клас________________________________
Фамилия________________________________
име________________________________
1. Поправете грешките в думите: вогзал, впиред, могазин, телефон, тук, килограм, пшеница, асина, тран вай, интересно.
(10 точки)
2. Подчертайте думите: звънене, цимент, газопровод, каталог, окупиран, шалове, киселец, домакини, глезете, дрямка.
(10 точки)
3. Подчертайте думите, които имат повече букви, отколкото звуци
(5 точки)
4. Подчертайте думите, чийто състав съответства на схемата:
(3 точки)
5. Подчертайте думите, които не могат да бъдат транспонирани
(5 точки)
6. Определете рода на съществителните: обувка, сладко, тюл, шампоан, царевица, покривен филц, кафе, магистрала, кенгуру, такси.
(10 точки)
7. Определете падеж на подчертаните думи.
Всеки знае трика лисица.Много приказки разказват лисица.Тук лисицазахранва крана. И ето я на път вълкбез опашка. Вълквярвал лисицаи пусни опашкав дупката опашкаи замръзна. (9 точки)
8. Посочете частите на речта над всяка дума. Подчертайте граматиката във всяко изречение.
- Отвъд реката има село.
- Слънцето е залязло под хоризонта.
(12 точки)
9. Напишете думите в родителен падеж на множествено число.
(10 точки)
10. Обяснете фразеологичния обрат:
Има вятър в главата ____________
Как духа вятърът ___________________________________________________
Хвърляне на думи на вятъра
Потърсете вятър в полето ________________________________________________
11. Подчертайте още няколко думи.
дълбоко - плитко
силен - силен
плах - смел
широк тесен
говори - мълчи
12. Запишете пословиците, в които се среща думата „двама“.
(за всеки - 1 точка)
13. Намерете "третата екстра".
1) Гори, гори, планина.
2) Горко, планински, скърби.
3) Пот, таван, потен.
4) Море, бръчки, морски.
5) Болка, голяма, болнична.
6) Вода, олово, водач.
(6 точки)
14. Свържете частите на пословиците.
15. Дешифрирайте думите. Запишете получените думи.
| ОБИЧАМ ГО | RESINTENED | ЛУСТРАК |
| НЯМА ЗЕМЯ | АНИТРАК | |
| ИНЕРГЕН | КАРФЕЛТО |
(7 точки)
____________________________________
____________________________________
При изпълнение на задачите на олимпиадата можете да спечелите 100 точки.
Библиография.
1. Шкатова Л. А. Помислете и отговорете. Забавни задачи на руски език. Книга за ученици от 5-7 клас на средното училище. М .: Образование, 1989.
2. Королева Е. В. Предметни олимпиади в началното училище. М.: Арктик, 2005.
3. Белицкая Н. Г., Org A. O. Училищни олимпиади, начално училище. 2-4 класа. М .: Iris-press, 2006.
4. Максимова Т. Н. олимпиадни задачи за 3-4 клас. М.: Вако, 2009 г.
Олимпиадата по руски език за 1-4 клас се провежда за ученици от всякакви образователни институции. Участниците и учителите получават награди веднага след получаване на заявлението.
Предлагаме на вашето внимание олимпиади за ученици по руски език за 1-4 клас. Всички задачи са предназначени за оценка на базата от знания на детето. Предметните олимпиади развиват интереса към учебните предмети, стимулират активността, самостоятелността на учениците при подготовка за задачи и работа с допълнителна литература. С помощта на олимпиади учениците могат да проверяват знанията, уменията по предмета не само у дома, но и да сравняват нивото си с другите.
На учители, подготвили участници, се издават наградни документи за подготовка за участие в олимпиадата. За учители, подготвили 10 и повече участници, се издават благодарствени писма. При голям брой участници (15 или повече заявления) от една образователна институция (наричана по-долу образователната институция) се издава благодарствено писмо на образователната институция.
Дипломите за участие в олимпиадата са достъпни за изтегляне веднага след получаване на вашата кандидатура.
Редът на олимпиадата:
Участници в олимпиадата:
Олимпиадата се провежда за образователни институции от всякакъв вид и вид.
В събитието могат да участват ученици от всякакви образователни институции, както и деца, които не посещават образователни институции.
За деца в предучилищна възраст родители или възпитатели оказват съдействие при попълването и изпращането на формуляра с отговори.
Записите не се публикуват на сайта и няма да бъдат достъпни за публично разглеждане.
Изисквания за подаване на работа:
Размерът на файла с отговори не трябва да надвишава 10 MB. Формулярите за отговори могат да се попълват ръчно или в текстов формат WORD. При ръчно попълване на формуляра с отговори във формуляра за кандидатстване се качва снимка или скан на формуляра.
Насърчаване на победителите:
Членове, които отбелязаха:
100-90 точки са победителите в олимпиадата и заемат 1-во място;
90-80 точки, са победителите в олимпиадата и заемат 2-ро място;
80-70 точки, са победителите в олимпиадата и заемат 3-то място;
70-60 точки са лауреати на олимпиадата;
останалите са членове.
Журито определя победителите в олимпиадата, заели I, II, III места, лауреати и участници в олимпиадата.
Победителите се награждават с Дипломи за победител в олимпиадата.
Лауреатите се награждават с Дипломи на лауреата на олимпиадата.
На участниците се връчват сертификати на участник в олимпиадата.
Учителите, подготвили победителя или лауреата, се награждават с учителски дипломи. Ако вашият участник не вземе награда, ще получите Сертификат на учителя, подготвил участника в олимпиадата.
Как да пиша благодарствени писма:
1. За учители, подготвили 10 и повече участници, се издават благодарствени писма. Заявление за благодарствено писмо трябва да бъде изпратено на имейл адреса. В заявлението е необходимо да се посочи пълното име на участниците, участвали в олимпиадите; Пълно име на куратора, за когото е необходимо да се издаде благодарствено писмо, длъжност (ако е необходимо), име на образователната институция (ако името се различава от посоченото в заявленията за участие). Благодарствените писма се издават в рамките на 3 работни дни от датата на получаване на заявлението. Благодарствените писма ще бъдат изпратени по електронен път.
2. За образователни институции, чиито ученици са участвали в олимпиадите (повече от 15 участници), се издават благодарствени писма. Заявление за благодарствено писмо трябва да бъде изпратено на имейл адреса. В заявлението е необходимо да се посочи пълното име на участниците, участвали в олимпиадите; името на образователната институция, за която е необходимо да се издаде благодарствено писмо, ако е необходимо, посочете името на ръководителя на образователната институция. Благодарствените писма се издават в рамките на 3 работни дни от датата на получаване на заявлението. Благодарствените писма ще бъдат изпратени по електронен път.
Подготвихме тестове за Всеруската училищна олимпиада по руски език за 4 клас с верните отговори на тях.
Тези задачи могат да се прилагат в 4. клас, като се дава възможност на учениците да систематизират и актуализират предварително изучавани теми по памет, както и да определят доколко учениците са подготвени за олимпиадните задачи.
1. Посочете група думи, които принадлежат към 3-то склонение:
- А) тетрадка, новини, есен
- Б) смелост, кон, нещо
- В) мрежа, мишка, въглища
2. Изберете името на частта на речта:
- А) глагол
- Б) префикс
- Б) морфология
3. Колко изречения има в текста?
През нощта виелица се разчисти дядо Семьон слушаше воя на тайгата и въздъхна снегът удари със сила стъклото близо до хижата се появи снежна преса виелицата утихна сутринта старецът отиде до езерото въздухът беше чист и свеж
4. Думите ДЯДО, МЛАДЖ, МОМИЧЕ, ЧИЧО имат общи черти. Изберете правилното твърдение:
- А) Всички тези думи са съществителни от женски род.
- Б) Всички тези думи са съществителни от мъжки род.
- В) Всички тези думи могат да се променят в числа.
- Г) Всички тези думи принадлежат към 2-ро склонение.
5. Посочете какво може да бъде окончанието на съществителните от 1-во склонение в родителен падеж.
- А) - д
- Банда
- Б) - аз
6. Колко склонения имат съществителните?
7. Посочете съществителното име, което отговаря на въпроса кой?
- А) лале
- Б) ябълково дърво
- Б) водно конче
8. Кой ред съдържа само съществителни?
- А) сапунен, силен, мил
- Б) сапун, сила, доброта
- Б) сапун, силен, мил
9. Кой глагол не се изписва заедно?
- А) (не) пише
- Б) (не) мрази
- Б) (не) спори
- Г) (не) възразява
10. Коя част на речта обозначава действието на предмет?
- Съществително
- Б) прилагателно
- Б) глагол
11. Посочете думата, която се отнася до първото склонение:
- А) степ
- Б) копие
- Б) пъпеш
- Г) маса
12. Кой ред съдържа само съществителни?
- А) храброст
- Б) бегач, вятър
- Б) превръзка, вратовръзка
13. Посочете глагола:
- А) светлина
- Б) светлина
- Б) блясък
- Г) светлина
14. Отбележете коя дума може да бъде пробна при изписване на неударени окончания на съществителни от 1-во склонение.
- А) зима
- Б) фурна
- Б) книга
15. Посочете фразата, в която е допусната грешката:
- А) копаене с лопата
- б) почивка в града
- В) събрани под ябълковото дърво
16. Съществителните се променят според -
- А) род, числа и падеж
- Б) По пол и число
- В) по числа и падежи
17. В изречението името на съществителното. най-често се случва:
- А) определение
- Б) обстоятелство
- Б) предмет
Отговори на Всеруската олимпиада по руски език 4 клас
Тази таблица показва отговорите на примери за задачи на руски език за училищния етап на Всеруската олимпиада
Училищният етап на Всеруската олимпиада за ученици по руски език
през 2015/2016 учебна година
4-ти клас
Време за изпълнение на задачите - 60 минути.
свързани думи | Форми на една и съща дума |
Съществително | Прилагателно | род |
Лебед | ||
зайче | ||
Мишка | ||
картофи | ||
Парцел | ||
Царевица | ||
тюл | ||
Фасул | ||
Шампоан | ||
Зеленчукова | ||
пиано |
Б. Кънката реже леда.
Б. Греблото докосва водораслите.
G. Майсторът ремонтира телефона.
бреза
КЛЮЧЕВЕ
Максималният възможен резултат е 26
1. Подредете ударенията в думите.
Тримесечие, цвекло, киселец, договор, поглезете, включете, повикайте, облекчаване, отдих, задълбочаване.
Отговор : тримесечие, цвекло, киселец, договор, глезене, включване, обаждане, улеснение, отдих, задълбочаване.
Оценяване: 0,2 точки за всяка дума.
Общо - 2 точки.
2. Колко звука има във фразата "тънковрато животно"? Защо?
Отговор: 20. Последните две букви в думите обозначават по два звука: [e] и [j].
Оценяване: за отговор - 1 точка; обяснение - 2 точки.
Общо - 3 точки.
3. Напишете сродни думи в една колона и форми на същата дума в друга.
Гора, лесничей, чар, гора, кочина, лесовъди, стълба, лесничей, горско стопанство, шлосер.
свързани думи | Форми на една и съща дума |
Отговор:
свързани думи | Форми на една и съща дума |
гора | горски |
горски | горски |
гора | Лесовъди |
Copse | |
лесничей | |
горско стопанство |
Резултат: 0,5 точки за всяка правилна дума.
Общо - 4,5 точки.
4. Дайте пет фразеологични оборота с думата "ръка". Обяснете значението им.
Отговор:
Ръка за ръка - близо, близо.
Работете неуморно- работи здраво.
лека ръка - който носи късмет.
Дясна ръка - надежден помощник.
Загрейте топлината с грешни ръце- да присвоява чужд труд.
NB: възможни са и други опции.
Оценяване: 0,5 точки за всяка посочена фразеологична единица, 0,5 точки за обяснение на нейното значение.
Общо - 5 точки.
5. Определете рода на съществителните. Изберете прилагателни към тях, съпоставяйки ги със съществителни. Попълни таблицата.
Съществително | Прилагателно | род |
Лебед | ||
зайче | ||
Мишка | ||
картофи | ||
Парцел | ||
Царевица | ||
тюл | ||
Фасул | ||
Шампоан | ||
Зеленчукова | ||
пиано |
Отговор:
Съществително | Прилагателно | род |
Лебед | Бяла | мъжки |
зайче | Страхлив | мъжки |
Мишка | Поле | женствена |
картофи | Свежа | мъжки |
Парцел | тежък | женствена |
Царевица | болен | женствена |
тюл | Красив | женствена |
Фасул | узрели | женствена |
Шампоан | Нов | мъжки |
Зеленчукова | Много вкусен | мъжки |
пиано | Черен | мъжки |
NB: Възможни са и други варианти на прилагателни.
Оценяване: 0,2 точки за правилното определяне на рода, 0,2 точки за правилно избраното съгласувано прилагателно.
Общо - 4,4 точки.
6. Подчертайте граматическата основа в следните изречения:
А. Червеят изостря дървото отвътре.
Б. Кънката реже леда.
Б. Греблото докосва водораслите.
G. Майсторът ремонтира телефона.
Г. Природата се готви да посрещне нощта.
Отговор:
А. Червеят изостря дървото отвътре.
Б. Кънката реже леда.
Б. Греблото докосва водораслите.
G. Майсторът ремонтира телефона.
Г. Природата се готви да посрещне нощта.
Резултат: 0,3 точки за всеки правилно идентифициран главен член на изречението.
Общо - 3 точки.
7. Въпросително изречениеЗавършена ли е жилищната сграда?може да се направи разказ чрез замяна на въпросителния знак с точка. И кои въпросителни изречения не могат да се превърнат в повествователни изречения по този начин? Дайте два примера.
Отговор:
Ако изречението съдържа думите "когато", "освен ако ”, „защо”, „наистина” (възможни са и други опции), тогава изречението не може да се превърне в разказ:Сградата завършена ли е? Кога е завършена жилищната сграда?
Оценяване: 1 точка за всеки даден пример.
Общо - 2 точки.
8. Възможно ли е да има неударена гласна в думата "бреза » за да проверите думата "бяло"? Обяснете.
Отговор: възможно въз основа на етимологичен анализ. дума "бреза » се образува от много древен коренбъда- което означава "блясък, белота". Същият корен в думата "бял".
Резултат: 0,1 точки за отговор „възможно е“, 2 точки за обяснение.
Общо - 2,1 точки.
Общият резултат е 26 точки.
ОЛИМПИАДА ПО РУСКИ ЕЗИКза студенти4-ТИ КЛАСа
Целта на общинския етап на олимпиадата по руски език сред учениците от 4 клас: развитие на познавателен интерес към предмета и определяне нивото на знания на учениците.
задачи:
1. създаване на условия децата да използват собствените си знания и умения;
2. идентифициране и подпомагане на деца с високо ниво на интелектуални способности;
3. демонстрация на интелектуални, емоционални и волеви възможности на децата от начална училищна възраст;
4. поддържане и укрепване на познавателната образователна мотивация на децата от начална 4. училищна възраст;
5. формиране на желание за активна интелектуална дейност;
6. възпитаване на култура на поведение, уважение един към друг.
Олимпиадната работа съдържа 10 задачи, насочени към прилагане на универсални образователни дейности.
Продължителността на олимпиадата е 45 минути. Последователността на задачите се определя от участника.
олимпиадни задачи
1. Диктовка.
Храсти от хвойна бяха пръснати по поляната. Между тях на ръба на поляната се издигаше висок смърч. Върху него седеше песенен дрозд.
2. В какви фонетични записи се допускат грешки? Напишете го и го поправете.
[jastr"ip] [wide"] [can"to"and] [swing"]
ключ:
[yastr "un] [th "a str "type]
[wide"th] [shy"th"]
[люлка"] [люлка"в"]
3. Заменете тези фрази с една дума – синоним.
1. Вътрешната страна на ръката -________________________________
2. Изображението на човек в картина или снимка - _________________
3. Обозначение, име на мястото, където живее някой и надпис на плика - ____
ключ:
длан, портрет, адрес
4. Комбинирайте думите от дясната и лявата колона, така че да получите нова дума. Да го напишеш.
сенна пепел
ключ:
сеновал брада гъба кръгъл танц морава
5. Определете рода на съществителните.
Кафе - фланела -
Шампоан - пелин -
Такси - магистрала -
Ключ :
Кафе - м.р. фланела - женска
Шампоан - м.р. пелин - ж.р.
Такси – вж. магистрала _ вж.
6. Подчертайте граматическата основа в следващите изречения:
А. Червеят изостря дървото отвътре.
Б. Кънката реже леда.
Б. Греблото докосва водораслите.
G. Майсторът ремонтира телефона.
Г. Природата се готви да посрещне нощта.
ключ:
Дървочервей отвътреизостря се.
Б.Кънки разфасовки лед.
AT.докосвания с гребло морски водорасли.
г.Майсторски ремонти телефон.
Г. среща нощтаприродата се подготвя .
7. Посочете частите на речта на подчертаните думи.
снежно Покрийтецялото поле Покрийте.
Майка засадена в печемпайове със зеле печем.
ключ:
снежна покривка (им.съществително .) цялото поле е покрито (vb. ).
Мама засадена във фурната (им.съществително .) печете пайове със зеле (глагол).
8 . Какво е това? Запишете го с една дума.
Приготвя се, започвайки труден бизнес; иска дупки обувки; това е в главата на объркване; но и в устата.
ключ:
каша
9. Образувайте родов падеж множествено число на съществителните. Запишете получените думи.
чорап, кофа, покер, веранда.
ключ:
чорап -чорапи
кофа -кофа
покер -покер
веранда - веранда
10. Разшифровайте думите и запишете полученото изречение.
Преди целия 7-ми да седне за 100л, презрително от масата.
ключ: Преди всичкоседемазседнете застол, преддвесериозно титриот масата
1 . Максимум: 5 точки.
За диктовка без грешки - 5 точки; за 1 грешка премахнете 1 точка; за корекция за премахване на 0,5 b.
Ако оценките „отидат на минус“, тогава за задачата се поставят 0 точки.
2. Всяка коригирана грешка - 1 точка: 4 точки
3. За всяка правилно съставена и написана дума - 2 точки: 6 точки
4. Первсяка правилно съставена и написана дума -2 резултата: 10 точки
5. За всеки верен отговор - 1 точка: 6 точки
6. За всеки верен отговор 2 точки: 10 точки
7. За всеки верен отговор 1 точка: 4 точки
8. Правилен отговор - 2 точки
9. За всеки верен отговор - 1 точка: 4 точки
10. Правилно транскрибиранои писмено изречение - 5 точки
