skolbarn säger, fortsatt noggranna förberedelser i Unified State Exam. Jag vill också påminna alla som tar Unified State Exam att de inte bör ta till fuskblad, då detta medför makulering av tentamensuppgiften, samt utdömande av vite.

Denna fråga ligger inom utbildningsorganisationens kompetensområde.

Personliga konton på vår webbplats fungerar, ring hotline som anges på vår webbplats, vi kommer att se möjligheten att ange en personlig ...

God eftermiddag, i denna fråga, kontakta utbildningsorganisationen.

Den genomsnittliga poängen för Ryska federationen har inte publicerats på flera år.

Hej! I enlighet med förfarandet för att genomföra GIA-9, klausul 11, studenter som inte har akademisk skuld, som har ett år ...

Kära kollegor, valet av läroböcker ligger inom utbildningsorganisationens kompetens. Det är viktigt att komma ihåg om kontinuiteten i innehållet i olika läromedel och ...

God eftermiddag, kriterierna för att bedöma VLOOKUP publiceras i utbildningsorganisationernas personliga konton på informationsportalen VLOOKUP.

Hej! Beslut om antagning till slutcertifieringen fattas av lärarrådet i den utbildningsorganisation där barnet studerar.

Hej! Beställningen om de anställda på GIA-9 läggs ut på distriktens personliga kontor.

God dag! Vid implementering av utbildningsstandarder måste deras kontinuitet respekteras: elever i Federal State Educational Standard i årskurs 9 måste fortsätta ...

Kontakta avdelningen för information och analysarbete på telefon 347-80-51.

Hej! Beslut om antagning av elever fattas av utbildningsorganisationens lärarråd. För att få ett certifikat med heder måste du...

Du kan konsultera via telefon 347-53-07 (Krivoruchko Tatiana Viktorovna).

Resultaten av VLOOKUP kan användas som resultat av interimscertifiering, om det definieras i utbildningsorganisationens regler om ...

Kära kollegor! Frågor om mellanliggande certifiering regleras av lokala lagar från utbildningsorganisationen (som till exempel "Polo ...

Hej! KIMS är utvecklade av Federal Institute of Pedagogical Measurements och tillhandahålls till vår region av Rosobrs tillsyn.

Hej. Ett barn - en elev i årskurs 9 överförs från ett distrikt ...

Hej! Det kommunala utbildningsorganet skickar en kopia av föreläggandet om inskrivning till skolan, på grundval av vilket ...

Det är ett sista test av kunskaperna hos akademiker som får gymnasieutbildning. Tentamen innehåller både prov där du ska välja ett av alternativen eller ge ditt svar, och uppgifter med detaljlösningar. Uppgifterna genomförs på förberedda blanketter.

All nödvändig information om provet finns i FIPI:s officiella webbplats.

Hur länge är resultaten från provet 2016 giltiga? Det erhållna intyget kan användas i fyra år från datumet för tentamensskrivning, det vill säga fram till 2020 år.

Biologiär ett ämne som överlämnas av utexaminerade efter eget val. Kontroll av slutförandet av uppgifter tar lite tid på regional nivå, varefter centraliserad handläggning genomförs.

Resultaten förs sedan vidare till utbildningsinstitutioner och utbildningsmyndigheter. Inom en dag, vid utsatt tid, är dessa organisationer skyldiga att uppmärksamma studenterna på resultaten.

När kommer resultaten av USE in biology 2016 att bli kända?, kommer eleverna att kunna få den information de behöver på följande sätt:

På den institution där provet ägde rum.
På studieorten (för akademiker under innevarande år).
I lokala utbildningsmyndigheter.
Via Internet via länken check.ege.edu.ru... Resultat utfärdas med pass, efternamn, namn och patronym för personen som klarat provet.

Du bör också välja din region. Om den inte finns i listan kommer informationen att tillhandahållas av det lokala centret som bearbetar resultaten.

När kommer resultaten av USE in biology 2016 att bli kända?

Ta reda på resultaten kan vara 28 juni, enligt det godkända publiceringsschemat.

Undersökning Resultaten tar en viss tid och produceras i flera steg. Provet ska först kontrolleras av den regionala kommissionen. Denna procedur är tilldelad 4 dagar om provet godkänts under ordinarie tid. Om skrivningen av tentamen skedde på ytterligare dagar, då behöver examinatorerna 3 dagar.

Efter att det regionala förfarandet har slutförts skickas resultaten till de auktoriserade tjänsterna, där de genomgår en centraliserad kontroll. Detta inkluderar analys och verifiering av svaren från utexaminerade, fastställande av poäng för korrekt utförda uppgifter och deras överföring till ett hundrapoängssystem.

Termin sådan bearbetning är inte mer än 5 dagar... Därefter överförs resultaten till de regionala centra som sysslar med databehandling. Granskningsnämnden i regionerna godkänner USE-resultat i biologi 2016 under en arbetsdag... Resultaten görs sedan tillgängliga för akademiker.

ANVÄND hotline 2016

Utexaminerade, deras föräldrar, lärare och andra intresserade kan ställa frågor om Unified State Exam på hotline. Samtal tas emot via nummer +7 495 984 89 19 eftersom 10 innan 18 timmar Moskvatid, utom helger.
Hotline öppnades för att informera medborgarna om förfarandet för att klara provet, reglerna för att skriva papper och organisationens särdrag. Även meddelanden om avslöjade överträdelser tas emot via telefon.

Det finns också en möjlighet att ställa din fråga på Rosobrnadzors officiella webbplats. Resursen erbjuder dig att bekanta dig med en lista över de vanligaste frågorna och svaren på dem.

Organisatoriska aspekter av Unified State Examen i biologi

Studenter får göra tentamen 11 klasser i avsaknad av otillfredsställande betyg för de två sista studieåren, samt utexaminerade från tidigare år med intyg om gymnasieutbildning.

V 2016 år antalet som tar provet kommer att vara 690 tusen... Provet hålls i alla regioner i Ryssland och är obligatoriskt.

Vilka åtgärder har vidtagits för att förhindra informationsläckage?

Uppgifterna utvecklades av en särskild kommission med ständig videoövervakning.
Blanketter och annat material skrivs ut precis innan testning.
Separata alternativ för olika ämnen i landet.
Personer som är närvarande vid tentamen är förbjudna att ta ut uppgifter i någon form (tryckt eller digitalt).

Vilka åtgärder har vidtagits för att förhindra fusk?

Utexaminerade är förbjudna att använda kommunikations- och informationslagringsmöjligheter, utbildningslitteratur och skriftliga anteckningar under testning.
Arrangörer och andra personer bör inte ge eleverna någon hjälp med att klara provet, överföra utbildningsmaterial, register, kommunikationsmedel.
Vid undersökningsplatserna används mobilsignalstörare, metalldetektorer, övervakningskameror.

V 2015 år godkänt betyg i biologi var 36 ... Medelpoängen för de utexaminerade som klarade detta prov var 53,2 .

Resursadresser där du kan ta reda på resultaten av prov per region

Naimenova nie område	Namnet på den verkställande myndigheten
Naimenova nie område	Namnet på den verkställande myndigheten	Webbplats informera linjal om individ av dem deltagarnas resultat cov ANVÄNDNING
Moskva	Utbildningsdepartementet i staden Moskva	http://pgu.mos.ru
Helgon-Petersburg	Utbildningsutskottet	http://www.ege.spb.ru/result/index.php?mode=ege2013&wave=2
	"Regionalt centrum bedöma utbildningens kvalitet vania och information teknologier ”(RTSOI St. Petersburg)
Novosibirsk	utbildningsdepartement	http://www.edunso.ruhttp: //nimro.ru
Jekaterinburg	Ministeriet för allmän och yrkesutbildning	http://ege.midural.ru
Nizhny Novgorod	Undervisningsministeriet	http://minobr.government-nnov.ru/
Kazan		http://mon.tatar.ru
Samara	Ministeriet för utbildning och vetenskap i regionen Samara	http://www.educat.samregion.ru/
Tjeljabinsk	Utbildnings- och vetenskapsministeriet	http://www.minobr74.ru/ru
Omsk	Undervisningsministeriet	http://www.mobr.omskportal.ru/ru/Regional Offentliga auktoriteter /

Användningen togs av 9 personer (30 % av eleverna i årskurs 11). Medelpoängen är 53,0. Akademisk prestation - 89% (1 person fick 34 poäng och det lägsta antalet poäng som fastställts av Rosobrnadzor är 35).

Analys av resultaten av uppgifterna i del A

Sekventiellt jobbnummer	Beteckningpågående uppgifter		Uppgiftens svårighetsgrad	Procentkorrektsvarar
		Biologiska vetenskapsmetoder, tecken på levande varelser, nivåer av livsorganisation
		Cellteori. Olika celler
		Cell: kemisk sammansättning, struktur, funktioner
		Celldelning
		En mängd olika organismer. Virus
		Reproduktion av organismer. Ontogenes
		Grundläggande genetiska begrepp
		Mönster av ärftlighet. Mänsklig genetik
		Variabilitetsmönster
		Variation av organismer. Bakterie. Svampar
		Växter. Struktur, vital aktivitet
		Mångfald och klassificering av växter
		Ryggradslösa djur. Klassificering, struktur, aktivitet
		Chordates. Klassificering, struktur, aktivitet
		Mänsklig. Tyger. Organ, organsystem. Matsmältning, andning, cirkulation
		Mänsklig. Organ, organsystem. Muskuloskeletala, integumentära, utsöndringsorgan. Reproduktion och utveckling
		Inre miljö, immunitet, metabolism
		Strukturen och funktionen hos nerv- och endokrina system. Neurohumoral reglering av vitala processer
		Hälsa och riskfaktorer. Mänsklig hygien
		Superorganismsystem: population, art
		Evolutionens drivkrafter
		Evolutionära resultat: organismers lämplighet, artbildning, mångfald av arter
		Utvecklingen av den organiska världen. Mänskligt ursprung
		Livsmiljö. Miljöfaktorer. Förhållandet mellan organismer
		Ekosystemet och dess komponenter. Försörjningskedjor. Mångfald och utveckling av ekosystem. Agrokosystem
		Cirkulationen av ämnen i biosfären. Biosfär. Globala förändringar i biosfären
		Strukturell-funktionell och kemisk organisation av cellen
		Ämnesomsättning
		Celldelning. Reproduktion av organismer
		Organismen som ett biologiskt system. Genetiska mönster
		Urval. Bioteknik. Artificiellt urval
		Mångfald och klassificering av organismer
		Mänsklig. Analysatorer. BNI
		Mänsklig. Vitala processer, deras neurohumorala reglering
		Utvecklingen av den organiska världen. Drivande krafter. Evolutionens sätt och riktningar
		Ekosystem. Självreglering och ekosystemförändring. Biosfär, funktioner av levande materia. Biosfärens utveckling

Resultaten av uppgifterna med val av svar (A)

Visat i fig. data ger en uppfattning om intervallet där resultaten av uppgifterna på den grundläggande komplexitetsnivån är belägna.

Del A innehåller uppgifter med grundläggande (A1-A26) och avancerade (A27-A36) svårighetsnivåer. Var och en av uppgifterna för den grundläggande svårighetsgraden slutfördes framgångsrikt av 71 % av tentamensdeltagarna, vilket visade på förtrogenhet med grunderna i biologi. En särskilt hög andel korrekta svar på frågorna A25 (ekosystemet och dess komponenter. Livsmedelskedjor. Mångfald och utveckling av ekosystem), A2 (cellteori, variation av celler), A7 (grundläggande begrepp inom genetik) etc. En hög andel av korrekta svar i uppgifter relaterade till mångfald och klassificering av organismer. Allt detta gör att vi kan betrakta förberedelseläget för deltagare i examen i biologi på grundläggande nivå som tillfredsställande.

Andelen korrekt utförda uppgifter med ökad svårighetsgrad är lägre i genomsnitt - inte mer än 55,5%. När de utförde dessa uppgifter visade många examensdeltagare goda kunskaper om ämnet "Strukturell-funktionell och kemisk organisation av cellen" (A27), "Metabolism" (A28), "Utval. Bioteknik. Artificiellt urval "(A31).

Analys av misslyckade uppgifter

De största svårigheterna med att slutföra uppgifterna på den grundläggande nivån orsakades av frågor om celldelning (A4), vilket indikerar den otillräckliga kunskapsnivån hos många elever inom området för system på cellnivå, samt några frågor om funktionen av människokroppen (A6, A8), särskilt uppgifter om genetik och mångfaldsorganismer (A5, A10, A13). Bland uppgifterna med en ökad komplexitetsnivå orsakades många svårigheter av frågor om ett liknande ämne - "genetiska mönster" (A30), såväl som frågor om utvecklingen av den organiska världen (A35).

I del A erhölls således de bästa resultaten när man utförde uppgifter som innebär att testa kunskapen om de viktigaste biologiska begreppen och fenomenen, samt förstå grunderna för strukturen och funktionen hos celler och system på organismnivån. Men mer uppmärksamhet bör ägnas frågor från området taxonomi och mångfald av organismer, som studerades i årskurs 6-8. Frågor om supraorganismsystemens struktur och funktion, neurohumoral reglering i människokroppen, metabolism, urval och bioteknik orsakade många svårigheter bland eleverna. Dessa delar av läroplanen är till sin natur svåra att förstå och kräver mycket lite studietid för att studera.

Analys av resultaten av uppgifterna i del B

Sekventiellt jobbnummer	Beteckningpågående uppgifter		Andel rätt svar
Sekventiellt jobbnummer	Beteckningpågående uppgifter		1 Göra	2 Göra
		Generalisering och tillämpning av kunskap om den cellulära organismens nivå av livsorganisation
		Generalisering och tillämpning av kunskap om människor och organismers mångfald
		Generalisering och tillämpning av kunskap om evolution och ekologiska lagar
		Jämförelse av egenskaperna hos strukturen och funktionen hos organismer i olika riken
		Jämförelse av funktionerna i människokroppens struktur och funktion
		Jämförelse av biologiska objekt, processer, fenomen manifesterade på alla nivåer av livsorganisation
		Fastställande av sekvensen av biologiska objekt, processer, fenomen
		Sekvensering av ekologiska och evolutionära processer och objekt

Ris. Fördelning av poäng erhållna av deltagare i USE i biologi 2009 när de slutförde uppgifter i del B (i%)

Del B inkluderar uteslutande uppgifter med ökad komplexitet: 3 uppgifter med ett val av flera korrekta svar av sex föreslagna (B1-B3), 3 uppgifter för efterlevnad (B4-B6) och 2 uppgifter för att bestämma sekvensen av biologiska fenomen och processer (B7, B8). Uppgifterna, med undantag för B4 och B8, genomfördes framgångsrikt av majoriteten av tentamensdeltagarna: mer än 50 % av deltagarna fick 1 eller 2 poäng. De bästa resultaten erhölls när man utförde uppgifterna B1, B6 (generalisering och tillämpning av kunskap om de cellulära och organismnivåerna i livsorganisationen), B2 (den mänskliga kroppen), vilket överensstämmer med resultaten av uppgifterna i del A.

Observera att fördelningen av poäng i vissa uppgifter är bimodal: deltagarna förstår antingen kärnan i de problem som tagits upp och klarar uppgiften fullt ut (2 poäng), eller förstår inte och klarar inte av den alls (0 poäng). Bimodalitet är särskilt uttalad i resultaten enligt B7- och B8-kriterierna (uppgifter för att fastställa en sekvens). De få examensdeltagare som fick 1 poäng har förmodligen av misstag gissat en del av den korrekta sekvensen eller jämförelsen, eftersom " sex förståelse ”är knappast möjlig i sammanhanget av uppgifternas innehåll.

Analys av misslyckade uppgifter

Det största antalet svårigheter orsakas av uppgifter att upprätta en sekvens av objekt av processer och fenomen, särskilt från området ekologi och evolution - uppgifter B7 och B8. Sekvensen av evolutionära händelser som en generalisering av de viktigaste dragen i den strukturella, funktionella och taxonomiska mångfalden av levande varelser beaktas djupt endast i mellanklasserna i skolan. Samtidigt, i de högre klasserna, används inte detta material korrekt som en illustration av evolutionsprocessens lagar som sådana. Dessutom innehåller de använda skolböckerna inga uppgifter av denna typ. Sekvensen av ekologiska föremål, fenomen, händelser är objektivt svårt för elever att förstå: det kräver inte enkel memorering (allt detta är omöjligt att lära sig), men en seriös förståelse och generalisering av data från botanik, zoologi, allmän biologi och ekologi. Samtidigt, i en allmän utbildningsskola, ges ett minimum av utbildningstid till allt detta.

Analys av resultaten av tentamens uppgifter i del C

Sekventiellt jobbnummer	Beteckning av en uppgift i arbetet		Poäng	Resultaten av uppgifterna, %
		Tillämpning av biologisk kunskap i praktiska situationer		44 22 33
		Förmåga att arbeta med text och bild	0 1 2 3	44 44 11 -
		Generalisering och tillämpning av kunskap om organismernas mångfald	0 1 2 3	55,5 44 - -
		Generalisering och tillämpning av kunskap om biologiska system	0 1 2 3	44 55,5 - -
		Lösning av biologiska problem för tillämpning av kunskap i en ny situation inom cytologi, ekologi, evolution av organismer	0 1 2 3	78 - 22 -
		Att lösa problem kring tillämpning av kunskap i en ny situation inom genetik	0 1 2 3	67 22 11 -

Ris. Fördelning av poäng som deltagare fick i USE i biologi 2009 när de slutförde uppgifterna i del C (i %)

Del C Examensarbetet omfattar en uppgift med ökad komplexitet (C1) och fem uppgifter av hög komplexitetsnivå (C2-C6), och i samtliga fall krävs ett utförligt svar. Klarade alla uppgifter helt - nej. Klarade inte alla uppgifter i del C eller började inte utföra dessa uppgifter alls - 1 person (11%).

Uppgifter C1 syftar till att pröva förmågan att tillämpa de kunskaper som erhållits i en praktisk situation. 55,5 % av provdeltagarna klarade uppgifterna framgångsrikt och 33 % fick maximalt betyg - 2 poäng. Bäst resultat erhölls när man besvarade frågor om föremål eller fenomen som skolbarnen känner mest till från vardagsupplevelsen. Till exempel svarade mer än 33 % av deltagarna helt på frågan om egenskaperna hos ett föremål som en person kan känna med handflatan (efter att ha fått 2 poäng). De flesta av svårigheterna orsakades av frågorna om botaniska föremål: 44 % av provdeltagarna klarade inte av dem (0 poäng).

Uppgifter C2 pröva examinandens förmåga att arbeta med text och bild. I allmänhet klarade de flesta av eleverna uppgifterna, men ingen lyckades slutföra uppgiften helt. Mer än en tredjedel av de utexaminerade orkade inte med uppgiften. I vissa versioner av CMM var det nödvändigt att analysera texten i det biologiska innehållet, identifiera fel och korrigera dem, vilket föreslår den korrekta formuleringen. För att framgångsrikt slutföra en sådan uppgift var det nödvändigt att ha förmågan att noggrant läsa texten, analysera den och korrekt formulera dina tankar skriftligt.

Cirka 55,5 % av tentamensdeltagarna klarade denna uppgift, efter att ha fått 1-2 poäng. Resten av alternativen innehöll ritningar, medan provdeltagarna var tvungna att känna igen de avbildade föremålen och ha en uppfattning om deras funktioner. Endast ett fåtal elever genomförde uppgifter av denna typ. Ett stort antal misstag och felaktigheter, liksom förra året, gjordes av elever när de arbetade med ritningar. Cirka 44 % av de examinander som utförde uppgifter av den här typen klarade inte av dem (0 poäng), och ingen fick maximalt antal poäng. Många elever har alltså fortfarande svårt att förstå och analysera grafisk information. En av anledningarna till detta är otillräcklig uppmärksamhet åt implementeringen och analysen av pedagogisk ritning, i synnerhet spridningen av praktiken att använda pedagogiska anteckningsböcker med färdiga ritningar. Resultaten påverkades också av den låga kvaliteten på KIM-ritningar: det största antalet svårigheter uppstod när man arbetade med ritningar, vars tryck- och innehållskvalitet är lägre än i andra versioner.

Uppgifter C3 testa förmågan att generalisera och tillämpa kunskap om mångfalden av organismer, och i de flesta fall var det nödvändigt att inte bara visa kunskap om egenskaperna hos taxa, utan också att koppla dem till gruppens ekologiska eller evolutionära egenskaper. Cirka 45 % av examinatorerna klarade uppgifterna och fick 1 poäng. De bästa resultaten visas när man svarar på frågor om vilken roll vissa grupper av organismer har i biogeocenoser. Låga resultat erhölls när man besvarade frågor om botaniska föremål, eller frågor där det krävs för att visa förståelse för mekanismer och orsaker till fenomen.

För att framgångsrikt slutföra uppgifter С4-С6, i större utsträckning än när man utförde andra uppgifter, krävdes det att tillämpa färdigheterna för analytiskt tänkande. C4-uppgifter prövar elevernas förmåga att generalisera och tillämpa de kunskaper som erhållits om biologiska system. CMM-alternativen innehöll frågor om hur systemet fungerar på olika nivåer. Uppgifterna C5 och C6 innehöll biologiska uppgifter: C5 behandlade frågor om cytologi, ekologi och evolution, och C6 innehöll en uppgift om genetik.

Att slutföra uppdrag C4 orsakade mindre svårigheter, och svårighetens karaktär varierar mycket beroende på uppdragets sammanhang. Den svåraste frågan visade sig vara från biokemiområdet - om orsakerna till mångfalden av proteinmolekyler; ca 55,5% orkade inte alls, och ingen fick 2 och 3 poäng.

De största svårigheterna för eleverna orsakades av uppfyllandet av uppgifterna C5 och C6. När du slutför uppdrag C5 de flesta svårigheterna är fortfarande förknippade med otillräcklig förståelse av arvsmaterialets struktur och funktion: DNA-struktur, komplementaritetsprincipen, genuttryck, funktionellt beroende av DNA-struktur och proteinstruktur, egenskaper hos den genetiska koden, beteende hos kromosomer och DNA under celldelning. Många deltagare visade en svag förmåga att analysera problemets tillstånd och de presenterade data, att tydligt formulera sina tankar och slutsatser. Den svåraste frågan visade sig vara frågan om beteendet hos kromosomer och DNA-molekyler under celldelning.

De flesta av tentamensdeltagarna kunde inte lösa problemet i genetik (uppgifter C6), och många försökte inte ens börja lösa det. Eleverna var bäst på att lösa problem kring kopplingen av egenskaper till golvet. Problem av den här typen har varit en del av KIM tidigare, och förmodligen, som ett resultat av detta, är eleverna bättre förberedda att lösa dem. Stora svårigheter uppstod när man skulle lösa problem med dihybridkorsning, inklusive korsning, samt nedärvning av blodgrupper hos människor. Den främsta orsaken till fel är bristande förståelse för de processer som sker under celldelning (kromosomernas beteende under meios), kopplat arv, korsning. Lösningen av problem om nedärvning av blodgrupper hos människor ingår inte i läroplanen för den grundläggande nivån och har inte övervägts i en utbildningsinstitution. Det är inte förvånande att de flesta av deltagarna inte klarade sitt beslut, och bara de som studerar ämnet på profilnivå fick 1-2 poäng. Många examensdeltagare kunde inte formulera lösningen på problemet korrekt med det notationssystem som antogs inom genetik. Vissa deltagare hade svårt att beräkna sannolikheter på grund av bristande träning inom detta område av matematiska discipliner.

Det bör noteras att fördelningen av poäng som erhållits när man slutförde uppgifter C6, liksom tidigare år, visade sig vara bimodal): antingen har eleverna inte förmågan att lösa sådana problem alls, eller så har de alla nödvändiga färdigheter.

Sammanfattande resultat av Unified State Exam i Biology vid MOU Secondary School nr 1

tabell1

Efternamn		Göra	Årlig 10 cl.	Årlig 11 cl.
Anferova	Margarita
Gribanova
Karmatskikh	Alexander
Konovalov

Sokolova

Toporkov
Shalaevsky
		Medelpoäng 53,0

I grund och botten sammanfaller USE-resultaten i biologi med årsbetygen för elever i årskurs 10-11. Den enda diskrepansen var Olga Gribanova, som inte nådde minimigränsen på 35 poäng, men fick 34. Anledningen är studentens sjukdom, därav den frekventa frånvaron av lektioner och extra klasser som förberedelse för provet.

Tabell 2

Resultatet av biologiprovet på gymnasiet nr 1

	alternativ	Genomsnitt	Minimum	Maximal
1	*Indikatorer efter skola, poäng*
2	*Utförande av delar av testet, %*



3	*Att slutföra uppgifter med olika svårighetsnivåer, %*

	Upphöjd

Grundläggande - del A1-A26 (26 poäng)

Ökad - del A27-A36, del B1-B8, del C1 (28 poäng)

Hög - del av C2-C6 (15 poäng)

Lärare i biologi och kemi, gymnasieskola nr 1 Vasilyeva Irina Nikolaevna.

Analys av resultaten från det enhetliga provet i biologi vid gymnasieskolan №1 2009 gör det möjligt för oss att göra följande rekommendationer för att förbättra processen för undervisning i biologi

Ta hänsyn till rekommendationerna från den statliga utbildningsstandarden och skolans läroplaner i biologi och uppnå assimilering av alla elever.
Följ strikt principen om kontinuitet i undervisningen i biologi från årskurs 6 till 11, konkretisera allmänna mönster med exempel från tidigare studerade biologikurser ("Växter", "Svampar", "Lavar", "Bakterier", "Djur", "Människa") .
Att i större utsträckning använda möjligheterna att integrera biologi med andra ämnen i den naturvetenskapliga cykeln på innehållsnivå, metodologiska tekniker, uppgifter att forma allmänna pedagogiska och intellektuella färdigheter.
Att forma elevernas värdeinställning till biologisk kunskap, deras teoretiska och praktiska komponenter på grundval av elevcentrerat lärande.
Var särskilt uppmärksam på de avsnitt av programmet som orsakar de största svårigheterna för eleverna: "Kemisk organisation av cellen", "Strukturen och funktionerna hos celler i prokaryoter och eukaryoter", "Äftlighet och variabilitet hos organismer", "Mångfald av växter och djur", "Människans anatomi och fysiologi", "Evolution av den levande världen".
Ge full förberedelse av eleverna för den slutliga certifieringen i USE-formatet från och med 6:e klass. Att bekanta eleverna med innehållet i uppgifter från kurserna: "Växter etc.", "Djur", "Människa", med de uppgifter som presenteras i provformuläret. Uppmärksamma eleverna på kriterierna för att bedöma muntliga och skriftliga svar. Att hitta möjligheten att öka timmarna för att studera biologi i årskurs 6, då grunderna för biologiska kunskaper läggs och en inställning till naturen och ämnet formas.
På gymnasiet, använd en mängd olika exempel från tidigare studerade biologikurser, som illustrerar de allmänna teoretiska bestämmelserna, problemförhållandena inom molekylärbiologi, i genetik för att framgångsrikt generalisera, självsäkert konkretisera och tolka materialet som studeras.
Ge ytterligare tid i årskurs 11 för att granska det studerade materialet (betyg 6-11) för att förbereda eleverna för tentamen.
Var uppmärksam på utvecklingen av elevernas förmågor som att noggrant läsa uppgifter, tydligt och kortfattat formulera svar, tydligt uttrycka tankar och snygg design. Var mer uppmärksam på att arbeta med pedagogisk ritning, inklusive utveckling av färdigheter i dess implementering och analys.
Skapa förutsättningar för utveckling av elevers förmåga att analysera, jämföra, dra slutsatser.
Var mer uppmärksam på att skriva provuppgifter i form av ett prov.
Det är absolut nödvändigt att bekanta sig med demoversionerna av CMM, för att uppmärksamma eleverna på deras struktur och innehåll.
Fortsätta kursförberedelserna av lärare för tentamen i biologi.

Inte mindre än USE-resultaten själva är deltagare i Unified State-examen intresserade av datumen för deras tillkännagivande. Vanligtvis tar det 8-12 dagar att kontrollera tentamen, godkänna resultat och tillkännage dem. Låt oss titta närmare på vad den här tiden går åt.

Efter att ha genomfört provet skickas USE-formulären till Regional Information Processing Centers (RCOI).
1) Bearbetningen av resultaten av den obligatoriska ANVÄNDNING i ryska språket och matematik i RCIO bör inte överstiga 6 kalenderdagar efter provet. Under denna tid kommer specialister att skanna USE-formulären, kontrollera informationen i formulären, och ämneskommissioner kommer att utvärdera svaren på uppgifterna med ett detaljerat svar.

2) Kontroll av USE-resultaten i andra ämnen (fysik, kemi, biologi, geografi, litteratur, historia, samhällskunskap, datavetenskap och IKT, engelska, tyska, franska och spanska) ska vara genomförd senast 4 kalenderdagar efter motsvarande examen...

Efter avslutad granskning av provresultaten i de regionala informationscentralerna skickas arbetet till en centraliserad granskning. Den upphör senast 5 arbetsdagar från dagen för mottagandet av arbetet.

Sedan, inom 1 arbetsdag, godkänns resultaten vid ett möte med den statliga undersökningskommissionen (SEC) i regionen. Under de kommande 1-3 dagarna blir testresultaten kända för USE-deltagarna. Vanligtvis sker tillkännagivandet av USE-resultaten 10-11 dagar efter provet.

"Ansökningar om deltagande i Unified State Exam in Biology lämnades in av över 140 tusen människor, särskilt 138 tusen utexaminerade under innevarande år. Mer än 86 tusen personer ansökte om att få delta i den skriftliga tentamen på ett främmande språk, varav cirka 83,5 tusen planerar att ta engelska.

1758 deltagare vill ta ett prov i tyska, 948 på franska och 153 på spanska, säger presstjänsten. De förtydligade att resultaten av tentamen i biologi kommer att vara kända senast den 4 juli, på ett främmande språk - senast den 5 juli.

"Examinationsförloppet i regionerna kommer att övervakas av offentliga observatörer och anställda vid Rosobrnadzor. Videoövervakning kommer att utföras vid alla undersökningspunkter och tekniken för att skriva ut en komplett uppsättning undersökningsmaterial för deltagare i klassrummen kommer att användas, ”noterade presstjänsten.

Tentamen i biologi består av 2 delar som omfattar 28 uppgifter. Det ges 3,5 timmar att slutföra det, enligt Ros-Register-portalen. Den fastställda minimipoängen på tentamen i biologi är 36 poäng.

Examinationen i främmande språk består av 4 sektioner, som inkluderar 40 uppgifter. Du får 3 timmar på dig att slutföra arbetet. Den fastställda minimipoängen på provet i främmande språk är 22 poäng. Deltagarna i den huvudsakliga USE-2018 klarade den muntliga delen av provet i främmande språk från 9 till 13 juni.

På Internet finns det tre officiella möjligheter på en gång att bekanta sig med resultaten av examen enligt examens passdata och registreringskoden för examen.

För det första är detta en speciell tjänst på den officiella portalen för de enhetliga statliga proven, som ligger på den här adressen på Internet.