ВСЕРУСКА ОЛИМПИАДА ЗА УЧЕНИЦИ ПО ИСТОРИЯ.
УЧИЛИЩЕН ЕТАП.
9 КЛАС.
(Работно време 60 минути)
Фамилия, име, бащина _______________________________________________ Клас_________
Задача номер 1. Възстановете правилната хронологична последователност от събития (максималният резултат за цялата задача е 20, 4 точки за всеки верен отговор). Запишете отговора под формата на поредица от числа, отразяващи последователността на събитията:
1. Манифест за тридневната кора
2. Тилзитски мир
3. Битка при Бородино
4. Организация на военните селища
5. Присъединяването на император Александър I
Отговор: __________________________________
Задача номер 2. Заменете фрагмента с курсив с исторически термин (5 точки за всеки термин, общо - 10 точки).
4.1. В началото на 20-ти век запазването на наследствената власт на едно лице, което не е ограничено от никакви механизми за контрол от представителни изборни органи или чрез разделяне на клонове на изпълнителната, законодателната и съдебната власт, остава основната реликва от миналото в политическата система на Руската империя. __________
4.2. Тази дума е може би най-често срещаната в исторически и културни размисли за 17 век. Това е разбираемо, защото говорим за освобождаване на изкуството и литературата от подчинение на църковни, религиозни интереси. _____________________________________________________________________________________
Задача номер 3. 20 точки "Да" "Не"
Най-древните укрепления на Курск принадлежат към средатаXIвек
През 1510 г., според "вечния мир", Курската земя става част от Руската централизирана държава и става неин южна граница.
Указът „За създаването на Курска губерния“ е издаден на 30 юни 1781 г.
Курск Воробьовка се превърна в един от центровете на руската култура, благодарение на A.A. Фету
Гербът на Курска област основно има изображение на древния герб на провинция Курск
Актьорът M.S. Щепкин беше крепостен селянин на княз Барятински
Регионът Курск е окупиран от нацистките нашественици до средата на юли 1942 г.
Първата печатница е открита в Курск през 1792 г
През 2007 г. Курск е удостоен със званието „Град на военната слава“
Задача номер 4. Изпълнете задачи на картата (2 точки за всеки елемент от отговора, максималният резултат е 10).
1. Посочете името на войната и нейните години (2 точки)
__________________________________________________________________________________
2. Посочете името на адмирала, командвал руския флот (номер 1). (2 точки)
__________________________________________________________________________________
3. Посочете името на града, намиращ се на картата (номер 2). (2 точки)
___________________________________________________________________________________
4. Посочете името на града, намиращ се на картата (номер 3). (2 точки)
________________________________________________________________________________
5. Посочете името на адмирала, организирал отбраната на града (под номер 3). (2 точки)
_____________________________________________________________________________________
Задача номер 5 (10 точки).
„Да убиеш съпруга на съпруга, след което да отмъстиш на брата на брата, или на синовете на бащата, или на бащата на сина, или на сина на брата, или на сестрата на сина; ако няма кой да отмъсти, тогава 40 гривни на глава; ако си русин, или гридин, или търговец, или ябетник, или мечник, ако си изгонен, или словенец, тогава слагай 40 гривни за н.
въпроси:
1. Какво е името на този документ? (1 точка) ________________________________________________
2. При кой киевски княз е осиновен? (1 точка) ________________________________________________
3. Какви издания на този документ съществуват (до 3 точки) ___________________________________
4. Каква норма е описана в този фрагмент? (до 2 точки) _______________________________________________
5. Как се нарича глобата, установена с този член? (1 точка) _______________________________
ТВОРЧЕСКО ЗАДАНИЕ (есе или подробен отговор, 30 точки - 5 точки за всеки критерий).
Примерни теми за есе:
1
2.
3
4.
5
6
Когато оценяват есе, членовете на журито трябва да изхождат от следните критерии:
Отговори 9 клас
Общо 100 точки:
Задача номер 1. (20 точки)
Отговор: 5,1,2,3,4
Задача номер 2. (10 точки)
автокрация или монархия;
Секуларизация.
Задача номер 3. (20 точки)
Задача номер 4. (10 точки)
1. Кримска война 1853-1856 г
2.P.S. Нахимов
3.Истанбул
4. Севастопол
5. В. А. Корнилов
Задача номер 5 (10 точки).
1. Руска истина
2. При Ярослав Мъдри
3. Кратко издание (Истината на Ярослав Мъдри, Истината на Ярославичите, Поконвирни)
Дълго издание (Хартата на Ярослав Владимирович и Хартата на Владимир Мономах)
4. Норма на наказателното право.
5. 40 гривни.
Творческа задача (30 точки, по 5 точки за всеки критерий)
Примерни теми за есе:
1 . В онази епоха на народната младост героичните подвизи на Мономах, неговата удивителна дейност не можеха да не предизвикат силно съчувствие, особено когато тези подвизи бяха извършени в полза на земята (С. М. Соловьев).
2. Борис управляваше на престола също толкова умно и предпазливо, както преди, застанал на престола при цар Федор (В.О. Ключевски).
3 . A.L.Ordin-Nashchekin предупреди Петър по много начини и беше първият, който изрази много идеи, които бяха реализирани от преобразувателя (V.O.Klyuchevsky).
4. Петър се оказа не само талантлив и проницателен дипломат, но и силно надарен командир и военен организатор в онази трудна борба, в която руският народ трябваше да защитава бъдещето си (Е. В. Тарле).
5 . По отношение на интелигентността и таланта Сперански несъмнено е най-забележителният от държавниците, работили с Александър, и може би най-забележителният държавен ум в цялата нова руска история (А. А. Корнилов).
6 . Александър II тръгва по пътя на освободителните реформи не поради своите убеждения, а като военен на трона, осъзнал уроците от Кримската война (Л. Г. Захарова).
При оценяване на есе членовете на журито трябва да изхождат от следните критерии: (30 точки, 5 точки за всеки критерий)
1. Валидността на избора на тема (обяснение на избора на тема и задачите, които участникът си поставя в работата си).
2. Творческият характер на възприемането на темата, нейното осмисляне.
3. Грамотност в използването на исторически факти и термини.
4. Яснота и доказателственост на основните положения на произведението.
5. Познаване на различни гледни точки по избрания въпрос.
6. Грамотност, логическо представяне, богатство на езика, точност.
Министерство на общото и професионалното образование
Държавно бюджетно учебно заведение
Свердловска област
Средно професионално образование в Свердловска област
"Хуманитарен технологичен колеж Камышлов"
ВСЕРУСКА ОЛИМПИАДА ПО ИСТОРИЯ. УЧИЛИЩЕН ЕТАП.
1-ви КУРС.
Времетраене 135 минути.
Максималният резултат е 100.
Фамилия, име__________________________ Курс ____________________
Група________________________________________________________________
Учител _______________________________________________________________
Задача номер 1. Установете съвпадение. Съпоставете заглавието на снимките с авторите (до 3 точки)
1 ДО. Малевич
2.М Врубел
А. "Над града"
Б. „Къпане червено
кон"
V. "Черен квадрат"
G. "Демон седящ"
3.М.Шагал
4. В. Кандински
5. К. ПетровВодкин Д. "Първата световна война"
E. "В лодката"
1
2
3
4
5
Задача номер 2. Възстановете правилната хронологична последователност от събития
(максималният резултат за цялата задача е 3) Запишете отговора под формата на поредица от числа, отразяващи
поредица от събития:
НО)
1) Въстанието на декабристите на Сенатския площад
2) Формиране на Южното общество
3) Парижки мирен договор
4) Селска реформа П.Д. Киселева
5) Финансова реформа E.F. Канкрина
Б)
1) началото на Ливонската война
2) превземането на Москва от Тохтамиш
1
3) Походът на Олег срещу Константинопол
4) Куликовска битка
5) битка на река Сити
AT)
1) Влизането на Русия в Първата световна война
2) Втори партиен конгрес на РСДРП
3) Брусиловски пробив
4) Началото на работата на първата Държавна дума
5) Участие на Русия в работата на Хагската конференция
Задача номер 3. Ето портрети на исторически личности. Определете кой е участвал
Отечествената война от 1812 г. и кой в Кримската война от 1853-1856 г. Напишете вашия отговор във формуляра
таблици (до 6 точки)
Отечествена война от 1812 г
Кримската война 1853-1856 г
1)
4)
2)
5)
3)
6)
Задача номер 4. Заменете фрагмента с курсив с исторически термин (1 точка на
всеки срок, общо - 2 точки).
2
4.1. В началото на ХХ век запазването на неограничен от никакви механизми контрол отвън
представителни изборни органи или разделение на изпълнителна, законодателна и
съдебната наследствена власт на едно лице остава основната реликва от миналото в
политическа система на Руската империя.
___________________________________________________________________________ ____________
4.2. Направление в изкуството, чиито представители се стремят да уловят реалния свят в своя
мобилност и променливост, предават своите мимолетни впечатления.
_______________________________________________________________________________________
Задача номер 5. Определете правилността на предложените решения. Въведете отговора си в таблицата (11
точки).
1. Резултатът от руско-турската война от 1828-1829г. е подписването на Туркманчайския мир
договори.
2. Кримската война завършва през 1855 г., след поражението на Русия в битката при Синоп.
3. Влизането на Русия във войната през 1914 г. предизвиква нарастване на патриотичните чувства в руското общество.
4. Първата руска революция завършва с поражението на революционерите през декември
въоръжено въстание.
5. Първата железница в Русия е построена през 1841г.
6. Русия спечели решителна победа над японския флот в битката при Цушима.
7. Василий III е първият руски владетел, при когото е свикан първият Земски събор.
8. Павел Пестел е автор на предаването на Русская правда.
9. Западняците вярвали, че селската общност е основата на руската икономика.
10. В резултат на Ливонската война Русия при Иван IV получава излаз на Балтийско море.
11. Периодът на управлението на Анна Йоановна се нарича "Бироновщина"
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Задача номер 6. Свържете елементите на дясната и лявата колона на таблицата. Списъкът вдясно е
допълнителна характеристика, максимална оценка - 6).
6.1.
1. Ярослав Мъдри
2.Владимир Светец
3.Владимир Мономах
4. Олга
А. Кръщение на Русия
Б. Въвеждане на гробища и уроци в Русия
Б. Превземането на Киев, обявяването му за столица на държавата
Г. Създаване на Русская правда
Г. Кръстоносен поход на руските войски в степта срещу половците.
1
2
3
4
6.2.
1.M.M Сперански
2. А.А. Аракчеев
A. Реформа на военно селище
Б. Проект за реформа на правителството
3
3. Н.Н. Новосилцев
4. Е.Ф. Канкрин
Б. Реформата за преселване на селяни от централната част на Русия в
Сибир.
D. Проект на конституция "Хартата на Руската империя"
Г. Парична реформа. Въвеждане на сребърната рубла.
1
2
3
4
Задача номер 7. Попълнете пропуските в текста. Напишете отговора си под формата на списък с елементи под
съответните числа (1 точка за всяка правилно попълнена празнина,
максималният резултат е 10).
При решаването на въпроса със земята селяните често са били значителни
намален. Това явление се нарича __1_. В резултат на това селяните бяха принудени
отдава под наем земята на хазяите, като плаща стойността й или в пари, или в полска работа. Такава
практиката е наречена __2__. Разделянето на земята между селската общност и земевладелца
фиксирано в _3_(име на типа на документа)_. Ако земевладелецът и селяните не дойдат
споразумение, тогава __4 (наименование на длъжността)_ беше включен за разрешаване на спора. получаване
земя, селяните били длъжни да платят нейната стойност. Разработена от правителството формула за изчисление
стойността на земята увеличи пазарната си цена с един и половина пъти. Селяните нямаха нужните пари
да купя земя. За да могат наемодателите да получават откупните суми наведнъж, държавата
предостави на селяните заем в размер на _5 (приблизителната стойност на заема като процент)_ цена
облече се. Останалите _6 (баланс в проценти)_ селската общност плаща на собственичката сама. AT
за _7 (брой години)_ години селяните трябвало да върнат заема на държавата под формата на _8_ с
изчисляване на лихвите. Плащането от селяните на собственика на земята се простира над 20 години. Тя роди
специфично _9 (юридически срок)_ състояние на селяните, които трябваше да плащат дължими
и изпълняват някои задължения, докато напълно изкупят разпределението си. Само през _10_
През същата година е приет закон за премахване на това положение на селяните.
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
4
Задача номер 8. Изображенията на кои исторически личности са представени по-долу? Посочете:
1) техните фамилни имена
2) обхвата на тяхната дейност
3) приблизително време на тяхната дейност. (до 3 точки за всеки отговор, максималната оценка е 6).
1)
2)
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
5
________________________________________________________________________________________
Задача номер 9. За всяка картинка по-долу посочете
1) името му,
2) художник,
3) време на създаване (до половин век).
(1 точка за всеки от изброените въпроси за отговор, до 3 точки за всеки отговор,
максималният резултат за цялата задача е 6).
1)
2)
1)______________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
6
2)______________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
Задача номер 10. За всеки паметник, изобразен по-долу, посочете
1) името му,
2) местоположение (град),
3) архитект,
4) времето на създаване (с точност до половин век) на изграждането на паметника.
(1 точка за всяка от изброените точки за отговор, до 4 точки за всеки отговор,
максималният резултат за цялата задача е 8).
2)
1)
7
1)______________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
2)______________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
Задача номер 11. Изпълнете задачи на картата (1 точка за всеки елемент от отговора,
максималният резултат е 6).
1) Посочете името на войната и нейните години (2 точки)
2) Посочете името на адмирала, който командва руския флот (номер 1). (1 точка)
3) Посочете името на града, разположен на картата (номер 2). (1 точка)
4) Посочете името на града, разположен на картата (номер 3). (1 точка)
5) Посочете името на адмирала, организирал отбраната на града (под номер 3). (1 точка)
3
1
2
1. __________________________________________________________________________________
2. __________________________________________________________________________________
3. __________________________________________________________________________________
4. __________________________________________________________________________________
5. __________________________________________________________________________________
Задача номер 12 (8 точки).
„Да убиеш съпруга на съпруга, после да отмъстиш на брата на брата, или на синовете на бащата, или на бащата на сина, или на брата, или
сестри синове; ако няма кой да отмъсти, тогава 40 гривни на глава; ако сте Русин или Гридин,
или търговец, или ябетник, или мечник, ако си изгнаник, или словенец, тогава 40 гривни
слагам за n.
въпроси:
1. Какво е името на този документ? (1 точка)
2. При кой киевски княз е осиновен? (1 точка)
3. Какви издания на този документ съществуват (до 3 точки)
4. Каква норма е описана в този фрагмент? (до 2 точки)
5. Как се нарича глобата, установена с този член? (1 точка)
ТВОРЧЕСКА ЗАДАЧА
(есе или разширен отговор, 25 точки).
Примерни теми за есе:
9
1. „След като прие кръщението от ръцете на гърците, след като прие редица елементи от византийската култура, руският народ не
попадат под увяхващото влияние на византийската църковност, но намират свой собствен културен път
развитие във всички области” (B.A. Rybakov).
2. Борис управляваше на престола също толкова умно и внимателно, както преди, застанал на престола при цар Федор
(V.O. Ключевски).
3. „Всички политически мисли на Иван IV се свеждат до една идея, до мисълта за автократичната власт...
Цялата философия на автокрацията се свеждаше до един прост извод: „ние
са свободни и са свободни да ги изпълняват.” (А.Л. Янов)
4. Петър се оказа не само талантлив и проницателен дипломат, но и много надарен
командир и военен организатор в онази трудна борба, в която се наложи руският народ
защити бъдещето си (E.V. Tarle).
5. По отношение на интелигентността и таланта, Сперански несъмнено е най-забележителният държавник,
който е работил с Александър и може би най-забележителният държавник
съвременна руска история (А. А. Корнилов).
6. Александър II тръгва по пътя на освободителните реформи не заради своите убеждения, а като военен
човек на трона, осъзнал уроците от Кримската война (Л. Г. Захарова).
Примерни теми за разширени отговори:
1. Влиянието на Златната орда върху развитието на Древна Русия през XIIIXV век.
2. Реформите на Петър и тяхната оценка от историци и съвременници.
3. Войната от 1812 г. и нейното влияние върху развитието на Русия през първата половина на 19 век.
4. Значението на приемането на християнството в Русия..
Скала за оценяване:
точки
020
2140
4160
6180
81100
оценка
а
1
2
3
4
5
място
IV
III
II
аз
10
Въпроси за олимпиадата по "История на Русия" през 2009 г
А) Призоваване на Рюрик да царува в Новгород; ж.
Б) въвеждането на християнството в Русия; г.
В) изоставянето на "Руската истина" на Ярославичи; ж.
2. Идентифицирайте въпросната историческа личност.
Старият руски източник нарича този човек " благородници". Той служи с черниговския княз, но след като чу за нахлуването на Бату, се втурна да се бие с малък отряд.
Той стана един от героите на "Приказката за опустошението на Рязан от Бату", която го нарича "гигант".
Смелостта на тази война зарадва самия Бату и ханът освободи останките от своя отряд, позволявайки им да погребат тялото на героя.
Този човек стана герой на много устни легенди и епоси.
3. Зачеркнете излишното.
Василий II Мрак, Юрий Дмитриевич, Василий Косой, Дмитрий Шемяка, Василий III.
4. Намерете съвременници на цар Иван IV Грозни:
А) Микеланджело Буонароти
Б) Диего Веласкес;
В) Исак Нютон.
5. Изберете правилния отговор.
В продължение на няколко века в руската държава съществува локализъм, който е премахнат едва през 1682 г. от цар Федор Алексеевич. Какво беше?
А) задължението на гражданите да строят къщите си на специално определени места, в съответствие с плана.
Б) системата за формиране на казашките войски в съответствие с териториалния принцип.
А. премахване на имоти;
Б. ликвидация на самодържавието;
Б. премахване на националното неравенство;
Ж. премахване на остатъците от крепостничество;
Г. декларации за политически свободи;
10. С какви събития във външнополитическия живот на страната международните отношениясвързани имена:
А., Дж. Кенеди, Ф. Кастро;
Б., А. Дубчек, Г. Хусак;
В., Х. Амин, Б. Кармал.
11. Анализирайте фрагмент от политическия документ от началото на ХХ век на една от политическите партии. От коя партия принадлежи? Какви са целите, далечни и непосредствени, поставени? Смятате ли ги за реални за Русия от този период?
« ... Чрез замяната на частната собственост върху средствата за производство и обращение с обществена собственост и въвеждането на системна организация на обществения производствен процес, за да се осигури благосъстоянието и всестранното развитие на всички членове на обществото, социалната революция на пролетариата ще унищожи разделянето на обществото на класи и по този начин да освободи цялото потиснато човечество, тъй като ще сложи край на всички видове експлоатация от една част от обществото към друга...»
1. Отговор: A - 2, B - 3, C - 1.
2. Отговор: Евпатий Коловрат.
3. Отговор: Назовават се участниците във феодалната война от втората четвърт на 15 век. Василий III, който дойде на престола на Москва през 1505 г., е излишен в списъка.
4. Отговор: А.
5. Отговор: Б.
- допълнително.
8 автокрация, терор, панславизъм
10. А. Карибска криза
Б. навлизане на съветски войски в Чехословакия.
Б. навлизане на съветски войски в Афганистан
11. Фрагмент от програмата на РСДРП, приета на нейния II конгрес през 1903 г., е посочена основната стратегическа цел на партията: изграждане на общество на основата на обществена собственост чрез социалистическа революция и установяване на диктатурата на пролетариата.
Разликата от целите на другите партии е ясно посочена в пасажа: въвеждането на публична собственост върху средствата за производство (т.е. унищожаването на частната собственост), колективентруда на всички членове на обществото, премахването на класите и експлоатацията, изграждането на социализма, освобождението на трудещите се на целия свят.
След октомври 1917 г. е направен опит за реализиране на партийната програма, която завършва десетилетия по-късно с неуспех не само поради суровите политически методи на пролетарската диктатура, но и поради утопизма на идеите, прокламирани в началото на века.
Въпроси за олимпиадата по "История на Русия" през 2010 г
1. Свържете събитията и датите:
А) обединението на Русия под управлението на Олег; ж.
Б) възкачването на престола на Владимир Святославич;
В) смъртта на Ярослав Мъдри.
2. Зачеркнете излишното:
Голяма орда, Синя орда, Астраханско ханство, Казанско ханство, Сибирско ханство, Ногайска орда.
3. Намерете съвременник на цар Михаил Федорович Романов:
А) Кардинал Ришельо
Б) Еразъм Ротердамски;
Б) Фердинанд Кортес.
4. Идентифицирайте въпросната историческа личност.
Няма консенсус сред учените за произхода на този човек, ясно е само, че е от скромно семейство.
Той не получи никакво образование, оказа се блестящ самоук, който се отличаваше с голяма енергия и преданост към краля.
Той е бил батман на Петър I в младостта си, като в зрелите си години става собственик на всякакви титли и титли.
Той е известен със своето рядко грабене на пари и факта, че никога не е изпитвал излишък от пари и почести: дори след като става генерал-губернатор на Санкт Петербург, той продължава да присвоява. Но освен това този човек се занимаваше с корабостроене, формирането на полкове, артилерия и други важни за държавата въпроси.
5. Изберете верния отговор:
Какво е манифактура за притежание?
1) предприятие, което не работи постоянно, а периодично, няколко пъти годишно;
2) предприятие, чиито продукти са доставени на хазната в големи количества;
3) предприятие, в което са работили назначени селяни.
6. Подредете в хронологичен ред събитията от 19 век:
Въвеждането на министерства в Русия, Указ за премахване на изкупните плащания от селяните, сключването на руско-френския военен съюз („сърдечно съгласие“ - Антанта), въстанието на декабристите, премахването на неутрализацията на Черно море , съдебната реформа по времето на император Александър II.
7. Кое историческо събитие е описано по-долу? Кога се случи това? Помислете за поне три известни исторически личности, с които са свързани.
„Когато военната церемония свърши, императорът, който все още продължаваше да седи на коня си, извика силно: „Господари офицери, елате при мен!“ Офицерите заобиколиха краля и той започна високо реч за великото събитие на деня: „Вековната несправедливост е сложена... Очаквам жертви от благородството... Благородното благородство ще се затвори наоколо трона...”. Тълпи от селяни и образовани хора застанаха пред Зимния дворец и викаха "Ура!" Когато царят се появи на улицата, ликуващите хора се втурнаха след каретата му. Херцен беше прав, когато каза две години по-късно: „Александър Николаевич, защо не умряхте онзи ден? Ще останеш герой в историята!
8. в стихотворението "Възмездие" пише:
В онези години далечни, глухи
Сънят и мракът царуваха в сърцата:
Победа над Русия
Разперете крила на сова.
И нямаше нито ден, нито нощ
Но само сянката на огромни крила,
Той се очерта в удивителен кръг
Русия, гледайки я в очите
Със стъкления поглед на магьосник.
· Кой е? Какво знаеш за него?
Какво е било неговото влияние върху формирането на соц
политически възгледи на Александър III?
Какво можеше в държавната дейност на Победоносцев
наричам негативно отношение към него?
А) премахване на имуществената система;
Б) премахване на националното неравенство на народите на Русия;
В) въвеждането на политически свободи;
Г) премахване на земевладението.
10. Каква е причината Санкт Петербург да бъде преименуван на Петроград:
А) по искане на жителите;
В) „Виене на свят от успех“;
Г) „Икономически проблеми на социализма в СССР“.
12. Установете съответствие между битките на Великата отечествена война и тяхното значение:
1. Битка за Берлин;
2. Битката при Прохоровка;
3. Битката при Москва;
4. Битка при Сталинград.
А) краят на мита за непобедимостта на Вермахта;
Б) радикална промяна в хода на войната;
В) най-голямата танкова битка;
Г) последният етап на войната.
13. Подредете в хронологичен ред годините на царуването на съветските държавници:
А) Н. Хрушчов;
Б) Ю. Андропов;
В) Л. Брежнев;
Г) М. Горбачов;
Г) К. Черненко.
Отговори:
1. Отговор: А) 3, Б) 1, В) 2.
2. Отговор: Дават се щатите, възникнали на мястото на Златната орда след нейното разпадане. Трябва да зачеркнете Синята орда, която съществуваше заедно със Златната орда.
3. Отговор: А.
4. Отговор: .
5. Отговор: 3.
6. Въвеждането на министерства в Русия, бунтът на декабристите, съдебната реформа по време на управлението на император Александър II, премахването на неутрализацията на Черно море, премахването на изкупните плащания от селяните, сключването на руско-френска армия съюз („сърдечно съгласие“ - Антанта).
7. Премахването на крепостното право в Русия през 1861 г. води Ростовцев, Николай Милютин. Княгиня Елена Павловна, Самарин, Черкаски, В. Панин, княз. Гагарин, Унковски, Посен и др.
12. 1-G; 2-В; 3-А; 4-Б.
13. A, C, B, D, D.
