Въпрос 1. Как са неравностите на земната повърхност на географска карта?
За обозначаване на абсолютни височини на планове и карти се използват хоризонтални линии - условни линии, свързващи точки със същата абсолютна височина. Посоката на намаляване на наклона е показана с къси чертички - bergstrokes. Абсолютните височини на върховете на хълмове или планини са показани на планове и карти като фигура с точка. На физическите карти за по-голяма яснота се използва оцветяване на интервалите между контурните линии за обозначаване на височини и дълбочини. За височините на сушата се използват нюанси на зелено, жълто и кафяво, за дълбините на океана - нюанси на синьо. Цветовете, които показват дълбочини и височини, се поставят до рамката на картата и се наричат скала на височини и дълбочини.
Въпрос 2. Каква е абсолютната височина?
Абсолютна височина - височината на която и да е точка от земната повърхност над морското равнище.
Въпрос 3. Какви сили участват в образуването на неравности на земната повърхност?
Формирането и развитието на релефните форми се влияят активно от две групи сили: едната са вътрешните сили на Земята, основната причина за които се дължат на дълбоките процеси на нашата планета, другата са външни сили, възникващи под въздействието на топлинна енергия на Слънцето.
Въпрос 4. Всички неравности на земната повърхност са релефни форми?
да. Релефни форми - специфични неравности на земната повърхност, които представляват повърхност, която обхваща триизмерно обемно тяло и се състои от релефни елементи или по-прости форми на релефа. Формите на релефа могат да бъдат прости или сложни, положителни или отрицателни, отворени или затворени.
Въпрос 5. Какво е облекчение?
Релефът е всички неравности на земната повърхност, които имат различни размери, форми, произход и се образуват в резултат на едновременното действие на вътрешни и външни сили. Неравностите в земната повърхност се наричат релефни форми.
Въпрос 6. Дайте определения на следните понятия: планини, равнини, низини, възвишения, плата.
Планините са високо издигнати релефни форми, в рамките на които има значителни разлики в надморската височина. Равнините са огромни площи от земната повърхност с малки разлики във височините (по-малко от 200 m), тоест равни. Те могат да се различават по естеството на повърхността, тоест могат да бъдат равни и хълмисти. Най-ниските равнини се наричат низини. По-високите равнини се наричат възвишения. Височината им над морското равнище е от 200 до 500 м. Най-издигнатите равнини се наричат плата.
Въпрос 7. Кои са най-високите планини на Земята?
Най-високите планини на планетата са Хималаите, разположени на север от полуостров Индостан. В тази огромна планинска верига 13 върха са с височина над 8 км.
Въпрос 8. Какво представляват средноокеанските хребети?
Средноокеанските хребети са огромни и много сложни планински вериги, простиращи се на десетки хиляди километри.
Въпрос 9. Как вътрешните и външните сили влияят на формирането на релефа на нашата планета?
Вътрешни и външни сили бавно, но постоянно трансформират топографията на планетата. Благодарение на тях се образуват планини, равнини, низини, възвишения и плата.
Въпрос 10. По какво се различават планините от равнините?
Планините са огромни, силно пресечени участъци от земната повърхност, които са издигнати над околността. Равнините са огромни, сравнително равни участъци от земната повърхност, които се характеризират с леки колебания в относителните височини.
Въпрос 11. Защо топографията на океанското дъно се различава от релефа на земната повърхност?
Тъй като океанското дъно е по-малко засегнато от външни сили, неговата топография се влияе главно само от дълбоки сили.
Въпрос 12. Как се различава средноокеанският хребет от планините по суша?
Планинските вериги нямат рифтови долини като океанските, тъй като са се образували главно в резултат на сблъсък на плочи, а не на тяхното отделяне. При такъв сблъсък седиментните слоеве се компресират и под формата на огромни гънки се изпъкват или огъват, образувайки планини и долини. По същата причина сухопътните планински вериги не са разчленени от трансформни разломи, като океанските хребети.
Въпрос 13. Използвайки физическа карта на света, запишете имената на релефните форми, като попълните предложената таблица.
Тестови задачи по география 6 клас към учебника E.M. Domogatskikh, N.I. AlekseevskyСпецификация
ниво на знания по темата: Географска координатна система
Цел на работата-
Характеристика на структурата и съдържанието на произведението.
, част
част А е изходната линия. Има четири възможни отговора на въпроса, от които само един може да бъде верен.
част Б
част
4. Критерии за оценка
5. УМК.
Тестови задачи на тема: Географска координатна система
1 вариант
A 1. Географската ширина на точка е разстоянието, изразено в градуси, до не от
б) Северен полюс
в) екватора
г) Южен полюс
А 2. Кой от изброените континенти се намира изцяло в Източното полукълбо?
а) Австралия в) Евразия
б) Африка г) Южна Америка
A 3. Кое от следните твърдения е верно?
б) Екваторът е най-дългият меридиан.
в) За намиране на местоположението на точка на картата са достатъчни само две координати.
A 4. Подредете изброените обекти по реда на разстоянието им от екватора.
а) Галапагоски острови
б) Проход на Дрейк
в) Великденски остров
г) остров Тасмания
A 5. Референтната точка при определяне на географската ширина е
а) екватор
б) полюс
в) нулев меридиан
г) 180-ти меридиан
В 1. Установете съответствие между географските обекти и техните координати.
КООРДИНАТИ НА ОБЕКТА
1) Планината Аконкагуа а) 3 004 . С 37 0 21 ., изток
2) Планината Килиманджаро б) 32 0 39 с 70 0 00 дн.
3) град Москва в) 44 0 04 N 79 0 04 р. д.
4) Ниагарския водопад г) 55 0 45 N 36 0 37 изток
B 2. Съвпадение. От тези точки има
Северна ширина ________________________________________________
Източна дължина ________________________________________________
Южна ширина и западна дължина
Гринуички меридиан
. Мекватор
В 3. Установете съответствие между термини и дефиниции.
ОПРЕДЕЛЕНИЕ НА ТЕРМИНА
1) екватор а) линия, условно начертана по повърхността на Земята
успоредно на екватора
2) успоредна б) най-късата линия, условно начертана по повърхността на Земята
от един полюс до друг
3) меридиан в) линия, условно начертана по повърхността на Земята на равни начала
далеч от полюсите
Картографска работилница
32 0 сл. 122 0 изток
___________________________________________________________________________________
0 ш. 0 0 д.
___________________________________________________________________________________
C2.
Вариант 2
A 1. Географската дължина на точка е разстоянието, изразено в градуси, до нея от
а) нулев (Гринуич) меридиан
б) б) Северния полюс
в) екватора
г) Южен полюс
A2. Кой от следните континенти се намира изцяло в Западното полукълбо?
а) Австралия в) Евразия
б) Африка г) Южна Америка
A3. Кои от следните твърдения са верни?
а) Географските координати се измерват в градуси.
б) Всички меридиани са географски ширини, които са на север юг
в) За намиране на местоположението на точка на картата са достатъчни само две координати
A4. За определяне на географските координати на точки от земната повърхност не могат да се използват осите на математическите координати, тоест две перпендикулярни линии, т.к.
А) Континентите и океаните имат неправилна геометрична форма, което затруднява изчисленията
Б) Земята е топка, а математическата координатна система е проектирана да работи върху равнина
В) земната повърхност има много неравности, върху които е невъзможно да се начертаят прави линии
D) осите на математическите координати имат една пресечна точка, а Земята има два полюса
A5. Референтната точка за определяне на географската ширина е
а) екватор
б) полюс
в) нулев меридиан
г) 180-ти меридиан
В 1. Установете съответствие между термини и твърдения.
ИЗЯВЛЕНИЕ НА СРОКА
1. екватор а) географската ширина на точките, разположени на тази права, не е
може да не е нито на юг, нито на север
2. паралели б) колкото по-близо до полюсите, толкова по-малък е радиусът им
кръгове, нарисувани на земното кълбо
3. меридиани в) дължината на тези линии на повърхността на Земята е приблизително еднаква
и е 20 000 км
В 2. Изберете правилните твърдения.
а) географската дължина и ширина се измерват в километри
б) паралелите на земното кълбо и географските карти определят посоката "север-юг", а меридианите - "запад-изток"
в) на земното кълбо паралелите са под формата на кръгове, а меридианите са под формата на дъги от окръжности
г) за определяне на географските координати на Северния и Южния полюс е достатъчно да посочите тяхната географска ширина
д) точките на земната повърхност, разположени между екватора и северния полюс, имат южна ширина
е) географската ширина варира от 0 0 до 180 0
В 3. В 1. Установете съответствие между географските обекти и техните координати.
КООРДИНАТИ НА ОБЕКТА
1) Мексико Сити а) 30 0 s.l. 32 0., изток
2) Кайро б) 20 0 с.ш 100 0 дн.
3) Кейптаун в) 10 S 52 0 м.л.
4) Amazon d) 34 0 S 19 0 Е
Картографска работилница
C1. . Като използвате дадените данни, назовете въпросните географски обекти.
а) Географската ширина, на която се намира този голям пристанищен град, е приблизително 35 0 С Градът е разположен при вливането на голяма река в океана.
_________________________________________________________________________________
б) Това море пресича меридиан 30 0 o.d. В морето има много големи и малки острови. Свързан е с океана чрез тесен проток.
в) Тази река се влива в океана в точка с географски координати
32 0 сл. 122 0 изток
___________________________________________________________________________________
г) Тази река се влива в залива, в който има точка с координати 0 0 ш. 0 0 д.
___________________________________________________________________________________
C2.
Спецификация
контролно измервателни материали за извършване
ниво на знания по темата: Сезони
1. Цел на работата- определяне нивото на подготовка на учениците от 6. клас.
В работата са включени само 10 задачи. От тях задачи от част А с избор на отговор от 4 предложени - 5, задачи от част Б за установяване на съответствие 3 и 2 задачи от част В.
В зависимост от вида на трудността на задачите, изпълнението му се оценява с различен брой точки. За правилно изпълнение на всяка задача с избор на отговор от първо ниво на сложност, задачата на част А, ученикът получава 1 точка, частА е изходната линия. Има четири възможни отговора на въпроса, от които само един може да бъде верен.
Задачи от част Б за установяване на съответствие - 2 точки и част В от задачата - 3 точки, ако има верен отговор.При изпълнение на тази задача се изисква да дадете подробен отговор.
Максималният брой точки, които студентът може да получи за изпълнение на цялата работа, е 17 точки. Оценяването може да бъде диференцирано в зависимост от нивото на учебните способности на класа.
част А е изходната линия. Има четири възможни отговора на въпроса, от които само един може да бъде верен.
част Б - по-трудно ниво. Задачите, представени в тази група, изискват от учениците да имат по-задълбочени познания.
част C е нивото на напреднала трудност. При изпълнение на тази задача се изисква да дадете подробен отговор.
Дават се финалните тестове – 40-45 минути.
4. Критерии за оценка
Ако ученикът отговори правилно:
След това 50-70% от въпросите получават оценка "3",
70-90% от верните отговори - "4",
90-100% верни отговори - "5".
Имате 45 минути, за да завършите теста. Отчитайки специфичните условия, учителят може да прави корекции в тестовите работи.
5. УМК. Използвах контролни и измервателни материали за подготовка на задачи, география 6 клас, S.V. Ryakhovsky "Руско слово" 2017 г., Работна тетрадка за учебника E.M.
Тестови задачи на тема: Сезони 6 клас до учебник от Е. М. Домогатски, Н. И. Алексеевски
Тестови задачи
A1. Кога слънцето осветява еднакво както северното, така и южното полукълбо?
а) в дните на пролетното и есенното равноденствие в) винаги
б) в дните на лятното и зимното слънцестоене г) никога
A2. Сега в Москва е есен. И в кой от следните градове сега е пролетта?
а) Буенос Айрес б) Лондон в) Мексико Сити г) Пекин
A3. В деня на лятното слънцестоене се наблюдава най-дългият ден
а) в северното полукълбо в) по целия свят
б) в южното полукълбо г) на екватора
A4. Ако земната ос не беше наклонена, тогава
а) ще има вечна зима в северното полукълбо и лято в южното полукълбо
б) ще има вечна зима в южното полукълбо и лято в северното полукълбо
в) няма да има смяна на сезоните
г) няма да има смяна на деня и нощта
A5. Кои от следните твърдения са верни?
а) Ако земната ос нямаше наклон, тогава нямаше да има смяна на сезоните на Земята.
б) Сезоните в северното и южното полукълбо не съвпадат.
в) Колкото повече падат слънчевите лъчи, толкова по-малко светлина и топлина получава земната повърхност.
В 1. Установете съответствие между характеристиките и календарните дати.
ДАТА НА СПЕЦИФИКАЦИЯ
В 2 . Попълнете празнините в предложения текст.
Колкото повече падат слънчевите лъчи, толкова ________________ __________________
светлината и топлината се приемат от земната повърхност. Количеството светлина и топлина, получени от земната повърхност, е естествено
от екватора до полюсите. Смяната на сезоните се дължи на _______________________________
земна ос. Най-дългият дневен час в Северното полукълбо е на ______ слънцестоене, а в Южното полукълбо на _________________ ден.
слънцестоене.
В 3. Попълнете празнините в таблицата.
C1. Прочетете текста и отговорете на въпроса.
За това как веднъж боцманът Били Боунс каза истината
Настъпи пълно спокойствие. Платната на бригантината безпомощно увиснаха. Капитан Флинт и боцманът Били Боунс седяха на отопляемата палуба и си разказваха всякакви приказки от скука. Папагалът Пиастр също намери какво да прави – с радост хвана пиратите в лъжа.
Тогава бях в училище, - започна разказа си капитан Флинт, - имах солидна петица по география!
Не вярвам! - извика радостно папагалът и размаха криле.
Капитан Флинт нямаше друг избор, освен да се намръщи възмутено.
Но веднъж имах един случай ... .. - започна замечтано боцманът.
Ве-рю! — каза папагалът Пиастър.
Чакай малко. Не довърших – успокои го боцманът.- Значи. Веднъж плавахме през Индийския океан към Африка. Жегата беше като сега. Още по-горещо. Вярно, духаше бриз. Е, те го използваха. Обърнахме кораба точно на юг и след няколко часа се озовахме в истинска зима. Студът е ужасен!
Да съжалявам. Излъгах малко - съгласи се боцманът. Нямаше студ, но зимата беше истинска. И когато и на нас ни писна, отплавахме на север и отново се върнахме към лятото. И така, променяйки курса, пет пъти за един ден се озовахме зимата и пет пъти имахме лято.
Разбира се, не знам, но ми се струва, че той лъже - каза неуверено капитан Флинт и погледна папагала.
Папагалът обаче си почисти човката и се замисли. После се замисли още малко, сви рамене, сложи глава под крилото си и захърка силно.
Боцманът Били Боунс каза ли истината? На контурна карта на света начертайте маршрута на плаване, който той е описал.
C2.
Спецификация
контролно измервателни материали за извършване
ниво на знания по тази тема: Релеф на сушата и дъното на океаните.
1. Цел на работата- определяне нивото на подготовка на учениците от 6. клас.
2. Характеристика на структурата и съдържанието на произведението.
3. Система за оценка на индивидуалните задачи и работата като цяло.
В зависимост от вида на трудността на задачите, изпълнението му се оценява с различен брой точки. За правилно изпълнение на всяка задача с избор на отговор от първо ниво на сложност, задачата на част А, ученикът получава 1 точка, частА е изходната линия. Има четири възможни отговора на въпроса, от които само един може да бъде верен.
Задачи от част Б за установяване на съответствие - 2 точки и част В от задачата - 3 точки, ако има верен отговор.При изпълнение на тази задача се изисква да дадете подробен отговор.
част А е изходната линия. Има четири възможни отговора на въпроса, от които само един може да бъде верен.
част Б - по-трудно ниво. Задачите, представени в тази група, изискват от учениците да имат по-задълбочени познания.
част C е нивото на напреднала трудност. При изпълнение на тази задача се изисква да дадете подробен отговор.
Дават се финалните тестове – 40-45 минути.
4. Критерии за оценка
Ако ученикът отговори правилно:
След това 50-70% от въпросите получават оценка "3",
70-90% от верните отговори - "4",
90-100% верни отговори - "5".
Имате 45 минути, за да завършите теста. Отчитайки специфичните условия, учителят може да прави корекции в тестовите работи.
5. УМК
Тестови задачи на тема: Релеф на сушата и дъното на Световния океан.
Тестови задачи
A1. В кой от следните планински вериги се намира най-високият връх на Земята?
а) Алпите в) Хималаите
б) Андите г) Кавказ
а) Алпите в) Хималаите
б) Андите г) Кавказ
A3. На кой континент се намира най-голямата низина в света?
а) Африка в) Северна Америка
б) Евразия г) Южна Америка
A4. Кои от следните твърдения са верни? Напишете отговора си като последователност от букви по азбучен ред.
а) По-голямата част от населението на света живее в планински райони.
б) Релефът на дъното на Световния океан е по-сложен от релефа на сушата.
в) Равнините са обширни площи от земната повърхност с малки разлики в надморската височина.
A5. Какви природни явления се приписват на вътрешните сили на образуване на релефа
а) действието на вятъра
б) вулканизъм
в) действието на течащите води
г) движение на земната кора
д) влиянието на слънчевата светлина и топлината
В 1. Установете съответствие между видовете равнини и тяхната височина над морското равнище.
РАВЕН ГЛЕД НА ВИСОЧИНА НАД МОРСКОТО НИВО
1. плато а) 0-200м
2. низина б) 200-500
3. кота в) над 500 m
В 2. Установете съответствие между релефните форми на дъното на Световния океан и техните изображения на физически карти.
ФОРМА НА РЕЛЕФНА МАРКИРОВКА НА КАРТАТА
1. дълбоководен изкоп а) нюанси на синьото
2. средноокеански хребет б) тъмносин цвят
3. връх на подводна планина, перваз - в) нюанси на зелено и кафяво
плаващи над повърхността на водата
В 3. Попълнете изявлението:
Всички неравности на земната повърхност, имащи различни размери, форми, произход и образувани в резултат на едновременното действие на вътрешни и външни сили, се наричат ________________________________________________________________________________
C1. Попълнете празнините в текста.
Големи площи от земната повърхност с малка промяна на височината се наричат _______
Равнините, чиято височина не надвишава 200 m над морското равнище, се наричат _______________________. Най-голямата низина на нашата планета е _____________________. По-високите равнини се наричат ____________________.
А най-издигнатите равнини, имащи височина над 500 м над морското равнище, се наричат ___________________________________________________.
Картографска работилница
C2.
С3 Подредете изброените географски обекти в реда, в който следват от север на юг.
Кавказ_____
бразилско плато _______
Западносибирска равнина___
Южен край на Андите______
скандинавски планини ___________
Хималаите_____________________
Спецификация
контролно измервателни материали за извършване
ниво на знания по темата: Царства на дивата природа и опазване на природата.
1. Цел на работата- определяне нивото на подготовка на учениците от 6. клас.
2. Характеристика на структурата и съдържанието на произведението.
В работата са включени само 10 задачи. От тях задачи от част А с избор на отговор от 4 предложени - 5, задачи от част Б за установяване на съответствие 3 и 3 задачи от част В.
3. Системата за оценка на отделните задачи и работата като цяло.
В зависимост от вида на трудността на задачите, изпълнението му се оценява с различен брой точки. За правилно изпълнение на всяка задача с избор на отговор от първо ниво на сложност, задачата на част А, ученикът получава 1 точка, частА е изходната линия. Има четири възможни отговора на въпроса, от които само един може да бъде верен.
Задачи от част Б за установяване на съответствие - 2 точки и част В от задачата - 3 точки, ако има верен отговор.При изпълнение на тази задача се изисква да дадете подробен отговор.
Максималният брой точки, които студентът може да получи за изпълнение на цялата работа е 20 точки. Оценяването може да бъде диференцирано в зависимост от нивото на учебните способности на класа.
част А е изходната линия. Има четири възможни отговора на въпроса, от които само един може да бъде верен.
част Б - по-трудно ниво. Задачите, представени в тази група, изискват от учениците да имат по-задълбочени познания.
част C е нивото на напреднала трудност. При изпълнение на тази задача се изисква да дадете подробен отговор.
Дават се финалните тестове – 40-45 минути.
4. Критерии за оценка
Ако ученикът отговори правилно:
След това 50-70% от въпросите получават оценка "3",
70-90% от верните отговори - "4",
90-100% верни отговори - "5".
Имате 45 минути, за да завършите теста. Отчитайки специфичните условия, учителят може да прави корекции в тестовите работи.
5. УМК . Използвах контролни и измервателни материали за подготовка на задачи, география 6 клас, S.V. Ryakhovsky "Руско слово" 2017 г., Работна тетрадка за учебника E.M.
Тестови задачи
6-ти клас
раздел: Литосфера Окончателен тест
1. Обвивката на Земята, включително земната кора и горната мантия, се нарича:
а) термосферата;
б) астеносфера;
в) литосфера .
2. Състои се от твърди материали и скали:
а) мантия;
в) земната кора .
3. Магматични скали са се образували в резултат на:
б) втвърдяване на лава;
в) разрушаване на твърди скали;
^ 4. На повърхността на Земята над огнището на земетресението се намира:
а) вулкан
б) гейзер;
в) кратер;
г) епицентър.
5. Равнините, разположени на надморска височина от 200 до 500 m над морското равнище, се наричат ...
А) низини
Б) хълмове
Б) плата
^ 6. Скалите, които са претърпели промени под въздействието на високо налягане и висока температура по време на потъването на участъци от земната кора, се наричат ...
а) метаморфни скали
б) магматични скали
в) кластични скали
г) органични скали
^ 7. Тремори с осцилаторни движения, които възникват при внезапни измествания и разкъсвания в земната кора и мантията се наричат.
а) вулкани
б) земетресения
в) цунами
^ 8. Посочете числото на фигурата, указващо магмената камера.
9. Бликащ източник на гореща вода и пара се нарича
родител
Б) лава
Б) гейзер
г) ключ
^
10. Свържете понятията и техните дефиниции.
^
11. Вътрешната обвивка на Земята се нарича:
А) сърцевината
Б) астеносфера;
Б) литосферата.
12. Силата на земната кора под океана:
Б) 15-100 км;
В) 10-60 км.
^ 13. Седиментните скали са се образували в резултат на:
А) натрупване на животински останки;
Б) втвърдяване на лава;
В) разрушаване на твърди скали;
Г) повишено налягане и високи температури на голяма дълбочина.
^ 14. Част от земната кора, по която се издига магмата:
А) вулкан
Б) отдушник;
Б) кратер
Г) епицентър .
15. Прочетете и направете правилното заключение.
„Пътят вървеше нагоре и надолу. Потоци весело тичаха в многобройни дерета покрай пътя.
Този път беше...
А) в планинска страна б) равна равнина
В) хълмиста равнина г) дъното на дерето
^ 16. Повишена равнина със специален релеф, с абсолютна височина над 500 m, се нарича ...
А) низина б) плато
Б) надморска височина
^ 17. Какъв цвят са нарисувани планините на физическата карта:
А) синьо
Б) зелено
Б) кафяво.
18. Вулканите, които изригват повече или по-малко редовно се наричат....
А) спане
Б) активен
Б) изчезнал
^ 19. Магматични скали включват:
А) каменни въглища в) мрамор;
Б) гранит; г) пясъчник.
20. Метаморфните скали включват:
Б) кварц;
Б) базалт;
Г) глина.
21. Епицентърът на земетресението е:
А) зоната на земетресението;
Б) източникът на земетресението;
В) точка от земната повърхност
над огнището на земетресението.
22. ^ Пресичането на няколко планински вериги се нарича
А) планински възел
Б) планинска страна
Б) планинска верига
23. Наричат се планини с височина от 1000 до 2000 м
А) ниско
Б) средно
Б) високо
24. ^ Промяната в скалите под въздействието на външни сили се нарича
А) ерозия
Б) земетресение
Б) изветряне
25. Устройство, което регистрира земетресения
А) сеизмолог
Б) сеизмограф
Б) сеизмология
Отговори
2-бТестове по география за 6 клас (във формат USE)
Към учебните материали по география за 6 клас В.П. Дронова, Л.Е. Савелиева
Тестови задачи (във формат USE) за проверка на знанията на учениците в началния курс по география, съставени в съответствие с програмата за общообразователни институции и предназначени да тестват усвояването на материала от учебника от V.P. Дронова и Л.Е. Савелиева „География. 6 клас".
Тематични раздели съдържат задачи с различна степен на сложност: блокове "A", "B" и "C".
Ръководството е предназначено за учители по предмети и е полезно и за учениците за самоконтрол на усвояването на задължителния образователен стандарт в началния курс по география при подготовка за тестове, тестове и изпити. Задачите са снабдени с ключове, което дава възможност на читателя да провери сам.
Предговор 2
Земята във Вселената 3
Географски модели на Земята 6
Земна кора 9
Атмосфера 12
Хидросфера 16
Биосфера 19
Географска обвивка 22
Предговор
Проверката на знанията и уменията на учениците е един от важните елементи на учебния процес. Мониторинг на резултатите от обучението трябва да се извършва не само от учителя, но и от учениците. И двамата трябва да се интересуват от получаване на високи резултати от знания.
Тестовият контрол е една от формите за проверка на способностите, уменията, знанията на ученика. Развива умения за самоанализ и помага на ученика бързо да намери необходимата информация от голямо количество придобити знания.
Това ръководство е предназначено за подготовка за единния държавен изпит в началния курс по география.
Помагалото представя 7 варианта на изпитната работа (според броя на разделите на учебника от В. П. Дронов, Л. Е. Савелиева „География 6 клас“) по подобие на проверка на знанията и уменията в Единния държавен изпит по география.
Всяка опция се състои от задачи от блокове "A", "B" и "C"
Те проверяват знанията по всички раздели от задължителното минимално съдържание за началния курс по география:
1. Земята във Вселената.
2. Географски модели на Земята.
3. Земна кора.
4. Атмосфера.
5. Хидросфера.
6. Биосфера.
7. Географска обвивка.
Опциите са предназначени да дадат представа за това какви географски знания от всяка тема на първоначалния курс по география се тестват в ЕГЭ (факти, географска номенклатура, пространствени и причинно-следствени връзки).
Задачите на блок "А" са сравнително прости. Всеки въпрос има четири възможни отговора, от които само един е верен.
Блок "Б" се състои от по-сложни задачи, които изискват кратък отговор по теорията на обхванатия раздел.
Задачите на блок "С" са най-трудни, изискват подробен отговор. Основно това са задачи за определяне на причинно-следствените връзки и умението да се използват придобитите знания на практика.
Времето за изпълнение на тестови задачи във формат USE по раздели се изчислява от учителя в съответствие с нивото на подготовка на учениците.
Тестови задачи за раздел No1
„Земята във Вселената“. Наука за Земята, 6 клас
Блок "А"
A1.Изберете верния отговор: Наука, която изучава повърхността на Земята като местообитание, където човечеството е възникнало и се развива.
1. биология 2. астрономия 3. география 4. геология
A2.Целият съществуващ свят е:
1. Вселена 1. Галактика 3. Млечен път 4. Космос
A3.Скоростта на светлината е: (в km/s)
1. 150 милиона 2. 184 хиляди 3. 300 хиляди 4. 400 хиляди
A4.Колко ярки звезди, използвани за ориентация, се наричат навигационни звезди:
1. 22 2. 24 3. 26 4. 28
A5.Астероидният пояс се намира между:
1. Земя и Марс 2. Земя и Венера
3. Юпитер и Сатурн 4. Марс и Юпитер
A6.Най-малкият океан на Земята:
A7.Намерете грешката: Гигантските планети включват:
1. Марс 2. Юпитер 3. Сатурн 4. Уран
A8.Повечето кацат на Земята в полукълбото:
1. западен 2. южен 3. северен 4. няма верен отговор
A9.Земята се върти около оста си с:
1. запад на изток 2. по часовниковата стрелка 3. изток на запад 4. север на юг
A10.Земната ос е наклонена към равнината на орбитата под ъгъл (в градуси):
1. 55,6 2. 60, 6 3. 55, 5 4. 66,5
A11.Географското следствие от въртенето на Земята около оста си е:
Земята е леко сплескана при полюсите
Има смяна на сезоните
Всички движещи се тела на Земята се отклоняват надясно
Всички движещи се тела на Земята се отклоняват наляво
A12.Земята се движи по орбита около Слънцето със скорост (в km/s):
1. 20 2. 25 3. 30 4. 35
A13.Възраст на Земята (в милиарди години):
1. 3,8 2. 4,4 3. 4,6 4. 5,0
A14.Общо съзвездия в нощното небе:
1. 54 2. 56 3. 78 4. 88
A15.За да разберете дали е високосна година или не, трябва да разделите последните две цифри на годината без остатък на:
1. 2 2. 3 3. 4 4. 5
A16.Фигурата на земята се нарича:
1. топка 2. елипса 3. кръг 4. геоид
A17.Дължина на екватора (в хиляди км):
1. 40 2. 45 3. 20 4. 50
A18.Площта на земната повърхност е (млн. кв. км):
1. 149 2. 361 3. 510 4. 610
A19.Полярният радиус на Земята е по-малък от екваториалния радиус с (km):
1. 21 2. 22 3. 23 4. 24
A20.Древногръцки учен, който изчислил размера на Земята:
1. Питагор 2. Аристотел 3. Ератостен 4. Птолемей
Блок "B"
В 1. Подредете планетите в Слънчевата система по реда на разстоянието им от слънцето:
1. Марс 2. Меркурий 3. Юпитер 4. Земя
В 2.Определете колко пъти най-големият океан на Земята е по-голям от Африка
В 3. Как да намерим Полярната звезда в нощното небе?
Блок "C"
C1. Какви са географските последици от въртенето на Земята около оста си?
C2.Какво е Слънчевата система? Какви космически тела са включени в състава му?
Отговори на блок №1
„Земята във Вселената»
Блок "А"
Блок "B"
В 1. 2 – 4 – 1 – 3
В 2. 180 милиона кв. км: 30 милиона кв. км = 6 Отговор: 6 пъти
В 3. Намерете кофата на съзвездието Голяма мечка. Свържете психически 2-те крайни звезди на кофата и продължете тази линия до първата ярка звезда, която се намира в края на дръжката на кофата от съзвездието Малка мечка. Това е Полярната звезда.
Блок "C"
C1. – Въртенето на Земята се отразява на формата й: тя е леко сплескана на полюсите.
Поради въртенето на Земята всички тела, движещи се по нейната повърхност, се отклоняват вдясно в хода на движението си в Северното полукълбо и наляво в Южното полукълбо.
Поради въртенето на Земята има смяна на деня и нощта.
C2. Слънчевата система е Слънцето и космическите тела, движещи се около него.
Състав на Слънчевата система: планети, спътници на планети (повече от 60), малки планети (астероиди), комети, метеорити, космически прах.
Тестови задачи за раздел No2
„Географски модели на Земята“. География, 6 клас.
Блок "А"
A1.Създател на първия глобус в света:
1. Херодот 2. Птолемей 3. Валдземюлер 4. Бехайм
A2.Азимутът се измерва в:
1. километра 2. часа 3. градуса 4. процента
A3.Ако цифровият мащаб е 1:5 000 000, тогава наименованият ще бъде:
1. в 1 см 5 км 2. в 1 см - 50 км 3. в 1 см - 500 км 4. в 1 см - 5000 км
A4.Какъв е азимутът на североизток?
1. 0 градуса 2. 30 градуса 3. 45 градуса 4. 60 градуса
A5.Ъгълът на земята между северната посока и обекта в градуси е
1. хоризонт 2. азимут 3. полюс 4. ориентир
A6.Азимутът се изчислява:
от север по часовниковата стрелка
от север обратно на часовниковата стрелка
от юг по часовниковата стрелка
от юг обратно на часовниковата стрелка
A7.Екваторът е:
най-дългият паралел
най-дългия меридиан
най-краткия паралел
най-късия меридиан
A8.Географската дължина е:
западен и южен
западен и северен
западна и източна
южна и северна
A9.От екватора се брои:
западна и източна дължина
северна и южна дължина
западна и източна ширина
северна и южна ширина
A10.Завършете фразата: „На север от Москва има град...“ (изберете отговор):
1. Астрахан 2. Адлер 3. Архангелск 4. Анадир
A11.Посочете какъв цвят са показани планините на физическата карта:
1. тъмно зелено 2. кафяво 3. жълто 4. светло зелено
A12.Линиите от меридиани и паралели на глобус и географска карта са ...
1. контурни линии 2. азимут 3. градусова мрежа 4. географска ширина
A13.Намерете грешката:
1. 90 N 125 изток 2. 5 S 170 W 3. 17N 182 W 4. 78 S 28 изток
A14.Какво е един градус меридиан в километри?
1. 25 2. 110, 3 3. 111,3 4. 111, 9
A15.Каква е дължината на меридиана в градуси:
1. 90 2. 120 3. 180 4. 360
Блок "B"
В 1.Прочетете и изберете верния отговор.
Паралелите са линии, които конвенционално са начертани по повърхността на Земята, успоредни на главния меридиан.
Меридианът е най-късата линия, свързваща полюсите на Земята.
Опции за отговор: (да, да), (не, не), (да, не), (не, да)
В 2. Запишете името на линията, условно начертана по земната повърхност, успоредна на екватора:
Хоризонтална, меридианна, успоредна, абсолютна височина, географска ширина
В 3.Какви океани пресича нулевият (Гринуичков) меридиан?
В 4. Какви континенти и океани пресича екваторът?
Блок "C"
C1. В кои полукълба са Евразия, Австралия и Африка?
C2. Колко паралела и меридиана могат да се начертаят по земната повърхност?
C3.С помощта на какви географски модели (обемни и плоски) са изобразени Земята и отделните й части?
Отговори на блок №2
"Географски модели на Земята"
Блок "А"
Блок "B"
В 1. Не Да
В 2. успоредно.
В 3. Арктика и Атлантика.
В 4. Континенти - Южна Америка, Африка и островите на Евразия;
Океани - Тихия, Атлантическия и Индийския
Блок "C"
C1. Евразия - и в четирите; Австралия - на юг и изток; Африка - и в четирите.
C2. 180 паралела и 360 меридиана
C3. глобус, карта, план на терена, въздушна снимка
Тестови задачи за раздел No3
"Земната кора". География, 6 клас.
Блок "А"
A1.Температура на земното ядро (в градуси):
1. 2000 – 3000 2. 3000 – 4000 3. 4000 – 5000 4. 4500 – 5000
A2.Кое твърдение за земната кора е вярно?
1. Земната кора под континентите и океаните има същата структура
2. Под океаните дебелината на земната кора е по-голяма, отколкото под континентите
3. Границите на литосферните плочи съвпадат с контурите на континентите.
4. Литосферните плочи се движат бавно по повърхността на мантията
A3.Какъв е произходът на глината?
1. органичен седиментен 2. кластичен седиментен
3. метаморфен 4. магматичен
A4.Как се казва издигнатата област на земната кора между два разлома?
1. разлом 2. грабен 3. хорст 4. капан
A5.Какви форми на релефа са се образували в резултат на дейността на древните ледници?
1. дерета 2. дюни 3. речни долини 4. морени
A6.Как се наричат равнините с абсолютна височина 0-200 метра?
1. плато 2. низина 3. планина 4. високопланина
A7.Най-голямото плато в света?
A8.Изходът на средноокеанския хребет към повърхността на океаните е остров:
1. Исландия 2. Великден 3. Сахалин 4. Мадагаскар
A9.Най-високият вулкан в Русия:
1. Ключевская сопка 2. Шивелуч 3. Кроноцкая сопка 4. Ичинская сопка
A10.Дебелината на континенталната кора под високите планини:
1. 35 км 2. 55 км 3. 65 км 4. 75 км
Блок "B"
В 1. Изберете от списъка под основните части на океанското дъно
1. траншея 2. планини 3. вулкани 4. шелф 5. континентален склон 6. легло
В 2.Определете региона на Русия чрез кратко описание.
Това е полуостровната територия на нашата родина. Очертанията наподобяват риба. Има силно разчленена брегова линия. Преобладават мусоните. Много активни вулкани. Има Долината на гейзерите.
В 3. Как се класифицират планините според абсолютната им височина?
Блок "C"
C1. Защо има толкова разнообразен пейзаж на Земята?
C2. Обяснете причините за съвпадението на области на вулканични изригвания и земетресения.
Отговори на блок №3
"Земната кора"
Блок "А"
Блок "B"
В 1. 1, 2,3,6
В 2.полуостров Камчатка.
В 3. ниски планини, средни и високи планини.
Блок "C"
C1.Релефът е разнообразен, тъй като върху земната повърхност действат едновременно вътрешни и външни сили. Източникът на енергия за вътрешните сили е топлината, генерирана в недрата на планетата, а за външните сили - слънчевата енергия
C2.Това са ръбовете на литосферните плочи или разломните линии на литосферните плочи. Тук има изместване на слоевете на земната кора, което води до земетресения или вулканизъм.
Тестови задачи за раздел No4
"Атмосфера". География, 6 клас.
Блок "А"
A1.Атмосферата е обвивката на Земята:
1. земен 2. въздух 3. вода 4. жив
A2.На каква височина преминава условната граница на атмосферата:
1. 100 км 1. 500 км 3. 1000 км 4. 1500 км
A3.Колко висок е озоновият слой в атмосферата?
1. 20-30 км 2. 30-40 км 3. 40-50 км 4. 50-60 км
A4.В коя част на атмосферата се намира озоновият слой?
A5.В кой слой на атмосферата се повишава температурата на въздуха и е близо до 0 градуса по Целзий на горната граница?
1. стратосфера 2. тропосфера 3. йоносфера 4. екзосфера
A6.Каква е височината на тропосферата над полюсите на Земята?
1. 10-12 км 2. 16-18 км 3. 8-10 км 4. 12-14 км
A7.За всеки километър, който изкачвате, температурата на въздуха пада с:
1. 3 o C 2. 4 o C 3. 5 o C 4. 6 o C
A8.Как се казва линията, свързваща точки със същата средна температура?
1. изобар 2. изотерма 3. изохипса 4. изохиет
A9.Колко пояса на светлината има на планетата Земя?
1. 3 2. 4 3. 5 4. 6
A10.Уред за определяне на относителната влажност на въздуха?
1. хигрометър 2. барометър 3. анемометър 4. психрометър
A11.Каква е максималната облачност? (в точки):
1. 8 2. 10 3. 11 4. 12
A12.С каква сила въздушен стълб притиска всеки квадратен сантиметър от земната повърхност?
1. 1 kg 33 g 2. 1 kg 29 g 3. 2 kg 33 g 4. 3 kg 29 g
A13.За всеки 10,5 m изкачване налягането в тропосферата намалява приблизително:
1. 1 mmHg Изкуство. 2. 2 mmHg Изкуство. 3. 5 mmHg Изкуство. 4. 10 mmHg Изкуство.
A14.Сезонните ветрове, които променят посоката си два пъти годишно са:
1. бриз 2. пасат 3. мусон 4. североизточен вятър
A15.Кой месец от годината е най-горещ?
A16.Каква е максималната сила на вятъра в точки?
1. 12 2. 10 3. 11 4. 9
Блок "B"
В 1.Избройте основните елементи на времето.
В 2. Кои са основните свойства на времето?
В 3.Кои атмосферни явления причиняват най-големи щети на човека и неговата икономика?
В 4. Какво причинява атмосферното налягане?
Блок "C"
C1. Начертайте роза на ветровете за месец юни според следните показатели:
C - 10 дни, N-E - 3 дни, N-W - 2 дни, S-E - 4 дни, S-W - 1 ден, S - 4 дни, W - 3 дни, B - 3 дни.
C2. Каква е средната дневна температура на въздуха и дневната амплитуда на температурните колебания според следните показатели за температурата на въздуха?
7, -5, -1, +1, +6, +9
C3.Каква е температурата на въздуха близо до повърхността на земята, ако на височина 2000 m температурата на въздуха е -10 градуса?
C4.Какво е атмосферното налягане на височина 1,5 km, ако атмосферното налягане на повърхността на земята е 757 mm Hg. Изкуство.?
C5. Каква е относителната влажност на въздуха при температура +30 градуса, ако въздухът съдържа 18 g влага?
Отговори на блок №4
"атмосфера"
Блок "А"
Блок "B"
В 1.температура на въздуха, влажност, атмосферно налягане, облачност, валежи, посока и скорост на вятъра.
В 2. Основните свойства на времето са неговото разнообразие и променливост.
В 3. Суши, урагани, гръмотевични бури, лед, градушка, проливни дъждове, мъгла.
В 4. Атмосферното налягане зависи от височината на района, от температурата на въздуха, от естеството на земната повърхност.
Блок "C"
C1.Графиката е изградена в мащаб: 1 клетка - 2 дни.
C2.Средна дневна температура: 1) (-7) + (-5) + (-1) = -13
3) 16 – 13 = +3
4) +3: 6 = +0,5 (градуса)
Дневна амплитуда на температурните колебания: 9 - (-7) \u003d 16 (градуса)
Отговор: +0,5 градуса; 16 градуса.
C3. 1. 6 * 2 = 12 (градуса)
2. - 10 - (+12) = +2 Отговор: +2 градуса
C4. 1. 1500: 10 = 150 (mmHg)
2. 757 - 150 = 607 (mm Hg) Отговор: 607 mm Hg
C5.При температура от +30 градуса въздухът може да съдържа 30 g влага и се съдържат само 18 g. От тези данни съставяме пропорцията:
X = 18 g * 100 % : 30 g = 60 % (относителна влажност)
Тестови задачи за раздел No5
"Хидросфера". География, 6 клас.
Блок "А"
A1.Какъв е делът на прясната вода на Земята? (в %)
1. 20% 2. 30% 3. 5% 4. 3%
A2.Какъв процент от водата в хидросферата е в Световния океан?
1. 96% 2. 80% 3. 55% 4. 75%
A3.Какъв процент от площта на Земята е покрита от океани?
1. 90% 2. 80% 3. 71% 4. 75%
A4.Каква е площта на Световния океан? (в квадратни километри)
1. 510 2. 149 3. 361 4. 75
A5.Кой е най-дълбокият океан на Земята?
1. Тихия океан 2. Индийски 3. Арктика 4. Атлантически
A6.Кое море на Земята няма брегове, теченията му служат като граници?
1. Корал 2. Саргас 3. Червен 4. Фиджи
A7.Кое море е вътрешното море на океаните?
1. Арабски 2. Бял 3. Охотск 4. Карибски
A8.Кой е най-широкият и най-дълбокият проток в световния океан?
1. Гибралтар 2. Ла Перуз 3. Беренгов 4. Дрейк
A9.Каква е средната соленост на световния океан? (в ppm)
1. 37 2. 35 3. 33 4. 36
A10.Как се нарича разстоянието между гребените на вълната?
1. височина на вълната 2. дължина на вълната 3. наклон на вълната 4. вдлъбнатина
A11.Каква е височината на най-високите приливи в океаните?
1. 18м 2. 19м 3. 20м 4,17м
A12.Как се казва най-мощното течение в световния океан?
1. Гълфстрийм 2. Западни ветрове 3. Курошио 4. Калифорния
A13.Най-дългата река в света:
A14.Коя река в света има най-големия дренажен басейн?
1. Конго 2. Амазонка 3. Об 4. Нил
A15.Най-високият водопад в света:
1. Игуасу 2. Виктория 3. Ангел 4. Иля Муромец
A16.Най-голямото езеро в света:
A17.Най-високото планинско езеро в света
1. Байкал 2. Онега 3. Каспийско 4. Титикака
A18.Кое от следните езера е отпадни води:
1. Байкал 2. Балхаш 3. Мъртъв 4. Каспий
A19.Колко прясна вода се запазва в съвременните ледници?
1. 75% 2. 70% 3. 65% 4. 96%
A20.Какъв е произходът на езерния басейн на езерото Байкал?
1. карст 2. ледников 3. тектонски 4. вулканичен
Блок "B"
В 1. Какво представляват подземните води? Как се формират?
В 2. Избройте формите на карст?
В 3. На какви групи се делят ледниците? Къде се срещат?
В 4.Избройте основните природни явления в хидросферата.
Блок "C"
C1.Напишете имената: а) 2 архипелага, б) две вътрешни морета, в) всеки залив на Атлантическия океан, г) проток, който свързва две морета от два океана и разделя две държави, разположени на два континента.
C2.Защо Гълфстрийм е топло течение, а Канарските острови край бреговете на Африка е студено, ако температурата на тези течения е практически една и съща?
C3.Колко сол може да се получи от 1 тон вода, взета от океана? В Червено море?
Отговори на блок №5
"хидросфера"
Блок "А"
Блок "B"
В 1. Подземни води: подземни и междупластови. Подземните води се образуват върху първия водоустойчив слой, междинният слой - между два водоустойчиви слоя.
В 2.Форми на карст: карстови кладенци, фунии, пещери, подземни езера и реки, сталактити и сталагмити.
В 3.Ледниците са разделени на две групи: покривни и планински. Обвивките се образуват в Антарктида, Гренландия, на арктическите и антарктическите острови. Планинските ледници се образуват само по върховете и склоновете на планините.
В 4.Основните природни явления на хидросферата: наводнения, лавини, кални потоци.
Блок "C"
C1.а) Японски острови, Канадски арктически архипелаг (по избор); б) Бяло море, Черно море (по избор); в) Бискайския залив; г) Берингов проток.
C2. Ако заобикалящата вода е по-студена от водата в течението, това е топло течение; ако заобикалящата вода е по-топла от водата в течението, това е студено течение.
C3.В един литър океанска вода се разтварят средно 35 g различни соли. 1 тон вода е 1000 литра. Следователно от 1 тон океанска вода могат да се получат 35 кг сол. Солеността на водите на Червено море е 42 ppm, т.е. 1 литър вода съдържа 42 г сол, което означава, че от 1 тон вода от Червено море могат да се получат 42 кг сол.
Тестови задачи за раздел No6
"Биосфера". География, 6 клас.
Блок "А"
A1.Животът на планетата Земя е възникнал във вода около: (в милиарди години)
1. 4,6 2. 3,5 3. 3,8 4. 4,5
A2.Живата обвивка на земята, където съществува живот, се нарича:
1. атмосфера 2. хидросфера 3. биосфера 4. литосфера
A3.Какво е съотношението на растенията и животните на сушата: (процент)
1. 92: 8 2. 94: 6 3. 71: 29 4. 75: 25
A4.В коя част от световния океан има най-много живи организми?
1. на континенталния склон 2. в шелфа 3. на дъното на океана 4. в окопите
A5.Каква част от земната площ е покрита с гори?
A6.Каква част от общата горска площ на Земята е заета от екваториални тропически гори?
1. трети 2. четвърти 3. пети 4. шести
A7.Горите на коя климатична зона на Земята включват три горски подпояса?
1. тропически 2. екваториален 3. арктически 4. умерен
A8.В коя природна зона на Земята има голямо разнообразие от едри тревопасни животни?
1. пустини 2. савани 3. степи 4. гори
A9.Руски учен, създал учението за почвознание?
1. Воейков 2. Алисов 3. Вернадски 4. Докучаев
A10.Как се нарича най-плодородната почва?
1. чернозем 2. подзолист 3. тудро-глеев 4. кафяв
A11.На кой континент на Земята делът на защитените територии е най-висок?
1. Африка 2. Евразия 3. Австралия 4. Америка
A12.Руски учен, създал учението за биосферата.
1. A.I. Воейков 2. Б.П. Алисов 3. V.I. Вернадски 4. В. В. Докучаев
Блок "B"
В 1.Какви гори са често срещани в Русия?
В 2. В какви климатични зони на Земята са разпространени степи и савани в равнините и в кои пустини?
В 3. Какво е почвата?
Блок "C"
C1.От горния списък с дървета изпишете тези, които образуват широколистни гори: лиственица, дъб, бук, клен, ела, трепетлика, бреза, топола.
C2. Запишете най-малко седем биосферни стойности.
C3.Какви са характеристиките на влажните екваториални гори?
Отговори на блок №6
"биосфера"
Блок "А"
Блок "B"
В 1.На територията на Русия в умерения пояс са често срещани: иглолистни (тайга), смесени и широколистни гори.
В 2.Степите и саваните са често срещани в субекваториалните и умерените зони; пустини - в тропическите и умерените зони.
В 3.Почвата е най-горният слой на земята, който е плодороден.
Блок "C"
C1.В широколистните гори преобладават дъб, бук и клен.
C2.Стойността на биосферата:
1. запазва непроменен състава на солите в океана;
2. осигурява на лице храна;
3. придава разнообразие на околната среда;
4. осигурява самопречистване на водоемите;
5. поддържа газовия състав на атмосферата;
6. създава седиментни скали и минерали;
7. осъществява биологично изветряне на скалите.
C3.Характеристики на влажните екваториални гори: слоести, вечнозелени (дърветата хвърлят листата си постепенно), по-лесно е да се намерят 10 ствола от различни дървесни видове, отколкото 10 ствола от същия вид, 75% от цялата земна растителност е съсредоточена, „пазачът“ на множество видове растения и животни, в гората, влажна и мрачна, повечето от жителите на тези гори живеят в короните на дърветата.
Тестови задачи за раздел No7
„Географска корица“. География, 6 клас.
Блок "А".
A1.Кое твърдение за географската обвивка на Земята се счита за вярно:
1. Специална обвивка на Земята, в която литосферата, атмосферата, хидросферата и биосферата влизат в контакт и си взаимодействат.
2. Специална обвивка на Земята, в която се осъществява взаимодействието на атмосферата и хидросферата.
3. Специална обвивка на Земята, в която се осъществява взаимодействието на атмосферата и биосферата.
4. Специална обвивка на Земята, в която взаимодействат хидросферата и литосферата.
A2.Как се нарича етапът на развитие на географската обвивка, ако се извършва образуването на земната кора и възникването на живота в океана:
1. антропогенни 2. геоложки
3. Биологичен 4. няма верен отговор
A3.Промяната на природните зони в планините се нарича:
1. природен комплекс 2. географска обвивка
3. височинна зоналност 4. широчинна зоналност.
A4.Пример за отрицателно въздействие върху географската обвивка е:
мелиоративни дейности
открит добив
създаване на горски пояси
създаване на затворен цикъл на пречистване на водата
A5.Степният природен комплекс се намира в:
северна студена зона
южна студена зона
северна умерена зона
в горещата зона
Блок "B"
В 1.Избройте основните компоненти на природно-стопанския териториален комплекс.
В 2.Избройте етапите на развитие на географската обвивка.
В 3.Каква е уникалността на географската обвивка?
Блок "C"
C1.Какви негативни последици могат да причинят образуването на дере? Избройте поне две последствия.
C2.Какви особености определят броя и разнообразието на природните зони в планините? Посочете поне две причини.
Отговори на блок номер 7
"Географска обвивка"
Блок "А"
Блок "B"
В 1.Въздух, растения, животни, вода, скали, почва, човек и неговите дейности
В 2.Етап 1 - геоложки (предбиогенен)
Етап 2 - биологичен (биогенен)
Етап 3 - антропогенен (съвременен)
В 3.Само в него има условия за живот, в него човек живее и управлява.
Блок "C"
C1. 1. понижаване нивото на подпочвените води
2. намаляване на почвената покривка (намаляване на площта на обработваемата земя).
C2.Как над планината и отколкото по-близо те до екватора , толкова повече са височинните зони и те са по-разнообразни.
Равнината е една от основните форми на земния релеф. На физическата карта на света равнините са отбелязани с три цвята: зелен, жълт и светлокафяв. Те заемат около 60% от цялата повърхност на нашата планета. Най-обширните равнини са ограничени до плочи и платформи.
Характеристики на равнините
Равнината е част от сушата или морското дъно, което има леки колебания в надморската височина (до 200 m) и лек наклон (до 5º). Срещат се на различни височини, включително на дъното на океаните.
Отличителна черта на равнините е ясна, отворена линия на хоризонта, права или вълнообразна, в зависимост от релефа на повърхността.
Друга особеност е, че равнините са основните територии, населени с хора.
Природни зони на равнините
Тъй като равнините заемат огромна територия, върху тях съществуват почти всички природни зони. Например, в Източноевропейската равнина са представени тундра, тайга, смесени и широколистни гори, степи и полупустини. По-голямата част от низината на Амазонка е заета от селва, а в равнините на Австралия има полупустини и савани.
Обикновени видове
В географията равнините са разделени по няколко критерия.
1. Надморска височинаразличавам:
. база . Височината над морското равнище не надвишава 200 м. Ярък пример е Западносибирската равнина.
. Възвишен - с разлика във височините от 200 до 500 m над морското равнище. Например, Централна руска равнина.
. планински равнини , чието ниво се измерва с марки над 500 м. Например Иранските планини.
. хралупи Най-високата точка е под морското равнище. Пример за това е Каспийската низина.
Отделно се разграничават подводни равнини, които включват дъното на басейни, рафтове и абисални зони.
2. По произходравнините са:
. натрупване (морски, речни и континентални) - образуват се в резултат на влиянието на реки, приливи и отливи. Повърхността им е покрита с алувиални отлагания, а в морето - с морски, речни и ледникови отлагания. От морето може да се посочи като пример Западносибирската низина, а от реката - Амазонка. Сред континенталните равнини крайните низини с лек наклон към морето се наричат акумулативни равнини.
. Абразивен - образува се в резултат на въздействието на прибоя върху сушата. В райони, където преобладават силни ветрове, морските вълни са чести, а бреговата линия е оформена от слаби скали, този тип равнини се образува по-често.
. Структурни - най-сложни по произход. На мястото на такива равнини някога са се издигали планини. В резултат на вулканична дейност и земетресения планините са разрушени. Магмата, изтичаща от пукнатини и цепки, окова повърхността на земята като броня, скривайки всички неравности на релефа.
. езерото - образувани на мястото на пресъхнали езера. Такива равнини обикновено са малки по площ и често граничат с крайбрежни хребети и первази. Пример за езерна равнина е Джаланаш и Кеген на територията на Казахстан.
3. По вид на релефасе отличават равнините:
. плоска или хоризонтална - Големи китайски и западносибирски равнини.
. вълнообразна - образуват се под въздействието на вода и водно-ледникови потоци. Например, Централноруското възвишение
. хълмист - в релефа има отделни ридове, ридове, дерета. Пример за това е Източноевропейската равнина.
. стъпи - образуват се под въздействието на вътрешните сили на Земята. Пример - Средносибирско плато
. вдлъбнат - включват равнините на междупланинските котловини. Например басейнът на Цайдам.
Срещат се и хребетни и хребетни равнини. Но в природата най-често се среща смесен тип. Например, Прибелската вълнообразна равнина в Башкортостан.
Климат на равнините
Климатът на равнините се формира в зависимост от географското му местоположение, близостта на океана, площта на самата равнина, нейната дължина от север на юг и климатичната зона. Свободното движение на циклоните осигурява ясна смяна на сезоните. Често равнините изобилстват от реки и езера, които допринасят за формирането на климатичните условия.
Най-големите равнини в света
Равнините са често срещани на всички континенти, с изключение на Антарктида. В Евразия най-големите са Източноевропейската, Западносибирската, Туранската, Източнокитайската равнини. В Африка - Източноафриканското плато, в Северна Америка - Мисисипското, Великото, Примексиканското, в Южна Америка - Амазонската низина (най-голямата в света, нейната площ е над 5 милиона квадратни километра) и Гвианското плато.
