Bestäm könet på pluraladjektiven. Plural adjektiv. Böjning av adjektiv i plural. Svag deklination av adjektiv

Pluralis av franska adjektiv är ett viktigt ämne att förstå. Franska adjektiv har ett nummer. Vanligtvis bildas plural av adjektiv genom att lägga till en ändelse -s Till singularis(petit - petits). Detta slut uttalas inte, förutom när bindning sker (les grands amis)... Men det finns också speciella fall av bildandet av pluralen av adjektiv, som vi kommer att överväga nedan.

Så Le pluriel des adjectifs.

Grundregeln för bildandet av plural adjektiv

Om singularadjektivet slutar på – s, -x, så ändras det inte när pluralen bildas. I muntligt tal uttalas inte slutet, därför är artikeln oftast bestämmande för plural. Till exempel:

• Un vieux plafond - des vieux amis - gammalt tak - gamla vänner
• Un sourire faux - des billets faux - falskt leende - falska biljetter

Om singularadjektiv slutar på -al, så ändrar de den ändelsen i plural till -aux:

• Un geste amical - des gestes amicaux - vänlig gest - vänlig gest
• Un problème principal - des problemes principaux - huvudproblem - huvudproblem

Undantag: banal, dödlig,glacial,natal,sjö,slutlig,pascal- dessa adjektiv får en ändelse – plural s:

• En konflikt banal - des konflikter banals - banala konflikter - banala konflikter
• Un concours final - des concours finals - finaltävling - finaltävlingar

Om singularadjektiv slutar på – eau, i plural lägger de till en -x-ändelse:

• Un beau matin - des beaux jours - vacker morgon - vackra dagar

Feminina adjektiv är plural, respektive. I det här fallet kanske inte pluralen av samma adjektiv i det feminina och maskulina könet sammanfaller. Till exempel:

• Maskulint: Faux - plural faux
• Feminin: Fausse - plural fausses

Om vissa adjektiv i samband med det som har sagts hänvisar till det maskulina och feminina könet samtidigt, så tar de i plural den maskulina formen. Till exempel:

• Paul och Anne är blondin. – Paul och hans syster Anna är blonda.
• Michel et Marie sont bons amis. – Michelle och Marie är goda vänner.

Om vi ​​använder pronomenet i tal på i betydelsen "vi", "de", "du", menas plural. I det här fallet använder vi den lämpliga formen av pluraladjektivet, som i sin betydelse syftar på detta pronomen. Till exempel:

• André et moi, på est jumeaux. – Andrey och jag är tvillingar.
• Nadine et moi, på est jumelles (moi betyder feminin). – Nadia och jag är tvillingar.

Men om pronomenet på används i betydelsen "alla", "människor", då i detta fall används adjektivet i maskulinum singular:

• På est satisfait de tout cela. – Folk (de) är nöjda med allt det här.
• På est bien aise de vous voir. Alla är glada att se dig.

Om pronomenet på används i betydelsen "man" eller "kvinna", då använder vi den maskulina eller feminina formen, men i singular.

• Quand on est belle, on est capricieuse et coquette. – När man är vacker, då är man nyckfull och flirtig.
• Quand on est mère, on est heureuse. – När man är mamma, då är man lycklig.

Och några fler viktiga regler...

Vissa adjektiv för färg förblir oförändrade. I de flesta fall är detta adjektiv som härrör från substantiv. Till exempel:

• Un pullover marron - des pullovers marron - des chaussures marron - brun pullover - bruna pullovers - bruna skor
• Un pantalon orange - des bas orange - des blusar orange - orange byxor - orange strumpor - orange blusar

Men det finns också undantag:

• Ecarlate-écarlates (lila)
• Rosor (rosa)
• Fauve-fauves (fawn)
• Mauve-mauves (lila)
• Pourpre-pourpres (lila)

Sammansatta adjektiv, som består av två, överensstämmer både i antal och kön med det relaterade substantivet:

• Sur-muet - sur-muets - döv och stum - döv och stum

Sammansatta adjektiv som består av två, om det första slutar på -i eller -o, överensstämmer bara det andra i antal och kön med substantivet som är relaterat till dem, och det första ändras inte:

• Un cas tragi-comique - des cas tragi-comiques - tragikomiska fall - tragikomiska fall

Komplexa adjektiv för färger, båda adjektiven förblir oförändrade.

• Une blus bleu foncé - des blusar bleu foncé - mörkblå blus - mörkblå blusar

Pluralen av franska adjektiv bildas enligt vissa regler. De måste komma ihåg, de kommer att behövas i utförandet av praktiska övningar, såväl som i tal.

1 § Bestämning av kön på adjektiv

I den här lektionen kommer vi att överväga de morfologiska egenskaperna hos ett adjektiv. Låt oss komma ihåg att ett adjektiv är en oberoende del av talet som betecknar föremålens tecken och svarar på frågorna om vad? som? som? som?

I en fras och en mening är adjektivet associerat med substantivet.

Substantivt är huvudordet, och adjektivet är det beroende. En fråga för ett adjektiv ställs från ett substantiv, till exempel:

De köpte en blå boll till mig. Bollen (vilken?) är blå.

Vi såg en liten tax. Taxen (vad?) är liten.

När man bestämmer kön och nummer för ett substantiv, måste man komma ihåg att kön är ett permanent inslag i ett substantiv, och antalet är variabelt.

Ett adjektiv förekommer alltid i samma form som ett substantiv, med andra ord stämmer det överens i kön och tal med ett adjektiv. Sambandet mellan dessa delar av tal kallas överenskommelse.

Låt oss lära oss hur man bestämmer könet på ett adjektiv. För att göra detta korrekt måste du ta reda på vilket kön substantivet tillhör, med vilket adjektivet är associerat. Namnet på adjektivet kommer att ha samma kön.

Ordet boll syftar på det maskulina könet, vilket betyder

Adjektiv är också maskulina.

Substantivt förgätmigej syftar på det feminina könet, vilket betyder att även adjektiv är feminina.

Ordet moln är neutrum, och adjektiv är neutrum också.

Var uppmärksam på substantiv och relaterade adjektiv. När du ersätter ett substantiv av ett kön med ett substantiv av ett annat kön ändras ändelsen på adjektiven. Det betyder att adjektiv ändras efter kön. Kön är ett variabelt attribut för ett adjektiv.

2 § Bestämning av antalet adjektiv

Nästa morfologiska drag som vi kommer att överväga i den här lektionen är ett nummer. Låt oss ta substantiv av olika kön, ändra dem i siffror och se hur detta påverkar ändelserna på adjektiv.

	kniv (vad?) vass	knivar (vad?) vassa
	spade (vad?) vass	spadar (vad?) är vassa
	blad (vad?) vasst	blad (vad?) är vassa

Vi ser att adjektiv, liksom substantiv, förändras i tal. Men könet på pluraladjektiv kan inte bestämmas. Slutet och frågan om ett plural adjektiv ändras inte beroende på könet på det associerade substantivet. Plurala adjektiv svarar på frågan vad? och har ändelserna -th, -th.

Låt oss sammanfatta lektionen.

Adjektiv ändras i antal och i singular i kön. Adjektiv är förknippade med ett substantiv och överensstämmer med det i kön och antal.

I plural kan ett adjektivs kön inte bestämmas.

Låt oss avslöja hemligheten med ändelserna -s, ee. För att göra detta måste du bestämma vilket ljud som slutar i adjektivets stam. En stam är en del av ett ord utan ändelse.

Vägarna är roliga, sorgliga,

Nu nära, nu långt,

Både lätt och hård,

Slingrande, bergigt.(S. Mikhalkov)

(Torny betyder jämn, jämn)

I ord rolig, ledsen, sliten, vindlande, bergig skaft slutar i fast ljud l, n, T.

I ord nära, långt, ljus stam slutar i en mjuk konsonant n", Till" .

Om stammen på ett adjektiv slutar på ett fast ljud, skrivs ändelsen: s.

Om stammen slutar i ett mjukt ljud är slutet annorlunda: nej.

Det finns undantagsord. Låt oss hitta dem i gåtor.

På sommaren i trädgården är de fräscha, gröna och på vintern saltas de i en tunna.(Gurkor)

När hon tittar in i trädgården

Druvorna kommer att bli mer genomskinliga

Stora äpplen är rödare

Och sena päron är godare.(Höst) (I. Kulskaya)

Färsk, stor, grön, salt - stammen slutar i en solid konsonant, men skriv zhi-shi med bokstaven I, så skrivs ändelsen -ee.

Sen - stammen slutar i en mjuk konsonant, ändelsen är -dvs. En annan stavning är ett outtalbart konsonantljud, testordet är sent.

Låt oss välja adjektiv och skriva ner dem, följ kommandona för substantiv.

Paradisets fåglar.

Fågelfjädrar…,…. ,….,… .. I form är de…. : några andra -…. med tofsar på vingarna, andra -…. Ben…. och .... för att de bor i träd. …. fåglar!

Help Desk: gul, orange, grön, svart, ovanlig, bred, smal, fluffig, stark, envis, fantastisk. (se fig. 2)

Paradisets fåglar.

Fågelfjädrar (vad?) Är gula, orange, gröna, svarta. De är (vad?) ovanliga i formen: vissa är breda, andra är smala med tofsar på vingarna och ytterligare andra är fluffiga. Ben (vad?) Är starka och sega, eftersom de lever i träd. Fantastiska fåglar!

Människor som beundrar skönheten i paradisfåglar blir ofta förvånade över deras kväkande. Och det är inget överraskande: dessa fåglar är nära släktingar till vår vanliga kråka.

Vilka substantiv kan användas med ett adjektiv gott?

vermiceller

Orange

Läckra apelsiner, zucchini, godis, gurka, pajer, sallader.

Substantiv från den första kolumnen ändras inte numeriskt. Substantiv bröd, smör, mjölk, sylt, choklad, nudlarär singular.

Roliga människor.

I avlägsna ... tider i Ryssland bodde det glada ... människor - nöjen. Semester, folk ... festligheter var inte kompletta utan dessa människor. Buffarna satte upp dockteater ... föreställningar precis på gatan. Druzhn ... mobbar kunde ses i byar och städer. Amusarna bar bollar av olika färg ... ja lådor med massakrer ..., bredvid dem stod mummers ... getter och björnar på kedjor. Musikerna bar sina musikaliska ... instrument.(Enligt I. Nikitina)

Vilka tider? avlägset, vilken typ av människor? roligt, th, vilken typ av festligheter? folk, th, vilka representationer? marionett, th, mobs (detta är bullriga folkmassor) vad? vänliga, th, vilka bollar? flerfärgade, th, vilka lådor? snidade, th, vilken typ av getter? mummers, th, vilka verktyg? musikalisk.

Matryoshka.

Matryoshka är en (trä)docka. De (ryska) mästarna har försett matryoshka med skönhet. Matryoshka har ett (rödaktigt) ansikte, (blå) ögon, (scharlakansröda) läppar, (sabel) ögonbryn. En (smart) sjal och en (ljus) klänning kompletterar leksakens skönhet. (ryska) matryoshka - (bästa) presenten.

Vad är dockan (är hon)? trä, singular, järnhaltig

Vilka är mästarna? Ryssar, plural

Vilket ansikte (är det)? rödröd, singular, ons.

Vilka ögon? blått, plural

Vilka svampar? scarlet, plural

Vilka ögonbryn? sobel, plural

Vilken sjal (är hon)? smart, singular, f.

Vilken klänning (är det)? ljus, singular, ons.

Vilken typ av matryoshka (är hon)? ryska, singular, f.

Vilken gåva (är han)? bästa, singular, m.r.

Matryoshka.

Matryoshka är en trädocka. Ryska mästare har försett matryoshka med skönhet. Matryoshka har ett rosa ansikte, blå ögon, scharlakansröda läppar, sobelögonbryn. En elegant sjal och en ljus klänning kompletterar leksakens skönhet. Rysk häckande docka är den bästa presenten.

Sätt adjektiven i den form du vill ha. Bestäm antalet adjektiv och kön i singular.

Tundra på sommaren.

Sommartundran är mångfärgad. På det smälta vattnet finns brokiga ... fåglar. På hummocks finns det ljusa ... blommor. Renar ligger slö utfodrade ... Deras greniga ... horn vid den gyllene solnedgången är som en fantastisk ... benskog. Och det är oändligt ... tystnad.(Enligt N. Sladkov)

Tundra på sommaren.

Sommaren (vad?) Tundra är mångfärgad (f.y.). På smältvatten, brokiga (vad?) Fåglar (plural). På hummocks finns det ljusa (vad?) Blommor (plural). Välmatade (vad?) Hjortar (plural) ligger lat. Deras grenade (vad?) horn (plural) vid gyllene solnedgång är som en fantastisk (vad?) benskog (m.w.). Och runt om den ändlösa (vad?) Tystnaden. (kvinnliga enheter) (enligt N. Sladkov)

I lektionen lärde du dig att ett adjektiv i plural alltid har ett kommando - vilka? Adjektivet, som lyder detta kommando, används i plural. För adjektiv i plural skiljer sig inte könet, eftersom ändelserna alltid är desamma: -th eller non.

1. MS Soloveichik, NS Kuzmenko "Till vårt språks hemligheter" Ryska språket: Lärobok. Betyg 3: i 2 delar. Smolensk: Association XXI århundradet, 2010.
2. MS Soloveichik, NS Kuzmenko "Till vårt språks hemligheter" Ryska språket: Arbetsbok. Betyg 3: i 3 delar. Smolensk: Association XXI århundradet, 2010.
3. T. V. Koreshkova Testuppgifter på ryska språket. Betyg 3: i 2 delar. - Smolensk: Association XXI århundradet, 2011.
4. T. V. Koreshkova Öva! En anteckningsbok för självständigt arbete på ryska språket för årskurs 3: i 2 delar. - Smolensk: Association XXI århundradet, 2011.
5. L.V. Mashevskaya, L.V. Danbitskaya Kreativa uppgifter på ryska språket. - SPb .: KARO, 2003
6. G.T.Dyachkova Olympiad uppgifter på ryska. 3-4 klasser. - Volgograd: Lärare, 2008

1. School-collection.edu.ru ().
2. School-collection.edu.ru ().
3. Festival av pedagogiska idéer "Öppen lektion" ().

• Infoga bokstäver. Gissa på vilken grund orden kombineras. Hitta den "extra" kombinationen av ord.

snabba ... floder

långt borta ... berg

doftande ... liljekonvaljer

mäktig ... tall

sällsynt ... skog

höst ... svamp

• Skriv pluralfraser.

Vänligt team - …

Vänlig familj -…

Vänlig länk -...

Stadspark - …

Torg - …

Stadsbyggnad - ...

• Lös stavningsproblem i ändelserna av adjektiv.

Chuck och Gek Walk.

Barn gick till källan längs en smal ... stig. Ovanför dem lyste en kall ... blå himmel. Så fantastiskt ... slotten steg till himlen högt ... klipporna. I frosten.... i tystnaden nyfikna ... skator kvittrade skarpt. Ser… yurk… ekorrar hoppade mellan cederträgrenarna.

Kalinina O.P.

6 cl. Ämne: Deklination av adjektiv i plural. siffra.

Mål:

Att bekanta eleverna med särdragen med adjektivens deklination
i plural.

Utveckla tal, uppmärksamhet, minne, finmotorik, ordförråd.

Främja positiv motivation att lära.

Under lektionerna

1. Förverkligande av kunskap och svårighet i enskilda aktiviteter

Mål:

Uppdatera pedagogiska kunskaper och färdigheter som krävs för uppfattning
nytt material

– Vad kan du om adjektiv? (Adjektiv är
en orddel som anger ett tecken på ett föremål och svarar på frågorna vad?,
vad vad vad? Adjektiv varierar i antal, kön och
fall)

1.Lägg till substantiv App. Äppel-gurka-himmel-mamma-vänskap-bord-hår-

Lägg till adj. Exs. Smidig - Mjuk - Rund - Hård - Söt - Saftig

2. Böj adjektiv på tavlan: läcker tomat, rolig baby,

– Vad har dessa adjektiv gemensamt? (Singular, maskulint)

- Och vad är slutet? (Det samma)

- Så hur förändras adjektiv i singular? (V
singular adjektiv ändras efter kön och kasus)

- Hur bestämmer man kasus för ett adjektiv i singular? (Död
namnet på adjektivet bestäms av fallet med substantivet till vilket
det gäller)

- Sätt fraser intressant lektion i nominativfallet
flertal.

- Är det möjligt att bestämma kön på adjektiv i plural. I vad
svårighet? (Kön ej fastställt)

Detta innebär att könet inte kan bestämmas för plural adjektiv.

2.Nytt material

Kom överens om syftet och ämnet för lektionen.

– Kan vi säga att plural adjektiv förändras
efter fall? (Inte riktigt-?)

– Vad tror du att vi ska jobba med idag på lektionen? WHO
kommer att formulera ämnet för lektionen? (Deklination av adjektiv i plural
siffra)

Låt oss tacka nej nu

Alternativ I - Intressanta böcker

Alternativ II - Glada dagar

De som vill prova sig fram självständigt går till styrelsen.

- I vilka fall har pluraladjektiv detsamma
avslutningar?

- Hur kan du bestämma kasus för ett adjektiv i plural?
(Katet med ett adjektiv i plural kan kännas igen på namnet
substantiv)

- Vad är nytt med adjektivet i plural? Gör en slutsats.

3. Inledande konsolidering Arbeta med läroboken (övningar)

– Läs reglerna för dig själv och högt.

- Vad har du lärt dig om att ändra plural adjektiv?

4. Fysisk utbildning

Jag kommer att nämna fraser som inkluderar substantiv och
adjektiv. Om jag använder plural adjektiv
då sätter du dig på huk om du är i enhet. höja händerna

Trogna vänner, om skogsväxter, i vildmarksstäpperna, i det täta
skogar, varm april, ljusa stjärnor, djupa floder, blå penna,
i enorma städer, en doftande blomma, i mörkret
grottor, liten by, vänliga hjärtan, strålande sol.

5. Arbeta i grupp

Du har kort på ditt bord. Läsa
uppgift och förklara med egna ord vad som behöver göras. (Infoga och välj
ändelser, bestämma kasus)

På den blå soffan

Till det gamla huset

Med en röd boll

Vid ett högt träd

I vidöppna ytor

På en landsväg

- Hur avgör man fallet med plural adjektiv?

Gör en mening av de givna orden.

Söder, från, flög in, från, fåglar, vår, offensiv.

- Understryka de viktigaste medlemmarna i förslaget. Bestäm kön och skiftläge för namn
adjektiv.

6. Differentierad uppgift

Grönt kort.

Kopiera texten genom att infoga adjektiv som har lämplig betydelse. Bestäm fallet

Våren har kommit med ... fåglar, ... bäckar, ... blommor. I ... skogen i snön mönster av ... fotspår är synliga.

Kör ... strömmar.

RÖTT KORT

Kopiera texten genom att lägga till ord som matchar betydelsen. Bestäm fallet
plural adjektiv.

Vintern kom med ... frost, ... snöstormar, ... snödrivor. I ... skogen i snön syns
mönster ... spår. Kör ... strömmar.

Blått kort.

Skriv ner texten genom att infoga saknade adjektivändelser. Bestäm fallet
plural adjektiv.

Våren har kommit med korister ... ... fåglar, med klockor ... bäckar, med ljusa ... blommor. Under våren ...
i skogen i djurens snömönster ... spår syns Klockan rinner ... bäckar.

7. Reflektion av pedagogisk verksamhet

- Hur förändras adjektiv i plural? (Endast vid
fall)

- Hur ändras inte namnen på pluraladjektiv? (Inte
varierar beroende på kön).

Avsnitt: Grundskola

Mål:

• Att bekanta eleverna med särdragen hos adjektiv i plural, med särdragen i adjektivens böjning i plural.
• Att bilda förmågan att böja och använda plural adjektiv.
• Utveckla tal, minne, tänkande, förmågan att analysera och dra slutsatser.

Under lektionerna

I. Organisatoriskt ögonblick.

(2 bilder)

– Idag i lektionen kommer det att bli svårt arbete, vi kommer att behöva din kunskap, ett ljust sinne och, naturligtvis, din stora önskan att lära sig och lära sig nya saker. .

- Hur skulle du vilja se en rysklektion idag?

(Öppnar inträde på svarta tavlan :)

Lektion

• intressant
• informativ
• utvecklande
• givande

- Förklara varje begrepp. Vad har dessa ord gemensamt?

II. Upprepning av det förflutna

(4 bilder)

- Vad är ett adjektiv?

- Vilken roll spelar adjektiv i vårt tal?

- Hur förändras singularadjektivet? ( Slutupprepning enligt tabellen)

- Hur får man reda på kön, antal och kasus på ett adjektiv?

- Hur ska obetonade ändelser av adjektiv kontrolleras?

- Så du sa att lektionen skulle vara ______________

– För att få en sådan här lektion räcker det inte med en lärares agerande, det behövs också din hjälp.

– Vad ska eleverna vara på lektionen? (elever svarar)

Skriver på tavlan

Studenter:

• aktiva
• tänkande
• genomförbar
• uppmärksam
• propert
• disciplinerad

– Kan man bli sån?

– Vad är vanligt i de här orden?

– Säg mig, vilken del av talet ska vi prata om idag?

– Vad är ämnet för lektionen.

III. Ämne: "Deklination av adjektiv i plural"

(7 bild)

– Vad tycker du att man ska lära sig och lära sig

Mål.

– Idag på lektionen kommer vi att fortsätta vår bekantskap med plural adjektiv.

– Vi kommer att lära oss att skriva rätt kasusändelser av pluraladjektiv

Vi kommer att fortsätta att lära oss hur man kompetent svarar på frågor, skriver vackert och kompetent.

IV. Kalligrafisk minut

(9 bild)

- Välj ändelser av adjektiv i plural.

- Namnge dem.

– Under en minuts stavning kommer vi att skriva bokstäverna, som i vårt exempel är pluraländelser av adjektiv.

- Bestäm ordningen för att skriva bokstäverna i denna kedja:

eeeeeeeeee

(I den första kedjan, efter slutet av de hårdskakade pluraladjektiven, skrivs ändelserna på de mjukskakade adjektiven två gånger, och vice versa i den andra)

Skriv denna bokstäverkedja i angiven ordningsföljd till slutet av raden.

V. Ordförrådsarbete

Naturskön(yazyavnosip), aktiva ( yyatniv), delikat(en till en), silver-(esnyrbeyare)

Arbetar i par

1. Dechiffrera orden och skriv ner dem i en anteckningsbok.
2. Bestäm släktet.

Undersökning

1. Läs orden
2. Kontrollera stavningen av orden på tavlan
3. Vilka bokstäver ska man komma ihåg?
4. Bestäm släktet
5. Vilket ord orsakade svårigheten?

Frågan uppstår, kommer pluraladjektivet överhuvudtaget att förändras efter kön?

Det här måste vi ta reda på

Vi. Arbetar med nytt material

(9 bild)

Usch.: Idag kommer vi att genomföra en studie av utbildningsmaterial om ämnet plural adjektivet, du kommer att svara på frågorna som ställs till dig, dra dina egna slutsatser och förklara utbildningsmaterialet för andra.

– Frågor du måste svara på.

(På skrivbordet.)

Vi arbetar i grupp.

– Låt oss börja studera adjektivet.

Grupp 1: Hur förändras adjektiv i plural?

1. (på lakan)
2. Ändras ändelserna på adjektiv?
3. I vilka fall är ändelserna lika i vad som är olika?

Frågor: Gör en slutsats. Skriv ner det.

Grupp 2: Vilka är pluraländelserna på adjektiv? Skapa en tabell med avslutningar

1. Hur man böjer plural adjektiv: smala björkar, små buskar(på lakan)
2. markera ändelserna på adjektiv.
3. Skapa en tabell med avslutningar.
4. I vilka fall är ändelserna lika, i vilka olika?

Im.p.	Som?	-th, -th
R. p.	Vilka?	-th, -th
D. p.	Hur?	-th, -im
V. p.	Som?	-th, -th
Ect.	Vilka?	-mi, -imi
P. p.	(om vad?	-dem, -dem

Produktion. Skriv ner det i tabellen.

Grupp 3: Hur kontrollerar man stavningen av obetonade pluraländelser på adjektiv?

1. Hur man böjer plural adjektiv: smala björkar, små buskar(på lakan)
2. Lägg stress på adjektiv
3. Jämför trummor och obetonade avslut.
4. Hur kan du kontrollera obetonade adjektivändelser?

Grupp 4: Ändras adjektiv i plural från födseln?

1. Decline adjektiv i plural: smal, liten (björkar, buskar, träd)
2. Markera ändelserna på adjektiv.
3. Vilken typ av substantiv böjde du adjektiv med?
4. Har adjektivändelserna ändrats?
5. Förändras plural adjektiv efter kön?

Produktion. Gör en slutsats. Skriv ner det.

Grupp 5: Hur bestämmer man kasus för ett adjektiv i plural?

Vinterskogar, om enorma tallar, från gröna löv, läckra bullar, tunna grenar, till små öar, rik skörd, med roliga apor, i skogens skymning, mäktiga hjältar, intressanta människor

1. Markera ändelserna på adjektiv.
2. Bestäm fallet med ord i en fras (Kom ihåg hur fallet med adjektiv i singular bestämdes)
3. Hur bestämmer man fallet med ett adjektiv?

Produktion. Gör en slutsats. Skriv ner det.

Undersökning

Alla arbetade med fraser: smala björkar, små buskar

1. Låt oss kolla hur du tackade nej till dessa fraser, varje grupp namnger frasen

Vilka ändelser skrev du i adjektiv?

Uch: -varje grupp genomförde forskning och svarade på frågorna

Vi lyssnar på deras fynd

2. En representant från gruppen talar

Generalisering enligt plan

Hur förändras adjektiv i plural?

Förändras plural adjektiv efter kön?

Hur vet man fallet med ett adjektiv i plural?

1. Hur ändras ett adjektiv i plural?
2. Vilka är pluraländelserna på adjektiv? Skapa en tabell med avslutningar.
3. Hur kontrollerar man stavningen av obetonade pluraländelser av adjektiv?
4. Förändras plural adjektiv efter kön?
5. Hur avgör man fallet med ett adjektiv i plural?

Registrering av PM

Säkra det nya

1. Fysiska minuter (sitter vid skrivborden)

Jag kallar adjektiv, om du sprider händerna åt sidorna, om du höjer händerna i plural

låga moln, om krukväxter, silvergnistor, vinterdagar, en älskad, smala träd, en ballong, snidade mönster, på en ljus eld, djupa rötter, vågiga moln, längs en nattgata.

2. Sätt in slutet och bestäm fallet

(På skrivbordet)

Om frostiga dagar (P. p.), I vinterrockar (P. p.) Snöflingor (R. p.) Kallt väder (P. p.), Höga träd (I. p.), I lyxiga, vinterkläder (P. p.), I snövantar (P. p.), Fluffig snö (T. p.), In silverfrost (Dp), smala björkar (Ip)

1. Skriv ner i en anteckningsbok och avgör fallet

2. Verifiering

Frontalarbete

Läs fraserna, namnge ändelserna, skiftläge

Kreativt arbete

Använd dessa ord och skriv en miniuppsats på temat "Vinterskog"

Förarbete

– Titta på illustrationerna av vinterskogen, hur magnifik bilden av vinterskogen är!

Och så här skildrade vår konstnär vinterskogen

Redvanskaya Vlada (Studentmålning)

Nu ska du lyssna på P.I. Tjajkovskij säsonger

Lyssna på musiken, skriv hur du föreställer dig en vinterskog

Undersökning

Barn läser uppsatser efter behag

Vii. Lektionssammanfattning

Färdigställ meningarna.

På lektionen

• Jag fick reda på …
• Jag lärde …
• Jag gillar det…

Källor:

1. Rick T.G. "Hej, substantiv!"
2. G.A. Bakulin "Intellektuell utveckling på det ryska språket"